Психологический словарь | Статьи по психологии
Новые статьи по психологии
Как правильно спорить с мужем?
Постоянные ссоры в агрессивной манере ставят под угрозу счастливое существование семьи, поэтому к ним нужно подходить с особой осторожностью. Умения мириться и правильно реагировать на поведение мужа помогут женщине сохранить равновесие в семейных отношениях даже в самые трудные минуты.Как завоевать уважение окружающих
Всем хочется, чтобы окружающие их уважали, но уважение нельзя получить просто так. Его добиваются. Как же все-таки получить уважение окружающих? Как и в любом другом деле, здесь нужно начинать, прежде всего, с себя, с уважения к себе. Сохраняйте достоинство в любых ситуациях. Публичные выяснения отношений, метание предметов в стены, крики и истерики уж точно не поднимут вас в глазах окружающих. Научитесь контролировать свои чувства и эмоции, выражать их приемлемым для общества образом.
Как побороть страх и неуверенность в себе?
Откуда в современном, вполне развитом обществе подобные вопросы? Страх и неуверенность могут возникнуть по многим причинам. Например, ребенка с самого детства воспитывают неуверенные в себе родители, и, став взрослым, он считает это вполне естественным. Или же мама с папой чрезмерно опекаются своим сыночком, что приводит к осознанию им беспомощности в будущем, повзрослев, он станет нерешительным, несамостоятельным и жизнь ему не покажется малиной. Существует несколько способов борьбы со страхом и неуверенностью:10 способов поднять себе настроение
Бывают в жизни моменты когда нас одолевает грусть и печаль. Но мало кто знает, что своим настроением можно управлять. Вот 10 способов, которые помогут вам улучшить настроение.Какая помощь нужна человеку в стрессовой ситуации?
Стресс – это типичная реакция организма на нетипичные ситуации или события.
Если человек пережил стресс или находиться в его состоянии и решил, что ему нужна помощь специалиста, то как понять, к какому специалисту следует обращаться?Как сделать брак благополучным?
Любовь – возвышенное и сказочное чувство. Именно за ним следует заветное предложение руки и сердца. А после – шикарное белое платье, загс, ресторан. На этом сказка закончена. И для пары, которая начала совместную жизнь только после свадьбы, появляются одна за другой бытовые проблемы, ссоры и скандалы.Планирование и его опасности
Психологически планирование может быть палкой о двух концах, которая, с одной стороны, позволяет добиваться невероятных результатов, а с другой – разрушать психику человека. Способность планировать есть у всех, нас обучают ей с детства, начиная со школы. Это умение формируется на базе двух противоположных интенций. С одной стороны, необходимо учитывать прошлый опыт, то есть знать, как делались какие-то дела в прошлом, на основе чего можно сделать предположение, что так же они будут выполняться и в будущем.
Психология спорта: дыхание и состояние
В практике спортивных дисциплин весьма большое значение отводиться практике дыхания. Именно дыхание отвечает напрямую за такие показатели спортсмена, как выносливость и точность движений. Высокая координация также невозможна без точной координации дыхания и движения. Уже в древних дисциплинах гимнастики или воинских искусств вырабатывались разные стили и техники дыхания в соответствии с разными типами движений. Например, во время прыжка осуществляется вдох только верхней долей легкий, при глубоком приседании или подготовке к кувырку – вдох в нижнюю долю, “в живот”. При этом дыхание тесно связано с психологическим состоянием.
Новые психологические тесты
Психологический словарь
Авторы: Б.
Г. Мещеряков, В.П. Зинченко
Издательство: Прайм-Еврознак, 2005 г.
Эту книгу многие студенты и преподаватели называют главной психологической книгой в стране, потому что хороший словарь — основа как для теоретических исследований, так и для практической работы. Эта книга выдержала проверку временем. Перед вами самое последнее издание знаменитого словаря.
В нем более 1600 статей и более 160 отечественных авторов. Объем словаря по сравнению с предыдущими изданиями («Психологический словарь», 1983, 1996) вырос вдвое. Словарь построен принципиально по-новому: каждая статья публикуется в авторской редакции; для большинства терминов указаны английские эквиваленты. Введена новая система перекрестных ссылок, поэтому появилась возможность найти значительно большее количество понятий и терминов, чем количество самих статей. Многие статьи, как принято в традиции фундаментальных словарей, имеют дополнения, написанные либо редакторами, либо привлеченными авторами. И наконец, главное — словарь адекватно отражает ситуацию в современной отечественной и мировой психологии.
ТЕСТ, МЕТОДИКА, ОПРОСНИК. Психологический словарь
Впервые упоминание о тестировании встречается в работе Френсиса Гальтона (английского исследователя) «Исследование человеческих способностей и их развитие».
Как научно обоснованный метод, тестирование, тесты были предложены Реймондом Бернардом Кеттелом (1905 — 1998) — психологом, психотерапевтом, считающимся родоначальником тестов и методик и их использования в научных целях.
Использование теста (опросника) в психологии позволяет произвести количественную и качественную оценку различных психологических качеств, включая сенсорные и интеллектуальные особенности и способности, личностные характеристики и многое другое.
Тесты (методики) обладают рядом признаков, критериев, наиболее существенными из которых можно назвать следующие.
Стандартизированность предъявления и обработки результатов.
Этот признак, критерий говорит о том, что для всех исследователей обработка результатов тестирования должна представлять единую процедуру.
Независимость результатов от влияния экспериментальной ситуации и личности психолога. Этот критерий показывает объективность и независимость тестирования и тестов, измеряющих свойство личности, от окружающей действительности. Т.е. если какое-то измеряемое качество или свойство присутствует у индивида, то результаты его наличия тестирование должно выявить независимо от личности исследователя.
Из-за многообразия тестов и методик разработана их классификация по различным признакам и критериям. Так, например, выделяют тесты интеллекта и тесты личностные, тесты индивидуальные и групповые, тесты невербальные и вербальные, контрольные и 
Важнейшими критериями теста, методики, опросника является надежность и валидность, которые определяет его свободу от погрешности в измерениях. Эти критерии говорят о стабильности, устойчивости результатов тестирования при повторном использовании методики, теста или опросника.
Тест что такое test значение слова, Психологический словарь
Значение слова «Тест» в Психологическом словаре. Что такое тест? Узнайте, что означает слово test — толкование слова, обозначение слова, определение термина, его лексический смысл и описание.
Тест
Психологический словарьПрослушать
«Тест» в других словарях:
Тест
— (англ.test — проба — испытание, исследование),..1) в психологии ипедагогике — стандартизированного задания, по результатам выполн… и еще 1 определение
Энциклопедический словарь
test — проба — испытание, исследование),..1) в психологии ипедагогике — стандартизированного задания, по результатам выполн… и еще 1 определение Тест
— М. горн. плавильный горшок из сбитого пепла.. и еще 1 определение Словарь Даля
Тест
— Пробное задание, исследование, испытание. и еще 1 определениеСловарь Ожегова
Тест
— — проба, испытание, исследование — контрольное стандартизированное задание для проверки способности человека к занятиям какой-ли.
.. и еще 2 определения Исторический словарьТест
— (англ.- проба , испытание, исследование): в психодиагностике или в учебном процессе это своего рода испытание, кратковременное с… и еще 2 определения Философский словарь
Тест
— (от англ. test — проба , испытание, исследование ) — англ. test; нем. Test. 1. Стандартизированные задания, результа… и еще 3 определения Социологический словарь
ТЕСТ
— , а, м. 1. Задание стандартной формы, по которому проводятся испытания для определения умственных способностей, волевых качеств и..
. Словарь иностранных словтесть
— М., род. п. -я, укр. тесть, блр. цесць, др.-русск. тьсть, род. п. -ти, откуда род. п. цти, цтя (Шахматов, Очерк 219), ст.-слав. ть… Этимологический словарь Фасмера
тест
— , теста, ·муж. ( ·англ. test) ( псих. ). Психотехническое испытание, состоящее в том, что испытуемому предлагается решить од… и еще 1 определение Толковый словарь Ушакова
Связанные понятия:
Психология, психологические словари и энциклопедии
Также смотрите разделы связанные с разделом Словари по психологии:
Ниже Вы можете бесплатно скачать электронные книги и учебники и читать статьи и уроки к разделу Психологические словари:
- Большой психологический словарь — Мещеряков Б. Г., Зинченко В.П.
- Большой психологический словарь — Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П. — 2003
- Психология, словарь-справочник, в 2 частях, часть 2, Немов Р.С., 2003
- Психология, словарь-справочник, в 2 частях, часть I, Немов Р.С., 2003
Г., Зинченко В.П.Описание раздела «Психология»
Раздел «Психология — Словари» содержит различные справочные пособия, справочники, словари и энциклопедии по психологии. Данные материалы будут полезны преподавателям, учащимся всех классов общеобразовательных учебных заведений, абитуриентам, студентам ВУЗов, а также всем кто интересуется психологией.Здесь Вы найдете большую энциклопедию психологических тестов, психологические словари, популярные энциклопедии, справочники психолога, пособия по психотренингу.
Авторами предлагаемых материалов являются: Иванов Ю., Головин С.Ю., Мещеряков Б.Г., Зинченко В.П., Корсини Р., Ауэрбах А., Степанов С.С., Осипова А. и др.
В справочниках, энциклопедиях и словарях Вы найдете значение любого психологического термина.
Вы узнаете об общенаучных, методологических и философских понятиях, смежных гуманитарных, информационно-кибернетических, медико-биологических науках. Разберетесь в методах и отраслях психологии. Поймете, что такое возрастная психология и психология развития, зоопсихология, этология и сравнительная психология, инженерная психология, психология труда и эргономика, медицинская психология, патопсихология, нейропсихология, психотерапия и психокоррекция.
Не останутся без внимания психология ощущений и восприятия, внимания, памяти, мышления и воображения, эмоций, мотивации и воли. Многие заинтересуются такими понятиями как парапсихология, психогенетика, психометрика, психомоторика, психолингвистика, психосемантика, психотерапия, психокоррекция, психофизика, психофизиология и психофармакология.
Для подготовки к экзаменам рекомендуем посетить «Экзаменационные билеты по психологии». Презентации и обучающие статьи находятся в разделе «Обучение психологии». Ну а всевозможные учебники и книжные пособия можно найти здесь: «Книги по психологии».
Кафедра психологии — ФГБОУ ВО «Магнитогорский государственный технический университет им. Г.И. Носова»
- Подробности
Степанова О.П.
Заведующая кафедрой: Степанова Ольга Павловна, кандидат психологических наук, доцент
Адрес кафедры: пр. Ленина, 26, ауд. 129 (зав. кафедрой), ауд. 128 (кафедра)
Телефон: +7 (3519) 22-05-70
E-mail: Этот адрес электронной почты защищён от спам-ботов. У вас должен быть включен JavaScript для просмотра.
График работы: пн-чт, 8.00-17.
00; пт, 8.00-15.45
Кафедра психологии входит в структуру Института гуманитарного образования, директором которого является доктор филологических наук, профессор Т.Е. Абрамзон.
В настоящее время кафедра располагает необходимым кадровым потенциалом, учебно-методическим и материальным оснащением для обеспечения образовательной деятельности по осуществляет подготовку высококвалифицированных кадров по следующим специальностям и направлениям подготовки.
Новости кафедры
Уральские психологи
Поздравляем команду 2 курса «Уральские психологи» кафедры психологии института гуманитарного образования с победой во II Межвузовской студенческой олимпиаде по экспериментальной психологии «Ψ-Баттл» с международным участием, которая состоялась 3 мая 2019 года на базе УО «Барановичский государственный университет» (г. Барановичи, Республика Беларусь).
Подробнее…Игровые методы в гештальт-терапии
16 февраля 2019 г.
состоялся практический семинар «Игровые методы в гештальт-терапии». Это совместное мероприятие кафедры психологии ИГО и Магнитогорского гештальт-сообщества – сообщества профессиональных психологов, практикующих одно из самых распространённых и эффективных направлений в психологии – гештальт-подход.
Полезные ресурсы
- Министерство науки и высшего образования Российской Федерации https://www.minobrnauki.gov.ru
- Российское образование. Федеральный портал. Федеральные образовательные ресурсы для общего образования http://www.edu.ru/db/portal/sites/res_page.htm
Психологический практикум. Психологические тесты, тренинги
Электронные библиотеки по психологии. Словари и энциклопедии
- Куб — электронная библиотека В библиотеке множество книг по психологии личности, психодиагностике http://koob.ru
- БИБЛИОТЕКА «ПСИ-ФАКТОРА» В библиотеке размещены материалы психологической и общегуманитарной тематики: статьи, отрывки из научных монографий, проч. http://psyfactor.org/lybr.htm
- Психологическая библиотека http://bookap.info
- Online Словарь по психологии http://www.psychology.academic.ru
- Национальная психологическая энциклопедия http://vocabulary.ru
- Психологические журналы в открытом доступе http://psyjournals.ru
- Атлас профессий будущего http://atlas100.ru
http://psyfactor.org/lybr.htmМинимальный тест Тьюринга: докажи одним словом, что ты — человек
- Дэвид Робсон
- BBC Future
Автор фото, Getty Images
По мере того как компьютеры становятся все умнее, способы провести грань между нами и разумными машинами становятся все изощреннее. Но есть как минимум одно волшебное слово…
Представьте себе, что вы и робот, оснащенный искусственным интеллектом, предстали перед неким судьей, который вас обоих не видит, а только слышит.
Этот судья должен вынести решение, кто из вас человек — и значит останется жить, а второй — умрет.
И вы, и разумный робот — вы оба хотите остаться в живых. Судья умен и справедлив. И он говорит: «Вы должны мне сказать всего одно слово. На основании этого слова я решу, кто из вас человек».
Какое слово вы бы выбрали?
Что-нибудь из возвышенных духовных концепций — например, «душа»? Или нечто отражающее ваши вкусы («музыка»)? Или чисто телесную функциональную особенность («пукнуть»)?
Этот незамысловатый эксперимент может показаться надуманной забавой, но некоторые ученые, занимающиеся проблемами познания, считают, что он может выявить наши основные представления об искусственном интеллекте и в то же самое время позволит открыть некоторые удивительные вещи о том, как работает наш разум.
В конце концов, автоматизированные боты в чатах и прочая генерирующая речь аппаратура все больше и больше задействуют искусственный разум, чтобы поддерживать разговор с нами, людьми, или писать тексты, с которыми мы сталкиваемся ежедневно в интернете.
