6 способов заставить ребёнка учиться

Ребёнок не хочет учиться — почти каждый родитель сталкивается с этой проблемой. Детей надо мотивировать и наблюдать за их успехами. Тогда ребёнок будет учиться с удовольствием. Об этом пишет Кристина Сандалова на портале «Семейное образование».

1. Находить убедительные аргументы

Заставлять ребёнка учиться бесполезно, надо объяснять, почему это необходимо. Иногда приходится придумывать окольные пути, чтобы убедить и заинтересовать детей.

2. Мотивировать ребёнка

Мотивация может творить чудеса. Если у ребёнка есть какая-то мечта, он будет всеми силами стараться добиться этой цели. Мы должны только наблюдать за успехами и аккуратно направлять. Просто «получить пятерку» или «заработать медаль» в этом случае не работает. В основе должно лежать мечта: попасть в спортивную секцию, получить главную роль в спектакле.

3. Учитывать интересы ребёнка

Для того чтобы мотивировать детей, нужно учитывать их интересы. Если ребёнку интересен театр, нужно придумать, как связать актерское мастерство с желанием учиться. Можно придумать интересные задания: например, учить стихотворения и разыгрывать их по ролям, предложить начать писать сценарий, чтобы учёба начала казаться более интересной.

4. Объяснить, почему иногда нужно выполнять скучные задания

Если можно не учить, не учите, но это не всегда это возможно. Иногда нужно объяснить ребёнку, почему он должен что-то сделать. Например, научиться оформлять контрольные работы нужно, иначе учитель тест не примет. Нужно объяснять, что иногда нам приходится делать что-то скучное и неинтересное, чтобы заниматься тем, что любишь. Если мы не можем изменить ситуацию, нужно изменить своё отношение к ней.

5. Найти хорошего учителя

Дети воспринимают предмет через учителя, поэтому найти правильного наставника очень важно. Хороший учитель сможет заразить ребёнка любовью к своему делу.

6. Поддерживать детей

Дети боятся неудач. Нужно поддерживать ребёнка, хвалить, если у него что-то получается. Рассказывайте истории об известных людях, которым пришлось много работать, чтобы добиться успеха. Не ругайте ребёнка, даже если у него что-то не получается. Детям, которые уже сталкивались с провалами, еще сложнее побороть страх неудач. Говорите, что важно соревноваться не с другими, всегда есть кто-то сильнее или умнее. Важно соревноваться самим собой.

Все о мотивации к учебе читайте по этому тегу.

Как заставить ребенка учиться и делать уроки? Советы психолога

Начинается учебный год, и Интернет взрывается от родительских запросов: «ребёнок не хочет учиться», «как заставить ребёнка делать уроки?», «что делать, если ребёнку надоела учёба?». Каждый родитель хочет видеть в сыне или дочери примерного ученика, с радостью бегущего в школу и прилежно выполняющего домашние задания. Но что делать, если у ребёнка вдруг пропало желание учиться? Стоит ли его заставлять или есть другие способы? Ответы вы найдёте в данной статье.

Перестаньте гиперопекать ребёнка и дайте разумную свободу формирующейся личности. При это не беспокойтесь за ребёнка, всегда знайте, где он находится, каким маршрутом следует, и что происходит вокруг него с помощью приложения «Где мои дети» из AppStore и GooglePlay.

Содержание:

Выясняем причину

Чтобы разобраться, почему вдруг у ребёнка пропало всякое желание получать новые знания в школе, нужно найти причину такого поведения. Это может быть:

1. Отсутствие мотивации

Ребёнок не понимает важности и нужности процесса обучения. На уроках ему скучно, учителя он не слушает, предпочитает заниматься своими делами или болтать с одноклассниками.

Почему дети не хотят делать уроки? Ответ самый простой. Им не интересно.

К сожалению, школа имеет мало практического опыта для жизни и успеха, а гаджетов и «отвлечений» много. Поэтому школьники часто не понимают – зачем? Для чего им это надо? И как это пригодится в жизни? Важно разговаривать с детьми, отвечать на эти вопросы. Показывайте, рассказывайте на примере известных «молодёжных» людей. Попробуйте вместе использовать эти знания в жизни. Хвалите действия школьника.

Например, можно собрать друзей ребёнка и устроить квест «Зачем нам математика?» Команда, которая найдёт больше практических примеров, получает пиццу,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

2. Проблемы во взаимоотношениях «учитель – ученик» 

Случай из практики. Даша всегда была прилежной ученицей, ей нравилось ходить в школу, получать хорошие оценки, радовать родителей. Но внезапно поведение девочки изменилось. Она стала замкнутой, раздражительной, перестала выполнять домашние задания. А однажды сказала родителям, что в школу больше ходить не будет. Встревоженные мама и папа никак не могли добиться от дочери, что с ней произошло. Пришлось обратиться за помощью к психологу. Оказалось, что незадолго до этого учительница показала Дашину тетрадь всему классу со словами, что задания девочка выполняет хорошо, но вот пишет как курица лапой. Все дети засмеялись. После этого случая Даша изменила своё отношение и к школе, и к учительнице.

⠀

Даже одно неосторожное слово учителя может обидеть ребёнка и повлиять на его отношение к обучению, не говоря уже о явных конфликтах. Особенно это касается тревожных и ранимых детей.

3. Конфликты с одноклассниками, насмешки, буллинг

Случай из практики. Ванины родители переехали в новый район, и мальчику пришлось пойти в новую школу. Сначала ему всё нравилось, и учителя, и одноклассники, но вскоре родители заметили, что сын стал прогуливать уроки. Попытки узнать, почему он так делает, не привели к успеху. Мальчик продолжал врать родителям, что ходит в школу, а сам в это время гулял по городу. Вскоре родителей вызвал директор и объявил, что за систематические прогулы их сын может быть исключен из школы. В тот же день позвонила мама Ваниной одноклассницы. Она рассказала, что Ваня стал жертвой буллинга – травли. Ребята издевались над ним за то, что он не курит, как все остальные мальчики в классе, и носит немодную одежду. Её дочери стало жалко Ваню, и она обо всём рассказала матери, надеясь, что та сможет помочь. Ванины родители были в шоке. Оказалось, что сын просто не хотел посвящать их в свои проблемы и предпочитал терпеть издевательства и насмешки со стороны новых одноклассников.

⠀

Родителям важно обращать внимание на все изменения в поведении сына или дочери и суметь вовремя помочь ребёнку, если он стал жертвой буллинга.

4. Неблагоприятная семейная обстановка

Когда родители постоянно ссорятся и выясняют взаимоотношения, ребёнку трудно сосредоточиться на учебной деятельности. Ну как можно решить задачу по физике, когда папа кричит, что уйдёт из семьи, а мама вторит, что потратила свою жизнь на никчемного человека?

5. Родительский сверхконтроль

Есть такие родители (это, в основном, мамы), которым важно контролировать всё, что происходит в семье. В том числе, и школьную жизнь ребёнка. Вплоть до обложек тетрадей и подарка однокласснице на день рождения. О какой мотивации может идти речь у ребёнка, если мама лучше знает, мама всё решит?

6. Низкая самооценка, неуверенность в себе

Таким детям тяжело проявлять себя в школьной жизни. Поднять руку, чтобы ответить на вопрос учителя, позвонить однокласснику и узнать домашнее задание для них – целая проблема. Если при этом ещё и родители предъявляют к ребёнку завышенные требования и критикуют его за малейшую провинность, то сын или дочь замыкаются в себе и идут по пути наименьшего сопротивления. Ребёнок начинает прогуливать уроки, перестаёт выполнять домашние задания, приносит плохие оценки. Зачем стараться, если твои усилия всё равно не будет оценены?

7. Чрезмерная загруженность ребёнка после школы

В понедельник и среду – бассейн, в среду и четверг – танцы, в остальные дни – художественная школа. Знакомо? Многие родители стремятся организовать ребёнку сверхнасыщенный досуг. В результате психика включает защитные механизмы, ограждая мозг от переутомления. Ребёнок начинает лениться и откладывать выполнение уроков на поздний вечер.

8. Физиологические причины

Гиперактивность, слабая волевая регуляция поведения, соматические заболевания – вот неполный список того, что также может повлиять на отсутствие у ребёнка желания сидеть за партой и делать домашние задания.

Сочетание причин

Следующая история как раз об этом.

Случай из практики. Стёпа с детства имел лишний вес и очень из-за этого переживал. Уроки физкультуры превращались для него в пытку. Стёпе не удавалось ни пробежать большую дистанцию, ни залезть по канату, ни отжаться от пола. Учитель постоянно ругал его, одноклассники смеялись. На других уроках мальчику тоже приходилось несладко. У него не было друзей, никто не хотел с ним сидеть за одной партой. Стёпины родители собирались разводиться, и им было не до переживаний сына. Замкнутый и неуверенный подросток находил себя лишь в компьютерных играх. Но однажды его судьба резко изменилась. Через онлайн-игру он познакомился с компанией ребят, которые обманывали пожилых людей и забирали у них деньги. Вскоре мошенники решили «взять в дело» и Стёпу. Сначала было страшно, но постепенно он «вошёл во вкус» и стал продолжать дело своих «друзей». Наконец-то Стёпа занимался делом, в котором был успешен, и никто над ним не смеялся и не унижал.

⠀

Как видите, причин нежелания учиться у ребёнка может быть достаточно. И чаще всего, это не одна конкретная проблема, а целый набор, в котором родителям предстоит разобраться.

Правильная позиция родителей

Дорогие мамы и папы! Если вы будете именно заставлять ребёнка учиться, то вряд ли из этого получится что-то хорошее. Всё, что делается по принуждению или под страхом наказания, не принесёт пользы. Поэтому давайте всё-таки не заставлять детей учиться, а побуждать их к этому. И в этом вам поможет грамотная позиция родителя.

Заставить ребёнка учиться, конечно, можно. Но этим придётся заниматься все 9-11 лет.

Когда мы заставляем детей, мы берём их ответственность на себя. А мы же так хотим, чтобы дети были самостоятельными и делали уроки сами. Поэтому, если есть возможность, устанавливайте правила обучения в первом классе. Не надо делать уроки с первоклассником – функция родителя помочь не отвлекаться от деятельности. Если школьник старше, решайте задачу мотивацией и поощрением,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

Адекватное восприятие ситуации

Что делают большинство родителей, если ребёнок не хочет учиться? Правильно, берутся за ремень. Наверняка, и ваши родители так поступали, и вы тоже нередко этим грешите.

Крики, ругань и наказания оставляем за дверью. Они ничем не помогут. «Страшилки» про профессию дворника – тоже.

Родителям необходимо понять, что нежелание ребёнка учиться всегда имеет под собой конкретную причину.

О том, как правильно реагировать на непослушание, читайте в статье 10 способов наказать ребенка без крика, ремня и унижения.

Поддержка

Чтобы ребёнок стал самостоятельнее и научился справляться со своими проблемами, ему важно слышать от родителей:

• «Я в тебя верю»;
• «Всё получится»;
• «Мы вместе решим эту проблему»;
• «Не бывает безвыходных ситуаций».

Помощь

Родители могут:

• объяснить непонятный материал сами;
• нанять репетитора;
• поговорить с учителем;
• скорректировать родительскую позицию;
• сходить вместе с ребёнком на приём к невропатологу;
• найти совместное решение школьных трудностей сына или дочери.

Узнайте, не обижают ли вашего ребёнка в школе и хорошо ли с ним обращаются учителя, чтобы вовремя помочь и решить проблему. Слушайте звук вокруг и отслеживайте местоположение ребёнка в режиме реального времени с приложением «Где мои дети» из AppStore и GooglePlay.

Заключите с ребёнком договор, прямо письменный, настоящий. Чётко пропишите, что полагается за «добровольное» выполнение уроков и какое «наказание» за невыполнение заданий. Отлично работают со старшими школьниками поощрительные мероприятия, например, всю неделю ребёнок делал уроки сам, в выходной вся семья едёт туда, куда хотел школьник. Наклейки, собирание по буквам слово «молодец» прекрасно работают с младшими школьниками,

– Елена Овчаренко,

детский и семейный психолог.

Как помочь ребёнку?

Советы психолога

Из поколения в поколение переходит у нас нелюбовь к учёбе. Детей ещё в детском саду начинают пугать: «Вот пойдёшь в школу, учительница не будет смотреть на твои капризы, сразу двойку влепит», «вот будешь плохо вести себя – пойдешь к директору в кабинет». Ребёнок заранее готов к тому, что учиться будет сложно, неинтересно, тягостно.

• Старайтесь говорить о школе и учителях в позитивном ключе. Школа – основа, база, фундамент всей будущей жизни ребёнка.

Когда чувства ребёнка отрицаются, он быстро теряет интерес к любому делу, в том числе и к учёбе. Ребёнок говорит: «Эта очень сложная задача. Я её никогда не решу» и получает в ответ: «Ты просто очень ленивый, для тебя всё сложно».

• Позвольте детям делиться с вами своими страхами и опасениями, даже если они вам кажутся беспочвенными.

• В семье ребёнок может найти всё, что ему нужно. Больше слушайте и меньше осуждайте, тогда дети сами захотят поделиться с вами своими проблемами.

Желание вырастить из ребёнка гения с отличными оценками по всем предметам приводит к нервным срывам и заниженной самооценке, ведь сын или дочь не всегда могут дотянуться до планки, поставленной родителями. То же касается и нереализованных родительских ожиданий, когда мама так мечтала стать балериной и решила, что дочь обязательно должна воплотить её мечту в жизнь.

Бич всех родителей – сравнение ребёнка с другими детьми. «А Машенька одни пятёрки получает, а ты только двойки да тройки приносишь», «а Светочка давно уже сама уроки делает, а ты все маму просишь помочь». И ребёнок начинает тихо ненавидеть Машеньку со Светочкой, считая себя полным неудачником.

• Если сравнивайте ребёнка, то только с самим собой: «Вот видишь, в том году тебе было сложно запомнить таблицу умножения, а в этом году ты её как орешки щёлкаешь!»

8 эффективных способов мотивации на хорошую учёбу

1. Чаще хвалите за успехи, даже за самые незначительные.
2. Объясните, почему так важно учиться в школе, что это даст ребёнку в будущем.
3. Не стоит ругать за плохие оценки, ребёнок и так расстроен этим фактом. Постарайтесь сначала выяснить причину.
4. Не «покупайте» хорошие оценки гаджетами и модными вещами.
5. Чаще говорите со школьником о его мечтах и планах на будущее.
6. Важно научить ребёнка правильному распределению времени после школы, чтобы его хватало и на отдых, и на домашние задания.
7. Позиция «важны не оценки, а знания» полезна как для родителей, так и для детей.
8. Делайте уроки с ребёнком только в том случае, если он попросит вас о помощи.

Стоит ли делать уроки с ребёнком?

Теперь затронем вопрос, тревожащий многих родителей. Стоит ли помогать ребёнку делать уроки? Если не помогать, он же наделает в тетради кучу ошибок, забудет выучить стихотворение и даже не вспомнит о поделке из листьев.

В 2018 году портал «Mail.ru Дети» провёл опрос среди российских родителей на тему выполнения заданных на дом уроков. Оказалось, что большинство родителей (70%) вместе с детьми каждый вечер садятся за домашние задания, и только у 30% мам и пап дети делают уроки самостоятельно.

А вот что вспоминают сегодняшние мамы и папы о своём детстве:

1. «У меня в школе всегда были проблемы с математикой. Ну не понимал я всех этих косинусов, интегралов и функций! В 6 классе отец взялся за моё обучение. А так как педагог из него был не очень хороший, он объяснял все задания на повышенных тонах, сердился, когда я что-то не понимал. В результате мы ссорились, он называл меня дубиной стоеросовой и говорил, что ничего путного из меня не выйдет. Может, какие-то математические знания в моей голове всё-таки отложились, но отношения с отцом оказались испорченными».

2. «А у меня мама с первого класса взяла домашние задания под свой контроль. Мы с ней садились и часами их делали, пока она не была довольна результатом. Иногда маму раздражало, что я делаю задания очень медленно, и она делала что-то за меня. Когда её не было дома, я никогда сама не садилась за уроки. Зачем? Всё равно ей что-нибудь не понравится, и мне придётся переделывать».

