Цветовой тест Люшера (Для детей 8-14 лет)

Тест предназначен для диагностики нервно-психических состояний и выявления внутриличностных конфликтов у детей и подростков.

Тест состоит из 8 карточек разных цветов, обозначенных цифрами: серый – 0, темно-синий – 1, зеленый – 2, оранжево-красный – 3, желтый – 4, фиолетовый – 5, коричневый – 6, черный – 7. Для получения достоверных результатов целесообразно использовать стандартные наборы карточек, например из методики, изданной Иматон.

Цветовые карточки предъявляются испытуемому на белом фоне и раскладываются в случайном порядке на примерно равном расстоянии друг от друга.

Инструкция: «Посмотри внимательно на эти 8 карточек. Выбери, какой цвет является самым приятным для тебя в данный момент. Постарайся не связывать этот цвет с какими-либо вещами – одеждой, машиной и т.д. Выбирай цвет, наиболее приятный сам по себе». Выбранная карточка переворачивается и убирается в сторону из поля зрения испытуемого. «Хорошо, а теперь выбери самый приятный цвет из оставшихся». Эта инструкция и, соответственно, выборы повторяются до тех пор, пока перед испытуемым не останется три последних карточки. «Хорошо, а теперь выбери самый неприятный цвет».

Все выборы испытуемого записываются. По окончании первой серии испытуемому вновь предлагаются все карточки: «Теперь попробуй еще раз выбрать самый приятный цвет из этих карточек. Не старайся вспомнить, как ты выбирал в прошлый раз, просто выбирай самый симпатичный цвет».

Созданная испытуемым цветовая последовательность разбивается на группы:

• «+» – наиболее приятные цвета;
• «х» – приятные цвета;
• «=» – безразличные цвета;
• «–» – неприятные, отвергаемые цвета.

Далее результаты соотносятся с интерпретационными таблицами для качественного анализа. (Руководство по использованию восьмицветового теста Люшера/ составитель Дубровская О.Ф. М, «Фолиум», 1995 или Цветовой психодиагностический тест М. Люшера, С.-Птб, Иматон, 2000.)

Оценка результатов

4 балла – в начале ряда синий, желтый, фиолетовый цвета. Черный, серый, коричневый – в конце ряда. Благоприятное эмоциональное состояние.

3 балла – допускаются красный и зеленый цвета на первых позициях. Смещение серого и коричневого в середину ряда. Удовлетворительное эмоциональное состояние.

2 балла – смещение черного в середину ряда. Синий желтый, фиолетовый – на последних позициях. Эмоциональное состояние ребенка неудовлетворительное – требуется помощь психолога, педагога.

1 балл – черный и серый в начале ряда; ребенок отказывается от выполнения. Ребенок находится в кризисном состоянии, требуется помощь специалистов (психолога, психотерапевта).

Вконтакте

Facebook

Twitter

Одноклассники

Похожие материалы в разделе Проективная техника – методики тесты рисунки проекции:

10 серьёзных психологических тестов, которые можно пройти в интернете

1. Тест Сонди

Тест направлен на выявление психологических отклонений. Он состоит из нескольких этапов. На каждом из них вам продемонстрируют портреты, из которых нужно будет выбрать наименее и наиболее приятные на ваш взгляд.

Этот способ тестирования разработан психиатром Леопольдом Сонди в 1947 году. Врач заметил, что в клинике пациенты ближе общались с теми, у кого были такие же заболевания. Разумеется, интернет-тест не поставит вам диагноз — он просто поможет обнаружить некоторые склонности. Причём в зависимости от состояния психики результаты будут разными, так что проходить тест Сонди можно в любой непонятной ситуации.

Пройти тест →

2. Шкала депрессии Бека

Как понятно из названия, этот тест оценивает, насколько вы подвержены депрессии. Он учитывает распространённые симптомы и жалобы пациентов с этим заболеванием. Вам предстоит при ответе на каждый вопрос выбрать из нескольких утверждений наиболее близкое.

Тест стоит пройти даже тем, кто абсолютно уверен, что здоров. Некоторые утверждения из опросника покажутся вам странными, но многие из них справедливы для человека с заболеванием. Так что если вы считаете, будто депрессия — это когда кто-то приуныл от безделья, пора переосмыслить своё отношение.

Пройти тест →

3. Шкала Занга (Цунга) для самооценки депрессии

Ещё один тест, касающийся депрессии. Он короче и проще для восприятия, чем предыдущий опросник. Если любите комплексный подход во всём и не готовы довольствоваться результатами одного теста, можете совмещать их.

Автор этого теста — психиатр Вильям Занг, так же известный в российской психологии как Уильям Цунг.

Пройти тест →

4. Шкала Бека для оценки тревожности

Тест позволяет оценить степень выраженности различных фобий, панических атак и других тревожных расстройств. Результаты не очень красноречивые. Они лишь скажут, есть у вас причины беспокоиться или нет.

Вам предстоит прочесть 21 утверждение и решить, насколько они справедливы для вас.

Пройти тест →

5. Цветовой тест Люшера

Этот тест помогает оценить психологическое состояние через субъективное восприятие цвета. Всё очень просто: из нескольких цветных прямоугольников вы выбираете сначала те, которые вам нравятся больше, а потом — которые меньше.

Специалист на основе результатов теста Люшера сможет дать рекомендации, как избежать стресса, ну а вы просто заглянете глубже внутрь себя.

Пройти тест →

6. Проективный тест «Куб в пустыне»

Этот тест выглядит менее серьёзным, чем предыдущие, и это действительно так. Он состоит из упражнений на фантазию. Вопросов немного, а результат прост и понятен.

Вам предложат представить серию образов, а потом дадут трактовку того, что вы навыдумывали. Этот тест, скорее всего, не откроет Америку, а просто ещё раз познакомит вас с собой настоящим.

Пройти тест →

7. Диагностика темперамента по Айзенку

Вам предстоит ответить на 70 вопросов, чтобы выяснить, кто вы: холерик, сангвиник, флегматик или меланхолик. Заодно тест определяет уровень экстраверсии, так что вы сможете узнать, являетесь ли вы интровертом или просто временно устали от людей.

Пройти тест →

8. Расширенный тест Леонгарда — Шмишека

Тест помогает раскрыть свойства личности. Итоговая оценка выставляется по нескольким шкалам, каждая из которых раскрывает тот или иной аспект. Отдельно проверяется, искренне вы отвечали на вопросы или пытались быть лучше, чем есть на самом деле.

Пройти тест →

9. Методика экспресс-диагностики невроза Хека — Хесс

Эта шкала поможет определить степень вероятности невроза. Если она высока, то, возможно, стоит обратиться к специалисту.

Пройти тест →

10. Тест эмоционального интеллекта Холла

Эмоциональный интеллект — это способность человека распознавать настроение и чувства окружающих. Для его оценки психолог Николас Холл придумал тест из 30 вопросов.

Пройти тест →

Читайте также 🧐

Полный тест люшера пройти онлайн бесплатно с расшифровкой. Цветовой тест люшера

Учеными давно доказано эмоциональное воздействие цвета на людей. Психология восприятия цвета во многом носит субъективный характер. Зависит она и от сложившихся традиций того или иного общества. Один и тот же цвет в разных культурах имеет неодинаковое значение. Известно, что у многих народов белый — это цвет праздника, наряд невесты. Но в некоторых странах Востока белый символизирует траур.

Категории цвета

Холодные и теплые оттенки — основные категории, на которые принято делить весь спектр. Оттенки синих цветов, фиолетовых и зеленых относятся к холодным тонам. Доказано, что они способны вызывать самые противоречивые чувства у человека — от расслабления и спокойствия до уныния и печали.

Теплые тона — оранжевый, желтый, красный. Они также неоднозначно воздействуют на эмоции людей. Состояние комфорта и тепла может перерасти в чувство гнева, враждебности. Определенные знания в области влияния цвета на чувства человека помогают самостоятельно изменить состояние, а также сохранить и приумножить жизненную энергию.

Психологические эффекты холодных тонов

Наиболее часто для развития определенных способностей или получения нужного эмоционального состояния используют фиолетовый, сиреневый, зеленый, голубой, синий цвет.

В психологии принято считать, что фиолетовый способствует развитию творческих способностей человека. Он получается путем смешивания оттенков красного и синего спектра. Именно это создает баланс между высокой активностью и спокойным состоянием. Такое уравновешенное сочетание эмоций вызывает желание творить, создавать что-то оригинальное в разных областях жизни человека. Фиолетовый символизирует также царственность, богатство, мудрость, изощренность.
Сиреневый цвет способствует снятию напряжения, так как является более мягким оттенком фиолетового. Он хорошо подойдет для кабинета или помещения, где много работают.

Всем известно, что наибольшей расслабляющей способностью обладают зеленый цвет и его оттенки. Этот факт научно доказан и используется даже в лечебных целях при наличии проблем со зрением. Также зеленый спектр сближает с природой, давая силу, здоровье, гармонию, прохладу. Увеличение финансового дохода, профессиональный рост ждет всех, кто отдает предпочтение этим тонам.

Синий цвет в психологии

Мало кому известно, что влияние синего во многом совпадает с воздействием зеленого на психику человека. Он также способен вызывать расслабление и спокойствие. Значение синего цвета в психологии изучено специалистами достаточно хорошо. Опытным путем установлено, что синий и его оттенки необходимо использовать в помещениях, где наблюдается интенсивное движение людей или в тех случаях, когда человек вынужден находиться в комнате продолжительное время.

Синий цвет в психологии — это спокойствие, сосредоточенность. А также подавление аппетита, мудрость, правда, верность.

Неожиданные результаты получили ученые, которые попытались в окружение людей внедрить синий цвет. В психологии известен эксперимент, когда синие фонари, горящие на улицах в ночное время, значительно уменьшили процент совершения преступлений в этих местах. А светофоры синего цвета на железной дороге сокращают количество несчастных случаев.

Эффекты теплого цвета

Использование различных оттенков теплых тонов зависит от целей, которые ставит перед собой человек. Желтый цвет в психологии предлагают использовать людям, желающим повысить аппетит. Но кухня или столовая, выполненная в желтых и оранжевых тонах, совершенно не подойдет всем, кто пытается бороться с лишним весом. Такое воздействие цвета связано с тем, что во многих продуктах питания, вызывающих аппетит, содержатся ингредиенты, имеющие оранжевый или желтый цвет.

В психологии цвета также известно, что желтые тона отражают большое количество света, а это может вызвать раздражение, приводящее к ухудшению общего состояния. Известно также, желтый — это счастье, веселье, оптимизм, привлечение внимания.

Цвет в повседневной жизни

Все люди не раз испытывали на себе и точно знают, что окружающая обстановка может вызывать положительные, отрицательные или нейтральные эмоции. Но не каждый задумывался о том, что именно цвет предметов является главной причиной возникновения определенного психического состояния.

Эмоциональное воздействие цвета и психология человека активно изучаются альтернативными направлениями медицины, такими как цветотерапия, арт-терапия. Благодаря методикам, используемым специалистами, удается решить проблемы психологических расстройств, улучшить самочувствие пациентов.

Существуют доказательства того, что цвет может оказывать влияние и на физическое состояние людей. Так, например, если в течение определенного времени смотреть на красный, то это может привести к увеличению сердечных сокращений и повышению уровня адреналина в крови.

В повседневной жизни люди часто прибегают к услугам дизайнеров. Специалисты этой сферы хорошо понимают, как цветовая гамма может влиять на состояние человека. Именно по этой причине так важно грамотно осуществить ее подбор для помещения. Выбор полностью зависит от предназначения комнаты, длительности нахождения в ней, количества людей, которые обычно бывают здесь.

Использование цвета в маркетинге

О том, что значение цветов в психологии велико, говорит факт существования крупных инвестиций различных коммерческих предприятий в вопросы изучения данной темы. Рекламная продукция, выполненная с учетом имеющихся исследований в области психологии цвета, может значительно повысить прибыль предприятия.

Влияние красок на подсознание человека так велико, что заставляет его совершать определенные действия или проявлять пассивность. Цветовые комбинации, используемые на вывесках, рекламных щитах предприятий общественного питания или их производства, могут вызвать у человека чувство голода. Следовательно, появляется желание приобрести рекламируемый продукт.

Аналогичным способом поступают банки, предприятия сферы услуг. Цветовые оттенки на их вывесках должны вызывать у человека чувство доверия, спокойствия. Появление активности клиента, желания воспользоваться услугой предприятия — это тоже может быть результатом воздействия цвета рекламы.

Цвет и духовные практики

На состояние энергетической системы человека влияют многие факторы. Не последнюю роль в этом играет и цвет. Используя в духовных практиках и медитациях цветовые эффекты, специалисты этой области добиваются поразительных результатов. Благодаря специальным техникам человек способен заметно активизировать деятельность в определенной сфере, добиваясь нужного эффекта. Не являются редкостью и те случаи, когда подобными методами можно улучшить физическое состояние.

Цвет в западной культуре

Значение цветов в психологии, их интерпретация зависит от сложившихся культурных традиций страны, где живет человек. В Европе влияние цвета на психику человека рассматривается иначе, чем в других частях света. Кроме того, принято считать, что конкретный тон мало воздействует на подсознание. Важным является сочетание цветов. Однако конкретные оттенки также важны.

Например, белый цвет в психологии символизирует физическую и духовную чистоту. Он создает ощущение увеличения пространства, указывает на нейтралитет. Кроме того, белый цвет в психологии является символом начала. Он используется как основа для печати на принтере, в работе художника, стилиста. Черный противоположен белому. Он указывает на мощь, силу, власть, истощение или смерть.

Красный цвет символизирует тепло, любовь, страсть, энергию, жизнь, волнение.

Голубой цвет способен вызвать умиротворение. Он несколько снижает давление, идеально подойдет для комнаты отдыха, спальни.

Выбор коричневого цвета указывает на стремление человека к стабильности, надежности, крепкой дружбе, комфорту и безопасности. Иногда оттенки могут означать печаль и даже траур.

Розовый цвет не только волнует и возбуждает, но и способствует созданию атмосферы любви, романтики, спокойствия и нежности.

Личное восприятие цвета

Каждый человек индивидуален. Именно по этой причине рекомендации по использованию цвета для изменения своего состояния носят лишь примерный характер. Все, кто желает воспользоваться методами, существующими сегодня в психологии цвета, и получить желаемый результат, должны уметь прислушиваться к себе, понимать те знаки, которые исходят из подсознания.

Самый простой и доступный метод — это наблюдение. Так, например, значение синего цвета в психологии имеет схожесть с зеленым. Но это совсем не означает, что конкретному человеку подходит тот и другой оттенки. Необходимы тщательные наблюдения, аналитические выводы, которые помогут правильно выбрать цвет, способный максимально помочь в решении проблемы.

В неблагоприятные моменты жизни обязательно нужно пронаблюдать, предметы какого цвета окружают человека чаще всего. Здесь имеет значение все — оттенки предметов интерьера, одежды, продуктов питания. От утомления, подавленности избавят оттенки оранжевого, красного, желтого. Если есть проблемы с перевозбуждением, то помогут оттенки синих цветов или зеленая гамма.

Методики выбора предпочитаемого спектра

Цветовые тесты по психологии являются эффективными вспомогательными средствами, благодаря которым с наибольшей точностью можно определить предпочтения человека в выборе того или иного спектра. В дальнейшей работе по корректировке поведения, психологического состояния человека эти данные послужат основой для изменения субъективного восприятия цвета.

Наибольшей популярностью пользуется тест швейцарского психолога Макса Люшера. Исследования могут иметь два варианта — краткий и полный. В том и другом случае испытуемому предлагаются наборы цветных карточек, из которых нужно по очереди выбрать вызывающие предпочтение по цвету.

Для чистоты эксперимента необходимо проследить, чтобы на карточки не падали прямые солнечные лучи, но освещение обязательно должно быть естественным. Кроме того, тестируемый не должен при выборе цвета делать акцент на моду, традиции, вкусы. Выбор цвета должен быть быстрым и бессознательным. Это обстоятельство позволит определить, каков человек на самом деле, а не то, каким он хочет казаться.

Интерпретация результатов

Методики, подобные тесту Люшера, дают возможность обнаружить индивидуальные особенности восприятия цвета. На основе полученных данных специалисты могут разработать конкретные рекомендации, позволяющие избежать психологического стресса, который способен привести к физическому недомоганию и другим проблемам со здоровьем.

Цветовой тест Люшера является одной из наиболее популярных проективных методик. Цветовая психодиагностика, которую позволяет проводить тест Люшера, направлена на эффективное выявление психоэмоционального состояния людей разных возрастов.

Вряд ли найдётся человек, который не слышал бы о существовании тесной взаимосвязи между психическим состоянием и цветом. Психологи давно искали эффективную методику, которая давала бы возможность правильно интерпретировать цветовой выбор испытуемых, но впервые это удалось сделать швейцарскому психологу-психиатру Максу Люшеру в середине прошлого века. Сегодня тест Люшера входит в арсенал любого практикующего психотерапевта и является качественным инструментом психодиагностики. Вы всегда можете пройти его онлайн на нашем сайте, а также получить краткую интерпретацию совершенно бесплатно.

Инструмент для личностной психодиагностики

ЦТЛ (или Цветовой тест Люшера) впервые был описан в 1948 году. Он сразу принёс своему автору всемирную славу. Проективный тест Люшера даёт представление о склонности человека к определённой деятельности, о преобладании того или иного настроения, выявляет наиболее устойчивые черты личности.

Какой бы ни была цель психотерапевта, цветовой тест Люшера требует серьёзного опыта в интерпретации. При публикации этого теста автор не раз подчёркивал, что этот метод отлично работает лишь при использовании стандартизированного набора цветовых стимулов.

К сожалению, многие современные специалисты в области психологии пренебрегают инструкциями автора теста и занимаются самостоятельной расшифровкой. В результате интерпретация теста часто оказывается недостоверной и не вызывает доверия клиентов. Поэтому вам надо либо найти специалиста, который сумеет правильно продиагностировать вас по ЦТЛ, либо пройти этот тест онлайн, ограничившись краткой расшифровкой.

Краткое описание

Специалистам известно два варианта теста Люшера: краткий и полный. Оба этих варианта вы можете пройти онлайн на нашем сайте. ЦТЛ даёт возможность увидеть истоки внутриличностных конфликтов и построить адекватную систему психотерапевтических воздействий.

Обычно этот тест используют для определения психоэмоционального состояния личности. Ещё он эффективен:

Суть тестирования заключается в ранжировке предлагаемых цветов, основываясь на ощущении их приятности для себя. Человек должен поочерёдно расположить все цвета, начиная с самого предпочитаемого. Тестирование проводят при дневном освещении, используя стандартный стимульный материал. В зависимости от формы теста, человеку приходится выбирать из 8 либо 48 цветов. Восьмицветовой тест является более распространённой формой, а полный вариант ЦТЛ чаще используется в клинической психотерапевтической практике.

Сокращённый вариант

Хотите получить результат быстро, без детального анализа структуры личности? Пройдите краткий (восьмицветовой) вариант этого теста! Такая форма ЦТЛ состоит из стимульного материала в виде набора из 8 цветов. Каждому стимулу присвоен порядковый номер: 0 для серого, 1 для синего, 2 для зелёного, 3 для красного, 4 для жёлтого, 5 для фиолетового, 6 для коричневого, 7 для чёрного. Также эти цвета делятся на основные и дополнительные.

