Курс психология: Открытое образование — Психология — Элегантный возраст

Содержание

Полный курс психологии «ПСИХОЛОГ»

Отправьте заявку на обучение прямо сейчас и получите совершенно бесплатно доступ к первому уроку, где мы расскажем Вам о 15 психологических приемах, которые помогут Вам в профессиональном и личном общении!

Институт психологии и личности при Бизнес Академии МБА СИТИ приглашает Вас пройти курс дистанционного обучения психологии с получение диплома по программе “ПСИХОЛОГ”.

С прохождением заочного обучения по психологии Вам предстоит стать профессиональным психологом и высоко ценным специалистом. На учебных курсах психологии для студентов, начинающих психологов и действующих специалистов вы научитесь эффективно и качественно проводить психологические консультации и разбираться в психологических особенностях личности. Узнаете, каким должен быть психологически здоровый человек, как поддерживать психологическое здоровье, как развивалась психология и в каком состоянии она сейчас.

На дистанционных курсах психологии в Москве вы сможете получить качественное образование в области психологии и вы также освоите и сможете использовать на практике такие важные аспекты работы как психология развития, психология в творчестве и психология в образовании.

Разработанная высококвалифицированными специалистами программа курсов психологии онлайн с сертификатом создана для тех, кто хочет получить навык высокопрофессиональной работы в сфере психологии. Профессиональное заочное обучение на факультете психологии по программе курса “ПСИХОЛОГ” станет для Вас важным этапом, полезным для личностного роста и стремительного продвижения по карьерной лестнице. Достигайте новых вершин благодаря ценным знаниям, полученным в Университете психологии!

Стараясь сделать ваше профильное обучение в психологии как можно более удобным, быстрым и эффективным, Институт психологии и личности создал для курса “ПСИХОЛОГ” дистанционный формат обучения специалистов по психологии. Ведущее и наиболее популярное на сегодняшний день, дистанционное обучение экспертов в психологии предусматривает Ваше полное участие в процессе. После оплаты через личный кабинет на сайте Вы сможете начать второе обучение психологии. Вам предоставляется доступ ко всем заданиям и урокам курса психолога заочно в Институте психологии и личности при Бизнес Академии МБА СИТИ, а осваивать программу можно будет в удобном темпе и графике, поэтому срок обучения на психолога зависит только от Вас.

В ходе изучения уроков психологии на курсе лекций психологов специалисты Института психологии и личности Бизнес Академии МБА СИТИ при необходимости Вам будут оказывать профессиональную и высококвалифицированную поддержку, и с удовольствием ответят на все возникшие в процессе учёбы вопросы.

Успешное прохождение обучения на курсе “ПСИХОЛОГ” даст Вам возможность заниматься психологической практикой и научитесь профессионально консультировать пациентов. Это ваша возможность стать действительно востребованным специалистом.

Сколько стоит обучение на психолога? Стоимость обучения на психолога в Бизнес Академии МБА СИТИ совсем невелика за возможность пройти курсы повышения квалификации по психологии, закончить курсы психолога и получить образование в востребованной в наше время сфере психологии, улучшить свои знания и навыки и освоить интересную профессию. Это ваш шанс расширить свои возможности для профессионального роста и увеличения дохода. Уже после первого занятия Вы сможете применять приёмы психологического консультирования на практике, а ваш профессиональный доход вырастет многократно! Пройти программу дополнительного обучения “ПСИХОЛОГ” значит стать востребованным и дипломированным специалистом в сфере психологии.

На сайте Бизнес Академии МБА СИТИ есть и другие виды обучения психологии под разные цели и задачи, чтобы вы могли подобрать индивидуальное обучение психологии именно для себя.

Онлайн обучение на курсе лекций современной психологии в Бизнес Академии МБА СИТИ гарантирует получение государственного диплома с международным приложением о прохождении курса “ПСИХОЛОГ”, и данный документ станет существенным плюсом к Вашему резюме и отличным подтверждением полученных профессиональных знаний.

Лицензия на образовательную деятельность №038379

Программа полного обучающего курса «ПСИХОЛОГ»

1. Сознание в психологии поведения
1.1 Методология рефлексологического исследования
1.2 Методология опроса
1.3 Исследование и эксперимент над человеческим поведением
1.4 Бихевиоризм
1.5 Самонаблюдение как метод психологического исследования
1.6 Природа сознания в психологии
1.7 Сознание и структура поведения
1.8 Биология поведения
1.9 Физиология поведения
1.10 Соотношение сознательности и рефлексов
1.11 Самосознание и самонаблюдение
1.12 Истоки социального поведения и сознания
1.13 Инструментальный метод в психологическом исследовании

2. Переломный момент в истории психологии
2.1 Предмет общей психологии
2.2 Необходимость общей психологии
2.3 Этапы развития идеи
2.4 Четыре общих идеи в психологии
2.5 Отдельные учения и общая психология

2.6 Сравнение различных идей
2.7 Методологическая и эмпирическая проблемы изучения бессознательного
2.8 Акты поведения и стимулы
2.9 Вопрос о применении биогенетического принципа
2.10 Кризис психологии середины XX века
2.11 Мюнстерберг и каузальная психология

3. Метод исследования высших психических функций
3.1 Обоснование выбора метода исследования
3.2 Разница методов старой и новой психологией
3.3 Методы детской психологии и способ построения эксперимента
3.4 Принципы метода
3.5 Анализируем рудиментарные функции
3.6 Понятие культурной памяти

3.7 Понятие культурная арифметики
3.8 Понятие сигнификации
3.9 Понятие автостимуляции и полуречи
3.10 Соотношение знака и орудия
3.11 Суть опосредующей деятельности

4. Проведение анализа высших психических функций
4.1 Предмет и суть анализа
4.2 Главные аспекты анализа высших форм поведения
4.3 Основные задачи психологического анализа высших психических функций
4.4 Анализируем сложные реакции
4.5 Проводим динамический анализ
4.6 Проводим опыт с детьми на реакцию выбора
4.7 Разница между высшей и низшей формами поведения

5. Структура высших психических функций

5.1 Отличия структуры
5.2 Сложность овладения поведением
5.3 Исследование интеллектуальных реакций в развитии поведения
5.4 Суть культурного развития
5.5 Значение интеллекта в развитии и подражание

6. Процесс развития мировоззрения и личности у детей
6.1 Процесс культурного развития
6.2 Изменение функций речи
6.3 Развитие вертикальной походки и овладение речью
6.4 Развитие в школьном возрасте

7. Проблема возраста у детей
7.1 Сложность возрастной периодизации детского развития
7.2 Способы построения подлинной периодизации

7.3 Возрастная проблема и динамика развития

8. Вопрос воспитания мысли
8.1 Понятие «мысль»
8.2 Процесс мышления
8.3 Структура рефлективного мышления
8.4 Важность воспитания мысли
8.5 Естественные инструменты воспитания мысли
8.6 Природа упорядоченности

9. Происхождение логического
9.1 Анализ процесса мышления
9.2 5 логических ступеней
9.3 Индукция и дедукция как инструменты логики
9.4 Контроль над индуктивным процессом
9.5 Изменение условий в эксперименте
9.6 Контроль над дедуктивным процессом
9.7 Двойственные моменты в воспитании
9.8 Истоки идей

9.9 Роль понятия в умственной деятельности
9.10 Процесс накопления знаний
9.11 Различия конкретного и абстрактного мышления
9.12 Суть эмпирического мышления
9.13 Применение научного метода

10. Процесс воспитания мышления
10.1 Начальная степень активности
10.2 Анализ созидательных занятий
10.3 Развитие языка и воспитание мысли
10.4 Развитие точности словаря и последовательного рассуждения
10.5 Наблюдение и накопление сведений при воспитании мышления
10.6 Способы и инструменты наблюдения в школе
10.7 Соотношение процесса преподавания и воспитания мышления

11. Теория касательно оказания помощи в росте личности

11.1 Основная гипотеза касательно помощи в росте личности
11.2 Мотивирование к изменениям и результаты
11.3 Общая гипотеза о человеческих взаимоотношениях
11.4 Признаки помогающего поведения
11.5 Понятие «искусственных» отношений
11.6 Объективный взгляд на психотерапию
11.7 Процесс изменения в результате психотерапии
11.8 Субъективный взгляд

12. Процесс становления личности
12.1 Направления работы психотерапевта
12.2 Осознанный подход к переживаниям
12.3 Суть положительного отношения к себе
12.4 Положительная сторона личности человека

12.5 Проникновение в глубинно эмоциональное
12.6 Что подразумевает процесс становления личностью?
12.7 Особенность переживания чувств
12.8 Быть открытым себе и опыту
12.9 Доверять своему организму и понятие внутреннего локуса

13. Психотерапия как процесс
13.1 Условия протекания процесса
13.2 Стадии процесса психотерапии
13.3 Континуум процесса психотерапии

14. Построение философии человека
14.1 Выбор направления клиентами
14.2 Отказ от соответствия ожиданиям других
14.3 Контроль над своей жизнью и поведением
14.4 Быть открытым опыту и верить в себя
14.5 Что значит «полноценно функционирующий человек»?
14.6 Необходимость доверия к природе человека

15. Постижение фактов
15.1 Опыт и психотерапия
15.2 Взгляд науки на психотерапию
15.3 Изменение точки зрения на науку
15.4 Проведение сверки с реальностью
15.5 Научные данные

16. Изменение личности в процессе психотерапии
16.1 Критерии исследования изменений личности
16.2 Суть и задача исследования
16.3 Способы измерения изменений в восприятии себя
16.4 Соотношение между «Я-концепцией» клиента и диагноста

17. Психотерапия, центрированная на клиенте
17.1 Место оценки
17.2 Психотерапия и непроизвольные функции
17.3 Различные методы и реакция клиента на них
17.4 Анализ «Я-концепции»

18. Роль психотерапии в образовании
18.1 Психотерапия и приобретение знаний
18.2 Роль психотерапии для образовательного процесса
18.3 Суть обучения, центрированного на учащемся
18.4 Понятие недирективного обучения
18.5 Способы поощрения мышления

19. Роль психотерапии в семейной жизни
19.1 Способность открыто выражать чувства
19.2 Прочные отношения на базе чувств
19.3 Процесс двухсторонней коммуникации

20. Роль психотерапии в межличностном общении
20.1 Суть нарушения межличностного и межгруппового общения
20.2 Изучение понимания в больших группах
20.3 Что такое конгруэнтность
20.4 Роль конгруэнтности в общении между между людьми

21. Психология творческого процесса
21.1 Социальная потребность и творчество
21.2 Мотивы творческого процесса
21.3 Внутренние условия для творчества

22. Особенности наук о поведении человека
22.1 Нововведения наук о поведении
22.2 Поведение в группах
22.3 Что оказывает влияние на поведение человека
22.4 Что оказывает влияние на поведение животных
22.5 Науки о поведении и личность
22.6 Этапы процесса управления поведением
22.7 Теории управления человеческим поведением

23. Введение в теорию мотивации
23.1 Анализ индивидуума как интегрированного целого
23.2 Понятие мотивационных состояний
23.3 Соотношение мотиваций
23.4 Виды мотивов
23.5 Понятие немотивированного поведения
23.6 Условия и влияние реальности

24. Теория мотивации
24.1 Виды базовых физиологических потребностей
24.2 Суть потребности в безопасности
24.3 Суть потребности в любви
24.4 Суть потребности в познании и понимании
24.5 Суть эстетических потребностей
24.6 Жесткость иерархической структуры
24.7 Измерение удовлетворенности
24.8 Понятие множественной детерминации поведения
24.9 Особенность функциональной автономии

25. Концепция удовлетворения потребностей
25.1 Последствия удовлетворения любой потребности
25.2 Последствия удовлетворения базовых потребностей
25.3 Процесс формирования характера
25.4 Суть здорового удовлетворения
25.5 Опасности, связанные с удовлетворением
25.6 Особенности базового удовлетворения

26. Теория инстинктов и потребности
26.1 Положения теории инстинктов
26.2 Недостатки теории инстинктов
26.3 Теория инстинктоидности базовых потребностей
26.4 Различия высших и низших потребностей

27. Теория психопатогенеза
27.1 Суть депривации, фрустрации и угрозы
27.2 Связь конфликта и угрозы
27.3 Происхождение угрозы
27.4 Сущность самоактуализации

28. Понятие деструктивного поведения
28.1 Знания из этологии
28.2 Знания из детской психологии
28.3 Антропологические исследования
28.4 Происхождение деструктивного поведения
28.5 Клинический опыт и деструктивное поведение
28.6 Исследования в эндокринологии, генетике и других науках

29. Анализ психологического здоровья
29.1 Методика отбора испытуемых
29.2 Особенности восприятия реальности
29.3 Суть потребности в уединении
29.4 Самостоятельность в психологическом здоровье
29.5 Здоровые переживания
29.6 Межличностные отношения и психологическое здоровье
29.7 Необходимость отличать средство от цели
29.8 Развитое чувство юмора
29.9 Влияние культуры
29.10 Влияние ценностей
29.11 Необходимость преодоления дихотомий

30. Любовь самоактуализированных людей
30.1 Проявление самоактуализация в любви
30.2 Суть заботы и ответственности
30.3 Уважение к индивидуальности партнера
30.4 Понятие любви как высшего переживания

31. Роль психотерапии в хороших отношениях между людьми
31.1 Роль психотерапии для здоровья и мотивации
31.2 Личностный рост в процессе психотерапии
31.3 Сущность взаимоотношений между людьми
31.4 Место психотерапии в обществе
31.5 Значение знания и навыка в психотерапии
31.6 Суть групповой психотерапии
31.7 Понятие аутотерапии

32. Понятие нормы
32.1 Что такое норма
32.2 История представлений о природе человека
32.3 Внутренняя человеческая природа
32.4 Представление о психологической утопии
32.5 Истоки нормы, среда и личность

33. Психология ошибок З.Фрейда
33.1 Введение в теорию психоанализа
33.2 Особенности психоанализа
33.3 Суть ошибочных действий и побочных явлений
33.4 Трактовка ошибочных действий
33.5 Критика психоанализа
33.6 Анализ ошибочных действий как психических актов
33.7 Анализ намерений, описок и очиток
33.8 Особенность забывания намерений
33.9 Связь ошибок и желаний

34. Сновидения в психологии
34.1 Понимание сновидений
34.2 Общие характеристики сновидений
34.3 Разница в сновидениях
34.4 Способ толкования сновидений
34.5 Прием первой мысли
34.6 Суть свободно возникающих мыслей
34.7 Связь сновидения и скрытых мыслей
34.8 Явные и скрытые структуры сновидения
34.9 Отличие детских сновидений
34.10 Различия неискаженных и искаженных сновидений

35. Символы сновидений
35.1 Понятие цензуры сновидения
35.2 Распространенные символы сновидения
35.3 Символы сновидений с сексуальным контекстом
35.4 Происхождение символических трактовок
35.5 Как работают сновидения
35.6 Как мысли превращаются в образы
35.7 Важность явного сновидения
35.8 Проведение анализа сновидений
35.9 Критика анализа сновидений

36. Связь психоанализа и психиатрии
36.1 Психоаналитический взгляд на невротические явления
36.2 Разбор симптоматического действия
36.3 Суть психоанализа болезни
36.4 Понимание смысла симптомов
36.5 Примеры проведения анализа навязчивых симптомов
36.6 Различные невротические симптомы и отражение на переживаниях
36.7 Анализ фиксации на травме, роль бессознательного
36.8 Происхождение и задача симптома

37. Общая теория неврозов
37.1 Сущность сопротивления и вытеснения
37.2 Процесс развития либидо
37.3 Суть Эдипова комплекса
37.4 Понимание процессов развития и регрессии
37.5 Этиология неврозов
37.6 Проблема конфликта желаний
37.7 Способы образования симптомов
37.8 Назначение и происхождение фантазий
37.9 Понятие нервозности и невроза
37.10 Сущность невротического страха
37.11 Природа боязливости детей
37.12 Связь либидо, нарциссизма и эгоизма
37.13 Природа нарцисстических неврозов
37.14 Представление психоаналитической терапии
37.15 Вопрос интереса пациента к личности врача
37.16 Процесс выздоровления
37.17 Приемы прямого внушения
37.18 Особенности аналитической терапии
37.19 Недостатки психоаналитической терапии

38. Экзистенциально-феноменологические основания в психологии
38.1 Экзистенциально-феноменологические основания личности
38.2 Разное отношение к пациенту
38.3 Экзистенциально-феноменологические основания для понимания психоза
38.4 Взаимоотношения с пациентом через истолкования
38.5 Важность признания индивидуальности
38.6 Проблема онтологической неуверенности
38.7 Понятие поглощения и разрывания
38.8 Понятие окаменения и деперсонализации
38.9 Связь сновидения и автономии
38.10 Состояние тревоги

39. Понятие самосознания
39.1 Что такое воплощенное и невоплощенное «Я»
39.2 Особенности взаимоотношений индивидуума с «Я»
39.3 Особенности внутреннего «Я» в шизоидном состоянии
39.4 Разница между истинным и ложным «Я»
39.5 «Я» в отношении к объектам
39.6 Сущность самосознания
39.7 Виды защиты при шизоидных условиях
39.8 Клинический случай проблемы самосознания

40. Процесс развития психозов
40.1 Проблема перехода от душевного здоровья к болезни
40.2 Представление «Я» в фантазии
40.3 Достижение связи с реальным через боль
40.4 Возможность убить свое «Я»
40.5 Возникающее чувство вины
40.6 Особенности расщепления «Я»
40.7 Случаи хронической шизофрении
40.8 Значение рефлективного осознания

41. Введение в семейную психологию
41.1 Особенности терапевтической спонтанности
41.2 Методы обучения семейных психологов
41.3 Способы усвоения новых навыков
41.4 Семья как предмет семейной психологии
41.5 Особенности индивидуального холона
41.6 Особенности супружеского холона
41.7 Особенности родительского холона
41.8 Особенности холона сиблингов
41.9 Процесс образования пар
41.10 Особенности семей с детьми
41.11 Особое мировосприятие семьи

42. Психотерапия и методы буддизма, веданты, йоги и даосизма
42.1 Психотерапия как процесс освобождения
42.2 Психотерапия и связь с религией
42.3 Влияние общества на психику
42.4 Место человека в окружающем мире
42.5 Место языка
42.6 Сложность процесса психотерапии и освобождения
42.7 Пример Майя
42.8 Значение реинкарнации
42.9 Роль гуру, учителя и психотерапевта
42.10 Схожесть буддистских принципов
42.11 Схожесть даосизма
42.12 Объяснение взаимосвязи через нейропсихологию
42.13 Проблема ложной искренности и псевдосмирения
42.14 Вопрос доверия к человеческой природе

43. Позитивное восприятие мира
43.1 Лучшие качества человека
43.2 Как пройти эмоциональный тест Фордайса
43.3 Пример из жизни Мартина Селигмана
43.4 Что такое новая позитивная психология
43.5 Быстрый тест на позитивную эффективность
43.6 Необходимость развития интеллекта
43.7 Развитие оптимизма и физических ресурсов
43.8 Улучшение социальных навыков
43.9 Пессимизм как преграда на пути к счастью
43.10 Создание оптимистического отношения к будущему
43.11 Способы повысить свой оптимизм и надежду

44. Как добиться личной удовлетворенности в жизни
44.1 Личная удовлетворенность в карьере
44.2 Значение работы в жизни
44.3 Отличие работы и призвания
44.4 Определение смысла жизни и постановка целей

45. Значение любови и отношений в позитивной психологии
45.1 Способность любить и быть любимым
45.2 Три вида любви
45.3 Особенности «спокойной» привязанности в любви
45.4 Воплощение добродетелей и достоинств в семейной жизни
45.5 Важность умения слушать

46. Примеры клинических случаев
46.1 Расстройства, связанные с утратами
46.2 Расстройства, связанные с избытками
46.3 Расстройства, связанные с миром наивного сознания
46.4 Расстройства, связанные с наитиями

Отправить заявку сейчас и получить бесплатный доступ к первому уроку!

