Находчивость как развить: Находчивость: можно ли ей научиться? — Элегантный возраст

Содержание

Находчивость: можно ли ей научиться?

Все мы хотя бы раз попадали в ситуации, когда необходимо было сказать что-то особенное: некую фразу, которая кратко и лаконично разъяснит ситуацию, даст понять, что вы не позволите помыкать собой, и выдаст скрытое за ней чувство собственного достоинства. Но столь необходимая фраза не всегда приходит в голову в тот момент, когда вы больше всего в ней нуждаетесь. Можно ли научиться находчивости?

Автор:

Матиас Нёльке (Matthias Nollke), немецкий психолог, автор нескольких книг по креативности и развитию творческих способностей. Материал публикуется в сокращенном и адаптированном переводе с немецкого.

Все мы хотя бы несколько раз в жизни попадали в такие ситуации, когда необходимо было сказать что-то особенное: некую фразу, которая кратко и лаконично разъяснит ситуацию, даст понять, что вы не позволите помыкать собой, и выдаст скрытое за ней чувство собственного достоинства.

Но столь необходимая фраза не всегда приходит в голову в тот момент, когда вы больше всего в ней нуждаетесь.

Спустя несколько минут вы ясно понимаете, что должны были сказать. Но уже слишком поздно, и вы злитесь на себя еще сильнее, потому что, вместо того чтобы что-то произнести, вы промолчали.

А вот если бы в тот момент вы оказались находчивым, то смогли бы защитить себя. Результат не проявленной в нужный момент находчивости — подавленность и чувство беспомощности.

Момент неожиданности

Находчивость берет свое начало в неожиданности. Если ваш ответ очевиден, то вы точно не находчивы. Оппонент должен быть ошеломлен вашей реакцией.

Но это ведет к определенной проблеме, поскольку «приемы», которыми вы овладеете, существенно теряют в эффективности, если применять их чересчур «механически». Но тем не менее приемы окажут вам необходимую помощь, поскольку они представляют собой некий защитный панцирь, который вы сможете со временем сбросить, чтобы стать по-настоящему находчивым.

Момент неожиданности таится не только в вашем ответе, но и в самой ситуации, в которую вы попали. Чем она более непредсказуемая, тем более находчивой может показаться ваша реакция. Когда вы озадачены, гораздо труднее возразить вообще что-либо, вместе с тем, чем более неожиданной окажется ситуация, тем меньшими будут требования к находчивому ответу.

Конечная цель находчивых ответов — поддержать, укрепить или восстановить собственную независимость. Ведь по сути «неприятная» ситуация, в которой от нас требуется находчивость, характеризуется в большинстве случаев посягательством на нашу независимость.

Вас встречают не с уважением, а с презрением. Игнорируют ваши желания и законные интересы. От вас требуют того, с чем вы не хотите смириться, но чего при этом нельзя избежать, или же конкретная ситуация навязывает свои правила, которые вы не можете принять.

Проявляя находчивость, вы снова владеете ситуацией. Определяете ход событий, по меньшей мере в том, что касается вашей личности. Этот момент всегда стоит учитывать, потому что именно он характеризует сущность находчивости.

Ведь дело не в том, чтобы ответ оказался оригинальным или смешным, а в том, чтобы сохранить самоуважение и право поступать, согласуясь со своими убеждениями. В этом и заключается польза от находчивости.

Конечно же, не всегда ваша независимость находится под угрозой. Отвечать находчиво можно даже на совершенно нормальные вопросы или банальности, или при помощи остроумного замечания вырваться из пут условностей. При этом окружающие воспримут ваш поступок как подчеркнуто независимый, или оригинальный, или — в худшем случае — тщеславный.

Необходимая частичка злости

Находчивые ответы в большинстве своем не особенно приятны, иногда они по-настоящему оскорбительны, а подчас даже уничижительны. Ваш визави вполне может почувствовать себя обиженным и мысленно пообещать в следующий раз расквитаться с вами.

Поэтому находчивость сложно назвать инструментом для сглаживания конфликтов или превращения врагов в друзей. Напротив, находчивость может обострять конфликты. Поэтому иногда для пользы дела стоит воздержаться от остроумной реплики, даже если она так и просится на язык. Но именно иногда. В других случаях находчивость может и сгладить остроту щекотливой ситуации. Нередко, когда вам приходится защищаться, частичка злости оказывается вполне уместной, а потому приносит пользу.

Но мобилизовать собственную злость бывает зачастую сложнее, чем это можно было бы предположить. В конце концов, нас с детства учили быть дружелюбными, вежливыми и уважительными по отношению к окружающим. И обычно такое отношение крайне полезно. Благодаря ему нас считают обходительными и нам удается ладить с людьми, которые в личном плане нам не очень-то приятны.

Но что же предпринять в ситуациях, в которых вежливость нам не поможет, а скорее помешает отреагировать соответствующим образом? Мы как будто парализованы и ведем себя совершенно неуклюже вместо того, чтобы возразить нашему визави подходящей репликой.

Находчивость не имеет ничего общего с дерзостью. Необходимая частичка злости должна быть добавлена только тогда, когда от нее будет прок, и именно в умеренных количествах. Злость, присутствующая в остроумном ответе, — это не самоцель, и она должна быть оправданной, чтобы не стать наглостью. Поэтому она требует двойного оправдания.

Прагматическое оправдание. Острота ваших ответов должна быть понятной исходя из самой ситуации. Вы защищаетесь, прибегая к соответствующим средствам.
Эстетическое оправдание. Контрнаступление — это не размахивание кувалдой, оно должно быть соответствующе «упаковано».

Юмор делает все проще

Иоахим Рингельнатц говорил: «Юмор — преграда, которая не дает нам выйти из себя». И именно поэтому юмор так полезен, когда речь идет о находчивости. Благодаря шуткам, юмору и иронии на место упрека приходит смех или, по меньшей мере, улыбка. Атмосфера становится непринужденной.

Юмор действует в буквальном смысле слова обезоруживающе и оберегает нашу независимость. Некто отпускает колкость в наш адрес, а мы заставляем ее пройти мимо цели и тем самым создаем защитный барьер.

Собеседник теперь не может навязать словесную перепалку, и мы остаемся отнюдь не безответными.

Вместе с этим вы можете добавить юмора, чтобы в свою очередь напасть и нанести контрудар. Удачная шутка — лучшее «эстетическое оправдание», какое только можно представить. Кроме того, добавив юмора, можно высказать то, за что в другом случае на вас бы обиделись. Если вам удалось рассмешить слушателей или даже противника, значит, вы победили.

Но будьте внимательны: остроумная шутка может оказаться жестокой или оскорбительной. Если вы сделаете из оппонента посмешище, то не удивляйтесь, если конфликт только обострится. В конечном счете это зависит от того, чего вы пытаетесь добиться. Хотите ли вы только свести на нет нападки вашего визави или же «поставить ему мат»?

Шутливое переосмысление словесной атаки дружелюбнее и безопаснее прямого контрвыпада. Оно хорошо подходит для случаев, когда нужно справиться с неприятной ситуацией. Однако здесь есть и свой недостаток: если колкости действительно некорректны и коварны, то такой ответ слишком безобиден. Оппонент может посчитать, что вы пытаетесь уклониться от боя, и его нападки продолжатся. В худшем случае вы тем самым спровоцируете его на новую и еще более жестокую агрессию.
Шутливая контратака подходит скорее для тяжелых, но не безнадежных случаев. В конце концов, существует граница, за которой все шутки заканчиваются, и вы со своим юмором, каким бы едким он ни был, многого не добьетесь.

Во многих фильмах или телевизионных шоу можно увидеть людей, которые необыкновенно находчивы. Может быть, и вы лелеете мечту стать похожим на того или иного телеведущего, киногероя или оратора. Подобные примеры вполне могут оказаться полезными, поскольку побуждают стать похожим. Присмотритесь, как «функционируют» высказывания, которые вам понравились. Некоторые из них можно взять на заметку или даже на вооружение.

Но при этом не забывайте: подобные примеры нередко способствуют созданию

завышенного представления о том, как проявляется находчивость в повседневной жизни.

Актерам в фильме не приходится в мгновение ока выдумывать остроты, — на их находчивость сценаристы зачастую тратят немало времени. Телешоу и политические дебаты также являются целиком и полностью

искусственным продуктом и не имеют почти ничего общего с повседневностью. Импровизации подготовлены заранее, как, впрочем, и ведущие.

Не требуйте слишком многого от своей находчивости. Вы не собираетесь становиться ни комедийным сценаристом, ни эстрадным артистом. Гораздо важнее умение быстро и при помощи подходящих средств защитить себя.

Быстрая реакция

В реальных обстоятельствах у вас почти нет времени на формулирование остроумного ответа. Быть находчивым — значит уметь быстро парировать чужие высказывания, что делает задачу действительно сложной. Вы не можете позволить себе долго размышлять или взвешивать, что бы вы могли возразить. Очень часто человек начинает мямлить или вообще замолкает. Возможность ответить остроумно оказывается упущенной, даже если вам наконец приходит в голову подходящая реплика.

Спустя несколько мгновений она уже ничего не стоит. Ее время прошло.

Какие из этого напрашиваются выводы?

Для перфекционизма места нет. Лучше посредственный ответ, чем задумчивое молчание.
Придумайте для себя список из реплик, которыми вы могли бы воспользоваться в любой момент.
Не торопитесь и не позволяйте оказывать на вас давление. Попытайтесь выиграть время.

Хотя остроумная реплика должна, как правило, следовать сразу же за провоцирующим высказыванием, лучше немного подождать, чем поспешно реагировать. Иногда как раз чуть позже представляется более хорошая возможность для парирования.

Можно ли научиться находчивости

Нет никаких сомнений, что все люди имеют совершенно разные способности в том, что касается находчивости. Одним удачная реплика приходит в голову в любой жизненной ситуации, а другим сначала нужно подумать. Положительная сторона дела заключается в том, что независимо от того, есть у вас дар от природы или нет, каждый может развивать и в значительной степени усовершенствовать свою находчивость. Необходимо только ее правильно, а главное систематически, тренировать.

Как же выглядит такой тренинг? Мы рекомендуем освоить три основных шага:

Научитесь справляться с неприятными ситуациями.
Изучите различные приемы находчивости и применяйте их на практике.
Улучшайте навыки языкового выражения и учитесь молниеносно реагировать.

Эти три шага на пути к находчивости вам предстоит пройти один за другим. Прежде всего вам придется научиться выходить из оцепенения, которое мешает парировать атаки. Абсолютно бесполезно быть необычайно находчивым, если вы замираете как в параличе, услышав дерзость. Узнайте, как в подобных ситуациях не позволить себя ошарашить, остаться невозмутимым, сохранив ясную голову, что крайне необходимо для последующих шагов.

Затем вам предстоит изучить различные приемы. Когда у вас наготове будет та или иная уловка, это будет означать, что вы уже многого добились. Опробуйте их и применяйте на практике. После этого вам будет нужно развить навыки использования отдельных приемов, чтобы при случае воспользоваться ими.

Так вы станете достаточно хорошо вооружены и сможете отразить большинство атак. Вы больше не будете беспомощны. Надолго, правда, этих приемов не хватит, поскольку они устареют. И чтобы избежать опасности того, что ваша реакция станет предсказуемой и схематичной, вам останется сделать третий шаг: улучшить способность выражать свои мысли, научиться играючи обходиться с языком, жонглировать словами и их значениями.

Практически никто регулярно не работает над развитием своей находчивости. Если вы этим займетесь, то получите ощутимое конкурентное преимущество.

Некоммерческое использование этого материала возможно со ссылкой на elitarium.ru, как на источник первой публикации.

Как развить находчивость и остроумие

Существует немало книг, рассказывающих о том, «как стать остроумным». В них приводятся разные приемы, создающие комический (остроумный) эффект. Как мне кажется, такой научный, то есть «количественный», подход к «качественному» проявлению ума скорее любопытен, чем полезен. Мне кажется, что нельзя или, по крайней мере, очень сложно, сначала разложив механически по полочкам природу смешного, потом, на практике, молниеносно собрать из разобранных деталей готовую остроту или шутку. Однако что касается практики и тренировки, то тут я двумя руками за.

Вообще же мое твердое убеждение: любой талант, включая чувство юмора и остроумие, можно развить через тренировку, терпение и практику. И главное здесь не столько разбор механики юмора, сколько постоянное общение, тесный контакт со всем тем, что является смешным и остроумным. И все же я считаю, что именно прочитанные (и усвоенные) книги — ваш главный арсенал, который можно применить и для дела, и для шутки. Вот пример.

Маяковского очень не любил некий Лежнев, модный критик, который в пух и прах разносил все подряд стихи поэта. Однажды, на каком-то литературном вечере, критик и Маяковский встретились лицом к лицу. Лежнев, человек маленького роста, высокомерно поднял голову и, презрительно смерив высокого Маяковского с головы до ног, хотел было пройти мимо, но в этот момент Маяковский с ним поздоровался. Лежнев остановился и с явным неудовольствием кивнул в ответ. И тут Маяковский придвинулся к Лежневу, буквально зависнув над ним, и, потрогав, висевшую на жилетке золотую цепочку от часов, процитировал строчку из знаменитой пушкинской поэмы «Руслан и Людмила»:

— Златая цепь на дубе том.

Для тех, кто верит, что знание деталей помогает понять суть целого, я перечислю — самым кратким и максимально нескучным, «лирическим» образом — основные приемы остроумия.

Игра букв

Суть приема проста: нужно заменить, переставить буквы в слове (словах) в каком-то общеизвестном выражении, пословице или фразе. Например, всем известно такое выражение — «деньги на бочку». Чтобы это выражение стало остроумным, можно поступить так, как это сделал зять, придя домой к теще и крикнув с порога:

— Деньги на дочку!

Поликлиника. В кабинет логопеда стучится человек, открывает дверь и спрашивает врача:

— Мона?

Врач отвечает:

— Не мона, а нуно!

Вот невольная шутка, сделанная не очень грамотной девушкой, написавшей такое заявление: «Прошу принять меня на курсы машинной писи». (Девушки, если не хотите, чтобы над вами смеялись умные парни, учитесь писать грамотно!)

Пример из личного опыта. В армии, в учебке, наш командир однажды выдал такую команду. Вместо «шагом марш!», он, к всеобщей радости солдатиков, воскликнул:

— Магом шарш!

Похожий пример. Старичок в магазине, вместо обращения «молодой человек», произносит:

— Чел одой моловек!

Еще примеры: вместо «вокальное трио» — «бокальное трио», о творожном сырке с просроченным сроком хранения: не «творожный сырок», а «тревожный сырок».

Шедевр от престарелого советского руководителя Леонида Брежнева, в то время уже плохо владеющего языком: вместо слова «систематически» он как-то произнес через короткую паузу «сиськи-масиськи».

На белорусском телевидении молоденькая дикторша за несколько минут до эфира репетирует перед камерой свой текст:

— А зараз, паважаныя телеглядачы, мы прапануем вам паглядзець педарачу пра перадавиков сельскай гаспадарки.

— Не «педарачу», а перадачу! Пе-ра-да-чу! — кричит режиссер. — Еще раз! Быстрее, скоро эфир!

— А зараз, паважаныя телеглядачы, мы прапануем вам паглядзець педарачу.

— Перадачу, перадачу! — орет режиссер. — Все, через пять секунд эфир! Попробуй только скажи мне «педарачу» — голову оторву!

Дикторша собирает все силы и с напряжением в голосе говорит в эфир:

— А зараз, паважаныя телеглядачы, мы прапануем вам паглядзець. перадачу. («Уф!» — облегченно вздыхает за кадром режиссер. А дикторша продолжает.) пра педаравиков сельскай гасдарпаки!

