Тест аудиал или визуал: Тест «Кто вы: визуал, аудиал или кинестетик?» — Элегантный возраст

Содержание

Тест аудиал, визуал, кинестетик – «Кадровый центр «Статус»

Всю Прошедшую Неделю Я Публиковала Материалы На Тему: «Как общаться с кандидатом «Визуального, Аудиального, Кинестетического Типа На родном для него языке?
Сегодня, в понедельник, в качестве итога я публикую тест.
Сейчас у вас, Милые специалисты по работе с персоналом, есть возможность узнать к какому типу принадлежите вы.
Познакомившись со своим типом восприятия информации вы точно будете знать какие языки, для результативного общения с кандидатом и не только, вам стоит подтянуть и усовершенствовать.
Дерзайте! Не ленитесь! У вас все получится!

Инструкция к тесту.
Прочитайте предлагаемые утверждения. Поставьте знак “+”, если Вы согласны с данным утверждением, и знак “-“, если не согласны.

Тестовый материал (вопросы).
1. Люблю наблюдать за облаками и звездами.
2. Часто напеваю себе потихоньку.
3. Не признаю моду, которая неудобна.
4. Люблю ходить в сауну.
5. В автомашине цвет для меня имеет значение.

6. Узнаю по шагам, кто вошел в помещение.
7. Меня развлекает подражание диалектам.
8. Внешнему виду придаю серьезное значение.
9. Мне нравится принимать массаж.
10. Когда есть время, люблю наблюдать за людьми.
11. Плохо себя чувствую, когда не наслаждаюсь движением.
12. Видя одежду в витрине, знаю, что мне будет хорошо в ней.
13. Когда услышу старую мелодию, ко мне возвращается прошлое.
14. Люблю читать во время еды.
15. Люблю поговорить по телефону.
16. У меня есть склонность к полноте.
17. Предпочитаю слушать рассказ, который кто-то читает, чем читать самому.
18. После плохого дня мой организм в напряжении.
19. Охотно и много фотографирую.
20. Долго помню, что мне сказали приятели или знакомые.

21. Легко могу отдать деньги за цветы, потому что они украшают жизнь.
22. Вечером люблю принять горячую ванну.
23. Стараюсь записывать свои личные дела.
24. Часто разговариваю с собой.
25. После длительной езды на машине долго прихожу в себя.
26. Тембр голоса многое мне говорит о человеке.
27. Придаю значение манере одеваться, свойственной другим.
28. Люблю потягиваться, расправлять конечности, разминаться.
29. Слишком твердая или слишком мягкая постель для меня мука.
30. Мне нелегко найти удобную обувь.
31. Люблю смотреть теле- и видеофильмы.
32. Даже спустя годы могу узнать лица, которые когда-либо видел.
33. Люблю ходить под дождем, когда капли стучат по зонтику.
34. Люблю слушать, когда говорят.
35. Люблю заниматься подвижным спортом или выполнять какие-либо двигательные упражнения, иногда и потанцевать.
36. Когда близко тикает будильник, не могу уснуть.
37. У меня неплохая стереоаппаратура.
38. Когда слушаю музыку, отбиваю такт ногой.
39. На отдыхе не люблю осматривать памятники архитектуры.
40. Не выношу беспорядок.
41. Не люблю синтетических тканей.
42. Считаю, что атмосфера в помещении зависит от освещения.
43. Часто хожу на концерты.
44. Пожатие руки много говорит мне о данной личности.
45. Охотно посещаю галереи и выставки.
46. Серьезная дискуссия – это интересно.
47. Через прикосновение можно сказать значительно больше, чем словами.
48. В шуме не могу сосредоточиться.

Ключ к тесту аудиал, визуал, кинестетик.
• Визуальный канал восприятия: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.
• Аудиальный канал восприятия: 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.
• Кинестетический канал восприятия: 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47.
Уровни перцептивной модальности (ведущего типа восприятия) :
• 13 и более – высокий;
• 8-12 – средний;
• 7 и менее – низкий.

Интерпретация результатов:
Подсчитайте, количество положительных ответов в каждом разделе ключа. Определите, в каком разделе больше ответов “да” (“+”). Это Ваш тип ведущей модальности. Это ваш главный тип восприятия.

Визуал. Часто употребляются слова и фразы, которые связаны со зрением, с образами и воображением. Например: “не видел этого”, “это, конечно, проясняет все дело”, “заметил прекрасную особенность”. Рисунки, образные описания, фотографии значат для данного типа больше, чем слова. Принадлежащие к этому типу люди моментально схватывают то, что можно увидеть: цвета, формы, линии, гармонию и беспорядок.
Кинестетик. Тут чаще в ходу другие слова и определения, например: “не могу этого понять”, “атмосфера в квартире невыносимая”, “ее слова глубоко меня тронули”, “подарок был для меня чем-то похожим на теплый дождь”. Чувства и впечатления людей этого типа касаются, главным образом, того, что относится к прикосновению, интуиции, догадке. В разговоре их интересуют внутренние переживания.
Аудиал. “Не понимаю что мне говоришь”, “это известие для меня…”, “не выношу таких громких мелодий” – вот характерные высказывания для людей этого типа; огромное значение для них имеет все, что акустично: звуки, слова, музыка, шумовые эффекты.

Визуальный тип. Тест аудиал, визуал, кинестетик

Вы знаете, что за счет понимания своего типа восприятия (кто Вы: визуал, аудиал, кинестет, дигитал) можно увеличить качество и скорость вашего обучения и уметь доносить человеку свои мысли с высокой точностью? Как определить типы восприятия информации и как эти знания использовать в общении и обучении, разберем подробно в этой статье.

К одному мудрому учителю привели десятилетнего ребенка, которого считали совершенно неспособным к обучению. Родители жаловались, что как они ни бились, у них не получалось научить своего сына самой простой арифметике. Сколько они не старались складывать палочки, яблочки, показывали на пальцах, ничего не выходило. Он никак не мог научиться складывать и вычитать. Учитель поговорил с мальчиком несколько минут. Потом попросил родителей посидеть в стороне, пока он научит их мальчика считать. Затем учитель попросил встать мальчика и попрыгать через камушки. Мальчик сначала просто прыгал через камни. Затем учитель сказал: «Смотри, делаешь один прыжок, потом второй, а потом еще прыгай два раза. Сколько всего раз ты прыгнул?» И вдруг мальчик ответил — 4. Дальше мальчик прыгал и еще больше считал, за один день он освоил арифметику, которую осваивают обычные дети за полгода. Родители сидели, раскрыв рты.

Почему это стало возможным? Учитель был мудрым. Он понимал, что этому мальчику нужно преподать урок так, что бы он сумел воспринять . Не просто услышал, а воспринял наиболее понятным ему способом.

Сегодня мы поговорим о том, какие типы восприятия бывают, и как понимание типов восприятия информации помогает в отношениях и обучении. А также о том, как определить свой тип восприятия.

В самом простом приближении выделяют четыре типа восприятия информации: визуал, аудиал, кинестет, дигитал.

Каналы восприятия: визуал, аудиал, кинестет, дигитал

Человек воспринимает информацию через основные пять каналов: зрительный, слуховой, тактильный, вкусовой, обонятельный. И после восприятия информация перерабатывается в нашей голове, причем интересно то, что перерабатывается она на основе одной преобладающей системы .

Выделяют основные четыре типа сенсорных систем:

Визуальная. Когда доминирующим является зрительная система обработки информации: формы, расположения, цвета.
Слуховая. Доминирующей является слуховая система обработки информации: звуки, мелодии, их тон, громкость, тембр, чистота

Кинестетическая. Доминирующей является чувственная информация: прикосновения, вкус, запах, ощущение текстур, температуры
Дигитальная. Связанная с логическим построением внутреннего диалога.

Не следует думать, что доминирование одной означает слабость другой. Просто одна из систем чаще всего является пусковой, ведущей. Именно ведущая система запускает процесс мышления, становится толчком для других ментальных процессов: памяти, представления, воображения.

Например, вам говорят «Представьте мягкую шерсть кошки». Визуалу для того, чтобы представить шерсть, нужно сначала представить кошку, а уже потом вспомнить, какая у нее мягкая шерсть. Аудиал представляет себе сначала звуки кошки (мурчание, мяукание), а потом может вспомнить и другие ощущения. Кинестет сразу ощущает прикосновение шерсти, и только потом визуальный образ. Дигиталу нужно произнести про себя кошка и после внутренней речи представить образ кошки и шерсти.

Каждый из нас видит в голове образ кошки, но у одних он всплывает сразу, а у других через свою доминирующую систему. Пусковая система помогает быстро перевести стимул в образы в нашем мозгу. Именно поэтому понимание своей ведущей системы позволяет индивидуально и точно создать принцип восприятия и запоминания любой информации.

Как определить типы восприятия информации? Тест на определение типа восприятия

Существует несколько способов определить свой тип восприятия и узнать, кто Вы: аудиал, визуал, кинестет, дигитал. Остановимся на нескольких.

1. Наблюдение за собой. Посмотрите, что в ходе мыслительной деятельности Вы используете чаще всего? Как организованы Ваши мысли? Яркими картинками и образами (визуал), ощущениями (кинестет), звуками и интонациями (аудиал), внутренней речью, логическими связями, смыслами (дигитал).

2. Ниже приведен небольшой список слов . После прочтения, постарайтесь уловить, что первое Вам представилось, с какого элемента началось представления? А что возникло позже?

Мягкий на ощупь бархат
Музыкант играющий на скрипке
Лекарство
Взлетающий самолет

Если первое, с чего началось представление — это картинка, образ, то скорее всего, Вы визуал. Если образ начался со звуков, а только потом представились картинки, то Вы аудиал. Если Вам потребовалось телесно представить, как располагаются объекты или у Вас быстро пошли телесные ощущения — кинестет, и если Вам потребовалось проговорить слово, чтобы оно представилось — дигитал.

3. Пройти небольшой психологический тест по методике «Диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева »

Можете его скачать напрямую и, ответив на вопросы, определить свой тип восприятия. Тест на проверку: визуал, аудиал, кинестет, дигитал

4. Понаблюдайте за собой и отметьте, какой тип кратковременной памяти у Вас развит больше всего? Что Вы схватываете быстро и легко: картинки, звуки, ощущения, логические связи? Что Вам легче запомнить?

5. Люди каждого типа восприятия употребляют в своей речи определенные фразы и выражения, характерные именно для их ведущей, запускающей системы. Однако я не рекомендую упираться именно на этот тест для определения, каким типом вы являетесь. Он может дать ошибку в ряде случаев, когда человек приучил себя общаться определенным образом,используйте этот метод только как дополнительный к вышеуказанным методам.

Как же определить, кто Вы: визуал, аудиал, кинестет или дигитал по речи?

Внимательно проследите за своей речью и выпишите в точности фразы, которые вы используете для обозначения своего мнения, своих действий. Чаще всего человек конкретного типа восприятия использует характерные для этой модальности словосочетания.

Визуал

Использует слова и словосочетания, связанные со зрительными действиями : я не видел, я увидел, я заметил, мне кажется, это было красочно и великолепно, это выглядит, фокус сосредоточен, контраст, перспектива, видите ли.

Аудиал

Чаще пользуются фразами с слуховыми словосочетаниями : не могу понять, что говоришь; не услышала; мне послышалось; я недавно услышал; рада тебя слышать; мне послышалось; идея звучит заманчиво.

Кинестет

Для этого типа восприятия характерны фразы, показывающие их эмоциональные и телесные отклики: не выношу этого; это противно; это так приятно; мурашки по коже; такое приятно тепло; это было сильнейшее переживание. Часто их невербальные знаки очень показательны, мимика и жесты говорящие, отражают состояние и эмоции человека, даже если самих невербальных знаков не много.

Дигитал

Дигиталы обращают внимание на логику и связи. Какой-то конкретный набор слов для них не характерен: могут появляться фразы аудиального и кинестетического типа. Часто дигиталы спрашивают: какой же в этом смысл; не пойму, как это связано; хотелось бы привести все в систему; надо это как-то упорядочить. Однако подобные выражения характерны для большинства типов с хорошим чувством организованности. Поэтому определение дигитала по речи должно происходить с тщательной осторожностью.

Каждый из типов имеет свои особенности, которые влияют на его восприятие окружающей информации, на любые учебные процессы, на взаимодействие с другими людьми. Разберем особенности людей разных типов восприятия.

Визуал, аудиал, кинестет, дигитал в процессе обучения

Если Вы много учитесь, ходите на курс, тренинги, читаете, то понимание собственного типа восприятия поможет Вам организовать свой собственный процесс обучения с максимальной пользой.

Визуалы

Основа их обучения — это визуальная информация. Для визуалов слух и зрение составляют единое целое, поэтому, если такой человек только услышал материал (но не увидел), то с большой долей вероятности информация быстро забудется. Визуалы моментально усваивают всю наглядную информацию, поэтому наиболее выгодно использовать все методы и приемы наглядного представления материала:

интеллект-карты
схемы
графики
иллюстрации
фотографии
демонстрационные модели
опыты, эксперименты

Визуалы лучше всего учатся на наглядном примере, когда они видят изучаемый материал в режиме реального времени. Основная память — визуальная. Хорошо помнят расположение предметов, путь, дороги, неплохо ориентируются в пространстве. Некоторый шум для визуала не критичен, он может сосредоточиться в обстановке некоторого шума и успешно изучать материал.

Визуалы хорошо воспринимают текстовую информацию, способны быстро научиться скорочтению.

Аудиал

Использует слуховой канал восприятия как пусковой. Умеренно развита внутренняя речь. Хорошо воспринимают лекции, музыку, беседы, диалоги. Четко и эффективно удерживают линию разговора, беседы, часто именно в ходе беседы улавливают смыслы изучаемого материала. При сосредоточении необходима тишина. Если Вы аудиал, то старайтесь обязательно прослушивать лекционный материал, аудиокурсы. Учиться совместно с другими, обсуждая изучаемую тему, рассуждая вслух над проблемой.

Кинестет

Получает информацию через действия, движения. Хорошо запоминает любые действия, практические упражнения. Лучше всего всю информацию воспринимает через практические упражнения, эксперименты, где своими руками проверяет полученную информацию на практике. Особенно хорошо воспринимается информация практического характера: что и как двигается, где необходимо нажать.

Кинестетам важно все пощупать, потрогать, понюхать, попробовать на вкус и полноценно ощутить изучаемый предмет. Люди этого типа очень деятельностны, любят и с удовольствием трудятся. И не любят бездействие. Именно для кинестетов поговорка «Движение — это жизнь» имеет особый смысл. Кинестету очень сложно удерживать фокус внимания, они легко отвлекаются, им сложно усидеть на месте продолжительное время, заниматься рутинной работой.

Дигитал

Прекрасно обучаются всем наукам, имеющим строгую логику и последовательность: математике, физике, механике, технологии. Такие люди часто работают в области, где множество исследований, математической и статической обработки, программирования. Главное для дигитала — понять логику и связи в материале, упорядочить изучаемое в систему с понятными причинно-следственными связями. Поэтому старайтесь в ходе обучения выстраивать логику всей изучаемой темы. Для этого можно использовать:

Визуал, аудиал, кинестет, дигитал в общении

Визуалы

«Встречают по одежке…» начало этой известной пословицы всецело относится именно к визуалам. Они весомое значение придают внешнему виду человека и всегда обращают внимание на то, как человек выглядит, какая на нем одежда, какие черты лица, как двигается.

В общении могут спокойно и долго смотреть в глаза. Визуальный контакт, обращенность позы в общении, открытые позы необычайно важны именно для визуала. При этом они не любят быть близко к собеседнику, держатся на расстоянии. Главное — это хорошо видеть. Представители этого типа восприятия быстро на интуитивном уровне считывают сигналы языка жестов и мимики, часто этого не замечая. Иногда им кажется, что по одному только взгляду они знают мысли другого человека.

В случае, если Вам нужно произвести впечатление на визуала, старайтесь наибольшее внимание уделить внешней красоте. Обстановка, Ваша одежда, походка, мимика, жесты должны быть максимально располагающими. В доказательство своих слов приводите наглядные примеры, графики, рисунки, обязательно демонстрируйте на образцах и опытах свои аргументы. Вместо чисел покажите рисунок: визуалы плохо поймут разницу между 1000 и 10 000, но наглядный пример разницы убедит их в большинстве случаев.

Сами визуалы неплохие рассказчики. Они могут представить себе удивительно яркие и наполненные деталями картины и рассказывать о них часами.

Аудиал

Разговор с аудиалом бывает часто очень приятен. Аудиалы сами требовательны к своей речи, говорят размеренно, с грамотными изменением интонации. Их приятно слушать, приятно разговаривать с аудиалом. Но и сами аудиалы весьма требовательны к речи своих собеседников, не выносят ошибок в речи, непонятной и исковерканной речи. На аудиалов совершенно нельзя кричать или повышать голос, это приведет к отчуждению человека. Аудиала всегда приятно слушать, это прекрасные рассказчики и не менее прекрасные собеседники, которые по интонации и манере речи могут понять с полуслова.

Кинестет

Кинестеты особенно чувствительны к пространственной обстановке и дистанциям между собеседниками. Близких людей допускают в личную зону, а людей малознакомых держат на расстоянии. Для кинестета вторжение в их личную зону является оскорбительным, они начинают испытывать сильные отрицательные эмоции. Лучше всего завоевать внимание и доверие кинестета действиями, совместными делами, общей деятельностью.

Если приходится что-то запоминать, то лучше это написать или нарисовать самому собственными руками. Разговоры и словесные доказательства произведут наименьшее впечатление на человека этого типа восприятия. А к близким людям кинестет всегда стремится прикоснуться, погладить. Ему важно телесное соприкосновение.

Дигитал

Малочувствительны в общении, редко проявляют эмоции на людях. Особенно сильно обращают внимание на смысловую, содержательную часть разговора. Красивая, но пустая речь им неприятна. С дигиталом лучше всего в разговоре переходить к сути дела, доказывая логичности и верность своих слов числами и фактами.

Особенности каждого типа восприятия

Визуалы

Особенность этого типа людей в том, что они восприимчивы к тому, что является видимым. Они ценят красоту в окружающем пространстве, плохо переносят беспорядок, грязь. В жизни визуала много идей, мечтаний, грез. Они часто являются генераторами идей, поскольку могут в своем воображении создать совершенно необычные ассоциации и связи.

Аудиал

Воспринимают окружающий мир, особенно сильно обращая внимание на звуки. Любят музыку, мелодии, сами часто могут мурлыкать себе под нос, напевать песни. Чувствительны и восприимчивы к разговорам, у аудиалов острый слух и хорошая память, особенно слуховая. Часто выбирают родом своей деятельности все, что связано с музыкой, мелодиями, ораторским искусством.

Кинестет

Кинестеты очень чувствительны ко всему, что происходит вокруг. Их телесные и эмоциональные ощущения тесно переплетены. Они любят телесный комфорт, удобство окружающего пространства. Неудобная одежда или ниточка, щекочущая им шею может вывести из себя кинестета. Любят глубокие личностные дискуссии, общение с эмоциональным обменом, обсуждением того, то чувствуют другие. Для кинестета прикосновение имеет глубочайший смысл и большую ценность.

Дигитал

Люди этого типа восприятия встречаются реже. Им свойственно воспринимать окружающий мир через внутреннюю речь, через диалог с самим собой. Такие люди, прежде всего, ориентированы на восприятие смысла, логики, последовательности. Дигиталы всегда стремятся понять, осмыслить суть происходящего. Они могут быть чувствительны и ранимы, но мир для них интересен с точки зрения познания смысла и логики, закономерностей. В стрессовой ситуации именно дигиталы лучше всего сохраняют самообладание и спокойствие, могут сохранять ясность мысли и восприятия окружающего пространства.

Строго говоря распределение людей на типы визуал, аудиал, кинестет, дигитал весьма упрощенно. На самом деле каждый из этих типов может быть смешанным, а может быть с разной ведущей полушарной системой, что увеличивает количество вариантов. Но об этом мы поговорим позже.

Безусловно, в каждом из нас нет чистого одного типа восприятия, иногда они смешиваются, иногда тип восприятия отличается в спокойной и экстренной обстановке, в разных ситуациях. Но понимание своей ведущей системы позволит более качественно усваивать любую информацию, понимать собеседника и более качественно доносить свои мысли до него. Понимание своего типа восприятия (визуал, аудиал, кинестет, дигитал), позволит вам понять, как учиться именно вам, с учетом ваших индивидуальных особенностей.

Читайте подробнее о том,

Вы никогда не замечали, что в новом кафе один человек отмечает приятную музыку, другой – яркое оформление, а третий – вкусный кофе и приятный аромат в зале. Это связано с различными типами восприятия: всех нас условно разделяют на аудиалов, визуалов и кинестетиков. Сегодня, в век цифровых технологий, к этой типологии добавляют еще и дигиталов (дискретов).

Узнайте свой тип восприятия: тест

Знания типов восприятия помогут избежать конфликтов с детьми и женами (ну или мужьями), сделать лучшую презентацию для клиента, а заодно и понять некоторые особенности своего поведения. Поэтому предлагаем вам пройти небольшое тестирование.

1. Аудиалы: покупатели, которых нужно слушать и слышать

Очевидно, что аудиалы воспринимают информацию с помощью слуха. Это те люди, которые не могут находиться в тишине: они любят включать музыку или телевизор «фоном» к своим повседневным делам. В любой ситуации аудиалы в первую очередь обращают внимание на то, что было озвучено, и лишь после – на внешний вид.

Как узнать аудиала?

В своей речи постоянно употребляет слова «слушаю», «рассказали», «озвучьте», «что скажете?», «давайте обсудим», «вы слышите?» и т.п.
Высоко ценит ораторские возможности собеседника.
«Активный слушатель»: задает уточняющие вопросы, делает записи.
Любит объяснять и может повторять что-либо несколько раз без раздражения.
Может пересказать любой разговор слово-в-слово.
Предпочитает слушать новости по радио, во время просмотра телевизора для него звук важнее картинки.