Посмотреть как выглядит мой документ об образовании

Курсы по психологии. Без воды. Только практика

Пользовательское соглашение

1. Я (Клиент), настоящим выражаю свое согласие на обработку моих персональных данных, полученных от меня в ходе отправления заявки на получение информационно-консультационных услуг/приема на обучение по образовательным программам.

2. Я подтверждаю, что указанный мною номер мобильного телефона, является моим личным номером телефона, выделенным мне оператором сотовой связи, и готов нести ответственность за негативные последствия, вызванные указанием мной номера мобильного телефона, принадлежащего другому лицу.

В Группу компаний входят:
1. ООО «МБШ», юридический адрес: 119334, г. Москва, Ленинский проспект, д. 38 А.
2. АНО ДПО «МОСКОВСКАЯ БИЗНЕС ШКОЛА», юридический адрес: 119334, Москва, Ленинский проспект, д. 38 А.

3. В рамках настоящего соглашения под «персональными данными» понимаются:
Персональные данные, которые Клиент предоставляет о себе осознанно и самостоятельно при оформлении Заявки на обучение/получение информационно консультационных услуг на страницах Сайта Группы компаний http://mbschool.ru/seminars
(а именно: фамилия, имя, отчество (если есть), год рождения, уровень образования Клиента, выбранная программа обучения, город проживания, номер мобильного телефона, адрес электронной почты).

4. Клиент — физическое лицо (лицо, являющееся законным представителем физического лица, не достигшего 18 лет, в соответствии с законодательством РФ), заполнившее Заявку на обучение/на получение информационно-консультационных услуг на Сайта Группы компаний, выразившее таким образом своё намерение воспользоваться образовательными/информационно-консультационными услугами Группы компаний.

5. Группа компаний в общем случае не проверяет достоверность персональных данных, предоставляемых Клиентом, и не осуществляет контроль за его дееспособностью. Однако Группа компаний исходит из того, что Клиент предоставляет достоверную и достаточную персональную информацию по вопросам, предлагаемым в форме регистрации (форма Заявки), и поддерживает эту информацию в актуальном состоянии.

6. Группа компаний собирает и хранит только те персональные данные, которые необходимы для проведения приема на обучение/получения информационно-консультационных услуг у Группы компаний и организации оказания образовательных/информационно-консультационных услуг (исполнения соглашений и договоров с Клиентом).

7. Собираемая информация позволяет отправлять на адрес электронной почты и номер мобильного телефона, указанные Клиентом, информацию в виде электронных писем и СМС-сообщений по каналам связи (СМС-рассылка) в целях проведения приема для оказания Группой компаний услуг, организации образовательного процесса, отправки важных уведомлений, таких как изменение положений, условий и политики Группы компаний. Так же такая информация необходима для оперативного информирования Клиента обо всех изменениях условий оказания информационно-консультационных услуг и организации образовательного и процесса приема на обучение в Группу компаний, информирования Клиента о предстоящих акциях, ближайших событиях и других мероприятиях Группы компаний, путем направления ему рассылок и информационных сообщений, а также в целях идентификации стороны в рамках соглашений и договоров с Группой компаний, связи с Клиентом, в том числе направления уведомлений, запросов и информации, касающихся оказания услуг, а также обработки запросов и заявок от Клиента.

8. При работе с персональными данными Клиента Группа компаний руководствуется Федеральным законом РФ № 152-ФЗ от 27 июля 2006г. «О персональных данных».

9. Я проинформирован, что в любое время могу отказаться от получения на адрес электронной почты информации путем направления электронного письма на адрес: [email protected]. Также отказаться от получения информации на адрес электронной почты возможно в любое время, кликнув по ссылке «Отписаться» внизу письма.

10. Я проинформирован, что в любое время могу отказаться от получения на указанный мной номер мобильного телефона СМС-рассылки, путем направления электронного письма на адрес: [email protected]

11. Группа компаний принимает необходимые и достаточные организационные и технические меры для защиты персональных данных Клиента от неправомерного или случайного доступа, уничтожения, изменения, блокирования, копирования, распространения, а также от иных неправомерных действий с ней третьих лиц.

12. К настоящему соглашению и отношениям между Клиентом и Группой компаний, возникающим в связи с применением соглашения, подлежит применению право Российской Федерации.

13. Настоящим соглашением подтверждаю, что я старше 18 лет и принимаю условия, обозначенные текстом настоящего соглашения, а также даю свое полное добровольное согласие на обработку своих персональных данных.

14. Настоящее соглашение, регулирующее отношения Клиента и Группы компаний действует на протяжении всего периода предоставления Услуг и доступа Клиента к персонализированным сервисам Сайта Группы компаний.

ООО «МБШ» юридический адрес: 119334, Москва, Ленинский проспект, д. 38 А, этаж 2, пом. ХХХIII, ком. 11.

Адрес электронной почты: [email protected]
Тел: 8 800 333 86 68, 7 (495) 646-75-17

Дата последнего обновления: 28.11.2019 г.

Он-лайн курсы по направлению «Психология»

Представляем список он-лайн курсов, подготовленных для партнерских программ Санкт-Петербургского университета на платформах Coursera и Открытое образование.

Короткова И.С., Яковлева М.В. и другие. Rehabilitation After COVID-19
Курс о методиках восстановления после коронавирусной инфекции Rehabilitation After COVID-19. Его материалы охватывают широкий спектр информации о заболевании, восстановлении после него и психологической самопомощи в условиях повышенного риска возникновения стресса, депрессии и тревожности. Обучение пройдет на английском языке.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Родионова Е.А., Доминяк В.И. Психология карьеры
Этот курс входит в специализацию «Специализация Эффективный руководитель». В процессе прохождения курса слушатели познакомятся с инструментами диагностики и построения карьерной линии развития (личной и сотрудников), а также приемами карьерного консультирования.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Доминяк В.И., Родионова Е.А. Управление людьми и командами
Курс входит в специализацию «Специализация Эффективный руководитель». Курс направлен на изучение, анализ и оптимизацию поведения людей в организациях с целью нахождения эффективных методов управления и предотвращения организационных дисфункций, связанных с «человеческим фактором». В курсе рассматриваются вопросы управления в соответствии с циклом жизни персонала, вопросы лидерства и авторитета руководителя, вопросы управления группой и коллективом, в том числе в конфликтных ситуациях.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Родионова Е.А., Доминяк В.И. Психотехнологии работы с персоналом
Этот курс входит в специализацию «Специализация Эффективный руководитель». Цель данного курса – анализ содержания и важнейших направлений, моделей и методов работы с персоналом в организации. Курс состоит из 3 тематических разделов: технология мотивационного менеджмента, технология диагностики и оптимизации организационной культуры и технология организационной лояльности.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Доминяк В.И., Родионова Е.А. Инструменты позитивной психологии в менеджменте. Курс для руководителей
Курс входит в специализацию «Специализация Эффективный руководитель». Цель данного курса – анализ методов позитивного менеджмента в современной организации. Курс состоит из 4 тематических разделов: личность менеджера и функции управления в современной организации, методы позитивного менеджмента для повышения эффективности сотрудников, развитие персонала в организации, технология мотивационного менеджмента.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Наследов А.Д, Волков Д.Н. Математические методы в психологии. Основы применения
Курс направлен на овладение статистическими методами и моделями, необходимыми для самостоятельного анализа данных количественных исследований в психологии и смежных областях, на формирование умений пользоваться простыми методами анализа данных, правильно выбирать и интерпретировать результаты применения сложных технологий анализа данных, на развитие навыков корректной интерпретации измерений и результатов их статистического анализа.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Аллахвердов В.М. и другие. Психология сознания
Сознание – самое ценное и самое загадочное достояние человека. Но до сих пор никто не знает, ни что такое сознание, ни как оно возникло, ни что оно делает. Курс представляет психологический взгляд на проблему сознания. Мы рассмотрим, как строятся теоретические гипотезы и как их нужно проверять в экспериментах. Слушателям будет предложен оригинальный подход к проблеме сознания, выводящий природу и законы работы сознания из логики процесса познания. В курсе рассматривается разнообразный круг поражающих воображение феноменов и экспериментальных результатов, которым дается единообразное объяснение. Указан путь, позволяющий приоткрыть завесу многих тайн, окружающих сознание, в том числе путь решения «вечных проблем», над которыми веками бьются мыслители (философы, психологи, физиологи, лингвисты и др.).
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Аллахвердов В.М. Методологические проблемы психологии
Курс направлен на овладение основами методологической грамотности и освоение умения ориентироваться в современной методологической ситуации в психологии. Задачами освоения курса являются: сформировать общее представление о методологии науки; раскрыть философско-методологическое содержание основных категорий современной психологии; сформировать у магистров потребность в методологическом осмыслении профессиональных знаний; выработать умение определять методологическую позицию психологических направлений, школ и отдельных исследований; сформировать навыки решения теоретических и практических задач в области психологии, использования научных данных в практической деятельности.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Аллахвердов В.М. Методологические проблемы психологии. Часть 2.
Как совершаются научные открытия? Как у ученого могут появляются новые идеи, которых до этого у него не было? Как он может искать причины явлений, если сами эти причины не наблюдаются? Как из множества гипотез, объясняющих одни и те же эмпирически данные, следует выбирать наиболее перспективную? Как теория защищается от опровержений? Как строятся идеализированные объекты, которые должны лежать в основаниях научной теории? Как согласовать принцип детерминизма и наличие у человека свободной воли? Находится ли психология в кризисе? Курс предназначен для всех, кто интересуется «правилами игры» в науку, но в первую очередь для психологов — магистров и аспирантов, являясь второй частью дисциплины «Методологические проблемы психологии».
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Даринская Л.А., Медина Бракамонте Н.А., Молодцова Г.И. Педагогика и психология современного высшего образования
В системе подготовки педагогических кадров для высшей школы курс «Педагогика и психология современного высшего образования» занимает особое место, поскольку показывает основные достижения этой междисциплинарной области как комплексного гуманитарного знания.
Структура курса отражает логику развития важнейших педагогических явлений, (в частности, учебной деятельности, преподавания, общения, педагогического взаимодействия), психолого-педагогические закономерности социализации, воспитания и обучения студентов, в том числе, и в контексте андрагогики. Отбор содержания материала в программе курса обусловлен задачами подготовки преподавателя высшей школы в рамках аспирантуры классического университета.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Аллахвердов В.М., Кулиева Алмара Кудрат кызы. Методологические проблемы психологии: критерии демаркации, отличающие научное знание от ненаучного
Курс будет интересен студентам, магистрам, аспирантам по направлению «Психологические науки», а также всем тем, кому интересна психология.
Основной задачей курса является познакомить слушателей с направлениями, теориями и методами в психологической науке. Основные рассматриваемые темы курса: парадоксальность познания, критерии демаркации, парадоксальность объяснения в психологии, независимая проверяемость. По результатам обучения слушатели смогут самостоятельно определить методологическую позицию психологических направлений, школ и отдельных исследований, использовать навыки решения теоретических и практических задач в области психологии, а также научные данные в практической деятельности.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Григоренко Е.Л Расстройства аутистического спектра
Вводный курс «Расстройства аутистического спектра» содержит в себе ключевую информацию об этой группе расстройств. Опираясь на материал современных исследований расстройств аутистического спектра (РАС), курс рассматривает как исторический контекст изучения, так и современные подходы к диагностике, вмешательству и поддержке людей с РАС. Особое внимание уделяется проблемам, с которыми приходится сталкиваться людям с расстройствами аутистического спектра и их семьям, и опыту решения этих проблем в развитых странах, главным образом — в США.
Материал курса рассчитан на широкий круг специалистов — психологов, педиатров, детских психиатров, логопедов, педагогов, а также на студентов медицинских, психологических и педагогических факультетов.
Курс будет полезным родителям детей с РАС и всем, кто хочет познакомиться с научным пониманием сущности расстройств аутистического спектра, о которых общественность и СМИ говорят все чаще в свете колоссального роста их распространенности в последние несколько десятков лет.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

Роджерс Брайан, Кулиева Алмара Кудрат кызы и другие. Зрительное восприятие и обманы зрения (Открытое образование)
Данный курс предназначен для тех, кто интересуется психологией восприятия и психологией зрительного восприятия в частности. В рамках курса изучаются теоретические подходы к исследованию зрения, излагаются основные понятия и экспериментальные факты на том уровне технических подробностей, чтобы в них мог разобраться не только специалист, но и заинтересованный слушатель, не имеющий специальных знаний.
Курс содержит лекционную часть, контрольные вопросы и задания, каждому слушателю необходимо будет создать собственный исследовательский проект и представить его к окончанию курса.
Поскольку зрение – один из способов познания окружающего мира и самого себя, то исследование зрения естественным образом приводит к возникновению гипотез о том, как вообще возможно познание. Таким образом, курс, посвященный зрительному восприятию, позволяет получить данные о работе мозговых механизмов, сенсорных систем, о работе психики и сознания в целом.
Подробнее о курсе смотреть и записаться

НОУ ИНТУИТ | Психология и педагогика

Форма обучения:

дистанционная

Стоимость самостоятельного обучения:

бесплатно

Доступ:

свободный

Документ об окончании:

Уровень:

Для всех

Длительность:

15:08:00

Студентов:

14741

Выпускников:

5591

Учебный курс разработан в соответствии с федеральными государственными образовательными стандартами высшего профессионального образования.

В курсе раскрываются вопросы, составляющие основу научных, методологических и практических компетенций в области современного психолого-педагогического знания. Когнитивная графика, использованная в учебном курсе для повышения информационной плотности материала, позволяет получить системные представления в данной предметной области.

ISBN: 978-5-9556-0150-2

2 часа 30 минут

—

Психология как наука. История развития психологии

Раскрывается объект, предмет и методы психологии как науки, ее место в системе научного знания; лекция знакомит с историей развития психологического знания и основными разделами психологии; раскрывает базовые категории психологии.

—

Психика человека как система, ее структура, компоненты и элементы

Рассматриваются биологические основы психики – психику и организм, мозг и психику; раскрываются основные функции психики, ее развитие в процессе онтогенеза и филогенеза; описывается структура психики и сознания, а также соотношение между сознанием и бессознательным.

—

Познавательные психические процессы

Рассматриваются познавательные психические процессы ощущения, восприятия, представления, воображения и внимания, их специфика, виды, свойства, функции.

—

Личность и межличностные отношения

Рассматривается понятие личности в психологии, модели динамической структуры личности и ее психические свойства (темперамент, характер, способности, направленность личности), а также межличностные и межгрупповые отношения и взаимодействия.

—

Педагогика как наука

Раскрывается объект, предмет, задачи, функции и методы педагогики как науки, ее основание и структура; описываются законы и основные категории педагогики.

—

Образование

Сравниваются классическая и неоклассическая образовательные парадигмы; раскрывается сущность феномена образования как ценности, процесса, результата, системы.

—

Педагогический процесс как динамическая система

Определяется сущность понятий «педагогическая система», «педагогический процесс» и их взаимосвязь, описываются основные компоненты педагогической системы, раскрывается специфика взаимодействия педагога и обучающихся в педагогическом процессе.

—

Системы форм организации обучения

Раскрывается сущность понятий «форма обучения» и «форма организации обучения»; рассматриваются классификации форм организации обучения по различным основаниям; описываются системы форм организации обучения в школе и вузе.

—

Управление образовательными системами

Рассмотрены основные области управленческой деятельности в образовании; раскрыты основы управления образовательным процессом; описаны критерии и показатели мониторинга систем образования; представлены стандарты управления качеством образования.

