Мэн — китайское название гексаграммы И Цзин 4 .Это с внутренней и внешней триграммами, образующими гору над водой. Эта гексаграмма называется «юношеской глупостью» или называется «обволакивающей» или «открывающей». Эта китайская гексаграмма воспроизводит гексаграмму 3 или «вначале трудна». Она показывает, что еще многое предстоит открыть и изучить. Подобно тому, как молодому человеку нужно продолжать учиться, чтобы стать взрослым.

Таким образом, лучший способ получить полные знания по одному предмету — это по очереди передавать друг другу.Преподавание и обучение идут рука об руку, но есть правильный способ обучения с помощью этого метода. В нашей молодости есть много аспектов, которые повлияют на всю оставшуюся жизнь.

Гексаграмма 4 — это динамический символ, который может изменять перспективу в определенных ситуациях. Он напоминает нам о молодости, но также о некоторых особенностях юности, которые могут нам мешать. Детство напоминает нам о доброте по отношению к другим и о позитивном взгляде на будущее.Воспоминание о великих событиях в нашей юности может помочь нам почувствовать подъем и уверенность в себе. Кроме того, взгляд на мир глазами ребенка дает новый, свежий взгляд на жизнь.

Кроме того, помните части своей молодости. Забудьте и оставьте позади другие части. Обучая новых учеников, не забывайте проявлять молодость, чтобы сделать процесс обучения увлекательным и приятным. Кроме того, некоторые студенты испытывают трудности с обучением. Их не следует сторониться. Но вместо этого поощряйте ученика мудростью, чтобы он мог получить знания, которым вы хотите научить.

Будьте готовы научить не только мирской мудрости или бизнес-знаниям, но и тому, как действовать в обществе. Вы можете многому научить устно. Но ученик будет смотреть, как действует учитель. Кроме того, получайте знания, наблюдая за другими и как они реагируют на одни и те же ситуации.

Важно помнить о счастье молодых лет.Но труднее забыть тех, кто нас обидел в этот период. Любовь — это сильное чувство, которое часто возникает в юности. Это гораздо больше, чем любить своих друзей и семью, но искать любовь в партнере.

Часто легко отдать свою любовь в молодости из-за нашей неопытности. Гексаграмма 4 побуждает нас разрушить чувства утраченной любви к молодости. Тогда, когда мы станем взрослыми, мы сможем найти настоящую любовь.Именно через наши трудности мы обретаем знания, позволяющие понять истину из художественной литературы.

Со всем, что мы обретаем в знаниях, мы должны быть готовы учить тех, кто сам еще не обрел мудрость. Подрастающее поколение нуждается в наставничестве, чтобы избежать подобных ситуаций, в которых уже были старшие. Гексаграмма 4 учит не только быть молодым в старости. Но быть готовым учить других честно и порядочно.Помните об этом периоде, это также поможет укрепить проекты в школе или на работе.

YOUTHFUL FOLLY имеет успех.
Это не я ищу юного дурака;
Молодой дурак ищет меня.
Я сообщаю ему о первом оракуле.
Если он спросит два или три раза, это назойливо.
Если он надоедает, я не сообщаю ему никакой информации.
Настойчивость продвигает.

Источник у подножия горы:
Изображение МОЛОДЕЖЬ .
Таким образом, превосходящий человек воспитывает свой характер.
Скрупулезно во всем, что он делает.

Заклинатель может быть в процессе обучения или обучения.Но не забывайте оставаться юным и детским во всех формах жизни. Избавьтесь от всего негатива, который мог возникнуть в этот период. И помните только времена счастья и роста. Используйте то, что вы узнали, и примените это в жизни, полной любви и успеха.

Возьмите с собой полученные знания. Приготовьтесь поделиться им и научить им других, кому это понадобится. Будьте добры и терпеливы со студентами. Им может быть трудно обрести ту же мудрость.Таким образом, поступая так, вы будете продолжать учиться и получать более высокие знания посредством обучения.

Гексаграмма 4 (Обволакивающая (méng). Юношеская глупость)

Совет

Невежество побеждает мудрость. Пустота должна быть заполнена. Природа не терпит пустоты.

Начальный текст И Цзин

Суд

Юношеская глупость имеет успех. Не я ищу юного дурака; Молодой дурак меня ищет. При первом оракуле я сообщаю ему. Если он спросит два или три раза — это назойливо.Если он будет приставать, я не сообщаю ему никакой информации. Настойчивость способствует.

Образ

Источник у подножия горы:
Образ Юности. Таким образом, превосходящий человек тщательно укрепляет свой характер во всем, что он делает.

1. Заставить дурака развить — значит применить дисциплину. Следует снять оковы. Так поступать — унизительно.
2. Терпеть глупых по доброте приносит удачу.Умение обращаться с женщинами приносит удачу. Сын способен вести хозяйство.
3. Не берите девушку, которая, увидев человека из бронзы, теряет контроль над собой. Ничего не поделаешь.
4. Запутанная глупость приносит унижение.
5. Детская глупость приносит удачу.
6. Наказывая безумие, он не способствует совершению проступков. Единственное, что помогает, — это предотвращать проступки.

Прогноз

Природные дары подвержены невежеству.Требуются усилия, чтобы преодолеть это. Невежественный человек находится в плену иллюзий. Трудности при движении вперед неизбежны. Полнота и пустота бывают двух видов: материальные и духовные. Не беспокойтесь о материальной пустоте, бойтесь духовной пустоты. Не ищите материального изобилия, ищите знания вместо золота. Не завидуйте богатым людям; не пытайтесь быть похожими на них. Золото может ослепить, и невежество станет глубже. Найдите учителя, задавайте вопросы, но старайтесь избегать излишней назойливости.Примите во внимание первые указания учителя. Не ждите, что знания найдут вас сами, проявляйте инициативу. Не беспокойтесь о временной остановке. Недостаток знаний делает движение опасным.

Эта гексаграмма напоминает нам о юности и глупости двумя разными способами. Образ верхней триграммы Кен — это гора, образ нижней, Кан — это вода; весна, поднимающаяся у подножия горы, — это образ неопытная молодежь. Сохранение неподвижности — свойство верхней триграммы; что из ниже бездна, опасность.Остановившись в недоумении на грани опасная бездна — символ безрассудства юности. Однако две триграммы также покажите способ преодоления безумия молодости. Вода это что-то что необходимость течет. Когда бьет весна, она не знает сначала куда он пойдет. Но его постоянный поток заполняет глубокое место, блокируя его прогресс, и успех достигнут.

ПРИГОВОР

Во времена юности безумие — не зло. Несмотря на это, можно добиться успеха, при условии, что найдется опытный учитель и правильное отношение к его.Это означает, прежде всего, что сам юноша должен осознавать свое недостаток опыта и нужно искать учителя. Без этой скромности и этот интерес не является гарантией того, что он обладает необходимой восприимчивостью, которая должен выражать себя уважительным отношением к учителю. Это причина почему учитель должен ждать, чтобы его разыскали, вместо того, чтобы предлагать себя. Только таким образом, обучение может проходить в нужное время и правильным образом.

Ответ учителя на вопрос ученика должен быть ясным и определенным. как и ожидалось от оракула; в этой связи его следует принять как ключ для разрешения сомнений и основы для решения.Если недоверчивый или неумные вопросы продолжаются, они служат только для того, чтобы раздражать учителя. Он правильно игнорировать это молча, так же как оракул дает только один ответ и отказывается поддаваться соблазну сомневаться в вопросах.

Учитывая сложение, настойчивость, которая никогда не ослабевает, пока освоены одно за другим, обязательно последует настоящий успех. Таким образом, гексаграмма советует учителю, а также ученику.

ОБРАЗ

Пружина успевает течь и избегает застоя, заполняя все пустоты на своем пути.Таким же образом характер развивается тщательность, которая ничего не пропускает, но, как вода, постепенно и неуклонно наполняется все зазоры и так течет вперед.

1

Закон — это начало образования. Молодежь по неопытности поначалу склонна относиться ко всему неосторожно и игриво. Необходимо показать серьезность жизни. Определенная мера взять себя в руки, вызванная строгим дисциплина — это хорошо. Тот, кто играет с жизнью, никогда не равняется что-нибудь.Однако дисциплина не должна перерастать в тренировку. Непрерывный дрель действует унизительно и калечит человеческие силы.

2

Эти строки изображают человека, у которого нет внешней силы, но у которого достаточно сила духа, чтобы нести бремя ответственности. У него есть внутреннее превосходства и которые позволяют ему с добротой терпеть недостатки человеческой глупости. Такое же отношение к женщинам, как и к слабому полу. Один должен понять их и дать им признание в рыцарском духе рассмотрение.Только это сочетание внутренней силы с внешним запасом позволяет взять на себя ответственность за руководство большим общественным органом с настоящий успех.

3

Слабый, неопытный человек, изо всех сил пытающийся подняться, легко теряет собственное индивидуальности, когда он рабски имитирует сильную личность высшего станция. Он похож на девушку, которая бросается прочь, когда встречает сильного мужчину. Такой сервильный подход не следует поощрять, потому что он вреден как для молодежь и учитель.Девушка обязана своим достоинством ждать, пока она ухаживал. В обоих случаях предлагать себя недостойно, и ничего хорошего из этого не выходит. принимая такое предложение.

4

Для юношеского безумия самое безнадежное запутаться в пустом воображения. Чем упорнее он цепляется за такие нереальные фантазии, тем больше конечно, унижение настигнет его.

Часто учитель, сталкиваясь с такой запутанной глупостью, не имеет другого конечно, но оставить дурака самому себе на время, не щадя его унижение, которое в результате.Часто это единственное средство спасения.

5

Неопытный человек, ищущий обучения детскому и скромный путь — на правильном пути, для человека, лишенного высокомерия, который подчиненный своему учителю непременно поможет.

6

Иногда неисправимый дурак должен быть наказан. Тот, кто не прислушается, будет заставлять чувствовать. Это наказание сильно отличается от предварительного встряхивание. Но наказание нельзя налагать в гневе; Это должно быть ограничивается объективной защитой от неоправданных эксцессов.Наказание никогда не является самоцелью, а служит просто для восстановления порядка.

Это касается не только образования, но и меры, принятые правительством против населения, виновного в проступках. Государственное вмешательство всегда должно быть просто превентивным и должно имеют своей единственной целью установление общественной безопасности и мира.

Барбара Хейслип интерпретация

Теперь все вокруг вас как бы прикрыто покрывалом; но эта завеса скоро исчезнет, ​​и мир снова обретет для вас ясность.Сейчас ваши нервы сильно расшатаны, поэтому постарайтесь не принимать поспешных решений. Скоро все изменится. Если хотите добиться успеха — не пренебрегайте советами друзей, начальством, вдумайтесь в них. Уделяйте больше времени общению с детьми. Не унывайте. Уже есть новые планы, новые перспективы, но время для новой любви еще не пришло. Собирать; также сконцентрируйте волю на выполнении одного-единственного желания.

