Основные отрасли психологии

Система психологических наук

Для решения своих проблем современная психология широко использует достижения других наук точно так же, как знания психологии используются этими науками. Выстраивается своеобразная двусторонняя система наук, использующих психологические знания.

Еще Платоном была создана одна из первых классификаций наук, дававшая схему всех научных знаний того времени. Она была построена по образу и подобию структуры психологии – структуры познавательных способностей человека:

• Диалектика – ум, как искусство соображения;
• Физика – чувственное познание, восприятие;
• Этика – воля и стремление.

В структуре классификации Гегеля психология занимает место на ступеньке саморазвития духа:

• Субъективный дух в форме индивидуального сознания;
• Антропология как проявление естественно-душевного состояния;
• Феноменология рассматривается как сознание, проявляющееся во внешнем действии;
• Психология как духовная субстанция, мыслящая и воплощающая содержание.

В системе О.Конта, а это уже классификация XIX века, места для психологии вообще не было. Она занимала в это время промежуточное положение между биологическими и социальными науками. И только в конце XIX века она попала в состав наук.

Безусловно, очевидная истина лежала в основе такого решения – психология являлась одним из аспектов любого знания по той простой причине, что:

• Во-первых, благодаря своему объективному содержанию;
• Во-вторых, благодаря своему внутреннему строению в соответствии психологическим моментам научного анализа идей, концепций и теорий процессов познавательной деятельности человека.

Практически ни одна наука, будь то математика, физика, логика ни в своих методах и теоретических структурах не зависят от психологии. Овладеть этими структурами возможно при непосредственном влиянии человека на предметы и явления, а изучить эти влияния и деятельность человека в развитии знаний может только психология.

Надлежащее место занимает психология в классификации наук, предложенной Б. Кедровым. Его схема представлена в виде треугольника, вершинами которого являются науки:

• Естественные;
• Социальные;
• Философские.

Имеющиеся между ними связи подчиняются следующим принципам:

• Субординации развития от низшего уровня к высшему уровню;
• Принцип объективности, расположение наук должно идти так, как предметы их исследования;
• Следование законам развития науки и знаний, выработанных ими.

Таким образом, получается, что внутри треугольника располагается психология и создает тесные связи с тремя группами наук. Уточняя положение психологии в схеме, Б. Кедров подчеркивает, что психология внутри треугольника располагается не симметрично вершинам, а ближе к философским наукам, потому что мышление, например, является предметом не только психологии, но еще и диалектики и логики.

Исследуя поведение и психику человека с точки зрения их биологической организации и внешней социальной среды, психология будет тесно сотрудничать с естественными и общественными науками.

Неразрывна связь психологии и медицины, по той простой причине, что многие заболевания имеют психологическое происхождение, и результаты психологических исследований могут оказать огромную помощь при их лечении. Следует назвать такую научную область как психиатрия, относящуюся к клинической медицине, раскрывающей причины и формы нарушения психической деятельности и особенности протекания психических заболеваний.

Большую возможность предоставляют психологии общественные науки, они помогают правильно подходить к пониманию психики и сознания человека с теоретической точки зрения. Психология ориентируется в первую очередь на философское учение о человеке.

Высшие психические функции человека в своем формировании опирались на такие исторические достижения цивилизации, как орудия труда и знаковые системы, поэтому психология опирается на данные истории общества и его культуры.

Сам термин «психологическая наука», предмет которой психологические явления, объединяет систему знаний.

Это тот теоретический аспект, под которым данная наука рассматривает изучаемые ею объекты.

Психология стимулируется практикой, где ставятся свои цели и задачи, формулируемые как проблемы и конкретизируемые в темах исследования. В связи с этим появляется целый ряд частных наук и их отраслей. Отнести психологию к разряду только естественных или только общественных наук ничем не оправдано, поэтому сегодня всем уже ясно, что психология занимает промежуточное место между естественными и общественными науками.

Основные отрасли психологии

Психология сегодня – это разветвленная система наук. В этой системе много отраслей, которые представляют собой самостоятельно развивающиеся направления научных исследований.

В психологической науке выделяются сегодня фундаментальные науки, прикладные, общие и специальные.

Фундаментальные (или по-другому их называют базовые) отрасли психологии ставят перед собой цель – познание психики. Они имеют общее значение для понимания и объяснения психологии поведения людей. Фундаментальные отрасли психологии дают те знания, которые необходимы всем. Иногда эти знания объединяют термином «общая психология».

Вторая группа отраслей получила название прикладная психология. Они ставят и решают проблемы, важные для развития всех научных направлений без исключения. Знания прикладной психологии применяются в какой-то конкретной области – авиационной, космической, спортивной, инженерной и др.

Специальные отрасли психологии для своего изучения выделяют те вопросы, которые представляют особый интерес для познания.

Помимо фундаментальных, прикладных, специальных отраслей, выделяется еще практическая психология, цель которой заключается в применении психологических технологий в работе непосредственно с реальным клиентом и решение его психологических проблем. Основная деятельность специалистов в этой области связана с профилактикой и коррекцией.

Исследуя индивида, общая психология выделяет в нем познавательные процессы, которые охватывают ощущения, восприятие, внимание, память, мышление и речь.

Благодаря этим процессам человек перерабатывает получаемую информацию о мире. Эти же процессы принимают участие в формировании и преобразовании знаний.

Дела и поступки людей определяются свойствами личности. К ним относятся эмоции, способности, мотивация, установки, темперамент, характер и воля.

Психология имеет тесную связь с общественными, естественными и техническими науками.

Предмет психологической науки, отрасли психологии

Предмет психологии. В научном употреблении термин «психология» появился впервые в 16 веке. Первоначально он относился к особой науке, которая занималась изучением так называемых душевных, или психических явлений, которые каждый человек осознаёт в результате самонаблюдения. Позднее, в 17-19 веках сфера исследований психологов значительно расширилась, включив в себя неосознаваемые психические процессы (бессознательное) и деятельность человека.

С XIX в. психология становится самостоятельной и экспериментальной областью научных знаний. Постепенно психологические исследования вышли за рамки тех явлений, вокруг которых они на протяжении веков концентрировались. В этой связи название «психология» отчасти утратило свой первоначальный, достаточно узкий смысл, когда оно относилось только к субъективным явлениям сознания. Однако до сих пор по сложившейся веками традиции за этой наукой сохраняется ее прежнее название.

Что же является предметом изучения психологии? Прежде всего психика человека, включающая в себя многие субъективные явления. Например, с помощью познавательных процессов человек познает мир. К познавательным процессам относятся ощущение и восприятие, внимание и память, воображение, мышление и речь. Психические свойства и состояния личности регулируют общение с людьми, участвуют в управлении действиями и поступками. К ним относятся потребности, мотивы, цели, интересы, воля, чувства и эмоции, склонности и способности.

В свою очередь психические процессы, состояния и свойства человека зависимы от условий жизни, от того, как организовано взаимодействие человека с природой и обществом (деятельность и общение). Поэтому общение и деятельность составляют предмет современных психологических исследований.

Психические процессы, свойства и состояния человека, его общение и деятельность разделяются и исследуются отдельно, хотя в действительности они тесно связаны друг с другом и составляют единое целое, называемое жизнедеятельностью человека.

Психология и поведение людей связаны, с одной стороны, с биологической природой человека, с другой — с его индивидуальным опытом, с третьей — с законами функционирования общества. В последнем случае исследуется зависимость психики и поведения человека от существующих методов обучения и воспитания, от места, занимаемого им в обществе, отношений, складывающихся у человека с окружающими людьми, от видов деятельности, в которых непосредственно участвует.

Структура современной психологической науки. Современная психология представляет собой разветвленную систему научных дисциплин. Их можно разделить на фундаментальные и прикладные. Фундаментальные (или базовые, общие) психологические науки имеют значение для понимания психологии и поведения людей, независимо от их профессиональной ориентации, возраста, личностных особенностей и пр. Общие отрасли ставят и решают проблемы, одинаково важные для развития всех без исключения научных направлений. Специальные (прикладные) отрасли выделяют вопросы, представляющие особый интерес для познания какой-либо одной или нескольких групп явлений. Достижения специальных отраслей используются на практике.

Рассмотрим некоторые фундаментальные и прикладные отрасли психологии.

В курсе общей психологии дается научное представление об общих теоретических принципах и важнейших методах психологии, характеризуются основные научные понятия психологии. Результаты исследований в области общей психологии — фундаментальная основа развития всех отраслей и разделов психологической науки.

Общая психология исследует индивида, выделяя в нем познавательные процессы и личность. Познавательные процессы охватывают ощущения, восприятие, внимание, память, воображение, мышление и речь. С помощью этих процессов человек получает и перерабатывает информацию о мире, они же участвуют в формировании и преобразовании знаний. Личность содержит психические свойства, которые определяют поведение человека. Это — эмоции, способности, установки, мотивация, темперамент, характер и воля.

Изучение психологических наук начинается с общей психологии, так как без достаточно глубокого знания основных понятий, вводимых в курсе общей психологии, невозможно будет разобраться в том материале, который содержится в специальных курса.

Специальные отрасли психологии включают генетическую психологию, психофизиологию, дифференциальную психологию, возрастную психологию, социальную психологию, педагогическую психологию, медицинскую психологию, патопсихологию, юридическую психологию, психодиагностику, психотерапию и ряд других отраслей.

Генетическая психология изучает наследственные механизмы психики и поведения, их зависимость от генотипа. Дифференциальная психология выявляет и описывает индивидуальные различия поведения, способностей, деятельности людей, предпосылки этих различий и процессы их формирования.

Возрастная психология изучает онтогенез различных психических процессов и психологических качеств личности. Она также имеет ряд отраслей: детская психология, психология подростка, психология юности, психология взрослого и пожилого человека и геронтопсихология.

Генетическая, дифференциальная и возрастная психология вместе взятые являются научной основой для понимания законов психического развития ребенка.

Педагогическая психология изучает психологические закономерности обучения и воспитания. К ее разделам относятся: психология обучения, психология воспитания, а также психология учителя и психология учебно-воспитательной работы с аномальными детьми.

Психодиагностика ставит и решает проблемы психологической оценки уровня развития детей и их дифференциации.

Медицинская психология объединяет ряд отраслей психологической науки, имеющих дело с отклонениями от нормы в психике и поведении человека. Задача этих отраслей психологической науки — объяснить причины возможных психических нарушений и обосновать методы их предупреждения и лечения.

Медицинская психология подразделяется на патопсихологию, изучающую психические заболевания; нейропсихологию, изучающую соотношение психических явлений с физиологическими мозговыми структурами; психофармакологию, изучающую влияние лекарственных веществ на психическую деятельность человека; психотерапию, изучающую и использующую средства психического воздействия для лечения больного; психопрофилактику и психогигиену.

Психология аномального развития (или специальная, коррекционная психология) включает ряд отраслей: олигофренопсихологию (психология умственно-отсталых детей), сурдопсихологию (психология плохо слышащих детей), и другие отрасли. Такие знания необходимы, когда педагог имеет дело с детьми с задержкой психического развития, или умственно-отсталыми детьми, или так называемыми трудными, в том числе педагогически запущенными детьми или детьми, нуждающимися в психологической помощи.

Социальная психология изучает человеческие взаимоотношения в обществе, в разного рода группах, в частности в семье, школе, в ученическом и педагогическом коллективах. Такие знания необходимы для психологически правильной организации воспитания.

Психология труда изучает психологические аспекты научной организации труда и имеет ряд разделов: инженерная психология, авиационная психология, космическая психология и пр.

Юридическая психология рассматривает усвоение человеком правовых норм и правил поведения.

Военная психология исследует и прогнозирует поведение человека в условиях боевых действий и после участия в них, психологические стороны взаимоотношений начальников и подчиненных, методы психологической пропаганды и контрпропаганды и т.д.

Спектр практического применения психологии чрезвычайно широк и включает задачи разного масштаба — от исследования восприятия человеком показаний прибора до изучения массовидных психических явлений. Психологические аспекты можно выявить в глобальных проблемах современности (борьба за сохранение мира, охрана окружающей среды, освоение космоса и др.) и в вопросах повседневной жизни людей (снятие эмоциональной напряженности, преодоление межличностных конфликтов и др.).

Описание главных разделов и отраслей психологии

Основные разделы общей психологии

Современная психология отличается многоотраслевым характером. Психологические направления можно разделить на:

• общую психологию, которая изучает вопросы универсальных закономерностей функционирования психики;
• специальные направления психологии.

Замечание 1

Важно отметить, что фундаментальные специальные направления психологии занимаются определенными аспектами психики. Речь идет о нейропсихологии, дифференциальной психологии, социальной психологии и др. Область работы междисциплинарных специальных направлений разворачивается в исследованиях в областях психологического знания и других наук. Речь идет о психофизиологии, психолингвистике, психогенетике.

Существует четыре ключевых раздела общей психологии:

• общетеоретическая психология, которая занимается вопросами возникновения и эволюционного развития психики, отличия психики человека от психики животного, культуры и психики, материального субстрата функционирования психики;
• психология познавательных процессов, которая содержит в себе психологию восприятий и ощущений, психологию памяти, психологию речи и мышления;
• психология регулятивных процессов, в которую входят психология мотивации и эмоций, психология воли, психология внимания;
• психология личности.

Применение теоретического аппарата общей психологии и использование в качестве основы ключевых закономерностей функционирования психики, которые сформулированы в ее рамках, свойственно для фундаментальной специальной отрасли психологии и междисциплинарных специальных отраслей психологии. Знания, которые были накоплены общей и психологией и изученные через призму проблематики фундаментальных специальных и междисциплинарных специальных направлений, применяются в практике в прикладных направлениях психологии.

Замечание 2

Важно отметить, что последние служат источником новых фактов и проблем, стимулирующих приращение фундаментального знания, для общей психологии.

Развитие прикладных отраслей психологии возможно благодаря работы психологов-практиков в определенных направлениях деятельности. Это может быть подбор персонала, имиджмейкерство, консультирование, реклама, психологическая реабилитация жертв стихийных бедствий и т.д. Таким образом, прикладной психолог (психотерапевт) пользуется в своей практике общими знаниями о познавательных процессах (это непосредственно уровень общей психологии), сведениями из патопсихологии аномального поведения (речь идет об уровне фундаментального специального направления психологии) и психофармакологией (подразумевается уровень междисциплинарного специального направления психологии).

В отрасли психологической науки в основном формируются и быстро развиваются прикладные направления, относящиеся к максимально значимым областям жизни и сферам предметной деятельности людей. Каждый год общество все более нуждается в квалифицированных прикладных психологах, и определенные направления теоретических знаний начинают быть более разнообразными. Одна из задач профессиональной деятельности психологов – популяризация научных психологических знаний, рост психологической культуры населения.

Рассмотрим в виде схемы взаимодействие разных направлений психологической науки:

Рисунок 1. Взаимодействие направлений психологической науки

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Фундаментальные специальные отрасли психологии: особенности, проблемы

При классификации направлений фундаментальных специальных отраслей психологии учитывается анализ конкретных сторон, отвечающих за функционирование и развитие психики:

• нейропсихология, которая является отраслью психологии, направленной на изучение мозговых механизмов осуществления высших психических функций на основе материала локальных поражений головного мозга;
• в основе изучения патопсихологии лежат изменения психической деятельности во время патологических состояний, которые были вызваны соматическими или психическими болезнями;
• возрастной психологии свойственно изучение вопросов закономерностей и специфики психического развития во время онтогенеза человека, в период от рождения до смерти. Среди ее разделов выделяют детскую психологию, психологию подростка, психологию юности, психологию зрелости, геронтологию;
• дифференциальная психология является отраслью психологии, которая изучает ряд индивидуальных различий в психической деятельности;
• под социальной психологией понимается отрасль, которая изучает закономерности общения, деятельности и поведения людей, которые обусловлены их включением в разные социальные процессы и общности;
• психосемантикой является направление в психологии, которое изучает генезис, структуру и функционирование индивидуальной системы значений;
• под зоопсихологией понимается направление психологии, которая занимается вопросами эволюции и закономерностей функционирования психики животных;
• этнопсихология занимается изучением особенностей психики у представителей разных этнических групп.

Междисциплинарные специальные отрасли психологии

Среди междисциплинарных специальных направлений психологии выделяют:

• психофармакологию, под которой понимается направление в психологии, которое возникло на стыке психологии и фармакологии. Психофармакология занимается изучением воздействия на психику фармакологических средств. Особое место отводится психотропным препаратам;
• под психолингвистикой понимается направление в психологии, которое сформировалось на стыке лингвистики и психологии. Психолингвистика занимается вопросами обусловленности процессов мышления и речи структурой языка;
• психофизиология является направлением междисциплинарных исследований, появившееся на стыке нейрофизиологии и психологии, которое направлено на изучение вопросов психики в общности с ее нейрофизиологическими субстратами;
• под психогенетикой понимается область психологии, которая граничит с генетикой, основная задача которой заключается в определении роли генотипа (наследственности) во время создания индивидуальных психологических особенностей;
• психосоматика является направлением в психологии, которое появилось на пересечение медицины, занимающейся изучением вопросов воздействия психологических аспектов на появление и течение болезней;
• под исторической психологией понимается направление в психологии, задачей которого является реконструкция психики людей, которые жили в предшествующие эпохи. При этом используются знания из сферы культурологии, истории и этнографии.

Прикладные направления психологии

Среди прикладных направлений психологии выделяют следующие отрасли:

• психология спорта, которая представляет собой направление в психологии, которое занимается изучением ряда закономерностей функционирования психики человека во время его спортивной деятельности;
• под психологией рекламы понимается механизм влияния рекламных сообщений на поведение и психику потребителя;
• космическая психология является изучением вопросов закономерностей и явлений психической жизнедеятельности людей во время осуществления и подготовки космических полетов;
• юридическая психология является направлением в психологии, занимающимся явлениями и закономерностями психической жизни человека, которые связаны с использованием правовых норм и работой в правовой деятельности;
• медицинская психология занимается вопросами закономерностей и явлений психической жизни человека, которая связана с использованием медицинских манипуляций и нахождением в медицинских учреждениях;
• педагогическая психология заключается в изучении закономерностей усвоения человеком социального опыта во время учебно-воспитательной работы.

Современная психология развивается с каждым днем, открывает для себя новые направления профессиональной реализации. В связи с этим формируются новые направления прикладной психологии. В последнее время мир открыл для себя психологию массовых коммуникаций, психологию виртуальной реальности, политическую психологию и многие другие направления.

Автор: Анна Коврова

Преподаватель факультета психологии кафедры общей психологии. Кандидат психологических наук

Конституционная психология как отрасль научного знания и феномен культуры — Психология и право

Современная психология представляет собой разветвленную систему научного знания, многочисленные разделы (отрасли) которой объединены общим предметом изучения — психикой, но различаются тем, какой из аспектов психики и в каких конкретно условиях подлежит изучению. «Психология, — писал А.Р. Лурия, — представляет собой «… широко разветвленную систему дисциплин, изучающую психическую деятельность в различных аспектах» [7, с. 21].

Существуют различные варианты выделения отраслей психологии в силу того, что система психологии находится в процессе постоянного становления и развития. Поэтому, как указывает Б.А. Сосновский, «… классификация разделов психологии является очень условной, пересекающейся, меняющейся» [12, с. 40].

Традиционным является деление психологических дисциплин на общую и специальную (прикладную) психологию. Как отмечает В.В. Нуркова, «… общая психология изучает универсальные закономерности функционирования психики» [9, с. 30], а фундаментальные специальные отрасли психологии — «… определенные аспекты психики (нейропсихология, дифференциальная психология, социальная психология и т.д.). Могут быть выделены также и междисциплинарные специальные отрасли, которые разворачивают исследования на границах психологического знания и других наук» (например, психофизиология, психолингвистика, психогенетика)» [там же, с. 30].

По мнению А.Р. Лурия, «… некоторые из разделов психологии изучают естественные основы психических процессов и приближаются к биологии и физиологии, в то время как другие изучают общественные основы психической деятельности и приближаются к общественным наукам» [7, с. 21]. При этом центральное положение в системе психологического знания занимает общая психология. Л.С. Выготский называл общую психологию «философией психологии», задачу которой видел в разработке методологии (системы методов) психологической науки, общего категориального строя всей психологической науки как единого целого [3]. А.Р. Лурия подчеркивал особое значение общей психологии и указывал, что она «… составляет стержень всей системы психологических дисциплин» [7, с. 21]. «Фундаментальные специальные отрасли и междисциплинарные специальные отрасли психологии, — пишет В.В. Нуркова, — используют в своих построениях теоретический аппарат общей психологии и основываются на основных закономерностях функционирования психики, сформулированных в ее рамках» [9, с. 30]. Таким образом, знания, накопленные в общей психологии, преломляются для решения более частных задач, находя свое прикладное значение при решение той или иной проблемы в какой-либо более узкой сфере психологического знания. В то же время общая психология получает мощный импульс от своих специальных отраслей. Последние обогащают общую психологию новыми фактами, ставят перед общей психологией новые практические задачи, стимулируют приращение нового знания, а затем сама же практика выступает пробным камнем теории, критерием истинности для сформулированных в общей психологии фундаментальных положений о природе психического.

Следует заметить, что развитие психологии всегда происходило за счет развития ее прикладных областей. Таким образом, отношение между общей психологией и ее специальными отраслями в чем-то напоминает отношение между психологией и другими науками, выраженное в известном «треугольнике наук» академика Б.М. Кедрова. В центре этого треугольника можно расположить общую психологи, как результат развития всех прикладных психологических дисциплин, а в вершинах треугольника и вдоль его сторон могли бы расположиться прикладные отрасли психологического знания, рассматривающие общую психологию через призму конкретной проблематики, возникающей в той или иной частной отрасли психологии, сфере практической жизни людей.

Выделение того или иного раздела прикладной психологии не происходит случайно или по воле психолога-теоретика. Как отмечает Б.А. Сосновский, «… психология эффективно работает на практику там, где подготовлены соответствующие условия, объективные и субъективные» [12, с. 40]. В какой-либо отрасли науки или сфере профессиональной деятельности должны сложиться благоприятные условия, должен возникнуть некий запрос на психологию и психолога, должна осознаваться нужность и необходимость психологического подхода применительно к решаемым задачам. Именно тогда возникает встречное движение между психологом и представителем той или иной сферы деятельности. Поэтому «… в русле психологической науки в первую очередь складываются и интенсивно развиваются те прикладные отрасли, которые относятся к наиболее значимым сферам жизни и областям предметной деятельности людей» [9, с. 31].

Следует заметить, что с каждым годом растет потребность общества в квалифицированных прикладных психологах, а конкретные области приложения теоретических знаний становятся все более разнообразными. Одной из таких областей прикладной психологии, активно разрабатывающейся в последние годы за рубежом и в нашей стране, является область, пограничная между психологией и правом. Данная область прикладных психологических исследований представляется нам весьма многоаспектной и объективно сложной, требующей для своего осмысления и дальнейшей разработки единства теоретических построений в области психологии и юриспруденции и большого опыта практической деятельности на границе между психологией и правом.

Проведенный анализ показывает, что на данный момент наиболее разработанной смежной областью между психологией и правом считается юридическая психология [5; 6; 11; 13; 14 и др.] — прикладная дисциплина, в равной степени принадлежащая психологии и юриспруденции [2, с. 12]. По мнению Л.В. Васильева, «… юридическая психология — научно-практическая дисциплина, которая изучает психологические закономерности системы «человек—право», разрабатывает рекомендации, направленные на повышение эффективности этой системы» [там же, с. 15]. В качестве основных разделов юридической психологии автор выделяет психологию юридического труда, психологию оперативно-следственных действий, криминальную психологию, психологию терроризма, а также другие разделы, выделенные с явным креном в уголовно-правовую и правоприменительную плоскость. Заметим, что в целом здесь прослеживается общая тенденция в выделении структуры юридической психологии, выраженная в российской психологической науке и нашедшая отражение в большинстве современных учебных пособий по юридической психологии. В результате такого понимания за пределами рассмотрения оказывается огромная часть психологической феноменологии, требующей внимания, глубокого, вдумчивого рассмотрения и анализа.