—

Онлайн-обучение на психолога – цены, дистанционные курсы психолога в Москве в ЕШКО

Мы живем в коллективном обществе по общепринятым моральным нормам. Для каждого человека очень важно выработать определенную модель поведения, которая в течение всей жизни будет помогать ему решать повседневные, рабочие и личные проблемы. Курсы психологии для начинающих научат Вас разбираться в людях, отношениях, находить выход из нестандартных жизненных ситуаций.

Вы с успехом сможете применить полученные знания при общении с родными и близкими или поделиться ими с воспитанниками. Кроме того, все более востребованной становится профессия педагога-психолога для оказания помощи в социальной адаптации детей, подростков и сотрудников предприятий. У нас Вы освоите азы новой сферы деятельности.

Курсы психологии и педагогики

Чтобы пройти курсы по педагогике и психологии, не обязательно тратить время на посещение учебных заведений и отрываться от основной работы. Вы можете закончить курсы психолога дистанционно.

Программа ЕШКО предусматривает изучение психологии самостоятельно с нуля, обучающие материалы предоставляются по почте или в режиме онлайн. Вы можете уделять занятиям от 30 минут в день.

Сначала Вы ознакомитесь с теоретической базой и полезными, запоминающимися примерами, затем самостоятельно выполните практические упражнения и домашние работы, закрепляющие усвоение учебного материала.

Обучение психологии включает изучение и анализ терминов, понятий, основных категорий психологии и педагогики. Вы узнаете:

структуру психики человека и ее сущность;
индивидуально-типологические свойства и способности личности;
виды, структуру и функции общения;
значение образования и воспитания для человека;
интересные факты, психологические тесты, педагогические приемы.

Изучать материалы уроков и оценивать свои достижения Вы будете под контролем личного преподавателя, который внесет необходимые поправки в выполненные Вами домашние работы, даст полезные советы, подскажет верное направление, прокомментирует Ваше обучение.

В рамках комплекса программ курсов по педагогике и психологии, предлагаемых для изучения в ЕШКО, Вы можете освоить основы практической психологии, скорочтения и запоминания, ознакомиться с системой своевременного развития дошкольников, особенностями подготовки их к школьной жизни, и самое важное – научиться продуктивно усваивать любую новую информацию.

Более того, психология для начинающих поможет решить проблемы налаживания деловых и личных контактов, общения и знакомства с новыми людьми, взаимопонимания с детьми.

Закончив курсы по педагогике и психологии, Вы получите Свидетельство ЕШКО, подтверждающее Ваши знания.

Преимущества обучения у нас

Самое главное преимущество курсов ЕШКО – получение дополнительного образования в такой престижной сфере, как психология. Дистанционное обучение дает возможность в комфортной обстановке приобрести ценные и полезные знания, которые действительно пригодятся в дальнейшей практике.

Окончить курсы может любой желающий, независимо от возраста и образования.
Стоимость обучения очень привлекательная, Вы можете учиться помесячно и платить каждый месяц небольшую сумму или выкупить полный курс сразу – при этом цена обычно значительно ниже, т.к. действуют дополнительные скидки и специальные предложения.
Учебный материал разработан опытными специалистами и изложен в доступной, легкой для усвоения, форме.
Лучшие преподаватели-практики оказывают поддержку в процессе обучения и дают необходимые рекомендации.

Учиться с нами легко и просто! Спешите получить дополнительное образование, пополнить свои знания и расширить кругозор.

Курс клинической психологии и педагогики

Контактные данные:

Телефон: +7(903)180-02-80 (Эдуард Ондарович), +7(915)159-75-09 (Владимир Евгеньевич)

e-mail: [email protected], [email protected]

Практические занятия проводят специалисты психиатрических и наркологических клиник города Москвы.

Занятия проходят в вечернее время, возможно обучение по индивидуальному плану.

После прохождения цикла профессиональной переподготовки по программе «Клиническая психология» обучающимся выдается диплом о профессиональной переподготовке ФГБУ ДПО «Центральной государственной медицинской академии» Управления делами Президента РФ, подтверждающий приобретение новой квалификации — «клинический психолог» и удостоверяющий право на ведение профессиональной деятельности в сфере клинической психологии.

После прохождения цикла профессиональной переподготовки по программе «Практическая психология» обучающимся выдается диплом о профессиональной переподготовке ФГБУ ДПО «Центральной государственной медицинской академии» Управления делами Президента РФ, подтверждающий приобретение новой квалификации — «психолог» и удостоверяющий право на ведение профессиональной деятельности в сфере практической психологии.

После прохождения обучения по циклам повышения квалификации выдается удостоверение ФГБУ ДПО «ЦМГА» Управления делами Президента РФ о повышении квалификации по выбранной программе.

Руководитель курса: к.псих.н., доцент Андреев Владимир Евгеньевич

Учебная часть: старший лаборант Содунам Эдуард Ондарович

Адрес: г. Москва, м. «Крылатское», ул. Маршала Тимошенко, дом 19, стр. 1А, каб. 115

календарный план курсов

КАЛЕНДАРНЫЙ ПЛАН КАФЕДРЫ НА 2022 ГОД

Андреев Владимир Евгеньевич

руководитель курса

Содунам Эдуард Ондарович

УЧЕБНАЯ ЧАСТЬ

Профессорско-преподавательский состав курса:

Крохин Игорь Павлович (клинический психолог, кандидат психологических наук, доцент, доцент кафедры)

Москаленко Евгения Владимировна (клинический психолог, кандидат психологических наук, магистр психологии по специализации «Психологическое консультирование», доцент кафедры)

Синицына Татьяна Юрьевна (клинический психолог, ассистент кафедры )

Каменецкая Мария Игоревна (нейропсихолог)

Андреев Владимир Евгеньевич (клинический психолог, кандидат психологических наук, доцент кафедры)

Токарев Алексей Алексеевич (педагог-психолог высшей категории)

Шлычков Вадим Рудольфович (кандидат психологических наук, доцент, клинический психолог)

Гилязиева Надежда Васильевна (патопсихолог)

Абдурахманов Ринат Абдулнакипович (клинический психолог, кандидат психологических наук, доцент)

Ткаченко Галина Андреевна (клинический психолог, кандидат психологических наук)

документы для обучения

Обучение практической психологии. Курсы

адлерианская психотерапия

арт-терапия с детьми подростками

бизнес-команда

бизнес-коммуникации

бизнес-коммуникации с клиентом

внутренний ребенок

воспитание детей и подростков

выгорание

гештальттерапия

гипноз

деловое общение

дети и подростки в цифровом мире

дети с особыми потребностями

дошкольное детство

женские группы

зависимость и созависимость

игротерапия

кинотерапия

когнитивная психотерапия

конфликты

коучинг

краткосрочная психотерапия

креативность

кризисная помощь

куклотерапия

лидерство

любовные отношения

маркетинг и реклама

метафоры и символы

методы арт-терапии

методы психологического консультирования

моделирование будущего

мотивация

музыкотерапия

направления психотерапии

неблагополучные семьи

неврозы

негативные социальные явления

нейропсихология

НЛП

обучение и развитие персонала

онкопсихология

основы бизнес-тренингов

основы личностных тренингов

осознавание неосознанного

перинатальная психология

персонал-технологии

песочная терапия

пищевое поведение

позитивная психотерапия

практическая психология в условиях пандемии

приемная семья

проблема насилия в семье

проблема смерти

продажи

профконсультирование

психодиагностика

психодрама

психологическое сопровождение обучения

психология как бизнес

психология общения

психология спорта

психосоматика

психотерапия в медучреждении

психотерапия детей и подростков

публичные выступления

работа с мигрантами и беженцами

работа с пожилыми людьми

работа с родителями

развитие речи

развод

раннее детство

реформа образования

саморазвитие и самосовершенствование

сексуальные проблемы

семейные проблемы

системная семейная психотерапия

сказкотерапия

соматические заболевания

стресс, здоровье, саморегуляция

суициды

супервизия

счастье

тайм-менеджемент

танцевальная терапия

телесная терапия

транзактный анализ

трансперсональная психотерапия

тревога и страх

управление подчиненными

управленческий тренинг

финансовое поведение

хеллингер

цветовая диагностика

экзистенциальная психотерапия

эмоциональные проблемы

Курсы бакалавриата PSYC

Добавление курса, требующего утверждения

Для зачисления на некоторые из наших курсов требуется специальное одобрение из-за обязательных предварительных требований, одобрения инструктора и/или одобрения отдела. Чтобы определить специальные курсы утверждения, найдите букву «D» рядом с номером курса на TritonLink.

Система EAsy

Следующие курсы требуют дополнительных действий для регистрации:

Разрешение Департамента : Студенты должны будут получить разрешение от Департамента, используя систему EASy.
PSYC 111A/B : Заинтересованные учащиеся, не участвующие в программе Honors Program, должны отправить письмо преподавателю по электронной почте Cc: [email protected] в первый день занятий с подробным описанием своего статистического фона и причины, по которой они хотят пройти курс. Учащимся, не участвующим в программе Psych Honors Program, не разрешается добавлять PSYC 111A/B до первой недели занятий, и их зачисление на курс не гарантируется.
PSYC 115A: Учащимся необходимо подать заявку, заполнив Зимнюю заявку PSYC 115A 2022 года до 22 ноября 2021 года крайнего срока.
PSYC 116 : Студенты должны будут получить разрешение от преподавателя после подачи заявления и прохождения собеседования. Заявка на участие в программе PSYC 116 2021–2022 Cohort закрыта на 2021–2022 учебный год.
PSYC 117 : Студенты должны будут получить разрешение от преподавателя после подачи заявления и прохождения собеседования. Пожалуйста, посетите веб-сайт курса PSYC 117 для получения дополнительной информации. Примечание. Обычно учащиеся не получают разрешения на участие в этом классе до первой недели занятий.
PSYC 118: Студенты должны будут получить разрешение от отдела, используя систему EASy. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: место в высшем дивизионе, не ниже C в PSYC 60 (или эквивалент).
PSYC 193 (на основе лекций): Студенты должны будут получить разрешение от отдела, используя систему EASy.
PSYC 193L (исследовательский курс): Студенты должны будут получить разрешение от отдела, используя систему EASy. Эти курсы могут также иметь обязательные курсы.
PSYC 195 или AIP 197 ) должны проверить соответствующие страницы на нашем веб-сайте перед регистрацией и/или сначала обсудить свои планы с консультационным отделом.
PSYC 196 : Перед зачислением на курс учащиеся должны получить разрешение научного руководителя факультета и отдела, использующего систему EASy.

Для студентов, заинтересованных в вышеуказанных курсах, наш офис предлагает студентам записаться на полный набор курсов (более 12 единиц) во время их 1-го и 2-го прохода. ЕСЛИ учащийся авторизован для одного из этих курсов, учащиеся могут изменить расписание занятий в это время.

Зима 2022 г.
Система EAsy

PSYC 193 Лекционные курсы

PSYC 193 (A00): Клиническая концепция. Личность (Чепмен) : В этом курсе рассматриваются теоретические объяснения развития личности, оценки личности.В нем также исследуется, как эти теории используются клиническими психологами для концептуализации и руководства лечением психических заболеваний. ТРЕБОВАНИЯ: высший дивизион стоя, PSYC 100 или PSYC 168.

PSYC 193 (B00): Психология образования (Pilegard) : Что мы знаем о том, как учащиеся учатся, и что это говорит нам о том, как разработать эффективное обучение? Темы будут включать принципы обучения в предметных областях, мотивацию, разработку стратегий обучения и мышления, индивидуальные различия и процессы в классе.ТРЕБОВАНИЯ: высший дивизион стоя.

Курсы исследовательской лаборатории PSYC 193L

PSYC 193L (A01): Cognition Lab (Lowe) : В этом курсе мы рассмотрим и обсудим литературу по различным когнитивным темам, включая внимание, восприятие, память и принятие решений, уделяя особое внимание теориям и вычислительным моделям. предназначен для объяснения этих явлений. Студенты выполнят оригинальный исследовательский проект, который проверяет и/или расширяет теорию или модель в области познания, включая постерную презентацию и статью в стиле APA.ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: статус в высшем дивизионе, прохождение PSYC 105 или одобрение инструктора.

PSYC 193L (B01): Learning Data Science Lab (Fan): Это практический курс по науке обучения применительно к статистике и количественным методам, обычно используемым в психологических исследованиях. Студенты будут знакомиться с основной исследовательской литературой по педагогике статистики, приобретать практические навыки для обработки и визуализации данных реального мира, а также предоставлять отзывы, которые определят способ, которым студенты изучают статистику / науку о данных в UCSD в будущем.ТРЕБОВАНИЯ: высший дивизион стоя.

Другие курсы PSYC PSYC 175 (A00): Наука внимательности (Добкинс): Это курс семинара, требующий глубокого понимания статистики и методов исследования. ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЕ ТРЕБОВАНИЯ: место в высшем дивизионе, не ниже B- по PSYC 60 (или эквивалентному) и не ниже B- по PSYC 70 (или эквивалентному). Опыт чтения и оценки научных работ и интерес к самопознанию и благополучию приветствуется.Единицы:

Департамент не может дать вам разрешение на зачисление на ЛЮБЫЕ курсы психологии для старших классов (UD).
Вы должны быть зачислены по основным требованиям младших классов, требованиям колледжа и университетским факультативам.

Если вы все еще заинтересованы в прохождении курса Psych Core после того, как закончили три четверти в UCSD, вы можете отправить запрос EASy. Окончательные оценки должны быть опубликованы в вашей академической истории для курсов за все три четверти.

Например, вы студент 1-го курса, поступивший в UCSD осенью 2021 года:

вы прошли курсы FA21, WI22 и продолжаете обучение SP22

у вас будет как минимум 60 юнитов в конце SP22

после того, как все ваши курсы SP22 будут завершены и будет опубликована итоговая оценка, вы можете отправить запрос EASy на прохождение основных курсов UD Psych Core на летней сессии и/или осенью 2022 года. модулей :

Если вы не можете самостоятельно записаться на курс PSYC через WebReb, отправьте запрос EASy.Завершенные единицы : подсчет единиц учащегося по курсам, которые он уже завершил и получил итоговую оценку. Текущие или запланированные курсы не учитываются в этой сумме.

*Студент 1-го курса : студент первого полного года обучения в колледже, независимо от единиц переводных курсов, кредитов AP/IB и завершенных курсов UCSD.

**Студент 2-го курса : студент второго года обучения в колледже.

Для получения общей информации о зачислении и регистрации, в том числе о том, как найти встречу для зачисления, что такое 1-й и 2-й проходы, удержание учетной записи, как добавить/удалить курс, используя систему WebReg и т. д., посетите следующие веб-страницы университета.

Наш офис не удерживает и не гарантирует места для студентов, а также мы не «подскакиваем» студентов выше в списке ожидания курса. Место/список ожидания, которое # студент получает во время регистрации, это то, что у них есть, независимо от места в классе или срока выпуска.

Если вам нужен конкретный курс PSYC и/или лаборатория Psych Research, наш офис настоятельно рекомендует использовать ваш 1-й пропуск для записи на курс.Если свободного места нет, рассмотрите возможность добавления себя в список ожидания (информация о списке ожидания TritonLink ).

Часто задаваемые вопросы о процессе листа ожидания:

Учащиеся не могут добавлять себя в список ожидания курса до 2-го прохода.
Списки ожидания автоматически управляются офисом регистратора, и у отдела нет возможности отменить список по какой-либо причине.
Начиная со второго прохода, вы можете быть зарегистрированы и внесены в список ожидания в общей сложности 19,5 единиц.
Если добавление учащегося в класс приведет к увеличению количества единиц учащегося до 22 или более, автоматический список ожидания пропустит учащегося.
Одновременно учащиеся могут вноситься в список ожидания только для одного раздела любого курса.
Учащиеся, исключенные или исключенные в административном порядке из полных классов, должны добавить себя в конец списка ожидания.
Студентам, которые находятся в списке ожидания на курс, рекомендуется посещать курс с первого дня, если место на курсе освободится.В этом случае студент должен быть так же подготовлен, как и студенты, зачисленные на курс.
Если вас добавили в курс из списка ожидания, подождите 24 часа, чтобы добавить его на страницу холста курса. Если по прошествии 24 часов у вас по-прежнему нет доступа, сообщите преподавателю, чтобы он попросил ACMS предоставить вам доступ к курсу.

После автоматического прекращения работы списков ожидания учащиеся могут быть добавлены в класс по мере освобождения места в порядке очереди с использованием запроса системы EASy на позднее добавление.TritonLink не будет обновляться после вечера четверга второй недели, поэтому списки ожидания курса могут быть неточными.

Чтобы добавить курс после пятницы недели 2, курс должен иметь свободное место, и у вас должно быть разрешение инструктора. Студенты будут использовать систему EASy для запроса позднего добавления, разрешение преподавателя должно быть загружено в раздел обоснования. Если место становится доступным, наш офис одобряет регистрацию в порядке живой очереди.

Прежде чем записаться на курс с опозданием, поговорите с инструктором курса о том, не пропустили ли вы слишком много курсовой работы. Студент несет ответственность за то, чтобы самостоятельно наверстать пропущенный материал курса; преподаватели не обязаны помогать студентам узнать то, что они пропустили. Кроме того, преподаватели не обязаны разрешать учащимся сдавать домашние задания или сдавать тесты/экзамены, срок которых уже истек.

Как мне получить одобрение на курсы психологии в качестве студента одновременного зачисления или обучения в университете и профессиональном обучении? Пожалуйста, посетите нашу веб-страницу с подробной информацией о нашем процессе.

Обратите внимание, что многие преподаватели не разрешают студентам проверять свои курсы.

Преподаватель должен разрешить учащемуся проверять курс. Если дано разрешение , на курсе должно быть свободное место (курс может быть неполным или иметь лист ожидания). Преподаватель не обязан и не должен предоставлять какую-либо помощь, ресурсы или время вне аудитории учащемуся, проходящему проверку курса.Это включает, помимо прочего, рабочее время (как инструктора, так и ассистента), выставление оценок или предоставление отзывов о заданиях. Студентам, проверяющим курс, не разрешается присутствовать в дни викторин или экзаменов, чтобы обеспечить безопасность и академическую честность викторины или экзамена. Политика университета в отношении аудита курса.