Можем ли мы наверняка сказать, что сотрудник клиентской службы, с которым мы обмениваемся сообщениями онлайн, — реальная личность? Или это всего лишь болтливый алгоритм?
Сможем ли мы отличить историю, придуманную машиной, от написанной настоящим писателем, потратившим на нее творческие силы и вдохновение?
Коммуникативный искусственный интеллект — уже давно не теория, и нам надо быть готовыми к общению с ним.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Сейчас легко отличить роботов от людей, но по мере того как компьютеры будут становиться все умнее, нам придется научиться четко распознавать, кто есть кто — человек ли по ту сторону экрана или машина
Джон Маккой, один из исследователей Массачусетского технологического института, говорит, что однажды его вдохновил на эксперимент простой разговор с коллегами.
Они обсуждали так называемый тест Тьюринга, впервые разработанный британским ученым Аланом Тьюрингом в 1950 г.
и направленный на то, чтобы определить, насколько поведение компьютера отлично (или неотличимо) от человеческого.
(Участники этого теста не видят друг друга, и если судья не может точно сказать, кто из собеседников человек, то считается, что машина прошла тест. Беседа ведется в режиме «только текст», например, с помощью клавиатуры и экрана компьютера-посредника. — Ред.)
«Нам показалось интересным установить, что может стать минимальной версией теста Тьюринга», — объясняет Маккой.
И в конце концов они свели весь тест к единственному слову.
«И тогда возник вопрос: какие слова выбрали бы люди?» Вопрос этот в итоге вдохновил ученых на целое исследование, результаты которого опубликованы в этом году в «Журнале экспериментальной социальной психологии» (Journal of Experimental Social Psychology).
В первом из экспериментов Маккой с коллегой Томером Аллманом задали более чем тысяче участников упомянутый выше вопрос и затем проанализировали полученные таким образом слова, попытавшись найти какие-то общие тенденции.
Вот какими были 10 наиболее часто названных слов (по степени их популярности):
- Любовь (134 человека)
- Сострадание (33)
- Человеческий (30)
- Пожалуйста (25)
- Милосердие (18)
- Сопереживание (17)
- Эмоция (14)
- Робот (13)
- Человечество (11)
- Живой (9)
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Юмор, сарказм и слова, относящиеся к функциям организма, были расценены как нечто, позволяющее опознать человека
«Поразительно, насколько много у людей совпало, — говорит Маккой, который сейчас работает в Пенсильванском университете. — Они могли выбрать любое слово из стандартного английского языка и все-таки выбрали то же, что и многие другие».
Возьмите хотя бы слово «любовь» — его выбрали около 10%. Всего же четверть всех участников выбрала хотя бы одно из первых четырех слов приведенного списка.
Самыми популярными категориями были слова, относящиеся к телесным функциям (например, «какашка»), к вере и прощению («надежда», «милосердие»), к эмоциям («сопереживание») и к пище («бананы»).
Затем Маккой и Аллман провели второй эксперимент, чтобы выяснить, как другие люди реагируют на слова, полученные при помощи первого эксперимента.
Действительно ли самые популярные ответы наиболее успешно передают «человечность», как считали участники первого этапа исследования? И если это так, то какие слова делают это наилучшим образом?
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Любовь — это концепция, которую компьютеру крайне трудно понять
Итак, исследователи объединили полученные ими слова в пары (например, «человеческий» и «любовь») и предложили второй группе участников определить, какое из этих двух наиболее вероятно выбрано человеком, а какое — компьютером.
Как мы уже увидели в первом эксперименте, «любовь» была одним из самых популярных слов.
Однако участники второго этапа сочли самым эффективным слово «какашка».
Конечно, может показаться удивительным, что экскременты стали секретным паролем человечества, но такие результаты свидетельствуют: осознанно нарушая табу и провоцируя, а не просто описывая некую эмоцию, вы наиболее прямо сообщаете, что вы — человек. И тут можно зайти далеко, не останавливаясь на невинной какашке.
Некоторые другие «чисто человеческие» слова также вызывали эмоциональную реакцию — значительно более сильную, чем предполагает их толкование словарем. Например, «пожалуйста» или «влажный».
Еще были слова, которые просто приятно произносить. Попробуйте сказать «ономатопея» несколько раз подряд. Здорово, правда?
Говоря в общем, такой выбор «человеческих» слов справедливо отражает нынешнее состояние искусственного интеллекта.
Хотя боты могут составлять простые описательные предложения и даже вполне связные короткие тексты, им по-прежнему недоступны юмор и сарказм.
Ведь юмор требует глубокого понимания контекста, культурных ассоциаций, заложенных практически в каждое слово.
Автор фото, Getty Images
Подпись к фото,Некоторые слова (такие, как «влажный») рождают глубокую эмоциональную реакцию, никак не отраженную определением в словаре
Но пойдем дальше этих причудливых рассуждений. Как представляется Маккою, этот эксперимент может стать полезным инструментом для понимания того, что люди могут думать о других группах людей.
Например, какое слово вы бы выбрали, чтобы показать, что вы — женщина? Или что вы — француз? Или социалист?
В каждом из случаев ваш выбор отразит те качества, которые, как мы считаем, свойственны той или иной группе людей и которые члены этой группы примут в качестве своих. А для тех, кто не принадлежит к данной группе, эти качества покажутся чуждыми, непонятными или недостойными упоминания.
Между тем, Маккой обнаружил, что его «Минимальный тест Тьюринга» полезен для провоцирования дальнейшего обсуждения сущности искусственного интеллекта.
«Было забавно задавать такой вопрос видным психологам: они крепко-крепко задумывались над тем, какое слово выбрать, а позже, спустя несколько часов, в возбуждении прибегали ко мне, чтобы изменить свой ответ», — рассказывает Маккой.
«Этот очень простой вопрос заставляет вас глубоко задуматься об отличии человеческого разума от компьютерного и о том, как эти два разума взаимодействуют».
Его собственный любимый ответ обманчиво прост. «Одно из тех слов, которые мне понравились больше всего, — это «м-м-м…» — по-моему, очень умный выбор», — говорит Маккой.
В общем, полезно запомнить: если в нашем мире, все больше зависящем от компьютеров, вы однажды окажетесь в ситуации, когда необходимо будет доказать, что вы человек, — шутите. Или выбирайте слова, которые не принято произносить в приличном обществе.
Прочитать оригинал этой статьи на английском языке можно на сайте BBC Future.
Словарь основных психологических терминов
Словарь основных психологических терминов
А Б В Г Д Ж З И К Л М Н О П Р С Т У Ф Х Ц Ч Э Ю
АБСТИНЕНЦИЯ — добровольный волевой отказ от чего-либо, подавление в себе каких-либо влечений в течение определённого промежутка времени или на протяжении всей жизни.
АБУЛИЯ — полное отсутствие инициативы, полная бездеятельность с минимальной сохранностью круга автоматизированных действий.
АВТОРИТАРНЫЙ (властный, директивный) — характеристика человека как личности или его поведения в отношении других людей, подчеркивающая склонность пользоваться преимущественно недемократическими методами воздействия на них: давление, приказы, распоряжения и т.п.
АВТОРИТЕТНОСТЬ — способность человека иметь определенный вес среди людей, служить для них источником идей и пользоваться их признанием и уважением.
АГРЕССИВНОСТЬ (враждебность) — поведение человека в отношении других людей, которое отличается стремлением причинить им неприятности, нанести вред.
АДАПТАЦИЯ — приспособление органов чувств к особенностям действующих на них стимулов с целью их наилучшего восприятия и предохранения рецепторов от излишней перегрузки.
АДДИКЦИЯ — зависимость, пагубная привычка; ощущаемая человеком навязчивая потребность в определённой деятельности.
АКТИВНОСТЬ — понятие, указывающее на способность живых существ производить спонтанные движения и изменяться под воздействием внешних или внутренних стимулов-раздражителей.
АКЦЕНТУАЦИЯ — выделение какого-либо свойства или признака на фоне других, его особенное развитие.
АЛЬТРУИЗМ — черта характера, побуждающая человека бескорыстно приходить на помощь людям и животным.
АПАТИЯ — состояние эмоционального равнодушия, безразличия и бездеятельности:
АППЕРЦЕПЦИЯ — понятие, введенное немецким ученым Г.Лейбницем. Определяет состояние особенной ясности сознания, его сосредоточенности на чем-либо.
В понимании другого немецкого ученого, В.Вундта, обозначало некоторую внутреннюю силу, направляющую течение мысли и ход психических процессов.
АПРОЗЕКСИЯ — полная потеря способности направлять и фиксировать внимание.
АССОЦИАЦИЯ — соединение, связь психических явлений друг с другом.
АТРИБУЦИЯ — приписывание какого-либо непосредственно не воспринимаемого свойства предмету, человеку или явлению.
АТРИБУЦИЯ КАУЗАЛЬНАЯ — приписывание некоторой объяснительной причины наблюдаемому действию или поступку человека.
АТТРАКЦИЯ — привлекательность, влечение одного человека к другому, сопровождающееся положительными эмоциями.
АУТОСУГГЕСТИЯ — см. Самовнушение.
АФФЕКТ — кратковременное, бурно протекающее состояние сильного эмоционального возбуждения, возникающее в результате фрустрации или какой-либо иной, сильно действующей на психику причины, обычно связанной с неудовлетворением очень важных для человека потребностей.
АФФИЛИАЦИЯ — потребность человека в установлении, сохранении и упрочении эмоционально положительных: дружеских, товарищеских, приятельских отношений с окружающими людьми.
АФФИРМАЦИЯ — краткая фраза, содержащая вербальную формулу, которая при многократном повторении закрепляет требуемый образ или установку в подсознании человека, способствуя улучшению его психоэмоционального фона и стимулируя положительные перемены в жизни.
БАРЬЕР ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ — внутреннее препятствие психологической природы (нежелание, боязнь, неуверенность и т.п.), мешающее человеку успешно выполнить некоторое действие. Часто возникает в деловых и личных взаимоотношениях людей и препятствует установлению между ними открытых и доверительных отношений.
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ — характеристика психологических свойств, процессов и состояний человека, находящихся вне сферы его сознания, но оказывающих такое же влияние на его поведение, как и сознание.
БОЛЬШАЯ ГРУППА — значительное по количественному составу социальное объединение людей, образованное на основании какого-либо абстрагированного социально-демографического признака: пола, возраста, национальности, профессиональной принадлежности, социального или экономического положения и т.
п.
БРЕД — ненормальное, болезненное состояние психики человека, сопровождающееся фантастическими образами, видениями, галлюцинациями.
ВАЛИДНОСТЬ — качество метода психологического исследования, выражающееся в его соответствии тому, для изучения и оценки чего он изначально был предназначен.
ВЕРА — убежденность человека в чем-либо, не подкрепляемая убедительными логическими аргументами или фактами.
ВЕРБАЛЬНЫЙ — относящийся к звуковой человеческой речи.
ВНИМАНИЕ — состояние психологической концентрации, сосредоточенности на каком-либо объекте.
ВНУТРЕННЯЯ РЕЧЬ — особенный вид человеческой речевой деятельности, непосредственно связанный с бессознательными, автоматически протекающими процессами перевода мысли в слово и обратно.
ВНУШЕНИЕ — неосознанное влияние одного человека на другого, вызывающее определенные изменения в его психологии и поведении.
ВОЗБУДИМОСТЬ — свойство живой материи приходить в состояние возбуждения под влиянием раздражителей и сохранять его следы в течение некоторого времени.
ВОЛЯ — свойство (процесс, состояние) человека, проявляющееся в его способности сознательно управлять своей психикой и поступками. Проявляется в преодолении препятствий, возникающих на пути достижения сознательно поставленной цели.
ВООБРАЖЕНИЕ — способность представлять отсутствующий или реально не существующий объект, удерживать его в сознании и мысленно манипулировать им.
ВОСПРИЯТИЕ — процесс приема и переработки человеком различной информации, поступающей в мозг через органы чувств. Завершается формированием образа.
ВЫТЕСНЕНИЕ — один из защитных механизмов в психоаналитической теории личности (см. психоанализ). Под действием В. из памяти человека выводятся из сознания в сферу бессознательного сведения, вызывающие у него сильные неприятные эмоциональные переживания.
ГАЛЛЮЦИНАЦИИ — нереальные, фантастические образы, возникающие у человека во время болезней, влияющих на состояние его психики.
ГЕНИАЛЬНОСТЬ — высший уровень развития у человека каких-либо способностей, делающий его выдающейся личностью в соответствующей области или сфере деятельности.
ГЕНОТИП — совокупность генов или каких-либо качеств, полученных человеком в наследство от своих родителей.
ГИПЕРБУЛИЯ — патологическое увеличение волевой активности, повышенное стремление к деятельности.
ГИПНОЗ — вызванное внушающим воздействием временное отключение сознания человека или снятие сознательного контроля над собственным поведением.
ГИПОБУЛИЯ — патологическое ослабление волевой деятельности, стремления к деятельности.
ГРЕЗЫ — фантазии, мечты человека, рисующие в его воображении приятные, желаемые картины будущей жизни.
ГРУППА — совокупность людей, выделенная на основе какого-либо одного или нескольких, общих для них признаков.
ГРУППОВАЯ ДИНАМИКА — направление исследований в социальной психологии, в котором изучается процесс возникновения, функционирования и развития разных групп.
ДЕПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ (обезличивание) — временная утрата человеком психологических и поведенческих особенностей, характеризующих его как личность.
ДЕПРЕССИЯ — состояние душевного расстройства, подавленности, характеризующееся упадком сил и снижением активности.
ДЕТЕРМИНАЦИЯ — причинное обусловливание .
ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — специфический вид человеческой активности, направленной на творческое преобразование, совершенствование действительности и самого себя.
ДИСТРЕСС — отрицательное влияние стрессовой ситуации на деятельность человека, вплоть до ее полного разрушения.
ДОМИНАНТА — преобладающий очаг возбуждения в головном мозге человека, связанный с повышенным вниманием или актуальной потребностью. Способен усиливаться за счет притяжения возбуждений с соседних участков мозга. Понятие Д. введено А.Ухтомским.
ДУША — старое, использовавшееся в науке до появления слова «психология» название совокупности явлений, исследуемых в современной психологии.
ЖЕЛАНИЕ — состояние актуализированной, т.е. начавшей действовать, потребности, сопровождаемое стремлением и готовностью сделать что-либо конкретное для ее удовлетворения.