Складывается впечатление, что внимание психологов, работающих в пограничной области между психологией и правом, привлекает преимущественно лишь «патология» права, тогда «норма» права лежит вне фокуса их исследовательских и практических интересов. Если бы данная ситуация наблюдалась, скажем, во всей психологической науке, то выглядело бы это таким образом, что наибольшее развитие получила бы медицинская или клиническая психология, тогда как подавляющее большинство отраслей, работающих со среднестатистическим здоровым субъектом, была бы развита частично или совсем не развита.

Сложившая ситуация в области «психология—право» требует пересмотра и расширения предмета психологического изучения. На наш взгляд, проблемное поле, расположенное между психологией и правом, может быть названо правовой психологией [15], а ее предметом — образ права в сознании субъекта как отраженные (субъективные) и внутренне переработанные личностью представления о праве, законе, правотворчестве и т. д. Основные задачи правовой психологии — выявление фактов, закономерностей и механизмов функционирования и развития психики и личности в сфере отношений, регулируемых правом, а также их приложение к решению актуальных практических задач, возникающих в этой области. Далее можно говорить о разделах правовой психологии, выделенных на основе существующих отраслей права. Так, получают жизнь психология гражданского права и процесса, психология административного права и административного правонарушения, а также конституционная психология — область, которая еще на стала предметом глубокого психологического анализа.

Конституционная психология как часть правовой психологии изучает отражение в сознании людей конституции как социокультурного феномена. Предметом ее рассмотрения являются, с одной стороны, психологические аспекты правотворчества в области конституционного права, а с другой — отражение конституционных прав и свобод в психике конкретного человека, конституционное сознание обычного обывателя — среднестатистического субъекта, гражданина.

Могут быть выделены две сопряженные формы конституционной психологии. Во-первых, отрасли научного психологического знания, имеющей свой предмет, задачи и методы исследования, и, во-вторых, — феномена культуры, проявляющегося на уровне индивидуальной психики и личности. Таким образом, конституционная психология существует на уровне теоретической модели (конструкта), отражающей представление ученых о данной области знания, и одновременно с этим — эмпирической реальности, открывающейся любому человеку в его сознании. На наш взгляд, разделение двух ипостасей конституционной психологии, представленной, с одной стороны, на уровне теоретического описания, а с другой стороны, на уровне данного в опыте феномена, представляется крайне важным. Дело в том, что разработка проблем конституциональной психологии требует внимания к каждой из выделенных сторон изучаемой реальности, их учета в реальном исследовании. Следует учитывать, что между этими ипостасями конституционной психологии существуют взаимопереходы, несовпадения, коллизии, противоречия, конфликты, выступающие движущей силой ее изменения и развития.

В то же время выделенные формы конституционной психологии существуют в целостности и неделимости, не тождестве, но онтологическом единстве. Так, скажем, характерные черты российской конституционной психологии как феномена культуры, выраженной в сознании конкретного человека, предопределены особенностями культурно-исторического развития российского государства и общества и выступают в качестве источника формирования отечественного конституционного права. При этом формальное конституционное право конструируется на основе объективных реалий и их субъективного восприятия участниками конституционных отношений.

Проведенный анализ показывает, что специфика развития российской государственности традиционно оказывала непосредственное влияние на общественное сознание русского народа и его национальную психологию. В то же время наблюдалось и обратное воздействие, поскольку менталитет русского народа и социально-психологическое состояние общества имели ключевое значение в формировании государственных институтов. Взаимовлияние объективной эволюции российской государственности и самобытной ментальности народа обусловливало, в свою очередь, многотрудный путь формирования отечественной правовой системы вообще и конституционно-правовых основ — в частности.

История российской государственности всегда демонстрировала сложный диалог между властью, обществом и отдельным человеком. Правовую первооснову этих отношений составляет конституционное право, а важнейшим детерминантом его развития является конституционная психология носителей власти и членов общества. Среди ключевых факторов формирования конституционной психологии можно назвать следующие традиции и особенности российского государства и общества:

· монократизм и вытекающее из него монархическое патерналистское правосознание народа с преувеличенными надеждами на персонального носителя верховной власти вплоть до его идеализации;

· авторитаризм верховной власти, обусловливающий долготерпимость подавляющего большинства членов общества и спокойное отношение к диктатуре;

· духовный и политический разрыв между правящим слоем и народом, когда власть не обращает должного внимания на народ и отдельного человека и не воспринимает их как партнеров, следствием чего является низкая самостоятельность и аполитичность населения;

· сильные традиции правового нигилизма, преимущественно негативного восприятия права. По справедливому замечанию Д.В. Меняйло «… повсеместное нарушение правовых предписаний, скрытое, а порой откровенное попирание права, непонимание фундаментальных ценностей правового бытия (и нежелание их понять) — все это и многое другое есть проявление юридического нигилизма российского менталитета» [8, с. 71];

· мультикультурализм, т. е. сложный сплав национально-культурных, духовных, психологических, исторических, конфессиональных и иных особенностей народов, населяющих отечественное государство.

Перечисленные факторы имеют внеправовой характер, но находят прямое отражение в государственно-правовом развитии России, выступают в качестве предпосылок формального конституционного права. Во-первых, это выражается в явном доминировании, а временами и всевластии главы государства (царя, императора, генерального секретаря, президента) с концентрацией в его руках обширных и ключевых полномочий во всех сферах общественной жизни. Следствием этого является значимая роль субъективного фактора в развитии отечественной государственности и персонализм верховной власти.

Во-вторых, обширная территория страны, отсутствие выстроенного диалога между властью и обществом, высокая внутренняя конфликтность российского общества влекут за собой такую характерную черту конституционного устройства, как сильная вертикаль исполнительной власти на фоне слабой представительной демократии.

В-третьих, это отчетливо выраженные традиции централизма государственной жизни, управленческих процессов и правового регулирования, имеющие в своей основе длительную историю построения монархического, унитарного и недемократического государства.

В-четвертых, тотальность государственной власти, ее вмешательство во все сферы жизни и вообще значительная роль политического влияния и политического усмотрения в развитии права в целом и конституционного права в особенности.

В-пятых, федерация национального типа, производная от мультикультурализма Российского государства.

Перечисленные содержательные традиции российского конституционного права взаимосвязаны с самобытной конституционной психологией, существующей в российской культуре. В этой психологии наблюдаются частые проявления конституционного нигилизма, которые особенно заметны в противопоставлении высшей руководящей элиты основному закону страны, а временами и в попрании конституции главой государства. В нашей стране одна из самых демократических конституций мира — «сталинская» Конституция СССР 1936 года сочеталась с «большим террором» 1937—1938 гг., а многократно поправленная Конституция РСФСР 1978 года была напрямую проигнорирована и нарушена Президентом РФ Б.Н. Ельциным в сентябре—октябре 1993 г при досрочном прекращении деятельности Съезда народных депутатов РФ и Верховного Совета РФ. Как справедливо в этой связи замечает С.А. Авакьян, «… психология пренебрежения к Конституции и антиконституционного поведения, выработанная за долгие годы работы в партийных аппаратах, была выше для тогдашнего Президента, чем необходимость подчиниться Основному Закону» [1, с. 6].

Важным истоком формирования конституционной психологии в российской социокультурной среде является широкий диапазон конституционных коллизий, различных конфликтов в сфере конституционного права вплоть до всеобъемлющего конституционного кризиса 1992—1993 гг. Если смотреть ретроспективно, то это жесткая конфронтация между союзным центром и республиками в составе СССР в 1988—1991 гг., противостояние высшей политической элиты Российской Федерации и ряда национальных республик в ее составе в 90-е гг. прошлого столетия, выразившееся, в том числе, в распространенных противоречиях республиканского законодательства федеральному законодательству, ожесточенные столкновения коммунистических и продемократических политических сил в конце 80-х—начале 90-х гг. прошлого века, а затем в видоизмененном варианте — до начала 2000-х годов, борьба высших органов законодательной и исполнительной власти как в начале 90-х гг. до принятия новой Конституции России, так и в течение 90-х гг. до формирования монополии на власть партии «Единая Россия».

В настоящее время данные конституционно-правовые конфликты объективно ушли в прошлое или утратили свою остроту, но на их месте стали проявляться другие. В частности, все большее расхождение наблюдается между формальной Конституцией РФ и реальной конституционной практикой, между буквальным смыслом отдельных конституционных норм и их смысловым развитием в текущем законодательстве и решениях Конституционного Суда РФ.

Углубление разрыва между руководящей элитой и населением, непопулярные реформы (пенсионная и т. п.) и ухудшение социально-экономической обстановки способствуют активизации и расширению конституционного протеста, принимающего как пассивные (массовый абсентеизм), так и активные (многочисленные митинги протеста) формы.

Конституционная история нашей страны никогда не была ровной и линейной. Она отличалась цикличностью, временами конкуренцией взаимоисключающих тенденций и даже полным отрицанием предшествующего конституционного опыта (в одном случае дореволюционного опыта в 1917—1918 гг., в другом случае — советского опыта в начале 90-х гг. прошлого века). Поэтому для конституционной психологии властной элиты и народа вполне привычно восприятие нестабильности и противоречивости государственно-правового развития нашей страны.

В постсоветский период формирование конституционного права также отличается цикличностью в смене векторов на усиление авторитарности и, напротив, демократизации общественно-политической жизни. Такого рода подвижность отечественного конституционного права имеет немало проявлений. В последние годы к их числу относятся: смена подходов к замещению должности главы исполнительной власти субъекта РФ от избрания населением субъекта РФ до фактического назначения Президентом РФ, а затем опять возврат к прежней модели; централизация правового, финансового и организационного регулирования на федеральном уровне в качестве реакции на «парад суверенитетов» отдельных регионов в 90-е гг. XX в.; попытки построения классического местного самоуправления в 90-е гг. и его усиливающаяся этатизация в настоящее время; масштабные ограничения политических прав граждан РФ в начале «нулевых» гг. и последующее внедрение в конституционную практику новых демократических политических институтов, таких как общественные палаты, публичные слушания, специализированные уполномоченные по правам человека и др.

Таким образом, конституционная психология в российской культурной среде имеет свои характерные черты. Эти черты предопределены традициями и особенностями истории и современного состояния российского государства и общества, которые оказывают непосредственное влияние на формирование отечественного конституционного права. Формальное конституционное право во многом адаптируется под объективные реалии и их субъективное восприятие участниками конституционных отношений. Формирование конституционной психологии будет содействовать «… выявлению и решению ряда проблем конституционно-правового развития государства, проведению более глубокого анализа фактических конституционных отношений и конституционных правовых отношений» [4, с. 53].

Становление конституционной психологии как отрасли научного психологического знания и как социокультурного феномена, проявляющегося на уровне психологии личности, будет способствовать более глубокому осмыслению проблемного поля, существующего на границе между психологией и правом, проведению развернутых эмпирических исследований, направленных на изучение широкого спектра психологической феноменологии, отражающей реально существующие в психике людей конституционно-правовые отношения. Результаты данной работы, на наш взгляд, послужат основой для разработки актуальных проблем современной правовой психологии и улучшения существующего законодательства.

Психология в системе наук. Отрасли психологии

1.2. Психология в системе наук. Отрасли психологии

 

На современном этапе развития психологии прочны и  закономерны ее связи с другими науками: философией, историей, педагогикой, медициной, социологией, экономикой, биологией, химией, физикой и т.д. Эти связи, с  одной стороны, представляют для психологии возможность методологически и теоретически более глубоко подходить к пониманию психики человека, ее происхождения и роли в жизни и деятельности людей. С другой стороны, психология, изучая условия и специфику протекания психических явлений и процессов, способствует естественным и общественным наукам точнее интерпретировать законы объективной действительности, конкретизировать причинную обусловленность социальных и иных явлений и процессов.

Психологическая наука с каждым годом привлекает к себе все большее внимание в обществе, вызывает интерес у людей разного возраста, социального положения, образования. Основы психологического знания необходимы каждому человеку в его повседневной жизни и деятельности. В этом проявляется тот факт, что психология призвана сыграть важную роль в обеспечении гуманистического направления в развитии общества.

Современные ученые-методологи науки говорят о том, что человечество выживет и будет дальше развиваться, если перейдет от технократического мышления к гуманистическому. Если в 60-е годы XX века как новая воспринималась парадигма учета человеческого фактора, то сейчас говорят о парадигме управления человеческим ресурсом. Парадигма управления человеческим ресурсом предполагает раскрытие возможностей и закономерностей развития субъекта как целостного существа, находящегося в непрерывном взаимодействии с миром, природой, другими людьми.

Современная психология представляет собой весьма разветвленную систему научных дисциплин, находящихся на разных ступенях формирования, связанных с различными отраслями практики.

Если принять за основание классификации психологические аспекты конкретной  деятельности, то можно выделить психологию труда, инженерную, педагогическую, юридическую и другие отрасли психологии.

Психология труда – рассматривает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков. Инженерная психология занимается изучением закономерностей взаимодействия человека и современной техники в целях использования полученных данных в проектировании, создании, эксплуатации новых видов техники. Педагогическая психология изучает влияние процесса обучения и воспитания на формирование качеств личности, выявляет психологические закономерности обучения и воспитания, рассматривает особенности взаимоотношений между педагогом и учащимся. Юридическая психология занимается рассмотрением психологических особенностей поведения участников уголовного процесса, психологических проблем формирования личности преступника.

Если за основу классификации ветвей психологии принять аспект развития, то следует выделить ряд ее отраслей, в которых реализуется принцип развития.

Возрастная психология, изучающая онтогенез различных психических процессов и качеств личности развивающегося человека, разветвляется на детскую психологию, психологию подростка, психологию юности, психологию взрослого человека, геронтопсихологию (психологию пожилого возраста). Возрастная психология исследует особенности психологических процессов на разных ступенях онтогенеза, возрастные возможности усвоения знаний, факторы развития личности и т.д.

Психология аномального развития, или специальная психология разветвляется на патопсихологию, исследующую отклонения в процессе развития психики, ее распад при различных формах мозговой патологии, олигофренопсихологию – науку о патологии психического развития, связанную с врожденными дефектами мозга, сурдопсихологию, изучающую вопросы формирования ребенка при серьезных дефектах слуха, вплоть до полной глухоты, тифлопсихологию – психологию развития слабовидящих и незрячих.

Если классифицировать ветви психологии с точки зрения рассмотрения отношений личности и общества, то вычленяется еще один ряд разделов психологической науки, объединяемых понятием «социальная психология». Она изучает психические явления, которые возникают в процессе взаимодействия людей в различных организованных и неорганизованных общественных группах.

Дискуссионной является парапсихология [греч. para – возле, около], под которой понимается обозначение гипотез и представлений, относящихся к психическим явлениям, объяснение которых не имеет строгого научного обоснования и к которым относят, прежде всего, так называемое экстрасенсорное восприятие, т.е. прием информации человеком, не связанной с функционированием известных науке органов чувств (телепатия, ясновидение и пр.). Исследование феноменов парапсихологии началось с конца XIX века, и хотя так и не привело к конечным выводам об их природе и механизмах, однако способствовало познанию гипноза, субсенсорного восприятия, феноменальной памяти и т.д. Большинство ученых не отрицают целесообразность их экспериментального изучения, но выступают против неаргументированных утверждений парапсихологов.

Важное место в структуре отраслей психологии принадлежит психодиагностике – системе изучения психики посредством специальных психодиагностических методов исследования (тестов, опросников,  проективных методик и т.д.).

Интересными и достаточно новыми отраслями современной психологии являются экономическая психология, экологическая психология, психология рекламы, историческая психология, психология торговли и др.

В целом психология интенсивно развивается в различных направлениях. Идет процесс  специализации психологического знания применительно к сферам общения и социального взаимодействия, трудовой деятельности, образования, воспитания, здоровья. Разрабатываются методы психологического воздействия с целью получения положительного для человека результата. Продолжаются, хотя и оказываются оттесненными как бы на второй план, исследования души, духовности. Понятие духовности сегодня не представляется ни мистическим, ни просто образным выражением. Оно включает в себя смысл жизни, совесть, высшие нравственные ценности и чувства, идеи, верования. Стало быть, духовность может изучаться, как и другие психические явления, с помощью психологических методов.

 

Отрасли психологии

red54;;;Оглавление

Введение 3

1. Предмет, объект, задачи психологии. Место психологии в системе наук 4

2. Основные отрасли психологии 6

Заключение 11

Список используемой литературы 12

Приложение 13

Психология изучает закономерности возникновения, развития и функционирования психических процессов, состояний, свойств личности, занимающейся той или иной деятельностью, закономерности развития и функционирования психики как особой формы жизнедеятельности.

Особенности психологии:

— психология представляет собой науку о самом сложном понятии, что пока известно человечеству. Она имеет дело со свойством высокоорганизованной материи, называемым психикой;

— психология является сравнительно молодой наукой. Условно ее научное оформление связывают с 1879 г., когда немецким психологом В. Вундтом в Лейпцигском университете была создана первая в мире Лаборатория экспериментальной психологии, организован выпуск психологического журнала, положено начало проведению международных психологических конгрессов, а также образована международная школа профессиональных психологов. Все это обеспечило возможность формирования структуры психологической науки;

— психология имеет уникальное практическое значение для любого человека, так как она позволяет глубже познать самого себя, свои возможности, достоинства и недостатки, а значит, и изменять себя, управлять своими психическими функциями, действиями и своим поведением, лучше понимать других людей и взаимодействовать с ними; она необходима родителям и педагогам, а также каждому деловому человеку, чтобы принимать ответственные решения с учетом психологического состояния коллег и партнеров. 

Современная психология представляет собой широко развернутую область знаний, включающую ряд отдельных дисциплин, научных направлений, отраслей, разделов.

Цель данной работы: изучить основные отрасли психологии.

 

Психология –наука о закономерностях возникновения, развития и проявления психики и сознания человека.

Предметом психологии являются: психика, ее механизмы и закономерности как специфическая форма отражения действительности, формирование психологических особенностей личности человека как сознательного субъекта деятельности.

Рисунок 1 –Предмет изучения психологии

В качестве основного объекта психологии выступают социальные субъекты, их жизнедеятельностные связи и отношения, а также субъективные и объективные факторы, содействующие или препятствующие достижению ими вершин в жизни и творческой деятельности.

Основные задачи психологии:

–изучение механизмов, закономерностей, качественных особенностей проявления и развития психических явлений;

–изучение природы и условий формирования психических особенностей личности на разных этапах ее развития и в различных условиях;

–использование полученных знаний в различных отраслях практической деятельности.

Психология как область гуманитарного, антропологического знания тесно связана со многими науками. Она занимает промежуточное положение между философскими, естественными, социальными и техническими науками.

Философия –в течении столетий явления, которые в данный момент изучает психология, обозначались общим термином «душа» и считались предметом одного из разделов философии, названного в ХVI веке психологией.

Педагогика –вместе с психологией изучают проблемы воспитания и обучения.

Медицина, физиология –поставляют психологии научные знания о психике, точнее о ее материальном субстрате: органах чувств и высших нервных центрах.

Нейрофизиология и биология –привели к развитию научного аппарата психологии, которая благодаря широко развернувшейся экспериментальной работе начала обособляться и от философии, и от физиологии, поскольку установленные в лабораториях закономерности психики не совпадали с анатомо-физиологическими. Так, например, было оказано, что психические процессы, будучи продуктом взаимодействия индивида с внешней средой, сами являются активным причинным фактором поведения.

Таким образом, современная психология тесно связана с различными областями науки и практики. Можно утверждать, что везде, где задействован человек, есть место и психологической науке. Поэтому бурное развитие психологии, ее внедрение в разные сферы научной и практической деятельности привели к возникновению разнообразных отраслей психологии.

Современная психологическая наука представляет собой многоотраслевую сферу знаний и включает в себя более 40 относительно самостоятельных отраслей. Их возникновение обусловлено: 

— во-первых, широким внедрением психологии во все сферы научной и практической деятельности, 

— во-вторых, появлением новых психологических знаний. 

Одни отрасли психологии отличаются от других, прежде всего, комплексом проблем и задач, которые решает то или иное научное направление. Вместе с тем все отрасли психологии условно можно разделить на фундаментальные (общие, или базовые) и прикладные (специальные).

1) Фундаментальные отрасли психологической науки имеют общее значение для понимания и объяснения различных психических явлений. Это тот базис, который не только объединяет все отрасли психологической науки, но и служит основой для их развития. Фундаментальные отрасли, как правило, объединяют термином «общая психология».

Общая психология –отрасль психологической науки, включающая в себя теоретические и экспериментальные исследования, выявляющие наиболее общие психологические закономерности, теоретические принципы и методы психологии, ее основные понятия и категории.

Общая психология –изучает закономерности развития психики в максимально обобщенном и отвлеченном виде. Это психика взрослого (среднего возраста) нормального (не больного) человека (не важно мужчины или женщины), в постоянных условиях жизни и деятельности.

Основными понятиями общей психологии являются:

— психические процессы;

— психические свойства;

— психические состояния.

Возникновение общей психологии как самостоятельной и фундаментальной отрасли психологической науки связано с именем С.Л. Рубинштейна, подготовившего и опубликовавшего в 1942 г. капитальный обобщающий труд «Основы общей психологии», в который вошли передовые достижения как отечественной, так и мировой науки.

2) Прикладными называют отрасли психологии, достижения которых используют в практической деятельности. В большинстве случаев с помощью прикладных отраслей психологической науки решают конкретные задачи в рамках определенного направления.

Традиционно в качестве отраслей психологии выделяют социальную, педагогическую, возрастную, инженерную психологию, психологию труда, клиническую психологию и психофизиологию, дифференциальную психологию.

Социальная психология изучает социально-психологические проявления личности человека, его взаимоотношения с людьми, с группой, психологическую совместимость людей, социально-психологические проявления в больших группах (действие радио, прессы, моды, слухов на различные общности людей). 

Педагогическая психология изучает психологические проблемы, закономерности развития психики и личности в процессе обучения и воспитания.

Возрастная психология изучает онтогенез психики, то есть ее развитие от зачатия человека до его смерти; закономерности развития нормального здорового человека, психологические особенности и закономерности, присущие каждому возрастному периоду: от младенчества до старости, и в связи с этим делится на детскую психологию, психологию юности и зрелого возраста, геронтопсихологию (психологию старости).

Можно выделить ряд отраслей психологии, изучающих психологические проблемы конкретных видов человеческой деятельности.

Психология труда рассматривает психику в условиях трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков.

Инженерная психология изучает закономерности процессов взаимодействия человека и современной техники с целью использования их в практике проектирования, создания и эксплуатации автоматизированных систем управления, новых видов техники. 

Медицинская психология изучает психологические особенности деятельности врача и поведения больного, проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, происходящие во время болезней психические изменения, разрабатывает психологические методы лечения и психотерапии. 

В рамки клинической психологии, изучающей проявления и причины разнообразных нарушений в психике и поведении человека, а также происходящие во время различных болезней психические изменения, как более частное входит патопсихология, которая изучает отклонения в развитии психики, распад психики при различных формах мозговой патологии.

Психофизиология изучает физиологические основы психической деятельности, а дифференциальная психология –индивидуальные различия в психике людей.

Юридическая психология изучает психологические особенности юридической деятельности (например, особенности поведения участников уголовного процесса, психические проблемы формирования личности преступника, особенности его поведения и так далее).

Дифференциальная психология изучает различия между индивидами, между группами индивидов, а также причины и следствия этих различий.

Политическая психология изучает психологические компоненты политической жизни и деятельности людей, их настроения, мнения, чувства, ценностные ориентации и т. п.

Психология искусства изучает свойства и состояния личности или группы лиц, обусловливающие создание и восприятие художественных ценностей, а также влияние этих ценностей на жизнедеятельность как отдельной личности, так и общества в целом.

Помимо названных существуют и другие, не менее интересные для научных исследований и не менее значимые для практической деятельности человека отрасли психологии, в том числе: военная психология, психология рекламы, экологическая психология, зоопсихология, спортивная психология, космическая психология и др.