⠀

Как мы видим, попытки родителей контролировать процесс выполнения уроков не всегда идут ребёнку во благо.

Что рекомендуют специалисты:

• В первом классе родителям действительно нужно делать уроки с ребёнком, но только для того, чтобы организовать сам процесс. Научите сына или дочь нехитрым приёмам: сначала делаются письменные задания, затем – устные; сложная задача сначала решается на черновике; к контрольной работе и экзамену нужно готовиться заранее.
• Выделите вместе с ребёнком специальное время для уроков, например, с 17:00 до 19:00. Помогите ему организовать рабочее место и пространство, сделайте хорошее освещение.
• Не отказывайте, если ребёнок попросит вас о помощи. Но старайтесь делать не за него, а вместе с ним.
• Домашние задания – это та же работа ребёнка, и только он должен быть за неё в ответе. А не мама с папой, которые свои уроки давным-давно уже выучили.

Запомните, дорогие родители! Ваша задача – не заставлять сына или дочь учиться, а создать в семье такую атмосферу, где ребёнок сможет поделиться любыми проблемами, где его оценивают не по отметкам в дневнике, и где ему помогут обрести новые знания для будущей взрослой жизни.

Детское образование:

Готовимся к школе на следующий год:

13 чудо-способов, как заставить ребенка учиться

У Вашего разбойника опять двойки в дневнике? Ребенок не слушается, а засадить его за домашнее задание просто невозможно? У многих родителей возникает ситуация, когда ребенок не хочет учиться, прогуливает школу и не внимателен на уроках.

Часто взрослые делают много ошибок для того, чтобы заставить дочку или сына учиться. Происходит это, потому что нет знаний, как воспитать любовь к учебе у детей. Некоторые начинают воспитывать так же, как их воспитывали в детстве. Получается, что ошибки воспитания переходят из поколения в поколение. Сначала наши родители мучаются сами и заставляют нас учиться, потом и мы применяем такие же пытки к нашим детям.

Когда ребенок плохо учиться, сами по себе рисуются нерадостные картины в голове, каким может быть его будущее. Вместо престижного университета и ученой степени, третьесортный техникум. Вместо блестящей карьеры и хорошей зарплаты работа, о которой стыдно рассказать знакомым. А вместо  зарплаты гроши, на которые непонятно как прожить. Никто не хочет такого будущего своим детям.

Содержание статьи:

Выяснить причину – 50% успеха

Чтобы понять почему наши дети не испытывают желания учиться, нужно найти причину этого. Их существует очень много. Рассмотрим основные.

1) Нет желания и стимула к учебе

Многие взрослые привыкли заставлять ребенка делать что-то против его воли, навязывать свое мнение. Если же школьник сопротивляется делать то, что ему не хочется – это означает что его личность не сломлена. И это нормально.

Есть только один способ вовлечь чадо в учебу – заинтересовать его. Конечно, думать об этом должны в первую очередь учителя. Неинтересно составленная программа, скучные преподаватели, ведущие урок, не учитывая возраст детей – это все способствует тому, что ребенок будет избегать обучения и лениться в выполнении заданий.

2) Стрессы в школе

Люди устроены следующим образом: сначала удовлетворяются простые потребности в еде, сне, безопасности. А вот потребность в новых знаниях и развитии уже на втором плане. Школа для детей иногда становится настоящим источником стресса. Где малыши каждый день испытывают различные негативные эмоции, такие как: страх, напряжение, стыд, унижение.

На самом деле 70% причин нежелания детей заниматься и ходить в школу как раз из-за стресса. (Плохие отношения со сверстниками, учителями, оскорбления от старших товарищей)

Родители могут думать: ведь было всего 4 урока, ребенок говорит, что устал, значит он ленится. На самом деле стрессовые ситуации забирают у него кучу энергии. Да еще и вызывает негатив к этой среде. Поэтому он начинает плохо соображать, хуже работает память, выглядит заторможенным. Прежде чем нападать на чадо и заставлять его силой, лучше спросите, как его дела в школе. Было ли ему трудно? Как у него отношения с другими детьми и с учителями?

Случай из практики:
У нас на консультации был мальчик 8 лет. По словам матери мальчика, в последние несколько месяцев он начал прогуливать уроки, часто не выполнял домашние задания. А до этого хоть и не был отличником, но учился старательно и особых проблем с ним не было.

Оказалось к ним в класс перевели нового ученика, который всячески издевался над ребенком. Высмеивал его перед товарищами и даже применял физическую силу, вымогал деньги. Ребенок же в силу своей неопытности не знал что с этим делать. Жаловаться родителям или учителям он не стал, так как не хотел прослыть ябедой. А самому решить эту проблему не получалось. Вот явный пример, как стрессовые условия мешают грызть гранит науки.

 

3) Сопротивление давлению

Так уж работает психика, что когда на нас давят, мы сопротивляемся изо всех сил. Чем больше мать с отцом заставляют школьника насильно делать уроки, тем больше он начинает избегать этого. Это еще раз подтверждает тот факт, что насильно эту ситуацию не исправишь.

4) Заниженная самооценка, неверие в себя

Излишняя критика родителей в сторону ребенка приводит к его низкой самооценке. Если что бы школьник ни делал, Вам все равно не угодить, то это как раз такой случай. Мотивация чада совсем пропадает. Какая разница, что поставят 2 или 5, все равно никто не похвалит, не оценит по заслугам, не скажет доброго слова.

5) Слишком много контроля и помощи

Есть родители, которые буквально сами учатся вместо своего ребенка. Собирают за него портфель, делают с ним домашнее задание, командуют что, как и когда делать. В таком случае обучающийся занимает пассивную позицию. Ему становится незачем думать своей головой и отвечать за себя он сам не способен. Мотивация также пропадает, так как он выполняет роль марионетки.

Нужно отметить, что это достаточно часто встречается в современных семьях и является большой проблемой. Родители сами портят свое дитя, пытаясь ему помочь. Тотальный контроль убивает самостоятельность и ответственность. И эта модель поведения переходит во взрослую жизнь.

Случай из практики:

К нам обратилась за помощью Ирина. У неё были проблемы с успеваемостью дочери 9 лет. Если мать задерживалась на работе или уезжала в командировку девочка не выполняла домашние задания. На уроках также вела себя пассивно и если учитель не присматривал за ней, то отвлекалась и занималась другими делами.

Выяснилось, что Ирина с первого класса сильно вмешивалась в процесс обучения. Чрезмерно контролировала свою дочь, буквально шагу ей самостоятельно не давала ступить. Вот и плачевный результат. Дочка совсем не стремилась к учебе, считала, что это нужно только матери, а не ей. И занималась только из-под палки.

Лечение здесь только одно: перестать опекать ребенка и объяснить для чего нужно вообще учиться. Сначала, конечно, он расслабится и не будет ничего делать. Но со временем он поймет, что учиться все-таки как-то надо и начнет себя потихоньку организовывать сам. Конечно сразу все не получится. Но через некоторое время у него будет выходить все лучше и лучше.

6) Нужно давать отдых

Когда школьник приходит из школы ему необходимо 1,5-2 часа на отдых. В это время он может заниматься своими любимыми делами. Есть же категория матерей и отцов, которая начинает наседать на чадо сразу как только он зайдет домой.

Сыплются вопросы об оценках, просьбы показать дневник и указания садиться за домашнее задание. Если не дать малышу отдохнуть, концентрация его будет заметно снижена. И в уставшем состоянии он станет еще больше не любить школу и все что с ней связано.

7) Ссоры в семье

Неблагоприятная атмосфера дома – это серьезное препятствие на пути к хорошим оценкам. Когда в семье частые ссоры и скандалы, ребенок начинает переживать, становиться нервозным и замкнутым. Иногда даже начинает винить во всем себя. В результате все его мысли заняты сложившейся ситуацией, а не стремлением к учебе.

8) Комплексы

Есть дети с нестандартной внешностью или с не очень хорошо выработанной речью. Часто они получают в свой адрес много насмешек. Поэтому испытывают много страданий и стараются быть незаметными, избегают ответов у доски.

9) Плохая компания

Даже в первом классе некоторые школьники умудряются связаться с неблагополучными друзьями. Если приятели не желают учиться, то и Ваш ребенок поддержит их в этом.

10) Зависимости

Дети, как и взрослые с раннего возраста могут иметь свои зависимости. В начальной школе – это игры, развлечения с друзьями. В 9-12 лет – увлечение компьютерными играми. В переходном возрасте – вредные привычки и уличная компания.

11) Гиперактивность

Есть дети с избыточной энергией. Им свойственны плохая усидчивость и концентрация. В связи с этим им трудно сидеть на уроках и слушать не отвлекаясь. А отсюда – плохое поведение и даже сорванные уроки. Таким детям необходимо посещать дополнительно спортивные секции. Подробные советы для гиперактивного ребенка можно прочитать в этой статье.

Если правильно понять причину плохого обучения в школе, то можно считать что 50% проблемы уже решены. В дальнейшем нужно разработать план действий, благодаря которому можно будет побудить школьника к учебе. Крики, скандалы, ругань – это никогда не действовало. Понять свое чадо и помочь ему с возникшими трудностями – вот что создаст правильную мотивацию.

 

13 практических советов, как мотивировать школьника получать пятерки

1. Первое, что должен знать каждый родитель – это то, что ребенка нужно хвалить за любые его успехи.
   Тогда у него естественно выработается желание учиться. Даже если он, что-то делает пока еще недостаточно хорошо, все равно его нужно похвалить. Ведь он почти справился с новой задачей и приложил для этого много усилий. Это очень важное условие, без выполнения которого заставить ребенка учиться невозможно.
2. Ни в коем случае не ругать за ошибки, ведь на ошибках учатся.
   Если дитя ругать за то, что у него не получается, то у него навсегда пропадет желание этим заниматься. Делать ошибки – это естественный процесс даже для взрослых. Дети же не имеют такого жизненного опыта и только познают новые для себя задачи, поэтому нужно проявить терпение, и если у вашего чада что-то не получается, лучше будет помочь ему с этим разобраться.
3. Не дарите подарки за учебу
   Некоторые взрослые в целях мотивации обещают за хорошую учебу различные подарки своим детям или денежное вознаграждение. Так делать не надо. Конечно, поначалу малыш обретет стимул и начнет стараться в учебе, но со временем он начнет требовать все больше и больше. И небольшие подарки перестанут его удовлетворять. К тому же учеба – это его ежедневные обязательные действия и ребенок должен это понимать. Поэтому вопрос мотивации так и не будет решен подобным образов в долгосрочной перспективе.
4. Нужно показать сыну или дочке всю степень ответственности, которая лежит на этом занятии – учебе
   Для этого объясните, зачем вообще надо учиться. Часто дети, которые не испытывают особого интереса к учебе не понимают зачем это нужно. У них есть масса других интересных дел, а занятия в школе этому мешают.
5. Бывает, родители требуют слишком многого от своих детей
   Сейчас и так программа обучения в несколько раз сложнее, чем раньше. Да еще если ребенок помимо этого ходит на развивающие кружки, то естественно может наступить переутомление. Не требуйте от ребенка, чтобы он был идеальным. Вполне естественно, что какие-то предметы даются ему сложнее, и требуется больше времени, чтобы понять их.
6. Если какой-то из предметов дается вашему сыну или дочке особенно тяжело, то хорошим решением будет нанять репетитора
7. Лучше прививать привычку к учебе с 1-го класса
   Если чадо в первом классе научиться достигать своих целей, выполнять поставленные задачи и за что будет получать похвалу и уважение взрослых, то он уже не сойдет с этого пути.
8. Помогите увидеть позитивные изменения
   Когда вашему чаду что-то удается очень сложно, поддерживайте его всякий раз. Чаще произносите фразы типа: “Ну вот, теперь ты делаешь это гораздо лучше! А если будешь продолжать в том же духе, то и совсем отлично сделаешь!” Но никогда не используйте: “Еще немного постараться и тогда будет хорошо.” Таким образом, Вы не признаете маленькие победы ребенка. Очень важно поддерживать его и замечать малейшие изменения.
9. Подавайте пример
   Не пытайтесь приучить ребенка делать уроки, пока вы смотрите телевизор и расслабляетесь другими способами. Дети любят копировать родителей. Если хотите, чтобы чадо развивалось, например, читало книги, вместо того чтобы бездельничать, делайте сами так.
10. Поддерживайте
    Если школьнику предстоит сложная контрольная, поддержите его. Скажите что верите в него, что у него все получится. Тем более если он будет усердно стараться, то успех неизбежен. Поддерживать нужно и когда он что-либо завалил совсем. Многие же матери и отцы предпочитаю сделать выговор в таком случае. Лучше успокоить ребенка и сказать, что в следующий раз он обязательно справиться. Только нужно приложить чуть больше усилий.
11. Разделите переживания
    Объясните малышу, что не всегда можешь делать только то, что хочется. Да я понимаю, ты так не любишь математику, но ее нужно изучать. Ты сможешь легче это перенести, если поделишься с близкими.
12. Укажите на хорошие качества ребенка
    Даже если это такие далекие от хорошей учебы в школе, но положительные качества малыша, как умение помогать другим, обаяние, способность договариваться. Это поможет в создании адекватной самооценки и найти опору внутри себя. А нормальная самооценка в свою очередь создаст уверенность в своих силах.
13. Учитывайте желания и стремления самого ребенка
    Если Ваш малыш интересуется музыкой или рисованием, не нужно навязывать ему посещение класса с математическим уклоном. Не нужно ломать ребенка говорить, что вы лучше знаете. Все дети разные и у каждого свои таланты и способности. Даже если вы заставите обучающегося заниматься не любимым предметом, он не достигнет большого успеха в нем. Потому что успех только там, где есть любовь к делу и заинтересованность процессом.

Стоит ли заставлять чадо учиться?

Как Вам уже, наверное, стало понятно из этой статьи, заставлять ребенка учиться силой – это бесполезное занятие. Так Вы сделаете только хуже. Лучше создать правильную мотивацию. Чтобы создать мотивацию нужно понимать зачем это ему нужно. Что он получит благодаря учебе. Например, сможет в будущем получить профессию, о которой мечтает. А без образования у него не будет никакой профессии вообще и не сможет зарабатывать себе на жизнь.

Когда у школьника есть цель и понятие зачем он должен учиться, то появляется желание и амбиции.

Ну и конечно же нужно разобраться с проблемами, которые мешают Вашему чаду стать успешным учеником. Для этого нет других способов, как поговорить с ним и выяснить их.

Я, надеюсь эти практические советы помогут Вам улучшить успеваемость Ваших детей. Если у Вас все же останутся вопросы, Вы всегда можете обратиться к нам за помощью на консультацию психолога онлайн. Опытный детский психолог поможет в максимально короткие сроки  выяснить все причины, из-за которых ребенок испытывает трудности и нежелание учиться. Вместе с Вами разработает план работы, который поможет вашему ребенку почувствовать вкус к учебе.

 

 

 

Поделитесь этой информацией в соц. сетях

Как заставить ребенка учиться? Советы психолога-репетитора

Анна Малкова

Эта статья – для тех родителей, которые действительно любят своих детей, но не знают, как им помочь. Ребенок не учится. Ему неинтересно в школе. Домашнюю работу он не делает. На все вопросы отвечает: «А зачем мне это?» Как же заставить дитя учиться? Кажется, уже все перепробовано, а результата нет!

Хорошо, а что именно «перепробовано»? Что обычно делают родители, чтобы заставить ребенка учиться?
— Ругают и грозятся лишить каких-нибудь благ. «Если ты не будешь учиться, я тебе не куплю айфон!» — говорят они.
Ребенок вообще не понимает, что за странная торговля. «Я же учусь! – рассуждает он. – Я же в школу хожу!»

— Пытаются сами вмешаться в процесс. Контролируют оценки, стараются объяснить ребенку алгебру или химию, которые в последний раз видели лет 20 назад. Результат один – отрицательный.

— Нанимают репетитора — строгого контролера, и даже «репетитора-няньку». Того, кто будет сидеть рядом с ребенком, смотреть, как он буквы пишет, контролировать и наставлять. И опять не получается! Репетитор старается – а ребенок не заинтересован!