Как использовать?

Грамотная, отчетливая и громкая речь продавца или менеджера может серьезно повлиять на положительный ответ и решение аудиала. Поэтому готовьте коммерческое предложение без «воды», в котором каждое слово будет в точку.

2. Визуалы: красивая картинка – половина продажи

Во всем мире примерно 60% населения воспринимает окружающий мир преимущественно «на глаз». Это – визуалы. Люди с таким типом восприятия ценят внешний вид вещей, красивые презентации и приятную внешность собеседника. Их легко можно узнать по организованности и опрятности. В публичном месте визуалы стремятся занять место с лучшим обзором и чувствуют себя неуютно, когда кто-то подходит к ним слишком близко, «заслоняя горизонт».

Как узнать визуала?

Употребляет в речи выражения «на мой взгляд», «без сомнения», «до сих пор стоит перед глазами», «красивый», «уродливый» и т.п.
Уделяет большое внимание своему внешнему виду.
«Встречает по одежке».
Жесты и поза очень эмоциональны: он жестикулирует в разговоре и пытается руками обрисовать предметы.
Обладает фотографической памятью, обращает внимание на мелкие детали.
Хорошо ориентируется на местности.

Характеристики дигитала

Часто использует слова «логично», «знаю», «понимаю», «функциональность» и т.п.
Функциональность для него важнее дизайна, содержание важнее оболочки.
Прямая поза (часто зажаты), отсутствие жестикуляции, монотонный голос.
Аналитика для него – родная среда обитания.
Структурирует информацию, любит «разложить по полочкам».
Может воспринимать много информации сразу.
Не принимает решение моментально – требуется время подумать.
Прекрасный стратег, не упустит ни одной детали.

Как это использовать в продажах?

Аккуратно повлиять на выбор дигитала можно с только помощью логики. Почему аккуратно? Потому что любое обращение к чувствам люди с таким типом мышления чуют за километр и воспринимают как манипуляцию. Именно поэтому при озвучивании предложения нужно делать акценты на характеристиках продукта: выгодная цена, функционал, преимущества перед другими моделями и т.д. Чем больше плюсов и положительных сторон товара или услуги обозначит продавец или маркетолог, тем выше вероятность того, что дигитал станет покупателем или постоянным клиентом.

Итак, а вы к какому типу относитесь?

Диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева служит для определения ведущего типа восприятия: аудиального, визуального или кинестетического.

А какие органы чувств скорее “откликаются” у вас при контактах с окружающим миром? К какому типу людей относятся ваши близкие? Как они воспринимают окружающий мир: визуально, на слух, или на ощупь? Методика канала восприятия поможет вам лучше понять себя и других.

У каждого из нас среди органов чувств есть ведущий, который быстрее и чаще остальных реагирует на сигналы и раздражители внешней среды. Сходство типов может способствовать любви, несовпадение порождает конфликты и недоразумения. Если вы знаете к какому типу относятся дорогие вам люди и просто знакомые, вам будет легче донести до них информацию и понять, что хотят сказать вам. Например, как люди с определенным видом восприятия узнают, что их кто-то любит?

Визуал (зрительное восприятие) – по тому, как на него смотрят.

— Кинестетик (тактильное восприятие) – по тому, как его касаются.
— Аудиал (слуховое восприятие) – по тому, что ему говорят.
— Дискрет (дигитальное восприятие) — по тому, что подсказывает логика.

Тест аудиал, визуал, кинестетик (диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева / методика на восприятие):

Инструкция к тесту.

Прочитайте предлагаемые утверждения. Поставьте знак «+», если Вы согласны с данным утверждением, и знак «-«, если не согласны.

Тестовый материал (вопросы).

1. Люблю наблюдать за облаками и звездами.
2. Часто напеваю себе потихоньку.
3. Не признаю моду, которая неудобна.
4. Люблю ходить в сауну.
5. В автомашине цвет для меня имеет значение.
6. Узнаю по шагам, кто вошел в помещение.
7. Меня развлекает подражание диалектам.
8. Внешнему виду придаю серьезное значение.
9. Мне нравится принимать массаж.
10. Когда есть время, люблю наблюдать за людьми.
11. Плохо себя чувствую, когда не наслаждаюсь движением.
12. Видя одежду в витрине, знаю, что мне будет хорошо в ней.
13. Когда услышу старую мелодию, ко мне возвращается прошлое.
14. Люблю читать во время еды.
15. Люблю поговорить по телефону.
16. У меня есть склонность к полноте.
17. Предпочитаю слушать рассказ, который кто-то читает, чем читать самому.
18. После плохого дня мой организм в напряжении.
19. Охотно и много фотографирую.
20. Долго помню, что мне сказали приятели или знакомые.
21. Легко могу отдать деньги за цветы, потому что они украшают жизнь.
22. Вечером люблю принять горячую ванну.
23. Стараюсь записывать свои личные дела.
24. Часто разговариваю с собой.
25. После длительной езды на машине долго прихожу в себя.
26. Тембр голоса многое мне говорит о человеке.
27. Придаю значение манере одеваться, свойственной другим.
28. Люблю потягиваться, расправлять конечности, разминаться.
29. Слишком твердая или слишком мягкая постель для меня мука.
30. Мне нелегко найти удобную обувь.
31. Люблю смотреть теле- и видеофильмы.
32. Даже спустя годы могу узнать лица, которые когда-либо видел.
33. Люблю ходить под дождем, когда капли стучат по зонтику.
34. Люблю слушать, когда говорят.
35. Люблю заниматься подвижным спортом или выполнять какие-либо двигательные упражнения, иногда и потанцевать.
36. Когда близко тикает будильник, не могу уснуть.
37. У меня неплохая стереоаппаратура.
38. Когда слушаю музыку, отбиваю такт ногой.
39. На отдыхе не люблю осматривать памятники архитектуры.
40. Не выношу беспорядок.
41. Не люблю синтетических тканей.
42. Считаю, что атмосфера в помещении зависит от освещения.
43. Часто хожу на концерты.
44. Пожатие руки много говорит мне о данной личности.
45. Охотно посещаю галереи и выставки.
46. Серьезная дискуссия – это интересно.
47. Через прикосновение можно сказать значительно больше, чем словами.
48. В шуме не могу сосредоточиться.

Ключ к тесту аудиал, визуал, кинестетик.

Визуальный канал восприятия : 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.
Аудиальный канал восприятия : 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.
Кинестетический канал восприятия : 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47.

Уровни перцептивной модальности (ведущего типа восприятия) :
13 и более – высокий;
8-12 – средний;
7 и менее – низкий.

Интерпретация результатов:

Подсчитайте, количество положительных ответов в каждом разделе ключа. Определите, в каком разделе больше ответов «да» («+»). Это Ваш тип ведущей модальности. Это ваш главный тип восприятия.

Кинестетик. Тут чаще в ходу другие слова и определения , например: “не могу этого понять”, “атмосфера в квартире невыносимая”, “ее слова глубоко меня тронули”, “подарок был для меня чем-то похожим на теплый дождь”. Чувства и впечатления людей этого типа касаются, главным образом, того, что относится к прикосновению, интуиции, догадке. В разговоре их интересуют внутренние переживания.

Аудиал. “Не понимаю что мне говоришь”, “это известие для меня…”, “не выношу таких громких мелодий” – вот характерные высказывания для людей этого типа; огромное значение для них имеет все, что акустично: звуки, слова, музыка, шумовые эффекты.

Несмотря на то, что основных каналов восприятия существует три, человек обрабатывает свой жизненный опыт четырьмя способами. Ведь существует еще и дигитальный канал – некий внутренний монолог, связанный со словами и числами. Дигитал (он же дискрет ) – весьма своеобразный и достаточно редко встречающийся типаж, которому свойственно особое восприятие мира. Выражения эмоций, разговоров о чувствах, красочного описаний картин природы и т.п. от дискретов дождаться сложно. Этот тип ориентирован, прежде всего, на логику, смысл и функциональность. В разговоре с дискретом складывается впечатление, что он как будто ничего не чувствует, но много знает, и еще больше – стремится узнать, осмыслить, понять и разложить по полочкам. Но это совсем не так! Люди с дигитальным каналом восприятия как раз невероятно чувствительны и ранимы
Среди представителей этого типа особенно много шахматистов, программистов, а также всевозможных исследователей и ученых. В их лексиконе часто встречаются выражения: «где тут логика?», «надо проанализировать ситуацию», «итак, методом исключения мы выясняем…» Поскольку дискреты воспринимают мир через логическое осмысление, общаться с ними стоит именно с помощью логических доводов, желательно еще и подкрепленных статистическими данными.

Отличительные признаки	Визуальный тип
Способ получения информации	Посредством зрения – благодаря использованию наглядных пособий или непосредственно наблюдая за тем, как выполняются соответствующие действия
Восприятие окружающего мира	Восприимчивы к видимой стороне окружающего мира; испытывают жгучую потребность в том, чтобы мир вокруг них выглядел красиво; легко отвлекаются и впадают в беспокойство при виде беспорядка
	На лицо человека, его одежду и внешность
	Описывают видимые детали обстановки – цвет, форму, размер и внешний облик вещей
Движения глаз	Когда о чем-нибудь размышляют, обычно смотрят в потолок; когда слушают, испытывают потребность смотреть в глаза говорящему и хотят, чтобы те, кто их слушают, также смотрели им в глаза
	Хорошо запоминают зримые детали обстановки, а также тексты и учебные пособия, представленные в печатном или графическом виде

Отличительные признаки	Аудиальный тип
Способ получения информации	Посредством слуха – в процессе разговора, чтения вслух, спора или обмена мнениями со своими собеседниками
Восприятие окружающего мира	Испытывают потребность в непрерывной слуховой стимуляции, а когда вокруг тихо, начинают издавать различные звуки – мурлычут себе под нос, свистят или сами с собой разговаривают, но только не тогда, когда они заняты учебой, потому что в эти минуты им необходима тишина; в противном случае им приходится отключаться от раздражающего шума, который исходит от других людей
На что обращают внимание при общении с людьми

Движения глаз	Обычно смотрят то влево, то вправо и лишь изредка и ненадолго заглядывают в глаза говорящему
	Хорошо запоминают разговоры, музыку и звуки

Отличительные признаки	Кинестетический тип
Способ получения информации	Посредством активных движений скелетных мышц – участвуя в подвижных играх и занятиях, экспериментируя, исследуя окружающий мир, при условии, что тело постоянно находится в движении
Восприятие окружающего мира	Привыкли к тому, что вокруг них кипит деятельность; им необходим простор для движения; их внимание всегда приковано к движущимся объектам; зачастую их отвлекает и раздражает, когда другие люди не могут усидеть на месте, однако им самим необходимо постоянно двигаться
На что обращают внимание при общении с людьми	На то, как другой себя ведет; что он делает и чем занимается
	Широко применяют слова, обозначающие движения и действия; говорят в основном о делах, победах и достижениях; как правило, немногословны и быстро переходят к сути дела; часто используют в разговоре свое тело, жесты, пантомимику
Движения глаз	Им удобнее всего слушать и размышлять, когда их глаза опущены вниз и в сторону; они практически не смотрят в глаза собеседнику, поскольку именно такое положение глаз позволяет им учиться и одновременно действовать; но если поблизости от них происходит суета, их взгляд неизменно направляется в ту сторону
	Хорошо запоминают свои и чужие поступки, движения и жесты

Неформальный вариант теста.

Если у вашего знакомого или у вас нет возможности или времени пройти тест С Ефремцева, то вы можете определить основной канал восприятия следующим образом. Спросите его (или себя), как бы он (вы) хотел(и) провести отпуск (абстрактный отпуск, «отпуск мечты»).

А теперь проследите, в какую сторону он (вы) отвели глаза, прежде чем сформулировали ответ. В зависимости от направления взгляда можно сказать, какие образы создает человек: визуальные, аудиальные или кинестетические (тактильные).

1. Если взгляд направлен наверх, то это говорит о формировании зрительных образов, рисовании картинки – визуал.
2. Если взгляд направлен вниз, то это означает, что человек пытается прислушаться к своим чувствам и ощущениям – кинестетик.
3. Если взгляд направлен прямо, либо влево или вправо, без смещений вверх-вниз (как бы в сторону ушей), то это говорит о формировании звуковых образов – аудиал.

Для точности постарайтесь найти ответы на большее количество вопросов. Они могут быть любыми, например: «Как вы хотели бы отметить Новый год?», «Какие планы на ближайшие выходные?», «Вспомнить самое приятное событие за последний месяц» и т.д.

Чтобы определиться окончательно, то внимательно проанализируйте ответы на заданные вопросы. Например, если на вопрос: «Где лучше провести отпуск?», человек при ответе использует следующие эпитеты:

1. Лазурное море, желтый песок, вид на горы из окна, яркое солнце, загорелые девушки в купальниках и другие зрительные образы, то вероятно человек – визуал.
2. Теплый бриз, запах моря, горячий песок, жар на теле от загара, расслабление, спа-отель и т.д., то, скорее всего, человек – кинестетик.
3. Шум волн, тишина на рассвете, крик чаек, зажигательная музыка, свист ветра и т.д., то человек – аудиал.

Визуалам крайне сложно запомнить информацию на слух, а кинестетик вряд ли сможет оценить вашу новую прическу (оценит визуал), а вот парфюм или умение делать массаж – запросто!

Аудиал/кинестетик обращаясь к визуалу для лучшего донесения информации могут сказать что-то типа: «Для меня твоё словесно/тактильное молчание, как для тебя чёрная комната, непроглядная темнота, где ничего не видно».

Rating 4.55 (10 Votes)

Восприятия: визуальный, аудиальный или кинестетический, — используется диагностика доминирующей перцептивной модальности Ефремцова. С ее помощью можно определить, к какому типу людей относитесь вы и ваши близкие. Какими органами вы воспринимаете мир, окружающий вас: на слух, визуально или же на ощупь? Методика определения канала восприятия необходима для того, чтобы лучше понимать себя и других.

Визуалы, аудиалы, кинестетики — это У каждого человека есть ведущий который чаще и быстрее откликается на внешние раздражители и сигналы. Если вы с близким вам человеком принадлежите к сходным типам, то это будет способствовать вашему взаимопониманию, несовпадения могут стать причиной возникновения недоразумений и конфликтных ситуаций.

Типы личности: визуал, аудиал, кинестетик

Зрительное восприятие присуще людям, принадлежащим к визуальному типу характеризует кинестетиков. Слуховое — аудиалов. Есть еще один тип — дигитал, люди, относящиеся к нему, воспринимают окружающий мир, прислушиваясь к собственной логике. Осталось определить, кто вы — визуал, аудиал, кинестетик, дигитал. Тест для диагностики восприятия разработал Ефремцов С.

Визуальное восприятие

Визуалов отличает их взгляд, когда они стараются что-то вспомнить, направлен вверх-вправо. Когда они размышляют над чем-то или воображают образы будущего, они смотрят вверх-вправо. Расфокусированный взгляд, направленный вдаль — это первый признак того, что перед вами находятся визуалы. Аудиалы, кинестетики не так сильно реагируют на видимую часть мира.

Общаясь с визуалами, старайтесь описывать образы, использовать мимику и жестикуляцию. Визуалы в первую очередь обращают внимание на собеседника, а только потом на интонацию. Для визуала очень важно, чтобы на него смотрели во время разговора, иначе ему кажется, что его не слушают.

Аудиальное восприятие

Визуалы, аудиалы, кинестетики по-разному воспринимают окружающий мир. Аудиалы в основном описывают свои ощущения с помощью звуков. Их характеризуют сильные а доминирующим органом восприятия является слух. Аудиалы не любят тишину, у них постоянно звучит музыка, работает телевизор. Человек аудиального типа для лучшего запоминания проговаривает информацию вслух, стараясь лучше ее понять и запомнить. Таким людям не обязательно знать много подробностей, их интересуют только факты.

Кинестетическое восприятие

Кинестетики реагируют на мир, опираясь на свой чувственный опыт, на свои эмоции. Они запоминают движения, ощущения, запахи. В общении кинестетики предпочитают чувствовать физическую близость собеседника. Таким людям сложно длительное время находиться на месте и внимательно слушать. Они любят прикасаться к собеседнику, класть руку на плечо. Многие люди с кинестетическим восприятием часто крутят что-то в руках, теребят или поглаживают.

Дигиталы

Для человека с дигитальным типом восприятия характерны такие качества, как склонность к анализу, логике, рациональность и нестандартность мышления. Для дигитала на первом месте логические заключения и факты, поэтому в разговоре с ним не нужно ничего домысливать и строить гипотезы. Ему близки знаки, символы и цифры, а не слуховые и зрительные образы. Такие люди любят, чтобы все было логично, четко и без лишних деталей.

Таким образом, зная, что собой представляют визуалы, аудиалы, кинестетики, а также дигиталы, можно сделать процесс общения более комфортным.

Психологические тесты на восприятие и ощущение. Тест Аудиал, визуал, кинестетик, дискрет. Кто вы? Что вы обычно делаете, когда слушаете музыку

Определение преобладающей перцептивной системы по С. Ефремцеву помогает понять, какой тип восприятия является ведущим у человека: аудиальное, то есть слуховое, визуальное – зрительное или кинестетическое – оно же механическое или тактильное. Психологический онлайн тест: Визуал Аудиал Кинестетик Дигитал — поможет определить к какому типу восприятия вы относитесь.

Онлайн тест на тип восприятия

Вы задумывались, какие органы чувств у вас быстрее отзываются на взаимодействие с окружающей средой? Пробовали понаблюдать за близкими? Как ваши окружающие воспринимают мир: зрительно, на слух или осязательно? Данная методика поможет вам разобраться в этих вопросах и понять себя и близких получше.

У каждого человека один из органов чувств является ведущим. Jн первым реагирует на сигналы извне, быстрее анализирует полученную информацию и выдаёт более качественный ответ. Люди со схожими типами могут лучше понимать друг друга, а те, у кого типы не совпадают, чаще конфликтуют в быту. Когда же вам известен ведущий тип восприятия человека, вы понимаете, как лучше донести до него информацию, как понять то, что этот человек пытается сказать вам и как согласовать свои привычки и потребности.

Типы личности по типу восприятия

Сравните сами: вот, как представители различных типов перцепции (восприятия) понимают, что кто-то ими увлечён:

Визуал — заметит заинтересованный, влюблённый взгляд.
Кинестетик — почувствует нежность или дрожь в прикосновениях.
Аудиал — обратит внимание на особую мягкость или волнение в голосе.
Дискрет (или дигитал)- построит в уме логические цепочки и оценит действия объекта своего внимания.

Визуал. Такой человек опирается на органы зрения, а потому часто употребляет в своей речи фразы, которые с этим связаны, чтобы описать свои впечатления. Например: «Не вижу ничего плохого в том, чтобы…», «Я смотрю, вы…», «Это лучшее, что я видел!» и т.п. Этот тип личности получает максимум информации из наглядных материалов, рисунков, фотографий и других зрительных образов. Так он лучше запоминает материал, а при воспроизведении в первую очередь вспоминает именно зрительные аспекты: цвета, очертания, симметрию.
Кинестетик. Этот тип полагается на тактильные ощущения, поэтому в его речи можно проследить такие обороты, как «Меня это затронуло…», «Приятно до мурашек по телу», «Как холодно вы реагируете…». При описании чего-либо он будет первым делом называть текстуры, формы на ощупь, температуру: «День был тёплым и влажным…». В разговорах такого человека часто интересуют ваши личные субъективные переживания, он может посочувствовать как положительным, так и тяжёлым переживаниям, например, болезни.
Аудиал. Данный тип воспринимает острее все звуковые, интонационные и шумовые элементы. Им характерны высказывания, вроде «Не услышал ничего полезного», «Звучит заманчиво», «Как ножом по стеклу» и т.п. Такие люди лучше ориентируются в акустической информации, чувствуют ритм, замечают «голос» любого явления.
Дигитал (или дискрет). Такой человек может показаться суховатым, потому что обращает больше внимания не на яркие образные впечатления, как другие типы, а на внутренние связи предметов и явлений. Такой человек быстро схватывает суть происходящего, видит систему в расположении элементов, склонен к теоретизации. Однако такие люди довольно чувствительны и восприимчивы, а за холодным расчётом кроется пытливая и тянущаяся к знаниям личность. Узнать такого человека по речи можно, услышав фразы «Исходя из этого, заключаем…», «Давайте оценим вводные данные», «В этом есть логика!» и пр. В общении с таким человеком рекомендуется использовать больше фактов, аргументации и статистических данных.

Как ещё можно понять, какой тип восприятия преобладает у человека?

Визуальное восприятие

Визуалы испытывают потребность в ярких образах и наглядности, как в обучении, так и на отдыхе. Они очень любят красоту, изобразительное искусство, вдохновляются красочными картинами, изящной скульптурой, понятие «любовь с первого взгляда» точно было введено визуалом! Выбирая стиль одежды, такой человек будет полагаться больше на эффектность собственного образа, чем на комфорт.

Это фантазёры, думая о чём-нибудь, такие люди обычно глядят в потолок. Аудиозаписям представители зрительного типа восприятия предпочтут книги с иллюстрациями, комиксы или кино. Когда этот человек слушает – он обязательно смотрит в лицо человеку, на мимику и жесты.

Аудиальное восприятие

Представители слухового типа восприятия тонко чувствуют интонации, ритм, различные звуки окружающего мира. Такой человек может закрывать глаза, прислушиваясь к чему-либо, узнавать идущего по звуку шагов, быстро находить источники едва уловимых звуков. Аудиал предпочтёт аудиокнигу или радио-спектакль, не будет избегать общения по телефону. В полной тишине или в стрессовой ситуации он может начать напевать мелодию, озвучивать план действий – всячески стимулировать свой слуховой канал.

С другой стороны, такой человек утомляется от постоянного шума, нуждается в тишине во время учёбы или работы. Такие люди чаще остальных замечают особенности речи окружающих и хорошо управляют собственным голосом. Это талантливые музыканты, дикторы, расшифровщики аудиозаписей.