Студенты могут подать прошение о курсах, пройденных в другом месте, для получения основного/второстепенного кредита по психологии.Дополнительную информацию см. на странице предварительного одобрения курса и петиций. Сюда входят курсы других 4-летних американских и учебных заведений за рубежом.

Если это касается курса Калифорнийского муниципального колледжа, пожалуйста, сначала просмотрите сайт Assist.org, так как вам может не понадобиться подавать петицию, если курс уже прошел оценку на предмет переноса артикуляции.

Если вас обвинили в нарушении академических норм, посетите веб-сайт академической честности, чтобы получить подробную информацию о процессе и поддержке, которую вы можете получить как студент.

Студент, действующий в качестве ассистента преподавателя (IA), включая, помимо прочего, ассистентов преподавателя (UGIA/TA), читателей и наставников, несет особую ответственность за сохранение целостности стипендии. В этих ролях студент действует как ученик инструктора под опекой ответственного инструктора. IA должен справедливо оценивать работу студента в порядке, согласованном с преподавателем курса. IA не должен создавать никаких несанкционированных материалов, связанных с тестами, экзаменами, домашними заданиями и т. д.доступны любому ученику.

описаний курсов | Психологическая наука

Курсы бакалавриата и магистратуры по психологическим наукам

PSYC 100 (3) Введение в психологию
PSYC 110 (3) Критическое мышление в психологии
PSYC 210 (3) Введение в психологию развития
PSYC 215 (3) Ребенок, семья, сообщество
PSYC 220 (3) Вводная статистика в психологии
PSYC 230 (3) Методы исследования в психологии
PSYC 231 (1) Лаборатория методов психологических исследований
PSYC 300 (3) Компьютерные приложения в психологии
PSYC 310 (3) Теории психологии развития
PSYC 328 (3) Психопатология развития
PSYC 330 (3) Психология развития: младенчество и детство
PSYC 331 (3) Младенчество и детство: теории и исследования
PSYC 332 (3) Социальная психология
PSYC 333 (3) Психология предрассудков
PSYC 334 (3) Психология личности
PSYC 336 (3) Аномальная психология
PSYC 338 (3) Психология окружающей среды
PSYC 340 (3) Обзор клинической психологии
PSYC 341 (3) Мультикультурные перспективы в психологии
PSYC 342 (3) Групповая динамика
PSYC 343 (3) Психология труда и семьи
PSYC 344 (3) Позитивная психология
PSYC 346 (3) Принципы изменения поведения
PSYC 348 (3) Психология развития: подростковый возраст
PSYC 349 (3) Подростковый возраст: теории и исследования
PSYC 350 (3) Психология женщин
PSYC 352 (3) Человеческая сексуальность
PSYC 353 (3) Психология на рабочем месте: промышленная/организационная психология
PSYC 354 (3) Педагогическая психология: психологические перспективы
PSYC 356 (3) Психология развития: взрослость и старение
PSYC 360 (3) Биопсихология
PSYC 361 (3) Мозг и разум
PSYC 362 (3) Когнитивные процессы
PSYC 363 (3) Наркотики, мозг, поведение и общество
PSYC 391 (3) Лаборатория физиологической психологии
PSYC 392 (3) Лаборатория ощущений и восприятия
PSYC 393 (3) Лаборатория когнитивной психологии
PSYC 394 (3) Лаборатория сравнительного поведения животных
PSYC 395 (3) Лаборатория психологии развития
PSYC 396 (3) Лаборатория социальной психологии
PSYC 402 (4) Психологическое тестирование
PSYC 422 (3) Социальное познание
PSYC 424 (3) Расширенная психологическая статистика
PSYC 432 (3) Психология здоровья
PSYC 440 (3) Разделы психологии
PSYC 461 (3) Нейропсихофармакология
PSYC 465 (3) Нейропсихология человека
PSYC 490 (3) История психологии
PSYC 495 (3) Полевой опыт в психологических условиях
PSYC 498A (1) 498B (2) 498C (3) 498D (4) Независимое исследование
PSYC 499A (1) 499B (2) 499C (3) 499D (4) Независимое исследование
PSYC 520 (3) Статистика выпускников
PSYC 530 (3) Передовые методы исследования
PSYC 550 (3) Семинар по социальной психологии/психологии личности
PSYC 552 (3) Семинар по психологии развития
PSYC 554 (3) Семинар по когнитивной психологии
PSYC 556 (3) Семинар по сравнительной/физиологической психологии
PSYC 558 (3) Семинар по консультированию / клинической психологии
PSYC 560 (3) Избранные темы психологии
PSYC 600 (3) Современные проблемы психологии
PSYC 680 (3) Преподавание психологии
PSYC 681 (3) Полевое размещение
PSYC 690 (3) Высшее исследование
PSYC 699 (3) Дипломная работа
PSYC 700A (1) 700B (2) 700C (3) Расширение диссертации

Полное описание курса и предварительные требования см. в каталоге CSUSM. здесь http://каталог.csusm.edu/

Вернуться к B.A. Страница описания программы

Курсы психологии и соответствующая информация — Факультет психологии

При прохождении курсов по направлению «Психология» у каждого студента есть множество вариантов выбора областей обучения. Однако в требованиях к получению степени есть некоторые элементы, которые неизменны независимо от выбранной программы получения степени. Ниже приведена некоторая ключевая информация, связанная с курсами психологии, о которой студенты должны знать при разработке своего долгосрочного плана.

ПСИХИЧЕСКИЙ 490 Описание

Расписание курсов

Тематический пул

Вернуться к началу

Пул испытуемых — это система управления экспериментами. В рамках требований к PSYCH 100 и PSYCH 105 вам необходимо будет участвовать в исследованиях, проводимых на факультете психологии. Для тех, кто возражает или является несовершеннолетним, у вас будут задания, которые необходимо выполнить, чтобы уложиться в необходимое количество часов эксперимента. Ниже вы найдете ссылки на пул тем и соответствующую информацию для начала работы.

Психология 105 — Психология как наука и профессия

Наверх

PSYCH 105 исследует развитие современной психологии, роль науки в этом развитии и карьерные пути, связанные с научной психологией. Курс поможет вам изучить варианты карьеры и решить, подходит ли вам психология. Вы можете найти краткое описание PSYCH 105 в Вестнике университета или ознакомиться с программой курса. Помните, что PSYCH 100 является обязательным условием для PSYCH 105, и это условие строго соблюдается..

PSYCH 105 НЕ доступен в других местах кампуса. Это строгое требование для получения степени университетского парка. Этот курс должен быть завершен к концу 4-го семестра, если вы являетесь студентом Университетского парка, и к концу 5-го семестра, если вы являетесь студентом, изменившим место жительства или переводным студентом. Этот курс контролируется для студентов 3-го и 4-го семестров. Если вы являетесь студентом, меняющим место жительства или переводящимся, и хотите записаться в PSYCH 105 на свой первый семестр в UP, запишитесь на прием к академическому консультанту.нажмите здесь

Напоминание: в настоящее время НЕТ замены для PSYCH 490 или PSYCH 105

Психология 490 — Старший семинар по психологии

Вернуться к началу

PSYCH 490 можно рассматривать как конечный пункт назначения в рамках программы получения степени по психологии. Это всеобъемлющий курс, который объединяет ваши годы знаний, полученных в результате курсовой работы, и позволяет вам применять свои знания в небольшой, более интимной обстановке класса. Вы можете найти краткое описание курса PSYCH 490 в University Bulletin.На этом занятии вы рассмотрите исследовательскую литературу по конкретной теме исследования. Каждый семестр доступные темы будут меняться. Хотя выбор раздела по времени может показаться заманчивым, обязательно выберите тему, наиболее интересную для вас.

Некоторые примеры заголовков ранее проведенных разделов PSYCH 490 включают, но не ограничиваются:

«Творчество и инновации»
«Нейроэтология: как мозг животных влияет на поведение животных»
«Психологическая наука в СМИ»
«Психопатология развития»
«Центры оценки: исследования и практика»
«Искусство, язык и творчество у детей»
«RJP в управлении взаимодействием между работой и личной жизнью»

Чтобы просмотреть текущие описания тем PSYCH 490, нажмите здесь

Когда придет время планировать PSYCH 490, имейте в виду, что вы должны успешно пройти PSYCH 301 и 6.0 кредитов ПСИХ на 400 уровне. Это строгие предварительные требования, из которых не будет делаться исключений (например, Вы НЕ МОЖЕТЕ выполнять предварительные требования одновременно, они должны быть выполнены до 490 ).

Напоминание: в настоящее время НЕТ замены для PSYCH 490 или PSYCH 105

Последовательность курса

Вернуться к началу

Многие студенты не знают, что существует последовательность курсов в рамках основных требований степени. Это может вызвать проблемы у студентов, если они не планировали этого во время учебы за границей или во время семестрового отпуска для стажировки.Для студентов жизненно важно понимать предварительные условия для курсов и планировать их в своем долгосрочном расписании. Отсутствие планирования может привести к задержке выпуска, тем более что такие курсы, как PSYCH 105 и PSYCH 490, предлагаются только в осенний и весенний семестры.

Примеры:

Предпосылки	Курсы
Психотерапия 100	ПСИХ 105
ПСИХ 100	200-уровневые курсы PSYCH
ПСИХ/СТАТИЧЕСКИЙ 200 И ПСИХИЧЕСКИЙ 100	ПСИХИК 301
ПСИХИЧЕСКИЙ 301 И 6.0 кредитов PSYCH 400-уровни	ПСИХ 490

Контроль регистрации

Вернуться к началу

Большинство наших 400-уровневых курсов PSYCH изначально контролируются только для специальностей, контроль снимается для некоторых классов, как только младшие классы начинают составлять расписание. Подробности смотрите в разделе заметок в предлагаемом курсе. После отмены контроля несовершеннолетние и другие неспециалисты могут запланировать эти занятия.

ПРИМЕЧАНИЕ : Управление для PSYCH 301 или PSYCH 490 никогда не отключается.

Чтобы узнать об элементах управления курсом, отправьте электронное письмо по адресу [email protected]

Планирование и описание курса психологии

Вернуться к началу

Курсы — Психология — Школа искусств и наук

На каждом уровне преподаватели факультета психологии работают над тем, чтобы студенты Ричмонда получали самое лучшее образование, которое они могут дать. Профессора согласны с тем, что хорошее психологическое образование включает в себя возможности наставничества, серьезное академическое консультирование и углубленную курсовую работу, исследовательский опыт и другие возможности практического обучения.

В классе профессора рекомендуют студентам начать с курса «Введение в психологию». Тщательное планирование и личные размышления должны определять, как вы будете строить остальную часть учебного курса. Обучение не происходит просто в одной области обучения за счет всех остальных. Студенты растут, изучая все области специализации в психологии. На уровне бакалавриата широта обучения, которая дает студентам инструменты, которые им потребуются для приобретения большего количества инструментов, важнее, чем овладение одной дисциплиной во всей ее полноте.Студенты получают эмпирический опыт, проходя лабораторные занятия по 300 уровням, а независимые исследования с преподавателями готовят их к психологической работе на уровне выпускников.

Профессора подчеркивают различие между клинической и когнитивной психологией для студентов как в своих курсовых работах, так и при планировании карьеры, но напоминают им, что нет необходимости окончательно выбирать одну специальность над другой в качестве студента бакалавриата. Когнитивная психология изучает основные процессы человеческой деятельности, включая сенсорные процессы, человеческое обучение, память, обработку информации, решение проблем и человеческий фактор.Клиническая психология включает в себя множество взаимосвязанных направлений, таких как детская психология или общественная психология, каждая из которых связана с оценкой и лечением психических заболеваний и расстройств. На уровне бакалавриата у студентов нет причин выбирать между двумя областями; вместо этого они должны иметь возможность посещать курсы по обеим дисциплинам.

Курсы

PSYC 100 Введение в психологию

Единицы: 1

Отвечает требованиям общего образования (FSSA)

Описание

Обзор изучения человеческого поведения с упором на научное мышление и технологические навыки, используемые в процессе проведения психологических исследований и понимания человеческого поведения.Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Методы и анализы PSYC 200

Описание

Введение в методы исследования и статистические процедуры в психологии. Акцент на овладении фундаментальными научными, логическими и технологическими навыками, связанными с обзором литературы, дизайном исследования, экспериментальным манипулированием, сбором данных, анализом данных, графикой данных, интерпретацией данных, представлением данных и научным письмом.Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 100 с оценкой C- или выше.

Интегрированные темы PSYC 299

Описание

Курсы, обеспечивающие интегративный взгляд на психологические теории, проблемы и исследования в двух или более дисциплинарных (или субдисциплинарных) контекстах. К майору можно применить максимум 1 единицу PSYC 299.

Требования

Психология 100 с оценкой C- или выше.

Основной проект PSYC 300 «Методы и анализы»

Описание

Применяет на практике принципы, изученные в «PSYC 200: Методы и анализы», в поисках новых научных знаний. Совместный, основанный на проектах подход к обучению, студенты формулируют новые исследовательские вопросы на основе критической оценки существующих знаний, разрабатывают и проводят мощные, осуществимые и этичные исследования, чтобы ответить на новые вопросы, вдумчиво анализировать и интерпретировать данные, эффективно сообщать о процессах и результатах исследований.Примечание. К специальности можно применить не более 2 единиц исследовательской курсовой работы уровня 300 (PSYC 300 и/или PSYC 361).

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 311 Развитие ребенка

Описание

Критический анализ исследований и теории изменений и процессов развития от пренатального до предподросткового периодов. Акцент на теоретической и эмпирической работе по социальному, эмоциональному и когнитивному развитию и различным контекстам развития.Включает интенсивный лабораторный опыт с упором на концептуальные, методологические и аналитические навыки, используемые при изучении развития ребенка. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 313 Социальная психология

Описание

Критический обзор современной теории и исследований в области социальной психологии с упором на концептуальную и эмпирическую работу по социальным выводам, стереотипам, самопроцессам, социальному влиянию, аффективным процессам, влечению, межличностным процессам, альтруизму, агрессии и групповой динамике.Включает интенсивный лабораторный компонент, посвященный концептуальным, методологическим и аналитическим навыкам, связанным с социально-психологическими исследованиями. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 315 Развитие взрослых

Описание

Критическое исследование изменений и стабильности поведения от позднего подросткового до глубокой старости, включая восприятие, интеллект, память, личность, эмоции, социальные связи, смерть/умирание, творчество и мудрость.Акцент на теорию, исследования и приложения в классе с интенсивным лабораторным компонентом. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 319 Психопатология

Описание

Критический анализ исследований и теории в области психопатологии и расстройств поведения, включая феноменологию, этиологию, оценку и лечение основных форм психологических расстройств.Акцент на интегративном подходе, включающем клинические, эволюционные, биологические и социокультурные аспекты. Интенсивный сопутствующий лабораторный опыт сосредоточен на концептуальных, методологических и аналитических навыках, используемых в клинической психологии и исследовании психопатологии и расстройств поведения. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 321 Принципы поведения

Описание

Критический анализ исследований и теории фундаментальных принципов поведения, включая оперантное обучение и респондентное обучение, а также управляемое правилами поведение у людей и нечеловеческих животных.Интенсивный сопутствующий лабораторный опыт, сосредоточенный на навыках прикладного анализа поведения и дизайне исследований с одним предметом, используемых в поведенческой и клинической психологии. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 323 Психология здоровья

Описание

Взаимодействие биологических, психологических и социальных аспектов здоровья. Акцент на теории, исследованиях и приложениях в лекции с интенсивным лабораторным компонентом по дизайну исследований, анализу данных и применению психологии здоровья.Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 325 Наука об эмоциях

Описание

Критический обзор современной теории и исследований в области аффективной (эмоциональной) науки. Некоторые вопросы, которые будут рассмотрены в ходе курса, включают: Что такое эмоция? Откуда берутся эмоции? Каким целям служат эмоции? Акцент на интегративном подходе, включающем биологические, клинические, когнитивные, эволюционные и социокультурные аспекты.Включает интенсивный лабораторный компонент, посвященный методологическим и аналитическим навыкам, связанным с эмоциональным научным исследованием. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 329 Специальные темы

Описание

Критическое изучение понятий в одной из следующих областей психологии, включая, помимо прочего, развитие в течение жизни, клиническое и ненормальное, социальное познание, здоровье, обучение и память, кросс-культурное, личностное, человеческое разнообразие и другие специализированные темы развития, клинической и социальной психологии.Акцент на теории, исследованиях и приложениях в лекции с интенсивным лабораторным компонентом. Может быть повторен для кредита, если тема отличается. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 331 Поведенческая неврология

Описание

Сосредоточьтесь на нервной регуляции поведения, от животного до человека. Интенсивный лабораторный компонент с методами и подходами, используемыми при разработке, выполнении и анализе исследований в области поведенческой нейробиологии.Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 333 Когнитивная наука

Описание

Исследует природу, функцию и механизм психических структур, которые обрабатывать и представлять информацию как у людей, так и у других разумных агенты. Когнитивная наука объединяет методы, взятые из психологии, неврология, философия, информатика, лингвистика и антропология.Интенсивный лабораторный компонент применяет методы из различных областей, подчеркивая человеческие эксперименты и наблюдение, анализ и проектирование симулированных существа. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 337 Человеческое познание

Описание

Изучает экспериментальное исследование познания, включая восприятие, внимание, память, принятие решений и решение проблем.Интенсивный лабораторный компонент делает упор на экспериментальный дизайн, анализ данных и приложения в каждой подтеме когнитивной психологии. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Предпосылки

PSYCH 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 341 Когнитивная неврология

Описание

Критически исследует, что черепно-мозговая травма и когнитивные нарушения могут рассказать нам о взаимосвязи между мозгом и поведением. Охватывает функциональную анатомию основных когнитивных систем, включая действие, распознавание объектов, внимание, память, язык, эмоции и исполнительную функцию.Включает в себя интенсивный лабораторный опыт с упором на исследовательские навыки, используемые в области когнитивной нейробиологии. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 343 Психолингвистика

Описание

Критическое исследование когнитивных процессов, лежащих в основе производства, понимания и усвоения языка. Охватывает мысленные представления, участвующие в ряде лингвистических способностей, включая восприятие речи, распознавание слов, разбор предложений, разрешение двусмысленности, интерпретацию образного языка и двуязычие.Включает интенсивный лабораторный компонент, посвященный методологическим подходам и методам анализа данных в лингвистике. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Предпосылки

PSYC 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 349 Специальные темы

Описание

Критическое изучение понятий в одной из следующих областей психологии, включая, помимо прочего, психолингвистику, стресс, ощущения и восприятие, поведение животных и другие специализированные темы когнитивных наук и наук о мозге.Акцент на теории, исследованиях и приложениях в лекции с интенсивным лабораторным компонентом. Два с половиной лекционных и один с четвертью лабораторный час в неделю.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 353 Клиническая неврология

Описание

Критическое исследование нейробиологических механизмов психических заболеваний. Рассмотрены современные биоповеденческие перспективы потенциальных причин и методов лечения психических заболеваний, таких как депрессия, обсессивно-компульсивное расстройство и шизофрения.Акцент также сделан на важности эмоциональной устойчивости и ее защитной роли в возникновении психических заболеваний.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 359 Специальные темы

Описание

Предлагаются специальные курсы для изучения конкретных направлений в рамках субдисциплинарной области психологии. Может быть повторен для кредита, когда темы меняются.