Так есть ли вообще ответ на этот вопрос — как заставить учиться?
Есть такая пословица: «Ковбой может отвести лошадь к воде, но не может заставить ее пить».
Может быть, стоит посмотреть глубже? Почему ребенок не учится? Ведь малыш постоянно задает родителям вопросы. Подростку интересен окружающий мир. А старшекласснику нравится еще и утверждать себя в мире. Учиться хочется, потому что это круто!

— Может быть, в какой-то момент ребенок перестал верить в свои силы? Он хотел, но чувствовал, что не дотягивает. И сказал себе: «Ну и ладно! Не нужна мне эта математика!»
Очень часто у детей не хватает уверенности, потому что просто не хватает знаний. Просто не получается. И мотивация уменьшается.
Я репетитор со стажем более 20 лет. И я хорошо понимаю детей, которые не хотят учиться. Когда-то я тоже не хотела!

Я помню, как пришла в 1 класс, мне дали букварь, а я уже умела читать. Я подумала: «Какая глупая книжка!» Я пошла к учительнице, чтобы отдать ей букварь и пойти домой. Меня задержали и оставили в школе на 10 лет : -)

Сначала я просто сидела, смотрела в окно, получала тройки, и три месяца чувствовала себя полной неудачницей. Когда мне ставили эти тройки в 1 классе, мне уже совсем не хотелось идти в школу.

Я тогда после уроков гуляла с одним мальчиком из 2 класса. Однажды я пришла за ним в класс, а он сказал, что гулять не пойдет, потому что ему надо переписывать контрольную. Я у него забрала учебник, спросила, какая задача, посмотрела и вдруг поняла, как ее решать! Я ему очень быстро и правильно объяснила, как решать, а он надулся и перестал со мной дружить : -) А я поняла, что у меня есть способности к математике!

Я поверила в себя, и мне стали ставить пятерки. И после этого мне их в школе ставили всегда, хотя я ничего особенного не делала, просто слушала и отвечала вовремя.

Мне повезло – я вдруг поняла, что у меня все получается!
Но кто мешает нам, взрослым, стать такими добрыми волшебниками для своих детей?
Не заставлять. Не ругать. Зачем, если им уже все тройки поставили? Создать такую ситуацию, где обязательно получится! Хороший внимательный репетитор выстраивает именно такие сценарии для ребенка. И тогда он начинает верить в свои силы. Ведь получается же!

Я всю жизнь работаю со старшими школьниками. Но у меня есть рекомендации и для родителей дошкольников.
Сейчас считается, что надо как можно быстрее научить малыша считать, писать и читать. И никто не может ответить на вопрос – зачем?

Буквы. Детские книжки, чтобы сам читал. Айпад. Смартфон. Как будто родители дают ребенку все это, чтобы он от них поскорее отстал. А что если просто пойти с ребенком на прогулку? И просто рассказывать! Разве мы глупее смартфона или, страшно сказать, автора детской книжки?

В детстве я любила гулять с папой. Если мы сидели на песке у озера, папа делал солнечные часы и рассказывал мне, как Земля вращается вокруг своей оси и вокруг Солнца. Папа спрашивал меня, почему фонтан бьет вверх – ведь вода в речке просто так вверх не поднимается! Рассказывал о созвездиях и о том, почему звезды выглядят мерцающими, а планеты – нет. Спрашивал, что я буду делать, если вдруг заблужусь в лесу или отстану от поезда. Тогда мне все было интересно. И сейчас тоже.

И сейчас в группе старшеклассников я легко могу выделить детей, с которыми много занимались в детстве. У них более развитая речь, потому что папа или бабушка с ними разговаривали. У них лучше с пространственным воображением, потому что мама с ними рисовала. И уверена, что их не заставляли учиться – они сами этого хотели.

Расскажи друзьям!

Как заставить ребенка учиться? — Не мучайте его понапрасну!

Как заставить ребенка учиться? — пожалуй, один из самых обсуждаемых вопросов среди родителей школьников. Сравниться в ним по значимости может только больная тема о увлеченности детей компьютерными играми. Про игры мы уже говорили, теперь о школе. Скажу сразу — вы не найдете здесь рецептов того, как заставить ребенка учиться.

Я предлагаю подумать над вопросом: «А надо ли?» Почему-то, мало кто всерьез себя спрашивает: «А зачем заставлять ребенка учиться?». Еще со тех времен, когда был в моде дедушка Ленин, завещавший нам «Учиться, учиться и учиться!», мы затвердили, что учиться всенепременно нужно, и «по умолчанию», перенесли это на школьное образование. Да, учиться нужно, не спорю, но, если точнее — нужно развиваться. И не только в детстве — развиваться человек должен всю жизнь, если он себя любит — на то мы и люди!

Но, если говорить о школе, то совсем не факт, что благодаря получаемым там знаниям наши дети развиваются. Как не факт и то, что успешная учеба в школе — залог успешного будущего. Вспомните сами школьные годы — не так уж давно это было. Что из полученных там знаний пригодилось вам в жизни? А что вы вообще помните из этих знаний, кроме нескольких правил русского языка и таблицы умножения? Так ведь и то — пишут грамотно не те, кто старался выучить правила, а те, кто много читал. Правила, в общей массе, из головы выветрились — даже у меня, сдававшей экзамен по теории русского языка ежегодно с 4-го класса на «отлично».

Еще раз повторю вопрос: Зачем мы воюем с нашими детьми, заставляя их учиться, причем не просто учиться, а на хорошие оценки? Ведь чего мы только не придумываем! Мы всячески поощряем пятерки и «кастрируем» их за двойки (это выражение моего сына о тяжелой жизни одноклассников). Мотивируем и наказываем, водим ребенка к психологам и обсуждаем вопрос на форумах…

Как говорится, «не мытьем — так катанием» мы пытаемся добиться от детей хороших оценок по предметам, которые им никогда не пригодятся. А получаем мы в результате этих усилий стресс у ребенка и у себя и холодную войну дома — ни то, ни другое не приносят никакой пользы ни нам, ни детям. И это только два ближайших пункта из длинного списка отрицательных последствий нашего «заставляния»…

Мои принципы в воспитании детей:

1. Проверочный вопрос при любом воспитательном воздействии: «Как то, что я делаю и чего хочу от ребенка, отразится на его будущем?» То есть, что он будет делать с последствиями моего «воспитания», когда станет взрослым — они ему помогут жить или станут проблемой, на решение которой придется потратить полжизни? Этот подход принципиально отличается от того, который очень хочется иной раз применить  — добиться того, чтобы ребенок был «удобным» сейчас. Это проще, и получается само собой — ведь именно так почти всех нас и воспитывали.
2. Ребенку нужно доверять. У него есть интуиция, инстинкт и свой путь развития, и он знает (чувствует) что ему полезно, а что — нет. Он по природе не дебил и не злыдень. Изначально ребенок рождается морально и психически здоровым и способным, а если в нем и проявляются со временем какие-то отклонения — то это уже наша заслуга. Опять-таки более распространено обратное убеждение, что дети глупы и испорчены — и их постоянно нужно «исправлять» и «наставлять на путь истинный» во всех сферах жизни. Стоит нам ослабить неусыпный контроль — и они сразу «скатятся в канаву», образно выражаясь. Сколько бед приносит такая позиция детям, и в детстве, и особенно, во взрослой жизни, сегодня говорить не будем — спросите у психологов. Или вот моя статья о нравственном воспитании детей.

Начнем со второго пункта. Признайтесь, кому нравилось учиться в школе? Есть такие? Ходить в школу ради общения некоторым нравилось, да — а именно учиться? Я помню, как у нас было принято стонать по поводу ненавистной учебы, и как мы сочиняли пародии на стихи и песни, выражая свое недовольство школой. А ведь я была отличницей, и учеба давалась мне легко.

Сейчас я наблюдаю, как мой сын с друзьями обнаруживают те же настроения — прямо так детство и вспоминается! Ни один ребенок не хочет учиться в школе. Так может, он прав, защищаясь от того, что ему не нужно и не полезно? Ведь сами по себе дети любознательны и у них есть инстинкт развития. Вон, мой младшенький сидит и учит слова по картинкам — не оттащишь, а никто ведь его не заставляет!

Теперь о «пользе хороших оценок». Вы, наверное, не раз слышали, что по данным социологических исследований троечники в жизни достигают большего, чем отличники. Если не слышали — спросите у Google. Такое ощущение, что те, кто хорошо учился в школе, растрачивают на это весь свой потенциал — и на долю взрослой жизни уже не остается. Но это шутка. На самом же деле, наша система образования построена так, что для того, чтобы хорошо учиться, нужно разучиться самостоятельно мыслить и выучить шаблоны. Почему она так устроена, судить не берусь — но это факт. Вы серьезно думаете, что школьная учеба развивает и дает знания, которые потом помогут ребенку обрести успех в жизни?

Мои школьные сочинения всегда висели на доске почета не потому, что там было что-то оригинальное, а наоборот. Я быстро догадалась, что мои мысли никому не интересны. Высказывать свое мнение я начала только в старших классах — уже из бунтарства, а до этого просто писала опусы, ловко составленные из расхожих штампов. И это — сочинения!

С тех пор ничего не изменилось. Сейчас моего сына никогда не зовут к доске и ругают за то, что он неправильно — не так, «как положено», решает задачи по математике. У ребенка выдающиеся способности к предмету, учительница это признает, но что делать с этой «неправильностью» она не знает — разве что на олимпиады его направлять… В третьем классе я пыталась его «заставить» учить таблицу умножения, но после того, как он мне доказал, что умножает и делит без нее с той же скоростью, что и я, отступилась. Так до сих пор и живет без таблицы умножения, что не мешает ему решать за урок контрольную в двух вариантах…

Очевидно, что человек, не способный (разучившийся в школе) самостоятельно мыслить вряд ли многого добьется в жизни. Нет, «винтиком системы» он может быть, но те времена, когда была «система с винтиками», уже канули в лету. Современная реальность требует креативности и самостоятельности. Опять же, если ребенок все силы отдает учебе, у него не остается времени на то, чтобы приобретать действительно важные навыки — общения, например. Или углублять самостоятельно знания в тех областях, которые ему действительно интересны и лягут в основу его будущей профессии. В результате, сами понимаете — успех ему не светит… Не слишком ли это дорогая цена за хорошие оценки в школе?

Кому они вообще, эти оценки, нужны?

• Оценки нужны учителям для рейтинга (или как это называется?). Учительница сына моей сестры регулярно давит на нее, чтобы она озаботилась оценками сына, откровенно признаваясь, что она сама в этом заинтересована — не в успехах ребенка, а в своих баллах. Ничего не имею  против учителей и их премий. Они не виноваты, что система образования такова, но приносить в жертву этому своего ребенка как-то не хочется…
• Еще оценки детей нужны нам самим. Нам хочется гордиться и хвастаться, что наш ребенок — отличник. Это настолько приятно, что будущее этого ребенка уже как-то не важно. Тем более, что мы твердо верим в штамп, выученный в школе, что будет хорошо учиться — его ждет блестящее будущее, а не будет — станет дворником. И мы, вроде как, за него «переживаем», видя двойки… Подумать, что этот штамп не соответствует реальности, мы себе труда не даем. На самом же деле, оценки — даже не показатель умственного уровня ребенка и его способностей. Оценивается только умение «вызубрить» что-то вовремя. Если уж мы хотим гордиться нашими детьми, то лучше обратить внимание на  другое — на развитие творческих способностей, смекалку, волю, умение добиваться целей. О наших детях больше говорит — и больше им дает, дополнительное образование, кружки, секции, увлечения и авторитет у сверстников, чем школьная учеба. Считать ребенка «тупым» на основании двоек по любому предмету, по меньшей мере, несправедливо, а заниженная нами его самооценка гораздо ощутимее скажется на его будущем, чем незнание каких-нибудь логарифмов.
• Меньше всех хорошие оценки нужны самому ребенку. Даже уважения среди сверстников благодаря им не получишь, скорее наоборот — «ботаником» обзывать будут… Это не говоря уже о том, что в будущем они ему, скорее, навредят.

Что же делать со школой?

Вы спросите: Так и что теперь, пусть совсем в школу не ходит? А как же он в институт пойдет? — Ну, не так радикально — пусть ходит, но хорошо учиться там совсем не обязательно. Мы не силах изменить законодательство и систему образования, но свести к минимуму последствия взаимодействия наших детей с этой системой мы можем. Для этого просто не нужно требовать хороших оценок. Единственное, что требуется от ребенка — это вытягивать на троечки четверти и полугодия, чтобы не остаться на второй год или на осень. Ребенок сам понимает, что такое «счастье» ему не нужно. Представляете, сколько нервов мы сэкономим себе и детям, если перестанем «напрягаться» по поводу оценок?

Если говорить о ВУЗе, то что мы слышим на первой же паре любого предмета?  —«Забудьте все, чему вас учили в школе!» Да, для поступления в ВУЗ оценки по определенным предметам должны быть хорошими. Так это получится само собой! В средних классах становится понятно, к чему у ребенка есть способности и склонности. Вот пусть на эти предметы и делает упор — особенно в старших классах, поближе к ВУЗу. Зачем ему мучиться, пытаясь добиться чего-то в дисциплинах, к которым у него нет способностей и не лежит душа?

Сейчас мой сын в шестом классе. Как и все, я готовила его в первый класс, рассказывая сказки о том, как интересно в школе и как много нового он там узнает. Через месяц сын сказал, что ему не интересно, и он не хочет ходить в школу. И тут его ждал сюрприз! Мама объяснила, что все равно туда ходить придется — таковы законы общества, иначе его отправят в детдом и там все равно заставят учиться…

Этакая первичная социализация — уважай законы государства, в котором живешь, независимо от того, нравится тебе это или нет. Спорили мы долго — общество с такими законами ему тоже не понравилось… «Ну что же, вырастешь — становись президентом и меняй законы! А пока будь добр «отбыть» эти 11 лет любым способом, не создавая проблем ни себе, ни мне.»

И кстати, эти способы дети находят! Особенно в эпоху всеобщей «интернетизации». Вы знаете, что есть такой сайт, где выложены ответы на все задания? Те, кто списывает оттуда, получают пятерки, а кто делает задания сам — что получится. Вот такая ирония! Учителя об этом знают, но что поделаешь? — ответы-то верные…

Нечестно? — Да. Но в условиях, когда ты учишься «для галочки», а твое реальное развитие и интеллект никого не интересует, и знания эти тебе никогда не пригодятся, нет разницы: выучить — и забыть на следующий день, или списать. Согласны? Если не согласны, то все равно ребенок будет списывать — только вы об этом знать не будете. Если интересно, почитайте о том, как потерять доверие ребенка.

Каюсь, я не без греха — хоть и не ругала за двойки, но пыталась замотивировать на пятерки и напоминала про домашнее задание — безуспешно. Полгода назад мне это надоело и я сказала, что это — его личное дело, но если мне позвонит его классная из-за «хвостов» и будет просить принять меры — придется принимать меры. Высшая мера известна — отлучение от компьютера. И что получилось? — Классная ни разу не звонила, хотя раньше это случалось регулярно! А насколько легче нам с сыном стало жить, вы даже не представляете!

А как вы решаете больной вопрос с учебой ваших детей? Заставляете их учиться или нет? Вряд ли мне удалось переубедить сторонников хороших оценок, но надеюсь, что этот пост хотя бы поможет вам меньше расстраивать при виде оценок ваших детей — как раз скоро дневники выдают… Жду вашего мнения в комментариях — согласны вы со мной или нет? До встречи в новых статьях!

© Надежда Дьяченко

Как заставить ребенка учиться в школе

Чем ближе первый звонок, тем больше родители начинают волноваться, сможет ли их ребенок стать успешным учеником. Особенно эта проблема волнует родителей первоклассников.

Как заставить ребенка учиться, если, еще не начав школьное обучение, многие дети в школу идти уже не хотят? Как мотивировать ребенка учиться, если многие ученики олицетворяют начало нового учебного года с каким-то непосильным грузом или началом тяжелого периода в своей жизни?