И-Цзин Гексаграмма 4: Юношеская глупость, астрологическая интерпретация

Категория И-Цзин

Толкование: Безумие, дерзость и даже некоторая степень наивности могут привести к успеху и «удаче новичка», как говорится, также может сыграть роль.Важно развивать те части себя, которые связаны с возбуждением, любопытством и универсальностью, и не бояться быть иконоборческими, причудливыми или даже эксцентричными и маргинализированными; это цена, которую вы платите за реализацию своей дальновидной стороны, и вы должны знать, как слушать это как есть и успешно воплощать в жизнь, чтобы достичь своих идеалов и того, что вас вдохновляет.

Астрологические точки, на которые следует обратить внимание: Здесь есть очень похожее на воздух влияние, и мы, конечно же, находим многие характеристики, связанные с влияниями Меркурия и Урана, которые представляют нашу социальную, мозговую сторону, нашу связь с коллективом и наша очень «электрическая» сторона, которая также может легко разбрасывать вещи!
Это очень большой риск для этих энергий: им нравится влиять на все, и они являются очень хорошей движущей силой для начала, но впоследствии им также нужны земные силы, чтобы создать структуру и сделать вещи прочными.
Итак, пока вы занимаетесь этим, проанализируйте свои 3-й и 11-й дома, и если они будут активированы, эти силы будут нести особенно большой вес.
Это также может соответствовать энергии Трина, формирующейся на небесах, гармоничному аспекту, который очень облегчит циркуляцию энергий между двумя секторами вашей натальной карты.
Цикл Меркурия также должен быть проанализирован с большой точностью, так как он может, например, соответствовать фазе возврата к прямому движению после ретроградного движения, или он может соответствовать особенно отличительному аспекту, который формирует эта планета, и, следовательно, аспекту это очень важно для вас в этот период времени.

Примечания: Эта гексаграмма неуловима, и ее часто можно найти в неожиданных местах, вызывая сюрпризы и неожиданные вещи, а также нестабильность и неопределенность, с которыми вам может быть намного труднее справиться, если вы сильно отмечен фиксированными влияниями.

Категория И-Цзин

Гексаграмма 4- Юношеская глупость — И-Цзин онлайн

Гексаграмма 4 — И Цзин онлайн :

КЛЮЧЕВЫЕ СЛОВА Hexagram 4 Обучение, новичок, многому нужно научиться..

КРАТКАЯ ИНТЕРПРЕТАЦИЯ Гексаграмма 4 — Юношеская глупость
Сильное влечение в любви, но еще предстоит развить что-то более конкретное. Хорошо регулировать физическую форму и питание. Что касается работы, вы находитесь в момент сильного замешательства и не можете противостоять препятствиям, которые возникают перед вами.

Общее описание : В этом знаке двояко передаются идеи юности и глупости. Верхний ползнак, Кенн, изображает гору, нижний, Кканн, изображает воду.Источник, выходящий у подножия горы, — это образ неопытной молодежи. Качество высшего знака — остановка, нижнего — бездны — опасность. Стоять на месте перед опасной пропастью — тоже символ беспокойной глупости юности. Однако оба знака также содержат способ преодолеть глупость юности: вода — это то, что продолжает течь по необходимости. Когда бьет весна, она сначала не знает, куда идти. Но своим постоянным потоком он заполняет точку, которая мешает ему прогрессировать, и тогда приходит успех.

Гексаграмма 4 — Комментарий к предложению: Юношеская глупость удалась.
Не ищу я юного дурака, Юный дурак меня ищет.
Проконсультировался впервые, даю ответ.
Если он спрашивает два-три раза, это раздражает.
Если он беспокоит, я не отвечаю.
Настойчивость благоприятна.
В юности нет ничего плохого в глупости. В любом случае это можно сделать. Вам просто нужно найти опытного учителя и встретиться с ним правильным образом.Прежде всего необходимо признать свою неопытность, а затем искать учителя. Только эта скромность и этот интерес гарантируют достаточную подготовку к принятию учений, и эта подготовка проявится в уважительном признании учителя. Поэтому учитель должен спокойно ждать, пока его не разыщут. Он не должен предлагать себя: только так обучение будет проходить в нужное время и правильным образом.

Ответы, которые дает учитель на вопросы ученика, должны быть такими же ясными и решительными, как ответы, которые человек желает получить от оракула.Затем они должны быть приняты как решение сомнений и как решающие. Продолжение вопросов с подозрительными или небрежными вопросами только раздражает учителя, и ему будет лучше промолчать, пренебрегая ими, как это делает оракул, который дает только один ответ, и, столкнувшись с коварными сомнениями, теряет свою эффективность. . Если вы добавите к этому настойчивость, которая не исчезнет, ​​пока вы не усвоите учение по пунктам, хороший успех будет гарантирован. Таким образом, знак дает совет, предназначенный как для учителя, так и для обучающегося.

Гексаграмма 4 — Изображение:
У подножия горы бьет источник: образ юности. Таким образом, благородный питает свой характер, действуя осторожно и серьезно.
Источник способен течь и преодолевать застой, заполняя все полости, с которыми он сталкивается на своем пути. Таким образом, способ сформировать характер — действовать с серьезным основанием, которое ничего не упускает из виду, но которое постепенно и неуклонно заполняет все пробелы, как вода, и прогрессирует.

Гексаграмма 4 Серия : Когда после первоначальных трудностей что-то только выходит на свет, при рождении их всегда окутывает незрелость. Для этого следует знак: юношеская глупость. Ибо юношеская глупость означает юношескую незрелость. Так было в молодости.