Вот пример, который мне особенно нравится. Одна театральная группа давала в небольшом городке несколько водевилей. В один из вечеров решили дать драму — «Анну Каренину». На сцене Анна вызывает камердинера (его играл начинающий актер) и спрашивает:

— Где граф?

Актер заглянул за кулисы и спросил стоявшего там графа Вронского шепотом:

— Куда вы уехали?

— Как куда? — сердито удивляется граф. — В имение к матери!

Камердинер возвращается на сцену и заявляет:

— Граф уехал к еменей матери!

Еще один чудесный «театральный» пример. В одном из театров заболел статист. Роль была очень короткой, поэтому решили отдать ее недолго думая театральному сторожу. Долго уговаривать его не пришлось. Дали слова и попросили выучить наизусть. И вот его выход. Новоявленный артист уверенной походкой вышел из-за кулис на сцену, взглянул с ухмылкой на актрису (а актриса в это время лежала в постели) и громко произнес:

— Ну, что… лежишь, пауза — ха-ха два раза!

Игра слов

Есть слова, которые имеют несколько значений, на этом и строится прием. Множество острот составлено на основе разных значений слов «половой», «невинный», «предать».

В ресторане очень громко и не очень хорошо играет оркестр. Один из посетителей спрашивает официанта:

— А играют ли музыканты по заказу?

— Конечно!

— В таком случае передайте им 50 долларов, и пусть они сыграют в карты. (Обыграно слово «играть».)

Прием использует буквальное употребление метафоры, эпитета, названия и т. п. Современный анекдот. «Вы слыхали, певца Вахтанга Кикабидзе обокрали? Все из квартиры вынесли, одну только записку оставили: «Твои года — твое богатство». (Использована цитата из популярной песни Кикабидзе.)

Еще пример:

— Как дела у Борьки с историей? — спросил отец, зайдя в школу. — У меня всегда были с ней нелады.

— Боюсь, что история повторяется, — ответил учитель. (Обыграно известное выражение «история повторяется».)

Остроумное четверостишие:

За шахматным столом Два игрока сидят.

Один: за шахом — шах,

Другой: за матом — мат.

Анекдот. В ювелирном магазине.

— Сколько стоит это колье?

— 100 тысяч.

— Кошмар! А вон то колье?

— Два кошмара.

Исторический анекдот от французского острослова Никола Шамфора: «Герцог Бургундский Карл Смелый в делах войны взял себе за образец Ганнибала, чье имя поминал на каждом шагу. После сражения при Муртене, где Карл был наголову разбит, придворный шут, удирая вместе со своим государем с поля боя, то и дело твердил на бегу: «Эк нас отганнибалили!»

Пример из советской истории. Однажды известный партийный деятель Карл Радек провожал некоего зарубежного посла, возвращавшегося на родину. Отъезжающие и провожающие оживленно беседовали на перроне Белорусского вокзала, но, когда прозвучал гудок паровоза, извещающий, что до отхода поезда осталось пять минут, как и всегда в таких ситуациях, наступило тягостное и неловкое молчание. Пытаясь разрядить обстановку, посол обратился кРадеку:

— Господин Радек! Не порадуете ли вы нас на прощание каким-нибудь свежим анекдотом?

— Охотно! — сказал Радек. — Например, знаете ли вы, какая разница между моей и вашей женой?

— Нет! — ответил посол и замер в ожидании остроумного ответа.

В этот момент поезд тронулся и стал медленно набирать скорость. И тогда Радек, прощально махая рукой, медленно, почти по складам, произнес:

— А я — знаю.

Повторение

Повторяя некую фразу, слово, жест, меняем его смысл на иной или противоположный. Однажды Марк Твен решил испытать этот прием, выступая перед аудиторией. Для своего эксперимента он выбрал довольно-таки скучный анекдот, который и изложил во время выступления, вставив его в свою речь. Публика приняла его холодно. Вскоре Твен повторил анекдот снова. Наконец, когда через какое-то время Твен рассказал этот анекдот в третий раз, то в зале воцарилось ледяное молчание. Он даже стал опасаться, что расчет неверен и опыт провалится. Наконец, когда анекдот был рассказан в четвертый раз, в зале послышался смех, и с каждым следующим повторением смех возрастал, так что в конце концов превратился в раскатистый оглушительный хохот.

Аркадий Райкин, легендарный советский артист-сатирик, в одном из своих монологов, ко все возрастающей радости слушателей, не менее пяти раз употребил «немецкую народную поговорку» — «айн унд цванцих фир унд зибцих» (я не силен в немецком, но, по-моему, это означает что-то вроде «один и двадцать, четыре и семьдесят»), всякий раз представляя ее то как греческую пословицу, то как французскую, то как шведскую и переводя ее также по-разному.

Американский анекдот. Разговаривают две подруги:

— Представь себе, сегодня утром я разбила тарелку. Боюсь, что это плохая примета и она повредит моему будущему ребенку.

— Какая ты суеверная, Мэри! Когда моя мать была беременна мною, она разбила граммофонную пластинку, и ты видишь, что со мной ничего не случилось, ничего не случилось, ничего не случилось…

Полицейский — пешеходу, переходящему улицу и смотрящему в небо:

— Месье, смотрите, куда вы идете, не то вы придете куда смотрите.

А вот анекдот из татарского фольклора. Когда одна девушка стала собираться замуж, старуха соседка, узнав, что у парня плохой характер, попробовала отговорить ее, но девушка не послушалась. Через неделю после свадьбы старуха, увидев ее, спросила:

— Как живете?

— Очень хорошо, — ответила та и поцеловала старуху. — Мой муж оказался милым человеком.

Старуха заметила:

— Пускай продлятся, доченька, ваши месяцы «чмок-чмок» и совсем не приходят месяцы «бац-бац».

Через некоторое время старуха опять встретила ее.

— Ну как поживаете? — спросила ее старуха.

— Бац-бац! — только и ответила молодая.

Обманутое ожидание

Это наиболее обширный прием, вмещающий в себя множество подприемов. Поскольку для нас важна не теория, а практика, то я позволю себе смешать здесь приемы комического и остроумного — ложное противопоставление, ложное усиление, неожиданный поворот. Общая суть приемов — высказывание строится таким образом, что заключительная часть по форме будто бы противоречит началу, а на самом деле усиливает его, развивает. Или наоборот: заключительная часть высказывания по форме подтверждает начальную, а по существу — опровергает, уничтожает ее.

Примеры. Марк Твен: «У меня, судя по всему, громадные запасы ума — для того чтобы ими пораскинуть, мне иногда требуется неделя».

Известные поговорки: «Лучше переесть, чем недоспать», «Будем есть много, но часто». Одна кокетка: «У меня только один недостаток — я вру. »

Смысловой поворот. Объявление на пляже: «Граждане отдыхающие! Кто нашел мальчика Колю шести лет, убедительная просьба: до окончания отпуска не возвращать!»

Цитата из репертуара Аркадия Райкина: «Вижу — идет бабка с двумя большими чемоданами. И представьте, никто ей не может помочь! Я подошел к ней, взял чемоданы и понес! И понес! И понес. Вот только до сих пор не могу понять, куда бабка подевалась.»

На «обманутом ожидании» строится значительная, если не большая часть бытовых анекдотов, а также розыгрышей. В качестве примера — чешский анекдот.

В большую государственную фирму приняли нового счетовода. На вид это была очень симпатичная и скромная девушка. Главный бухгалтер осмотрел ее с улыбкой и сказал:

— Вот что, милая, я вам скажу: прежде чем вы положите мне на стол итог, прошу пересчитать каждую сумму три раза. Вы слышите — три раза!

— Хорошо, — сказала девушка, скромно потупив свои хорошенькие глазки.

На следующий день она зашла в кабинет к главному бухгалтеру и передала ему сделанный отчет:

— Вот, пожалуйста, я каждую сумму пересчитала не три, а десять раз!

— Молодец, девочка! Люблю старательных работников.

— …и вот тут десять итогов.

Шведский анекдот. В городе закрылись уже все магазины и рестораны, а Петерсон все бродил по улицам в поисках спиртного. Наконец какой-то тип достал из-под полы бутылку:

— Полсотни крон!

— Ого! Ну, да черт с тобой, давай!

— Если захочешь еще, — сказал продавец, — вот тебе телефон, позвони по нему.

Дома Петерсон откупорил бутылку и обнаружил в ней чистую воду. В ярости он набрал номер телефона, который дал ему продавец на улице. Заспанный женский голос ответил:

— Дежурный диспетчер городского водопровода слушает.

Турецкий анекдот. Деревенский мальчуган постучал в дверь к старосте и, передав ему огромный сосуд с кислым молоком, сказал:

— Дядя, мама прислала вам кислого молока.

Староста удивился щедрости известной скупердяйки и спросил:

— Как это случилось, что твоя мать раздобрилась на такое подношение?

— Мама хотела, чтобы это молоко поскорее кончилось, — проболтался мальчуган, — в сосуд попала мышь.

Негодующий староста вдребезги разбил о землю сосуд.

— Ой, дядя, — сказал мальчуган сквозь слезы, — теперь меня мама побьет за то, что я не принес ей обратно ночной горшок!

Намек

Прием заключается в умышленном недоговаривании, в косвенном указании на некое обстоятельство или какой-то факт.

Кабинет деревенского фельдшера. Для непонятливых посетителей на дверях приколот листок с размашистой надписью врача: «Цветы и конфеты не пью».

Некий дипломат в беседе с другим послом так высказался об одном высокопоставленном чиновнике: «Господин Гамильтон довольно упрям». На что его собеседник ответил: «О да! Похоже, это одна из четырех его ахиллесовых пят».

Знаменитый французский актер Жерар Филип сидел как-то в холле отеля. Вдруг подошел какой-то человек и начал задираться. Актер сделал вид, что ничего не понимает, но тут оказались две его поклонницы, которые буквально набросились на наглеца: сначала обругали, а потом вынудили бежать.

— Неужели такой маленькой ручкой вы влепили ему пощечину? — спросил Жерар Филип у одной из девушек.

— Да, — прошептала та, млея от счастья.

— Спасибо! — прочувственно произнес актер и поцеловал ей руку.

— А я, между прочим, укусила этого задиру! — выкрикнула вторая поклонница, когда актер повернулся к ней.

Вторую поклонницу пришлось целовать в губы.

Как рассказывал Михаил Задорнов, один из его знакомых дешево купил где-то за границей в магазине похоронных принадлежностей пиджак с застежкой на спине и подарил его начальнику, который его за границу отправлял. В знак благодарности. Тот посмотрел на пиджак и сказал:

— В следующий раз за границу поедешь после того, как меня в этом пиджаке увидишь!

Намек, по мнению некоторых исследователей, приобретает наибольшую эффективность, когда он касается чего-то запретного или интимного. То, в чем сегодня упрекают современных артистов эстрады разговорного жанра, прилагая к ним громкий эпитет «пошлость», на самом деле и есть неумеренная эксплуатация приема «намек» — намека на нечто недозволенное, сексуальное. Давно замечено, что именно в этом случае зрители или слушатели громче всего смеются. Что ж, все жанры хороши, кроме скучного. Но это не повод забывать и о чувстве меры, и об ответственности перед другими людьми.

Вот пример использования такого «намека». Знаменитая французская актриса Брижит Бардо в одном из своих интервью рассказала любопытную историю. Как-то, возвратившись из очередного путешествия — на этот раз из США, — актриса привезла из этой поездки великолепную (и, само собой разумеется, очень дорогую) норковую шубу.

Ее секретарша, увидев обновку, тотчас же воскликнула:

— Какая прелесть! Как вам удалось ее приобрести?» Бардо честно ответила, что в США она встретила джентльмена, у которого в кармане было пять тысяч долларов.

Несколько месяцев спустя ее секретарша взяла отпуск и тоже отправилась в США.

Когда она вернулась, то предстала перед Бардо в точно такой же шубе.

— Удивительно! — воскликнула актриса. — Как же вам удалось купить такую дорогую шубу?

На это секретарша сначала презрительно ухмыльнулась, а потом ответила:

— Да так же, как и вы! Только мне для этого пришлось встретить сто джентльменов, каждый из которых имел по пятьдесят долларов в кармане.

Анекдот от индийского философа Ошо:

«Малыш Джонни учится складывать в классной комнате. «Сколько будет два плюс два, Джонни?» — спросила учительница. Джонни поколебался, посмотрел на свои руки и начал считать по пальцам. «Один, два, три, четыре!» — воскликнул он. «Нет, нет, Джонни, — сказала учительница, — ты должен считать в голове. Итак, сколько будет четыре плюс четыре, Джонни?» — спросила она снова.

Джонни спрятал свои руки за спину и шепотом про себя начал считать: «Один, два, три, четыре… восемь!» — победно крикнул он. «Нет, нет, нет, Джонни! — сердясь, воскликнула учительница. — Сейчас положи руки в карманы и скажи мне, сколько будет пять плюс пять?» Джонни засунул руки в карманы штанов, сконцентрировался, подумал несколько минут и воскликнул: «Одиннадцать, мэм!»

Еще пример использования приема «намек». Польский анекдот. Постоянный клиент парикмахерской удобно устроился в кресле, парикмахер обернул вокруг его шеи белоснежную простыню и приступил к делу.

— А где пан Алоиз? — спросил клиент, оглядываясь. — Что-то я его не вижу. Он перешел в другую парикмахерскую?

— Так вы ничего не слышали?! — воскликнул парикмахер. — Это печальная история. В последнее время он очень нервничал из-за скверных заработков. Большинство мужчин теперь бреются дома. Алоиз становился особенно нервозным, когда клиенты отказывались от предлагаемых им процедур. И вот однажды он спросил клиента: «Разрешите после бритья массаж?» А клиент отказался. Тогда Алоиз пришел в исступление и бритвой, которая была у него в руках, изуродовал клиенту физиономию.

— И что же теперь с паном Алоизом?

— Увы, он в сумасшедшем доме. Разрешите после бритья массаж?

Смешение стилей

Смешение стилей — это некое несоответствие действия или стиля речи и содержания или обстановки, где речь произносится; смешение высокого с низким, научного с простонародным, сложного с простым и т. п. Например, использование военной терминологии в любовных отношениях. Или — такое выражение: «харч богов» (высокое с низким). Цитата из Марка Розовского: «Волк, со страшной силой хиляя по лесу, встретил чувиху в потрясном красном прикиде» (смешение стилей).

У Семена Альтова есть произведение, в котором радиоприемник сам переходит с одной волны на другую. Звучит это примерно так:

«Испекла однажды ее мама вкусные пирожки.

которые выдерживают давление до пятидесяти атмосфер.

я иду к своей бабушке, а в корзине у меня.

два прокатных стана.

завалился волк в постель, бабушку переваривает и ждет, когда же наконец.

придет работник уголовного розыска.»

Взволнованная третьеклассница спрашивает у матери:

— Как ты считаешь, правильно это, когда парень в первый же вечер знакомства требует от девушки самых интимных услуг?

— О боже, — стонет испуганная мать. — И что же он потребовал от тебя?

— Чтобы я сделала за него математику!

Прием «перенесения стилей» хорошо прослеживается в старом белорусском анекдоте. Первый день в школе. Учитель спрашивает первоклассника:

— Как, Янка, дела с письмом?

— Все было бы хорошо, но свинья на тетрадь попала!

— Как ты говоришь! Это ведь не свинья, это клякса!

Второй день в школе. Учитель:

— Как, Янка, дела с письмом?

— Все было бы хорошо, но я забыл поставить хвостик.

— Как ты говоришь! Это ведь не хвостик, это запятая! На третий день Янки в школе нет. Четвертый день.

Учитель:

— Почему, Янка, ты вчера не был в школе?

— Отец резал кляксу, а я держал за запятую.

Еще пример. Корреспондент берет интервью у старушки, которая всю жизнь прожила рядом с железной дорогой:

— Скажите, то, что вы так долго прожили здесь, как-нибудь отразилось на вашем здоровье?