Военная психология изучает психологию личности воина, психологию воинского коллектива и психологические особенности их профессиональной деятельности в ее разных формах и видах.

Патопсихология уделяет основное внимание особенностям нарушений психики в связи с теми или другими недостатками в строении и функциях организма, в частности у детей.

Парапсихология исследует аномальные индивидуально- и социально-психологические явления.

Психология религии изучает психологические факторы религиозного сознания.

Экологическая психология изучает психологические аспекты взаимодействия человека и окружающей среды.

Зоопсихология (или сравнительная психология) раскрывает особенности и закономерности психики животных на разных этапах раз­вития животного мира.

Психодиагностика нацелена на разработку методов выявления и измерения индивидуально-психологических особенностей личности.

Психология спорта занимается исследованием психологических особенностей спортивной деятельности.

Космическая психология включает в круг своих проблем изучение особенностей психических процессов, происходящих в организме человека в условиях космических полетов, в том числе влияния на его психику больших физических перегрузок, необычных условий среды, состояния невесомости. Кроме того, эта отрасль психологии выясняет особенности работоспособности во время полета, в частности при необходимости действовать в условиях крайнего недостатка времени и т. д.

В последние годы ускоряющий импульс получает виртуальная психология, изучающая психологические виртуальные реальности и строящаяся на специфическом философском базисе.

Каждое из этих направлений использует теоретико-методическое наследие общей психологии, но богато собственными методами, подходами и приемами. 

Отметим, что прикладные отрасли не являются изолированными друг от друга. Чаще всего в одной отрасли психологии используются знания или методы других ее отраслей. Например, космическая психология, занимающаяся проблемами психологического обеспечения деятельности человека в космосе, тесно связана с инженерной психологией, медицинской и др.

Все отрасли психологической науки возникли и развивались как результат расширения сфер человеческой деятельности, ее рационализации и усовершенствования. Однако нельзя рассматривать различные отрасли психологии как простое практическое применение психологических закономерностей (полученных в результате исследований, например, по общей психологии или социальной психологии) к тем или другим случаям жизни. Только в процессе разрешения конкретных практических задач, выдвигаемых жизнью, практикой людей, могут быть правильно поставлены и осознаны теоретические проблемы психологии и раскрыты общие и частные психологические закономерности. 

Поэтому в каждой из указанных отраслей психологии большое место отводится теоретическим исследованиям.

Научное психологическое исследование может быть успешным лишь тогда, когда оно строится не абстрактно, а с учетом практических задач. Изучая закономерности психики человека, психология делает это не в отрыве от тех или иных видов человеческой деятельности, а в связи с ними и со специальной целью: использовать результаты исследований для совершенствования этих видов деятельности.

В Приложении представлены некоторые отрасли современной психологии, в настоящее время их насчитывается свыше 40.

Из всего сказанного выше можно представить, насколько широк спектр практического применения психологии. Психология является одной из фундаментальных, системообразующих научных дисциплин, будущее которой лежит на стыке наук, на первый взгляд кажущихся далекими от нее.

Таким образом, психология –научная дисциплина, которая изучает закономерности функционирования и развития психики. Психологи — наука разветвленная, многочисленные разделы которой объединены одним предметом — психикой. В настоящее время психология представляет собой сложную, разветвленную систему научных и практических знаний. В ней выделяется много отраслей, являющихся относительно самостоятельными направлениями научных и прикладных исследований. Психологические науки можно разделить на две большие группы: фундаментальные и прикладные. Выделяются эти разделы в зависимости от того, чью психику исследуют, какой ее аспект, в каких условиях.

Фундаментальные науки представляют основную систему явлений, методов их исследования и законов. Знания, содержащиеся в фундаментальных науках, имеют общее значение для понимания и объяснения психологии людей независимо от того, кто эти люди и какой конкретной деятельностью они занимаются. К фундаментальным наукам в первую очередь относится общая психология. Кроме нее в число фундаментальных наук можно включить социальную психологию, дифференциальную психологию, психологию развития, а также ряд областей научных исследований, занимающих пограничное положение между психологией и другими науками, в том числе психофизику, психогенетику и психофизиологию.

Прикладными называют отрасли науки, в которых изучаются психика и поведение человека в различных видах деятельности и достижения которых могут быть использованы в практике (результаты фундаментальных исследований не рассчитаны на их прямое практическое использование). Фундаментальные отрасли науки ставят и решают вопросы, одинаково важные для всех без исключения наук, а прикладные — вопросы, представляющие интерес в основном для познания и понимания психологии человека в специальных видах деятельности человека.

Наиболее известные отрасли психологии: Социальная, Педагогическая, Возрастная, Труда, Инженерная, Управления, Юридическая, Политическая, Медицинская, Искусства, Спорта, Аномальных явлений, Религии, Семьи и брака, Психодиагностика, Экологическая, Психолингвистика, Виртуальная и др.

1.  Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. –М.: АСТ, 2010. –с.
2.  Горбунова М.Ю. Шпаргалка по психологии / М.Ю. Горбунова, Т.В. Ножкина. — М: Аллел, 2011. — 64 с.
3.  Луковцева А.Л. Психология и педагогика. Курс лекций / А.Л. Луковцева. –М.: КДУ, 2008. –с.
4.  Немов С.Р. Общая психология. Краткий курс / С.Р. Немов. –СПб.: Питер, 2007. — 304 с.
5.  Общая психология. Учебник для вузов / Под ред. Р.Х. Тугушева. –М.:. Эксмо, 2006. — 560 с.

Приложение

 Гиппенрейтер Ю.Б. Введение в общую психологию: Курс лекций / Ю.Б. Гиппенрейтер. – М.: АСТ, 2010. – 352 с.

Готовый кроссворд по психологии — на тему «Отрасли психологии»

По горизонтали
2. Изучает соотношение взаимодействия биологического и психического, физиологии высшей нервной деятельности и психологии.
3. Отрасль выявляет и описывает индивидуальные различия людей, их предпосылки в процессе формирования
5. Одна из научных отраслей психологии
7. Какая психология — исследует филогенетические формы психической жизни.?
9. Отрасль психологической науки, сложившаяся на стыке нескольких дисциплин — психологии, медицины физиологии — и направленная на изучение мозговых механизмов высших психических функций на материале локальных поражений головного мозга
10. Отрасль прикладной психологии.
11. Какой раздел психологии, который рассматривает психологические особенности трудовой деятельности человека, закономерности развития трудовых навыков.
12. Изучает психику животных, врожденные и приобретенные формы их поведения.
13. Отрасль психологии изучающая общие психические проблемы характерны для конкретных сфер
По вертикали
1. Отрасль психологической науки, изучающая закономерности этапов психического развития и формирования личности на протяжении онтогенеза человека от рождения до старости
2. Психологическое исследование человека в целях выявления уровня развития и индивидуальных особенностей его психики
4. Какая из отраслей психологии, изучает закономерности обучения и воспитания человека
6. Человек, достигший такого уровня психического развития, который делает его способным управлять своим поведением и деятельностью, быть независимым в своих суждениях и отношениях.
8. … психология постигает закономерности индивидуального и общественного в психике личности взаимодействия личности и социума, формирования и развития групп

Основные разделы психологии

Как психологи думают и изучают человеческий разум и поведение? Психология — это такая огромная тема, и передать ее глубину и широту может быть сложно. В результате возник ряд уникальных и отличительных разделов психологии, занимающихся конкретными подтемами в рамках изучения разума, мозга и поведения.

Обзор

Каждая отрасль или сфера рассматривают вопросы и проблемы с разных точек зрения.Хотя каждая из них по-своему сосредоточена на психологических проблемах или проблемах, все области имеют общую цель — изучение и объяснение человеческого мышления и поведения.

Психологию можно условно разделить на две основные области:

1. Исследования, , направленные на расширение нашей базы знаний
2. Практика , с помощью которой наши знания применяются для решения проблем в реальном мире

Из-за того, что человеческое поведение очень разнообразно, количество подразделов психологии также постоянно растет и развивается.Некоторые из этих подполей прочно закрепились в качестве областей интересов, и многие колледжи и университеты предлагают курсы и программы на получение степени по этим темам.

Каждая область психологии представляет собой определенную область исследования, сосредоточенную на определенной теме. Часто психологи специализируются на одной из этих областей как на карьере. Ниже приведены лишь некоторые из основных разделов психологии. Для многих из этих областей специализации работа в этой конкретной области требует дополнительного обучения в аспирантуре в этой конкретной области.

Аномальная психология

Аномальная психология — это область, изучающая психопатологию и ненормальное поведение. Специалисты в области психического здоровья помогают оценивать, диагностировать и лечить широкий спектр психологических расстройств, включая тревогу и депрессию. Консультанты, клинические психологи и психотерапевты часто работают непосредственно в этой области.

Поведенческая психология

Поведенческая психология, также известная как бихевиоризм, — это теория обучения, основанная на идее, что все формы поведения приобретаются посредством обусловливания.Хотя эта отрасль психологии доминировала в этой области в первой половине двадцатого века, в 1950-х годах она стала менее заметной. Однако поведенческие методы остаются основой терапии, образования и многих других областей.

Люди часто используют поведенческие стратегии, такие как классическое обусловливание и оперантное обусловливание, для обучения или изменения поведения. Например, учитель может использовать систему поощрений, чтобы научить учеников вести себя во время урока. Когда ученики хорошо учатся, они получают золотые звезды, которые затем можно обменять на какую-то особую привилегию.

Биопсихология

Биопсихология — это раздел психологии, посвященный тому, как мозг, нейроны и нервная система влияют на мысли, чувства и поведение. Эта область опирается на множество различных дисциплин, включая базовую психологию, экспериментальную психологию, биологию, физиологию, когнитивную психологию и нейробиологию.

Люди, работающие в этой области, часто изучают, как травмы и заболевания головного мозга влияют на поведение человека.

Биопсихологию также иногда называют физиологической психологией, поведенческой нейробиологией или психобиологией.

Клиническая психология

Клиническая психология — это раздел психологии, занимающийся оценкой и лечением психических заболеваний, аномального поведения и психических расстройств. Клиницисты часто работают в частных клиниках, но многие также работают в общественных центрах или в университетах и ​​колледжах.

Другие работают в больницах или психиатрических клиниках в составе совместной команды, в которую могут входить врачи, психиатры и другие специалисты в области психического здоровья.

Когнитивная психология

Когнитивная психология — это раздел психологии, который фокусируется на внутренних психических состояниях. Эта область психологии продолжает развиваться с момента своего возникновения в 1960-х годах. Эта область психологии сосредоточена на науке о том, как люди думают, учатся и запоминают.

Психологи, работающие в этой области, часто изучают такие вещи, как восприятие, мотивация, эмоции, язык, обучение, память, внимание, принятие решений и решение проблем.

Когнитивные психологи часто используют модель обработки информации для описания того, как работает разум, предполагая, что мозг хранит и обрабатывает информацию так же, как компьютер.

Сравнительная психология

Сравнительная психология — это раздел психологии, изучающий поведение животных. Изучение поведения животных может привести к более глубокому и широкому пониманию психологии человека.

Эта область уходит корнями в работу таких исследователей, как Чарльз Дарвин и Джордж Романес, и превратилась в междисциплинарный предмет.Психологи часто вносят свой вклад в эту область, равно как и биологи, антропологи, экологи, генетики и многие другие.

Психология консультирования

Психология консультирования — одна из крупнейших отдельных областей психологии. Он ориентирован на лечение клиентов, испытывающих психические расстройства и широкий спектр психологических симптомов.

Общество консультативной психологии описывает эту сферу как область, которая может улучшить межличностное взаимодействие на протяжении всей жизни за счет улучшения социального и эмоционального здоровья, а также решения проблем, связанных со здоровьем, работой, семьей, браком и т. Д.

Межкультурная психология

Кросс-культурная психология — это раздел психологии, изучающий, как культурные факторы влияют на поведение человека. Международная ассоциация кросс-культурной психологии (IACCP) была основана в 1972 году, и с тех пор эта отрасль психологии продолжала расти и развиваться.

Сегодня все большее число психологов исследуют различия в поведении в разных культурах по всему миру.

Психология развития

Психология развития фокусируется на том, как люди меняются и растут на протяжении всей жизни.Научное исследование человеческого развития направлено на понимание и объяснение того, как и почему люди меняются на протяжении жизни. Психологи развития часто изучают такие вещи, как физический рост, интеллектуальное развитие, эмоциональные изменения, социальный рост и изменения восприятия, которые происходят в течение жизни.

Эти психологи обычно специализируются в таких областях, как развитие младенцев, детей, подростков или пожилых людей, в то время как другие могут изучать последствия задержки развития.Эта область охватывает широкий спектр тем, включая все, от пренатального развития до болезни Альцгеймера.

Психология образования

Педагогическая психология — это отрасль психологии, которая занимается школой, педагогической психологией, проблемами образования и проблемами учеников. Педагогические психологи часто изучают, как учащиеся учатся, или работают напрямую с учащимися, родителями, учителями и администраторами, чтобы улучшить успеваемость учащихся.

Они могут изучить, как различные переменные влияют на результаты отдельных учащихся.Они также изучают такие темы, как неспособность к обучению, одаренность, учебный процесс и индивидуальные различия.

8 фактов об образовательной психологии

Экспериментальная психология

Экспериментальная психология — это раздел психологии, использующий научные методы для исследования мозга и поведения. Многие из этих методов также используются в других областях психологии для проведения исследований по всем вопросам, от развития детей до социальных проблем.

Экспериментальные психологи работают в самых разных условиях, включая колледжи, университеты, исследовательские центры, правительство и частный бизнес. Психологи-экспериментаторы используют научный метод для изучения всего спектра человеческого поведения и психологических явлений.

Эту отрасль психологии часто рассматривают как отдельное подполе психологии, но экспериментальные техники и методы на самом деле широко используются во всех подполях психологии.Некоторые из методов, используемых в экспериментальной психологии, включают эксперименты, корреляционные исследования, тематические исследования и натуралистическое наблюдение.

Судебная психология

Судебная психология — это специальная область, которая занимается вопросами, связанными с психологией и правом. Те, кто работает в этой области психологии, применяют психологические принципы к юридическим вопросам. Это может включать изучение преступного поведения и методов лечения или работу непосредственно в судебной системе.

Судебные психологи выполняют широкий круг обязанностей, включая дачу свидетельских показаний в судебных делах, оценку детей, подозреваемых в жестоком обращении с детьми, подготовку детей к даче показаний и оценку умственной дееспособности подозреваемых в совершении уголовных преступлений.

Эта отрасль психологии определяется как пересечение психологии и права, но судебные психологи могут выполнять множество ролей, поэтому это определение может варьироваться. Во многих случаях люди, занимающиеся судебной психологией, не обязательно являются «судебными психологами». Эти люди могут быть клиническими психологами, школьными психологами, неврологами или консультантами, которые предоставляют свои психологические знания для дачи свидетельских показаний, анализа или рекомендаций по судебным или уголовным делам.

Психология здоровья

Психология здоровья — это специальная область, в которой основное внимание уделяется тому, как биология, психология, поведение и социальные факторы влияют на здоровье и болезнь.Другие термины, включая медицинскую психологию и поведенческую медицину, иногда используются как синонимы с термином психология здоровья. Психология здоровья сосредоточена на укреплении здоровья, а также на профилактике и лечении болезней и недомоганий.

Эти профессионалы не только пропагандируют здоровый образ жизни, но также работают над профилактикой и лечением болезней и недугов. Психологи здоровья часто занимаются вопросами, связанными со здоровьем, такими как управление весом, отказ от курения, управление стрессом и питание.

Они также могут изучить, как люди справляются с болезнями, и помочь пациентам найти новые, более эффективные стратегии выживания. Некоторые специалисты в этой области помогают разрабатывать программы профилактики и повышения осведомленности общественности, в то время как другие работают в правительстве над совершенствованием политики здравоохранения.

Промышленно-организационная психология

Промышленно-организационная психология — это отрасль, которая применяет психологические принципы к исследованиям таких проблем на рабочем месте, как производительность и поведение.Эта область психологии, часто называемая психологией ввода-вывода, направлена ​​на повышение производительности и эффективности на рабочем месте, а также на максимальное благосостояние сотрудников.

Исследования в области психологии ввода-вывода известны как прикладные исследования, потому что они направлены на решение реальных проблем. Психологи ввода-вывода изучают такие темы, как отношение работников, поведение сотрудников, организационные процессы и лидерство.

Некоторые психологи в этой области работают в таких областях, как человеческий фактор, эргономика и взаимодействие человека с компьютером.Психология человеческого фактора — это междисциплинарная область, в которой основное внимание уделяется таким темам, как человеческий фактор, дизайн продукта, эргономика, человеческие возможности и взаимодействие человека с компьютером.

Люди, которые работают с человеческим фактором, сосредоточены на улучшении того, как люди взаимодействуют с продуктами и машинами как на рабочем месте, так и за его пределами. Они могут помочь в разработке продуктов, призванных свести к минимуму травмы, или создать рабочие места, способствующие большей точности и безопасности.

Психология личности

Психология личности — это раздел психологии, который фокусируется на изучении моделей мышления, чувств и поведения, которые делают каждого человека уникальным.Классические теории личности включают психоаналитическую теорию личности Фрейда и теорию психосоциального развития Эриксона.

Психологи личности могут изучать, как различные факторы, такие как генетика, воспитание детей и социальный опыт, влияют на развитие и изменение личности.

Школьная психология

Школьная психология — это область, которая включает в себя работу в школе, чтобы помочь детям справиться с академическими, эмоциональными и социальными проблемами. Школьные психологи также сотрудничают с учителями, учениками и родителями, чтобы помочь создать здоровую среду обучения.

Большинство школьных психологов работают в начальных и средних школах, но другие работают в частных клиниках, больницах, государственных учреждениях и университетах. Некоторые из них занимаются частной практикой и служат консультантами, особенно те, кто имеет докторскую степень в области школьной психологии.

Социальная психология

Социальная психология стремится объяснить и понять социальное поведение и рассматривает различные темы, включая групповое поведение, социальные взаимодействия, лидерство, невербальное общение и социальное влияние на принятие решений.

Эта область психологии ориентирована на изучение таких тем, как групповое поведение, социальное восприятие, невербальное поведение, конформность, агрессия и предрассудки. Социальное влияние на поведение — главный интерес в социальной психологии, но социальные психологи также сосредоточены на том, как люди воспринимают других и взаимодействуют с ними.

Спортивная психология

Спортивная психология — это исследование того, как психология влияет на спорт, спортивные результаты, упражнения и физическую активность.Некоторые спортивные психологи работают с профессиональными спортсменами и тренерами, чтобы улучшить результаты и повысить мотивацию. Другие профессионалы используют упражнения и спорт для улучшения жизни и благополучия людей на протяжении всей жизни.

Слово от Verywell

Психология постоянно развивается, и продолжают появляться новые области и отрасли. Важно помнить, что ни одна ветвь психологии не может быть важнее и лучше любой другой. Каждая конкретная область способствует нашему пониманию множества различных психологических факторов, которые влияют на то, кто вы есть, как вы себя ведете и как думаете.

Проводя исследования и разрабатывая новые приложения к психологическим знаниям, профессионалы, работающие во всех областях психологии, могут помочь людям лучше понять себя, противостоять проблемам, с которыми они могут столкнуться, и жить лучше.

Обзор психопатологии

Термин «психопатология» впервые был использован в 1913 году, когда книгу Общая психопатология впервые представил Карл Ясперс, немецко-швейцарский философ и психиатр.Эта новая основа для понимания ментального опыта людей последовала за долгой историей различных попыток осмыслить «ненормальные переживания».

Что такое психопатология?

Как мы в настоящее время определяем психопатологию? Короче говоря, эту дисциплину можно понимать как углубленное изучение проблем, связанных с психическим здоровьем. Точно так же, как патология , — это исследование природы заболевания (включая причины, развитие и исходы), психопатология — это изучение тех же концепций в сфере психического здоровья (или болезни).

Это исследование психических заболеваний может включать длинный список элементов: симптомы, поведение, причины (генетические, биологические, социальные, психологические), курс, развитие, категоризация, лечение, стратегии и многое другое.

Таким образом, психопатология — это исследование проблем, связанных с психическим здоровьем: как их понять, как их классифицировать и как их исправить. Из-за этого тема психопатологии простирается от исследования до лечения и охватывает все промежуточные этапы.Чем лучше мы сможем понять, почему развивается психическое расстройство, тем легче будет найти эффективное лечение.

Веривелл / Брианна Гилмартин

Признаки психопатологии

Признаки психопатологии различаются в зависимости от характера заболевания. Некоторые из признаков того, что человек может испытывать какую-либо форму психопатологии, включают:

• Изменения в пищевых привычках
• Перепады настроения
• Чрезмерное беспокойство, беспокойство или страх
• Чувство горя
• Невозможность концентрироваться
• Раздражительность или гнев
• Снижение энергии или чувство усталости
• Нарушения сна
• Мысли о самоповреждении или самоубийстве
• Проблемы повседневной жизни
• Уход от дел и друзей

Диагностические системы

Специалисты, занимающиеся исследованием и лечением психопатологии, должны использовать системы, чтобы прийти к заключениям относительно наилучшего курса действий для лечения.Эти системы используются для классификации того, что считается расстройством психического здоровья. В настоящее время в США наиболее широко используются следующие системы классификации психических заболеваний.

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM)

Диагностическое и статистическое руководство по психическим расстройствам (DSM) создано Американской психиатрической ассоциацией (APA) в качестве системы оценки психических заболеваний. DSM-5, опубликованная в 2013 году, является текущим изданием и включает идентифицируемые критерии, которые используют специалисты в области психического здоровья для постановки конкретного диагноза.

Критерии и список расстройств иногда меняются по мере появления новых исследований. Некоторые примеры расстройств, перечисленных в DSM-5, включают большое депрессивное расстройство, биполярное расстройство, шизофрению, параноидальное расстройство личности и социальное тревожное расстройство.

Международная классификация болезней (МКБ)

ICD — это система, аналогичная DSM. Теперь, в своей одиннадцатой версии, МКБ был разработан более века назад и был передан Всемирной организации здравоохранения (ВОЗ), когда она была основана в 1948 году.Итак, чем ICD-11 отличается от DSM-5?

Во-первых, МКБ-11 выпускается глобальным агентством (Всемирная организация здравоохранения), а DSM-5 выпускается национальной профессиональной ассоциацией (Американская психиатрическая ассоциация). МКБ-11 одобрена Всемирной ассамблеей здравоохранения, в которую входят министры здравоохранения 193 стран-членов ВОЗ.

Во-вторых, цель МКБ-11 — снизить бремя болезней во всем мире. Он включает медицинские диагнозы, а также диагнозы психического здоровья.В-третьих, МКБ-11 находится в свободном доступе в Интернете. Напротив, DSM необходимо покупать, а Американская психиатрическая ассоциация получает доход от продажи книги и сопутствующих товаров.

Тем не менее, DSM-5 является стандартом классификации среди американских специалистов в области психического здоровья и обычно используется для планирования лечения и целей страхования.

Критерии исследовательской области (RDoC)

Помимо этих стандартных систем классификации психических расстройств, существует также развивающаяся область исследований и теории, которая отходит от формата контрольных списков для постановки диагнозов.Поскольку симптомы психического заболевания могут иметь место, но они не соответствуют критериям официального диагноза, исследования описательной психопатологии обещают лучшую систему понимания.

RDoC — это исследовательская инициатива Национального института психического здоровья (NIMH), основанная на трансляционных исследованиях в таких областях, как нейробиология, геномика и экспериментальная психология. Таким образом, RDoC участвует в описании признаков и симптомов психопатологии, а не в их группировке по расстройствам, как это исторически делалось с DSM и ICD.

RDoC в первую очередь нацелен на планирование и финансирование исследований.

Кто работает в области психопатологии?

Точно так же, как сфера психопатологии широка, от исследований до лечения, так же и список типов профессионалов, которые имеют тенденцию быть вовлеченными в эту область. На исследовательском уровне вы найдете психологов-исследователей, психиатров, нейробиологов и других, пытающихся разобраться в различных проявлениях психических расстройств, наблюдаемых в клинической практике.

