Основы консультативной психологии: Основы консультативной психологии | СГУ — Элегантный возраст

Содержание

Основы консультативной психологии

Елизаров А.Н.

ВВЕДЕНИЕ

Цель данного издания — облегчить студентам процесс изучения нового учебного курса, по которому пока вообще отсутствуют какие-либо учебные пособия.

При написании пособия мы стремились направить внимание студентов на анализ самого процесса консультирования как такового, пробудить у них интерес к изучению основных параметров консультативной беседы.

Мы стремились также заложить базовые основы знаний, необходимые для рефлексивного использования психологического консультирования в различных прикладных областях: в образовании, менеджменте, политике, работе с семьями и так далее. Предполагается, что конкретные знания о специфике консультирования в прикладных областях студенты получат в последующих специальных курсах.

В ссылках на литературу, для подготовки к семинарским занятиям, приведены, в основном, базовые литературные источники.

Более специфичную литературу к каждой теме легко найти по персоналиям.

Глава 1. Предмет и задачи консультативной психологии

психологическое консультирование

Консультативную психологию можно определить как раздел современной науки, направленный на изучение структуры и закономерностей процесса психологического консультирования.

Слово «консультирование» происходит от латинского слова consultare — совещаться, заботиться, советоваться. Под этим словом в русском языке подразумевается совет, разъяснение специалиста по какому-либо вопросу, беседа с целью расширения и углубления знаний. Буквально «консультировать» значит давать совет или советоваться по интересующей проблеме.

Слово «психологическое» можно понимать двояко. С одной стороны, оно может указывать на то, что консультирование основано на данных психологической науки. С другой стороны, его можно рассматривать как указание на то, что консультирование осуществляется по психологическим проблемам, то есть, касается таких явлений, как психика, деятельность, поведение.

Вне зависимости от того, как трактовать этот вид деятельности, очевидно, что психологическое консультирование и в том, и в другом контексте, по крайней мере, на настоящем этапе развития общества, является реальностью, требующей своего изучения.

Возникновение консультативной психологии подготовлено всем ходом развития психологии вплоть до начала XXI века.

На разных этапах развития психологии возникали и становились актуальными различные ее отрасли.

Психологическая наука зародилась как наука о закономерностях психической деятельности, направленная на изучение такого сложного объекта, как психика. Сначала авторов интересовали наиболее общие законы психической деятельности. Изучалось:

a) как человек вообще (некий обобщенный, абстрактный человек) познает окружающий мир;

b) как на основе отдельных ощущений, поступающих от органов чувств, у него складывается некоторый целостный образ мира и себя в этом мире;

c) как он выстраивает образ своего действования в мире;

d) как он реально в этом мире действует.

Так появилась и начала развиваться общая психология.

Со временем на этом пути психология подошла к факту существования индивидуальных различий, благодаря чему появилась дифференциальная психология, стала интенсивно развиваться психодиагностика. Исследование закономерностей поведения человека вообще стало себя исчерпывать. Как это показывает в своем исследовании Анастази А. [1982, с.20 -22], для психологов-экспериментаторов школы Вильгельма Вундта (1832 — 1920) не было очевидным, что люди не одинаковы, что они по-разному познают окружающий мир и по-разному предпочитают действовать в нем. Для утверждения этого потребовалась определенная научная дискуссия. Так Джеймс Маккин Кэттелл (1860 — 1944) в Лейпциге вопреки неприятию В. Вундтом такого типа исследований специально написал диссертацию об индивидуальных различиях во времени реакции.

Сначала возникли типологии индивидуальных различий, затем методики для их выявления. Использование данных об индивидуальных различиях сильно продвинуло науку и прочно вошло к концу двадцатого века в обиход психологов-практиков.

Далее это направление исследований также начинает себя исчерпывать. Фокус анализа все более смещается в сторону такой уникальности, которая не поддается типологизации. Теперь уже мы все чаще говорим об уникальности, непредсказуемости каждого человека. Естественно, что и общие закономерности психического существуют, и типологии, например, темперамента, характера оправданы. Но мы все более подходим к тем аспектам, которые невозможно было исследовать с помощью старых парадигм. Этому факту соответствует появление и развитие гуманистической психологии.

Здесь же закладываются основы и консультативной психологии. Когда стали исследовать уникальность, познавать ее законы, использовать эти законы в практике оказания помощи конкретному человеку, вместо закономерностей психики предметом научного анализа все более начали становиться закономерности диалога, позволяющие работать с индивидуальностью. Фокус исследования различий сместился с индивидуальных различий на различия в способах ведения диалога, различия в формах организации взаимоотношений между специалистом, оказывающим воздействие, и клиентом.

Стало интересовать, какие способы организации диалога способствуют выявлению закономерностей функционирования уникальности данного конкретного человека, а какие препятствуют этому процессу, блокируют его, делают порой это совсем невозможным. Какие параметры взаимоотношений помогают оказывать психологическую помощь в опоре на закономерности уникальности клиента, а какие мешают. Примером такого рода исследования является работа Джеймса Бьюдженталя «Искусство психотерапевта», опубликованная на Западе в 1987 году, а в нашей стране в 2001 году.

Другим важным шагом на пути развития психологии, предопределившим появление консультативной психологии, было включение в контекст психологического анализа социальной среды, в которой человек живет. Стали изучать влияние факта включенности в большие и малые группы на психическую активность человека. Этому соответствовало возникновение и развитие социальной психологии в области научных и прикладных исследований.

Но и в психотерапии, в области, возникшей из практики оказания психологической помощи и благодаря этой практике, фокус анализа на протяжении XX века все более смещается в сторону социального контекста. Теперь мы видим, что, согласно многим направлениям современной практической психологии, фактор текущей социальной среды вообще признается решающим для объяснения поведения человека, вопреки, скажем, его прошлому, детству. Ярким примером этого служит современная семейная терапия, где в рамках крупнейшего и влиятельнейшего системного подхода (Сальвадор Минухин, Мюррей Боуэн, Натан Аккерман, Карл Витакер, Иван Бошормени-Надь, Теодор Лидс и другие) межличностный контекст (фокусирование на текущих взаимодействиях) всецело доминирует над интрапсихическим контекстом (концентрация внимания на прошлом индивида) [Браун Дж., Кристенсен Д., 2001,с. 32].

Следует по достоинству оценить роль психотерапии для возникновения консультативной психологии. На первоначальных этапах своего развития психология была преимущественно академической наукой. Не стоял вопрос о широком использовании ее достижений, поскольку достижений этих было не так много. Неотложные и наиболее болезненные задачи практики положили начало возникновению в конце XIX — начале XX веков на Западе психотерапии.

Путем напряженной работы с крайними, тяжелыми формами душевных расстройств, представителям этого движения, которому на первоначальных этапах отказывали в научности, на протяжении XX века удалось накопить и использовать огромный материал, который по праву можно именовать золотым фондом современной психологии. Почти единственным методом, который позволил накопить этот материал, является рефлексивность, рефлексивное отношение к тому, что делаешь в момент работы с клиентом, постоянные раздумья над тем, что же реально происходит. Такое отношение к диалогу помогло открыть и описать многие феномены, которые имеют или могут иметь отношение к консультативному диалогу. Так начали закладываться основы консультативной психологии. Кроме этого сильно увеличился объем психологических знаний вообще, например, психотерапия значительно продвинула вперед такую отрасль общей психологии, как психология личности [см., например, Хьелл Л., Зиглер Д., 1998].

Далее же, конечно, должен следовать анализ и систематизация накопленного и осмысленного опыта, сопоставление выводов различных авторов относительно исследуемого предмета как касательно выводов о природе человеческого поведения и его нарушениях, так и касательно конструктивных форм диалога, взаимоотношений между психологом и клиентом.

Следует отметить, что решение этих задач еще не завершено. Прошедший век оставил нам калейдоскоп блестящих теорий, которые, впрочем, не всегда ясно и систематично изложены. Требуется много времени, чтобы их понять, ими овладеть, знакомясь с ними по первоисточникам. Но, даже по решении этой задачи, остается другая — реконструировать на основе имеющихся теорий целостное представление:

a) о душевных расстройствах;

b) о факторах, их обуславливающих;

c) о признаках и чертах гармонично устроенной психики человека;

d) об условиях ее гармоничного формирования;

e) об условиях, которые должны существовать между клиентом и специалистом, оказывающим воздействие, для того чтобы способствовать исчезновению душевного расстройства.

На первый взгляд только последняя из перечисленных выше задач имеет отношение для консультативной психологии. Но, похоже, что при решении остальных четырех исследователи, так или иначе, будут обращаться к природе человеческих взаимоотношений, травмирующих личность или же открывающих горизонты к совершенству, эффективному функционированию. Тут потребуются данные консультативной психологии. Конечно, исследовать природу человеческих взаимоотношений не обязательно в условиях психологической консультации. Однако консультативный диалог обладает уникальным свойством сочетания:

f) профессионала, который десять, а то и двадцать лет своей жизни занимается исследованием психологических феноменов;

g) крайне заинтересованного в неформальном общении клиента, чье существование в данный момент представляет динамику (человек, который приходит к психологу, уже, судя по самому факту обращения, готов к переменам).

Наличие профессионала обусловливает редкое сочетание включенности и рефлексии (в смысле наблюдения, размышления над процессом консультирования). Наличие заинтересованного клиента не позволяет процессу общения стать формальным, способствует раскрытию наиболее глубинных сторон человеческого бытия в процессе общения.

Конкурентной этой ситуации является лишь ситуация пребывания психолога в семье. Таким образом, консультативная психология обладает значительным потенциалом, чтобы внести свой вклад в решение остальных четырех задач.

Ну и естественно сама практика психологического консультирования постоянно порождает запрос на те знания, которые может или могла бы предложить консультативная психология.

Психологическое консультирование возникло в середине XX века именно благодаря успехам психотерапии, когда накопленные знания позволили перейти к оказанию помощи психически здоровым людям. У людей же успехи психотерапии во многом обусловили интерес к получению психологической помощи.

На первых этапах развития психологического консультирования естественным был интерес к природе той реальности, с которой сталкивается клиент в своей жизни, которая порождает проблемы, с которыми он приходит в психологическую консультацию. Например, психолог, занимающийся психологическим консультированием в организации, естественный интерес будет проявлять к психологии организаций, к тем психологическим закономерностям, которые обусловливают поведение людей в организациях. Психолога, работающего с семейными проблемами, будет интересовать психология семьи. И так далее. Такой интерес, безусловно, оправдан и полезен. Но в последнее время все более отчетливо начал заявлять о себе другой ракурс анализа — что реально происходит в момент консультирования между консультантом и лицом, находящимся в положении клиента. Многие психологи-консультанты, оказывающие помощь на основе доведения до клиентов имеющей отношение к их проблемам психологической информации, не раз отмечали, что в процессе диалога между ними и клиентами возникало и еще что-то кроме объективного контекста, что помогало решать проблемы. После консультации, с фокуса проблем клиента они переключались на фокус анализа самого процесса диалога. Этому ракурсу и соответствует консультативная психология.

Примером интереса современных психологов-консультантов к контексту консультативного взаимодействия может служить то, как Абрамова Галина Сергеевна [2001, с. 370] определяет предмет практической психологии — изучение индивидуальной жизни через воздействие на нее. Такое воздействие, как пишет Г. С. Абрамова [2001, с. 272], может осуществляться в разных сферах: психологическая диагностика, психологическая коррекция, психологическое консультирование, психотерапия.

Можно выделить несколько аспектов проблемы анализа структуры и факторов консультативного процесса, каждый из которых задает сразу несколько задач применительно к исследуемому предмету:

1. Если существуют индивидуальные различия между людьми, то, возможно, существуют подобные различия и в консультативных ситуациях. Тогда можно создать типологию консультативных ситуаций и исследовать различные факторы, обуславливающие эту типологию. Рассмотрим некоторые группы этих факторов:

h) На первое место, безусловно, выйдут индивидуальные различия, как клиентов, так и консультантов. Задача исследования индивидуальных различий между психологами и клиентами и влияния этого фактора на процесс психологического консультирования очень важна. Даже степень компетентности психолога в той реальности, с которой у клиента возникают проблемы, зависит, по сути, от индивидуальных различий между психологами и факторов, их определяющих.

i) Реальность, с которой обращается клиент в психологическую консультацию, которая может задавать различные формы работы с ним. Необходимо создать типологию запроса и применительно к различным формам запроса выделить и описать конкретные виды и формы психологического консультирования, так как нельзя решать многие задачи одним методом. В этом плане представляется интересным анализ консультативной деятельности психологов в разных областях: политике, менеджменте, образовании, работе с последствиями пребывания в деструктивных культах, семейном консультировании.

j) Не менее актуальна задача создания типологии ситуаций, не привязанной к конкретным сферам консультирования, но имеющей отношение к различным состояниям клиента. Речь здесь может идти, например, об эмоциональной подоплеке проблемы, эмоциональном состоянии клиента. Применительно к такого класса типологиям также необходимо выделить и описать специфические виды и формы психологического консультирования.

k) Актуальна и мало изучена проблема влияния социального контекста, среды, в которой живут психолог и клиент на процесс консультирования.

l) Также актуальна и мало изучена обратная проблема — влияния психологического консультирования на социальный контекст, на среду, на социальное сообщество, проблема функционирования человека, обращающегося за психологической помощью, в социальной среде.