— Да-да, да-да, да-да, да-да.

Алогизм

Алогизм — нелогичность, нарушение логики. Прием построен на расхождении между причиной и следствием. Классический пример. А. взял у Б. медный котел. Когда А. вернул котел, Б. предъявил ему иск, так как в котле оказалась большая дыра. На суде А. защищался так:

— Во-первых, я у Б. вообще никакого котла не брал! Во-вторых, котел уже был с дырой, когда я его взял у Б.! А в-третьих, я вернул котел Б. в целости и сохранности!

Еще примеры. Доклад на тему: «Мои встречи с А. Блоком и почему они не состоялись».

В одном из фильмов маленький герой Чарли Чаплина, дав пинка толстому верзиле, сначала изысканно приподнимает шляпу и только потом обращается в бегство.

В предисловии к книге «Принципы электроники» итальянского ученого Альберто Мальвино можно прочесть: «Посвящаю эту книгу Джоане, моей талантливой и прекрасной жене, без которой я остался бы никчемным человеком. Она утешает меня в трудные времена, никогда не жалуется на жизнь, не вмешивается в мои дела, стойко переносит все тяготы и пишет посвящения к моим книгам».

Американский анекдот. Однажды бизнесмен зашел в цветочный магазин, чтобы заказать букет для своего друга, начавшего новое дело. Хозяйка цветочного магазина была завалена работой и, принимая заказ бизнесмена, по рассеянности допустила ошибку.

На следующий день заказчик прибыл на презентацию фирмы своего друга и увидел большой траурный венок со своим именем и словами: «С глубокими соболезнованиями в этот печальный момент». Бизнесмен рассердился. Он позвонил в цветочный магазин, сообщил о венке и сказал:

— Как вы могли? Вы не представляете, каким идиотом я выгляжу по вашей милости!

— Сожалею, — сказала цветочница, — я немного отвлеклась, принимая ваш заказ. Однако ваше положение намного лучше того, в котором оказались люди на похоронах, получившие ваш букет с карточкой: «Наилучшие пожелания на новом месте!»

Парадокс

В алогизм можно включить и парадокс, «короля остроумия». Парадокс — это легкое, незначительное перефразирование, изменение банального, известного высказывания, цитаты, пословицы, в результате чего их смысл утрачивается, но возникает новый, зачастую противоположный прежнему. При этом может получиться и бессмыслица, но порой от такого изменения обнаруживается совершенно неожиданный и даже более глубокий смысл.

Непревзойденными мастерами парадокса были Оскар Уайльд и Бернард Шоу. Вот несколько примеров их парадоксов:

«Мой самый полезный совет: никогда не пользуйтесь полезными советами. Этим тоже».

«Если скажешь правду, все равно рано или поздно попадешься».

«Когда люди соглашаются со мной, я вижу, что я не прав».

«Между капризом и «вечной любовью» разница только та, что каприз длится несколько дольше».

«У женщин отвратительная память: они все помнят!»

«Современные женщины все понимают, кроме своих мужей».

«Всегда приятно прийти туда, где тебя не ждут».

«Ухаживание — это погоня мужчины за женщиной, продолжающаяся до тех пор, пока он не станет ее добычей».

«Мозг — удивительный орган: он начинает работать, как только вы просыпаетесь утром, и не прекращает работы до тех пор, пока вы не явитесь к себе на службу».

«В наше время люди всему знают цену, но понятия не имеют о подлинной ценности».

Доведение до абсурда

Прием построен на том, что вначале мы как бы соглашаемся с мыслью собеседника, а затем, в самом конце, краткой оговоркой изменяем весь смысл предшествующей фразы.

Острота от Фрейда: «Офицер, увидев за работой красильщика тканей, издевательски спросил его, указывая на свою белоснежную лошадь: «А сможешь ты и ее выкрасить?» — «Конечно, смогу, — был ответ. — Если только она выдержит температуру кипения».

Вариант приема — гротеск, преувеличение (или преуменьшение, литома).

Пример гротеска. Сын смотрит в окно, а затем кричит:

— Мама, мама, по улице только что проехала огромная машина — такая огромная, как двенадцатиэтажный дом!

Мама:

— Сынок, я же тебе миллион тысяч раз говорила: не смей преувеличивать!

Еще гротеск. Гоголь: «Трактирный слуга был живым и вертлявым до такой степени, что даже нельзя было рассмотреть, какое у него было лицо».

Итальянский анекдот. Очень высокий клиент входит в универмаг и примеряет обувь. Все номера оказываются ему слишком маленькими. Наконец приносят туфли 49-го размера.

— И этот номер мал! — жалуется клиент.

Тогда продавец мрачно говорит:

— Извините, синьор, но после 49-го размера уже начинаются чемоданы.

Пример эвфемизма: «Бокс — это обмен мнениями при помощи жестов». Или — цитируем «12 стульев» Ильфа и Петрова: «В дворницкой стоял запах гниющего навоза, распространяемый новыми валенками Тихона. Старые валенки стояли в углу и воздуха тоже не озонировали».

Еще пример преувеличения. Американский анекдот. У Фланнигана сильно разболелся зуб, поэтому, взяв с собой для поддержки своего друга Барка, он пошел к врачу. Врач дал Барку иглу и прошептал:

— Когда я скажу «давай», кольните его сзади этой иголкой.

Усадив Фланнигана в кресло и хорошенько его привязав, врач сказал: «Давай», и зуб легко вылез, потому что внимание пациента было отвлечено болью от укола иглы.

— Ну как, больно? — спросил врач.

— Да не очень, — признался Фланниган, потирая руками вверху и внизу. — Но клянусь, я никогда не думал, что у зубов такие длинные корни!

Неожиданное сравнение

Человек, который приводит в своей речи неожиданные фразы, сравнения, даже не стремясь к остроумию, будет вызывать повышенное внимание со стороны слушателей. Например: «худой, как велосипед», «темпераментный, как макака», «молчит, как партизан на допросе», «побежал, как сохатый по капусте», «чешется, как лось об елку» и т. п.

У Аркадия Аверченко можно обнаружить такой каскад неожиданных сравнений: «Это подобно бриллиантовому колье на груди бородавчатой жабы, которую из серебряного тумана выносит гнусная макака.»

Бернард Шоу: «Литературный перевод как женщина — либо красив, либо верен». Он же: «Земля, как женщина, принадлежит тому, кто ее обрабатывает».

Твен как-то сказал: «Острота — это неожиданное бракосочетание двух идей, которые до свадьбы даже не были знакомы».

Рина Зеленая: «Два ряда пуговиц заставляют назвать костюм «свиноматка».

Вариант приема — «неожиданный альянс» (соединение несоединяемых вещей). Пример. Пьяный смотрит на термометр. Видит — 15 градусов. Говорит с досадой:

— Елки-палки! Мне ж к восьми на работу!

На своих уроках по развитию находчивости и остроумия я давал ученикам такое задание: придумать неожиданное сравнение к обычным глаголам и прилагательным. Например: «трещит, как.», «белый, как.», «добрый, как.» ит. д. Еще одним заданием было придумать на основе какого-то известного выражения или устойчивого словосочетания неожиданное пояснение (продолжение). Я называл это задание «каксказалки» — по примеру подобных острот Диккенса из его романа «По смертные записки Пиквикского клуба»: «Ничто так не освежает, как сон, как сказала служанка, собираясь выпить полную рюмку опия». «Дело сделано, и его не исправить, — и это единственное утешение, как говорят в Турции, когда отрубят голову не тому, кому следует». Мне и самому некогда нравилось придумывать собственные «каксказалки». Вот некоторые из них:

«Лебединое озеро!» — как сказал композитор, полистав дневник своего сына-двоечника.

«О, я вам такое о людях порасскажу!» — как говорила Клизма Термометру.

«Сначала — дело, а уж потом — удовольствие!» — как сказал зубной врач клиенту, потребовав оплату вперед.

«Прогресс налицо!» — как сказала старушка, напудрив щеки и сбрив усы.

«Расшибся в лепешку!» — как сказал милиционер, осмотрев попавшего в аварию Колобка.

«И не ясно прохожим в этот день непогожий, почему я веселый такой!..» — как пел крокодил Гена, выходя ранним утром из дома Шапокляк.

«Всю мою жизнь мужчины носили меня на руках!» — как говорила своей подруге одна пятилетняя девочка.

«А все-таки она вертится!» — как сказал Галилей, наказывая ремнем своего непоседливого сына.

«Слава Богу!» — как ответил черт, когда его спросили о здоровье.

«От великого до смешного — один шаг!» — как сказал Наполеон, когда Юлий Цезарь из шестой палаты отобрал у него его оловянных солдатиков.

«Русские не сдаются!» — как сказали нашему туристу в немецком пункте приема стеклотары.

«Гулять так гулять!» — как сказала себе болонка, улепетывая от хозяина.

«И на доброго коня бывает спотычка!» — как сказал осел ослице, когда та застукала его с какой-то козой.

«Какая жизнь, такие и песни!» — как сказала ворона, когда ее попросили не каркать.

«Кровь за кровь!» — как воскликнул партизан, соскребая со лба пристукнутого комара.

«Надо быть проще!» — как сказала Точка Параграфу.

«Так ведь он же без сучка без задоринки!» — как ответила Мальвина на вопрос, почему она разводится с Буратино.

«Красота неописанная!» — как воскликнула уборщица, увидев новенький унитаз.

«Вино — вот лучшее кино!» — как ответил пьяный киномеханик следователю на вопрос, куда он дел клубную киноустановку.

«Все полезно, что в рот полезло!» — как утешал зубной врач пациента, проглотившего пинцет.

Нелепость

Что такое нелепость, я думаю, объяснять не надо. Пример. Прапорщик — группе солдат, курящих в сторонке: «Эй, вы, трое, оба ко мне! Молчать, я вас спрашиваю! Начальник я вам или где?!»

Персидский анекдот. Один сумасшедший стоял как вкопанный у стены. К нему подошел другой и спрашивает:

— Что это ты стоишь так?

— Молчи, я дом! — ответил первый.

— Тогда я поднимусь тебе на плечи, и у нас будет двухэтажный дом, — сказал второй.

Первый сумасшедший согласился, и у него на плечах устроился второй.

В это время подошел третий и также спросил, почему они так стоят. Те отвечали:

— Тихо, молчи, мы двухэтажный особняк, понял?

Третий взобрался на плечи второго, и они стали изображать трехэтажный дом.

Вдруг появился надзиратель, обругал их и дал затрещину первому сумасшедшему. Третий сумасшедший засуетился и крикнул сверху второму:

— Посмотрите, пожалуйста, кто там ломится к нам в дверь?

Прием «нелепость» похож на «доведение до абсурда», но здесь комизм заключен в самой фразе или ситуации. Например, фраза советского лектора, воинствующего безбожника: «На вопрос, есть ли Бог, надо ответить положительно: да, Бога нет!»

Объявление в городском саду: «Вход бесплатный, детям скидка».

Полно «нелепостей» в популярной рубрике «Нарочно не придумаешь».

Объявление на остановке: «Продается немецкая овчарка. Недорого. Кушает любое мясо. Очень любит маленьких детей».

Служебное объявление в заводском Доме культуры: «Желающие поехать в цирк на дрессированных шимпанзе могут записаться в методическом кабинете».

Объявление в брачной газете: «Женщина с охватом бедер 180 см ищет мужчину с таким же охватом рук».

Табличка на окошке киоска «Союзпечати»: «Отошла».

Плакат на здании артиллерийского училища: «Наша цель — коммунизм!»

На двери одного из московских отелей еще во времена Советского Союза красовался такой транспарант: «Если это ваш первый визит в СССР, то добро пожаловать!»

Особенно много нелепостей можно прочесть в школьных сочинениях. Вот уж где раздолье всякого рода и вида нелепостям!

«Трудно было разобраться, где в его словах ложь, а где — вранье».

«Мне приходили в голову разные мысли, но лучшие остановились на банке земляничного варенья».

«Один овец поднял голову и хотел что-то сказать».

«Однажды мудрый Диоген вернулся к своей бочке, а ее нет! После этого он стал еще мудрее».

«Подумав, ноги Чацкого направились к Софье».

«Кобра — это змея, для которой укус человека смертелен».

«Тарас сел на коня, конь согнулся, а потом засмеялся».

«Трава щипалась лошадями».

«Если наш товарищ будет тонуть, мы ему поможем».

«Сочинение. Моя любимая учительница. У меня нет любимой учительницы. Я их всех терпеть не могу».

«Ленский вышел на дуэль в панталонах. Они разошлись, и раздался выстрел».

«Мысли, как назло, не хотели думать».

«Он сел на коня и сунул ногу в ту штуку, которая висит сбоку».

«Сокол, сокол, ты летаешь, / Ты летаешь до небес. / И, летая, прославляешь / Мать твою — КПСС».

«Вольно дышат люди в нашей стране. Взять хотя бы меня».

«Человек в маске распахнул дверцу кареты, в которой сидела Маша Троекурова, и сказал: «Руки вверх! Я — Котовский!»

«По полю скакали дворяне и собаки».

«Самое страшное в жизни — загрызение совести», — думал Андрей Болконский».

«Северный океан очень ледовитый».

На приеме «нелепость» строятся многие так называемые гэги (моменты в комедийных фильмах, спектаклях, публичных речах, где зритель или слушатель непременно должны улыбнуться или рассмеяться). Однако «нелепости» случаются иногда и совсем в неожиданных местах, не предусмотренных ни сценарием, ни самими исполнителями. Известный российский тележурналист Андрей Караулов однажды в интервью журналу «Вокруг смеха» поведал следующую театральную байку:

«В 1928 году отмечалось 30-летие одного замечательного театра. Давали пьесу современного автора, но одному великому артисту (назовем его Иван Михайлович) роли в ней не нашлось. И тогда роль сочинили специально.

Великий артист выходил в дачной пижаме и где-то у задника читал газету. А на его фоне герой и героиня объяснялись друг другу в любви, причем что-то у них не получалось: то ли он не хотел, то ли она.

А потом, пробормотав: «Что-то сегодня жарко.», народный уходил купаться в «озеро», то есть спускался по лестнице в специально открытый на сцене люк.

И вот премьера. Актер «загорает». Герой стоит на коленях перед героиней. И вдруг на сцену вышел огромный сибирский кот Васька, ничуть не смутился, узнал человека в дачной пижаме и стал радостно тереться об его ногу. А Иван Михайлович очень любил животных. Он тут же взял кота на руки.

Помощник режиссера шепчет: «Иван Михайлович, уберите животное!» — понимая, что Иван Михайлович, которому совершенно нечего делать на сцене, просто отнесет его за кулисы. Но такая простая мысль ему в голову не пришла.

«Интересно, куда я его дену, — подумал народный артист СССР, — я ж в образе.» Вдруг его осенило. Он взял кота за шиворот и посмотрел на «озеро»: «Метра три — долетит», — и точным броском кинул кота «купаться».

Зал замер. Герой на коленях тоже замер. Спектакль остановился.

Ну а в «озере» стоял некий дядя Вася, рабочий сцены, который держал лестницу, чтобы Иван Михайлович спустился вниз. Кот опустился дяде Васе в аккурат на физиономию и мертвой хваткой вцепился в него когтями…

Артисты слышали мат всякий. Но тот, который донесся из «озера», поразил весь зрительный зал. Отругавшись, дядя Вася отодрал кота от лица и, уже не владея собой, выкинул его обратно на сцену, причем с такой силой, что тот, сердечный, улетел аж в пятый ряд партера на ноги дамы из Наркомпроса.

В зале — истерика.