Гексаграмма 4 ОДНА СТРОКА
Первая строка:
Шесть в начале означает:
Развивать дурака,
Благоприятно дисциплинировать человека.
Ограничения должны быть удалены.
Стыдно продолжать так.
В начале обучения это норма. Неопытность молодежи склонна сначала воспринимать все легко и почти как игру. Поэтому необходимо показать ей серьезность жизни. Определенный набор сил, достигнутый посредством жесткой дисциплины, — это хорошо. Тот, кто играет с жизнью, никогда ничего не преодолеет. Но дисциплина не должна перерастать в военную строгость. Постоянная строгость порождает унижение и парализует силы.

Вторая строка: Вы на втором месте означает:
Девять на втором месте означает: Кому терпеть дурака в кротости приносит здоровье!
Умение принимать женщин приносит здоровье.
Сын по хозяйству.

Здесь представлен человек, не имеющий внешней власти, но обладающий силой, необходимой для того, чтобы нести ответственность, лежащую на его плечах. Он обладает тем внутренним превосходством и той силой, которые заставляют смиренно переносить недостатки человеческого безумия.Такой же менталитет имеет значение по отношению к женщинам как к слабому полу. Вы должны знать, как принимать и поддерживать их с определенной рыцарской снисходительностью. Только с этим союзом внутренней силы и внешней поддержки можно взять на себя ответственность за руководство большим социальным организмом и добиться в этом истинного успеха.

Третья линия: Шесть на третьем месте означает: Не нужно брать девушку, которая видит бронзового человека и не остается в себе.
Нет ничего благоприятного.
Неопытный слабый мужчина, стремящийся к великому, легко теряет свой личный характер, когда видит сильную личность на высоком положении и подражает ей как рабыне. Он похож на девушку, которая балуется, когда встречает крепкого мужчину. Столкнувшись с таким несвободным подходом, нельзя уступать. Принять его не будет хорошо ни для подростка, ни для педагога. Достоинство девушки требует, чтобы она ждала, пока за ней начнут ухаживать. В обоих случаях предлагать себя недостойно и принимать такое предложение — нехорошо.

Четвертая строка: Вы на четвертом месте означает: Шесть в четвертом месте означает:
Глупость ограниченного ума приносит стыд.
Самое отчаянное дело юношеской глупости — запутаться в суетных химерах. Чем упорнее она настаивает на столь далеких от реальности химерах, тем вернее навлекает на себя позор. Когда педагог сталкивается с глупым и ограниченным умом, у него часто нет другого пути, кроме как оставить его на определенное время самому себе и не щадить от стыда, вызванного его поведением.Часто это единственный путь к спасению.

Один кофе

Поддержите свою страсть пожертвованием 1 $ в месяц! дает нам возможность для новых исследований и исследований в области искусства и жизненного движения! Заранее спасибо!

Пятая строка: Вы на пятом месте означает: Шесть на пятом месте означает: Детская глупость приносит здоровье.
Неопытный мужчина, который стремится учить, как ребенок, неприхотлив, с ним все в порядке; поскольку тот, кто без гордости подчиняется господину, несомненно, получит благосклонность.

Шестая строка: Девять выше означает: Когда наказывают за глупость, неуместно увиливать.
Только хорошо защищаться от увиливаний.
При определенных обстоятельствах неисправимый дурак должен быть наказан. Тот, кто не хочет слышать, должен слышать. Это наказание отличается от упомянутого в начале тряски. Однако наказание не должно происходить в гневе, а должно ограничиваться объективной защитой от неоправданного насилия.Это никогда не является самоцелью; он должен служить только для установления обычных условий. Это относится как к образованию, так и к мерам, которые правительство принимает против населения, виновного в бесчинствах. Государственное вмешательство всегда должно быть только оборонительным, с единственной целью — обеспечить общественную безопасность и спокойствие.

Один кофе

Поддержите свою страсть пожертвованием 1 $ в месяц! дает нам возможность для новых исследований и исследований в области искусства и жизненного движения! Заранее спасибо!

Вычислите другую гексаграмму: максимально расслабьте свой разум и сконцентрируйтесь на вопросе, который хотите задать Оракулу, и только потом нажимайте на монеты!

Поделиться с любовью …

Гексаграмма 4.Невежество. | БЕСПЛАТНО И ЧИНГ С ДЕТАЛЬНОЙ ЧЕТКОСТЬЮ. I CHING DIVINATION ON LINE.

И Цзин. Гексаграмма 4 названа 蒙 (méng), «Обволакивающая».
Другие названия: «Юношеское безумие», «Юношеское буйство», «Юношеская неопытность», «Юный побег», «Открытие».

В ПРОЯВЛЕННОЙ РЕАЛЬНОСТИ.
Красивая гора под голубым небом. Сейчас все спокойно. Вроде все так хорошо. Иллюзия.
Огромное море прямо под горой в недрах Земли. Благополучие построено на очень нестабильной и опасной основе. Гора стоит на мобильной базе, в подземном море.
Вода в море поступает постоянно. На поверхность выходит мощный поток грунтовых вод. Внутренняя опасность усиливается и начинает проявляться в виде конкретных событий.
Гора полностью погружена в опасные воды. Все внимание будет направлено на решение текущих сложных проблем.
Там, где раньше была гора, завтра будут бушевать опасные волны. Внутренняя опасность усиливается и начинает проявляться в виде конкретных событий.