2. По мере развития психологии знание о строении индивидуальной психики человека становилось все более детализированным. Например, мы имеем развернутую структуру личностных свойств, отдельно говорим даже о структуре характера, темперамента. А насколько детализировано наше знание о консультативной беседе? Сколько мы знаем элементов, понятий, помогающих нам рефлексивно воспринимать консультативный процесс сам по себе? Насколько полны наши знания о том, что происходит и вообще может происходить в различных ситуациях консультативного диалога? Эти вопросы ставят перед нами задачу выявления и описания основных параметров структуры консультативной беседы. Цель этого — создание новых возможностей для рефлексивного анализа консультативной беседы в плане повышения ее эффективности.

3. Психолог и клиент, как каждый сам по себе, так и если рассматривать их вместе как некую целостную единицу, не существуют, независимо от сообщества, членами которого они являются. Ошибочной была бы позиция вненаходимости по отношению к культурной среде, социальным ценностям, которые являются достижениями развития человеческого сообщества. Это делает актуальной задачу выработки этических норм, этического кодекса поведения, как для психолога-консультанта, так и для клиента.

4. Необходим анализ различных форм организации диалога между психологом-консультантом и клиентом. В этом плане необходимо исследовать специфику, например, дистантного консультирования, куда входят консультирование на телефоне доверия, консультирование посредством переписки, консультирование посредством электронных средств коммуникации, печатных изданий.

5. Необходимо разрабатывать научные основы организации труда психолога, исследовать проблему «сгорания» психолога-консультанта, изучать жизненный путь психолога-консультанта и трудности этого пути, обусловленные спецификой профессии.

6. Необходимо разрабатывать новые исследовательские методы для решения задач, стоящих перед консультативной психологией. Традиционные для психологии XIX и XX столетий исследовательские методы достаточно надежны, но на данном этапе развития науки их возможности во многом исчерпаны. С нашей точки зрения особое внимание здесь следует уделить методологии рефлексивного анализа субъективного опыта применительно к различным классам реальности. Полагаем, что основы такой методологии заложены в трудах психологов гуманистической ориентации. Однако этот пласт знаний крайне слабо структурирован и мало доступен вследствие субъективного характера стиля изложения.

В данном курсе мы лишь отчасти рассмотрим эти вопросы.

Основы консультативной психологии и психотерапии

Психотерапия, как любая серьезная практика, требует не просто обучения, но и погружения. Когда мы входим в профессию, то многое усваиваем не только из книг и лекций, а из общения с учителями, коллегами, супервизором, узнаем благодаря нашим клиентам. Но бросившись в море практики, мы можем остро осознать необходимость компаса или карты – каких-то ориентиров, которые позволят найти свое место среди интенсивного и многопланового консультативного опыта.

Дать такие ориентиры призван курс Основы психологического консультирования и
психотерапии. С одной стороны, он отвечает на вопросы, которые встают в начале
профессионального пути, а спустя несколько лет практики могут возникать снова.
Например: Почему я выбрал помогать? Какова предельная цель и ценность моей работы?
Для чего мне рамка терапевтического часа? Где границы моего влияния на процесс
терапии и жизнь клиента? И многие другие.
С другой стороны, курс позволяет определить психотерапию как уникальную культурную
практику, которой присущи свои принципы и ответственность. Психотерапия и
консультирование близки к медицине и науке, наставничеству и искусству. Осознать
взаимосвязи, выявить преемственность и различия – это возможность высвободить
профессиональную идентичность психолога-консультанта из сетки шаблонных
представлений, по-новому ощутить своеобразие и пользу своей профессии.
По каким явным и внутренним законам происходит формирование профессиональной
идентичности, какова специфика психотерапии как культурного опыта и профессии,
каковы виды, цели и ценности консультирования и психотерапии – об этом поговорим в
рамках нового сертификационного курса Ассоциации понимающей психотерапии. Курс
будет интересен психологам-консультантам и психотерапевтам различных направлений,
представителям других помогающих профессий, а также всем, кого интересует
гуманитарное знание.

Темы курса:
1. Психотерапия и культура. Какие культурные условия способствовали рождению
психотерапии. Что изменило появление психотерапии в культурном ландшафте
Европы. Взаимовлияние психотерапии и культуры. Психотерапия как язык, на
котором мы говорим и мыслим о себе.
2. Психотерапия как опыт о человеке. Психологическое консультирование,
психотерапия, психоанализ, нарративная практика: сопоставление категорий и
методов. Обзор истории и видов психотерапевтических подходов. Философия и
антропология психотерапии.
3. Структура психотерапевтического процесса. Клиент, терапевт, проблема –
ключевые элементы психотерапевтической ситуации. Типология элементов и
терапевтических тактик. Авторство клиента и консультанта в терапевтическом
процессе. Терапевтические отношения.
4. Условия психотерапевтического процесса. Сеттинг. Этические принципы
психотерапии. Принципы обучения и развития специалиста. Оценка
эффективности психотерапии.

5. Виды и формы консультирования. Консультирование в кризисной ситуации.
Дистанционное консультирование. Объективация и ее альтернативы в
терапевтическом процессе.
6. Защита проектов участников.

Форма занятий:
20 а.ч. (5 занятий) – занятия, в состав которых входят теоретические блоки, упражнения,
дискуссионная работа в группе (он-лайн формат)
16 а.ч. – подготовка самостоятельного проекта, в котором слушатель интегрирует
полученные знания и реализует их на практике (заочный формат)
4 а. ч. (1 занятие) – защита самостоятельных проектов слушателей (он-лайн формат)

О ведущей:
Гросицкая Мария Константиновна
Магистр психологии, религиовед. Сертифицированный психотерапевт, преподаватель,
супервизор в подходе «Понимающая психотерапия».
В 2005 году окончила Российский государственный гуманитарный университет по
специальности Религиоведение. В 2011 году окончила магистратуру по консультативной
психологии МГППУ под руководством Ф.Е. Василюка. Прошла повышение
квалификации в качестве понимающего психотерапевта, супервизора, преподавателя. С
2013 года – ведущая образовательных программ по понимающей психотерапии. С 2012 по
2017 годы работала под руководством Ф.Е. Василюка по направлению понимающей и
синергийной психотерапии в Федеральном институте развития образования,
Психологическом институте РАО. С 2014 года – сотрудник Московской службы
психологической помощи населению. С 2018 года – ведущая Методического объединения
для психологов по понимающей и синергийной психотерапии. Автор научных статей по
истории и аксиологии психотерапии, феноменологии переживания разрыва значимых
отношений. Консультирующий психолог, супервизор. Член Ассоциации понимающей
психотерапии.

ТЕСТ 1 ПРЕДМЕТ И ОСНОВЫ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

С этим файлом связано 10 файл(ов). Среди них: кросвор ххххdocx.docx, ОТВЕТЫ на тесты по курсу ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ.docx, ответы по курсу.docx, Корчевская_модуль 3_задание 3_профдиагностика.docx, Ответы профдиагностика НОВ.docx, крос .docx, Итоговые тестовые вопросы по основам профдиагностики и профессио, ответы по курсу.docx, Ответы кризисная модуль 2.docx, Тестовые задания по Общей психологии.docx.
Показать все связанные файлы

Подборка по базе: 34. Проведение реанимационных мероприятий пациенту скорой медици, Оказание первой помощи пострадавшим на производстве.docx, Оздоровительная ходьба для пожилых людей.docx, 13 Аптечка первой медицинской помощи помощи.docx, Клинические рекомендации (протокол) по оказанию скорой медицинск, Школа здоровья пожилых людей.

docx, Обеспечение безопасности людей при пожаре.doc, Дьячков оказание юр помощи .docx, 60. Оказание неотложной помощи при остановке сердца.doc, Алгоритм первой помощи на печать брошюра А 5.pdf

ТЕСТ 1 ПРЕДМЕТ И ОСНОВЫ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Объект изучения консультативной психологии –

человек, группа или система людей как субъект психологической помощи

Ответьте, верно ли утверждение: «Вследствие того, что анализ психологической реальности клиента — уникальный процесс, протекающий в определенных условиях между двумя конкретными людьми, задача обоснования консультативной психологии как науки не является окончательно разрешенной».

Верно

Ответьте, верно ли утверждение: «Вследствие того, что анализ психологической реальности клиента — не уникальный процесс, протекающий в определенных условиях между двумя конкретными людьми, задача обоснования консультативной психологии как науки является окончательно разрешенной».

Неверно

Предмет исследования консультативной психологии включает в себя следующие составляющие:

ВСЕ ОТВЕТЫ

Личность и (или) группа как субъект психологической помощи со всей присущей ей спецификой социально-психологических характеристик и взаимодействий — это…

КЛИЕНТ

Характер контакта психолога и клиента, динамика отношений субъектов консультирования друг к другу, а также все цели и задачи, решающиеся либо изменяющиеся в ходе консультирования — это…

ПРОЦЕСС

Теоретическая консультативная психология

разрабатывает модели возникновения трудностей (проблем) в развитии личности (пары, группы, организации), прогнозирует их динамику

описывает явления, показывает внутренние закономерности их возникновения и развития

Практическая консультативная психология

разрабатывает способы и реализует программы эффективного воздействия на эти явления
ТЕМА 2 ОПРЕДЕЛЕНИЕ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Психологическое консультирование — это отрасль науки и практики, основными функциями которой являются:

оказание помощи людям, которые испытывают какие-либо трудности в настоящий момент
c. профилактика трудностей, которые могут возникнуть в будущем

e. содействие людям в открытии и реализации их потенциала

Психологическое консультирование рассматривается как:

процесс, при котором человек, берущий на себя регулярно или временно роль консультанта, открыто и определенно предлагает и соглашается посвятить свое время, внимание и уважение другому человеку или людям, выступающим временно в роли его клиентов
помощь индивидууму в исследовании его проблемы, прояснении конфликтующих между собой точек; поиск новых, альтернативных способов совладения с ситуацией

e. восстановление логики индивидуальной жизни клиента и оказание профессионального воздействия, не нарушающего эту логику

Консультирование предоставляет клиенту помощь, направленную на выполнение следующих задач:

a. разрешение актуальных жизненных проблем

развитие, социализацию и самореализацию личности

достижение более полной внутриличностной интеграции путем согласования личных и социальных интересов

f. выработку альтернативных способов поведения, адекватных определенным жизненным ситуациям

h. осуществление выбора и принятие ответственности за этот выбор

Анализ различных понятий консультирования позволяет разделить их на две большие группы, стоящие на позициях:

воздействия на клиента

c. взаимодействия с клиентом

Умение внимательно слушать, оказывать необходимую психологическую поддержку, не осуждать, а стараться понять и помочь каждому, кто обращается за помощью — это…

a. доброжелательное и безоценочное отношение к клиенту

Этот принцип подразумевает, что психолог во время своей работы должен ориентироваться на те жизненные принципы и идеалы, носителем которых является клиент –

b. ориентация на нормы и ценности клиента

Каков бы ни был жизненный и профессиональный опыт психолога, давать рекомендации другому невозможно: жизнь каждого уникальна и непредсказуема — это принцип…

c. запрет давать советы

Это значит, что любая информация, сообщенная клиентом психологу, не может быть передана без его согласия ни в какие общественные или государственные организации, частным лицам, в том числе родственникам или друзьям — это…

d. анонимность

Запрет перехода с клиентами на дружеские отношения или попытки оказывать профессиональную помощь своим друзьям и ближайшим родственникам — это принцип…

a. разграничение личных и профессиональных отношений

Для того чтобы процесс консультирования был эффективным, клиент во время приема должен чувствовать себя максимально вовлеченным в беседу, ярко и эмоционально переживать все, что обсуждается с консультантом.

b. включенность клиента в процесс консультирования

Склонность клиента переносить и проецировать на психотерапевта и отношения с ним свои отношения со значимыми людьми, основные проблемы и конфликты — это…

a. «перенос»

Склонность психотерапевта проецировать свои отношения со значимыми людьми и основные внутренние проблемы и конфликты на отношения с пациентом — это…

«контрперенос»

Тема 3. Психологическое консультирование и другие стратегии психологической помощи

Полюс психологического консультирования

a. связан в основном с ситуационными проблемами, возникающими у клинически здоровых индивидов и решаемыми на уровне сознания, с интервьюированием, которое проводится только со «здоровыми» людьми и направлено на принятие решений

2. Полюс психотерапии

c. устремлен к более глубокому анализу проблем с ориентацией на бессознательные процессы, структурную перестройку личности

Тема 4. Профессия психолога-консультанта

Начало формы

01.

Ответьте, верно ли утверждение: «По существу, основная техника консультирования — «психолог как инструмент», т.е. основным средством, стимулирующим совершенствование личности клиента, выступает личность консультанта».
a. верно

02.

Ответьте, верно ли утверждение: «По существу, основная техника консультирования — «психолог не инструмент», т.е. основным средством, стимулирующим совершенствование клиента, выступает его собственная личность».

b. неверно

03.

Анализ требований профессиональной деятельности психолога-консультанта к его личности свидетельствует о необходимости наличия у него:

a. высоких умственных способностей, социабельности, эмоциональной устойчивости

04.

От психолога требуется не только глубокая профессиональная подготовка, но и

b. особое «профессиональное видение мира», предполагающее наличие специфической системы ценностей

05.

Ценностная нейтральность психолога — это

b. осознание собственных ценностей и умение не предъявлять их клиенту в виде образца для подражания

c. интегрированность профессиональных и личных ценностей консультанта в непротиворечивую форму

07.