Из-за кулис сдавленно шипели: «Иван Михайлович, уйдите со сцены!» Тот и сам понимал, что играть дальше невозможно, пьесазакончилась. Он сконфуженно встал: «Да-а, что-то жарко сегодня…» — и мелкими шажками бросился к «озеру». А рабочий дядя Вася, рассердившись, что кто-то так подшутил над ним, ушел лечиться в медпункт и забрал с собой лестницу. Иван Михайлович уже как бы нырнул, но успел зацепиться за край люка одной рукой. «Прыгайте! — шепчут ему, — прыгайте!» — «Не могу-у, товарищи! — завопил тот. — Лестницы нет!»

Тут с визгом закрылся занавес».

Мнимая наивность

В качестве наглядного примера воспользуемся историческим анекдотом. Французский герцог Ришелье во время долгого совещания по каким-то военным вопросам в Версале получил записку от одной близкой ему молодой особы. В записке значилось: «Милостивый государь! Сегодня я должна уплатить моей модистке долг по векселю, о котором по моей вечной рассеянности, вызванной всецелым вниманием к вам, я совершенно забыла. Буду искренне вам признательна, если вы пришлете мне 200 луидоров». Но самое впечатляющее находилось ниже, в постскриптуме: «Мне очень совестно, что я оторвала вас от дел, и я решила не беспокоить вас моим посланием и порвать эту записку, но быстроногая моя горничная успела уже упорхнуть в Версаль, а возвратить ее просто не было возможно».

Прием «мнимой наивности» также не нуждается в пояснении. Особенно часто этот прием используется в еврейских анекдотах и анекдотах о Ходже Насреддине.

Сидел Насреддин Афанди у ворот и с аппетитом уплетал жареную курицу. Подошел сосед и попросил:

— Послушайте, Афанди, у вас очень вкусная курица, дайте и мне кусочек.

— Не могу! — ответил Афанди. — Я бы дал с большим удовольствием, да курица-то не моя, а моей жены.

— Но сами-то вы, вижу, едите!

— Что же мне делать, — отвечает Афанди, — если жена велела мне ее съесть.

Из еврейского фольклора. Ибрагим Зильберштейн, богатый купец, пригласил всех своих друзей на прием по случаю празднования двадцатипятилетия своего брака. В его пригласительной карточке было написано: «Подарки тех гостей, которые не смогут навестить нас в этот раз, будут возвращены».

Один из его клиентов, Захария, после получения приглашения заимствует из еврейского магазина роскошный серебряный подсвечник и говорит своей жене Эстер: «У меня грандиозная идея, дорогая! Мы пошлем этот подсвечник Зильберштейнам, но мы не навестим их, и это не будет нам ничего стоить, так как они вернут его нам назад!» Захария посылает подсвечник и терпеливо ждет возврата подарка. Одна неделя проходит, затем вторая, затем третья: ни намека на подсвечник. Очень нервничая, Захария в конце концов решает лично сходить к Зильберштейнам.

Зильберштейн тепло приветствует своего благородного друга: «Ах, в конце концов ты пришел! Я знал, что ты придешь. Только этим утром я говорил моей дорогой жене Ребекке: «Если мой старый друг Захария не придет сегодня, как это ни печально, завтра нам придется отправить его подсвечник обратно!»

Исторический факт. В некоей африканской стране в начале 60-х годов прошлого века случилось ЧП международного масштаба: местные жители скушали посла ФРГ, забравшегося слишком далеко на охоту. На протест немецкого правительства африканские руководители ответили: «Мы не возражаем. Можете съесть нашего».

Курьезный факт из биографии композитора Иоганна Штрауса. Когда Иоганн Штраус женился на хорошенькой и молодой актрисе, то взял с нее слово, что если он умрет раньше ее, то она тотчас же последует за ним в могилу. Молодая жена смело приняла присягу, сообразив, что нарушить ее не будет трудно после смерти композитора.

Через некоторое время госпожа Штраус, роясь в письменном столе своего мужа, нашла конверт с надписью «Мое завещание». Она его вскрыла и с удивлением прочла, что И. Штраус завещает все свое состояние на учреждение музыкальных школ. Разгневанная женщина не выдержала и обратилась к супругу с упреком:

— Разве так можно? Ты про меня совсем позабыл. Разве я тебе не жена?

Штраус ответил:

— К чему тебе мое состояние? Разве ты не приняла присяги, что застрелишься у моего гроба?

Красавица сперва растерялась, а потом нашлась:

— А если бы я промахнулась, что бы я делала без денег?

Контраст

Прием построен на резкой смене настроения, поведения, стиля, обстоятельств и пр. Муж кричит жене из ванной комнаты:

— О, жизнь моя! Подай мне полотенце!

Факт из биографии писателя и драматурга Бернарда Шоу. В свое время Шоу был активным участником «Просветительского общества», целью которого было «нести свет знаний в народ». Однажды секретарь местного отделения «Просветительского общества», насчитывающего всего 35 членов, попросил в письме к Бернарду Шоу приехать к ним в городок и прочитать лекцию. Драматург ответил: «Как вы можете просить такого великого человека, как я, читать лекцию такой маленькой группе, как ваша?» — и далее в том же высокомерном духе. А в конце, в постскриптуме, добавил: «Встречайте в среду, шестичасовым поездом пополудни».

Классический анекдот. Встречаются оптимист с пессимистом. Оптимист говорит:

— Прекрасная погода, не правда ли?

Пессимист отвечает:

— Да. В Хиросиме в тот день тоже была прекрасная погода.

Ирония

Ирония — это скрытая, завуалированная насмешка. Технология приема такова: говорить о должном как о существующем, и наоборот. То есть мы говорим нечто прямо противоположное тому, что на самом деле думаем, причем говорим так, что у слушателя возникает новое понимание смысла сказанных нами слов. Ирония может заключаться в интонации, в искажении произносимых слов (умышленном искажении), в перемене слогов и переносе ударения. Ирония — прием остроумия, поэтому в сравнении с комическими приемами «игра букв» и «игра слов» он выше рангом, поскольку несет в себе некую мысль, а не один лишь показ простого какого-то несоответствия.

Маяковский своих противников, литературных критиков Кудрейко и Мудрейко, называл так: «Мудреватые кудрейки, кудреватые мудрейки».

Ирония — один из самых тонких и труднодоступных видов остроумия. Классический пример иронии — книга Эразма Роттердамского «Похвальное слово глупости».

Еще пример. Жена — мужу:

— Какая я глупая! Имела целую толпу поклонников и всех отвергла!

— Жаль, — вздыхает муж, — что в этой толпе не было меня!

Генри Менкен: «Мужчинам живется намного легче, чем женщинам: во-первых, они позже женятся, во-вторых, раньше умирают».

Ларошфуко: «У нас у всех достанет сил, чтобы перенести несчастье ближнего».

Болеслав Прус: «Барышни — сущие ангелы, но каждая из них съедает в год две-три коровы».

Эмиль Кроткий:

Ваша книжица у всех

Вызывает дружный смех,

Если этой книжкой

Щекотать под мышкой.

Георг Лихтенберг: «Он проглотил много мудрости, но все это словно попало ему не в то горло.»

Реальный факт. Однажды в Швеции проходил конкурс на самую красивую лошадь. Приз был присужден английской лошади. Согласно правилам конкурса, ее владелец верхом на победительнице должен получить приз из рук самого короля. И вот настал момент вручения приза. Когда счастливый всадник, красиво гарцуя, подъехал к трибуне, его лошадь — о ужас! — на всю площадь издала непристойный звук. Все замерли. Англичанин покраснел до корней волос и срывающимся голосом произнес:

— Простите, ваше величество!

— Вы знаете, — сказал с улыбкой король, — если бы вы не извинились, я мог бы подумать, что это сделала лошадь.

Бумеранг

Белорусский анекдот. Один высокомерный помещик решил потешиться над ветеринаром и спрашивает его:

— Вы и есть доктор для скотины?

— Да, я, — спокойно отвечает тот, — а что у вас болит?

Бумеранг — это не совсем прием, а скорее способность увидеть в какой-то ситуации или чьем-то высказывании слабое место. «Бумеранг» — это ответ на некое ироничное или оскорбительное замечание собеседника, который формулируется так, чтобы, найдя слабое звено в реплике противника, ударить по нему, обратив его же оружие против него самого.

Муж, проезжая на машине возле небольшого табунка осликов, разразившихся громким криком, говорит жене:

— Небось это тебя приветствуют твои родственнички!

Жена (ласково улыбаясь):

— Да, ставшие моими после замужества.

Один профессор, прогуливаясь в окрестностях Абердина, встретил туземца.

— Скажи, пожалуйста, — спросил у него профессор, желая подтрунить над туземной наивностью, — как долго, по-твоему, может жить человек без мозгов?

— Не знаю, — ответил туземец, — а позвольте узнать, сколько вам лет?

Белорусский анекдот. Крестьянин прибыл в присутственное место для разбора жалобы и встретил прокурора, который ранее был начальником в их уезде.

— А что, — спросил прокурор, — у вас в уезде все так же много дураков?

— Как не быть, — отвечал крестьянин, — только с вашим отъездом на одного стало меньше.

Еще один белорусский анекдот. Перед судом стоит бродяга с большой черной бородой.

— Если вы совершили все, в чем вас обвиняют, — говорит обвинитель, — то совесть у вас должна быть такой же черной, как и борода!

— Если судить о совести по бороде, — возразил бродяга, — тоу вас ее нет совсем.

Современный анекдот.

— Что вы пристали ко мне, как банный лист?

— Если я банный лист, то кто же вы в таком случае?

Еще пример.

— Досадно, что с таким умом вам недостает знаний.

— Досадно, что с такими знаниями вам недостает ума.

Еще анекдот. Жена ругается с мужем:

— Если хочешь знать, то мой идеал мужчины — высокий, темноволосый, красивый…

Муж парирует:

— Если бы я был высоким, темноволосым и красивым, я бы не крутился возле тебя.

Исторический анекдот. Александр Дюма, в то время еще никому не известный писатель,

пришел в театр на спектакль. Во время антракта он вышел размять ноги и, прогуливаясь по фойе, случайно наступил на ногу какому-то офицеру.

— Прошу прощения, месье! — тотчас же извинился Дюма.

Офицер грубо спросил:

— Вы за кого меня приняли?

— Я принял вас за храброго офицера. А позвольте спросить в свою очередь, за кого вы меня приняли?

— За дурака! — ответил офицер и самодовольно усмехнулся.

— Как прискорбно, что мы оба с вами жестоко ошиблись! — сказал Дюма и пошел прочь.

Известный советский конферансье Алексей Алексеев был блестящим острословом и импровизатором. В его биографии был такой случай. На одном из концертов он вышел на сцену и сказал:

— Здравствуйте, товарищи!

И тут какой-то хам в зале крикнул:

— Гусь свинье не товарищ!

— Тогда я улетаю! — ответил Алексеев, взмахнув руками, как птица.

Данный текст является ознакомительным фрагментом.

Продолжение на ЛитРес

Как стать остроумным и находчивым? Плеяды

Тренинг навыков быстрого словесного реагирования на глупость,

пошлость, грубость, бестактность, непредвиденные ситуациии.

Продолжительность тренинга 18 ак. час, 6 дней по 3 ак.час

Программа тренинга

Запись на ближайший курс

Прайс-лист курсов Школы риторики

Что такое остроумие, и откуда оно берется?

В любом обществе, коллективе выделяются люди, которых считают остроумными, способными рассмешить других. Это поднимает их статус. Часто они не слишком озабочены культурой или грамотностью своей речи. Но они «не лезут за словом в карман», очень находчивы.

Сообразительные люди с быстрым умом воспринимаются харизматичными, обаятельными. У них всегда наготове оригинальный ответ или неожиданное сравнение, и никогда не знаешь, чего от них ждать. С ними интересно. В каком-то смысле обаяние сродни чувству юмора: один человек что-нибудь говорит, а другой, с быстрым умом , шутя, так обыгрывает его слова, так как первому и не придет в голову. Если он к тому же сделает это быстро, то производит на собеседника сильное впечатление. То есть, быстрота ума коррелирует с обаянием.

Попадая в более высокую социальную среду или начиная продвигаться по служебной лестнице, человек опять сталкивается с остроумными и находчивыми, но они абсолютно не похожи на первых, чье остроумие смешило и развлекало. Шутки были понятными и не ими придуманными, но сказанным вовремя и к месту.

Остроумие образованного человека, способно вызвать некоторых ощущение собственной неполноценности, т.к. смысл его шутки не лежит на поверхности, он использует метафоры, ассоциации, цитирование, умело сопоставляет несопоставимое. Даже неглупый человек может попасть впросак, осознавая, что все смеются над шуткой, которую он не понял. Значит остроумие бывает разным в разных социальных и культурных слоях.

Что же такое остроумие? Что такое есть в человеке, в его реакции, его словах что делает его остроумным и находчивым? Точно этого никто не знает. Может ли этими качествами овладеть человек, от природы лишенный остроумия? Есть много свидетельств реальных людей, которые утверждают, что сумели развить в себе способности спонтанной шутки, меткого словца. Это вопрос, на который можно дать ответ, только попробовав, сделав попытку. Попробуйте и вы пройти обучение и попрактиковаться.

Те, кто изучает природу остроумия, считают, что главные условия присутствия в человеке остроумия не риторические, а психологические: свобода и раскованность, то есть независимость в мнениях и суждениях, способность давать собственную оценку, не боясь насмешек и окриков. Это подразумевает определенный , независимый характер. Язык остроумного человека – оружие, которого побаиваются.

Во-вторых, остроумный человек очень чувствителен к смешным, необычным ситуациям, проявлению людьми отрицательных качеств, таких как трусость, хитрость, жадность, лицемерие, эгоизм, чревоугодие, то, что можно обобщить словами «пошлость и мещанство». В то время как другие люди молча переживают свои отрицательные эмоции, остроумец реагирует с необыкновенной быстротой, проявляет себя как настоящий экстроверт, но в отличие от скандалиста, он не называет вещи своими именами.

Он находит аналогии, или , наоборот, противоположности, использует слова, не относящиеся к событию или человеку, но которые описывают ситуацию исчерпывающим образом. И это — третья способность человека – умение говорить неожиданные вещи, используя эзопов язык. И эту способность труднее всего объяснить. Непонятно, как, откуда это рождается? Возможно, это идет от потребности смешить, быть в центре внимания. Или от детской привычки: одних в детстве «окорачивали» занудные родители, а другие жили в радостной атмосфере шуток и насмешек над глупостью и пошлостью.

Многие мудрецы являются авторами знаменитых афоризмов. Но суть остроумия в том, что шутка рождается мгновенно, здесь и сейчас в ответ на сказанное другим человеком, а не из раздумий о судьбах мира.

Не все хотят быть балагурами или острословами, но слыть остроумным – желание каждого. Практика показывает, что людей, совершенно не способных на остроумный ответ , нет. Есть «зажатость», гипертрофированная рефлексия, неразвитое мышление и нераскрытый потенциал.

Примеры остроумных ответов на оскорбление, бестактность, на смешки и упреки

Как отвечать на грубость и хамство подчиненных?

Программа обучения | Запись на ближайший курс |

Календарь курсов Школы риторики

В программе тренинга

Приемы остроумия в речи (остроумие нелепицы, ложное противопоставление, ложное усиление, смешение стилей , доведение до абсурда , намек, буквализация метафоры, сравнение, повторение, двойное истолкование, игра слов, парадокс и т.д.)

Секреты острого ума;

Приемы создания шутки (постановка и решение юмористической задачи).