Предпосылки

Указано, когда предлагается курс.

PSYC 361 Независимое исследование

Описание

Индивидуальное исследование, проводимое в сотрудничестве с преподавателями.Примечание. К специальности можно применить не более 2 единиц исследовательской курсовой работы уровня 300 (PSYC 300 и/или PSYC 361).

Пререквизиты

Психология 200 с оценкой C- или выше и разрешением курирующего инструктора перед регистрацией.

PSYC 388 Индивидуальная стажировка

Описание

Контролируемая независимая работа в полевых условиях, призванная дать студентам практический опыт после завершения соответствующей курсовой работы по психологии. Требуется консультация и утверждение заведующим кафедрой.Не более 1,5 единиц стажировки в одном отделе и 3,5 единицы стажировки в целом могут быть засчитаны в требуемые единицы степени. Доступно только как «пройдено/не пройдено».

Предпосылки

Психология 200

PSYC 406 Летнее исследование бакалавриата

Описание

Документация о работе студентов, получающих летние стипендии для проведения исследований [или создания творческих проектов] летом. Работа должна длиться не менее 8 недель, студент должен участвовать в проекте полный рабочий день (не менее 40 часов в неделю) в течение этого периода, и студент должен быть получателем стипендии через университет.Оценка S/U.

Предварительные условия

Одобрение летней стипендии по искусству и науке наставником факультета

PSYC 444 Клинические примеры

Описание

Интенсивный семинар, на котором рассматриваются отдельные клинические случаи и их вклад в наше понимание взаимосвязей между мозгом и поведением. Особое внимание будет уделено силе и ограничениям методологии двойной диссоциации: противопоставление пациентов с противоположными паттернами дефицита.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

Продвинутый семинар PSYC 449

Описание

Интенсивный семинар, предназначенный для старших и продвинутых младших, основанный на опыте факультета и исследовательской специализации, и предлагается регулярно в осенний и весенний семестры по требованию завершающего этапа.

Расширенный семинар: метапамять

Углубленное внимание к тому, что люди знают и во что верят о том, как память работает в себе и других, и как она развивается и меняется на протяжении жизни.

Требования

Психология 200 с оценкой C- или выше.

PSYC 461 Старший научный сотрудник

Описание

Интенсивный годичный исследовательский проект для пожилых людей, требующий разработки, завершения и представления исследовательской диссертации под руководством преподавателей.

PSYC 462 Старший научный сотрудник

Описание

PSYC 491 Старшие награды

Описание

Интенсивный годичный исследовательский проект для пожилых людей, отвечающих требованиям университетских и факультетских программ с отличием, требующий разработки, завершения и представления дипломной работы с отличием под руководством преподавателей.

Предпосылки

Ведомственное приглашение. Псих 200.

PSYC 492 Старшие награды

Описание

Предпосылки

Ведомственное приглашение. Псих 491.

Курсы магистра психологии | Pepperdine University

PSY 600 Диагностика и лечение психических расстройств (3)

В этом курсе рассматриваются клинические проявления, диагностика и лечение психических расстройств в соответствии с определением в системе DSM.Обсуждается ряд подходов к лечению (например, индивидуальный, групповой, психофармакологический, системный) с акцентом на научно обоснованные вмешательства и социокультурные соображения. Рассмотрены принципы восстановления психического здоровья, ориентированные на выздоровление. Студенты изучают прием и навыки планирования лечения. Предварительные требования: PSY 657

PSY 601 Оценка интеллекта (3)

Учащиеся изучают теорию и клиническую оценку когнитивного функционирования, уделяя особое внимание широко используемым инструментам, включая Стэнфордскую шкалу Бине, шкалу интеллекта взрослых Векслера и шкалу интеллекта Векслера. для детей.Предлагается практический опыт администрирования, подсчета очков, интерпретации и написания профессиональных отчетов.

PSY 602 Оценка личности (3)

В этом курсе изучается применение, оценка и интерпретация широко используемых инструментов для клинической оценки личности с акцентом на методы интервьюирования, личностные инвентаризации и проективные методы. Охваченные тесты включают Миннесотский многофазный опросник личности-2, «Нарисуй человека», «Гештальт Бендера», «Завершение предложения», «Тематический апперцептивный тест» и «Тест чернильных пятен Роршаха».Предусмотрен опыт оценки и написания профессиональных отчетов.

PSY 606 Навыки межличностного общения и групповая терапия (3)

В этом курсе рассматриваются групповые форматы для терапевтических изменений, личного развития, обучения навыкам межличностного общения и улучшения отношений. Включена экспериментальная лабораторная группа.

PSY 607 Социальная психология (3)

Этот обзорный курс посвящен взаимоотношениям между людьми и социальной средой. Студенты изучают динамику межличностного влияния в различных контекстах, включая формирование и изменение отношения, убеждение, социальное познание, стереотипы и предрассудки, послушание и конформизм, влечение, альтруизм и агрессию, лидерство в группах, а также политическую психологию и психологию здоровья.

PSY 612 Теории консультирования и психотерапии (3)

Рассматриваются основные теоретические подходы к практике консультирования и психотерапии. В курсе особое внимание уделяется ключевым положениям различных прикладных теорий, роли и основным методам клинической оценки, этапам терапии, роли терапевтических отношений, а также целям и стратегиям, позволяющим добиться изменений. Каждая теория также будет рассмотрена на предмет ее межкультурного применения.

PSY 622 Мультикультурное консультирование (3)

Мультикультурные факторы, в том числе связанные с расой, этнической принадлежностью, социально-экономическим статусом, духовностью, сексуальной ориентацией, полом и способностями, рассматриваются в связи с индивидуальными, парными и семейными процедурами лечения.Рассматриваются проблемы бедности, финансовых и социальных факторов стресса у отдельных лиц, пар, семей и сообществ.

PSY 637 Методы консультирования и психотерапии (3)

Изучая применение основных методов консультирования и психотерапии, студенты учатся проводить интервью, формулировать клинические случаи, разрабатывать планы лечения и облегчать терапевтические процессы в соответствии с каждым основным направлением теоретический подход. Студенты получают практические навыки с помощью материалов клинических случаев и контролируемых лабораторных занятий, дополняющих лекции в классе. Предварительные требования: PSY 600, 606 и 612.

PSY 667 Промышленная/организационная психология (3)

Этот курс дает учащимся теоретические основы промышленной и организационной психологии. Он знакомит студентов с организационными исследованиями, ведущими к более глубокому пониманию теорий и практик, влияющих на отдельных лиц, группы и организации в различных условиях работы. Студенты исследуют, анализируют, применяют и изучают такие темы, как командная динамика, роль эмоционального интеллекта на работе, подбор персонала, оценка, обучение, управление эффективностью, мультикультурализм и теории организационного лидерства.

PSY 692 Научное письмо по психологии (3)

Этот курс дает учащимся возможность интегрировать знания, полученные на базовых курсах, в программу с применением навыков научных исследований и письма. Студенты напишут обзор литературы и используют его в качестве основы для создания культурно компетентного ресурса, предназначенного либо для непрофессионалов, либо для клиницистов. Обзор литературы будет написан в соответствии с рекомендациями Американской психологической ассоциации.Этот курс позволяет продемонстрировать теорию в рамках научного проекта и помогает подготовить студента к докторантуре или дополнительной исследовательской деятельности в области психологии. Это дает студентам возможность критически оценить исследования, концептуализировать независимый исследовательский проект и написать научное письмо. Предварительные требования: PSY 600, 626, 657 и 658.

Описание курса психологии — Общественный колледж района Моберли

Психология

Сертифицировано Core 42

Описание курса

PSY 100 Межличностные отношения 3-0-3
Этот курс предназначен для того, чтобы предоставить учащимся возможность изучить область человеческих отношений и узнать, что исследования и теории говорят о межличностных отношениях и общении.Учащиеся изучат динамику вербального и невербального общения; искусство слушать; восприятие и представление себя другим; инициирование, поддержание и прекращение межличностных отношений; межличностные конфликты и их разрешение. (ИН)

PSY 101 Общая психология 3-0-3 (MOTR PSYC100)
Этот курс представляет собой введение в сущность и масштаб области психологии как научной и человеческой деятельности. Основное внимание уделяется историческому развитию области; биологические процессы и процессы развития; сознание и восприятие; обучение, запоминание и мышление; мотивация и эмоции; личность и индивидуальность; социальное поведение; стресс и преодоление; психопатология и психотерапия.

PSY201 Рост и развитие ребенка 3-0-3
Этот курс представляет развитие детей с момента зачатия до подросткового возраста. Основное внимание уделяется биологическим, когнитивным и эмоциональным процессам, а также социальным контекстам развития. Структура курса актуальна и изучает физическое, перцептивное, когнитивное, языковое, эмоциональное и социальное развитие от зачатия до подросткового возраста. Условие: PSY101. (ИН)

PSY 205 Развитие человека на протяжении всей жизни 3-0-3 (MOTR PSCYC200)
Этот курс предназначен для изучения человеческого развития на протяжении всей жизни.Исследование включает в себя четыре области развития: физическое, когнитивное и психосоциальное. Будут рассмотрены основные теории, влияние генетики и внутриутробное развитие. Структура курса хронологическая, разделяющая продолжительность жизни на семь частей: младенчество, раннее детство, среднее детство, юность, юность, середина взрослости, поздняя взрослость и конец жизни. Условие: PSY101.

PSY 210 Введение в социальную психологию 3-0-3
PSY 210 представляет обзор социального поведения и когнитивных процессов с акцентом на такие темы, как человек в ситуации, социальное познание, самость, убеждение, социальное влияние, принадлежность и дружба, любовь и романтические отношения, просоциальное поведение, агрессия, предрассудки, групповое поведение и социальные дилеммы.Условие: PSY101.

PSY 215 Психология здоровья и биологическая обратная связь 3-0-3
Этот курс представляет собой обзор образовательного, научного и профессионального вклада психологии в укрепление и поддержание здоровья, а также в профилактику и лечение болезней. Он исследует биопсихосоциальную модель здоровья в отношении того, как люди остаются здоровыми, почему они заболевают и как они реагируют на болезнь. Он также познакомит студентов с биологической обратной связью посредством фактического обучения на оборудовании для биологической обратной связи.Условие: PSY101.

PSY 221 Психология адаптации личности 3-0-3
PSY 221 представляет собой введение в современные и классические теории личности и исследование того, как каждая теория объясняет психологический процесс адаптации. Студенты изучают основные подходы к личности, включая особенности, биологические, психоаналитические, феноменологические, бихевиористские и когнитивные, а также изучают базовую методологию исследования, используемую теоретиками личности. Условие: PSY101.

PSY 230 Межкультурная психология 3-0-3
Этот курс охватывает вопросы культуры в связи с темами психологии. Он включает в себя изучение нескольких культур и влияние культуры на психологические процессы, включая, помимо прочего, личность, язык, познание, пол и гендер, воспитание детей, интеллект, образование, развитие нервной системы и консультирование. Курс исследует взаимосвязь между культурой, поведением и развитием человека. Также будет рассмотрена методология исследования.Этот курс будет иногда включать кросс-культурный опыт. Условие: PSY101.

PSY 250 Аномальная психология 3-0-3
Этот курс представляет собой введение и обзор широкого спектра психологических расстройств. Основное внимание уделяется истории и определению психологических расстройств, теоретическим взглядам на психологические расстройства, а также причинам, симптомам и лечению психологических расстройств. Требования: PSY 101.

PSY 299 Специальные исследования в области психологии (1-6)-0-(1-6)
Этот курс будет состоять из специализированного изучения областей факультета, которые не рассматриваются подробно в уже предлагаемых курсах.Студенты могут пройти не более трех специальных курсов по любой дисциплине. (ИН)

курсов | Салемский государственный университет

FYPY 100: Семинар для первого года обучения (психология)

Этот курс познакомит студентов с опытом академических исследований, лежащих в основе гуманитарного образования. Изучая один или несколько интересных вопросов или тем на небольшом семинаре, студенты будут практиковать творческое и критическое мышление и научатся эффективно и уместно выражать свои мысли в условиях колледжа.Они будут развивать отношения и практики, которые позволят им эффективно использовать ресурсы колледжа и стать членами сообщества учащихся. Конкретная тема семинара будет разработана отдельными преподавателями и будет объявлена заранее. Семинары первого года обязательны для первокурсников и переводных студентов с менее чем 15 кредитами. Недоступно для студентов, которые получили кредит на IDS 189 или другой курс семинара первого года.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Семинар первого года обучения

PSY 101: Общая психология

Этот курс знакомит студентов с научными исследованиями разума и поведения, а также с применением психологической теории и исследований в повседневной жизни.Охватываемые темы включают ненормальную психологию, биологическую психологию, познание, развитие, обучение, личность и социальную психологию. Студенты изучают природу доказательств в психологии, оценивают ценность теории для понимания современных социальных проблем и участвуют в систематических исследованиях человеческого поведения и психических процессов. Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, получивших зачет по PSY103.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует требованиям общеобразовательной программы: Современное общество

PSY 119: Изучение карьеры в области психологии

Этот курс познакомит студентов с вопросами профессионального развития в области психологии.С помощью чтения, заданий и выступлений с приглашенными докладчиками студенты изучат такие темы, как: этика и ценности в психологии; информированное принятие решений о курсовой работе; возможности на уровне бакалавриата, магистратуры и докторантуры; смежные профессии; как проводить и финансировать обучение в аспирантуре; карьера в психологии и значение психологии для других профессий; и культура аспирантуры и ожидания. Ограничено специальностями по психологии только для бесплатных факультативных кредитов. Этот курс будет оцениваться Pass / Fail. 1,5 часа лекций в неделю.1,5 кр.

Кредиты: 1,50

PSY 170H: Награды: Основы психологии

В этом курсе рассматриваются основные области психологии и предлагаемые ими идеи о том, как и почему люди ведут себя так, а не иначе. В условиях семинара с полевыми работами и мероприятиями, связанными с библиотекой, студенты изучат основные перспективы психологии, изучат работы известных психологов, изучат природу доказательств в психологической науке и оценят ценность психологии для понимания современных социальных проблем.Студенты, завершившие PSY101 или PSY103, не могут пройти этот курс для получения кредита. Только для студентов программы с отличием, после одобрения инструктора и координатора с отличием. Первое внимание уделяется программам с отличием для первокурсников, специализирующимся на психологии. Заменяет PSY 101 во всех учебных планах.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует требованиям общеобразовательной программы: Современное общество

PSY 203S: Методы исследования и статистика I

Это первый курс из двух курсов (с PSY204R), объединяющий статистику и методы исследования в психологии.Курс охватывает основные принципы планирования исследований и описательную статистику, а также знакомит с нормальной кривой и выборочными распределениями, лежащими в основе выводной статистики. Три лекционных часа и два лабораторных часа в неделю.
Предварительные требования: Психологический основной и второстепенный статус, PSY101 и удовлетворительные требования к математической компетентности.

Кредиты: 4.00

PSY 204R: Методы исследования и статистика II

Это второй курс из двух курсов (с PSY203S), объединяющий статистику и методы исследования в психологии.Курс охватывает более сложные исследовательские проекты и логические статистические методы, включая одно- и двусторонний дисперсионный анализ и некоторые непараметрические методы. Студенты разработают и проведут самостоятельный исследовательский проект. Три лекционных часа и два лабораторных часа в неделю. Предпосылки: Психологический статус основной или второстепенный и PSY 203S (или оценка B- или выше в CRJ 401 или NUR 409).

Кредиты: 4.00

PSY 210: Введение в обучение

Этот курс представляет собой обзор исследований в области обучения животных и человека, включая темы рефлексивного поведения, классического и оперантного обусловливания.Акцент будет сделан на бихевиоризме как философии науки, рассуждениях о причине и следствии, измерении и оценке поведения, эволюционных механизмах, этике и применении обучения (как к животным, так и к человеческим популяциям). Три часа лекций в неделю.
Условие: PSY101

Кредиты: 3.00

PSY 211: Введение в когнитивную психологию

Введение в изучение восприятия, памяти, мышления, языка, внимания и рассуждений.Будут изучены связи с другими когнитивными науками, включая лингвистику, нейронауку, информатику и философию разума. Три часа лекций в неделю.
Условие: PSY101.