Кинестетическое (тактильное) восприятие

Кинестетик любит двигаться, получать информацию от прикосновений, такой человек всё пробует на себе. Это активные люди, часто выбирающие в качестве профессии или хобби спорт, экстрим, кулинарию или прикладное искусство. Классический кинестетик будет говорить о динамике, победах, свершениях, ему важно покорять этот мир. Глядя на людей, они замечают походку, осанку, спортивную подготовку. Друзьям они часто предлагают активный отдых. Для запоминания информации им нужно самостоятельно попробовать сделать что-либо, как в примере, записать своей рукой, примерить наряд, чтобы представить, подходит ли он. Задумываясь, эти люди чаще смотрят вниз и в сторону.

Художники, музыканты, скульпторы — всё это творческие личности. Но если в творчестве первых огромную роль играет зрительное восприятие, то вторые в большей степени опираются на слуховое, а третьи — на зрительное и кинестетическое. Большинство людей склонны пользоваться одним из видов ощущений больше, чем остальными. Некоторые лучше всего учатся на слух. Такие люди полагаются на своё слуховое восприятие. Другие лучше всего запоминают, читая или глядя на изображения, то есть пользуясь зрительным восприятием. Есть и такие, которым, чтобы учиться, надо что-то делать, например, записывать. Это двигательное, или кинестетическое, восприятие. Физиологи и психологи не знают, почему люди пользуются одними своими ощущениями больше, чем другими. Тем не менее ясно, что понимание своего способа восприятия помогает лучше усваивать новые знания и, конечно, творчески раскрываться.

Отвечая на эти вопросы, выбирайте первое, что придёт вам на ум. Не тратьте время на обдумывание.

1. Каким образом вы предпочли бы узнать, как работает компьютер?

а) посмотрев учебный фильм;
б) выслушав объяснения;
в) разобрав компьютер и самостоятельно попытавшись понять, что к чему.

а) книгу о путешествиях со множеством иллюстраций;
б) детектив со множеством диалогов;
в) книгу с задачами, загадками и головоломками.

З. Если вы не уверены, как пишется слово, то, скорее всего:

а) напишу, чтобы посмотреть, так ли оно выглядит, как надо;
б) произнесу его вслух;
в) прислушаюсь к своим ощущениям, а потом напишу.

4. Что в первую очередь вам вспомнится на следующий день после вечеринки?

а) лица тех, кто там был, но не их имена;
б) имена, но не лица;
в) то, что я сам там говорил и делал.

5. Как вы обычно готовились (или готовитесь) к экзаменам, зачётам?

а) читал свои конспекты, заголовки книг, рассматривал схемы и иллюстрации;
б) просил кого-нибудь задавать мне вопросы или сам проговаривал всё про себя или вслух;
в) записывал то, что нужно, на карточках и рисовал схемы.

6. Что вы делаете первым делом, когда видите слово «собака»?

а) представляю себе собаку;
б) мысленно произношу слово «собака»;
в) представляю, что можно делать с собакой — гладить её, играть с ней и т. д.

7. Когда вам нужно сосредоточиться, то что обычно мешает больше всего?

а) отвлекающие зрительные моменты;
б) шум;
в) другие ощущения вроде голода, тесной обуви или тревоги.

8. Как вы предпочитаете справляться с трудностями?

а) составляю план поэтапного разрешения проблемы и вычёркиваю то, что сделано;
б) звоню друзьям, специалистам по данной проблеме и прошу совета;
г) мысленно представляю проблему, чтобы выделить возможные варианты её решения.

9. Что вы скорее всего будете делать, стоя в очереди за билетами в кино?

а) рассматривать плакаты и объявления;
б) беседовать с теми, кто стоит поблизости;
в) притоптывать ногами или ходить туда-сюда.

10. Что вы делаете в первую очередь, когда приходите музей?

а) ищу схему выставок;
б) интересуюсь у смотрителя, где какие выставки;
в) начинаю с первой выставки, какая приглянется, а дальше — как получится.

11. Если вы разозлитесь, то как обычно показываете своё недовольство?

а) мимикой;
б) криком;
в) начинаю топать ногами и хлопать дверьми.

12. Как вы выражаете бурное чувство радости?

а) делаю обрадованное лицо;
б) начинаю кричать от радости;
в) прыгаю от счастья.

13. Какой кружок вы предпочитали (или предпочитаете) в школе?

14. Что вы обычно делаете, когда слушаете музыку?

а) мечтаю, воображаю различные картины;
б) подпеваю себе под нос;
в) двигаюсь под музыку, пританцовываю и т. п.

15. Как бы вы поведали историю об интересном случае, приключившемся с вами или с друзьями?

а) написал бы рассказ об этом;
б) рассказал бы;
в) разыграл бы в лицах;

16. В какой ресторан вы бы не пошли?

а) где слишком яркое освещение;
б) где слишком громкая музыка;
в) где слишком неудобные стулья.

ОЦЕНКА РЕЗУЛЬТАТОВ

Подсчитайте число ответов по каждой из позиций («а», «б», «в»).

Если у вас больше всего ответов «а» , то информацию из окружающего мира вы получаете в основном через зрительное восприятие; вы учитесь глазами. Наверняка вы очень наблюдательны: например, сразу же заметите новый наряд вашего офис-менеджера или изменившуюся витрину знакомого магазина. Ваша способность воспроизводить зрительную картинку мысленно, представить в уме чей-то образ помогает вам в решении многих жизненных задач. В то же время иногда вы не в силах оторваться от «кино», которое крутится в вашем сознании.

Если у вас преобладают ответы «б» , вы в жизни больше полагаетесь на слуховое восприятие — учитесь ушами. Вы можете обойтись без телевизора, но музыкальный центр — необходимая деталь Вашего интерьера. Вас раздражают неприятные звуки, вы чувствуете дискомфорт, если приходится работать или сосредоточиваться в шумном помещении. Вы именно тот сотрудник, который на совещании запоминает, кто что сказал, и тем самым обретает репутацию собеседника с цепкой памятью.

Если у вас больше всего ответов «в» , для вас характерно кинестетическое восприятие. Вы учитесь в движении и руками. Вам недостаточно увидеть новый наряд — обязательно нужно его потрогать, ощутить фактуру ткани, почувствовать, как одежда соприкасается с кожей. Вы можете дотронуться до собеседника, проявляя тем самым расположение к нему. Предпочитаете творить своими руками. Из людей вашего типа выходят отличные кулинары, мастера и мастерицы.

Если вы обвели все буквы примерно одинаковое число раз , у вас хорошо развиты все три способа восприятия. Тем же, у кого преобладает один из описанных выше типов, советуем развивать остальные: это расширит ваши возможности.

06.02.2013

Тест Аудиал, визуал, кинестетик, дискрет. Кто вы?

Внешний мир. Как вы его воспринимаете?

В каждом человеке, кроме интроверта и экстраверта, можно выявить один из четырех основных типов характера. Это — кинестетики, визуалы, аудиалы и дискреты. Хочу заметить, что крайне редко попадается чистый тип, чаще двойной, смешанный, в котором преобладает какой-то один.

Наиболее распространенный тип — кинестетики (40% населения), за ними идут визуалы (30%), далее дискреты (20%) и в меньшинстве — аудиалы (10%).

Перед вами четыре высказывания. Они не закончены. Под каждым из них имеются четыре окончания. Обозначьте окончание, которое больше всего подходит Вам цифрой 4, которое немного хуже подходит Вам — цифрой 3 и т. д. Поставьте 1 перед окончанием, которое меньше всего подходит Вам. Проделайте это под каждым из четырех высказываний.

Сосчитайте общую сумму баллов, относящихся к каждой группе, и сравните их. Больше всего баллов соответствует ведущей системе восприятия. Чуть меньше — вспомогательной системе, то есть той, которая тоже довольно активно участвует у вас в сборе информации. На третьем и четвертом местах окажутся менее приоритетные для вас системы.

Но если суммы баллов по всем буквам приблизительно равны, вы умело переключаетесь с одной системы на другую, гармонично сочетаете их и в результате извлекаете максимальный объем нужной информации, что позволяет вам более верно строить поведение в общении и понимать других.

(А) — аудиал

(К) — кинестетик

(В) — визуал

(Д) -дискрет

1.Вы принимаете важные решения опираясь на…

Чувства и интуицию; (К)

То, что лучше звучит; (А)

То, что лучше выглядит и более красиво; (В)

Точное и педантичное изучение всех обстоятельств и перспектив. (Д)

2.Во время конфликта с человеком на вас сильнее всего влияет…

Могу ли я или нет, ясно видеть точку зрения другого человека; (В)

Логика его аргументации; (Д)

Насколько вы находитесь в контакте с его чувствами, делится ли он своими переживаниями. (К)

3. Вы проще всего понимаете, что происходит с вами, когда…

Смотрите на себя внимательно в зеркало и решаете, что надеть; (В)

Ловите свои ощущения; (К)

Выражаете это словами; (Д)

4. Для вас самое простое…

Подобрать идеальные громкость и звучание на стереосистеме; (А)

Работать с текстом, выбирая наиболее удачные места, относящиеся к изучаемому предмету; (Д)

Выбрать чрезвычайно удобную мебель. (К)

Подобрать идеальные сочетания цветов. (В)

5. Лучше всего вы запоминаете…

Мелодии и звуки; (А)

Логические построения; (Д)

Ароматы и вкус (К)

Лица, цвета, картины. (В)

6. Вы…

Настраиваетесь на звуки в своем окружении; (А)

Хорошо умеете осмысливать новые факты и данные; (Д)

Очень чувствительны к тому, как ткань, из которой сшита ваша одежда, воздействует на вашу кожу; (К)

Всегда обращаете внимание на цвет помещения, в котором оказываетесь. (В)

Примечание : вполне очевидно, что такой упрощенный и короткий тест, как этот, не даст абсолютно точных данных. Но он может быть применим в различном окружении, включая анализ стилей делового менеджмента , а так же консультации по вопросам брака и семьи.

ВИЗУАЛЫ — это люди, которые «видят» окружающий мир.

Визуалы очень хорошо чувствуют окружающее их личное пространство, и, если вы вдруг вторгаетесь в него, сразу «закрываются», скрещивая руки и ноги. Не терпят прикосновений и тем более объятий. Часто производят впечатление снобов, хотя это далеко не всегда так…

Именно мужчина — визуал любит глазами. Для него главное — как женщина выглядит, насколько красиво ее лицо и пропорциональна фигура.

Визуалы не могут работать без заранее разработанных схем. Приступая к работе они четко должны представлять себе стратегию. Визуалы любят наглядные пособия и грамотно оформленные отчеты. Талантливо систематизируя работу, эти люди умеют правильно распределять задачи между сотрудниками. Визуалы, как правило, не только лучшие специалисты в своем деле, они наиболее активны и лучше многих умеют использовать свою память, но им нельзя говорить «нет» и воздействовать на них криком.

АУДИАЛЫ — это очень редкий тип людей.

Они обладают удивительно острым слухом и великолепной памятью. При общении им не обязательно смотреть на собеседника или прикасаться к нему, главное — слышать его.

Аудиалы — это люди-магнитофоны. Могут запомнить и воспроизвести любой ваш рассказ до мельчайших подробностей. Но ни в коем случае нельзя прерывать их, т.к. они тотчас замолчат и более не будут с вами беседовать. Внешне аудиал может показаться человеком упрямым и надменным. Но это впечатление обманчиво, аудиалы, как правило, люди очень душевные и внимательные, готовые вас всегда выслушать и помочь советом. Из аудиалов получаются отличные психологи, прекрасные музыканты и лекторы.

КИНЕСТЕТИКИ — «чувствуют» окружающий мир. Люди этой категории не умеют скрывать свои чувства, их выдают глаза, поэтому они часто их опускают. Ответы на вопросы просты, прямолинейны. Решения они принимают, опираясь на свои чувства.

Кинестетики любят посещать сауны, принимать горячие ванны и просто обожают, когда им делают массаж. После неприятного дня долго находятся в состоянии «выжатого лимона». Кинестетики ненавидят неудобную одежду, во всем предпочитают комфорт. Прикосновения они воспринимают лучше, чем слова, и обожают серьезные дискуссии. В свой внутренний мир они пускают только «избранных».

ДИСКРЕТЫ — это весьма своеобразный тип людей. Они более ориентированы на смысл, содержание, важность и функциональность. Как сказал один мальчик: Я полюбил чеснок после того, как узнал, какой он полезный.

Дискреты как бы оторваны от реального опыта — они более думают самими словами, а не тем, что за словами стоит. Для них написанное или проговоренное как бы и является реальностью. Если для всех остальных слова — это доступ к опыту, то для Дискретов весь опыт состоит из слов. Проблема дискретной системы в том, что она сама по себе, без обращения к другим каналам, не способна менять информацию. Слова переходят только в слова, и все возвращается к исходной точке.

Мира, то что вы воспринимаете – это не всегда то, что вы видите.

Восприятие человека несовершенно, а недавнее исследование показало, что люди склонны игнорировать то, что находится прямо перед ними.

Ученые считают, что наше зрение находится в первую очередь под влиянием объектов. Однако в одном эксперименте исследователи выяснили, что люди начинают игнорировать объекты которые были не того цвета, что они ожидали.

Тест на восприятие

Факты о восприятии

1. Вашему мозгу требуется время, чтобы обработать сигналы. Все, что вы воспринимаете, как происходящее в настоящем, на самом деле, является кадром вашего прошлого.

Вашему мозгу требуется примерно 100 миллисекунд, чтобы обработать сенсорный сигнал. Это значит что ко времени, когда ваш мозг решит, где находится объект в данный момент, он может уже переместиться в «реальном мире». Ученые до сих пор не знают, как наш мозг компенсирует эту задержку.

2. Наш мозг получает разные визуальные сигналы, а также сигналы от разных органов чувств с разной скоростью.

Наш мозг постоянно исправляет и собирает данные, когда все эти сигналы достигают «финишной черты».

3. Когда, кажется, что пугающие события происходят в замедленной съемке, все происходит с такой же скоростью, как и другие события в этот момент. Разными являются лишь воспоминания этого момента.

Это явление было проверено, когда людей кидали с высоты на страховочную сетку, записывая их восприятие времени. Исследователи утверждают, что восприятие воспоминания является замедленным, так как ваш мозг записывает пугающее событие более детально.

4. Если вы обретете зрение после того, как всю жизнь были слепы, ваши глаза могут работать, но мозг может не понимать, что делать с новой информацией.

Известно немного случаев, когда люди, потерявшие зрение в детстве или до рождения, заново его обрели. Но из тех, кому это удалось, у многих возникли проблемы с интерпретацией того, что они видели. Например, человек может испытывать трудности при восприятии глубины и видеть людей, уходящих вдаль, как уменьшающихся в размере.

5. Если вы наденете очки, которые переворачивают поле зрения и будете носить их какое-то время, ваш мозг, в конце концов, перевернет изображение, и когда вы снимите очки, реальный мир будет выглядеть перевернутым.

Это явление было продемонстрировано психологом Джорджем Стрэттоном. Ему потребовалось пять дней ношения очков, пока его глаза не привыкли. Через какое-то время его зрение вернулось к прежнему.

Особенности восприятия

6. Существует редкая генетическая мутация, которая позволяет некоторым женщинам видеть в 100 раз больше цветов.

Состояние известное как тетрахроматия возникает при наличии четырех типов колбочек (обычно у людей три типа колбочек). Люди с тетрахроматией различают множество оттенков, и обычная дорога, вымощенная галькой, может выглядеть для них, как радуга цвета.

7. Люди видят только часть длин волн света, которые способны увидеть другие животные.

Люди видят «видимый спектр» света. Однако пчелы, например, способны увидеть ультрафиолетовый свет, но не красный. Змеи в некоторых случаях видят инфракрасный свет.

8. Существует множество длин волн, которые никто не видит.

Вот, например, изображение спиральной галактики Messier 106 в видимом свете (слева) и с добавлением рентгена и радиоволн.

9. Существует также множество частот, которые люди не слышат.

Нормальный диапазон человеческого слуха составляет от 20 до 20 000 Гц, а человеческая речь находится в пределах 500 – 3000 Гц. Белуха, например, может слышать звуки до 123 000 Гц.

10. Когда вы ощущаете пряный вкус, на ваш мозг на самом деле воздействует химическое вещество, которое активизирует части языка, ощущающие температуру.

Это химическое вещество, называющееся капсаицин, содержится в острых перцах.

Ощущения и восприятие

11. Существуют «чудесные ягоды», после потребления которых кислые продукты, такие как лимон и лайм, кажутся сладкими.

Это связано с химическим веществом миракулином, который связывается и меняет рецепторы сладкого, заставляя их включаться в присутствии кислого вкуса.

12. Если вы тревожны или боязливы, у вас обостренное обоняние

Ученые обнаружили, что тревожные люди лучше различали неприятные запахи.

13. Если вы будете держать что-то теплое, то будете воспринимать других как более «теплых» с эмоциональной точки зрения.

Физические ощущения влияют и на восприятие наших эмоций. В одном исследовании ученые выяснили, что люди, держащие тяжелые папки, оценивали вопросы справедливости как более важные, чем те, у кого были легкие папки.

14. Наш мозг способен игнорировать звуки и визуальные стимулы, если считает это неважным. Это явление было продемонстрировано в эксперименте «невидимая горилла».

Все люди учат по-разному. Кому-то легче запоминать информацию на слух, кому-то проще прочитать текст. Существует несколько типов восприятия: через зрение, через слух, через касание и через коммуникацию. Когда мы учим иностранный язык, мы задействуем все эти органы восприятия, однако у каждого человека один тип восприятия обязательно преобладает перед другими.

Знакома ли тебе ситуация, когда учитель подает весь материал по одному и тому же сценарию, который абсолютно тебе не подходит? Ты тщетно пытаешься запомнить или понять какое-то правило, но напрасно. Учеба дается с трудом. Кажется, что ты бездарен и что это просто не твоё.

На самом деле это не так. Возможно учитель просто не учитывает разные типы восприятия людей. А это очень важный момент в обучении.

Психологи выделяют четыре основных типа восприятия:

аудиальный (восприятие на слух)
визуальный (восприятие зрением)
кинестетический (восприятие касанием и эмоциями)
коммуникативный (восприятие через общение)

Обучение в любой области будет наиболее эффективным, если в нем будут учитываться все четыре типа восприятия. Потому что, так или иначе, мы обучаемся через все четыре типа. Однако у каждого человека есть один доминирующий тип. Этот тип восприятия и будет важным фактором для успешного обучения.

Мне как визуалу нелегко пришлось во время учебы в вузе: я ничего не могла понять из лекций. Я хуже усваиваю информацию на слух, чем глазами, особенно в таких количествах, как полуторачасовая лекция. Соответственно, с предметами, которые проходили в форме лекций, у меня была большая проблема. Как же было бы проще, если бы эти лекторы выпустили книгу!

Однако не всем сокурсникам было так плохо, как мне, потому что есть и другой тип людей — аудиалы. Им проще послушать, чем почитать. Другие лучше всего усваивают материал на семинарах или тренингах во время бурных дискуссий и интенсивного общения.

Узнать свой тип восприятия — важный момент и для изучения иностранного языка. Интересно, почему некоторые могут без проблем выучить список слов, написанный на одной бумаге, а другие справляются лишь тогда, когда выпишут слова на ? Для каждого типа восприятия есть своя методика.

Пройди тест на восприятие и узнай свой тип.

Тест состоит из 16 вопросов. Самое важное — отвечать быстро, не раздумывая слишком долго. Если долго думать над ответом, то вскоре все варианты могут казаться подходящими. Поэтому важно выбрать тот ответ, который понравился самым первым.

Тест аудиал визуал. Кинестетик, аудиал, визуал или дигитал — как достичь успеха в учебе детям с разными каналами восприятия

В самом простом приближении выделяют четыре типа восприятия информации: визуал, аудиал, кинестет, дигитал.

Каналы восприятия: визуал, аудиал, кинестет, дигитал

Выделяют основные четыре типа сенсорных систем:

Визуальная. Когда доминирующим является зрительная система обработки информации: формы, расположения, цвета.
Слуховая. Доминирующей является слуховая система обработки информации: звуки, мелодии, их тон, громкость, тембр, чистота
Кинестетическая. Доминирующей является чувственная информация: прикосновения, вкус, запах, ощущение текстур, температуры
Дигитальная. Связанная с логическим построением внутреннего диалога.

Как определить типы восприятия информации? Тест на определение типа восприятия

Мягкий на ощупь бархат
Музыкант играющий на скрипке
Лекарство
Взлетающий самолет

Как же определить, кто Вы: визуал, аудиал, кинестет или дигитал по речи?

Визуал

Аудиал

Кинестет

Дигитал

Визуал, аудиал, кинестет, дигитал в процессе обучения

Визуалы

интеллект-карты
схемы
графики
иллюстрации
фотографии
демонстрационные модели
опыты, эксперименты

Визуалы хорошо воспринимают текстовую информацию, способны быстро научиться скорочтению.

Аудиал

Кинестет

Дигитал

Визуал, аудиал, кинестет, дигитал в общении

Визуалы

Аудиал

Кинестет

Дигитал

Особенности каждого типа восприятия

Визуалы

Аудиал

Кинестет

Дигитал

Читайте подробнее о том,

анна основа

По признакам воспринимания информации человечество делят на аудиалов, визуалов, кинестетиков и дигиталов.

Визуал

Для людей — визуалов существенным является восприятие зрительным образом. Они лучше всего получают и перерабатывают информацию посредством зрительных органов. У визуалов достаточно хорошо развита зрительная память. Разговаривая с собеседником, они держатся на расстоянии, чтобы рассмотреть его внешность. В предложениях они нередко употребляет слова «посмотри», «взгляни», «отчетливо».