Начнем сначала

Как часто родители, желая видеть своего малыша успешным с самого начала школьной жизни, отдают его за год до начала обучения в первом классе в различные школы раннего развития, водят к репетитору, с которым дошкольник проходит практически всю программу первого класса.

Здесь зачастую с шестилетним малышом обращаются, как в настоящей школе:

• он высиживает на занятиях по 3 – 4 часа;
• дошкольнику задают уроки, он выполняет полноценное домашнее задание, хотя его возможности еще сильно ограниченны;
• репетитор не учитывает, что в этом возрасте ведущая деятельность – игровая, и обучает малыша, применяя методы, пригодные лишь для школы.

В результате, вместо того, чтобы пойти в первый класс с удовольствием, дети боятся и ненавидят школу, еще не побывав в ней. Забег в знаниях, который удается таким путем достичь, исчезает уже к середине первого учебного года.

Тщательно подготовленный первоклассник становится далеко не первым в учебе, особенно, если у него плохо развиты следующие компоненты психологической готовности к обучению:

• умение проявлять волевые усилия;
• умение применять произвольное внимание;
• умение логически рассуждать и мыслить;
• умение анализировать свою работу.

Эти советы психолога рекомендуют не заставлять учиться, а заинтересовать детей игровыми методами, сделать так, чтобы им хотелось получать знания.

В первый класс вместе с мамой

На первых этапах школьного обучения многие родители не знают, как помочь ребенку хорошо учиться. К сожалению, многочисленные реформы образования привели к усложнению школьной программы. Если раньше первоклассники до конца второй четверти учились выписывать в тетради палочки и крючки, то теперь они в это время должны научиться бегло читать и довольно сносно писать.

Помимо этого, существуют и дополнительные дисциплины, задания по которым нередко требуют применения художественных и литературных талантов всей семьи. Нельзя сбрасывать со счета неизбежный период школьной адаптации, во время которого от школьного психолога можно получить советы быть к первоклассникам особенно внимательными, сделать так, чтобы привыкание к новой жизни прошло безболезненно.

Надо выбрать золотую середину – всеми силами помочь ребенку освоиться в новой для него среде, и не опекать чрезмерно. Если сразу отбить охоту к получению знаний, после восстановить ее получиться не у всех.

Не ругайте малыша за каждый промах, чаще отмечайте его успехи. Не делайте за него уроки, но прилежно контролируйте их выполнение. Пусть ребенок с вашей помощью втянется в новый ритм жизни, постарайтесь объяснить ему правила жизни в новом коллективе.

Не ограничивайтесь страницами учебника, находите дополнительную информацию про то, что дети изучают на уроках по ознакомлению с окружающим, постарайтесь заинтересовать их теми знаниями, которые расширяют кругозор.

Находите и читайте дополнительно произведения писателей и поэтов, с которыми дети знакомятся на уроках чтения и литературы. Надо, чтобы дети почувствовали удовольствие от получения новых знаний, тогда проблема, как привить ребенку желание учится, просто не возникнет.

Как приучить делать домашнее задание

Лучше делать прививку ответственности, воспитывать привычку делать уроки еще в первом классе, когда у детей 6,5 – 7 лет начинается переход от непроизвольной памяти к произвольному вниманию.

Именно теперь недостаточно иметь выдающиеся способности, в начальной школе нужно еще и прилежание. И именно теперь возникают истоки проблем, которые приводят к тому, что дети впоследствии теряют интерес к учебе. Нужно учесть, что подход к детям 6 – 7 лет и 8 – 10 лет кардинально отличаются друг от друга.

Педагоги младших классов могут дать полезные советы о том, как не лишить первоклассников интереса к учебе на старте школьной жизни. Приемы, помогающие детям 7 – 10 лет делать уроки:

• Выделите в режиме определенное время для выполнения домашнего задания, никогда не отступайте от него.
• Дайте ребенку после школьных занятий не только пообедать, но и отдохнуть.
• Когда наступит время садиться за уроки, спросите, что сегодня задавали в школе.
• Если часты ошибки, поиграйте «в школу», пусть дети вас «поучат» писать, вылепите цифры и буквы из пластилина, выложите их из мозаики, из деталей конструктора.
• Детей 8 – 10 лет научите пользоваться справочниками, словарями. Выполняя такие задания, они научатся делать уроки вдумчиво, самостоятельно находить нужную информацию.

Если во 2 – 3 классе ваши старания не увенчались успехом, и уроки дети делать по-прежнему не хотят, значит, нужно искать причину нежелания учиться.

Возможно, в классе сложились негативные взаимоотношения со сверстниками, или у вашего ученика недостаточно развито логическое мышление, чувство ответственности за свои поступки. В последнем случае не лишним будет лишение детей каких-то удовольствий, особенно ими ценимых.

А вы сами любите учиться?

Зачастую родители просят психолога дать им действенные советы на тему, как говорить с детьми, чтобы они учились. Между тем, во многих случаях причина хронического нежелания учиться заключается в том, что дети подражают в этом отношении членам своей семьи.

Никогда не будет «с неба звезд хватать» ребенок, если его родители не любят читать, если в доме нет никаких книг, кроме школьных учебников.

Как заставить ребенка учиться, если изо дня в день он видит, что членов его семьи не интересует ничего кроме телевизора и компьютерных игр? Если таким образом невозможно убедить младшего школьника, то уж подростку и подавно подобное лицемерие не станет примером.

Никто не заставляет родителей школьника делать уроки и проходить заново школьную программу. Просто в семье должен быть культ получения знаний, когда члены семьи с удовольствием делятся друг с другом полученными сведениями.

Нужно понять самим и объяснить подростку, что в наше динамичное время нельзя останавливаться, надо постоянно развиваться и не стоять на месте.

Желательно читать качественную литературу, избегая легкого «чтива», обсуждать прочитанное друг с другом. Благоговейное отношение к книге обязательно передастся и детям, они воспримут ее, как источник удовольствия и получения новых знаний.

Невозможно заинтересовать младшего школьника или подростка учебой, если в его семье нередки пренебрежительные разговоры о школе и учителях.

Как привить ребенку желание учиться, если самые значимые для него люди школу не любят, а учителя не уважают? Эту дилемму невозможно решить школьнику любого возраста, поэтому нужно взять за правило: даже если у вас особое отношение к процессу обучения в данной школе, не озвучивайте свое мнение при детях.

Кому тяжелее всего дается хорошая учеба

Не нужно думать, как заставить ребенка учиться, приложите лучше силы к тому, как научить ребенка учиться.

Существует масса причин, мешающих детям стать прилежными учениками:

• У подростка врожденные особенности памяти, внимания, нервной системы. Требуется помощь психоневролога, консультация опытного психолога.
• Помимо занятий в школе ребенок посещает дополнительные занятия, секции, кружки, и нагрузка эта непосильна для него.
• Учитель не в состоянии поддержать интерес к своему предмету (пресловутый человеческий фактор!), он не может интересно объяснить тему, заинтересовать детей.
• Преподаватель в школе может не воспринимать подростка 12 – 16 лет, как хорошего ученика из-за его демонстративного поведения (здесь уже обоим требуются советы квалифицированного психолога).
• В семье у детей имеются проблемы во взаимоотношениях с родителями, нет тесного контакта с ними, отсутствуют доверительные отношения.

Думаем о будущем

Если предстоящая взрослая жизнь для младшего школьника – это пока еще аморфное понятие, то подростку 16 – 17 лет уже приходится стоять на ее пороге. Как говорить с детьми, чтобы они учились? Довольно часто советы родителей для подростка разбиваются о реалии взрослой жизни.

Зачем хорошо учиться в школе, прилежно делать уроки, если в маленьком городке, даже получив образование, невозможно найти мало-мальски приличную работу, а родители еле сводят концы с концами?

Надо постараться рассказать своим детям о том, что при желании человек может добиться того, чего он захочет, убедить старшего школьника в том, что вы ему поможете на пути получения профессионального обучения. Можно заручиться поддержкой авторитетного взрослого, который приведет пример тех людей, кто смог добиться всего самостоятельно.

К тому же, в эпоху интернета можно работать даже удаленно, но для этого надо иметь определенный багаж знаний, получить специальное образование, быть интеллектуально развитым человеком. Если убедить подростка в том, что теперь важно быть образованным, что в любом деле ценятся профессионалы, возможно, в старших классах он наверстает упущенное время.

Приемы научной организации умственного труда

Для того чтобы учиться с удовольствием, надо освоить простейшие приемы организации умственной работы. Как научить ребенка учиться, если его охватывает отчаяние при виде того объема знаний, который предстоит усвоить?

Научите младшего школьника или подростка, как лучше всего перерабатывать информацию, как выделять главное, определять тезисы и главные мысли.

Очень много информации получают те, кто освоил приемы быстрого чтения. Пройти такие курсы можно даже дистанционно, и тогда чтение, организованное особым образом, поможет больше усваивать за тот же промежуток времени.

Попробуйте использовать аудиоучебники – может быть это поможет подростку с развитой слуховой памятью лучше запоминать учебный материал.

Развитию памяти и внимания младших школьников способствуют различные задания на сообразительность, головоломки, загадки, забавные задачи, постановка доступных и эффектных опытов.

Для того чтобы развить и сохранить у детей интерес к учебе в школе, надо поддерживать у них оптимальный уровень мотивации, поддерживать детей во время школьного обучения, подавать пример постоянного развития.

*при копировании материала ссылка на источник mirpozitiva.ru обязательна

Как заставить ребенка учиться: ТОП-10 эффективных способов

Мы будем употреблять слово «заставить» в контексте «мотивировать». Как хорошие родители (а вы ведь хорошие родители, не правда ли?) вы должны понимать последствия любого принуждения. Единственное следствие – сочетание страха и отвращения, в данном случае, как к учебе, так и к агрессору. Для того чтобы «заставить» ребенка учиться необходимо поставить его в такие условия, при которых не учиться он не сможет.

Соответственно, необходимо использовать страх, лишения и агрессию. И не думайте, что он потом вам спасибо скажет – не скажет. Поэтому поговорим о том, как заставить ребенка учиться именно в плане мотивации и решения его проблем с самодисциплиной, мотивацией и психикой. Приведем советы педагогов и психологов, а также эффективные способы зарождения интереса к учебе в головах и сердцах детей.

Почему ребенок не хочет учиться? 7 главных причин

Вы не сможете решить проблему, пока не узнаете о ее причинах. Если ребенок не хочет учиться, то ему не лень – у него проблемы с поведением, психикой, волей, мотивацией или отношениями. Родители любят маскировать нежелание понимать своих детей, защищать их и выстраивать правильную коммуникацию за маской «какого-то не такого» ребенка. Худшее, что можно сделать в ситуации, когда он не хочет учиться – пытаться заставить его угрозами и тем более насилием. Тем самым вы расписываетесь в собственной несостоятельности в качестве родителя – вы попросту не можете напрячься, чтобы решить проблему и стремитесь переложить ответственность на детей.

Правильный выход из ситуации – выяснить причины возникшего отвращения к учебе, помочь найти мотивацию, добиться поднятия самооценки до адекватного уровня и установить благоприятный климат в семье.

Когда дети понимают, что их любят просто так, а не за пятерки, когда они чувствуют поддержку в неудачах и готовы вместе с вами праздновать успехи, отвращения к учебе они испытывать не будут. Гениями, возможно, тоже не будут, да и отличниками не станут. Но проявят интерес к учебе, хотя бы к некоторым предметам. Если вы готовы поступить правильно – начните с поиска причины.

7 главных причин нежелания учиться:

1. Отсутствие мотивации. Ребенок искренне не понимает, зачем ему учиться, не видит связи между учебой и «счастливым будущим». Ему неинтересен сам процесс, у него нет никаких стимулов, ему скучно на уроках.
2. Заболевания, психические и поведенческие расстройства. Часто учиться не хотят, например, дети с гиперактивностью, которые попросту не могут усидеть на уроках, или ребята с синдромом истощаемого внимания, которые постоянно отвлекаются и не могут сконцентрироваться даже на том, чтобы услышать педагога.
3. Стрессы и психотравмы. В школе дети испытывают колоссальный стресс, ощущают постоянное давление. Если к этому добавить ссоры в семье или психотравмы, нанесенные, например, тяжелым расставанием родителей или потерей близкого человека, то причина нежелания учиться станет вполне очевидной.
4. Низкая самооценка. Многим детям еще с начальной школы говорят, что они «не тянут» или откровенно называют «двоечниками». Если вы постоянно убеждаете ребенка в том, что он туповат, не удивляйтесь, если он в это поверит. Низкая самооценка ведет к потере мотивации и веры в себя: что бы я ни делал, у меня все равно ничего не получится.
5. Зависимости и плохая компания. Даже в возрасте 7-9 лет дети могут иметь ничуть не меньше зависимостей и вредных привычек, чем взрослые. Нередко они страдают зависимостью от компьютерных игр, которая точно не устраняется отключением компьютера на неделю или месяц. Запретами не решается и проблема «плохой компании», в которую часто попадают ведомые дети или ребята с заниженной самооценкой.
6. Сопротивление давлению. Чем больше вы принуждаете ребенка к тому, что он делать не хочет, тем больше ему это неприятно и тем больше он сопротивляется. Отчасти это даже хорошо и значит, что воля, несмотря на «старания» родителей до сих пор не была сломлена.
7. Избыточный контроль. Делать с ребенком уроки не нужно, постоянно спрашивать о «делах в школе» не нужно, досконально проверять каждую написанную букву не нужно. Это допустимо в 1-2 классе, но в дальнейшем дети должны осознавать, что уроки и учеба в целом – это исключительно их ответственность.

Если причина нежелания учиться кроется в низкой самооценке – начните просто любить и демонстрировать свою любовь. Спрашивайте не об оценках за контрольные, а о том, как он себя чувствовал. Защищайте его, вместе радуйтесь успехам, не наказывайте за неудачи. Наказывать ребенка можно и даже нужно, но только за то, что он не выполнил своих обещаний. И точно не физически – о насилии должен забыть любой хоть сколько-то наделенный интеллектом родитель. Важно также понять, что далеко не все проблемы можно устранить самостоятельно – стоит обязательно посетить психолога, невролога и педиатра, исключить психические и медицинские причины нежелания ребенка учиться.

Какую позицию должны занять родители

Родители не могут позволить себе инфантильное поведение. Вы не можете действовать шаблонно, не можете воспитывать детей так же, как воспитывали вас. Позиция родителя в попытке понять причины плохой успеваемости и абсолютного нежелания учиться должна быть взвешенной.

Крики, ругань, оскорбления и тем более ремень можете выкинуть сразу – этими методами вы лишь расписываетесь в своей беспомощности и несостоятельности как родителя.

Адекватные родители, во-первых, любят ребенка. Во-вторых, поддерживают его, а, в-третьих, всегда ищут причины не в обстоятельствах и нерадивых учителях, а в состоянии неуспевающего ученика. Важно создать дома тот самый «тыл», где в любых ситуациях можно чувствовать себя любимым и защищенным. Важно любить его не за хорошие отметки, а просто так. Важно не заставлять ребенка учиться, а помогать ему в поиске мотивации и обеспечивать необходимую поддержку в любых ситуациях.

Не пропустите: Как заставить ребенка делать уроки: ТОП-10 эффективных способов

Если вы не справляетесь – идите к психологу. Не для того, чтобы он дал волшебную таблетку и объяснил что-то ребенку, а для того, чтобы он проанализировал ситуацию и объяснил что не так с вами. Дети во многом представляют собой продукт вашего воспитания и отношения. Поэтому в плохой успеваемости и нежелании учиться нет ничьей прямой вины. И если вы не можете помочь ему самостоятельно – не стесняйтесь обращаться к специалистам, пока еще не стало слишком поздно. Прислушайтесь к их советам и откажитесь от консервативных способов воспитания – «кнут и пряник» работают далеко не всегда.

Как заставить ребенка учиться? ТОП-10 эффективных способов

Мы представим советы от психологов и педагогов, которые помогут вам понять не как заставить учиться, а как мотивировать, пробудить интерес к урокам, повысить самооценку и стать полноценным, счастливым человеком, целостной личностью. Они кажутся простыми, но на деле таковыми не являются: не так просто перестать срываться на ребенке, когда вы сами глубоко несчастный человек. Если вы не справляетесь – обратитесь к психологу. Тогда представленные ниже советы действительно вам помогут.