2. Тренировка   в остроумии посредством эксклюзивных упражнений, направленных на техническое овладение приемами, и участия в ролевых играх, созданных авторами тренинга:

Тренируем голос, наш главный инструмент. Ищем в своем голосе тембр, интонации, модуляции, которые естественны для нас и, в то же время, связаны с юмором;

Учимся отключать рефлексию, самоанализ: подавляем в себе страх осуждения и насмешек, излишний самоконтроль, робость и застенчивость, нежелание быть в центре внимания;

Учимся, что называется «не лезть за словом в карман» : быстро   воспринимать смыслы и образы, создаваемые речевым партнером, очень быстро, не обязательно остроумно, но только по теме   отвечать партнеру;

Учимся быстро   воспринимать смыслы и образы, создаваемые группой, и так же быстро   реагировать, не обязательно остроумно, но исключительно по теме   отвечать на вопросы и реплики членов группы;

Находим и используем чужие известные остроты, популярные фразы из фильмов ;

Избавляемся от шаблонов восприятия, находим стандартные комические ответы и стереотипные шутки, крылатые слова, неразрывно связанные с некоторыми ситуациями,   чтобы затем заменить их на собственные авторские высказывания;

Занимаемся развитием умения начинать разговор с любого места на любую тему, навыков общения на произвольную тему в дружеской, враждебной или нейтральной тональности;

Учимся работать с ассоциациями, создавать сцепление слов, сцепление близких и противоположных смыслов, развиваем легкость и ассоциативность речи, рассказывая объемные вымышленные истории о незнакомых людях или предметах;

Учимся быстро и находчиво реагировать на речевое воздействие, содержащее непонятный смысл или неизвестное нам понятие, слово; оттачиваем навыки ответа экспромтом; пытаемся использовать метафоричность, образность, богатство языка, расширить активный словарный запас;

Включаем процессы рефлексии. Тренируемся в придумывании остроумных или просто смешных комментариев, надписей, заголовков к предложенным картинкам. Проводим рейтинг предложений группы, анализируем успешный вариант победителя;

Развиваем альтернативный взгляд на вещи, умение видеть происходящее под другим углом зрения , говорить о привычных вещах непривычным образом.

Проводим короткие словесные дуэли со случайно выбранным речевым партнером обмениваясь лаконичными, лапидарными репликами по теме, предложенной тренером, стараясь рассмешить аудиторию.

Примеры остроумных ответов на оскорбление, бестактность, насмешки и упреки

Программа обучения | Запись на ближайший курс | Прайс-лист курсов Школы риторики

Google Мы в Google+ — — — — —
Находчивость. Как родители могут помогать детям в достижении целей
Автор Юрий Петрович На чтение 6 мин. Просмотров 173 Опубликовано 16.11.2019
Мы не можем быть единственным воспитательным ресурсом наших детей. Когда родители выполняют большую часть планирования, организации, решения проблем и работы для детей, мы лишаем их возможности стать находчивыми. Я часто беспокоюсь о том, как часто мы помогаем нашей дочери таким образом, и как она могла бы сегодня по-другому подходить к достижению цели, если бы мы были более целенаправленно развивали ее находчивость.
Как дети учатся находчивости? Почему это важно для успеха на протяжении всей жизни? Как родители помогают детям в достижении целей и одновременно учат находчивости? Почему изобретательность жизненно важна для успеха ребенка?
Находчивость. Как родители могут помогать детям в достижении целей

Watch this video on YouTube
Исследования показывают, что наша способность к находчивости определяет и формирует наше будущее. Какой родитель не хочет, чтобы их дети были добросовестными создателями своей собственной жизни?
Дети учатся использовать и применять знания по мере приобретения навыков в планировании, организации, принятии решений и решении проблем. Вместе эти навыки являются строительными блоками изобретательности. Когда дети могут представить несколько результатов, установить свои собственные цели, экспериментировать с новыми подходами и обсуждать проблемы, они создают важные связи между знаниями и достижением цели.
Высокие оценки и результаты тестов не являются надежными индикаторами находчивости. На самом деле, большинство из нас знают отличников школы, которые изо всех сил пытаются решить обычные повседневные проблемы. Изобретательность требует больше, чем познавательный навык. Здесь требуется способность обрабатывать информацию как эмоционально, так и интеллектуально.
Исследования показывают, что находчивые ученики не только быстрее достигают целей, но и лучше реагируют на стресс. Одно исследование показало, что академический стресс отрицательно сказывался на оценках учащихся, которые не были изобретательны, но не оказывал влияния на оценки учеников с высокой степенью изобретательности.
Как родители, мы помогаем детям стать находчивыми, когда идем рядом с ними через повседневную практику, а не просто решаем проблемы за них. Когда мы организовываем домашнюю обстановку, которая поощряет детей планировать, разрабатывать стратегии, расставлять приоритеты, ставить цели, искать ресурсы и контролировать их прогресс, мы учим их находчивости.
Ниже приведены способы для развития находчивости и способности вашего ребенка достигать своих целей.
1. Делитесь историями находчивых людей.
Один из лучших способов стимулировать находчивость детей — это рассказы находчивых людей. Из биографий великих и просто замечательных людей, они узнают, что все типы учеников могут быть находчивыми. Их общие черты включают в себя способность смотреть за пределы повседневных решений, не сдаваться, когда проблемы становятся сложными, и учиться на своих ошибках. Поговорите со своими детьми об известных и обычных людях, которых можно считать находчивыми. Как они живут или жили? Как они достигли своих целей?
2. Отпусти перфекционизм.
Исследования показывают, что перфекционистские установки могут помешать способности ребенка достигать целей. Родители помогают детям избежать ловушек перфекционизма, сосредотачиваясь на процессе обучения, а не только на результате, и помогая детям ставить реалистичные цели. Узнайте о признаках перфекционизма и способах поддержки ребенка-перфекциониста.
3. Применять принципы решения проблем.
Когда дети понимают четыре простых принципа решения проблем, они учатся применять их во всех аспектах своей жизни. Научите ребенка, как: 1) понять проблему, 2) разработать план, 3) выполнить план, и 4) оглянуться назад. Педагог математики Джордж Поля разработал эти простые принципы в 1945 году, и они до сих пор считаются основой решения проблем сегодня.
4. Усилить силу отражения.
«Оглядывайся назад» — четвертый принцип в подходе к решению проблем стоит снова и снова подкреплять. Поощряйте вашего ребенка пересмотреть его мыслительные процессы. Чему он научился? Что он будет сделает по-другому в следующий раз? Этот процесс не только развивает находчивость, но и повышает самосознание ребенка.
5. Вовлекайте детей в процесс принятия решений.
Когда дети активно участвуют в принятии семейных решений, таких как планирование меню, куда поехать в отпуск, какие фильмы посмотреть, какие мероприятия по обслуживанию поддержать, как разделить домашние дела и множество других вариантов, которые делают семьи, они узнают о процессах принятия решений, совершенствования навыков и повышения уверенности в себе. Они приобретают опыт обсуждения и передачи мыслей и чувств другим – это всё аспекты находчивости. Семьи, которые регулярно проводят «семейные заседания», помогают укрепить способности детей к сотрудничеству и достижению целей.
6. Превратите науку в обучение на протяжении всей жизни.
Научные исследования — это увлекательное занятие для семей и отличный способ развить изобретательность ребенка. Когда дети могут выбирать свою собственную деятельность и участвовать в планировании, принятии решений и решении проблем, их мозг растет и развивается таким образом, что служит им безотказно всю жизнь.
7. Поощряйте использование технологий.
Существует множество доступных технологий, которые помогают детям стать более изобретательными и продуктивными. Например, электронные планировщики, программы для создания заметок и временные программы могут помочь детям выполнить свои планы до конца.
8. Содействовать независимости и сотрудничеству.
Дети должны быть в состоянии решить, какие задачи лучше всего выполнять в одиночку, а какие выигрывают от командной работы. Когда ваш ребенок займется своим следующим школьным или домашним проектом, спросите его, какие аспекты проекта могут потребовать сотрудничества с вами или другими. Почему? Когда дети руководят планированием своих собственных проектов, которыми так часто управляют родители, они воочию видят, что дает хорошие результаты и как они учатся на своих ошибках.
9. Познакомить детей с положительным примером для подражания.
Дети учатся позитивным стратегиям для достижения целей, моделируя других с развитием мышления. Когда родители и другие члены семьи видят себя активными учениками, которые достигают целей благодаря усердной работе и упорству, дети также стремятся быть лучшими. Узнайте, как положительные и отрицательные образцы для подражания влияют на молодежные стратегии успеха.
10. Научите искусству позитивного скептицизма.
Быть изобретательным означает развивать способность рассматривать несколько решений одной проблемы. Это также требует дозы скептицизма. Когда мы учим детей быть скептиками — требовать дополнительных доказательств, прежде чем принимать чьи-то претензии как истинные, — мы также учим их любопытным и находчивым решениям проблем.
11. Признайте находчивость как семейную ценность.
Семьи и дети учатся находчивости через практику достижения целей — усердной работой при принятии решений и совместным решением проблем. Узнайте, как сформулировать семейные ценности для своих детей.
Находчивость в беседе — навык,… — Психология Psychologies
«Почему на небе звезды?»
Общий принцип ответов на многочисленные «почему» маленького ребенка — прежде чем пускаться в объяснение, надо хорошо понять, о чем вас спрашивают. Добросовестный ответ на неправильно понятый вопрос может открыть ящик Пандоры.
Дети в возрасте 4–5 лет начинают задавать взрослым вопросы обо всем на свете. Некоторые из них касаются таких серьезных проблем человеческой жизни и устройства Вселенной, что не только у родителей, но даже у ученых еще нет на них ответов. Попытка дать научно обоснованный, исчерпывающий ответ приводит к тому, что ребенок совершенно запутывается, чувствует беспомощность и приходит к выводу, что задавать вопросы бесполезно. Что делать, чтобы он не остался один со своим неудовлетворенным любопытством и не потерял веру в возможность получить от родителей ответы на любой вопрос?
Приведу в качестве примера историю, которую рассказала мне мама четырехлетнего мальчика. Она стояла с ним на остановке автобуса, сын смотрел на небо и внезапно спросил: «Мама, а почему на небе звезды?» Мама увидела, что все окружающие повернулись к ней, ожидая ее ответа с неменьшим любопытством, чем сын. Кому-то было интересно, как мама объяснит это маленькому мальчику, еще не знакомому с астрономией, а кто-то, возможно, и сам надеялся узнать что-то новое. Ответ мамы был коротким и простым: «Потому, Костя, что на небе нет туч». Окружающие отвернулись, вероятно, разочарованные таким ответом, но сын был вполне удовлетворен: объяснение было ясным и очень наглядным. Действительно, будь на небе тучи, звезд не было бы видно, а для ребенка, ориентирующегося на свои непосредственные впечатления, это ведь то же самое, что их отсутствие. Вера в мамину способность все понять и объяснить укрепилась, а подлинное понимание придет потом.
Нужно искать в таких случаях именно похожие ответы — не заведомо ложные, но и не сложные и запутанные, а использующие прошлые непосредственные впечатления ребенка.
И так же просто, обращаясь к его личному опыту, нужно отвечать на вопросы об отношениях между людьми. Например, если кто-то обидел ребенка и он возмущен, стоит сказать: «Он так поступил не потому, что он плохой, а потому, что ему самому было плохо. Помнишь, как ты скандалил, когда у тебя что-то не получалось в игре?»
Иногда родители просто не понимают вопроса, который вызывает у них их собственные взрослые ассоциации, порой совершенно неуместные. Поэтому, прежде чем бросаться с ходу отвечать, надо уточнить вопрос. Есть такой известный анекдот.
Первоклассник прибегает к маме с вопросом: «Что такое аборт?» Мама в шоке. Как объяснить это ребенку, не вводя его в сложный и непостижимый для него мир взрослой жизни? Но и отказаться от ответа тоже нельзя — он ведь может побежать искать кого-то, кто ответит… И, стараясь отложить ответ, мама спрашивает: «А где ты слышал это слово?» И к своему облегчению узнает, что в классе учительница читала стихи про волны, которые бьются о борт корабля.
Это общий принцип — прежде чем пускаться в объяснение, надо хорошо понять, что тебя спрашивают. Но с детьми это особенно важно. Добросовестный ответ на неправильно понятый вопрос может открыть ящик Пандоры…
Скалодром для детей и взрослых в Красногорске
Одновременно на сеанс допускается группа не более 10 чел. Именно поэтому обращаем ваше внимание, что обязательна предварительная запись по телефону 8 (499) 110-18-24.
Просим вас приходить за 10 мин до начала сеанса — мы не можем допускать опоздавших, поскольку в самом начале занятия знакомим всех с правилами поведения на скалодроме, его зонами, проверяем уровень подготовки, проводим вводный инструктаж.
Это обеспечивает безопасность и дает нашим гостям больше комфорта и удовольствия от занятий на скалодроме.
Мы расскажем, как правильно ставить ноги, как лучше проходить разнообразные участки стены, имитирующей гору — выступающие части, плоскости под наклоном. Научим правильно пользоваться страховочным снаряжением.
Скалодром в Веселых Джунглях позволит вам вырваться из монотонности и обыденности, попробовать что-то новое и интересное, пережить настоящие приключения для детей и взрослых. Скалолазание позволит обрести крепкую физическую форму, задействовать мельчайшие мышечные пучки, укрепить суставы, заменит полноценную тренировку в тренажерном зале. В эпоху интернета и гаджетов приобщение детей к спорту и двигательной активности — важная задача. Со скалодромом это произойдет легко и естественно, вызвав желание и интерес самого ребенка.
Вы можете посещать занятия как по разовому билету, так и по месячному абонементу, которые можно приобрести в любой день на кассе парка.
Скалодром «Веселые Джунгли» находится в ТРЦ «Июнь» г. Красногорск и представляет собой огромную площадь различных лазательных плоскостей с зонированием для детей и взрослых, а также по уровню сложности (для начинающих и опытных), чтобы любой наш гость мог заниматься в удобном режиме и видя прогресс своих навыков. Снаряжение и экипировка постоянно обновляются, а инструкторы регулярно проходят переквалификацию, чтобы обучать наших гостей самым эффективным способам скалолазания. По любым вопросам звоните по телефону 8 (499) 110-18-24. Записывайтесь на занятия и обеспечьте себя и свою семью бодростью, драйвом и крепким здоровьем.
Как развить чувство юмора и научиться шутить в любой ситуации
Развить чувство юмора следует даже людям, которых и так можно назвать остроумными, потому что остроумия не бывает много. В первую очередь, остроумие – это гибкость ума, ассоциативное и нестандартное мышление. Это творчество, помогающее не только удачно шутить, но и решать сложнейшие жизненные задачи. Секрет успеха веселых людей в том, что у них есть мощное оружие против стресса, имя которому «самоирония».
«Я понял, в чем ваша беда. Вы слишком серьезны. Все глупости на земле делаются именно с этим выражением лица. Улыбайтесь, господа, улыбайтесь.»Х/ф «Тот самый Мюнхгаузен»
Еще здоровый юмор – это первый катализатор общения. Веселые люди не страдают недостатком друзей, им рады в любой компании, их ценят и не обходят вниманием. Это явление легко объяснить: когда человек смеется, он получает жгучее удовольствие, и если это удовольствие доставляете ему именно вы, то с вами ни за что не захочется расставаться. Юмор позволяет добиваться расположения самых разных людей, он особенно выручает, когда по отношению к вам настроены неприязненно или враждебно.
Можно ли научиться шутить
Шутить умеют все. Кто-то делает это лучше, кто-то хуже, но людей, которые никогда не шутят, не бывает в природе. Все просто: если вы способны засмеяться, значит, способны и пошутить. Другое дело, что шутка может оказаться несмешной, оскорбительной, глупой, обидной, неуместной и возыметь обратный эффект. Это происходит не от бездарности, а от недостатка опыта, что вполне можно поправить.
«Я не боялся казаться смешным. Это не каждый может себе позволить.»Х/ф «Тот самый Мюнхгаузен»
Не забывайте, остроумие – искусство, а искусство требует усилий. Если вы никогда не играли на гитаре, то никакие природные таланты не помогут вам в первый раз сыграть даже простенькую мелодию. Но если вы начнете заниматься, то уже через несколько месяцев сможете сносно играть, потому что поймете, как работает этот инструмент, и научите пальцы заставлять его работать как надо. С умением шутить дела обстоят точно так же, вам потребуются две вещи – большое желание и постоянная практика. Так вы сможете стать остроумным и научиться смешно шутить.
Личные качества веселых людей
Веселые люди действительно отличаются от угрюмых по целому ряду положительных личных характеристик. Вот некоторые из них.
Находчивость. Самая удачная шутка – это не джокер в рукаве, припрятанный загодя на всякий случай, это живая реакция на происходящее здесь и сейчас.