ЖЕСТ — движение рук человека, выражающее его внутреннее состояние или указывающее на какой-либо объект во внешнем мире.
ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТЬ — совокупность видов активности, объединяемых понятием «жизнь» и свойственных живой материи.
ЗАБЫВАНИЕ — процесс памяти, связанный с утратой следов прежних воздействий и возможности их воспроизведения.
ЗАДАТКИ — предпосылки к развитию способностей. Могут быть врожденными и приобретенными при жизни.
ЗАМЕЩЕНИЕ (сублимация) — один из защитных механизмов, представляющих собой подсознательную замену одной, запретной или практически не достижимой, цели на другую, разрешенную и более доступную, способную хотя бы частично удовлетворить актуальную потребность.
ЗАРАЖЕНИЕ — психологический термин, обозначающий бессознательную передачу от человека к человеку каких-либо эмоций, состояний, побуждений.
ЗАЩИТНЫЕ МЕХАНИЗМЫ — психоаналитическое понятие, обозначающее совокупность бессознательных приемов, с помощью которых человек, как личность, оберегает себя от психологических травм.
ЗАПОМИНАНИЕ — один из процессов памяти, обозначающий введение в память вновь поступающей информации.
ЗНАК — символ или объект, служащий заменителем другого объекта.
ЗНАЧЕНИЕ (слова, понятия) — то содержание, которое вкладывают в данное слово или понятие все употребляющие его люди.
ЗОНА ПОТЕНЦИАЛЬНОГО (БЛИЖАЙШЕГО) РАЗВИТИЯ — возможности в психическом развитии, которые открываются у человека при оказании ему минимальной помощи со стороны. Понятие З.п.р. введено Л.С.Выготским.
ИДЕНТИФИКАЦИЯ — отождествление. В психологии — установление сходства одного человека с другим, направленное на его вспоминание и собственное развитие идентифицирующегося с ним лица.
ИЛЛЮЗИИ — феномены восприятия, воображения и памяти, существующие только в голове человека и не соответствующие какому-либо реальному явлению или объекту.
ИМПУЛЬСИВНОСТЬ — характерологическая черта человека, проявляющаяся в его склонности к быстротечным, непродуманным действиям и поступкам.
ИНДИВИД — отдельно взятый человек в совокупности всех присущих ему качеств: биологических, физических, социальных, психологических и др.
ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ — своеобразное сочетание индивидных свойств человека, отличающее его от других людей.
ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ СТИЛЬ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — устойчивое сочетание особенностей выполнения разных видов деятельности одним и тем же человеком.
ИНИЦИАТИВА — проявление человеком активности, не стимулированной извне и не определяемой не зависящими от него обстоятельствами.
ИНСАЙТ (озарение, догадка) — неожиданное для самого человека, внезапное нахождение решения какой-либо проблемы, над которой он долго и настойчиво думал.
ИНСТИНКТ — врожденная, малоизменяемая форма поведения, обеспечивающая приспособление организма к типичным условиям его жизни.
ИНТЕЛЛИГЕНТ — человек глубокой внутренней культуры и самостоятельного мышления.
ИНТЕЛЛЕКТ — совокупность умственных способностей человека и некоторых высших животных, например, человекообразных обезьян.
ИНТЕРАКЦИЯ — взаимодействие.
ИНТЕРЕС — эмоционально окрашенное, повышенное внимание человека к какому-либо объекту или явлению.
ИНТРОВЕРСИЯ — обращенность сознания человека к самому себе; поглощенность собственными проблемами и переживаниями, сопровождаемая ослаблением внимания к тому, что происходит вокруг. И. является одной из базовых черт личности.
ИНТРОСПЕКЦИЯ — метод познания психических явлений путем самонаблюдения человека, т.е. внимательного изучения самим человеком того, что происходит в его сознании при решении разного рода задач.
ИНТУИЦИЯ — способность быстро находить верное решение задачи и ориентироваться в сложных жизненных ситуациях, а также предвидеть ход событий.
ИНФАНТИЛИЗМ — проявление детских черт в психологии и поведении взрослого человека.
ИСПЫТУЕМЫЙ — человек, над которым проводятся научные психологические опыты.
КЛИМАТ СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ — общая социально-психологическая характеристика состояния малой группы, в особенности человеческих взаимоотношений, сложившихся в ней.
КОГНИТИВНАЯ БЕСПОМОЩНОСТЬ — психологическое состояние или ситуация, при которой индивид, имея необходимые знания, умения и навыки для решения задачи, в силу ряда причин когнитивного характера не может справиться с ней.
КОЛЛЕКТИВ — высокоразвитая малая группа людей, отношения в которой строятся на позитивных нормах морали. К. обладает повышенной эффективностью в работе, проявляющейся в форме сверхаддитивного эффекта.
КОММУНИКАЦИИ — контакты, общение, обмен информацией и взаимодействие людей друг с другом.
КОМПЕНСАЦИЯ — способность человека избавляться от переживаний по поводу собственных недостатков за счет усиленной работы над собой и развития других положительных качеств. Понятие К. введено А.Адлером.
КОМПЛЕКС НЕПОЛНОЦЕННОСТИ — сложное состояние человека, связанное с недостатком каких-либо качеств (способностей, знаний, умений и навыков), сопровождаемое глубокими отрицательными эмоциональными переживаниями по этому поводу.
КОМПЛЕКС ОЖИВЛЕНИЯ — сложная сенсорно-двигательная реакция младенца (около 2—3 месяцев), возникающая при восприятии близкого человека, в первую очередь своей матери.
КОНВЕРГЕНЦИЯ — сведение зрительных осей глаз на каком-либо объекте или в одну точку зрительного пространства.
КОНСТАНТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ — свойство воспринимать объекты и видеть их относительно постоянными по величине, форме и цвету в изменяющихся физических условиях восприятия.
КОНФЛИКТ ВНУТРИЛИЧНОСТНЫЙ — состояние неудовлетворенности человека какими-либо обстоятельствами его жизни, связанное с наличием у него противоречащих друг другу интересов, стремлений, потребностей, порождающих аффекты и стрессы.
КОНФЛИКТ МЕЖЛИЧНОСТНЫЙ — трудноразрешимое противоречие, возникающее между людьми и вызванное несовместимостью их взглядов, интересов, целей, потребностей.
КОНФОРМНОСТЬ — некритическое принятие человеком чужого неправильного мнения, сопровождаемое неискренним отказом от собственного мнения, в правильности которого человек внутренне не сомневается. Такой отказ при конформном поведении обычно мотивирован какими-либо конъюнктурными соображениями.
КОРРЕЛЯЦИЯ — математическое понятие, указывающее на статистическую связь, существующую между изучаемыми явлениями.
КОЭФФИЦИЕНТ ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОГО РАЗВИТИЯ — числовой показатель умственного развития человека, получаемый в результате применения специальных тестов, предназначенных для количественной оценки уровня развития интеллекта человека.
КРИЗИС — состояние душевного расстройства, вызванное длительной неудовлетворенностью человека собой и своими взаимоотношениями с окружающим миром. К. возрастной нередко возникает при переходе человека из одной возрастной группы в другую.
ЛАБИЛЬНОСТЬ — свойство нервных процессов (нервной системы), проявляющееся в способности проводить определенное количество нервных импульсов за единицу времени. Л. также характеризует скорость возникновения и прекращения нервного процесса.
ЛИДЕР — член группы, чей авторитет, власть или полномочия безоговорочно признаются остальными членами малой группы, готовыми следовать за ним.
ЛИДЕРСТВО — поведение лидера в малой группе. Приобретение или утрата им лидерских полномочий, осуществление им своих лидерских функций.
ЛИЧНОСТЬ — понятие, обозначающее совокупность устойчивых психологических качеств человека, составляющих его индивидуальность.
ЛОКУС КОНТРОЛЯ — понятие, характеризующее локализацию причин, исходя из которых человек объясняет свое собственное поведение и наблюдаемое им поведение других людей.
Внутренний Л.к. — это поиск причин поведения в самом человеке, а внешний Л.к. — их локализация вне человека, в окружающей его среде. Понятие Л.к. введено американским психологом Ю.Роттером.
ЛОНГИТЮДНОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ — длительное по времени своего проведения научное исследование процессов формирования, развития и изменения каких-либо психических или поведенческих явлений.
ЛЮБОВЬ — высшее духовное чувство человека, богатое разнообразными эмоциональными переживаниями, основанное на благородных чувствах и высокой морали и сопровождаемое готовностью сделать все от себя зависящее для благополучия любимого человека.
МАЗОХИЗМ — самоунижение, самоистязание человека, связанное с неудовлетворенностью собой и убежденностью, что причины жизненных неудач находятся в нем самом (см. внутренний локус контроля). М. — одно из главных понятий, используемых в типологии социальных характеров, предложенной немецко-американским ученым Э.Фроммом.
МАЛАЯ ГРУППА — небольшая по численности совокупность людей, включающая от 2—3 до 20—30 человек, занятых общим дел и имеющих прямые личные контакты друг с другом.
МАССОВИДНЫЕ ЯВЛЕНИЯ ПСИХИКИ — социально-психологические явления, возникающие в массах людей (население, толпа, масса, группа, нация и т.п.). М.я.п. включают слухи, панику, подражание, заражение, внушение и др.
МАССОВЫЕ КОММУНИКАЦИИ — средства передачи информации, рассчитанные на массовую аудиторию: печать, радио, телевидение и т.п.
МЕЛАНХОЛИК — человек, чье поведение характеризуется замедленностью реакций на действующие стимулы, а также речевых, мыслительных и двигательных процессов.
МЕЧТЫ — планы человека на будущее, представленные в его воображении и реализующие наиболее важные для него потребности и интересы.
МИМИКА — совокупность движений частей лица человека, выражающих его состояние или отношение к тому, что он воспринимает (представляет, обдумывает, припоминает и т.п.).
МОДАЛЬНОСТЬ — понятие, обозначающее качество ощущений, возникающих под действием определенных раздражителей.
МОТИВ ВЛАСТИ — устойчивая черта личности, выражающая собой потребность одного человека в обладании властью над другими людьми, стремление господствовать, управлять, распоряжаться ими.
МОТИВ — внутренняя устойчивая психологическая причина поведения или поступка человека.
МОТИВ ДОСТИЖЕНИЯ УСПЕХА — потребность добиваться успехов в разных видах деятельности, рассматриваемая как устойчивая личностная черта.
МОТИВ ИЗБЕГАНИЯ НЕУДАЧИ — более или менее устойчивое стремление человека избегать неудач в тех ситуациях жизни, где результаты его деятельности оцениваются другими людьми. М.и.н. — черта личности, противоположная мотиву достижения успехов.
МОТИВАЦИЯ — динамический процесс внутреннего, психологического и физиологического управления поведением, включающий его инициацию, направление, организацию, поддержку.
МОТИВИРОВКА — разумное обоснование, объяснение самим человеком его поступков, которое не всегда соответствует истине.
МЫШЛЕНИЕ — психологический процесс познания, связанный с открытием субъективно нового знания, с решением задач, с творческим преобразованием действительности.
НАБЛЮДЕНИЕ — метод психологического исследования, рассчитанный на непосредственное получение нужной информации через органы чувств.
НАВЫК — сформированное, автоматически осуществляемое движение, не требующее сознательного контроля и специальных волевых усилий для его выполнения.
НАГЛЯДНО-ДЕЙСТВЕННОЕ МЫШЛЕНИЕ — способ практического решения задач, предполагающий зрительное изучение ситуации и практические действия в ней с материальными предметами.
НАГЛЯДНО-ОБРАЗНОЕ МЫШЛЕНИЕ — способ решения задач, включающий наблюдение за ситуацией и оперирование образами составляющих ее предметов без практических действий с ними.
НАДЕЖНОСТЬ — качество научного метода исследования, позволяющее получать одни и те же результаты при повторном или многократном использовании данного метода.
НАМЕРЕНИЕ — сознательное желание, готовность что-либо сделать.
НАПРАВЛЕННОСТЬ ЛИЧНОСТИ — понятие, обозначающее совокупность потребностей и мотивов личности, определяющих главное направление ее поведения.
НАПРЯЖЕННОСТЬ — состояние повышенного физического или психологического возбуждения, сопровождаемое неприятными внутренними чувствами и требующее разрядки.
НАСТРОЕНИЕ — эмоциональное состояние человека, связанное со слабо выраженными положительными или отрицательными эмоциями и существующее в течение длительного времени.
НАУЧЕНИЕ — приобретение знаний, умений и навыков в результате жизненного опыта.
НЕВРОТИЗМ — свойство человека, характеризующееся его повышенной возбудимостью, импульсивностью и тревожностью.
НЕГАТИВИЗМ — демонстративное противодействие человека другим людям, непринятие им разумных советов со стороны других людей. Часто встречается у детей в период возрастных кризисов.
НЕЙРОПСИХОЛОГИЯ — отрасль психологической науки, изучающая связь психических процессов, свойств и состояний с работой мозга.
НОРМЫ СОЦИАЛЬНЫЕ — принятые в данном обществе или группе правила поведения, регулирующие взаимоотношения людей.
ОБРАЗ — обобщенная картина мира (предметов, явлений), складывающаяся в результате переработки информации о нем, поступающей через органы чувств.
ОБРАТНАЯ СВЯЗЬ — процесс получения информации о состояниях партнера по общению с целью улучшения общения и достижения желаемого результата.
ОБЩЕНИЕ — обмен информацией между людьми, их взаимодействие.
ОБЫДЕННОЕ СОЗНАНИЕ — усредненный уровень сознания масс людей, составляющих данное общество. О.с. отличается от научного сознания невысокой достоверностью и точностью имеющихся в нем сведений.
ОБЪЕКТИВАЦИЯ — процесс и результат локализации образов восприятия во внешнем мире — там, где располагается источник воспринимаемой информации.
ОДАРЕННОСТЬ — наличие у человека задатков к развитию способностей.
ОЖИДАНИЕ — одно из основных понятий когнитивной психологии, выражающее способность предвосхищения человеком будущих событий.
ОНТОГЕНЕЗ — процесс индивидуального развития организма или личности.
ОПЕРАТИВНАЯ ПАМЯТЬ — вид памяти, рассчитанный на сохранение информации в течение определенного времени, необходимого для выполнения некоторого действия или операции.