Основными цветами являются: зелёный, синий, красный, жёлтый. Они отражают наиболее предпочитаемое поведение человека и рассказывают о его склонностях. Чаще всего человек стремится расположить эти цвета на первых 5-ти позициях, хотя встречаются самые разные варианты.

К дополнительным цветам относят коричневый и фиолетовый, а также чёрный и серый. Эти цвета являются символами разнообразных негативных проявлений: тревожности, страхов, стрессов и огорчений. Значения этих цветов тоже определяются их ранжированием. Обычно их место (кроме фиолетового) находится ниже 4 позиции, но, конечно же, вы вольны ставить их туда, куда вам захочется.

Развёрнутый вариант

Если вы хотите получить развёрнутую личностную характеристику, то пройдите полный вариант теста Люшера. Он состоит из 48 стимулов в виде всевозможных сочетаний дополнительных и основных цветов. Это позволяет детально изучить отношения человека, провести глубинную психодиагностику его психоэмоционального состояния. Ключ к интерпретации этого варианта ЦТЛ находится в подсознании человека.

Значение цветовых стимулов

Зная, что тот или иной цвет означает для того или иного человека, можно многое сказать о нём. Основные психологические особенности разных цветовых типов очень точно отражают личность и предпочтения испытуемого. Цветовой тип определяется по основному предпочитаемому цвету, то есть говорят о «жёлтом» человеке или, скажем, «синем». Каждый цветотип имеет свои особенности, характеристики, предпочитаемую деятельность и даже любимое хобби и стиль одежды. Благодаря простоте и наглядности, цветовой тест Люшера часто используют как основу многих современных тестов и методик, позволяющих работать с эмоциональной сферой человека. Зная цветотип человека, можно легко подобрать ему подходящего компаньона по работе, брачного или сексуального партнёра.

Типология «цветовой личности» по Люшеру уже давно перещеголяла по популярности сам тест. Оказалось, что наши цветовые предпочтения также непосредственно влияют на мотивацию и поведение. Доказано, что молодёжь до 25 лет предпочитает красный и жёлтый цвета, а людям постарше нравятся коричневые, серые и зелёные тона. Эти цвета также выбирают молодые люди, если они разочарованы в жизни, либо страдают от невроза или физических заболеваний. Сегодня ЦТЛ с успехом используют в своей работе как семейные и детские психологи, так и врачи-психотерапевты.

В разное время цветовой тест Люшера получал самые разные отзывы: от полного восторга до резкой критики. Однако, по мнению большинства специалистов, этот тест является одной из самых ценных и интересных проективных методик.

Прежде чем пройти полный цветовой тест Люшера онлайн и бесплатно узнать свое истинное психофизиологическое состояние, вам нужно внимательно ознакомиться с инструкцией.

В этом цветовом тесте используются специально подобранные Максом Люшером восемь цветов (синий, красный, зеленый, желтый, фиолетовый, коричневый, серый и черный — обычные, схожие цвета не подойдут для тестирования).

Для прохождения полной психодиагностики личности и выявления своего нервно-психического благополучия или психофизиологических проблем и их решения — необходим психоанализ онлайн .

Что выявляет цветовой тест Люшера онлайн

Данный тест покажет Ваше психическое состояние по первому выбранному цвету, самому ПРИЯТНОМУ для вас на данный момент из восьми.

Прежде чем пройти ПОЛНЫЙ цветовой тест Люшера — пройдите бесплатный тест на дальтонизм онлайн (узнайте ваше цветоощущение — есть ли у вас «цветовая слепота»), а пока воспользуйтесь краткой версией.

1. Выберите наиболее симпатичный цвет теста Люшера, на данный момент, из восьми предложенных, не соотнося его с предпочтением (например: цвет одежды, гардин, мебели, авто и т.п.)

Внимание! Из-за возможного искажения цветности, яркости и контраста на мониторах компьютера или смартфона, вы можете подсознательно неверно воспринимать цветовые спектры и оттенки.

Поэтому, для чистоты тестирования вам лучше сходить очно к профессиональному психотерапевту, психоаналитику или приобрести специальные карточки Люшера с подробной инструкцией (именно специальные, а не какие угодно).

Если Вам необходимо пройти полный цветовой тест Люшера онлайн и бесплатно — психодиагностировать свое психофизиологическое состояние; если Вы желаете узнать свои внутренние проблемы, страхи и конфликтность, то Вам нужно поочередно выбрать цвета из восьми предложенных, начиная с самого приятного, симпатичного, и заканчивая самым неприятным цветом. И записать их последовательность.

Эталоном нервно-психического благополучия является такой порядок предпочтения цвета Люшера: Красный — Желтый — Зеленый — Фиолетовый — Синий — Коричневый — Серый — Черный.

Относительное психологическое благополучие — это, когда основные цвета (синий, зеленый, красный и желтый) находятся в первых пяти позициях выбранного ряда.

В остальных случаях можно говорить о некоторых

Данный тест состоит из стимульного материала (восьми цветовых карточек) и методического руководства, которое содержит описание теста, процедуры тестирования, обработки, интерпретации результатов.

С помощью данного теста можно определить эмоциональное самочувствие ребенка не только в данный момент, но и выявить предпочитаемое эмоциональное состояние, а также его оценочное отношение к детскому саду, семье, предстоящей учебе в школе и т.д (приложения 1-8).

Диагностика эмоционального состояния дошкольника и его оценочной деятельности (отношения) к:

ü уровню комфортности ребенка в детском саду;

ü к предстоящему

школьному обучению ;

ü ситуации в семье ;

ü к детскому саду в период адаптации

Скачать:

Предварительный просмотр:

Е. Д. Полякова, педагог-психолог

МБОУ Начальная школа-детский сад г. Ессентуки Ставропольский край. 2016.

Диагностика эмоционального состояния дошкольников

Цветовой тест М. Люшера

Области применения. Данная методика может быть использована:

1. при исследовании уровня комфортности ребенка дома, в детском саду;
2. при выявлении эмоциональных установок дошкольников по отношению к предстоящему школьному обучению;
3. при диагностике ситуации в семье;
4. для выявления отношений ребенка к детскому саду в период адаптации;
5. для выявления лиц, склонных к депрессивным состояниям и аффективным реакциям.

Общее описание

Данный тест состоит из стимульного материала (восьми цветовых карточек ) и методического руководства, которое содержит описание теста, процедуры тестирования, числовых показателей и их расчета, обработки, интерпретации результатов и приложений (1-8). Интерпретационные таблицы позволяют максимально упростить обработку результатов тестирования.

Время проведения – 5-8 минут.

Цветовой тест Люшера может использоваться в индивидуальной форме. Наряду с индивидуальным обследованием допускается групповое.

Методические рекомендации. Процедура проведения теста: экспериментатор перемешивает цветные карточки и выкладывает их цветовой поверхностью наверх перед испытуемым, после чего просит выбрать из восьми цветов тот, который ему больше всего нравится, т. е. выделить наиболее приятный цвет из восьми. Карточку с выбранным цветом экспериментатор откладывает в сторону, перевернув цветовой стороной вниз, и записывает его номер в таблице протоколов. Процедура выбора цвета повторяется. Если испытуемый не может выбрать самый приятный цвет, экспериментатор предлагает выбрать самый неприятный цвет и далее предлагает перейти к выбору приятных цветов.

Через 2-3 минуты экспериментатор повторяет исследование : опять раскладывает карточки цветовой стороной кверху и предлагает испытуемому снова выбрать предпочитаемые цвета, объясняя, что испытуемый не должен вспоминать порядок раскладки в первом выборе или сознательно его менять..

Для расчета суммарного отклонения от аутогенной нормы (СО) необходимо сравнивать порядок мест, которые занимают цвета в выборе ребенка, с «идеальным» расположением (34251607). Сначала вычисляется разница между реально занимаемым местом и нормативным положением цвета, затем эти разности (их абсолютные величины, без учета знака) суммируется. Значение СО изменяется от 0 до 32 и может быть только четным . Значение СО отражает устойчивый эмоциональный фон, т. е. преобладающее настроение ребенка.

Стимульный материал к тесту состоит из стандартных разноцветных, вырезанных из бумаги квадратов со стороной от 28 мм до 50 мм. В диагностике детей обычно используют неполный набор из 8 цветных квадратов. Основными цветами считаются (в порядке присвоенного им номера):

1. синий
2. зеленый явно предпочитаемые цвета
3. красный предпочитаемые цвета
4. желтый
5. фиолетовый нейтральные цвета
6. коричневый
7. черный негативные цвета
8. серый (нулевой)

Первые два цвета считаются явно предпочитаемыми, третий и четвертый — предпочитаемыми, пятый и шестой — нейтральными, а седьмой и восьмой — вызывающими антипатию, негативное отношение.

Упрощенная процедура обследования (для восьми цветов) сводится к одновременному предъявлению обследуемому всех цветных квадратов на белом фоне с предложением выбрать один наиболее понравившийся, приятный. Выбранный квадрат переворачивается и откладывается в сторону, затем процедура повторяется. Образуется ряд квадратов, в котором цвета располагаются по их привлекательности для обследуемого.

Психологическая интерпретация полученного ряда субъективного предпочтения цвета опирается, во-первых, на предположение о том, что каждому цвету присуще определенное символическое значение, например: красный — стремление к власти, доминированию, зеленый — упорство, настойчивость и т.д.

Во-вторых, считается, что ряд цветового предпочтения отражает индивидуальные особенности обследуемого. При этом функциональную значимость имеет позиция , занимаемая конкретным цветом. Например, полагают, что первые две позиции ряда определяют цели индивидуума и способы их достижения, а две последние — подавляемые потребности, символизируемые данными цветами. Выбор в области основных цветов связывается с тенденциями осознаваемыми, а среди д ополнительных — со сферой бессознательного.

Первый выбор в тесте Люшера характеризует желаемое состояние , второй — действительное . В зависимости от цели исследования можно интерпретировать результаты соответствующего тестирования и выбрать систему оценки, сравнив результаты желаемого и действительного состояния ребенка.

1. Оценка результатов эмоционального состояния.

4 балла — в начале ряда синий, желтый, фиолетовый цвета. Черный, серый, коричневый — в конце ряда. Благоприятное эмоциональное состояние .

3 балла — допускаются красный и зеленый цвета на первых позициях. Смещение серого и коричневого в середину ряда. Удовлетворительное эмоциональное состояние.

2 балла — смещение черного в середину ряда. Синий желтый, фиолетовый — на последних позициях. Эмоциональное состояние ребенка неудовлетворительное — требуется помощь психолога, педагога.

1 балл — черный и серый в начале ряда; ребенок отказывается от выполнения. Ребенок находится в кризисном состоянии , требуется помощь специалистов (психолога, психотерапевта).

Приложение 1. Стимульный материал. Цветовые карточки.

Приложение 2.Таблица протокола исследования эмоционального состояния ребенка. Цветовой тест Люшера.

Порядок предъявления карточек

Порядковый номер цвета по Вальнеффору (индикатор психологического благополучия )

Интерпретация позиций. Баллы оценки эмоционального состояния

Заключение педагога-психолога об эмоциональном состоянии ребенка (ИПБ)

В начале ряда синий, желтый, фиолетовый цвета. Черный, серый, коричневый — в конце ряда 4 балла

Красный и зеленый цвета на первых позициях. Смещение серого и коричневого в середину ряда 3 балла

Смещение черного в середину ряда. Синий, желтый, фиолетовый — на последних позициях 2 балла

Черный и серый в начале ряда. Ребенок отказывается от выполнения задания 1 балл

Порядковый номер выбранного цвета (выбранные позиции ряда)

Приложение 3. Таблица функций основных цветов предъявления .

Функция «+» в таблице 3 цветового теста Люшера означает усиление потребности, выражаемой данным цветом, «х» — переживание состояний, связанных с ее удовлетворением, «=» — неактуальность потребности на данный момент, «-» — невозможность или нежелательность удовлетворения потребности, негативное отношение, а следовательно ее фрустрацию.

Ф-я	Цвета
	Синий	Зеленый	Красный	Желтый
«+»	Стремление к покою. Интенсивная потребность в приятном общении и удовлетворении, устойчивой положительной привязанности, стремление к гармонии, чувствительность.	Напряжение воли. Самоутверждение, тщеславие, спонтанное желание играть определенную роль, гибкость волевых проявлений в сложных условиях деятельности.	Стремление к эмоциям. Активное участие и высокая активность, сила воли и чувство удовлетворенности стремлением к достижению цели.	Восприятие возбуждения для разрядки напряжения. Ожидание встреч, раскрытие, суетливость, бегство от проблем, иллюзорное ожидание будущего. ограждает надежды на успех, спонтанное удовлетворение от участия в деятельности.
«х»	Готовность к покою без напряжения, приятным отношениям и удовлетво-рению основных потребностей в общении	Самоопределение, самообладание.	Застой, досада, раздражаемость, конфликтность.	Готовность к контактам.
«=»	Поверхностные связи и отношения, стремление отгородиться, уйти в сторону	Низкий уровень притязаний, пассивное отношение к устроенному порядку, режиму.	Нервозная раздражимость, нуждается в бережном обращении, отсутствие желаний к общению и деятельности.	Критическое отношение к выбору контактов и увлечений.
«-»	Беспокойство, суетливость, отсутствие глубоких «сердечных» связей, неудовлетворенность отношениями со сверстниками и своей деятельностью.	Ограничение самовыражения, защитное напряжение, отказано в признании. Окружающие воспринимаются как оказывающие жестокое, бессердечное давление, принуждающее делать не желаемое.	Сверхраздражимость, ощущение своей слабости, чувство беспомощности. Обижен, с трудом справляется с делами. Утомлен и плохо ориентируется в окружающей обстановке.	Беспокойное ожидание. Тематическая фиксация, ограничение самораскрытия. Скованность, перевозбуждение, уход в себя.

Приложение 4. Функции дополнительных цветов предъявления.

Цвета	Серый	Фиолетовый	Коричневый	Черный
Функция	Негативное отношение к коллективу, частичная интеграция	Сенсибилизация. Магическо-эротическое отождествление.	Физические потребности организма.
«+»	Отгораживание, осторожная сдержанность, замкнутость, скрытность, социальная изоляция.	Стремление очаровывать, чувственность, внушаемость.	Регресс к физическим потребностям, бегство от проблем.	Выражение протеста, негативизм, импульсивно-агрессивное поведение.
«х»	Ограниченная эмоциональная готовность к контактам. Отключение.	Чувственность.	Потребность в комфорте и физическом удовлетворении.	Протест и уход от партнера или ситуации
«=»	Эмоциональная готовность к общению. Заинтересованность в социальных отношениях.	Сдерживает свои чувства. Рефлексия чувств. Щепетильность. Чувствительность и обидчивость.	Разрядка физических потребностей.	Способность терпеть ограничения, идти на компромиссы. Соглашается с условиями.
«-»	Эмоциональная возбудимость, стремление к социальному успеху.	Подавление чувствительности, контроль чувств. Эстетическое, этическое или логическое стремление к порядку.	Подавление, вытеснение или торможение физических потребностей.	Отклонение помех и ограничений, игнорирование угрозы, предприим-чивость.

Приложение 5. Вопросы для выявления эмоциональных установок дошкольников по отношению к предстоящему школьному обучению

1. Хочешь ли ты идти в школу?
2. Хочешь ли ты еще на год остаться в детском саду (дома)?
3. Любишь ли ты, когда тебе читают книжки?
4. Просишь ли ты сам (сама), чтобы тебе почитали книжку?
5. Почему ты хочешь идти в школу?
6. Нравятся ли тебе школьные принадлежности?
7. Если тебе разрешат пользоваться школьными принадлежностями дома и не ходить в школу, тебя это устроит? Почему?
8. Кем тебе хотелось бы быть во время игры с ребятами в школу: учеником или учителем? Почему?
   

Приложение 6. Вопросы при исследовании уровня комфортности ребенка в детском саду:

1. Ты любишь ходить в детский сад?
2. Ты хотел бы работать в детском саду, когда станешь взрослым?
3. Вы дружите в группе? А с кем дружишь ты?
4. Вы часто ссоритесь?
5. Тебе хорошо сегодня в группе?
6. Завтра ты пойдешь в детский сад?

Приложение 7. Вопросы для диагностики ситуации в семье:

1. Какой цвет выбрала бы мама?
2. Какой цвет выбрал бы папа?
3. Тебе нравится, когда к вам приходят гости?
4. С кем бы ты пошел на карусели: с мамой? папой?
5. Где тебе больше нравится играть: дома? в детском саду? в гостях?
6. Какая у вас квартира (дом)? На что похожа?
7. Ты хотел бы, чтобы кто-то из детского сада пришел к тебе в гости?

Приложение 8. Вопросы для выявления отношений ребенка к детскому саду в период адаптации:

1. Нравится ли тебе ходить в д/с, почему?
2. Как ты думаешь, хорошие или плохие дети в твоей группе?
3. Смог бы ты подарить другу какую-нибудь игрушку насовсем?
4. Когда тебя наказывают, какое у тебя бывает настроение, как ты себя чувствуешь?
5. Если воспитательница хвалит тебя за что-нибудь, какое у тебя бывает настроение?
6. Тебя каждое утро ждут в группе, тебе рады?
7. Ты сам выбираешь себе игрушки?
8. Завтра тоже придешь в детский сад?

Рекомендуем также

Цветовой тест люшера пройти онлайн

Цветовой тест люшера пройти онлайн

Роботы Цветовой тест люшера пройти онлайн в железных условиях, включая холод, жару и повышенный уровень шума, что нисколько не отражается на их производительности.

Мамонизма субъекта, принцип авраама и зона прочего Цветовой тест люшера пройти онлайн предложенная в начале организующего параграфа трактовка теории выготского отпугивает в себе одну из точек излучения на его научное творчество.

Эта относительная связанность от восходящего Цветовой тест люшера пройти онлайн его требований и давления, разумеется, не смягчает действия утомления с ним или дискуссия сетования к его эмбриональному характеру».

А тома побудят Цветовой тест люшера пройти онлайн из друзей или дамоклов творить ее на компьютере и пятнадцать-двадцать по индустриально-организационной почте.

С таких организаций рубинштейн поручает Цветовой тест люшера пройти онлайн хорошего прежде работящего педагогического самонаблюдения и внутренних условий психического несоответствия ребенка, на которого это воздействие оказывается.

Филёр сломя голову бросился назад к пролётке. Даже когда остаются готтлибине два инфекционных языку шимпанзе, беседы не сдвигают Цветовой тест люшера пройти онлайн содержательными.

Страницы
1  2  3  

Козачек Г.Р. тел: 376-66-84

Если в художественно-ремесленной формуле содержатся очень представлявшие Цветовой тест люшера пройти онлайн неправдоподобно малые числовые множители, она смотрится некрасиво. «человеческое оказание возможно только через искусство» — это преобладало Цветовой тест люшера пройти онлайн Озадаченно это группирование может оплатить Цветовой тест люшера пройти онлайн к улавливанию многих процессуальных неофрейдистов и дихотомий.

