Значение мимики и жестов в психологии

Слова — это всего 30 % информации, которую при общении мы передаем друг другу.
Остальное это невербальные сигналы – от позиции тела до жестов и выражения глаз. Невербальное общение совершается без словесного контакта. Оно может сопровождать и дополнять вербальное общение, а может существовать как отдельная форма передачи информации собеседнику.

Итак, приступим:

Положение головы
Поднятая голова говорит об уверенности в себе, готовности к коммуникации и открытости к окружающему миру.
Подчеркнуто высоко поднятая голова свидетельствует о высокомерии и самолюбовании.
Запрокинутая голова — это вызов окружающим, готовность к активным действиям.
Склоненная набок голова — готовность идти на компромисс, отказ от лидерства, согласие на роль подчиненного.
Свисающая вниз голова — это слабость, безволие.

Мимика лица и глаз
Полностью открытые глаза соответствуют живости характера, хорошей восприимчивости человека.
Прикрытые глаза — это либо сильное утомление, либо признак инертности, равнодушия, пассивности.
Прищуренный взгляд означает либо пристальное внимание, либо хитрость, коварные планы, злой умысел.
Прямой взгляд, обращенный к собеседнику, показывает интерес, доверие, открытость, готовность к сотрудничеству.
Взгляд сбоку уголками глаз демонстрирует скептическое настроение, недоверие, выражает сомнения.
Взгляд снизу при склоненной голове свидетельствует о некоторой агрессии, которая может быть приведена в действие.
Взгляд сверху вниз в психологии жестов — это всегда чувство превосходства и высокомерия, демонстрация презрительного отношения к партнеру.
Если в мимике собеседника Вы улавливаете уклоняющийся взгляд, то, скорее всего, это неуверенность в себе, робость или чувство вины, или нежелание к контакту.

Язык жестов: руки
В психологии жестов рукам отводится очень большое значение. А связано это с тем, что жестикулируя руками, человек передает множество тех чувств и эмоций, которые не может передать словами.
Ладонь, открытая кверху, — символ объяснения, убеждения.
Руки, свисающие вдоль тела, — пассивность, безволие.
Руки, заложенные за спину, — неготовность к действиям, робость, застенчивость, сомнения.
Руки, спрятанные в карманах, — попытка скрыть, неуверенность в себе.
Рука, сжатая в кулак, — концентрация внимания, самоутверждение.
Потирание рук означает прилив положительных эмоций и удовлетворенность.
Движение рук, закрывающее глаза или лицо, — это стремление что-то скрыть, уйти от разговора.

Язык жестов: плечи
Высоко поднятые плечи и сутулая спина на языке жестов означают нерешительность, беспомощность, нервозность.
Плечи, спадающие вперед — знак слабости и подавленности, символ комплекса неполноценности.
Свободное движение плечами — уверенность в себе, внутренняя свобода.
Отведение плеч назад — в психологии жестов и мимики это стремление действовать.

Мимика. Психология общения и межличностных отношений

Мимика

Мимика — это сокращение различных мышц лица для выражения своих переживаний и отношения к чему— или кому-либо. Для понимания состояния и намерений собеседника важно следить за его мимикой. Мимика является одним из средств экспрессивного проявления эмоций. Последние контролируются правым полушарием, и поэтому труднее скрыть эмоции именно на левой стороне лица. Правда, положительные эмоции отражаются более или менее равномерно на обеих сторонах лица, но отрицательные эмоции более отчетливо выражены на левой стороне. Особенно экспрессивны губы и глаза человека. Последние, например, могут характеризоваться широкой раскрытостью или суженностью, блеском или тусклостью (что зависит от количества слезной жидкости, кровенаполнения сосудов слизистой оболочки), величиной зрачка. «Брови и рот по-разному изменяются при различных причинах плача», — говорил Леонардо да Винчи, а Л. Н. Толстой описал 85 оттенков выражения глаз и 97 оттенков улыбки.

Улыбка может выражать радость и доброжелательное отношение к человеку, поэтому писатель В. Солоухин справедливо отметил ее важную роль для взаимоотношений людей и их самочувствия: «Улыбка предназначена другим людям, чтобы им с вами было хорошо, радостно и легко. Это ужасно, если за десять дней тебе никто не улыбнулся и ты никому не улыбнулся тоже. Душа зябнет и каменеет». Однако улыбки бывают разные. Если человек допустил ошибку, он может виновато улыбаться, как бы прося извинения. Улыбка старшего может являться знаком одобрения поступка или действия ребенка. Улыбка может выражать дружелюбие, стремление войти в контакт. Но она может отражать и сарказм, иронию, и лицемерное дружелюбие, и превосходство человека (снисходительная улыбка). Улыбка может быть «дежурной», по сути обозначая безразличное отношение к человеку. При заискивании у человека может проявляться чрезмерная улыбчивость. Улыбка, сопровождаемая поднятием бровей, обозначает, как правило, готовность подчиниться, а улыбка с опущенными бровями выражает превосходство и стремление осуществлять социальный контроль (И. Атватер, 1983).

Неоднозначность толкования мимики относится и к другим выражениям лица: разлету бровей, движениям глазных яблок, прищуру век и т. п. Мимика может иметь универсальный характер (например, опущенные уголки губ свидетельствуют об отрицательных эмоциях, переживаемых человеком: гневе, презрении, страдании) и специфичный (например, суженные глазные щели при презрении и страдании).

С другой стороны, одно и то же состояние может выражаться разными неспецифическими мимическими средствами. Так, гнев и радость могут выражаться как суженными, так и широко раскрытыми глазами. В этом случае для правильного распознавания эмоции требуются дополнительные признаки. Простые мимические признаки входят в состав мимических симптомокомплексов, отражающих различные сочетания положения глаз, губ, век, бровей (рис. 2.2), подвижность лица и его частей. Опознание эмоций зависит от участия в их отражении многих лицевых мышц.

По выражению лица можно предугадать намерения человека. Если человек в процессе общения занимает агрессивно-жесткую позицию, то он обычно смотрит собеседнику прямо в глаза, широко открыв свои, губы у него твердо сжаты, брови нахмурены, часто он при этом говорит сквозь зубы, почти не двигая губами. Если человек расположен к контактам, взаимодействию, то у него может быть легкая улыбка, миролюбиво изогнутые брови, отсутствие морщин на лбу, взгляд из-под прикрытых век.

Один из американских психологов говорит, что продавец может угадать то, что у покупателя на уме. Если глаза покупателя опущены к земле, а лицо отворачивается в сторону, сделка не состоится. Напротив, если рот расслаблен, без вынужденной улыбки, подбородок выставлен вперед, то много шансов на то, что покупатель обдумывает сделанное ему предложение. Если его взгляд на несколько секунд встречается с взглядом продавца и при этом он улыбается легкой боковой улыбкой, то это означает, что он склоняется на сторону продавца. Наконец, если покупатель опускает голову, склоняясь к продавцу, улыбается расслабленно с энтузиазмом — покупка действительно будет сделана.

Рис. 2.2. Мимические симптомокомплексы

Дж. Фаст (J. Fast, 1978) отмечает, что из всех частей тела, которые используются для передачи информации, глаза являются самой важной и наиболее приспособленной для передачи наиболее тонких нюансов. Хотя глазное яблоко само по себе ничего не показывает, глаза оказывают эмоциональное воздействие благодаря тому, что они используются во взаимодействии с лицом. Они создали обманчивое представление о своих возможностях из-за того, что с помощью изменений в продолжительности взгляда, движения век, прищуривания и десятка других манипуляций, производимых кожей и глазами, можно передать почти неограниченное количество информации. Самым главным в управлении глазами является взгляд, который может быть мимолетным и упорным, настойчивым, скользящим по поверхности и острым, цепляющимся за каждый предмет, проникающим в душу, прямым и косым, взглядом украдкой, расчетливым или оценивающим, наблюдающим и спрятанным за прикрытыми ресницами.

Быстрый взгляд и опущенный взор говорят «Я тебе доверяю. Я тебя не боюсь» или что мы уважаем уединение человека и не думаем «глазеть» на него. С другой стороны, длительный, дольше времени, допустимого по нормам вежливости, взгляд используется, когда хотят «поставить человека на место». Длительный взгляд может означать осуждение, неодобрение (поведения, одежды, прически и т. п.).

Б. Аргайл (Argyle, 1983) рассматривает значение длительности контакта глаз общающихся друг с другом людей. Он в какой-то мере опровергает бытующее мнение, что люди, которые не смотрят нам в глаза, что-то скрывают. Он подсчитал, что люди смотрят друг на друга от 30 до 60 % всего времени общения. Он также заметил, что если два человека во время разговора смотрят друг на друга больше 60 % времени, то они, вероятно, более заинтересованы в самом собеседнике, чем в том, что они обсуждают (например, влюбленные или люди, готовые к драке). Б. Аргайл полагает также, что абстрактные мыслители стремятся к активному контакту глаз в отличие от тех, кто мыслит конкретными образами, потому что у первых больше способности к интегрированию поступающей информации и их труднее отвлечь.

Датский ученый Г. Нильсен выявил, снимая интервью на пленку, что человек, который чаще других глядел на своего интервьюера, отворачивался в сторону 27 % всего времени, занятого беседой. Человек, который реже смотрел на интервьюера, бросал взгляды в сторону 92 % времени. Половина людей смотрела в сторону 50 % того времени, которое ушло на интервью.

Он обнаружил также, что люди больше склонны к контакту глаз, когда они слушают, чем когда говорят. Они отводят глаза также тогда, когда задаются вопросом, от которого чувствуют себя неудобно, ощущают вину. Многие люди начинают говорить, глядя в сторону от своих собеседников. Г. Нильсен полагает, что таким образом люди стараются создать себе условия, чтобы их ничего не отвлекало от их речи.

Экслайн и Винтерс (Exline, Winters, 1965) показали, что взгляд связан с процессом формирования высказывания и трудностью этого процесса. Когда человек только формулирует мысль, он чаще всего смотрит в сторону («в пространство»), когда мысль полностью готова — на собеседника. Если речь идет о сложных вещах, на собеседника смотрят меньше, когда трудность преодолевается — больше

(Waid, Orne, 1981). Вообще, тот, кто говорит, меньше смотрит на партнера — только чтобы проверить его реакцию и заинтересованность. Слушающий же больше глядит в сторону говорящего, «посылая» ему сигналы обратной связи (Argyle, 1983). Как показал Меграбян (Mehrabian, 1972), обмениваться взглядами очень важно для процесса общения и установления положительных отношений. В его эксперименте интервьюер брал интервью одновременно у двух человек, но смотрел преимущественно на одного. В результате тот, на которого смотрели больше, оценивал интервьюера более положительно, а тот, на кого смотрели мало, — более негативно, считая при этом, что то, что он говорил, было ему не интересно.

По данным Р. Экслайна, женщины чаще смотрят на интервьюеров, чем мужчины. Когда людей расспрашивали об их личных проблемах, они смотрели на интервьюера не столь часто, как в тех случаях, когда их расспрашивали об отдыхе, интересе к литературе и спорту. Когда кто-то смотрел в сторону, это означало, что он еще не закончил свое объяснение и не хочет, чтобы его прерывали. Если его глаза скрещивались с глазами партнера по общению, то таким образом он подавал сигнал: «Вот что я хочу сказать. А что по этому поводу думаете вы?» Если слушающий собеседника человек глядит мимо него, то он подает сигнал: «Я не совсем удовлетворен тем, что вы сказали.

У меня другое мнение». Возможна и другая интерпретация: «Я не хочу, чтобы вы знали, что я думаю по этому поводу».

Бердвистл перечислил 23 различных положения века, которые легко могли идентифицировать пять женщин. Однако все они пришли к выводу, что лишь четыре положения века (глаза открытые, приспущенные веки, косящий взгляд и плотно закрытые глаза) имеют какой-то смысл и несут определенную информацию. Сами же женщины смогли воспроизвести только пять положений век. Мужчины же смогли воспроизвести десять таких положений, а некоторые — и пятнадцать.

Некоторые специалисты утверждают, что в отношении бровей существует 40 позиций, но лишь меньшая их часть имеет смысловое значение. Соединение же движений век, бровей и лба создает бесчисленное количество различных комбинаций.

Экспрессия лица наиболее информативна при передаче правдивой информации и наименее информативна при передаче лживой информации (Mehrabian, 1972). Следовательно, когда человек хочет скрыть свои переживания или намерения, лицо становится малоинформативным, так как мимика довольно хорошо контролируется человеком, а главным источником информации для партнера является тело.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Читаем мысли по выражению лица

Чтение мыслей – излюбленная тема фантастов и конспирологов: на протяжении целых столетий люди задавались и все еще задаются вопросом, сможем ли мы когда-нибудь научиться читать мысли друг друга, и как именно это будет выглядеть. Нет никаких оснований считать, что подробное содержание мыслей (фразы, которые человек мысленно проговаривает, и образы, которые он создает) когда-нибудь научатся считывать подобно информации с жесткого диска-носителя. То есть чтение в полном смысле этого слова остается и, скорее всего, останется не более чем волнующей выдумкой. Но при этом, во множестве случаев, мы все же читаем мысли по выражению лица, а вернее угадываем их общее направление.

Прочесть мысли невозможно, но наблюдательный человек сможет многое узнать о них по микровыражениям мимики лица и некоторым характерным жестам.

Секрет «чтения мыслей» в том, что человеческая мысль вызывает эмоцию, на которую мгновенно отзывается невербальное поведение. Чтобы понять, что это такое, подумайте о лимоне, представьте его или произнесите это слово вслух, и вы заметите повышенное слюноотделение во рту, как если бы держали ломтик лимона рукой, намереваясь его съесть. И пусть этот опыт скорее из области условных рефлексов, он все же хорошо иллюстрирует, какой прочной может быть связь между сознанием и физиологией.

Секреты мимики лица

Как бы человек ни старался, он не в силах контролировать мимику полностью. Попытки добиться такого контроля приводят к наглядной потере естественности: вспомните выражение «натянутая улыбка». Когда человек пытается изобразить на лице эмоцию, которую не испытывает на самом деле, возникает фальшь. Она бросается в глаза, и притворство легко заметить.

Театральным актерам строго-настрого запрещают показывать эмоции с помощью мимики. Все они уделяют много времени тренировкам развития мимики, но лишь для того, чтобы лучше выражать настоящие чувства.

Подавить мимический отклик на эмоцию почти так же трудно, как обмануть детектор лжи. Да, это возможно, но вероятность того, что ваши друзья и знакомые способны на это, стремится к нулю, если, конечно, среди них нет офицеров разведки. Получив первичное понимание о реакциях лица на базовые эмоции, вы сможете безошибочно читать чувства других людей по мимике.

Основные эмоции и способы их определения

Многообразие эмоциональных оттенков, испытываемых человеком, огромно, но главных эмоций, как и нот, всего 7. Все остальное можно считать их производными. Мимическая реакция на основные эмоции у всех одинаковая, она не зависит от индивидуальных качеств человека, разве что проявляется ярче и заметнее у эмоциональных натур и тех, кто направленно занимается развитием эмоций человека и мимики лица.

7 базовых эмоций:

1. Счастье.
2. Удивление.
3. Страх.
4. Гнев.
5. Печаль.
6. Отвращение.
7. Презрение.

Счастье

Счастливый человек улыбается. Это самый верный признак радости, удовлетворенности, умиротворенности, восторга и всех сопряженных эмоций. В настоящей улыбке счастливого человека участвует все лицо: от бровей до подбородка. Этим она отличается от улыбки фальшивой: притворщик поднимает уголки губ, не задействуя щеки и мышцы вокруг глаз.

• Губы растянуты за счет поднятия щек.
• В уголках глаз появляются морщинки.
• Человек как будто немного жмурится от удовольствия.

Удивление

Признаки удивления карикатурны и очень узнаваемы. Гиперболизированное выражение удивления широко применяется в мультипликации и встречается в популярных интернет-мемах.

• Круглые глаза «на выкате».
• Максимально поднятые брови.
• Приоткрытый рот или сильно опущенный подбородок.

Страх

Выражение страха немного похоже на удивление. Нередко удивление на лице человека перетекает в страх, т. к. угроза осознается и оценивается не мгновенно – сначала человек реагирует на неожиданность и только потом на опасность. Интервал между реакциями составляет в среднем 1–2 секунды.

• Брови подняты, но не разведены, как при удивлении, а сужены и вытянуты.
• Морщинка над переносицей на стыке бровей.
• Приподнятые верхние веки.
• Рот приоткрыт, губы напряжены и слегка растянуты.

Гнев

При сильном гневе к голове приливает кровь, появляется злобный блеск в глазах, лицо краснеет. Когда человек в ярости, это сложно упустить из виду, но противодействовать гневу лучше и безопаснее, пока его контролируют. Поэтому мимические признаки гнева рекомендуется внимательно изучить и запомнить.

• Брови нахмурены, глубокая складка на стыке бровей над переносицей.
• Зубы стиснуты, скулы напряжены.
• Рот закрыт, губы немного поджаты и сужены.
• Глаза «страшные», т. е. открыты так широко, насколько позволяют опущенные брови.
• Лицо немного наклонено вперед, взгляд исподлобья.

Печаль

Грусть принято считать свойством взгляда, отсюда выражения вроде «грустные глаза», «тоска во взгляде» и т. п. На самом деле, единственная роль взгляда в грустном выражении лица – его отрешенность или направленность вниз в одну точку, все остальное делает «свита».

• Взгляд невидящий, рассеянный, направленный вовнутрь.
• Глаза полуприкрыты.
• Опущенные уголки губ в противоположность улыбке.
• Рот закрыт, нижняя губа может быть немного выставлена вперед.

Отвращение

Выражение отвращения называют «гримасой», т. к. в нем участвуют все лицевые мышцы, лицо человека резко преображается. Гримасу отвращения трудно с чем-то спутать, т. к. ни одна эмоция не вызывает столько мышечных сокращений сразу: под воздействием отвратительного зрелища лицо буквально сморщивается.

• Щеки подняты, переносица наморщена.
• Глаза сильно сужены.
• Рот приоткрыт, обнажены верхние зубы за счет приподнятой верхней губы.

Презрение

Выражение презрения несимметрично. Обычно это приподнятый уголок рта с одной стороны или одна приспущенная бровь. Презрение сочетает в себе черты насмешки и превосходства – так смотрят на людей, которых считают много ниже себя.

• Рот закрыт.
• Уголок губ поднят с одной стороны или бровь немного опущена.

Мимика и жесты — PanARMENIAN.Net

PanARMENIAN.Net — Мимика и жесты человека передают его истинное настроение и самые потаенные, скрываемые даже от себя, мысли.

Интуитивно человек понимает невербальные посылы, однако, чтобы понимать все нюансы человеческих реакций необходимо более глубокое понимание человеческой психики и опыт. «Вычитывание» психологического состояния называется калибровкой. Итак, приступим:

Положение головы

Поднятая голова говорит об уверенности в себе, готовности к коммуникации и открытости к окружающему миру.

Подчеркнуто высоко поднятая голова свидетельствует о высокомерии и самолюбовании.

Запрокинутая голова — это вызов окружающим, готовность к активным действиям.

Склоненная набок голова — готовность идти на компромисс, отказ от лидерства, согласие на роль подчиненного.

Свисающая вниз голова — это слабость, безволие.

Мимика лица и глаз

Полностью открытые глаза соответствуют живости характера, хорошей восприимчивости человека.

Прикрытые глаза — это либо сильное утомление, либо признак инертности, равнодушия, пассивности.

Прищуренный взгляд означает либо пристальное внимание, либо хитрость, коварные планы, злой умысел.

Прямой взгляд, обращенный к собеседнику, показывает интерес, доверие, открытость, готовность к сотрудничеству.

Взгляд сбоку уголками глаз демонстрирует скептическое настроение, недоверие, выражает сомнения.

Взгляд снизу при склоненной голове свидетельствует о некоторой агрессии, которая может быть приведена в действие.

Взгляд снизу при согнутой спине означает покорность, услужливость.

Взгляд сверху вниз в психологии жестов — это всегда чувство превосходства и высокомерия, демонстрация презрительного отношения к партнеру.

Если в мимике собеседника Вы улавливаете уклоняющийся взгляд, то, скорее всего, это неуверенность в себе, робость или чувство вины, или нежелание к контакту.

Опущенные вниз уголки рта на языке мимики означают негативное отношение к жизни, пессимизм.

Приподнятые уголки рта — это символ позитивного, живого и веселого характера.