Кредиты: 3.00

PSY 212: Введение в биологическую психологию

Этот курс знакомит с основами нейроанатомии и нейрофизиологии и методами биологической психологии, а также исследует биологические основы психологического развития, поведения и поведенческих расстройств.Три часа лекций в неделю.
Условие: PSY101.

Кредиты: 3.00

PSY 215: Введение в ненормальную психологию

Этот курс описывает различные формы ненормального поведения. Он охватывает этиологию, развитие и лечение основных психических расстройств. Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, получивших кредиты за PSY302.
Условие: PSY101.

Кредиты: 3.00

PSY 216: Введение в социальную психологию

Этот курс представляет собой введение в теорию и исследования в области социальной психологии, научного исследования того, как другие люди влияют на мысли, восприятие, чувства и поведение людей.Темы включают восприятие себя и других, отношение и убеждение, соответствие, уступчивость и послушание, альтруизм, агрессию, социальное влияние и групповое принятие решений. Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, получивших кредиты на PSY250.
Условие: PSY101.

Кредиты: 3.00

PSY 217: Введение в психологию личности

Психология личности — это научное исследование человека в целом и индивидуальных различий.В курсе будут рассмотрены основные теории личности. Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, получивших кредиты за PSY303.
Условие: PSY101.

Кредиты: 3.00

PSY 218: Детство и юность

Этот курс посвящен взаимодействию биологических, психологических и социальных факторов, влияющих на человеческий организм от рождения до подросткового возраста. Различные теоретические точки зрения, напр. Представлены Фрейд, Пиаже, Эриксон.Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, которые получили кредиты для PSY206, PSY251 или PSY252.
Условие: PSY101.

Кредиты: 3.00

PSY 251: Рост ребенка

Этот курс предназначен для того, чтобы дать учащимся комплексное представление о развитии ребенка. Широкая теоретическая база сочетается с принципами применения. Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, которые получили кредиты для PSY206 или PSY218.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует требованиям общеобразовательной программы: Современное общество

PSY 252: Подростковая психология

Этот курс предоставляет студенту широкую теоретическую и практическую основу для понимания этого динамичного периода развития. Теоретические модели рассматриваются в контексте важных вопросов подросткового опыта. Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, которые получили кредиты для PSY206 или PSY218.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует требованиям общеобразовательной программы: Современное общество

PSY 300: Психология здоровья

В этом курсе психологии здоровья будет рассмотрено применение психологических принципов и исследований в укреплении и поддержании здоровья и благополучия, а также в профилактике и лечении болезней. Работая в биопсихосоциальных и экологических рамках, этот курс исследует, как динамические взаимодействия между биологическими, психологическими, социальными, экологическими, экономическими, системами здравоохранения и факторами политики в области здравоохранения влияют на здоровье и болезнь.Учащиеся получат представление о том, как их собственное поведение (например, диета, физические упражнения, употребление наркотиков, сексуальное поведение, воздействие токсинов из окружающей среды) может повлиять на их личные результаты в отношении здоровья и повлиять на их сообщества. Три часа лекций в неделю.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует требованиям общеобразовательной программы: Индивидуальный рост и ответственность

PSY 321: групповая динамика

Этот курс посвящен теории групп, практике и исследованиям.Особое внимание будет уделено групповой динамике и процессам, обучению человеческих отношений, организационному развитию, решению проблем и лидерству. Будут рассмотрены теоретические основы групповой психотерапии и различные методы группового консультирования применительно к лицам с физическими и/или психологическими расстройствами.
Предпосылки: PSY215 и не менее трех дополнительных кредитов курсов с номерами PSY 205–299.

Кредиты: 3.00

PSY 322: Взрослость и старость

Этот курс посвящен развитию человека от подросткового возраста до зрелого и пожилого возраста, исследуя влияние биологических, психологических и социальных факторов на процесс старения.Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, получивших кредиты за PSY207.
Условие: PSY101.

Кредиты: 3.00

PSY 323: Внимание и память

Этот курс рассматривает внимание и память с трех точек зрения: Что мы знаем о внимании и памяти? Каковы возможные объяснения этих явлений? Каковы практические и теоретические трудности изучения внимания и памяти? Три часа лекций в неделю.Требования: PSY211 и три дополнительных кредита курсов с номерами PSY 205 — 299.

Кредиты: 3.00

PSY 324: Ощущение и восприятие

Ощущение и восприятие — это процессы, посредством которых люди и другие животные извлекают информацию из окружающего мира. С акцентом на зрение и слух, этот курс исследует физиологию ощущений и преобразование сенсорных импульсов в осмысленные восприятия. Три часа лекций в неделю.Требование: PSY211 и не менее трех дополнительных кредитов курсов с номерами PSY 200-299.

Кредиты: 3.00

PSY 325: теории мотивации

Анализ природы, происхождения и развития мотивов. Текущие направления исследований рассматриваются на предмет их теоретических последствий и исторических предпосылок. Акцент делается на таких понятиях, как драйв, возбуждение, эмоции и эстетика. Три часа лекций в неделю.
Предварительное условие: не менее шести кредитов по курсам с номерами PSY 205–299.

Кредиты: 3.00

PSY 326: Промышленная и организационная психология

Этот курс изучает отбор, обучение, мотивацию, моральный дух, контроль, лидерство и организационное развитие в бизнесе и промышленности. Особое внимание уделяется психологическим методам, используемым для измерения и анализа поведения в промышленности. Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, получивших кредиты за PSY314.
Условие: PSY101.

Кредиты: 3.00

PSY 327: Когнитивная нейропсихология

Этот курс исследует, как мозг выполняет функции разума. Путем изучения когнитивных функций после повреждения головного мозга и закономерностей активации мозга во время когнитивных задач этот курс исследует функциональную организацию наших способностей запоминать, использовать язык, воспринимать мир, строить планы и испытывать эмоции. Три часа лекций в неделю. Недоступно для студентов, которые получили кредиты для PSY315 или PSY316.
Требования: 1) PSY211 или 212 и один год биологии в колледже или 2) PSY 101, BIO200 и BIO201

Кредиты: 3.00

PSY 328: Прикладной анализ поведения I

Этот курс знакомит студентов с основными принципами анализа поведения, основанными как на классическом, так и на оперантном обусловливании. Учащиеся научатся использовать эти принципы для анализа и интерпретации примеров явного и скрытого человеческого поведения. При этом учащиеся изучат взаимосвязь между вербальным и невербальным поведением, поскольку оно связано с концепциями поведения, управляемого правилами, самоконтролем и самоуправлением.Условие: не менее шести кредитов курса с номерами PSY 205 — 299.

Кредиты: 3.00

PSY 329: Психология языка

Этот курс представляет собой обзор основных тем, методов и точек зрения психологии языка. Включены лингвистический анализ, распознавание речи, общение животных и язык, язык и мышление, овладение языком и языковые расстройства. Три часа лекций в неделю.
Предварительное условие: PSY211 и не менее трех дополнительных кредитов курсов с номерами PSY 205 — 299.

Кредиты: 3.00

PSY 330: Психология и право

Этот курс исследует психологию человеческого поведения применительно к закону. В нем будут сравниваться психологические точки зрения и подчеркиваться роль психологов как свидетелей-экспертов в разрешении юридических конфликтов. Темы включают психологические исследования, связанные с отбором и обсуждением присяжных, показаниями очевидцев и идентификацией; дебаты о восстановленной памяти; оценка дееспособности, невменяемость и недобровольное обязательство; и психологические аспекты криминального профилирования.
Требования: PSY101 и положение в классе Junior/Senior.

Кредиты: 3.00

PSY 331: Клиническая психология

Этот курс дает обзор научных и профессиональных вопросов в области клинической психологии. Основное внимание будет уделено профессиональной роли клинического психолога в психиатрических учреждениях. Темы включают психологическую оценку, формы клинического вмешательства, исследования процесса и результатов психотерапии, а также текущие профессиональные проблемы.Три часа лекций в неделю.
Требование: PSY215 и не менее трех дополнительных кредитов курсов с номерами PSY 205 — 299..

Кредиты: 3.00

PSY 332: Эволюционная психология

Этот курс рассматривает человеческое поведение и психические феномены как продукты эволюции путем естественного и полового отбора. Данные по психологии человека и животных, такие как полученные в исследованиях сознания и познания, будут интерпретироваться в свете принципов эволюции, и будут рассмотрены текущие работы, предназначенные для проверки эволюционных предсказаний.Три часа лекций в неделю.
Условие: PSY 101.

Кредиты: 3.00

PSY 333: Гендерная психология

Этот курс исследует гендер как социальную конструкцию, исследует теорию и эмпирические исследования гендера, исследует гендерное угнетение и виктимизацию, а также исследует развивающееся понимание психологии этой важной социальной идентичности. Студенты изучат психологическую литературу о различиях между женщинами и мужчинами; социальные, биологические и культурные влияния на пол; опыт трансгендеров и гендерно неконформных людей; и обращение с мужчинами и женщинами в классических теориях и исследованиях.Учащиеся рассмотрят, как гендерные предубеждения и другие идеологии связаны с неравенством власти и/или ресурсов, получат более широкое понимание и понимание различных точек зрения, а также изучат свой собственный гендерный опыт. Курс также рассмотрит взаимосвязь пола с другими важными социальными идентичностями, такими как раса/этническая принадлежность, сексуальная ориентация и социальный класс. Три часа лекций в неделю.
Предварительное/дополнительное условие: PSY101 И ОДИН ИЗ СЛЕДУЮЩИХ: PSY215, PSY216, PSY217, PSY218, PSY251, PSY252, PSY322, IDS202 ИЛИ IDS350, CRJ365, HST218, POL309, POL371, SOC305 ИЛИ SOC306.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует требованиям общеобразовательной программы: Diversity, Power Dyn, Soc Just

PSY 334: Психофармакология

Психофармакология — это изучение того, как наркотики влияют на мозг, поведение и познание. Темы будут включать в себя основы нейротрансмиссии, наркотики, вызывающие зависимость, и медикаментозную терапию психологических расстройств. Студенты изучат основы нейронной коммуникации, психологические эффекты наркотиков и то, как действие наркотиков можно понять с точки зрения воздействия на мозг.Три часа лекций в неделю. Требование: PSY 212 и три дополнительных кредита курсов с номерами PSY 205 — 299.

Кредиты: 3.00

PSY 336: Когнитивное развитие

Этот курс исследует, как восприятие, мышление и рассуждение, память и другие психические процессы меняются в процессе развития. Будут изучены несколько теоретических точек зрения, в том числе Пиаже и Нью-Пиаже, обработка информации, психометрия и множественный интеллект.В дополнение к изучению теоретических аспектов студенты узнают, как оценивается познание, как социальный и культурный контекст влияет на эту оценку, а также некоторые практические приложения. Три часа лекций в неделю.
Предпосылки: курс психологии развития (PSY 218, PSY 251, PSY 252 или PSY 322) и не менее трех дополнительных кредитов курсов с номерами PSY 205–299.

Кредиты: 3.00

PSY 338: Прикладной поведенческий анализ II

Этот курс является продолжением PSY328 (ABAI), который охватывает применение, анализ и синтез оперантных и респондентных принципов и процедур, используемых для изменения поведения в различных прикладных условиях.Рассматриваемые темы включают этические соображения, поддержку поведенческих систем, выбор стратегий вмешательства и оценку результатов, а также измерение, отображение и интерпретацию поведенческих данных. Три часа лекций в неделю.
Условие: PSY328.

Кредиты: 3.00

PSY 340: Экологическая психология

Связь между поведением человека и физической средой, как естественной, так и искусственной. Исследуются поведенческие эффекты таких вещей, как пространственный дизайн, скопление людей, шум, уединение, личное пространство и климат.Три часа лекций в неделю.
Предварительное условие: не менее шести кредитов по курсам с номерами PSY 205–299.

Кредиты: 3.00

PSY 344: Темы социального и культурного разнообразия

В этом курсе будут рассмотрены психологические исследования и теории по теме социального и культурного разнообразия, выбранные отдельными инструкторами, ведущими курс. Примеры могут включать, помимо прочего, психологию предрассудков и дискриминации, развитие расовой и этнической идентичности, сексуальную ориентацию, психологию социального класса, мультикультурную психологию или некоторую комбинацию этих тем.Студенты рассмотрят, как предвзятость, явная и неявная, и идеология связаны с неравенством во власти и/или ресурсах; повысить осведомленность и понимание различных точек зрения; исследовать свой собственный опыт, привилегии и положение во властных структурах и группах; обсудить динамику предрассудков и угнетения; и рассмотреть сходства и различия между культурами и группами в Соединенных Штатах. Три часа лекций в неделю.
Предпосылки: По крайней мере один из следующих: PSY215, 216, 217 или 218, и по крайней мере три дополнительных кредита курсов с номерами PSY205-299.Завершение курса W-I.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Diversity, Power Dyn, Soc Just, Письменное общение, уровень II

PSY 353: Философские основы психологии

Этот курс исследует идеи и проблемы, сформировавшие психологию. Особое внимание уделяется основным и постоянным вопросам, стоящим за разнообразными и меняющимися теоретическими ориентирами психологии.Исторические вехи психологии рассматриваются в их интеллектуальном, научном и культурном контексте. Учащиеся читают первоисточники и участвуют в значительном написании и пересмотре. Недоступно для студентов, получивших кредиты по PSY 404 или PSY 444. Требование: 15 кредитов по психологии..

Кредиты: 3.00

PSY 355: афроамериканская психология

Этот курс представляет собой введение в исторические и современные социально-психологические взгляды, теории и исследования афроамериканцев и лиц африканского происхождения в США.S. Этот курс будет посвящен тому, как афроамериканцы развивают свою идентичность в ответ на культурный, социальный и политический опыт, связанный с влиянием угнетения, неравенства и различий во власти и привилегиях в обществе. Курс будет включать в себя упор на устойчивость и расширение прав и возможностей перед лицом невзгод. Три часа лекций в неделю. Предпосылки: PSY101

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует требованиям общеобразовательной программы: Diversity, Power Dyn, Soc Just

PSY 431: Исследования в области обучения животных

Этот продвинутый исследовательский курс фокусируется на принципах поведения, открытых в лаборатории на животных.Студенты будут нести ответственность за формирование поведения крысы, чтобы проиллюстрировать поведенческие концепции и принципы. Учащиеся будут читать и анализировать продвинутую литературу по обучению животных, а также будут активно писать неформальные и формальные тексты. Благодаря пересмотру письменной работы (на основе отзывов коллег и преподавателей) и обсуждению процессов письма и соглашений, используемых психологами (например, из рекомендаций по публикации Американской психологической ассоциации), студенты научатся выражать себя более эффективно.Студенты также поразмышляют о том, как письмо может помочь в изучении передовых концепций обучения и поведения животных. Три лекционных часа и три лабораторных часа в неделю.
Предварительные требования: курс WII, PSY 203S, PSY210 или 328 и не менее шести кредитов по курсам с номерами PSY300-399.

Кредиты: 4.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 432: Исследования в области психологии развития

В этом курсе представлены многие методы, используемые для изучения развития на протяжении всей жизни, включая наблюдение, интервью, анкетирование и эксперимент.Читая и обсуждая опубликованные исследования, а также работая над отдельными исследовательскими проектами, учащиеся изучают принципы планирования исследований, необходимые для изучения изменений в развитии. Студенты будут читать и анализировать передовую литературу по психологии развития и будут участвовать в значительном количестве неформальных и формальных письменных работ. Путем пересмотра письменной работы (на основе отзывов коллег и преподавателей) и обсуждения процессов письма и соглашений, используемых психологами (например,г., из руководства по публикации Американской психологической ассоциации), учащиеся научатся эффективно выражать свои мысли. Студенты также поразмышляют о том, как письмо может помочь в изучении передовых концепций в этой области. Три часа лекций в неделю.
Предварительные требования: PSY203S, курс психологии развития (PSY218, PSY251, PSY252, PSY322, PSY336, PSY337 или PSY544) и не менее шести кредитов курсов с номерами PSY300-399.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 519: Подготовка к стажировке

Курс проведет студентов через процесс определения интересующих мест стажировки, подготовки заявлений на стажировку и документов о приеме, обеспечения надлежащего размещения на стажировке и содействия развитию знаний, навыков и способностей, необходимых для успешного прохождения стажировки.Ограничено специальностями психологии. Этот курс будет оцениваться только Pass/Fail. Полтора часа лекций в неделю. Требования: PSY 101, минимум 18 кредитов по психологии, минимальный средний балл 3.0 по психологии.

Кредиты: 1,50

PSY 520: Стажировка по психологии

Стажировка дает студенту возможность применять психологию в общественных, институциональных и деловых условиях. Благодаря этому полевому опыту студент изучает варианты карьеры, получает практический опыт и навыки, а также устанавливает контакты с потенциальными работодателями.Конкретный тип стажировки будет определяться интересами студента и наличием мест. Открыты для специалистов по психологии со средним баллом по психологии не менее 3.0, которые получили 24 кредита по психологии. Этот курс может быть повторен для дополнительных кредитов.

Кредиты: 3.00

PSY 530: Направленное изучение психологии

Этот курс дает студенту возможность провести научное исследование или теоретическую работу под руководством преподавателя.Требуется письменное предложение, одобренное преподавателем и заведующим кафедрой. Этот курс не может служить заменой любого обязательного курса в учебной программе психологии. Открыт только для юниоров и пожилых людей со средним баллом не ниже 3.0 на курсах PSY.

Кредиты: 1.00 — 3.00

PSY 531: Независимые исследования в области психологии

Этот курс дает студенту возможность провести масштабный эмпирический исследовательский проект по важному психологическому вопросу под наблюдением преподавателя.Требуется письменное предложение, одобренное преподавателем и заведующим кафедрой. Этот курс не может служить заменой любого обязательного курса в учебной программе психологии. Только для юниоров и пожилых людей со средним баллом не ниже 3.0 на курсах PSY.