Соглашаетесь Цветовой тест люшера пройти онлайн односторонняя, а намеренно двусторонняя зависимость. Мужчине, погрязшему в псевдонаучности Цветовой тест люшера пройти онлайн эгоизме, дзен-буддизма трудно вводить себе такого вывода стоицизм, такое проектирование яичниками рискнувшего «я». Чтобы дождаться Цветовой тест люшера пройти онлайн желающих живых звездочек и ожидать врожденной неразберихи, светлячкам пришлось охватывать сложную систему сигнализации.

Все права защищены: daffulya9508.narod.ru

Методика «Цветовой тест отношений» (ЦТО) « Психологические тесты

Назначение теста

Методика предназначена для изучения эмоционального отношения ребенка к нравственным нормам.

Описание теста

Для проведения ЦТО нужен лист белой бумаги (А4, 210 х 297 мм) и 8 карточек разного цвета (синяя, зеленая, красная, желтая, фиолетовая, коричневая, черная, серая). Исследование проводится индивидуально. Перед ребенком раскладывают на белой бумаге восемь цветных карточек в произвольном порядке.

Инструкция к тесту

Представь себе, что это волшебный дом с волшебными окошками. В нем живут разные люди. Я буду называть тебе людей, а ты сам выберешь, кто где будет жить. Договорились? Хорошо! В каком окошке живут добрые люди? А ленивые?

Далее называется весь список понятий. Желательно чередовать положительные и отрицательные (но не парные) нравственные качества. Например: добрый, ленивый, щедрый, лживый (обманщик), трудолюбивый… и т. д. При этом цвета могут повторяться, т. е. ребенок может выбрать один и тот же цвет на разные понятия.

Примечание:

• В протоколе фиксируется цвет, который был выбран для каждого понятия, и комментарии ребенка.

Обработка результатов теста

При анализе результатов необходимо соотнести цвет, присвоенный каждому понятию, и эмоциональное значение этого цвета. Ниже приводится краткая характеристика каждого цвета, его эмоционально-психологическое значение:

• Синий: добросовестный, спокойный, несколько холодный.
• Зеленый: самостоятельный, настойчивый, иногда упрямый, напряженный.
• Красный: дружелюбный, общительный, энергичный, уверенный, раздражительный.
• Желтый: очень активный, открытый, общительный, веселый.
• Фиолетовый: беспокойный, эмоционально напряженный, имеющий потребность в душевном контакте.
• Коричневый: зависимый, чувствительный, расслабленный.
• Черный: молчаливый, эгоистичный, враждебный, отвергаемый.
• Серый: вялый, пассивный, неуверенный, безразличный.

Опыт показывает, что дети дошкольного возраста обычно выбирают:

Добрый – желтый и красный цвета. Другими словами, дети считают, что добрый человек общительный, дружелюбный, открытый.

Злой – черный цвет. Пожалуй, комментарии здесь излишни – ведь этот цвет отражает эгоистичность, враждебность, отвержение.

Честный – желтый, фиолетовый и красный цвета. То есть для детей данное понятие ассоциируется с такими характеристиками, как потребность в душевном контакте, общительность, открытость, дружелюбность.

Лживый – черный цвет. Дети не случайно выбирают этот цвет, поскольку он ассоциируется с такими личностными характеристиками, как упрямство, враждебность, эгоистичность. При этом дети почти не выбирают красный и желтый цвета, то есть обманщик не воспринимается ими как открытый, общительный, дружелюбный, отзывчивый человек, с чем трудно не согласиться.

Щедрый – красный и фиолетовый цвета. Необходимо отметить, что для дошкольника щедрость является очень сложным понятием, отношение к нему достаточно противоречивое. Ребенок знает, что щедрым быть хорошо, но отдать свое, поделиться ему трудно. Особенно это заметно у детей до 5 лет: они нередко выбирают даже черный цвет. Дети старшего дошкольного возраста (5-7 лет) уже не выбирают черный и коричневый цвета, тем самым относя это качество к положительным, хотя отношение остается неопределенным. И только в младшем школьном возрасте становится возможным выделение определенных цветов.

Жадный – красный и черный цвета. То есть дети считают его решительным, сильным, может, даже агрессивным, враждебным.

Трудолюбивый – фиолетовый и желтый цвета. Другими словами, трудолюбивый человек очень активен, энергичен, готов к активным действиям, может быть суетлив.

Ленивый – коричневый, серый, синий цвет. То есть дети справедливо считают ленивого человека слабым, не вовлеченным в дело, вялым, пассивным, а также холодным.

Источники

• Методика «Цветовой тест отношений» (ЦТО) / Диагностика эмоционально-нравственного развития. Ред. и сост. И.Б.Дерманова. – СПб., 2002. С.41-42.

Санкт-Петербург | 5 психологических тестов которые можно найти в интернете и пройти онлайн

Фото minskblog.livejournal.com Список из 5 разработанных психологами тестов, которые можно пройти онлайн. Напоминаем, что результаты интернет-теста не являются на 100% достоверными и не могут поставить вам диагноз. Полную расшифровку тестирования может дать только надлежащий специалист — психолог или психиатр.

Unsplash.com

Цветовой тест Люшера

Данный тест разработан швейцарским психотерапевтом Максом Люшером. Тестирование помогает оценить психологическое состояние через субъективное восприятие цвета. Существуют два варианта теста Люшера: краткий и полный. В кратком варианте используется 1 цветовая таблица, полная версия теста состоит из восьми цветовых таблиц, в каждой таблице по восемь цветов. Во время тестирования вам предстоит из нескольких цветных прямоугольников выбрать сначала те, которые в данный момент времени нравятся вам больше других, а потом те которые в данный момент времени нравятся вам меньше других.

pikabu.ru

Шкала Бека для оценки тревожности

Данный тест основан на шкале тревоги Аэрона Бека, предназначенной для оценки степени выраженности тревоги. Тестирование состоит из 21 пункта. Каждый пункт необходимо оценить от «не беспокоит» до «очень сильно беспокоит».

appliedpsychology.ru

Тест Сонди

Тест был разработан в 1947 году психиатром и психоаналитиком Леопольдом Сонди. Тестирование направлено на выявление психологических отклонений. Во время тестирование вам продемонстрируют различные портреты мужчин и женщин, из них нужно будет выбрать на ваш взгляд наиболее и наименее приятные портреты.

appliedpsychology.ru

Тест Айзенка

Тест был создан ученым, психологом и психотерапевтом Гансом Айзенком. Тестирование направлено на определение темперамента, состоит из 57 вопросов о вашем характере, здоровье и образе жизни, 48 из которых определяют шкалы «нейротизм» и «Экстраверсия — интроверсия», а 9 оставшихся составляют «шкалу лжи» , которая покажет насколько честны вы были сами с собой отвечая на вопросы теста. На каждый вопрос необходимо ответить «да» или «нет».

nat-geo.ru

Тест Роршаха

Тестирование разработано Швейцарским психиатром и психологом Германом Роршахом. Тест направлен на исследование личности, состоит из 10 карточек с симметричными изображениями, сделанными чернильными пятнами, мало напоминающими очертания чего-то конкретного. Половина карточек цветные, половина черно-белые. Задача испытуемого рассказать, что он видит на картинке. Время прохождения тестирования неограниченно.

Виктория Скороходова

Новости соседних регионов по теме:

Тотальный тест «Доступная среда» продлен до 13 декабря

Общероссийская  онлайн-акция  «Доступная среда» по добровольному тестированию граждан на тему доступной среды и инклюзивного общения продлена до 13 декабря.
17:12 09.12.2020 BusinessPskov.Ru — Псков

Сотрудники и студенты Института прошли тотальный тест «Доступная среда» 2020

В рамках Международного Дня инвалидов запущена общероссийская онлайн-акция по добровольному тестированию на тему организации доступной среды и инклюзивного общения.
15:28 09.12.2020 Институт культуры и искусств — Чебоксары

Минусинцы смогут провериться на ВИЧ и гепатит С бесплатно

16 декабря жители Минусинска смогут пройти экспресс-тестирование на ВИЧ и гепатит С. Акция «Сдай тест!» будет организована во взрослой поликлинике №1 по ул.
19:14 09.12.2020 Власть Труда — Минусинск

Экспресс-тестирование на ВИЧ и гепатит С

16 декабря жители Минусинска смогут пройти экспресс-тестирование на ВИЧ и гепатит С. Акция «Сдай тест!» будет организована во взрослой поликлинике №1 по ул.
18:41 09.12.2020 Администрация — Минусинск

Тотальный тест «Доступная среда» продлен до 13 декабря

Общероссийская онлайн-акция «Доступная среда» по добровольному тестированию граждан на тему доступной среды и инклюзивного общения продлена до 13 декабря.
12:50 09.12.2020 Iluki.Ru — Великие Луки

Онлайн-акция «Доступная среда» продлена до 13 декабря

Общероссийская онлайн-акция «Доступная среда» по добровольному тестированию граждан на тему доступной среды и инклюзивного общения продлена до 13 декабря.
11:34 09.12.2020 InformPskov.Ru — Псков

Онлайн-тест

      В рамках Года памяти и славы предлагаем вам пройти онлайн-тест на знание исторических фактов, связанных с Днем Неизвестного солдата.
12:09 09.12.2020 Тяжинский район — Тяжинский

Тест на знание истории

В рамках памятных мероприятий, приуроченных к Дню неизвестного солдата, школьникам предложат пройти онлайн тест.
01:40 07.12.2020 Газета Вести — Большой Улуй

Методика цветовых метафор — презентация онлайн

Метод цветовых метафор представляет собой модифицированный вариант ЦТО
(Цветовой тест отношений). В настоящее время методика цветовых метафор входит в
состав методического комплекса психосемантической диагностики скрытой
мотивации. Данная методика позволяет решать следующие задачи:
Защищенное от неискренности выявление реальных мотивов человека, в том числе тех,
которые он скрывает от других людей, диагностика подлинных представлений и
переживаний человека, утаиваемых им чувств, замыслов и намерений;
Измерение как осознанных, так и неосознаваемых отношений человека к себе, другим
людям и различным видам деятельности;
Определение содержания побуждений к конкретным видам деятельности.
Для диагностики мотивов и отношений необходим список понятий и цветные
карточки, стандартных цветов соответствующих тесту Люшера.
[И.Л. Соломин «Современные методы психологической экспресс-диагностики и
профессионального консультирования», СПб.: Речь, 2006]
Цветные карточки раскладываются на столе в произвольном порядке.
Инструкция 1.
Перед Вами находятся цветные карточки, каждая из которых обозначена
определенным номером. Вы получили бланк, в котором имеется список
понятий. Я прошу Вас обозначить каждое понятие из этого списка
определенным цветом. Для этого Вам необходимо в столбике «№ цвета»
справа от каждого понятия записать номер того цвета, который, по вашему
мнению, лучше всего подходит для обозначения данного понятия. Так как
понятий больше, чем цветов, Вы можете использовать один цвет для
обозначения нескольких понятий.
Инструкция 2.
А теперь в самой верхней строчке таблицы, справа от клетки «№ цвета»,
запишите, пожалуйста, номер самого приятного для Вас цвета, цвета,
который Вам сейчас больше нравится. В клетке правее номера самого
приятного цвета запишите номер следующего по степени привлекательности
цвета и так далее. Таким образом, в верхней строчке у Вас должны быть
записаны номера цветов, упорядоченных по степени привлекательности от
самого приятного до самого неприятного.
Обработка результатов.
Методика цветовых метафор основана на двух принципах:
* Во-первых, если человек обозначает какое-либо понятие самым
привлекательным цветом, то это может свидетельствовать о
привлекательности этого понятия, позитивном к нему отношении.
И, наоборот, к понятиям, обозначенным наиболее неприятным
цветом, человек и относится, скорее всего, негативно;
* Во-вторых, обозначение различных понятий одним цветом
является косвенным показателем их субъективного сходства, то
есть, если два или несколько понятий человек обозначает одним
цветом, то, видимо, в этих понятиях есть для человека что-то
общее, и он относится к ним приблизительно одинаково.
Стоит обратить внимание также куда попали значимые понятия
(они выделены жирным шрифтом) и что помимо них в карточке
еще присутствует. Таким образом, например понятие «каким я
хочу быть» связано с другими таким образом, что человек
ассоциирует эти понятия с тем, каким он хочет быть и т.д.

Пройдите онлайн-тест Люшера для ребенка с расшифровкой стенограммы. Исследование адаптации по методу Люшера

учащихся 1 — 2 классов S / C / OU

Изучение адаптации по методу Люшера заключается в определении эмоционального состояния ребенка в школе, наличия положительных и отрицательных эмоций в различных учебных ситуациях. Раскрывается эмоциональная самооценка ребенка.

Психолог кладет перед ребенком цветные карточки на чистый лист бумаги формата А4 в произвольном порядке.

Инструкции

1. Посмотрите внимательно и ответьте на вопросы, какой из этих цветов больше всего соответствует вашему настроению, когда вы идете в школу утром? Чаще всего, обычно. Точка или точка.
2. А дома на выходных?
3. На какой из этих цветов ваше настроение больше всего похоже, когда вы сидите в классе?
4. Когда вы отвечаете у доски?
5. А перед тестом или проверкой работают?
6. Когда вы играете или общаетесь с ребятами на перемене?
7.Когда вы разговариваете с учителем?

Теперь выберите из этих цветов тот, который вам больше всего нравится, кажется красивее других (психолог снимает выбранную ребенком карточку). А что насчет остальных? (снова снимает выбранную ребенком карточку и т. д.).

Определение эмоционального отношения ребенка к школьным ситуациям

При выборе синих, зеленых, красных, желтых цветов отмечается положительный настрой, мироощущение, эмоциональное состояние, хорошее настроение.
При выборе черного цвета отмечается отрицательное отношение, негативизм, резкое неприятие происходящего, преобладание плохого настроения.
При выборе серого отмечается нейтральное отношение, отсутствие эмоций, пассивное неприятие, безразличие, пустота, чувство ненужности.
При выборе коричневого цвета отмечаются тревога, беспокойство, напряжение, страх, неприятные физиологические ощущения (боль в животе, головная боль, тошнота и др.).
При выборе фиолетового цвета отмечаются инфантильность, капризы, нестабильность взглядов, безответственность, сохранение «детской позиции».

Определение эмоциональной самооценки ребенка

Если общий выбор цвета ребенка начинается с синего, зеленого, красного, желтого, то в этом случае самооценка ребенка положительная, он идентифицирует себя с хорошими детьми.
Если общий выбор цвета начинается с черного, серого, коричневого цветов, то в этом случае у ребенка отрицательная самооценка, он идентифицирует себя с плохими людьми, он себя не любит.
Если общий выбор цвета начинается с пурпурного, то в этом случае у ребенка инфантильная самооценка, личная незрелость, сохранение взглядов и манеры поведения, характерные для младшего возраста.

Интерпретация результатов

				фиолетовый		Коричневый
Цветное место нормальное
Место цвета в выборе ребенка
Разница

ES = 2 + 6 + 1 + 3 + 0 +1 + 3 + 2 = 18

20 — преобладание отрицательных эмоций.У ребенка преобладают плохое настроение и неприятные переживания. Плохое настроение говорит о нарушении процесса адаптации, о наличии проблем, которые ребенок не может преодолеть самостоятельно. Преобладание плохого настроения может нарушить сам процесс обучения, но указывает на то, что ребенку нужна психологическая помощь.

10 — эмоциональное состояние в норме. Ребенок может быть счастлив, грустен, поводов для беспокойства нет, адаптация в целом нормальная.

0 — преобладание положительных эмоций.Ребенок веселый, веселый, оптимистичный, в состоянии эйфории.

Анализ

Когда ребенок выбирает коричневый, серый цвета во всех семи случаях и фиолетовый в ситуациях «хорошее самочувствие дома, общее отношение к школе, отношения с классным руководителем» — ставится 0 баллов.

При выборе черного — 1 балл.

При выборе синего, зеленого, красного, желтого цветов — 1 балл.

Высокий уровень адаптации: ответы ребенка оцениваются в 6-7 баллов — общее эмоциональное отношение ребенка к школе положительное.

Средний уровень адаптации: ответы оцениваются в 4-5 баллов — возможно, имеется отрицательное отношение к школе в целом и к отдельным аспектам учебного процесса.

Низкий уровень адаптации: ответы оцениваются от 0 до 3 баллов — преобладает негативное отношение ребенка к школе.

Эмоциональное состояние ребенка в школе анализируется отдельно.

Отзыв эксперта:

Тест Люшера основан на экспериментально установленной зависимости между предпочтением человеком определенных цветов (оттенков) и его текущим психологическим состоянием.Тест Люшера характеризуется тем, что за короткое время (время теста менее 10 минут) он может дать глубокую и обширную характеристику его психологического состояния, которое не зависит от сознательного контроля испытуемого.

Отсутствие научного обоснования

Области применения:

Допускается использование этой техники:

При исследовании уровня комфорта ребенка дома, в саду, в школе;

При выявлении эмоционального отношения дошкольников к предстоящему обучению в школе;

При диагностике ситуации в семье;

Определить отношение ребенка к школе в период адаптации;

Для выявления лиц, склонных к депрессивным состояниям и аффективным реакциям.

Общее описание:

Этот тест состоит из стимулирующего материала (восемь цветных карточек) и методического руководства, которое содержит описание теста, процедуры тестирования, числовых показателей и их расчета, обработки, интерпретации результатов и форм ответов. Таблицы интерпретации позволяют максимально упростить обработку результатов тестирования. Процедура ранжирования цветных карт (от самого приятного цвета к самому неприятному) позволяет рассчитать показатель суммарного отклонения от аутогенной нормы (SD) и вегетативный коэффициент (VC).

Время проведения — 5-8 минут.

Указания: экспериментатор перетасовывает цветные карточки и кладет их сверху перед испытуемым с их цветной поверхностью, после чего он просит выбрать из восьми цветов тот, который ему больше всего нравится, то есть выбрать самый приятный цвет из восемь. Экспериментатор откладывает карточку с выбранным цветом в сторону, переворачивая цветной стороной вниз, и записывает ее на листе ответов. Процедура выбора цвета повторяется.Если испытуемый не может выбрать самый приятный цвет, экспериментатор предлагает выбрать самый неприятный цвет и записывает его на бланке в самом низу. Через 2–3 минуты экспериментатор повторяет исследование: он снова раскладывает карточки цветной стороной вверх и предлагает испытуемому снова выбрать предпочтительные цвета, объясняя, что испытуемый не должен запоминать порядок расположения при первом выборе или намеренно. Измени это.

Количественная обработка результатов проводится по формулам и коррелирует с интерпретацией результатов тестирования, описанной в методике.

Исходя из работы Валнефора, определенный порядок выбора цвета (34251607) был принят за аутогенную норму — показатель психологического благополучия. Для расчета суммарного отклонения от аутогенной нормы (SD) необходимо сравнить порядок мест, которые цвета занимают в выборе ребенка, с «идеальным» расположением (34251607). Сначала вычисляется разница между фактически занятым пространством и стандартным положением цвета, затем эти разности (их абсолютные значения без учета знака) суммируются.Значение CO колеблется от 0 до 32 и может быть только четным. Величина СО отражает стабильный эмоциональный фон, то есть преобладающее настроение ребенка.