На клиническом уровне вы найдете множество профессионалов, пытающихся применить имеющиеся диагностические системы для обеспечения эффективного лечения людей, страдающих психопатологией. Они могут включать в себя следующее и многое другое:

Выявление психопатологии

Как психологи и психиатры решают, что выходит за рамки нормального поведения, чтобы попасть на территорию «психопатологии»? Психиатрические расстройства можно концептуализировать как относящиеся к проблемам в четырех областях: отклонения от нормы, дистресс, дисфункция и опасность.

Например, если вы испытывали симптомы депрессии и пошли к психиатру, вас бы оценили в соответствии со списком симптомов (скорее всего, из DSM-5):

• Отклонение : Этот термин относится к мыслям, эмоциям или поведению, которые отклоняются от того, что является обычным, или не соответствует тому, что считается приемлемым в обществе. В случае депрессии вы можете сообщать о мыслях о вине или никчемности, которые не распространены среди других людей.
• Дистресс : Этот симптом относится к негативным переживаниям, которые испытывает человек или которые вызывают дискомфорт у окружающих. В случае депрессии вы можете сообщить о крайнем переживании из-за печали или вины.
• Дисфункция : С этим симптомом профессионалы ищут неспособность выполнять повседневные функции, например, идти на работу. В случае депрессии вы можете сообщить, что не можете встать с постели по утрам или что ежедневные дела отнимают у вас гораздо больше времени, чем следовало бы.
• Опасно : Этот термин относится к поведению, которое может подвергнуть вас или кого-то еще опасному риску. В случае депрессии это может включать сообщение о том, что у вас возникают мысли о самоубийстве или причинении себе вреда.

Таким образом, вы можете увидеть, что различие между нормальным и психопатологическим поведением сводится к тому, как проблемы влияют на вас или окружающих вас людей.

Часто диагноз ставится только когда дело доходит до критической точки, когда кто-то входит в контакт с медицинским или психиатрическим специалистом.

Причины

Нет единой причины психопатологии. Существует ряд факторов, которые могут увеличить риск психических заболеваний, в том числе:

• Биологические факторы, включая гены и химию мозга
• Хронические заболевания
• Члены семьи с психическим заболеванием
• Чувства замкнутости
• Отсутствие социальной поддержки
• Употребление психоактивных веществ или алкоголя
• Травматические или стрессовые переживания

Также важно понимать, что психическое здоровье со временем может измениться.Центры по контролю и профилактике заболеваний (CDC) предполагают, что у 50% всех людей в какой-то момент жизни будет диагностировано психическое заболевание.

Типы

Некоторые из различных типов психопатологии включают, но не ограничиваются:

• Тревожные расстройства
• Биполярные расстройства
• Депрессивные расстройства
• Деструктивные, импульсивные расстройства и расстройства поведения
• Диссоциативные расстройства
• Расстройства пищевого поведения
• Нейрокогнитивные расстройства
• Расстройства нервного развития
• Обсессивно-компульсивные расстройства
• Расстройства личности
• Шизофрения и другие психотические расстройства
• Нарушения сна
• Расстройства соматических симптомов
• Расстройства, связанные с употреблением психоактивных веществ
• Расстройства, связанные с травмами и стрессом

Dimensional vs.Категориальные определения

Легко видеть, что исторически существовали некоторые разногласия по поводу того, что считать психическим заболеванием. В то же время даже в нынешней области существуют разногласия по поводу того, как лучше всего концептуализировать психическое заболевание.

Все ли расстройства в DSM различны, или существуют всеобъемлющие факторы более высокого порядка, которые играют роль в психических заболеваниях и могут лучше объяснить, почему у некоторых людей диагностировано много заболеваний (называемых коморбидностью)?

Некоторые исследования показывают, что существуют нейропсихологические параметры, которые пересекаются с текущими диагностическими категориями, отмечая проблемы, присущие подходу к психическому здоровью, основанному на «контрольных списках».

Может быть ошибочным рассматривать групповые расстройства как отдельные, когда между людьми, у которых диагностированы разные расстройства, может быть столько совпадений (и столько различий между людьми, у которых диагностировано одно и то же расстройство).

Надеюсь, что в будущем будут разработаны более совершенные диагностические системы, которые будут учитывать все эти проблемы в области психопатологии.

История изучения психических заболеваний

Мы прошли долгий путь с тех пор, как с самого начала пытались разобраться в психических заболеваниях.Хотя люди с проблемами психического здоровья по-прежнему сталкиваются со стигмой и непониманием, в прошлом все было по-другому.

Гиппократ, греческий врач 4-го века до нашей эры, отверг понятие злых духов и вместо этого утверждал, что психическое заболевание — это заболевание мозга, связанное с дисбалансом телесных жидкостей или химических веществ в жидкостях организма. Примерно в то же время философ Платон утверждал, что душевные страдания связаны с проблемами добродетели, морали и души.

Если бы вы жили в 16 веке с проблемами психического здоровья, скорее всего, к вам не относились бы очень хорошо.В то время психическое заболевание часто рассматривалось с религиозной или суеверной точки зрения. Соответственно, предполагалось, что люди, демонстрирующие странное поведение, должны были быть настигнуты злыми духами или демонами. Лечение? Возможно, вас пытали, чтобы вернуть себе здравомыслие. Если это не сработало? Исполнение.

Позже, в XIX веке, возрос интерес к роли детства и травм в развитии психических заболеваний. Следуя по пятам этой эпохи, Зигмунд Фрейд ввел терапевтическую беседу для решения этих нерешенных детских проблем.

На сегодняшний день наше понимание психических заболеваний расширилось, и, к счастью, у нас есть доступные методы лечения.

Слово от Verywell

Ближе ли мы к правильному пониманию психопатологии? Это еще предстоит обсудить. Тем не менее, мы, безусловно, продвинулись вперед к программе исследований, которая обещает все более и более полезные способы характеристики психопатологии.

Что такое педагогическая психология?

Что такое педагогическая психология?

Педагогическая психология включает изучение того, как люди учатся, включая методы обучения, учебные процессы и индивидуальные различия в обучении.Цель состоит в том, чтобы понять, как люди учатся и сохраняют новую информацию.

Этот раздел психологии включает не только процесс обучения в раннем детстве и подростковом возрасте, но включает социальные, эмоциональные и когнитивные процессы, которые участвуют в обучении на протяжении всей жизни.

Область педагогической психологии включает в себя ряд других дисциплин, включая психологию развития, поведенческую психологию и когнитивную психологию.

8 фактов об образовательной психологии

Основные перспективы педагогической психологии

Как и в других областях психологии, исследователи педагогической психологии склонны придерживаться разных точек зрения при рассмотрении проблемы.Эти точки зрения сосредоточены на конкретных факторах, которые влияют на то, как человек учится, включая усвоенное поведение, познание, опыт и многое другое.

Поведенческая перспектива

Эта точка зрения предполагает, что все виды поведения усваиваются посредством обусловливания. Психологи, придерживающиеся этой точки зрения, твердо полагаются на принципы оперантного обусловливания, чтобы объяснить, как происходит обучение.

Например, учителя могут поощрять обучение, давая учащимся жетоны, которые можно обменять на желаемые предметы, такие как конфеты или игрушки.Поведенческая точка зрения основана на теории, что учащиеся будут учиться, когда их будут вознаграждать за «хорошее» поведение и наказывать за «плохое».

Хотя такие методы могут быть полезны в некоторых случаях, поведенческий подход подвергается критике за то, что не учитывает такие вещи, как отношения, эмоции и внутреннюю мотивацию к обучению.

Перспектива развития

Основное внимание уделяется тому, как дети приобретают новые навыки и знания по мере своего развития. Знаменитые этапы когнитивного развития Жана Пиаже являются одним из примеров важной теории развития, изучающей, как дети растут интеллектуально.

Понимая, как дети думают на разных этапах развития, педагогические психологи могут лучше понять, на что дети способны на каждой стадии своего роста. Это может помочь педагогам в создании учебных методов и материалов, наиболее подходящих для определенных возрастных групп.

Когнитивная перспектива

Когнитивный подход стал гораздо более распространенным в последние десятилетия, главным образом потому, что он учитывает, как такие вещи, как воспоминания, убеждения, эмоции и мотивации, способствуют процессу обучения.Эта теория поддерживает идею о том, что человек учится в результате своей собственной мотивации, а не в результате внешнего вознаграждения.

Когнитивная психология направлена ​​на понимание того, как люди думают, учатся, запоминают и обрабатывают информацию.

Педагогические психологи, придерживающиеся когнитивной точки зрения, заинтересованы в понимании того, как дети становятся мотивированными к обучению, как они запоминают то, что они изучают, и как они решают проблемы, среди прочего.

Конструктивистский подход

Одна из самых последних теорий обучения, эта точка зрения фокусируется на том, как мы активно конструируем наши знания о мире.Конструктивизм, как правило, больше учитывает социальные и культурные влияния, влияющие на то, как мы учимся.

Сторонники конструктивистского подхода считают, что то, что человек уже знает, оказывает наибольшее влияние на то, как он усваивает новую информацию. Это означает, что новые знания могут быть добавлены и поняты только в терминах существующих знаний.

На эту перспективу сильно повлияла работа психолога Льва Выготского, который предложил такие идеи, как зона ближайшего развития и педагогические леса.

Опытная перспектива

Эта точка зрения подчеркивает, что собственный жизненный опыт человека влияет на то, как он понимает новую информацию. Этот метод похож на конструктивистскую и когнитивную точки зрения, поскольку он учитывает опыт, мысли и чувства учащегося.

Этот метод позволяет кому-то находить личный смысл в том, что они узнают, вместо того, чтобы чувствовать, что информация к ним не относится.

Интересующие темы

От материалов, используемых учителями до индивидуальных потребностей учащихся, педагог-психолог углубится в эти вопросы, чтобы более полно понять процесс обучения.Некоторые из этих тем включают:

• Образовательные технологии: Рассмотрение того, как различные типы технологий могут помочь учащимся учиться
• Учебное проектирование: Проектирование учебных материалов
• Специальное образование: Помощь учащимся, которым может потребоваться специальное обучение
• Разработка учебной программы: Создание курсовой работы, которая максимизирует обучение
• Организационное обучение: Изучение того, как люди учатся в организационных условиях
• Одаренные учащиеся: Помощь учащимся, признанным одаренными учениками

Карьера в области педагогической психологии

Педагогические психологи работают с педагогами, администраторами, учителями и студентами, чтобы узнать больше о том, как помочь людям лучше всего учиться.Это часто включает поиск способов выявления учащихся, которым может потребоваться дополнительная помощь, разработка программ для учащихся, испытывающих трудности, и даже создание новых методов обучения.

Многие педагогические психологи работают напрямую со школами. Некоторые из них являются учителями или профессорами, в то время как другие работают с учителями, чтобы опробовать новые методы обучения для своих учеников и разработать новые учебные программы. Вы даже можете стать консультантом, помогая студентам напрямую справляться с препятствиями в обучении.

Другие педагогические психологи работают над исследованиями.Например, вы можете работать в правительственной организации, такой как Министерство образования США, и влиять на решения о том, как лучше всего учиться в школах по всей стране.

Кроме того, вы можете продолжить работу в администрации школы или университета. Во всех этих ролях вы сможете влиять на методы обучения и помогать студентам учиться так, как им лучше всего.

Для карьеры в этой области обычно требуется степень бакалавра и магистра; если вы хотите работать в университете или в школьной администрации, вам также может потребоваться получить докторскую степень.

История

Педагогическая психология — это относительно молодое подразделение, которое за последние годы пережило колоссальный рост. Психология возникла как отдельная наука только в конце 1800-х годов, поэтому более ранний интерес к педагогической психологии в значительной степени подогревался педагогами-философами.

Многие считают философа Иоганна Гербарта отцом педагогической психологии.

Гербарт считал, что интерес студента к теме имеет огромное влияние на результат обучения.Он считал, что учителя должны учитывать это при выборе наиболее подходящего типа обучения.

Позже психолог и философ Уильям Джеймс внесли значительный вклад в эту область. Его основополагающий текст 1899 года «Беседы с учителями по психологии» считается первым учебником по педагогической психологии.

Примерно в то же время французский психолог Альфред Бине разрабатывал свои знаменитые тесты на IQ. Изначально тесты были разработаны, чтобы помочь французскому правительству выявить детей с задержкой в ​​развитии и разработать специальные образовательные программы.

В Соединенных Штатах Джон Дьюи оказал значительное влияние на образование. Идеи Дьюи были прогрессивными; он считал, что школы должны сосредоточиваться на учениках, а не на предметах. Он выступал за активное обучение, утверждая, что практический опыт является важной частью процесса.

Совсем недавно педагог-психолог Бенджамин Блум разработал важную таксономию, предназначенную для категоризации и описания различных образовательных целей. Он описал три области высшего уровня: когнитивные, аффективные и психомоторные цели обучения.

Значимые цифры

На протяжении всей истории ряд дополнительных фигур играли важную роль в развитии педагогической психологии. Некоторые из этих известных людей включают:

• Джон Локк: Локк — английский философ, предложивший концепцию tabula rasa , или идею о том, что разум при рождении по сути является чистым листом. Это означает, что знания развиваются на основе опыта и обучения.
• Жан Пиаже: Швейцарский психолог, наиболее известный своей очень влиятельной теорией когнитивного развития, влияние Жана Пиаже на психологию образования все еще очевидно.
• Б.Ф. Скиннер: Скиннер был американским психологом, который представил концепцию оперантного обусловливания, влияющую на бихевиористские взгляды. Его исследования по поощрению и наказанию продолжают играть важную роль в образовании.

различных типов психологии | Полное руководство

Психология — это предмет, который восхищает как ученых, так и общественность, по-видимому, преодолевая разрыв между наукой и человеческой душой.Обсуждая применение психологии, профессор UCT Йохан Лоу описал психологию как центр науки, который объединяет почти все биологические, социальные, математические и поведенческие науки, что делает ее невероятно большой и разнообразной областью. Чтобы понять, насколько обширна и глубока предметная психология, давайте подробнее рассмотрим некоторые из ее различных областей.

Основные выводы

• В широком смысле психология — это изучение разума и поведения.
• Появились различные разделы психологии, которые помогают изучать различные темы, представляющие интерес в данной области.
• Психологию можно в целом разделить на 16 направлений

Скажите кому-нибудь, что вы собираетесь изучать психологию, и неизбежный ответ: «Вы сейчас занимаетесь психоанализом?». Это банальность, от которой ни один психолог не сможет уклониться (#askanypsychologystudent).

Но помимо чтения мыслей, мудрых советов и преступников профилировщиков, психология на самом деле по определению изучение разума и поведение. И хотя многие могут ассоциировать психологию с удобным диваном и пары внимательных ушей, поле зрения на самом деле настолько велико, что есть множество фирменные блюда, упакованные под его эгидой.В конце концов, человеческий опыт — это многогранный и вряд ли найдется единый способ описать невероятная глубина и разнообразие нашего поведения, мыслей и эмоций.

Итак, изучающие психологию, мы учимся смотреть на людей через множество различных линз, которые мы черпаем из ряда популярных областей психологии.

1. Биопсихология

В 1913 году исследователь по имени Хидэё Ногучи открыл бактерия, вызывающая сифилис в головном мозге умершего психиатрического госпиталя пациент.В то время сифилис был ужасным заболеванием, не имеющим надежных источников. лечение, которое, как считалось, сводило его жертв с ума. Почему это важно? Ну, потому что это был первый раз, когда кто-то нашел биологические доказательства то, что в то время считалось психологической проблемой. Во-первых время, у научного мира была причина исследовать взаимосвязь между наша физиология и наше психологическое здоровье.

С тех пор различные области биологической психологии изучал генетические и физиологические механизмы поведения человека; это область, которая интересуется «природой», а не «воспитанием» психологии.Как область, она внесла огромный вклад в наше понимание того, где умственное проблемы со здоровьем исходят и как они развиваются.

2. Психопатология

Эта отрасль психологии, также известная как патологическая или клиническая психология, включает в себя категоризацию, диагностику и лечение проблем психического здоровья. Несмотря на то, что это всего лишь одна часть огромной дисциплины, она привлекает большой общественный интерес, часто создавая неверное впечатление, что в этом и заключается суть психологии!

Область психопатологии часто ассоциируется с клиническими психологов, учитывая, что они часто работают в больницах и психиатрии клиники, где проходит диагностика и лечение.На самом деле психопатология это область, с которой знакомы все психологи.

В какой момент поведение становится ненормальным и что мы использовать как основу нормальности? Какие жизненные обстоятельства определяют психическое здоровье проблемы хуже или лучше? Как мы помогаем людям жить в долгосрочных условиях здоровыми и адаптивными способами? Вот некоторые из вопросов, которые вы, вероятно, зададите ответ в этом поле.

3. Нейропсихология

Эта область психологии объединяет неврологию и исследование психологии, чтобы узнать, как наш мозг и наши когнитивные, поведенческие и эмоциональное функционирование связаны.Изучение ролей, которые мозг структурирует и нейротрансмиттеры играют на этих полях, что помогает нам понять, как неврологические проблемы могут повлиять на нашу повседневную жизнь и на то, как мы можем их решить.

Интересно, что в конце 2019 года было объявлено, что можно официально зарегистрироваться в качестве нейропсихолога в Южной Африке, что сделало его самым последним дополнением к признанной категории психологов. Эти психологи, скорее всего, будут работать в медицинских и исследовательских учреждениях, где они будут консультировать и изучать неврологические проблемы, такие как черепно-мозговые травмы, инсульты и нейродегенеративные заболевания.

Верно ли, что личность может измениться после того, как мозг травма, повреждение? Как предотвратить снижение когнитивных способностей, связанное со старением? Как нейротрансмиттеры и настроение связаны? Вот некоторые из вопросов, которые поле нейропсихологии искали ответы на.

Педагогическая психология — это научное исследование человеческого поведения в образовательной среде, и как таковая она заинтересована в определении и использовании учебного потенциала людей. В учебных заведениях, таких как школы и университеты, педагогические психологи могут оценивать образовательные программы, проводить исследования факторов, влияющих на обучение, и консультироваться в тех случаях, когда у студентов или учеников разные потребности в обучении.

В Южной Африке педагог-психолог — одна из шести категорий психологов, на которых можно зарегистрироваться после получения признанной степени магистра.

По сравнению с другими психологами, образовательными психологи, как правило, больше используют психометрические оценки, такие как тесты IQ, в их повседневной работе. Вместе с углубленным собеседованием эти тесты помогают создать целостную картину одаренных, нейроразнообразных или одаренных учащихся. испытывать трудности в школе и давать рекомендации, как лучше всего подойти их обучение.

5. Поведенческая психология

Поведенческая психология, или просто бихевиоризм, была одним из самых популярных способов взглянуть и понять человеческое поведение в начале 1900-х годов. Было высказано предположение, что поведение людей является усвоенной реакцией на что-то в нашей среде. Бихевиористы хотели уйти от психоаналитической традиции и рассматривали бихевиоризм как более объективный и измеримый способ понимания людей.

Вы когда-нибудь слышали о собаке Павлова? Этот знаменитый поведенческий Эксперимент описывает, как Павлов замечает, что у его собаки выделяется слюна, когда они видел еду.Итак, какое-то время он звонил в колокольчик, прежде чем дать своей собаке еду. Через некоторое время собаке хватило только звонка в колокольчик. слюноотделение, что называется условной реакцией. У собак были был приучен ожидать еды, когда слышит звонок. Армирование есть другой метод, который обычно используется для увеличения или уменьшения частоты поведения через вознаграждение и наказание.

6. Когнитивная психология

Область психологии, которая занимается психическими процессами, такими как мысли, память и решение проблем, называется когнитивной психологией.Это область, которая позволила нам понять многие из наших более «автоматических» ментальных процессов, таких как то, как мы обращаем внимание, изучаем язык, сохраняем и извлекаем информацию из памяти и даже что происходит, когда мы думаем о наших собственных мыслях.

Когнитивная психология сделала много важных открытий, которые продвинули другие области этой дисциплины, такие как социальная, педагогическая и развивающая психология. Например, в 1950-х годах когнитивная психология начала вызывать интерес, несмотря на то, что поведенческая психология была основным подходом к пониманию людей в то время.К 1990-м годам Аарон Бек опубликовал книгу, в которой описал применение обоих подходов при консультировании, создав основу для когнитивно-поведенческой терапии, которая на сегодняшний день остается одним из самых популярных методов лечения психологических проблем.

7. Судебная психология

Применение психологии к законотворчеству, правоохранительной деятельности, допрос свидетелей и обращение с преступником заключается в область судебной психологии. По сути, применение любых знаний от области психологии до права можно считать судебной психологией.

Судебная психология становилась все более популярной по мере того, как по телевидению были показаны агенты и детективы ФБР, пользующиеся услугами психологов, чтобы профилировать и ловить серийных преступников или бороться с остроумием злодеи, такие как Ганнибал Лектор. На самом деле судебно-психологическая экспертиза будет обратитесь к психологам, которые хорошо разбираются в даче показаний экспертов или мнение в ходе судебного разбирательства, особенно когда решающим фактором является психическое здоровье. Этот может подсказывать, годен ли кто-то к суду, советовать ребенку дела об опеке и вынесение рекомендаций.

Другие важные приложения психологии и права обычно озабочены тем, как лучше всего бороться с преступностью в обществе. Этот может включать в себя проведение исследований, объясняющих преступное поведение, предоставление психологическое обслуживание правонарушителей и разработка программ по отвлечению молодых люди из заключения.

8. Социальная психология

Наши собственные мысли, эмоции и личность влияют на то, что мы думаем, чувствуем и делаем, так же как и наши связи с окружающими нас людьми! Основным аспектом социальной психологии является то, что на наше поведение влияют другие люди, которые являются частью нашего более широкого социального контекста.Соответственно, социальная психология может стремиться объяснить, как на наш образ самих себя влияют другие, почему мы подчиняемся социальным нормам и что заставляет нас проявлять любовь или агрессию.

Как область, социальная психология также внесла вклад в понимание дискриминации с помощью теорий, описывающих, как группы людей относятся друг к другу. Это также область, которая очень интересует культура и как она выражается через социальное обучение.

В студенческие годы социальная психология представляет собой интересную область для изучения. исследование, потому что оно указывает на многие общие предубеждения, которых люди склонны придерживаться.An пример? Вы заметили, что когда мы видим, что кто-то совершает ошибку, мы обычно говорим, что это из-за их индивидуальных способностей, но когда мы делаем ошибка, мы склонны говорить, что это из-за наших обстоятельств?

9. Промышленная психология

Этот раздел психологии применяет психологическую теорию к нашим рабочим местам и интересуется тем, как люди действуют на работе или в профессиональной жизни. Например, эта область особенно заинтересована в мотивации, удовлетворении работой и рабочей среде, а также в создании более здоровых, счастливых и продуктивных сотрудников.

Психология — полезный инструмент в мире труда, и поэтому организационные или производственные психологи могут способствовать развитию организаций множеством интересных способов. Они могут проверять кандидатов на предмет навыков и способностей, которые имеют решающее значение для конкретной должности, разрабатывать программы оздоровления сотрудников или разрабатывать стратегии обучения и развития.

После получения аккредитованной степени магистра можно зарегистрироваться в качестве промышленного психолога в Совете медицинских профессий Южной Африки (HPCSA).

10. Психология здоровья

Психология здоровья — это область, изучающая способы, которыми поведение, биология и социальный контекст влияют на болезнь и здоровье. Это означает, что психологи считают, что физическое и психическое здоровье неразрывно связаны, и признают ценность улучшения одного для другого.

Психология здоровья — важная область, потому что многие работа, которую он выполняет, заключается в профилактике и укреплении здоровья. Так что вместо того, чтобы пытаться для решения проблем со здоровьем, когда они уже возникают, психология здоровья учитывает, что в первую очередь подвергает людей риску, и борется с этими рисками путем пропаганды более здорового образа жизни.Другими словами, он пытается отследить нездоровье. вернуться к своим корням и устранить его, прежде чем он станет гораздо более серьезным проблема.