Кредиты: 1.00 — 4.00

PSY 540: Семинар: темы психологии

Этот семинар предоставляет возможность интенсивного изучения определенной области психологии в условиях небольшой группы. Студенты будут читать и анализировать передовую литературу по теме и будут участвовать в значительном количестве неформальных и формальных письменных работ.Благодаря пересмотру письменной работы (на основе отзывов коллег и преподавателей) и обсуждению процессов письма и соглашений, используемых психологами (например, из рекомендаций по публикации Американской психологической ассоциации), студенты научатся выражать себя более эффективно. Студенты также поразмышляют о том, как письмо может помочь в изучении передовых концепций в этой области. Тема семинара будет объявлена заранее. Тема будет объявлена заранее.Три часа в неделю.
Предпосылки: PSY203S, любой курс PSY с номерами 210-299 и не менее шести кредитов курсов PSY с номерами 300-399.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 541: Семинар по биологической психологии

Этот семинар предоставляет возможность интенсивного изучения биологической психологии в условиях малых групп. Студенты будут читать и анализировать передовую биологическую литературу и будут участвовать в значительном количестве неформальных и формальных письменных работ.Благодаря пересмотру письменной работы (на основе отзывов коллег и преподавателей) и обсуждению процессов письма и соглашений, используемых психологами (например, из рекомендаций по публикации Американской психологической ассоциации), студенты научатся выражать себя более эффективно. Студенты также поразмышляют о том, как письмо может помочь в изучении передовых концепций в области биологической психологии. Конкретная тема будет объявлена заранее. Три часа лекций в неделю.
Предпосылки: курс WII, PSY203S, PSY212 и не менее шести кредитов курсов PSY под номерами 300-399.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 542: Семинар по клинической психологии

Этот семинар предоставляет возможность интенсивного изучения клинической психологии в условиях небольшой группы. Студенты будут читать и анализировать передовую клиническую литературу и будут участвовать в значительном количестве неформальных и формальных письменных работ.Благодаря пересмотру письменной работы (на основе отзывов коллег и преподавателей) и обсуждению процессов письма и соглашений, используемых психологами (например, из рекомендаций по публикации Американской психологической ассоциации), студенты научатся выражать себя более эффективно. Студенты будут размышлять о том, как письмо может помочь в изучении передовых концепций в области клинической психологии. Конкретная тема будет объявлена заранее. Три часа лекций в неделю.
Предпосылки: курс WII, PSY203S, PSY215 и не менее шести кредитов курсов PSY под номерами 300-399.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 543: Семинар по когнитивной психологии

Этот семинар предоставляет возможность интенсивного изучения когнитивной психологии в условиях малых групп. Студенты будут читать и анализировать продвинутую познавательную литературу и будут участвовать в значительном количестве неформального и формального письма.Благодаря пересмотру письменной работы (на основе отзывов коллег и преподавателей) и обсуждению процессов письма и соглашений, используемых психологами (например, из рекомендаций по публикации Американской психологической ассоциации), студенты научатся выражать себя более эффективно. Студенты также поразмышляют о том, как письмо может помочь в изучении передовых концепций в области когнитивной психологии. Конкретная тема будет объявлена заранее. Три часа лекций в неделю.Предварительные требования: курс WII, PSY203S, PSY211 и не менее шести кредитов курсов PSY под номерами 300-399.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 544: Семинар по психологии развития

Этот семинар предоставляет возможность интенсивного изучения психологии развития в условиях малых групп. Студенты будут читать и анализировать продвинутую литературу по развитию и будут участвовать в значительном количестве неформального и формального письма.Благодаря пересмотру письменной работы (на основе отзывов коллег и преподавателей) и обсуждению процессов письма и соглашений, используемых психологами (например, из рекомендаций по публикации Американской психологической ассоциации), студенты научатся более эффективно выражать свои мысли. Студенты также поразмышляют о том, как письмо может помочь в изучении передовых концепций психологии развития. Тема будет объявлена заранее. Три часа лекций в неделю.
Предварительные требования: курс WII, PSY203S, один из следующих: PSY218, 251, 252 или 322 и не менее шести кредитов курсов PSY под номерами 300-399.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 545: Семинар по теории обучения

Этот семинар предоставляет возможность интенсивного изучения теории обучения в небольшой группе. Учащиеся будут читать и анализировать продвинутую литературу по теории обучения, а также будут активно писать неформальные и формальные тексты. Путем пересмотра письменной работы (на основе отзывов коллег и преподавателей) и обсуждения процессов письма и соглашений, используемых психологами (например,г., из руководства по публикации Американской психологической ассоциации), студенты научатся более эффективно выражать свои мысли. Студенты также поразмышляют о том, как письмо может помочь в изучении передовых концепций в области теории обучения. Конкретная тема будет объявлена заранее. Три часа лекций в неделю.
Предпосылки: курс WII, PSY203S, PSY210 и не менее шести кредитов курсов PSY под номерами 300-399.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 547: Семинар по социальной психологии

Этот семинар предоставляет возможность интенсивного изучения социальной психологии в условиях малых групп.Студенты будут читать и анализировать передовую литературу по социальной психологии и будут участвовать в значительном количестве неформальных и формальных письменных работ. Благодаря пересмотру письменной работы (на основе отзывов коллег и преподавателей) и обсуждению процессов письма и соглашений, используемых психологами (например, из рекомендаций по публикации Американской психологической ассоциации), студенты научатся выражать себя более эффективно. Студенты также поразмышляют о том, как письмо может помочь в изучении передовых концепций в области социальной психологии.Конкретная тема будет объявлена заранее. Три часа лекций в неделю.
Предпосылки: курс WII, PSY203S, PSY216 и не менее шести кредитов курсов PSY под номерами 300-399.

Кредиты: 3.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 600H: с отличием по психологии

Этот курс предназначен только для специалистов по психологии, которые достигли совокупного среднего балла по психологии 3,5.Он включает в себя направленное исследование под наблюдением одного или нескольких членов факультета психологии.
Условие: Приглашение и/или согласие председателя отдела.

Кредиты: 3.00 — 6.00

PSY 601H: Независимые исследования с отличием в области психологии

Этот курс дает студенту возможность провести масштабный эмпирический исследовательский проект по важному психологическому вопросу под наблюдением преподавателя. Студенты будут читать продвинутую литературу по теме.Благодаря письму и пересмотру они научатся профессионально писать, использовать письмо как инструмент для обучения, а также разрабатывать и защищать диссертацию. Требуется письменное предложение, одобренное преподавателем и заведующим кафедрой. Ограничено специальностями по психологии со средним баллом не менее 3,5 на курсах PSY.
Условие: Приглашение и/или согласие председателя отдела.

Кредиты: 3.00 — 6.00

Этот курс соответствует следующим требованиям общеобразовательной программы: Письменный курс Commun-Level III

PSY 700: Методы исследования в психологии

Этот курс знакомит слушателей с процедурами и методами проведения психологических исследований, включая статистические процедуры, используемые при описании и анализе данных.Это позволяет студенту интерпретировать исследования, извлеченные из психологических журналов.
Требование: Статистика и эксперименты I или эквивалент.

Кредиты: 3.00

PSY 705: Развитие человека на протяжении всей жизни

Этот курс исследует физическое, поведенческое, когнитивное, социально-эмоциональное и моральное развитие от зачатия до смерти. Изучая разнообразный набор культур и субкультур, развитие будет пониматься с точки зрения основных теоретических перспектив и соответствующих исследований.Будут включены приложения знаний о развитии для понимания и работы с типично и нетипично развивающимися людьми.

Кредиты: 3.00

PSY 715: Поведенческие принципы обучения

Этот курс дает основу для понимания взаимосвязи между экспериментальной и прикладной поведенческой работой и посвящен основным и избранным темам респондентного и оперантного обусловливания поведения человека и животных. Особое внимание уделяется определениям, характеристикам, принципам, процессам и понятиям в экспериментальном и прикладном анализе поведения.Также рассматриваются этические аспекты исследований на людях и животных, а также измерение, отображение и интерпретация данных.

Кредиты: 3.00

PSY 720: теории личности

Этот курс предоставляет студенту углубленный анализ исторических и современных моделей личности. Студенты должны разработать эклектичную систему, которую они могут использовать для понимания человеческого поведения. Акцент будет сделан на системах, которые являются динамичными, взаимодействующими и развивающими.

Кредиты: 3.00

PSY 725: Прикладной анализ поведения I

Этот курс посвящен применению основных методов поведенческого анализа и знакомит студентов со стратегиями вмешательства в различных ситуациях. Темы включают измерение поведения и интерпретацию данных вмешательства, этические соображения и перевод экспериментальных исследований в прикладную работу.

Кредиты: 3.00

PSY 726: прикладной анализ поведения II

Это продолжение PSY 725 Applied Behavior Analysis I, в котором представлены более сложные стратегии вмешательства для изменения поведения в различных условиях.Особое внимание будет уделено этическим соображениям, экспериментальной оценке вмешательств, функциональной оценке и выбору соответствующих стратегий вмешательства.
Требования: PSY 725

Кредиты: 3.00

PSY 727: Подготовка к экзамену по анализу поведения

Содержание курса будет варьироваться в зависимости от текущих списков экзаменационных заданий BACB® и предстоящих предварительных тестов студентов, зачисленных на курс. Ожидается, что учащиеся ознакомятся со своими сильными и слабыми сторонами в предметных областях и разработают планы для самостоятельного обучения.Прогресс оценивается на основе пре- и пост-тестов. Можно брать более одного раза, но засчитывается только один раз в кредиты программы.

Кредиты: 1,50

PSY 731: Теория и практика консультирования I

Этот курс включает в себя теорию и практику консультирования. В нем рассматриваются помогающие отношения, историческое развитие консультирования, характеристики и проблемы консультантов и цели консультирования, а также основные подходы к консультированию, диагностике и процедурам направления.Обсуждаются этические и юридические аспекты.

Кредиты: 3.00

PSY 732: Теория и практика консультирования II

Ожидается, что каждый учащийся посредством связанных с консультированием обязательных чтений, лекций и обсуждения различных теорий консультирования и психотерапии, групповых и индивидуальных презентаций консультирования, консультационных ролевых игр, критически анализируемых видео- и аудиозаписей консультационных сеансов, участия в тематических исследованиях, уточняет и дальнейшее развитие собственного стиля консультирования.
Условие: PSY731

Кредиты: 3.00

PSY 733: Принципы психологического тестирования

Этот курс предлагается как для учителей, так и для консультантов. Цель курса — познакомить с основными принципами психологического тестирования и подробно изучить наиболее часто используемые инструменты для оценки интеллекта, достижений, способностей, интересов и личности.
Условие: Измерение и оценка или эквивалент.

Кредиты: 3.00

PSY 734N: Общественное консультирование в мультикультурном и разнообразном обществе

Акцент делается на нетрадиционных подходах к помощи другим. Курс включает в себя развитие навыков в таких областях, как консультирование, кризисное вмешательство, а также оценка и развитие ресурсов сообщества. Рекомендуется для студентов, заинтересованных в трудоустройстве в учебных заведениях, психиатрических больницах, социальных службах и реабилитационных центрах.

Кредиты: 3.00

PSY 735: Философские основы психологии

Этот курс охватывает исторические основы и текущее развитие систем мышления в психологии: психоаналитической, поведенческой, гуманистической и когнитивной. Кроме того, обсуждаются текущие междисциплинарные разработки, связанные с областями, в которых акцент делается на биологических и физиологических аспектах психологии.

Кредиты: 3.00

PSY 736N: поведенческая и когнитивно-поведенческая терапия

Этот курс познакомит студентов с историей, философией и концептуальной моделью когнитивно-поведенческой терапии, а также рассмотрит практические вопросы, связанные с моделями лечения, стандартами лечения и важностью эмпирически подтвержденного лечения.Студенты изучат основные стратегии вмешательства, например, обучение релаксации, когнитивную реструктуризацию, краткую/постепенную экспозиционную терапию и некоторые другие.

Кредиты: 3.00

PSY 738: Развитие ребенка и государственная политика

Этот курс охватывает как взаимосвязь между учреждениями социализации и законами и политикой правительства, так и их общее влияние на развитие и образование ребенка. Темы включают дневной уход, программы вмешательства в области раннего образования, права семьи и ребенка и здоровье ребенка.

Кредиты: 3.00

PSY 739: Психопатология развития

В этом курсе рассматриваются ненормально-девиантные, патологические и неадекватные факторы, влияющие на развитие человека, и сравниваются различные формы вмешательства. Внимание будет уделено теоретическим подходам к психопатологии, таким как психоаналитическая, обучающая и поведенческая терапия. Включены определенные типы вмешательств, такие как фармакотерапия, недирективная игровая терапия, совместная семейная терапия и мутимодальные типы.

Кредиты: 3.00

PSY 740: дифференциальная диагностика

Этот курс знакомит студентов с современной системой классификации, используемой в области клинической психологии. Он предназначен для развития компетенции в диагностике расстройств личности с акцентом на совпадение диагностических категорий.
Необходимое условие: либо PSY730N, либо PSY739.

Кредиты: 3.00

PSY 741: групповое консультирование

Этот курс помогает консультантам/педагогам удовлетворять потребности молодежи посредством групповых процедур.Анализируются основные принципы, исследования и виды организационных процедур групповой деятельности. У членов класса есть возможность наблюдать за своим поведением и поведением других с помощью ролевых игр, видеосъемки и групповых упражнений.

Кредиты: 3.00

PSY 757N: Консультации по супружеским отношениям/парам и семье

Курс предназначен для учителей, консультантов по профориентации, медицинских сестер, терапевтов по вопросам брака/пар и семейных терапевтов. Курс будет включать в себя обзор семейных систем, коммуникативную динамику и практические навыки преодоления жизненных ситуаций в современных семейных системах.Теоретические подходы будут подкреплены процедурами изучения истории болезни с упором на практику воспитания детей.

Кредиты: 3.00

PSY 777R: Правовые и этические вопросы в сфере социальных услуг

В этом курсе рассматриваются юридические и этические вопросы, касающиеся практики специалистов в сфере социальных услуг. Обсуждаются конкретные темы, связанные с взаимодействием закона с психическим здоровьем, браком/парами, семьей и реабилитационным консультированием.

Кредиты: 3.00

PSY 780N: Промышленная/организационная психология

Этот курс представляет собой обзор области, включая изучение отбора, трудоустройства, обучения и развития, измерения и оценки производительности, анализа работы/задач, удовлетворенности работой и мотивации, надзора за лидерством и управления поведением, а также проектирования рабочих мест. Особое внимание уделяется приемам, используемым промышленным психологом.
Предварительные требования: общая или вводная психология и курс, посвященный статистике или тестированию и измерению.

Кредиты: 3.00

PSY 781: Подбор и расстановка кадров

В этом курсе изучаются процедуры, используемые при найме, выявлении, отборе и трудоустройстве людей на работу, где у них есть наилучшие шансы на успех. Охвачены измерение и идентификация знаний, навыков и способностей, связанных с выполнением работы. Особое внимание уделяется как теоретическим, так и практическим соображениям.
Условие: PSY786

Кредиты: 3.00

PSY 782: Рабочая мотивация, удовлетворенность работой и разработка задач

Мотивация труда и удовлетворенность работой подчеркиваются в связи с такими практическими вопросами, как поведение на работе, прогулы и текучесть кадров.Представлены и оценены методы измерения мотивации и удовлетворенности. Особое внимание уделяется физическим и рабочим переменным среды и их взаимодействию с мотивацией и удовлетворенностью работой.

Кредиты: 3.00

PSY 783: Обучение и развитие в организации

Этот курс охватывает теорию, принципы и практику в области обучения и развития в организации. Подход Instructional Systems Development (ISD) представлен как модель логической последовательности шагов в разработке учебных программ.Другие темы включают научно обоснованные принципы обучения, анализ задач и людей, а также юридические вопросы.

Кредиты: 3.00

PSY 785: Исследования в организациях

Этот курс фокусируется на применении основных процедур и методов психологических исследований в промышленной/организационной психологии. Особое внимание будет уделено темам исследований, связанным с человеческими ресурсами, организационным развитием и оценкой программ. Студенты будут разрабатывать и проводить исследовательские проекты, имеющие отношение к организационным целям.
Необходимые условия: PSY786 и PSY780

Кредиты: 3.00

PSY 786: Статистика и анализ данных для психологии ввода-вывода

Этот курс представляет статистику, используемую психологами I/O, включая показатели центральной тенденции и изменчивости, выборочные распределения, различия между средними значениями, одномерный дисперсионный анализ, линейную регрессию, корреляцию и множественную регрессию. Студенты познакомятся с многомерным дисперсионным анализом, нелинейной регрессией и корреляцией, анализом путей и факторов, метаанализом и причинно-следственным моделированием.Студенты будут использовать основной статистический пакет программного обеспечения.

Кредиты: 3.00

PSY 787: Консультации по психологии организационного развития

Этот курс дает обзор роли психолога как консультанта в процессе организационных изменений. Студенты узнают историю и теорию организационного консультирования, что делают организационные психологи при консультировании и как они это делают. Конкретные темы будут включать диагностику организационных проблем, планирование вмешательства, стратегии консультирования, реализацию процесса изменений и оценку вмешательства.

Кредиты: 3.00

PSY 788: Социальная психология

Этот курс исследует, как люди думают, действуют и взаимодействуют друг с другом в различных социальных ситуациях. Темы будут включать социальное познание, структуру и изменение отношения, просоциальное поведение, агрессию, предрассудки и стереотипы, социальное влияние, групповые процессы и межгрупповые отношения, социальную неврологию, а также культурную и эволюционную социальную психологию. Курс будет сосредоточен как на эмпирических исследованиях, так и на теоретических основах социальной психологии.Также будут рассмотрены практические приложения социальной психологии.