Выберите верное утверждение:

a. Эффективное консультирование — это процесс, который осуществляется вместе с клиентом, но не вместо него

Тема 5. Типология клиентов и особенности взаимодействия с ними

01.

Много размышляет над ситуацией, много взвешивает, но никак не может принять решение, избавиться от сомнений — это

a. Не уверенный в себе клиент
02.

От психолога ему нужна информация, подтверждающая уже готовую, сложившуюся у него точку зрения — это

b. Уверенный в себе клиент

03.

Клиент этого типа все подвергает сомнению, противоречив, но при этом убежден в своей правоте, он неглуп, но проблема в характере, склонен запускать свои проблемы — это…

c. Клиент все знающий и доверяющий только себе

04.

Очень часто это человек, с нелегкой жизнью, одинокий, чувствительный, добрый, и страдающий вследствие своей доброты — это

d. Клиент с потребностью «выговориться», «ищущий сочувствия», «отдушину»

05.

Стремится к точному знанию о себе и окружающих — это

a. Рационалистичный, реалистичный клиент
b. Прагматически ориентированный клиент

06.

Считает личность уникальным, таинственным образованием, его привлекают качественные, образные, художественные характеристики личности и ее жизненного пути — это…

c. Интуитивно ориентированный клиент
d. Эмоционально-утонченный, эстетизированный клиент

07.

По способу работы со своими проблемами среди клиентов можно выделить следующие типы:

a. Клиент, который в ситуации затруднения стремится перестроить свое поведение, стиль деятельности, образ жизни, но не знает как, сталкивается с трудностями в этом плане
b. Клиент, который в ситуации затруднения стремится создавать многообразные субъективно-личностные версии, призванные сохранить у него о себе хорошее мнение в своих глазах и в глазах других людей

08.

Женщине-консультанту при работе с мужчиной

a. можно рекомендовать более ориентироваться на рабочий стиль отношений, на подачу информации, на когнитивный анализ ситуации

09.

Мужчине-консультанту при работе с женщиной

b. следует стремиться к большему сопереживанию, сочувствию, проявлению эмпатии

10.

Ответьте, верно ли утверждение: «В психологическом консультировании с людьми астенического телосложения нужно быть предельно предупредительными. Межличностную дистанцию и доверительность общения они предпочитают регулировать сами, поэтому вопросы им следует задавать очень осторожно».

a. верно

Тема 6. Различные ролевые позиции психолога-консультанта

01.

Позиции «нейтральный советчик» или «программист» подойдут

Выберите один ответ:
a. для случаев, когда в роли клиента выступает умный, сильный, интеллигентный человек

02.

Позиции «зеркало» и «программист» более подойдут
b. для человека, у которого эмоции обычно преобладают над доводами разума

поведению

03.

Позиция «психолог-слушатель» подойдет
c. для человека, взволнованного или опечаленного какими-либо внезапно случившимися событиями

04.

Позиция психолог-«катализатор» подойдет

d. для нерешительных или ригидных клиентов, склонных к компульсивному, застревающему поведению

05.

a. выслушав клиента, консультант может посочувствовать ему, предложить чаю, сходить и решить проблему клиента за него
c. консультант демонстрирует клиенту свое знание того, что такое «хорошо» и что такое «плохо», дает оценки, навязывает свой взгляд на жизнь как единственно правильный
e. консультант старается поставить клиенту диагноз, задает вопросы, но сам в диалог не вступает, дает банальные советы

06.

Наиболее распространенные непрофессиональные роли, которые консультант ошибочно начинает играть в процессе консультирования в силу того, что они ему хорошо знакомы из обычной жизни, можно описать так:
a. консультант имеет одну или несколько версий случившегося и задает вопросы, чтобы их проверить
c. консультант использует жалобы клиента, чтобы рассказать что-нибудь поучительное из своей богатой биографии

Тема 7. Структура процесса консультирования. Первый этап

01.

Клиент должен принять решение о своем вступлении в процесс консультирования вполне осознанно, поэтому до начала процесса консультирования психолог-консультант обязан предоставить клиенту максимум информации…
a. о процессе консультирования

Тема 8.

Второй этап: Расспрос клиента, формирование и проверка консультативных гипотез

01.

Деятельность психолога-консультанта на первом подэтапе «Формирование консультативных гипотез» включает:
a. Эмпатическое слушание
c. Принятие концепции клиента на этапе расспроса
e. Структурирование беседы
g. Осмысление того, что говорит клиент

02.

Деятельность психолога-консультанта на втором подэтапе «Проверка консультативных гипотез» включает:
b. Вопросы, направленные на уточнение возникших у консультанта идей
d. Изложение своей гипотезы (интерпретации клиенту)
f. Обсуждение и коррекция гипотезы

Тема 9. Третий и четвертый этапы консультирования

01.

Задача психолога-консультанта на этом подэтапе будет выполнена, если в сознании клиента будет выстроена цепочка событий
Выберите один ответ:
a. Работа с установками клиента (их коррекция)

02.

На этом подэтапе психолог-консультант должен помочь клиенту сформулировать возможные альтернативы привычному поведению, а затем, внимательно анализируя и критически оценивая их, выбрать тот вариант, который для клиента является наиболее подходящим.

Выберите один ответ:
b. Изменения в поведении клиента

03.

На этом этапе обычно психологом-консультантом выполняются следующие действия: подведение итогов беседы, обсуждение вопросов, касающихся дальнейших отношений клиента с консультантом или другими необходимыми специалистами, прощание консультанта с клиентом
a. Завершение консультативной беседы

04.

Существуют серьезные обстоятельства, препятствующие воле и желанию клиента начать решать свои проблемы:
Выберите один или несколько ответов:
a. Клиенту нужно отречься от всего, что давало ему ощущение определенной осмысленности его существования
c. Клиент вынужден признать свою вину за те, может быть, очень трагичные события и конфликты, которые произошли с ним и близкими ему людьми, лишиться прежнего самоуважения
e. Клиент берет на себя груз ответственности за их решение, вынужден тратить на это усилия, время

Электронный научный архив УрФУ: Основы консультативной деятельности психолога в организации: теоретические и практические аспекты : учебное пособие

Please use this identifier to cite or link to this item: http://hdl.handle.net/10995/48976

Title:	Основы консультативной деятельности психолога в организации: теоретические и практические аспекты : учебное пособие
Authors:	Оконечникова, Л. В. Печеркина, А. А.
Issue Date:	2017
Publisher:	Издательство Уральского университета
Citation:	Оконечникова Л. В. Основы консультативной деятельности психолога в организации: теоретические и практические аспекты : учебное пособие : Рекомендовано методическим советом УрФУ для студентов, обучающихся по программе магистратуры по направлению подготовки 37.04.01 «Психология» / Л. В. Оконечникова, А. А. Печеркина ; Министерство образования и науки Российской Федерации, Уральский федеральный университет имени первого Президента России Б.Н. Ельцина. — Екатеринбург : Издательство Уральского университета, 2017. — 114 с. — ISBN 978-5-7996-2059-2.
Abstract:	Первая глава учебного пособия посвящена общим вопросам организационного консультирования как одной из важных сфер организационной психологии и приложения сил организационных психологов. В ней дано определение организационного консультирования, рассмотрены его виды и основные этапы реализации. Данная теоретическая информация необходима для того, чтобы овладеть технологией организационного консультирования. Во второй главе показана работа психолога с конфликтами на предприятии. Представлен как теоретический, так и прикладной материал, необходимый психологу для практической работы с подобного рода конфликтами. Учебное пособие позволит магистрантам получить представление об организационном консультировании и поможет в подготовке к экзамену по данной дисциплине.
Keywords:	УЧЕБНЫЕ ПОСОБИЯ КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ ПСИХОЛОГИЯ
URI:	http://hdl.handle.net/10995/48976
RSCI ID:	https://elibrary.ru/item.asp?id=29653342
ISBN:	978-5-7996-2059-2
Appears in Collections:	Учебные материалы

Книга «Основы консультативной психологии» — Лидия Шнейдер.

Цены, рецензии, файлы, тесты, цитаты

В предлагаемом пособии по консультативной психологии отдельные компоненты практического обучения объединяются в целое на основе единой модели профессиональной идентичности. Это позволяет студентам обучаться одновременно как в плоскости поведения, профессиональных действий, межличностных отношений, так и в когнитивной плоскости, основу чего составляет обзор консультативной психологии.
Цель данного пособия — создание условий для выработки каждым участником своего профессионального стиля, осознания своих профессиональных возможностей в психологическом консультировании, определения путей профессионального роста. В практической части используются разнообразные средства активного психологического обучения для решения триединой задачи: понимания своего профессионального «Я», принятия себя в профессии, управления своим профессиональным поведением и профессиональным развитием в консультативной психологии.
В пособии содержатся как оригинальные, так и заимствованные и модифицированные упражнения других авторов.

Учебное пособие предназначено для студентов, аспирантов, преподавателей психологических факультетов вузов. Книга «Основы консультативной психологии» автора Лидия Шнейдер оценена посетителями КнигоГид, и её читательский рейтинг составил 6.60 из 10.
Для бесплатного просмотра предоставляются: аннотация, публикация, отзывы, а также файлы для скачивания.

Print

%PDF-1.6 % 1 0 obj> endobj 2 0 obj> endobj 3 0 obj)>> endobj 5 0 obj> endobj 6 0 obj>/Font>/ProcSet[/PDF/Text]/Properties>/ExtGState>>> endobj 7 0 obj> endobj 8 0 obj> endobj 9 0 obj> endobj 10 0 obj>stream application/postscript

2015-09-29T20:15:04+03:002015-09-29T20:15:04+03:002015-09-29T20:15:04+03:00Adobe Illustrator CS5