В ТОНКОМ МИРЕ.
Крошечные семена деревьев проросли в недрах Земли. Новая жизнь зарождается в глубине подсознания.
Ростки, питаясь землей, склонны к свету. Кажется, что у них нет шансов преодолеть огромную давящую толщу Земли. Препятствия придадут силу и послужат стимулом для овладения знаниями для роста.
Похоже, у них нет шансов преодолеть огромную давящую толщу земли. Препятствия — это общепринятые догмы. Совершенно невероятно, что крошечные ростки способны преодолеть всю толщу догм, выработанных веками.
В маленьких ростках действительно огромная сила. Они быстро прорастают (как гром) на всю толщину и выходят на поверхность. Очень сильное желание света, знания, Бога полностью изменит мир подсознания.
Скоро все-таки Земля исчезнет под могучей кроной зеленого леса. Жизнь новых знаний будет процветать. Оживленные опасные стереотипы уйдут в прошлое.

ОБЩЕЕ ТОЛКОВАНИЕ ГЕКСАГРАММЫ №4

Соблюдение общепринятых норм без сознания опасно. Теперь необходимо использовать спокойную ситуацию для активного самосознания и просветления. Препятствия — это общепринятые догмы, стереотипы, складывавшиеся веками.Препятствия огромны и представляют серьезную угрозу. Однако вы найдете силу в подавлении этих препятствий.
Преодоление начнется на скрытом, подсознательном уровне. Ключ к разрешению ситуации — стремление к свету, преодоление невежества, просветление (деревья, преодолевающие тьму).

__________________________________
Многомерность (противоположная вибрация)

ПРОСВЕТЛЕНИЕ

ПРОСВЕТЛЕНИЕ легко решит опасные жизненные проблемы, возникшие по незнанию.В то же время именно ПРОСВЕТЛЕНИЕ позволяет понять всю глубину нашего НЕВЕДЕНИЯ.
_____________________________

Как применить многомерную интерпретацию гексаграмм для реализации наиболее благоприятного сценария развития событий?

Должности для рассмотрения:

1.«Неисследованная жизнь не стоит того, чтобы жить», — Сократ.

2. «Единственная истинная мудрость — знать, что ты ничего не знаешь», Сократ.

3. «В одной капле воды заключены все секреты всех океанов; в одном аспекте вас обнаруживаются все аспекты существования », — Халил Джебран.

4. «Знание других — мудрость, знание себя — Просветление», — Лао-цзы.

5. «Осознать, что ты не понимаешь, — добродетель; не осознавать, что вы не понимаете, — это недостаток », — Лао-цзы.

6. «Понять все — значит все простить», Будда.

7. «Знание основывается не только на истине, но и на заблуждении», Карл Юнг.

8. «Не выходя за границу, можно познать весь мир; не глядя в окно, можно увидеть путь небесный. Чем дальше идет, тем меньше он знает », — Лао-цзы.

9. «Нет ничего опаснее искреннего невежества и сознательной глупости», — Мартин Лютер Кинг-младший.

10.«Не беспокойтесь о своих трудностях с математикой. Уверяю вас, мои еще лучше », — Альберт Эйнштейн.

11. В состоянии невежества мы склонны отождествлять себя со своим телом и материальным уровнем жизни. На самом деле все наоборот: материя возникает из сознания.

12. Невежество — это корень страданий и несчастий, камень преткновения на пути к духовности. Это жизнь жадности и ненависти вместо сострадания и мудрости. Невежество можно преодолеть только тогда, когда удастся избавиться от ложного самоощущения, иллюзий и догм.Это влечет за собой открытие истинного «я» и трансформацию сопутствующих реальностей жизни.

13. Только если универсальное сознание Создателя превосходит самосознание личного Эго, можно ли получить сверхчеловеческое знание? Это путь к реальному пониманию, которое выходит за рамки современных научных возможностей.

14. «Чем больше мы узнаем о мире и чем глубже мы познаем, тем более осознанными, конкретными и четкими будут наши знания о том, чего мы не знаем; наше знание о нашем невежестве », — сказал Карл Р.Поппер.

15. «Образование — это то, что остается после того, как человек забыл то, чему научился в школе», — Альберт Эйнштейн.

16. «Детей воспитывают взрослые, а не его разговоры», Карл Юнг.

17. «Ошибки, в конце концов, являются основой истины, и если человек не знает, что такое вещь, это, по крайней мере, увеличение знания, если он знает, чем это не является», — Карл Юнг.

18. «Функция образования — научить мыслить интенсивно и критически мыслить.Интеллект плюс характер — вот цель настоящего образования », — Мартин Лютер Кинг, младший

19. «Осознавать, что вы невежественны, — большой шаг к познанию», — Бенджамин Дизраэли.

20. «Предрассудки — порождение невежества», Уильям Хэзлитт.

21. «Все невежественны, только по разным предметам», Уилл Роджерс.

22. «Легче обмануть людей, чем убедить их в том, что они обмануты», — Марк Твен.

23. «Мы учимся на собственном опыте, что люди никогда ничему не учатся на собственном опыте», — Джордж Бернард Шоу.

24. «Кто может, делает. Тот, кто не может, учит », — Джордж Бернард Шоу.

25. «Чтение сделало Дон Кихота джентльменом. Вера в то, что он читал, сводила его с ума », — Джордж Бернард Шоу.

26. «Остерегайтесь ложного знания; это опаснее невежества », — Джордж Бернард Шоу.

27. «Из всех вещей мне больше всего нравились книги», — Никола Тесла.

28. «Недостаточное наблюдение — это просто форма невежества и ответственное за преобладание многих болезненных представлений и глупых идей», Никола Тесла, «Мои изобретения».

29. «Мы лучше всего учим тому, чему нам больше всего нужно учиться», — Ричард Бах.

30. «Величайший враг знания — не незнание, это иллюзия знания», — С.В. Хокинг.