ОПЕРАЦИЯ — система движений, связанных с выполнением конкретного действия, направленных на достижение его цели.
ОПРЕДМЕЧИВАНИЕ — диалектико-материалистическое понятие, обозначающее процесс и результат воплощения в предметах деятельности человека, составляющих материальную и духовную культуру, его же способностей.
ОПРОС — метод психологического изучения, в процессе применения которого людям задаются вопросы и на основе ответов на них судят о психологии этих людей.
ОПРОСНИК ЛИЧНОСТНЫЙ — метод исследования личности, основанный на использовании системы письменных или устных, заранее продуманных вопросов, адресованных человеку, чьи психологические особенности подлежат изучению.
ОРИЕНТИРОВОЧНАЯ РЕАКЦИЯ (РЕФЛЕКС) — реакция организма на новые стимулы, проявляющаяся в общей его активизации, в сосредоточении внимания, в мобилизации сил и ресурсов.
ОСМЫСЛЕННОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ — свойство человеческого восприятия приписывать воспринимаемому объекту или явлению определенный смысл, обозначать его словом, относить к определенной языковой категории.
ОТКЛОНЯЮЩЕЕСЯ (ДЕВИАНТНОЕ) ПОВЕДЕНИЕ — поведение человека, отклоняющееся от установленных правовых или нравственных норм, нарушающее их.
ОТРАЖЕНИЕ — философско-гносеологическое понятие, относящееся к теории познания. В соответствии с ним все психические процессы и состояния человека рассматриваются как отражения в голове человека объективной, не зависимой от него действительности.
ОТЧУЖДЕНИЕ — процесс или результат утраты для человека значения или личностного смысла того, что раньше привлекало его внимание, было для него интересным и важным.
ОЩУЩЕНИЕ — элементарный психический процесс, представляющий собой субъективное отражение живым существом в виде психических явлений простейших свойств окружающего мира.
ПАМЯТЬ — процессы запоминания, сохранения, воспроизводства и переработки человеком разнообразной информации.
ПАМЯТЬ ГЕНЕТИЧЕСКАЯ — память, обусловленная генотипом, передаваемая из поколения в поколение.
ПАМЯТЬ ДОЛГОВРЕМЕННАЯ — память, рассчитанная на длительное хранение и многократное воспроизведение информации при условии ее сохранения.
ПАМЯТЬ КРАТКОВРЕМЕННАЯ — память, рассчитанная на хранение информации в течение небольшого промежутка времени, от нескольких до десятков секунд, до тех пор, пока содержащаяся в ней информация не будет использована или переведена в долговременную память.
ПАНИКА — массовидное явление психики, характеризующееся возникновением одновременно у многих людей, находящихся в контактах друг с другом, чувств страха, беспокойства, а также беспорядочных, хаотичных движений и непродуманных действий.
ПАНТОМИМИКА — система выразительных движений, совершаемых при помощи тела.
ПЕРВИЧНЫЕ ДАННЫЕ — та информация об изучаемых явлениях, которая получается в начале исследования и подлежит дальнейшей обработке прежде, чем на ее основе можно будет сделать достоверные выводы об этих явлениях.
ПЕРВИЧНЫЕ ЭМОЦИИ — генотипически (см. генотип) обусловленные простейшие эмоциональные переживания: удовольствие, неудовольствие, боль, страх, гнев и др.
ПЕРЕЖИВАНИЕ — ощущение, сопровождаемое эмоциями.
ПЕРСОНАЛИЗАЦИЯ — процесс превращения человека в личность (см.), приобретения им индивидуальности.
ПЕРЦЕПТИВНЫЙ — относящийся к восприятию.
ПОДРАЖАНИЕ — сознательное или бессознательное поведение человека, направленное на воспроизведение поступков и действий других людей.
ПОЛОРОЛЕВОЕ ПОВЕДЕНИЕ — поведение, свойственное человеку определенного пола в той социальной роли, которая соответствует этому полу.
ПОНИМАНИЕ — психологическое состояние, выражающее собой правильность принятого решения и сопровождаемое чувством уверенности в точности восприятия или интерпретации какого-либо события, явления, факта.
ПОСТУПОК — сознательно совершенное человеком и управляемое волей действие, исходящее из определенных убеждений.
ПОТРЕБНОСТЬ — состояние нужды организма, индивида, личности в чем-то, необходимом для их нормального существования.
ПРАКТИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ — вид мышления, направленного на решение практических задач.
ПРЕДМЕТНОСТЬ ВОСПРИЯТИЯ — свойство восприятия представлять мир не в виде отдельных ощущений, а в форме целостных образов, относящихся к воспринимаемым предметам.
ПРЕДРАССУДОК — устойчивое ошибочное мнение, не подкрепляемое фактами и логикой, основанное на вере.
ПРЕДСОЗНАНИЕ — психическое состояние человека, занимающее промежуточное место между сознанием и бессознательным. Характеризуется наличием смутного осознания переживаемого, но отсутствием волевого контроля или способности им управлять.
ПРЕДСТАВЛЕНИЕ — процесс и результат воспроизводства в виде образа какого-либо объекта, события, явления.
ПРИВЫКАНИЕ — прекращение или снижение остроты реагирования на еще продолжающий действовать раздражитель.
ПРОЕКЦИЯ — один из защитных механизмов, посредством которого человек избавляется от переживаний по поводу собственных недостатков за счет приписывания их другим людям.
ПРОСОЦИАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — поведение человека среди людей, бескорыстно направленное на их благо.
ПСИХИКА — общее понятие, обозначающее совокупность всех психических явлений, изучаемых в психологии.
ПСИХИЧЕСКИЕ ПРОЦЕССЫ — процессы, происходящие в голове человека и отражающиеся в динамически изменяющихся психических явлениях: ощущениях, восприятии, воображении, памяти, мышлении, речи и др.
ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ СОВМЕСТИМОСТЬ ЛЮДЕЙ — способность людей находить взаимопонимание, налаживать деловые и личные контакты, сотрудничать друг с другом.
ПСИХОТЕРАПИЯ — комплексное психологическое воздействие врача на психику больного посредством слова. Целью психотерапии является устранение болезненных симптомов, изменение отношения к себе, своему состоянию и окружающей среде. Психотерапия в широком смысле охватывает всю область общения врача и больного.
Врач любого профиля, общаясь с больным, оказывает на него психологическое воздействие. Беседуя с больным, врач стремится оценить его душевное состояние, понять и выяснить причины, приведшие к ухудшению психологического состояния пациента. Основу всех психотерапевтических методик составляют внушение и разъяснение, предлагаемые в различных соотношениях и последовательности.
РАЗДРАЖИМОСТЬ — способность живых организмов биологически целесообразно (с целью самосохранения и развития) реагировать на значимые для их жизни воздействия среды.
РАССЕЯННОСТЬ — неспособность внимания сконцентрироваться на объекте.
РЕАКЦИЯ — ответ организма на какой-нибудь раздражитель.
РЕЛАКСАЦИЯ — расслабление.
РЕФЕРЕНТНАЯ ГРУППА — группа людей, в чем-то привлекательных для индивида. Групповой источник индивидуальных ценностей, суждений, поступков, норм и правил поведения.
РЕФЕРЕНТОМЕТРИЯ — методика, позволяющая выяснить степень значимости каждого члена группы для его товарищей по сообществу, выявить, с одной стороны, тех, на чье мнение в данной общности ориентировано большинство ее членов, а с другой — тех, чья позиция по тому или иному вопросу практически всем безразлична.
РЕФЛЕКС — автоматическая ответная реакция организма на действие какого-либо внутреннего или внешнего раздражителя.
РЕФЛЕКСИЯ — способность сознания человека сосредоточиться на самом себе.
РЕЧЬ — система используемых человеком звуковых сигналов, письменных знаков и символов для представления, переработки, хранения и передачи информации.
РЕШИТЕЛЬНОСТЬ — готовность перейти к практическим действиям, сформировавшееся намерение совершить определенный поступок.
РИГИДНОСТЬ — заторможенность мышления, проявляющаяся в трудности отказа человека от однажды принятого решения, способа мышления и действий.
РОЛЬ — понятие, обозначающее поведение человека в определенной жизненной ситуации, соответствующей занимаемому им положению (например, роль руководителя, подчиненного, отца, матери и т.п.).
САМОАКТУАЛИЗАЦИЯ — использование, и развитие человеком имеющихся у него задатков, их превращение в способности. Стремление к личностному самосовершенствованию. С. как понятие введена в гуманистической психологии.
САМОВНУШЕНИЕ — процесс, направленный на внушение самому себе представлений, мыслей, чувств, способствующих устранению болезненных явлений и улучшению общего самочувствия.
САМООБЛАДАНИЕ — способность человека сохранять внутреннее спокойствие, действовать разумно и взвешенно в сложных жизненных ситуациях.
САМООПРЕДЕЛЕНИЕ ЛИЧНОСТИ — самостоятельный выбор человеком своего жизненного пути, целей, ценностей, нравственных норм, будущей профессии и условий жизни.
САМООЦЕНКА — оценка человеком собственных качеств, достоинств и недостатков.
САМОРЕГУЛЯЦИЯ — процесс управления человеком собственными психологическими и физиологическими состояниями, а также поступками.
САМОСОЗНАНИЕ — осознание человеком самого себя, своих собственных качеств.
САНГВИНИК — тип темперамента, характеризующийся энергичностью, повышенной работоспособностью и быстротой реакций.
СВОЙСТВА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ ЧЕЛОВЕКА — комплекс физических характеристик нервной системы, определяющих процессы возникновения, проведения, переключения и прекрашения нервных импульсов в различных отделах и частях центральной нервной системы.
СЕНЗИТИВНЫЙ ПЕРИОД РАЗВИТИЯ — период в жизни человека, обеспечивающий наиболее благоприятные условия для формирования у него определенных психологических свойств и видов поведения.
СЕНСИБИЛИЗАЦИЯ — повышение чувствительности органов чувств под влиянием воздействия на них определенных раздражителей, в частности тех, которые поступают в это же самое время на другие органы чувств (к примеру — увеличение остроты зрения под воздействием слуховых раздражителей).
СЕНСОРНЫЙ — связанный с работой органов чувств.
СИЛА НЕРВНОЙ СИСТЕМЫ — свойство нервной системы выдерживать длительные и большие нагрузки.
СИМВОЛ — знак чего-либо, имеющий определенное сходство с обозначаемым объектом.
СИМПАТИЯ — чувство эмоциональной предрасположенности к человеку, повышенный интерес и влечение к нему.
СИНЕСТЕЗИЯ — способность раздражителя, адресованного природой для него приспособленному органу чувств, одновременно вызывать необычное ощущение в другом органе чувств. Например, при восприятии музыки у некоторых людей могут возникать зрительные ощущения.
СКЛОННОСТЬ — предрасположенность к чему-либо.
СЛОВЕСНО-ЛОГИЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ — вид мышления человека, где в качестве средства решения задачи выступают словесное абстрагирование и логические рассуждения.
СМЫСЛ ЛИЧНОСТНЫЙ — значение, которое объект, событие, факт или слово приобретают для данного человека в результате его личного жизненного опыта. Понятие С.л. введено А. Н .Леонтьевым.
СОВЕСТЬ — понятие, обозначающее способность человека переживать, глубоко личностно воспринимать и сожалеть о случаях нарушения им самим или другими людьми нравственных норм. С. характеризует личность, достигшую высокого уровня психологического развития.
СОВМЕСТИМОСТЬ — способность людей работать вместе, успешно решать задачи, требующие от них согласованности действий и хорошего взаимопонимания.
СОЗНАНИЕ — высший уровень психического отражения человеком действительности, ее представленность в виде обобщенных образов и понятий.
СОПЕРЕЖИВАНИЕ — испытывание человеком тех же самых чувств и эмоций, которые характерны для находящихся рядом с ним людей (см.
также эмпатия).
СОПЕРНИЧЕСТВО — стремление человека к соревнованию с другими людьми, желание одержать верх над ними, победить, превзойти.
СОСРЕДОТОЧЕННОСТЬ — сконцентрированность внимания человека.
СОТРУДНИЧЕСТВО — стремление человека к согласованной, слаженной работе с людьми. Готовность поддержать и оказать помощь им. Противоположно соперничеству.
СОХРАНЕНИЕ — один из процессов памяти, направленный на удержание в ней полученной информации.
СОЦИАЛЬНО-ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ТРЕНИНГ — теория и практика специального психотерапевтического воздействия на людей, рассчитанная на улучшение их общения и приспособление к условиям жизни.
СОЦИАЛЬНЫЕ ОЖИДАНИЯ — ожидаемые от человека, занимающего в обществе определенное положение, суждения, действия и поступки, соответствующие его социальной роли.
СОЦИАЛЬНЫЙ СТЕРЕОТИП — искаженные социальные установки человека в отношении людей определенной категории, возникшие у него под влиянием ограниченного или одностороннего жизненного опыта общения с представителями данной социальной группы: национальной, религиозной, культурной и т.
п.
СОЦИОМЕТРИЯ — совокупность однотипно построенных методик, предназначенных для выявления и представления в виде социограмм и ряда специальных индексов системы личных взаимоотношений между членами малой группы.
СПЛОЧЕННОСТЬ МАЛОЙ ГРУППЫ — психологическая характеристика единства членов малой группы.
СПОСОБНОСТИ — индивидуальные особенности людей, от которых зависит приобретение ими знаний, умений и навыков, а также успешность выполнения различных видов деятельности.
СТАТУС — положение человека в системе внутригрупповых отношений, определяющее степень его авторитета в глазах остальных участников группы.
СТИЛЬ ЛИДЕРСТВА — характеристика отношений, складывающихся между лидером и ведомыми. Способы и средства, применяемые лидером для оказания нужного воздействия на зависящих от него людей.
СТРЕМЛЕНИЕ — желание и готовность действовать определенным образом.
СТРЕСС — состояние душевного (эмоционального) и поведенческого расстройства, связанное с неспособностью человека целесообразно и разумно действовать в сложившейся ситуации.
СУБЪЕКТИВНЫЙ — относящийся к человеку — субъекту.
СХЕМА МЫШЛЕНИЯ — система понятий или логика рассуждений, привычно применяемых человеком при встрече с незнакомым объектом или новой задачей.
ТАЛАНТ — высокий уровень развития способностей человека, обеспечивающий достижение выдающихся успехов в том или ином виде деятельности.