256256JPEG/9j/4AAQSkZJRgABAgEASABIAAD/7QAsUGhvdG9zaG9wIDMuMAA4QklNA+0AAAAAABAASAAAAAEA AQBIAAAAAQAB/+4ADkFkb2JlAGTAAAAAAf/bAIQABgQEBAUEBgUFBgkGBQYJCwgGBggLDAoKCwoK DBAMDAwMDAwQDA4PEA8ODBMTFBQTExwbGxscHx8fHx8fHx8fHwEHBwcNDA0YEBAYGhURFRofHx8f Hx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8fHx8f/8AAEQgBAAEAAwER AAIRAQMRAf/EAaIAAAAHAQEBAQEAAAAAAAAAAAQFAwIGAQAHCAkKCwEAAgIDAQEBAQEAAAAAAAAA AQACAwQFBgcICQoLEAACAQMDAgQCBgcDBAIGAnMBAgMRBAAFIRIxQVEGE2EicYEUMpGhBxWxQiPB UtHhMxZi8CRygvElQzRTkqKyY3PCNUQnk6OzNhdUZHTD0uIIJoMJChgZhJRFRqS0VtNVKBry4/PE 1OT0ZXWFlaW1xdXl9WZ2hpamtsbW5vY3R1dnd4eXp7fh2+f3OEhYaHiImKi4yNjo+Ck5SVlpeYmZ qbnJ2en5KjpKWmp6ipqqusra6voRAAICAQIDBQUEBQYECAMDbQEAAhEDBCESMUEFURNhIgZxgZEy obHwFMHR4SNCFVJicvEzJDRDghaSUyWiY7LCB3PSNeJEgxdUkwgJChgZJjZFGidkdFU38qOzwygp 0+PzhJSktMTU5PRldYWVpbXF1eX1RlZmdoaWprbG1ub2R1dnd4eXp7fh2+f3OEhYaHiImKi4yNjo +DlJWWl5iZmpucnZ6fkqOkpaanqKmqq6ytrq+v/aAAwDAQACEQMRAD8A9U4q7FXYq7FXYq7FXYq7 FXYq7FUq8wea/LXl22+s65qdtp0R+wbiRUZqfyKTyc+yjFWJf8rZudU28neVtU19W/u76VBp1iw8 RcXXFiPlGcVXC1/O/VaGa90XyzA24S3hm1K5X2ZpTBDX5Liq4flfrV38WteeteumP2ks5YdOjPj8 NtGGA+TYqt/5Ux+XKzRR34vL+5kJaIXup3ru5QfFRPWUNQddsVVovyN/KWJSF8s2hBNfj9Rz97Mc VdL+Rv5SyqA3lm0ABr8HqIfvVhiqx/yR8gqxeyiv9OkNTzs9Rvo9ztsDMyjbwGKtH8sNbtPi0Xz1 r1o4+yt5LBqMY7j4bmMsfpbFVhtvzw0neG80XzNbr1W4il025Yf5LRtND94xVr/lbNzpW3nHytqm gKPt3sSDUbFfc3FryYfTGMVZb5f81eW/MVt9Z0PU7fUYR9o28iuV9nUHkp9mGKprirsVdirsVdir sVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVYt5r/Mnyz5bnSxnkkv8AW59rXRNPQ3N7IaVFIk+wD/M5 AxVIha/m55sPK6nj8j6M9P8AR7bhd6rIpH7Ux/cwV/yQWGKpx5d/KnyRodx9ejsTqGrGhk1bUna8 u2YU+L1JuXE7fsAYqyHUdZ0zTZLOO9nEUl/OtrZx0ZmkmcEhVVQT0UknoBudsVQen+a9Kvb3XLT4 7eTy/KsWoGcKigPCtwsikM37sxv1NO+KsBt/zc1LXPy183+YtPtUsr/RTK1jDOpYPamGO4t53Rqf 3sMnKmKsb/MAaD5MhW6/LzTYrTW0tBqupXqs0y2WlmRSyQpKZYomuXPFVjAqAx98KvelZXUMpDKw qrDcEHoQcCvN5rbX/MP5j+ZtNtfM2oaPa6PbaYYoLMW7R8rtJ2k5LPFLv+6Qggjviren6n5780al qVnoWrxaTovl+4bS5NTmtUu7u+vbdFFwxRmjijjVzTYbmvTsqiNF/MS60uPzJZeeZLe3vPKyxT3G oWqssNzaXKn0JUiJdlkZlKNHU/F064qiLD8ydUmltJL/AMn6xp+lX8iR21+6wzFTKwVDPbwySTwg lhuV274qyrR9b0vWLaS506f14YppbaU8WUpNA5jlRlYKQVYUxVj3mH8qPJGt3P157E6dq4PKPV9M drK7Vv5vVh58j/rg4qlDQfm55TPK3mj88aKh4gn42mrRp/kyj9xPT/KAY4qnvlL8yfK3maZ7K1me z1mGoudEv0+r3sRG5DRMfip4oSPfFWU4q7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FUDreuaRoemz anq93HZWEArLcTNxUeAHck9gNzirABq3n/8AMAgaGJfKXlB+uszJTVLtP+XWFtoEYdJH+LuPDFWV eVfIvlPyhaSnS7VYpXBe91O4b1LmY/aZ5rh/iO+53oPAYqhdb/Mry9aeS9V806VPHq9rpxMCi3eq SXRZY44hJ0+KSVByFeuKr9A0TzrPDO/mzV4LmK/tnim0iythDDA0tK8Lgs8r8VqtT1rXFXlvlDzJ c6Pq+nz+cYJ20nybDceXodViX14be9Wbg9xdhf3kYksxAEcqVozb77FUf5wgvNW/MJtF0OQXGi/m Dp9ob/UYGDxLbafJILtldTSstu6xAj+b5YqyfUPJWof4h842dlacdF8yeX4rZHUqka3cMc1osQFQ RWB03HYfLAqj5e/K7U4fy01nSNWuUn81eYrKSG/vmJZEf0DBaxAip9KBQo26/Ee+KvQtKt7i20uz t7lg9xDBHHM61Kl0QBiKgGhIxVLNI8uz2PmnzBrLzK8Ws/U/SiAPJPqsJjbkeh5E1GKsbi0Xzx5T 1rV5vLdha65oetXcmotZT3Jsri2u5wPWIkMcySRSMOVOq79cVY75k/L/AM3XHl/WvMWoRRX/AJnv rzTr6bRrOrRCy0uYOtlGzgeoxUsxJX4m2p0xVnflz8y/J/mG7Sx067f9JFDJLYTQTQzwhftCZXQB COm537VxVgVtq/mCHzf5s8leUyrXOq36apHrH95b2FteW6fWpWI2MvrI3pR9yeR2Bwqm5vfMtvrM HkzyHdwtD5atPW1u/wBX9S6SWaYgw20kob1FkZecrsPsim3bArKfy7823fmzyvBrVzZLYtNJLGix y+tHKsLmP1onKxng7KStR0xVU82+QfK/muBF1e0DXMO9pqEJMN3Aw3DRTpR1od6dPEYqxJ9a8/fl 9/x3xL5s8opsNat0/wByVotet3Cu0yKOsib92xV6Dout6RrenQ6lpF3FfWE4rFcQsGU+I9iO4O47 4qjcVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVYx528/aX5VggieKTUNbvyY9J0S1HK5uZB/KBXig/ac7Afd iqRaH+Xep6zqUPmX8xJI9Q1ONvU03Qo/i0/T69KKaiaYd5G79OgOKs5fVtMTVItKe6jXUponuIrQ sPUaKNgrOF60BYDFXl3m19V876H5g8q3tulv5t8uXSaha6crSfVdQtEcyW5KE/vY5o6xOpqFk602 xVbY6pD5v8gXLeYJ9M8seT9agWx0Kwt3BuIJllCxs7n0oxIkqikKJtTc4qmwH55TaWuhNDpdrdgC GTzYtw8p9MUBmSxaL++K/wAz8eXtirLtG8p2Gl6jquoJJJPc60Lc6iJOHpPJbxej6ixqqqrSL9vs cVRPLy55c04LWz0bTYqkD91awLXdj+wg98VYtcfnZ+XSzG3sNQk1i5HWDSra4vT/AMFCjJ/w2Kqf /KztcuP+OZ5D1+cdmuo7eyB6dppuXfuoxVUHnD80Hjdk/L5o3B+BJ9Xsl5e9YxNTFXHzh+aCRoz/ AJfNI5PxpBq9k3h4rIIa4qp/8rP1u2/46fkPX4B3a1it74D6IZi33LiqpbfnZ+XTzC3vtQk0e5Y0 EGq209kf+CmRY/8AhsVZfa3uk6tZs9rcW+oWUqlHaJ0miZWFCCVLKQRirF9U8kXOl+Xl0j8vFtPL MtzdxPeXsUKM0cIPKR0jYFZZDxVaOacSfbFXnOvReefy+/LvWNGm0+K4t9QZhd+cbKZml53sqxz3 N3by1m9Yo54mNmFaAUwqmWsef2t9IsdF8oQ3WmeS7AJp+o+c47V50to4VCFbeMCpO3FrhlKofE4q nP5TappegflNLrt/eudJjudSuxd3EhlkaBbyVIyWb7bSBBSn2iffArJ/JX5gaX5qjliS3uNM1a2R JLvSL5PSuY45RyjkCn7cbDow+mhxVItc/L3VtE1GbzJ+XUkdhqUrepqXl+X4dO1Dx+EUEE5/ZkXa vXqTiqfeSfPuleaoJ4443sNZsGEeq6Lc/Dc20ngy7ckP7LjY4qybFXYq7FXYq7FXYq7FXYq7FWIe fvP3+HvqmlaVaHVvNerEppOkoaVp9qedv2IU6sx/qQqt8j/l+NGuJ9e1u4/S3nHUVH6Q1Rx8KDqL e1U/3cKdAB17+AVTv/EOl3kurafp92kuqaUvG7tlr6kTyR846qRuGB2I27Yq8b8nXes+adL8t6Z5 m1BtM84x266t5N81RqspuIZYx68MiPRZHRW4yxk/GtG7VxVl4/KbVrTU7TzRba69952ju0kvtTul 9K3uLJgI5rMW8XJY4hGOUY3Ifeu9QqyLSfyx8laXr11r1vpyPqdzM9ws0xMggeU8n+ro3wxcmqx4 itT1xVD+ZPzU8taPf/oizE2u+YTsujaWn1icHxlIPCIDvzYfLFUqFh+cXmY8769tvJWlvQ/U7ILf akVPVXuHAgjPvGpxVHad+THkO3uRe6jay+YNS6m+1qZ76Qnx4y/uh/sUGKsztbS1tIVgtYY7eFfs xRKEUfJVAGKquKuxV2KuxVSurO0u4TBdwR3ELfailVXU/NWBGKsL1H8mPIlxcm9021l8v6kakX2i zPYyAn/JiPpHfxTFUGbH84vLA5WV5bedtNQf7yXgWw1IAdkuErBIfd1BxVGaT+YvkvzPONA1i2bT NZDI7aDrcIhlLxsHjeIPWOWjryQoSdq7Yqzgr8DKtATWlRUVPiNsVePS/lX5vvNM0fycb8WOh+W7 aK7i1URxzC/1T1WdPUt3Zqww/adX+0zYq65uvOuj+fYbm8Sz8w+edQ05rLTdN09Xs7G105ZxJLd3 c0pmf45FUADuCF64qy7Q/OuvReY4PLPm/S4dN1O/jkl0m8spmuLO6EI5SxqzpG6Sxp8RVhuN8VXe ePy//TNzBr+h4P6I84aeD9R1NB8Mq/8ALPdqB+9halKHp28Cqr+RfPS+YVudO1G2Ol+adLITV9Ic 7oe00J/3ZDJ1Vh/tqsrxV2KuxV2KuxV2KuxVjPn7ztD5V0qN4oDf61qEgtdF0qM0kublvsr7Itau 3YfRiqE/L/yPcaMLjW9enXUfOOrUfVNQpsi9VtbcH7EMfQAdevhRVLfzh27VtNstMtEuH0ny/qdy LXXfMcILy2ULCihQB+79Y/B6x2TwrTFVbzd5RvYEsPNfk48/MOjW6xJE7l11OwUVNrNISxZiPijk NSG+eKof8v8AydZ6r+VflKy8wWcsd3psVvcwB/UguYJoWqhVhxkT4dj/AJOKst80+bvL/lbTG1LW rtbaCvGJPtSyyHpHFGPidz4DFWFLY/mH5/8A3mpPP5N8pyUKadCwGr3UZ7XEoqLZWHVF+LscVZt5 a8peW/LNgLHQtPhsbfbn6a/G5H7Ujmru3uxOKpvirsVY9r/nvy/ot4unO8t9rMg5RaPYRm5u2B/a Maf3a7/akKr74qlUurfmdfRmaKw0vyzaEACTVJmvbgV7mG2aKFdu3rnFWF655Ok1acvrf5wSxyMe QgsprfT4QO1IkmO3hyJPvhVZo3kn9FzB9F/OK4M4PIRXVxb30J2/agklofemBWbQan+Z9nEsxttJ 80Wg2MmnyvYXB7grHMbiBjTt6q4qmeheftC1a9/Rkgn0rWwCx0jUozb3JA6tGCSkyj+aJmGKskxV 2KpR5m8o+W/NGnmw17T4r63NeHqCjxk/tRyLR0b3UjFWEtZ/mF+X59SwkuPOXlFP7ywmIbV7RP8A iiTb6yij9lvi7DFWbeV/Nvl/zRpi6lol2tzBXjKn2ZYpB1jljPxI48GGKsW8022ueXvPSedNP0uf W9PutPXTNVsbMK95F6UxlimgjZlEin1GV0Br0PjiqeectW8sQ+Tbm88yK8Ol3dv6UluwZLljcLQQ RopD+s1ePFd64qxv8sdW8+2MdloXm3Tbgw3Uckuj6ozCeWOBKsltqTKFCXCx0+Po3T7QOKpt+YHk e51n6trmgTjT/OGkVfTL6nwyruWtLjpyhl6GvTr41VRvkLzrB5p0l5ZIGsNZsJPqutaVJ/eW1yv2 lPijdUbuMVZLirsVdirsVdiqB1zW9N0PSLvV9TmEFhZRtNcSnsq9gO5J2A7nFWE/l3oepazqcn5i eZYWj1PUI/T0LTZN/wBH6e26inaaYHlIevbbcYqmX5h6zrMd3oHlrRrr9h4/AJkupIG1LiHa3t7a BridowwK+qypxTl0rXFWM+bvLmp+S9M/TcGt6hruhmWG38w6Jrk4vYp7S5kWB2hMigxupkrxHwnp TtirLvI3k/UPKn17TI9RN35bDK+h3cwZp7NTX1IPWJ+OJTT06ioG2KrfPHn638vehpun2zav5p1G q6VokJAkc7/vZWP93CtPic4qgfKf5d3Eepr5p85XKa15uYH0Xofqlgh/3TZRN9mneQ/EfvqqzrFX Yqh9Q1Gw02ylvtQuI7SzgUvNcTOEjRR3ZmIAxV5Z53/NO+v9HaHytcw6Ha3PwjzVrTCzhMe4Y2ME gNxcOafCwj4+/gqx7y3pKQWrw2E/mbWhOedw+i2Z0eC4mP23lv71o7qc/wCWbg+22FU9j8kzyUkT 8srCeahpLr+qreSAkD7XKO/5Gv8Al9sVTVdC81WklG8u+TdPgcfCBJMzMVp/y6QCm+Kttovmq6kV I/L/AJOv41+J0MkykHoCKWs2KpVL5HmRi8n5ZaZHJShm0LVBZyHY9OMNgV/4PvgVJPMekpNp31TU D5n0aCI/uxq9qNctYXh3ZI7q0ee6hK9nWdaYVTnyB+ZeradprWvmS8h8zWNqeK+ZNGb608UQptqF qKXUbL+0/pn/ACv5iFeq6Vq2l6tYxX+l3cV7ZTCsVxA4dGHzX8RiqLxV2KsE81/l1O2qP5q8mXCa N5tA/fkg/U9QQb+lexL1r2kA5D32oqmHkbz9B5jW40++tm0jzPp1F1XRZyPUjJG0kR/3ZC/7LjFU TqflTSJ/McXmnVp5LhdKgJsbSYr9VtXHJpblEA3kK0HJq8QNsVeV+dfPl15mt7O7vrfUdN/Kq8ma 1e+sUP13UJTtFyRf3sVrI9VUqCznYijYVeiflNqWuX3k+J9Y9d2iuJ4NPvLxDDc3VlG5FtcTRtQq 7x9a9evfAqWfmFoeo6Hqsf5i+WoWl1GxjEfmDTItv0hp67tsOs8I+KNutNt9hirONE1rTtb0i01f TZhPYX0SzW8o7qw7jsR0I7HbFUbirsVdirsVeY6sD+YHn8aGBz8o+UpUn1k/sXeqD4obU7UZIB8c g/m2OKs88y3urWPl/ULvR7P9IapBA72VlyC+pKB8K1JHf3+WKvN/KugaD5y8iQWUOuXQ81abdtqF 1qMgMd/Y6s7FpeVtIfgjqzII/ssvfviqdx+RfOesXdmPOev29/pWnzx3MenWFp9WW5mgPKJ7pneQ kK4DemtFJxVM/P3nj/D1vbafpsH6R806uxh0TSlO7yAVaWXccYY+rtirXkTyImgJNqmqTDU/Nupg Pq+ruKsWNP3EGw9OCOlFUU6VPsqy3FXYqkPnjzpo3k3y7ca5qzkQw/DDAlPUmmb7EUYPVm/Ab9MV eARaz5p/MDWRe66ty7wtzsfLOkRLdz2yn7LStNxs7SQg7y3FZR+wqYVek6D+X/mqCb63Y2OleW7i Qgyald+rrusNQdXuJWijVm9mcDFWRf8AKurq6BOseatbvmf7aRXKWEXyVbJIGA+bHAq7/lUf5fMh S40xrwMCGN5dXV0Ty3NTPLJ1xVcPyh/K8Cn+FtN/6Ro/6Yq7/lUX5X/9Stpn/SNH/TFVo/KL8vEQ Jb6V9TC/ZNncXVqRvy2MEsZG4xVafy4mtl/3Deadc051p6avdC/iFBShS/S529gRirHvMX5f+a7m QXN7ZaP5omjIMV8iyaJq6bUJju4DKvIdvsDxwq81vL3zd5G1o6noLXVrfTODeeX9bjSB7wCvIJcQ E2d69B8Loyz/AOv0xV715B896N510CPV9MJjYExXtnJ/e286/bikHt2PcYFZHirsVYd5/wDIH+IP q2r6Rc/orzdpVX0nVkH0mCcD7cL9CD0+8FVW8heeF8x291Y6jb/o7zPpLCDW9JcglJKbSx/zwydU bFWJecvKvlbyRar5iefVJNGtdQivLPytbSqtgNRkm5wv8Sj0Y/WPKhcRhu3YqpRLonnTzP5ru7Hz dfzaJ5lhtk1PyXFYSFtOgaNh6hchR680TlUl51HBjxFCKKvYtEn1ObSrRtWhjttWaFGvraF/URJS PiCt3XkDTFXn+jL/AMq/8+Hy8ap5R81SvPoZP2LTUjV57QfypN9uMeNQMVem4q7FXYqxb8yfNc/l vyzJPYp6+t38iafolqKVkvbk8IhQ9Qm7t7DFUR5B8oweVPK1npCP61yoM2oXZJLT3cp5zysx3PJz tXtQYqxXzT5/89aN50uNHi0/SRpjWjX2mXN9dTWzXEUCA3SiRY5Yw8J+IqafBvvvRVKdLi1jz9ea N5nbytd+VL6eMTWvmiyvraR/Q3ZY7iF1jeaOVQKK8Rpy7Yq9J83eadM8reX7vWtSY+hbL8ES7ySy ttHFGO7u2wxVjv5d+U9TjuLnzl5pUN5u1pBzhrVLC0ryisofDj1kPdvvKrOsVdirsVeQa55OX81P Pf1q+uZF8leV5GtYYIWZGvNRRv8ASGDDpHGQIyw3qCFPU4q9T0jRtJ0ewj0/SrSKxsoRSO3gQRoP ei9z3PU4ql+ueefJ2gtw1fWbSzmJAFvJKvrEnssQJkP0LiqUD80tKuanSNh2rWEFQJbXTpo4mIFf hluhbRn/AILFULcfmRr8RPqeVmsVHQ6lqenWpoPtEqks7DiKE1GKpbL+b+own9/B5atgxPpi48zQ IzKO9BauPxxVqL84NRmP7iDyzc8SOaweZ4HYKT1obVR+OKplbfmRr83935Y+vLXb9G6pp1yStKgh XlgJr7YVRbfmhp1tQ6toeuaSm4aWfTpZ41p4yWf1pPxwKmuh+fPJmuv6Wka1aXdwDxNskqicEdjC xEg+lcVTXUtM07U7KWx1G2iu7OdSs1vMgdGB7FWqMVeT23kuH8rPPK+YtLnlHk3XnSx1m0kYyCzn kYLaT82JYxeo3p1J+Dl3HRV7DirsVdirBfzF8qao1xb+c/KyD/FujIQIOi6hZ15S2UtOtdzGezfO oVTnRtW8uefvJy3KRi60nVYWiurSUfEhPwywyr+y6NUH7x2xVi99YfmfZ6cvlHykfRt9NtRGvmzW HjmmmPAmOOCGMbsmyGSUU9mPVVB/l5r3kDy55Vi1m/vXttd1WYWutPqEr3GoS6jAxjkgKirn03Y8 QihQpBxVmnn7ylD5r8r3Wkl/Qujxn067FQ0F3CecEqkbji43p2riqh+W3mybzN5Vgu71PR1m0d7H WrbYGK9tjwmUgdOR+MexxVlGKuxV5za182fm5cXTfHo3keL6tbbAq+q3aAzN7+hDRemzHFU58/8A mjW9KOlaT5bgguvMmtXBjsobvmIFggX1bmWUp8QVUHGo/aYbHFWB/mR5k0HW/Kl5of5j6Tc+V9Qi Rp9O1B4zeWZuYkLKba5iVkYtuDG4Usp49Tir0b8vPMa+YfJ2m6kREs7RCK6itw6xxzRfBIirIqMt CPskbdMVYrYp/wArA/MOTUZQJPKXk2doNNQ7x3erAUluPBltq8E/ytxir03FXYq7FVCyv7C+iM1l cxXUIJUyQusi1HUVUkVxV5F5X/M3SfLP5beXbOBBqOuS6dFe3UJlSCCD6xWR5725f93AruxI6u37 KnCqUahrvmrzJaveahc3FzpLjcpOfLmgKp8buamoXYp1KKqntiqH0L6sgP6Buz8VTLF5I0T1GPY8 tX1ASK7N/NUYqnMnljU7loje+Wr28luGVIG80eZHUMa1oLa1a4jO9PhC4qlssflrQrx9Okh8gaVq UJCS2/1abULiM0q4aggk2Qd6e+Kp3dpc2en6fqV5rnly1sdWRZNK+reXJ5xLG0YkBVRclwOBDb4q u0uK81QXkml655duxpiLNqEVx5cnt/TikDlWIa5DEN6T9PDFUgjm8ra1cQ2ar+X2p31yVitYXtZt PmkMm8SJy9eSrFtgK1J23xVM08q6hbSSrZeV7i0ubc8Zm8seZJAVoe9tcm2jFK/ZZf6YqlPmBoXU R6/dT+mN44vO+hrIgp2XVNPCBCP5uZxVW07V/M+hWy3+kXNxbaUN/VgnbzNoBANackpqNovuAQMV TnW/zQ0PzP8Alz5k0zUY4rPVZNHvpbRUlW4s7toLZpOdncp8MhjYBjG1JF7rgV6pHqNra6RBd39z HbxelGZLid1RalRuWYgb4qjVZWUMpBUioI3BBxVvFXYq8yux/wAq/wDzCjvk/d+UvOU4hvU6R2ms MP3c2/2UuQOLf5W5xVnfmOLXJtGuI9DvILDUmAEV5dRmaONeQ5vwDJUhK8amleu2KvFdJ1vydoWp x3flTTZvN3mrWrxbSTzlqS/V7JrudSeCXJTiK8DRIE3+zy6YVe1+X49fj0mFdfmtp9VqxuHs0eOA cmJVUEhZqKtBU9cCsKmUeUvzchnX4NG88xmGYVokerWi8o2p29eGq7dWGKvRsVSrzX5gtvLvlrU9 cud4tOtpLgp05MikqnzdqKMVSb8qfL1zofkixjvvi1a/56lq0hFGa7vGM0nLYbryCfRiqF1bTvI3 ny1a8meS2udKvZtPsNahk+q3MVzG4jb6tMp+IF/hANQx7Yqw3UbjzNe+cNF/LDzbeW13aCZNXbVi Uik1GztGLQWskFaeqbhAZOP2lWo74qzj80/Md9o3lr6no/8AykOvTppejKNiLi52Mpp0EScnr7DF U78peWrDyz5b0/QrEf6PYwrHzpQu/V5G/wAp3JY/PFU3xVTurq2tLeS5upUgt4VLyzSMFRVG5ZmO wAxVgJk1b8xiUgabS/IR2ecBobvVlIoRHXi0No381Ocg6UXfFXydFb+Z4PzO1LSfJk09hevqVzBa pZStAFjimenIoVAjjQEmuwXFL178vPy4gt9Ojn0ye1mtrd6z+ctWUS2KTVEZGk2UhWOVlICC5m60 +EUoMKGSCXy5a+YIuWh4XmS5FxqNk/mnzBKs6fXNPtbiaSO2tiSAge1K1RIwO1cVTjS77zQuq+XL jUfMb3p1jSru7l0qCKG1toB9Wjki4xx8pTxLkBnc9NqYqxvyrbeSbzS/JLaPpM935tWfSrjWdT+o 3cjxsgU3TS3ssZRRzrWj0xVmlpe+ZdJuvM1jb+U9R1BtS1K5nt7yF7KKBopIUVTznuIn2KHqvyxV fbeXvNunaD+X72umpd6h5dsUg1Gxe4SHi5sFt2AkAkRuL+FRgVFafpHmq81HzbqmpabHYPq2mWtj Y2qXKXBZ7cXfIlwsYWpuVpXFUjmk82XegeV/Ltz5R1G1n02+0R5r1nsZrdUsbmFppC0NxI4HCNui n3pirHNcsvJtncee5PMukTw69Nf3dzoOqmxuwWRrKJYPSvYY+NPWR6KXpXCqbWN75nubiUWXmWXT pdM8saVew6fKkNzDcvLDcmcyRSj1Cf3KVZHU+OKpPBqvl2/FtrN/5fuNEnktdJe782+XJRatFdap bwyqs9upBaP1JuILLKOgI74qgPzA/L6K4026n1WeO4sJnKt5z0mNVCSxkof0xYxVjYK3wtcQgMv7 QAqMVeLaxb+bF8/2Gl+b7mXULiO6tlBnlNzDJBI68GhZiVaKRCOPHamBL6yMWrflyxe3WbVPII3e 3HKa70laElo61aa1Hda84x0qMUM8sL+y1CyhvrGdLmzuUEkFxEwdHRtwysNiMVV8VSjzd5ZsPM/l u/0K+H7i9iKBx9qOQfFHKv8AlRuAw+WKpL+VXmS/1jyx9V1Y08waHPJpWsrWpNxbHj6vuJU4uD3r tiqW/mnFrGraXJ5N0Ly/PdXVxFFPb6sWjtbCyeOTlDIJjyJkjeOvpxpWngDiqzSNWOha/AfOvnmC 716+42VtoFoI4bWN5nWlIFDzs3ICkshFAT0GKpt+bOgXOs+SL36jtq2llNU0mTqVurJvWj4+7cSn 