Эмоциональная непосредственность. Чтобы научиться шутить в любой ситуации, нужно уметь быть собой и не бояться казаться смешным. Мы все это умели в детстве, пока общество взрослых людей не внушило нам, что миром правит серьезность.

Эрудиция и кругозор. Каждая шутка или забавное происшествие – это чей-то опыт, который говорит вам «смотри, и это тоже смешно», становясь таким образом вашим опытом. Чем больше шуток вы знаете, тем шире ваше понятие о смешном. Кроме того, вам проще отличить тонкую шутку от плоской, когда есть, с чем сравнивать.

Сложно сказать, что является причиной, а что следствием: то ли живое чувство юмора способствует развитию перечисленных выше качеств, то ли совокупность качеств обеспечивает развитие чувства юмора. Так или иначе, и находчивость, и эмоциональность, и кругозор следует развивать непрерывно, потому все это – простые человеческие достоинства, каким бы образом они ни применялись.
Несколько советов
Поработайте над речью. Хорошую шутку нетрудно испортить плохой подачей. Если же шутка средняя, хорошая подача поможет ее вытянуть. Всегда говорите громко и отчетливо, не бубните, избегайте монотонности. Если не получается заниматься самостоятельно, запишитесь на курсы саморазвития.

Травите анекдоты. Это самое простое: не умеете шутить сами – запомните побольше шуток, ловите момент и рассказывайте. На анекдот всегда хочется ответить анекдотом, так что ваш багаж быстро вырастет. Анекдоты помогут развить в себе чувство юмора и вкус к нему: каждый услышанный анекдот расширяет представление о том, что смешно, а что нет.

Чтобы шутить в тему, привязывайте шутку к разговору или хотя бы к отдельной фразе, слову. Пример. Если в разговоре прозвучало слово «собачка»: –– Кстати, о собачках! Встречаются два кинолога, один говорит другому…

Чтобы произвести впечатление на девушку, шутить нужно с умом. Здесь играет роль степень близости, а также личные предпочтения. Например, саркастические дразнящие шутки, колкости и подначивания в адрес друг друга могут быть своеобразной игрой у пары с уже сложившимися отношениями. Но если об отношениях речь пока не идет, подобное может быть воспринято как бестактность.

Шутить с парнями лучше нейтрально, о чем-то постороннем. Мужское самолюбие – штука непредсказуемая и взрывоопасная. Неудачная шутка может быть воспринята болезненно и вдвойне болезненно, если она исходит от интересной девушки. Если не хотите разозлить или оттолкнуть мужчину, не смейтесь над ним ни в какой форме, ни по какому поводу.

Здорово, когда у близких людей есть свои особенные шутки, понятные только им. Это сближает и позволяет надолго сохранить приятные воспоминания.

Полезные упражнения на развитие чувства юмора
Играйте в ассоциации. Это известное упражнение тренирует находчивость, то есть умение извлечь из ситуации повод посмеяться. Просто играйте в ассоциации с друзьями: вы называете слово, друг придумывает к нему слово-ассоциацию, вы придумываете ассоциацию к слову друга, и так до бесконечности, или пока кто-нибудь не сдастся.

Рассказывайте анекдоты и истории. Каждый раз, когда вы рассказываете веселую историю, вы учитесь шутить смешно, т. к. незаметно для себя стараетесь рассказать ее как можно интереснее. Если вам удается рассмешить слушателей, ваша копилка приемов пополняется.

Делайте глупости. Вы не поверите, но первое, чему учат в школе актерского мастерства, – беситься и корчить рожи. Именно так можно научиться хорошо шутить и быть веселым. И не думайте, что это легко. Взрослому человеку придется переступить через массу психологических барьеров, чтобы научиться вести себя непосредственно, а непосредственность – второе имя юмора.