Очень часто очень распространенные проблемы, такие как лишний вес, стресс или курение представляют опасность для огромного количества других физических и психических заболеваний. проблемы со здоровьем. Настолько, что даже самый крошечный позитивный образ жизни изменения на уровне населения могут предотвратить тысячи и тысячи людей от когда-либо развивающихся серьезных проблем, таких как рак, диабет и сердечно-сосудистые заболевания болезнь.

11. Психология исследования

Если бы у дисциплины психологии было сердцебиение, она бы лежат в области исследовательской (или экспериментальной) психологии. Почему? Потому что несмотря на огромное разнообразие областей психологии, исследования — это то, что они у всех есть общее. Все психологи обучены навыкам и компетенции, необходимые для проведения исследований и способность постоянно участвовать в текущих исследованиях в своих областях, чтобы оставаться на вершине своих игра.

Большинство психологов получают образование из числа ученых-практиков. модель, что означает, что они, как ожидается, будут в постоянном цикле вовлечения с текущими исследованиями в своей области, а затем применяют полученные знания в своих собственная практика. Решения, которые принимают психологи, могут иметь серьезные последствия на жизни людей, поэтому быть хорошо информированным и знакомым по темам, имеющим отношение к ваше поле ожидается.

Однако есть психологи, которые посвящают свои карьеры исключительно для расширения нашей совокупности психологических знаний.Исследовательская работа психологи обучены различным научным методам, чтобы отвечать на любые вопросы вопросов, которые у нас есть о людях. Психологи-исследователи очень ценятся, учитывая их передаваемые навыки, и их можно найти во множестве организации, где проводят эксперименты и испытания, разрабатывают и оценивают программы и консультации для других исследователей в различных областях.

12. Психология развития

Психология развития — обширная область, в которой история изучения человека на разных этапах нашей жизни.Хотя это было начал изучать развитие детей и подростков, позже он был расширен чтобы включить весь срок службы. Психология развития исследует три основные области, а именно физическое, эмоциональное и социальное развитие для построения полноценного картина развития человека на всех этапах жизни.

Психология развития особенно интересна из-за того, насколько огромна эта область. Поскольку он изучает, как явления возникают у детей и как они развиваются в течение жизни, развивающий подход часто формирует основу для многих других областей, поскольку он исследует, откуда изучаемый предмет появился и как он изменяется с течением времени.В результате психология развития внесла огромный вклад в детскую психологию, педагогическую психологию, когнитивную психологию и многие другие смежные области.

13. Психология сообщества

Вместо того, чтобы пытаться решать психологические проблемы по отдельности, психология сообщества интересуется тем, как сообщества и их ресурсы могут быть мобилизованы для решения проблем, с которыми они сталкиваются коллективно. Он придерживается позиции, согласно которой большинство проблем, с которыми сталкиваются люди, связаны с их социальными условиями, и что психология слишком полагается на профессионалов в решении повседневных проблем.Таким образом, психология сообщества признает, что сообщества больше всего знают о своих проблемах и что при продуманном содействии и обучении они могут быть уполномочены решать их.

В местах, где люди испытывают множество социальных недугов, таких как бедность или дискриминация, решение проблем по очереди с психологом не работают хорошо из-за того, насколько распространены такие проблемы, как беспокойство, депрессия, психоактивные вещества жестокое обращение и травмы есть. Работая с сообществами над выявлением этих проблем и опираться на свои собственные навыки и возможности для решения этих проблем, сообщество психологический подход более эффективен.И поскольку сообщество принимает решение о решение, оно также может быть более приемлемым с культурной точки зрения.

14. Психометрия

Психометрия — это область, посвященная развитию и проведение психологических тестов и измерение психологических явления. Результаты этих тестов помогают психологам решения во многих различных ситуациях. Например, борется ли ученик должен перейти в следующий класс, какая профессия кому-то подходит или даже если кто-то находится в группе риска депрессии.Другие популярные области человеческой измерения включают навыки и знания, способности, отношения, личность черты характера и образовательные достижения.

Одна из самых больших проблем в этой области — создание стандартный способ измерения нематериальных вещей или обеспечение того, что вы фактически измеряете то, что пытаетесь измерить! Люди имеют чрезвычайно разнообразные способы выражения своего внутреннего мира, поэтому пытаются аккуратно классифицировать поведение для измерения, чрезвычайно сложно.Как Например, хотя эта область интересовалась измерением интеллекта для сто лет он остается ареной споров.

15. Психология личности

Личность обычно определяется как набор характеристики, которыми обладает каждый человек, которые формируют его мысли, чувства и поведение, а психология личности — это область, в которой исследуются эти характеристики. История психологии личности внимательно переплетаются с психометрией, учитывая попытки первых ученых измерить различные черты характера людей.Некоторые считали, что были тысячи личностных качеств, хотя современные личностные тесты измеряют многое меньше. Как и все психометрические измерения, личностные тесты не очень полезны для их собственные и используются психологами для создания более широкой и полной картины физическое лицо.

16. Критическая психология

Критическая психология — увлекательная область психологии. который обращает свой взор внутрь и исследует верования и обычаи сама дисциплина. Это может показаться немного странным, но как вспомогательная профессия очень важно постоянно размышлять о том, что делает дисциплина и есть ли или нет, это действительно помогает.Например, психологию часто думают как наука, которая делает вид, будто производимое ею знание «Объективный» или истинный. Однако чаще всего это не так, потому что психологией занимаются люди, власть и политика всегда играют роль. Критический психология стремится обнажить эти упущения и обеспечить, чтобы роль исследуются история, культура и власть в дисциплине психологии.

Если вы обдумывали перспективу изучения психологии, почему бы не рассмотреть Южноафриканский колледж прикладной психологии? Степень бакалавра прикладных социальных наук SACAP — это комплексная программа бакалавриата по психологии, которая является идеальным трамплином для тех, кто хочет перейти на диплом с отличием и магистратуру, чтобы стать психологом.Между тем, профессиональная степень бакалавра психологии колледжа имеет «встроенный» эквивалент с отличием, который предоставит вам международно признанный путь к получению степени магистра психологии и, в конечном итоге, к становлению квалифицированным психологом. Для получения дополнительной информации спрашивайте сейчас.

Часто задаваемые вопросы

Какие бывают типы психологии?

• Биопсихология
• Психопатология
• Нейропсихология
• Психология образования
• Поведенческая психология
• Когнитивная психология
• Судебная психология
• Социальная психология
• Промышленная психология
• Психология здоровья
• Психология исследований
• Психология развития
• Психология сообщества
• Психометрия
• Психология личности
• Критическая психология

Если вы заинтересованы в изучении психологии, SACAP предлагает ряд курсов прикладной психологии.Узнайте больше здесь

Основные предметы, необходимые для изучения психологии

Шокирующее состояние психического здоровья в Южной Африке в 2019 году

Разделов психологии: (Различные разделы психологии)

Различные разделы психологии:

Психология изучает и объясняет поведение целых живых организмов.Термин «поведение» включает когнитивное, конативное и аффективное, сознательное, подсознательное или бессознательное, неявное или явное. Он также включает поведение людей от младенчества до старости, как нормальное, так и ненормальное.

Разобраться во всех этих аспектах поведения в одной сфере очень сложно. Следовательно, чтобы было удобно изучать, понимать и получать доступ к поведению в разных сферах жизни, психология разделена на разные разделы. Эти отрасли в целом делятся на две категории, а именно., чистый и прикладной.

1. Чистые ветви :

Чистые ветви обеспечивают теоретическую основу предмета. Эти разделы посвящены формулированию принципов, теорий и предлагают различные методы оценки поведения. Чистые ветви также предлагают определенные техники для модификации проблемного поведения.

Важными чистыми ветвями являются:

a. Общая психология:

Этот раздел посвящен основным правилам, принципам и теориям психологии в отношении изучения поведения нормальных взрослых людей.Он объясняет различные психологические процессы, такие как ощущения, восприятия, эмоции, обучение, интеллект, личность и т. Д.

b. Физиологическая психология:

Раздел описывает биологические основы поведения. Между телом и разумом существует тесная связь; функции друг друга взаимно влияют. В этой области психологии объясняется функционирование мозга, нервной системы, эндокринных желез и их связь с когнитивным, произвольным и аффективным поведением.

г. Психология развития:

Человеческая жизнь проходит различные стадии развития от зачатия до старости. Эта ветвь объясняет рост и развитие различных процессов, связанных с поведением.

г. Детская психология:

Детство длится от 2 до 12 лет. Это переломный период в жизни. Дальнейшая жизнь зависит от развития в детстве. На этом этапе рост и развитие будут быстрыми. Детская психология занимается этими аспектами.

e. Психология животных:

Раздел посвящен поведению животных. Чтобы узнать, как функционирует разум животных, проводится множество психологических экспериментов. Животные, такие как крысы, собаки, шимпанзе, голуби, морские свинки, кошки, являются одними из животных, используемых для экспериментов.

Результаты этих экспериментов часто распространяются и на человеческое поведение.

ф. Аномальная психология:

Сегодня жизнь сложна. Человек сталкивается с большой конкуренцией, испытывает разочарования и конфликты.Постоянное давление в жизни приводит к психологическим отклонениям. Аномальная психология занимается различными видами психических расстройств, их симптомами и причинами.

г. Социальная психология:

Человек — социальное животное. Естественно, что поведение человека находится под влиянием общества и, в свою очередь, влияет на общество. Социальная психология занимается взаимоотношениями людей между собой, симпатиями и антипатиями людей, взглядами и интересами, предрассудками и социальной дистанцией людей, групповым поведением, сплоченностью группы, групповыми конфликтами и т. Д.

ч. Парапсихология:

Некоторые психологические переживания недоступны для 5 органов чувств. Вот почему их называют экстрасенсорными восприятиями (ESP) или шестым чувством. Вот некоторые из явлений, изучаемых в ESP:

i. Ясновидение:

Это называется телевидением, которое позволяет мысленно видеть далекие вещи. Иногда мы воспринимаем некоторые ситуации или вещи без помощи наших глаз. В целом — видение вещей, происходящих за пределами нашего поля зрения через ум, называется ясновидением.

ii. Телепатия:

Трансформация эмоций от одного человека к другому человеку, находящемуся вдали. Например, человек, который лежит на смертном одре и вспоминает о своем близком родственнике, может быть испытан этим человеком, находящимся далеко от него.

iii. Психокинез:

Перемещение объектов без прямого контакта с помощью силы разума называется психокинезом. Например, в «Махабхарате» Шакуни мог перемещать кости силой своего разума.

iv. Предвидение:

Знание будущих событий заранее. Иногда люди обретают знание будущего, называемое предвидением. Например, некоторая авария или катастрофа, которые могут произойти через какое-то время, будут известны раньше времени.

v. Реинкарнация:

Это иначе называется возрождением. Сообщается о некоторых случаях, когда люди вспоминают подробности своей прошлой жизни.

vi. Контактные души:

Есть некоторые сообщения, что с душами умерших людей связываются через людей, называемых Медиумами.Эти Медиумы используют тарелку, называемую доской для спиритических сеансов или доской для спиритических сеансов, и устанавливают контакт с душами.

2. Прикладные отрасли :

Прикладные отрасли связаны с применением психологических принципов и техник для решения проблем в различных сферах жизни.

а. Педагогическая психология:

Это самая важная область, в которой применяются психологические принципы. В области образования «учащийся» является центром внимания.Другие аспекты, такие как менеджмент, учителя, преподавание и учебные пособия, предназначены для учащихся.

Учащиеся различаются по своим способностям, поэтому им нужны разные подходы к преподаванию, учебные материалы и т. Д. Эта ветвь направлена ​​на решение проблем и улучшение процессов преподавания и обучения.

б. Клиническая психология:

Раздел занимается терапевтическим аспектом психических расстройств. Существует множество типов психических заболеваний, требующих различных методов лечения, таких как химиотерапия, психотерапия, оздоровительная и профессиональная терапия, поведенческая терапия и т. Д.

г. Промышленная психология:

Люди отличаются от машин. У них будет много проблем на рабочем месте, таких как адаптация, безопасность, охрана здоровья, финансовые и другие проблемы. И руководство, и работники должны сотрудничать в решении таких проблем. Промышленная психология ищет применение психологических принципов, теорий и методов для изучения всех этих проблем и производственной среды.

г.Психологическое консультирование:

Психические расстройства не могут быть полностью и легко вылечены только лекарствами и другими физиотерапевтическими методами.

В дополнение к другим методам лечения этим пациентам также требуется консультирование. Консультирование — это процесс, в котором происходит взаимодействие между обученным консультантом и клиентом. Эта ветка также помогает людям преодолевать проблемы настройки.

Помимо вышеперечисленного, существует множество других прикладных областей, таких как военная психология, юридическая психология / криминальная психология, политическая психология и т. Д.

Таким образом, сегодня психология расширила сферу своей деятельности и приобретает все большее значение. Можно ожидать, что в грядущие дни не может быть никакой области жизни без применения психологических принципов.

В частности, в области медицины для врачей и медсестер знания психологии очень полезны и необходимы.

направлений прикладной психологии — выберите психологическую карьеру, которая вам больше всего подходит — научный мир

Прикладная психология — это использование полученных научных знаний и методы, разработанные базовой психологией для решения повседневных проблем, увеличивают качество жизни или сделать работу групп людей более удобной.
Применено Психология имеет несколько целей, перспектив, масштабов и областей.
Майор Перспективы прикладной психологии — поведенческие, биологические, гуманистические, психодинамический и когнитивный.
Общая психология как предмет теоретическая, но прикладная психология действительно практична.
Психологи-прикладники на самом деле попытаться улучшить психическое здоровье и благополучие на различных этапах развитие человека.
Существует множество разделов прикладной психологии, в том числе образовательная, клиническая, производственная, криминальная, судебная, инженерная, спортивная, и т.п.
Вы можете выбрать себе карьеру в любой области прикладной психологии, которая вам подходит. Ты лучший.

Сколько прикладные отрасли психологии есть? Прикладная психология делится на разные разделы. Некоторые основные отрасли включают педагогическую психологию, клиническую психологию, консультирование. психология, производственная и коммерческая психология, нейропсихология, криминальная психология, судебная психология, здоровье психология, инженерная психология, спортивная психология и др.

Отрасли прикладной психологии- Выберите карьеру в области психологии, которая вам больше всего подходит

Что такое прикладная психология?

Прикладная психология — это очень специализированная область психологии, полезная для решения практических проблемы людей и животных, а также решение и решение поведенческих проблем. Прикладная психология относится к целая дисциплина, включающая все области психологических исследований, использующих результаты исследований. Диапазон этой дисциплины настолько разнообразны, что некоторые специалисты участвуют в обширных лабораторных исследованиях, в то время как некоторые другие специализации задействованы в полевых исследованиях, чтобы создать программа поддержки.В прикладной психологии есть цели, перспективы, объемы и области для решения вопросов, связанных с этим площадь. Основные перспективы в психологии являются биологическими, поведенческими, психодинамическими, гуманистическими и когнитивными. Как предмет, общая психология в высшей степени теоретическая, но прикладная психология действительно практична. Психология пытается подчеркнуть, как человечество действует и работает, и как внутренний разум влияет на это. Напротив, прикладная психология на самом деле пытается улучшить психическое здоровье и благополучие на различных этапах развитие человека.Люди, работающие в этой сфере, обычно старайтесь быть очень субъективными в своих подходах. Это отделяет их от теории исследователи, которые очень объективны. Из-за этой разницы, как они выполнять свои обязанности очень разные.

Отрасли прикладной психологии

Прикладная психология очень важен в человеческой жизни, основанной на теоретических областях психологии, чтобы было удобно понимать, изучать и получать доступ к поведению в разные сферы жизни. Прикладная психология делится на разные отрасли, в том числе:

Педагогическая психология:

Образовательные Психология — это применение принципов, законов и теорий психология в сфере образования. Следовательно, педагогическая психология занимается общими характеристиками различных стадиях роста, и воспользоваться этими характеристиками в составление учебных программ, соответствующих характеристикам этих этапы. Так что каждый человек будет своевременно давать образовательный опыт, когда мы достаточно уверены в своей зрелости, чтобы понимать то, что мы хотим от него узнать.Образовательные Психология включает два аспекта: Темы включают: обучаемость — способности — личностно-психологические явления. И включает в себя применение результатов теоретических исследований и способы использования их внутри школы для разных ступеней обучения. Образовательные Психология использует психологические тесты для измерения интеллекта и умственные способности и практическая оценка их достижений что учитывает условия хорошего тестирования.

Профессиональная психология:

Наука обучает аналогичному набору работ, выполняемых в разных учреждениях или учреждениях.Преподавание — это профессия, потому что она включает в себя различную педагогическую деятельность в разные дисциплины и в разных школах.

Консультативная психология:

Консультации Психология помогает порядочным людям решать свои проблемы в определенной сфере, будь то образовательный, профессиональный или семейный.

Коммерческая психология:

Коммерческий Психология занимается изучением мотивов покупки и потребностей потребителей и оценка их психологического отношения к существующим продукции, путем проведения референдумов и тестов.Коммерческий Психология также изучает психологию рекламы, дизайн реклама, ее состав, вид, размер и тематика, а также способы взаимопонимание между продавцом и покупателем, в дополнение к активность, оптимизм и юмор.

Промышленная психология:

Промышленные психология направлена ​​на повышение уровня производственной эффективности работника или рабочая группа, решая различные проблемы, которые влияют на области промышленность.Промышленные психология занимается созданием психологической и социальной среды что обеспечивает производство самого лучшего в кратчайшие сроки и с наименьшими усилиями. Промышленные психология также занимается профориентацией, отбором, профессиональным отбор и производственное обучение, а также исследует наиболее подходящие естественные условия работы такие как освещение, вентиляция. Промышленные Психология использует психологические тесты, чтобы выбрать наиболее подходящих работников и в соответствующих профессиях из-за их умственного и психологического готовность.Промышленные психология изучает причины несчастных случаев и усталости в отрасли и ее влияние на производство в целом.

Инженерная психология:

Инженерное дело Психология, также известная как Инженерия человеческого фактора, — это область психологии. который концентрируется на отношениях между людьми и продуктами, которые мы использовать в нашей повседневной жизни. Инженерное дело Психология — наука о человеческом поведении и способностях, которая применима к проектирование и эксплуатация систем и технологий.В виде междисциплинарная часть эргономики и прикладной области психологии, ее цель состоит в том, чтобы улучшить отношения между людьми и машинами путем изменения дизайна устройство, взаимодействие или среда. В работа инженерного психолога — сделать отношения более «удобный».

Криминальная психология:

Уголовное Психология известна как психология преступления, прикладная ветвь гомосексуальных отношений. психология. Уголовное психология изучает мотивации и чувства эмоций, которые вызывают преступление и его мотивы, а также лучшие способы борьбы с ними с использованием научных метод лечения.Уголовное психология изучает преступность на ее различных стадиях, начиная с раскрытие преступления, уголовное преследование преступника и обращение с ним с момента его арест, истечение срока его наказания или его исправление, и последующие за ним после выхода из общины стать гражданином.

Судебная психология:

Судебно-медицинская экспертиза Психология — это область между психологией и системой правосудия. Этот включает, в частности, экспертные материалы свидетельских показаний и опасений, поскольку а также понимание основных правовых принципов в отношении соответствующих мнения судей, чтобы они могли должным образом общаться с судьями, адвокатами и другие юристы.An важным аспектом судебной психологии является возможность давать показания в суде в качестве свидетель-эксперт, улучшающий юридический язык психологических заключений в суд, предоставляя информацию юридическому персоналу таким образом, чтобы понял.

Судебная психология:

Суд Психология — это разновидность судебной психологии. Суд психология изучает психологические и поэтические психологические факторы, которые может повлиять на всех фигурантов уголовного дела: судью — обвиняемый — адвокат — общественность.Суд психологию не интересует изучение мотивов, которые привели подсудимого к совершить преступление, поскольку он проверяет заявления перед судом и состояние во время ареста. Суд психология также изучает влияние общественного мнения, прессы и радио, а также слухи среди людей о деле.

Военная психология:

В подготовка армий завершена, когда они психологически подготовлены так что армия остается в своем психологическом состоянии, которое использует психологические тесты, чтобы выбрать лучших солдат и офицеров, чтобы раздать их разным единицы измерения.Военный психологии, соизмеримой с их способностями, возможностями и подготовкой, и работайте над выявлением некоторых личностных качеств, способствующих успеху некоторых военных профессий. Некоторые психологи используют его для проведения профессионального тестирования, разработка программ профессионального обучения, поддержание морального духа и содействие установление здоровых социальных отношений между работниками в этой сфере.

Аэрокосмическая психология

Аэрокосмическая промышленность Психология (авиационная психология) — это раздел психологии, изучающий психологические аспекты авиации, улучшение идентификации психологические причины авиационных происшествий, уточняющие выбор соискатели профессий и взаимодействие между сотрудников, а также повышение эффективности и безопасности авиации, а также содействие применению когнитивной психологии для понимания человеческие действия и поведение, а также когнитивные и эмоциональные процессы в авиация.

Психология здоровья:

Здоровье психология занимается изучением взаимовлияния между состоянием здоровье и психологическое состояние. Рак болезнь — физическое состояние — может быть связано с возникновением депрессии — психологическое состояние. Мы также знать, например, что периодический стресс — психологическое состояние — может привести к гипертонии или болезни сердца — физическому состоянию — чтобы оценивать, диагностировать, интерпретировать, лечить и предотвращать заболевания. Здоровье Психология занимается изучением и исследованием поведения, связанного со здоровьем, т. е. изучение влияния правильных привычек, связанных со здоровьем, на профилактику заболеваний.Для Например, пристрастие к алкоголю может привести к циррозу печени и некоторых раком, а также к значительному ухудшению когнитивных функций, и это беспокоит с лечением зависимости и профилактикой рецидива, повторного появления снова наркомании. Один из тем, изучаемых психологией здоровья, является предметом давления и его влияние на людей с физиологических и поведенческих аспектов, и как их влияние варьируется от одного человека к другому?

Клиническая психология:

Клинический Психология — одна из дисциплин психологии, которая занимается диагностика и лечение психических расстройств.Диагностика обычно проводится путем клинических интервью, а иногда и с помощью психометрических тесты. Уход осуществляется различными психологическими средствами, без лекарств, которые не имеет право быть прописанным. Клинический психология изучает некоторые расстройства личности, психические заболевания, различные методы диагностики и соответствующие методы лечения для данного типа беспорядок. Клинический Психология использует разные методы лечения в зависимости от обучения, такие как:

• Когнитивный терапия.
• Поведенческие терапия.
• Психологический анализ и другие.

Нейропсихология:

Нейропсихология это точная специализация психологии и психического здоровья между мозг и поведение, а также функции, непосредственно связанные с мозгом, такие как в виде:

• Чтение
• Письмо
• Понимание
• Восприятие
• Память

В нейропсихолог помогает выявить поврежденные участки головного мозга.

Экспериментальная психология:

Этот наука изучает методы психологического экспериментирования, лабораторных и основные элементы психологического опыта. Экспериментальный Психология также предлагает обучение психологическим экспериментам со зрением, слух, моторная координация, обучение, память, время реакции и другие. В наука включает вклады первых пионеров экспериментального психология, помимо основных понятий, таких как:

• Эмпирический исследования
• Лаборатория эксперимент
• Экспериментальный настройки
• Экспериментальный ошибка
• Экспериментальный дизайны

Психология управления:

Управление Психология — это наука, которая пытается применять принципы, законы и методологии общей психологии для персонала, сотрудников и руководителей в области управления, и, таким образом, он пытается ответить на вопросы, связанные с поведение сотрудников в разных компаниях и учреждениях.Управление психология помогает направлять и направлять этих сотрудников на основании того, что они знают сами и их потенциал, и помогает им делать разумный выбор в отношении своей работы и их на должностях, соответствующих их потенциалу, квалификации и опыту и это поднимает их моральный дух и увеличивает их эффективность и производительность.