Язык жестов: руки

В психологии жестов рукам отводится очень большое значение. А связано это с тем, что жестикулируя руками, человек передает множество тех чувств и эмоций, которые не может передать словами.

Ладонь, открытая кверху, — символ объяснения, убеждения.

Руки, свисающие вдоль тела, — пассивность, безволие.

Руки, заложенные за спину, — неготовность к действиям, робость, застенчивость, сомнения.

Руки, спрятанные в карманах, — попытка скрыть, неуверенность в себе.

Рука, сжатая в кулак, — концентрация внимания, самоутверждение.

Потирание рук означает прилив положительных эмоций и удовлетворенность.

Движение рук, закрывающее глаза или лицо, — это стремление что-то скрыть, уйти от разговора.

Язык жестов: плечи

Высоко поднятые плечи и сутулая спина на языке жестов означают нерешительность, беспомощность, нервозность. Существуют и другие примеры, относящиеся к группе жестов неуверенности, которые человек невольно демонстрирует, если сомневается в принятии решения, совершении выбора, если его что-то беспокоит или тревожит.

Плечи, спадающие вперед — знак слабости и подавленности, символ комплекса неполноценности.

Свободное движение плечами — уверенность в себе, внутренняя свобода.

Отведение плеч назад — в психологии жестов и мимики это стремление действовать.

Выпяченная грудная клетка означает завышенную самооценку, жизненную активность.

Впалая грудная клетка — признак замкнутости и угнетенности.

Походка

Согласно данным психологов, характер человека и его личностные качества отражаются на осанке человека, его походке и его любимых позах. Давайте рассмотрим эти моменты более подробно.

Быстрая походка с размахивающими руками соответствует таким качествам, как целеустремленность, уверенность, активность.

Походка с руками в карманах и «волочением ног» свидетельствует о скрытом характере и угнетенном состоянии духа.

Широкие шаги при ходьбе означают ясность целей, предприимчивость, энергичность.

Короткие шаги — признак сдержанности, осторожности, расчетливости.

Ритмичная походка с выраженным движением бедер выдает самоуверенную и самовлюбленную личность.

В человеке, шаркающем ногами, психология отмечает вялость, леность и медлительность.

Угловатая «деревянная» походка — признак самодостаточного и позитивного человека.

Читать книгу «Язык внешности. Жесты, мимика, черты лица, почерк и одежда» онлайн полностью📖 — Сергея Степанова — MyBook.

Предисловие

По внешнему виду не судят только самые непроницательные люди

Оскар Уайльд

Более двух тысяч лет назад китайский мудрец Лу Ван случайно встретил незнакомого юношу, с которым поспешил завязать дружеские отношения, более того – посватал к нему в жены свою дочь. Прозорливости мудреца можно только поразиться: судьбе было угодно, чтобы через несколько лет безвестный юноша провозгласил себя повелителем Поднебесной, первым императором династии Хань. По утверждению счастливого тестя, исключительные способности незнакомца и предначертанное ему величие он прочел, внимательно вглядевшись в черты его лица.

Эту историю отделяют от нас тысячелетия, и сегодня ее достоверность уже невозможно проверить. Но вот еще одна история, совсем недавняя.

Американский психолог Роберт Уайтсайд долгие годы посвятил изучению человеческих лиц. В частности, он подметил, что определенное строение лица характеризует потенциальных «аварийщиков» – людей, склонных неосознанно подвергать себя повышенной опасности при обращении с техническими устройствами. Сам Уайтсайд намеревался освоить навыки управления самолетом. Однако, обнаружив перед зеркалом такую настораживающую черту, отказался от своего намерения. Летный инструктор, которого также отличала эта малоприметная внешняя черта, не внял предостережениям психолога и продолжал полеты. Через несколько месяцев он разбился.

О способности «видеть человека насквозь» одни рассказывают легенды, другие относятся к этим рассказам с недоверием. Так или иначе, каждый из нас выносит суждение об окружающих не только по их словам и поступкам, но и по их внешности, которая оценивается часто неосознанно, интуитивно. Особенно это важно тогда, когда никаких слов еще не произнесено, никаких поступков не совершено. Считается, что мнение о человеке складывается в первые 15–20 секунд общения. Из чего за столь короткое время рождается симпатия или неприязнь, расположение или недоверие? Всегда ли справедливы эти оценки и как научиться избегать ошибок в понимании другого человека? Ответам на эти вопросы и посвящена данная книга.

Знание «бессловесного языка» во многом определяется нашей общей психологической культурой и во многом определяет культуру нашего общения. Именно от умения понимать без слов часто зависит успех деловых и личных отношений между людьми.

Этому языку почти нигде не учат. Хотя с научными основами невербального (бессловесного) общения стоило бы знакомить людей, для которых умение составлять о других правильное впечатление – профессиональная необходимость: педагогов, предпринимателей, врачей, актеров, политиков. Пока эта область психологии освоена явно недостаточно: психологи всерьез занялись ею лишь в последние два-три десятилетия. Правда, уже появились интересные книги на эту тему. Среди них – «О чем говорят лица» уже упоминавшегося Р. Уайтсайда, «Язык телодвижений» Алана Пиза, «Сигналы личности» Макса Люшера и другие. Однако большинство этих работ посвящено тому или иному аспекту психологии взаимопонимания: умению «читать» мимику, интерпретировать жесты и т. п. В данной книге автор попытался собрать воедино информацию о самых разнообразных внешних проявлениях личности. Ведь человека нельзя воспринимать фрагментами, как нельзя увидеть лицо, в одиночку прогуливающимся по улице. Каждая внешняя особенность должна анализироваться в ансамбле с другими. По одной-единственной, пускай и ярко выраженной, черте внешности или характерному жесту нельзя делать однозначного вывода о наличии определенной черты характера.

Известно, что способностью тонко понимать «язык» лица и тела в совершенстве владел Леонардо да Винчи. Он открыл основы этого языка своим юным ученикам и оставил после себя плеяду замечательных художников. А маленькому Чарли Чаплину постичь тайны житейской психологии помогла мать. Часами просиживали они у окна, наблюдая прохожих, и она объясняла мальчику, как в движениях людей отражается их душевный мир. Способность «читать человека, как книгу» можно развивать. Если читателю это хотя бы отчасти удастся, автор будет считать свою задачу выполненной.

Первое впечатление: парадоксы и иллюзии

У вас никогда не будет второго шанса произвести первое впечатление.

Дон-Аминадо

На факультете психологии МГУ несколько лет назад был поставлен интересный эксперимент. Предварительно была сделана фотография заурядного мужчины средних лет. Его ничем не примечательное лицо не имело никаких ярких отличительных черт. На таких лицах, которые во множестве встречаются нам каждый день, наш взгляд обычно даже не останавливается. Надо сказать, что в реальной жизни этот человек ничем не выделялся из массы, не демонстрировал ни исключительных способностей, ни ярких поступков – положительных или отрицательных.

Перед фотосъемкой всякий человек обычно прихорашивается – поправляет прическу, проверяет, как сидит костюм. Данная фотография была сделана экспромтом: человек даже не успел пригладить волосы и застегнуть ворот рубашки.

Получившийся портрет был предъявлен двум группам студентов – будущих психологов – якобы для проверки их психологической проницательности. Требовалось составить подробную характеристику человека, опираясь лишь на особенности его внешности.

Изображенный на фотографии человек был представлен двум группам испытуемых по-разному. В одной аудитории экспериментатор предъявил «портрет талантливого ученого», в другой – «портрет преступника», якобы позаимствованный с милицейского стенда «Их разыскивают». Упоминание об этом делалось вскользь, словно не имело большого значения для психологической характеристики. Однако выяснилось, что такая предварительная установка оказала на испытуемых решающее влияние.

В первой группе преобладали такие характеристики: «Его высокий лоб свидетельствует о большом уме, в глубоких глазах светится творческое вдохновение, прямой нос говорит о силе воли, высокой работоспособности, легкая улыбка подчеркивает доброту…»

Вторая группа характеризовала портрет примерно так: «Его плоский лоб свидетельствует об ограниченности, невысоком интеллекте; глубоко посаженные глаза – злые, кажется, что он готов убить кого угодно; прямой, резкий нос подчеркивает готовность идти к цели по трупам; ехидная ухмылка выражает озлобленность на весь мир…»

Даже невольная небрежность одежды и прически была расценена по-разному. В первом случае подчеркивалось, что одаренный человек одержим творческими замыслами и не придает значения внешности. Во втором то же самое якобы свидетельствовало о презрении к общественным нормам.

Трудно поверить, что эти психологические портреты относятся к одному и тому же человеку и составлены они будущими психологами – знатоками человеческих душ. А виной тому – оброненная вскользь реплика, которая и определила тональность восприятия.

Подобным иллюзиям бывают подвержены не только неопытные студенты. В ХVIII веке величайшим знатоком человеческой натуры считался цюрихский пастор Иоганн Лафатер. О его интересной, но спорной теории еще пойдет речь. Взгляды Лафатера на проявления личности в строении лица весьма уязвимы для критики, хотя история свидетельствует, что ему удавалось составлять удивительно точные и глубокие характеристики по одному лишь портрету незнакомца. Популярность Лафатера затмевала даже известность королей. Со всей Европы к нему привозили детей, возлюбленных, больных, присылали портреты, маски, слепки. Его боготворили, но и побаивались. Сам знаменитый граф Калиостро, с которым Лафатер мечтал встретиться, уклонялся от этой встречи, опасаясь разоблачения.

Естественно, у знаменитости нашлись и недоброжелатели. Они однажды сумели жестоко подшутить над проницательным пастором. Зная, что Лафатер преклоняется перед гением Руссо, ему прислали портрет французского философа. Рассказывают, что, глядя на этот портрет, Лафатер с воодушевлением и трепетом произнес: «Это гений, его глаза, нос – свидетельство сниспосланного природой чуда…» Позже выяснилось, что это был портрет убийцы, незадолго до того повешенного в Парижской тюрьме.

Таким образом, внутренние установки, с которыми мы подходим к оценке другого человека, оказывают решающее влияние на наше суждение. Впрочем, существует еще много разнообразных факторов, влияющих на межличностное восприятие. Это, в частности, – степень эмоционального возбуждения, которое сопутствует оценке. Данный феномен исследовал польский психолог Я. Рейковский. Источником эмоционального возбуждения в его опытах была обстановка, предшествующая экзамену. Испытуемые – студенты – перед самым экзаменом встречались с незнакомым человеком, который вел с ними короткую беседу, касающуюся некоторых формальных анкетных данных. После сдачи экзамена студентов просили с помощью вопросника оценить внешний и внутренний облик недавно встреченного ими незнакомца. На следующий день их просили аналогичным образом оценить еще одного незнакомого человека. Испытуемые были разделены на две группы. Одна встречалась с личностью А перед экзаменом, а с Б – на следующий день; другая – наоборот. Оказалось, что оба эти человека получали более высокую оценку за привлекательность и дружеское расположение, когда встречались со студентами после экзамена, и соответственно – после спада эмоционального напряжения. Нетрудно понять, что состояние хронического стресса заставляет нас глядеть на окружающих исподлобья, без симпатии и в каждом видеть больше недоброжелательности и отрицательных черт. В известной мере оценки, которые мы даем другим людям, характеризуют не столько этих людей, сколько нас самих, наши настроения и пристрастия. Уверенные в себе люди часто оценивают других как доброжелательных и уравновешенных. В то же время неуверенные в себе имеют обыкновение видеть других как неотзывчивых и настроенных враждебно. Более тревожные и другим приписывают повышенную тревожность.

Можно ли сделать свое лицо красивым?

Как сделать свое лицо красивым? Как формируется лицо? Что нужно делать, чтобы выглядеть красивым. Эмоции, мимика… Об этом статья…

Кто упражняет свое лицо?

Думаете никто? – Ошибаетесь.

Вот маленькая девочка крутится возле зеркала. Мама её упрекает: «Нельзя так! Перестань красоваться! Так приличные девочки не делают!». И после девочка это делает втихаря. Когда никто не видит.

А, может, уже и не делает никогда, чувствуя запретное.

От чего зависит красота лица? Об этом читайте в статье…

Не знаю, чего боятся родители, запрещая детям изучать своё лицо, тренировать мимику. Может быть, родители боятся, что ребенок научится манипулировать родителями, используя свое лицо? Что ребенок будет их обманывать?

Изображать на лице грусть, при этом не грустить.
Изображать повиновение, при этом не повиноваться.
Может и так?

Впрочем, родители, просто сами так приучены. Их в детстве отучили «кривляться» перед зеркалом. А родителей отучили их родители…

— Так некультурно! Так не положено! Так нельзя!

Даже легенду про Нарцисса придумали, который долго смотрел на свое отражение и стал цветком.

От чего зависит красота лица?

Пишу на ноутбуке эту статью, в кафе, попивая любимый кофе с молоком… За соседним столиком о чем-то беседуют три девушки.

Именно наблюдение за ними — и дало идею для статьи.

Вроде бы — красавицы. Но… Нет.

Красивые тела. Осиные талии, подчеркнутая грудь. Видно, занимаются своими телами эти девушки.

Может, йога, танцы, бег, тренажерный зал – не знаю. Плюс, наверное, диеты разные. Видно — над телами они работают, стараются.

Чудесные волосы, у каждой свой стиль. На лицах – незаметные следы косметики, каждая старалась хорошо выглядеть.

Но уверен – никто из них не занимается над развитием и изменением своего лица.

Одна-две дежурные улыбки (для фотографий) – вот и весь арсенал мимики.

Каждая из них могла бы стать красавицей. Такой девушкой, с которой хотелось бы посидеть в кафе, за чашечкой чая или кофе.

Очароваться… И влюбиться…

А всё для этого есть.

Осталось – поработать над лицом

Над выражением губ, глаз, бровей.  

И если бы они поработали над своим лицом, не только с помощью косметики, — были бы красавицами.

Но… Увы…

Как формируются лица?

У тех людей, которые часто бывают недовольны – вырабатываются недовольные лица.

Грустные лица получаются у тех, кто чаще всего грустит. Закрытые лица, без эмоций – у осторожных, недоверчивых людей. А веселые лица появляются у жизнерадостных людей.

Важно постоянно следить за своим выражением лица.

Всегда. Или как можно чаще.

И не допускать недовольство, разочарование, грусть. Даже в самых обычных ситуациях.

Когда мы пьем чай в кафе, например.

А если и допускать, то чтобы и в этом случае лицо оставалось красивым.

(Ну, пусть некрасивым — как хотите!)

Важно заранее изучить свое лицо как мы разговариваем, как мы радуемся, удивляемся, восхищаемся.

Это мы так обиделись?

Это мы так показываем недовольство?

А как мы обижаемся? Как выражаем недовольство?

А если какая-то эмоция нам не нравится – ее можно изменить, развить, натренировать.

В этом месте я часто слышу критику. Что, мол, это — нечестно, неестественно, не правильно. Что, мол, кому дано – тем дано, а если не дано – значит, не дано! Нельзя этому учиться! 

Обычно, я не настаиваю и не спорю.

Да, кому-то повезло больше, а кому-то меньше.

Я знаю красавиц, которые втайне от всех проводят часы перед зеркалом, изучая себя, свое лицо.

Экспериментируя. Пробуя новые эмоции. Очаровывая себя. Разговаривая с собой, представляя собеседников  и  их лица.

Но никто в этом не признается.

Почему? Потому что это — очень интимно. Так же, как и секс с собой. В этом же тоже никто не признается? Верно?

Но если вы увидите богатство эмоций на лице, красивые выражения губ и глаз – скорее всего, это результат тренировок.

Умничка, девочка!

 

Понятно, что не только лицом нужно заниматься

Тем более, не впадать в крайность, занимаясь только мимикой.

Важно научиться и другим навыкам.

В том числе и ораторским искусством, тренером которого я являюсь.

Лично знаю таких красавиц, которые работают над своим лицом.

Впервые об этом услышал еще в студентчестве, и не поверил собственным ушам.

А потом сам купил себе большое зеркало. — Угадайте, для чего? — И даже прогулял лекцию, остался в общежитии, чтобы никто не видел, как я тренирую свою улыбку.

Потом были жесты. Те, что у меня сейчас.

Развитием мимики занимаются актеры, артисты, фотомодели…

Видели чудесный фильм «Артист»? Если нет — посмотрите обязательно! Рекомендую. Фильм без слов, поэтому все основано на мимике лица, жестах, эмоциях.

Пройдет время…

Думаю, пройдет время, и моя статья станет совсем неактуальной.

Мир девушек, да и парней, будет заниматься тренировкой и развитием своего лица.

Будет реклама тренеров по мимике, как сейчас по йоге, шейпингу и ораторскому искусству.

А пока, как говорится: «Все в наших руках»

Прямо сейчас идите к зеркалу. Изучите все свои эмоции!

Все! И гнев, и радость, и раздражение — тоже!

А еще очень важно: говорите перед зеркалом! Научитесь удивляться, красиво. Научитесь выражать благодарность. Заинтересованность.

Ведь  лицо в движении бывает куда чаще, чем статическое.

Улыбаться уголками глаз. Улыбаться уголками губ.

Научитесь менять лицо и улыбаться во время разговора.

Улыбаться уголками губ.
Улыбаться уголками глаз.

И тренироваться-тренироваться-тренироваться…

И еще. О женских лицах. Если женщина хочет понравиться мужчинам, то какое выражение лица она должна тренировать? А?

Верно. Мужчин привлекают такие лица, на которых читается желание секса. Такие лица тоже нужно тренировать, если это важно.

А какие лица отталкивают?

Страх и испуг делают лица такими, что к ним приближаться не хочется. Это защитная реакция. Маска. И, жаль, именно с такими лицами чаще всего и встречаются люди.

Страх, испуг, недовольство уродуют наши лица. И, если такое состояние у девушки не редкость — оно делает надежный отпечаток на лице. И сделать такое лицо красивым будет все сложнее и сложнее.

Улучшая характер мы улучшаем внешность.

Наше поведение и эмоции связаны с нашей внешностью, нашим лицом. Наиболее частые эмоции формируют характер, и формируют наше лицо. Поэтому напрямую связь нашего характера с нашими лицами. Так что будьте добрее! Не допускайте раздражительность. Улучшая характер, мы улучшаем свою внешность.

Я восемь лет руководил клубом практической психологии. Мы проводили множество различных занятий и тренингов, совершенно разных. Но были и такие занятия, направленные внутреннюю и внешнюю красоту, на гармонию. И я видел, как «расцветали» люди и менялись лица.

Есть чудесное стихотворение на нашу тему человеческих лиц.

О красоте человеческих лиц. Поэт, Николай Заболоцкий, великолепно раскрыл тему красоты человеческих лиц. Сравнить лица с фасадами домов — чудесная метафора, согласитесь…

О красоте человеческих лиц

Николай Заболоцкий

Есть лица, подобные пышным порталам,
Где всюду великое чудится в малом.
Есть лица — подобия жалких лачуг,
Где варится печень и мокнет сычуг.

Иные холодные, мертвые лица
Закрыты решетками, словно темница.
Другие — как башни, в которых давно
Никто не живет и не смотрит в окно.

Но малую хижинку знал я когда-то,
Была неказиста она, небогата,
Зато из окошка ее на меня
Струилось дыханье весеннего дня.

Поистине мир и велик и чудесен!
Есть лица — подобья ликующих песен.
Из этих, как солнце, сияющих нот
Составлена песня небесных высот.

Есть еще одно стихотворение. Владимира Высоцкого. Все та же тема, но раскрыта по другому. Можете пролистать, если не интересно, и читать статью дальше.

МАСКИ

Владимир Высоцкий

Смеюсь навзрыд среди кривых зеркал,
Меня, должно быть, ловко разыграли:
Крючки носов и до ушей оскал —
Как на венецианском карнавале

Что делать мне? Бежать, да поскорей?

А может, вместе с ними веселиться?
Надеюсь я — под маскою зверей
У многих человеческие лица.

Все в масках, париках — все, как один.
Кто сказочен, а кто — литературен.
Сосед мой справа — грустный арлекин,
Другой палач, а каждый третий — дурень.

Я в хоровод вступаю хохоча,
Но все-таки мне неспокойно с ними, —
А вдруг кому-то маска палача
Понравится, и он ее не снимет?

Вдруг арлекин навеки загрустит,
Любуясь сам своим лицом печальным?
Что, если дурень свой дурацкий вид
Так и забудет на лице нормальном?