Визуал обращает существенное внимание и на свою внешность, и на внешность других людей. Если вокруг человека порядок и чистота – он визуал без сомнения. Убранство квартиры этих людей тщательно продумано. Визуалы могут выбрать неудобную, но красивую обувь, одежду, поэтому выглядят обаятельно. Они любят, чтобы пища в независимости от ее вкуса, имела красивый вид. В речи визуалов — описания формы, цвета. Их можно распознать также по направлению взгляда. При общении с людьми у них взгляд устремляется вверх. Среди дизайнеров и художников много визуалов.

Ребенок – визуал, воспринимающий и обрабатывающий информацию, полагается на зрение и запоминает ее размер, форму и цвет. Дети — визуалы любят играть с пазлами, рисовать, лепить. При получении новой игрушки он вначале тщательно рассмотрит ее. Им больше нравится разглядывать картинки в книге, чем сказку послушать. Для маленького визуала важно во что он одет, какого цвета одежда. Возвращаясь из детского сада домой, он скажет, кто играл во дворе с самой блестящей игрушкой и кто к ним пришел в гости.

Визуалу — ребенку свойственна аккуратность. Он никогда не полезет в лужу, потому что ботинки испачкаются. Выбирая сверстников, он за ним внимательно понаблюдает, а затем поиграет. Он может много времени играть в одиночестве. Малыш — визуал неразговорчив, не очень коммуникабелен. Поэтому в их воспитании следует обращать внимание на речевое развитие, общение, физическое координирование. Покачайте головой или погрозите пальцем для замечания. Этого ему будет достаточно.

Аудиал

Для аудиалов первичным является восприятие звуком. Им хорошо воспринимается информация на слух и лучше удерживают в памяти голоса и звуки людей, чем лица и предметы. Аудиалом надолго запомнятся услышанные звуки или речи. Яркая, «живая» речь часто характеризует аудиалов. В их речи много эмоций, криков, восклицаний. Они нередко используют слова «звучать», «послушай».

Аудиалам нравится петь песенку вслух и слушать музыку. Композиторы, музыканты, лектора, психологи – в основном аудиалы. Разговаривая с собеседником, они располагаются к ним близко, чтобы отчетливо услышать интонации и звуки. У них острый слух и прекрасная память. По телефону они общаются легко. Средняя линия взгляда и скрещивание рук на груди характеризуют аудиалов.

Дети – аудиалы дошкольного возраста также познают мир с помощью звуков. Словарный запас у них большой, поэтому говорят они раньше сверстников. Им нравится слушать музыку, разговаривать, говорить о чем-то. Они могут уговаривать людей, придумывать сказки. Участие в динамических играх не принимают, но они очень коммуникабельны. От товарищей – одногодок могут отставать в визуальном и двигательном восприятии: плохо лазят на горку, мало бегают или медленно находят отличия на картинках. Поэтому эти способности необходимо развивать упражнениями и играми. Делать замечания аудиалу нужно шепотом.

Кинестетик

Через ощущения в основном происходит получение информации человека – кинестетика. Ему важны движения, прикосновения, телесные ощущения. У них хорошо развита мышечная память. Так, кинестетику легко все запомнить телом и мышцами, поскольку у тела – своя память. Это метод результативен и помогает запомнить моторные действия при обучении езды на велосипеде или плавании, но для решения интеграла он может быть неудобен. Когда кинестетик общается с собеседником, он для соприкосновения с ним, подходит ближе к нему. Для того чтобы воспринять и понять человека им нужен близкий контакт.

Кинестетику нужно иметь вокруг себя много свободной территории. Ему в доме нравятся вкусные запахи, ароматы, удобство и комфорт. Это для него крайне важно. Одежда для него должна быть удобной. Речь у них медленная, мягкая и неторопливая. Он свое сказанное зафиксирует в памяти на долгое время. При его разговоре, часто можно услышать слова «теплый», «я чувствую». У кинестетиков во время общения взгляд устремлен вниз. Массажист, циркач, танцор, спортсмен — те профессии, которые очень подходят кинестетику.

У детей – кинестетиков двигательные движения хорошо развиты, они рано начинают ходить. Такой ребенок трогая, ощупывая, пронюхивая, чувствует окружающую среду. Он очень подвижен и любит энергичные игры, относящиеся к бегу и прыжкам. Долго сидеть на одном месте и заниматься только одним действием он не может. Поэтому целуйте его, прижимайте к себе и осыпайте ласками. Делая им замечания, руку положите на плечо и похлопайте.

Итак, визуалы уделяют внимание жестикуляции и мимике, аудиалы – голосовому тембру и интонации, а кинестетики – прикосновению.

Отличия на практике

Рассмотрим некоторые примеры, отличающих на практике визуалов, аудиалов и кинестетиков:

Для запоминания номера телефона визуал запоминает, как он выглядит, аудиал произносит его, а кинестетик пишет его собственноручно.
Продавая швейную машинку, телевизор, пылесос или другой прибор визуалу необходимо дать в руки яркий журнал с выразительными красочными картинками, показать прибор и отметить оригинальный дизайн с восхитительным цветовым соотношением. Аудиалу лучше рассказывать об этих приборах красноречивым, а не однообразным голосом и выделять звуками и нотками главные моменты. Эти приборы дайте кинестетику и после вашего объяснения, пусть посмотрит, нажмет, покрутит то, что необходимо и пусть сам увидит его удобства.

Если вы зададите задание или тест всем троим, вы четко увидите их отличия. Так, вы им говорите «Представьте себе горную речку». Как увидят они? Картинка речки предстанет перед визуалом. Звук журчания речки сразу услышит аудиал, а кинестетик ощутит ее холод.
Слово «комфорт» как ассоциируется у них? Визуал представит себя, в изящном шезлонге, аудиал услышит морские звуки, а кинестетик почувствует в теле расслабление.
Украшения, интерьерные предметы – интересные подарки визуалу. Аудиал будет очень доволен диском с любимым певцом или любовным излиянием друга с красочным голосом, а кинестетику приятно будет получить мягкие на ощупь игрушки, работы ручной вышивки, пушистенький свитер.

Отличия и характеристика школьников по группе восприятия

Визуал. Мечтательный, исполнительный учащийся, которому учеба удается несложно. Он с трудом контактирует с людьми. Ему не нравится гулять. К животным он равнодушен, но это не мешает полюбоваться. Ему нравится смотреть телевизор, компьютер, любит конструктор. Учащиеся — визуалы разбираются в одежде и пище. На них оказывают яркие впечатления представления, картины, но они говорят о них не так много. Когда визуалы испытывают стресс, замыкаются в себе.

Аудиал. Много говорит, при чтении или рассказа любит слушать, буквенное написание фиксируется им нелегко. Он очень коммуникабельный, но в то же время непокорный, выражает несогласие на замечания, безразличен к одежде, к пище и не любит яркие зрелища. Когда он переживает стресс, кричит. Ему нелегко сосредоточиться.

Кинестетик. Крайне подвижный. Для него главным является занятие делом. Школьник – кинестетик свободный, одаренный, ему нравятся животные. Он любит все потрогать, ощупать. У него прекрасно развито . Хорошо воспринимает запахи.

Задания, которые можно предложить школьникам

Для визуалов – школьников необходимо дать задания в записной форме и писать карточки в красочном виде. Им предложите следующее задание: поискать самостоятельно что – то в книге или тетради, рассмотреть и сделать заключение.
Для аудиалов. Во время диктанта по математике вызвать школьника к доске, прочитать вслух задание родителям или учителю, дать задание на сочинение и порекомендовать, чтобы потом он рассказал его другу или всему классу.
Задания для кинестетиков: перекладывать фишки, рисовать, моделировать, пересчитывать предметы.

Дигитал

Упомянем еще о дигиталов. Для представителей этого вида важны числа и слова. Они говорят однозвучно и однообразно, уклоняются от жестикулирования. При разговоре с собеседником им важна логика и при разговоре с ним смотрят на его лоб. Среди них удачные программисты, шахматисты и юристы.

Если вы хотите, чтобы у вас сложился контакт с тем или иным человеком, говорите на их языке. Визуалу необходимо показывать красивые и наглядные вещи, аудиалу рассказывать, используя фразы типа «Это идея великолепно звучит» или «У вас такой нежный голос», а кинестетику дать погладить или потрогать, акцентируя на комфорте. С дигиталом в разговоре используйте слова «логично», «следовательно».

29 марта 2014

Путем прохождения теста на восприятие можно установить тип человека по предпочтительному способу контакта с внешней средой. Разные индивидуумы могут различно воспринимать окружающую информацию. Некоторые лучше улавливают данные аудио-формата, другие более восприимчивы к графике, а третьи предпочитают взаимодействовать с миром на основе физического контактирования. Установив собственный предпочтительный канал принятия информации, человек может получить практически полезные сведения. Например, он может обеспечить лучшее восприятие обучающих материалов через чтение или аудио-уроки.

Тест на восприятие цвета позволяет установить способность человека воспринимать цветовой спектр. В пределах одного типа люди могут отличаться уровнем предрасположенности к каждому из способов усвоения информации. Частным примером этого являются цвета, которые всеми воспринимаются на разном уровне. Одни видят полный спектр оттенков, а для других он сужается до минимума. Это не преимущества или недостатки, а особенности мировосприятия. Определение уровня и типа восприятия может нести практическое значение не только при самопознании, но и в рабочей сфере. Например, нейромаркетинг ныне воспринимается как важная составляющая успешного бизнеса.

Через какие органы чувств вы качественнее усваиваете получаемую информацию? Вы визуал или аудиал? А может, кинестетик либо дискрет? Пройдя данный тест, вы выясните, какой канал ведущий именно у вас.

Тест на восприятие цветов позволяет проверить, насколько развито правое полушарие головного мозга, а значит Вы сможете узнать о своих творческих способностях. Вероятно, внутри Вас живет гениальный дизайнер или харизматичный архитектор. Но может статься, что окружающие небеспричинно считают, что у Вас дурной вкус

Тест на восприятие информации позволит определить ведущую сенсорную систему в получении и обработке информации об окружающем пространстве. Кому-то нужно видеть, кому-то слышать, кому-то ощупывать мир для оптимального анализа, синтеза и принятия решения в той или иной ситуации. А, может быть, Вы входите в малочисленную группу дигиталов. Учитывая особенности своего восприятия, Вы сможете эффективнее использовать свои возможности.

Тесты позволяют узнать, стоит ли верить своим ощущению и восприятию, позволят заглянуть в глубину своего Я. Вероятно, Вы чутко реагируете на движения и изменения в окружающем мире и выражение «эффект бабочки» для Вас имеет особый смысл, а, может быть, Вам следует меньше слушать других людей и стать ближе к природе.

Тест на восприятие времени определит, к какому из трех типов личности Вы относитесь. Являетесь ли Вы человеком с развитым «чувством времени», или рискуете испытать муки за «бесцельно прожитые годы» — вероятно, стоит задуматься над этими вопросами в процессе прохождения теста.

Тест на восприятие окружающего мира раскроет, что является значимой ценностью в реальности для Вас. Умеете ли Вы использовать любую возможность для саморазвития и самосовершенствования или Вам кажется, что последний шанс уже упущен? Возможно, Вам стоит пересмотреть свои ценностные ориентиры и научиться жизнелюбию.

Тест на вербальное восприятие информации поможет разобраться, насколько эффективно Вы способны ориентироваться в огромном информационном потоке, который обрушивается на современного человека ежедневно. Являетесь ли Вы ценным работником, способным к быстрому обучению и находящемуся в курсе последних событий, или, наоборот, Вам стоит поработать над собой.

Тест, определяющий развитие каждого из каналов восприятия, поможет Вам понять, как качественнее и эффективнее использовать свои возможности в различных видах деятельности. Возможно, Вам следует просто изменить способ восприятия окружающей реальности, чтобы добиться успеха.

Как ты воспринимаешь окружающий мир: аналитически или инстинктивно? Что важнее: детали или картинка в целом? Тест на зрительное восприятие поможет определить уровень способности адаптироваться.

Типы людей: визуалы, аудиалы, кинестетики — кто это? Скорее всего, каждый из нас не раз замечал, что двое, трое человек воспринимают одну и ту же ситуацию абсолютно по-разному. Даже если попросить визуализировать, например, море, то один опишет голубую необъятную гладь, второй — шум волн, а третий — солнечные лучи и горячий песок. Это касается не только представления той или иной картины, но и других ситуаций, связанные с манерой поведения или восприятием мира в целом.

К этому относятся обстоятельства, в которых находился каждый из нас: вы пытаетесь объяснить что-то окружающим, но они словно не слышат вас. Теперь понятно, что в ситуации, когда близкие не чувствовали и не понимали вас, играет большую роль тип восприятия. Даже у близких родственников способы созерцания могут кардинально разниться. Конечно, это иногда расстраивает, но с природой не поспоришь.

Это явление абсолютно нормальное для людей, так как для одного мир — картинка, для второго — звуки, а третий воспринимает окружение с помощью осязания. Всех людей делят на три типа по восприятию окружающего мира: визуалы, кинестетики и аудиалы. Как понять, к какому типу относится человек, и как его охарактеризовать?

Безусловно, каждый человек обладает пятью органами чувств: слухом, зрением, обонянием, осязанием и вкусом. Но при этом не каждый воспринимает одну ситуацию одинаково, так как у всех есть один доминирующий орган чувств, и именно он делит людей на три вышеуказанных типа и дает характеристику визуалу, аудиалу и кинестетику.

Визуалы

Типы восприятия людьми окружающего мира были предполагают психологические исследования, на основании которых и определена характеристика визуалов, аудиалов и кинестетиков. Наблюдения показывают, что около 45 % населения относятся к первому типажу. Именно этот процент людей все происходящее вокруг них расценивают визуально, то есть воспринимают на глаз. Они обычно держат спину ровно, глаза смотрят немного вверх. Зачастую они имеют привычку громко и быстро говорить. Если человек находится слишком близко, это вызывает дискомфорт у визуала, так как ему требуется больше обзора.

Визуалы — очень хорошие рассказчики. Они в точности расскажут вам о прогулке в парке, о листве и пейзажах. Но они ничего не расскажут о пении птиц или мелодии уличных музыкантов.

Диагностика визуалов, аудиалов и кинестетиков в работе показала, что первые являются мечтателями. Но это им не мешает все четко планировать. К распределению трудовых задач всегда относятся талантливо, поэтому их дела и дела сотрудников (если таковые имеются) всегда вовремя выполнены. Перед началом какой-либо трудовой деятельности они должны владеть четкой стратегией и планом действий на все случаи жизни. В работе они любят пользоваться наглядностью: пособиями, таблицами, а также правильно оформленной отчетностью. Подопечным визуала следует знать: для того, чтобы быстрее найти общий язык в работе, в деловом разговоре следует использовать графики, таблицы, фотографии и прочий наглядный материал. Шум практически не мешает им работать.

Люди визуалы, аудиалы и кинестетики очень разные. Для первых главное, чтобы все было красиво. Это касается и одежды. Скорее всего, визуал наденет что-то яркое, пусть даже и неудобное. Внешний вид для них — главное. Соответственно, увидеть их в испачканной или мятой одежде практически невозможно.

В разговоре визуалы обычно резки и порывисты. В общении для них важно внимательно смотреть в глаза и того же они требуют от собеседника. Если в диалоге они видят, что визуальный контакт отсутствует, то расценивают это как то, что оппонент их не слушает.

Они очень ценят личное пространство. Малейшее вмешательство на их территорию понесет за собой скрещивание рук и ног, показывая тем самым, что они «закрываются» от окружающего мира.

Этот тип людей любят глазами, поэтому лучшим подарком будут украшения и предметы декора.

При диагностике кинестетиков, аудиалов и визуалов выявлено, что последние часто используют в своей речи словосочетания: «Я вижу, что…», «После видно будет», «Посмотрите…» и прочие, связанные с визуальным восприятием окружающего мира.

Аудиалы

При определении визуалов, аудиалов и кинестетиков было выявлено, что аудиалы — люди, которые воспринимают окружающим мир с помощью слуховых каналов. Это очень редкий тип людей, которые обладают удивительным острым слухом и безупречной памятью. 30 % всего населения относятся именно к этому типу восприятия мира.

В общении им не обязательно чувствовать собеседника или иметь с ним визуальный контакт. Для них главное — просто слышать. Благодаря своей памяти аудиалы с легкостью могут воспроизвести разговор с точностью до мельчайших подробностей. Их ни в коем случае нельзя перебивать, иначе они могут закрыться и прекратить беседу. Когда аудиалы говорят, они расцветают.

На первый взгляд аудиалы кажутся упрямыми и надменными. Но это совсем не так: этот тип людей отличаются своей внимательностью и душевность. А также умеют слышать и слушать собеседника и дать дельный совет, если потребуется.

Характеристика и диагностика визуалов, аудиалов и кинестетиков показала, что для вторых нет тем или вопросов, которые бы они не смогли обсудить. Зачастую свою беседу они поддерживают активной жестикуляцией, бывают чересчур многословны. Во время беседы аудиалы не любят зрительного контакта, поэтому их глаза всегда «бегают». Стереотип гласит о том, что если человек не смотрит собеседнику в глаза, то он врет, в случае этого типажа — полное заблуждение. Постоянная визуальная связь причиняет дискомфорт аудиалу, не более того. Просто они очень чувствительны ко всем окружающим звукам и они склонны реагировать даже на то, чего собеседник может даже не услышать: лай собаки, проезжающая машина и прочие.

Мир аудиала состоит из звуков, мелодий и ритмов. Они только и ищут повод поговорить. На вопрос «Как жизнь?» они с удовольствием расскажут во всех допустимых подробностях. Этот типаж людей частенько могут говорить с собой, когда никого нет рядом.

Этот психотип находит себя в профессии музыкантов, а также становятся прекрасными психологами, учителями и ораторами.

При характеристике и диагностике визуалов, кинестетиков и аудиалов выявлено, что последние любят использовать определенные слова в своей речи: «Послушайте», «Меня раздражает…», «Интересно», «Звучит заманчиво» и другие словосочетания, связанные со слуховым восприятием мира.

Лучшим подарком для аудиала станет то, что он сможет с удовольствием послушать, исходя из индивидуальных предпочтений.

Кинестетики

Этот психотип является самым материальным познанием окружающего мира. При определении визуалов, аудиалов и кинестетиков выявлено, что последние чувствуют все происходящее с помощью осязания, обоняния, прикосновений и движений. 20 % людей являются кинестетиками.

Этот тип людей не умеют скрывать свои чувства, их выдают глаза. В принятии решений они также опираются на собственные чувства и интуицию. Разговор у них медленный, размеренный.

Кинестетики просто обожают прикосновения. Зачастую люди негативно относятся к тому, что кто-то чрезмерно вторгается в их личное пространство. Но это абсолютно не о кинестетиках! Если вам встретился человек, который горячо целует и обнимает вас при встрече или с жаром пожимает руку — не стоит его опасаться. Это типичное поведение для этого психотипа людей. Они не поймут и не узнают человека, пока не потрогают его.

При определении трех психологических типов: визуала, аудиала и кинестетика было выявлено, что только последние способны испытывать самые сильные чувства. Их привязанности всегда долгие, сильные. В случае неудачи на «любовном фронте» или в другой сфере, они сильно переживают и нервничают.

Несмотря на то, что кинестетики открыты для прикосновений, в их внутренний мир попасть может далеко не каждый. Но те, кто находится в списке «избранных», получают стопроцентную отдачу любви и тепла.

Этот психотип людей познает окружающий мир также через движения. Но это не означает, что все кинестетики — подвижные и энергичные люди. Просто главный инструмент познания для них — тело, а способ, с помощью которого они знакомятся с окружением, — действие и движение. Им очень тяжело понять, как сделать что-либо до тех пор, пока сами не произведут это действие. При психологическом изучении визуалов, аудиалов и кинестетиков на стрессоустойчивость было выявлено, что последние крайне тяжело переносят те или иные переживания. Это связано с тем, что кинестетики, в прямом смысле, пропускают все через себя или, как говорят, принимают близко к сердцу. Поэтому в неприятных ситуациях, на которые не обратит внимания визуал и аудиал, кинестетик будет сильно переживать, долго мучить себя мыслями: «А вот если бы я сказал так…» или «Все могло быть по-другому, если бы…».

Также немаловажный факт: кинестетику сложно отказывать другим людям. Они руководствуются тем, что их отказ причинит боль собеседнику. Это, конечно, может быть далеко не так. В связи с этим многие часто пользуются этой особенностью в своих целях. Проанализировав все факты, можно сказать, что этот психологический типаж людей является самым ранимым и чувствительным среди всех.

В плане выбора одежды они руководствуются только удобством, красота для них находится на втором месте. Это же касается и выбора интерьера в квартире или доме. Планирование чего-либо — это не для них. В этом деле нельзя придумывать, а только следовать четкой схеме. Для кинестетика это очень сложно. Также им тяжело концентрироваться на чем-то одном, их внимание легко отвлечь.

Жанр литературы и фильма выбирают по сюжету, а красивые описания и диалоги их не интересуют.

Взаимоотношения с другими людьми — это, в первую очередь, действия, а потом уж общение. При изучении визуалов, аудиалов и кинестетиков удалось узнать, что последние являются самыми вспыльчивыми. Они предпочитают разобраться с обидчиком в кулачном бою, а только после выяснить, что и зачем было сказано.

Кинестетики в своей речи любят использовать выражения: «Выскочило из головы», «Я чувствую», «Управлять собой и сохранять спокойствие», «Шиворот-навыворот» и прочие.

Лучшим подарком для них станет то, что они смогут потрогать.

Дигиталы

С недавних пор психологи начали добавлять еще один психологический типаж — дигиталы. Характеристика аудиалов, визуалов и кинестетиков встречается более часто, все же этот типаж нельзя обходить стороной.

Дигиталы воспринимают окружающий мир с помощью логического мышления, цифр и знаков. Всего лишь 5 % населения относятся к этому типажу. Это очень своеобразные люди, которым важен смысл, функциональность и значимость всей информации.

Дигитальный канал контролирует речь. Своим восприятием они не похожи ни на один из вышеуказанных психотипов. Сравнительная характеристика визуалов, аудиалов, кинестетиков и дигиталов выявляет, как по-разному они относятся к речи. Для первых трех доступ к опыту открывается через слова, а для последних опыт — это и есть слова.