Психология спорта:

Виды спорта Психология занимается изучением психологических, социальных и образовательных факторы, влияющие на спортивное поведение в сторону достижения высоких результатов и спортивные достижения.В адаптируя спортивную психологию к работе со спортсменами, появилась новая тенденция, которая говорит о важности предложения шаблонов или психологических моделей, которые соответствуют характеру каждого вида спорта и индивидуальности черты характера игрока, его обязанности и его роль в команде.

Выберите подходящую психологическую карьеру Ты?

Многие студенты-психологи в начало учебы, не знают, в каком подполе психологии хотят специализироваться.
Но по мере того, как вы продвигаетесь вперед в своем у вас есть вдохновляющие профессора и несколько классов, которые действительно резонировать с вами. Как и большинство студентов-психологов, вы, естественно, найдете ту область, которая подходит именно вам и соответствует вашим желаниям и карьерные цели.

Отрасли психологии и современные тенденции

Аномальная психология

Аномальная психология — это раздел психологии, изучающий необычные модели поведения, эмоций и мышления, которые могут или не могут быть поняты как провоцирующие психическое расстройство.

Существует долгая история попыток понять и контролировать поведение, считающееся аберрантным или девиантным (статистически, морально или в каком-то другом смысле), и часто наблюдаются культурные различия в используемом подходе.Область ненормальной психологии выявляет множество различных причин для разных состояний, используя различные теории из общей области психологии и других областей, и многое все еще зависит от того, что именно подразумевается под «ненормальным». Традиционно существует разделение между психологическими и биологическими объяснениями, отражающее философский дуализм в отношении проблемы разума и тела, а также различные подходы к классификации психических расстройств.

Клиническая психология — это прикладная область психологии, которая стремится оценивать, понимать и лечить психологические состояния в клинической практике.Теоретическая область, известная как «ненормальная психология», может стать фоном для такой работы, но в настоящее время клинические психологи вряд ли будут использовать термин «ненормальная» применительно к своей практике. Психопатология — это термин, похожий на ненормальную психологию, но в большей степени подразумевающий лежащую в основе патологию (болезненный процесс), и поэтому этот термин чаще используется в медицинской специальности, известной как психиатрия.

Теория деятельности

Теория деятельности — это психологическая мета-теория, парадигма или структура, уходящая своими корнями в культурно-историческую психологию Льва Семеновича Выготского.Его основоположниками были Алексей Леонтьев (1903–1979) и Сергей Рубинштейн (1889–1960), которые стремились понять человеческую деятельность как сложные, социально обусловленные явления и выйти за рамки парадигм психоанализа и бихевиоризма. Он стал одним из основных психологических подходов в бывшем СССР, широко использовавшимся как в теоретической, так и в прикладной психологии, в таких областях, как образование, обучение, эргономика и психология труда.

Теория деятельности предполагает, что, когда люди взаимодействуют с окружающей средой, появляются инструменты.Эти инструменты являются «экстериоризованными» формами ментальных процессов, и по мере того, как эти ментальные процессы проявляются в инструментах, они становятся более доступными и понятными для других людей, а затем становятся полезными для социального взаимодействия.

Аналитическая психология

Аналитическая психология (или юнгианская психология) — это школа психологии, восходящая к идеям швейцарского психиатра Карла Юнга. Его теоретическая ориентация была продвинута его учениками и другими мыслителями, которые следовали его традиции.Хотя у них есть общие черты, аналитическая психология отличается от фрейдистского психоанализа. Его цель — целостность через интеграцию бессознательных сил и мотиваций, лежащих в основе человеческого поведения. Глубинная психология, включая архетипическую психологию, использует модель бессознательного как источника исцеления и развития человека. Юнг рассматривал психику как разум, но также признавал тайну души и использовал в качестве эмпирического доказательства практику накопительной феноменологии вокруг значения снов, архетипов и мифологии.

Прикладной анализ поведения

Прикладной анализ поведения (ABA) — это наука об управлении и прогнозировании поведения человека. Поведенческие аналитики отвергают использование гипотетических конструкций и сосредотачиваются на наблюдаемых отношениях поведения с окружающей средой. Функционально оценивая взаимосвязь между целевым поведением и окружающей средой, методы ABA могут использоваться для изменения этого поведения. Исследования в области прикладного анализа поведения варьируются от методов поведенческого вмешательства до фундаментальных исследований, изучающих правила, по которым люди адаптируются и поддерживают поведение.

Области применения

Вмешательства на основе ABA наиболее известны для лечения людей с нарушениями развития, в первую очередь с расстройствами аутистического спектра. Тем не менее, прикладной анализ поведения вносит свой вклад во все области, включая: профилактику СПИДа, сохранение природных ресурсов, образование, геронтологию, здоровье и физические упражнения, промышленную безопасность, овладение языком, мусор, медицинские процедуры, воспитание детей, использование ремней безопасности, тяжелые психические расстройства, спорт, зоопарк и уход за животными.

Определение

ABA определяется как наука, в которой принципы анализа поведения систематически применяются для улучшения социально значимого поведения и в которой экспериментирование используется для определения переменных, ответственных за изменение поведения. Это одна из трех областей анализа поведения. Два других — это бихевиоризм или философия науки; и экспериментальный анализ поведения, или фундаментальные экспериментальные исследования.

Статья Бэра, Вольфа и Рисли 1968 года до сих пор используется в качестве стандартного описания ABA.Он описывает семь измерений ABA: приложение; сосредоточенность на поведении; использование анализа; технологический, концептуально систематический, эффективный и общий подход.

Прикладная психология

Основная предпосылка прикладной психологии — использование психологических принципов и теорий для преодоления проблем в других областях, таких как психическое здоровье, бизнес-менеджмент, образование, здравоохранение, дизайн продукции, эргономика и право. Прикладная психология включает в себя области клинической психологии, производственной и организационной психологии, психологии профессионального здоровья, человеческого фактора, судебной психологии, инженерной психологии, а также многих других областей, таких как школьная психология, спортивная психология и общественная психология.Кроме того, ряд специализированных областей общей психологии имеет прикладные отрасли (например, прикладная социальная психология, прикладная когнитивная психология).

Одним из основоположников прикладной психологии был Хуго Мюнстерберг. Он приехал в Америку из Германии и, как и многие начинающие психологи конца 19 века, первоначально изучал философию. У Мюнстерберга было много интересов в области психологии, такой как целенаправленная психология, социальная психология и судебная психология. В 1907 году он написал несколько журнальных статей, посвященных юридическим аспектам дачи показаний, признаний и процедур в зале суда, которые в конечном итоге превратились в его книгу «На месте свидетеля».В следующем году к Гарвардской психологической лаборатории был присоединен отдел прикладной психологии. В течение 9 лет он написал восемь книг на английском языке, посвященных применению психологии в сфере образования, повышения эффективности производства, бизнеса и преподавания. В конце концов Хьюго Мюнстерберг и его вклад определят его как создателя прикладной психологии. В 1920 году была основана Международная ассоциация прикладной психологии (IAAP) как первое международное научное общество в области психологии.

Азиатская психология

Азиатская психология — это раздел этнической психологии, изучающий психологические концепции, связанные с азиатской культурой.

Поведенческая медицина

Поведенческая медицина — это междисциплинарная область медицины, занимающаяся развитием и интеграцией знаний в биологических, поведенческих, психологических и социальных науках, касающихся здоровья и болезней. Этот термин часто используется взаимозаменяемо и неправильно с психологией здоровья, тогда как практика поведенческой медицины также включает прикладные психофизиологические методы лечения, такие как биологическая обратная связь, гипноз и биоповеденческая терапия физических расстройств, аспекты трудовой терапии, реабилитационной медицины и физиотерапии, а также а также профилактическая медицина.Одним из его академических предков является психосоматическая медицина. К практикующим специалистам поведенческой медицины относятся медсестры, психологи и врачи с соответствующей квалификацией.

Совсем недавно он расширил сферу своей деятельности, включив в нее вмешательства с поставщиками медицинских услуг, признавая тот факт, что поведение поставщиков может иметь определяющее влияние на результаты лечения пациентов. Например, существует большой интерес к коммуникативному поведению между клиницистом и пациентом в этой области.Другие области включают исправление смещения восприятия в диагностическом поведении; исправление отношения врачей, которое отрицательно сказывается на лечении пациентов; и рассмотрение поведения клиницистов, которое способствует развитию болезни и ее сохранению у пациентов, независимо от того, связано ли это с недобросовестной практикой или нет.

Международное общество поведенческой медицины — ведущая некоммерческая организация в этой области со многими национальными дочерними организациями. Их ежегодные конференции стали центром профессионального и академического развития.

Поведенческая неврология

Поведенческая нейробиология, также известная как биологическая психология, биопсихология или психобиология, — это применение принципов биологии (в частности, нейробиологии) к изучению физиологических, генетических и связанных с развитием механизмов поведения человека и животных. Обычно он исследует на уровне нервов, нейротрансмиттеров, схем мозга и основных биологических процессов, лежащих в основе нормального и ненормального поведения.Чаще всего в экспериментах по поведенческой нейробиологии используются модели животных, не относящиеся к человеку (например, крысы и мыши, а также приматы), которые имеют значение для лучшего понимания патологии человека и, следовательно, вносят свой вклад в практику, основанную на доказательствах.

Когнитивная нейропсихология

Когнитивная нейропсихология — это раздел когнитивной психологии, цель которого — понять, как структура и функции мозга связаны с конкретными психологическими процессами.Особое внимание уделяется изучению когнитивных эффектов черепно-мозговой травмы или неврологического заболевания с целью построения моделей нормального когнитивного функционирования. Доказательства основаны на тематических исследованиях отдельных пациентов с повреждением головного мозга, у которых наблюдается дефицит в областях мозга, и пациентов с двойной диссоциацией. Из этих исследований исследователи делают вывод, что разные области мозга имеют узкую специализацию. Его можно отличить от когнитивной нейробиологии, которая также интересуется пациентами с повреждением головного мозга, но особенно сосредоточена на раскрытии нейронных механизмов, лежащих в основе когнитивных процессов.

Когнитивная неврология

Когнитивная нейробиология — это академическая область, связанная с научным изучением биологических субстратов, лежащих в основе познания, с особым вниманием к нейронным субстратам психических процессов. В нем рассматриваются вопросы о том, как мозг производит психологические / когнитивные функции. Когнитивная нейробиология — это раздел как психологии, так и нейробиологии, пересекающийся с такими дисциплинами, как физиологическая психология, когнитивная психология и нейропсихология.Когнитивная нейробиология опирается на теории когнитивной науки в сочетании с данными нейропсихологии и компьютерным моделированием.

Из-за его многопрофильности когнитивные нейробиологи могут иметь разный опыт. Помимо только что упомянутых связанных дисциплин, когнитивные нейробиологи могут иметь опыт работы в следующих дисциплинах: нейробиология, биоинженерия, психиатрия, неврология, физика, информатика, лингвистика, философия и математика.

Методы, используемые в когнитивной нейробиологии, включают экспериментальные парадигмы из психофизики и когнитивной психологии, функциональную нейровизуализацию, электрофизиологию, когнитивную геномику и поведенческую генетику.Исследования пациентов с когнитивным дефицитом из-за поражений головного мозга составляют важный аспект когнитивной нейробиологии (см. Нейропсихология). Теоретические подходы включают вычислительную нейробиологию и когнитивную психологию.

Психология сообщества

Психология сообщества изучает отношения человека с сообществами и обществом в целом. Психологи сообщества стремятся понять качество жизни людей, сообществ и общества.Их цель — повысить качество жизни за счет совместных исследований и действий.

Психология сообщества использует различные точки зрения внутри и вне психологии для решения проблем сообществ, взаимоотношений внутри них и отношения людей к ним. Посредством совместных исследований и действий общественные психологи (практики и исследователи) стремятся понять и улучшить качество жизни отдельных людей, сообществ и общества. Раппапорт (1977) обсуждает перспективу общественной психологии как экологическую перспективу, в которой соответствие человека и окружающей среды является фокусом исследования и действий, вместо попытки изменить человека или окружающую среду, когда человек рассматривается как имеющий проблему.

Тесно связанные дисциплины включают экологическую психологию, психологию окружающей среды, кросс-культурную психологию, социальную психологию, политологию, общественное здравоохранение, социологию, социальную работу и развитие сообщества.

Психология сообщества выросла из движения сообщества за психическое здоровье, но резко эволюционировала, поскольку первые практики включили свое понимание политических структур и других контекстов сообщества в перспективы обслуживания клиентов.

Сравнительная психология

Сравнительная психология обычно относится к изучению поведения и психической жизни животных, кроме людей.Однако ученые разных дисциплин не всегда соглашаются с этим определением. Сравнительная психология также была описана как раздел психологии, в котором упор делается на межвидовые сравнения, включая сравнения людей с животными.

Однако некоторые исследователи считают, что прямые сравнения не должны быть единственной целью сравнительной психологии и что пристальное внимание к отдельному организму для понимания его поведения столь же желательно, если не больше. Дональд Дьюсбери проанализировал работы нескольких психологов и их определения и пришел к выводу, что цель сравнительной психологии состоит в том, чтобы установить принципы общности с упором как на непосредственную, так и на конечную причинную связь.

Было предложено исключить сам термин, поскольку он не описывает поле, но подходящей замены найти не удалось. Если вы ищете точное определение, можно определить сравнительную психологию как психологию, занимающуюся эволюцией (филогенетическая история и адаптивное значение) и развитием (онтогенетическая история и механизм) поведения.

Использование сравнительного подхода к поведению позволяет оценивать целевое поведение с четырех различных дополняющих друг друга точек зрения, разработанных Нико Тинбергеном.Во-первых, можно спросить, насколько широко распространено такое поведение среди видов. То есть, насколько часто такое поведение встречается у животных? Во-вторых, можно спросить, как поведение способствует репродуктивному успеху людей, демонстрирующих его, на протяжении всей жизни. Значит, приводит ли это к тому, что эти животные производят больше потомства, чем животные, не проявляющие такого поведения? Эти два вопроса представляют собой теорию основной причины поведения.

В-третьих, какие механизмы задействованы в поведении? То есть, какие физиологические, поведенческие и экологические компоненты необходимы и достаточны для формирования поведения? В-четвертых, исследователь может спросить о развитии поведения у человека.То есть, какой опыт созревания, обучения, социального опыта должен пройти человек, чтобы продемонстрировать поведение? Эти последние два вопроса представляют собой теорию ближайших причин поведения. Для получения дополнительной информации см. Четыре вопроса Тинбергена.

Анализ клинического поведения

Клинический анализ поведения (или клинический анализ поведения) берет свое начало в прикладном анализе поведения и поведенческой терапии. Иногда ее называют поведенческой терапией третьего поколения.

Клинический анализ поведения представляет собой движение в поведенческой терапии от когнитивизма к радикальному бихевиоризму и другим формам бихевиоризма, в частности функциональному анализу (психологии) и поведенческим моделям вербального поведения. Эта область включает терапию принятия и приверженности (ACT), укрепление сообщества и семейное обучение поведенческой активации (BA), функционально-аналитическую психотерапию Коленберга и Цая, интегративную поведенческую терапию для пар и диалектическую поведенческую терапию.Эти подходы полностью соответствуют традициям прикладного анализа поведения в поведенческой терапии. Связанная с этим терапия, но не имеющая поведенческого анализа по происхождению, — это система когнитивного поведенческого анализа психотерапии (McCullough, 2000).

Клиническая психология

Клиническая психология — это объединение науки, теории и клинических знаний с целью понимания, предотвращения и облегчения психологически обусловленного расстройства или дисфункции, а также для содействия субъективному благополучию и личностному развитию.Центральное место в его практике занимают психологическая оценка и психотерапия, хотя клинические психологи также занимаются исследованиями, обучением, консультированием, судебно-медицинскими показаниями, а также разработкой и администрированием программ. Во многих странах клиническая психология — это регулируемая профессия в области психического здоровья.
Часто считается, что эта область началась в 1896 году, когда Лайтнер Уитмер открыл первую психологическую клинику в Пенсильванском университете. В первой половине 20 века клиническая психология была сосредоточена на психологической оценке, а лечению уделялось мало внимания.Ситуация изменилась после 1940-х годов, когда Вторая мировая война привела к необходимости значительного увеличения числа обученных врачей. С тех пор были разработаны две основные образовательные модели — докторантура. модель ученый-практик (с упором на исследования) и Psy.D. модель практикующий ученый (с упором на клиническую практику). Клинические психологи в настоящее время считаются экспертами в области психотерапии и обычно тренируются в рамках четырех основных теоретических направлений — психодинамической, гуманистической, поведенческой терапии / когнитивно-поведенческой и системной или семейной терапии.

Поведение потребителей

Поведение потребителей — это изучение того, когда, почему, как и где люди покупают или не покупают продукт. Он сочетает в себе элементы психологии, социологии, социальной антропологии и экономики. Он пытается понять процесс принятия решений покупателем как индивидуально, так и в группах. Он изучает характеристики отдельных потребителей, такие как демографические данные и поведенческие переменные, в попытке понять потребности людей. Он также пытается оценить влияние на потребителя таких групп, как семья, друзья, референтные группы и общество в целом.
Исследование поведения потребителей основано на покупательском поведении потребителей, при этом покупатель играет три разные роли: пользователя, плательщика и покупателя. Маркетинг взаимоотношений является важным активом для анализа поведения клиентов, поскольку он очень заинтересован в повторном открытии истинного значения маркетинга через подтверждение важности клиента или покупателя. Большое значение также придается удержанию потребителей, управлению взаимоотношениями с клиентами, персонализации, настройке и индивидуальному маркетингу.Социальные функции можно разделить на функции социального выбора и благосостояния.

Каждый метод подсчета голосов рассматривается как социальная функция, но если теорема возможности Эрроу используется для социальной функции, функция общественного благосостояния достигается. Некоторые характеристики социальных функций: решительность, нейтральность, анонимность, монотонность, единодушие, однородность, а также слабая и сильная оптимальность по Парето. Ни одна функция общественного выбора не удовлетворяет этим требованиям одновременно по порядковой шкале.Наиболее важной характеристикой социальной функции является выявление интерактивного эффекта альтернатив и создание логической связи с рангами. Маркетинг предоставляет услуги, чтобы удовлетворить клиентов. Имея это в виду, производственная система рассматривается от ее начала на уровне производства до конца цикла — потребителя (Kioumarsi et al., 2009).

Психологическое консультирование

Психология консультирования — это психологическая специальность, охватывающая исследования и прикладную работу в нескольких широких областях: процесс и результат консультирования; надзор и обучение; карьерный рост и консультирование; и профилактика и здоровье.Некоторые объединяющие темы среди психологов-консультантов включают сосредоточение на достоинствах и сильных сторонах, взаимодействиях человека и окружающей среды, образовательном и карьерном росте, кратких взаимодействиях и сосредоточении внимания на неповрежденных личностях. В Соединенных Штатах главными научными журналами этой профессии являются Journal of Counseling Psychology и The Counseling Psychologist.

В Европе к числу научных журналов этой профессии относятся Европейский журнал консультативной психологии (под эгидой Европейской ассоциации консультативной психологии) и Обзор психологии консультирования (под эгидой Британского психологического общества).Consulting Psychology Quarterly — это международное междисциплинарное издание Routledge (входит в Taylor & Francis Group).
В США программы психологического консультирования аккредитованы Американской психологической ассоциацией (APA), в то время как программы консультирования аккредитованы Советом по аккредитации консультационных и связанных образовательных программ (CACREP). Во всех 50 штатах консультанты могут иметь лицензию на степень магистра, если они соответствуют критериям штата и страны.Чтобы получить лицензию психолога-консультанта, необходимо соответствовать критериям лицензии психолога. Психологи-консультанты докторантуры и консультанты докторантуры могут выполнять как прикладную работу, так и проводить исследования и преподавать.

Критическая психология

Критическая психология — это подход к психологии, основанный на критической теории. Критическая психология направлена ​​на критику господствующей психологии и пытается применять психологию более прогрессивными способами, часто обращаясь к социальным изменениям как к средству предотвращения и лечения психопатологии.

Одно из главных критических замечаний традиционной психологии со стороны критической психологии заключается в том, что она не учитывает или сознательно игнорирует то, каким образом различия во власти между социальными классами и группами могут влиять на психическое и физическое благополучие отдельных лиц или групп людей.

Межкультурная психология

Межкультурная психология — это научное исследование человеческого поведения и психических процессов, включая их изменчивость и неизменность, в различных культурных условиях.За счет расширения исследовательских методологий для распознавания культурных различий в поведении, языке и значении он стремится расширить, развить и трансформировать психологию. Центральные темы, такие как аффект, познание, представления о себе, и такие вопросы, как психопатология, тревога и депрессия, — это все они пересмотрены в кросс-культурной психологии в попытке исследовать универсальность этих концепций. Критики указывали на методологические недостатки кросс-культурных психологических исследований и утверждали, что серьезные недостатки в используемой теоретической и методологической основе скорее препятствуют, чем помогают этому научному поиску универсальности.Кросс-культурная психология отличается от культурной психологии. Последнее является разделом психологии, который утверждает, что на человеческое поведение в значительной степени влияют культурные различия, а это означает, что психологические явления можно сравнивать друг с другом в разных культурах только в очень ограниченной степени. Напротив, кросс-культурная психология включает в себя поиск возможных универсалий в поведении и психических процессах.

Различные определения этой области включают: «научное изучение человеческого поведения и его передачи, принимая во внимание способы, которыми поведение формируется и на которое влияют социальные и культурные силы»; «Эмпирическое исследование членов различных культурных групп, имеющих разный опыт, который приводит к предсказуемым и значительным различиям в поведении».Культуру также можно определить как «общий образ жизни группы людей». Они также очерчивают различные цели и задачи кросс-культурной психологии, включая вызов ограниченным культурным перспективам, который может возникнуть, если изучать культурные переменные только в рамках собственного общества.

Культурная психология

Культурная психология — это область психологии, которая исходит из идеи, что культура и разум неразделимы, и что психологические теории, основанные на одной культуре, вероятно, будут ограничены в применимости в применении к другой культуре.Как пишет Ричард Шведер, один из основных сторонников этой области, «Культурная психология — это исследование того, как культурные традиции и социальные практики регулируют, выражают и трансформируют человеческую психику, что приводит не столько к психическому единству человечества, сколько к этническим различиям. в уме, себе и эмоциях »(1991, с. 72). Культурная психология — это раздел психологии, который занимается изучением и влиянием культуры, традиций и социальных практик на психику для единства человечества.

Психология развития

Психология развития, также известная как развитие человека, — это научное исследование систематических психологических изменений, которые происходят в людях на протяжении их жизни.Первоначально сфера деятельности была связана с младенцами и детьми, но сейчас эта область расширилась, включив в нее подростковый возраст, развитие взрослых, старение и всю продолжительность жизни. В этой области изучаются изменения по широкому кругу тем, включая двигательные навыки и другие психофизиологические процессы; когнитивное развитие, включающее такие области, как решение проблем, моральное понимание и концептуальное понимание; овладение языком; социальное, личностное и эмоциональное развитие; и формирование Я-концепции и идентичности.
Психология развития включает такие вопросы, как степень, в которой развитие происходит через постепенное накопление знаний по сравнению с поэтапным развитием, или степень, в которой дети рождаются с врожденными психическими структурами по сравнению с обучением через опыт.Многие исследователи интересуются взаимодействием между личными характеристиками, поведением человека и факторами окружающей среды, включая социальный контекст, и их влиянием на развитие; другие придерживаются более узконаправленного подхода.

Психология развития используется в нескольких прикладных областях, включая педагогическую психологию, детскую психопатологию и судебную психологию развития. Психология развития дополняет несколько других основных областей исследований в психологии, включая социальную психологию, когнитивную психологию, экологическую психологию и сравнительную психологию.