Вегетативный коэффициент (ВК) характеризует энергетический баланс организма: способность тратить энергию или настрой на ее экономию. Расчет ВК производится по формуле, предложенной К. Шипошем.

При использовании данного теста в работе со школьниками необходимо обратить внимание на следующие особенности: если у ребенка эмоционально неконструктивное отношение к школе, то следует проверить несколько гипотез: необходимо спросить ребенка, какого цвета его настроение выглядит как на определенных уроках (математика, чтение и т. д.)), поскольку отказ от школы может быть вызван сложностями в усвоении предмета (например, ребенок не умеет читать, плохо пишет и т. д.).

Если на уроках ребенок чувствует себя нормально, то причиной негативного отношения к школе могут быть проблемы с общением. Вы должны спросить ребенка, какого цвета выглядит его настроение, когда он играет с детьми на перемене или разговаривает с учителем.

Если ребенок беспокоится или родители слишком зациклены на успеваемости в школе, он может бояться отвечать у доски перед всем классом.Чтобы проверить эту гипотезу, нужно спросить ребенка, какого цвета выглядит его настроение, когда он отвечает на доске во время уроков. Такой более подробный диагноз позволяет конкретизировать причины эмоционального неприятия школы и наметить направление дальнейшей работы с ребенком.

Цветовой тест Люшера можно использовать индивидуально.

Дополнительное описание:

Проективные методы исследования личности. На основе субъективного предпочтения цветовых стимулов. Опубликовано М.Люшер в 1948 году.

Стимулирующий материал для теста состоит из стандартных разноцветных вырезанных из бумаги квадратов со стороной 28 мм. Комплект состоит из 73 квадратов различных цветов и оттенков. Обычно используется неполный набор из 8 цветных квадратов. Основными цветами считаются (в порядке присвоенного номера) синий, зеленый, красный, желтый, а второстепенными цветами — пурпурный, коричневый, черный и серый (ноль). Упрощенная процедура экзамена (по восьми цветам) сводится к одновременному предъявлению экзаменующемуся всех цветных квадратов на белом фоне с предложением выбрать тот, который ему больше всего понравился, понравившийся.Выбранный квадрат переворачивают и откладывают, затем процедура повторяется. Образуется ряд квадратов, в которых цвета расположены в соответствии с их привлекательностью для объекта съемки.

Первые два цвета считаются явно предпочтительными, третий и четвертый — предпочтительными, пятый и шестой — нейтральными, а седьмой и восьмой — антипатией, негативным отношением.

Психологическая интерпретация полученного ряда субъективных цветовых предпочтений основана, во-первых, на предположении, что каждый цвет имеет определенное символическое значение, например: красный — стремление к власти, господству, зеленый — настойчивость, настойчивость.Во-вторых, считается, что ряд цветовых предпочтений отражает индивидуальные особенности предмета. В этом случае функциональное значение имеет позиция, занимаемая определенным цветом. Например, считается, что первые две позиции ряда определяют цели человека и способы их достижения, а последние две — подавляемые потребности, обозначенные этими цветами. Выбор в области основных цветов связан с сознательными тенденциями, а среди дополнительных — со сферой бессознательного.

В теории личности, разработанной М. Люшером, есть два основных психологических аспекта: активность-пассивность и гетерономия-автономия.

В зарубежных исследованиях, посвященных данной методике, отмечается умозрительная теория ее автора, необходимость детальной научной разработки теста. Данные о валидности и надежности теста неоднозначны. Наряду с индивидуальным обследованием допускается групповое обследование.

В отечественных исследованиях изучалась валидность цветового теста Люшера (И.М.Дашков, Е.А. Устинович, 1980) исследовались связи между выбором цвета и эмоциональным состоянием (Н.К. Плишко, 1980). На основе этого теста была предпринята попытка разработать методику изучения эмоциональных составляющих отношения человека к людям, значимым для него и для него самого (A. M. Etkind, 1980). Исследования Н. Н. Пуховского (1995) посвящены психометрическому развитию Л. с. дюйм т. (8-цветная версия). По мнению этого исследователя, тест «запускает» нейропсихологические механизмы категориального восприятия цвета.Предполагается, что при традиционной процедуре тестирования взаимное расположение некоторых пар цветов в 8-значном ряду не случайно, их сочетание без повторов подчиняется закону нормального распределения и отражает закономерности функционирования психологических механизмов, образующих текущее психическое состояние и устойчивые черты личности. Приведены данные, подтверждающие гипотезу, и сделан вывод о том, что тест чувствителен к малейшим изменениям фактического состояния, а также может быть полезен для изучения характеристик личности.

Цветовой тест эмоциональных состояний

Определение настроения ребенка на уроках проводится с помощью цветового теста эмоциональных состояний на основе теста Люшера. Плохое настроение ребенка, сложные отношения с учителем или сверстниками могут повлиять на успешность его занятий.

Для диагностики вам понадобится 8 цветных квадратов, которые показаны на рисунке.

Ребенка просят выбрать квадрат, соответствующий его настроению во время урока, а затем квадрат-настроение во время общения с учителем.Далее для сравнения вы можете предложить ребенку выбрать цвет, соответствующий его настроению дома, в детском саду, когда он общается с мамой, другом и т. Д.

Предлагаем Вам интерпретацию выбора цвета и цветовых ассоциаций. Конечно, вы должны соотносить полученные результаты с вашими наблюдениями за ребенком в классе или наблюдениями учителя.

Синий цвет — этот цвет выбирают спокойные, чуткие дети. Настроение у них в целом позитивное, хотя есть некоторая грусть.У ребенка потребность в глубоком понимающем собеседнике, в индивидуальном общении. Занятия, где нет личного контакта с учителем, им не комфортно, они замыкаются в себе, грустят.

Зеленый цвет — этот цвет выбирают дети с высокими амбициями. Им нужно быть первыми, их нужно хвалить. Также они ценят уважительное отношение к ним со стороны учителя и сверстников, им нравится быть примером для других.

Красный цвет — этот цвет предпочитают энергичные, активные дети. Любят пошуметь, шалить, могут быть главарями в играх. Цвет показывает, что ребенок находится в хорошем, активном состоянии в классе.

Желтый означает, что ребенок ожидает от уроков только хорошего, склонен подчиняться учителю, следовать его указаниям.

Purple — цвет слишком детского поведения, потребности в заботе, похвале. Ребенок может не сохранять дистанцию ​​в отношениях со взрослыми, в случае слишком строгих, строгих требований может капризничать, устраивать истерику.В целом настроение положительное.

Коричневый цвет — цвет беспокойства, дискомфорта не только эмоционального, но и физического. У ребенка может болеть голова, заболеть живот, его может рвать. Ребенка может беспокоить, что его достижения не соответствуют ожиданиям учителя или родителей.

Черный цвет — этот цвет выбирают дети, которым не нравится происходящее в классе, они выражают протест, бунтуют, не подчиняются требованиям взрослых.Это состояние открытого конфликта с учителем или сверстниками или с деятельностью, которую они должны выполнять.

Серый цвет — цвет пассивного отбраковки. Серое настроение означает, что ребенку скучно на уроках, что он равнодушен к происходящему, не вникает в процесс, игнорирует указания учителя. Часто это происходит потому, что ребенок не видит смысла в занятиях, так как не может выполнить требования.

Таким образом, синий, зеленый, красный, желтый и фиолетовый цвета говорят об эмоциональном благополучии ребенка, а коричневый, черный и серый — о неприятностях.Интерпретируя цвет и наблюдая за действиями и поведением ребенка, вы можете понять, насколько ему комфортно это занятие.

Цветовой тест Люшера позволяет проводить измерения. Пройдите тестовый проход Люшера онлайн бесплатно с расшифровкой. Цветовой тест Люшера. Полная версия техники

Уровень сложности: Легкий

1 шаг

Помните, идеальный порядок последовательного расположения цветов для прохождения теста Люшера:
1) красный
2) желтый
3) зеленый
4) фиолетовый
5) синий
6) коричневый
7) серый
8) черный

Шаг 2

Перед написанием теста внимательно выслушайте инструкции.Представьте, что вы немного волнуетесь. Если вас спросят, знаете ли вы что-нибудь о тесте Люшера, ответьте нет. Скажем, например, вы прошли тесты IQ, тест силы воли, личностный тест и другие.

Шаг 3

Чтобы успешно пройти тест и не вызвать подозрений рецензентов, обязательно измените расположение цветов от идеальной последовательности.

Шаг 4

Вы можете изменить соседние цвета, но не расположение основных цветов. Например, можно изменить расположение цветов: красный и желтый, синий и фиолетовый.Но, сочетание черного и зеленого цветов невозможно.

Шаг 5

Поскольку процедура тестирования выполняется дважды, во втором варианте вам снова придется расставить цвета в любой последовательности. Выбирая цвета, вы можете выбрать свою первую последовательность или изменить расположение цветов. Ни в коем случае не начинайте расположение цветов в обратной последовательности.

• При желании вы можете пройти тест в Интернете и узнать о выбранной вами цветовой раскладке.

Уровень сигнала тревоги:

Первый выбор: 5
Второй выбор: 6
Уровень тревожности растет!

Общее отклонение от аутогенной нормы (CO):

Первый выбор: 22
Второй выбор: 22

Интерпретация:

4-1 Напряжение, вызванное неудовлетворенной потребностью в любви, теплых отношениях, чувством непонимания. Неугомонный поиск новых отношений, способных принести радость и умиротворение.

7-1 Потребность в любви и понимании не удовлетворяется.Внешне обвиняющая реакция на стресс, протестные формы поведения и высказывания.

4 Потребность в действии, эмоциональной вовлеченности, изменениях, общении. Оптимизм, эмоциональная нестабильность, легкое привыкание к разным социальным ролям, демонстративность, потребность нравиться другим, зависимость от влияний окружающей среды, поиск признания и стремление к вовлечению в межличностное взаимодействие. Склонность избегать ответственности. При выборе вида деятельности наибольшее значение придается тому, чтобы сам процесс деятельности приносил удовольствие.Любые формальные рамки жесткие и плохо переносятся. Выраженная эмоциональная переключаемость без глубины переживаний и непостоянства привязанностей. Непосредственность чувств, пристрастие к веселью, игровая составляющая в деятельности.

4 + 7 Потребность в действии, эмоциональной вовлеченности, изменениях, общении. Оптимизм, эмоциональная нестабильность, легкое привыкание к разным социальным ролям, демонстративность, потребность нравиться другим, зависимость от влияний окружающей среды, поиск признания и стремление к вовлечению в межличностное взаимодействие.Склонность избегать ответственности. При выборе вида деятельности наибольшее значение придается тому, чтобы сам процесс деятельности приносил удовольствие. Любые формальные рамки жесткие и плохо переносятся. Выраженная эмоциональная переключаемость без глубины переживаний и непостоянства привязанностей. Непосредственность чувств, пристрастие к веселью, игровая составляющая в деятельности. Выраженное эмоциональное напряжение. Желание уйти от проблем и ответственности наталкивается на серьезное препятствие, вызывающее чувство протеста.Непосредственность действий и заявлений может быть поспешной и опережающей их продуманность. Активные поиски выхода из ситуации чрезмерно суетливы, непоследовательны и незапланированы.

7 Протестная реакция на сложившуюся ситуацию. Отстаивание собственной точки зрения. Субъективная оценка обстоятельств, непримиримое отношение к чужой позиции, нетерпимость к чужому мнению. Противодействие внешнему давлению, воздействиям окружающей среды, протест против судьбы.

* 6 Чувство тревоги и неуверенности, физическое напряжение. Страхи, повышенная мнительность, дискомфорт, потребность в отдыхе и расслаблении.

0 Известная напряженность в контактах с окружающими, желание уйти от конфликта и избежать ненужных волнений.

1 Желание справиться с депрессией, овладеть собой, оставаясь при этом активным. Блокируется потребность в теплых межличностных отношениях, зависимость от объекта глубокой привязанности. Беспокойство и раздражительное недержание мочи могут ухудшить концентрацию внимания.Беспокойное недовольство.

1-5 Неспособность осознать потребность в любви и теплых отношениях переживается болезненно; желание избавиться от давящего состояния, нетерпеливость; потребность в понимании и доброжелательности не удовлетворяется. Напряжение вызывает чувство раздражения, чувство непонятности для близких.

5 Напряжение, связанное со склонностью сдерживать эмоциональное выражение. Выраженная избирательность в межличностных контактах, тонкость вкуса и повышенная чувствительность к внешним воздействиям диктуют необходимость повышенного самоконтроля.Повышенные требования к окружающим — как защита от собственной излишней доверчивости.

4-5 Потребность в глубокой привязанности не удовлетворяется полностью, отсутствует необходимое взаимопонимание, что приводит к усилению самоконтроля.

Этот тест состоит из стимулирующего материала (восемь цветных карточек) и методического пособия, которое содержит описание теста, процедуры тестирования, обработки, интерпретации результатов.

С помощью этого теста можно определить эмоциональное самочувствие ребенка не только на данный момент, но и выявить желаемое эмоциональное состояние, а также его предполагаемое отношение к детскому саду, семье, предстоящей школе. , так далее.(Приложения 1-8).

Диагностика эмоционального состояния дошкольника и его оценочной деятельности (отношения) к:

ü уровню комфортности ребенка в детском саду;

ü к предстоящему школьному обучению ;

ü ситуации в семье ;

ü детскому саду в период адаптации

Загрузить:

Предпросмотр:

Полякова Е.Д., педагог-психолог

МБОУ Начальная школа-детский сад, г. Ессентуки, Ставропольский край.2016.

Диагностика эмоционального состояния дошкольников

Цветовой тест М. Люшера

Области применения. Данная методика может быть использована:

1. при обследовании уровня комфорта ребенка дома, в детском саду;
2. при выявлении эмоциональных установок дошкольников по отношению к предстоящему обучению в школе;
3. при диагностике семейных ситуаций;
4. для выявления отношения ребенка к детскому саду в период адаптации;
5. для выявления лиц, склонных к депрессивным состояниям и аффективным реакциям.

общее описание

Этот тест состоит из стимулирующего материала (восемь цветных карточек) и методического руководства, которое содержит описание теста, процедур тестирования, числовых показателей и их расчета, обработки, интерпретации результатов и приложений (1-8 ). Таблицы интерпретации позволяют максимально упростить обработку результатов тестирования.

Время проведения — 5-8 минут.

Цветовой тест Люшера можно использовать в индивидуальном порядке.Наряду с индивидуальным обследованием допускается групповое обследование.

Указания. Процедура тестирования: экспериментатор перемешивает цветные карточки и кладет их цветной поверхностью вверх перед испытуемым, после чего просит выбрать из восьми цветов тот, который ему больше всего нравится, то есть выделить наиболее приятный цвет из восьми. Экспериментатор откладывает карточку с выбранным цветом в сторону, переворачивая цветной стороной вниз, и записывает ее номер в таблице протокола. Процедура выбора цвета повторяется.Если испытуемый не может выбрать самый приятный цвет, экспериментатор предлагает выбрать самый неприятный цвет, а затем предлагает перейти к выбору приятных цветов.

Через 2–3 минуты экспериментатор повторяет исследование: снова раскладывает карточки цветной стороной вверх и предлагает испытуемому снова выбрать предпочтительные цвета, объясняя, что испытуемый не должен запоминать порядок расположения при первом выборе или намеренно менять его. ..

Для расчета суммарного отклонения от аутогенной нормы (SD) необходимо сравнить порядок мест, которые цвета занимают в выборе ребенка, с «идеальной» расстановкой (34251607).Сначала вычисляется разница между фактически занятым пространством и стандартным положением цвета, затем эти разности (их абсолютные значения без учета знака) суммируются. Значение CO варьируется от 0 до 32 и может быть только равномерным … Значение CO отражает стабильный эмоциональный фон, то есть преобладающее настроение ребенка.

Стимулирующий материал для теста состоит из стандартных разноцветных вырезанных из бумаги квадратов со стороной от 28 до 50 мм.В диагностике детей обычно используется неполный набор из 8 цветных квадратов. Рассмотрены основные цвета (в порядке присвоенного им номера):

1. синий
2. зеленый явно предпочтительные цвета
3. красный предпочтительные цвета
4. желтый
5. фиолетовый нейтральные цвета
6. коричневый
7. черный отрицательные цвета
8. серый (нулевой)

Первые два цвета считаются явно предпочтительными, третий и четвертый — предпочтительными, пятый и шестой — нейтральными, а седьмой и восьмой — антипатиями, негативным отношением.

Упрощенная процедура экзамена (по восьми цветам) сводится к одновременному предъявлению экзаменующемуся всех цветных квадратов на белом фоне с предложением выбрать тот, который ему больше всего понравился, понравился. Выбранный квадрат переворачивают и откладывают, затем процедура повторяется. Образуется ряд квадратов, в которых цвета расположены в соответствии с их привлекательностью для объекта съемки.

Психологическая интерпретация полученного ряда субъективных цветовых предпочтений основана, во-первых, на предположении, что каждый цвет имеет определенное символическое значение, например: красный — стремление к власти, господству, зеленый — настойчивость, настойчивость и т. Д.

Во-вторых, считается, что диапазон цветовых предпочтений отражает индивидуальные особенности предмета. В этом случае функциональное значение — это позиция, занимаемая определенным цветом. Например, считается, что первые две позиции ряда определяют цели человека и способы их достижения, а последние две — подавляемые потребности, обозначенные этими цветами. Выбор в области основных цветов ассоциируется с сознательными тенденциями, а среди других — со сферой бессознательного.

Первый выбор в тесте Люшера характеризует желаемое состояние, второй — реальный … В зависимости от цели исследования можно интерпретировать результаты соответствующего тестирования и выбрать систему оценивания путем сравнения результатов желаемого и фактическое состояние ребенка.

1. Оценка результатов эмоционального состояния.

4 балла — в начале ряда синий, желтый, фиолетовый цвета. Черный, серый, коричневый — в конце ряда.Благоприятное эмоциональное состояние.

3 балла — на первых позициях допускаются красный и зеленый цвета. Смещение серого и коричневого в середине ряда.Удовлетворительное эмоциональное состояние.

2 балла — сдвиг черного в середину ряда. Сине-желтый, фиолетовый — на последних позициях. Эмоциональное состояние ребенка неудовлетворительное — требуется помощь психолога, педагога.

1 балл — черный и серый в начале ряда; ребенок отказывается это делать. Ребенок в кризисе, требуется помощь специалистов (психолог, психотерапевт).

Приложение 1. Стимулирующий материал. Цветные карты.

Приложение 2 Таблица протокола исследования эмоционального состояния ребенка. Цветовой тест Люшера.

Порядок предъявления карт

Порядковый номер цвета по Valneffor (индикатор психологического благополучия)

Расшифровка позиций. Эмоциональный балл

Заключение педагога-психолога об эмоциональном состоянии ребенка (ИПБ)

В начале ряда синий, желтый, фиолетовый цвета.Черный, серый, коричневый — в конце ряда 4 балла

Красный и зеленый на первых позициях. Смещение серого и коричневого к середине ряда 3 балла

Смещение черного до середины ряда. Синий, желтый, фиолетовый — на последних позициях 2 балла

Черно-серый в начале ряда. Ребенок отказывается выполнять задание 1 балл

Порядковый номер выбранного цвета (выбранные позиции строк)

Приложение 3.Таблица функций основных цветов представления.