Исключите медицинские и психологические причины

Существует не менее 50-ти неврологических заболеваний и психических расстройств, которые могут стать причиной низкой успеваемости. Необходимо исключить их, равно как и психотравмы. Вместе с ребенком посетите педиатра и невролога, сходите к детскому психологу. Постарайтесь обращаться не к самым доступным специалистам, чтобы позже списать все на их некомпетентность, а к авторитетным врачам и психологам, которые действительно помогут.

Заложите фундамент адекватной самооценки

Нельзя ругать за ошибки. Наказывать можно только в том случае, если он не исполнил свои обязанности – не убрал игрушки с «общей территории» (личные комнаты детей психологи советуют не трогать), не сделал домашнее задание и так далее. Но не за «двойки» и проваленные контрольные. Одновременно с этим нужно хвалить ребенка за успехи, но ничего не покупать ему за них, не давать денег. Важно любить и поддерживать юную личность, закладывая в ней адекватную самооценку. Важно беспокоиться о состоянии и самочувствии ребенка, а не о его отметках.

Объясните ребенку его обязанности

Вы не должны чрезмерно нагружать и контролировать каждый его шаг. Однако будет совершенно не лишним объяснить ему сферу новых обязанностей. Теперь помимо повседневных дел на «общей территории» он должен вовремя просыпаться, ходить в школу и выполнять домашнее задание. Это – его дела и его обязанности, а вы просто рады помочь. Если ребенок не выполняет их – попробуйте выяснить причину и устранить ее. Если вы наказываете, то делаете это правильно, говорите честно: «Я тебя очень люблю, но планшет ты не получишь, ведь ты не убрал игрушки из зала и не сделал домашнее задание».

Расскажите о настоящих выгодах учебы

Ответьте ему на главный вопрос: зачем вообще нужно учиться. Не врите ребенку и не говорите о том, что школьные «пятерки» обеспечат ему безбедную и счастливую жизнь. Вы и сами знаете, что отличники – лучшие наемные работки, а большинство успешных бизнесменов были троечниками. Стоит поговорить о реальных выгодах учебы, в частности о том, что она сделает его более свободным, даст возможность попробовать себя в самых разных занятиях, понять, что он действительно любит и выбрать профессию по душе.

Помогите обрести мечту

Мечта – мощнейшая мотивация. Поговорите с ребенком о том, что он любит делать и о том, о чем он мечтает. Примите на себя функцию стороннего наблюдателя.

Не нужно говорить о том, что картинами на хлеб не заработаешь и о том, что киберспорт это всего лишь гарантированный остеохондроз и проблемы со зрением.

Попросите чадо представить себя через 20 лет и в деталях описать то, чем он будет заниматься, как будет устроена его жизнь. Затем спросите: что нужно сделать для того, чтобы этого добиться? Наверняка успешное завершение учебы будет одним из ключевых условий. Даже если ваш ребенок мечтает прыгать с парашютом или водить мусоровоз.

Не требуйте многого

Многие родители хотят вырастить гения, выдающегося спортсмена или успешного бизнесмена. Часто они хотят реализовать в нем то, чего когда-то не смогли добиться сами. Соответственно требования к ребенку возрастают и часто он им не соответствует. А ведь детям нужно совсем немного: чтобы их любили и чтобы о них заботились. Не завышайте требования, не стремитесь вырастить из него сверхчеловека. Примите роль наблюдателя и позвольте сыну или дочери заниматься тем, что им нравится и тогда, когда им хочется. Это благотворно скажется и на учебе, и на самооценке, и на ваших взаимоотношениях.

Не сравнивайте с другими детьми

Перестаньте сравнивать ребенка с другими детьми. И совсем не важно, в каких целях. Даже если это сравнение носит характер похвалы, вы все равно вредите формирующейся личности, необоснованно завышая ее самооценку. Исключите любые сравнения из разговоров и не ставьте ему в пример каких-то людей. Единственный реальный пример для детей – это их родители или люди, которых они уважают.

Обратите внимание: не бояться, а уважают. Сравнивая с другими детьми, вы формируете заниженную (или завышенную) самооценку и закладываете множество комплексов, с которыми будет сложно справиться в дальнейшем и которые скажутся на учебе.

Подавайте пример

Вы отправляете ребенка делать домашнее задание, а сами садитесь играть в компьютерные игры, смотрите телевизор или весело болтаете за ужином? Вам не кажется это странным? Начните подавать пример. Занимайтесь саморазвитием, чтением, изучением языков. Желательно в то же время, когда ребенок делает домашнее задание, но это не обязательно. Если дети видят эффект занятий, ощущают практическую пользу вашего саморазвития – они инстинктивно начинают копировать поведение родителей и тянутся к знаниям.

Прививайте полезные привычки

Привычка узнавать что-то новое подпитывает любознательность – одно из лучших качеств в каждом человеке, которое мотивирует его развивать интеллект на протяжении всей своей жизни. Прививать полезные привычки вроде чтения и стремления к саморазвитию важно, но не менее важно сочетать их с интересами. Если он ненавидит математику – перестаньте подсовывать ему развивающие книги. Начните вместе решать логические задачки, рисовать, учить английский язык. Прививайте привычки, которые мозг отторгать не будет.

Не пропустите: Самообразование: ТОП-30 эффективных советов

Отслеживайте позитивные изменения

Если стремления не приносят результата, то мотивация быстро пропадает. Поэтому важно отслеживать позитивные изменения. Даже при очередной «двойке» попробуйте спокойно разобрать то же самое задание. Слова: «Так гораздо лучше, ты такой молодец!» – сказанные искренне, способны воодушевить и дать детям новую мотивацию. Главное ничего не покупать и не дарить за успехи. Делайте это просто так и никак не связывайте с отметками.

Полезная литература для родителей школьников

Мы подготовили список книг, которые будут полезны всем родителям школьников. В них нет инструкций по воспитанию, но есть масса советов от педагогов и психологов, которые помогут воспитать счастливого ребенка и решить основные проблемы со школой. Наиболее полезные книги, по мнению экспертов:

1. Д. Навара «Не кричите на детей».
2. О. Акун, И. Пайо «Французские дети любят учиться».
3. Р. Кавалла, А. Панарезе «Не программируйте ребенка».
4. Л. Суркова «Ребенок от 8 до 13 лет».
5. Д. Пеннак «Как роман».
6. Х. Шумейкер «Домашние задания – это вредно».
7. А. Фабер, Э. Мазлиш «Как говорить с детьми, чтобы они учились».
8. Я. Корчак «Как любить ребенка»
9. Н. Юнттила «Ноль друзей».
10. К. Аудмайер «Все на одного».

Не ищите в книгах «волшебной таблетки». Чаще в них говорится не о том, как надо делать, а о том, как делать не надо. Ваше чадо индивидуально, к нему невозможно применить универсальную инструкцию по воспитанию. Однако именно в книгах вы найдете ответы на тысячи вопросов.

Резюме

Как заставить ребенка учиться? Никак. Лошадь можно подвести к воде, а вот заставить пить – нет. Все, что в ваших силах – обеспечить такую атмосферу дома и найти такой подход к детям, при котором они захотят учиться. Для этого нужно перестать кричать, сравнивать с другими детьми, наказывать за двойки и тем более браться за ремень. Нужно найти причину низкой успеваемости и устранить ее, при этом сохранив психику невредимой.

Автор статьи

Редактор портала Info-Profi, педагог с 16-ти летним стажем, практикующий репетитор.

Написано статей

Значит, ваш ребенок отказывается ходить в школу? Вот как ответить

Приходилось ли вам иметь дело с ворчливыми детьми, которые не хотят возвращаться в школу после зимних каникул?

Хотя некоторое нежелание учебы в школе является нормальным явлением, подумайте о родителях, чья борьба с возвращением в школу достигла совершенно нового уровня. Нежелание их ребенка ходить в школу переросло в более серьезную психологическую проблему, называемую отказом от школы.

Около 1-2% детей отказываются от школы: они сильно огорчаются перспективой посещения школы и длительными пропусками занятий.

В отличие от прогулов, молодые люди с диагнозом «отказ от школы» не испытывают других поведенческих проблем: их родители знают, где они находятся; они остаются дома, несмотря на все попытки родителей заставить их пойти в школу.

---

Читать далее: Воспитание, основанное на доказательствах: как бороться с агрессией, истериками и неповиновением

---

Отказ в школе обычно возникает после периода отсутствия в школе — из-за болезни или каникул — или значительных изменений, таких как переход в новую школу или переход из начальной в среднюю школу.

Ни один фактор или человек не виноваты в отказе от школы; это вызвано сложным взаимодействием множества факторов риска, связанных с ребенком (например, страхом неудачи), его семьей (например, чрезмерной опекой или болезнью), школой (например, издевательствами) и социальными проблемами (такими как давление с целью достижения цели). академически).

Что ты умеешь?

Вмешательства по лечению отказа от школы отдают предпочтение когнитивно-поведенческой терапии (КПТ), которая способствует расслаблению, бросает вызов тревожным мыслям и поддерживает постепенное воздействие страха.Вмешательства также включают родительскую терапию для обсуждения оптимальных стратегий поддержки и школьные связи.

Стратегии решения проблемы отказа в школе могут быть адаптированы для детей всех возрастов. С сайта shutterstock.com

Целью вмешательства является привитие навыков справляться с стрессом или дискомфортом при одновременном повышении посещаемости школы. Исследования показывают, что при профессиональной поддержке посещаемость школы можно улучшить, но беспокойство может сохраняться в течение некоторого времени.

Если ваш ребенок отказывается ходить в школу, или вы поддерживаете другого родителя или ребенка в этой ситуации, вы можете ответить следующим образом:

1.Обратиться за помощью

Школы и родители часто ждут, пока проблема не укоренится, прежде чем действовать.

К сожалению, каждый пропущенный день в школе влияет на успеваемость, а продолжающееся отсутствие связано с более высокими показателями раннего отсева из школы, эмоциональными и поведенческими трудностями и плохой социальной адаптацией.

Чтобы свести к минимуму эти результаты, вам нужно действовать как можно раньше, мобилизовать свою сеть поддержки и, при необходимости, обратиться за профессиональной помощью.

2.Рассмотрим возможные триггеры

В то время, когда вы оба спокойны (а не по утрам в школе), попросите ребенка описать основные проблемы, с которыми он сталкивается при посещении школы. Вместе вы сможете решить эти проблемы или разработать план их решения.

Для детей младшего возраста или тех, кто изо всех сил пытается выразить свои чувства, вам может потребоваться модель «наблюдение-проверка-перенаправление»:

Наблюдайте: «Я заметил, что утром вы выглядите расстроенным и обеспокоенным и часто просите остаться дома.”

Validate: «Мы все иногда чувствуем себя расстроенными и обеспокоенными, и это может быть неудобно».

Redirect: «Ходить в школу очень важно. Что мы можем сделать, чтобы помочь вам туда добраться? »

3. Добрый, но твердый подход

Важно проявлять доброту, так как ваш ребенок переживает что-то тревожное. Доброту можно передать, выслушивая, когда они говорят о своих заботах, предлагая момент физической привязанности или сохраняя спокойствие перед лицом разочарования.

Важно прислушиваться к мнению вашего ребенка о том, что он идет в школу. С сайта shutterstock.com

Также есть доброта в том, чтобы побуждать детей смотреть в лицо своим страхам; это способствует уверенности и автономии.

И наоборот, избегание триггеров тревоги увеличивает тревогу в долгосрочной перспективе.

---

Читать далее: «Нет, я не хочу … уааааааааааааааааааааааааааааааааааааа!» Руководство для родителей по управлению истериками

---

Будьте добры, но тверды в своем решении работать со своим ребенком над решением проблемы отказа в школе.Эту позицию можно отразить в комментариях вроде:

Я понимаю, что ходить в школу сложно. Мы можем вместе решить ваши проблемы. Но посещать нужно обязательно, потому что каждый день в школе на счету.

4. Давать четкие и последовательные сообщения

Исследования и наш собственный клинический опыт показывают, что существуют тонкие, но важные различия в том, как родители сообщают о посещении школы. Рассмотрим этот сценарий:

Вы будите своего ребенка в школу в 8:15 и должны выйти из дома в 8:45, обеспокоенные тем, что ему нужно больше спать.Вы садитесь на кровать и спрашиваете: «Как вы себя чувствуете сегодня?» Ваш ребенок расстроен и говорит, что не ходит в школу. Обеспокоенный, вы замечаете: «Было бы очень хорошо, если бы вы могли». Ваш ребенок отказывается. Вы начинаете чувствовать тревогу и расстраиваться и говорите им: «Вы не можете продолжать это делать», прежде чем уходить.

У ребенка было совсем немного времени, чтобы подготовиться, и хотя родитель явно поддерживает и обеспокоен, словесные сообщения о посещении школы неоднозначны, и родитель покидает комнату в беде.

Более полезный подход будет включать:

• будить ребенка в одно и то же время каждый день, имея достаточно времени, чтобы подготовиться к школе
• дает четкие сообщения о посещаемости школы, такие как «пора вставать в школу» и «я знаю, что ты не хочешь идти, но мы не можем позволить тебе оставаться дома»
• поощряет дифференцированный подход к утру, если ребенок расстраивается: «давайте сначала сосредоточимся на завтраке», «давайте разберем вашу школьную сумку» и т. Д.

5. Установите четкий распорядок дня в выходные дни в школе

Родители из лучших побуждений часто обнаруживают, что их усилиям по поощрению посещения школы их детьми мешают положительные стимулы, побуждающие их оставаться дома: возможность выспаться и провести день, расслабляясь, смотря телевизор и играя в видеоигры, или уделяя больше индивидуального внимания со стороны родителей. родитель.

Если ребенок не ходит в школу, его нельзя баловать. С сайта shutterstock.com

Если вы обнаружите своего ребенка дома в школьные дни, настройте домашний распорядок, как в школе:

• встать и одеться к школе
• ограничить доступ к телевидению и Интернету в школьные часы
• побудить ребенка завершить учебу в школе
• ограничить время один на один с родителем до окончания уроков
• сократить деятельность вне дома, например, покупки.

6. Включите систему

Четко сообщайте и устанавливайте четкие ожидания для всех участников: родителей, школы, молодых людей и любых других вовлеченных специалистов, таких как терапевт вашего ребенка.

---

Читать далее: Больше, чем просто истерика: вот что делать, если у вашего ребенка оппозиционно-вызывающее расстройство

---

В школе эти дети часто обращаются к учителям или медперсоналу с множеством жалоб со стороны физического здоровья, таких как головные боли и боли в животе.Если вы обеспокоены, отведите ребенка к терапевту, чтобы проверить его физические причины. При отсутствии соматического заболевания эти жалобы, скорее всего, связаны с тревогой.

Поговорите с классным руководителем вашего ребенка и / или координатором учебного года о проблемах, с которыми сталкивается ваш ребенок. Они могут помочь разработать план ухода из школы, а также помочь решить любые другие социальные проблемы или проблемы с обучением.

Хотя эти чувства неприятны вам и вашему ребенку, при правильной поддержке и вмешательстве ваш ребенок может оставаться в школьной среде и постепенно увеличивать свое участие.Терпение, настойчивость и готовность к решению проблем имеют центральное значение.

Работа с отказом в школе детьми школьного возраста

Когда ребенок отказывается ходить в школу, многие родители детей школьного возраста задаются вопросом, что они делают не так, но они не одиноки. По оценкам, до 20% детей демонстрируют признаки отказа в школе в то или иное время в течение их школьной карьеры.

Чтобы справиться с отказом в школе, нужно понимать, что за этим стоит, и работать с командой профессионалов, чтобы помочь вашему ребенку в это трудное время.

Почему ваш ребенок отказывается ходить в школу?

Прежде чем разработать окончательный план действий в случае отказа вашего ребенка от школы, важно понять, почему ваш ребенок отказывается ходить в школу.