31. «Процесс познания бесконечен, и чем больше ты узнаешь, тем яснее видишь масштаб своего невежества», — Макс Фрай, «Повелитель ветров и закатов».

32. «Ты всегда будешь один, так развивайся. Если не хочешь провести всю жизнь наедине с идиотом », — неизвестный автор.

33. «Умные люди не злы, гнев подразумевает ограничение», Жан-Поль Сартр.

34. Незнание — супер ресурс гения! Все рядовые ученые точно знают, что этого не происходит. Гений этого не знает и открывает удивительные явления.

35. «Жизнь не научит, если нет желания становиться мудрее», — Джордж Бернард Шоу.

36. «Лучше молчать и казаться дураком, чем высказываться и развеивать все сомнения», Марк Твен.

37.«Ни один ребенок не рождается идиотом, чтобы стать идиотом, нужно образование», — Ошо.

38. «Пора считаться с человеческой глупостью как с реальной силой», Ницше.

39. «Образование — это не изучение фактов, а подготовка ума к мышлению», Альберт Эйнштейн.

40. «Очень важно не переставать задавать вопросы. Любопытство человеку дано не случайно », — Альберт Эйнштейн.

41. «Если ты не будешь учиться, ты незаметно станешь стариком, независимо от того, сколько тебе лет, 20 или 80», Генри Форд.

42. «Мудрый не тот, кто судит всех, но тот, кто всех любит», преподобный Симеон Афонский.

43. «Чтим и благословен медитирующий! Ибо он будет первым, кто поймет истину », Крайон.

44. Величайшее открытие последнего тысячелетия осталось неизвестным широкому кругу людей. Я имею в виду синхронность Карла Юнга. Генетика — это великая новая область наших знаний. Теория относительности А. Эйнштейна — революционный скачок в познании мира.Но только Синхронность меняет саму основу, самую основу нашего знания — принцип причинности всего происходящего. Синхронность — это прорыв в новое измерение! Синхронистичность утверждает, что помимо материальных причин всего происходящего существуют причины, обусловленные нашим сознанием.

45. Мы все живем в раю и по глубочайшему невежеству считаем свою жизнь адом. Человеческая земная жизнь абсолютно совершенна с точки зрения предоставления возможности проявлять, дарить и получать Любовь.Идеальный рай, в котором решаются все проблемы, сразу же уничтожает эту возможность. А Любовь — это главный сокровенный смысл жизни и ее главная ценность.

46. «Учись у всех, никому не подражай», М. Горький.

47. «Все знают, что это невозможно. Но тут приходит невежд, который этого не знает — это он делает открытие », Альберт Эйнштейн.

48. «Есть только одно добро — знание. Есть только одно зло — незнание », Оскар Уайльд.

49. «Тот, кто ничего не знает, всему верит», Иоганн Вольфганг фон Гете.

50. «Наше невежество достигает все более далеких миров», Станислав Ежи Лец.

51. «Невежество хуже греха», Макс Фрай.

52. «У человека только один тиран — невежество», Виктор Гюго. Отверженные.

53. «Круглое невежество — не величайшее зло: накопление плохо усвоенных знаний еще хуже», Платон.

54. «Незнание — лучшая наука в мире: оно дается без труда и не печалит душу», Джордано Бруно.

55. «В этой жизни вам нужны только невежество и уверенность в себе — и успех вам обеспечен», Марк Твен.

56. «Остерегайтесь человека, который много работает, чтобы получить знания и, получив их, обнаруживает, что он не стал умнее. И он начинает смертельно ненавидеть тех людей, которые столь же невежественны, как он, но с этим не было сделано никакой работы », — Курт Воннегут. Колыбель для кошки.

57. «Невежество — это счастье, но для полноты счастья оно должно быть настолько глубоким, чтобы вы не осознавали себя», Эдгар Аллан По.

58. «Невежество — величайшая болезнь человечества», Вольтер (Франсуа-Мари Аруэ).

59. «Все люди невежественны, только каждый в своем районе», Уилл Роджерс.

60. «Невежество — сумерки, там бродит зло», Виктор Гюго.

61. «Мы зашли так далеко в своем невежестве, что воображаем себя царями над птицами и животными», Абу-л-Ала аль-Марри.

62. «Невежество — мать преданности», Роберт Бертон.

63. «В незнании всегда больше уверенности в себе, чем в знании», Чарльз Дарвин.

64. «Мы учимся на опыте, что не можем понять ничего на собственном опыте», Джордж Бернард Шоу.

65. «Пока ты невежественен, очень опасно быть искренним», Джордж Бернард Шоу.

66. «Вы лучше всего учите тому, что вам больше всего нужно узнать самому», Ричард Бах «Иллюзии».

67. «Ты всегда будешь один, так развивайся. Не хочешь провести всю жизнь наедине с идиотом », — неизвестный автор.

68. «Умные люди не злы, гнев предполагает ограничение» — Жан-Поль Сартр.

69. Незнание — супер ресурс гения! Все рядовые ученые точно знают, что этого не происходит, но гений этого не знает и открывает удивительные явления.

Нумерология гексаграммы 4

Гексаграмма 4 соответствует чакре Муладхара

Автор: Китанин Евгений (Vet Zatinus).

правил толкования

Правила толкования

Если вы вообще используете I Ching , вы почти наверняка используете набор правил для интерпретации результатов.И если вы читали по этой теме, вы, вероятно, узнал, что разные люди используют разные правила. Вот краткое изложение ряда систем правил из различные источники. Как видите, некоторые из них очень простые, а другие сложные. Обратите внимание, что это всего лишь стартовые правила; некоторые пользователи углубляются в гораздо более глубокий анализ.