ТВОРЧЕСКОЕ МЫШЛЕНИЕ — вид мышления, связанный с созданием или открытием чего-либо нового.
ТЕМПЕРАМЕНТ — динамическая характеристика психических процессов и поведения человека, проявляющаяся в их скорости, изменчивости, интенсивности и других характеристиках.
ТЕОРИЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ — психологическая теория, рассматривающая психические процессы человека как виды внутренней деятельности, происходящей из внешней и имеющей структуру, аналогичную внешней деятельности. Т.д. разработана А.Н.Леонтьевым.
ТЕСТ — стандартизированная психологическая методика, предназначенная для сравнительной количественной оценки у человека изучаемого психологического качества.
ТЕСТИРОВАНИЕ — процедура применения тестов на практике.
ТРЕВОЖНОСТЬ — свойство человека приходить в состояние повышенного беспокойства, испытывать страх и тревогу в специфических социальных ситуациях.
УБЕЖДЕННОСТЬ — уверенность человека в своей правоте, подтверждаемая соответствующими аргументами и фактами.
УЗНАВАНИЕ — отнесение воспринимаемого объекта к категории уже известных.
УМЕНИЕ — способность выполнять определенные действия с хорошим качеством и успешно справляться с деятельностью, включающей эти действия.
УМОЗАКЛЮЧЕНИЕ — процесс логического вывода определенного положения из некоторых достоверных утверждений — посылок.
УРОВЕНЬ ПРИТЯЗАНИЙ — максимальный успех, которого рассчитывает добиться человек в том или ином виде деятельности.
УСТАНОВКА — готовность, предрасположенность к определенным действиям или реакциям на конкретные стимулы.
УТОМЛЕНИЕ — состояние усталости, сопровождаемое— (см. аутизм, воображение, грезы, мечты).
ФАМИЛЬЯРНЫЙ — преувеличенно непринужденный, развязный, бесцеремонный.
ФЛЕГМАТИК — тип темперамента человека, характеризующийся пониженной реактивностью, слабо развитыми, замедленными выразительными движениями.
ФРУСТРАЦИЯ — эмоционально тяжелое переживание человеком своей неудачи, сопровождающееся чувством безысходности, крушения надежд в достижении определенной желаемой цели.
ХАРАКТЕР — совокупность свойств личности, определяющих типичные способы ее реагирования на жизненные обстоятельства.
ЦЕНЗУРА — психоаналитическое понятие, обозначающее подсознательные психологические силы, которые стремятся не допустить в сознание определенные мысли, чувства, образы, желания.
ЦЕННОСТИ — то, что человек особенно ценит в жизни, чему он придает особый, положительный жизненный смысл.
ЦЕНТРАЛЬНАЯ НЕРВНАЯ СИСТЕМА — часть нервной системы, включающая головной, промежуточный и спинной мозг.
ЦЕНТРАЛЬНЫЙ — характеристика нервных процессов, происходящих на высших уровнях центральной нервной системы.
ЧЕРТА ЛИЧНОСТИ — устойчивое свойство личности, определяющее характерное для нее поведение и мышление.
ЧЕСТОЛЮБИЕ — стремление человека к успехам, рассчитанное на повышение его авторитета и признание со стороны окружающих.
ЧУВСТВИТЕЛЬНОСТЬ — способность организма запоминать и реагировать на воздействия среды, не имеющие непосредственного биологического значения, но вызывающие психологическую реакцию в форме ощущений.
ЧУВСТВО — высшая, культурно обусловленная эмоция человека, связанная с некоторым социальным объектом.
ЭГОЦЕНТРИЗМ — сосредоточенность сознания и внимания человека исключительно на самом себе, сопровождающаяся игнорированием того, что происходит вокруг.
ЭКСТРАВЕРСИЯ — обращенность сознания и внимания человека в основном на то, что происходит вокруг него. Экстраверсия противоположна интроверсии.
ЭМОЦИИ — элементарные переживания, возникающие у человека под влиянием общего состояния организма и хода процесса удовлетворения актуальных потребностей.
ЭМОЦИОНАЛЬНОСТЬ — характеристика личности, проявляющаяся в частоте возникновения разнообразных эмоций и чувств.
ЭМПАТИЯ — способность человека к сопереживанию и сочувствию другим людям, к пониманию их внутренних состояний.
ЭФФЕРЕНТНЫЙ — процесс, направленный изнутри наружу, от центральной нервной системы к периферии тела.
ЮРИДИЧЕСКАЯ ПСИХОЛОГИЯ — отрасль психологической науки, изучающая психические процессы, явления и состояния людей, участвующих в восприятии, следовании юридическим нормам. В Ю.п. исследуются также явления, связанные с производством дознания, судом и исправлением осужденных.
психологических терминов — Словарь: Vocabulary.com
раздел психологии, связанный с лечением аномального мышления и поведения
психологический результат восприятия и рассуждения
75″>
когнитивная психологияподход к психологии, который подчеркивает внутренние психические процессы
раздел психологии, изучающий социальное и психическое развитие детей
раздел психологии, использующий экспериментальные методы для изучения психологических проблем
любой из нескольких разделов психологии, которые стремятся применить психологические принципы к практическим проблемам образования, производства, маркетинга и т. Д.
тревожное расстройство, характеризующееся иррациональным страхом
91″>
психологиянаука о психической жизни
раздел психологии, изучающий людей и их отношения с другими людьми, группами и обществом в целом
теоретическое распределение с конечным средним значением и дисперсией
статистика, показывающая, насколько близко две переменные взаимозависимы
экспериментальная процедура, при которой ни участники эксперимента, ни лица, проводящие эксперимент, не знают критических аспектов эксперимента
33″>
независимая переменнаязначение, не зависящее от изменений других значений
согласие пациента на медицинское или хирургическое лечение или на участие в эксперименте после того, как пациент осознает связанные с этим риски
предварительная информация, которая еще не проверена и не протестирована
среднее значение, вычисленное путем сложения некоторой функции чисел
безвредное или инертное лекарство
квадратный корень из дисперсии
57″>
теорияхорошо обоснованное объяснение некоторого аспекта мира
то, что может измениться
Качество бескорыстной заботы о благополучии других
Качество, вызывающее интерес
снятие эмоционального напряжения
теория, что люди должны владеть средствами производства
отношение между двумя противоположными состояниями или принципами, которые вместе исчерпывают возможности
61″>
конфликтоткрытое столкновение двух противоборствующих групп
переписка по форме, типу или внешнему виду
Качество правдоподобия или надежности
Ситуация, в которой люди или предметы скучены вместе
все знания и ценности, разделяемые обществом
собрание, на котором кто-то сообщает о миссии или задаче
вводящая в заблуждение ложь
44″>
смещениеакт занятия позиции другого
каркас, который поддерживает и защищает картину или зеркало
действие по воспрепятствованию чьим-либо планам или усилиям
принятие решения группой
правило здравого смысла, помогающее решить некоторые проблемы
предварительная информация, которая еще не проверена и не протестирована
значение, не зависящее от изменений других значений
56″>
индивидуализмкачество быть отдельной вещью или человеком
согласие пациента на медицинское или хирургическое лечение или на участие в эксперименте после того, как пациент осознает связанные с этим риски
черта готовности следовать командам или указаниям
общение, направленное на побуждение к убеждению или действию
акт изготовления чего-либо готового
свойство быть рядом
отбор случайной выборки
отношение между выбранными значениями x и наблюдаемыми значениями y (из которых можно предсказать наиболее вероятное значение y для любого значения x)
24″>
самооценкачувство гордости за себя
интересует только себя
психотическое расстройство, характеризующееся искажением реальности
транквилизатор, применяемый для лечения психотических состояний, когда требуется успокаивающий эффект
психологическое расстройство мысли или эмоции
психического или эмоционального в отличие от физического по своей природе
Операция на нервных окончаниях, ведущих к передней доле головного мозга и от нее
67″>
естественный отборпроцесс, в котором организмы развиваются, чтобы адаптироваться к окружающей среде
миндалевидная нервная структура в передней части височной доли головного мозга; тесно связан с гипоталамусом, гиппокампом и поясной извилиной; как часть лимбической системы играет важную роль в мотивации и эмоциональном поведении
познавательный процесс, посредством которого запоминается прошлый опыт
подход к психологии, который подчеркивает наблюдаемое измеримое поведение
мыслительные процессы, участвующие в решении проблемы
47″>
психопатологияраздел психологии, связанный с ненормальным поведением
раздел психологии, связанный с ненормальным поведением
раздел психологии, связанный с поведением животных
любой из нескольких разделов психологии, которые стремятся применить психологические принципы к практическим проблемам образования, производства, маркетинга и т. Д.
подход к психологии, который подчеркивает наблюдаемое измеримое поведение
подход к психологии, который подчеркивает наблюдаемое измеримое поведение
26″>
бихевиористическая психологияподход к психологии, который подчеркивает наблюдаемое измеримое поведение
раздел психологии, изучающий социальное и психическое развитие детей
раздел психологии, связанный с поведением животных
раздел психологии, изучающий социальное и психическое развитие детей
Раздел психологии, изучающий измеримые различия между людьми
раздел психологии, использующий экспериментальные методы для изучения психологических проблем
раздел психологии, изучающий социальное и психическое развитие детей
раздел социальной психологии, изучающий психодинамику взаимодействия в социальных группах
любой из нескольких разделов психологии, которые стремятся применить психологические принципы к практическим проблемам образования, производства, маркетинга и т. Д.
взаимосвязь сознательных и бессознательных процессов и эмоций, определяющих личность и мотивацию
97″>
психолингвистикараздел когнитивной психологии, изучающий психологические основы языковой компетенции и производительности
любой раздел психологии, связанный с психологическими измерениями
любая отрасль психологии, связанная с психологическими измерениями
любой раздел психологии, связанный с психологическими измерениями
раздел психологии, использующий экспериментальные методы для изучения психологических проблем
48″>
психофизиологияраздел психологии, изучающий физиологические основы психологических процессов
Изучение рефлекторного действия в связи с поведением организмов
раздел психологии, изучающий людей и их отношения с другими людьми, группами и обществом в целом
человек, который избегает социальных контактов
состояние психического или эмоционального напряжения или беспокойства
ошибочное мнение, несмотря на доказательства обратного
56″>
торможениесознательное исключение неприемлемых мыслей или желаний
стимул, усиливающий вызвавшее его поведение
делает выражение импульса социально приемлемым
сознательное исключение неприемлемых мыслей или желаний
побуждение уйти или избежать ситуации или объекта
раздел психологии, связанный с ненормальным поведением
побуждение принять или приблизиться к ситуации или объекту
(психология) уравновешенный характер, промежуточный между экстраверсией и интроверсией
49″>
анимавнутреннее Я, которое находится в контакте с бессознательным
раздел психологии, связанный с поведением животных
любой из нескольких разделов психологии, которые стремятся применить психологические принципы к практическим проблемам образования, производства, маркетинга и т. Д.
(психология) теория о том, что ассоциация является основным принципом умственной деятельности
(психология) теория о том, что ассоциация является основным принципом умственной деятельности
78″>
атомизм(психология) теория, сводящая все психические явления к простым элементам (ощущениям и чувствам), которые по ассоциации образуют сложные идеи.
совокупность ответов, производимых организмом
подход к психологии, который подчеркивает наблюдаемое измеримое поведение
подход к психологии, который подчеркивает наблюдаемое измеримое поведение
совокупность ответов, производимых организмом
подход к психологии, который подчеркивает наблюдаемое измеримое поведение
26″>
бихевиористическая психологияподход к психологии, который подчеркивает наблюдаемое измеримое поведение
раздел психологии, связанный с лечением аномального мышления и поведения
практикующий врач, работающий напрямую с пациентами
выполнение некоторой сложной познавательной деятельности
выполнение некоторой сложной познавательной деятельности
79″>
наука о мышленииобласть науки, связанная с познанием
раздел психологии, связанный с поведением животных
(психология) теория психологии, которая подчеркивает важность конфигурационных свойств
тенденция вызывать подобные переживания восприятия
академический отдел, отвечающий за преподавание и исследования в области психологии
набор методик исследования скрытых мотивов и метод лечения различных психических расстройств; на основе теорий Зигмунда Фрейда
24″>
развивающая психологияраздел психологии, изучающий социальное и психическое развитие детей
Раздел психологии, изучающий измеримые различия между людьми
раздел психологии, использующий экспериментальные методы для изучения психологических проблем
(психология) предвзятость, внесенная экспериментатором, чьи ожидания в отношении результатов эксперимента могут быть тонко доведены до участников эксперимента
05″>
экстраверсияЭкстравертный нрав
(психология) человек, озабоченный больше практическими реалиями, чем внутренними мыслями и чувствами
Экстравертный нрав
человек, направленный на других, а не на себя
Английский ученый (двоюродный брат Чарльза Дарвина), исследовавший многие области, включая наследственность, метеорологию, статистику, психологию и антропологию; основоположник евгеники и первый, кто использовал отпечатки пальцев для идентификации (1822-1911)
Психологические теории Зигмунда Фрейда
88″>
функционализмпсихология, основанная на предположении, что все психические процессы полезны для организма при адаптации к окружающей среде
Детский психолог из США, чьи теории детской психологии сильно повлияли на психологию образования (1844-1924)
Английский ученый (двоюродный брат Чарльза Дарвина), исследовавший многие области, включая наследственность, метеорологию, статистику, психологию и антропологию; основоположник евгеники и первый, кто использовал отпечатки пальцев для идентификации (1822-1911)
(психология) передача выученного ответа на один стимул на аналогичный
передача заученного ответа на аналогичный стимул
24″>
генетическая психологияраздел психологии, изучающий социальное и психическое развитие детей
принцип гештальт-психологии, который определяет факторы, ведущие к определенным формам организации восприятия
принцип гештальт-психологии, который определяет факторы, ведущие к определенным формам организации восприятия
(психология) теория психологии, которая подчеркивает важность конфигурационных свойств
Детский психолог из США, чьи теории детской психологии сильно повлияли на психологию образования (1844-1924)
64″>
групповая динамикараздел социальной психологии, изучающий психодинамику взаимодействия в социальных группах
автоматический образец поведения в ответ на ситуацию
Детский психолог из США, чьи теории детской психологии сильно повлияли на психологию образования (1844-1924)
личный фасад, который преподносят миру
любой из нескольких разделов психологии, которые стремятся применить психологические принципы к практическим проблемам образования, производства, маркетинга и т. Д.