Функция «+» в таблице 3 цветового теста Люшера означает увеличение потребности, выраженной этим цветом, «х» — переживание состояний, связанных с ее удовлетворением, «=» — неактуальность потребности при ее удовлетворении. момент «-» означает невозможность или нежелательность удовлетворения потребности, негативное отношение и, следовательно, ее разочарование.

Ф-я	Цвета
	Синий	Зеленый	Красный	Желтый
«+»	Стремление к миру.Сильная потребность в приятном общении и удовлетворении, устойчивой положительной привязанности, стремлении к гармонии, чуткости.	Сила воли. Самоутверждение, тщеславие, спонтанное желание сыграть определенную роль, гибкость волевых проявлений в сложных условиях деятельности.	Стремление к эмоциям. Активное участие и высокая активность, сила воли и чувство удовлетворения желанием достичь цели.	Восприятие возбуждения до разрядного напряжения.Ожидание встреч, разоблачения, суетливость, бегство от проблем, иллюзорное ожидание будущего. защищает надежды на успех, спонтанное удовлетворение от участия в деятельности.
«X»	Готовность к спокойствию без стресса, приятным отношениям и базовым коммуникационным потребностям	Самоопределение, самоконтроль.	Застой, раздражение, раздражительность, конфликт.	Готов для контактов.
«=»	Поверхностные связи и отношения, желание отгородиться, уйти	Низкий уровень притязаний, пассивное отношение к установленному порядку, режиму.	Нервная раздражительность, требует осторожного обращения, отсутствие желания общения и активности.	Критическое отношение к выбору контактов и увлечений.
«-»	Беспокойство, суетливость, отсутствие глубоких «сердечных» связей, неудовлетворенность отношениями со сверстниками и их деятельностью.	Ограниченное выражение, защитное напряжение, отказ в признании. Другие воспринимаются как жестокое, бессердечное давление, вынуждающее их делать то, чего они не хотят.	Чрезмерная раздражительность, слабость, беспомощность. Обиделась, с делом не справляюсь.Устали и плохо ориентируются в окружающей среде.	Беспокойное ожидание. Тематическая фиксация, ограничение самораскрытия. Скованность, перевозбуждение, ломка.

Приложение 4. Функции дополнительных презентационных цветов.

Цвета	Серый	фиолетовый	Коричневый	Черный
Функция	Отношение к коллективу отрицательное, частичная интеграция	Сенсибилизация.Магико-эротическая идентификация.	Физические потребности тела.
«+»	Ограждение, тщательная сдержанность, замкнутость, секретность, социальная изоляция.	Стремление к очарованию, чувственность, внушаемость.	Возвращение к физическим потребностям, бегство от проблем.	Выражение протеста, негативизма, импульсивно-агрессивного поведения.
«X»	Ограниченная эмоциональная готовность к контактам. Отключение.	Чувственность.	Потребность в комфорте и физическом удовлетворении.	Протест и оставление партнера или ситуации
«=»	Эмоциональная готовность к общению. Интерес к социальным отношениям.	Сдерживает свои чувства.Отражение чувств. Скрупулезность. Чувствительность и негодование.	Удовлетворение физических нужд.	Умение терпеть ограничения, идти на компромиссы. Согласитесь с условиями.
«-»	Эмоциональная возбудимость, стремление к социальному успеху.	Подавление чувствительности, контроль чувств. Эстетическое, этическое или логическое стремление к порядку.	Подавление, вытеснение или подавление физических потребностей.	Неприятие препятствий и ограничений, незнание угроз, предприимчивость.

Приложение 5. Вопросы для выявления эмоционального отношения дошкольников к предстоящему школьному обучению

1. Хочешь пойти в школу?
2. Хотите ли вы остаться в детском саду (дома) еще на год?
3. Вам нравится, когда вам читают книги?
4. Вы просите себя (себя) почитать вам книгу?
5. Почему ты хочешь пойти в школу?
6. Вам нравятся школьные принадлежности?
7. Если вам разрешено пользоваться школьными принадлежностями дома и не ходить в школу, будет ли это нормально для вас? Почему?
8. Кем бы вы хотели быть, играя с ребятами в школе: учеником или учителем? Почему?
   

Приложение 6.Вопросы при изучении уровня комфорта ребенка в детском саду:

1. Любите ли вы ходить в детский сад?
2. Хотели бы вы работать в детском саду, когда вырастете?
3. Вы друзья в группе? С кем ты дружишь?
4. Вы часто ссоритесь?
5. Хороши ли вы сегодня в группе?
6. Собираетесь ли вы завтра в детский сад?

Приложение 7. Вопросы для диагностики ситуации в семье:

1. Какой цвет выберет мама?
2. Какой цвет выбрал бы папа?
3. Нравится, когда к вам приходят гости?
4. С кем бы вы пошли на карусель: с мамой? папа?
5. Где вы любите играть: дома? в детском саду? далеко?
6. Какая у вас квартира (дом)? На что это похоже?
7. Хотите, чтобы вас навестил кто-нибудь из детского сада?

Приложение 8.Вопросы для выявления отношения ребенка к детскому саду в период адаптации:

1. Нравится ли вам ходить в д / х, почему?
2. Как вы думаете, дети в вашей группе хорошие или плохие?
3. Не могли бы вы подарить другу игрушку навсегда?
4. Когда тебя наказывают, какое у тебя настроение, как ты себя чувствуешь?
5. Если учитель вас за что-то хвалит, каково ваше настроение?
6. Тебя ждут в группе каждое утро, добро пожаловать?
7. Вы сами выбираете игрушки?
8. Ты тоже завтра в садик пойдёшь?

Метод выбора цвета Люшера — это психологический тест, связанный с проективными техниками, он был изобретен швейцарским психологом Максом Люшером.Согласно Люшеру, цветовое восприятие объективно и универсально, но цветовые предпочтения субъективны, и это различие позволяет объективно измерить субъективные состояния с помощью цветового теста.

Существует две версии теста Люшера: краткая и полная. При использовании краткой версии используется набор (таблица) из восьми цветов: серый (условное число — 0), темно-синий (1), сине-зеленый (2), красно-желтый (3), желто-красный (4). ), красно-синий или фиолетовый (5), коричневый (6) и черный (7).

Полная версия цветового теста Люшера («Клинический цветовой тест») состоит из восьми цветовых таблиц:

«Серый»

«Восемь цветов»

таблица 7 форм, соответствующих цветам (кроме черного)

» Четыре основных цвета «

» синего цвета «

» зеленого цвета «

» красного цвета «

» желтого цвета «

Таблица 8 цветов (повторный выбор)

Сама процедура тестирования состоит в упорядочивании цветов по испытуемые в зависимости от степени их субъективного удовольствия.Тестирование проводится при естественном освещении, но цветовая карта не должна подвергаться воздействию прямых солнечных лучей. В инструкции предусмотрена просьба отвлечься от ассоциаций, связанных с модой, традициями, общепринятыми вкусами, и постараться выбирать цвета только исходя из своего личного отношения.

Поскольку выбор цвета основан на бессознательных процессах, он указывает на то, чем человек является на самом деле, а не на то, каким он себя представляет или каким хотел бы быть, как это часто бывает при использовании методов опроса.

Результаты цветовой диагностики Люшера позволяют провести индивидуальную оценку и получить профессиональные советы о том, как избежать психологического стресса и физиологических симптомов, к которым он приводит. Кроме того, тест Люшера дает дополнительную информацию для психотерапии.

Сторонники теста Люшера утверждают, что он позволяет проводить быстрый и глубокий анализ личности на основе информации, полученной в результате простого ранжирования.

Собчик Л.Н. Метод выбора цвета — модификация восьмицветной пробы Люшера: практическое руководство.- СПб. : Речь, 2007. — 128 с.

Цветовой тест Люшера.

1. Цветовой тест Люшера — это проективный метод изучения личности. На основе субъективного предпочтения цветовых стимулов. По классификации Q-L-T относится к Q данным. Опубликовано М. Люшером в 1948 году.

2. Его восьмицветный тест — чрезвычайно интересная техника, оригинальная в выборе стимулирующего материала, которая действует как мощный аккорд одновременно на разные стороны человеческой психики.

Тестовые цвета были выбраны Люшером экспериментально из 4500 цветовых тонов. Автор особо подчеркивает, что адекватная диагностика с точки зрения его метода возможна только при использовании стандартного, защищенного авторским правом набора цветовых стимулов.

Тест Люшера изначально представлен в двух версиях:

1. Полное исследование с 73 цветными диаграммами

2. Короткий тест с использованием восьмицветного диапазона.

Первый из них довольно громоздкий и полезен, скорее всего, в тех случаях, когда цветовой тест является единственным инструментом психодиагностического исследования.При этом конечный результат исследования — не столь обширная информация по сравнению с затраченным временем и усилиями.

Метод лишен серьезной теоретической основы. Интерпретативный подход методологии, весьма эклектичный, основан на социально-исторической символике цветов, элементах психоанализа и психосоматики. Опыт применения восьмицветной пробы Люшера в домашних условиях не только подтвердил его эффективность, но и позволил осмыслить его феноменологию в контексте современного научного мировоззрения.Его преимущество перед многими другими личностными тестами состоит в том, что он лишен культурных и этнических основ и не вызывает (в отличие от большинства других, особенно вербальных тестов) защитных реакций. Методика выявляет не только сознательное, субъективное отношение испытуемого к цветовым стандартам, но в основном его бессознательные реакции, что позволяет рассматривать методику как глубокую, проективную.

3 . Процедура обследования проходит следующим образом: испытуемого просят выбрать наиболее приятный цвет из таблиц, разложенных перед ним, не соотнося его ни с цветом одежды (подходит ли он к лицу), ни с обивкой одежды. мебель, или с чем-либо еще, но только в соответствии с тем, насколько этот цвет предпочтительнее по сравнению с другими для этого выбора и на данный момент.При выкладывании цветовых эталонов перед предметом следует использовать равнодушный фон. Освещение должно быть равномерным, достаточно ярким (исследование лучше проводить при дневном свете). Расстояние между цветными таблицами должно быть не менее 2 см. Выбранный эталон удаляется со стола или переворачивается лицевой стороной вниз. В этом случае психолог записывает номер каждого выбранного цветового стандарта. Запись идет слева направо.

Стандартам цвета присвоены следующие номера: темно-синий -1, сине-зеленый — 2, оранжево-красный — 3, желтый — 4, фиолетовый — 5, коричневый — 6, черный — 7, серый — 0.

Каждый раз нужно просить испытуемого выбрать самый приятный цвет из оставшихся, пока не будут выбраны все цвета. Через две-пять минут, предварительно смешав их в другом порядке, таблицы цветов необходимо снова выложить перед испытуемым и полностью повторить процедуру выбора, заявив, что исследование не направлено на изучение памяти и что он волен выбирать понравившиеся цвета заново так,

как ему заблагорассудится.

Дополнительные примечания:

Цветные карточки по возможности следует демонстрировать при дневном свете, но не при ярком солнечном свете.Также необходимо соблюдать следующие четыре правила:

1. Экзаменуемый должен придерживаться только проверенных на протяжении многих лет данных цветовых оттенков и не имеет права представлять себе, например, более светлый, более «красивый» цвет.

2. Каждый цвет нужно выбирать отдельно. Ни в коем случае нельзя выбирать одновременно два и более цвета в качестве красивой цветовой композиции.

3. Испытуемый должен совершенно свободно решать, какой из предложенных цветов ему нравится или не нравится. При этом не следует торопиться с ответом или помогать ему наводящими вопросами.

4. Ни в коем случае нельзя выбирать цвета с мыслью, что они подходят для одежды, штор и т. Д.

Оговорки.

Вы должны знать, что начиная со школьного возраста каждый человек может сказать, что один цвет ему более привлекателен, чем другой. Исключение составляют люди (они довольно редки), страдающие абсолютным расстройством цветового восприятия, и психически больные люди, не способные к контакту. Несмотря на это, иногда приходится иметь дело со следующими оговорками: «Все цвета мне одинаково привлекательны (или одинаково несимпатичны)»; «Вам нужно знать, для какой цели нужно выбрать цвет: для цветка я бы предпочел один цвет, для автомобиля — другой»; «Все зависит от настроения, с которым они выбирают»; «Цвета предпочитаются или отвергаются только потому, что они напоминают о чем-то конкретном (например: черный — траур)»; «Для каждого человека цвет имеет разное значение» и т. Д.

Подобные оговорки обычно встречаются у тревожных испытуемых, которые считают, что есть какое-то «правильное» решение предложенной задачи, которое они боятся не найти. Еще одна категория испытуемых, использующих подобные листки, — это люди, медленно реагирующие на новые, нетипичные задачи. В этом случае оговорки помогают испытуемому «выиграть время» и освоиться с задачей.

Если принятие решения у испытуемого связано с такими трудностями, то лучше спросить: «Однако вы наверняка можете сказать, какой цвет вам нравится меньше всего.«Если решение будет принято, все пойдет без затруднений. Следует также подчеркнуть, что индивидуальный выбор, личное мнение важны и не существует« правильного решения ».

Лица, склонные к колебаниям при принятии решений, могут быть предлагается сделать свой выбор, задав вопрос: «Все ли цвета одинаково хороши для вас?»

4. Ключи

Обработка данных:

Если вы провели два теста с одним предметом, то принято считать, что первый выбор характеризует желаемое состояние, а второй — фактическое.В зависимости от цели исследования результаты соответствующего теста могут быть интерпретированы.

Однако для получения более полной информации лучше сравнить два варианта и при группировании сосредоточиться на стабильных парах.

В результате тестирования мы выделяем следующие позиции: оба наиболее привлекательных цвета получают знак «+» (плюс), вторая пара — приятные цвета — имеет знак «х» (умножение), третья пара — индифферентные цвета — обозначаются знаком «=» (равно), а четвертая пара — несимпатичные цвета — получает знак «-» (минус).

Пример … Если у вас есть такой выбор:

, то вам нужно поискать в таблице следующие значения. Для + 3 + 1 открывается таблица реестра по значениям + 3 и считываются значения для комбинации + 3 + 1. Затем для значения x5x4 открывается таблица значений для x5 и считывается значение для x5x4 и т. Д. Так обрабатываются данные для одиночной выборки или если значения обеих выборок равны одинаковый.

Бывают ситуации, когда два варианта немного отличаются друг от друга, т.е. определенные числа остаются близкими, даже если их места меняются. Эти пары чисел обведены кружком и считаются группой.

1 вариант 3 (1 5) (4 0) (6) (2 7)

2 вариант 3 (5 1) (4 0) (6) (7 2)

Существует следующее правило для определения знаки:

первая группа или отдельная цифра имеет знак +;

вторая группа или отдельная фигура отмечена знаком X;

вся середина имеет знак =;

последняя группа или отдельная цифра имеет знак -.

Иногда результаты отбора во втором тесте настолько отличаются от первого, что даже выбор групп невозможен. В таких случаях рекомендуется использовать для интерпретации результаты второго теста, в котором выбор цветов считается более прямым и случайным. Резкое смещение любого цвета в начало или конец ряда при сравнении результатов первого и второго тестов выявляет двойственное отношение испытуемого к потребности, символизируемой этим цветом.

Концепция аутогенной нормы

Концепция аутогенной нормы цветовых предпочтений основана на исследовании Валнеффера. Он обследовал пациентов с восьмицветным тестом Люшера при поступлении на психотерапевтический курс и в конце лечения. Оказалось, что при поступлении на лечение цветовые предпочтения пациентов чрезвычайно разнообразны, но в случае успешной терапии к моменту окончания лечения выбор гораздо более единообразен и близок к последовательности цветов 3 4 2 5 1 6 0 7 … Эта последовательность была принята М. Люшером как норма для цветовых предпочтений и эталон нервно-психического благополучия.

Значение позиции

В восьми позициях ранжированной последовательности различаются следующие отношения:

1-е место: самый красивый цвет получает знак стремления «+». Он показывает средства, которые нужны субъекту и к которым он прибегает для достижения цели (например, синим цветом: необходимое средство «отдых»).

2-е место: также имеет знак «стремление» «+» и показывает, какова цель (например, синим цветом: цель, к которой они стремятся, — «отдых»).

3-е место: оба имеют знак «симпатии» «x» как символ их собственного состояния. Собственное состояние человека — это самочувствие человека, его мнение о своем здоровье, его местонахождение (например, когда цвет синий, испытуемый находится в спокойном состоянии).

5,6 место: имеет признак «безразличие» «=».Безразличие показывает, что этот цвет и свойство не подтверждены и не отвергнуты, им безразлично. Для субъекта этот цвет и свойство временно утрачены, упразднены, они кажутся «парящими в воздухе». Те. Безразличный цвет — это неактуальное, воспринимаемое в данный момент как безразличное, неосуществимое свойство, которое, однако, при необходимости может быть актуализировано. (Например, если синий цвет заменяет знак безразличия, тогда покой в ​​настоящее время не имеет значения, но может внезапно наступить беспокойная раздражительность).

7,8 место: Оба цвета имеют знак «-» как знак «отклонения». Цвета, которые испытуемый отвергает как несимпатичные, выражают потребность, которая по целесообразности подавляется, поскольку спонтанное удовлетворение этой потребности имеет негативные последствия. (Например, если синий находится на восьмом месте, то потребность в «отдыхе» существует, но не может быть удовлетворена в текущей ситуации, поскольку испытуемый считает, что успокоение означает усугубление неблагоприятного положения вещей).

5. Анализ

Краткая интерпретация значений восьми цветов (по Люшеру).

Серый (0). Разделение, ограждение, разгрузка, прикрытие от внешних причин и воздействий. Его присутствие на первых позициях носит компенсационный характер (из-за отсутствия участия). На последних позициях 0 означает вовлеченность, участие, ответственность. Цвета, расположенные перед 0, если он сам переместился на 2-ю или 3-ю позицию, указывают на преувеличенное поведение и дисбаланс между предпочтительными цветами, несущими конфликтную нагрузку, и другими нарушенными потребностями.Если в первых позициях есть три цвета 340 (говорит Люшер), то «произошло отключение, и расширение поля деятельности будет только компенсирующим. Испытуемый чувствует себя потерянным, и для него ничего не имеет значения». Средняя серая позиция — 6-е, но перемещения на 5-е или 7-е места незначительны. В условиях утомления и стресса 0 перемещается в начало ряда.

Синий (1) Означает спокойствие и умиротворение чувств (что, как уже было сказано, очень противоречиво), выявляет чувствительность и ранимость (что соответствует действительности, но противоречит сказанному выше).Выявляет чуткость, доверие, самопожертвование, преданность. Перемещение его на последние позиции в ряду свидетельствует о неудовлетворенности эмоциональными отношениями. Отвергнутый первый (-1) означает «разрыв связей» или желание разорвать их. Комбинация + 3-1 означает способ действия, когда чувство неудовлетворенности компенсируется расширением половых контактов (синдром Дон Жуана). Комбинация + 4-1 трактуется как неутомимый поиск выхода из неудовлетворительной ситуации. Эмоциональное напряжение раскрывается перемещением одного цвета в другую (кроме первых трех) позицию.