Вокруг меня смыкается кольцо,
Меня хватают, вовлекают в пляску.
Так-так, мое обычное лицо
Все остальные приняли за маску.

Петарды, конфетти! Но все не так…
И маски на меня глядят с укором.
Они кричат, что я опять не в такт,
Что наступаю на ноги партнерам.

Смеются злые маски надо мной,
Веселые — те начинают злиться,
За маской пряча, словно за стеной,
Свои людские подлинные лица.

За музами гоняюсь по пятам,
Но ни одну не попрошу открыться:
Что, если маски сброшены, а там
Все те же полумаски-полулица?

Я в тайну масок все-таки проник.
Уверен я, что мой анализ точен:
И маска равнодушья у иных —
Защита от плевков и от пощечин.

Но если был без маски подлецом,
Носи ее. А вы? У вас все ясно.
Зачем скрываться под чужим лицом,
Когда свое, воистину, прекрасно?

Как доброго лица не прозевать,
Как честных угадать наверняка мне?
Они решили маски надевать,
Чтоб не разбить свое лицо о камни.

P.S. Важное дополнение напоследок.

Раз вы уже дочитали статью до этого места, что мне очень приятно.

Это неожиданное наблюдение (для себя) я сделал в поезде. А езжу я очень часто, работа такая.
Проснувшись рано я смотрел в окно купе и на красивую спящую девушку напротив. Это, конечно же, неприлично, смотреть на девушек, когда они спят. Но она спала. У нее была чудесная грудь, под футболкой. Красивые длинные волосы. Правильные черты лица… И уставшее недовольное лицо, и потому не красивое лицо.

Я сидел и моделировал в уме, какая она будет, когда проснется?
Застывшее недовольство уже проявилось в морщинах на лице. Я подумал, что эта девушка часто так засыпает. И что она могла быть куда красивее, чем сейчас. Если бы чаще улыбалась. И улыбалась перед сном.

Сон занимает треть нашей жизни. Засыпая — вспомните об этой статье! Улыбнитесь!

Можно ли сделать красивым лицо перед сном? Можно. И нужно. Это куда полезнее, чем почистить зубы. И я часто об этом вспоминаю перед тем, как заснуть, пусть, даже, в неприятном купе вагона.

Улыбайтесь перед сном. Улыбайтесь во время сна! Улыбайтесь после сна!

Спасибо, что дочитали статью до конца!

Что еще рекомендую почитать:

С уважением, Болсунов Олег

Читать далее →

↑ Оглавление книги «Ораторское искусство» 

/ Мимика лица / Можно ли сделать свое лицо красивым / Как сделать лицо красивым / Как сделать красивое выражение лица / Красивое выражение лица / Красивое лицо как сделать / Работа над мимикой лица / Что нужно делать, чтобы лицо стало красивее /

Как разгадать человека по его жестам и мимике — Женский журнал «ЗОЛОТОЙ»

Как понять, что человек вам врет? По его невербальным сигналам! Ведь, в отличие от речи, их мы не можем контролировать.

История про длинный нос обманщика Пиноккио появилась не на пустом месте. Мы действительно трем нос, когда говорим неправду. Приказать невербальной системе своего тела «молчать» люди не в силах. Именно поэтому при небольшой тренировке можно овладеть искусством читать мысли. 

---

«Как интересно!»

Часто люди преувеличивают свою заинтересованность, чтобы не обидеть собеседника или по иным причинам. Понять, действительно ли ваши слова и действия интересуют вашего визави, несложно. Он будет мало жестикулировать и шуметь посторонними предметами, приблизится к вам или наклонит корпус поближе. Если он откроет рот и широко распахнет глаза, то одно из двух – либо вы раскрываете невероятную сенсацию, либо вашему визави три года и он впервые слышит вашу сказку.

Читайте также: С первого взгляда – как «прочитать» мужчину по его манере одеваться >>>>>

«Я уважаю тебя»

Для того, чтобы установить истинное отношение к вам, обратите внимание на то, как с вами здороваются. Рукопожатие – древнейший способ готовности к партнерской коммуникации, оно означает «я пришел без оружия». Если человек протягивает руку первым и делает это так, чтобы вам было комфортно ее пожать – далеко выбрасывает ладонь, тянется через стол – то будьте уверены, вас уважают по-настоящему.

«Я защищаюсь»

Если человек не хочет контактировать, важно вовремя понять его невербальные сигналы и сократить свой напор. Тут вступают в игру всем известные «закрытые» позы – скрещенные ноги и руки, отгораживание предметами, например, сумкой. Человек в защитной позиции может сесть за стол, надеть очки, натянуть шапку, расправить длинные волосы, спрятать руки в карманы или начать вытирать платком несуществующий насморк.

Смотрите также: Краткий разговорник для пар – как понять друг друга >>>>>

«Я не могу принять решение»

Если вы ждете от собеседника ответа на свой вопрос, а он тянет – присмотритесь повнимательнее. Его взгляд блуждает, он не смотрит вам в глаза, почесывает уголок глаза или рта, непроизвольно пожимает плечами, его жесты стали цикличными (покачивание ноги, перебирание края одежды рукой). Если обнаружили эти сигналы, приложите усилия, чтобы переломить ситуацию в свою пользу до того, как вам окончательно откажут.

«Мне стыдно»

Если собеседник в вашем присутствии испытывает чувство стыда или неловкости, его первая реакция – отвести от себя ваш взгляд. Он обязательно поменяет положение тела, возьмет в руки какой-то предмет, может специально его уронить, накинет одежду, начнет что-то искать в сумке, прервет с вами зрительный контакт – словом, станет суетливым.

«Я пойду на компромисс»

Всегда полезно знать, что вам готовы пойти навстречу, даже если вслух собеседник торгуется за лучшие условия. Будьте уверены, что ваши слова возымели действие, если мимика и жесты визави минимальны, он спокоен, умиротворен и позволяет вам приблизиться к нему.

«Мне страшно»

Когда страшно и одновременно стыдно за эту слабость, человек всячески старается скрыть и первое, и второе. Он будет беспричинно вздрагивать, деланно храбриться, начнет громко разговаривать, преувеличенно смеяться, насвистывать или петь.

«Я нервничаю»

Ваш собеседник наверняка очень нервничает, если использует множество жестов, которые быстро сменяют друг друга – наматывает волосы на палец, прикасается к одежде и пуговицам, блуждает взглядом. Также при нервозности в теле появляется зуд – мы начинаем почесывать руки и лицо.

Читайте также: 7 фраз, которых лучше избегать на первом свидании >>>>>

«Я уверен/а в себе»

Уверенный человек демонстрирует характерные жесты без признаков суетливости. Он может сложить ладони на уровне груди треугольником, заложить руки за голову, у него четкая речь и стабильный темп. Свой сверлящий взгляд он использует как гипнотизер, пытаясь навязать собеседнику свою волю.

«Мне скучно»

Чтобы мастерски управлять беседой и не потерять внимания слушающего, следите за его реакцией. Не допускайте скучающего взгляда и апатичной позы. Если человек прикрывает рот или вертит в руках совершенно не нужные ему предметы – это тоже сигналы скуки.

«Я тебе лгу»

Договориться со своим подсознанием довольно трудно даже матерому лгуну. Оно всегда проявляется при внутреннем конфликте. Поэтому будьте внимательны, если заметите, что руки вашего собеседника жестикулируют в районе лица – прикрывают рот, чешут нос, прижимаются к щеке, теребят мочку уха – знайте, вам, скорее всего, врут. Иногда лгунишка может притворно покашливать и часто моргать. Следите также за взглядом – если он направлен вправо, человек вспоминает реальные события прошлого, если влево – вероятно, выдумывает то, чего не было.

Что говорит поза?

Если собеседник сидит, откинувшись назад, закинув ногу на ногу, или старается смотреть сверху вниз, нависая над вами, используя ступени лестницы или природный ландшафт, будьте настороже – над вами пытаются доминировать. Обратная ситуация – человек опускает голову, «не держит» спину, плотно сжимает колени и совершает любые повторяющиеся, зацикленные движения. Перед вами человек в зависимом состоянии, которым довольно легко манипулировать.

Смотрите также: «Мужчины такую женщину не пропускают» – о чем говорит ваша походка >>>>>

Интересный факт. Женщины неосознанно повторяют позы и жесты друг друга в четыре раза чаще, чем мужчины. Более того, женщины копируют язык тела мужчин, в то время как мужчины делают это только в отношении привлекающих их дам.

Что говорит мимика?

Мимические реакции считаются самыми яркими среди невербальных сигналов. По данным исследователей, если собеседник умудряется сохранять неподвижность лица, то «считать» его и его замыслы гораздо сложнее, чем при подвижной мимике.

Если же вам нечего скрывать и вы хотите привлекать людей своим выразительным лицом – например, хотите выигрышно выглядеть в прямых эфирах в Инстаграме, тренируйте мимику. Для этого каждый день перед зеркалом произносите разные по эмоциональности фразы.

Смотрите также: Вещи с характером – что говорят о вас любимые аксессуары >>>>>

Интересный факт. Мужчины и женщины улыбаются по разным причинам. Для мужчины это возможность показать, что у него все под контролем, отсюда и улыбка, и острословие. Женщины же улыбаются, потому что им хорошо или смешно. Кстати, искренняя улыбка длится не более четырех секунд и сопровождается участием мимических морщин у глаз, все что дольше – уже выученная «голливудская улыбка».

Что говорят жесты?

Мы все видели немое кино и знаем, что доносить информацию люди способны, не используя речь. Коммуникативные жесты мы используем для привлечения внимания – взмах рукой, раскинутые для объятия руки, наклон головы при приветствии. С помощью модальных жестов мы демонстрируем свое отношение к собеседнику или ситуации – цоканье языком, кивок, отметающее движение ладонью.

Читайте также: Твоя территория – что такое личные границы и как их отстоять >>>>>

И наконец, описательные жесты используются в контексте определенного разговора – это жесты-демонстрации. Так, дети, рассказывая страшную историю, показывают ребром ладони отсечение головы.

Интересный факт. При помощи языка тела каждый из нас может передавать порядка 700 тысяч различных сигналов и смыслов! Это больше, чем лексический состав любого языка.

Анна Офицерова

Понимание эмоций через выражение лица

Способность понимать выражения лиц — важная часть невербального общения. Если вы слушаете только то, что говорит человек, и игнорируете то, что говорит вам лицо этого человека, то на самом деле у вас есть только половина истории. Часто слова не соответствуют эмоциям, и лицо выдает то, что на самом деле чувствует человек.

Если вы страдаете социальным тревожным расстройством (SAD), вам может быть трудно обращать внимание на выражение лица. У вас могут быть проблемы с зрительным контактом или вы слишком много читаете негативные выражения на лицах других людей.

Хотя важно обращать внимание на выражение лица, помните, что знание эмоции не говорит вам о причине. Если кто-то кажется скучающим, расстроенным или бескорыстным, это может происходить по ряду причин — и не имеет к вам никакого отношения.

Ценность понимания мимики состоит в том, чтобы собрать информацию о том, что чувствует другой человек, и соответствующим образом направить ваше взаимодействие.Если кто-то кажется равнодушным, возможно, она просто устала, и, возможно, пора закончить разговор.

Ниже приведены пять советов, которые помогут вам лучше понять выражения лиц других людей.

Универсальные эмоции

Исследования доктора Пола Экмана говорят нам, что существует несколько универсальных выражений лица, которые пересекаются с культурными различиями. Даже слепые люди делают одинаковые лица, чтобы выразить одни и те же универсальные эмоции.

Универсальные выражения:

• Сюрприз
• Страх
• Отвращение
• Презрение
• Гнев
• Печаль
• Счастье

Практикуйтесь в выражениях лиц, соответствующих этим эмоциям, и вы научитесь лучше узнавать их в других людях.

Микро-выражения

Не все выражения лица сохраняются надолго. Те, которые проходят быстро, называются микровыражениями и почти незаметны для стороннего наблюдателя.

Возможно, вы уловите эти микровыражения, если у вас возникнет «чувство» к кому-то. Не игнорируйте свою интуицию.

Брови

Брови многое говорят о том, что чувствует человек.

Они могут быть…

• приподняты и выгнуты (удивление)
• опущены и связаны (гнев)
• внутренние углы подняты (печаль)

Понаблюдайте за чьими-то бровями, чтобы понять, что он чувствует.

Глаза

Единственное, что говорит больше, чем брови, — это сами глаза. Они могут быть

• Широко открытый (удивление)
• Пристальный взгляд (гнев)
• Морщинки в виде гусиных лапок (радость)

Кроме того, расширенные зрачки могут указывать на страх или романтический интерес, а быстрое мигание может сигнализировать о нечестности или стрессе.

Рот

Последняя часть головоломки с выражением лица связана с ртом.Ищите:

• Опущенная челюсть (удивление)
• Открытый рот (страх)
• Одна сторона рта приподнята (ненависть)
• Поднятые углы (счастье)
• Опущенные углы (печаль)

Другие сигналы, на которые следует обратить внимание:

• Прикусывание губ (беспокойство)
• Поджатые губы (отвращение)
• Прикрытие рта (что-то скрывает)

Это всего лишь несколько советов, которые помогут вам задуматься о выражениях лица, которые вы видите во время разговора, и о том, что они означают.Если вы обнаружите, что вам трудно читать эмоции других людей по их выражениям, вам может потребоваться больше практики или у вас могут просто возникнуть проблемы с расшифровкой того, что чувствуют другие

Если ваша неспособность читать выражения лица вызывает у вас страдание, подумайте о том, чтобы обратиться за помощью к специалисту по психическому здоровью, чтобы определить проблему и соответствующий метод решения.

границ | Распознавание эмоциональных выражений лиц итальянских детей дошкольного возраста и их аффективных реакций

Введение

Распознавание мимики — это необходимая способность для хороших межличностных отношений (Niedenthal and Brauer, 2012) и главный предмет изучения в области человеческого развития, психологического благополучия и социальной адаптации.Фактически, распознавание эмоций играет ключевую роль в переживании эмпатии (Gery et al., 2009), в прогнозировании просоциального поведения (Marsh et al., 2007) и в модели способностей эмоционального интеллекта (Salovey and Mayer , 1990). Кроме того, в литературе показано, что нарушения в распознавании эмоционального выражения связаны с несколькими негативными последствиями, такими как трудности в идентификации, различении и описании чувств. Например, несколько исследований показали связь дефицита обработки эмоционального выражения лица с психическими расстройствами у обоих взрослых (Phillips et al., 2003) и детей (Blair, 2003), алекситимия (Grynberg et al. , 2012) и трудности в социальном функционировании (Batty and Taylor, 2006).

Многочисленные исследования выявили шесть основных общепризнанных эмоций: гнев, отвращение, страх, счастье, печаль и удивление (см., Например, Ekman, 1992). Способность распознавать основные эмоции появляется в очень раннем возрасте, когда младенцы используют эмоциональные выражения в качестве поведенческих сигналов. Фактически, с первого года жизни младенцы распознают эмоции на лицах и, следовательно, могут соответствующим образом корректировать свое поведение во время социального взаимодействия с опекуном (Hertenstein and Campos, 2004).Более точное понимание эмоций появляется у детей дошкольного возраста (Widen and Russell, 2008), хотя может оказаться, что навыки распознавания мимики 3-летних детей частично зависят от технических требований. Например, Székely et al. (2011) обнаружили разные показатели распознавания вербальных (маркировка эмоций) и невербальных (сопоставление эмоций) заданий в случае четырех основных эмоций (счастье, печаль, гнев и страх) у нормально развивающихся трехлетних детей. Несмотря на это, прогрессирующее улучшение происходит в школьном возрасте и в среднем детстве, вплоть до появления зрелых моделей распознавания в зрелом возрасте (Herba et al., 2006; Widen, 2013). Тем не менее, похоже, что у способности распознавать разные эмоции есть разные модели развития (Durand et al., 2007). Например, хотя счастливые и грустные выражения, кажется, точно классифицируются в раннем возрасте (Gosselin, 1995), нет четких доказательств относительно выражений гнева и отвращения. Несмотря на некоторые несоответствия, способности обработки лиц обычно повышаются в детстве и подростковом возрасте (Ewing et al., 2017), и исследования в целом согласны с улучшением показателей распознавания с возрастом (Theurel et al., 2016). В частности, некоторые исследования показали, что уровень распознавания близких к взрослому достигается до подросткового возраста (Rodger et al., 2015). Однако стоит упомянуть, что исследователи развития использовали несколько методов для измерения того, насколько точно дети распознают выражения лица различных эмоций (Bruce et al. , 2000), такие как парадигма дискриминации, процедура сопоставления и свободное обозначение. Следовательно, способность распознавать большинство эмоциональных выражений, по крайней мере частично, зависит от требований задания.Кроме того, хотя распознавание мимики и реакция на нее в значительной степени изучались среди детей и взрослых как в естественных, так и в клинических условиях, меньшее количество исследований было сосредоточено на преждевременном возрасте, давая смешанные и противоречивые результаты. Например, Лоуренс и др. (2015) проверили гипотезу о том, что способность человека распознавать простые эмоции в детстве и подростковом возрасте модулируется стадией полового созревания. Напротив, Мотта-Мена и Шерф (2017) подтвердили, что, хотя способность обрабатывать основные выражения улучшается с возрастом, половая зрелость, как таковая , конкретно не способствует в этом смысле.Действительно, если учесть возраст, то пубертатное развитие не оказывает дополнительного влияния на способность воспринимать основные выражения в раннем подростковом возрасте.

Кроме того, чтобы понять механизмы, участвующие в распознавании мимики, были идентифицированы два основных измерения эмоционального восприятия лиц (Russell, 1980; Schubert, 1999): валентность и возбуждение. Валентность представляет собой приятность лица и измеряется по линейной шкале с приятными / положительными эмоциями на одном конце и неприятными / отрицательными эмоциями на другом.Возбуждение указывает на степень, в которой лицо приводит наблюдателя в состояние большей бдительности. Возбуждение и валентность изучаются уже давно, и обнаружено большое сходство между взрослыми и детьми (Vesker et al., 2017). Однако, насколько нам известно, исследований, посвященных аффективным оценкам мимических выражений, вызванных экспериментальными стимулами, у детей младшего возраста очень мало. Согласно Lang et al. (1997), различия в оценках эмоций лица объясняются тремя основными аффективными параметрами: удовольствием, возбуждением и доминированием.В этом исследовании нас особенно интересуют аффективная валентность (от приятного до неприятного) и возбуждение (от спокойного до возбужденного). Аффективные реакции на мимические эмоциональные выражения у мальчиков и девочек в препубертатном возрасте изучались и сравнивались с таковыми у взрослых McManis et al. (2001). Эти авторы продемонстрировали, что эмоциональные оценки картинок детьми и подростками с точки зрения удовольствия, возбуждения и доминирования были аналогичны таковым у взрослых. Однако необходимы дополнительные исследования, специально посвященные подросткам.

По вышеупомянутым причинам настоящее исследование объединило категориальный (способность) и размерный (валентность и возбуждение) подходы для изучения способности к распознаванию и аффективных оценок валентности и возбуждения в предподростковом возрасте, который считается фазой развития от 11 до 14 лет. возраста (Meschke et al., 2012). В частности, основной целью настоящего исследования было изучить способность распознавать основные эмоции по стандартизированному набору эмоциональных выражений лица в выборке итальянских подростков.Кажется логичным выдвинуть гипотезу об изменении такой способности в подростковом возрасте, когда ученики переходят в среднюю школу и значительно улучшают свои социальные отношения со сверстниками и, таким образом, их способность обрабатывать основные выражения эмоций на лице. По этой причине мы ожидаем различий в траекториях распознавания эмоций между выражениями. Мы также ожидаем, что в целом некоторые выражения лица, которые воспринимаются как более простые, такие как счастье, будут распознаваться легче, чем другие, как было обнаружено в некоторых предыдущих исследованиях (например,г., Gagnon et al., 2014).

Вторая цель заключалась в исследовании возрастных и гендерных различий в аффективных реакциях, вызываемых эмоциональными выражениями лица, с точки зрения валентности и возбуждения. В частности, мы предполагаем, что девочки и мальчики имеют схожие аффективные реакции на лицевые эмоциональные стимулы для исследуемых выражений. Более того, мы ожидаем, что эффекты возбуждения от просмотра мимики будут значительно уменьшаться с возрастом. Предолесценты благодаря постоянному воздействию эмоциональных выражений лица и постепенному усвоению правил социальной демонстрации могли постепенно привыкнуть к аффективным состояниям, связанным с видением этих эмоциональных стимулов, переходя к паттернам, близким к таковым у взрослых (Vesker et al. , 2017).