Национальный центр социальной тревоги выделяет четыре основные причины, по которым дети отказываются ходить в школу. Ваш ребенок может отказываться ходить в школу:

1. Чтобы избавиться от плохого самочувствия. Ваш ребенок пытается избежать в школе того, что вызывает беспокойство, депрессию или другие неприятные ощущения.
2. Чтобы избежать социального взаимодействия или общественной оценки. Ваш ребенок беспокоится в социальных ситуациях, испытывает затруднения при общении со сверстниками или беспокоится о том, как он будет себя вести в ситуациях тестирования и / или о том, что его вызовут в классе.
3. Чтобы привлечь внимание . Истерики, навязчивость и тревога разлуки могут быть способами привлечь внимание, которого они желают.
4. Чтобы получить какую-то награду вне школы. Это может быть так же просто, как смотреть телевизор или играть в видеоигры, находясь дома.

Отказ вашего ребенка в школе может быть вызван сочетанием этих факторов, но до тех пор, пока он поддерживается, такое поведение будет продолжаться.

Поведение ребенка подкрепляется не только вознаграждением, но и успешным избеганием стрессора.

Например, ребенок может не ходить в школу, потому что ненавидит ездить в автобусе. У них могут быть истерики по утрам, из-за которых они либо опаздывают на автобус, либо остаются дома. Поведение было отрицательно подкреплено , потому что ребенку удалось избежать необходимости ездить на автобусе.

С другой стороны, если ваш ребенок не пойдет в школу из-за беспокойства о разлуке, положительно подкрепит его , если он останется дома и проведет с вами время.

Что делать, если ваш ребенок отказывается ходить в школу?

1. Поговорите с учителем вашего ребенка и другим школьным персоналом о проблеме. Учитель вашего ребенка может дать некоторое представление о том, происходит ли в школе что-то, что усугубляет проблему.Они также могут заверить вас, что, несмотря на утренние истерики и упадок сил, с вашим ребенком все в порядке, когда он находится в классе и участвует в повседневной жизни.
2. Отведите ребенка к педиатру. У многих детей будут физические симптомы, а также эмоциональные. Важно убедиться, что эти симптомы и сопровождающие их беспокойство или депрессия не связаны с болезнью и не имеют какой-либо физической причины. Как только вы сможете это исключить, педиатр вашего ребенка поможет вам решить, пора ли пригласить психолога или психолога в команду.
3. Постарайтесь сохранять спокойствие и рассудительность. Это легче сказать, чем сделать, особенно когда поведение вашего ребенка мешает ведению домашнего хозяйства и заставляет вас беспокоиться о таких вещах, как законы о прогулах и о том, потеряете ли вы работу, если вам придется позвонить еще на один день. Вы должны поддерживать ожидание, что учеба не подлежит обсуждению. Споры или подкуп не решат основной проблемы.

Что делать дальше?

После того, как вы определили проблему, ваши следующие шаги — вернуть ребенка в школу и обратиться за соответствующей помощью для решения основной проблемы.Решение этой проблемы, будь то тревога, депрессия, расстройство оппозиционного неповиновения или что-то еще, часто требует помощи внешнего консультанта. Чтобы вернуть вашего ребенка в школу, потребуется сотрудничество со стороны школы.

Роль семьи в отказе от школы

После того, как вы установили отношения со школой и внешним консультантом, самое время подумать, что вы можете сделать дома, чтобы помочь вашему ребенку вернуться в школу.Во-первых, вам, возможно, придется пересмотреть свои приоритеты.

Например, если ваш ребенок не надевает одежду, чтобы пойти в школу, вам может потребоваться взвесить, что для него важнее — снять пижаму или пойти в школу. Это может означать отправку вашего ребенка в школу в пижаме, если это единственный способ вывести его за дверь утром.

Родителям также может потребоваться:

• Заключите с ребенком поведенческий контракт, который предусматривает вознаграждение за посещение школы и последствия его непосещения.
• Обучайте ребенка методам релаксации, таким как глубокое дыхание и другим навыкам управления стрессом.
• Позвольте вашему ребенку позвонить вам и зарегистрироваться в определенное время суток.
• Предоставьте ребенку изображение вас или другого небольшого предмета комфорта.
• Установите предсказуемый утренний распорядок.

Работа со школой над созданием плана

Существуют разные подходы к работе со школой вашего ребенка, чтобы помочь ему вернуться на правильный путь.Вот несколько вещей, которые следует учитывать:

• Попросите школу отменить или уменьшить объем косметической работы, которую придется делать вашему ребенку, чтобы наверстать упущенное.
• Разработайте план 504, если у вашего ребенка нет достаточно серьезных проблем с обучением, чтобы претендовать на IEP. План 504 касается приспособлений, которые необходимы, когда ребенок имеет инвалидность, которая влияет на его образование, но не на его способность учиться.
• Составьте план, как доставить ребенка из машины в школу.Если у вашего ребенка проблемы с разлукой, учителю, возможно, придется встретить вас на парковке, чтобы физически сопроводить его в школу. В других случаях может быть достаточно, чтобы кто-то встретил вас у двери.
• Обсудите, как начать с программы неполного дня. Если отказ вашего ребенка в школе достаточно серьезен, возможно, вам придется начать с невысоких ожиданий. Можно считать день успешным, если ваш ребенок доходит до школы, даже если он там ненадолго. В конце концов, вы можете наращивать их час за часом, пока они не смогут оставаться там более длительное время.
• Если вы не можете проводить своего ребенка в класс, посмотрите, не захочет ли он сидеть в школьной библиотеке, вестибюле или кафетерии под присмотром. Д-р Кристофер Кирни, директор клиники по отказам от школы и тревожным расстройствам UNLV, называет это базовым уровнем. «По крайней мере, они встают и собираются в школу, и с этого момента их намного легче вернуть в обычный класс».

Ребенок отказывается ходить в школу

Если вы родитель, почти неизбежно в какой-то момент вы столкнетесь с тем, что ваш ребенок не хочет ходить в школу.Во многих случаях ребенок категорически отказывается ходить в школу.

Многие родители реагируют на отказ своего ребенка посещать школу криком, криком и все уносят.

Другие родители утомляются своим ребенком и просто сдаются. Многие родители подростков просто позволяют своему ребенку прогуливать занятия. Они дошли до конца своего остроумия и просто не могут идти дальше.

Определите проблему

Самое важное, что нужно сделать, если ваш ребенок отказывается ходить в школу, — это определить основную проблему.Это нагрузка, давление со стороны сверстников или способ справиться с ситуацией вашего ребенка? Внимательно посмотрите на ситуацию вашего ребенка. Ему нужно больше сна? Есть социальная проблема?

По моему опыту, большинство детей, которые отказываются ходить в школу, попадают в одну или несколько из этих четырех категорий:

1. Издевательства: Дети, над которыми издеваются, или те, у кого проблемы в отношениях со сверстниками.
2. Учебные заведения: Дети, которым трудно уметь учиться, которым скучно или учеба в школе стала для них очень негативным опытом.
3. Поведение: Дети, у которых проблемы с властью и которые соблюдают правила.
4. Тревога: Дети, которым трудно справиться с тревогой. Это включает беспокойство о разлуке (обычно у детей младшего возраста) и беспокойство о тестах, сверстниках и даже о том, что происходит дома.

Примечание. Если вы подозреваете, что ваш ребенок борется с тревогой или депрессией, важно проконсультироваться с врачом или специалистом в области психического здоровья для получения поддержки и указаний.Psychology Today — это ведущий сайт, на котором терапевты перечисляют свои услуги, и вы сможете найти многие из них в вашем районе.

Иногда уклонение от школы является одним из первых признаков издевательств над вашим ребенком, поэтому обязательно изучите эту возможность. И имейте в виду, что многие дети стесняются признаться в том, что над ними издеваются, и могут не сказать вам об этом.

Наконец, многие дети просто сопротивляются структуре и с трудом справляются с властью. То, что они не ходят в школу, становится для них просто еще одним способом отыграться.

Сосредоточьтесь на обучении вашего ребенка навыкам решения проблем

Отказ ребенка ходить в школу — это способ решения реальной для него проблемы. Другими словами, он пытается решить проблемы запугивания, учебы, авторитета или беспокойства, отказываясь ходить в школу.

К сожалению — и мы видим это снова и снова с некоторыми детьми, — то, как они решают проблемы, создает для них еще больше проблем. Действительно, отказ от посещения школы создает для вашего ребенка множество новых проблем.Следовательно, вам необходимо помочь вашему ребенку развить лучшие навыки решения проблем, чтобы при возникновении проблем ваш ребенок мог успешно их решать.

По правде говоря, миллионы взрослых встают и идут на работу каждый день. Взрослые люди решили основную, но важную проблему — надежно работать. У них сформировались зрелые навыки решения проблем, которые помогают им успешно работать в реальном мире.

Как родители, вы должны быть в состоянии сказать своему ребенку, что он обязан ходить в школу.Научиться брать на себя эту ответственность — это часть процесса решения проблем. Надо сказать:

«Тебе нужно ходить в школу, даже если ты не хочешь. Это ваша ответственность. Дело не в ваших желаниях, это ваша ответственность ».

Между прочим, не пытайтесь по утрам серьезно обсуждать проблемы с подъемом ребенка, который не встает. Для них не время осваивать новые навыки, потому что они слишком заняты оправданием своих отговорок и борьбой с вами.Вместо этого обсудите решение проблемы позже, когда вы оба будете спокойны.

Речь идет о мотивации и последствиях (как и у взрослых)

Когда мы смотрим на навыки решения проблем взрослых, выделяются две вещи: мотивация и последствия.

Мотивация , почему взрослых должны идти на работу. Взрослые должны кормить свои семьи, и они должны кормить себя. Они много работают, чтобы иметь красивую машину, красивую одежду или гулять по ночам. Это мотивация.

Последствия заключаются в том, что они теряют работу, если не встают и не пойдут на работу. Со временем, если они теряют слишком много рабочих мест, они попадают в беду в социальном и экономическом плане.

Та же мотивация и последствия применимы к вашему ребенку, когда он не хочет ходить в школу. И тебе нужно научить его этому сейчас. Вы можете работать над мотивацией, используя систему вознаграждений. Вы можете сказать своему ребенку:

«Если вы встанете вовремя, то сможете не ложиться спать до 21:00. Вы сможете послушать музыку после сна, чтобы лучше уснуть.Или, если вы встаете вовремя, вы можете провести час в своей комнате, чтобы расслабиться, и вам не придется выключать свет прямо перед сном ».

Родители всегда должны связывать своевременный подъем в школу с хорошими оценками и хорошей успеваемостью. И хвалите ребенка, когда он успешно встает вовремя. Родители могут сказать ребенку следующее:

«Мне нравится, что по утрам ты встаешь вовремя. Вам когда-нибудь хотелось не вставать? Что ты говоришь себе, когда не хочешь вставать? »

Когда вы спокойно занимаетесь своим ребенком, вы узнаете, как он думает и как он решает или не решает проблему.

Свидетельствовать о последствиях может быть так же просто. Главное — не вступать в борьбу за власть с ребенком и начать использовать последствия в раннем возрасте, когда ваш ребенок впервые сопротивляется посещению школы.

Иногда последствия включают в себя утаивание чего-либо, например, запрет на то, чтобы ребенок не ложился спать позже. В других случаях последствия включают принуждение к чему-либо. Например, вы можете сказать своему ребенку:

«Вы не встали вовремя всю неделю, поэтому на следующей неделе ложитесь спать на час раньше.Если вы сможете вставать вовремя всю следующую неделю, мы можем поговорить о том, что вы вернетесь к тому графику, который у нас был раньше. Вам просто нужно показать мне, что вы можете это сделать ».

Если у вашего ребенка проблемы с подъемом по утрам, время на YouTube, видеоигры и другую электронику также должно быть приостановлено или ограничено.

Несоблюдение мирских обязанностей чревато последствиями, и они должны начаться, когда вы будете ребенком. И знайте разницу между последствиями и наказаниями.Правильные последствия на самом деле мотивируют вашего ребенка к хорошему поведению. Они возвращают вам контроль и учат вашего ребенка решать проблемы, давая ему навыки, необходимые для того, чтобы стать успешным взрослым. Наказания, напротив, вызывают враждебность и неэффективны для изменения поведения.

Прочтите мою статью «Как давать детям эффективные последствия», чтобы показать вам, как спланировать эффективные последствия.

Позвольте вашему ребенку столкнуться с естественными последствиями

Позвольте вашему ребенку столкнуться с естественными последствиями.Естественные последствия навязываются школой и обществом, а не только семьей. Например, это нормально, если ваш ребенок опаздывает и столкнется с последствиями из школы. Напишите записку: «Она не вставала с постели, попросите ее ответить за опоздание».

Ваш ребенок может получить заключение под стражу. Или она может провалить урок. Позвольте ей это сделать. Вы не должны защищать своих детей от естественных последствий их действий.

Я знал многих молодых людей, которые вернулись в школу, чтобы получить GED, аттестаты вечерней школы, сертификаты профессионального училища и дипломы колледжа после того, как не окончили школу.Родители должны работать над пониманием того, что по мере того, как дети становятся подростками и молодыми взрослыми, ответственность, подотчетность и социальные последствия ложатся больше на ваших детей, чем на вас.

Материалы по теме: Когда вы должны позволить своему ребенку терпеть неудачу: преимущества естественных последствий

Установите лимиты и держите своего ребенка подотчетным

Родители детей, которые сопротивляются посещению школы, должны подумать о совершенно новом способе общения со своими детьми и совершенно новом подходе к ответственности в семье.

Спросите себя: «Противостоит ли мой ребенок большинству вещей, которые я прошу его сделать? Он постоянно не выполняет возложенные на него обязанности по дому? Есть ли у него неограниченный доступ к видеоиграм и компьютерным играм? »

Если да, то вам необходимо установить жесткие ограничения и создать в своем доме культуру подотчетности. И вам может понадобиться разработать совершенно новый способ общения с вашим ребенком. Слишком часто в таких ситуациях ребенок втягивает родителя в жаркие споры.

Не позволяйте ребенку втягивать вас в аргументы

Когда вы спорите со своим ребенком, вы становитесь равным ему, а это неэффективно при решении проблемы. Родителям нужно научиться не присутствовать на каждом споре, на который их приглашает ребенок.

Если вы когда-либо получали штраф за превышение скорости, вы знаете, что полиция не кричит, не кричит и не спорит с вами по поводу вашего превышения скорости. Скорее они спокойно и авторитетно выпишут вам билет и отправят в путь.

Так должно быть и с вашим ребенком, который не пойдет в школу.Спокойно приведите в исполнение последствия и предложите им помочь научиться решать проблему своевременного прихода в школу.

Узнайте о законах о прогулах

Узнайте о местных законах о прогулах. Способ определения и обработки прогулов может варьироваться от местности к местности. Многие родители опасаются, что им придется заплатить огромные штрафы за прогулы своего ребенка, но это не всегда так. Есть еще области, в которых особое внимание уделяется привлечению детей к ответственности.

Не думайте, что вы знаете, что может случиться с законом о прогулах в вашем районе.Лучше поговорите с человеком, который занимается вопросами посещаемости в вашей школе, или позвоните в отдел ювенальной юстиции в местном суде. Узнав о системе в вашем районе, вы сможете принимать обоснованные решения. Они также могут направить вас к соответствующей местной службе поддержки.

Также записывайте для себя отсутствие вашего ребенка. Если вам все-таки нужно кому-то объяснить свою ситуацию, вам очень поможет подробный журнал отсутствия вашего ребенка, причины его отсутствия и ваш ответ.

Обращаться в школу каждый раз, когда ваш ребенок отсутствует, — еще один мудрый шаг. Сообщите школе, когда ваш ребенок болеет, а также когда он категорически отказывается ходить в школу. И не лгите, чтобы прикрыть своего ребенка.

Заключение

Как родитель, сделайте все, что в ваших силах, а затем примите то, над чем вы не властны. Родители часто могут чувствовать себя одинокими, имея дело с подобным поведением, связанным с борьбой за власть в семье.

Честно говоря, во многих случаях они — это только .Молодежная культура — и многие профессионалы, которые приобщились к молодежной культуре — продвигают идею о том, что дети не должны нести ответственности за невыполнение своих обязанностей. Вместо этого они поощряют и вознаграждают жертву.