04qnnlbX7bzD5c03W7ano6jbx3AUfsl1BZPmrVU4qxH82f8Acpc+VvJw+Jdf1RJb6Ps1jpw+tXAP sWWMfTirNtY1LT9M02e91C9j060jAEl7MyJHEXIRWLP8A+Jh2xV45D5L876fp2gQaNdad5z8paFf nUo7e3ZLS8nlUSOnKXlNbylZpfVqSpLDfxCrN/y/0zUdQuNX8z+YdPktL7Ur/wBTT9PvFVpLO3tY xbxcRVlV3o7My9eXhiqBsAfM35xXt8/x6X5KthZWdRVTqV8oe4dT4xwBYz88VejYq7FWHfmnDFPo Om286LLbz65o0U8TgMjxvqMAZGU7FSOoOKsrubqysbf1bmaO1t04r6kjLGgqeKirEDc7DFXyD+Xt pba1+c2u6Dy4x61qN2l1cKRVrCKWW4uIUbqDcGKNCV/Y5eOKXqnnGLXPMuuroOn6T9Z07y/rK2lr b2yrHDbxLYwSpNKWKoBG8p4/corhQyB/J2m+X72XWPOPmaGHRItQ1S/07TmEdrCrao0yv6szkyyu IrplAQrQnvgViK/nZ+QPklnTyrpLXd0B6ZubK2Cs1BSj3NyUlZf+CxTTI/Kv5/p5m0yS+sNAMYgc pcNc6jYQRRkk8ORlkSX4gK/3VOu5pihJfzP/ADk8+6ToMGp6ImiQIblbd44NQTU7lzIpK/ukjiRQ CN6Mx6Yq8wX/AJyB/PeeUiGpJ3Ecenq1B7VRjilzf85AfnxBIBNUEb+nJp6rUf8AAA4q9K/K385/ zA1jSb3UNaTRJo4br6ssdzfLpVwrKgZ6RtFMrjfbkV3/AAUMj8zfnynlzR/0nf6F6sTsIreS01LT 7iKSSvxKOEvrfCKmoiPatK7KsYP56/kR5z4R+a9Ia1uNlW4vLZZeH+pcW5eVRv4DFaZJN5E0TzLp jf4D8zwDRZv0al3pq+neQcNKaI26rKD9YhcLAqnkzV7jFUF5Ps9d8p6zqNnd6Z9Wi1nXkguGlCyQ 3cV5JfzerGVJWoiaFWruONCMKvJfzd02z0L8z9E8v29Pq2nXkctiTWsNldSRSx2tT+xDN63DfZWp 2xS+u7O+sr2h2rO4juYalfUhdZF5LsRVSRUYEMO/KuCG3t/M9vBGsVvD5h2BYYUAVEWqGiqNgKk7 DFWb4q7FXnV2p8s/nJaXa/Bpnna1NrdfyjUrBecDnw9S35J7kYqi/wA3dJ1W+0SxnshfXFnZXkcm s6Zp00kM91YMCkyJ6TI7slVcKDvQjvirFvy7fyl5f13zD5gj07/CnlOaC0isZdXUWcktxCJPrDxC c+rxIZAa/abxOKvV9G1nTNa0yDVNLuFurC5BaC4SvFwGKkioB6g4qwr8pK6XL5n8nHZPL2qSGxT+ Wx1AfWrcfQXcfRirdqP0r+d97MRyg8s6LDboD+zc6lMZWYe/owKMVUfzn1PTba38uWmr8k0OfVob jV7lopJYUt7NWnCzemr0WSZY13269sVWWXkf8nPMbNfeWJre0vH+L655evDaTKR4rauq1/1kxVnU 09voegyT3M0kttpdqXmuJ25SslvHVnkc0qxC1Y+OKsW/JjTrm38h3uo3o/3JeYJZtaviepkvn9Va /KLgv0YqzjFXYq83/N7zRYwWtppNkUvNdtL7T9VksQ4jWK2s7uO4eW6mb93bxkR0DyH5VxV5zqWu av5i1KyvdWb9KSTPz0qxS2M8UoHUaXps4AdabPfXnwj9hcKvC5fN97pf5gTeZ9DtItGuYL2S4tbC IKYYAWIMFECKU4koaAbdMDJ7r5+/5yGsvL8p0ry3aww63fGK48zapbhZkiuWjRZUg50WaRFXhyf4 RSlDvRY0qea9L89S+Xl1W602bU9P9O3MH+ITpOorW4ZVViY44LiIFnFeDtSuFUfpX5B/lhoNudU/ MK4sYb+eRpmtI7t7TTogTURwiRo5mVf8pzXAtptY6D+VNz5t8oP5S0zTLnTZJdTS5uIIVkVngtlI VnYHnxMgIrXfphVlOo6Hotp+anleW10+2t5G07V2Z4oY0YlHsghJUDdQ7AeFT44FTDzN52vtJ1aT TbLRZdUeCxOpXMiTwwhIQ7J0lI5h5O2KqXlfz9eazq1lp95okumDUdOfVbKZ54Zg8KPClCIySp/0 lTviqBfTNHvPzlu47rT7ado9Atp/UliR2LyXk8dfiB34x0r4YqkGq+XfyutvO/mq48z6ZpsOlW9j o7CaeCNUjkuJb1GYMq/AZCqgkdaCuKpHqv5D/lJ5nsmvvIF1Z/pOFo5oYUvGurF+Mil47mNWllVG Wq/AykH7sU2gPKWieeo9PuZ7LSjp9vaT3dnf/wCHTpemgvZytFLxmnjuLqQB4tuTLWmFCz8uP+ch 7HXNRj8veZ4kuJUlD+X9XuwkLPcJ/cLdemHSORiePqptvuu+BNPBNa87X+vedz5r1qGO9mkuoria yYfuWiiZeNvRg/wcF4bg7da4pe8WmqaxoOt3lzpMZ0S8hPqahpwtRH6EX7K3+nW/7u4two4pfWfx KPtqcLFnv5P+a7SaTVbHU2istZ1jULnVrO2WQSwXFvOEpJaXAAjnUFTXj8Q/aAwK9RxV2KsF/Omw uZfIlxqtktdS8uTQ63YnwexcSSffDzGKssimt9Z0RJ7aaSK31K2Dw3ELcZFSeOqujb0YBqg+OKvE dDv/ACTL5murLy/5MvfMvmmzYi5vPMl3DHOGBPxr9dkllC/5UcOFXp2leatfttQ0rR/M2nW9pqmt S3JsIdPma4ihtrSFZHad5Ei+LmwUcAR8QwKls9dK/O+1cfDb+ZtFkhYfzXOmTBw3/Im4IxVd+V4+ t61561pt2utels0bxj06GO2XfwDBhirPsVY/efl95IvNTt9Vn0SzOpWsqTwXiRLHKJI25KS6cS1D 2aoxVJfzsuJl/LrULG3YrdaxJbaVAfe9nSFv+SbNirNbS1htLWG1gXjDbxrFEvgqAKo+4Yqq4q7F Xm/5peUrCeSy1CBY49Q1HULS0JljEtsJpmWJbya3qi3E0MShYvVLKvhhVPrDRvJ/kPTbnVb27WKW Sh2PXtRkDXE7dg8rf8JGmw6KMCvhbzBpOrWt9PcXdjc2sFxK7wyTwyRBldiykc1XqDiyD6L0+x/M G5/J065cBZLEaLNPI7a3qUcrQxwMS31UQNDVkWvD1OJ8QMLF6X5u/wDJSQf8YdL/AOT9virEfz2j unv9RFvpcWosPLF5zlldUa2UzoDNGCkhZ+wVaV8RiqM8ox6unnix/S8MUGoSanrjyx25dod7azFY mkWNmT3KjFWW+Ybi3t/zM8rSzypDGNM1mryMFUfvLDucCsd87WKax5mur+z8zJpVj+hTama2ubEC eb1ZG9GT1xKVWjA8gB88KofyLpq6R5k0XUbvzMmqWEPl+WxkM93YMlrcGW0b0IvQETOp9F/iPKnH rXqqyTTZLe7/ADg1K7tp45oV8u2Cco2Dgl728bqtR+zgVif5gw6yfPWpppsSS3Un+FLi2jk5emXh 1ecK0pQO6opB5EDYb4qo/kul8uv6ebvS4LBjoM3C4gkEhuQL5avJ+7iZWU1WjV+eEqzH8pkWbynq CS/Esmsawrgk7hr+YHfAry/SdK8/2n5Nw6xaektjbaIbqNxrepK4ijty9RarAsNQo/uxJx7Vwq+b NP0XWdSqNOsLi9415fV4nlpQVNeAOBk+87vT/Jf5gaTb39tcJdCFi+n6vZSGO6tZh2Mcq0kjcftI 3yYYsWL/AJW+VrA6jrs98sdxfaLq0tiJEjEUM0sUUMyXxtxWOK64zlHeIKGHUYVeo4Fdiqje2kF5 Zz2c45QXMbwyr4o6lWh4HFWF/kldTS/lxplncHlc6Q0+lz/OyneBfl8CLiqB/MC2utfvn0xPIU2s S2RX6trc93Bp6RsQGD29yjvcjiW34qNx0xVT8meQvOz3FtN57vYNQh0ucXmgBJZJr21lHwlZLsR2 /rIyEhgymvjiqO/M0fVNf8h60v2rbXUsWPgmpQS25/4biPpxVT/JtpI/y2OpBR697d6pfFZCEBZr ybjyboAVUb4qxfVvO35k3Gn6R5wstRh0ryfqtshvB9SXUG064+wzylWhZ7ZnU/vlJ4j9mm+KvQfK i+fWuFuNX1XSNU0aaL1LeawtpoZWLhSjBjNNGUpXtv44qlX5nf6RrnkPTO0+vx3TDxFlbzTDsf2u J+jFWfYq7FWD69+Z1pG91Z+Woo9WvLOv1+/klEGl2IHVru8NUqv++05P8sVeP+YPOumz6xp+o6jr i3Wp6dNb6lDrGorcWmlBA7hY9L0+FJJ7hHeIo1wQdhXlQ0wqkP5sfmt5ov7jTdbtL7y/LHYCS3sv 0fN9buIprkKz3Ho3SRujBYOKP6XwcqV5EYEhlX5peSPMf5deTZvMOl+d9curr144p4Lqfnbyes3x MY2qK/OuKGc6f/6zM/8A4Ck//UC+Kpz+YiSJ+VcqWvBJFjsFg5glFYXEAXkAQeI774VVf8Deab6c XGtebroScCnp6Rb29goDGpX1HW5uOP8Az1HjgVAt5et9K/Mbyjbw3V3dBLLW52mvriS6lZmNihHq SszAb7AbDFVL8xY/LEv5h+TovMsNjNpj2esAjU1iaAOPqZU0m+DltQYqim1D8hoD6LXPlaIx/D6Z fTlK07Urtiraan+Q0rCNLvys7vsqCTTiST2ABxVDeTLbyjb/AJl60nlaLT4tPOi6cZV0tYVh9b61 ehiwg+Hnx4170piqvqGl22r/AJm6xps9xc2vraBprrLZTyWs6+nfXpqksRVhuR33xVFN5E8y2c5u dF833qS8eIj1SC21BKVrx58ILgLXt6uKt/k/HOnkeP6yUa7bUNWNzJEpRGlGp3KsyqSxA22BJ2xV j2isbn/nGciJSzN5XuY1XuWWzdNqeJG2KsD/ACm8leYfzH8lnV9W86a1aNFcvbW9pZziKBPRVSre moAr8XamKsb/AC4/MvzRpuv6nrN1f6FSh0+9l1Of6nc3JictHO6WySSSuOVDJ6RqNq13wqnOieb9 Oj8w6lrFprwh2PV7ua8/TGjfWLuyjRI4ka31HTLhIpvQUqWW4Rf2jRhTFXsGg/mjbkW0HmaOHTnu 6Cw1q2l9fR72povoXX+62b/fcvE+FcCs8BBFRuDirsVYD+Vx+r6x560w/wDHv5gnuUHgt7DFP+Ls xxVkGp+efLOla1LpGp3qWVzDYjU3kuGWOL6v6jREh3IqwZNwPbxxVK/LfmvzF5n1iO907T/qPk2I PS+vVaO6vmK0RreAgGOEHfm+7dhiqE/O9SnkQ3y156bqOmXa0FTVL6FagfJ++KrfyXsLab8m/L9n OgltrmxZZo26MszOXU07fERiqB11U0y4ntbb8ydP8v6bGDbw6Jc2+mGC2XiAsQDmKSgA+yzdMVW/ k5pdvpNxqdlYeddN8y6W9J4NM04RKtm7n4zGkc9z6cTH9gHjXpTFU184CN/zQ/L5Gch521edE/m4 2QjNfl62Ksm8z+YbLy7oN3rV6kkltZqGeOEBpGLMEVVBKipZgNzirynU/MHmbzlfy6WInugh5TeW 9JuOFtD3/wBzGrpt0629tU9jywqyrRPyusYYLe480zQX6WI52mjwRi20az4/FWO16SMtP7yYk96L gVCeZdR8oeZtX8pXOnC21JLbzB9Qlu1iDxsF028doklK8ZEDUJ4ErX3GKvFf+ctLGxsvN2ixWdtD bRtYF2WGNI6sZnFTxArsO+KQ9Z/5yk/8lPc/8xlr/wATOKAiIybT/nGU8xUt5UalPCayPH/ieKpr +aqu35Q36o3BzBZhXpWhM8NDQ9aYqlHmjRL+G/stGbV9a8z+YtSDzrYi/wD0TZRQR0V552sI4mSI MwUL8TM3T2VVNA0+fTPPflbTbjTY9Lmh07WZHhhu5r9G5zWKhxNOqSnl6daMMVTjznp+nXH5heUJ 9Rjiltba11cvHOiugrHbtzPKoHH0/DFXml9q+peZbq4nsRDoehpEl03GZNItba0nFbaW9vEie4ku LiP96kMXFUUirEnCq221HVfL0lreM9tr+jyrI8C/WU1ezvEgX1Z47e5ljS5t7xIQzqjl0ehGxxV6 X5aj0cfmXqNxpMMMVle+XtLuUMCLGsgkur3i5CgVJQLv4YFQXm3SG1DzzqcNvp8ep3c+gWiJazXM