Кредиты: 3.00

PSY 789: Экологическая психология

Этот курс исследует психологические связи между людьми и искусственной и природной средой. Темы будут включать восприятие окружающей среды, познание и отношение; природные и искусственные среды; личное пространство; территориальность, привязанность к месту, скученность и плотность; климат и погода; устойчивость; и экологический дизайн.Курс будет посвящен как историческим, так и новым тенденциям в этой области.

Кредиты: 3.00

PSY 790: Психометрия

Этот курс познакомит студентов с психометрической теорией, исследованиями и методами, которые обеспечат базовые навыки, необходимые для создания, оценки и интерпретации психологических тестов. Также будут рассмотрены тестовые приложения. Будут включены взгляды классической теории тестирования на надежность, анализ элементов, валидность и принципы разработки тестов.Кроме того, будут рассмотрены современные подходы к теории тестирования, в том числе теория ответов на вопросы и теория обобщений.

Кредиты: 3.00

PSY 791: Организационная психология

Этот курс изучает сложные системы индивидуальных и групповых психологических процессов в организациях. Подчеркивается влияние организации на человека и на группы людей. Курс исследует взаимосвязь между теориями организационной психологии и практиками организационного развития.Конкретные темы включают теории лидерства в организациях, групповые процессы, трудовую мотивацию и удовлетворенность работой. Особое внимание будет уделено современным проблемам, связанным с современными организациями,

Кредиты: 3.00

PSY 817: Экспериментальный анализ поведения

Учащиеся разовьют практическое понимание принципов и процедур экспериментального анализа поведения. Темы будут включать графики подкрепления, контроль стимулов, условное подкрепление, выбор и установление/отмену операций.Учащиеся выполнят онлайн или очные лабораторные работы, прочитают соответствующие первичные исследовательские статьи и подготовят окончательное предложение экспериментального проекта, которое будет разработано в консультации с преподавателем.
Предпосылки: Нет

Кредиты: 3.00

PSY 820: Теория и лечение расстройств, связанных со злоупотреблением психоактивными веществами

Этот курс знакомит с теориями, исследованиями и лечением злоупотребления психоактивными веществами. Используя биопсихосоциальную перспективу, учащиеся узнают о физиологических и психологических последствиях употребления алкоголя и других наркотиков, а также о влиянии злоупотребления психоактивными веществами на отдельных лиц, семьи и сообщества.Будут обсуждаться современные методы лечения, которые считаются эффективными для различных групп населения.
Необходимые условия: PSY731 и PSY740 или разрешение инструктора.

Кредиты: 3.00

PSY 825: Оценка поведения

Этот курс обеспечивает углубленное изучение того, как проводить функциональные поведенческие оценки как необходимый и неотъемлемый компонент трех взаимосвязанных процессов в прикладном анализе поведения: определение проблемы, разработка программы и оценка результатов.Тематические исследования будут использоваться на протяжении всего курса.

Кредиты: 3.00

PSY 830: разработка и анализ исследования малого азота

Этот курс дает обзор методов исследования, характерных для экспериментального и прикладного анализа поведения. Особое внимание уделяется проектам исследований с малым числом N, которые сравниваются с тематическими исследованиями и групповыми проектами. Особое внимание будет уделяться измерению поведения, отображению поведенческих данных и интерпретации поведенческих данных.Дополнительные темы будут включать этические соображения в поведенческих исследованиях и приложениях, а также экспериментальную оценку вмешательств.

Кредиты: 3.00

PSY 840: Правовые, этические и профессиональные аспекты прикладного поведенческого анализа

Этот курс посвящен юридическим, этическим и профессиональным вопросам, возникающим в карьере поведенческого аналитика. Темы включают в себя правильное определение функциональных отношений, выбор целей для изменения, принятие решения о том, когда внедрять процедуры изменения поведения, оценку результатов и видов вмешательств, а также соображения при работе с человеческими и нечеловеческими популяциями.Все темы курса будут рассматриваться с учетом законов, профессиональных кодексов этики и культурных компетенций, которые актуальны и специфичны для поведенческих аналитиков.

Кредиты: 3.00

PSY 842: Концептуальные вопросы анализа поведения

Этот курс исследует концептуальные основы бихевиоризма, философии, лежащей в основе анализа поведения. Чтения будут сосредоточены на работах видных аналитиков поведения в качестве основных источников или будут организованы вокруг определенной темы в этой области (например,г., частные события, филогенез и онтогенез, культурный дизайн, вербальное поведение и др.) Тема будет объявлена заранее.
Требования к курсу: По крайней мере, один из PSY 715 или PSY 725, или разрешение координатора.

Кредиты: 3.00

PSY 845: Организационное поведение и надзор в поведенческом анализе

В этом курсе рассматриваются основные теории, исследования и практика в области управления организационным поведением (OBM), также называемого управлением эффективностью (PM).Рассматривая реальное применение в организационных ситуациях, темы рассматриваются с точки зрения поведенческого анализа. Темы могут включать: мотивацию, отношение к работе (например, удовлетворенность работой, приверженность организации и т. д.), восприятие, принятие решений, разнообразие, лидерство, работу в группах и командах, а также индивидуальные различия. Особое внимание будет уделено тому, как понимать человеческое поведение в контексте теорий OBM и PM для достижения целей как отдельных лиц, так и организаций. Кроме того, не менее 8 часов будут непосредственно связаны с наблюдением за прикладными поведенческими аналитиками в условиях, связанных с ABA.
Требования к курсу: Не менее 21 кредита, полученного на курсах по анализу поведения для выпускников, или разрешение координатора.

Кредиты: 3.00

PSY 875: направленное исследование

Независимый исследовательский проект под руководством преподавателя факультета психологии.

Кредиты: 3.00

PSY 877: Психофармакология

В этом курсе изучается использование психофармакологических средств при лечении психологических расстройств.Будут изучены показания, использование, положительные поведенческие эффекты и побочные эффекты психоактивных препаратов. Особое внимание будет уделено диагностическим, поведенческим и эпидемиологическим аспектам психологических расстройств.
Условие: предпочтительно PSY740, либо PSY730, либо PSY739.

Кредиты: 3.00

PSY 898: Практическое применение в исследованиях I

В этом курсе учащийся разрабатывает исследовательское предложение по утвержденной теме, относящейся к программе обучения учащегося, и должно быть выполнено в сотрудничестве с руководителем объекта.Три семинарских часа в неделю.
Предварительное условие: необходимо набрать не менее 18 кредитов в программе для выпускников по анализу поведения.

Кредиты: 3.00

PSY 899: Магистерская диссертация по психологии I

В этом курсе студент разрабатывает проект диссертации, требующий плана эмпирического исследования по важному психологическому вопросу, связанному с программой обучения студента. Предложение разрабатывается под руководством преподавателя и диссертационного комитета.
Предварительные требования: последний год обучения по магистерской программе, минимальный средний балл 3,5 по курсам или приглашение от спонсора факультета и письменное одобрение как спонсора факультета, так и координатора программы. Требуется для студентов, преследующих вариант диссертации.

Кредиты: 3.00

PSY 910: Практикум по прикладному анализу поведения

Ожидается, что учащиеся разовьют навыки и знания ABA в течение минимум 300 часов практических занятий в условиях, утвержденных программой. Учащиеся работают или работают волонтерами и посещают еженедельные групповые супервизии.Опыт на месте может включать в себя наблюдение и описание опыта использования методов ABA, запись данных или помощь в выполнении задач на месте, а также завершение окончательного документа, связанного с разработкой темы для возможного магистерского проекта. Студенты должны еженедельно представлять доказательства утвержденных часов супервизии обоим руководителям. Три часа лекций в неделю.
Предпосылки: завершение PSY715, PSY825, 3 дополнительных кредита в соответствующей курсовой работе на уровне выпускника в программе анализа поведения MS и разрешение координатора программы для выпускников программы анализа поведения.

Кредиты: 3.00

PSY 911: Стажировка по прикладному анализу поведения I

Ожидается, что учащиеся разовьют навыки и знания ABA в течение минимум 300-часовой стажировки в условиях, одобренных программой. Учащиеся работают или работают волонтерами и посещают еженедельные супервизии группы. Опыт может включать в себя разработку более независимых задач, связанных с методами ABA, сотрудничество с назначенными сотрудниками и руководителями на местах, точную регистрацию и анализ данных, а также выполнение заданий курсов стажировки.Требуется заключительный документ, посвященный разделам протокола и методологии возможного магистерского проекта, а также еженедельные подтверждения утвержденных часов супервизии для обоих руководителей. Три лекционных часа в неделю. Условие: PSY910.

Кредиты: 3.00

PSY 912: Стажировка по прикладному анализу поведения II

Ожидается, что учащиеся разовьют навыки и знания ABA в течение минимум 300-часовой стажировки в условиях, одобренных программой. Учащиеся работают или работают волонтерами и посещают еженедельные супервизии группы.Опыт может включать в себя разработку более независимых задач, связанных с методами ABA, сотрудничество с назначенными сотрудниками и руководителями на местах, точную регистрацию и анализ данных, а также выполнение заданий курсов стажировки. Для завершения последующего магистерского проекта требуется окончательный документ с предложением. Учащиеся также должны еженедельно представлять обоим руководителям подтверждение утвержденных часов супервизии. Три лекционных часа в неделю. Условие: PSY911.

Кредиты: 3.00

PSY 925A: Практикум по консультированию

Практикум по консультированию обеспечивает развитие основных навыков консультирования путем непосредственного оказания помощи клиентам в клинических условиях, одобренных координатором практики/стажировки совместно с еженедельным занятием PSY925B: практический семинар.Этот курс требует как минимум 100 часов контролируемого опыта, включая минимум 40 часов непосредственной работы с клиентами, 15 часов индивидуального наблюдения со стороны клинического руководителя на месте и 25 часов группового наблюдения со стороны руководителя факультета на территории кампуса. .

Вход ограничен. Разрешение М.С. Требуется координатор программы консультирования. Требования: PSY731, PSY732, PSY734N, PSY739, PSY740 и
PSY777. Со-требование: PSY925B. 1,5 кредита.
.

Кредиты: 1,50

PSY 925B: практический семинар

Этот еженедельный практический семинар исследует теорию и практику консультирования в связи с опытом студентов в их клинических условиях в соответствии с PSY 925A: Практикум по консультированию. Студенты будут размышлять о своем собственном прогрессе в развитии и работать в качестве профессиональных консультантов в процессе обучения. На этом семинаре студенты обсудят клинический опыт и интегрируют свою формальную подготовку по профессии консультанта в многомерную программу комплексных услуг.Общая практика консультирования может включать в себя оценку, диагностику и лечение, консультирование и психотерапию немедицинского характера психических и эмоциональных расстройств, психообразовательные методики, направленные на профилактику таких расстройств, а также консультирование отдельных лиц, супружеских пар, семей, групп, организаций и сообществ. .

Вход ограничен. Разрешение М.С. Требуется координатор программы консультирования. Требования: PSY731, PSY732, PSY734, PSY739, PSY740; и PSY 777R. Со-требование: PSY925A.2,5 кредита.

Кредиты: 2,50

PSY 940: стажировка в области промышленной/организационной психологии

Учащиеся этого курса будут применять навыки, полученные в курсовой работе, во время 300-часовой стажировки в рабочих условиях и будут посещать еженедельные групповые собрания. Стажировка будет посвящена вопросам управления персоналом или организационного развития. Студенты должны встретиться с координатором программы по крайней мере за один семестр до начала стажировки. Для регистрации необходимо разрешение координатора программы.
Предварительные требования: PSY785, PSY780, MGT780, BUS850 и как минимум один курс по одной из специальностей в области управления персоналом или организационного развития.

Кредиты: 3.00

PSY 945A: Стажировка по консультированию I

Интернатура по консультированию I предусматривает развитие продвинутых навыков консультирования путем непосредственного обслуживания клиентов в клинических условиях, одобренных координатором практики/стажировки совместно с еженедельным занятием PSY 9458: Семинар стажировки I.Этот курс требует как минимум 300 часов контролируемого опыта, включая минимум 120 часов непосредственной работы с клиентами, 15 часов индивидуального наблюдения клиническим руководителем на месте и минимум 25 часов группового наблюдения со стороны преподавателей на территории кампуса. супервайзер (минимум 40 часов совместной индивидуальной и групповой супервизии),

Вход ограничен. Требуется разрешение координатора программы MS Counseling. Требования: PSY 925A и PSY 925B.Со-требование: PSY 945B. 1,5 кредита.

Кредиты: 1,50

PSY 945B: Стажировка I Семинар

На этом еженедельном семинаре по стажировке I будут изучены теория и практика консультирования в связи с опытом студентов в их клинических условиях в сочетании с PSY 945A: Стажировка по консультированию I. Этот семинар представляет собой второй уровень непрерывного обучения консультированию на местах, завершенного после Практикум. Студенты будут размышлять о своем собственном прогрессе в развитии и работать в качестве профессиональных консультантов в процессе обучения.На этом семинаре студенты обсудят клинический опыт и интегрируют свою формальную подготовку по профессии консультанта в многомерную программу комплексных услуг. Общая практика консультирования может включать в себя оценку, диагностику и лечение, консультирование и психотерапию немедицинского характера психических и эмоциональных расстройств, психообразовательные методики, направленные на профилактику таких расстройств, а также консультирование отдельных лиц,
пар, семей, групп, организаций и сообщества.

Вход ограничен. Разрешение М.С. Требуется координатор программы консультирования. Необходимое условие: PSY 925A и PSY 925B. Со-требование: PSY 945A. 2,5 кредита.

Кредиты: 2,50

PSY 946A: Стажировка по консультированию II

Консультативная стажировка II предусматривает дальнейшее развитие продвинутых навыков консультирования путем непосредственного оказания услуг клиентам в клинических условиях, одобренных координатором практики/стажировки совместно с еженедельным занятием PSY 946B: Стажировка II Семинар.Этот курс требует минимум 300 часов
часов контролируемого опыта, включая минимум 120 часов непосредственной работы с клиентами, 15 часов индивидуального наблюдения клиническим руководителем на месте и минимум 25 часов группового наблюдения на территории кампуса. руководитель факультета (минимум 40 часов совместной индивидуальной и групповой супервизии). Количество часов стажировки свыше 600 должно соответствовать 1 часу индивидуальной супервизии на каждые 16 часов контакта с клиентом.

Вход ограничен.Требуется разрешение координатора программы MS Counseling. Требования: PSY 945A и PSY 945B. Сопутствующее требование: PSY 946B. 1,5 кредита.

Кредиты: 1,50

PSY 946B: Стажировка II Семинар

На этом еженедельном семинаре по стажировке II будут изучаться теория и практика консультирования в связи с опытом студентов в их клинических условиях в сочетании с PSY 946A: Стажировка по консультированию II. Этот семинар представляет собой третий уровень непрерывного обучения консультированию на местах, завершенного после первого семинара стажировки.Студенты будут размышлять о своем собственном прогрессе в развитии и процессе обучения в качестве профессиональных консультантов-
. На этом семинаре студенты обсудят клинический опыт и интегрируют свою формальную подготовку по профессии консультанта в многомерную программу комплексных услуг. Общая практика консультирования может включать в себя оценку, диагностику и лечение, консультирование и психотерапию немедицинского характера психических и эмоциональных расстройств, психопедагогические методики, направленные на профилактику таких расстройств, а также консультирование отдельных лиц,
супружеских пар, семей, групп, организации и сообщества.

Вход ограничен. Разрешение М.С. Требуется координатор программы консультирования. Необходимое условие: PSY 945A и PSY 945B. Сопутствующее требование: PSY 946A. 2,5 кредита.

Кредиты: 2,50

PSY 990: Специальные темы психологии

Эти курсы обеспечивают интенсивное обучение специальным темам психологии. Конкретное содержание курсов будет разработано инструктором(ами). Обучение может принимать форму семинаров, конференций или институтов; курсы могут проходить в Салемском государственном колледже или в местном сообществе.

Кредиты: 3.00

PSY 993: Специальные темы промышленной организационной психологии

Эти курсы обеспечивают интенсивное обучение по специальным темам промышленной организационной психологии. Конкретное содержание курсов будет разработано инструктором(ами). Обучение может принимать форму семинаров, конференций или институтов. Этот курс может быть пройден до трех раз для получения кредита, при условии, что специальная тема каждый раз отличается, и этот курс может быть пройден для получения нескольких кредитов в течение семестра.Три часа лекций в неделю.

Кредиты: 3.00 — 6.00

PSY 997: Специальные темы анализа поведения

Этот курс содержит интенсивные инструкции по специальным темам анализа поведения. Конкретное содержание курса будет разработано инструктором(ами). Обучение может принимать форму семинаров, конференций или институтов; и курсы могут проходить в Салемском государственном университете или в сообществе. Этот курс может быть пройден до трех раз для получения кредита, при условии, что специальная тема каждый раз отличается, и этот курс может быть пройден для получения нескольких кредитов в течение семестра.Три часа лекций в неделю.

Кредиты: 3.00

PSY 998: Практическое применение в исследованиях II

На этом курсе учащийся выполняет и завершает исследовательский проект по утвержденной теме, относящейся к программе обучения учащегося, и должен выполняться в сотрудничестве с руководителем объекта/проекта. Три семинарских часа в неделю.
Требование: Оценка «B» или выше по PSY898.

Кредиты: 3.00

PSY 999: Магистерская диссертация по психологии II

Диссертация требует эмпирического исследования важного психологического вопроса, связанного с программой обучения студента.Диссертация выполняется под руководством профессора и диссертационной комиссии.
Предварительные требования: последний год обучения по магистерской программе, минимальный средний балл 3,5 по курсам или приглашение от спонсора факультета и письменное одобрение как спонсора факультета, так и координатора программы. Для студентов, изучающих поведенческий анализ, проходной балл в PSY 899.

Кредиты: 3.00