На мой взгляд, родители и профессионалы оказывают детям медвежью услугу, не призывая их к ответственности. По правде говоря, дети, которых привлекают к ответственности, ведут себя лучше, а дети, которые ведут себя лучше, счастливее и лучше подготовлены для достижения успеха во взрослом возрасте.

И поймите, что изменение — это не мгновенный процесс. Маловероятно, что в краткосрочной перспективе ваш ребенок полностью изменится и начнет любить — или даже терпеть — школу. Начните с того места, где сейчас находится ваш ребенок, и постепенно увеличивайте свои ожидания, пока не достигнете своей цели. Наберитесь терпения и почаще заходите в школу.

Материалы по теме:
Разыгрывание в школе: когда ваш ребенок является нарушителем порядка в классе
«Мой ребенок отказывается делать домашнее задание» — как остановить ночную борьбу за школьную работу

Ребенок отказывается ходить в школу | Отказ от школы

Термин «отказ от учебы» раньше был более или менее синонимом прогулов, когда изображались дети, болтающиеся на углу улицы или спрятавшиеся в своих спальнях, играя в видеоигры.

Хотя это правда, что здесь могут быть вовлечены некоторые игры, важно понимать, что отказ от учебы — это не то же самое, что играть на крючке. Это вызвано не привлекательностью развлечений вне школы, а, скорее, отвращением к самой школе.

Проблемные узоры

Все время от времени сопротивляются тому, чтобы ходить в школу, но отказ от школы — это крайний образец уклонения от школы, который создает реальные проблемы для ребенка. Отказ от школы отличается от обычного уклонения по ряду факторов:

• Как долго ребенок избегает школы
• Сколько страданий она связывает с посещением школы
• Насколько сильно она сопротивляется
• Насколько ее сопротивление мешает ее (и ее семье) жизни

Важно учесть все эти аспекты, потому что ребенку все равно может быть отказано в учебе, даже если он ходит в школу большую часть дней.Я работал с детьми, которые пропустили всего один или два дня в школе, но опаздывали 30 раз, потому что их тревога настолько сильна, что они не могут прийти в школу вовремя. Дети, отказывающиеся от школы, также могут иметь привычку рано уходить, проводить много времени в посещении медсестры или писать родителям сообщения в течение дня.

Подозрительные больничные

Часто дети, отказывающиеся от школы, начинают сообщать о необъяснимых симптомах, таких как головные боли или боли в животе. Беспокойство действительно проявляется физически, поэтому их симптомы могут указывать на это.Как родитель, первое, что вы хотите сделать в этой ситуации, — это показать ребенка педиатру; вы не хотите упускать из виду медицинскую проблему. Но может быть, ходить в школу — ее проблема.

Иногда сопротивление посещению школы — это всего лишь небольшая отметка на радаре, и ее легко исправить. Возможно, ваш ребенок заболел гриппом и довольно долго отсутствовал, а теперь ему трудно вернуться в школу. Внезапно она начинает цепляться и беспокоиться о домашних заданиях, которые она пропустила.

В этом случае важно не продлевать время дома. Вместо этого вы хотите поговорить с учителем и своей дочерью. Вы должны иметь возможность сказать ей: «Мы говорили с вашим учителем, и он знает, что вы заболели. Я знаю, что ты волнуешься, но он понимает. Пора возвращаться в школу. Затем она возвращается в школу, и часто все идет относительно гладко.

Точно так же некоторые дети в школе испытывают приступы беспокойства после каникул. Главное — как можно скорее вернуть детей в школу.

Более серьезные проблемы

Когда отказ от школы становится более серьезной проблемой — это продолжается в течение многих дней, недель или даже месяцев — вам следует обратиться за помощью и попросить помощи. Сюда входят дети, которые ходят в школу, но посещают только неполные дни, потому что они проводят много времени в кабинете медсестры и их рано отправляют домой из школы.

Понимание проблемы

В более серьезных случаях отказа от школы первым шагом в лечении является комплексное диагностическое обследование.Хотя отказ от школы не является диагностируемым расстройством, он часто сопровождает такие расстройства, как тревога разлуки, социальная тревога, депрессия или паническое расстройство. Полная оценка помогает терапевтам понять, что лежит в основе отказа от школы, что позволяет им адаптировать терапию к конкретной ситуации вашего ребенка.

Слушайте

Также возможно, что в школе происходит что-то особенное, например издевательства или трудный класс. Это не означает, что вы должны немедленно вмешаться и спросить своего ребенка, который не хочет ходить в школу: «Кто издевается над вами?» Но важно знать, что происходит в жизни вашего ребенка.Вы должны ожидать услышать, каков ее учитель и как продвигается домашнее задание. Вы также должны иметь представление о детях, с которыми проводит время ваш ребенок. Это все, что должно возникать в повседневном разговоре. И если ваш ребенок упоминает, что что-то произошло в тот день, насторожитесь, отложите все, что вы делаете, и слушайте без осуждения, потому что это может быть важно.

Протянуть руку

Лечебные учреждения, работающие с детьми, которые отказываются от школы, часто используют когнитивно-поведенческую терапию, которая помогает детям научиться управлять своими тревожными мыслями и сталкиваться со своими страхами.Хотя тревожные дети могут не согласиться, лучший способ справиться с тревогой — это привыкнуть к тревожности. Детям нужен шанс убедиться, что они могут посещать школу, и их худшие опасения исчезнут. В этом случае очень эффективна экспозиционная терапия, которая постепенно возвращает детей в школьную среду. В самом начале лечения это может означать проезд мимо школы или прогулку по ее пустым коридорам на выходных. Оттуда дети могут работать до посещения одного или двух занятий, а затем, в конечном итоге, посещать целый день к концу лечения.

Лучше проявить инициативу и как можно скорее поймать отказ от учебы. К сожалению, чем дольше ребенок пропускает школу, тем труднее вернуться к привычному распорядку, потому что его отсутствие очень укрепляет. Я работал с семьями, которые описывают подготовку к школе, как будто это битва, полная ужасных истерик. Иногда утро становится таким трудным и утомительным, что мама и папа просто сдаются и говорят: «Хорошо, оставайтесь дома; Я пойду за твоей домашней работой. Это очень понятная ситуация, но, опять же, если позволить ей продолжаться, дети еще на один день не вернутся в школу.Родителям важно знать, что чем раньше ребенок вернется в школу, тем лучше, и обращение за помощью является важным первым шагом.

Что делать, если ваш ребенок не пойдет в школу

Ваш ребенок жалуется на боль в животе перед школой? Если ваш ребенок останется дома, исчезнут ли симптомы, чтобы снова появиться на следующее утро? У вашего ребенка истерика, когда вы пытаетесь заставить его пойти в школу?

Если да, то ваш ребенок может получить отказ в школе .Детям, отказывающимся от школы, очень трудно попасть в школу и / или остаться в ней, как правило, из-за некоторого типа беспокойства. Отказ от школы — это не то же самое, что прогулы. Дети, которые прогуливают обучение, более склонны к вызывающим и обманчивым действиям, а их родители не знают, что они не ходят в школу. Напротив, отказники от школы чаще всего являются воспитанными и послушными детьми, за исключением этого конкретного обстоятельства. Кроме того, их родители знают, что они не ходят в школу. Эти родители, вероятно, потратили много времени и энергии, пытаясь отвести ребенка в школу, но безуспешно.

Вот несколько шагов, которые необходимо предпринять.

1. Проверьте физические причины. Если ваш ребенок жалуется на физические симптомы, обратитесь к врачу. Маловероятно, что с вашим ребенком что-то физически не в порядке, но вы не хотите делать это предположение, а позже обнаруживаете, что ошибались.

2. Поговорите с ребенком. Поговорите о том, что ее беспокоит, и в то же время проясните, что будет разработан план ее возвращения в школу. Однако имейте в виду, что некоторые дети не могут описать, что их беспокоит.Не заставляйте разговор, если кажется, что он никуда не денется. Самый важный посыл, который следует передать, заключается в следующем: вы верите, что ваш ребенок может справиться с этой проблемой, и вы будете рядом, чтобы помочь ему справиться с ней.

3. Не читать лекций. Избегайте длительных дискуссий и дебатов о важности посещения школы. Чтение лекций не принесет никакой пользы, а на самом деле может только усугубить ситуацию. Любое внимание, даже отрицательное, может усилить и сохранить проблему.

4.Сыграйте в детектива. Поищите закономерности, когда ваш ребенок жалуется на болезнь. Он просыпается с болью в животе или головной болью? Он жалуется на эти вещи, когда занят и отвлечен? Он плохо себя чувствует по субботам? Будьте объективны и играйте в детектива. Делайте это сдержанно, без обвинений; нет смысла заставлять ребенка защищаться. Поищите подсказки, почему ваш ребенок избегает школы.

5. Настройте конференцию. Оба родителя должны встретиться с учителем и / или школьным консультантом.Это дает школе понять, что вы вовлечены и готовы работать над проблемой.

6. Сохраняйте непредвзятость. Не думайте, что учитель или школа сделали что-то не так. (Точно так же учителя не должны предполагать, что проблема кроется в родителях.) Когда уровень стресса высок, естественно хотеть указать пальцем и обвинить кого-то, но это мало помогает решить проблему. Важно убедиться, что любые страхи, основанные на реальности, такие как издевательства, рассматриваются и исправляются.

7. Не заставляйте оставаться дома. Сообщите своему ребенку, что если он действительно болен, ему нужно будет обратиться к врачу, остаться в постели и отдохнуть, выключить телевизор и так далее. Обеспечьте соблюдение правил о запрете телевидения или видеоигр. Это может показаться очевидным, но я поражен тем, как много детей остаются дома и в основном могут свободно распоряжаться домом, делая все, что им заблагорассудится. Если вы остаетесь с ребенком дома, не проявляйте лишнего внимания и сочувствия. Это может звучать жестоко, но вы не хотите, чтобы оставаться дома привлекательным.

8. Смоделируйте учебную среду. Если ваш ребенок все-таки остается дома и не болеет, попросите его прочитать, изучить, сесть за стол и так далее. Для подростков вы также можете запретить сон, так как это привлекает многих в этой возрастной группе. Работающим родителям будет трудно следовать некоторым из этих советов, но постарайтесь сделать все возможное. Рассмотрите возможность заручиться помощью на короткий период времени неработающего друга, родственника или соседа.

9.Сделайте больной полис заранее. Например, вы можете взять за правило, что, если у вашего ребенка нет температуры, он ходит в школу. Если она действительно больна, школьная медсестра может оценить ситуацию и при необходимости отправить ее домой. В утреннем хаосе — попытках подготовить всех к школе и работе — это снимает борьбу за власть между родителями и ребенком, что хорошо. Слишком часто сама борьба может укреплять детей, потому что им уделяется так много дополнительного внимания.Точно так же не тратьте много времени, если таковое имеется, на обсуждение физических симптомов, особенно если врач уже установил, что с медицинской точки зрения все в порядке.

10. Заручитесь поддержкой. Подумайте о том, чтобы кто-нибудь отвез вашего ребенка в школу, пока ситуация не разрешится. Поскольку эмоции настолько заряжены в такое время, может быть полезно отстраниться от работы по принуждению ребенка ходить в школу. Если, например, мать связана с тревогой разлуки, попросите отца отвести ребенка в школу.Или попросите друга или другого члена семьи отвечать за эти переходные периоды до тех пор, пока ребенок не сможет успешно вернуться в школу.

Хотя очень неприятно видеть, как ваш ребенок сильно огорчается из-за посещения школы, постарайтесь сохранять спокойствие и поддержку, но, в конечном счете, твердо. Помните, вашему ребенку нужно ходить в школу — именно здесь дети созревают не только интеллектуально, но также социально и эмоционально. Следуя этим советам, есть все основания полагать, что ваш ребенок преодолеет школьную тревогу и, в процессе, получит новую оценку своей способности держаться и справляться с трудной ситуацией.

Следуйте за мной в Twitter и Facebook.

Отказ в школе: что делать, если ваш ребенок не пойдет в школу

Это не дети, которым требуются дни психического здоровья. «Отказывающиеся от школы» дети отказываются не на день или два, а на недели, месяцы, а иногда и семестр подряд.

Один ребенок, с которым я работаю, отказался посещать школу из-за глубокого социального беспокойства, опасаясь, что другие дети проигнорируют его, будут смеяться над ним или запугивать его. Другой подросток был глубоко подавлен своей внешностью и не мог вынести мысли о том, что сверстники видят ее и, возможно, осуждают.А клиент-второкурсник средней школы сильно отставал в тестах и ​​заданиях и боялся столкнуться со своими учителями, поэтому отказался посещать школу до конца семестра. Многие дети, отказывающиеся от школы, страдают от сочетания этих факторов стресса.

В связи с ростом подростковой депрессии и тревожности за последние несколько лет я вижу, что эта проблема усугубляется с каждым годом — и я боюсь, что этот учебный год может быть еще хуже. Пандемия прервала весенний семестр 2020 года и весь 2020-2021 учебный год.Многим детям, с которыми я работал, нравилось находиться дома, когда уроки проводились онлайн, что позволяло избавиться от многих проблем, вызывающих их тревогу и депрессию.

Возвращение в классные комнаты на полный рабочий день окажется проблемой для многих, кто привык к комфорту и уединению своих спален и ширм. И впервые этим летом мне уже звонили обеспокоенные родители, которые хотели решить эту проблему еще до начала учебного года.

Вот что нужно знать, если ваш ребенок отказывается вернуться в школу.

Отказ от школы не подлежит изменению

Что такое отказ от школы? Хотя в настоящее время он не считается диагнозом в Руководстве по диагностике и статистике психических расстройств (DSM-V), он указан как симптом различных тревожных расстройств, большой депрессии и посттравматического стрессового расстройства.

Это явление может повергнуть семейную жизнь в хаос. Ежедневные споры о том, как важно вставать и идти в школу, обычно начинаются рано утром, часто оказываются совершенно бесплодными для родителей.

Их обычно сбивает с толку внезапное отсутствие рассудка и устойчивости их ребенка. Их способность рассуждать со своим прежде разумным ребенком заставляет родителей чувствовать себя дезориентированными, подавленными и беспомощными. Чтобы решить эту проблему, родители пробуют подкуп, аргументацию, чувство вины и, в крайнем случае, силу. Ни одна из этих стратегий не работает.

Как только ребенок перестает посещать школу, я обнаруживаю, что вернуть его в здание — сложная задача, требующая группы взрослых, включая родителей, учителей, социальных работников, медсестер и консультантов.Даже в этом случае дети, которые отказываются на какое-то время, с большей вероятностью повторят эту схему. Ничья, позволяющие избежать тяжести чувства тревоги и депрессии, часто слишком соблазнительна, чтобы возвращаться к ней надолго.

Дети говорят мне, что у них нет причин для отказа от школы. Для них это не практический вопрос, а эмоциональный, основанный на парализующем страхе, а иногда и печали.

Психологическое лечение любого выраженного беспокойства или депрессии

Если ваш ребенок был изолирован, выражал опасения по поводу пребывания в общественных местах или отказывался от занятий с друзьями и сверстниками, примите это к сведению.Отказ от школы — довольно серьезный симптом, который, как правило, сочетается с другими индикаторами тревоги и депрессии. И если кажется, что какой-либо из этих симптомов мешает повседневной жизни вашего ребенка, подумайте о том, чтобы он поработал с терапевтом, хотя бы ненадолго.

Некоторые родители опасаются, что терапия может быть чрезмерной реакцией, но я уверяю вас, что это не так. В лучшем случае у вашего ребенка все в порядке, но он делает перерыв, чтобы подзарядиться или расслабиться. В любом другом случае работа с терапевтом, знакомым с отказом от школы, может в первую очередь помочь избежать этого шаблона.В любом случае, правильная терапия подбодрит вашего ребенка в предстоящем учебном году. Идея состоит в том, чтобы обратиться не только к отказу от учебы, но и к лежащей в основе тревоге или депрессии.