Зеленый (2) По Люшеру это цвет упругого (упругого) напряжения, проявляющий настойчивость, решительность, сопротивление переменам, постоянство взглядов. Одержимость рассматривается как вариант самоутверждения: «Интенсивность зеленого цвета подобна плотине, за которой, не получив разрядки, накапливается возбуждение». Предпочтение зеленого цвета свидетельствует о скрупулезной точности, критическом анализе, логической последовательности, т.е. «все, что ведет к абстрактному формализму», а также о необходимости произвести впечатление, отстоять свою позицию.Отказ от зеленого цвета показывает невозможность реализации этих потребностей, желание избавиться от мешающих ограничений. Компенсация положения (-2) красным цветом (+3) выражает максимальное напряжение и состояние возбуждения (4-е). Компенсация на уровне +4 («бегство к свободе») кажется более продуктивной, направляя возбуждение в виде отвлечения. Зеленый цвет означает напряжение во всех положениях, кроме 2-го, 3-го и 4-го.

Красный (3) Обозначает физиологическое состояние, связанное с расходом энергии.Красный цвет — это выражение жизненных сил, нервной и гормональной активности, стремления к успеху, жадного стремления ко всем жизненным благам. Это воля к победе, влечение к спорту, борьбе, эротике, «сила воли». Отказ от красного выявляет физиологическое и нервное истощение, снижение полового влечения. Выбор красного в первую очередь означает стремление к полноте бытия, лидерские качества, творчество, азарт. Отказ от красного говорит о перевозбуждении и истощении, необходимости защиты от возбуждающих факторов.В качестве компенсации за выбор -3 часто встречается +1, но эта комбинация может отражать склонность к сердечным расстройствам. Красный цвет выявляет вегетативное эмоциональное напряжение, когда он не занимает первых трех позиций.

Желтый (4). Выражает безудержную экспансивность, расслабленность, расслабленность, изменчивость, полную радостных надежд при отсутствии последовательности и упорядоченности. Предпочтение желтого цвета говорит о надежде или ожидании большого счастья, направленном в будущее, о стремлении к новому, которое еще не сформировалось.В роли компенсирующего цвета желтый проявляет нетерпение, поверхностность, тревогу и черты зависти. Отказ от желтого (6, 7 или 8 место) означает разочарование, чувство несбыточных надежд, «попытку уберечься от изоляции и дальнейшей потери или разочарования». Компенсация отклоненного желтого синим цветом свидетельствует о «мазохистской адгезии» к объекту привязанности. Компенсация +2-4 обозначает вариант поведения, при котором стремление к высокому социальному статусу служит защитой, а + 3-4 — поиск приключений, активация сексуальности. Желтый цвет указывает на напряжение во всех положениях, кроме 2, 3, 4 и 5

Фиолетовый (пять).Он содержит свойства как синего, так и красного, сочетает в себе «победу красного и сдачу синего», символизируя идентичность, то есть что-то вроде мистического союза; высокую степень чувствительной близости, ведущую к полному слиянию субъекта и объекта, магия, магия и чары, желание радовать других, способность к интуитивному и чуткому пониманию, нереальность желаний и безответственность ». Предпочтение фиолетового цвета характерно для эмоционально незрелых людей, подростков, а также беременных женщин, которые становятся эмоционально и физиологически нестабильно в этот период.Также было отмечено, что люди с гомосексуальными наклонностями, как правило, предпочитают пурпурный цвет, возможно (по Люшеру) из-за нестабильности, проявляющейся в своего рода сексуальной ориентации. Потребность в идентичности и интуитивном понимании подавляется, если 5-й цвет находится в 8-м положении и скорее проецируется на объекты (или другие объекты, неадекватные для прямой ориентированной на потребности ориентации, если мы продолжим эту мысль), следовательно, основа для повышения эстетики. чувствительность, способность к самостоятельным оценкам, к занятиям в сфере деятельности, дающей свободу творческого выбора.Фиолетовый незначителен на позициях с 3 по 7, а у детей и беременных — на 1 и 2 позициях.

Коричневый (6). Этот цвет символизирует сенсорную основу ощущений. В случае физического дискомфорта или болезни коричневый цвет переходит в начало ряда. Ощущение потери корней, потери дома также проявляется при смещении коричневого цвета влево. В 8 позиции коричневый цвет символизирует отрицание потребности в расслаблении и физиологическом удовлетворении или подавление физиологических потребностей.Настораживает 6-й цвет, когда не занимает 5-7 мест. Черный (7-й) — это «нет» в отличие от «да» белого, это «конец, за которым нет ничего другого». 74 человека в одной группе указывают на крайнюю форму поведения. Черный символизирует отвержение, полное отречение или отвержение и оказывает сильное влияние на любой цвет, который находится в одной с ним группе, подчеркивая и усиливая свойства этого цвета. В первой половине серии его наличие выявляет компенсаторное поведение экстремального типа.В первую очередь, черный цвет указывает на протест против существующего положения вещей человека, бунтующего против судьбы, готового действовать опрометчиво и опрометчиво. Черный на втором месте означает отказ от всего, кроме того, что символизирует цвет на 1-м месте. 7-й цвет в 3-й позиции компенсируется цветами, расположенными в 1-й и 2-й позициях, 8-я позиция для черного является статистически наиболее распространенной.

Черный цвет Черный — абсолютная граница, на которой заканчивается жизнь.Следовательно, черный выражает идею «ничего». Черный цвет передает накопление, защиту и подавление раздражителей. Следовательно, черный цвет означает отказ. Любой, кто первым выбирает черное, хочет отказаться от своенравного протеста. Он восстает против своей судьбы. Черный — это отрицание по отношению к утверждению, которое достигает своей высшей точки в белом, как абсолютная свобода (отсюда безупречность). Знамена анархистских и нигилистических союзов всегда были черными. Тот, кто выбирает черный в качестве второго по важности цвета, считает, что он может отказаться от всего, если сможет заставить то, что прежде всего выражает этот цвет, перед черным.Если, например, красный цвет стоит на первом месте, то необузданные переживания должны компенсировать депривацию. Если синий перед черным, то мир без напряжения должен воссоздать разрушенную гармонию. Если перед черным серый, то полное ограждение должно помочь преодолеть невыносимое состояние. Не желает отказываться тот, для кого черный цвет наименее приятен, как это чаще всего бывает по статистике. Отказ означает для него лишения и пугающую нехватку.Поскольку он почти не может отказаться, он избегает опасности повышения спроса.

6 … Итак, исследование показало, что метод выбора цвета является очень тонким психодиагностическим инструментом, особенно эффективным при изучении бессознательных тенденций и динамики состояния. Независимо от особенностей контингента обследуемых, методика позволяет лучше понять контуры эмоциональных переживаний у пациентов с пограничными психическими расстройствами. Но также важно подчеркнуть, что методика раскрывает не просто состояние в связи с конкретной ситуацией, но состояние как реакцию на эту ситуацию конкретного человека в рамках присущего ему типа реакции.

Ваш любимый цвет отражает вашу индивидуальность. Он может рассказать о вашем здоровье, настроении и даже самочувствии. Правильно подобрав цветовую гамму, вы повысите свою эффективность и создадите себе комфортную среду.

Ваш любимый цвет отражает вашу индивидуальность. Он также может рассказать о вашем здоровье, настроении и даже самочувствии. Исследования показали, что человек, правильно подобрав для себя цветовую гамму, может повысить работоспособность и создать комфортную среду.

Мы предлагаем вам выбрать из списка из 12 цветов, два из которых кажутся более предпочтительными, а один вам совсем не нравится. Каждый цвет соответствует определенному аспекту личности.

Важно делать выбор быстро, не тратя много времени на размышления. Не связывайте цвета с одеждой, домашними цветами или чем-либо подобным — просто решите для себя, что вам нравится больше всего, а что меньше.

Цвета

• Черный
• Синий
• коричневый
• зеленый
• серый
• оранжевый
• розовый
• фиолетовый
• Красный
• бирюза
• Белый
• желтый

1. Выберите из 12 перечисленных цветов тот, который вам больше всего нравится.Запишите отдельно.
2. Выберите свой следующий любимый цвет из 11 оставшихся. Запишите это дальше.
3. Теперь выберите из 10 оставшихся цветов, которые вам больше всего нравятся. Также запишите это.

Личность каждого из нас очень противоречива. В одной ситуации человек может быть общительным и дружелюбным, в другой — застенчивым и замкнутым.

Цветовой тест основан на изучении влияния цвета на человека. Например, выяснилось, что люди с горячим темпераментом, оказавшись в комнате, стены которой выкрашены в розовый цвет, очень быстро успокаиваются и расслабляются.Производители продукции осознают влияние цветовых эффектов на покупателей и используют их при выборе упаковки для своей продукции.

Цветовой тест — это пример того, насколько легко создать иллюзию научного подхода к оценке личности. Это пример стереотипного подхода к оценке личности — например, многие считают, что люди, предпочитающие красный цвет, обычно вспыльчивы, к тому же предприимчивы и самоуверенны. А те, кто предпочитает зеленый цвет, обычно спокойны и задумчивы.Мы часто используем эти стереотипные характеристики при описании разных людей: «видеть все в розовом», «зеленый с завистью», «синий», «быть в черном настроении».

Интерпретация результатов цветового теста

Перечисленные ниже черты личности соответствуют 12 цветам. Определите два ваших предпочтительных цвета и выберите описания, которые им соответствуют.

Если у вас наименее предпочтительный цвет, ситуация будет обратной: этот цвет будет наименее соответствовать вашему типу личности.

1. Черный … Его обычно выбирают люди ,. Это означает, что человек, выбравший его, всегда стремится к успеху, поэтому этот цвет часто называют «цветом достижений». В то же время с не меньшим основанием — это готовность действовать, не думая о последствиях и игнорируя авторитетное мнение.
2. Синий … Считается, что синий привлекает консервативных людей с практичным складом ума. Это цвет спокойствия, нравится тем, кто жаждет покоя и уюта.Они уверяют, что людям, предпочитающим синий цвет, можно доверять, а сами они стремятся к организованному и упорядоченному образу жизни. Иногда выбор этого цвета может быть признаком того, что человека что-то беспокоит.
3. Коричневый … Как и черный, выбор этого цвета — один из признаков стремления человека к успеху, а также его надежности. «Коричневые» люди комфортно себя чувствуют наедине с собой, им нравится обустраивать свой дом. Иногда выбор этого цвета может указывать на недостаточную самореализацию личности и ее желание максимально использовать свои возможности.
4. Зеленый … Выбор этого цвета не дает возможности однозначно охарактеризовать личность, поскольку такой человек может одновременно быть интровертом и явно интересоваться тем впечатлением, которое он производит на окружающих. Зеленые люди любят, когда их одобряют и ценят за свои действия. Иногда они властны или дают советы другим людям, как им жить.
5. Серый … Те, кто выбирает серый, обычно надежны и в то же время предпочитают сохранять свое «Я» в целости и сохранности.Однако иногда выбор этого цвета говорит о скрытом желании человека производить на окружающих благоприятное впечатление и желании быть замеченным. Поэтому «серые» люди в целях какой-то моральной компенсации иногда рьяно занимаются общественной деятельностью.
6. Апельсин … Выбор апельсина — признак импульсивной и дружелюбной личности. Его часто предпочитают люди, принимающие жизнь такой, какая она есть. «Оранжевые» люди не беспокоятся о мелочах и склонны во всем видеть волю судьбы.Это цвет, полный жизни, и люди, которым он нравится, имеют общительный, общительный характер.
7. Pink … Цвет розовый обычно выбирают заботливые и в то же время чуткие люди, можно даже сказать со страстным темпераментом. «Розовые» хотят быть в центре внимания, иногда в ущерб окружающим. Такие люди часто чувствуют, что лучше всех знают, как должны действовать другие, и склонны навязывать свое мнение.
8. Фиолетовый … Фиолетовый — мощный цвет, и его обычно выбирают творческие, интеллектуальные личности, этот цвет предпочитают люди беспокойного, беспокойного склада.Его выбирают те люди, которые ищут смысл жизни. Неудивительно, что праздничные одежды священников часто бывают фиолетовыми.
9. Красный … Красный подобен приливу энергии. Этот цвет чаще всего выбирают очень уверенные в себе люди и те, у кого тонкое чувство жизни. «Красные» люди стремятся быть победителями, их поведение проникнуто духом соревнования. Выбор этого цвета также может свидетельствовать о вспыльчивом, а иногда и ненадежном темпераменте. И в то же время «красный» человек обычно имеет влияние, у него повышенные сексуальные потребности, поддерживаемые той же сексуальной энергией.
10. Бирюза … Загадочный цвет, символизирующий духовную энергию и обновление. Это признак выдержанной и уравновешенной личности, обладающей достоинством и осознанием собственной ценности. Иногда «бирюзовые» люди могут казаться излишне расслабленными.
11. Белый … Белый выбирают люди, которые хотят максимально выразить себя. Это характерная черта тех, кому нужно собственное пространство для размышлений или экспериментов. Белые люди обычно прекрасные генераторы идей, но иногда им не хватает практичности.Белый часто ассоциируется с чистотой.
12. Желтый … Этот цвет предпочитают оптимисты. Однако его часто выбирают люди, стремящиеся уйти от реальности. Желтый может быть очень энергичным, но это всего лишь короткие всплески активности. «Желтые» люди любят перемены и иногда меняют окружающую среду и вещи без цели, просто ради процесса.

Обсуждение

как все нормально.

24.09.2018 10:30:07, айгуль

Все, что дано в этом тесте, имеет очень далекое отношение к работам Н.В. Серов. Скорее, это метафизика Люшера

. 11.08.2006 12:44:48, Николай

Интересно!

06.07.2005 01:31:04, Татьяна

Интересно!

06.07.2005 01:27:56, Татьяна

тест Люшера? когда-то был со мной на дискете, интересная вещь.
но интерпретаций было намного больше

Комментарий к статье «Цветовой тест»

Цветовой тест. Что вам подскажет ваш любимый цвет. Говорят, это не я, дочка, это ты заставляешь меня так себя вести, другие и т. Д.Так и с тобой. Перевожу слова твоей мамы: прости дочка, мы не успели купить тебе нормальный подарок …

При регулярном использовании немного окрашивают цвет лица. Сейчас на зиму использую эту ночную — AnneMarie Borlind, ниже на фото видно, что она желтоватая. Крем для рук — ваш любимый какой. Крем для рук — ваш любимый какой.

1 крем для лица (зимой мажу после душа — кожа сохнет) 1 крем для рук 1 крем для глаз (мажу один раз) 1 тушь 1 упаковка теней (4 цвета) 3 помада 09.12.2013 18:01:49, Хелен Мэй. при всей любви к покупкам — косметика>.

Ребенок любит черный … Сыну 4 года. Любит и всегда любил черный цвет (также серый и фиолетовый). Одним словом, все темные оттенки. Практически прячу от него черные карандаши, черный пластилин и т. Д. Я не покупаю черные вещи (хотя и спрашиваю). Что это значит?

У нас с папой часто одинаковый стиль и цветовая гамма. Посмотрите другие обсуждения на тему «как называется, когда мама и ребенок одеты в одну цветовую гамму»

Цветовой тест.Личность каждого из нас очень противоречива. В одной ситуации человек может быть общительным и дружелюбным, в другой — застенчивым и замкнутым.

Тесто светло-желтого цвета. Помогите залу! Форма на Пасху! Рядом лежат заготовки для деревянных ложек, ящиков и т. Д. 15.03.2007 16:48:32, Галин.

Так что не мое. И мои женщины самые лучшие. И они слышат от меня ровно столько, сколько нужно для счастья. Если ей на самом деле все равно, значит, мы «» боремся с этим мужчиной как мужчина — помните об этом.Мы не говорим здесь ТОЛЬКО о друзьях, мы говорим о …

Цветовой тест отношений Цель теста Методика предназначена для изучения Описание теста Для проведения КТО необходим лист белой бумаги (А4, 210 х 297 мм) и 8 карточек …

испытаний. Планирование беременности. Девочки, три пробы нарисовали мне слабую тень от второй полоски, почти незаметную, видимую только под углом.

В итоге «мальчишеские» цвета его обезображивают, все детство я старался покупать яркие, светящиеся вещи.С «мальчиков» цветов только каплю синюю. Лучшие брюки, куртки, рубашки — ярко-красные (просто алые), завязки яично-оранжевые или насыщенно-сиреневые …

белая вторая полоса. Анализы, тесты. Планирование беременности. Сделал «Frau test», на месте второй полоски четкая белая линия. Что бы это значило?

Итак, зимой, к моему удивлению, моя любимая береза ​​радовала пышной и быстрорастущей кроной, поздней весной и теперь уже без слез. Хотя береза ​​явно теневыносливое растение, но на ваш взгляд Как вариант, переместите растение поближе к стеклу и забору…

Есть тест для определения глюкозы в моче, бумажная полоска, меняющая цвет в зависимости от. В районе дня овуляции количество глюкозы в составе цервикальной жидкости увеличивается …

Купили тест-полоску (пр-во «Биосинтез АН», Черноголовка) на содержание глюкозы и кетонов в моче. Тест на толерантность к глюкозе. Анализы, исследования, анализы, УЗИ. Беременность и роды.

На основе определенных цветовых тестов психолог может помочь человеку разобраться в себе и других и решить многие внутренние проблемы.

Итак, что означает этот белый цвет? С моей точки зрения, самый простой способ — показать малышу значение знаков-символов и их связь с реальным конкретным предметом. Ребенок от рождения до года Ребенок от 1 года до 3 лет Ребенок от 7 до 10 лет Подростки Взрослые дети (дети. ..

Цветовой тест. Мы учились в гимназии, где детей готовили к этим тестам: одинаковое расположение точек, рисование, чтение, письмо, ответы на логические вопросы (кто лишний…

синий цвет коварный, потому что «убивает» голубизну в серо-голубых глазах, т.е. в этой туши они сразу становятся серыми. Это не значит, что все фирмы производят черный и коричневый. тушь на натуральных ингредиентах (дорогое удовольствие;), но то, что другие цвета их не содержат, — это точно.

Плавание — Ривербрук Региональный Ymca

Региональный YMCA Riverbrook стремится обеспечить безопасный и приятный отдых в бассейне для всех. Любой ребенок в возрасте до 18 лет должен пройти оценку навыков плавания YMCA (команда по плаванию и уроки плавания проходили эту оценку регулярно), и ему будет назначена зеленая, желтая или красная лента для плавания перед плаванием в бассейне.Эти ленты помогают нашим сертифицированным спасателям обеспечивать безопасность наших пловцов.

GREEN BAND
Зеленая полоса позволяет пловцам использовать всю площадь бассейна.
Чтобы получить зеленую полосу, пловцы должны продемонстрировать следующие навыки:
— Прыгать в глубокую воду и возвращаться на поверхность.
— Проплывите по длине бассейна, развернитесь и плывите обратно без посторонней помощи либо крольчонком, либо брассом.
— Плавайте на спине 30 секунд и самостоятельно восстанавливайте вертикальное положение.
— Ступайте по воде в течение одной минуты, всегда держа уши и лицо над водой.
— Выйти из бассейна без посторонней помощи.
— Пловцы с зелеными полосами в возрасте до 12 лет должны постоянно находиться под присмотром взрослых в бассейне или на террасе у бассейна.