Вильгельм и Блофельд

Две страницы из конца его исчерпывающего 724-страничного текста, Ричард Вильгельм, почти как запоздалая мысль, включает некоторые краткие инструкции по интерпретации результатов консультации с I Ching. Он не упоминает источники или какое-либо обоснование метода. Ричард Ратт в Zhouyi, называет это популярной формой традиции песни, переданной Вильгельмом и Блофельдом, которые оба узнали это от китайских друзей.

Когда гексаграмма полностью состоит из неподвижных линий, оракул принимает во внимание только идею, представленную гексаграммой в целом, как изложено в Приговоре Короля Вн и в Комментарии к Решению Конфуция вместе с Изображением.

Если в полученной таким образом гексаграмме есть одна или несколько движущихся линий, то следует также учитывать слова, добавленные герцогом Чжоу к данной линии или строкам.

Кроме того, движение, то есть изменение линий, порождает новую гексаграмму, значение которой также необходимо учитывать. Например, когда мы получаем гексаграмму 56, показывающую движущуюся линию на четвертом месте, мы должны учитывать не только текст и Изображение, принадлежащие этой гексаграмме в целом, но также текст, который идет с четвертой строкой, и, кроме того, как текст, так и изображение, принадлежащие гексаграмме 52.

Таким образом, гексаграмма 56 будет отправной точкой развития, ведущей, в силу положения девятки на четвертом месте и прилагаемого совета, к конечной ситуации, то есть гексаграмме 52.

Во второй гексаграмме не учитывается текст, принадлежащий движущейся линии.

Рицема и Керхер

Вот, в двух словах, почти то же самое:

Прочтите все основные тексты в первичной гексаграмме плюс тексты конкретных линий трансформации , которые указаны в вашей консультации.Прочтите только изображение соответствующей гексаграммы.

Грегори Уинкап

Грегори Whincup в Rediscovering the I Ching предлагает несколько очень простых, но немного разные, правила.

1. Если [первая гексаграмма] не имеет изменяющихся линий, гексаграмма в целом является гаданием. Прочтите его вводный текст, а также разделы «Структура» и «Последовательность». Отдельные строки можно прочесть как помощь в понимании, но они не имеют особого значения.Те, кто задает вопросы, часто совершают ошибку, придавая слишком большое значение фразе, которая не соответствует их ситуации, но которую они считают подходящей или привлекательной.

2. Если есть одна изменяющаяся строка, то эта строка является гаданием. Ответ возьмите из его текста и комментария. Прочтите о других линиях и гексаграмме в целом только для того, чтобы лучше понять значащую линию.

3. Если есть две или более изменяющихся линий, измените их, чтобы сформировать вторую гексаграмму.Две гексаграммы вместе — ваш ответ. Обычно ситуация, символизируемая первой гексаграммой, рассматривается как переходящая в ситуацию, символизируемую второй гексаграммой, но эти две гексаграммы могут быть связаны и другими способами. Возьмите свое гадание из начальных текстов гексаграмм и разделов «Последовательность» и «Структура». Отдельные линии неприменимы, но их можно прочитать, чтобы помочь вам понять гексаграммы.

Керсон Хуанг

Более простые правила, от Керсон Хуанг.

Быстрое чтение — это просто инстинктивная реакция на меняющиеся строки.

Если нет изменяющихся линий, прочтите текст гексаграммы.

Если некоторые строки изменяются, но не все, прочтите изменяющиеся строки.

Если все шесть линий меняются, ситуация требует особого обращения. В случае перехода Небес в Землю или наоборот, прочтите приведенные динамические строки. Для всех других гексаграмм, претерпевающих полное изменение, прочтите текст гексаграммы измененной гексаграммы.

Мастер Инь

Согласно Альфреду Хуангу, Учитель Инь передал эти правила для интерпретации. когда есть более одной движущейся линии.

1. Если есть две движущиеся линии, одна инь, а другая янь, консультируйтесь только с движущейся линией инь.

2. Если две движущиеся линии являются обеими иньскими или обеими янскими, проконсультируйтесь с нижней.

3. Если есть три движущихся линии, сверяйтесь только со средней.

4. Если есть четыре движущихся линии, проконсультируйтесь только с верхней из двух неподвижных линий.

5. Если есть пять движущихся линий, сверяйтесь только с другой, неподвижной линией.

6. Если все шесть линий движутся, обратитесь к Решению нового гуа, приближенного гуа.

7. Поскольку есть седьмая невидимая линия в первом и втором гуа, Цянь и Кун, для этих гуа обратитесь к седьмому тексту Яо, называемому Все девять или Все шесть. [Если шесть строк все движутся.]

Генри Вэй

Генри Вэй включает эти правила в книгу The Authentic I-Ching. Он ссылается на к правилам Чу Хси (см. ниже), но его собственные правила немного отличаются.

(1) Когда полученная гексаграмма состоит полностью из неподвижных линий (ни одна из ее линий не подлежит преобразованию), прорицатель принимает во внимание только идею, представленную гексаграммой в целом, как это изложено в Основном символизме (символическом значение гексаграммы), а также в приговоре короля Вэня и объяснении приговора Конфуцием.

(2) Когда полученная гексаграмма показывает одну движущуюся линию (когда одна линия должна быть преобразована), необходимо учитывать не только главный символизм и суждение короля Венса, но также объяснение герцога Чуза движущейся линии и, кроме того, суждение короля Венса и основной символизм гексаграммы, в которую трансформируется исходная гексаграмма. В таком случае исходная гексаграмма указывает начальную точку развития, которая из-за влияний движущейся линии позже изменится в ситуацию, представленную преобразованной гексаграммой.