Основной проблемой дигитальной системы является то, что она не может менять информацию без обращения к другим системам, и все происходящее возвращается к исходной точке. В разговоре они практически не жестикулируют, так как не видят в этом смысла.

Есть суждение, что дигиталы получаются из кинестетиков. Если человеку тяжело переносить все навалившиеся переживания, он подается в рассуждения. И они уже не чувствуют, а просто знают.

Особым талантом дигиталов является написание деловых писем и прочих документов. Они составляют их так, чтобы не было лишней «воды», все четко, слова стоят на своих местах. За формулирование предложений и фраз как раз отвечает дигитальный канал.

Лучшим подарком для этого психологического типажа является что-то, что он сможет функционально использовать.

Визуал, кинестетик, аудиал. Кто вы?

Наверное, вам интересно, к какому психотипу относитесь вы или ваш близкий человек. Определение типа восприятия (визуал, аудиал, кинестетик) весьма просты.

Вы — визуал, если:

По внешнему виду можно понять о происходящем в вашей жизни.
Окружающих людей часто судите по внешности и одежде.
При принятии решений вы выберете то, что лучше выглядит.
В обсуждении чего-либо вы комфортно себя чувствуете с наличием определенной наглядности.
Вы без труда запоминаете написанное после первого прочтения.

Вы — аудиал, если:

При общении с людьми для вас важен тон разговора собеседника.
Вы любите говорить, даже если эту историю во всех подробностях вы рассказывали не один раз.
Любимое занятие — слушать музыку.
Вы лучше узнаете людей по голосу, нежели по внешности.
Ваше настроение можно понять по интонации.

Вы — кинестетик, если:

При принятии решений вы опираетесь на собственные чувства.
При выборе мебели вы с легкостью можете выбрать самый удобный диван или кресло, присев в него лишь однажды.
Ваш гардероб состоит, в основном, из натуральных тканей и материалов. Они приятные на ощупь. При покупке новой вещи вы не купите самое модное платье, если оно не доставляет удовольствие от прикосновения.
Вы что-то не записали — вы это не запомните.
При общении вы с легкостью можете понять настроение и состояние собеседника.

Вы — дигитал, если:

Вы серьезны и собраны.
Вы дружите с математикой, числами и прочими цифровыми обозначениями.
Вы любитель порассуждать о делах «насущных». От переживания собственных проблем стараетесь отстраниться, вам достаточно понять, почему так произошло.
Вам легко дается составление деловых бумаг и документов.

Подробное описание психотипов поможет вам лучше узнать себя, а также скорее найти подход к своему собеседнику. Стоит отметить то, что дети аудиалы, визуалы, кинестетики имеют такие же характеристики, как и взрослые.

Мира, то что вы воспринимаете – это не всегда то, что вы видите.

Тест на восприятие

Факты о восприятии

Наш мозг постоянно исправляет и собирает данные, когда все эти сигналы достигают «финишной черты».

Особенности восприятия

7. Люди видят только часть длин волн света, которые способны увидеть другие животные.

8. Существует множество длин волн, которые никто не видит.

9. Существует также множество частот, которые люди не слышат.

Это химическое вещество, называющееся капсаицин, содержится в острых перцах.

Ощущения и восприятие

12. Если вы тревожны или боязливы, у вас обостренное обоняние

Ученые обнаружили, что тревожные люди лучше различали неприятные запахи.

Page not found — Фото рецепты

Unfortunately the page you’re looking doesn’t exist (anymore) or there was an error in the link you followed or typed. This way to the home page.

Главная страница
Обратная связь
Меню любимых блюд
Фото-меню
Божественные Архетипы земной женщины
Таро и психолгия
Значение каждой карты Таро в психологическом аспекте
Шоколадное печене трюфели
Что съесть, чтобы улучшилось настроение?
Глинтвейн с имбирем, гвоздикой и изюмом +
Имбирь, лимон, мёд — рецепт для иммунитета и тонкой талии
Вкусный и полезный чай из кумина
Источник здоровья — чай с кардамоном
Имбирный чай — волшебное средство от простуды
Мускатный орех и его применение
Кардамон: приправа, куда добавлять для вкуса и пользы в кулинарии
Кумин молотый и его применение
Куркума: что это такое и почему она так популярна?
Асафетида — что это такое и как ее использовать?
Корень имбиря – древнее лекарство
Восточные пряности куркума и карри – это одно и тоже?
Фенхель и его применение
Калинджи что это ?
Пикантное варенье из имбиря
Имбирь маринованный
Любимые фильмы!!!
Kinderpunsch (Немецкий Безалкогольный Рождественский Пунш)
Как услышать голос Духа — голос Сердца
Ведиеская культура
Ведическая нумерология «Содержание»
Число Имени
Число Души
Число Судьбы
Влияние общих чисел
Сравнение чисел
Совместимость чисел
Поиск
Мистерия Солнца и таинство числа 1
Мистерия Луны и таинство числа 2
Мистерия Юпитера и таинство числа 3
Мистерия Раху и таинство числа 4
Мистерия Меркурия и таинство числа 5
Мистерия Венеры и таинство числа 6
Мистерия Кету и таинство числа 7
Мистерия Сатурна и таинство числа 8
Мистерия Марса и таинство числа 9
Його-терапия
Кто такие Веды загадка тысячелетий
Секреты ведических знаний на страже семейного благополучия
Что говорят веды о беременности и родах? Помощь будущим родителям
ИНДИЯ: ОБЫЧАЙ «РАКША БАНДАН», СВЯЗАННЫЙ С ДРУЖБОЙ МУЖЧИНЫ И ЖЕНЩИНЫ
Ваша Доша
Новая страница
Новая страница
Новая страница
Мужской взгляд — Странички неуловимого Джо
Главные — ошибки женщин в отношениях.
Мужской взгляд — Верность в отношениях
Мужчина — манипулятор: как защититься?
Знакомство — с родителями парня
Свекровь — и невестка: как наладить отношения
Почему он — не хочет жениться?
Как — отказаться от курения: личный опыт Джо
Психология
Отношения между мужчиной и женщиной
7 фраз, помогающие погасить зарождающийся конфликт
Друг- это тот, кто знает мелодию твоего сердца
КТО НА САМОМ ДЕЛЕ ВАМ НЕ ДРУГ
Как найти настоящих друзей..
ЭНЦИКЛОПЕДИЯ ДРУЖБЫ МЕЖДУ МУЖЧИНОЙ И ЖЕНЩИНОЙ
«ДРУЖБА С ПРОТИВОПОЛОЖНЫМ ПОЛОМ И ВСТУПЛЕНИЕ В БРАК»
«Запеканка из кабачков с сыром +»
Кабачковая запеканка +
Запеканка из картофеля +
Запеканка из фарша в духовке +
Капустные котлеты +
Грибная запеканка в лаваше —
Тефтели в сметанотоматном соусе +
Хрустящие палочки из стручковой фасоли обжаренные в пивном кляре —
Рецепт запеченной курицы с яблоками +
Свинина в кисло-сладком соусе +
Филе хека в лаваше запеченное в духовке +
«Рубленые котлеты с сыром и зеленью +
Цветная капуста запеченная в духовке +
Котлеты из судака +
Котлеты по-гречески (кефтедес) +
Ленивые пельмени +
Скумбрия, запеченная с овощами +
Роллы из яичных блинчиков с рисом о огурцом +
«Роллы с огурцом» +
Рубленые куриные котлеты +
Печень в сметане в мультиварке +
Капустные оладьи +
Капуста цветная, запеченная под сыром —
Запеканка из капусты +
Тушеная утка в сметане —
Утка в духовке апельсина +
Мандирмак (овощи с яйцом на сковороде) —
Запеченные яйца с овощами —
Картофельные драники с курицей «Семейные»-
Омлетный рулет с печеночным паштетом +
Жульен с курицей и грибами +
Бигус классический
Котлеты из цветной капусты —
Фрикасе из курицы с грибами —
Запеканка «Касэрол» (Casserole) из кабачков с сыром
Цветная капуста в кляре
Голубцы из пекинской капусты, с индюшиным фаршем и рисом
Фаршированные тушки кальмаров
Роллы с мясом на завтрак
Запеченные в панировке кабачки
Ньокки по-римски (Gnocchi alla Romana)
Морковная запеканка «Солнечная»
Творожный пирог
Творожная запеканка с манкой (в мультиварке)
Творожный пирог с грушами в духовке
Кугл с яблоками, изюмом и корицей
Молочная рисовая каша в тыкве
Бананово-творожная запеканка без яиц
Вкусная пшенная каша с тыквой в мультиварке
Лаваш с курицей и овощами
Суп из плавленых сырков с семгой +
Сырный суп с креветками +
Свежие щи с курицей в горшочке +
Щи со свининой
Грибной суп из замороженных грибов по-чешски
Суп с фрикадельками и шпинатом
Луковый суп — классический рецепт
Домашний суп-лапша с фрикадельками
Суп рисовый с фрикадельками
Суп из нута с бараниной
Суп солянка
Рецепт солянки из рыбы
Суп-гуляш
Рыбный суп из консервы
Укропный суп с морской рыбой
Суп из сельдерея с морковью и курицей
Окрошка на минералке или (квасе)
Борщ с крапивой
Сливочный суп-пюре с седьдереем
Щавелевый суп с крапивой и фрикадельками
Рассольник с рисом
Рассольник ленинградский
Фасолевый суп с курицей
Щи из крапивы
Фасолевый суп с говядиной
Фасолевый суп с копчеными ребрышками
Борщ классический
Рассольник с говяжьем сердцем
Суп с рыбными фрикадельками
Овощной суп с брюссельской капустой
Борщ с фасолью
Суп с галушками
Кулеш
Гороховый суп со свининой
Суп гороховый с говядиной
Щи из квашеной капусты
Украинский борщ
Суп со свининой и яблоками
Суп харчо
Сырный суп по‑французски, с курицей —
Грибной сливочный суп _
Суп с фрикадельками, овощами и пшеном _
Харчо по-грузински _
Суп Сорпа
Финский сливочный суп с лососем (Лохикейто) _
Рыбный суп Калья _
Сырный суп с фрикадельками _
Рассольник по-кубански _
Шурпа по татарски _
Турецкий суп с чечевицей и мясными шариками _
Овощной суп с чечевицей _
Грибная солянка _
Суп с фаршем и цуккини _
Суп с кабачками и тефтельками _
Чахохбили _
Елка Лаваш с начинкой +
Какую рыбу лучше запекать в духовке? Варианты +
Каварма +
Гречка с подливкой +
Теплый овощной салат +
Рулет из лаваша с куриной грудкой +
Салат «Березка» с черносливом +
Куриное филе в фольге в духовке +
Жульен с креветками +
Фаршированные перцы из курицы
New pageРисовые биточки под разным соусом
Куриные котлеты без хлеба +
Рецепт куриных рулетиков +
Суп с шампиньонами и плавленым сыром +
Суп «Затируха» +
Фаршированные перцы в духовке +
Рыба под маринадом +
Творожное тесто пирог с ягодами +
Манник со сметаной +
Рагу с курицей +
Салат из плавленых сырков +
Курица под соусом Гульчехра +
«Куриные грудки в лимонно-чесночной панировке»+
Лаваш с яблоком и творогом +
Пирог из лаваша с курицей +
Рецепты хачапури из лаваша на скорую руку +
Рулеты из лаваша с семгой +
Запченные рулеты из лаваша с семгой +
Чипсы из лаваша +
Конвертики из лаваша с мясом +
Сигара бёрек из лаваша +
Молдавские вертуты в капустой в лаваше +
На скорую руку хачапури из лаваша +
Тортилья-де-пататас или картофельная запеканка +
Роллы с мясом на завтрак +
Запеченные в панировке кабачки +
Запеканка с кабачком и фаршем +
Лазанья Болоньезе
Мясная лазанья с грибами и соусом бешамель +
Мясная поджарка с фасолью +
Шурпа из баранины +
«Куриное филе с сыром»
Ленивые голубцы
Маринованные лесные грибочки без закрутки +
Ложная икра +
Кабачки по -корейски +
Луковое варенье (Confit de Onion) +
Печеночный «торт» +
Вяленая куриная грудинка +
Сырные шарики +
Ароматные сырные палочки +
Чипсы кукурузные +
Сальтисон +
Свиные уши по-корейски +
Сыр домашний, пряный, с зеленью +
Баклажанные рулетики с полезной начинкой +
Паштет из куриной печени +
Омлетный рулет с сыром +
Грудинка свиная вареная в ароматных специях +
Маринованная брынза с оливками +
Пряный сливочный сыр +
Чипсы из лаваша +
Кашкавал пане ( жареный сыр )+
Ажурные корзиночки с креветками +
«Бабушкин» пирог
«Хреновина» +
Салат из зеленых помидор +
Жареный сыр Камамбер +
Йогурт +
Салат из цветной капусты +
Молочный торт с карамелью и шоколадом +
Апельсиновый пирог +
Рулет с халвой +
Сливовые корзиночки +
Маффины с запеченными томатами и сыром +
Мясо по французски +
Ленивые вареники без муки +
Шоколадный Десерт за 5 минут +
Быстрый шоколадный кекс в микроволновке +
Biber salcasi +
Паста тахина +
Шоколадный постный пирог &
Лимонный рис +
Банановое печенье +
Шоколадно-карамельный тарт +
Помидоры запеченные +
Перец печеный +
Лечо +
Шампиньоны маринованные +
Французское рождественское полено от Pierre Hermé +
Вареники +
Пирожное с черносливом «Эдем» +
Соус «Джаджык» +
Пирог с молочным пудингом +
Кадаиф +
Зернистая горчица +
Тефтели в духовке +
Разрыхлитель +
Пита-пицца +
Яблочное печенье +
Румынский салат +
Блинчики с сыром и зеленью +
Пирожные Шу
Кетчуп. Томатный соус для пиццы +
Бёрек а-ля пицца +
Рикотта с персиком и кофе +
Баклажаны в кисло-сладком соусе +
Фруктовый каркаде +
Яичница в перце +
Куриное филе в кукурузной панировке с дип-соусом карри +
Шоколадно-ореховые бары +
Арахисовая паста +
Домашний карамельный соус +
Салат по-гречески
«Гауда» — сладкий сырный пирог
«Серпантин» — песочное печенье
Творожно-апельсиновый десерт +
Шпинатный рулет с красной рыбой +
Морковный рулет со сливочным сыром +
Тирамису +
Клафути с черешней и миндалём +
Таблица мер +
Ряженка по-домашнему +
Яблочный коктейль на кефире с корицей +
Ананасово-манговый коктейль с бананом +
Запеканка из творога с морковью +
«Апфельмусс — торт» с яблочным кремом
Конфетки «Тирамису»+
Печенье миниатюрное
Творожный торт с заварным кремом
Творожное суфле
Шоколадные оладушки
Торт «Черносмородиновый восторг»
Шоколадно-малиновый десерт
Клубничный фул с маскарпоне
Торт-мусс с персиками
Торт — савоярди с йогуртовым кремом
Сырный сливочный торт
Торт-суфле «Любимый»
Английский шоколадный пай без выпечки
Пирожное «Kinder Milk-Slice»
Меренги
Торт «Павлова»
Летний клубничный торт
Шоколадно-кофейный пирог
Пирожное из овсянки с яблоком и йогуртом
Пирог с суфле из черной смородины
Кекс с шоколадным «сюрпризом»
Американское печенье с шоколадными «каплями» (Сhocolate chip cookies)
Творожно-банановый десерт
Чуррос
«Banoffee»- банановый десерт без выпечки
Творожные «пирожные» без выпечки
Шоколадный мусс
Бананово-черничный коктейль
Шоколадная паста Nutella
Лагман
Квашеная капуста
Рыба по-польски
Как улучшить свою жизнь
Как изменить свою жизнь
Как развить свою личность
Энергетический потенциал человека
Как повысить свою самооценку
Поэтапное осознание своих возможностей
Как справится со стресом
Как стать уверенным в себе
Психология принятия решений
Как преодолеть трудности
Душевная боль
Уроки жизни
Как избавиться от лени
Как избавиться от одиночества
Как выйти замуж
Привязка к человеку
Что для человека самое ценное
Страх
Обман
Хитрость
Манипуляция
Обидчивость
Добро и зло
Здравомыслие
Психология обмана
Секрет успеха
Истинные желания
Полуправда
Надо ли держать обещание
Как бороться с депрессией
Ложные цели в жизни
Ценность внимания
Семейная психология
Мужчины любят секс
Атмосфера в семье
Не выносите ссор из избы
Приоритеты в семье
Семейные ссоры
Как вернуть любимого человека
Стоит ли заводить семью
Ответственность
Цена семейного счастья
Как человек воспринимает мир вокруг себя
Выбор
Развитие мышления
Люди делающие вас сильнее
Как общаться с людьми
Правильное общение
Польза от общения
Быть правильным в глазах людей
Круг вашего общения
Пренебрежение внимания других людей
Одиночество
Ненависть
Как справиться с эмоциями
Несоответствие внутренним установкам
Неврастения у детей
Вопрос ребром
Недоверие в отношениях
Предательство
Почему мужчины изменяют
Природа самообмана
Все начать сначала
Сила воли
Личный жизненный опыт
Типы людей по темпераменту
Меланхолик
Сангвиник
Флегматик
Холерик
Излишняя сомоуверенность
Цивилизованное общество
Внушение и понимание
Психология общения
Универсальное средство от машейников
Успешные и не успешные люди
Цена семейного счастья
Психология успеха
Как избавиться от страха
Природа человека
Гибкость мышления
Внешние и внутренние факторы
Вопросы без ответов
Повторяющийся сценарий
Бесмысленное общение
Люди которые умнее вас
Незаурядные умственные способности
Изучение психологии человека
Этапы взросления человека +
Спешка и суета +
Развитие личности +
Надежды на люгкую жизнь
Не обсуждайте свои решения
Социальная справедливость
Как повысить уровень в себе
Упущенные возможности
Критическое отношение к себе
Ситуативная модель поведения
Когда жизнь проходит мимо
Психология общения
Развитие умственных способностей
Использование сексуального инстинкта
Спасительный обман
Женская измена
А зачем вам свое мнение
Что мы делаем, и для чего мы это делаем
Как не ревновать своего мужчину
Как продать слона
Как правильно общаться с мужчиной
Как правильно общаться с женщиной
Насилие над собой
Усложнение простых вещей
Элита общества
Страх побуждает к действию
Как расстаться с парнем
Прошлое не изменишь
Как вернуть мужа в семью
Развитие памяти
Выбираем для себя ориентир
Психология жизни
Переводим негатив в полезную информацию
Родительская поддержка
Нужно ли манипулировать людьми
Установка якоря у другого человека
Якоря
Как перестать ревновать
Правильное отношение к деньгам
Наводящие вопросы
Бесмысленная деятельность
Паранойя
Почему мы осуждаем себя
Что такое обида
Переключения внимания
Любые перемены всегда к лучшему
Установка на победу
Недоверие к людям
Персонализация
Понимание внутреннего мира человека
Психология бизнеса
Как убеждать других людей
Теоретическая психология
Почему дети врут
Дисциплина и самодисциплина
Людей надо держать в напряжении
Ощущения и чувства
Инстинг самосохранения
Жадность
Скорость и эффективность мышления
Как построить отношения с мужчиной
Быть или не быть как все
Агрессия и агрессивность
Откуда берется чувство вины
Реакция других людей
Фактор везения
Почему люди спорят
Сексуальный инстинкт
Бессознательные реакции людей
Упорство и настойчивость
Знайте себе цену
Психология отношений
Ошибки и заблуждения
Инстинкт власти
Мышление человека
Не ищите себе оправданий
Смысл жизни
Аутистическое мышление
Дискомфортное общение
Экстраверт
Интроверт
Как забыть любимого человека
Детский эгоизм
Раннее формирование психики у ребенка
Формирование своего мнения у ребенка
Что делать если бросил муж
Отчаяние и безысходность
Деньги прибавляют нам уверенности
Не доверяйте никому кроме себя
Как бросить курить
Общественное мнение
Тревога и беспокойство
Психология женщины
Психология богатства
Умственная деятельность
Практическая психология
Как стать успешной женщиной
Как копить деньги
Решительность
Самостоятельность ребенка
Что вынуждает вас сомневаться
Психология лжи
Потребность ребенка в любви и ласке
Трезвый взгляд на мир
Житейская психология
Чувство долга
Депрессия
Когнитивный диссонанс
Никогда не выражайте свое недовольство
Уверенность в себе
Жалость
Психология мужчин
Торт шальная вишня
Держитесь успешных людей
Отношения между мужчиной и женщиной
Учитесь отвечать
Что делать если девушка изменила
Жестокость
Неудовлетворенность жизнью
Священный огонь мести
Эмоции
Как сохранить брак
Не отвечайте на все вопросы
Как укрепить психику
Предательство людей
Умение концентрироваться
Мир иллюзий
Какого мужчину выбрать
Нет ничего невозможного
Водействие критики на психику
Почему женщины пилят мужчин
Шаблонное мышление
Почему люди не понимают друг друга
Правильная внутренняя установка
Роли человека
Заниженная самооценка
Субъективная точка зрения
Учите своих детей
Психология творчества
Как уходить от ответа на вопрос
Важность психической устойчивости
Детская психология
Общение с истероидным типом людей
Общение с параноидальным типом людей
Общение с шизоидными людьми
Общение с регидным собеседником
Помощь людям
Общение с недоминантным собеседником
Общение с доминантным собеседником
Управленческая борьба
Уверенное общение
Манипуляции в общении
Основные инстинкты человека
Психологическое подавление человека
Отстаивание своей точки зрения
Основной секрет успешного общения
Чего бояться в этой жизни
Психология денег
Мораль в обществе
Психология личности
Социальная психология
Страх одиночества
Зависть
Общая психология
Психология власти
Как управлять своей жизнью
Бессознательное поведение
Психологический климат коллектива
Жадность людей
Основа неадекватного поведения человека
Человеческая природа
Как познакомиться с мужчиной
Как похудеть
Супружеская измена
Кнут и пряник
Теория ролей
Целеустремленность
Личность и общество
Как устроен мир
Зависимость
Слабая сторона человека
Внутренняя сила человека
Психология
Изучение психологии человека
Психология человека
Визуал
Аудиал
Кинестетик
Дискрет
Цветы в вашем доме
Лавшатный дизайн на 6 сотках
Многолетние цветы для летней клумбы
Цветы для солнечной клумбы
Осенняя посадка многолетников
Новая страница
Гортензия: посадка и уход
Иксия — звёздные цветы в саду
Лучшие декоративные кустарники для дачи
Декоративные кустарники для ленивого сада
Растения для вертикального озеленения
Момент пробуждения: как раскрываются почки у разных деревьев
Спирея — украшение любого сада!
Чубушник — садовый «жасмин»
Калина
Шиповник
Золотистая форзиция
Калина Бульденеж
Сирень
Боярышник
Посадка и уход за пионами
Дельфиниум посадка и уход
Ирисы посадка и уход
Море Ирисов и Ассоциации
Как вырастить розы в своем саду
Основные ошибки при выращивании розы
Датура, или дурман-трава
Почвопокровные многолетники
Выбираем и сажаем мелколуковичные
Красивоцветущие фавориты июля
Дизайнерские способы осенней посадки луковичных
Магнолия — дерево целомудрия
Тест на определения типа восприятия
Курица по французски
Куриные котлеты из рубленого мяса
Тушенное мясо — любимое блюдо мужчин
курица с грибами под картофельной шубой
Куриная грудка в пивном кляре
Яблочный крем десерт
Новая страница
Типы восприятия
7 плюсов отношений на расстоянии
«Как проиграть мужчине с Марса и при этом выиграть?»
sweet rolls Сладкие трубочки
Пица на лаваше — быстро и очень вкусно
Салат с курицей и сухариками «Хрустящий кукарекс»
Тушеное мясо с овощами
Рулет из свинины с черносливом
Картофель фри
Рулет из лаваша с крабовыми палочками
Новая страница
Витамины
Здоровое питание
Самые–самые полезные продукты питания TOP10
В каких продуктах содержится кальций
Продукты, повышающие иммунитет
Продукты, повышающие холестерин
Как правильно питаться при занятиях спортом
В каких продуктах содержится клетчатка
Меню на неделю. Здоровое питание
Питание школьников
В каких продуктах содержится витамин B
Продукты понижающие давление
Здоровое питание на каждый день
Живительная сила пророщенных зерен
Питание для мозга: пища для ума
TOP 10 продуктов для красивых зубов
Продукты, повышающие гемоглобин
25 Ленивых блюд
Начало Пути
Узнай свой потенциал
Что дает психоматрица
Изучение психоматрицы ячейки
Число Души
Как рассчитать Число Судьбы
Что показывает матрица судьбы
Схема матрицы судьбы
Число Личности
Число Зрелости
Тайна вашего кармического предназначения
Что даёт психоматрица? (связь с чакрами)
Что такое психоматрица и как её рассчитать?
Энергии матрицы. Партнёрство. Деньги
Энергии определённого года. Совместимость
Энергии отношений, денег, здоровья и энергиии матрицы 1-2-3 итд
Изучение психоматрицы, 1-2-3 .я строка
Рождение по дням недели. Понедельник итд.
Число Дня рождения
Новая страница
Рисовые биточки под разными соусами
New page