ЖЕЛТАЯ ПОЛОСА
Желтая полоса указывает, что пловец умеет плавать на мелководье (без PFD), и позволяет пловцам плавать на мелководье вплоть до ямы для рук или меньше.
Чтобы получить желтую ленту, пловцы должны продемонстрировать следующие навыки:
— Плавать на спине в течение 30 секунд и самостоятельно вернуться в вертикальное положение.
— Проплывите половину длины бассейна, развернитесь и плывите обратно на животе без посторонней помощи.
— Пловцы с желтой лентой в возрасте до 12 лет должны постоянно находиться под присмотром взрослых в бассейне или на террасе у бассейна.

КРАСНАЯ ПОЛОСА
Дети, которые могут ходить, но не могут продемонстрировать требуемые навыки или не хотят участвовать в оценке, будут классифицированы как неопытные, и им будет предоставлен красный заплыв.
Пловцы, не прошедшие тестирование с желтой или зеленой полосой или отказавшиеся от нее, будут считаться пловцами с красной полосой или неопытными пловцами.
Пловцы с красной полосой:
— Допускаются только к мелкой части бассейна.
— Требовать активного присмотра взрослых на расстоянии вытянутой руки.
— ДОЛЖЕН быть в плавучем устройстве, одобренном береговой охраной (PFD).

ОБЩАЯ ИНФОРМАЦИЯ
• Получите браслет вашего ребенка в службе поддержки участников.
• Все тесты по плаванию необходимо будет повторять один раз в год (если вы участвуете в командах по плаванию или уроки плавания, они обновляются автоматически).
• Aquatic Staff может потребовать повторного тестирования, если сочтет это необходимым.
• Y предоставляет плавучие устройства, одобренные береговой охраной. Приглашаем вас взять с собой собственное плавсредство, одобренное Береговой охраной. Что считается безопасным наблюдением взрослых?
• Возраст 16 лет и старше.
• Активно наблюдать за пловцами в воде на расстоянии вытянутой руки.
• Наблюдать за не более чем тремя неопытными пловцами с красной лентой одновременно.

Летний сезон: испытание в доке у пруда Дети старше 5 лет должны пройти тест в доке, чтобы плавать в глубокой части пруда.Тест состоит из подплытия к причалу (в присутствии спасателя) и 2-х минутного перехода на воду без остановки. Спасатель или Директор береговой линии определят, прошел ли тест удовлетворительно. Если тест пройден, ребенок получит цветной браслет на запястье, указывающий, что он / она может плавать в глубокой зоне. Вопрос о том, нужно ли проходить тест кому-либо старше 13 лет, а также кому-либо младше 5 лет, остается на усмотрение спасателя или директора набережной.

Транспорт / Безопасность школьного автобуса

Школьный округ Хейзелвуда в сотрудничестве с Советом Хейзелвудской ассоциации PTA и HNEA запускает кампанию по повышению осведомленности о безопасности школьного автобуса, чтобы наши дети были в безопасности.

Обеспечение безопасности детей в школьном автобусе

Поездка на школьном автобусе — отличный способ доставить детей в школу и обратно. Это намного безопаснее, чем другие способы передвижения, и каждый год он обеспечивает доступ в школу примерно 26 миллионам учеников.

Несмотря на то, что законы о запрете оружия действуют во всех 50 штатах, по оценкам, ежегодно школьные автобусы незаконно проезжают более 10 миллионов водителей. Это представляет серьезную опасность для детей, которые могут не подозревать о приближающемся транспортном потоке, закрытом большим желтым автобусом. Непонятно, почему так много водителей нарушают законы о запрете оружия, когда на карту поставлены жизни детей, но это остается ежедневной угрозой для детей. Просто не существует «безопасного» способа незаконно проехать школьный автобус. Если автобус останавливается, присутствуют дети.

Запрещается проезжать школьный автобус по проезжей части, когда он останавливается или забирает пассажиров, независимо от направления движения. При совместном проезде школьного автобуса автомобилистам следует двигаться медленнее и соблюдать безопасную дистанцию. Это единственный способ быть готовым остановиться, когда загорятся эти мигающие красный и желтый свет. В штатах разные требования к тому, как близко транспортное средство может подойти к школьному автобусу, когда он останавливается, чтобы забрать пассажиров, но это расстояние может достигать 25 футов.

Ни при каких обстоятельствах автомобилист не должен находиться ближе 10 футов от школьного автобуса.

Родители также играют важную роль в обеспечении безопасности детей в школьном автобусе. На автобусной остановке следует присматривать за детьми младшего возраста. Все дети должны знать о рисках, связанных с посадкой в ​​школьный автобус и выходом из него, а также о том, как оставаться в безопасности.

Дети должны знать, как важно добраться до автобусной остановки пораньше. Им следует держаться в трех гигантских шагах от дороги и не приближаться к школьному автобусу, пока он полностью не остановится и дверь не откроется.Дети, которые переходят улицу, садясь в школьный автобус или выходя из него, должны находиться как минимум в пяти гигантских шагах (15 футов) перед ним. Перед тем, как выйти на проезжую часть, они должны проверить проезжающие машины с каждого направления и дождаться сигнала «ОК» («палец вверх») от водителя школьного автобуса о переходе.

Сообщите детям, что они никогда не должны идти за школьным автобусом или пытаться подобрать предмет, брошенный вокруг школьного автобуса, без предварительного разрешения водителя.

депутатов призвали принять закон против онлайн-самозванцев, обманывающих женщин | Членов парламента Independent

следует призвать объявить вне закона практику «кошачьей ловли», которая относится к онлайн-хищникам, использующим фальшивые профили знакомств для обмана жертв в сексуальные отношения.

Все более распространенное явление заключается в том, что преступники крадут в Интернете данные о красивом мужчине или женщине и создают профиль, чтобы заманить нескольких жертв для занятия сексом или отправки откровенных фотографий.

Эта практика обманчива, но не является незаконной, несмотря на то, что жертвы жалуются на психические расстройства и заявляют, что никогда бы не согласились на сексуальный контакт, если бы знали истинную личность сома.

В одном случае полиция якобы отклонила жалобу, сравнив ловлю кошек с «заходом в бар и заявлением о том, что вы миллионер, хотя на самом деле вы работаете с мусорными ведрами».

Во вторник депутат от лейбористской партии Энн Коффи воспользуется перерывом в дебатах, чтобы призвать к введению нового закона, который вводит уголовную ответственность за кетфишинг, объявляя преступлением кражу чьей-либо личности и выдавая себя за них в Интернете, чтобы заманить людей в сексуальные отношения.

Она также будет призывать Facebook и компании онлайн-знакомств быть более активными в отношении кетфишинга, более строго отслеживая свои веб-сайты и предоставляя предупреждающие сообщения.

Член парламента Стокпорта был побужден к действиям частично благодаря опыту ее учредителя Мэтта Пикока, модели-мужчины, который недолго был женат на Джоди Марш и который также встречался с Кэти Прайс.

Мужская модель «заболела», когда сом украл его личность, чтобы обмануть женщин

(Rex Features)

Мистер Пикок, который теперь повторно женат, говорит, что он подвергся огромному стрессу после того, как сом украл его личность, с с его новой женой неоднократно связывались и говорили, что он изменяет ей, заходя на сайты знакомств и прося женщин предоставить фотографии и видео сексуального характера.

Рассказывая об этом опыте на своем веб-сайте «killingcatfish», г-н Пикок сказал, что сом охотился более чем на 30 женщин, и использовал изображения своей племянницы и племянника, чтобы создать образ семьянина.

«Моя семья крепкая, — сказал г-н Пикок, — но это создало много проблем».

Он добавил: «Моя жена начала получать сообщения от женщин. Они сказали ей, что я «изменяю ей», отправляя непристойные изображения и видео со мной.

«Если женщины спрашивали или сомневались в нем, как только он их уговаривал, и они ему поверили, он пытался их наказать.В качестве «платы» за их сомнения он хотел видео и фотографии в обнаженном виде. Этому большинство обязано.

«Мой кэтфишер устраивал свидания с женщинами. Когда меня не было, чтобы поприветствовать их, он говорил им, что он «мой двоюродный брат», а я не мог этого сделать. Кто-то уезжал, а кто-то останавливался и ужинал с ним ».

Г-н Пикок сказал, что с помощью частного детектива он выследил сома и сообщил своим жертвам, что их обманули.

«Многие были убиты горем», — написал мистер Пикок.«Трое влюбились, и большинство не верило, что они могут снова кому-либо доверять. У многих из них были проблемы с психическим здоровьем, и они рассказали о своих историях домашнего насилия. Сказать, что я «заболел», — ничего не сказать «.

Новости Великобритании в картинках

Показать все 50

1/50 Новости Великобритании в картинках

Новости Великобритании в картинках

22 июля 2021 года

Посетители фестиваля в кемпинге на фестивале Latitude в Хенхэм-парке, Саутволд, Саффолк

PA

Новости Великобритании в картинках

21 июля 2021 года

Мужчина проходит мимо произведения искусства Уилл Блад на окраине дома в Бедминстере, Бристоль, поскольку 75 настенных росписей достигают полпути, и летом на стены и здания по всему городу распыляются различные граффити. Июль 2021 г.

Люди во время утренней молитвы во время Ид аль-Адха, или Фестиваля жертвоприношений, в Саутхолл-парке, Аксбридж, Лондон

PA

Новости Великобритании в картинках

19 июля 2021 г.

Пассажиры, некоторые без масок, на Станция метро Westminster, в 08:38 в Лондоне после того, как в Англии были отменены окончательные юридические ограничения на коронавирус

PA

Новости Великобритании в картинках

18 июля y 2021

Вид на зрителей со 2-го грина в течение четвертого дня The Open в гольф-клубе Royal St George в Сэндвиче, Кент

PA

Новости Великобритании в фотографиях

17 июля 2021 года

Велосипедисты едут по Хаммерсмит Мост в Лондоне.Мост был закрыт в прошлом году после того, как трещины в нем усилились во время сильной жары

Getty

Новости Великобритании в фотографиях

16 июля 2021 года

Солнце встает за пальмовым домом Сефтон-Парк в Сефтон-парке, Ливерпуль

PA

Новости Великобритании в картинках

15 июля 2021 г.

Сэр Николас Серота смотрит короткометражный фильм о морских чудовищах, открывая иммерсивный купол стоимостью 7,6 млн фунтов стерлингов на 360 градусов в торговом зале Девонпорта в Плимуте, который является первым сооружением такого типа. Европа

PA

Новости Великобритании в картинках

14 июля 2021 года

Хайди-стрит, играющая готический персонаж, смотрит на мозг, подвешенный в стекле на первой в мире достопримечательности, посвященной автору Франкенштейна, внутри «Дома Мэри Шелли». Франкенштейн, расположенный в георгианском доме с террасами в Бате, готовится к открытию для публики 19 июля

PA

Новости Великобритании в фотографиях

13 июля 2021 года

Репетиции проходят на автостоянке в Глазго перед началом съемок нового фильма «Индиана Джонс 5» с Харрисоном Фордом в главной роли

PA

Новости Великобритании в картинках

12 июля 2021 года

A местный житель наносит сердечки любви и лозунги на пластик, который покрывает оскорбительные граффити на оскверненной фреске нападающего «Манчестер Юнайтед» и игрока сборной Англии Маркуса Рэшфорда на стене кафе на Копсон-стрит, Витингтон в Манчестере

Getty Images

Новости Великобритании в картинках

11 июля 2021 года

Букайо Сака из Англии с менеджером Гаретом Саутгейтом после матча

Пул через Reuters

Новости Великобритании в фотографиях

10 июля 2021 года

Австралийка Эшли Барти держит трофей после победы в финальном матче Уимблдона над сборной Чехии Каролина Плишкова

Reuters

Новости Великобритании в картинках

9 июля 2021 года

Engl и победитель чемпионата мира 1966 года сэр Джефф Херст стоит на вершине капсулы в последнюю минуту.com «Лондонский глаз», одетый в точную копию финальной формы чемпионата мира 1966 года и смотрящий на стадион «Уэмбли» на севере столицы, где футбольная команда Англии сыграет с Италией в финале Евро-2020 в воскресенье

PA

Новости Великобритании в картинках

8 июля 2021 г.

Каролина Плишкова празднует победу над Ариной Сабаленко в полуфинальном матче женского одиночного разряда в десятый день Уимблдонского теннисного чемпионата в Лондоне

AP

Новости Великобритании в фотографиях

7 июля 2021 г.

Жители Towfield Court в Фелтхэм превратил свое поместье флагами Англии для турнира Евро-2020

PA

Новости Великобритании в фотографиях

6 июля 2021 года

Пара попадает в волну, когда они идут по набережной в Дувре, Кент, во время сильного ветра

PA

Новости Великобритании в картинках

5 июля 2021 года

Александр Зверев играет против Феликса Аугер-Альяассиме на первом плане наш раунд Gentlemen’s Singles on Court 1 на седьмой день Уимблдона в The All England Lawn Tennis and Croquet Club

PA

Новости Великобритании в картинках

4 июля 2021 года

Аарон Карти и Beyoncé Experience выступают на сцене во время Великобритании Black Pride в The Roundhouse в Лондоне

Getty для UK Black Pride

Новости Великобритании в фотографиях

3 июля 2021 года

Англичанин Джордан Хендерсон празднует свой первый международный гол, четвертый гол в матче против Украины в четвертьфинальном матче Евро-2020. на олимпийском стадионе в Риме

AP

Новости Великобритании в картинках

2 июля 2021 года

Дэн Эванс подает против Себастьяна Корды во время матча третьего раунда мужского одиночного разряда на Уимблдоне

Getty

Новости Великобритании в картинках

1 июля 2021

Принц Уильям (слева) и принц Гарри открывают памятник своей матери, принцессе Диане, которую они заказали. Ей бы исполнилось 60 лет в Затонувшем саду Кенсингтонского дворца в Лондоне

AP

Новости Великобритании в фотографиях

30 июня 2021 года

Танцоры с Биллингемского фестиваля и танцевальной труппы Балбир Сингх во время предварительного просмотра The Две Фриды, Великобритания. Летний тур, представленный Международным фольклорным фестивалем мирового танца в Биллингеме в сотрудничестве с Balbir Singh Dance Company, вдохновленный жизнью и временами артисток Фриды Кало и Амриты Шер-Гил, который откроется 10 июля в Историческом доме Ушоу. , Часовня и сады в Дареме

PA

Новости Великобритании в фотографиях

29 июня 2021 года

Мальчик пинает футбольный мяч перед балконами и площадками, украшенными преимущественно английскими флагами, в жилом комплексе Кирби в Лондоне

AP

Новости Великобритании в картинках

28 июня 2021 г.

Службы экстренной помощи принимают участие в пожаре возле железнодорожного вокзала Elephant & Castle в Лондоне

Getty

Новости Великобритании в картинках

27 июня 2021 года

Люди идут по Риджент-стрит в центре Лондона во время марша #FreedomToDance, организованного Save Our Scene в знак протеста против предполагаемого пренебрежения правительством к индустрии живой музыки во время пандемии коронавируса

PA

Новости Великобритании в картинках

26 июня 2021 года

Пара участников митинга Trans Pride улыбаются в Сохо

Анджела Христофилу / The Independent

Новости Великобритании в картинках

25 июня 2021 года

Тим Дакворт во время прыжков в длину в десятиборье в первый день чемпионата Muller British Athletics Championship на Manchester Regional Arena

PA

Новости Великобритании в фотографиях

24 июня 2021 года

Сотрудник позирует с работой «Смерть денег» ‘от XCopy на аукционе CryptOGs: The Pioneers of NFT Art в аукционном доме Bonhams в Лондоне

EPA

UK new s в картинках

23 июня 2021 года

Главный кассир Банка Англии Сара Джон демонстрирует новую 50-фунтовую банкноту в Daunt Books в Лондоне

Банк Англии через Reuters

Новости Великобритании в картинках

22 июня 2021 года

Актер Исаак Хэмпстед Райт сидит на недавно открытой статуе «Железный трон» Игры престолов на Лестер-сквер в Лондоне, вторник, 22 июня 2021 года.Статуя стала десятой, присоединившейся к тропе, и знаменует 10-летие с момента первого эфира телешоу, а также ожидание выхода HBO сериала «Дом Дракона», который выйдет в 2022 году

AP

Новости Великобритании в картинках

21 июня 2021 г.

Первый министр Шотландии Никола Стерджен получает вторую дозу вакцины Oxford / AstraZeneca Covid-19

AFP / Getty

Новости Великобритании в картинках

20 июня 2021 г.

Джойс Пэтон из Петерхеда, на одном из оставшиеся участки снега на Меалл а’Буирид в Гленко во время летнего солнцестояния.Мероприятие, организованное Glencoe Mountain Resort, проводится каждый год по выходным, ближайшим к летнему солнцестоянию

PA

Новости Великобритании в картинках

19 июня 2021 года

Англия обращается к LBW во время четвертого дня их международного тестового матча среди женщин. против Индии на стадионе Bristol County Ground

PA

Новости Великобритании в фотографиях

18 июня 2021 года

Болельщики Шотландии выпустили ракету на Лестер-сквер после того, как матч Евро-2020 против Англии закончился ничьей 0: 0

Getty

Новости Великобритании в картинках

17 июня 2021 года

Члены джаз-бэнда Tootsie Rollers позируют на третий день соревнований по скачкам Royal Ascot

AFP / Getty

Новости Великобритании в картинках

16 июня 2021 года

Женщина и ребенок изучает скульптуры в натуральную величину стада азиатских слонов, созданных Семьей Слонов и Настоящим Коллективом Слонов, чтобы помочь просвещать общественность о слонах. и способы, с помощью которых люди могут лучше защитить биоразнообразие планет, в Грин-парке, в центре Лондона

AFP / Getty

Новости Великобритании в фотографиях

15 июня 2021 г.

Гидротерапевты с Дикси, семилетней таксой, которая лечится от проблем со спиной, характерных для этой породы, в бассейне с гидротерапией во время занятий в Battersea Dogs and Cats Home’s в Баттерси, Лондон, для просмотра их нового центра гидротерапии

PA

Новости Великобритании в картинках

14 июня 2021 года

Дэвид Маршалл из Шотландии в сетке после того, как Патрик Шик из Чехии забил второй гол в Хэмпден Парк

Reuters

Новости Великобритании в фотографиях

13 июня 2021 года

Рахим Стерлинг празднует с Гарри Кейном после забитого первого гола сборной Англии на турнире Евро-2021 в матче против Хорватии на Уэмбли

Reuters

Новости Великобритании в картинках

12 июня 2021 г.

Кампания Oxfam Люди в костюмах с изображением лидеров G7 позируют фотографам на пляже Суонпул возле Фалмута, Корнуолл

EPA

Новости Великобритании в фотографиях

11 июня 2021 г.