Шведский кинорежиссер, использовавший тяжелую символику и исследовавший психологию персонажей (род.
1918)
(психология) бессознательная интернализация аспектов мира (особенно аспектов людей) внутри себя таким образом, что интернализованная репрезентация берет на себя психологические функции внешних объектов
интровертный нрав
Психолог США считается основоположником бихевиористской психологии (1878–1958).
(психология) принцип, согласно которому поведение выбирается по его последствиям; поведение, имеющее хорошие последствия, как правило, повторяется, тогда как поведение, ведущее к плохим последствиям, не повторяется
6″>
объем памятикогнитивное исследование того, как запоминается прошлый опыт
(психология) психическое состояние, при котором свойства состояния относительно постоянны, даже если само состояние может быть динамичным
выполнение некоторой сложной познавательной деятельности
(психология) психическое состояние, при котором качества состояния относительно постоянны, даже если само состояние может быть динамичным
(психология) нервозность в результате психического напряжения
09″>
нервное напряжение(психология) нервозность в результате психического напряжения
раздел психологии, изучающий физиологические основы психологических процессов
выполнение некоторой сложной познавательной деятельности
(психология) тенденция воспринимаемых объектов вызывать очень похожие переживания восприятия, несмотря на большие различия в условиях наблюдения
повторить ответ после прекращения действия исходного стимула
образ самого себя, который каждый представляет миру
раздел психологии, изучающий физиологические основы психологических процессов
или относящиеся к презентации
область когнитивной психологии, изучающая процессы решения проблем
выполнение некоторой сложной познавательной деятельности
раздел социальной психологии, изучающий процессы и эмоции, определяющие психологию и мотивацию
или относящиеся к психологии языка
97″>
психолингвистикараздел когнитивной психологии, изучающий психологические основы языковой компетенции и производительности
или относящиеся к науке о психической жизни
(психология) психическое состояние, при котором качества состояния относительно постоянны, даже если само состояние может быть динамичным
по психологии
с точки зрения психологии
(психология) психическое состояние, при котором свойства состояния относительно постоянны, даже если само состояние может быть динамичным
06″>
психологспециалист в области психической жизни
наука о психической жизни
академический отдел, отвечающий за преподавание и исследования в области психологии
любой раздел психологии, связанный с психологическими измерениями
любой раздел психологии, связанный с психологическими измерениями
любой раздел психологии, связанный с психологическими измерениями
раздел психологии, использующий экспериментальные методы для изучения психологических проблем
47″>
психопатологияраздел психологии, связанный с ненормальным поведением
раздел психологии, изучающий физиологические основы психологических процессов
(психология) ошибочное мнение, которое подтверждается доказательствами обратного
временно готов ответить определенным образом
форма практики
75″>
подкрепление(психология) стимул, усиливающий или ослабляющий поведение, вызвавшее его
(психология) стимул, усиливающий или ослабляющий поведение, вызвавшее его
(психология) процесс повышения чувствительности к определенным событиям или ситуациям (особенно эмоциональным событиям или ситуациям)
процесс быстрого реагирования на ситуации
временно готов ответить определенным образом
Английский ученый (двоюродный брат Чарльза Дарвина), исследовавший многие области, включая наследственность, метеорологию, статистику, психологию и антропологию; основоположник евгеники и первый, кто использовал отпечатки пальцев для идентификации (1822-1911)
48″>
Скиннерили относящиеся к B.Ф. Скиннер или его бихевиористская психология
раздел психологии, изучающий людей и их отношения с другими людьми, группами и обществом в целом
(психология) передача выученного ответа на один стимул на аналогичный
(психология) передача выученного ответа на один стимул на аналогичный
(психология) нервозность в результате психического напряжения
состояние психического или эмоционального напряжения или беспокойства
23″>
напряжениесостояние психического или эмоционального напряжения или беспокойства
(психология) объединение меньших единиц информации в большие скоординированные единицы
(психология) объединение меньших единиц информации в большие скоординированные единицы
автоматический образец поведения в ответ на ситуацию
Психолог США считается основоположником бихевиористской психологии (1878–1958).
крупный отдел мозга позвоночных
базальная часть промежуточного мозга, управляющая вегетативной нервной системой
92″>
головной мозгпередний отдел головного мозга, состоящий из двух полушарий
главная железа эндокринной системы
артерия, снабжающая мозжечок
любая из трех мозговых артерий, составляющих Уиллисовский круг
любая из нескольких масс подкоркового серого вещества в основании каждого полушария головного мозга, которые, по-видимому, участвуют в регуляции произвольных движений
задний отдел переднего мозга
26″>
клетка мозганервная клетка в головном мозге
Часть головного мозга, продолжающаяся со спинным мозгом и включающая продолговатый мозг и мост, а также средний мозг и части гипоталамуса
Часть головного мозга, продолжающаяся со спинным мозгом и включающая продолговатый мозг и мост, а также средний мозг и части гипоталамуса
Часть головного мозга, продолжающаяся со спинным мозгом и включающая продолговатый мозг и мост, а также средний мозг и части гипоталамуса
артерия, снабжающая мозжечок
39″>
полушарие мозжечкалюбой из двух боковых долей мозжечка
пучок миелинизированных нейронов, соединяющих разные части мозга
прозрачная жидкость, вырабатываемая в желудочках головного мозга
любая из трех мозговых артерий, составляющих Уиллисовский круг
передний отдел головного мозга
25″>
гипофизглавная железа эндокринной системы
важный слуховой центр среднего мозга
любая из различных воронкообразных частей тела
задний отдел переднего мозга
слой глубоко пигментированного серого вещества в среднем мозге
одна из двух небольших круглых структур на нижней поверхности головного мозга, которые образуют терминалы передних дуг свода
45″>
продолговатый мозгнижний или задний отдел головного мозга
средняя часть мозга
средняя часть мозга
задняя часть заднего мозга у развивающихся позвоночных; образует продолговатый мозг у взрослых
часть мозга, имеющая самое недавнее филогенетическое происхождение; кора головного мозга и связанные с ней части
часть мозга, имеющая самое недавнее филогенетическое происхождение; кора головного мозга и связанные с ней части
39″>
зрительный нервчерепной нерв, обслуживающий сетчатку
слой глубоко пигментированного серого вещества в среднем мозге
черепной нерв, обслуживающий сетчатку
черепной нерв, обслуживающий сетчатку
передняя доля мозжечка, которая была одной из самых ранних частей заднего мозга, развившихся у млекопитающих
сенсорная структура, способная воспринимать свет, расположенная на дорсальной стороне промежуточного мозга у различных рептилий
62″>
гипофизглавная железа эндокринной системы
полоса нервных волокон, соединяющая продолговатый мозг и мозжечок со средним мозгом
полоса нервных волокон, соединяющая продолговатый мозг и мозжечок со средним мозгом
передний отдел головного мозга
сеть в ретикулярной формации, которая выполняет функцию предупреждения или возбуждения
центр в продолговатом мозге и мосту, который объединяет сенсорную информацию об уровне кислорода и углекислого газа в крови и определяет сигналы, отправляемые в дыхательные мышцы.
сеть в ретикулярной формации, которая выполняет функцию предупреждения или возбуждения
сложная нейронная сеть в центральном ядре ствола мозга; контролирует состояние тела и функции в таких процессах, как возбуждение, сон, внимание и мышечный тонус
сложная нейронная сеть в центральном ядре ствола мозга; контролирует состояние тела и функции в таких процессах, как возбуждение, сон, внимание и мышечный тонус
задний отдел головного мозга, включая мозжечок и ствол мозга
черепной нерв, обслуживающий сетчатку
02″>
спинномозговая жидкостьпрозрачная жидкость, вырабатываемая в желудочках головного мозга
слой глубоко пигментированного серого вещества в среднем мозге
важный зрительный центр между сетчаткой и полосатой корой
передний отдел переднего мозга
крупных яйцевидных образования серого вещества, образующих дорсальный отдел промежуточного мозга
сенсорная структура, способная воспринимать свет, расположенная на дорсальной стороне промежуточного мозга у различных рептилий
задний отдел переднего мозга
19″>
вермисузкая центральная часть мозжечка между двумя полушариями
узкая центральная часть мозжечка между двумя полушариями
та часть бессознательного, которая действует как совесть
характеристики, по которым известна вещь или лицо
качество быть отдельной вещью или человеком
акт обозначения чего-либо
человек
(психоанализ) личность, характеризующаяся дотошной аккуратностью, подозрительностью и сдержанностью; формируется в раннем детстве в результате фиксации на анальной стадии развития (обычно в результате приучения к туалету)
(психоанализ) личность, характеризующаяся дотошной аккуратностью, подозрительностью и сдержанностью; формируется в раннем детстве в результате фиксации на анальной стадии развития (обычно в результате приучения к туалету)
42″>
гендерная идентичностьваша идентичность, как она воспринимается с учетом вашей индивидуальности как мужчины или женщины; осознание обычно начинается в младенчестве и усиливается в подростковом возрасте
(психоанализ) зрелая личность, в которой не доминируют инфантильные влечения к удовольствиям
личность, отмеченная любовью к себе и эгоцентризмом
личность, характеризующаяся сильной потребностью повторять определенные действия или ритуалы
(психоанализ) личность, характеризующаяся либо щедрым оптимизмом, либо агрессивным и амбициозным эгоизмом; формируется в раннем детстве путем фиксации на оральной стадии развития
69″>
представительностьКомплекс атрибутов, делающих человека социально привлекательным
индивидуальная личность человека, рассматриваемая как постоянная сущность
объединились в лигу
ваше обычное настроение
биологические или культурные особенности, связанные с одним полом
затонувшая или опущенная геологическая формация
психического или эмоционального в отличие от физического по своей природе
54″>
оцепенениепутаница, характеризующаяся недостаточной ясностью
психологическое состояние, вызванное магическим заклинанием
блаженство, превосходящее цикл реинкарнаций
чувство восторга
иррациональный, но непреодолимый мотив убеждения или действия
Аномальная депрессия и недовольство
тревожное расстройство, характеризующееся иррациональным страхом
смутное неприятное чувство в ожидании беды
Состояние сильного психического возбуждения
опыт мышления, новая ситуация уже произошла
Невозможность говорить из-за поражения головного мозга
частичная или полная потеря памяти
путаница, характеризующаяся недостаточной ясностью
психологическое состояние, вызванное магическим заклинанием
блаженство, превосходящее цикл реинкарнаций
чувство восторга
03″>
манияиррациональный, но непреодолимый мотив убеждения или действия
Аномальная депрессия и недовольство
тревожное расстройство, характеризующееся иррациональным страхом
смутное неприятное чувство в ожидании беды
Состояние сильного психического возбуждения
опыт мышления, новая ситуация уже произошла
Невозможность говорить из-за поражения головного мозга
частичная или полная потеря памяти
64″>
бихевиоризмподход к психологии, который подчеркивает наблюдаемое измеримое поведение
неуважение, сопровождающееся чувством сильной неприязни
эмоция в ожидании определенной боли или опасности
состояние очень раздражает
состояние печали
эмоции большого счастья
особый упор на что-то приделан
особый образ действий, направленный на достижение результата
91″>
психологиянаука о психической жизни
человек, который избегает социальных контактов
правило здравого смысла, помогающее решить некоторые проблемы
Качество бескорыстной заботы о благополучии других
клетка от объединения гаплоидного сперматозоида и яйцеклетки
создание родительско-дочерних отношений между лицами
как или характерно или подобает брату
, относящиеся к изучению болезней
раздел медицины, изучающий болезни
ваше обычное настроение
передача генетических факторов следующему поколению
, имеющий отношение между двумя противоположными атрибутами
отличительная черта вашей личности
частица, которая электрически заряжена положительно или отрицательно
предотвращение прохождения или диффузии жидкостей через
05″>
гомеостазметаболическое равновесие, поддерживаемое биологическими механизмами
умышленно
характеристика тела в отличие от разума или духа
любое локализованное аномальное структурное изменение в части тела
или относящиеся к парасимпатической нервной системе
или относящиеся к обонянию
Невозможность говорить из-за поражения головного мозга
42″>
вкусовыйвкусовых ощущений или относящихся к ним
Неспособность распознавать предметы с помощью органов чувств
процесс, при котором преобразователь принимает энергию в одной форме и возвращает соответствующую энергию в другой форме.
способность определять положение и расположение, ориентацию и движение тела и его частей
способность различать сладкие, кислые, горькие и соленые свойства во рту
или относящиеся к улитке уха
вкусовых ощущений или относящихся к ним
, относящееся к чувству равновесия
или связанные с воздействием света на химические системы, либо производимые им
оказывает влияние или производит эффект
опытный б / у
любая информация или событие, вызывающее действие
чрезмерно не желает тратить
случай передачи инфекционного заболевания
26″>
номотетический, относящиеся к поиску абстрактных универсальных принципов или связанные с ними
, относящиеся к исследованию физических лиц или связанные с ним
крайняя скупость
слово, имеющее то же или похожее значение
с мужскими и женскими характеристиками
связаны с мужчинами, а не с женщинами
связаны с женщинами, а не с мужчинами
35″>
некрофилиянепреодолимое сексуальное влечение к трупам
подчеркивает органическую связь между частями и целым
не уверен или не может решить, каким курсом следовать
созерцание собственных мыслей и желаний и поведения
на основе десятичной единицы измерения
классификация организмов на основе сходства
философская теория познания
03″>
эмпиризмучение о том, что знания основаны на опыте
доктрина, согласно которой разум является основой для регулирования поведения
форма эмпиризма, которая основывает все знания на перцептивном опыте (а не на интуиции или откровении)
справочник, содержащий алфавитный список слов
Изучение правил формирования допустимых приговоров
, относящиеся к полной разработке или участвующие в ней
качество распространения
01″>
заболеваемостьотносительная частота появления чего-либо
с ошибкой адаптации
раздел психологии, связанный с ненормальным поведением
нейромедиатор моноаминов, обнаруженный в головном мозге и необходимый для нормального функционирования центральной нервной системы; в качестве лекарственного средства (торговые наименования Допастат и Интропин) используется для лечения шока и гипотонии
нейротрансмиттер, участвующий в e.грамм. сон и депрессия и память
катехоламиновый предшественник адреналина, который секретируется мозговым веществом надпочечников и также высвобождается в синапсах
98″>
осаждающийвнезапное или внезапное появление
вызвать резко
сделал восприимчивым
причина продолжения или преобладания
или относящиеся к прогнозу
конституциональная предрасположенность к определенному заболеванию или отклонению от нормы
не подлежит изменению или изменению
Доброта, услужливость или щедрость
88″>
вредностьделает или причиняет зло
усмотрение в хранении секретной информации
обеспечивает охранный надзор
с ошибкой адаптации
или относящиеся к прогнозу
начало или ранняя стадия
связанная серия событий или действий или событий
Этюд поэтического метра и стихосложения
11″>
фонемаотчетливый звук речи на определенном языке
заметно или грубо нетрадиционный или необычный
заслуживают презрения или неуважения
Словарь | Речь и язык | Профессиональные оценки | Магазин
Тест базовых концепций Боэма, третье издание, помогает оценить базовые концепции, необходимые для успеха в школе.