lmjcNRkYMZ4g0ienyZvhFTTj3wql3lzQr46rc+X21TWPKnmC0iF5b28OonVrCe2ZynqwfpCOUlVc UdGVWBI7HArKPyhjmj8jQxzy+vMmoasss/EJzYardBm4jYcjvQYqlPluKOL8hmijHGOPR7xUXwAS UAYVSP8A5xS/8la//bRuP+IR4FLzP/nHLStOuPzl8x2t1bx3UMFne+ms6LIAy3sChqMKcuJIrino 9g0m/wDKvlTzt5yvtVS20y0k1DT7e0vPRVUj9bTIiQ0qL+6jZomqWIXl7ndQmmr/AJa6Zdxz6j5T uYdNk1Bed1Z+mlzo9+pFf9Js6+meX+/I+Le5xVhtjrHmbyPexWAi/Rkcj+nDoGpTmTSrg16aVqrC tu7dre4FOwp1wq9Z8reYrbzFodvq1vDLbpM0sb284USRy28rwSo3EsvwyRsKg0OBWNeTYZIvzL/M GpHpyzaXKijtWxCMT7kx4q3+Zdz+Urpb6f59exVpVZ7P61VZQtaM0UiUdN/5WGKpH5X1vy9BrtjZ +W/zHj1OxnkVToOoSx30zKR9m3uKpcIQNwHL4qnX55pI35TeZPTbi6WyyBqkEenKj7Ed/h3xVv8A I2VZfyl8ssAQBacN/FJGU/qxVjH5i6Z+WMHmOXWbXXNE0nzlCR9btb9oJre5oARHeW7EsjEUpKtH HXfFWQflZ+YXk7zQ13a6baW2n69ZKP0ja2vpSRstaepDcQjjLESduhHcDFVbzgyJ+aH5fOU5PI2r wK/8oayEh+/0cVV/zlht5vyy15Lg0txCjy/6iSo7dPZcVQkfnXRrS3TQvy90qLVDAwt0a3K2ulQO aij3dODtUfYiDucVedt5nl8xecLXStfaTzDEt7Bb3lqVax0WESXT2p9G2NZr4pLG685241B+HCqe pLd3H5kWmn+qfqeneamisbYkiKGGPy+0vpxIPhUVLGgHU4qwD/nKyNJPzF8sxyAMj2iK6noQbpwR gSHpP/OUn/kp7n/mMtf+JnFAROof+szJ/wCApB/1ApirJfzUijX8utYjCgIkKBVpsOMqUp8qYqwn 8w9T81ab5j88apoS2oax8uWfq3txLKk9ujNfMDaoiMrMWXl8TKAVHXFU38o+Xrvy/wCdPLuk3ksc 9xbaBqnOeMysHJvrE8y07yOWatW3pXoAMVTnzlYQ6h5w8uafOWEF5aavBKUNGCSwRI3E70NDhV5U nlPUb7zd+i7TW5bHTh5smtbe2FtazrHJp+hrJDOfWjbmQiBAjfAOoHLfFUW3lHVLDzhdxXeuzX9q nmPSHu7Zra1gSea6twrSn0I0MbemeJ4U5dWqcVZz5M0i20X8x9T0a0eR7TTfL+kWtsZm5uIopbpV BNB29sCqXnLRr3W/PF/o9sY4zfeXUCyzesqAxaiGPxQPFIDxbYhtjSoIqCVSDyNc+b7nVPy7u9ba 2nj+q39pDqEcsr3UyiAFhcJJGBXlbq3ISGp64qzj8pJVm8kxypXjJqOrutetG1W6IwKlXlP/AEv8 jmSP4S+mX8Q5dKgzJXau1RhVIf8AnFL/AMla/wD20bj/AIhHgUvPf+cbf/J3+af+YO//AOo+DFPR 6nqlxPH561GFHKxXeu6TbXUf7MsMmmvzjkXoytTcHCxYe3mI+XPOepWWgQzeXbRdQns4TbA3mkyt B9WMjXWn1V7Ycr6IerbsOu67YpehTeftOEUui/mJpMemRzN9Wlu5ON5o87Gnwm4pSImteE6qfngV F/k1BDB+XljHAixW31nUWt40PJVifUbhowp7jgRiqn5Nlkl/Mr8wSQPTim0uGNh4pYK7V9wZMVTb zX530Dy/IltqtveTLNH6tbexuLuILyI+NokdVNR0OKsL/JzzX5TXy/o2gyRTRa9WcenJp92lCZpJ VrO0IiHwf5ft1wqnv55vIv5TeZPTXk72yxhaEk+pKibAd/i2wKt/JF2XyDFZOayadf6jZvU1P7u+ mIG22ysBiqrrfmHS9B8zSt5m0a3tdGuWjFh5oEaPErsiq0V65XlA3OvBz8BWgJBxVryRq2o+Y9du dfsYEsfJscL2mkr6QSa/kLozXp2BWJfTKRD9oEse2KqX5n/6NrfkPU+0GvxWrHwF9bzQj/hioxVP vzC046l5D8xWC/buNNu44/8AXMLcfD9qmKvnTy35msJ/Mei+YdXv1j060vh9QV2WO1tbVLi5iVYI U4xqPTRQSAWPicKpz5V8s+fNV8wNquh6R6VkLr14NS1Tna27CLV7u+Rljp68ivHcJTio+YxVn6+W LrQ/Ofle41G/S/1bW9cvL68eKL0IlddEuIeMUZaRuCqi7sxOBXmH/OUys35leVlUEsbaIADckm6b FL0b/nKT/wAlPc/8xlr/AMTOKAi/Miix/wCcbni+2IvLUEAPStbVI6/jXFWTfmr/AOS+1r/jCv8A ydTEK89/NbWJbK9/MS1TTru9F95esI3uLZI2itwv1/47hnePivxbcQx67Yqy/Tbi/wBQ/M/TNQu7 KXTJP8O3ivp9w8byxl7+DiSYXlj+JYq7N3Fd8VTPzB/5MHyl/wAYdT/5NQ4q8xgbzQPzDk/RSWLJ /jHUfq/1p5lPr/oh5w/pq37v0vs035e2FUXdN5uPnW6/ScenrH/iDQvrZtnmZg/pL6fp81Wo4/ar 36YoZ9oyIfzU80yEfGul6OobwDS3xI/4UYEqGsXtxZ/mQJrW0fULpNAlaKxheJJZKXsQPEzNGm1a 7sMVYV+XuuT3s/5e2UulXtj9WGoFbq5WIQTcreT+6eOSQmld+QGFWcfk9FJF5AtFkFGN3qTgbh5X 1K4ZTt4g4FQnk5FT8oZUQcUWDU1UDsBPcAYVY1/zil/5K1/+2jcf8QjwKWAfkHIIf+cgvNcaqOMi anGANgoF9G2w/wBhTFL1a68sXus+d/NIsr8WF9aXGj6jZXDRCdFlitpowskZZOSmprRhhQwHzR5Z 8/aRqF7qGs6T9ctrq6uryXUNHD3ESm6k0w0aChuEVF012Jo3Ub98VSrzB5j0webdU80aLqRa2n1O Q3phkrDdWaHQ4PSuIXDIyBbu4FGWvL5Yq90/Kexey/LXy1C6CORrCGZ0UBQrTr6zDiAAN3wKlv5X AXGreetU6/WPME9sh8VsoIoK7f5YYdO2Kob817r8xtIntNd8v6r9X8uwII9btVsor2WFQxY3iITH JIoUgOiyCgHIA74qmvlCf8wbqSzvL3VtE1jy9cx+ot5ZQTw3DqyExslZZYqFqV9sVQn53EyeRDYA kPqWo6ZaLSoPx30LGh+Sd8Va/LA/VNb89aK2z2mvS3ir4R6jBHcrsfFixxVW85aBpWueYrXR77zF q1i2p2cwj0awlWKCWK32neVhE7CouFG7gGm2+KpTc+WPLvkDWPL2pw295ewT3a6XLqF3qN1MbQ3S mKBhA7mFkZ24Nt8NQRiqafnZbTP+XWoX1uC1zo8ltqsAHjZTpM3/ACTVsVZpbXFvfWUVxHSS2uo1 kSo2ZJFqKj3BxV5F+V3lz8svKXl2XUdVgsrHVNKvr2xudQ1CRWZXtrh2X0WnJ4c4uDUjpXl3rirL Lj80YLkIPLWj3ut+q6xQ3jKLCxZ2NAoubv0ude3pI9e2KpDpuvXXmbzL5P1C8ls3ltNS1NEXTWmk gTjppX02mmSP1WX1TyeNePYdDhV5z/zkv/5Nnyb/AMY7f/qMOBLP/wDnKT/yU9z/AMxlr/xM4oCh r/nPypc/lLD5dt76PUdYl0qziOl2aveTcvTjqjxwLIV2H7VMKpl56846hrnli+0rTfLGqq95EON1 frbadCqqwYs31ueKQdP5MVY15q1DzLqr+ba22k6fFr+mxaZcNc6qsj2osZ5reaRktYZ+RWS/RWWo KnY7nZVP9OvfPWq+che215oCarBZXdlJaJ9fuIwtveCOVuTR226TJwO/y8cVUfNyee7TXNB1HV9f 0m11Cyi1GezW10y6kRo0tg9zz53ZrxjX4em+KpJFYX9lqQ1hfN8h2gX9nroB0WQr6/mC3bTbfb69 9kohqtfhO9cCo6fR9cvNakmfzbbfXLrVebAaLIE+t6FFUgf6d9jgn+ywqjvKp886jruo6xpHmDSb u91LTNKuXW60u6iQWkv1mSzYBLz4WfnJzFWpQfSFW69c+ddF85W2valqGgDUI9JltI7Z1v4Y2imv bZDISqXJH794kAr+17VwqlWi3/mnTD5aha20e9Ty6buj2+rCJphNI2n043MEPEi6Yxjfdvh64qyL yR5v1PQvL0Gm6j5Y1SQwtcSfWtP+qahEyyXMj7fVZ5JNi3H7HUHFUN5L88eVo/I7eXtXvP0NrDrq CHT9RV7OYiWeZkKi4WMMWR1ai16064qhf+cUv/JWv/20bj/iEeBS8+/I1Hj/AOcivNCOOLodVVlP Yi8UEYper6z5mk0DzP5xvoJ7OGWFNH5nUDMkHCSOcDnJCkhj5FTRyvEd8KE2T8zxYs6eZtDvdIET cJr6ADUrFW/yp7Tm8fv6sSYFYt+a2jfll5t8l3msaYljf6tePb2VjqNi6mU3F1cJFEsphZTJR25c JK9PHFXqxNnpGkEklLLT7epJ6iKBPo6KuKsQ/JK0ni/LfTLu5Xjdau0+qT/O+nedf+EdcVY7rPnL RLzzRfRad+Zr6DcJcNayaZeW1s1oslvxhkWJ7qJOQLoSSsp3PbFU3/KzyVrnly81CdfMdprHlvUe U8FnZ24gihumZSzwBZZkRHHIsimlaEUxVW/M4m78weQtGX7VzrqXzDxTTYJLg/8ADcTiq22P6J/P C8hPw2/mbRYrhT2a502Vo2X/AJEzA4qmfnjy3r13e6V5i8tPANf0QzLFb3ZZbe5trpVWeCRkBZD+ 7VkamzDwJxVhnm7W9Wl1DRX/ADFudL8peXbW8ivE0+O5e9ur64tSHjBYRRhIUkozfD4A4q9UuobD WtGmgDrPYalbtH6kZDo8M6FaqRsQVbFWJ/kxqNzceRLXTb011Ly/LNot8CakSWLmJffeLgcVYjq+ gLZfn1ZxRWlskfmQJqX6Rktop5VNhEVubaNpQ3p+rwiLMm/xGhriqI8t2UV5deSLrUGk1G4utU1i 8kkvXa5KzQpJHEY/VLemI1hTgFoFIqN8KpN5N1+8+qeTbfR9GvNau9ES9ur6O19FESO/kuYIKyzy RIOTRt9AxVK/zn8l/mD5g1BPPl1YWejWHlez9YWU10bi4m+ryNP/ALpT0xyqFpz28cCsRv8A8/8A VPPs+m+Xdf0O2fS5r63luIbRLiWWT0mqI1jVmZuR2oBU4pp6N5P/AOVtLPpv1Py8mnw2Jhnn0qW5 t9MgcGwktpFNtbCZxH9Zf1V5x78B0PQoW6v+XPnW98xcdR1XR9MvtfOofV7SNLu8JWb0JZgrkWor GtrHQt4n2xVS1D8uHiGvPqfnJS9vKw1aK00vj6Ums3kF8yKZJ5OXKWOIqR9leuKsz0z8o9X0/Ubj ULfzlfxXVwbgs8VrYCn1y4N1OB6kMv2pm5Dw6DbAqtqv5PjWDA+q+btduZreOaKNw9hHRblPTmAC 2nR02NTiq1vyR0BkCPrOsMAlnHvcxfZ05i9oNof91MxK4qrD8ndKWUTLrusiVZZ7hXFzFUS3SlZn /uerqaHG1UtI/JyPRgx0rzbr1s5treyDF7CSkFmHFvH8dmfhj9VqfPFUNrv5OanrcsMt/wCctRuJ IYxArS21iaxC4hugp9OGI/31rE1a12p0Jqqw6DyMLwWT2PnMK19f3OnWi3Wl8vUurPUpNWkjJjmj C/6TbueXddh3wqqW35XedoNWgsLLWdHv7vQpbS/kt5I7q1fg+pTajHzZfrK0km9VPhGyjpXFUR5t T83m1O6mvdDS80+8ZZBpNvdW+owFYLGWEhLa7EBYNcSRyMEToN691Xm1j+fOr/l9d6n5f0XQbaGy +ttc/VrqO4gkhlljT1Y/SLKUCupoKfhgTTK/yo8m+f7bzM35q21lZapb+Z4rq5fTYbpraaE3k3rG nrRshCstAOf04qm3nTWr+NPPsmsaFfaLN5j0KOGyFwYJY2l06G6ecCW3klWnpyqV8d8KEw/MOFdO n/MrUdLd9OvodK0bUEurJ2t5DcLLej1GaIqXqoAblWo64FbGifpH8+xYS20Eseiga2dQW2ggmWOR