Тест на определение типа восприятия визуал аудиал кинестетик. Визуал, аудиал и кинестетик в чем их отличия

06.02.2013

Тест Аудиал, визуал, кинестетик, дискрет. Кто вы?

Внешний мир. Как вы его воспринимаете?

(А) — аудиал

(К) — кинестетик

(В) — визуал

(Д) -дискрет

1.Вы принимаете важные решения опираясь на…

Чувства и интуицию; (К)

То, что лучше звучит; (А)

То, что лучше выглядит и более красиво; (В)

Точное и педантичное изучение всех обстоятельств и перспектив. (Д)

2.Во время конфликта с человеком на вас сильнее всего влияет…

Могу ли я или нет, ясно видеть точку зрения другого человека; (В)

Логика его аргументации; (Д)

Насколько вы находитесь в контакте с его чувствами, делится ли он своими переживаниями. (К)

3. Вы проще всего понимаете, что происходит с вами, когда…

Смотрите на себя внимательно в зеркало и решаете, что надеть; (В)

Ловите свои ощущения; (К)

Выражаете это словами; (Д)

4. Для вас самое простое…

Подобрать идеальные громкость и звучание на стереосистеме; (А)

Работать с текстом, выбирая наиболее удачные места, относящиеся к изучаемому предмету; (Д)

Выбрать чрезвычайно удобную мебель. (К)

Подобрать идеальные сочетания цветов. (В)

5. Лучше всего вы запоминаете…

Мелодии и звуки; (А)

Логические построения; (Д)

Ароматы и вкус (К)

Лица, цвета, картины. (В)

6. Вы…

Настраиваетесь на звуки в своем окружении; (А)

Хорошо умеете осмысливать новые факты и данные; (Д)

Очень чувствительны к тому, как ткань, из которой сшита ваша одежда, воздействует на вашу кожу; (К)

Всегда обращаете внимание на цвет помещения, в котором оказываетесь. (В)

ВИЗУАЛЫ — это люди, которые «видят» окружающий мир.

АУДИАЛЫ — это очень редкий тип людей.

анна основа

По признакам воспринимания информации человечество делят на аудиалов, визуалов, кинестетиков и дигиталов.

Визуал

Аудиал

Кинестетик

Отличия на практике

Рассмотрим некоторые примеры, отличающих на практике визуалов, аудиалов и кинестетиков:

Отличия и характеристика школьников по группе восприятия

Задания, которые можно предложить школьникам

Дигитал

29 марта 2014

В самом простом приближении выделяют четыре типа восприятия информации: визуал, аудиал, кинестет, дигитал.

Каналы восприятия: визуал, аудиал, кинестет, дигитал

Выделяют основные четыре типа сенсорных систем:

Визуальная. Когда доминирующим является зрительная система обработки информации: формы, расположения, цвета.
Слуховая. Доминирующей является слуховая система обработки информации: звуки, мелодии, их тон, громкость, тембр, чистота
Кинестетическая. Доминирующей является чувственная информация: прикосновения, вкус, запах, ощущение текстур, температуры
Дигитальная. Связанная с логическим построением внутреннего диалога.

Как определить типы восприятия информации? Тест на определение типа восприятия

Мягкий на ощупь бархат
Музыкант играющий на скрипке
Лекарство
Взлетающий самолет

Как же определить, кто Вы: визуал, аудиал, кинестет или дигитал по речи?

Визуал

Аудиал

Кинестет

Дигитал

Визуал, аудиал, кинестет, дигитал в процессе обучения

Визуалы

интеллект-карты
схемы
графики
иллюстрации
фотографии
демонстрационные модели
опыты, эксперименты

Визуалы хорошо воспринимают текстовую информацию, способны быстро научиться скорочтению.

Аудиал

Кинестет

Дигитал

Визуал, аудиал, кинестет, дигитал в общении

Визуалы

Аудиал

Кинестет

Дигитал

Особенности каждого типа восприятия

Визуалы

Аудиал

Кинестет

Дигитал

Читайте подробнее о том,

По мнению психологов, люди воспринимают мир по-разному в буквальном смысле слова. И это касается не только разницы в мировоззрениях или религиозных убеждениях. Просто для одного мир — прежде всего звуки, для другого — картинка, для третьего — ощущения. Сейчас выделяют в отдельную группу и тех, кто воспринимает окружающую действительность как чистый поток информации, материал для логического анализа.

Три способа восприятия мира

Среди людей встречаются дигиталы, визуалы, аудиалы, кинестетики. Характеристика каждого типа основывается на его способе восприятия мира. Для визуалов это прежде

всего картинка, изображение. Если попросить визуала рассказать о прогулке по парку, то он прежде всего вспомнит цвет осенней листвы, голубизну неба и причудливые очертания старого дерева. Он расскажет, что он видел. А вот холодно было или тепло, пели птицы или нет — для визуала это не так важно.

Аудиал, наоборот, обратит внимание прежде всего на звуки. Беседа с товарищем, шелест листвы, пение птиц — вот то, что он вспомнит, рассказывая о прогулке. Кинестетик воспринимает реальность как ощущение: теплые лучи солнца, мягкий мох, жесткие стебли травы.

Новшество в классификации

Самый редкий тип — дигиталы. Психологи начали включать его в списки типирования не так давно, раньше там фигурировали только визуалы, аудиалы, кинестетики. Характеристика дигиталов довольно своеобразная и даже в определенном смысле спорная. Это люди, которые воспринимают мир в виде логической картины, четкой

структурированной схемы. Для аудиала беседа, общение — это голос и интонации, для визуала — одежда и мимика партнера, для кинестетика — прикосновения. Дигитал прежде всего воспринимает смысловую составляющую сказанного. Он может не вспомнить, как звучит голос собеседника или как он выглядел, зато точно оценит степень аргументированности сказанного и точность логических построений.

Спорность выделения этих людей в отдельную группу очевидна. Классическое определение строится на доминировании одного конкретного органа чувств. Логику, мышление к органам чувств отнести нельзя, это способ обработки информации, а не ее восприятия. Добавлять в данную классификацию дигиталов — то же самое, что добавить к перечню «большой, средний, маленький» еще и «круглый». Ведь это тоже характеристика предмета.

Впрочем, психологи, которые придерживаются точки зрения, что тип дигитала имеет право на существование, всегда уточняют, что таких людей очень мало. Это, скорее, исключение, чем правило.

Внешние различия психотипов

Определить, аудиал человек, визуал или кинестетик, можно даже на основании внешних наблюдений.

Аудиалы много и охотно говорят, всегда внимательно слушают, хотя они могут не смотреть на собеседника. Это не проявление антипатии, просто им не важна визуальная составляющая информации. Аудиалы чутко улавливают малейшие оттенки интонации, могут обидеться только на слишком грубую интонацию (хотя, к примеру, кинестетик и внимания на такую мелочь не обратит). Визуалы, наоборот, глаз с

собеседника не сводят. Они всегда отметят новую прическу или удачное сочетание цветов в одежде. Их мнение о собеседнике основывается на внешнем впечатлении. Одежда, мимика, жесты — все это очень важно для визуалов. А вот слушать они могут невнимательно, как, впрочем, и кинестетики. Это нормально для подобных психотипов.

Кинестетики во время беседы много двигаются, жестикулируют. Пожалуй, именно они — самый грациозный психотип. Ведь движение, ощущение тела во время него — это их стихия. Ответ на вопрос «как определить кинестетика» очевиден. Потому что именно такой тип всегда старается прикоснуться к собеседнику: похлопать его по плечу, дотронуться до руки. Это вовсе не посягательство на личное пространство. Просто кинестетики именно так ощущают мир.

Зачем нужно знать свой тип

Существуют сотни тестов для определения типа личности. Чтобы узнать это, достаточно ответить на пару десятков вопросов. Аудиал, визуал или кинестетик? Тест легко определит, каким типом восприятия обладает человек. Ничего общего с тестами

«Какой вы персонаж книги» или «Кто вы в мире животных» у этого опросника нет. Информация о типе восприятия имеет большое практическое значение. Ведь от этого зависит, к примеру, предпочтительный способ обучения.

Аудиалы легче запоминают материал на слух, визуалам нужна наглядная информация. Кинестетики лучше справляются с задачами, имеющими отношение к предметному миру. Характеристика кинестетика предполагает, что возможность прикоснуться, ощутить объект для них — основной способ познания мира. Поэтому абстрактные предметы даются кинестетикам с трудом.

Типы восприятия информации и обучение

Тесты на определение типа восприятия информации рекомендуют проводить в детских садах и школе. Так можно узнать, как лучше донести до детей учебный материал. Впрочем, вряд ли это скажется на способе преподавания. Даже если учитель готов изменить привычный метод подачи материала, наверняка окажется, что в классе есть представители каждого типа, а значит, нужно просто разнообразить уроки, используя и устные объяснения, и наглядные материалы.

Но это и без тестов ясно. А вот родители могут применить полученную информацию с пользой. Домашняя проработка материала может строиться уже на базе этого знания. Ребенок-кинестетик лучше усвоит урок, если у него будет возможность использовать материальное воплощение теоретического знания. Тут пригодятся и счетные палочки, и учебные модели. Объясняя ему, как именно Земля вращается вокруг Солнца, лучше не искать обучающее видео, а взять яблоко и лампу. Пускай ребенок сам попробует сделать на яблоке-«планете» ночь и день, потрогает теплый «летний» бочок и холодный «зимний». Кинестетики это понимают намного лучше, чем любое объяснение.

Методы усвоения нового материала

Чтобы усвоить новую информацию, аудиалы обычно проговаривают ее вслух. Попросить такого человека замолчать нельзя — он просто не запомнит то, что нужно выучить. Визуалы стремятся запомнить, как выглядит страница учебника, вплоть до картинок. А вот кинестетики это вряд ли оценят, такой способ усвоения материала для

них бесполезен. Для этого психотипа важно ощущение. Поэтому во время работы над материалом они ходят взад-вперед, что-то вертят в руках или теребят. В мультфильме «Утиные истории» у главного героя Скруджа Макдака была специальная комната для размышлений. В ней он ходил по кругу, раздумывая над решением очередной проблемы. Даже тропинку протоптал. Этот герой — пример классического кинестетика. Заставлять представителя данного психотипа сидеть спокойно бесполезно. Это не улучшит результат, а, наоборот, ухудшит его.

Роль типов восприятия в конфликтах

Взрослым эта информация тоже не помешает. В пылу семейных ссор хорошо помнить, что оппонент вовсе не холодный, равнодушный и бесчувственный. Возможно, он просто иначе воспринимает мир. В ситуации, когда у жены психологический тип «кинестетик», а у мужа — «аудиал», найти взаимопонимание довольно сложно. Мужчина будет считать, что раз женщина мало с ним разговаривает или разговаривает, но каким-то «не таким» тоном, значит, чувства угасают. В то же время партнерша просто не услышит все слова «я тебя люблю», пропустит их мимо ушей. Зато обратит внимание на то, что муж не обнимает ее, не держит за руку, не прикасается нежно.

Как найти общий язык представителям разных психотипов

Партнеры сообщают о своих чувствах, но каждый — на своем языке. Но услышать, понять друг друга они не могут. Единственный выход в этом случае — компромисс. Партнер сколько угодно может убеждать себя, что если он не получает нужного подтверждения своим чувствам, но оно все равно есть, просто для него оно «невидимо». Эмоциональный голод ни к чему хорошему не приводит. Человеку нужно действительно чувствовать себя любимым, а не просто теоретически понимать истинность этого утверждения.

Потому партнеры должны учитывать потребности друг друга. Аудиалам о своих чувствах нужно говорить вслух, без этого полный контакт невозможен. Кинестетикам нужны прикосновения. Так почему бы просто не взять партнера за руку, если это так важно? Нужно просто вспомнить такой нюанс. Кинестетики это обязательно оценят.

Можно найти общий язык с любым психотипом. Главное — учитывать потребности друг друга и понимать, что партнер видит мир немного иначе.

Тест аудиал, визуал, кинестетик. Диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева. (Методика ведущий канал восприятия)

Визуал (зрительное восприятие) – по тому, как на него смотрят.
— Кинестетик (тактильное восприятие) – по тому, как его касаются.
— Аудиал (слуховое восприятие) – по тому, что ему говорят.
— Дискрет (дигитальное восприятие) — по тому, что подсказывает логика.

Инструкция к тесту.

Тестовый материал (вопросы).

Ключ к тесту аудиал, визуал, кинестетик.

Визуальный канал восприятия : 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.
Аудиальный канал восприятия : 2, 6, 7, 13, 15, 17, 20, 24, 26, 33, 34, 36, 37, 43, 46, 48.
Кинестетический канал восприятия : 3, 4, 9, 11, 16, 18, 22, 25, 28, 29, 30, 35, 38, 41, 44, 47.

Интерпретация результатов:

Визуал. Часто употребляются слова и фразы, которые связаны со зрением, с образами и воображением. Например: “не видел этого”, “это, конечно, проясняет все дело”, “заметил прекрасную особенность”. Рисунки, образные описания, фотографии значат для данного типа больше, чем слова. Принадлежащие к этому типу люди моментально схватывают то, что можно увидеть: цвета, формы, линии, гармонию и беспорядок.

Кинестетик. Тут чаще в ходу другие слова и определения , например: “не могу этого понять”, “атмосфера в квартире невыносимая”, “ее слова глубоко меня тронули”, “подарок был для меня чем-то похожим на теплый дождь”. Чувства и впечатления людей этого типа касаются, главным образом, того, что относится к прикосновению, интуиции, догадке. В разговоре их интересуют внутренние переживания.

Аудиал. “Не понимаю что мне говоришь”, “это известие для меня…”, “не выношу таких громких мелодий” – вот характерные высказывания для людей этого типа; огромное значение для них имеет все, что акустично: звуки, слова, музыка, шумовые эффекты.

Несмотря на то, что основных каналов восприятия существует три, человек обрабатывает свой жизненный опыт четырьмя способами. Ведь существует еще и дигитальный канал – некий внутренний монолог, связанный со словами и числами. Дигитал (он же дискрет ) – весьма своеобразный и достаточно редко встречающийся типаж, которому свойственно особое восприятие мира. Выражения эмоций, разговоров о чувствах, красочного описаний картин природы и т.п. от дискретов дождаться сложно. Этот тип ориентирован, прежде всего, на логику, смысл и функциональность. В разговоре с дискретом складывается впечатление, что он как будто ничего не чувствует, но много знает, и еще больше – стремится узнать, осмыслить, понять и разложить по полочкам. Но это совсем не так! Люди с дигитальным каналом восприятия как раз невероятно чувствительны и ранимы
Среди представителей этого типа особенно много шахматистов, программистов, а также всевозможных исследователей и ученых. В их лексиконе часто встречаются выражения: «где тут логика?», «надо проанализировать ситуацию», «итак, методом исключения мы выясняем…» Поскольку дискреты воспринимают мир через логическое осмысление, общаться с ними стоит именно с помощью логических доводов, желательно еще и подкрепленных статистическими данными.

Отличительные признаки	Визуальный тип
Способ получения информации	Посредством зрения – благодаря использованию наглядных пособий или непосредственно наблюдая за тем, как выполняются соответствующие действия
Восприятие окружающего мира	Восприимчивы к видимой стороне окружающего мира; испытывают жгучую потребность в том, чтобы мир вокруг них выглядел красиво; легко отвлекаются и впадают в беспокойство при виде беспорядка
	На лицо человека, его одежду и внешность
Речь	Описывают видимые детали обстановки – цвет, форму, размер и внешний облик вещей
Движения глаз	Когда о чем-нибудь размышляют, обычно смотрят в потолок; когда слушают, испытывают потребность смотреть в глаза говорящему и хотят, чтобы те, кто их слушают, также смотрели им в глаза
Память	Хорошо запоминают зримые детали обстановки, а также тексты и учебные пособия, представленные в печатном или графическом виде

Отличительные признаки	Аудиальный тип
Способ получения информации	Посредством слуха – в процессе разговора, чтения вслух, спора или обмена мнениями со своими собеседниками
Восприятие окружающего мира	Испытывают потребность в непрерывной слуховой стимуляции, а когда вокруг тихо, начинают издавать различные звуки – мурлычут себе под нос, свистят или сами с собой разговаривают, но только не тогда, когда они заняты учебой, потому что в эти минуты им необходима тишина; в противном случае им приходится отключаться от раздражающего шума, который исходит от других людей
На что обращают внимание при общении с людьми	На имя и фамилию человека, звук его голоса, манеру его речи и сказанные им слова
Речь
Движения глаз	Обычно смотрят то влево, то вправо и лишь изредка и ненадолго заглядывают в глаза говорящему
Память	Хорошо запоминают разговоры, музыку и звуки

Отличительные признаки	Кинестетический тип
Способ получения информации	Посредством активных движений скелетных мышц – участвуя в подвижных играх и занятиях, экспериментируя, исследуя окружающий мир, при условии, что тело постоянно находится в движении
Восприятие окружающего мира	Привыкли к тому, что вокруг них кипит деятельность; им необходим простор для движения; их внимание всегда приковано к движущимся объектам; зачастую их отвлекает и раздражает, когда другие люди не могут усидеть на месте, однако им самим необходимо постоянно двигаться
На что обращают внимание при общении с людьми	На то, как другой себя ведет; что он делает и чем занимается
Речь	Широко применяют слова, обозначающие движения и действия; говорят в основном о делах, победах и достижениях; как правило, немногословны и быстро переходят к сути дела; часто используют в разговоре свое тело, жесты, пантомимику
Движения глаз	Им удобнее всего слушать и размышлять, когда их глаза опущены вниз и в сторону; они практически не смотрят в глаза собеседнику, поскольку именно такое положение глаз позволяет им учиться и одновременно действовать; но если поблизости от них происходит суета, их взгляд неизменно направляется в ту сторону
Память	Хорошо запоминают свои и чужие поступки, движения и жесты

Подписаться на еженедельную рассылку eduction.ru

Тест аудиал, визуал, кинестетик. Диагностика доминирующей перцептивной модальности С. Ефремцева.

— Визуал (зрительное восприятие) – по тому, как на него смотрят.

(Кто такие дискреты — смотрите далее).

Инструкция к тесту.

Тестовый материал (вопросы).

1. Люблю наблюдать за облаками и звездами.