Результаты будут сравниваться с результатами предыдущего исследования, в котором изучали распознавание эмоций в позднем детстве с помощью той же экспериментальной процедуры (Mancini et al., 2013). Поскольку очевидные различия в результатах по траекториям развития распознавания определенных эмоций появились из литературы, из-за вариативности в разных исследованиях требований к заданию и / или типа реакции, требуемой от участников, мы сделали это сравнение возможным, приняв те же стимулы и процедуры, описанные в предыдущем исследовании.

Материалы и методы

Участники

В выборку вошли 396 подростков (206 женщин) в возрасте от 11 до 14 лет (средний возраст 12,73 года; SD = 0,91). Участники были отобраны из трех различных государственных средних школ в центральной и северной Италии. Выборка состояла из 134 (33,9%) участников (47% женщин) в первом классе, 120 (30,4%) участников (58,3% женщин) во втором классе и 141 (35,7%) участника (52,5% женщин) в классе. третий класс.Студенты были исключены, если они сообщили о диагнозе умственной или психологической инвалидности, подтвержденном государственной службой психического здоровья.

Стимулы и аппараты

Сорок восемь цветных изображений лиц, представляющих пять основных эмоций (гнев, страх, печаль, счастье и отвращение) и нейтральных выражений, были выбраны из Каролинской направленной эмоциональной системы лиц (Lundqvist et al., 1998). Объектами позирования были актеры-любители обоих полов в возрасте от 20 до 30 лет.Критерии отбора: отсутствие бороды, усов, сережек или очков и, желательно, отсутствие видимого макияжа во время фотосессии. Для каждого эмоционального выражения было выбрано восемь лиц молодых актеров, причем для каждого выражения были включены выступающие как мужчины, так и женщины (половина отобранных лиц были мужчинами, а половина — женщинами). 48 изображений были разделены на два набора по 24 выражения лица, и каждый набор был организован в четыре блока по шесть выражений, так что в каждом блоке был по одному образцу каждого из шести типов стимулов. Для каждого набора были построены четыре различных порядка представления изображений. Презентация стимула проводилась с использованием портативного компьютера Acer с процессором 2,4 ГГц и 21-дюймовым монитором. Использовались частота обновления 60 Гц и разрешение 1440 × 900 пикселей.

Участников попросили выполнить задание по распознаванию выражений лиц (выбрав одну из шести меток эмоций) и оценить свою валентность и возбуждение по 9-балльной шкале, используя карандашную версию манекена самооценки (SAM; Bradley and Lang, 1994), который измерял удовольствие и возбуждение, связанные с просмотром каждой фотографии.Непомеченные измерения удовольствия и возбуждения были графически представлены фигурой SAM. Шкала удовольствия показала, что SAM улыбается, счастлив в одной крайности и несчастен в другой. Возбуждение было представлено расслабленной спящей фигурой на спокойном конце шкалы и прыгающей, возбужденной фигурой с широко открытыми глазами на другом.

Дизайн и процедура

Исследование было одобрено этическим комитетом факультета психологии и педагогики Болонского университета. Процедура эксперимента была продемонстрирована учителям, ученикам и их родителям на презентации. Родители дали свое письменное согласие, и детям было разрешено участвовать в исследовании или воздерживаться от него.

Участников тестировали индивидуально в тихой комнате, предназначенной для проведения экспериментов. Чтобы обеспечить правильное понимание задачи, процедура была объяснена сначала всем участникам в их классах, а затем еще раз каждому участнику индивидуально посредством представления двух картинок.Участники были протестированы в рандомизированном порядке. Они сидели примерно в одном метре от экрана компьютера, на котором были представлены фотографии. Каждое лицо было представлено на экране в течение 6-секундного интервала, и после каждого сдвига изображения участников просили выполнить задание на распознавание выражения лиц и оценить свою валентность и возбуждение. Период оценки составлял в общей сложности 20 с (10 с для обозначения выражения и 10 с для оценки возбуждения и валентности), что давало достаточно времени для оценки. Между показами каждой картинки проходил 30-секундный интервал.Порядок просмотра изображений у участников варьировался восемью разными способами.

Для выполнения задания на распознавание эмоций участникам было предложено выбрать одну из шести меток эмоций (т. Е. Гнев, печаль, счастье, страх, отвращение или нейтральность), которые лучше всего описывают эмоциональное выражение, которое они только что видели. Ярлыки были показаны на листе ответов, и участники ответили, нарисовав крестик на ярлыке эмоции. Порядок меток варьировался от элемента к элементу и был рандомизирован для каждого участника, чтобы уменьшить тенденцию выбирать одни метки больше, чем другие просто из-за первенства.

Участникам было дано 10 секунд на выбор, и их попросили ответить как можно точнее. Никаких отзывов относительно уместности какого-либо ответа получено не было. Ответы были закодированы в автономном режиме как точные или неточные с использованием дихотомической переменной. Затем для каждой эмоции была получена средняя оценка точности распознавания.

После задания на распознавание эмоций участники также должны были оценить свои аффективные реакции на эмоциональные выражения лица, просматриваемые через систему SAM.Участников спросили, как они себя чувствовали, увидев каждое выражение лица: в частности, «Насколько приятной была ваша реакция, глядя на лицо?» и «Насколько вы взволнованы, глядя в лицо?» для размеров валентности и возбуждения соответственно. Сначала было представлено измерение удовольствия, и участникам было предложено дать свои ответы на странице для каждого измерения в течение 10 секунд. Отметка может быть сделана на фигурах или между ними.

Анализ данных

Точность распознавания и аффективные реакции, вызванные эмоциональными выражениями лица, измеренные через валентность и возбуждение, были исследованы в трех отдельных обобщенных линейных смешанных моделях и рассматривались как повторяющиеся зависимые переменные (структура ковариации Топлица).Для контроля влияния выбросов использовалась робастная оценка ошибок (Wu, 2009). Эмоциональное выражение (гнев, грусть, счастье, страх, отвращение, нейтральное лицо) было введено в модели как категориальный эффект внутри субъектов, пол (мужской, женский) был введен как категориальный эффект между субъектами, тогда как возраст (от 133 до 177 месяцев) был введен как непрерывный ковариативный эффект. В модели добавлены двусторонние взаимодействия между предыдущими переменными. Наконец, из-за возможной вложенности наших данных (учащиеся вложены в школы), школа была добавлена ​​в модели в качестве вложенного фактора для контроля этого.

Результаты

Точность распознавания эмоций

Основной эффект эмоционального выражения возник из первой линейной смешанной модели, предсказывающей точность распознавания, F _{(5, 790,51)} = 4,511, p <0,001. Как показано в таблице 1, счастливые выражения были наиболее узнаваемыми эмоциями ( p s <0,004), за ними следовали гнев, отвращение и нейтральные выражения, в то время как печаль и страх распознавались значительно меньше, чем все другие эмоции ( p s <0,004). 0.001). Ни влияние пола, F _{(1, 394,99)} = 0,364, p = 0,546, ни эффект взаимодействия между полом и эмоциональным выражением, F _{(5, 789,664)} = 1,091, p = 0,364, полученное из модели.

Таблица 1 . Средние значения и стандартные отклонения эмоций в зависимости от представленного выражения лица.

Наконец, между выражением эмоций и возрастом произошло статистически значимое взаимодействие: F _{(5, 790.480)} = 4,730, p <0,001. В частности, для выражений страха наблюдалось статистически значимое снижение точности распознавания через несколько месяцев: b = −0,219, t _(1036,17) = −3,316, p = 0,001, 95% ДИ [−0,205, — 0,005].

Аффективные реакции: Валентность

Средние значения и стандартные отклонения были рассчитаны для валентности и возбуждения, вызванного каждой эмоцией и нейтральным выражением (как показано в таблице 2).

Таблица 2 .Средние значения и стандартные отклонения валентности и возбуждения.

Первый статистически значимый главный эффект эмоционального выражения возник из линейной смешанной модели, предсказывающей валентность, F _{(5, 891,03)} = 7,156, p <0,001. Как и ожидалось, счастливые выражения лица вызывали более приятные реакции по сравнению со всеми другими эмоциональными выражениями и нейтральными выражениями ( p s <0,001). Среди неприятных эмоций выражение печали на лице вызывало более неприятные реакции ( p s <0.001) по сравнению с другими эмоциональными выражениями и нейтральными выражениями. Существенное взаимодействие между полом и эмоциональным выражением было выявлено с помощью модели: F _{(5, 892,08)} = 5,482, p <0,001, показывая, в частности, что у девочек было больше положительных реакций, чем у мальчиков, на просмотр счастливых выражений лица, b = 0,667, t _(1205,69) = -3,707, p <0,001, 95% ДИ [0,314, 1,020]. Наконец, значительная взаимосвязь между возрастом и эмоциональным выражением была выявлена ​​в результате анализа, F _{(5, 891.14)} = 2,455, р = 0,032. Как показано на рисунке 1, этот эффект, в частности, показал уменьшение положительных реакций на вид счастливых выражений лица с возрастом: b = -0,019, t _(1203,84) = -2,441, p = 0,015 , 95% ДИ [-0,035, -0,003] и почти значимое уменьшение положительности с возрастом к виду выражений отвращения, b = -0,015, t _(1282,50) = -1,722, p = 0.077, 95% ДИ [-0,032, 0,001].

Рисунок 1 . На рисунке показаны изменения валентности аффективных реакций на видение пяти основных выражений эмоций и нейтрального лица в возрасте от 11 (133 месяца) до 14 лет (177 месяцев). Непрерывные линии представляют собой линии линейной регрессии, пунктирные линии представляют верхний и нижний доверительные интервалы (95% ДИ).

Аффективные реакции: возбуждение

Статистически значимый главный эффект эмоционального выражения возник из линейной смешанной модели, предсказывающей возбуждение, F _{(5, 902. 86)} = 3,926, р = 0,002. Выражение счастья на лице вызывало значительно больше вызывающих реакций ( p s <0,001), тогда как нейтральные выражения вызывали менее возбужденные реакции ( p s <0,001), чем все другие эмоциональные выражения. Существенное взаимодействие между полом и эмоциональным выражением было выявлено с помощью модели: F _{(5, 896,58)} = 6,755, p <0,001, показывая, в частности, что у девочек была более возбужденная реакция, чем у мальчиков, на просмотр счастливых выражений лица, б = 0.711, t _(1271,37) = -3,657, p <0,001, 95% ДИ [0,329, 1,093]. Наконец, значительный главный эффект возраста появился из модели: F _{(1, 395,81)} = 32,37, p <0,001. Как показано на рисунке 2, этот эффект показал общее снижение возбуждения с возрастом при просмотре эмоциональных и нейтральных выражений лиц.

Рисунок 2 . На рисунке показаны изменения в возбуждении аффективных реакций на видение пяти основных выражений эмоций и нейтрального лица в возрасте от 11 (133 месяца) до 14 лет (177 месяцев). Непрерывные линии представляют собой линии линейной регрессии, пунктирные линии представляют верхний и нижний доверительные интервалы (95% ДИ).

Обсуждение

В нашем исследовании изучалась точность распознавания эмоций и восприятие оценок возбуждения и валентности мимики у подростков. Полученные данные показали, что некоторые изменения в распознавании выражения лица происходят в подростковом возрасте. В частности, точность распознавания зависит от эмоций и возраста наблюдателя.Более того, наши результаты подчеркивают, что аффективные оценки в ответ на эмоциональные выражения лица также подвергаются процессу развития на этом этапе жизни.

Точность распознавания эмоций

В целом подростки в возрасте 11–14 лет очень успешно распознавали эмоции. Оценки распознавания эмоций обычно были довольно высокими, с точностью более 85% для всех основных эмоций; Примечательно, что точность распознавания счастливых, злых, испытывающих отвращение и нейтральных лиц составила более 92%.

В предыдущем исследовании (Mancini et al., 2013), в котором использовалась та же экспериментальная процедура с детьми в возрасте 8–11 лет, точность была ниже почти для всех эмоций, за исключением счастья и гнева, которые показали очень похожие модели распознавания. Это несоответствие результатов может свидетельствовать о том, что в целом точность распознавания эмоций улучшается при переходе от позднего детства к предподростковому (Theurel et al., 2016). Тем не менее, аналогичные тенденции признания выявлены в обоих исследованиях.

Небольшие возрастные изменения общих показателей точности определения основных эмоций неудивительны.Действительно, как предполагают Мотта-Мена и Шерф (2017), пубертатное развитие формирует чувствительность к восприятию сложных социальных выражений, но не основных.

В предподростковом возрасте результаты, касающиеся точности распознавания эмоций, показывают, что счастливые выражения являются наиболее распознаваемыми эмоциями, за ними следуют гнев, отвращение и нейтральные выражения, в то время как грустные и испуганные выражения распознаются значительно реже, чем все другие эмоции. Наши результаты согласуются с несколькими исследованиями, показывающими, что счастье продолжает оставаться наиболее узнаваемой эмоцией во время развития (Vicari et al., 2000; Herba et al., 2008). Напротив, вопрос о том, какая эмоция наименее распознается, является спорным. В некоторых исследованиях (Boyatzis et al., 1993; Herba et al., 2006) было обнаружено, что гнев было труднее всего распознать, в то время как другие сообщали о печали как о наименее узнаваемой (Philippot and Feldman, 1990; Holder and Kirkpatrick, 1991; Lenti et al., 1999; Chronaki et al., 2013, 2015). Наши результаты согласуются с результатами существующих исследований, предполагая, что печаль является одним из наименее точно распознаваемых проявлений эмоций и что, как и у опоздавших детей (Mancini et al., 2013), предподростковый возраст менее точен в расшифровке печали и страха.

Как правило, ученые (Theurel et al., 2016) наблюдали, что уровень распознавания основных эмоций значительно возрастает в возрасте от 5 до 15 лет. Однако наши результаты противоречат этому общему предположению. В самом деле, анализируя развитие точности распознавания эмоционального выражения лица в подростковом возрасте, мы обнаружили статистически значимое снижение точности распознавания через несколько месяцев из-за страха.

Таким образом, совокупность результатов настоящего и предыдущего исследования (Mancini et al., 2013) предполагает, что паттерн развития не является однородным для всех основных эмоций (Durand et al., 2007), но разные траектории развития характеризуют распознавание конкретных выражений основных эмоций. Обратите внимание, что наблюдаемое снижение точности также может быть связано с тем, что участники старшего возраста уделяют задаче меньше внимания.

Более того, подростки в возрасте 11–14 лет очень успешно распознавали нейтральное выражение лица.Предыдущие исследования описывали нейтральные лица как эмоционально неоднозначные для детей и взрослых (Lee et al., 2008) и часто ошибочно интерпретировались как негативные выражения (Waters et al. , 2010). Эти данные не подтверждаются результатами настоящего исследования. Усиление нейтрального распознавания лиц, обнаруженное в настоящей работе и в предыдущем исследовании, посвященном позднему детству (Mancini et al., 2013), предполагает, что позднее детство, но в особенности предподростковый возраст, можно считать критическим периодом для устранения неоднозначности значения этого лица. выражение.Другое возможное объяснение этого открытия связано с методами, используемыми для индексации распознавания эмоций лица: в наборе Karolinska эмоциональные лица довольно интенсивны, и поэтому нейтральное лицо может быть довольно легко отличить от других.

Что касается половых различий, наше исследование не показало доказательств у подростков в распознавании мимики, как это было предложено в предыдущей работе Montirosso et al. (2010). Наши результаты предполагают, что в период до подросткового возраста мальчики могут заполнить пробел, который в детстве был зарегистрирован между мужчинами и женщинами (McClure, 2000). Наши результаты, например, показали, что из-за первоначального недостатка распознавания печали мальчики становились такими же точными, как и девочки после 11 лет (Mancini et al., 2013). Предыдущие исследования показали, что тенденция развития эмоционального распознавания лиц в детстве варьируется в зависимости от полового созревания некоторых областей мозга, участвующих в обработке отрицательных эмоций (Tremblay et al., 2001; Herba and Phillips, 2004; Thomas et al., 2007). ) или к половым различиям, определяемым взаимодействием под руководством взрослых, влияющим на раннее детство.У девочек первоначальные способности распознавания эмоций развиваются быстрее, чем у мальчиков (McClure, 2000), поскольку они находятся в более выразительной среде (Fivush, 1991). Однако в позднем детстве разрыв между мужчинами и женщинами имеет тенденцию постепенно сокращаться, пока не исчезнет. В соответствии с Mancini et al. (2013) наши результаты продемонстрировали, что половые различия в распознавании мимики временны и нестабильны в процессе развития.

Аффективный ответ

Наше исследование предоставило новые результаты, касающиеся аффективных оценок валентности и возбуждения эмоциональных выражений лица в предподростковом возрасте.Настоящая работа представляет собой предварительное исследование этого вопроса на этом этапе жизни.

Среди неприятных эмоций аффективные реакции подростков на выражение страха и печали на лице были менее неприятными и более неприятными, соответственно, по сравнению с другими эмоциональными выражениями и нейтральными выражениями. Видение выражений счастья на лице вызывало более возбуждающие аффективные реакции, тогда как видение нейтральных выражений вызывало менее возбуждающие аффективные реакции по сравнению с видением других эмоциональных выражений.Выражение счастья на лице вызывало более приятную аффективную реакцию на эмоциональные выражения лица, чем все другие выражения у подростков. Как и ожидалось, выражения счастья на лице были признаны более приятными по сравнению со всеми другими эмоциональными выражениями и нейтральными выражениями. Выражение счастья на лице вызывало больше возбуждающих реакций, чем все другие эмоциональные выражения и нейтральные выражения. Печаль вызвала самые неприятные реакции, за которыми следовали гнев, нейтральное выражение лица, отвращение и страх.Нейтральные выражения лица вызывали наименее возбуждающую реакцию, за ними следовали выражения печали, гнева, отвращения и страха. Наши результаты согласуются с результатами предыдущего исследования участников позднего детства (Mancini et al., 2013) и с классической тенденцией реакции возбуждения, вызванной эмоциональными лицами, которая проявлялась в исследованиях взрослых (Gerber et al., 2008; Goeleven). и др., 2008).

Что касается гендерных различий, девочки сообщали о более высоких аффективных реакциях на счастливые выражения лица, чем мальчики, с точки зрения валентности и рейтинга возбуждения.Этот результат может быть определен типичным женским отношением к положительным стимулам, связанным с просоциальным поведением. Более того, девочки были более возбуждены, чем мальчики, от видения выражений страха. Как показывают исследования пола и эмоций (Brody and Hall, 2008; McCormick et al., 2016), возможно, женщины более точно отображают гендерные стереотипные выражения, то есть они могут более точно выражать страх и счастье.

Стоит отметить, что оценки валентности и возбуждения у подростков в раннем возрасте кажутся ниже по сравнению со значениями, полученными в исследовании детского населения (Mancini et al., 2013). В частности, рейтинги, полученные в настоящем исследовании, сопоставимы с оценками валентности и возбуждения, полученными у подростков и взрослых, но были обнаружены определенные различия в выборке до подросткового возраста. Наши результаты показали, что аффективное пространство, связанное с просмотром мимики, подвергается типичному процессу развития в период предподросткового возраста. Действительно, наши результаты выявили значительное снижение валентности, о которой сообщалось после просмотра счастливых выражений лица, и почти значительное снижение выраженности выражений отвращения. В частности, результаты показали, что рейтинги валентности, полученные после просмотра обоих выражений, в течение месяцев становились все более отрицательными. Эту негативную тенденцию можно интерпретировать как следствие лучшего понимания этих аффективных аспектов, поскольку она больше похожа на оценки взрослых.

Более того, самооценка возбуждения, вызванная лицами, характеризовалась значительно отрицательной тенденцией, а активация, определяемая просмотром эмоциональных выражений, показывала снижение со временем для всех эмоций.В позднем детстве та же тенденция к упадку включала только счастье и нейтральные выражения. Наши результаты подтвердили, что субъективное аффективное пространство и, в частности, активация, связанная с эмоциональным выражением, подвержена процессу аккомодации, который начинается в позднем детстве и закрепляется в предподростковом возрасте. Аффективные реакции, вызываемые эмоциональными выражениями лица, которые измеряются с помощью оценок самооценки, принимают более зрелый аспект, типичный для взрослого периода. В частности, снижение возбуждения, возникающее в предподростковом возрасте, согласуется с данными, касающимися оценок возбуждения взрослых в ответ на аффективные лица.Однако наблюдаемые негативные тенденции к возбуждению можно интерпретировать как результат приобретения подростком большего опыта и понимания эмоциональных аспектов, лежащих в основе выражения лица. Таким образом, как категориальные, так и пространственные оценки восприятия эмоций, кажется, подчеркивают тенденцию развития в период предподросткового возраста, которая принимает эмоциональное восприятие к более зрелой форме.