Дискурсивная психология

Дискурсивная психология (ДП) — это форма дискурсивного анализа, которая фокусируется на психологических темах. Он был разработан в 1990-х Джонатаном Поттером и Дереком Эдвардсом из Университета Лафборо. Он основан на философии разума Райла и более позднего Витгенштейна, риторическом подходе Майкла Биллига, этнометодологии Гарольда Гарфинкеля и анализе разговоров Харви Сакса. Дискурсивная психология начинается с психологических феноменов как вещей, которые конструируются, учитываются и понимаются во взаимодействии.Например, оценка может быть построена с использованием определенных фраз и идиом, на которые получатель откликнется (возможно, как комплимент) и будет рассматриваться как выражение сильной позиции. В дискурсивной психологии основное внимание уделяется не психологическим вопросам, каким-то образом проникающим во взаимодействие; скорее, взаимодействие — это основное место, где возникают психологические проблемы.

Он философски противоположен более традиционным когнитивистским подходам к языку. Он использует исследования естественного разговора, чтобы критиковать то, как темы концептуализируются и трактуются в психологии.

Экологическая психология

Экологическая психология — это термин, используемый многими психологическими школами. Тем не менее, два основных — это одно о работах Джеймса Дж. Гибсона, а другое — о работах Роджера Дж. Баркера, Херба Райта и сотрудников Канзасского университета в Лоуренсе. В то время как гибсоновскую психологию всегда называют экологической психологией, работы Баркера (и его последователей) также иногда называют экологической психологией.Эти две школы во многом пересекаются, хотя гибсоновский подход имеет тенденцию быть более философским.

Обе школы делают упор на изучение поведения «в реальном мире», а не на искусственную среду лаборатории.

Психология образования

Образовательная психология — это исследование того, как люди учатся в образовательной среде, эффективности образовательных вмешательств, психологии обучения и социальной психологии школ как организаций.Педагогическая психология занимается тем, как учащиеся учатся и развиваются, часто уделяя особое внимание подгруппам, таким как одаренные дети и дети с особыми ограниченными возможностями. Хотя термины «педагогическая психология» и «школьная психология» часто используются как синонимы, исследователи и теоретики, вероятно, будут идентифицированы в США и Канаде как педагогические психологи, тогда как практикующие специалисты в школах или связанных со школой условиях идентифицируются как школьные психологи. Однако это различие не проводится в Великобритании, где общий термин для практиков — «педагог-психолог».”

Психологию образования можно частично понять через ее взаимосвязь с другими дисциплинами. Он основан в первую очередь на психологии, имеющей отношение к этой дисциплине, аналогичное отношениям между медициной и биологией. Педагогическая психология, в свою очередь, дает информацию по широкому кругу специальностей в рамках образовательных исследований, включая проектирование обучения, образовательные технологии, разработку учебных программ, организационное обучение, специальное образование и управление классами. Педагогическая психология опирается на когнитивную науку и науку об обучении и вносит в них свой вклад.В университетах кафедры педагогической психологии обычно размещаются на педагогических факультетах, что, возможно, объясняет недостаточное представление содержания педагогической психологии во вводных учебниках по психологии.

Инженерная психология

Инженерная психология изучает возможности и ограничения воспринимать, воспринимать, хранить и обрабатывать информацию, а также то, как эти человеческие факторы влияют на взаимодействие человека с технологиями. Эти знания применяются при проектировании, использовании и обслуживании человеко-машинных систем.Студенты обучаются как методам исследования экспериментальной психологии, так и применению результатов в современных проблемах в промышленности.

Инженерные психологи интересуются, как и почему производительность может быть изменена с помощью технологий. Например, новый интерфейс для управления радио в транспортном средстве может вызвать ошибки, потому что управление слишком чувствительно для работы человека и мотора или потому, что водитель не понимает, как использовать интерфейс.

Психология окружающей среды

Психология окружающей среды — это междисциплинарная область, сфокусированная на взаимодействии между людьми и их окружением.Поле определяет термин «среда» в широком смысле, включая природную среду, социальную среду, искусственную среду, среду обучения и информационную среду. С момента своего создания эта область была привержена развитию дисциплины, которая ориентирована как на ценности, так и на проблемы, уделяя приоритетное внимание исследованиям, направленным на решение сложных экологических проблем для достижения индивидуального благополучия в более широком обществе. * При решении проблем, связанных с взаимодействием человека и окружающей среды, будь то глобальное или локальное, необходимо иметь модель человеческой природы, которая предсказывает условия окружающей среды, в которых люди будут вести себя достойно и творчески.С помощью такой модели можно проектировать, управлять, защищать и / или восстанавливать среды, которые улучшают разумное поведение, предсказывать вероятный результат, когда эти условия не выполняются, и диагностировать проблемные ситуации. Эта область развивает такую ​​модель человеческой натуры, сохраняя при этом широкую и по своей сути междисциплинарную направленность. В нем исследуются такие непохожие вопросы, как управление ресурсами общей собственности, ориентирование в сложных условиях, влияние экологического стресса на деятельность человека, характеристики восстановительной среды, обработка человеческой информации и продвижение устойчивого природоохранного поведения.Эта мультидисциплинарная парадигма не только охарактеризовала динамику, в соответствии с которой ожидается развитие экологической психологии, но и стала катализатором в привлечении к ее поиску других научных школ, а также психологов-исследователей. Географы, экономисты, политики, социологи, антропологи, преподаватели и разработчики продуктов — все они открыли для себя эту область и участвовали в ней. * Хотя «экологическая психология», возможно, является наиболее известным и наиболее полным описанием этой области, она также известна как наука о человеческих факторах, когнитивная эргономика, социальные науки об окружающей среде, архитектурная психология, социо-архитектура, экологическая психология, экопсихология, поведенческая география. , исследования окружающей среды и поведения, исследования человека и окружающей среды, экологическая социология, социальная экология и исследования экологического дизайна.

Экспериментальная психология

Экспериментальная психология — это скорее методологический подход, чем предмет, и охватывает различные области психологии. Экспериментальные психологи традиционно проводят исследования, публикуют статьи и проводят занятия по нейробиологии, психологии развития, ощущениям, восприятию, вниманию, сознанию, обучению, памяти, мышлению и языку. Однако в последнее время экспериментальный подход распространился на мотивацию, эмоции и социальную психологию.

Психологи-экспериментаторы проводят исследования экспериментальными методами. Задача экспериментальной психологии — выявить процессы, лежащие в основе поведения и познания.

Экспериментальный анализ поведения

Экспериментальный анализ поведения — это название школы психологии, основанной Б. Ф. Скиннером и основанной на его философии радикального бихевиоризма. Центральным принципом было индуктивное, основанное на данных исследование функциональных отношений, в отличие от тех видов гипотетико-дедуктивной теории обучения, которые возникли в сравнительной психологии периода 1920-1950 годов.Подход Скиннера характеризовался эмпирическим наблюдением измеримого поведения, которое можно было предсказать и контролировать. Своим ранним успехом он обязан эффективности процедур оперантного обусловливания Скиннера как в лаборатории, так и в поведенческой терапии — то, что сейчас называется прикладным анализом поведения.

Судебная психология

Судебная психология — это пересечение психологии и системы уголовного правосудия. Это включает понимание уголовного права в соответствующих юрисдикциях, чтобы иметь возможность надлежащим образом взаимодействовать с судьями, адвокатами и другими юристами.Важным аспектом судебной психологии является способность давать показания в суде, переформулировать психологические выводы на юридический язык зала суда, предоставлять информацию юридическому персоналу в доступной для понимания форме. Кроме того, чтобы быть надежным свидетелем, например, в Соединенных Штатах, судебный психолог должен понимать философию, правила и стандарты американской судебной системы. Основное — это понимание состязательной системы. Существуют также правила, касающиеся показаний с чужих слов, и, что наиболее важно, правило исключения.Отсутствие четкого понимания этих процедур приведет к тому, что судебный психолог потеряет доверие в зале суда. Судебный психолог может пройти подготовку по клинической, социальной, организационной или любой другой области психологии. В Соединенных Штатах основной проблемой является назначение судом в качестве свидетеля-эксперта судьей на основании подготовки, опыта или и того, и другого. Как правило, судебный психолог назначается экспертом в определенной юрисдикции. Количество юрисдикций, в которых судебный психолог имеет квалификацию эксперта, увеличивается с опытом и репутацией.

Вопросы, задаваемые судом судебному психологу, как правило, не являются вопросами психологии, а являются юридическими вопросами, и ответ должен быть на языке, понятном суду. Например, судебный психолог часто назначается судом для оценки дееспособности обвиняемого предстать перед судом. Суд также часто назначает судебного психолога для оценки душевного состояния обвиняемого во время совершения преступления. Это называется оценкой вменяемости или невменяемости обвиняемого (что относится к уголовной ответственности) на момент совершения преступления.Это не в первую очередь психологические вопросы, а, скорее, юридические. Таким образом, судебный психолог должен уметь переводить психологическую информацию в правовые рамки.

Судебные психологи предоставляют рекомендации по вынесению приговора, рекомендации по лечению и любую другую информацию, которую запрашивает судья, например информацию о смягчающих факторах, оценке будущего риска и оценке достоверности свидетелей. Судебная психология также включает обучение и оценку сотрудников полиции или других правоохранительных органов, предоставление правоохранительным органам криминальных профилей и другие способы работы с полицейскими управлениями.Судебные психологи работают как с Государственным защитником, так и с прокурором штата, а также с частными поверенными. Судебные психологи также могут помочь с выбором присяжных.

Психология здоровья

Психология здоровья связана с пониманием того, как биологические, психологические, экологические и культурные факторы влияют на физическое здоровье и предотвращение болезней. Психологи здоровья работают вместе с другими медицинскими специалистами в клинических условиях, работают над изменением поведения в целях укрепления общественного здоровья, преподают в университетах и ​​проводят исследования.Хотя ее ранние истоки можно проследить до родственной области клинической психологии, с течением времени в психологии здоровья развились четыре различных подразделения и одна смежная область. Четыре отдела включают клиническую психологию здоровья, психологию общественного здоровья, психологию общественного здоровья и психологию критического здоровья. Смежная область — психология профессионального здоровья. Организации, тесно связанные с психологией здоровья, включают 38-й отдел Американской психологической ассоциации и Отдел психологии здоровья Британского психологического общества.

Промышленная и организационная психология

Промышленная и организационная психология (также известная как психология I – O, производственно-организационная психология, психология труда, организационная психология, рабочая и организационная психология, производственная психология, профессиональная психология, психология персонала или оценка талантов) применяет психологию к организациям и рабочим местам. Эти организации и рабочие места включают коммерческие предприятия, некоммерческие организации, государственные учреждения, колледжи, университеты, а также программы аспирантуры и профессиональных школ.Промышленные и организационные психологи вносят свой вклад в успех организации, улучшая производительность и благосостояние ее людей. Психолог I – O исследует и определяет, как поведение и отношения можно улучшить с помощью методов найма, программ обучения и систем обратной связи. В академическом контексте исследование I – O психолога может также быть сосредоточено на улучшении системы приема, результатов обучения, академической успеваемости, получения степени, а также методологий преподавания и оценки.

Международная психология

Международная или глобальная психология — это развивающаяся отрасль психологии, которая фокусируется на всемирной психологии с точки зрения общения и создания сетей, межкультурных сравнений, научных исследований, практики и педагогики. Часто термины «международная психология», «глобальная психология» и «кросс-культурная психология» используются взаимозаменяемо, но их цели тонко и существенно различаются: глобальный означает всемирный, международный означает межнациональный и межнациональный, кросс-культурный означает межкультурный.Напротив, термин «мультикультурный» чаще используется для обозначения этнических и других культурных различий, существующих внутри данной нации, а не для глобальных или международных сравнений. Эта статья посвящена преимущественно международной психологии.

Международная психология занимается возникновением и практикой психологии в различных частях мира. Он выступает за активное участие во всемирных и региональных психологических и политических организациях, таких как Международный союз психологических наук (IUPsyS: в него входит 71 национальная психологическая ассоциация), Международная ассоциация прикладной психологии (IAAP), Международная ассоциация кросс-культур. Психология (IACCP), Международный совет психологов (ICP), Европейская федерация ассоциаций психологов (EFPA: она включает 31 национальную психологическую ассоциацию), Sociedad Interamericana de Psicología (SIP) и многие другие.

Напротив, термин «глобальная психология» чаще используется для обозначения всемирного исследования глобальных проблем и явлений, представляющих интерес с психологической и психокультурной точки зрения. Примеры включают исследование субъективного благополучия, выявление и лечение проблем психического здоровья, психологические аспекты семейных систем, гендерные роли и гендерно-типичное поведение, практики воспитания детей, когнитивное и эмоциональное функционирование, международные отношения, системы ценностей, межгрупповые конфликты, угрозы. окружающей среде, социальным преобразованиям и национальному развитию, борьбе обездоленных групп (таких как женщины, дети, иммигранты и беженцы) в глобальной перспективе.

Кросс-культурную психологию можно определить как сравнительное исследование поведения и психических процессов в разных культурах. Он направлен на измерение психологических явлений в разных культурах и ищет закономерности, обобщаемость и культурную дифференциацию. Примером может служить исследование практики воспитания детей и их психологических последствий среди совершенно разных групп. Кросс-культурная психология фокусируется на отношениях между психологией и культурой (такими как язык, традиции и практики социализации) и на том, как это влияет на индивидуальное функционирование человека.В этом отношении кросс-культурная психология составляет один важный элемент глобальной психологии. Кросс-культурная психология возникла в 1960-1970-е годы как отдельная область исследования с определенной идентичностью; Таким образом, она старше, чем более общая область международной психологии, которая только сейчас становится отдельной дисциплиной.

Юридическая психология

Юридическая психология включает эмпирические, психологические исследования права, юридических институтов и людей, которые вступают в контакт с законом.Юридические психологи обычно берут базовые социальные и когнитивные принципы и применяют их к таким вопросам правовой системы, как память очевидцев, принятие решений присяжными, расследования и допросы. Термин «юридическая психология» вошел в обиход лишь недавно, прежде всего как способ отличить экспериментальную направленность юридической психологии от клинически ориентированной судебной психологии.

Вместе юридическая психология и судебная психология составляют область, более известную как «психология и право».После более ранних попыток психологов обратиться к юридическим вопросам, психология и право стали областью исследований в 1960-х годах в рамках усилий по укреплению справедливости, хотя со временем эта исходная озабоченность уменьшилась. Подразделение 41 междисциплинарной Американской психологической ассоциации, Американское общество психологии и права, активно занимается продвижением вклада психологии в понимание права и правовых систем посредством исследований, а также предоставления психологам образования по правовым вопросам и предоставления образования. юристам по психологическим вопросам.Кроме того, в его задачу входит информирование психологического и юридического сообщества и широкой общественности о текущих исследованиях, образовании и услугах в области психологии и права. Подобные общества есть в Великобритании и Европе.

Математическая психология

Математическая психология — это подход к психологическим исследованиям, основанный на математическом моделировании перцептивных, когнитивных и двигательных процессов, а также на установлении закономерных правил, которые связывают количественные характеристики стимулов с поддающимся количественной оценке поведением.На практике «поведение, поддающееся количественной оценке», часто определяется «выполнением задачи».

Поскольку количественная оценка поведения является фундаментальной в этом стремлении, теория измерения является центральной темой математической психологии. Таким образом, математическая психология тесно связана с психометрикой. Однако там, где психометрия занимается индивидуальными различиями (или структурой населения) в основном по статическим переменным, математическая психология фокусируется на моделях процессов восприятия, когнитивных и моторных процессов, выводимых из «среднего человека».Кроме того, там, где психометрия исследует структуру стохастической зависимости между переменными, наблюдаемую в популяции, математическая психология почти исключительно фокусируется на моделировании данных, полученных из экспериментальных парадигм, и поэтому еще более тесно связана с экспериментальной психологией / когнитивной психологией / психономикой. Подобно вычислительной нейробиологии и эконометрике, теория математической психологии часто использует статистическую оптимальность в качестве руководящего принципа, предполагая, что человеческий мозг эволюционировал для решения проблем оптимальным образом.Центральные темы когнитивной психологии; ограниченная или неограниченная вычислительная мощность, последовательная или параллельная обработка и т. д. и их последствия занимают центральное место в строгом анализе в математической психологии.

Математические психологи работают во многих областях психологии, особенно в психофизике, ощущениях и восприятии, решении проблем, принятии решений, обучении, памяти и языке, вместе известных как когнитивная психология, и количественном анализе поведения, а также е.г., в клинической психологии, социальной психологии и психологии музыки.

Психофизика

Психофизика — это дисциплина в психологии, которая количественно исследует взаимосвязь между физическими стимулами и ощущениями и восприятием, на которые они влияют. Психофизика описывается как «научное исследование связи между стимулом и ощущением» или, более полно, как «анализ процессов восприятия путем изучения влияния на опыт или поведение субъекта систематического изменения свойств стимула вдоль одного или больше физических размеров ».

Психофизика также относится к общему классу методов, которые могут применяться для изучения системы восприятия. Современные приложения, как правило, в значительной степени полагаются на анализ идеального наблюдателя и теорию обнаружения сигналов.

Медицинская психология

Медицинская психология относится к развивающейся области клинической психологической практики, в которой клинические психологи, прошедшие специализированное образование и подготовку на уровне постдокторской подготовки, интегрируют соматические и / или психотерапевтические методы в управление психическими заболеваниями.Медицинская психология — это специальность, обучающаяся на уровне постдокторантуры и предназначенная для проведения расширенных диагностических и клинических вмешательств в медицинских и медицинских учреждениях с использованием знаний и навыков клинической психологии, психологии здоровья, поведенческой медицины, психофармакологии и фундаментальных медицинских наук. В Соединенных Штатах, двух штатах (Луизиана и Нью-Мексико) и в Министерстве обороны медицинская психология также включает в себя назначение лекарств при уходе и лечении пациентов.В США, Нью-Мексико и Луизиане, а также во всех подразделениях силовых структур США в настоящее время медицинские психологи разрешают прописывать лекарства. В Луизиане термин «медицинский психолог» в соответствии с законом относится к психологам, имеющим лицензию Медицинской экспертизы штата Луизиана и уполномоченным и имеющим лицензию на выписывание лекарств. Этот термин точно отражает терминологию Управления по борьбе с наркотиками США (DEA). Важно отметить, что 38-й отдел Американской психологической ассоциации и Академии медицинской психологии не согласен или не признает, что термин «медицинский психолог» имеет в качестве предварительного условия способность, сертификацию или лицензию прописывать лекарства при уходе и уходе. ведение пациентов, при этом этот термин не следует приравнивать к предписывающим полномочиям.

Психология музыки

Музыкальная психология, или психология музыки, может рассматриваться как раздел психологии, раздел музыковедения или как область, объединяющая с клинической музыкальной терапией. Он направлен на объяснение и понимание музыкального поведения и музыкального опыта. Современная музыкальная психология в основном эмпирическая: музыкально-психологические знания имеют тенденцию к развитию, прежде всего, на основе интерпретаций данных о музыкальном поведении и опыте, которые собираются путем систематического наблюдения за участниками-людьми и взаимодействия с ними.

Современная международная область музыкальной психологии постепенно исследует множество вопросов, связанных с вопросом о том, почему люди тратят огромное количество времени, усилий и денег на музыкальную деятельность. Психологию музыки можно рассматривать как научное исследование человеческой культуры. Результаты этого исследования имеют и будут иметь прямое отношение к вопросам, вызывающим общий интерес: человеческие ценности, человеческая идентичность, человеческая природа и качество жизни.

Нейропсихология

Нейропсихология изучает взаимосвязь структуры и функций мозга с конкретными психологическими процессами и поведением.Термин нейропсихология применялся к исследованиям поражений у людей и животных. Он также был применен к попыткам записать электрическую активность отдельных клеток (или групп клеток) у высших приматов (включая некоторые исследования пациентов-людей). Он является научным по своему подходу и разделяет взгляд на обработку информации в сознании с когнитивной психологией и когнитивной наукой.

На практике нейропсихологи, как правило, работают в клинических условиях (участвуют в оценке или лечении пациентов с нейропсихологическими проблемами — см. Клиническая нейропсихология), в судебных медицинских учреждениях или в промышленности (часто в качестве консультантов, где нейропсихологические знания применяются при разработке продуктов или в управлении фармацевтическими клиническими проблемами). клинические испытания лекарств, которые могут потенциально повлиять на функционирование ЦНС).

Психология профессионального здоровья

Психология профессионального здоровья (OHP) возникла из двух отдельных прикладных дисциплин: психологии, психологии здоровья и производственной / организационной психологии, а также гигиены труда. Программа OHP занимается психосоциальными характеристиками рабочих мест, которые способствуют развитию проблем со здоровьем у работающих людей. Эта область также говорит о способах воздействия на рабочие места изменений, которые приносят пользу здоровью работников, не влияя отрицательно на производительность.

Исследователи и практикующие специалисты OHP озабочены множеством психосоциальных характеристик работы, которые могут быть связаны с проблемами физического и психического здоровья. Проблемы с физическим здоровьем варьируются от случайных травм до сердечно-сосудистых заболеваний. Проблемы психического здоровья включают психологический стресс, выгорание и депрессию. Исследователи и практикующие специалисты OHP также озабочены взаимосвязью психосоциальных условий труда с поведением в отношении здоровья (например, курением и употреблением алкоголя) и моральным духом на рабочем месте (например,г., удовлетворенность работой). Примеры психосоциальных характеристик рабочего места, которые исследователи OHP связывают с последствиями для здоровья, включают свободу принятия решений и психологическую нагрузку, баланс между усилиями работника и вознаграждениями (например, заработной платой, признанием, статусом, перспективами продвижения по службе и т. Д.), Полученными за его или ее работа и степень поддержки со стороны руководителей и коллег. Еще одна тема, вызывающая серьезную озабоченность психологии профессионального здоровья, — это проблема переноса вредного опыта на рабочем месте в семейную жизнь рабочего.Принимая во внимание профессиональную гигиену, OHP также уделяет внимание факторам, которые влияют на безопасность на рабочем месте и риск несчастных случаев. Кроме того, психологи по охране труда документируют неблагоприятное воздействие ухудшения экономических условий и определяют способы смягчения этого воздействия.

Психология производительности

Психология производительности — это раздел психологии, изучающий факторы, позволяющие людям, сообществам и обществам процветать. Совсем недавно психология производительности включала изучение психологических навыков и знаний, необходимых для облегчения и разработки руководящих принципов максимальной производительности в лучших практиках для спорта, бизнеса, фитнеса и исполнительских видов искусства.

За последние несколько лет в области психологии производительности произошел взрыв. Этот рост был прежде всего в исследовании высоких достижений в спорте применительно к сфере бизнеса. Были установлены важные связи между результатами мирового уровня, чемпионата в индивидуальных и командных видах спорта и результатами бизнеса. Аналогичным образом, возрос интерес к обучению лучших исполнителей и удовлетворению их потребностей, а не только к предоставлению корректирующего коучинга для отстающих.За это время было проведено больше исследований, направленных на изучение характеристик успешных спортсменов, а также в бизнесе.

Психология производительности изучает, почему работники хотят добиться успеха в организации. Хотя очевидно, что спортивные команды и отдельные игроки получат вознаграждение в виде заработной платы и признания в своем виде спорта, когда они добьются успеха, менее очевидно, почему обычные работники хотят работать наилучшим образом. Хотя бизнес часто полагается на сотрудников начального уровня и непосредственного персонала для создания основы своей компании, мотивация этих сотрудников часто игнорируется.Психологи, занимающиеся производительностью труда, считают, что сотрудники начального уровня и рядовые сотрудники часто являются лицом (или голосом) бренда для покупателя. Если это лицо (или голос) будет немотивированным и неподготовленным, бренд пострадает.

Психология личности

Психология личности — это раздел психологии, изучающий личность и индивидуальные различия. Его основные направления:

• Построение целостной картины человека и его основных психологических процессов
• Исследование индивидуальных различий, то есть того, как люди могут отличаться друг от друга
• Изучение человеческой природы, то есть того, насколько сходно поведение всех людей

«Личность» можно определить как динамический и организованный набор характеристик, которыми обладает человек, которые однозначно влияют на его или ее познания, мотивацию и поведение в различных ситуациях.Слово «личность» происходит от латинского persona, что означает маска. Примечательно, что в театре древнего латиноязычного мира маска не использовалась в качестве сюжетного устройства, чтобы скрыть личность персонажа, а скорее была условием, используемым для представления или обозначения этого персонажа.