Постепенное повторное поступление в школу

Однако, когда наступает отказ от школы, постепенное возвращение в учебный день является наиболее эффективным методом для возвращения детей в класс. Если вы можете заставить их ходить в школу только на период или два в день для начала, они быстро обнаружат, что находиться в здании среди их сверстников и учителей может быть неудобно, но не катастрофически (страх, обычно выражаемый отказом в школе Дети).И когда дети оказываются в здании, они с гораздо большей вероятностью останутся, часто еще на один-два периода, а иногда и на весь день.

Поддержка школьного персонала также может облегчить период повторного зачисления. Некоторые дети описывают одышку и другие симптомы, связанные с началом панической атаки во время урока. Если разрешить посетить социального работника или школьную медсестру, эти симптомы часто быстро проходят.

Если запугивание является частью проблемы, необходимо провести плановое совещание со школьным персоналом для решения этой проблемы.Тесное сотрудничество с учителями и использование классов повторного поступления или наставников на территории кампуса окажется полезным, если академическая борьба способствует избегающему поведению.

Это не тест

Ваш ребенок не проявляет упорства, когда он или она постоянно отказывается ходить в школу. Их поведение не является проверкой вашего воспитания, и пристыдить их, обвинить или подкупить не решат проблему. Сядьте и спросите, что они переживают эмоционально. Благодаря пониманию и поддержке создайте ощущение совместной работы и сотрудничества.

В конечном итоге цель любого из этих вмешательств — напомнить вашему ребенку, что он или она обладает компетентностью и стойкостью, чтобы пережить учебный день. Как только это будет достигнуто, вполне вероятно, что некоторые из их других симптомов тревоги и депрессии также начнут исчезать.

Беспокоитесь, что ваш ребенок может не захотеть вернуться в школу? Имейте в виду, что все эти методы работают лучше всего, когда их применяют до того, как они перерастут в проблемы, когда ваш ребенок первоначально выражает нерешительность, связанную со школой.Во многих школьных округах у семей еще есть время решить эту проблему до начала школы.

Чтобы решить любые сомнения, попробуйте пройтись по холлам пустой школы до начала семестра или после окончания учебного дня. Сядьте вместе в классе и покажите ребенку, что это безопасно.

Надеюсь, у всех нас будет достойный учебный год.

Лучший способ ответить, когда ваш ребенок отказывается ходить в школу

Это было как в любой другой день.Утро началось точно так же. Не было изменений ни погоды, ни распорядка дня, ни каких-то серьезных планов, которые могли бы стать причиной того, что вот-вот должно было произойти. Сегодняшнее утро было совсем другим, чем любое другое утро, несмотря на то, что оно начиналось точно так же. Мой ребенок отказывается ходить в школу. Если вы когда-либо были в такой ситуации, вы знаете, как беспомощно смотреть на ребенка, чьи ноги твердо стоят в земле, как зыбучие пески, и большие крокодиловы слезы текут по их лицу.Если вы не будете осторожны, вы можете даже столкнуться с борьбой за власть со своим ребенком (а этого никто не хочет)! Тебе нужна помощь, как и мне.

* Для вашего удобства этот пост может содержать партнерские ссылки. Щелкните здесь, чтобы раскрыть мне полную информацию.

Такое случается хотя бы раз в жизни каждого родителя. Ты не одинок. Фактически, для некоторых из нас, воспитывающих детей с тревогой, расстройством сенсорной обработки или аутизмом, утро может быть проклятием в нашем существовании (мы можем поговорить об этом в другой день).Независимо от того, сколько лет вашему ребенку, типично ли он развивается или нет, школьная тревога — это реальная вещь, и она может быть полностью изнурительной, если это случится с вами и вашим ребенком. Сегодня я хочу поделиться некоторыми из моих приемов, как пройти через эти тяжелые утра и поставить вас и вашего ребенка на ноги и подготовить их к отличному дню.

Ваш ребенок отказывается ходить в школу

У меня трое детей, и каждый из них хоть раз делал это. Однако мой трехлетний ребенок особенный.Она проходит через паттерны школьной тревожности … в течение целого месяца она будет в полном порядке и взволнована, чтобы пойти в школу, а затем БАМ … внезапно (так нам кажется) она упирается ногами и отказывается садиться в машину, чтобы идти в школу.

Это очень распространенная проблема. На самом деле, я все чаще и чаще наблюдаю, как это происходит во время каникул и после долгих перерывов в учебе. Я готовлюсь к всплеску такого поведения в моем собственном доме, а также в моей группе поддержки, где многие родители и учителя видят такое же поведение и теряются, когда это происходит.

Первое, что нужно запомнить… Ваш ребенок чувствует, что все, что его беспокоит или беспокоит, очень важно. У них может не быть слов, чтобы сказать вам, что их беспокоит, что вызывает истерики, срывы и буйное поведение. Но уверяю вас, их опасения и беспокойства кажутся им очень важными. Первый шаг, который нужно сделать, когда вы видите, что ваш ребенок готовится к серьезному отказу, — это признать его беспокойство и страхи. Да, я знаю, что тебе нужно выйти за дверь, а ты уже опаздываешь.Я знаю, что другие дети просят твоего внимания в машине.

Уверяю вас, если вы сейчас потратите время на то, чтобы признать чувства вашего ребенка, все изменится. Уделите 2 минуты, чтобы замедлиться, встаньте на уровень своего ребенка и дайте ему понять, что вы видите, что он расстроен, и вы готовы помочь ему.

Почему ваш ребенок отказывается ходить в школу

Есть так много причин, по которым ваш ребенок может сегодня отказываться идти в школу.

Шаг первый: Определите любые основные физические проблемы, которые могут быть причиной того, что ваш ребенок не хочет ходить в школу.

Я не претендую на все ответы, но хочу поделиться несколькими полезными вопросами, которые я всегда задаю себе, когда мы боремся с этим дома или когда я видел это в классе.

1. Болен ли мой ребенок?
2. Ел ли мой ребенок?
3. Сколько спал мой ребенок?
4. Были ли в последнее время какие-либо изменения в распорядке дня?
5. Предстоит большое событие?
6. Слишком много вещей происходит одновременно?

Убедившись, что я удовлетворил все основные потребности своего ребенка, теперь я могу копнуть глубже и добраться до корней того, что может вызывать столько проблем в данный момент.В 7 случаях из 10 корнем проблемы является одна из основных проблем, о которых я упоминал выше. Слишком устал, слишком голоден, простужен, чувствует перегрузку или беспокоится о смене распорядка. Однако в остальные три раза это может показаться полной потерей.

Шаг второй: Определите любые школьные факторы, которые могут причинить вашему ребенку вред, беспокойство или страх.

Честно говоря, моим первым побуждением было рассердиться на школу и предположить, что кто-то другой делает что-то с моей бедной девочкой, что причиняет ей такие страдания.В человеческой природе есть желание возложить вину на кого-то. Вполне естественно хотеть получить ответ, а если мы не можем его исправить, предполагать, что это должна быть чья-то ошибка. Я никогда не позволяю этим мыслям зайти слишком далеко, но я также не хочу отказываться от этих вещей. Вот несколько вопросов, которые я хотел бы задать себе, своему ребенку или школе, чтобы убедиться, что факторы окружающей среды не играют роли в новейшей битве моего ребенка.

1. Безопасен ли мой ребенок?
2. Есть ли у моего ребенка проблемы со школьными предметами (большой тест, трудности с чтением и т. Д.)?
3. Есть ли у моего ребенка друзья? Между ними что-то происходит?
4. Запугивают или угрожают моему ребенку в школе?

Вы можете подумать: «Но я рассмотрел все это, и ни одна из них не является причиной того, что мой ребенок отказывается ходить в школу.» Если так, то ты не одинок. Именно здесь многие из нас оказываются и поэтому обращаются за помощью к другим. Мы хотим посмотреть на своего ребенка и сказать: «Все в порядке. Просто садись в машину. Ты идешь в школу ». но в то же время мы переживаем за наших детей и за то, почему они так расстроены. Схватить ребенка в пижаме и отнести в школу — это еще не решение проблемы. Вам нужно что-то конкретное, что вы можете попробовать в следующий раз, когда это произойдет с вами. Вот когда вам нужно использовать несколько фраз, которые помогут вам и вашему ребенку выбраться за дверь, сесть в машину и отправиться в школу.

Лучший способ ответить, когда ваш ребенок отказывается ходить в школу

В самый жаркий момент вам нужно иметь готовый набор стратегий. Эти фразы предназначены для использования в качестве руководства и инструмента для добавления в ваш инструментарий.

Я заметил, что вы… Это простая фраза, которая поможет вашему ребенку понять, что вы его видите, слышите и осознаете его разочарование или беспокойство. В это предложение попробуйте вставить то, что вы видите, слышите или замечаете о том, что они делают.Не делайте предположений об их чувствах или о том, что они расстроены, а вместо этого говорите что-то вроде «Я заметил, что вы сегодня утром плачете». «Я вижу, у вас проблемы с произнесением слов».

Давайте на минутку… Хотя все приведенные здесь фразы невероятно полезны, некоторые дети не будут готовы сейчас что-либо обсуждать. Первое, что вам нужно сделать, это отвести ребенка в безопасное место, чтобы дать волю эмоциям и чувствам. Дайте им возможность плакать, злиться или даже кричать.Если дать им время на минутку, они, как правило, будут с большей готовностью поговорить с вами, когда они больше не находятся в режиме «Схватка».

Что вас больше всего беспокоит? Постарайтесь, чтобы ваш ребенок рассказал вам о том, что его расстраивает и не дает им ходить в школу. Не у всех детей найдутся слова, чтобы вы их услышали, но попробовать стоит.

Когда у вас самые тяжелые времена в школе? Задавая открытые вопросы, вы сможете найти ответы на вопрос, почему ваш ребенок отказывается от школы.Вопросы, которые начинаются с того, кто, что, когда, где, почему… — все это отличное начало, когда вы все еще находитесь в режиме открытия.

Что произойдет, если… Как только ваш ребенок расскажет вам о своем большом беспокойстве, изучите варианты того, каков был бы исход, если бы это действительно произошло. Допустим, ваш ребенок боится, что ему не с кем будет играть. «Что бы случилось, если бы вы не смогли найти кого-нибудь, с кем можно было бы поиграть? Что ты мог сделать? » Это передает право собственности вашему ребенку и дает ему понять, что все в его руках.Они могут попросить кого-нибудь поиграть, они могут сыграть в одиночную игру или могут представиться новой публике.

Расскажите мне о (вашем любимом)… Часто дети могут застрять в негативном образе мыслей. Вспоминая любимую часть дня, друг или учитель иногда может отвлечь их и подготовить к школе.

Помните ли вы, когда… Напоминание ребенку о положительных воспоминаниях из школы или кого-то в школе, которые заставили его чувствовать себя в безопасности, — отличный способ побудить его снова пойти в школу.

Давайте вместе составим план. Отказ идти в школу — это часто внешнее поведение, связанное с реакцией нашего мозга на бегство или борьбу. Когда ваш ребенок расстроен, его мозг заблокирован и не может решить проблему или разработать план в данный момент. Им нужна помощь в составлении надежного плана, который поможет им двигаться вперед.

Мы сможем решить эту проблему вместе. Если ваш ребенок рассказал вам о проблеме с другом, предметом в школе или даже с учителем, сообщите им, что вы рядом с ним и поможете решить проблему.

Давайте попробуем сделать маленькие шажки… Не ходить в школу вместе — не вариант. Пропуск школы на самом деле усиливает беспокойство и беспокойство и усугубляет проблему на следующий день. Вместо этого используйте постепенное поступление вашего ребенка в школу. Начни с малого. День первый: проводите ребенка в класс. День второй: Проведите ребенка до конца коридора. День третий: проводите ребенка в офис. День третий: Проведите ребенка к школе. и так далее. Идея состоит в том, что вы строите то, что им удобно, и постепенно освобождаетесь от контроля и владения своим ребенком.

Давайте посмотрим на сегодняшнее расписание… Одно из самых больших препятствий для некоторых детей в школе — это неизвестность. Если каждый день отличается (как в дошкольном учреждении), ваш ребенок может не знать, что будет происходить сегодня. Если у вас уже есть распорядок дня в школе, обсудите его вместе с ребенком. У моего трехлетнего ребенка есть расписание, когда мы ходим в школу. В дни, когда она больше всего борется, мы смотрим на список дел, которые она будет делать в течение дня, и выбираем то, что ей не терпится попробовать.

Сначала… Потом… Некоторые дети настолько взволнованы тем, что происходит после школы, что хотят вообще пропустить школьную часть. Если дать им четкое изложение «Сначала школа, потом мы будем печь печенье», это поможет вашему ребенку организовать свой день. Вы также можете использовать это, чтобы провести им утро, шаг за шагом…. Сначала позавтракаем, потом оденемся. Проведите их этим утром до класса.

Я люблю тебя … Мне нравится добавлять это в любой из моих списков, потому что мы не можем достаточно рассказать нашим детям, как много они для нас значат.В момент разочарования, беспокойства или страха мы хотим напомнить нашим детям, что мы рядом с ними, мы любим их и вместе мы разберемся с этим.

Тревога и беспокойство у каждого ребенка разные. Не каждая из этих стратегий подойдет вашим детям. Вы эксперт по своему ребенку. Если вы попробуете что-то, и это усугубит их беспокойство, не паникуйте. Просто выберите что-нибудь еще из списка и попробуйте в следующий раз. В конце концов, вы найдете несколько фраз, которые будут эффективны для того, чтобы послать своему ребенку успокаивающее, воодушевляющее и вдохновляющее сообщение.

«Когда мои заботы становятся слишком большими» — отличное дополнение к любой библиотеке, если у вас есть ребенок, который беспокоится или беспокоится. Эта увлекательная и легкая для чтения иллюстрированная детская книга полна возможностей для детей участвовать в разработке собственных стратегий самоуспокоения. Дети, которые используют простые стратегии из этой очаровательной книги, иллюстрированной автором, расслабятся и будут готовы сосредоточиться на работе или игре!

Связанный: Идеальная идея подарка для ребенка, который волнуется

Распечатать шпаргалку по отказу от школы

К этой публикации прилагается бесплатная распечатка, которая поможет вам в переплетении.

Я сделал для вас простую печатную версию, в которой все эти фразы представлены в простом и удобном для отображения формате. Поместите его на холодильник, в рамку или даже в место, где ребенок успокоится, чтобы они тоже его запомнили. Не попадайтесь в ловушку, когда вы пытаетесь запомнить свои варианты!

Эта распечатка упрощает его!

Вот предварительный просмотр…

Загрузите вашу бесплатную версию для печати

1. 1. 1. Скачать контрольный список .Вы получите распечатку и подпишитесь на мою еженедельную рассылку! Нажмите здесь, чтобы загрузить и подписаться
      2. Печать . Подойдет любая бумага, но идеально подойдут карточки.
      3. Поместите его на холодильник.

Примечание. Если беспокойство вашего ребенка влияет на его школьную работу, сон или пищевые привычки или отрицательно сказывается на его распорядке дня, обратитесь за помощью к специалисту в области психического здоровья.

Нужна дополнительная помощь с вашим Superkid?

Когда мы видим, что у нас есть рассерженный ребенок, мы на самом деле не видим всей картины …

Поведение вашего ребенка очень похоже на айсберг. На поверхности вы видите…
* прилипчивого ребенка, который не любит одиночества,
* ребенка, который скрещивает руки и отключает
* ребенка, который боится получить неправильный ответ
* ребенок который не любит ходить в новые места
Или ребенок, который становится «гипер», когда в ваш дом приходят новые гости.

Легко смотреть на это поведение как на то, что мы видим. Легко делать предположения о том, почему наши дети разыгрывают или делают необъяснимые вещи.

Однако я призываю вас найти остальные 85%. Посмотри глубже.

Что скрывается за тем, что вы видите?

Получите отчет об уникальном поведении здесь

Хотите больше планов на мгновение для хаоса, вызывающего поведение или борьбу?

Мы вас прикрыли.

В нашей Мастерской Meltdown Mastery мы расскажем, как создать свои собственные индивидуальные, персонализированные на данный момент планы, чтобы справиться с наиболее распространенными (и необычными) истериками, истериками и вспышками.

No related posts.