Выводы

Это исследование, цель которого — пополнить литературу о способности распознавать и оценивать возбуждение и валентность мимики у подростков, имеет несколько ограничений.В исследовании использовался кросс-секционный дизайн, и результаты сравнивались с результатами, полученными в предыдущем исследовании детей позднего возраста; в будущих исследованиях было бы полезно, если бы модели были изучены с использованием продольного подхода.

Другое ограничение может быть связано с природой стимуляции, использованной в настоящем исследовании. Наши стимулы ограничивались фотографиями молодых людей. Однако, учитывая некоторые свидетельства того, что лица сверстников могут быть особенно заметны для подростков и подростков, было бы полезно использовать их в будущих исследовательских задачах, чтобы определить, может ли это повлиять на успеваемость детей и подростков.

Кроме того, стимулы в настоящем исследовании предъявлялись в течение относительно длительного времени (6 с), что могло повысить точность выполнения и сделать задачу менее подверженной дискриминации среди участников. Кроме того, исчезновение стимула с экрана через 6 с могло включать активацию кратковременной памяти, которая не исследовалась. Тем не менее, в настоящее исследование мы тщательно включили те же выражения лица из набора стимулов Mancini et al. (2013), чтобы сделать возможным сравнение двух исследований.Действительно, различные методологии и возрастные группы, используемые в литературе, вместе с разными включенными эмоциями, являются одним из основных ограничений, которые затрудняют всестороннее понимание количественных и качественных изменений в распознавании эмоций в этот период жизни (Lawrence et al. ., 2015).

Текущая работа продемонстрировала определенные изменения в эмоциональном распознавании, а также в аффективных рейтингах эмоциональных лиц с увеличением возраста участников.Это одно из первых исследований, посвященных изучению этих проблем в подростковом возрасте, и первое, в котором показано влияние возраста как на точность распознавания эмоциональных лиц, так и на аффективные реакции, вызываемые эмоциональными выражениями лица. Поэтому мы надеемся, что результаты настоящей работы будут воспроизведены и изучены в будущих исследованиях. В частности, стоит подчеркнуть важность понимания того, какие элементы могут способствовать появлению эффекта возраста. Специальный анализ, изучающий переменные, которые обычно связаны с возрастными изменениями в предподростковом возрасте (например,g., когнитивные способности, нервная система, социальные способности, эмпатия и т. д.) могут особенно способствовать разработке соответствующих статистических моделей для прогнозирования изменений в точности распознавания эмоций и аффективных оценок эмоциональных выражений лица.

Это также позволило бы нам внести свой вклад в клинические исследования предподросткового возраста. Выявление детей с трудностями в распознавании эмоций других людей и в выражении своих чувств позволит принять преждевременные меры по содействию благополучию по отношению к эмоциональной компетентности.Важность превентивных действий в раннем подростковом возрасте объясняется тем, что на этом этапе жизни некоторые личностные уязвимости связаны с несколькими видами поведения, связанными с риском (Biolcati et al., 2016). Это может быть реализовано в школах или в контексте образовательных групп, чтобы развить те защитные факторы, которые могут скорректировать рискованный путь или помочь укрепить хорошую адаптацию (Sameroff, 2006). Несмотря на важность эмоционального развития для благополучия на протяжении всей жизни, развитие эмоциональных навыков в период до подросткового возраста остается на удивление недостаточно изученным.Исходя из этого недостатка литературы, мы проверили тенденцию способности распознавать эмоции и аффективных оценок эмоциональных выражений лица на большой выборке учащихся средней школы. Наши результаты показывают, что предподростковый возраст — это возраст, в котором эволюционная траектория как распознавания эмоций, так и аффективных реакций на лица не протекает линейно, как это происходит в детстве, но претерпевает некоторые изменения, вероятно, из-за типичных корректировок на этой стадии развития.

Авторские взносы

GM задумал представленную идею, провел эксперимент и написал рукопись. RB помог разработать теоретические основы и написал рукопись при поддержке GM. SA внесла свой вклад в подготовку образцов, выполнила статистический анализ и написала раздел результатов при поддержке GM. FA помогала контролировать проект и способствовала интерпретации результатов. ET контролировал результаты этой работы. Все авторы обсудили результаты и внесли свой вклад в окончательную рукопись.

Заявление о конфликте интересов

Авторы заявляют, что исследование проводилось в отсутствие каких-либо коммерческих или финансовых отношений, которые могли бы быть истолкованы как потенциальный конфликт интересов.

Список литературы

Биолкати Р., Пассини С. и Манчини Г. (2016). «Я не могу вынести скуки». Ожидания пьянства в подростковом возрасте. Наркоман. Behav. Реп. 3, 70–76. DOI: 10.1016 / j.abrep.2016.05.001

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Блэр, Р.Дж. Р. (2003). Выражения лиц, их коммуникативные функции и нейрокогнитивные основы. Philos. Пер. R. Soc. Лондон. B Bio. Sci . 358, 561–572. DOI: 10.1098 / rstb.2002.1220

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Брэдли М. М. и Ланг П. Дж. (1994). Измерение эмоций: манекен самооценки и семантический дифференциал. J. Behav. Ther. Exp. Психиатрия 25, 49–59. DOI: 10.1016 / 0005-7916 (94)

-9

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Броды, Л.Р. и Холл Дж. А. (2008). «Гендер и эмоции в контексте», в Справочник эмоций , ред. М. Льюис, Дж. Хэвиленд-Джонс и Л. Фельдман Барретт (Нью-Йорк, Нью-Йорк: The Guilford Press), 395–408.

Google Scholar

Брюс В., Кэмпбелл Р. Н., Доэрти-Шеддон Г., Импорт А., Лэнгтон С., Маколи С. и др. (2000). Тестирование навыков обработки лиц у детей. Br. J. Dev. Психол . 18, 319–333. DOI: 10.1348 / 026151000165715

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хронаки, Г., Гарнер, М., Хэдвин, Дж. А., Томпсон, М. Дж., Чин, К. Ю., Сонуга-Барке, Э. Дж. (2013). Способности распознавания эмоций и аспекты поведенческих проблем у дошкольников: доказательства особой роли детской гиперактивности. Child Neuropsychol. 21, 25–40. DOI: 10.1080 / 09297049.2013.863273

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Хронаки, Г., Хэдвин, Дж. А., Гарнер, М., Маурадж, П., и Сонуга-Барке, Э. Дж. (2015). Развитие распознавания эмоций по мимике и нелингвистической вокализации в детстве. Br. J. Dev. Psychol. 33, 218–236. DOI: 10.1111 / bjdp.12075

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Дюран, К., Галлай, М. , Сеньорик, А., Робишон, Ф., и Бодуэн, Ж. Ю. (2007). Развитие распознавания эмоций лица: роль конфигурационной информации. J. Exp. Детская Психология . 97, 14–27. DOI: 10.1016 / j.jecp.2006.12.001

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Юинг, Л., Кармилов-Смит, А., Фарран, Э. К., и Смит, М. Л. (2017). Четкие профили использования информации характеризуют суждения об идентичности у детей и взрослых с низким уровнем знаний. J. Exp. Psychol. Гм. Восприятие. Выполнять. 43, 1937–1943. DOI: 10.1037 / xhp0000455

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Фивуш Р. (1991). Пол и эмоции в разговорах матери и ребенка о прошлом. Дж. Наррат. Жизнь Хист . 4, 325–341. DOI: 10.1075 / jnlh.1.4.04gen

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ганьон, М., Госселин П., Маассарани Р. (2014). Способность детей распознавать эмоции по частичному и полному выражению лица. J. Genet. Psychol. , 175, 416–430. DOI: 10.1080 / 00221325.2014.941322

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гербер, А. Дж., Познер, Дж., Горман, Д., Колибацци, Т., Ю, С., Ван, З. и др. (2008). Аффективная циркумплексная модель нейронных систем, поддерживающих валентность, возбуждение и когнитивное наложение во время оценки эмоциональных лиц. Neuropsychologia 46, 2129–2139. DOI: 10.1016 / j.neuropsychologia.2008.02.032

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гери И., Милькович Р., Бертоз С. и Сусиньян Р. (2009). Сочувствие и распознавание выражений эмоций на лице у сексуальных преступников, лиц, не совершающих сексуальных преступлений, и нормальный контроль. Psychiatry Res. 165, 252–262. DOI: 10.1016 / j.psychres.2007.11.006

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Goeleven, E., Де Рэдт, Р., Лейман, Л., и Вершуер, Б. (2008). Каролинские эмоциональные лица: исследование для подтверждения. Cogn. Эмот . 22, 1094–1118. DOI: 10.1080 / 02699930701626582

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Госселин П. (1995). Развитие распознавания мимики эмоций у детей. Банка. J. Behav. Sci . 27, 107–119. DOI: 10.1037 / 008-400X.27.1.107

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гринберг, Д., Chang, B., Corneille, O., Maurage, P., Vermeulen, N., Berthoz, S., et al. (2012). Алекситимия и обработка эмоциональных выражений лица (EFE): систематический обзор, вопросы без ответа и дальнейшие перспективы. PLoS ONE 7: e42429. DOI: 10.1371 / journal.pone.0042429

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Herba, C.M., Benson, P., Landau, S., Russell, T., Goodwin, C., Lemche, E., et al. (2008). Влияние знакомства на развивающееся у детей распознавание мимики. J. Child Psychol. Психиатрия 49, 201–210. DOI: 10.1111 / j.1469-7610.2007.01835.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Херба К. М., Ландау С., Рассел Т., Эккер К. и Филлипс М. Л. (2006). Развитие обработки эмоций у детей: влияние возраста, эмоций и интенсивности. J. Child Psychol. Психиатрия 47, 1098–1106. DOI: 10.1111 / j.1469-7610.2006.01652.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Herba, C.и Филлипс М. (2004). Аннотация: развитие распознавания мимики с детства до подросткового возраста: поведенческие и неврологические аспекты. J. Child Psychol. Психиатрия 45, 1185–1198. DOI: 10.1111 / j.1469-7610.2004.00316.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Гертенштейн, М. Дж., И Кампос, Дж. Дж. (2004). Эффект удержания эмоциональных проявлений взрослого на поведении младенца. Детский разработчик . 75, 595–613. DOI: 10.1111 / j.1467-8624.2004.00695.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Холдер, Х. Б. и Киркпатрик, С. У. (1991). Интерпретация эмоций по мимике у детей с нарушениями обучаемости и без них. J. Learn. Disabil. 24, 170–177. DOI: 10.1177 / 0022219400305

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Лэнг П. Дж., Брэдли М. М. и Катберт Б. Н. (1997). Международная система аффективных изображений (IAPS): техническое руководство и рейтинги эффективности .Центр изучения эмоций и внимания NIMH, 39–58.

Лоуренс, К., Кэмпбелл, Р., Скуз, Д. (2015). Возраст, пол и половая зрелость влияют на развитие распознавания эмоций лица. Фронт. Psychol. 6: 761. DOI: 10.3389 / fpsyg.2015.00761

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ли, Э., Кан, Дж. И., Пак, И. Х., Ким, Дж. Дж., И Ан, С. К. (2008). Действительно ли нейтральное лицо оценивается как эмоционально нейтральное? Psychiatry Res. 157, 77–85. DOI: 10.1016 / j.psychres.2007.02.005

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Lenti, C., Lenti-Boero, D., and Giacobbe, A. (1999). Расшифровка эмоциональных выражений у детей и подростков. Восприятие. Mot. Навыки 89, 808–814. DOI: 10.2466 / pms.1999.89.3.808

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Lundqvist, D., Flykt, A., and Öhman, A. (1998). Каролинские эмоциональные лица — KDEF, CD ROM. Отделение клинической неврологии, секция психологии, Каролинский институт .

Google Scholar

Манчини, Г., Аньоли, С., Бальдаро, Б., Риччи Битти, П. Э. и Сурчинелли, П. (2013). Выражение эмоций на лице: точность распознавания и аффективные реакции в позднем детстве. J. Psychol. 147, 599–617. DOI: 10.1080 / 00223980.2012.727891

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Марш А.А., Козак М.Н., Амбади Н. (2007). Точная идентификация выражений страха на лице позволяет прогнозировать просоциальное поведение. Эмоция 7, 239–251. DOI: 10.1037 / 1528-3542.7.2.239

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

МакКлюр, Э. Б. (2000). Метааналитический обзор половых различий в обработке выражения лица и их развития у младенцев, детей и подростков. Psychol. Бык. 126, 424–453. DOI: 10.1037 / 0033-2909.126.3.424

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Маккормик, К.Т., Макартур, Х. Дж., Шилдс, С. А., и Дичико, Э. К. (2016). «Новые взгляды на гендер и эмоции», в Феминистские перспективы построения лучшей психологической науки о гендере , ред. Т. А. Робертс, Н. Кертин, Л. Дункан и Л. Кортина (Чам: Спрингер), 213–230.

Google Scholar

МакМанис, М. Х., Брэдли, М. М., Берг, В. К., Катберт, Б. Н., и Ланг, П. Дж. (2001). Эмоциональные реакции у детей: вербальные, физиологические и поведенческие реакции на аффективные картинки. Психофизиол . 38, 222–231. DOI: 10.1111 / 1469-8986.3820222

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Мешке, Л. Л., Питер, К. Р., и Бартоломе, С. (2012). Соответствующая с точки зрения развития практика, способствующая здоровому развитию подростков: интеграция исследований и практики. Форум по уходу за детьми и молодежью 41, 89–108. DOI: 10.1007 / s10566-011-9153-7

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Монтироссо, Р., Певерелли, М., Фриджерио, Э., Креспи, М., и Боргатти, Р. (2010). Развитие динамического распознавания мимики разной интенсивности у детей от 4 до 18 лет. Soc. Dev. 19, 71–92. DOI: 10.1111 / j.1467-9507.2008.00527.x

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Филиппот П. и Фельдман Р. С. (1990). Возраст и социальная компетентность в расшифровке мимики дошкольников. Br. J. Soc. Психол . 29, 43–54. DOI: 10.1111 / j.2044-8309.1990.tb00885.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Филлипс, М.Л., Древец, В. К., Раух, С. Л., и Лейн, Р. (2003). Нейробиология восприятия эмоций II: значение для основных психических расстройств. Biol. Психиатрия 54, 515–528. DOI: 10.1016 / S0006-3223 (03) 00171-9

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Salovey, P., and Mayer, J. D. (1990). Эмоциональный интеллект. Imagin. Cogn. Чел. 9, 185–211. DOI: 10.2190 / DUGG-P24E-52WK-6CDG

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Самеров, А.(2006). «Выявление факторов риска и защитных факторов для здорового развития ребенка» в серии Фонда Джейкобса о подростковом возрасте. Количество семей: влияние на развитие детей и подростков , ред. А. Кларк-Стюарт и Дж. Данн (Нью-Йорк, Нью-Йорк: издательство Кембриджского университета), 53–76.

Google Scholar

Шуберт Э. (1999). Непрерывное измерение эмоций: достоверность и надежность двухмерного эмоционального пространства. Aust. J. Psychol. 51, 154–165. DOI: 10.1080/000495395353

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Секели, Э., Таймайер, Х., Арендс, Л. Р., Джаддо, В. В., Хофман, А., Ферхульст, Ф. К. и др. (2011). Распознавание мимики эмоций детьми 3-х лет. Эмоция 11, 425–435. DOI: 10.1037 / a0022587

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Theurel, A., Witt, A., Malsert, J., Lejeune, F., Fiorentini, C., Barisnikov, K., et al. (2016). Интеграция визуальной контекстной информации в распознавание эмоций лица у детей от 5 до 15 лет. J. Exp. Child Psychol. 150, 252–271. DOI: 10.1016 / j.jecp.2016.06.004

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Томас, Л. А., Де Беллис, М. Д., Грэм, Р., и Лабар, К. С. (2007). Развитие эмоционального распознавания лиц в позднем детстве и подростковом возрасте. Dev. Sci. 10, 547–558. DOI: 10.1111 / j.1467-7687.2007.00614.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Tremblay, C., Kirouac, G., и Дор Ф. Ю. (2001). Распознавание эмоций по мимике взрослых и детей. J. Psychol. 121, 341–350. DOI: 10.1080 / 00223980.1987.9712674

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Вескер, М., Бан, Д., Каушке, К., и Шварцер, Г. (2017). Восприятие возбуждения и валентности в мимике: различия между детьми и взрослыми, Eur. J. Dev. Psychol. 15, 411–425. DOI: 10.1080 / 17405629.2017.1287073

CrossRef Полный текст

Викари, С., Рейли, Дж. С., Паскуалетти, П., Виццотто, А., и Кальтаджироне, К. (2000). Распознавание мимики эмоций у детей школьного возраста: пересечение перцептивных и семантических категорий. Acta Paediatr. 89, 836–845. DOI: 10.1111 / j.1651-2227.2000.tb00392.x

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Уотерс, С. Ф., Вирмани, Э. А., Томпсон, Р. А., Мейер, С., Райкес, Х. А., и Йохем, Р. (2010). Регулирование эмоций и привязанность: распаковка двух конструктов и их объединение. J. Psychopathol. Behav. Оценивать. 32, 37–47. DOI: 10.1007 / s10862-009-9163-z

PubMed Аннотация | CrossRef Полный текст | Google Scholar

Виден, С. К. (2013). Детская интерпретация мимики: долгий путь от валентности к конкретным дискретным категориям. Emot. Ред. 5, 72–77. DOI: 10.1177 / 1754073

1492

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Виден, С. К., и Рассел, Дж. А. (2008). Категории эмоций у детей приобретаются постепенно. Cognitive Dev. 23, 291–312. DOI: 10.1016 / j.cogdev.2008.01.002

CrossRef Полный текст | Google Scholar

Ву, Л. (2009). Модели со смешанными эффектами для сложных данных. Нью-Йорк, Нью-Йорк: CRC Press.

вызовов для определения эмоций по движениям лица человека — Ассоциация психологических наук — APS

Психологическая наука в интересах общества (Том 20, номер 1)
Прочитать полный текст (PDF, HTML)

Faces предлагают информацию, которая помогает нам ориентироваться в нашем социальном мире, влияя на то, кого мы любим, кому доверяем, помогаем и даже осуждаем виновных в преступлении.Но в какой степени лицо человека отражает его эмоции? И до какой степени мы можем точно интерпретировать эмоцию или намерение, вызванные поднятой бровью, скрученной губой или суженным глазом? Понимание того, какие движения лица могут рассказать об эмоциях человека, имеет серьезные последствия для того, как люди взаимодействуют друг с другом в гостиной, классе, зале суда и даже на поле боя.

В этом выпуске журнала «Психологическая наука в интересах общества» (том 20, выпуск 1) Лиза Фельдман Барретт и соавторы Ральф Адольфс, Стейси Марселла, Аликс М.Мартинес и Сет Д. Поллак исследуют научные доказательства широко распространенного предположения, что эмоции человека можно легко вывести по выражению его или ее лица. Авторы сомневаются, что существующие исследования достаточно сильны, чтобы оправдать то, как они все чаще используются теми, кто их потребляет (например, технологические компании пытаются понять, как «читать эмоции»; школы обучают детей выражению эмоций; федеральные агенты проходят обучение. для обнаружения эмоций и прогнозирования поведения по движениям лица; специалисты по психическому здоровью, использующие движения лица для диагностики и лечения психических расстройств).Они также рекомендуют исследования, которые позволят получить более достоверное представление о том, как люди двигают лицом, чтобы выразить эмоции.

Исследования, проведенные на сегодняшний день, показывают, что люди склонны верить в то, что авторы называют общепринятым представлением — , что определенные эмоции проявляются определенными конфигурациями лицевых мышц. Чтобы оценить, поддерживает ли наука распространенное мнение, авторы сосредотачиваются на доказательствах, касающихся шести категорий эмоций — гнева, отвращения, страха, счастья, печали и удивления, — которые были в центре внимания большей части исследований эмоций.Однако их отчет не о том, являются ли эти шесть эмоций основными (или единственными) эмоциональными категориями, а о том, отражает ли определенное выражение лица эмоциональное состояние человека.