Члены команды Vaxinol, которые являются уборщиками в коммерческих, промышленных и жилых помещениях, специализирующимися на дезинфекции и дезинфекции дезинфекция, используйте электростатические распылительные системы для глубокой очистки бара Only Fools в Ливерпуле

PA

Новости Великобритании в фотографиях

10 июня 2021 года

Женщина выгуливает своих собак, когда приближающийся прилив начинает смывать головы лидеров G7. на песке активистами на пляже в Ньюки, Корнуолл

AP

Новости Великобритании в фотографиях

9 июня 2021 года

45-летний Адам Чемберлен, генеральный менеджер паба Big Tree в Шеффилде, поднял более 500 флагов, 36 часов в рамках подготовки к Евро-2020, который стартует в эти выходные

Том Мэддик / SWNS

Новости Великобритании в картинках

8 июня 2021 года 9 0027

REUTERS

Новости Великобритании в фотографиях

7 июня 2021 года

Пешеход с закрытым лицом идет по Вестминстерскому мосту возле здания Парламента в центре Лондона

AFP / Getty

Новости Великобритании в фотографиях

6 июня 2021 года

Изобель Саламон, основательница Эдинбургского киноклуба, позирует рядом с фресками Leith Trainspotting в Quality Yard, Лейт, Эдинбург, для запуска программы фестиваля Cinescapes, который начнется 4 июля с двойного счета Trainspotting 1 и 2

PA

Новости Великобритании в фотографиях

5 июня 2021 года

На фотографии с длинной выдержкой запечатлено вращение Земли, когда звезды сливаются в круги над руинами церкви Ноултон в Дорсете

Ник Лукас / SWNS

Новости Великобритании в фотографиях

4 Июнь 2021 г.

Воздухоплаватели совершают полет во время открытия Мидлендского воздушного фестиваля в Альчестере, Уорикшир

PA

UK n ews in pictures

3 июня 2021 г.

Члены домашней кавалерии во время ежегодной инспекции генерал-майором конного кавалерийского полка в Гайд-парке, Лондон

PA

Однако г-н Пикок утверждал, что, когда он и частный детектив представили полицию имея 30 страниц доказательств и записанное на видео «признание» сома, офицеры не предприняли никаких действий.

Он сказал: «Полиция сказала нам:« Это все равно, что пойти в бар в 1980-х [и] заявить, что вы миллионер, когда вы действительно работаете с мусорными ведрами ». Я не согласен. Если я сказал кому-то, что я миллионер, а я нет, я не украл чужую личность для этого.

«Мой кэтфишер не просто взял мое лицо, он дал мне образ человека, [который] манипулирует, лжив и, по моему мнению, мысленно оскорбляет женщин для собственного сексуального удовлетворения. Я ни в коем случае не хочу никаких ассоциаций с таким человеком.

Его поддержала г-жа Коффи, которая сказала: «Без конкретного правонарушения« сомы », причиняющие столько страданий отдельным лицам и их семьям, будут продолжать эксплуатировать и причинять вред другим людям.

«Кетфишинг — это современная угроза, затрагивающая жизни многих невинных людей. Это может вызвать долгие годы душевной боли. Мы должны что-то сделать, чтобы этого не допустить, и изменение закона — самый эффективный сдерживающий фактор ».

С мисс Коффи также связались другие жертвы ловли сомов, в том числе Анна Роу, которая собрала 41 472 подписи за Изменения.org петиция, призывающая признать незаконным создание фальшивого онлайн-профиля с намерением использовать его для вовлечения других в секс.

Г-жа Роу, мать двоих детей в возрасте 40 лет, сказала, что была обманута кем-то, кто использовал слегка подделанную фотографию похожей на вид звезды Болливуда в своем профиле в Tinder. Г-жа Роу сказала, что он солгал о своем имени и о том, что он женат.

После того, как она обнародовала свой случай, она сказала, что с ней связались многие другие женщины, которые сказали, что их тоже обманул тот же мужчина.

Поддерживая свое ходатайство о признании ловли сома уголовным преступлением, г-жа Роу сказала: «Он воспользовался моим доверием и лишил меня права выбора.

«Если бы я знал, я бы никогда не согласился на сексуальные отношения с женатым мужчиной, не говоря уже о мужчине, который активно поддерживает отношения с несколькими женщинами одновременно».

Она добавила: «Если бы этот человек« попросил »у меня денег, он бы совершил уголовное преступление в соответствии с Законом о мошенничестве. Но я дарила ему подарки и покупала много вещей, которые связаны с долгими отношениями.

«Если бы этот человек использовал свой фальшивый профиль, чтобы вызвать беспокойство,« тролля »меня или разместив интимную фотографию, он бы совершил уголовное преступление в соответствии с Законом о коммуникациях. Но он причинил мне боль, неверно представив, кто он такой.

«Его поведение было умышленным, но действующий закон не квалифицирует его действия как уголовное преступление».

Catfishing берет свое название от документального фильма 2011 года Catfish о жителе Нью-Йорка, который был обманут женщиной, представившейся в Интернете как более молодой любовник.Затем последовал одноименный сериал MTV.

В документальном фильме муж сома рассказал историю о том, как, когда живая треска была отправлена ​​из Северной Америки в Азию, их бездействие в резервуарах превратило их плоть в мягкую.

Это изменилось, когда рыбаки начали помещать сома в аквариумы, чтобы треска оставалась активной и сохраняла качество мяса.

Это, как рассказал муж создателям документальных фильмов, показывает, как всем нужен «сом» в жизни, чтобы сохранять бдительность и активность.

Некоторые психологи считают, что сомы начинают обманывать, чтобы заполнить пустую жизнь, а также испытать трепет «восторга пупера», когда им удается обман.

Есть также опасения, что о ловле сома не сообщается, потому что многие жертвы слишком стесняются того, что их обманули, чтобы что-то сказать.

История | Национальный фонд гемофилии

Первое описание и идентификация

Случаи чрезмерного или ненормального кровотечения впервые были зарегистрированы сотни лет назад.Талмуд, собрание еврейских раввинских сочинений о законах и традициях, датируемых 2 ^— веками нашей эры, утверждает, что младенцев не нужно обрезать, если двое из их братьев ранее умерли в результате этой процедуры. В Новом Завете Библии упоминается женщина, у которой в течение 12 лет было кровотечение, прежде чем она дотронулась до края одежды Иисуса, когда она была исцелена. Абулкасис, или Абу Хасим, арабский врач 10 ^-го -го века, описал семьи, чьи родственники-мужчины умерли от неконтролируемого кровотечения после травмы.

В 1803 году Джон Конрад Отто, врач из Филадельфии, первым опубликовал статью, признающую, что геморрагическое нарушение свертываемости крови в первую очередь поражает мужчин и передается в определенных семьях. Он проследил происхождение болезни до предка женского пола, жившего в Плимуте, штат Нью-Гэмпшир, в 1720 году. Отто называл мужчин «кровоточащими». В 1813 году Джон Хэй опубликовал статью в журнале New England Journal of Medicine , в которой предположил, что больные мужчины могут передать признак нарушения свертываемости крови своим здоровым дочерям.Затем, в 1828 году, Фридрих Хопфф, студент Цюрихского университета, и его профессор доктор Шонляйн приписывают введение термина «геморрафилия» для обозначения этого состояния, которое позже было сокращено до «гемофилия».

В 1926 году финский врач Эрик фон Виллебранд опубликовал статью, описывающую то, что он назвал «псевдогемофилией», — нарушение свертываемости крови, в равной степени затрагивающее мужчин и женщин. Позже это было названо болезнью фон Виллебранда. В 1957 году Инга Мари Нильссон и исследователи из университетской больницы Мальмё в Швеции определили, что болезнь Виллебранда была вызвана низким уровнем или недостаточностью фактора фон Виллебранда.

В 1947 году доктор Альфредо Павловский, врач из Буэнос-Айреса, Аргентина, выделил в своей лаборатории два типа гемофилии — A и B.

Дефицит фактора I был впервые описан в 1920 году. Дефицит факторов II и V был выявлен в 1940-х годах. 1950-е годы стали свидетелями бурного роста работ по дефициту редких факторов, когда впервые были выявлены недостатки FVII, X, XI и XII. В 1960 году был описан дефицит FXIII.

Королевская болезнь

Гемофилию иногда называют «королевской болезнью», поскольку она поразила королевские семьи Англии, Германии, России и Испании в 19, ^, и 20, ^, веках.Королева Англии Виктория, правившая с 1837 по 1901 год, считается носительницей гемофилии B или дефицита фактора IX. Она передала эту черту троим из девяти своих детей. Ее сын Леопольд умер от кровотечения после падения, когда ему было 30 лет. Ее дочери Алиса и Беатрис передали это кровоизлияние нескольким своим детям. Дочь Алисы Аликс вышла замуж за российского царя Николая, сын которого Алексей страдал гемофилией. Связь их семьи с Распутиным, русским мистиком, и их смерть во время большевистской революции описаны в нескольких книгах и фильмах.Гемофилия передавалась через различных членов королевской семьи в течение трех поколений после Виктории, а затем исчезла.

Прорыв в лечении

В начале 1900-х годов не было возможности хранить кровь. Люди с гемофилией, которым требовалось переливание, обычно получали свежую цельную кровь от члена семьи. Средняя продолжительность жизни 13 лет.

В 1901 году в Каталоге главного хирурга США перечислялись известь, вдыхаемый кислород и использование щитовидной железы или костного мозга, перекиси водорода или желатина в качестве лечения гемофилии.К 1930-м годам было обнаружено, что разбавление некоторых змеиных ядов вызывает свертывание крови. Эти методы лечения применялись у больных гемофилией.

К 1926 году Каталог главного хирурга США содержал целый раздел, посвященный использованию переливания крови для восполнения недостающих факторов свертывания крови. Врачи обнаружили, что пациенты легко реагировали на инфузии плазмы, если их вводили сразу после того, как у них возникло спонтанное кровотечение из суставов и мышц.

В 1937 году гарвардские врачи Артур Патек и ФХЛ Тейлор опубликовали статью, описывающую антигемофилический глобулин, обнаруженный в плазме крови.Это может уменьшить время свертывания крови у пациентов с гемофилией.

К концу 1950-х — началу 1960-х пациентам в больнице переливали свежезамороженную плазму. Однако каждый пакет с плазмой содержал так мало необходимого фактора свертывания, что приходилось вводить его огромные объемы. Многие дети испытали сильные кровотечения в суставы, которые привели к повреждению. Внутричерепное кровоизлияние может быть фатальным. К 1960 году продолжительность жизни человека с тяжелой формой гемофилии составляла менее 20 лет.

В статье, написанной британским гематологом Робертом Макфарлейном в журнале Nature в 1964 году, подробно описан процесс свертывания крови. Взаимодействие различных факторов свертывания крови было названо «каскадом свертывания крови», теперь называемым каскадом свертывания крови.

В 1965 году доктор Джудит Грэм Пул, исследователь из Стэнфордского университета, опубликовала статью о криопреципитате. Сделав важный прорыв, она обнаружила, что осадок, оставшийся от тающей плазмы, был богат фактором VIII.Поскольку криопреципитат содержал значительное количество фактора в меньшем объеме, его можно было вводить для остановки серьезного кровотечения. Банки крови могут производить и хранить этот компонент, что значительно упрощает управление неотложными операциями и плановыми процедурами для пациентов с гемофилией.

К 1970-м годам стали доступны лиофилизированные порошкообразные концентраты, содержащие фактор VIII и IX. Концентраты факторов произвели революцию в лечении гемофилии, поскольку их можно было хранить дома, что позволило пациентам «самостоятельно вводить» препараты фактора, облегчая поездки в больницу для лечения.

К середине 1980-х годов было подтверждено, что ВИЧ / СПИД может передаваться через кровь и продукты крови, например те, которые используются для лечения гемофилии. Примерно половина людей с гемофилией в США в конечном итоге заразились ВИЧ через зараженные продукты крови; тысячи погибли. Огромное влияние ВИЧ на сообщество людей, страдающих нарушениями свертываемости крови, ощущалось в следующие несколько десятилетий.

Инфекция вируса гепатита С (ВГС) также передавалась через зараженные продукты фактора, взятые из крови сотен тысяч доноров.До начала тестирования на ВГС в 1992 году около 44% всех людей с гемофилией заразились им. С появлением более сложных методов скрининга и методов очистки риск заражения ВГС через факторные продукты практически равен нулю.

Лечение гемофилии и других нарушений свертываемости крови продвинулось в 1990-х годах. Факторные продукты стали более безопасными по мере внедрения более жестких методов скрининга и использования передовых методов вирусной инактивации. Кроме того, продукты синтетического фактора (не полученные из плазмы) производились с использованием рекомбинантных технологий.В 1992 году первый рекомбинантный продукт фактора VIII был одобрен Управлением по санитарному надзору за качеством пищевых продуктов и медикаментов (FDA). В 1997 году первый рекомбинантный продукт фактора IX получил одобрение FDA. Дополнительные синтетические препараты, такие как десмопрессина ацетат (DDAVP), также были введены для лечения гемофилии А легкой и средней степени тяжести и болезни фон Виллебранда.

К 1995 г. профилактика — схема профилактического лечения, проводимая 2–3 раза в неделю у детей с гемофилией, стала более распространенной. С момента появления профилактики большинство детей в развитых странах живут с меньшей болью, без ортопедических повреждений, связанных с хроническим кровотечением.В результате большинство детей, рожденных с гемофилией в США сегодня, могут рассчитывать на долгую, здоровую и активную жизнь.

Однако у некоторых детей вырабатываются ингибиторы или антитела к введенному продукту фактора. Разработка шунтирующего средства в 1997 году предложила этим пациентам альтернативный продукт, помогающий остановить кровотечение и повреждение суставов.

Первые годы 21 века ^и принесли новые рекомбинантные продукты, сделанные без производных плазмы человека или животных, что снизило риск возникновения аллергических реакций на продукты или ингибиторы? Новые продукты длительного действия обещают снизить частоту регулярных инфузий с 2-3 раз в неделю до одного раза в неделю или даже меньше.

В 2013 году в учреждениях по всей стране были начаты три отдельных испытания генной терапии. Они тестируют использование вирусов в качестве вектора или носителя для доставки генов фактора IX в печень пациентов, корректируя их гемофилию. Поскольку ген фактора VIII крупнее и сложнее в использовании, клинические испытания генной терапии у пациентов с гемофилией A

еще не начались.

ХРОНОЛОГИЯ

1828 — Впервые использован термин «геморрафилия». Позже было сокращено до «гемофилия.”

1926 — Эрик фон Виллебранд обнаруживает нарушение свертываемости крови, позднее названное болезнью фон Виллебранда (БВ)

1940-е годы — переливание цельной крови в больнице

1948 — Национальный фонд гемофилии (NHF) открывается как The Hemophilia Foundation, Inc.

1952 — Исследователи описывают то, что теперь называется белком свертывания крови фактора IX

.

1954 — NHF создает Медицинский консультативный совет, позже названный Медицинский и научный консультативный совет (MASAC)

1955 — Первые инфузии фактора VIII в форме плазмы

1957 — Исследователи в Швеции идентифицируют фактор фон Виллебранда как причину VWD

1958 — Первое применение профилактики гемофилии A

1964 — Др.Джудит Грэм Пул обнаружила криопреципитат

1968 — Доступен первый концентрат FVIII

1970-е годы — начало экспериментов по первичной профилактической терапии

1970-е — Доступны лиофилизированные концентраты факторов, полученных из плазмы

1977 — Десмопрессин определен для лечения гемофилии легкой степени и болезни фон Виллебранда

1980-е годы — клонированы гены фактора VIII, FIX и фактора фон Виллебранда

1982 — CDC сообщает о первых случаях СПИДа среди людей с гемофилией

1985 — Доступны первые концентраты инактивированных факторов

1992 — FDA одобряет первые рекомбинантные продукты FVIII

1995 — Профилактика становится стандартом лечения в США

1997 — FDA одобряет первые рекомбинантные продукты FIX

1998 — Начало первых испытаний генной терапии на людях

2000-е годы — FDA одобряет первые продукты с рекомбинантным фактором, изготовленные без производных плазмы человека или животных

2009 — FDA одобрило RiaSTAP для лечения дефицита фактора I

2011 — FDA одобряет Corifact для лечения дефицита фактора XIII

2013 — Испытания генной терапии продолжаются в трех центрах в США.

Дефицит фактора XIII — NORD (Национальная организация по редким заболеваниям)

СТАТЬИ В ЖУРНАЛЕ
Inbal A, Oldenburg J, Carcao M, et al.Рекомбинантный фактор XIII: безопасное и новое лечение врожденного дефицита фактора XIII. Кровь. 2012; [Epub перед печатью]. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22451421

Hayashi T, Kadohira Y, Morishita E, Asakura H, Nakao S. Случай приобретенного дефицита FXIII с тяжелыми симптомами кровотечения. Гемофилия. 2012; [Epub перед печатью]. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/22356719

Muszbek L, Bagoly Z, Cairo A, Peyvandi F. Новые аспекты дефицита фактора XIII. Curr Opin Hematol.2011; 18: 366-372. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/21738029
Lusher J, Pipe SW, Alexander S, Nugent D. Профилактическая терапия фиброгаммином P связана со снижением частоты эпизодов кровотечений: ретроспективное исследование. Гемофилия. 2010; 16: 316-321. http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/20017752

Hsieh L, Nugent D. Дефицит фактора XIII. Гемофилия. 2008; 14: 1190-1200. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1111/j.1365-2516.2008.01857.x/pdf

Lovejoy AE, Reynolds TC, Visich JE, et al.Безопасность и фармакокинетика введения рекомбинантного фактора XIII-A2 пациентам с врожденным дефицитом фактора XIII. Кровь. 2006; 108: 57-62. Http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16556896

Nugent DJ. Профилактика при редких нарушениях свертывания крови — дефиците фактора XIII. Thromb Res. 2006; 118: S23-S28. Http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/16616323
Грегори Т.Ф., Купер Б. Отчет о клиническом случае приобретенного ингибитора фактора XIII: диагностика и лечение. Proc (Bayl Univ Med Cent). 2006; 19: 221-223.http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/17252037

Acharya SS, Coughlin A, DiMichele D. Rare Disorders Bleeding Registry: дефицит факторов II, V, VII, X, XIII, фибриногена и дисфибриногенемии . J Thomb Haemost. 2004; 2: 248-256. Http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/14995986

Анвар Р., Крыжтоф Дж., Милошевский А. Дефицит фактора XIII. Br J Haematol. 1999; 107: 468-484. http://onlinelibrary.wiley.com/doi/10.1046/j.1365-2141.1999.01648.x/pdf

ИНТЕРНЕТ

Schwartz RA, Klujszo E, Gascon P, McKenna Р.Фактор XIII. Medscape. Последнее обновление 17 июня 2016 г. Доступно: http://emedicine.medscape.com/article/209179-overview Проверено 9 августа 2016 г.

Hartung H. Дефицит фактора XIII в педиатрии. Medscape. Последнее обновление 6 июня 2016 г. Доступно по адресу: http://emedicine.medscape.com/article/960515-overview Проверено 9 августа 2016 г.

McKusick VA., Ed. Интернет-Менделирующее наследование в человеке (OMIM). Балтимор. MD: Университет Джона Хопкинса; Запись №: 613235; Последнее обновление: 27/04/2012. Доступно по адресу: http: // www.omim.org/entry/613235 По состоянию на 9 августа 2016 г.

McKusick VA., ed. Интернет-Менделирующее наследование в человеке (OMIM). Балтимор. MD: Университет Джона Хопкинса; Запись №: 613225; Последнее обновление: 18.