Дошкольный тест Boehm-3 помогает выявить детей, которым не хватает понимания основных концепций взаимоотношений, для раннего вмешательства и повышения шансов на успех в школе.
Базовая экспрессивная шкала Брэкена — это вербальный тест на экспрессивную реакцию ребенка на основные концептуальные навыки.
BBCS: E помогает определить когнитивное и языковое развитие для оценки успеваемости в детстве.
Базовые концептуальные весы Bracken | Третье издание. Рецептив невербально оценивает усвоение ребенком основных понятий. Тестируемые области тесно связаны с когнитивным и языковым развитием, а также с успеваемостью в раннем детстве.
Bracken Concept Development Program (BCDP ™) идеально подходит для детей, которым нужна помощь в разработке основных концепций, и делает обучение и преподавание увлекательным.
Краткое и простое в использовании, третье издание оценки готовности ребенка к школе Bracken помогает определить, готов ли ребенок к школе.
Быстро и точно выявлять и диагностировать языковые расстройства
Предпочтительный метод тестирования, Clinical Evaluation of Language Fundamentals® Preschool-2 (CELF® Preschool-2), оценивает языковые аспекты, необходимые детям дошкольного возраста для перехода в класс.
Clinical Evaluation of Language Fundamentals® Preschool-2 Spanish — это комплексная оценка языка для испаноязычных дошкольников. CELF Preschool-2 Spanish является параллельным изданием CELF Preschool-2, а не переводом.
Clinical Evaluation of Language Fundamentals® Preschool-3 Screening Test (Скрининговый тест CELF® Preschool-3) быстро выявляет детей из группы риска по языковому расстройству.
Быстрая и точная проверка для учащихся, которые могут быть подвержены риску языковых расстройств
Клиническая оценка языковых основ® | Пятое издание (CELF®-5) предлагает надежную оценку прагматики с использованием наблюдений и интерактивных действий.
Пересмотр расширенного теста языковой компетенции, металингвистика CELF-5 включает пять тестов языковых навыков более высокого уровня, включенных в учебные программы старших классов и имеющих решающее значение для успеха в классе.
CELF-4 Spanish быстро и точно выявляет и диагностирует языковые расстройства у испаноязычных детей и молодых людей.
Evidence-Based Practice Briefs (EBP Briefs) — журнал, предназначенный для занятых врачей, которым необходимо оценивать лучшие доказательства и принимать оптимальные решения в кратчайшие сроки.
Краткое и простое в использовании, второе издание Expressive Vocabulary Test Second Edition (EVT-2) разработано для координации с PPVT-4.
Expressive Vocabulary Test, третье издание (EVT-3) — это индивидуально управляемый тест на экспрессивную лексику и поиск слов, основанный на нормах стандартного американского английского языка.
Исследование Кауфмана по ранним академическим и языковым навыкам (K-SEALS) — ценный инструмент для проверки готовности к школе, выявления одаренных детей, оценки эффективности программ и исследования раннего развития детей.
Peabody Picture Vocabulary Test ™, пятое издание (PPVT ™ -5) — это нормированный и индивидуально управляемый критерий восприимчивого словарного запаса, основанный на словах стандартного американского английского языка.
Четвертое издание теста словарного запаса картинок Пибоди (PPVT ™ -4) — это выдающаяся оценка словарного запаса, непревзойденная почти полвека.
Дошкольная языковая шкала, четвертое издание, испанский (PLS ™ -4, испанский) — это интерактивная языковая оценка для одноязычных и двуязычных испаноязычных детей.
Дошкольные языковые шкалы, четвертое издание (PLS ™ -4) — это интерактивная оценка языковых навыков, необходимых для развития.
PLS ™ -5 Пятое издание дошкольных языковых шкал предлагает всестороннюю оценку языкового развития с элементами, которые варьируются от довербальных, основанных на взаимодействии навыков до новых языковых навыков и ранней грамотности.
Дошкольные языковые весы | Пятое издание по испанскому языку — это интерактивный экзамен, который оценивает языковые навыки двуязычных детей в единый балл.
Тесты на восприятие и экспрессию односложного словарного запаса Четвертое издание (EOWPVT-4, ROWPVT-4) — это индивидуально проводимые согласованные тесты, которые помогают точно сравнивать восприимчивые и выразительные словарные навыки ребенка.
Пибоди-тест по словарному запасу — обзор
Скрининг
Очень часто в клинической практике клиентов направляют на оценку, потому что кто-то (обычно родитель или учитель) обеспокоен развитием ребенка. Такое направление предполагает, что проблема ребенка, скорее всего, мешает повседневной деятельности до такой степени, что к нам обращаются за помощью. Однако у многих детей, привлекающих клиническое внимание, есть множественные проблемы развития или особые проблемы, связанные с речью, языком и общением, что очевидно для непрофессионалов, даже если это не может быть основной проблемой.
Например, дети с нарушениями речевого звука с большей вероятностью будут направлены в клинические службы по сравнению со сверстниками с аналогичным уровнем языковых навыков, у которых нет проблем с разборчивостью речи (Bishop & Hayiou-Thomas, 2008). Напротив, проблемы с пониманием языка могут быть «скрытыми» и вряд ли будут замечены, если не будут сопровождаться поведенческими трудностями (Zhang & Tomblin, 2000). Эти дети со скрытыми языковыми нарушениями имеют значительно повышенный риск академической неуспеваемости и, в частности, дефицита понимания прочитанного (Nation, Cocksey, Taylor, & Bishop, 2010), и поэтому было бы полезно идентифицировать этих детей на более ранних этапах развития, чтобы мы можем вмешаться до того, как академические проблемы укорениться (Clarke, Snowling, Truelove, & Hulme, 2010).
Меры скрининга пытаются идентифицировать этих детей, а не охарактеризовать характер и степень их трудностей. Здесь особенно важны психометрические свойства тестового инструмента, потому что тест с адекватными психометрическими характеристиками необходим для обеспечения справедливой оценки.
Подробнее о том, что составляет эти свойства, мы поговорим в разделе «Стандартные тесты». На данный момент нам просто нужно знать, что хороший скрининговый тест — это тот, который соответствует высоким психометрическим стандартам.
В дополнение к своим психометрическим свойствам, хороший скрининг должен максимально эффективно задействовать широкий спектр языковых и коммуникативных функций. Если, например, мы использовали словарный тест Peabody Picture Vocabulary Test – IV (PPVT-IV; Dunn & Dunn, 2006) в качестве инструмента отбора, мы могли бы узнать, что ребенок набрал не ниже нашего порогового значения (например, 10-го процентиля ). Означает ли это, что ребенок , а не , страдает языковым расстройством? Не обязательно. Ребенок может иметь нормальный восприимчивый словарный запас и по-прежнему испытывать большие трудности с выразительными языковыми навыками или пониманием сложного синтаксиса.С другой стороны, мы не хотим тратить много времени на тестирование детей на полную языковую батарею, прежде чем мы узнаем, нужна ли им углубленная оценка.
Контрольный список для общения детей — 2, издание для США (CCS-2, издание для США; Bishop, 2006) — хороший пример скрининга, который проверяет диапазон языковых и коммуникативных навыков детей в возрасте от 4 до 17 лет с минимальными затратами времени. Американское издание CCC-2 просит родителей и / или опекунов оценивать частоту как положительного, так и отрицательного коммуникативного поведения, обладает отличными психометрическими характеристиками и хорошо помогает выявлять детей с высоким риском языковых нарушений (Bishop & McDonald, 2009) .
При оценке результатов нашего скрининга мы должны спросить, демонстрирует ли ребенок, у которого, похоже, есть языковые проблемы, лингвистические различия или расстройства (Norbury & Sparks, 2013). Мы должны знать об этой проблеме для любого ребенка, который происходит из культурно или лингвистически иного происхождения, например, ребенка из семьи, которая говорит дома на испанском языке, или ребенка афроамериканца, чья семья использует нестандартный диалект английского языка.
Для тех детей, чей опыт владения английским языком может отличаться от опыта детей из обычной среды, наше первое решение заключается в том, есть ли у ребенка нарушение bona fide или проблема с общением, которая возникает в основном из-за несоответствия между опытом ребенка и ожиданиями. социальной среды.Мы подробно поговорим о принятии этого решения в главе 5.
Если ребенок не проходит проверку, это, конечно, не означает, что у него определенно есть DLD. Скрининг используется только для выявления детей из группы риска ОДЗ. Детям, не прошедшим скрининг, необходима более обширная оценка, чтобы определить, как расстройство влияет на функционирование и соответствуют ли они критериям отбора в соответствии с законодательством Закона об образовании лиц с ограниченными возможностями (IDEA). Эта оценка включает в себя ряд методов, которые обсуждаются в этой главе.При рассмотрении вопроса о скрининге следует сделать последнее слово предостережения. При оценке детей из общей популяции на предмет потенциальных языковых нарушений часто существует возможность выявить «ложноположительные результаты» или детей, не прошедших проверку, но фактически не страдающих ОДЗ. Мы должны проявлять осторожность, чтобы не вызвать чрезмерного беспокойства у родителей и педагогов, когда ребенок идентифицируется с помощью меры проверки. Однако обзоры мер скрининга не смогли выявить «золотой стандарт» меры, которая была адекватно оценена в исследовании населения.Вот почему универсальный скрининг на ОДЗ не разработан (Nelson, Nygren, Walker, & Panoscha, 2006; Wallace et al., 2015). Как правило, помимо скрининга, который проводится для всех детей, когда они идут в детский сад, клиенты приходят к нам на обследование, потому что кто-то заметил, что что-то идет не так в их коммуникативном развитии.
Советы по прохождению теста по словарю
Что такое тесты по словарю? Словарные тесты обычно используются для оценки ширины и глубины вашего словарного запаса.Тесты могут быть основаны на количестве слов, которые вы узнаете, и вам, возможно, придется знать их значения и понимать контекст, в котором они могут использоваться.
Сложность слов, включенных в тесты, может варьироваться от умеренной до экстремальной, в зависимости от сферы, для которой предназначен тест. Тесты на словарный запас используются университетами для приема абитуриентов, а также бизнес-организациями в рамках своих центров оценки для выбора подходящего кандидата на работу.
Пример того, как выглядит словарный тест:
Советы по прохождению лексикиВы можете подготовиться к тестам по словарю, следуя нескольким советам, как указано ниже:
- Читаю много литературы и текстов
Поскольку словарные тесты в основном основаны на знании слов и интерпретации их значений, чем больше слов вы знаете, тем выше будут ваши шансы на успех в тестах.Чтение книг и других литературных источников в целом, как художественной, так и научно-технической литературы, является одним из лучших способов пополнить свой словарный запас. Эти материалы для чтения обычно содержат необычные слова, которые трудно найти в других общих источниках.
Их чтение поможет вам узнать новые слова. Каждое новое слово, которое вы встретите, следует записывать, а его значение проверять в словаре. Знание значения этого слова может помочь вам познакомиться с его использованием. Привычка к чтению — эффективный способ пополнить свой словарный запас, поэтому вы должны ежедневно внедрять ее.
- Найти контекст новых слов
Одного знания новых слов недостаточно для их эффективного запоминания. Вам также следует знать использование этих слов. Просто попытаться втиснуть слова и их значения может быть сложно, и это сложный подход к их выучению. Лучший способ запомнить и запомнить слова — это найти контекст, в котором они будут использоваться. Для этого следует практиковать формулировку предложения на основе этих новых слов как в устной, так и в письменной форме.
Вы можете стремиться учить несколько новых слов каждый день и пытаться включить их в разговоры, которые у вас будут в течение дня. Это поможет вам познакомиться с новыми словами и использовать эти слова в разговоре.
- Выучить синонимы и антонимы
Помимо приобретения знаний о новых словах и их значениях, вы также можете выучить синонимы и антонимы для этих слов. Синонимы — это слова, которые имеют значение, аналогичное слову, в то время как антонимы имеют значение, противоположное этому слову.Понимание отношения между словом и его синонимами и антонимами может облегчить задачу запоминания новых слов.
- Изучение префиксов и суффиксов корневых слов
Исчерпывающее знание наиболее часто используемых корневых слов, префиксов и суффиксов может помочь вам справиться с трудными и неизвестными словами в тестах по лексике. Слова с общими корнями, приставками или суффиксами могут иметь сходные значения или использоваться в сопоставимых контекстах.Изучение корневых слов может помочь вам понять значение всех слов, которые будут основаны на этом корневом слове. Это эффективно и экономит время, так как вместо того, чтобы запоминать все слова, имеющие общий корень, вы сможете сосредоточиться на их корне, который автоматически закроет слова, связанные с этим корневым словом или использующие его.
Знание префиксов и суффиксов также может помочь в этом отношении. Например, все слова, содержащие слово «mal», передают негативный смысл, что облегчает понимание их значения.
- Изучение приемов и методов запоминания
Есть несколько приемов и приемов запоминания, которые помогут вам запоминать слова и их значения. Один из таких приемов — объединять разные слова, разделяя их на категории. Это может быть сделано на основе степени, такой как большой, большой, гигантский или другого параметра. Используя подобные приемы, вы можете легко связывать слова и запоминать их значения. Изображение — еще один эффективный метод запоминания сложных слов.Вы можете связать образ в своем уме со словом, которое поможет вам его запомнить. Есть множество игр и задач, таких как скрэбл и кроссворды, которые помогут вам запомнить новые слова в увлекательной игровой форме.
- Найдите слова, которые могут иметь отношение к сферам работы
Обычно лексический тест разрабатывается и адаптируется к должности или курсу, для которого он проводится.