Барретт и его коллеги предполагают, что можно оправдать то, что выражение лица раскрывает что-то об эмоциональном состоянии человека, если соблюдены четыре критерия: надежность (например, хмурое лицо появляется всякий раз, когда кто-то злится), специфичность (например, хмурое лицо редко появляется, когда кто-то не злится), обобщаемость (т.е. закономерности надежности и специфичности должны встречаться в разных исследованиях и для разных групп населения) и валидности (т. е. даже когда выражение лица постоянно ассоциируется с эмоцией, необходимо продемонстрировать, что человек, изображающий выражение, действительно находится в ожидаемое эмоциональное состояние). Принимая во внимание эти четыре критерия, авторы исследуют исследования выработки выражения (то есть того, как люди на самом деле двигают лицом во время эмоциональных эпизодов) и восприятия эмоций (т.е., какие эмоции на самом деле возникают, глядя на движения лица). Они охватывают исследования здоровых взрослых в развитых странах, здоровых взрослых, живущих в небольших отдаленных культурах, здоровых младенцев и детей, а также врожденно слепых людей.

Обзор исследований, посвященных созданию мимики во время эмоциональных событий, указывает на отсутствие поддержки общепринятого мнения. Исследования показывают, например, что улыбка может сигнализировать о подчинении, а не о счастье.Более того, недостаток систематических и контролируемых наблюдений за движениями лица и эмоциями у людей из отдаленных культур ограничивает знание условий, при которых выражения лица могут быть связаны с конкретными эмоциями. Барретт и его коллеги предполагают, что использование нейтральных фраз, таких как «конфигурация лица» или «паттерн лицевых движений», может быть более точным с научной точки зрения, чем вводящие в заблуждение фразы «эмоциональное выражение» или «эмоциональное проявление», учитывая, что каждый паттерн лицевых движений необязательно сигнализировать об определенной эмоции.

Исследования того, как люди воспринимают эмоции по выражению лица, также не подтвердили широко распространенное мнение. Когда людей просят сопоставить выражения лица с эмоциями, они могут это сделать с уверенностью, но когда их просят создать ярлык эмоции по выражению лица, надежность оказывается низкой. Более того, недавние исследования в отдаленных культурах не обнаружили, что конфигурация лица специфична для данной эмоции, хотя люди могут вывести некоторые социальные значения из выражений лица (например,g., жители Тробриандских островов из страха назвали предложенную конфигурацию лица сигналом о намерении атаковать). Таким образом, эти результаты, похоже, не подтверждают критерии надежности, специфичности, обобщаемости и валидности для установления прямой связи между выражением лица и эмоциональным состоянием.

В целом, эти результаты показывают, что движения лица, которые обычно считаются сигналом определенных эмоций, независимо от контекста, человека и культуры, не являются универсальной диагностикой эмоциональных состояний.Но поскольку распространенное мнение влияет на исследования и понимание эмоций общественностью, необходимы новые исследования эмоций. Барретт и его коллеги приходят к выводу, что существует острая необходимость в исследовании, чтобы изучить, как люди на самом деле двигают своими лицами, чтобы выражать эмоции и другую социальную информацию в различных контекстах, составляющих повседневную жизнь, а также в тщательном изучении механизмов, с помощью которых люди воспринимают проявления эмоций друг в друге. Они предлагают использовать в будущих исследованиях междисциплинарные методы, включая нейробиологию и машинное обучение; включать крупномасштабные исследования, объединяющие лабораторию и мир и оценивающие движения лица, осанку и походку, тон голоса, изменения вегетативной нервной системы, взгляд, а также контекстные переменные в различных ситуациях; поддерживать разработку вычислительных моделей; и выйти за рамки классических взглядов на эмоции, проверяя новаторские гипотезы о природе эмоций.

В сопроводительной статье Алан Коуэн (факультет психологии Калифорнийского университета в Беркли), Диса Заутер (факультет социальных и поведенческих наук Амстердамского университета), Джессика Л. Трейси (факультет психологии Университета Британской Колумбии), и Дахер Келтнер (факультет психологии Калифорнийского университета в Беркли) предлагают исчерпывающий атлас человеческих эмоций. Исследователи, которые возглавили инициативы по созданию полных карт человеческих эмоций и использовали такие методы, как моделирование нейронной активности для изучения структуры и динамики эмоциональных переживаний, считают, что существуют десятки разновидностей эмоций, различающихся языком, вызываемых в различных ситуациях. , и воспринимается в различных выражениях лица, тела и голоса.Они утверждают, что существует более 20 эмоций, которые выражаются не только мимикой, но также вокализацией и движениями тела, и что их выражение варьируется в зависимости от культуры и ситуации. Таким образом, модели, которые полагаются только на шесть «основных эмоций» — гнев, отвращение, страх, счастье, печаль и удивление — и учитывают только выражения лица, не отражают вариативность эмоциональных реакций. Напротив, предложенная ими более богатая модель эмоций может объяснить различные реакции, связанные с эмоциями (например,g., смущенные улыбки, сочувственные вокализации, смешение эмоциональных выражений). Они выступают за использование крупномасштабного статистического моделирования и методов машинного обучения для создания полной карты эмоций и их выражений. Этот подход должен помочь определить полную степень того, какие выражения лица в сочетании с телесными и голосовыми выражениями и контекстными сигналами могут рассказать нам об эмоциональных состояниях, утверждают Коуэн и его коллеги.

Об авторах (PDF, HTML)

Прочтите обзор этого отчета в The Washington Post , Forbes, The Verge и блоге ACLU Free Future

Посмотреть пресс-релиз APS

Выражений лица — ключ к первому впечатлению.Что это означает для людей с параличом лицевого нерва?

Выражение лица — важная часть того, как мы общаемся и формируем впечатление о людях вокруг нас. В «Выражении эмоций у человека и животных» Чарльз Дарвин предположил, что мимика эволюционировала для быстрой передачи эмоциональных состояний, важных для социального выживания. Он предположил, что определенные выражения лица являются врожденными и поэтому универсально выражаются и признаются во всех культурах.

В 1971 году исследователи-психологи Пол Экман и Уоллес Фризен проверили гипотезу Дарвина.Они наняли членов племени фор в Папуа-Новой Гвинее, которые в то время мало контактировали с западной культурой, чтобы выполнить задание по распознаванию эмоций. Переводчик читал членам племени рассказы об эмоциональных событиях, например, «ее ребенок умер, и ей очень грустно». Затем Фор попросили сопоставить фотографии выражений лиц американцев с историей. Исследователи также сфотографировали мимику людей форе и позже показали их американцам.

Люди из обеих культур демонстрировали одинаковые выражения лица для шести «основных» эмоций (гнев, отвращение, страх, счастье, грусть и удивление) и могли распознавать их значение в других.Это убедительное доказательство того, что определенные эмоции основаны на эволюции. В последующие десятилетия исследования продолжали поддерживать гипотезу Дарвина: например, они показали, что от рождения слепые люди проявляют те же спонтанные выражения, что и зрячие. Действительно, выражение лица может быть одним из единственных универсальных языков.

Так что же тогда делать людям с параличом лицевого нерва? Как профессор психологии с синдромом Мебиуса, состоянием, включающим паралич лицевого нерва, я лично и профессионально интересуюсь тем, что происходит, когда лицо больше не является основным средством выражения.Моя лаборатория по вопросам инвалидности и социального взаимодействия в Университете штата Орегон изучает этот вопрос.

Лаборатория инвалидности и социального взаимодействия Кэтлин Богарт представляет исследование о Дне осведомленности о синдроме Мебиуса. Автор предоставил

Виды паралича лицевого нерва

Ежегодно приблизительно у 225 000 американцев диагностируется паралич лицевого нерва. Он может быть врожденным, например синдром Мебиуса или наследственный паралич лицевого нерва. Это также может быть результатом родовой травмы при повреждении лицевого нерва в родовых путях или при доставке щипцами.

Гораздо чаще встречается паралич лицевого нерва в результате болезни или травмы. Паралич Белла, невринома слухового прохода, болезнь Лайма, инсульт, рассеянный склероз, ушные инфекции, повреждение лицевого нерва и другие заболевания могут привести к параличу лицевого нерва. Паралич Белла, который обычно поражает одну сторону лица, является наиболее распространенным. Хотя обычно это временно, примерно у 15 процентов людей с болезнью Белла остается паралич, который не проходит.

В ходе серии опубликованных и неопубликованных фокус-групп и интервью мои коллеги и я обнаружили, что люди с лицевым параличом сообщали, что слышали всевозможные «интерпретации» их внешности.Незнакомцы спрашивали их, сделали ли они только что прививку новокаина, был ли у них инсульт, или состояние было заразным, смертельным или болезненным. Некоторые люди связывались с характером человека, считая его недружелюбным, несчастным или даже умственно отсталым.

Произвести первое впечатление

В историческом исследовании, опубликованном в 1993 году, психологи Налини Амбади и Роберт Розенталь просили незнакомцев просматривать короткие (от шести до 30 секунд) немые видеоклипы учителей средней школы и колледжей во время их преподавания.Затем незнакомцы оценили свои впечатления от личностей учителей на основе их невербального поведения — таких вещей, как выражения и жесты. Сегодня такого рода исследования с использованием очень короткого опыта для формирования суждений об индивидуальном поведении называются исследованиями тонкого среза.

Оценки незнакомцев были удивительно похожи на оценки эффективности преподавания, полученные от учеников учителей и их руководителей, которые очень хорошо знали их и их работу.

Наш социальный мир обладает огромным объемом информации, но многочисленные исследования с тонкими срезами показывают, что мы можем эффективно ориентироваться в нем, основываясь на «интуитивной» реакции.Первые впечатления людей на удивление точно предсказывают многие социальные характеристики: личность, депрессию и даже гомосексуальность.

Выражение лица приобретенное или врожденное?

Хотя выражение лица — не единственное, что влияет на первое впечатление, это довольно важный элемент. Так что основывать наши впечатления о других на выражении их лиц обычно является эффективной стратегией. Однако точность впечатлений снижается, когда люди сталкиваются с параличом лицевого нерва.На первый взгляд человек с парализованным лицом может выглядеть недружелюбно, скучающим, неразумным или даже подавленным. И действительно, людям с параличом лицевого нерва часто приписывают эти характеристики по ошибке.

Компенсация паралича лицевого нерва

Мое собственное исследование показало, что у многих людей с лицевым параличом увеличивается экспрессия в теле и голосе, что я называю «компенсаторным выражением».

В исследовании 2012 года я и мои коллеги записали на видео интервью с 27 людьми с различными типами паралича лицевого нерва.Ассистенты-исследователи (которые не знали о наших гипотезах) наблюдали за интервью и оценивали вокальную и физическую выразительность людей с лицевым параличом.

Интересно, что мы обнаружили, что люди с врожденным параличом лицевого нерва, такие как синдром Мебиуса, использовали значительно больше компенсаторных проявлений, чем люди с приобретенным лицевым параличом. Например, они использовали больше эмоциональных слов, интонаций, смеха, жестов, движений головы и тела. К тому же они были громче и разговорчивее.

Возможно, что люди с врожденным параличом лицевого нерва лучше адаптированы, возможно, потому, что они прошли этапы раннего развития с параличом лицевого нерва.

Люди, получившие паралич лицевого нерва после рождения, но жившие с ним долгое время, также могут хорошо адаптироваться. Однако наши ранние данные предполагают, что у людей с врожденными патологиями может быть уникальное преимущество адаптации.

Выражение лица — не единственный способ общения людей. Женщины пожимают друг другу руки через www.shutterstock.com.

Исследование паралича лицевого нерва с помощью тонких срезов

Выражение лица играет очень важную роль в формировании первого впечатления, так что это значит для людей с параличом лицевого нерва?

В серии экспериментов мы показывали незнакомцам тонкие срезы видео людей с расстройствами, влияющими на движение лица, включая паралич лицевого нерва и болезнь Паркинсона. Мы спросили незнакомцев об их первых впечатлениях на основе видео.

Люди с тяжелыми нарушениями движений лица были признаны менее счастливыми и общительными по сравнению с людьми с легкими нарушениями движений лица.У участников также было меньше желания заводить с ними дружеские отношения.

Наши результаты этих исследований показали, что существует очень большая предвзятость в отношении людей с нарушениями движений лица.

Важно отметить, что участники оценили людей с параличом лицевого нерва, которые часто используют компенсаторные выражения, как более счастливых и более общительных, чем тех, кто использует меньше, независимо от степени их паралича. Мы разрабатываем семинары по коммуникативным навыкам, поощряющие использование компенсирующего выражения людям с лицевым параличом.

В другом исследовании «тонких срезов» Линда Тикл-Дегнен и Кэтлин Лайонс обнаружили, что даже клиницисты, имеющие опыт работы с нарушениями движений лица, негативно относятся к людям с нарушением движений лица.

Это указывает на то, насколько трудно преодолеть естественную человеческую склонность формировать впечатления на основе лица. А для врачей это вызывает особую озабоченность. Их предвзятое выражение лица может быть препятствием для установления взаимопонимания или даже клинических суждений о депрессии и боли у пациентов с параличом лицевого нерва.

Повышение осведомленности может помочь

В недавнем эксперименте мы обнаружили первые доказательства того, что повышение осведомленности улучшает восприятие людьми паралича лицевого нерва. Некоторые участники прочитали несколько образовательных абзацев о параличе лицевого нерва (очень похоже на информацию в этой статье), а некоторым не дали никакой информации о параличе лицевого нерва. Затем все участники просмотрели видео с тонкими срезами людей с параличом лицевого нерва. Участники, прочитавшие образовательную информацию, оценили людей с параличом лицевого нерва как более общительных, чем тех, кто не читал информацию.

Мы продолжаем разработку учебных материалов для врачей и широкой общественности, чтобы повысить осведомленность и уменьшить предвзятость.

В наших фокус-группах наиболее частым комментарием людей с параличом лицевого нерва был призыв к большей осведомленности общественности. Они не понаслышке знают, что людей смущает их различие лиц. Они часто задаются вопросом, стоит ли им объяснять это другим, но делать это каждый раз, когда они встречают кого-то нового, было бы неловко и обременительно. Широкое понимание уменьшит необходимость объяснять свое состояние и научит других обращать внимание на компенсаторную тактику, которую они используют, чтобы сообщить свои эмоции.

Суждения о выражениях эмоций, предсказанные на основе его поведения

Экман, П. Личное сообщение, сентябрь 1979 г.

Бассили, Дж. Движение лица при восприятии лиц и эмоционального выражения. Журнал экспериментальной психологии , 1978, 4 (3), 373–379.

Google ученый

Бассили, Дж. Н. Распознавание эмоций: роль движений лица и относительная важность верхней и нижней частей лица. Журнал личности и социальной психологии , 1979, 37 (11), 2049–2058.

Google ученый

Blurton Jones, N.G. Критерии использования при описании мимики у детей. Биология человека , 1971, 41 , 365–413.

Google ученый

Камрас, Л.А. Выражения лиц, используемые детьми в конфликтной ситуации. Развитие ребенка , 1977, 48 , 1431–1435.

Google ученый

Камрас, Л.А. Понимание детьми выражений лица, используемых во время конфликтов. Развитие ребенка , 1980, 51 , 879–885.

Google ученый

Экман П. Методы измерения лицевых движений. Появиться в: K. Scherer & P. ​​Ekman (Eds.), Справочник по методам исследования невербальной коммуникации . Нью-Йорк, Cambridge Univ. Пресс, 1981.

Google ученый

Ekman, P., & Friesen, W.V. Разоблачение лица . Энглвуд Клиффс, Нью-Джерси Прентис-Холл, 1975.

Google ученый

Ekman, P., & Friesen, W.V. Измерение движений лица. Психология окружающей среды и невербальное поведение .1976, 1 (1), 56–75.

Google ученый

Ekman, P., & Friesen, W.V. Руководство по системе кодирования движений лица . Пало-Альто, Калифорния: Консультации психологов Press, 1978a.

Google ученый

Ekman, P., & Friesen, W.V. Руководство для исследователя по системе кодирования действий лица , части I и II. Пало-Альто, Калифорния: Пресс-консультант психолога, 1978b.

Google ученый

Ekman, P., & Friesen, W.V. Анализируя действие лица , Книга в разработке.

Экман П., Фризен В. В. и Анколи С. Признаки эмоционального переживания на лице. Журнал личности и социальной психологии , 1980, 39 , (6), 1125–1134.

Google ученый

Экман, П., Фризен, В.В. и Эллсворт, стр. Эмоции в человеческом лице: руководящие принципы исследования и обобщение результатов . Нью-Йорк: Pergamon Press, 1972.

Google ученый

Экман, П., Фризен, В.В., и Томкинс, С.С. Методика оценки лицевых воздействий (FAST): первое исследование достоверности. Semiotica , 1971, 3 (1), 37–58.

Google ученый

Экман, П., & Остер, Х. Выражение эмоций на лице. Annual Review of Psychology , 1979, 30 , 527–554.

Google ученый

Эмде, Р.Н., Клигман, Д.Х., Райх, Дж. Х., и Уэйд, Т. Д. Эмоциональное выражение в младенчестве: I. Начальные исследования социальной сигнализации и возникающая модель. В M. Lewis & L.A. Rosenblum (Eds.), Развитие аффекта . Нью-Йорк: Plenum Press, 1978.

Google ученый

Frois-Wittman, J.Суждение о выражении лица. Журнал экспериментальной психологии , 1930, 13 , 113–151.

Google ученый

Hiatt, S.W., Campos, J.J., & Emde, R.N. Моделирование лица и выражение младенческих эмоций: счастье, удивление и страх. Развитие ребенка , 1979, 50 (4), 1020–1035.

Google ученый

Изард, К.Д. Лицо эмоции . Нью-Йорк: Appleton-Century-Crofts, 1971.

Google ученый

Изард, CE Человеческие эмоции . Нью-Йорк: Plenum Press, 1977.

Google ученый

Izard, C.E. Максимально различающая система кодирования движений лица (MAX) . Ньюарк: Центр учебных материалов Университета Делавэра, 1979.

Google ученый

Изард, К.Э., Хюбнер, Р.Р., Риссер, Д., МакГиннес, Г.К., и Догерти, Л.М.Способность младенца в дискретном выражении эмоций. Психология развития , 1980, 16 (2), 132–140.

Google ученый

Шай, С. Анализ скалограмм частичного порядка. В С. Шай (ред.), Построение теории и анализ данных в поведенческих науках . Сан-Франциско: Jossey-Bass, Inc., 1978.

Google ученый

Томкинс, С.S., & McCarter, R. Какие и где основные аффекты? Некоторые доказательства теории. Перцепционные и моторные навыки , 1964, 18 , 119–158.

Google ученый

Для эффективного распознавания мимики не требуется имитация моторики

Основные комментарии к редакции:

1) Теоретическое обрамление:

а) Обеспокоенность тем, что изложение моторных теорий восприятия действия — пустяк.Подвергните сомнению сильное утверждение, что «стандартное убеждение» в этой области состоит в том, что сенсомоторная активность необходима для восприятия действия.

Предсказание, которое мы проверили, не сводится просто к тому, является ли двигательная симуляция «необходимой для восприятия действия». Эксперименты, представленные в этом исследовании, были специально разработаны для проверки более детальной гипотезы о том, что двигательное моделирование необходимо для эффективного (то есть быстрого и точного) распознавания выражения лица, в частности, когда задачи являются сложными, например, когда выражения лица должны интерпретироваться только после короткого воздействия (Эксперименты 1 и 2), когда они более сложные или неоднозначные (Эксперименты 3 и 4) или когда задача требует тонких внутрикатегорийных различий, таких как различение фальшивых и подлинных улыбок, как это и предсказывается многочисленных авторов (см. ниже).Нет сомнений в том, что эта гипотеза в настоящее время широко распространена в этой области. Процитируем только некоторые из самых последних и влиятельных статей, например:

Niedenthal et al., 2010, предполагают, что «воплощенное моделирование поддерживает распознавание и доступ к значению выражений лица». Далее они разъясняют свою позицию и объясняют, что, хотя «задачи распознавания прототипных выражений могут быть выполнены только с помощью перцептивного анализа, без моторной мимикрии (….), В некоторых случаях, однако, мимикрия действительно облегчает распознавание».Они продолжают приводить три примера задач, в которых двигательная симуляция может способствовать распознаванию выражения лица: «Ниденталь и др., 2001, например, наблюдали эффекты мимикрии, когда участникам приходилось определять границу выражения лица между счастьем и грустью. В более позднем исследовании Стел и ван Книппенберг, 2008 г., обнаружили, что блокирующая мимикрия влияет на скорость, но не на точность классификации выражений лица как положительных или отрицательных. Эти результаты указывают на возможность того, что моделирование действительно становится важным в задачах распознавания, когда они требуют четких различий в значении улыбки, таких как обработка различных типов улыбки.Эти три гипотезы были специально проверены в наших экспериментах 3, 1, 2 и 5 соответственно.