8 простых вещей, которые делают находчивые люди
Находчивость — всегда верный показатель эффективного лидера. Независимо от того, являетесь ли вы предпринимателем, ведущим бизнес, менеджером отдела или сотрудником, стремящимся продвинуться вперед, изобретательный склад ума действительно выделит вас среди сверстников.
Простая фраза «проявите изобретательность» кажется излишней, поскольку все мы постоянно ищем способы сократить бюджет проекта или найти быстрое решение сложной проблемы.Однако по-настоящему находчивые люди постоянно ищут творческие способы использовать свою текущую ситуацию для получения максимальной выгоды, помимо быстрых решений и немедленной финансовой выгоды.
Вот несколько советов, которые помогут вам и вашей команде быть более изобретательными, не упуская из виду общую картину:
1. Вкладывай работу в свои отношения
Частью успеха является создание сильной сети людей, которым вы доверяете, уважаете и восхищаетесь.
Это означает, что вы вкладываете работу в ваши связи таким образом, чтобы вы получали больше от этих отношений, независимо от того, приходит ли эта отдача в форме рефералов, денег или даже социального статуса.
Никогда не бойтесь делать одолжения клиентам, сотрудникам или деловым связям. Милости не делают вас слабыми, они заставляют вас осознавать потенциал вашей сети.
Помните, что у людей долгая память, и никогда не угадаешь, когда они смогут отблагодарить тебя с избытком.
2. Вооружитесь знаниями
Находчивые люди находчивы, потому что у них есть знания, чтобы по-настоящему видеть то, что перед ними.
Не всегда легко распознать истинный потенциал ситуации.Расширение ваших знаний также увеличивает вашу способность приносить пользу другим и сделает вас более востребованным.
3. Будьте честны со своими слабостями
Находчивость — это признание действий, которые вы можете предпринять с использованием имеющихся у вас материалов и навыков. Необязательно знать все!
Научитесь распознавать свои слабые стороны и подумайте о том, чтобы делегировать задачи, которые вы считаете скучными или трудными, помощнику, консультанту или сотруднику. Это дает вам время расставить приоритеты и сосредоточить ресурсы на том, в чем вы преуспеваете или что любите делать в своей работе.
4. Сосредоточьтесь на достижении цели
Методология Дэвида Аллена «GTD» или «Как добиться результата» — один из моих любимых бизнес-советов.
Проще говоря, метод Аллена состоит в том, чтобы организовать и расставить приоритеты в списке дел таким образом, чтобы казалось, что непосильные задачи будут более управляемыми. Речь идет о том, чтобы выбросить из головы список дел и систематизировать повседневные задачи. Основное преимущество заключается в том, что вы можете быстро увидеть все, что вам нужно сделать, и сосредоточиться на том, что требует срочного внимания.
Используете ли вы метод Аллена или какой-то другой, главное здесь то, что у вас есть система для методической работы. Если вы постоянно реагируете на электронные письма или запросы, у вас не будет времени или ресурсов, чтобы сосредоточиться на этих общих задачах.
5. Не используйте ярлыки
Находчивость означает быстрое и эффективное выполнение задач. Это не означает, что нужно срезать углы и жертвовать качеством.
Использование ярлыков может быть привлекательным, когда у вас есть крайний срок или у вас огромная рабочая нагрузка, но в конечном итоге это только приведет к увеличению объема работы или, что еще хуже, приведет к потере клиента или покупателя.
6. Оптимизируйте свои системы
Так же, как и вашу личную продуктивность, продуктивность вашего бизнеса может быть увеличена за счет оптимизации систем таким образом, чтобы помочь людям быть более организованными и эффективнее использовать свое время.
Обзор ваших текущих систем может выявить узкие места, плохую коммуникацию или бюрократические процессы, которые сдерживают вас.
Если вы и ваши сотрудники не можете понять, в чем заключается проблема, подумайте о найме бизнес-консультанта, чтобы получить свежий взгляд.
7. Будьте реалистичны
Нет смысла целиться в небо только для того, чтобы рушиться и гореть. Большие, долгосрочные цели — это хорошо, но вы должны четко понимать, чего вы можете достичь с вашими текущими ресурсами и ограничениями по времени. Вместо того, чтобы решать огромные задачи в сжатые сроки, попробуйте разбить свои цели на более мелкие «куски», которые легче выполнить.
Четко и честно сообщайте своим сотрудникам или коллегам о том, чего можно разумно достичь, и управляйте ожиданиями клиентов и заинтересованных сторон.
8. Если это бесплатно… используйте это!
Снова и снова я видел, как компании платят высокую цену за продукт или услугу, которые они могут легко получить бесплатно. Можете ли вы использовать Facebook в качестве платформы для обслуживания клиентов, вместо того, чтобы платить десятки тысяч за индивидуальное программное обеспечение? Можете ли вы обменять несколько часов своего времени на лицензию на дорогой инструмент? Можете ли вы предложить бизнесу бизнес-пример в обмен на то, что они позволят вам опробовать свой последний продукт? Можете ли вы использовать связи в СМИ, чтобы бесплатно публиковать статьи о вашем бизнесе, вместо того, чтобы платить за рекламу?
Когда вы приступите к делу, есть много способов получить бесплатные вещи — вам просто нужно задать правильный вопрос!
Дополнительные полезные бизнес-советы можно найти в моем интервью с Майклом Гербером о подкасте Get Yourself Optimized.
Как развить находчивость в себе и других
Быть находчивым — значит знать, как получить желаемую информацию и результаты. Организованность и наличие надежных систем — важные составляющие пазла продуктивности, но иногда «доведение дела до конца» означает умение творчески решать проблемы.
Быть МакГайвером
Многие из вас помнят телешоу «МакГайвер» о парне, которого я считаю «изобретательным мальчиком с плаката». Читайте отличный список подвигов МакГайвера в каждой серии.Он обычно обезвреживал бомбы с помощью скрепок и использовал обертки от жевательной резинки для фиксации взрывателей. Как мы можем привнести изобретательность МакГайвера в нашу повседневную жизнь и работу?
Задайте себе следующие вопросы:
Есть ли другой способ получить то, что я хочу?
Желаемый результат действительно лучший результат?
У кого еще есть информация, которая может мне помочь?
Что мне очень похоже на то, что мне тоже может сработать?
Кто эксперт в этой области?
Что еще я могу попробовать?
Что сделал бы человек, которым я восхищаюсь, в такой же ситуации? (WWMD — Что бы сделал МакГайвер?)
Не изобретайте велосипед
Ищите решение, уже созданное кем-то другим.Это может быть книга, программное обеспечение или чьи-то существующие контрольные списки или процедуры. Из книги можно научиться почти чему угодно — я научился жонглировать, читая «Жонглирование для полного несуразия», когда я учился в начальной школе. Если мне нужно, чтобы мой компьютер что-то делал, я сразу думаю, что кто-то уже написал программное обеспечение для решения этой проблемы. Таким образом, вы можете найти множество элегантных решений, выполнив поиск на download.com и Palmgear.
Используйте вашу сеть
Создайте и поддерживайте сеть людей, к которым вы можете обращаться за вопросами и поддержкой, и убедитесь, что вы открыты для этих же людей, когда они нуждаются в вашей помощи.Новые сетевые возможности, такие как LinkedIn, могут быть неоценимыми для поиска новых возможностей и возможностей. Люди из разных слоев общества, областей, отраслей и даже возрастных групп могут предоставить потрясающие объективные идеи.
Узнайте все, что вы можете о том, как найти информацию.
Если вы читаете эту статью в Интернете, вы, скорее всего, знаете основы выполнения запросов к вашей любимой поисковой системе. Однако меня часто удивляет, как много людей не знакомы с логическими методами поиска, такими как поиск И / ИЛИ и другими способами сужения результатов поиска.Вот отличная страница с пояснениями о расширенных функциях Google. Даже в наши дни онлайн-информации не забывайте свою местную библиотеку и даже библиотекаря!
Прививайте находчивым привычкам свою семью и свою команду на работе
Если ваши дети хотят узнать некоторую информацию, научите их, как искать ее самостоятельно, и покажите им справочники, помимо словаря. Когда члены вашей команды приходят на встречу с проблемой, сделайте частью корпоративной культуры то, что они также должны появиться с предложенным ответом на эту проблему.Убедитесь, что эта инициатива поощряется.
Изобретательность = Необходимость + Креативность + Настойчивость
Если вы когда-либо писали информацию на салфетке или искали билеты на распроданный концерт, вы уже можете считать себя находчивым! Мы все способны проявлять большую креативность и настойчивость, когда что-то важно, поэтому постарайтесь расширить и практиковать эти навыки.
Лори Марреро — профессиональный организатор и создатель The Clutter Diet, инновационной и доступной онлайн-программы для домашних организаций.Сайт Лори помогает участникам избавиться от лишнего беспорядка из дома, предоставляя онлайн-доступ ее команде организаторов. Лори каждые несколько дней пишет в своем блоге что-то полезное, забавное, интересное и / или безумно практичное. Она живет в Остине, штат Техас, где ее компания предоставляет клиентам практические услуги по организации с 2000 года.
Как стать находчивым. «Делай, что можешь, с тем, что у тебя есть… | Зайд К. Даххадж
Наша способность проявлять изобретательность напрямую связана с нашей способностью добиваться высококачественных результатов в нашей жизни.По этой причине мы должны понимать, что значит проявлять изобретательность и внедрять стратегии в нашу повседневную жизнь, которые позволят нам использовать силу находчивости.
Стать находчивым — это иметь способность находить быстрые и умные способы преодоления трудностей .
По сути, речь идет о поиске решений проблем, которые в настоящее время возникают в повседневной жизни.
Итак, никто не рождается находчивым из утробы матери. Фактически, находчивость — это навык, для развития которого требуется определенное количество целенаправленной практики и энергии.для подавляющего большинства людей это заблудшее представление о находчивости как навыке.
Развитие навыков находчивости необходимо по ряду причин:
Находчивость ведет к личному росту во всех сферах.
По определению, изобретательность — это поиск быстрых и умных решений для преодоления препятствий и проблем, с которыми человек сталкивается в своей жизни.
В результате этого прогресса проявится личностный рост во всех сферах жизни — здоровье, карьера, духовность, контроль над эмоциями, успех в отношениях и так далее.
Стать находчивым — значит идти по пути личностного роста.
Изобретательность ставит силу к вашим ногам.
Когда мы становимся находчивыми, мы становимся ответственными за результаты, которые мы получаем в данной сфере нашей жизни. В конечном итоге это означает, что мы становимся продюсерами и создателями на самом фундаментальном уровне.
Уже одно это может полностью изменить жизнь человека, если он желает сделать это своим приоритетом.
Представьте на мгновение, каково было бы глубоко понять и воплотить отношение продюсера к своей жизни? Представьте себе, что вы можете иметь любое препятствие и не подвергаться негативному влиянию его проявления.Это настоящая сила.
Изобретательность раскрывает в вас лучшее с точки зрения решения и решения проблем.
Развивая навык находчивости, мы можем ориентироваться на решения, а не на проблемы.
В целом есть два типа людей: Те, кто сосредотачивает свою энергию на решениях, и те, кто сосредотачивает свою энергию на проблемах.
Те, кто сосредотачивают свою энергию на проблемах, всегда застревают в отрицательном цикле импульса.Они замечают проблему в своей жизни, сосредотачиваются только на проблеме, а не на ее решениях, испытывают негативные эмоции, связанные с этим действием, а затем повторяют цикл снова. Чистый результат — не прогресс, а регресс любого прогресса.
Те, кто сосредотачивают свою энергию на решениях, всегда застревают в цикле положительной динамики. Они замечают проблему в своей жизни, сосредотачиваются на решениях, которые решат проблему, корректируют столько, сколько необходимо, в конечном итоге испытывают прогресс, который приносит положительные эмоции, и цикл повторяется. Чистый результат — прогресс и рост.
Изобретательность ставит вас выше масс.
Я не имею в виду, что находчивость делает вас лучше на игровом поле для людей. Мы все находимся в одинаковых обстоятельствах, и было бы разумно сначала относиться ко всем с уважением.
Я имею в виду, что находчивость позволит нам добиться таких успехов в нашем личном росте, которые другие считают непостижимыми. Мы становимся влиятельными людьми, и это приносит с собой уровень уважения и ответственности.
В результате мы можем решить оказывать большее влияние на себя, подавая пример другим и поднимая других, которые когда-то находились в том положении, в котором мы были, когда мы только начали свой путь.
У нас больше возможностей делать то, что мы хотим, когда хотим и как хотим.
Стать изобретательными означает, что мы экономим время, энергию, деньги и так далее, избегая ошибок и делая то, что необходимо для продвижения нашего роста.
Это приносит с собой бесценные награды, такие как возможность тратить больше времени на то, чем мы глубоко заняты, и использовать другие наши ресурсы таким образом, чтобы смысл и полномочия проявлялись в нашей жизни.
Быть находчивым и умным в краткосрочной и долгосрочной перспективе приведет вас к тому, чего вы действительно хотите в долгосрочной перспективе.
Это лишь некоторые из удивительных преимуществ, которые нам позволит испытать изобретательность. Ниже мы обсудим отрицательные стороны недостатка навыков находчивости.
Как развить находчивость | Цель
Трудно прожить день, не услышав или не увидев чего-нибудь, связанного с Amazon.
То, что начиналось как небольшой книжный онлайн-магазин, быстро превратилось в квинтэссенцию интернет-магазина «всего» за немногим более десятилетия.И благодаря своему успеху основатель Amazon Джефф Безос стал магнитом для внимания предпринимателей, инвесторов и обычных людей.
В недавнем интервью на L.A. Summit 2017 Безос говорил со своим братом Марком (сам спикер TED) о важности находчивости и о примере, который подал им дедушка в детстве.
Удивительно, но он объясняет своим успехом не образование в Лиге плюща (потому что он — выпускник Принстона), а его способность быть самостоятельным (т.е. находчивость).
Изображение предоставлено: Shutterstock.com
Жизнь слишком коротка, чтобы общаться с людьми, которые не изобретательны.
— Джефф Безос
Находчивость — невероятно важное качество, которое только сейчас привлекает внимание. Но что такое находчивость? И почему это так важно?
В своем выступлении братья Безос вспомнили уроки, которые они извлекли из своего дедушки, и его невероятную самостоятельность:
«Он был невероятно самостоятельным….В детстве я видел, как он решает свои проблемы ».
Далее он говорит, что:
«Мы многому научились, наблюдая за ним, потому что он брался за крупные проекты, которые он действительно не знал, как делать, а затем выяснял, как их делать».
По словам обоих братьев, их «Поп», как они его называли, делал все: от изготовления своих собственных игл для наложения швов до починки трактора без какого-либо предшествующего опыта, и он даже построил свой собственный дом из набора.
Безос объясняет, что находчивость имеет решающее значение для любого, кто преследует большую мечту, потому что мы неизбежно столкнемся с проблемами. И когда это произойдет, мы должны придумать, как выбраться и двигаться вперед:
«Как известно многим предпринимателям, весь смысл продвижения вперед заключается в том, что вы сталкиваетесь с проблемами, вы сталкиваетесь с неудачами, что-то не работает. Вы должны сделать резервную копию и попробовать еще раз. Каждый раз, когда у вас случается неудача, вы отступаете и пытаетесь снова, вы используете находчивость, вы используете уверенность в себе.Вы пытаетесь найти выход из коробки ».
Итак, вопрос на миллиард долларов: как нам развить в себе находчивость или уверенность в своих силах? Есть много способов, но это одни из лучших, которые я нашел:
1. Гибкость в решении проблем
Когда дело доходит до изобретательности, это в первую очередь решение проблем. В этом также есть аспект настойчивости и психологической стойкости, но решение проблем формирует основу находчивости и уверенности в себе.
Чтобы улучшить свои способности к решению проблем, вы можете сделать одно из нескольких. Во-первых, попытаться что-то исправить или взяться за новый проект, выходящий за рамки ваших знаний, — отличный способ развить больше изобретательности. Идея в том, что вы хотите поставить себя в положение, с которым вы менее (или совсем не знакомы), так что вам придется найти выход из проблемы.
Другой вариант — играть в головоломки и другие подобные игры. Это помогает задействовать те же области мозга, которые вы используете, когда нужно проявлять изобретательность, развивая и совершенствуя их, когда они вам действительно понадобятся.
2. Развивайте свои творческие способности
Если мы пойдем дальше и свяжем находчивость и умение решать проблемы до их сути, то основная способность, к которой мы придем, — это творчество. Чем более креативны вы (или чем больше вы задействованы в своем творчестве, в зависимости от того, как вы хотите на это смотреть), тем больше у вас шансов найти решение указанной проблемы.
Самое замечательное в том, что развивать или раскрывать свой творческий потенциал легко. Во-первых, найдите занятие, которое позволит вам творчески выразить себя и по-настоящему заставить ваш мозг работать, даже если это просто хобби, которым вы занимаетесь время от времени по утрам.А еще лучше, если заниматься чем-то творческим профессионально.
Кроме того, вы можете сделать шаг вперед, проектируя свою жизнь с максимальной креативностью. Потому что творчество — это больше то, чем мы пользуемся, чем то, что мы развиваем или развиваем, оптимизируя вашу жизнь для максимального творчества, немедленно устраняя проблемные задачи, создавая чувство порядка, чтобы вы могли расслабить свой ум, и обретая ясность ум с чем-то вроде медитации может иметь большое значение.
Находчивость была признана одними из самых успешных людей в мире как оптимальное качество для успеха в любом начинании.Независимо от того, что вы делаете, найдите время, чтобы развить больше изобретательности, чтобы увеличить свои шансы на успех и помочь вам стать более самостоятельными.
самых недоразвитых навыков на сегодняшний день — EMPOWERED COACHING, LLC.
Хотя информация находится на рекордно высоком уровне и еще никогда не было так легко найти ответы на вопросы или решения проблем, мотивация и решимость получить эту информацию находятся на очень низком уровне. С каждым годом по мере развития технологий мы гораздо реже используем свой мозг, чтобы думать и находить решения наших проблем.Вместо этого мы просто задаем вопросы в Google, создаем публикации в социальных сетях или принимаем мнения других в различных СМИ. Это, в свою очередь, сделало находчивость одним из самых недоработанных навыков в мире.
Согласно Оксфорду, изобретательность — это «способность находить быстрые и умные способы преодоления трудностей». Я бы также добавил «для достижения желаемых результатов». Независимо от того, являетесь ли вы предпринимателем или руководителем организации, находчивость — это то, что будет отделять вас от конкурентов и побуждать к тому, что вы хотите иметь и делать.
Когда я начал свой тренерский бизнес, я инвестировал во многие программы развития бизнеса, ожидая, что они приведут к моему успеху. Я узнал, что в конечном итоге я должен был создать свой собственный бизнес-план, который был бы адаптирован к моему опыту и знаниям, согласован с людьми, которым я хотел служить, и соответствовал моей личности и образу жизни. Мне пришлось проделать всю тяжелую работу по обдумыванию и построению моего успешного бизнеса. То же самое и с людьми, которые работают. Хотя изначально компания может сказать вам, как выполнять вашу работу, какие процедуры необходимо соблюдать, по мере вашего продвижения по лестнице успеха набор материальных навыков быстро становится неэффективным или устаревшим.Скорее, вам нужно развить новые навыки, которые помогут решить вашу новую проблему руководства и управления людьми. Поскольку нет двух одинаковых людей и нет ситуаций, которые бы совпадали с другими, лидерам необходимо проявлять изобретательность. И, как я узнал, наиболее изобретательными людьми часто оказываются те, кто добивается наибольшего успеха и зарабатывает наибольшее количество денег.
Хотя логично было бы подумать: «Ну, если бы у меня было пошаговое руководство или мне сказали, как создавать мои результаты, тогда я обязательно добьюсь успеха!», Но в действительности, даже если другие могут дать ответы на наши вопросы или решения наших проблем, чаще всего мы не предпринимаем никаких действий в соответствии с этим советом.Вместо этого мы слишком много думаем над информацией. Мы задаем много вопросов и сбиваемся с толку. Мы можем даже подумать: «Ну, в моей ситуации это не сработает», потому что мы считаем, что наша ситуация отличается от любой другой ситуации, которая когда-либо происходила в истории. Конечно, есть люди, которые ценят совет дающего и принимают немедленные меры. Однако способность преодолевать препятствия и находить решения для достижения успеха на самом деле не зависит от ответа. Если бы это было так, то все сразу добились бы успеха.
Итак, как узнать, что вы не изобретательны? Вот что вам следует подумать: «Каким образом вы могли бы добиться почти немедленного успеха, если бы вы могли изменить один конкретный ресурс или иметь их больше? Например, как бы все было по-другому, если бы у вас … было больше денег? больше времени? получал большую поддержку? жил в большом городе? имел больше технических знаний или навыков? имел больше образования? не имел детей? имел больший дом? Как вы думаете, какие материальные вещи вам нужны, чтобы облегчить достижение успеха? Может быть, вы думаете, что если бы вы не работали полный рабочий день, у вас были бы ресурсы времени и сосредоточенность, чтобы начать свою побочную работу.Может быть, если бы у вас не было детей, вы бы могли выполнять свою работу более своевременно. Возможно, вы были бы счастливее и добились большего успеха, если бы ваш супруг был более благосклонным. Новости: если вы думаете, что любое из следующих утверждений верно, вы ошибаетесь. Все, что на самом деле происходит, — это то, что вы не изобретательны или лишены воображения. Вместо того, чтобы думать и исследовать все варианты решения вашей текущей проблемы, вы сосредотачиваетесь на проблеме. Вы говорите себе, что проблему нельзя решить.Такое мышление мешает вам найти нужное решение. Давайте быстро рассмотрим три точки зрения, которые мешают вам проявлять изобретательность:
1. Вы сосредотачиваетесь на себе как на проблеме . Вы делаете это, стыдя себя или жалея себя. Вы играете жертву, потому что все никогда не складывается так, как вы хотите. Вы говорите себе, что у вас недостаточно полномочий или опыта. Вы сосредотачиваетесь на недостатке ресурсов, таких как время, деньги, возможности, статус и т. Д.
2. Вы сосредотачиваетесь на других людях как на проблеме . Если вы сказали что-то вроде «Мой босс непонятен». или «Он не отвечает достаточно часто». «Мой муж недостаточно меня поддерживает». «Мои дети отнимают все мое время». «Мои друзья требовательны». «Мои родители властны со всей необходимой им заботой и вниманием». Если вы сказали что-то подобное, значит, вы даете другим власть над своей способностью найти решение вашей текущей проблемы.
3. Вы сосредотачиваетесь на вселенной как на проблеме . Такая точка зрения проявляется в убеждении, что Вселенная работает против вас. Это вера в то, что решение вашей проблемы находится вне вас, в дополнительных ресурсах или в большей удаче. Это вера в то, что у Бога, духа или интуиции есть ответ, поэтому вы собираетесь думать, молиться или чувствовать его. По сути, это говорит себе: «У меня нет способности думать или предпринимать немедленные действия прямо сейчас с тем, что я уже знаю о том, кто я и на что я способен.«Я не говорю, что неправильно делать паузу и размышлять и чувствовать в своих решениях; я просто предполагаю, что это мешает вам добиться результатов, которые вы хотите прямо сейчас, в данный момент. Это толкает их в будущее. Это по сути откладывает ваш успех.
Раньше я думал, что Вселенная была против меня, что Бог сделал ошибку, сделав меня девушкой, поэтому у меня не было той жизни, которую я хотел. Это действительно грустно, когда я оглядываюсь назад и подумать о том, как я делегировал все, чтобы моя находчивость была вне меня.Каждой попытке решить свои проблемы мешало это более глубокое убеждение, что мне не так повезло, как другим людям в моей жизни, особенно мужчинам в моей жизни. С тех пор я узнал, что если вы хотите быть успешным человеком в жизни, вы должны складывать карты как можно больше в вашу пользу, силу и контроль. Вы хотите научиться и развивать навыки находчивости, решения проблем и творческого подхода к возможностям внутри вас и для вас. И вы хотите подвергнуть сомнению каждый ресурс, который, по вашему мнению, вам нужен для достижения успеха.Подумайте об этом так: вы хотите, чтобы был вашим собственным аутсайдером .
Если вы начинаете бизнес и в прошлом разорялись или терпели неудачу, возможно, вам будет лучше, потому что это заставляет вас копать глубже и быть максимально изобретательными. Если у вас есть деньги, время и все ресурсы, которые, по мнению людей, им необходимы для успеха, зачастую добиться успеха труднее всего, потому что вы используете эти ресурсы как способ решения своих проблем, вместо того чтобы использовать свое воображение, креативность или критическое мышление.Когда вы используете свои ресурсы для решения своих проблем, в конечном итоге ваши проблемы станут больше, чем ваши ресурсы, и они у вас закончатся. Если вы посмотрите Shark Tank, вы увидите, как миллионеры вкладывают все свои деньги в свой бизнес, а затем достигают точки, когда у них заканчиваются деньги и они больше не могут выкупить свой выход из своих проблем. В конечном итоге они продают часть своего бизнеса, чтобы найти больше ресурсов и денег. Когда вы решаете проблемы с помощью таких ресурсов, как деньги, вы не используете свой мозг, чтобы думать о решениях, поэтому вы не превращаетесь в находчивого человека.Начинать с нуля или не имея ресурсов, требует, чтобы вы сразу копнули глубоко, чтобы быстро стать находчивым человеком.
Раньше я отлично играл роль жертвы, сравнивая себя с друзьями и членами семьи, которые строили бизнес и имели доступ к множеству ресурсов. В то время я понятия не имел, что развитие этого мышления изобретательности на самом деле сделает меня мастером возможностей. Теперь я осознаю возможности и находчивость, которыми мы все обладаем благодаря моей собственной готовности стать изобретательными.То, что когда-то вызывало у меня беспокойство, больше не действует; например, отсутствие поддержки, нехватка времени, выполнение работы, когда меня перебивает дошкольник, что расстраивает моего мужа из-за того, как я трачу свои деньги. За годы тестирования новых мыслительных процессов и решимости добиться успеха я все понял. Я не остановился из-за препятствий и проблем, которые были в моей жизни. Я разобрался во всем, «даже когда …» Благодаря моему менталитету, целеустремленности и находчивости в сочетании я мог понять, с какими трудностями я столкнулся, в том числе с трудностями, вызванными COVID-19.
Есть две вещи, которые помогут вам стать более изобретательными. Во-первых, выясните, что, по вашему мнению, вам нужно для достижения желаемого успеха. Затем изучите способы использования ресурсов для решения своих проблем. Что вы делегируете или поручаете другим людям, что вы могли бы делать сами? Где вы используете ресурсы для решения проблемы, а не решаете ее с помощью собственного воображения и творческого мышления? Второй шаг — спросить себя: «Как я могу решить или создать желаемый результат, даже когда»…? «Постоянно заполняйте этот бланк. Так вы развиваете свою находчивость. Следует отметить, что вы должны действовать и делать это в реальном времени, прямо сейчас, а не в будущем. Речь идет не о назначении время в вашем календаре, чтобы выяснить решение вашей проблемы. Речь идет не о том, чтобы ее нанять или поручить кому-то другому, чтобы решить ее сейчас, и согласиться выяснить это для себя позже. Действие должно быть предпринято ПРАВИЛЬНО СЕЙЧАС . Независимо от того, что, по вашему мнению, мешает вашему успеху, или что вам не хватает ресурсов, даже если вы не думаете, что у вас есть деньги или время, инвестируйте в то, чего вы хотите достичь, ПРЯМО СЕЙЧАС.Бросьте вызов своей находчивости прямо сейчас, спросив: «Что я могу сделать ПРЯМО СЕЙЧАС, чтобы преодолеть это препятствие и обеспечить свой успех?» Задайте этот вопрос ВСЕМ. THE. TIME., Особенно когда вы чувствуете себя застрявшим и думаете, что вам не хватает одного ресурса, необходимого для достижения успеха. Когда вы становитесь находчивым человеком, вы повышаете ценность своего бизнеса, организации и других людей. Если вы можете добиться результатов без ресурсов, представьте, что вы создадите, когда они у вас появятся.
И для тех из вас, кто хочет нанять тренера, но говорит себе, что у вас нет на это времени или денег, я хочу призвать вас начать решать эту проблему сегодня, а не когда-нибудь в будущем. СЕГОДНЯ — ЕДИНСТВЕННОЕ ВРЕМЯ, КОТОРОЕ ВЫ ДОЛЖНЫ ПРИНЯТЬ ДЕЙСТВИЯ , чтобы преодолеть ваши препятствия, решить ваши проблемы и добиться успеха. Сегодня ничем не отличается от того, что когда-нибудь. Однажды вы можете сэкономить деньги; вы можете понять это. Но сегодня вы можете проявить воображение и решить проблему и стать находчивым человеком, который имеет и делает то, что хочет, вместо того, чтобы ждать денег и времени, чтобы обеспечить жизнь, которую вы хотите. Когда вы ждете ресурсов, единственное, что вы будете делать, это продолжать ждать.
Если вам интересно, как коучинг может помочь вам стать более изобретательным, знайте, что коучинг — это показать вам, как ваш ум, ваша энергия и ваше поведение влияют на ваш результат. Это дает вам осознание, которого у вас нет. Это заставляет вас использовать свой мозг по-новому. Это развивает вашу находчивость. Он не заменяет его. Многие люди нанимают коуча и думают, что он решит их проблемы и принесет результаты. Они ошибаются, полагая, что тренер снимает с себя ответственность за достижение желаемых результатов.Когда вы нанимаете тренера, вы станете более находчивым, потому что у вас будут изучены свои текущие мысли. Вас поддержат, если вы будете практиковать свою изобретательность, отвечать на собственные вопросы, брать на себя ответственность за свои мысли, чувства и поведение и не передавать их внешним источникам. Повышение изобретательности вашего мозга не происходит автоматически. Вы должны вложить энергию в то, чтобы сделать это привычкой. Вы получите результат, но вы должны быть осторожны, если думаете, что тренер даст вам результат.
Обучение для достижения успеха в жизни: Почему важна находчивость
Как учащиеся учатся использовать знания для достижения целей? Если информация не обрабатывается, не систематизируется и не применяется, знания могут стать источником разочарования, а не удовлетворения. Дети учатся использовать и применять знания по мере приобретения навыков планирования, организации, принятия решений и решения проблем.
Вместе эти навыки являются строительными блоками находчивости — способности находить и использовать доступные ресурсы для достижения целей.Когда учащиеся представляют несколько результатов, ставят цели, экспериментируют с новыми подходами и обсуждают проблемы, они устанавливают важную связь между знаниями и достижением цели. Они становятся сознательными творцами своего будущего.
Сила определять и формировать будущее
Высокие оценки и результаты тестов не являются надежным показателем изобретательности. Фактически, большинство учителей знают способных выпускников колледжей, которым трудно решать повседневные проблемы. Находчивость требует большего, чем просто когнитивные навыки.Требуется способность обрабатывать информацию как эмоционально, так и интеллектуально. Исследования показывают, что находчивые студенты не только лучше достигают своих целей, но и лучше реагируют на стресс. Одно исследование показало, что академический стресс отрицательно сказался на оценках учащихся с низкой находчивостью, но не повлиял на оценки очень изобретательных студентов.
В последние годы мы стали рассматривать набор мозговых процессов, которые помогают детям в достижении их целей, как навыки исполнительного функционирования.Расположенные в лобных долях, они помогают студентам планировать, начинать, контролировать и завершать большие и маленькие задачи. Эти же навыки позволяют студентам составлять график успешных курсов в течение всей жизни. Когда эти способности слабы, повседневная жизнь может ощущаться как на корабле без руля.
Находчивость является частью Compass Advantage (модели, разработанной для вовлечения семей, школ и сообществ в принципы позитивного развития молодежи), потому что способность определять и формировать свое будущее способствует счастью и успеху на протяжении всей жизни.Изобретательность связана с исследованиями каждой из других способностей Компаса — особенно общительности, устойчивости, креативности и самосознания.
Изображение предоставлено: Мэрилин Прайс-Митчелл, доктор философии
Имеется обширная информация, которая поможет учителям улучшить исполнительные навыки детей. В Центре развития ребенка при Гарвардском университете есть бесплатное руководство «Улучшение и практика исполнительных функциональных навыков у детей от младенчества до подросткового возраста» .Чтобы глубже погрузиться в тему, я рекомендую отличную книгу доктора Кристофера Кауфмана « Исполнительные функции в классе: практические стратегии повышения успеваемости и развития навыков для всех учащихся» .
Управленческие функциональные навыки играют первостепенную роль в том, как учащиеся учатся саморегуляции, направляя свои повседневные и долгосрочные действия. Но также важно научить более широкому представлению о том, как стать находчивым человеком и почему это важно в жизни.Студенты учатся находчивости через практику целенаправленности. Учителя создают среду, которая способствует находчивости, когда они побуждают учащихся планировать, разрабатывать стратегии, расставлять приоритеты, ставить цели, искать ресурсы и контролировать свой прогресс.
7 способов повысить изобретательность
1. Обучайте находчивости: По словам Тони Роббинса, «успех не в ваших ресурсах. Дело в том, насколько вы находчивы в том, что у вас есть ». Один из лучших способов понять находчивость для учащихся — это рассказы о находчивых людях.Из биографий таких людей, как Темпл Грандин, Ричард Брэнсон и Уолт Дисней, они учатся тому, что находчивыми могут быть все типы учеников. Их общие черты включают способность видеть дальше повседневных решений, не сдаваться, когда проблемы усложняются, и учиться на ошибках в процессе. Попросите учащихся проанализировать истории находчивых людей. Что они сделали? Почему? Как они достигли своих целей?
2. Применяйте знания о решении проблем в новых ситуациях: Один из самых известных и простых подходов к обучению решению проблем был разработан преподавателем математики Джорджем Поля в 1945 году.Он выделил четыре принципа, лежащих в основе решения всех проблем:
Разберитесь в проблеме.
Разработайте план.
Осуществите план.
Оглянитесь назад.
В пятиэтапном процессе решения проблем А.С. Беррис добавляет пятый и важный шаг к списку: расширить проблему. Это дает студентам возможность обобщать и применять полученные знания в различных контекстах. Учителя должны искать возможности связать принципы решения проблем в различных предметных областях с реальным опытом.Этот пятый шаг помогает учащимся соединить находчивость со всеми аспектами жизни.
3. Поощряйте использование технологий: Существует множество технологий, которые помогают учащимся стать более изобретательными и продуктивными. Например, отображение разума может помочь детям лучше понимать проблемы и разрабатывать планы, визуализируя связи, выделяя различные стороны проблем и определяя следующие шаги. Электронные планировщики, программы для заметок и программное обеспечение для хронологии могут помочь студентам довести свои планы до конца.
4. Помогите учащимся осмыслить свои процессы решения проблем: Чтобы закрепить четвертый принцип в подходе Поли к решению проблем, помогите учащимся понять, что значит оглядываться назад. Учите детей пересматривать свой мыслительный процесс. Что бы они сделали по-другому в следующий раз?
5. Продвигайте независимость и сотрудничество: Хотя независимость и сотрудничество могут показаться противоположностями, и то, и другое необходимо, чтобы проявить изобретательность. Студенты должны иметь возможность решать, какие задачи лучше всего выполнять в одиночку, а какие — от командной работы.Перед тем, как приступить к работе над классным проектом, спросите учащихся, какие задачи кто должен выполнять? Почему? Как сотрудничество может помочь или помешать результату проекта? Когда учащиеся участвуют в планировании классных проектов, часто выполняемых учителями, они воочию видят, что дает хорошие результаты. Когда проект будет завершен, попросите учащихся оценить, что прошло хорошо, а что можно было сделать иначе, чтобы улучшить конечный результат.
6. Обучайте студентов искусству позитивного скептицизма: Быть находчивым — значит развивать способность искать несколько решений одной проблемы.Это также требует доли скептицизма. Когда мы учим детей быть скептиками — требовать дополнительных доказательств, прежде чем принимать утверждение как истинное, — мы также учим их находчивым решениям проблем. Учителя могут моделировать позитивный скептицизм в классе, обучая студентов думать, как Галилей и Стив Джобс.
7. Переверните свой класс: Одна из ценностей перевернутых классов — это способность учителя проводить дифференцированное обучение и поощрять учеников работать в своем собственном темпе.Вместо того, чтобы связывать планирование, организацию и решение проблем в основном с домашним заданием, учителя могут наблюдать за этими процессами в классе. Это позволяет им видеть, когда учащиеся наталкиваются на препятствия, мешающие достижению целей. Надлежащее руководство и поддержка могут способствовать развитию у учащихся способности извлекать уроки из своих планов и организационных проблем. См. «Измените свой класс»: каждый день обращайтесь к каждому ученику в каждом классе Джонатан Бергманн и Аарон Сэмс.
5 вещей, которые помогут стать находчивым человеком | Нил Раман | Вдохновляющее величие
Есть вещи, которые вы можете сделать, чтобы стать находчивым человеком, который поможет вам получить доступ к своей внутренней силе.
Когда вы задействуете эту внутреннюю силу, вы испытаете сдвиг в том, как вы видите и решаете свои проблемы.
Что значит стать находчивым человеком?
Чтобы стать находчивым человеком, это означает:
Вы не зависите от ресурсов, которые у вас есть для достижения результата.
Независимо от того, в какой ситуации вы находитесь или в каких обстоятельствах вам приходится иметь дело, вы всегда найдете решение.
Вы верите, что можете справиться со всем, что встречается на вашем пути.
Вы можете использовать все, что у вас есть, для достижения великих целей.
Если вы станете находчивым человеком, вы будете влиять на других с помощью лучшего мышления и большей креативности.
вещей, которые произойдут, когда вы станете находчивым человеком.
вещи, которые вы разовьете, когда станете находчивым человеком.
. К преимуществам находчивого человека относятся:
Более высокий уровень внимания и концентрации.
Большая умственная сила.
Более крепкие отношения.
Лучшее творчество.
Повышенная уверенность в себе.
Готовность идти на риск.
Не позволять прецеденту определять, возможно ли что-то.
Станьте активными, а не реагирующими.
Решайте проблемы быстрее.
Рассматривайте все как возможность.
5 вещей, которые помогут вам стать находчивым человеком
Чтобы стать находчивым человеком, нужно сделать осознанный выбор. Это означает применение и развитие привычек и практик для саморазвития.
Вот пять вещей, которые помогут вам стать находчивым человеком.
Постоянно развивайте новые навыки. Это включает в себя сосредоточение внимания на том, как стать более креативным, научиться использовать свою точку зрения и оставаться настойчивым. Сохранять непредвзятость и уделять больше внимания решениям — это часть развития ваших навыков.
Знайте свои сильные и слабые стороны. У каждого есть слабости, и стать более находчивым — значит знать, как с ними бороться.Это может включать в себя просьбу о помощи, делегирование работы, которую вы не должны делать, и улучшение вашего общения с другими.
Дайте себе время подумать. Есть поговорка : «Никакая проблема не может противостоять атаке устойчивого мышления». Возможность сделать паузу и посмотреть на что-то с другой точки зрения улучшит вашу способность решать проблемы. Сосредоточенное время на размышления порождает новые идеи, которые быстрее приведут к решениям.
Используйте то, что у вас есть лучше. Можно принять сильное убеждение: «У меня уже есть все ресурсы, необходимые для достижения того, чего я хочу». Это означает, что вам не придется полагаться на дополнительные ресурсы, чтобы начать действовать. Бывают случаи, когда нам потребуется больше ресурсов, однако это не должно стать причиной для отказа от дальнейшего прогресса.
Приветствуйте ваши проблемы и задачи. Чем больше проблем вы решите, тем больше у вас будет опыта. Это означает, что вы улучшите свои навыки решения проблем.Изменение вашего взгляда на свои проблемы позволит вам принять их, а не бояться их.
Последние мысли
Чтобы достичь того, чего вы хотите, вам не нужно полагаться на ресурсы, которые у вас есть или которых нет. Ваша способность стать находчивым человеком зависит от того, как вы используете то, что у вас уже есть.
Всегда помните, «Дело никогда не в ваших ресурсах; дело всегда в вашей находчивости. Если что-то важно, ты найдешь способ.”
Этап действий: Для решения следующей проблемы, прежде чем вмешиваться и делать первое, что приходит в голову, дайте себе время подумать. Взгляните на свою проблему с другой точки зрения. Если вы посмотрите на нее с разных сторон, решите ее так, как если бы вы были находчивым человеком.
Вопрос: Что еще поможет вам стать находчивым человеком?
.
No related posts.