2. Часто напеваю себе потихоньку.
3. Не признаю моду, которая неудобна.
4. Люблю ходить в сауну.
5. В автомашине цвет для меня имеет значение.
6. Узнаю по шагам, кто вошел в помещение.
7. Меня развлекает подражание диалектам.
8. Внешнему виду придаю серьезное значение.
9. Мне нравится принимать массаж.
10. Когда есть время, люблю наблюдать за людьми.
11. Плохо себя чувствую, когда не наслаждаюсь движением.
12. Видя одежду в витрине, знаю, что мне будет хорошо в ней.
13. Когда услышу старую мелодию, ко мне возвращается прошлое.
14. Люблю читать во время еды.
15. Люблю поговорить по телефону.
16. У меня есть склонность к полноте.
17. Предпочитаю слушать рассказ, который кто-то читает, чем читать самому.
18. После плохого дня мой организм в напряжении.
19. Охотно и много фотографирую.
20. Долго помню, что мне сказали приятели или знакомые.
21. Легко могу отдать деньги за цветы, потому что они украшают жизнь.
22. Вечером люблю принять горячую ванну.
23. Стараюсь записывать свои личные дела.
24. Часто разговариваю с собой.
25. После длительной езды на машине долго прихожу в себя.
26. Тембр голоса многое мне говорит о человеке.
27. Придаю значение манере одеваться, свойственной другим.
28. Люблю потягиваться, расправлять конечности, разминаться.
29. Слишком твердая или слишком мягкая постель для меня мука.
30. Мне нелегко найти удобную обувь.
31. Люблю смотреть теле- и видеофильмы.
32. Даже спустя годы могу узнать лица, которые когда-либо видел.
33. Люблю ходить под дождем, когда капли стучат по зонтику.
34. Люблю слушать, когда говорят.
35. Люблю заниматься подвижным спортом или выполнять какие-либо двигательные упражнения, иногда и потанцевать.
36. Когда близко тикает будильник, не могу уснуть.
37. У меня неплохая стереоаппаратура.
38. Когда слушаю музыку, отбиваю такт ногой.
39. На отдыхе не люблю осматривать памятники архитектуры.
40. Не выношу беспорядок.
41. Не люблю синтетических тканей.
42. Считаю, что атмосфера в помещении зависит от освещения.
43. Часто хожу на концерты.
44. Пожатие руки много говорит мне о данной личности.
45. Охотно посещаю галереи и выставки.
46. Серьезная дискуссия – это интересно.
47. Через прикосновение можно сказать значительно больше, чем словами.
48. В шуме не могу сосредоточиться.

Ключ к тесту аудиал, визуал, кинестетик.

• Визуальный канал восприятия: 1, 5, 8, 10, 12, 14, 19, 21, 23, 27, 31, 32, 39, 40, 42, 45.

Поделитесь с Вашими друзьями:

стилей обучения ВАК

Введение в стили обучения ВАК

Модель стилей обучения VAK и соответствующие тесты стилей обучения VAK предлагают относительно простую методологию. Поэтому важно помнить, что эти концепции и инструменты СПИД к пониманию общий индивидуальности, предпочтений и сильных сторон, которые всегда смешаны в каждом отдельном человеке.

Как и в случае с любой методологией или инструментом, используйте ВАК и другие идеи стилей обучения осторожно и интерпретируйте их в соответствии с потребностями ситуации. Это руководство относительно сочетания предпочтений, сильных сторон и стилей обучения. в отдельности, а не основание для принятия решения об одном исключительном предпочтении или подходе к исключению всего остального.

По этому поводу Стили обучения Колба страница предлагает дополнительные заметки об использовании стилей обучения в образовании молодежи.

В дополнение к материалам и тестам ВАК, приведенным ниже, дальнейшее объяснение ВАК (а также ВАК и ВАКТ) находится на странице, посвященной Множественный интеллект и ВАК .

Что такое стили обучения ВАК?

В Визуально-слухово-кинестетический Модель стилей обучения или «инвентарь», обычно сокращенно VAK, обеспечивает простой способ объяснить и понять свой собственный стиль обучения (и стили обучения других).

«Стиль обучения» следует понимать как индивидуальное смешение стилей. У каждого человека разные сильные стороны и предпочтения.Ни у кого нет исключительно одного стиля или предпочтения. Помните об этом при использовании этих идей.

Первоначальные концепции ВАК были впервые разработаны психологами и специалистами по обучению (детей) , такими как Фернальд, Келлер, Ортон, Гиллингем, Стиллман и Монтессори, начиная с 1920-х годов.

Теория ВАК сейчас является фаворитом сообщества ускоренного обучения, потому что ее принципы и преимущества распространяются на все типы обучения и развития, выходящие далеко за рамки ее ранних приложений.

См. Также Модель стилей обучения Колба , а также Модель множественного интеллекта Гарднера, в каком разделе вы найдете больше информации о теориях стилей обучения VAK, VARK и VACT. Методология Кэтрин Бензигер также полезен и актуален, как и различные материалы по Стили Личности раздел.

Эти модели дают дополнительное представление о том, как каждый из нас думает и относится к миру, а также о том, в чем заключаются естественные сильные стороны.Модель стилей обучения визуально-слуховых-кинестетических не перекрывает Множественный интеллект Гарднера или же Теория Колба, скорее модель ВАК, предлагает другую перспективу для понимания и объяснения предпочтительного или доминирующего мышления и стиля обучения, а также сильных сторон человека.
Теория Гарднера — это один из способов взглянуть на стили мышления; Колб — другой путь; ВАК это другое. Чем больше у вас перспектив, тем лучше вы видите и понимаете свою личность и стили обучения, а также стили обучения сотрудников, коллег и персонала.

Стиль обучения	Описание
Визуальный	видеть и читать
Слуховой	прослушивание и речь
Кинестетик	трогательно и делаю

Н.B. Кинестетический стиль также называется «физическим», «тактильным» или «обидчивым».

Согласно модели ВАК, большинство людей обладают доминирующим или предпочтительным стилем обучения, однако некоторые люди имеют смешанное и равномерно сбалансированное сочетание трех стилей.

Модели ВАК

Модель стилей обучения VAK предоставляет очень простой и быстрый справочник, с помощью которого можно оценить предпочтительные стили обучения людей, а затем, что наиболее важно, разработать методы обучения и опыт, соответствующие предпочтениям людей :

Визуальный Стиль обучения предполагает использование видимых или наблюдаемых вещей, в том числе изображений, диаграмм, демонстраций, дисплеев, раздаточных материалов, фильмов, флипчартов и т. Д.
Аудитория стиль обучения предполагает передачу информации посредством слушания: к произнесенному слову, к себе или другим, к звукам и шумам.
Кинестетик обучение включает в себя физический опыт — прикосновение, чувство, удержание, действие, практический практический опыт.

Слово «кинестетик» описывает смысл использования мышечных движений — другими словами, физический смысл. Кинестезия и кинестезия — корневые слова, образованные от греческого Кинео, что означает движение , и аистез, что означает ощущение .Таким образом, кинестетика описывает стиль обучения, который включает стимуляцию нервов в мышцах, суставах и сухожилиях тела. Это относится к разговорному выражению ‘ обидчивый ‘(‘ kineo-aisthesis ‘=’ ощущение движения ‘).

Модель VAK «Визуально-слухово-кинестетическая» и бесплатный тест, представленный ниже, предоставляют бесплатный и простой способ оценить свой собственный или предпочтительный стиль обучения других людей. Обратите внимание, что приведенный ниже тест является простым индикатором предпочтительных стилей обучения — это хорошая версия для использования, учитывая, что она бесплатна, но она не предназначена для строгих научных исследований.Этот инструмент оценки VAK является хорошим базовым руководством по личным стилям обучения, но он не является научно подтвержденным инструментом.

Индикаторы и самопроверка ВАК

Вот бесплатный индикатор стиля обучения ВАК, который можно использовать в качестве вопросника или «теста» для оценки вашего собственного предпочтительного стиля или стилей обучения или стилей обучения ВАК ваших людей.

Оцените каждое утверждение, а затем сложите итоговые значения для каждого столбца, чтобы указать на преобладание и сочетание стиля обучения.Ваш стиль обучения также отражает ваш тип человека — то, как вы воспринимаете вещи и как вы относитесь к миру. Эта анкета поможет вам лучше понять себя и свои сильные стороны. Нет правильных или неправильных ответов (см. Также бесплатный быстрый тест ВАК — короткая версия).

Вы можете использовать различные системы подсчета очков в зависимости от ваших целей:

Способ 1 — Самый простой и быстрый — выберите по одному в каждой строке и добавьте итоговые значения для каждого столбца.Итоги покажут ваше относительное предпочтение и стиль обучения.

Способ 2 — Более тонкое измерение — занимает больше времени, но, вероятно, оно того стоит — оценивайте каждый вариант 1, 2 или 3 балла. Более четкая индикация будет произведена, если ни один из вариантов в одной строке не будет оценен одинаково, но это зависит от вас. Вы получаете то, что вкладываете. Решите, разрешать ли равные баллы или нет, и, что наиболее важно, затем примените правило ко всей анкете.

Способ 3 — Преобразование матрицы в вопросник с множественным выбором — занимает больше времени, но с большей вероятностью позволит избежать «руководства» или влияния на оцениваемого человека, поскольку формат менее прозрачен. Каждый из 30 вопросов будет быть структурированным как в этом примере и может либо запрашивать один выбор, либо оценивать каждый вариант 1, 2 или 3:

Q1 Когда впервые эксплуатирую новое оборудование, предпочитаю..

а) прочтите инструкцию
б) послушайте или попросите объяснений
c) попробуй и учись методом проб и ошибок
(Необходимо создать сетку оценок, чтобы можно было вычислить итоги для всех элементов b и c.)

Метод 4 — Как метод 3, но смешайте порядок вариантов в каждом вопросе, чтобы уменьшить прозрачность вариантов и того, к какому стилю они относятся — это занимает еще больше времени и является проблемой для задней стороны, потому что « , б, c ‘больше не будет коррелировать с’ V, A, K ‘, поэтому для этого вам понадобится довольно умная сетка оценок и достаточно серьезный проект, чтобы оправдать усилия.

		Визуальный	Слуховой	Кинестетический / физический
1	при первой эксплуатации нового оборудования предпочитаю	прочитайте инструкции	послушайте или попросите объяснений	попробуй и учись методом проб и ошибок
2	при поиске маршрута проезда I..	посмотри на карту	спросить устную дорогу	следовать моему носу или, может быть, использовать компас
3	при приготовлении нового блюда я ..	следовать рецепту	позвони другу для объяснения	следуй своему инстинкту, пробуя на вкус, пока я готовлю
4	научить кого-то чему-то я..	напишите инструкции	объяснять устно	продемонстрируйте и позвольте им попробовать
5	Я склонен говорить ..	«Я понимаю что ты имеешь ввиду»	«Я слышу, что ты говоришь»	«Я знаю, как ты себя чувствуешь»
6	Я склонен говорить..	«покажи мне»	«скажи-ка»	«Дай мне попробовать»
7	Я склонен говорить ..	«смотри, как я это делаю»	«послушай меня, объясни»	«у тебя есть шанс»
8	я обычно жалуюсь на бракованный товар..	написать письмо	Телефон	вернитесь в магазин или отправьте неисправный товар в головной офис
9	Я предпочитаю эти виды досуга	музеи или галереи	музыка или разговор	физические нагрузки или изготовление вещей
10	при покупках вообще склоняюсь..	посмотри и реши	обсудить с сотрудниками магазина	примерять, обрабатывать или тестировать
11	выбирая праздник я ..	читать брошюры	слушать рекомендации	представьте себе опыт
12	выбирая новую машину I..	читать обзоры	обсудить с друзьями	тест-драйв, что ты хочешь
13	изучение нового навыка	Я смотрю, что делает учитель	Я говорю с учителем, что именно я должен делать	Мне нравится пробовать и работать над этим по мере того, как я делаю это
14	выбор из меню ресторана..	Я представляю, как будет выглядеть еда	Я обсуждаю варианты в своей голове	Я представляю, какой будет вкус еда
15	при прослушивании группы	Я подпеваю тексту (мысленно или вслух!)	Я слушаю тексты и биты	Я двигаюсь в такт музыке
16	при концентрации I..	сосредоточьтесь на словах или картинках передо мной	обсудить проблему и возможные решения в моей голове	много двигаться, возиться с ручками и карандашами и трогать несвязанные вещи
17	Я лучше всего помню вещи..	писать заметки или хранить распечатанные данные	произносить их вслух или повторять слова и ключевые моменты в голове	делать и практиковать деятельность, или воображать, что это делается
18	мое первое воспоминание о	глядя на что-то	говорят с	делать что-то
19	когда тревожится, я..	визуализировать худшие сценарии	Обсуди в моей голове, что меня беспокоит больше всего	не может сидеть на месте, играть на скрипке и постоянно двигаться
20	Я чувствую себя особенно связанным с другими из-за	как они выглядят	что они говорят мне	как они заставляют меня чувствовать
21 год	когда я готовлюсь к экзамену, я..	писать много примечаний к пересмотру (используя много цветов!)	Я говорю по своим заметкам сам с собой или с другими людьми	представьте, что вы делаете движение или создаете формулу
22	когда я что-то кому-то объясняю, я стараюсь..	покажи им, что я имею в виду	объясните им по-разному, пока они не поймут	побудить их попытаться обсудить эту идею, пока они пытаются
23	мои основные интересы	фотография или просмотр фильмов или просмотр людей	слушать музыку или слушать радио или разговаривать с друзьями	физическая / спортивная деятельность или изысканные вина, изысканная еда или танцы
24	большую часть своего свободного времени я провожу..	смотреть телевизор	говорить с друзьями	делать физические упражнения или делать вещи
25	когда я впервые связываюсь с новым человеком ..	Я устраиваю личную встречу	Я разговариваю с ними по телефону	Я пытаюсь собраться вместе, чтобы поделиться делом
26	Я впервые замечаю, как люди..	смотреть и одеваться	звук и говорить	стоять и двигаться
27	если я очень зол ..	Я все время вспоминаю, что меня расстроило	Я много кричу и рассказываю людям, что чувствую	Я топаю, хлопаю дверьми и бросаю вещи
28 год	Мне легче запомнить	лица	имена	вещи, которые я сделал
29	Думаю, я могу сказать, что кто-то лжет, потому что..	они избегают смотреть на тебя	их голос меняется	флюиды, которые я получаю от них
30	Когда я встречаюсь со старым другом ..	Я говорю: «Рад тебя видеть!»	Я говорю «приятно слышать твой голос!»	Я обнимаю их или пожимаю им руки
	Итого	Визуальный	Аудитория	Кинестетический / физический

Однако при подсчете итогов убедитесь, что вы последовательно используете выбранный метод на протяжении всей анкеты.

Суммарные баллы по каждому стилю указывают на ваш относительный предпочтительный стиль или стили обучения.
Нет правильных или неправильных ответов. У некоторых людей очень сильные предпочтения, вплоть до того, что они мало или совсем не предпочитают один или два стиля.
У других людей более сбалансированные предпочтения, у них нет особенно сильного стиля. Дело в том, чтобы просто попытаться понять как можно больше о себе и своих сильных сторонах (ваш предпочтительный стиль или стили), а затем наилучшим образом использовать методы обучения, которые соответствуют вашим сильным сторонам (ваш предпочтительный стиль или стили).

Стиль обучения: Аудиторный или визуальный

Давайте посмотрим правде в глаза — у всех разный стиль обучения.

Обучающимся на слух легче усваивать информацию через слух, в то время как визуальные обучающиеся лучше запоминают информацию, видя.

На совершенно разных концах спектра каждый стиль обучения требует разных способов обучения.

Например, визуальные ученики могут предпочесть сидеть в передней части класса, где они могут четко видеть преподавателя, анализировать язык своего тела и записывать вещи, а не записывать их.

Но слушатели могут найти утешение в аудиозаписях, записанных лекциях и чтении учебников вслух…

Итак, какой у вас стиль обучения?

Вам нравится иметь под рукой ручку и бумагу?

Да всегда!

Не совсем — я их с собой не ношу.

Вы легко запоминаете имена?

Вовсе нет — у меня очень плохая память!

Да, обычно.

Вы когда-нибудь повторяете телефонные номера, чтобы их запомнить?

Да, я всегда буду повторять, чтобы быть уверенным.

Иногда, но не часто.

Вы бы сказали, что разговорчивы в классе?

Да, я ничего не могу с собой поделать!

У меня бывают моменты, но обычно я держусь в одиночестве.

Вы тот, кто часто носит наушники?

Мои наушники — неотъемлемая часть повседневной жизни.

Не всегда, только когда они мне нужны.

У вас проблемы с пониманием графиков и диаграмм?

Мне их легко интерпретировать.

Да, я борюсь — я не понимаю их автоматически.

Вы помните, как люди выглядели и одевались в прошлом?

Ага, у меня на это отличная память!

Никогда.

Тест: вы обучаетесь наглядно или на слух?

Вы слуховой ученик

В зависимости от устной речи и аудирования, слуховое обучение может быть вашим предпочтительным стилем обучения. Вы хорошо следуете устным указаниям и можете внятно говорить.Предлагаемые методы обучения — использование аудиокассет при изучении нового языка, участие в групповых обсуждениях и запись лекций, чтобы вы могли воспроизвести их позже.

Вы наглядный ученик

Вам полезно делать собственные записи? Вы ориентируетесь на детали? Результаты викторины указывают на то, что вы наглядный ученик. Ключевыми методами обучения для вас будут использование карточек, составление ключевых слов, просмотр обучающих видео и использование интеллектуальных карт, которые отслеживают большие объемы информации.

Поделитесь своими результатами:

Facebook Твиттер Google+ ВК
Понравилось? Тогда вам понравится…
Студенты, изучающие английскую литературу, насколько хорошо вы знаете эти термины?
Тест: студенты, изучающие бизнес — насколько хорошо вы знаете свои бизнес-термины?
4 различных стиля обучения, которые вы должны знать: модель VARK
Если вы хоть раз занимались образовательной деятельностью, вы почти наверняка на собственном опыте узнали основную истину об обучении: каждый ученик индивидуален.Легко заметить, что разные ученики имеют разные стили обучения, что некоторые ученики легко запоминают информацию, когда она представлена им в формате или методе, который может сбить с толку одного из их одноклассников.
Чтобы помочь преподавателям разработать стратегии для эффективного охвата каждого ученика в их классе, ученые-педагоги разработали различные типологии различных стилей обучения. Прочтите ниже о VARK, часто цитируемой схеме для оценки предпочтений учащихся в обучении, и четырех различных стилях обучения, входящих в ее состав, и откройте для себя некоторые стратегии взаимодействия с каждым типом учащихся.
Стили обучения VARK
Аббревиатура «VARK» используется для описания четырех модальностей обучения студентов, которые были описаны в исследовании 1992 года, проведенном Нилом Д. Флемингом и Колин Э. Миллс. ¹ Эти разные стили обучения — визуальный, слуховой, чтение / письмо и кинестетика — были определены после тысяч часов наблюдения в классе. Авторы также создали сопроводительную анкету, которую преподаватели должны раздать студентам, чтобы помочь им определить и понять свои собственные предпочтения в обучении.
Визуальные ученики
Студенты, которые лучше всего усваивают и синтезируют информацию, когда она представлена им в графическом изображении значимых символов, описываются как наглядные ученики. Они могут реагировать на стрелки, диаграммы, диаграммы и другие визуализации информационной иерархии, но не обязательно на фотографии или видео. ²
Поскольку визуальные ученики, как правило, являются целостными учениками, которые лучше всего обрабатывают информацию, когда она представляется им как единое целое, а не по частям, они склонны видеть положительные образовательные результаты, когда им представляют обобщающие диаграммы и диаграммы, а не последовательные слайды информации.³
слушателей
Слуховые (или слуховые) учащиеся наиболее успешны, когда им предоставляется возможность услышать информацию, представленную им устно. Поскольку учащиеся с таким стилем обучения могут иногда не делать заметок во время урока, чтобы сохранить непрерывное слуховое внимание, преподаватели могут ошибочно заключить, что они менее вовлечены, чем их одноклассники. Однако эти студенты, возможно, просто решили, что ведение записей — это отвлечение, а их непрерывное внимание — более ценный способ учиться.⁴
Слуховое обучение — это улица с двусторонним движением: студенты, которые попадают в эту модальность, часто добиваются успеха в групповых занятиях, когда их просят обсудить материалы курса вслух со своими одноклассниками, и им может быть полезно прочитать свою письменную работу вслух, чтобы помочь им. обдумай это. ²
Учащиеся чтения и письма
Учащиеся, которые лучше всего работают в режиме чтения / письма, демонстрируют сильное предпочтение в обучении письменному слову.Это включает в себя как письменную информацию, представленную в классе в форме раздаточных материалов, так и слайд-презентации PowerPoint, а также возможность синтезировать содержание курса при выполнении письменных заданий. ⁵ Этот метод также позволяет проводить исследования в Интернете, поскольку многие информационные источники в Интернете содержат относительно много текста. ²
Студентов, ориентированных на чтение / письмо, следует поощрять к тому, чтобы они делали обильные записи во время аудиторных лекций, чтобы помочь им как обрабатывать информацию, так и легче вспоминать ее позже.
Кинестетики
Кинестетические учащиеся — это практические учащиеся с активным участием, которым необходимо играть физически активную роль в процессе обучения для достижения наилучших результатов обучения. Их иногда называют «тактильными учениками», но это может быть неправильно; Вместо того, чтобы просто использовать прикосновение, кинестетические ученики, как правило, в равной степени задействуют все свои чувства в процессе обучения. ⁶
Из-за своей активности кинестетикам часто бывает труднее всего добиться успеха в обычных классах.Некоторым педагогам удалось побудить учащихся кинестетиков использовать карточки по таким предметам, как математика и английский, чтобы превратить механическое запоминание в интерактивный опыт. Эти студенты также часто преуспевают в изучении научных предметов с лабораторными компонентами, поскольку обучение на основе навыков, которое происходит в этих условиях, вовлекает их в продуктивную работу. ⁶
Может ли один ученик использовать несколько разных стилей обучения?
Мало что в жизни попадает в легко очерченную схему, и предпочтения в обучении не являются исключением.Фактически, по оценкам исследований, от 50 до 70 процентов населения имеют склонность к нескольким различным стилям обучения. ⁷ Этих людей называют «мультимодальными учащимися», и они, как правило, преуспевают в классах, которые вовлекают их в различные стили обучения поочередно или совместно друг с другом.
Однако то, что учащиеся могут преуспеть в разных стилях обучения, не обязательно означает, что в большинстве случаев им следует заниматься более чем одним.В то время как сегодняшняя среда, богатая мультимедиа, сделала мультимодальное обучение проще, чем когда-либо прежде, недавние исследования рекомендуют проявлять осторожность и осторожность при внедрении мультимедийного учебного дизайна в класс. Вообще говоря, к мультимедиа следует относиться вдумчиво как к средству достижения конкретной образовательной цели, а не как к цели, а мультимодальное интерактивное обучение следует использовать для более сложных тем, а не для базового запоминания и развития навыков. ⁸
Научитесь использовать разные стили обучения в KU
Школа образования и гуманитарных наук Канзасского университета предлагает онлайн-программы для получения степени магистра, аттестата об окончании высшего образования и программы подтверждения лицензий, чтобы подготовить разносторонних преподавателей к успешной карьере.Научитесь использовать различные стили обучения в классе из нашего Департамента учебных программ и преподавания, адаптируйте свои инструкции для учащихся с ограниченными возможностями из нашего Департамента специального образования или наблюдайте за успешными педагогическими командами с административной ролью из нашего Департамента лидерства в образовании и политических исследований.
^{1 Получено 1 июля 2019 г. с сайта researchgate.net/publication/241605288_Not_Another_Inventory_Rather_a_Catalyst_for_Reflection}
^{2 Получено 1 июля 2019 г. из vark-learn.com / Introduction-to-vark / the-vark-modalities /}
^{3 Получено 1 июля 2019 г. с сайта child1st.com/blogs/resources/visual-learners-and-how-they-learn}
^{4 Получено 1 июля 2019 г., со страницы medium.com/@homespunandhandson/vark-learning-styles-the-auditory-learner-90ce0fd434ed}
^{5 Получено 1 июля 2019 г. с сайта learnhub.com/vark-model-teaching-strategies}
^{6 Получено 1 июля 2019 г. с сайта medium.com/@homespunandhandson/vark-learning-styles-the-kinesthetic-learner-5109618d03e4}
^{7 Получено 1 июля 2019 г. из vark-learn.com / strategy / multimodal-strategy /}
^{8 Получено 1 июля 2019 г. с сайта edutopia.org/multimodal-learning-teaching-methods-media}
визуальных и слуховых режимов обучения: что лучше и для кого? | Научный проект
У некоторых людей намного лучше запоминается, когда информация представлена визуально, а не устно или наоборот?
Увеличивает ли представление информации визуальное и устное удержание по сравнению с любым из этих способов?
Существует множество различных способов обучения: зрительный, слуховой, кинестетический и т. Д.Люди почти всегда используют более одного режима, однако большинство людей лучше всего усваивают тот или иной режим. В этом эксперименте исследуется, какой из двух режимов обучения, наиболее часто используемых в школе, визуальный и слуховой, а также их комбинация, наиболее эффективен для удержания информации.
Компьютер и принтер
Бумага для принтера
Бумага и карандаш для записи и анализа результатов
20 и более испытуемых
Создайте тесты.Они должны состоять из трех разных списков слов одинаковой сложности.
Распечатайте по две копии каждого списка.
Для визуального теста дайте испытуемому распечатанный список слов, попросите его прочитать его один раз, затем возьмите список и попросите его произнести столько слов, сколько он сможет вспомнить.
Для проверки слуха прочтите вслух испытуемому список слов, а затем попросите его произнести столько слов, сколько он сможет вспомнить.
Для комбинированного теста дайте испытуемому распечатанный список слов и попросите его взглянуть на него, пока вы читаете ему слова вслух, затем возьмите список и попросите его произнести столько слов, сколько он сможет вспомнить. .
Провести все три теста каждому испытуемому. Измените порядок, в котором вы проводите тесты, и какой список слов вы используете для каждого теста, чтобы избежать предвзятости, связанной с тестами, тестовой практикой или тестовой усталостью.
Запишите результаты всех трех тестов по каждому предмету.
Среднее количество баллов по каждому типу теста.
Проанализировать результаты. Получил ли один тип тестов значительно более высокие баллы, чем другие?
Теперь сравните результаты тестов для отдельных лиц.Были ли люди, у которых были существенные различия в результатах тестов? То есть были ли некоторые люди значительно лучше справлялись с одним типом тестов, чем с другим? Возникают ли закономерности по гендерным линиям?
Какие разветвления эта информация может иметь для учителей?
Термины / понятия: способы обучения, визуальное обучение, слуховое обучение, кинестетическое обучение
Заявление об ограничении ответственности и меры предосторожности
Образование.com предоставляет идеи проекта Science Fair для информационных только для целей. Education.com не дает никаких гарантий или заверений относительно идей проектов Science Fair и не несет ответственности за любые убытки или ущерб, прямо или косвенно вызванные использованием вами таких Информация. Получая доступ к идеям проекта Science Fair, вы отказываетесь от отказаться от любых претензий к Education.com, которые возникают в связи с этим. Кроме того, ваш доступ к веб-сайту Education.com и идеям проектов Science Fair покрывается Образование.com Политика конфиденциальности и Условия использования сайта, которые включают ограничения об ответственности Education.com.
Настоящим дается предупреждение, что не все идеи проекта подходят для всех индивидуально или при любых обстоятельствах. Реализация идеи любого научного проекта должны проводиться только в соответствующих условиях и с соответствующими родительскими или другой надзор. Прочтите и соблюдайте правила техники безопасности всех Материалы, используемые в проекте, являются исключительной ответственностью каждого человека.Для Для получения дополнительной информации обратитесь к справочнику по научной безопасности вашего штата.
Нет такого понятия, как «слуховые» или «визуальные» учащиеся
Люди могут предпочесть учиться по-разному, но исследования показывают, что адаптация обучения к предпочтениям учеников не помогает им лучше учиться.
Метод под названием «микро-обучение» — более проверенный способ помочь студентам в обучении.
Хорошее общение и доверие между учителями и учениками также важны.

Нам всем нравится делать что-то по-своему.
Похоже, это особенно актуально в Белом доме, где президенты предпочитают получать сверхсекретную информацию в различных форматах.
Бывший президент Барак Обама получал ежедневные брифинги на планшете, тогда как президент Дональд Трамп, как сообщается, предпочитает устные брифинги. Согласно отчету Washington Post, это потому, что чтение не является «предпочтительным» стилем обучения Трампа.'»
Десятилетиями существовала идея, что люди установили« стили обучения », которые часто делятся на три типа: визуальный, слуховой и кинестетический. Некоторые люди также считают, что одни учащиеся более конкретны, а другие — абстрактны. Согласно этой логике, учитель должен определить, какой стиль обучения лучше всего подходит для его ученика, и соответствующим образом изменить способ преподавания, чтобы помочь ученику лучше учиться.
В этом есть доля правды: людям действительно нравится получать конкретную информацию. , разные форматы.Исследование 2008 года сформулировало это, сказав, что «люди различаются по степени, в которой они обладают некоторыми довольно специфическими способностями к разным типам мышления и к обработке разных типов информации».
Карлос Барриа / Reuters
Но то, что Трамп предпочитает слушать, а Обама предпочитает читать, не означает, что любой из них лучше получает информацию в этом формате.
Фактически, исследования показывают, что обучение студентов в соответствии с разными стилями обучения не влияет на их успеваемость при оценивании. Каждый раз, когда ученые пытались доказать эту теорию, они терпели неудачу.
Одна исследовательская группа в 2012 году просто пометила свою статью: «Стили обучения, где доказательства?»
Но мнение о том, что уроки или брифинги должны быть адаптированы к определенным стилям восприятия информации, остается необоснованным.В 2015 году нейробиолог и преподаватель Филип Ньютон из Университета Суонси в Уэльсе обнаружил, что 64% профессоров американских колледжей по-прежнему считают, что обучение стилю обучения студентов поможет им лучше учиться.
«Очень жаль, что люди, которые, возможно, больше всего заинтересованы в улучшении вещей для своих учеников, — это учителя, которые затем ищут эти инструменты, которые, увы, не работают», — сказал Ньютон Business Insider.
Миф о «стилях обучения» опасно ошибочен
Продвигать идею о том, что некоторые люди лучше учатся определенным образом, не только неэффективно, но также вредно и потенциально дискриминационно.
Одна группа физиологов использовала этот миф в своем исследовании, чтобы предположить, что существуют гендерные различия в стилях обучения, которые учителя должны принимать во внимание. Исследование иранских студентов-медиков, проведенное в 2017 году, показало, что студентки-медики чаще обучаются в группах, чем мужчины. Группа исследователей в области здравоохранения утверждала, что использование различных стилей обучения может улучшить уход за пациентами.
Но представьте, сказал Ньютон, если бы в 6 лет вам сказали, что вы визуальный ученик.
«Вы можете легко подумать, что я никогда не стану музыкантом», — сказал он, добавив, что «голубятня» «потенциально может быть вредной».
Это проблема не только для детей. Исследования показали, что женщины хуже справляются с математическими задачами, с которыми они в противном случае справились бы лучше, чем мужчины, когда они чувствуют, что их считают менее способными.
REUTERS / Василий Федосенко
Конечно, у каждого есть свои предпочтения в отношении того, как им нравится работать или учиться.Ньютон сказал, что любит побыть одному и обычно читает. Другие могут захотеть получить новую информацию через подкаст или неформальное обсуждение с друзьями во время прогулки.
Но пытаться выучить большинство вещей в соответствии с одним «стилем» непрактично. Например, для освоения сложных навыков, таких как игра на музыкальном инструменте, требуется много разных входов. Чтение музыки — визуальное, прослушивание звуков — слуховое, а сама игра на инструменте — кинестетическая работа. Все это часть необходимого набора навыков для каждого, кто хочет хорошо звучать и сочинять музыку.
Так что же работает?
Исследование Ньютона показывает, что эффективные, основанные на фактах стратегии, помогающие учащимся учиться, включают проведение практических тестов, поощрение взаимного обучения и проработку проблем и примеров вслух. Также помогает, если учащиеся могут связать то, что они изучают, с информацией, которую они уже знают, встраивая новые знания в свое понимание мира.
Паскаль Ле Сегретен / Getty Images
Основа хорошего обучения, сказал Ньютон, — это всегда хорошее общение.
«Если вы говорите своим ученикам, что собираетесь что-то сделать, но не делаете этого, то ваш авторитет снижается», — сказал он. И это время, когда может пострадать обучение студентов. «На самом деле они не так хорошо учатся, потому что не верят вам, и они не доверяют вам так сильно, как следовало бы», — добавил он.
Но есть одна ключевая вещь, которая может помочь улучшить обучение студентов больше, чем любой другой метод: практика «микропреподавания».Это требует, чтобы учитель установил камеру в классе во время преподавания, записал урок, а затем посмотрел пленку со своими коллегами. Это упражнение побуждает инструкторов внимательнее взглянуть на себя, задуматься и изменить то, как они преподают.
Когда Ньютон впервые сделал это сам, он пришел в ужас.
«Я заметил, что хожу взад и вперед, постоянно стучу зубами, выдергиваю волосы. Все это отвлекает моих учеников», — сказал он.
Такие уроки могут быть довольно неудобными — мало кто из нас любит смотреть себя на пленку, особенно когда коллеги набивают комнату, наблюдая и анализируя пути, которые мы могли бы улучшить.Но в отличие от стилей обучения, микропреподавание действительно работает. Было показано, что это побуждает учащихся к участию, лучшему поведению, более усердной учебе и лучшему пониманию материала.
Возможно, эта стратегия обучения могла бы даже принести результаты для людей, которые каждый день инструктируют президента Трампа.
Мнение | Вы визуальный или слуховой ученик? Это не имеет значения
Вы должны прочитать эту статью, чтобы понять это, но многие люди считают, что чтение — это не то, как они лучше всего учатся.Они предпочтут послушать объяснение или просмотреть схему. Исследователи формализовали эти интуиции в теории стилей обучения. Эти теории настолько влиятельны, что многие штаты (включая Нью-Йорк) требуют, чтобы будущие учителя знали их и знали, как их можно использовать в классе.
Но нет убедительных научных доказательств того, что стили обучения действительно существуют.
За последние несколько десятилетий исследователи предложили десятки теорий, каждая из которых предлагает схему классификации учащихся.Самая известная предполагает, что некоторым из нас нравятся слова, а другим — изображения, но другие теории проводят разные различия: любите ли вы решать проблемы интуитивно или, например, анализируя их, или предпочитаете ли вы решать сложную идею с помощью обзора или углубившись в детали.
Если одна из этих теорий верна, она принесет важные выгоды. В классе краткий тест классифицирует детей как , это учеников или , , а затем учитель может включить в свое обучение больше , это или , что .На рабочем месте менеджер может отправить одному сотруднику памятку, но передать ту же информацию другому в разговоре.
Работает ли такое сопоставление? Чтобы выяснить это, исследователи должны определить предполагаемый стиль обучения людей, а затем попросить их выучить что-то таким образом, который совпадает с ним или противоречит ему. Например, в эксперименте по проверке зрительно-слуховой теории исследователи определяли стили субъектов, задавая вопросы об их обычных умственных стратегиях: пишете ли вы незнакомое слово, произнося его или визуализируя буквы? Вы даете направление словами или рисуете карту?
Затем исследователи читают утверждения, и участники оценивают, насколько легко это утверждение вызвало мысленный образ (визуальный опыт обучения) или насколько легко его было произнести (слуховое обучение).Слуховые учащиеся должны были бы лучше запоминать утверждения, если бы они фокусировались на звуке, а не создавали визуальные образы, а визуальные учащиеся должны были бы продемонстрировать противоположную картину. Но они этого не сделали.
Теория неверна, но, как ни странно, люди действуют так, как будто это правильно — они пытаются учиться в соответствии со своим стилем. Когда экспериментаторы просили участников изучить новую задачу и давали им доступ к письменным инструкциям и диаграммам, люди, считавшие себя вербализаторами, выбирали слова, а визуализаторы, описывающие себя, смотрели на картинки.Но тесты показали, что они не усвоили задачу быстрее, потому что придерживались своего предполагаемого стиля.
В другом эксперименте исследователи подслушивали активность мозга, чтобы показать, что люди мысленно изменяют задачу, чтобы соответствовать тому, что, по их мнению, является их стилем обучения. Исследователи использовали стимулы, которые были либо картинками (треугольник с синими полосами), либо словесными описаниями («зеленый», «пунктирный», «квадратный»). Находясь в сканере мозга, участники должны были сопоставить последовательные стимулы, но они никогда не знали, появится ли картинка или слова в следующий раз.
Когда самоописанные визуальные ученики видели слова, зрительная часть их мозга была активной; они превращали словесный стимул в картинку. Точно так же вербальные области мозга были активны, когда вербальные учащиеся видели картинку; они описывали это себе. Но опять же, эти усилия оказались напрасными. Люди справлялись с задачей не лучше, когда стимулы соответствовали тому, что они считали своим стилем обучения.
Проблема не только в том, что попытки учиться в вашем стиле не помогают — это может стоить вам.Теории стиля обучения игнорируют тот факт, что одна ментальная стратегия может быть намного лучше, чем другая, подходит для конкретной задачи. Например, рассмотрим теорию, которая различает интуитивное и рефлексивное мышление. Первый быстрый и основан на ассоциациях в памяти; последний более медленный и аналитический.
Каким бы ни был ваш предполагаемый стиль, интуитивное мышление лучше подходит для задач, требующих творчества, а рефлексивное мышление лучше для формальных задач, таких как расчет вероятности.Интуитивный мыслитель, который упрямо придерживается его предполагаемого стиля обучения во время теста статистики не удастся.
Хотя соответствие стилям обучения не помогает, мы можем извлечь несколько уроков из этого исследования.
Во-первых, вместо того, чтобы пытаться преобразовать задачу в соответствии со своим стилем, трансформируйте свое мышление, чтобы оно соответствовало задаче. Лучшая стратегия для задачи — это лучшая стратегия, независимо от того, каким вы считаете свой стиль обучения.
Во-вторых, не позволяйте вашему предполагаемому стилю быть самореализующимся пророчеством неудачи или оправданием смирения.«Извините, я перепутал даты — я просто не мыслитель линейно» — чушь. Точно так же не говорите учителю вашего ребенка, что он испытывает трудности в классе, потому что учитель не приспосабливается к ее стилю обучения.
Наконец, идея настройки задач на индивидуальный стиль вселяла надежду — простое изменение может улучшить успеваемость в школе и на работе. Мы видели, что это не работает, но это исследование подчеркивает надежду другого рода. Наш стиль обучения не ограничивает нас. Любой из нас открыт для обучения.
Дэниел Т. Уиллингем (@DTWillingham) — профессор психологии в Университете Вирджинии и автор самой последней книги «Читающий разум: когнитивный подход к пониманию того, как читает разум».
Следите за разделом мнения New York Times на Facebook и Twitter (@NYTopinion) .
Кинестетическое, Визуальное, Слуховое, Тактильное, О боже! Что такое методы обучения и как их использовать в классе?
Теория стилей обучения широко популярна в образовании.Он утверждает, что у учащихся есть предпочтения относительно того, как они получают и обрабатывают информацию. В образовании мы обычно разделяем эти предпочтения на стили, такие как визуальные, слуховые и кинестетические. Эти теории привлекательны, потому что они не подходят для класса и обещают лучшие результаты для студентов, но исследования показали, что им не хватает научной поддержки.
Теория сложных стилей обучения
Проблема в нашем понимании теории. Мы часто видим, что учащиеся закреплены в одном из стилей.Коженвников, Эванс и Кослин обнаружили, что когнитивные предпочтения на самом деле представляют собой матрицу между всеми стратегиями обработки информации учащегося, согласованными с поставленной задачей. Например, один ученик может выбрать визуальные методы для обработки научных данных и кинестетические методы для обработки английского языка. Более того, учащиеся могут использовать сразу несколько стилей. и выбирают разные стили даже в рамках одного предмета.
Это понимание развеивает мысль о том, что стили обучения статичны и могут классифицировать учащихся.Исследования также выдвигают на первый план другие вопросы теории стилей обучения. Давайте разберемся с некоторыми из вопросов, на которые сложно ответить стилю обучения:
Таким образом, нет никаких доказательств того, что сортировка учащихся по стилям обучения улучшает успеваемость. Несмотря на широкое признание, учащиеся будут лучше обслуживать учителей, которые сосредоточат внимание на научно обоснованных стратегиях улучшения обучения.
Если не стили обучения, какие теории содержательно описывают различия в способах обучения учащихся? Одним ответом может быть множественный интеллект.
Изучение множественного интеллекта
Теория множественного интеллекта, разработанная в 1983 году гарвардским психологом Говардом Гарднером, определяет интеллект как способность человека решать проблемы в различных контекстах. Сравните это определение с тестом IQ, который предполагает, что существует единая оценка интеллекта и что оценка измеряется вне естественной деятельности и условий. Возможно, разумно предположить, что у учащихся есть более чем одно измерение интеллекта, которое лучше всего измерять в контексте реального мира.Объедините это с идеей Коженвникова и др. О том, что учащиеся обладают рядом навыков, которые можно применять в разных контекстах, и мы можем начать пересматривать идею интеллекта в целом.
Может ли множественный интеллект походить на стили обучения: популярны, но не имеют поддержки? В конце концов, исследования Гарднера требовали, чтобы каждый интеллект отвечал восьми строгим критериям, чтобы его можно было определить как интеллект. В ходе своего исследовательского процесса Гарднер выделил восемь видов интеллекта: лингвистический, логико-математический, пространственный, телесно-кинестетический, музыкальный, межличностный, внутриличностный и натуралистический.Как и стили обучения, эти категории были тщательно изучены, поскольку трудно доказать, что типы интеллекта являются единственной причиной результатов обучения и что они полностью отделены от других факторов. Трудно найти убедительные исследования, подтверждающие, что конкретный интеллект является причиной успеха, но, в отличие от стилей обучения, теория множественного интеллекта предлагает некоторые ключевые идеи, подтвержденные исследованиями (Armstrong, 2017):
Каждый обладает определенной степенью интеллекта.
Практически каждый может развить компетентность в каждом типе интеллекта.
Типы интеллекта сложным образом переплетаются.
Есть несколько способов продемонстрировать каждый тип интеллекта.

Применение теории к обучению в классе
Педагоги хотят понимать своих учеников, стремясь наилучшим образом служить им, поэтому теории, в которых учащиеся классифицируются для улучшения практики в классе, заманчивы.Однако, превращая сложную теорию в практику в классе, мы часто определяем ученика фиксированными, статическими способами. Представьте себе, что студенту говорят, что он или она является кинестетическим учеником, укрепляя этот ярлык, а затем ему приходится сидеть на двухчасовой лекции в колледже. Представление учащихся как фиксированных и статичных не помогает учащемуся и не улучшает результаты. Скорее, мы должны помнить, что способности и предпочтения учащихся различаются в зависимости от контекста и для разных задач.
Вот несколько практических шагов, которые помогут извлечь выгоду из многомерности учащихся в классе:
Подходите ко всем учащимся, зная, что они обладают способностями к многомерности и могут поднять любое измерение до уровня мастерства с помощью экспертных инструкций, усилий и практики.Устно напомните об этом своим ученикам, так как это повысит их эффективность.
Развивайте установку на рост для всех и бросайте вызов установкам на данность, даже тем, которые кажутся полезными на поверхности.
Предоставьте учащимся различные способы выучить материал и различными способами, чтобы продемонстрировать свое понимание и мастерство. Включите различные формы письменного выражения и предложите возможности межличностного общения, чтобы продемонстрировать свои умения.
Помните, что учащиеся обрабатывают информацию по-разному при изменении предмета, контекста или задачи.Не верьте статическим ярлыкам или уровням способностей.
No related posts.