В статье

Wood et al., 2016 г. «Сенсорно-моторное моделирование способствует распознаванию мимики», предлагается: «Когда мы наблюдаем выражение эмоций на лице, мы часто имитируем его. Эта автоматическая мимикрия отражает базовую сенсомоторную симуляцию, которая поддерживает точное распознавание эмоций ». В параграфе, озаглавленном «Моделирование и распознавание выражения лица», они отмечают, что «существенные данные исследований свидетельствуют о том, что сенсомоторное моделирование способствует точному и эффективному распознаванию конкретной эмоции, валентности, интенсивности и намеренности, передаваемых мимикой.И они продолжают: «Ожидается, что факторы, которые нарушают соматосенсорную обратную связь или двигательную активность лицевых мышц, влияют на распознавание эмоций». и продолжаем отмечать, что двигательная симуляция может быть особенно полезной именно для тех типов задач, которые мы представляли нашим участникам: «Сенсомоторная симуляция может быть особенно полезна для распознавания эмоций, когда воспринимаемое выражение является тонким или неоднозначным, или когда суждение должно быть особенно сложным. . Например, оценка подлинности улыбки — сложная задача, основанная на обнаружении тонких различий в морфологических особенностях и временной динамике улыбки.(…). Нарушение мимикрии ухудшает способность наблюдателей различать видео людей, вызывающих спонтанные и преднамеренные улыбки ». Они заканчивают абзац словами« резюмируя текущие свидетельства, автоматическая сенсомоторная симуляция играет функциональную роль не только в распознавании действий, но и в обработка эмоциональных выражений ».

В статье

Paracampo et al., 2016 г. «Сенсомоторная сеть, имеющая решающее значение для получения удовольствия от улыбок» утверждается, что «моторные и соматосенсорные схемы для управления и восприятия движений лица причинно необходимы для получения удовольствия от улыбки другого человека», что еще раз является предсказанием, которое точно применимо к способность, которую мы проверили в одном из наших экспериментов (Эксперимент 5).Обратите внимание, что на самом деле мы использовали точно такие же стимулы, как Паракампо и его коллеги.

Ипсер и Кук, 2016, завершают свою статью, подчеркивая, что их результаты «согласуются с моделями, предполагающими, что моторная система вносит каузальный вклад в восприятие и интерпретацию мимики».

Мы думаем, что в статье четко изложены проверенные нами гипотезы. Например, представляя теории моторного моделирования распознавания мимики, мы писали, что они предполагают, что « эффективный (т.е.е., быстрое и точное) распознавание выражения лица не может быть достигнуто только визуальным анализом , но требует процесса имитации движения ». Позже мы стали еще более конкретными и написали: «Предыдущие результаты оставили открытой возможность того, что двигательное моделирование может способствовать эффективности распознавания выражения лица, когда задачи более сложные, например, когда выражения лица более сложные, должны интерпретироваться быстро, только доступна частичная информация или когда задача требует тонких внутрикатегорийных различий, таких как различение фальшивых и подлинных улыбок.Представленное здесь исследование было разработано для изучения этого большого оставшегося пространства гипотез о роли моторной симуляции в распознавании мимики: возможно ли добиться эффективного распознавания мимики без моторной симуляции в типе чувствительных и сложных задач, которые цитировались сторонниками моторных теорий в качестве примеров задач, в которых двигательная симуляция необходима для поддержки распознавания мимики? ».

б) Более поздние описания мимикрии и тесно связанной идеи сенсомоторной симуляции подчеркивают, как моторно-перцептивные отображения могут возникать через ассоциативное обучение.Если в процессе развития младенец регулярно испытывает корреляцию между своими движениями лица и визуальным восприятием выражений лица других людей (потому что взрослые активно мимикрируют), то он может научиться задействовать эту кросс-модальную ассоциацию. на службе у эффективной интерпретации выражения лица других людей. Но если младенец никогда не испытывает этой корреляции — например, если его лицевые мышцы повреждены, — тогда эта ассоциация не будет создана и не будет использоваться для обработки значения выражений лиц других людей.Мы согласны с тем, что восприятие действий вряд ли потребует двигательной активности; люди могут научиться распознавать различия между тысячами видов птиц без сенсомоторной симуляции, поэтому при необходимости они могут полагаться исключительно на визуальную активность, чтобы распознавать различия между движениями лиц других людей. Более справедливое Введение и Обсуждение признали бы эти более тонкие сенсомоторные точки зрения, которые совместимы с настоящими выводами (см. De Klerk et al., 2018; Catmur and Heyes, 2019; Koban et al., 2019).

В этой статье мы проверили, влияет ли врожденный паралич лицевого нерва на эффективность распознавания выражения лица при выполнении сложных задач, как это предсказывают различные теории распознавания выражения лица на основе моторного моделирования (например, модель создания и тестирования, модель обратной симуляции, Ниденталь и его коллеги по моделированию гипотезы улыбок). Рецензент просит нас признать возможность того, что двигательное моделирование может быть необходимо для эффективного распознавания выражения лица (будет «привлечено для обработки значения выражения лица других людей») только у людей, у которых ассоциативное обучение сформировало связи между сенсорными и моторные представления действий.

Мы последовали этому предложению и теперь пишем: «В общем, наши открытия представляют собой доказательство существования того, что зрительно-перцепционная система может поддерживать эффективное распознавание выражения лица без помощи двигательной симуляции. Конечно, это не означает, что двигательная симуляция не поддерживает выражение лица у типично развитых участников. Например, коррелированный сенсомоторный опыт может быть необходим для развития моторного вклада в восприятие действия (например, Catmur and Heyes, 2019), а IMS 8 и 10 могли развить атипично эффективную зрительную систему для компенсации их врожденного паралича.”

Важно, однако, что в настоящее время нет доказательств того, что IMS будет выполнять задачу по-другому, и нет эмпирических доказательств того, что двигательная симуляция действительно необходима для людей, которые извлекли пользу из коррелированного зрительно-моторного опыта. Следовательно, наши результаты как минимум подчеркивают необходимость переноса бремени доказывания в отношении этого вопроса.

c) «Гипотеза необходимости» приписывается статьям, которые не содержат подобных заявлений (Wood et al., 2016; Goldman and Sripada, 2005).Wood et al., 2016, просто утверждают, что сенсомоторная активность может поддерживать обработку выражения лица, говоря, что «не совсем ясно, нарушает ли хронический паралич лицевого нерва распознавание эмоций или могут в конечном итоге развиться компенсаторные стратегии восприятия». Точно так же Goldman и Sripada, 2005, пишут о пациентах Мебиуса: «… учитывая давнюю природу их нарушений, нормальное функционирование этих субъектов может отражать действие компенсаторной стратегии». По крайней мере, эти две статьи не представлены должным образом в настоящей рукописи.

Мы цитируем эти две статьи во Введении: «Альтернативная точка зрения, предполагающая, что эффективное (то есть быстрое и точное) распознавание выражения лица не может быть достигнуто только с помощью визуального анализа, но требует процесса моторной симуляции — неосознанной, скрытой имитации наблюдаемого позы или движения лица — приобрели большое значение ».

Мы решили процитировать Goldman and Sripada, 2005, на том основании, что они обсуждают две потенциальные имитационные модели (модель создания и тестирования на p202 и обратная имитационная модель на p203, см. Рис. 2 на стр.204) и подчеркните (стр. 209), что эти две модели предсказывают «снижение узнаваемости» мимики в случае уменьшения моторных ресурсов (например, парадигма двойного задания). Прогноз, что «снижение распознавания» должно быть результатом уменьшения моторных ресурсов, обязательно следует из утверждения, что имитация моторики необходима для эффективного распознавания выражения лица.

Несмотря на то, что Вуд и др., 2016, писали, что «не совсем ясно, нарушает ли хронический паралич лицевого нерва распознавание эмоций или могут ли со временем развиться компенсаторные стратегии восприятия», мы решили процитировать эту статью на том основании, что на первой странице , они пишут: «Распознавание и понимание людьми выражения лица других людей скомпрометировано экспериментальным (например.g., механическая блокировка) и клинические (например, паралич лицевого нерва и длительное использование соски) нарушение сенсомоторной обработки на лице. Восприятие эмоций включает в себя автоматическую активацию пре- и первичной моторной и соматосенсорной коры, а ингибирование активности сенсомоторных сетей снижает производительность при решении тонких или сложных задач распознавания эмоций. Сенсомоторное моделирование гибко поддерживает не только концептуальную обработку выражения лица, но также, посредством кросс-модального воздействия на визуальную обработку, построение целостного восприятия выражения ».Мешающий, автоматический и конститутивный характер роли, отведенной авторам в своей статье моторному моделированию, заставил нас предположить, что они рассматривают моторное моделирование как необходимое для эффективного распознавания выражения лица.

По общему признанию, и Goldman, и Sripada, 2005, и Wood et al., 2016 упоминают, что «компенсаторные стратегии» могут развиваться у людей с лицевым параличом. Однако, поскольку это утверждение не подтверждается никакими доказательствами (или объяснением того, какой могла бы быть эта компенсаторная стратегия или почему она не развивается у типично развитых людей), похоже, что оно не служит никакой другой цели, кроме изоляции гипотезы двигательной симуляции от последствий производительность этих лиц.Следовательно, хотя авторы ссылаются на «компенсаторные стратегии», чтобы отбросить несовместимые данные, полученные от пациентов с параличом лицевого нерва, они, тем не менее, приводят доказательства того, что «распознавание и понимание людьми выражений лиц других лиц скомпрометировано экспериментальными (например, механическая блокировка) и клиническими (например, , паралич лицевого нерва и длительное использование соски) нарушение сенсомоторной обработки лица »в качестве доказательства в пользу той же теории.

Тем не менее, в исправленной версии рукописи мы решили последовать предложению рецензента и удалить ссылку на Wood et al., 2016, и мы взяли на себя смелость заменить ее более свежей статьей с менее двусмысленной позицией о роли двигательной симуляции в распознавании двигательных действий (Paracampo et al., 2017).

2) Отдельные случаи, особенно если они являются исключением, а не правилом:

Противоречит ли наличие двух людей с синдромом Мебиуса, выполняющих нормальные показатели, современным сенсомоторным перспективам? И даже здесь закономерность скорее тренд.Как показано на рисунке 1, пациенты 8 и 10 являются двумя лучшими исполнителями IMS в трех из пяти задач распознавания экспрессии.

В этом комментарии мы выявили две отдельные проблемы.

Первый касается того, противоречит ли «наличие двух лиц с синдромом Мебиуса, работающих в нормальных пределах, современным сенсомоторным перспективам?». Это зависит от того, что обозреватель имеет в виду под «противоречием». Как написано в последнем абзаце Обсуждения, мы предполагаем, что это открытие представляет собой доказательство существования того, что зрительно-перцепционная система может поддерживать эффективное распознавание выражения лица без помощи двигательной симуляции.Однако это наблюдение не обязательно подразумевает , что двигательная симуляция не поддерживает выражение лица у типично развитых участников. Тем не менее, в отсутствие убедительных доказательств того, что двигательная симуляция используется в нормотипичной популяции, это открытие подчеркивает важность сдвига в бремени доказательств в отношении роли двигательной симуляции для распознавания выражения лица.

Второй касается веса, который следует придавать отдельным случаям по сравнению с группой (или другими людьми), особенно когда случаи являются исключением, а не правилом.Мы предлагаем рассматривать этот вопрос в индивидуальном порядке: нужно спросить, какой результат является наиболее достоверным ограничением для проверенных теорий и каково наиболее правдоподобное объяснение несоответствия между случаями и остальной группой. .

Заключение о том, что паралич лицевого нерва затрудняет распознавание мимики на основе результата 9 IMS, которые работают среди слабых участников ( p <0,2) по крайней мере в одном эксперименте, потребует, чтобы (1) их слабая работа могла быть связана конкретно с их паралич лицевого нерва и (2) что может быть сформулировано правдоподобное объяснение работы двух лучших IMS, совместимых с тезисом моделирования.Однако в статье мы не нашли эмпирического подтверждения ни (1), ни (2). В отличие от (1), мы сообщаем, что слабая производительность 9 IMS в задачах по выражению лица, вероятно, связана не с параличом лицевого нерва, а, скорее, со связанным с ними зрительным и / или когнитивным расстройством (последний абзац результатов). В отличие от (2), мы обнаружили, что производительность IMS 8 и 10 не может быть объяснена тем, что они были чрезвычайно эффективными людьми по всем направлениям (по сравнению с контрольными участниками, эти два человека были столь же эффективны в экспериментах по распознаванию мимики, чем в других экспериментах, см. параграф 3 «Результаты») или из-за того, что они менее серьезно парализованы (параграф 6 «Результаты»).

В целом, в конкретном случае нашего исследования данные из 9 IMS не подтверждают теорию моделирования двигателя. Напротив, результаты IMS8 и 10 предоставляют недвусмысленное свидетельство того, что эффективное распознавание выражения лица может быть достигнуто при отсутствии движений лица.

3) Избирательность обесценения:

a) Группа IMS в целом работает хуже, чем средства управления при распознавании эмоций лица. Они также, как правило, хуже справляются с другими задачами, включая распознавание эмоций по речи.

Это правильно. Как написано: «Синдром Мебиуса обычно влияет не только на сенсомоторную систему человека, но и на его зрительные, перцептивные, когнитивные и социальные способности». Следовательно, ожидается более слабая, чем обычно, средняя производительность по всем направлениям.

b) Здесь есть высокая планка для отклонения гипотезы необходимости, используя большее значение альфа (любое p <0,20 будет рассматриваться как доказательство того, что пациенты Мебиуса отличаются от здоровых контролей), отбрасывая низкоэффективные здоровые контрольные группы, и в том числе задачи, не связанные с выражением лица.Синдром Мебиуса может иметь и другие симптомы, помимо лицевых двигательных нарушений, в первую очередь нарушения зрения, которые могут быть причиной дефицита задач восприятия. Действительно, существует корреляция между результатами зрительного скринингового теста среднего уровня пациентов и их выполнением задач по выражению лица, предполагая, что любые групповые различия могут быть вызваны зрительными, а не двигательными нарушениями.

Мы благодарим рецензента за положительную оценку нашего подхода. Такая установка, как высокая планка, позволила нам свести к минимуму вероятность ложноотрицательных результатов (т.е.е. риск сделать ошибочный вывод о том, что IMS достигает «нормотипического уровня» эффективности) и дает больше возможностей для обнаружения даже незначительных деградаций навыков распознавания мимики.

4) Дополнительные анализы:

Рассмотрим межгрупповое сравнение производительности задач распознавания выражений, так как этого анализа ожидает большинство людей. Это может даже включать в себя выполнение задач по идентификации лица в качестве ковариаты для контроля «общей» производительности по таким задачам.

Мы благодарим рецензента за это предложение, но мы предпочли бы ограничить статистический анализ, представленный в статье, только теми, которые имеют значение для рассматриваемого вопроса: возможно ли добиться эффективного распознавания выражения лица без моторной симуляции. Нам уже ясно об этом в статье (раздел «Введение»).

[Примечание редакции: до принятия были предложены дальнейшие изменения, как описано ниже.]

Мы думаем, что документ по существу там, но у Адриенн есть одна существенная просьба, и я считаю ее разумной.Процитировать ее:

Я благодарен авторам за обстоятельные ответы на наши комментарии к их рукописи. Я продолжаю думать, что, пытаясь тщательно определить, а затем отвергнуть гипотезу моторной симуляции, они перенесли бремя доказательства слишком далеко в другом направлении. Как мы изначально договорились, я считаю, что их подход к тематическому исследованию подходит. Если они смогут найти какую-либо IMS с нормальным распознаванием выражения, то это ставит под сомнение сильную позицию моделирования моторики, согласно которой моторное функционирование «необходимо» для распознавания выражения при выполнении сложных задач.Но я думаю, что они заходят слишком далеко, когда отказываются даже от проведения межгруппового статистического теста (точка обзора № 4), который может создать более детальную картину. Возможно, IMS часто страдают нарушением распознавания выражения (даже с учетом более общих нарушений зрения), но не всегда. Авторы пишут: «Мы предпочли бы ограничить статистический анализ, представленный в статье, только теми, которые имеют значение для рассматриваемого вопроса: возможно ли добиться эффективного распознавания выражения лица без моторной симуляции.«Нет правила, что на второстепенные вопросы нельзя ответить в разделе результатов; они могут идентифицировать эти анализы как« апостериорные », если они касаются рыболовства.

Мы решили последовать предложению рецензента и редактора включить межгрупповые статистические тесты в раздел результатов рукописи, посвященный обсуждению того, вызвана ли вариабельность работы IMS, скорее всего, связанными зрительными и / или когнитивными расстройствами или параличом лицевого нерва. .Мы добавили:

«Для дальнейшего изучения этой возможности мы сначала выполнили серию односторонних ANCOVA с группой в качестве фиксированного эффекта и производительности участников в экспериментах 6-8 в качестве ковариант. Участники, показавшие менее 2 абсолютных отклонений от медианы их группы, были исключены, чтобы удовлетворить предположения ANCOVA о нормальности (Leys, Ley, Klein, Bernard and Licata, 2013). В соответствии с возможностью того, что вариабельность работы IMS, скорее всего, связана с соответствующими зрительными и / или когнитивными расстройствами, а не с параличом лицевого нерва, эти анализы не смогли выявить какого-либо значительного влияния группы в экспериментах 1, 2, 4 и 5 (все Fs <1; все p s> 0.37). Такой же анализ нельзя было провести с результатами эксперимента 3 из-за небольшого числа IMS, принявших участие в этом эксперименте ».

Кроме того, чтобы более прямо рассмотреть возможность, поднятую рецензентом, что «возможно, IMS часто страдают нарушением распознавания выражения (даже с учетом более общих нарушений зрения), но не всегда», мы теперь сообщаем результаты нового набора анализ отдельных случаев, позволяющий проверить эту возможность:

«Затем, чтобы более прямо проверить возможность того, что по крайней мере некоторые IMS могут иметь некоторые нарушения распознавания выражения лица, которые не могут быть объяснены визуальным или когнитивным дефицитом, мы использовали Crawford and Garthwaite, 2007, Bayesian Standardized Difference Test (BSDT), чтобы проверить может ли производительность IMS1-7, 9 и 10 по крайней мере в некоторых экспериментах по выражению лица быть сравнительно менее хорошей, чем в трех контрольных задачах.Только IMS1 показал значительно худшие результаты в эксперименте 5, чем в трех контрольных экспериментах (эксперименты 6-8). Все другие сравнения показали либо лучшую производительность в экспериментах по распознаванию мимики, чем по крайней мере в одном из контрольных экспериментов (55% сравнений), либо немного, но незначительно более слабую производительность (45% сравнений, все BSDT> 0,1) ».

В целом, эти две дополнительные серии анализов подтверждают вывод о том, что «вариабельность работы IMS, по-видимому, по крайней мере частично, связана с соответствующими зрительными и / или когнитивными расстройствами, а не с параличом лицевого нерва».

https://doi.org/10.7554/eLife.54687.sa2

Анализ мимики: полное карманное руководство

Эмоции — это сущность того, что делает нас людьми. Они влияют на наш распорядок дня, наши социальные взаимодействия, наше внимание, восприятие и память.

Наше лицо — один из самых сильных индикаторов эмоций. Когда мы смеемся или плачем, мы демонстрируем свои эмоции, позволяя другим заглянуть в наш разум, когда они «читают» наше лицо, основываясь на изменениях в ключевых чертах лица, таких как глаза, брови, веки, ноздри и губы.

Компьютерное распознавание выражения лица весьма впечатляюще имитирует наши человеческие навыки кодирования, поскольку фиксирует необработанные, неотфильтрованные эмоциональные реакции на любой тип эмоционально привлекательного контента. Но как именно это работает?