Тест, который может быть связан с маркетингом, может иметь другие слова, чем тесты, проводимые для технических специалистов.Вы можете подготовиться к тестам на словарный запас, выбрав слова, относящиеся к предметной области или полю, относящимся к роли, для которой проводится тест. У таких слов может быть больше шансов быть заданными в тесте, и вы можете сэкономить время и усилия, сосредоточив внимание на связанных областях.
- Выучите общеупотребительные слова в тестах по словарю
Списки слов, на которые чаще всего ссылаются в различных тестах по лексике, доступны онлайн и офлайн. Вы можете проверить эти списки, чтобы выучить те слова, у которых больше шансов появиться в тестах.Такие списки также доступны в зависимости от предметной области или опыта, связанных с должностью, которую вы, возможно, ищете.
Чтобы справиться с любым тестом, нет ничего лучше, чем регулярно тренироваться и готовиться к нему. Существует множество образцов тестов, доступных как в Интернете, так и в письменном формате, предоставляемыми различными организациями.
Вы можете принять участие в этих пробных тестах, чтобы ознакомиться как со структурой теста, так и со средой, на которой он, вероятно, будет проводиться. Регулярное чтение и написание слов и их использование в разговоре может помочь вам увеличить словарный запас и хорошо сдать экзамен.
Assessment-Training.com — ваш номер 1 в сфере онлайн-тестирования и оценки навыков. Наша цель — помочь вам улучшить свою оценку, предоставив вам практические тесты на пригодность, которые имитируют тесты, используемые работодателями и рекрутерами. Наши разработчики тестов имеют многолетний опыт работы в области профессиональной психологии и разработали наиболее реалистичные и точные практические тесты, доступные в Интернете.Наша платформа для практики использует передовые технологии и предоставляет вам отзывы о ваших оценках в виде истории тестов, прогресса и производительности по отношению к вашей группе норм.
Ознакомьтесь с нашим индивидуальным набором тестов по словарю, чтобы полностью подготовить вас к экзамену.
Команда специалистов по науке о данных Assessment-Training.com обнаружила, что на практике кандидаты повысили точность выставления оценок и стали более уверенно оценивать результаты. Помните, что вам нужно потренироваться, чтобы убедиться, что вы знакомы с форматами тестов, поработаете над своей точностью и получите опыт работы в условиях ограниченного времени.
Онлайн-тест на размер словарного запаса английского языка
Вы когда-нибудь задумывались о размере своего словарного запаса? Даже если вы ежедневно говорите по-английски или носите английский язык, этот тест может показаться вам сложным!
Мы провели академическое исследование и изучили онлайн-ресурсы, чтобы разработать модель этой викторины. Мы уверены, что подготовили для вас лучшую викторину!
китайский | Английский | Японский | Корейский
Французский | Немецкий | Испанский | Португальский
Русский | Голландский | Итальянский | Польский | Тайский
Бахаса Индонезийский | Чешский | Арабский | Турецкий
Датский | Финский | Норвежский | Шведский
- Улучшен экран результатов с нашим новым дизайном — 18 декабря 2016 г.
- Теперь вы можете поделиться своим результатом в виде изображения на Facebook или Twitter — 18 декабря 2016 г.
- Результаты могут измениться в зависимости от количества времени, которое вы потратите на викторину — 19 марта 2019 г.
much_SYN
меньше
много
скорее
сделка
child_SYN
kid
chill
call
000recill
просьба
companion_SYN
дурак
зеркало
провокация
партнер
trash_SYN
трещина
0003
0003
0003 Squeeze 9000
Squeeze 9000 Junk
болееработа
указать_SYN
назначить
капитулировать
аркейн
нападение
падение_SYN
спит
927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927
927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927 927
неспособен
пассивен
неспособен
не согласен
dangerous_ANT
глупо
неосторожно
безопасно
грусть
distant_ANT
distant_ANT
узкий_АНТ
ругать
наказать
около
широкий
отдельный_АНТ
слабый
обыкновенный
объединить
перерыв
spade_SYN
лопата
игла
дубина
дуб
done_SYN
украшенный
начатый
законченный
impreant
000lax_SYN
небрежный
внимательный
невротический
восхитительный
quash_SYN
000
000
000
00030003 9000_3000 9000_3000 9000_3000 9000_3000
9000_3000 9000_3000
9000_3000
9000_3000_3000 _
9000
9000_3000 _
9000_3000
9000
9000 _3000
9000 _3000 _
9000_3000 _
9000 9000_3 тривиальный
президентских
поток
drab_SYN
допустимы
варварские
Spiffy
тусклых
related_SYN
тверд
уместны
чуждо
присущих
annoying_SYN
снисходительных
кликер
counter
неприятный
incipient_SYN
galling
nascent
хроматический
капризный
fasty_ANT
000
fasty_ANT
ярмаркагрязная
компенсация_АНТ
недоплата
координата
вымогательство
зацепка
уступчивый_ANT
неумелый
адъютант
000
000
000 аджент
000
000 resist
000000 resist
0003vacillant
aerate
alienate_ANT
reunite
прочь
вялый
агрессивный
avulse_ANT
000
000
000
000
000
000 сухой
000
000
000
000
000
000
000 dry
_Anture
_0003
надир
профилактика
аморфный_ANT
аллай
абридж
враждебный
определенный
обиженный_АНТ
0003 непокорный
00040003 упорный
000
усугубить
apologist_ANT
физика
критика
верность
Canon
widow_SYN
сиро
изверг
отшлепать
Вдовствующие
omen_SYN
пышность
предвестник
мистики
спроса
querulous_SYN
летучего
пресных
беспокойных
импровизированных
hightail_SYN
скроется
доклада
возмущать
догадки
gargantuan_SYN
беспорядочных
добродетельной
конный
титаник
скупость_ANT
отрицать
зависимость
щедрость
хомут
alacrity_ANT
интим
провокер 004
инерционность
altruism_ANT
апокрифов
вредного
Эгоизма
посторонних
affinity_ANT
дисперсных
антипатия
нуждающиеся
деформированных
baneful_ANT
Оскверненных
скудного
inveigled
salubrious
impreant
4fancy
answer
Список психологических тестов и инструментов
Ниже приводится список некоторых инструментов, которые мы используем в нашем офисе для оценки.
Если у вас есть дополнительные вопросы до записи на прием, не стесняйтесь обращаться в офис.
Обратите внимание, что тесты выбираются на основе причины оценки и клинической оценки вашего эксперта относительно того, какие тесты будут наиболее подходящими для человека. В дополнение к перечисленным тестам могут использоваться другие меры тестирования.
Интеллектуальное тестирование (будет включать одно) 1-2 часа.
- Шкала дифференциальных способностей — 2-е издание
- Тестовая батарея Кауфмана для детей — 2-е издание
- Цветные прогрессивные матрицы Ravens
- Шкала интеллектуальной оценки Рейнольдса
- Шкала интеллекта Векслера для взрослых — 4-е издание
- Детская шкала интеллекта Векслера — 5-е издание
- Шкала интеллекта Векслера для детей — 5-е издание — интегрированная
- Шкала интеллекта Векслера для детей — 4-е издание — испанский
- Дошкольная и начальная шкала интеллекта Векслера — 4-е издание
Академическая успеваемость (будет включать одну) 1-2 часа.
- Batería III Woodcock-Muñoz, Pruebas de Aprovechamiento
- Серый тест на устное чтение, 5-е издание
- Исследование Кауфмана по раннему изучению языковых навыков
- Тест Кауфмана успеваемости, третье издание
- Тест по чтению Нельсона-Денни
- Тест на школьные способности для взрослых
- Вудкок Джонсон, «Испытания достижений» — 4-е издание
- Тест индивидуальных достижений Векслера, 3-е издание
Тесты обработки информации — эти тесты измеряют слуховую / визуальную обработку, язык и т. Д. 30 минут. (может включать одно или несколько из следующего)
- Batería III Woodcock-Muñoz, Pruebas de Habilidades Cognitivas
- Двуязычные тесты на вербальные способности
- Комплексная оценка разговорной речи
- Комплексный тест фонологической обработки — 2-е издание
- Тест экспрессивного словарного запаса — 4-е издание
- Словарный тест Пибоди в картинках — 3-е издание
- SCAN – 3: C-тест на расстройства обработки слуха у детей — пересмотренный вариант
- Тест на решение задач — 3, элементарный
- Тест на решение задач — 2, подросток
- Широкий спектр оценок памяти и обучения — 2-е издание
- Вудкок-Джонсон IV, Тесты когнитивных способностей
- Вудкок-Джонсон IV, Тесты устной речи
Визуальная интеграция двигателя и функция графомотора 30 минут.
(будет включать одно или несколько из следующих)
- Тест развития визуально-моторной интеграции — 6-е издание
- Тест на развитие зрительного восприятия — 6-е издание
- Тест на развитие моторной координации — 6-е издание
Нейропсихологические тесты — Измерение памяти, внимания, исполнительных функций,
Абстрактное мышление и другие нейропсихологические функции 2–4 часа.
(может включать одно или несколько из следующих)
- Детский тест по цветным следам, категория Тест
- Контрольный ассоциативный тест устных слов
- Delis Kaplan Исполнительная функциональная система
- Тест на колебание пальца
- Испытание на прочность захвата
- Тест на перфорированный перфорированный картон
- Интегрированный визуальный и звуковой непрерывный тест производительности
- Шкала памяти Векслера — 4-е издание
- NEPSY Нейропсихологическая оценка развития — 2-е издание
- Скрининг-тест на афазию Рейтан-Индиана
- Экзамен на латеральное доминирование по Рейтан-Клове
- Экзамен на сенсорное восприятие по Рейтан-Клове
- Rey Osterrieth Complex Рисунок
- Тест ритма на берегу моря
- Тест на восприятие звуков речи
- Тест цвета и слова Stroop
- Tactual Performance Test
- Испытание на создание следов
- Wisconsin Card Sorting Test
Психологическое и эмоциональное тестирование * — Проверка 1 час.
(может включать одно или несколько из следующих)
- Детский тест на апперцепцию
- Детский инвентарь гнева
- Шкала расстройства поведения
- Проекционные чертежи дома, дерева и человека
- Проективные чертежи кинетических семей
- Опись детской депрессии Ковача — 2-е издание
- Клиническая инвентаризация подростков Миллона
- Millon Clinical Multiaxial Inventory — 4-е издание
- Миннесотский многофазный список личности — 2-е издание, реструктурированная форма
- Индикатор типа Майерс-Бриггс
- Пересмотренная шкала детского проявления тревожности — 2-е издание
- Тест апперцепции Роберта
- Тест Роршаха с чернильными пятнами
- Тест завершения предложения
- Шкала социальной тревожности
- Шкала вероятности самоубийств
- Тематический тест на апперцепцию
- Контрольный список симптомов травмы для детей
* Дополнительная оплата, если требуется обширное эмоциональное тестирование
Анкеты и рейтинговые шкалы 1 час.
(может включать одно или несколько из следующих)
- Система оценки поведения детей — 3-е издание
- Реестр рейтингов поведения исполнительной функции
- Контрольный список детских проблем
- Анкета сенсорного профиля
Тесты адаптивного поведения 30 минут.
- Инвентарь адаптивного поведения
- Адаптивные рейтинговые шкалы Vineland — 2-е издание
Тесты развития 1-2 часа.
- Показатели развития для оценки обучения — 4-е издание
- Опись развития Battelle, 2-е издание
- Весы Бейли для развития младенцев и детей ясельного возраста, 3-е издание
Оценка расстройств аутистического спектра 1-2 часа.
- Интервью для диагностики аутизма — Пересмотрено
- График обследования при диагностике аутизма — 2-е издание
- Шкала оценки детского аутизма — 2-е издание
- Опись поведения при распространенном расстройстве развития
- Опросник социальных сетей
- Шкала социальной реакции — 2-е издание
Другая включенная информация (может включать) 1-2 часа.
- Проверка школьных записей
- Обзор прошлых оценок и медицинских записей
- Наблюдение за школой
- Телефонный контакт с учителями, специалистами, другими соответствующими лицами
Психологическое тестирование | Британника
Психологическое тестирование , также называемое психометрия , систематическое использование тестов для количественной оценки психофизического поведения, способностей и проблем, а также для прогнозирования психологической деятельности.
Слово «тест» относится к любым средствам (часто формально надуманным), используемым для получения ответов, с которыми может быть связано человеческое поведение в других контекстах. Когда такое устройство предназначено для прогнозирования поведения в относительно отдаленном будущем (, например, успех в школе), такое устройство называется тестом на способности. Когда он используется для оценки академических или профессиональных навыков человека, его можно назвать тестом достижений. В таких учреждениях, как консультационные пункты, психиатрические клиники и психиатрические больницы, тесты способностей и личности могут быть полезны для диагностики и выявления проблемного поведения.Как промышленность, так и правительство активно использовали тесты для отбора рабочих. Исследователи часто полагаются на тесты, чтобы перевести теоретические концепции (, например, интеллект ) в экспериментально полезные показатели.
Общие проблемы измерения в психологии
Физические вещи воспринимаются через их свойства или атрибуты. Мать может непосредственно ощущать свойство, называемое температурой, по лбу своего младенца. Тем не менее, она не может непосредственно наблюдать колики или поделиться личным переживанием голода младенца.Она должна заключать такие ненаблюдаемые личные ощущения, слыша плач или бульканье своего ребенка; видя, как он машет руками, хмурится или улыбается. Точно так же многое из того, что называется измерением, должно производиться путем умозаключений.
Таким образом, мать, подозревающая, что ее ребенок лихорадит, может использовать термометр, и в этом случае она определяет его температуру, глядя на термометр, а не касаясь его головы.
Действительно, измерение путем вывода особенно характерно для психологии.Такие абстрактные свойства или атрибуты, как интеллект или интроверсия, никогда не измеряются напрямую, а должны быть выведены из наблюдаемого поведения. Вывод может быть как прямым, так и косвенным. Если люди отвечают разумно ( например, , рассуждая правильно) на тесте способностей, можно с уверенностью сделать вывод, что они в какой-то степени обладают интеллектом. Напротив, способность людей создавать ассоциации или связи, особенно необычные, между вещами или идеями, представленными в тесте, может использоваться в качестве основы для вывода о творчестве, хотя для создания творческого продукта требуются другие атрибуты, включая мотивацию, возможности и технические навыки. .
Оформите подписку Britannica Premium и получите доступ к эксклюзивному контенту.