(3) Когда две линии в полученной гексаграмме должны быть преобразованы, необходимо учитывать не только Главный Символизм гексаграммы и приговор короля Венса, но также объяснения герцогов двух изменяющихся линий с особым вниманием к значению. верхней линии.

(4) Если полученная гексаграмма показывает три линии, подлежащие преобразованию, ее обработка такая же, как в Правиле 3. Три движущиеся линии представляют три основных этапа в развитии ситуации консультирующей стороны.

(5) Если полученная гексаграмма показывает четыре движущихся линии, обработка такая же, как в Правиле 3, с особым вниманием к нижней из двух непреобразованных линий в преобразованной гексаграмме . (Это правило дано Чу Си в его I Hsueh Chi Meng; , однако, многие опытные прорицатели считают, что значения двух гексаграмм в целом и четырех движущихся линий также должны быть изучены для вероятных откровений.)

(6) Если полученная гексаграмма показывает пять движущихся линий, ее обработка относительно проста.Согласно Чу Си, только объяснение Герцога нетрансформированной линии из преобразованной гексаграммы должно быть изучено в качестве руководства. Однако большинство опытных прорицателей здесь также не согласны с Чу Си и утверждают, что следует также принимать во внимание значения двух гексаграмм в целом и пяти движущихся линий.

(7) Если полученная гексаграмма полностью состоит из движущихся линий, ее обработка также относительно проста. Хотя рекомендуется учитывать значение исходной гексаграммы и ее линий, только суждение короля Венса о преобразованной гексаграмме необходимо учитывать при интерпретации прогноза для консультационной стороны.

Вэй Тат

Генри Вэй существенно перефразировал правила, ранее описанные его братом Вей Татом. Единственное отличие состоит в том, что первое исключение из правила 3 ​​текста и Великого символизма преобразованная так же, как и исходная гексаграмма; это также распространяется на правила 4 и 5.

Чуйские правила

Чу Си был отцом-основателем неоконфуцианства.В 1186 г. он опубликовал Введение в исследование Classic of Change , которое содержит один из старейших сводов правил что у нас есть. Я суммировал их на Страница правил Чу Хсиса.

Нанкинские правила

Нанкинские правила — памятник человеческой изобретательности. Насколько они полезны — другой вопрос. Они были изобретены, чтобы объяснить результаты ряда примеров гадания на Весенне-осенний период (722-464 гг. До н.э.C.) как записано в Комментарий Цзо и труд под названием Гоюй, Государственные речи. Я поместил их краткое изложение на странице правил Нанкина.

Итак, что делать с несколькими движущимися линиями?

Особенно когда они кажутся конфликтующими? Мнения по этому поводу далеко не единодушны, о чем свидетельствуют различные правила, приведенные выше. Можно подумать об изменении линий как о последовательном прогрессе, при этом преобразованная гексаграмма указывает на направление изменения. Или несколько меняющихся линий можно рассматривать как отражение нескольких аспектов сложной ситуации. Переходные гексаграммы и шаги изменения могут быть использованы для дальнейшего изучения этого; Виртуальные стебли тысячелистника И Цзин генерирует их автоматически. Например, линии, попеременно обозначающие удачу а несчастье может быть истолковано как указание на то, что даже если исход будет благоприятным, на этом пути могут возникнуть неприятности. К тому же, я не знаю, как вы, но я привык сталкиваться с ситуациями, в которых есть как удача, так и удача. и несчастье одновременно. Я думаю, что именно поэтому я даос; это помогает разобраться в вещах. Помните поговорку: «Будь осторожен в своих желаниях», потому что ты можешь это получить? Или притчу о крестьянской лошади, взятую здесь из книги Алана Уоттса, Психоделики и Религиозный опыт:

Китайский рассказ, своего рода даосский рассказ о фермере. Однажды его лошадь убежала, а вечером собрались все соседи и сказали, что это очень плохо. Он сказал, может быть. На следующий день лошадь вернулась и привела с собой семь диких лошадей.Вау! они сказали: Аент тебе повезло! Он сказал, может быть. На следующий день его сын схватился с одной из этих диких лошадей и попытался сломать ее, но его бросило и сломало ногу. И все соседи сказали, что жаль, что ваш сын сломал ногу. Он сказал, может быть. На следующий день призывники собрали молодых людей в армию и отвергли его сына, потому что он сломал ногу. И все посетители подошли и сказали: «Разве это не здорово! Ваш сын вышел. Он сказал, может быть.

Или, если вам действительно нужна только одна движущаяся линия, вы можете использовать метод, который генерирует всего одна движущаяся строка. Их несколько, и концепция, очевидно, восходит к древним временам. Одна из ловушек этого метода — чрезмерное упрощение и Используйте подход к результату с предсказанием.

Для более подробного обсуждения этой темы поищите в Интернете несколько движущихся линий. Вы найдете ряд результатов на Ясность сайта.

Ричард Вильгельм и Кэри Ф. Бейнс. И Цзин или Книга Перемен.

Рудольф Рицема и Стивен Керхер. И Цзин: классический китайский оракул перемен: первый полный перевод с соответствием.

Грегори Уинкап. Открывая заново И Цзин.

Керсон и Розмари Хуанг. И Цзин.

Альфред Хуанг. Полный И Цзин: Окончательный перевод ..

Генри Вэй. Подлинный И-Цзин: новый перевод с комментариями.

Wei Tat. Экспозиция «И-цзин» или «Книги перемен».

Чу Си. I-hseh chi meng (Введение в изучение Классика перемен ).

Ратт, Ричард. Чжоуи: новый перевод с комментарием к книге изменений.