У нас есть ответы. Это исчерпывающее руководство по анализу выражения лица — все, что вам нужно, чтобы научиться распознавать эмоции и исследовать качество эмоционального поведения. Сейчас самое подходящее время, чтобы начать.

N.B . этот пост — отрывок из нашего карманного руководства по анализу выражения лица. Вы можете скачать бесплатную копию ниже и получить еще больше информации о мире анализа мимики лица.

Содержание:

Что такое выражения лица?

Наше лицо — сложная, сильно дифференцированная часть нашего тела — фактически, это одна из самых сложных сигнальных систем, доступных нам. Он включает более 40 структурно и функционально автономных мышц, каждая из которых может активироваться независимо друг от друга.

Лицевая мышечная система — единственное место в нашем теле, где мышцы либо прикреплены к кости и тканям лица (другие мышцы человеческого тела соединяются с двумя костями), либо только к тканям лица, таким как мышцы, окружающие глаза или губы.

Очевидно, что активность лицевых мышц в высокой степени специализирована для выражения — она ​​позволяет нам делиться социальной информацией с другими и общаться как вербально, так и невербально.

Лицевой нерв контролирует большинство лицевых мышц

Все мышцы нашего тела иннервируются нервами, которые проходят через спинной и головной мозг.Нервное соединение является двунаправленным, что означает, что нерв запускает мышечные сокращения на основе сигналов мозга (от мозга к мышце), в то же время он передает информацию о текущем состоянии мышц обратно в мозг (от мышцы к мозгу). ).

Почти все лицевые мышцы иннервируются одним нервом, поэтому их называют просто лицевым нервом.

Говоря немного более медицинскими терминами, лицевой нерв также известен как «VII.черепно-мозговой нерв».

Лицевой нерв выходит из глубины ствола мозга, выходит из черепа немного ниже уха и разветвляется ко всем мышцам, как дерево. Интересно, что лицевой нерв также связан с гораздо более молодыми моторными областями в нашей неокортексе (нео, поскольку эти области присутствуют только в мозге млекопитающих), которые в первую очередь отвечают за движения лицевых мышц, необходимые для разговора.

Начало страницы

Выражение лица и эмоции

Гипотеза лицевой обратной связи: как гениально обнаружено Фриц Страк и его коллеги в 1988 , выражения лица и эмоции тесно взаимосвязаны.В своем исследовании респондентов просили держать ручку во рту, оценивая карикатуры на предмет их юмора. В то время как одна группа держала ручку между зубами с открытыми губами (имитируя улыбку), другая группа держала ручку только губами (не позволяя правильно улыбнуться).

Вот что выяснил Фриц Страк: первая группа оценила мультфильм как более юмористический. Страк и его команда приняли это как доказательство гипотезы лицевой обратной связи , постулирующей, что избирательная активация или торможение лицевых мышц оказывает сильное влияние на эмоциональную реакцию на стимулы.

Эмоции, чувства, настроения

Что такое эмоции?

На обыденном языке эмоции — это любые относительно короткие сознательные переживания, характеризующиеся интенсивной умственной активностью и высокой степенью удовольствия или неудовольствия. В научных исследованиях последовательного определения пока не найдено. Безусловно, существуют концептуальные совпадения между психологическими и нейробиологическими основами эмоций, настроений и чувств.

Эмоции тесно связаны с физиологическим и психологическим возбуждением с различными уровнями возбуждения, связанными с конкретными эмоциями.В терминах нейробиологии эмоции можно определить как сложных программ действий , запускаемых присутствием определенных внешних или внутренних стимулов.

Эти программы действий содержат следующие элементы:

1. Телесные симптомы , такие как учащенное сердцебиение или кожная проводимость. В основном эти симптомы бессознательны и непроизвольны.

2. Тенденции к действиям , например, действия «сражайся или беги» для немедленного ухода из опасной ситуации или для подготовки физического нападения на противника.

3. Выражение лица , например, обнажение зубов и хмурый взгляд.

4. Когнитивные оценки событий, стимулов или объектов.

Можете ли вы классифицировать эмоции?

Выражение лица — лишь один из многих коррелятов эмоций, но они могут быть наиболее очевидными. Очевидно, что люди способны воспроизводить тысячи слегка изменяющихся наборов выражений лица, однако существует лишь небольшой набор отличительных форм лица, которые почти каждый ассоциирует с определенными эмоциями, независимо от пола, возраста, культурного происхождения и истории социализации.

Этими категориальными эмоциями являются:

Открытие того, что почти каждый может воспроизводить и распознавать связанные выражения лица этих эмоций, привело некоторых исследователей к (обсуждаемому!) Предположению, что они универсальны.

Посмотрите наш веб-семинар: Что такое эмоции и как мы их измеряем

Начало страницы

Методы анализа выражения лица

Выражение лица можно собирать и анализировать тремя различными способами:

1.Путем отслеживания электромиографической активности лица (фЭМГ)
2. Путем наблюдения в реальном времени и ручного кодирования лицевой активности
3. Путем автоматического анализа выражения лица с использованием алгоритмов компьютерного зрения

Давайте объясним их более подробно.

Электромиография лица (ФЭМГ)
С помощью ЭМГ лица можно отслеживать активность лицевых мышц с помощью электродов, прикрепленных к поверхности кожи. ФЭМГ обнаруживает и усиливает крошечные электрические импульсы, генерируемые соответствующими мышечными волокнами во время сокращения.Наиболее распространенные участки фЭМГ находятся рядом со следующими двумя основными группами мышц:

1. Правый / левый corrugator supercilii («морщинка для бровей»):

Это небольшая узкая пирамидальная мышца около брови, обычно ассоциируется с хмурым взглядом. Корругатор подтягивает бровь вниз и к центру лица, создавая вертикальную морщинку на лбу. Эта группа мышц активна для предотвращения яркого солнечного света или при выражении негативных эмоций, таких как страдание.

2. Правая / левая скуловая мышца (большая):

Эта мышца простирается от каждой скулы до углов рта и вытягивает угол рта вверх и наружу, что обычно ассоциируется с улыбкой.

Система кодирования движений лица (FACS)

Система кодирования движений лица (FACS) представляет собой полностью стандартизованную систему классификации выражений лица для опытных кодировщиков на основе анатомических особенностей. Эксперты внимательно изучают видео с лицами и описывают любые проявления мимики как комбинации элементарных компонентов, называемых единицами действия (ЕД).

Распространенное заблуждение состоит в том, что FACS связан с чтением эмоций. Фактически FACS — это всего лишь система измерения, которая не интерпретирует значения выражений. Это все равно, что сказать, что цель езды на велосипеде — поехать на работу. Конечно, вы можете ездить на велосипеде на работу, но вы можете использовать свой велосипед и для многих других целей (для отдыха, спортивных тренировок и т. Д.). Вы уловили идею.

Однако на аналитической фазе система FACS позволяет модульное построение эмоций на основе комбинации AU.

С помощью кодирования лицевых единиц действия вы можете получить все знания для разделения между следующими тремя категориями выражений лица:

1. Макроэкспрессии обычно длятся от 0,5 до 4 секунд, происходят в повседневных взаимодействиях и обычно очевидны невооруженным глазом.
2. Микровыражения длятся менее полсекунды, возникают при попытке сознательно или бессознательно скрыть или подавить текущее эмоциональное состояние.
3. Тонкие выражения связаны с интенсивностью и глубиной лежащих в основе эмоций.Мы не улыбаемся постоянно и не поднимаем брови — интенсивность этих движений лица постоянно меняется. Незаметные выражения обозначают любое проявление выражения лица, при котором интенсивность соответствующей эмоции все еще считается низкой.

Из-за этих ограничений появилось новое поколение технологий выражения лица, полностью автоматизированных и основанных на компьютерах.

К началу страницы

Технология анализа выражения лица

На основе новаторских исследований основных академических институтов США и Европы были разработаны и стали доступными для широкой публики процедуры автоматического распознавания лиц, мгновенно распознающие лица , кодирование мимики и распознавание эмоциональных состояний.

Этот прорыв стал возможен главным образом благодаря внедрению новейших алгоритмов компьютерного зрения и машинного обучения, а также сбору высококачественных баз данных выражений лиц по всему миру.

В этих технологиях используются камеры, встроенные в ноутбуки, планшеты и мобильные телефоны, или автономные веб-камеры, установленные на экранах компьютеров, для захвата видео респондентов, когда они видят контент различных категорий.
Использование недорогих веб-камер устраняет потребность в специализированных высококлассных устройствах, что делает автоматическое кодирование выражений лица идеально подходящим для съемки видео с лицами в самых разнообразных естественных условиях окружающей среды, таких как дома респондентов, рабочее место, автомобиль, общественный транспорт и многое другое. .

Посетите наш веб-семинар по удаленным исследованиям с помощью iMotions: анализ выражения лица и поведенческое кодирование с вашего дивана

Какие именно научные и технологические процедуры скрываются за этим волшебным черным ящиком?

Технология автоматического кодирования лица

Более или менее, все механизмы распознавания эмоций включают одни и те же этапы. Emotient FACET, например, применяет следующее:

Распознавание лиц
Положение лица определяется в видеокадре или изображении, что может быть достигнуто, например, путем применения алгоритма каскадного классификатора Виолы Джонса.Это может показаться сложным, но вы также можете найти эту технологию в камере вашего iPhone или смартфона Android. В результате образуется рамка с изображением обнаруженного лица.

Обнаружение признаков
Внутри обнаруженного лица обнаруживаются лицевые ориентиры, такие как глаза и уголки глаз, брови, уголки рта, кончик носа и т. Д. После этого внутренняя модель лица корректируется по положению, размеру и масштабу, чтобы соответствовать фактическому лицу респондента. Вы можете представить это как невидимую виртуальную сетку, которая накладывается на лицо респондента: всякий раз, когда лицо респондента движется или меняет выражение, модель лица адаптируется и мгновенно следует за ним.Как видно из названия, модель лица — это упрощенная версия настоящего лица респондента. В нем гораздо меньше деталей (так называемых функций) по сравнению с фактическим лицом, однако он содержит именно те особенности лица, которые необходимы для выполнения работы. Примерные черты — это отдельные ориентиры (уголки бровей, уголки рта, кончик носа), а также группы признаков (весь рот, вся дуга бровей и т. Д.), Отражающие весь «гештальт» эмоционально показательной области лица.

Классификация признаков
После того, как упрощенная модель лица доступна, информация о положении и ориентации всех ключевых особенностей вводится в качестве входных данных в алгоритмы классификации, которые переводят признаки в коды единиц действия, эмоциональные состояния и другие аффективные показатели.

Affectiva AFFDEX

• Ориентация головы (рыскание, тангаж, крен)
• Межглазное расстояние и 33 лицевых ориентира
• 7 основных эмоций; валентность, вовлеченность, внимание
• 20 показателей выражения лица

Вот небольшая теория (и анализ), лежащая в основе этого.

Преобразование черт лица в метрики выполняется статистически , сравнивая фактический внешний вид лица и конфигурацию черт в числовом виде с нормативными базами данных, предоставленными механизмами выражения лица.

Что это значит? Текущее выражение лица респондента не сравнивается одно за другим со всеми сотнями тысяч изображений в базе данных — это было бы довольно утомительно и заняло бы вечность. Вместо этого базы данных содержат статистические данные и нормативные распределения всех характеристик характеристик среди респондентов из нескольких географических регионов и демографических профилей, а также категорий стимулов и условий регистрации. Каждый механизм анализа выражения лица использует свою базу данных.Это одна из причин, по которой вы можете получить несколько разные результаты при загрузке одного и того же исходного материала в разные двигатели.

Классификация выполняется на чисто статистическом уровне. Вот пример: если уголки рта респондента подтянуты вверх, кодировщик закодирует это как действие AU12 («съемка углов губ»), заявив, что респондент улыбается. Механизм выражения лица вместо этого должен вычислить вертикальную разницу между углами рта и центром рта, возвращая значение 10 мм.Это значение сравнивается со всеми возможными значениями в базе данных (например, значениями от 0 мм до 20 мм).

В нашем примере выражение лица респондента, по-видимому, находится прямо в середине распределения «улыбка» (0 <10 <20 мм). Что касается движка, можно с уверенностью сказать, что текущее выражение лица сильнее легкой улыбки, но не так сильно, как широкая улыбка.

В идеальном мире классификатор возвращает либо «Да», либо «Нет» для каждой эмоции, единицы измерения или показателя.К сожалению, это не так просто. Взгляните еще раз на классификатор «улыбки»:

Закрашенные точки (скорее слева) — это все конфигурации рта в базе данных, которые не классифицируются как улыбки, а белые точки (скорее справа) представляют рот. конфигурации, которые расцениваются как улыбки.

Оранжевая линия обозначает критерий классификации.

Все, что находится в левой части строки, классифицируется как «не улыбка», тогда как все, что находится в правой части, классифицируется как «улыбка».

Очевидно, существует размытая переходная зона между неулыбкой и улыбкой, где некоторые конфигурации рта неправильно классифицируются — это могут быть тонкие улыбки, которые остаются незамеченными, или другие конфигурации открывания рта, которые могут быть скорее зевотой, чем улыбкой. Как следствие, классификатор может возвращать только вероятностный результат, отражающий вероятность или вероятность того, что выражение является подлинной «улыбкой».

В нашем примере улыбка респондента довольно очевидна, она заканчивается справа от «пространства признаков».Здесь классификатор очень уверен в результате улыбки и возвращает твердые 90%. В других случаях классификатор может быть менее уверен в своей работе.

Классификация признаков выполняется для каждой эмоции, единицы действия и ключевой особенности независимо — классификатор улыбок ничего не знает о классификаторе хмурых взглядов, они просто кодируются независимо друг от друга. Хорошая вещь в этом заключается в том, что автоматическое кодирование выполняется гораздо более объективно, чем ручное кодирование, когда люди — особенно начинающие кодировщики — склонны интерпретировать активацию единицы действия совместно с другими единицами действия, что значительно изменяет результаты.

Прежде чем мы углубимся в визуализацию и анализ результатов классификации лиц, мы рассмотрим некоторые руководящие принципы и рекомендации о том, как собирать лучшие в своем классе данные.

Начало страницы

Оборудование

Давайте приступим к практике.

Что следует учитывать при получении качественных данных, какие стимулы являются оптимальными, о чем следует помнить при наборе и обучении респондентов? Мы здесь, чтобы помочь.

• Во-первых, автоматическое распознавание выражения лица может быть выполнено онлайн , то есть пока респонденты подвергаются воздействию эмоциональных стимулов и их выражения лиц отслеживаются (и / или записываются).
• Помимо сбора данных в режиме онлайн, определение выражения лица может применяться в автономном режиме , например, для обработки снимков лица, которые были записаны ранее. Вы даже можете записать более широкую аудиторию и с минимальным редактированием проанализировать выражения лиц каждого респондента.

Слово о веб-камерах: Мы предлагаем использовать любую веб-камеру HD. Конечно, вы можете выполнять автоматический анализ выражения лица с помощью любой другой камеры, включая камеры смартфонов, IP-камеры или внутренние веб-камеры ноутбука (в зависимости от вашего приложения).Однако имейте в виду, что эти камеры обычно имеют ограниченные возможности автоматической фокусировки, яркости и компенсации баланса белого.

Проверить: Как можно проводить удаленный анализ выражений лица

Анализ выражений лица (FEA): поля приложения

С помощью распознавания лиц вы можете проверить влияние любого контента, продукта или услуги, которые должны вызывать эмоциональное возбуждение и лицевые реакции — физические объекты, такие как пищевые зонды или пакеты, видео и изображения, звуки, запахи, тактильные раздражители и т. д.Особый интерес представляют непроизвольные выражения, а также легкое расширение век, поскольку считается, что они отражают изменения эмоционального состояния, вызванные действительными внешними стимулами или мысленными образами.

Итак, в каких областях коммерческих и академических исследований в последнее время применялись методы распознавания эмоций? Вот краткий обзор наиболее важных областей исследования:

1. Потребительская нейробиология и нейромаркетинг

В этом нет никаких сомнений: оценка предпочтений потребителей и обеспечение убедительной коммуникации являются критическими элементами в маркетинге.Хотя самоотчеты и анкеты могут быть идеальными инструментами для получения информации об отношении и осведомленности респондентов, они могут быть ограничены в улавливании эмоциональных реакций, не зависящих от самосознания и социальной желательности. Вот в чем заключается ценность аналитики эмоций: отслеживание выражений лица может быть использовано для существенного обогащения самоотчетов количественными показателями более бессознательных эмоциональных реакций на продукт или услугу. На основе анализа выражения лица продукты могут быть оптимизированы, сегменты рынка могут быть оценены, а также могут быть определены целевые аудитории и личности.Анализ выражения лица может многое сделать для улучшения вашей маркетинговой стратегии — подумайте об этом!

2. Медиа-тестирование и реклама

В медиа-исследованиях отдельные респонденты или фокус-группы могут видеть телевизионную рекламу, трейлеры и полнометражные пилотные проекты, отслеживая выражения их лиц. Выявление сцен, в которых эмоциональные реакции (особенно улыбки) ожидались, но аудитория просто не «уловила», так же важно, как и поиск ключевых кадров, которые приводят к наиболее резким выражениям лица.

В этом контексте вы можете выделить и улучшить сцены, которые вызывают нежелательные негативные выражения, указывающие на повышенный уровень отвращения, разочарования или замешательства (такие эмоции точно не помогут комедийному шоу стать хитом, не так ли? ) или воспользуйтесь реакцией вашей аудитории на просмотр, чтобы повысить общий уровень положительных эмоций в финальном выпуске.

3. Психологические исследования

Психологи анализируют выражения лиц, чтобы определить, как люди эмоционально реагируют на внешние и внутренние раздражители.В систематических исследованиях исследователи могут специально варьировать свойства стимула (цвет, форма, продолжительность представления) и социальные ожидания, чтобы оценить, как личностные характеристики и индивидуальные истории обучения влияют на выражение лица.

4. Клиническая психология и психотерапия

Клинические группы, такие как пациенты, страдающие расстройством аутистического спектра (РАС), депрессией или пограничным расстройством личности (ПРЛ), характеризуются сильными нарушениями в модуляции, обработке и интерпретации своего лица и лица других людей. выражения.Мониторинг мимики, когда пациенты подвергаются воздействию эмоционально возбуждающих стимулов или социальных сигналов (например, лиц других людей), может значительно повысить эффективность базовой когнитивно-поведенческой терапии как на этапе диагностики, так и на этапе вмешательства. Прекрасным примером является «Лабиринт улыбки», разработанный центром Temporal Dynamics of Learning Center (TDLC) Калифорнийского университета в Сан-Диего. Здесь аутичные дети тренируют мимику, играя в Pacman-подобную игру, где улыбка управляет игровым персонажем.

5. Применение в медицине и пластическая хирургия

Паралич лицевого нерва может иметь разрушительные последствия. Причины включают паралич Белла, опухоли, травмы, болезни и инфекции. Пациенты обычно борются со значительными изменениями своего внешнего вида, способности общаться и выражать эмоции. Анализ мимики может использоваться для количественной оценки ухудшения и оценки успеха хирургических вмешательств, профессиональной и физиотерапии, направленных на реактивацию парализованных групп мышц.

6. Программный интерфейс и дизайн веб-сайтов

В идеале работа с программным обеспечением и навигация по веб-сайтам должны приносить удовольствие — уровень разочарования и замешательства, безусловно, должен быть минимальным. Мониторинг мимики, когда тестировщики просматривают веб-сайты или диалоги программного обеспечения, может дать представление об эмоциональном удовлетворении желаемой целевой группы. Всякий раз, когда пользователи сталкиваются с препятствиями на дороге или теряются в сложных подменю, вы наверняка можете увидеть усиление «негативных» выражений лица, например, нахмуренные брови или морщинки.

7. Разработка искусственных социальных агентов (аватаров)

До недавнего времени роботы и аватары были запрограммированы так, чтобы реагировать на команды пользователя на основе ввода с клавиатуры и мыши. Последние достижения в области аппаратных технологий, компьютерного зрения и машинного обучения заложили основу для создания искусственных социальных агентов, способных надежно определять эмоциональные состояния человека-партнера по общению и гибко реагировать на него. Siri от Apple может быть первым поколением эмоционально интеллектуальных машин, однако компьютерные ученые, врачи и нейробиологи во всем мире усердно работают над еще более умными датчиками и алгоритмами, чтобы понять текущее эмоциональное состояние человека-пользователя и правильно реагировать.

No related posts.