Американский психолог-пионер Гордон Олпорт (1937) описал два основных способа изучения личности: номотетический и идиографический. Номотетическая психология ищет общие законы, которые можно применить ко многим разным людям, такие как принцип самоактуализации или черта экстраверсии.Идиографическая психология — это попытка понять уникальные особенности конкретного человека.
Психология изучения личности имеет обширную и разнообразную историю с множеством теоретических традиций. Основные теории включают диспозиционную (личностную) перспективу, психодинамическую, гуманистическую, биологическую, бихевиористскую и социальную перспективу обучения. Нет единого мнения относительно определения «личности» в психологии. Большинство исследователей и психологов явно не идентифицируют себя с определенной точкой зрения и часто придерживаются эклектического подхода.Некоторые исследования основаны на эмпирическом опыте, например, модель личности «Большой пятерки», в то время как другие исследования делают упор на развитие теории, такой как психодинамика. Также большое внимание уделяется прикладной области тестирования личности. В психологическом образовании и обучении изучение природы личности и ее психологического развития обычно рассматривается как предварительное условие для курсов по патологической или клинической психологии.

Филиппинская психология

Филиппинская психология, или Sikolohiyang Pilipino, по-филиппински, определяется как психология, основанная на опыте, идеях и культурной ориентации филиппинцев.Он регулируется Pambansang Samahan sa Sikolohiyang Pilipino (Национальная организация филиппинской психологии) на английском языке, которая была основана в 1975 году Вирджилио Энрикесом, которого многие считают отцом филиппинской психологии.

Филиппинская психология обычно рассматривается как ветвь азиатской психологии, положение которой определяется в первую очередь культурой. Тем не менее, продолжаются дискуссии о структуре филиппинской культуры, потому что это обычно определяет, будет ли филиппинская психология относиться к сфере азиатской или западной психологии.Подавляющее большинство филиппинских психологов, кажется, предпочитают классифицировать эту область как азиатскую, но есть постоянно растущее сообщество, которое пытается отнести эту область к евразийской.

Физиологическая психология

Физиологическая психология — это подраздел поведенческой нейробиологии (биологической психологии), изучающий нейронные механизмы восприятия и поведения посредством прямого манипулирования мозгом нечеловеческих животных в контролируемых экспериментах.В отличие от других подразделений биологической психологии, основное внимание в физиологических психологических исследованиях уделяется развитию теорий, объясняющих взаимоотношения между мозгом и поведением, а не развитию исследований, имеющих трансляционную ценность. Иногда это также называют психофизиологией, а в последние годы — еще и когнитивной нейробиологией.

Одним из примеров исследований в области физиологической психологии является изучение роли гиппокампа в обучении и памяти. Это может быть достигнуто путем хирургического удаления гиппокампа из мозга крысы с последующей оценкой задач памяти этой же крысой.

В прошлом психологи-физиологи получали большую часть своей подготовки на факультетах психологии крупных университетов. В настоящее время физиологические психологи также проходят обучение по программам поведенческой нейробиологии или биологической психологии, которые связаны с отделениями психологии, или по междисциплинарным программам нейробиологии.

Политическая психология

Политическая психология — это междисциплинарная академическая область, посвященная взаимоотношениям между психологией и политологией, с акцентом на роль человеческого мышления, эмоций и поведения в политике.

В нем анализируется политическая наука, связанная с такими субъектами, как избиратели, законодатели, местные и национальные правительства и администрации, международные организации, политические партии и ассоциации. В то время как грамматика «политической психологии» имеет тенденцию подчеркивать психологию как центральную область, дисциплину также можно точно назвать «психологией политики», чтобы более равномерно признать междисциплинарный характер этой области.

Также этикетка не полностью передает широкий спектр дисциплин, из которых исходит политическая психология, включая антропологию, когнитивную психологию и психологию личности, социологию и социальную психологию, психиатрию, международные отношения и другие более отдаленные области, такие как экономика, философия и т. Д. и искусство.

Популярная психология

Термин «популярная психология» (часто называемый «поп-психологией» или «поп-психологией») относится к концепциям и теориям о психической жизни и поведении человека, которые якобы основаны на психологии и которые становятся популярными среди населения в целом. Эта концепция тесно связана с движением за человеческий потенциал 1950-х и 60-х годов.

Термин «популярный психолог» может использоваться для описания авторов, консультантов, лекторов и артистов, которых многие считают психологами не из-за их академических достижений, а потому, что они спроецировали этот образ или были восприняты таким образом в ответ. к их работе.

Термин «популярная психология» также может использоваться по отношению к индустрии популярной психологии, разветвленной сети повседневных источников информации о человеческом поведении.

Этот термин часто пренебрежительно используется для описания психологических концепций, которые кажутся чрезмерно упрощенными, устаревшими, недоказанными, неправильно понятыми или неверно истолкованными; тем не менее, этот термин может также использоваться для описания профессиональных психологических знаний, которые рассматриваются большинством экспертов как достоверные и эффективные, которые предназначены для использования широкой общественностью.

Позитивная психология

Позитивная психология — это недавний раздел психологии, цель которого была сформулирована в 1998 году Мартином Селигманом и Михаем Чиксентмихайи: «Мы верим, что возникнет такая психология позитивного человеческого функционирования, которая приведет к научному пониманию и эффективному вмешательству для обеспечения благополучия отдельных людей и семей. , и сообщества ». Позитивные психологи стремятся «найти и воспитать гений и талант» и «сделать нормальную жизнь более полноценной», а не просто лечить психические заболевания.Эта область предназначена для дополнения, а не для замены традиционной психологии.

Путем научного изучения того, как дела идут правильно, а не неправильно как у людей, так и у общества, позитивная психология надеется достичь своего рода возрождения. Многие исследователи присоединились к движению позитивной психологии, создав влиятельные журналы с хорошо цитируемыми статьями.

Пренатальная и перинатальная психология

Пренатальная и перинатальная психология — это междисциплинарное исследование основ здоровья тела, разума, эмоций и устойчивых моделей реакции на жизнь.В нем исследуются психологические и психофизиологические эффекты и последствия самого раннего опыта человека до рождения («пренатальный»), а также во время и сразу после родов («перинатальный») на здоровье и способность человека к обучению, а также на его отношения. В качестве обширной области он разработал множество лечебных и профилактических вмешательств для нерожденных, при родах, для новорожденных, младенцев и взрослых, на которых неблагоприятно влияют ранние пренатальные и перинатальные дисфункции и травмы.Некоторые из этих методов не остались без значительных противоречий, например, домашние роды на Западе и в прежние времена ЛСД-психотерапия для разрешения родовой травмы.

Примеры разнообразия интересов в этой теме: нейробиология, где понимается, что «опыт может изменить зрелый мозг, но опыт в критические периоды раннего детства организует системы мозга»; в психонейроэндокринологии, где есть свидетельства «пупочного обмена аффектами», который влияет на непосредственную и долгосрочную психологию поведения; в биоинженерии, где все больше осознается важность как для развития, так и для роста материнской системы плода; и в клинической медицине матери и плода, где исследуются уникальные симбиотические отношения между матерью и ее плодом, и где такие вопросы, как материнский стресс и развитие более поздней психопатологии у ребенка, рассматриваются с помощью гормональных механизмов, особенно оси HPA.

Хотя теоретические и психотерапевтические подходы различаются по трактовке этой темы, общей чертой является фундаментальная важность пре- и перинатального опыта для формирования личности и будущего психологического развития. Тем не менее, это утверждение, в некоторой степени противоречащее имеющимся данным, не находит широкой поддержки в психологии. Существуют широко распространенные сомнения относительно степени, в которой новорожденные младенцы способны формировать воспоминания, влияния любых таких воспоминаний на их личность и возможности восстановления их из бессознательного разума, что само по себе является предметом споров в этой области.Лишь небольшая часть психологов имела непосредственный опыт терапевтических модальностей, исследующих эти явления, и многие ставят под сомнение обоснованность и даже существование вытесненных воспоминаний. Однако опыт и память не являются синонимами, и хотя плодный младенец может быть не в состоянии вспомнить свои переживания, он или она все еще жил в те моменты и, возможно, имел неврологические, психологические или физиологические реакции на них, которые могут повлиять на происходящее. развитие разума и / или структур мозга.

Юридическая психология

Юридическая психология включает эмпирические, психологические исследования права, юридических институтов и людей, которые вступают в контакт с законом. Юридические психологи обычно берут базовые социальные и когнитивные принципы и применяют их к таким вопросам правовой системы, как память очевидцев, принятие решений присяжными, расследования и допросы. Термин «юридическая психология» вошел в обиход лишь недавно, прежде всего как способ отличить экспериментальную направленность юридической психологии от клинически ориентированной судебной психологии.
Вместе юридическая психология и судебная психология составляют область, более известную как «психология и право». После более ранних попыток психологов обратиться к юридическим вопросам, психология и право стали областью исследований в 1960-х годах в рамках усилий по укреплению справедливости, хотя со временем эта исходная озабоченность уменьшилась. Подразделение 41 междисциплинарной Американской психологической ассоциации, Американское общество психологии и права, активно занимается продвижением вклада психологии в понимание права и правовых систем посредством исследований, а также предоставления психологам образования по правовым вопросам и предоставления образования. юристам по психологическим вопросам.Кроме того, в его задачу входит информирование психологического и юридического сообщества и широкой общественности о текущих исследованиях, образовании и услугах в области психологии и права. Подобные общества есть в Великобритании и Европе.

Психология искусства

Психология искусства — это междисциплинарная область, изучающая восприятие, познание и характеристики искусства и его производства. Чтобы узнать об использовании художественных материалов в качестве формы психотерапии, см. Арт-терапию.Психология искусства связана с архитектурной психологией и психологией окружающей среды.

Работа Теодора Липпса, психолога-исследователя из Мюнхена, сыграла важную роль в раннем развитии концепции психологии искусства в начале двадцатого века. Его наиболее важным вкладом в этом отношении была его попытка теоретизировать вопрос об Einfuehlung или «эмпатии», термине, который стал ключевым элементом во многих последующих теориях психологии искусства.

В узком смысле не существует дисциплины «психология искусства», поскольку в отличие от других отраслей психологии с их многочисленными академиями и исследовательскими программами в университетах мало программ по психологии искусства. Тем не менее, литература по этой теме обширна, учитывая, что вопросы, которыми занимается художественная психология, привлекают как профессиональных психологов, так и непрофессионалов; он привлекал тех, кто пишет об искусстве, включая музыку и архитектуру, и тех, кто занимается этим.

Общие принципы, которыми руководствуется большая часть работы в области художественной психологии:

• , что искусство перцептивно и что его можно изучать, задавая вопросы о нашем восприятии.
• , что искусство действует в культурном континууме, и что можно прийти к соглашению с континуумом посредством анализа искусства.
• , что производство произведений искусства — это значимое предприятие и, как таковое, важный путь, с помощью которого можно примириться с человеческим творчеством.

Психология искусства развивалась в противовес философской эстетике XIX века, которая подходила к искусству, сначала задавая вопросы о красоте и метафизике.Для большинства психологов-искусствоведов красота зависит от культуры или общества. Однако художественная психология также первоначально развивалась в противовес феноменологии Гуссерля, которая не делала нормативных суждений о значении. Большинство разделов художественной психологии подчеркивают примат сознания, но есть варианты, которые затрагивают вопрос о подсознании. Однако в целом те, кто интересуется психологией искусства, выражают оптимизм в отношении искусства и его значений, что уводит их от концепций, обсуждаемых Фрейдом.

Психология религии

Психология религии состоит из применения психологических методов и интерпретационных рамок к религиозным традициям, а также к религиозным и нерелигиозным людям. Наука пытается точно описать детали, происхождение и использование религиозных убеждений и поведения. Хотя психология религии впервые возникла как самосознательная дисциплина совсем недавно, в конце XIX века, история всех трех этих задач началась много веков назад.

Многие области религии остаются неисследованными психологией. Хотя кажется, что религия и духовность играют определенную роль в жизни многих людей, неясно, как они приводят к результатам, которые временами бывают положительными, а иногда — отрицательными. Таким образом, пути и результаты, лежащие в основе этих ассоциаций (а иногда и причинно-следственных связей), нуждаются в дополнительных исследованиях. Постоянный диалог между психологией и теологией может способствовать лучшему пониманию и принести пользу обеим областям.

Задача психологии религии по существу состоит из трех частей: (1) дать исчерпывающее описание объектов исследования, независимо от того, являются ли они общим религиозным содержанием (например,g., ритуальные обряды традиции) или индивидуальный опыт, отношения или поведение; (2) психологически объяснить возникновение таких явлений; и (3) прояснить результаты — плоды, как выразился Уильям Джеймс — этих явлений для отдельных людей и для общества в целом.

Первая описательная задача, естественно, требует пояснения терминов, прежде всего слова «религия». Историки религии уже давно подчеркивают проблематичность этого термина, отмечая, что его использование за столетия существенно изменилось, в основном в сторону материализации.Ранние психологи религии полностью осознавали эти трудности, обычно признавая, что определения, которые они выбирали для использования, были в некоторой степени произвольными. С ростом позитивистских тенденций в психологии в течение 20-го века, особенно требования, чтобы все явления были измерены, психологи религии разработали множество шкал, большинство из которых были разработаны для использования с христианами-протестантами. Факторный анализ также был задействован как психологами, так и социологами религии в попытке установить фиксированное ядро ​​измерений и соответствующий набор шкал.Обоснованность и адекватность этих усилий, особенно в свете конструктивистских и других постмодернистских точек зрения, остается предметом споров.

В последние несколько десятилетий, особенно среди клинических психологов, появилось предпочтение терминам «духовность» и «духовный», наряду с попытками отличить их от «религии» и «религиозного». Особенно в Соединенных Штатах «религия» для многих стала ассоциироваться с сектантскими институтами и их обязательными вероучениями и ритуалами, что придает этому слову негативный оттенок; «Духовность», напротив, позитивно сконструирована как глубоко индивидуальная и субъективная, как универсальная способность воспринимать и согласовывать свою жизнь с высшими реальностями.Фактически, «духовность» также претерпела эволюцию на Западе с того времени, когда она была по существу синонимом религии в ее первоначальном, субъективном значении. Сегодня продолжаются попытки «операционализировать» эти термины, мало обращая внимания на их историю в их западном контексте и с очевидным реалистическим предположением о том, что в их основе лежат фиксированные качества, идентифицируемые с помощью эмпирических процедур.

Социальная психология

Социальная психология — это научное исследование того, как на мысли, чувства и поведение людей влияет фактическое, воображаемое или подразумеваемое присутствие других.По этому определению научный относится к эмпирическому методу исследования. Термины мысли, чувства и поведение включают в себя все психологические переменные, которые можно измерить у человека. Утверждение о том, что другие могут быть воображаемыми или подразумеваемыми, предполагает, что мы склонны к социальному влиянию, даже когда другие люди отсутствуют, например, когда мы смотрим телевизор или следуем внутренним культурным нормам.

Социальные психологи обычно объясняют человеческое поведение как результат взаимодействия психических состояний и непосредственных социальных ситуаций.В известной эвристической формуле Курта Левина поведение можно рассматривать как функцию человека и окружающей среды: B = f (P, E). В целом социальные психологи отдают предпочтение лабораторным эмпирическим результатам. Теории социальной психологии имеют тенденцию быть конкретными и сфокусированными, а не глобальными и общими.

Социальная психология — это междисциплинарная область, которая устраняет разрыв между психологией и социологией. В годы, последовавшие сразу за Второй мировой войной, психологи и социологи часто сотрудничали друг с другом.Однако в последние годы эти две дисциплины становятся все более специализированными и изолированными друг от друга, и социологи уделяют гораздо больше внимания «макропеременным» (например, социальной структуре). Тем не менее, социологические подходы к социальной психологии остаются важным аналогом психологических исследований в этой области.

Помимо разделения между психологией и социологией, существует несколько менее выраженная разница в акцентах между американскими социальными психологами и европейскими социальными психологами.В общем, американские исследователи традиционно уделяют больше внимания индивидууму, тогда как европейцы уделяют больше внимания феноменам группового уровня. См. Групповую динамику.

Спортивная психология

Спортивная психология (или спортивная психология) — это раздел психологии. Это изучение психологических факторов, влияющих на участие в занятиях спортом и их результаты. Это также специализация в психологии и кинезиологии мозга, которая стремится понять психологические / умственные факторы, которые влияют на результаты в спорте, физической активности и упражнениях, и применить их для повышения индивидуальных и командных результатов.Он занимается повышением производительности за счет управления эмоциями и сведения к минимуму психологических последствий травм и плохой работы. Некоторые из наиболее важных обучаемых навыков — постановка целей, расслабление, визуализация, разговор с самим собой, осознание и контроль, концентрация, уверенность, использование ритуалов, обучение атрибуции и периодизация.

Прикладная психология спорта и физических упражнений включает в себя расширение теории и исследований в этой области с целью обучения тренеров, спортсменов, родителей, занимающихся физическими упражнениями, профессионалов в области фитнеса и спортивных тренеров психологическим аспектам их спорта или деятельности.Основная цель профессионалов прикладного спорта и психологии физических упражнений — способствовать оптимальному вовлечению, результативности и удовольствию от спорта и физических упражнений.

Практика прикладного спорта и психологии физических упражнений обычно включает комбинацию индивидуального и группового консультирования или консультирования в зависимости от стиля профессионала, проводящего вмешательство, и потребностей клиента.

Сертифицированные консультанты AASP и специально обученные лицензированные психологи, как правило, являются наиболее компетентными специалистами в области прикладного спорта и психологии физических упражнений.Хотя в прикладной спортивной психологии и психологии упражнений существует множество конкретных концепций (например, постановка целей, концентрация, мотивация, расслабление, образы), общая цель состоит в том, чтобы научить умственным навыкам, необходимым для последовательной работы на тренировках и соревнованиях, повысить приверженность программам упражнений, и помочь людям реализовать свой потенциал.

В настоящее время AASP — единственная в Северной Америке профессиональная ассоциация психологии спорта и физических упражнений, которая предлагает своим членам сертификацию.

Системная психология

Системная психология — это раздел прикладной психологии, изучающий поведение и опыт человека в сложных системах. Он вдохновлен теорией систем и системным мышлением и основан на теоретических работах Роджера Баркера, Грегори Бейтсона, Умберто Матураны и других. Это подход в психологии, в котором группы и индивидуумы рассматриваются как системы в гомеостазе. Альтернативными терминами здесь являются «системная психология», «системное поведение» и «системная психология».

В научной литературе упоминаются разные виды системной психологии:

Прикладная системная психология

Де Грин в 1970 году описал прикладную системную психологию как связанную с инженерной психологией и человеческим фактором.

Теория когнитивных систем

Психология когнитивных систем является частью когнитивной психологии и, как и экзистенциальная психология, пытается разрушить барьер между сознанием и бессознательным.

Контрактно-системная психология

Психология контрактных систем — это актуализация человеческих систем через партиципативные организации.

Семейная системная психология

Семейная системная психология — это более общее название подполя семейных терапевтов. Например. Мюррей Боуэн, Майкл Э. Керр, Баард и исследователи начали теоретизировать психологию семьи как системы.

Психология органических систем

Путем применения биологии организменных систем к человеческому поведению Людвиг фон Берталанфи задумал и развил психологию организменных систем как теоретическую перспективу, необходимую для постепенного понимания различных путей развития человеческих личностей и того, как они могут развиваться должным образом при поддержке целостной интерпретацией человеческого поведения.

Психология дорожного движения

Психология дорожного движения — молодая, развивающаяся и широкая область психологии. Принимая во внимание, что психология дорожного движения в первую очередь связана с изучением поведения участников дорожного движения и психологических процессов, лежащих в основе этого поведения (Rothengatter, 1997, 223), а также с взаимосвязью между поведением и авариями, психологией транспорта, иногда называемой психологией мобильности, фокусируется на вопросах мобильности, индивидуальных и социальных факторах передвижения людей и товаров, а также на управлении спросом на поездки (TDM).

В психологии дорожного движения нет единой теоретической основы, вместо этого существует множество конкретных моделей, объясняющих, например, перцепционные, внимательные, когнитивные, социальные, мотивационные и эмоциональные детерминанты мобильности и поведения на дорогах. Одна из наиболее известных поведенческих моделей разделяет различные задачи, связанные с участием в трафике, на три иерархических уровня: стратегический, тактический и оперативный. Модель демонстрирует разнообразие задач принятия решений и управления, которые необходимо решать при управлении транспортным средством.Однако до сих пор большинство психологических моделей носили довольно эвристический характер, например теории риска, такие как гипотеза компенсации риска, модель функциональных возможностей Фуллера, и, следовательно, не являются достаточно точными, чтобы позволить конкретное поведенческое прогнозирование и контроль. Отчасти это связано с важностью индивидуальных различий — важной темой психологии, которая еще не получила должного внимания в сфере дорожного движения и транспорта. С другой стороны, социальные и психологические модели отношения / поведения, такие как теория запланированного поведения Айзена, были полезны для определения детерминант решений о мобильности.

Трансперсональная психология

Трансперсональная психология — это форма психологии, изучающая надличностные, самотрансцендентные или духовные аспекты человеческого опыта.

Краткое определение из журнала трансперсональной психологии предполагает, что трансперсональная психология «занимается изучением наивысшего потенциала человечества, а также признанием, пониманием и реализацией объединяющих, духовных и трансцендентных состояний сознания» (Ладжой и Шапиро, 1992: 91).Вопросы, рассматриваемые в трансперсональной психологии, включают духовное саморазвитие, себя за пределами эго, пиковые переживания, мистические переживания, системный транс и другие возвышенные и / или необычно расширенные жизненные переживания.
Трансперсональная психология развилась из более ранних школ психологии, включая психоанализ, бихевиоризм и гуманистическую психологию. Трансперсональная психология пытается описать и интегрировать духовный опыт в рамках современной психологической теории и сформулировать новую теорию, охватывающую такой опыт.Типы исследуемых духовных переживаний сильно различаются, но включают мистицизм, религиозное обращение, измененные состояния сознания, транс и духовные практики. Хотя Карл Юнг и другие исследовали аспекты духовного и надличностного в своей работе, Миллер (1998: 541-542) отмечает, что западная психология имеет тенденцию игнорировать духовное измерение человеческой психики.
Ладжуа и Шапиро (1992) рассмотрели сорок определений трансперсональной психологии, появившихся в литературе за период с 1969 по 1991 год.Они обнаружили, что пять ключевых тем, в частности, занимают видное место в этих определениях: состояния сознания, высший или конечный потенциал, выходящий за рамки эго или личного «я», трансцендентность и духовное. Уолш и Воган (1993) подвергли критике многие определения трансперсональной психологии за неявные онтологические или методологические допущения. Они также бросают вызов определениям, которые связывают трансперсональную психологию только со здоровыми состояниями или с «вечной философией». Эти авторы определяют трансперсональную психологию как отрасль психологии, которая занимается трансперсональными переживаниями и связанными с ними явлениями, отмечая, что «эти явления включают причины, следствия и корреляты надличностных переживаний, а также дисциплины и практики, вдохновленные ими» (Уолш И Воан, 1993, стр. 203).

Каплан (2009: стр. 231) передает происхождение дисциплины, заявляет ее мандат и предлагает определение:

«Хотя трансперсональная психология как формальная дисциплина относительно новая, начиная с публикации« Журнала трансперсональной психологии »в 1969 году и основания Ассоциации трансперсональной психологии в 1971 году, она опирается на древние мистические знания, происходящие из множества традиций. Трансперсональные психологи пытаются объединить вневременную мудрость с современной западной психологией и перевести духовные принципы на научно обоснованный современный язык.Трансперсональная психология обращается ко всему спектру психодуховного развития человека — от наших самых глубоких ран и потребностей до экзистенциального кризиса человеческого существа и до самых трансцендентных способностей нашего сознания ».

.