Находчивость: можно ли ей научиться?

Как развить находчивость и остроумие

Как стать остроумным и находчивым? Плеяды

Тренинг навыков быстрого словесного реагирования на глупость,

Что такое остроумие, и откуда оно берется?

Находчивость. Как родители могут помогать детям в достижении целей

Находчивость в беседе — навык,… — Психология Psychologies

Скалодром для детей и взрослых в Красногорске

Одновременно на сеанс допускается группа не более 10 чел. Именно поэтому обращаем ваше внимание, что обязательна предварительная запись по телефону 8 (499) 110-18-24.

Это обеспечивает безопасность и дает нашим гостям больше комфорта и удовольствия от занятий на скалодроме.

Вы можете посещать занятия как по разовому билету, так и по месячному абонементу, которые можно приобрести в любой день на кассе парка.

Как развить чувство юмора и научиться шутить в любой ситуации

Можно ли научиться шутить

Личные качества веселых людей

Несколько советов

Полезные упражнения на развитие чувства юмора

8 простых вещей, которые делают находчивые люди

1. Вкладывай работу в свои отношения

2. Вооружитесь знаниями

3. Будьте честны со своими слабостями

4. Сосредоточьтесь на достижении цели

5. Не используйте ярлыки

6. Оптимизируйте свои системы

7. Будьте реалистичны

8. Если это бесплатно… используйте это!

Как развить находчивость в себе и других

Как стать находчивым. «Делай, что можешь, с тем, что у тебя есть… | Зайд К. Даххадж

Находчивость ведет к личному росту во всех сферах.

Изобретательность ставит силу к вашим ногам.

Изобретательность раскрывает в вас лучшее с точки зрения решения и решения проблем.

Изобретательность ставит вас выше масс.

У нас больше возможностей делать то, что мы хотим, когда хотим и как хотим.

Как развить находчивость | Цель

1. Гибкость в решении проблем

2. Развивайте свои творческие способности

самых недоразвитых навыков на сегодняшний день — EMPOWERED COACHING, LLC.

Обучение для достижения успеха в жизни: Почему важна находчивость

Сила определять и формировать будущее

7 способов повысить изобретательность

5 вещей, которые помогут стать находчивым человеком | Нил Раман | Вдохновляющее величие

Что значит стать находчивым человеком?

вещи, которые вы разовьете, когда станете находчивым человеком.

5 вещей, которые помогут вам стать находчивым человеком

Последние мысли

Добавить комментарий Отменить ответ

Вам будет интересно