DHBaPLEqtKqzSeoOe/wdcKsu/Oi/uIvItxpVk3HUvMc0OiWI8XvnEcn3Q8zgVliDS9B0NFklS00z S7ZVMshCJHDAlKsTsAqrirx7/CPnS60KDTNLi0bzF5X07V21q3niuay6ijXbXX1Vqq0KNWU1ZnKm ijoThVl/5U+Up9In8wazPokHlw65cxG20W39GkFtaxcI+Zg/d8ndpHIHSuBXTH9LfnhbRj4rfyxo skrH+W61OYIB9MMBOKrfzZ/3FXPlbziNl0DVEivX/lsdRh2W4J+TNGfoxVlfnC31W58p6zb6RK0G qy2VwljKmzLOYmEZUjcHlSh7Yq8U8o2mrwatp2s+TvJ94LZ9Hay1Z/MUzWtsJ5midpo2naaZweDL JwjCtthV6x+WOhahoPkyy0q+ura7ktjL6T2ZZoEieVnSJGYBmEYbgCR0GBUksSPLH5xXlk1E03zt bC8tOwGpWC8LhB7yQFXPuMVRX5v6RezeXode02ee11Ly5N9dE9oVFx9UKmO+jj5rInJrdmZaqfiU Yqo6R+T/AOXlxYWlxL9a16zdPXsmv7yeeAJcAuWjgDJABJzqaR98VRXlTTdP0z8w/Mlhp1tFZ2Vv pejLBbQIscaD1dQNFVQANzXFUT+bv/kr/NP/AGzLn/k2cVfFn5X30dh+Yfl68kjlmS3voZDFbxtN M9G+zHGgLOx7ADFkX1FpnmvzBcfmlrt3pflW+mkl0rT0a3vZLaydFSW5KyMHkduLlqDauxqBtUsV TzFqn5iXHn3ygx8v6fZXSHUvqaT6k8iSA268zIYrUmOi9KcqnwwKhPNOg+etJ8n61I9no8H6SvoL u+lS7vrqZ5WuoVQmSaNCVXiqhdgq/ZwqitW/Mn8wdH8xHQdRt7H648aSWhs9O1S8W4qpaQRejyJM QA5fPFUuH5pfmhPqs1rawWf1W0ikn1OeXQ9aQ2ioEeNZEeVGdpEYsoUVovTAqzWPzn8w2UavYa5o WsJRTJPaWEqW0RcVVJbm61O3gSQ/7758/wDJxV2jfnN5jvkL32t6Fo8XxcLq6sZJLV2Qcii3Vrql xDzp+wzBj2BxVWuPzP8AzLtNTsYZhYT2GpwrNpl3b6JrLm5bnNzhREld1kWK39WhX7BDUpiqO038 yfzB1TzDDoNhbWYvXRpbj65puq2awJwdomkM/GglaNlXxofDCqVeUdA87655Pe3FppM6WuuX93DI 93fWksd3FfTcpIpbdHZACzBfFTviqdaVqn5j2/5ieY2Pl/Try7ax0kXMVvqUkaJEJLzgyNLaDmxq 9VIWlBua7BV+t+bPMkPnfyzcap5SvoTDFqASOymtb1pOaRBiirJG9EoCar32rvhV8tfm7fpf/mV5 gvEimgWa6LCG5jaGZfhUFXjcBlIwMg+w/wAk/wDyVHlj/mCT/iRxYqnnOys77zb5Ts72BLm0uh2G Oe3lUPG6NZMCrK1QQcVQOrfkn+XEtleLHbz6Pb3EXC+Nhdz20TwpU8ZIg5gKrUndNsVa/J7Srk6X feZ725uL658wTCSzu7zgbhtMgqll6hjSJauhMuy/t4qp3ZPmb84rW1WraZ5JtjdXJ/ZbUr9OMKHx 9O35P7E4qm/5lWcWsaVa+WTf2to2sXUC3ENxKI5Z7KCZJLpLdT9tylFI8DirBPNv5fafpOpebvNk VvceXLDTNPhfR30SVbNrm6VZJJZWSGqkmRki4yLvuaUNSq9U8p2+sW/lnS4dauGutXS1i+vzuFBa coDJsoA2bbFWJ/lIf0pJ5m84sKr5h2SQWL/zWOnj6rbH6eDt9OKss81+X7bzF5a1PQ7naLUbaS3L 9eLOpCv80ajDFUl/KjzDc635IsXvqjV9OL6Zq8bfaW7sm9GXl7txD/TiqSa7pFp5u/NOXy95h5Ta FpOlwX9ppDMVhup55pI3nlVSPUWL0woU7AnFVqaLo/k38zfL1j5ZjWxtPMUV7HqujwkiClrD60V2 sW6owcekSKV5e2Kp3+anlu+1jyyLvSBTzBoU6arozUqTcW1SYvcSpySnuMVTjyn5k03zV5Zsdbsq Na6hCGaI0PBvsyxP7o4Kn5Yq8rSbzz5Z8+6d+XWm6smn6HqEs8ugzNZLcOln6E9y8ayvJx/0aWIR BCv2GU17YqifMkGqWPmfzNqD63qSy6dpOiJOumm0tpLyWe5u4kLtLDMsdCf2KdThVJfNmlahe+XP O8N9Jq4i0HTSZ5bjW5pVa9mtIbswNaQxwwvGgn48ixB4/Z32VeC/k9/5NLyt/wBtG3/4mMDIvqf8 ttcuNd896nq1xGkU13oemu8cdeIIubxdqknthYrvzi1K70vU9G1OzYJeWOm+YLm2cioWSHTi6Gh6 0ZcCvO4LvzDBc67YT389zotxEPRiuria6ma507U9PhkuWaVmVDM1y/wRgLQDbCr1/wA0/wDkyPI3 /b1/6hVwKlV/daLp2seeta1a2F1Do8ljewR0q/rpZKIxh5OzNxX54VYJ5sW61OALrc1vDqukXYu7 7UpZ4LDS9LnvYlf9HQH0LqW6n4AM5Ccq7hlrTFVPyrby2bzvo97bvq2tXca2WvRTQ6hp11dWaySR 6dfxm3tZrd3VyyuQX5AHmeIBVZzb32k6tqnkHXrGyFjNq2qXsuoRGnqC6i0u9hmSRh9po5I2Svtg VkOi/wDk0PNX/bM0b/k5f4q8TS/12fV9J0aC8mt9F/S961/DbXE1pKzX+vPYpKkkBUloWdWVX+Hr thV6T+T+pahqWsaheajN9YvpNE0Rbm4IAMjxy6ghcgd241OBUw/M3WJtF1fTNZgRZZ9M0vXbyKN6 8Ge3tUkVWpQ0JXfFXyV+ckzT/md5gmYANLcByB0q0anEpD3Dylp91pfkjyNNaS6uY9fRbMNba1PA kV2ySzRqlpIk0IRhAQSCtK9DhQnvlr9JanrnlfUjrGqF5bjWLEWmpPaXJtbi2hlhZ0eGGHnRl25E 1GKrNSuPP+uedbv8uLjXEvdNPpNrU6WQglGnNEssv76OTgrTs3oBeG4LNtTFXqPmrzFpflDyreav cIFtNNg/c2yUXmwokMMY6VduKrgVKfyq8tX+i+VxcauK+Ydamk1TWnP2vrFyeXp/KJOKU6Cm2KrP zc0qx1LyFrldLg1fULOzmlsoJIxLJHLwJV4/21YUqOO5pTFWE/l5qbR+Z9C0fyb5sufMehPZtc6/ DelbpLRUQJGEmIWSKSWU7RFjQAmlKYqzr82NfutH8kXosBy1fVCml6TGOrXV6fSSnuoYv9GKp75X 0G28v+XdN0S2oYdOto7dWApyMagM592NWOKpnirziBv8Jfm5Nbt8Gi+eIxNAf2I9WtFpInt68FG9 2GKp35+8r+XtRs01nUJL2xvNJR2t9V0kyLfQxvQSBBEsjSKepQo3yxV5vfv5Dg0S+h8qa9JrfnXz K8OhnUr+6M2pRQ3DUkJVxG8EcUQd/hjUVA8BhV695f8AMXl/V0uINh2GPUf0Y4tbuWN/U4yBQaNJ 0ZqdSD1wKwizJ/L/APMKWxk+Dyj5yuDNYP8AsWmrsP3kP+SlzTkv+VsO+Ksr87+WJ9b06GbTpVtf MGlSi80W9YVEdwoIKP4xSoTHIP5TiryTVfPGk6rL5wnvJE0zUWtfL9tdabdOscsd1bahc/WIgGI5 hKhuS7cSD3wqj/NXmXy5LoX5tpHqtm73nH6oq3ERM3+4e1T92A3x/EpXbvtgV86/k9/5NLyt/wBt G3/4mMWRfSv5J/8AKQ3P/bB07/qLvcJYor89+ll/2xvMv/dLbArCbj/eq9/1dT/7rmlYVet+af8A yZHkb/t6/wDUKuBWOebf/Kgf8xeif9i+FDEdVhB8369M4XnZ6xNd2jNrc2nGN3EFn6qwJaXK8i9y kfPlU8qYpUJbaT9PaZOFh2iXXNKlv5F12e/Zzb6nHZ8ngezt1co9Y6l9vfFWX6AqrrHlpVACjzj5 mAA2AAj1LArL9F/8mh5q/wC2Zo3/ACcv8VeKaZ/yk9p/21Y//EwGFWf/AJH/AO9+of8AbH0j/qJ1 LEqifzt/uB/2wfMf/UAuBXyv+bn/AJMfW/8AjMn/ACaTEpD3vQPMXl9Py+/KiB9TtFns9Vtnu4jP GHiQWt2C0ilqoAWAqfHChS0bztomjxaFeRyrqF1DrnmEwadaOslxNJcyzrbIqKSf3rOoViKb1xV6 55F8s3mlWt1qesss3mbW5BdaxMhqiMF4xW0R/wB9W6fAv0nvgVjFy3/KwfzDSzjIl8oeTZxLeON4 7vWFHwQ9KMtqDyb/ACtsVZP+Y15r8PlO9g8uBm166EcNmIqGSNZpkiluFXqfRSQvUDbFWMaz+TPk rTPL9zfaY8+k69YQSXEfmYXEv1v1kUuZbiQtSVWYVdWFKdKYqyz8vrs6j5N0fWJbWK1vdVs7e7vR FGIw8ssYZnIAh3iajFWNTN/i383YoV+PRfI0XqzHqsmrXi0RfA+hB8XszYq9HxV2KsW/MrylL5n8 rTWtm3o6zZOl/olzWhivrf4oWBPTluh9jiqI8g+boPNfle01dE9G5NYNQtDs0F3CeE8TA7ji42r2 ocVYv5o8k2ev+b7WPzhrERsLmSRdB0K0T6s9wI4uUouLgEzSUQmqIyrTf2xVV87reeRrfTPMGgzr aeXdNktrHU/LaRRrbPb3NwsPrQcVDJOjTA9aMB86qst82+V9M80eX7vRNSU+hcr8Eq7SRSrvHLGe zo1GGKsb/LrzXqjT3HkzzU4Hm3RkBM/RNQs68Yr2KvWuwkHZvnQKrfPHk6SLVl86aJp0OoarBGIt W0mVFYahap0VeQPG4i/3U3f7B2pRVLvPB8maz+T3mDWtFtLRoX025McqQIkkcioQyMOIZJEbZlO4 OKvk38rbWS6/MXy7bR3Mtm8t/Ci3Vvw9WMlvtJ6iyJyH+UpGLIvr3SPyZttHna403zVrttM8Edqz q+nmsMTO6J8VmejSsfpxYrta/J2HW+H6U8167denFcW6cn08Uiu4/RnX4bNftxnj+rFUG35D6QzO 58y64WcSBz6lhv600VxJ/wAef7UtvG30Yq678v3mlfmX5Na413UdYEo1MKl+bUiPjbDdPq8Fud67 1riqX+bby0+v+etP9eP6/Pc6PJBacl9Z0iWB5GSOvJgiKWYgbAVwoVNBvru4v/MlxpVxqc1nLqcz RzaSlnNbsfrFkCQ8pqZPT5Vp8Ppcz9sLilrzfd30UVhNqM2qR2UOs6dI8mpJaRWqBNdjo3OI8hSM fBXb0qFviriqH0G9sz5k8tWgnjN23mvzFdrbh29Q288OovFMEry9ORHVlboQQRgVPZdBu9W/NDzH 9X1u/wBH9HTNI5fo82w9XnJfU9T6xBcfZ47cadTWuKoWP8gtEjuFuU8x64s6SidX9SxqJBd/Xg3+ 8n/LT+8/s2xVHaP+TsOjPJJpnmvXbZ5Yordyr6eaxQNI0S/FZn7LTufpxVvWPyhTWV46n5s125Ho XFrRn08fubtPTnT4bIfbQU/Vir5E/NqwOn/mPr1kbma8Nvc+n9ZuOHquAi0L+mkaV+SjFkh2P+Wq +TtK/JnQta1u2tI7eGxV57iWFHdiWIAHwlndjsoG5O2LFNPJvlE6hrY86azpkemzqrR+X9HWNI2s 7d+s04TrczD7X8i/D1riqp+YvmrVDc2/kvypIP8AFmsKS1wN10+z6SXktOhHSMd2+W6rIPLnl/Rv JvlaHTbJWWx06Fnml4l5ZWALyyuFBZ5HNWNB7DFXnH5kp5f81J5Q866Jq8kVrb3wsJNWsJCktumo ARRu4PT0rn0w8bjozAjFWQwaT5l15JPJ35gad9fsU4XUevWDmC0vFhkUiG5gDB43NQWQVRt6Upiq f+evNNt5Q8qXGoxwiW4QJbaVYIP766l+C3gRVHdqdOgxVS/LfynN5Z8rQ2d44n1i7d77WrrqZb24 POZq96h5R7AYqyjFXYq7FXmOtP8A8q+8/DzBXh5R82Spb60B9m01M/DDdnsqTD4JD4/EcVZb508o J5ks7X0bt9N1fTZ1u9J1ONVdoJ1BWpRvhdGUlXU9RirzfznYedE1DQbfzNfw+Y9Rnu+eg+WdPhNj az3FsvqG6vpnaVjFb7OUG1cKstHm7zxoOpabF5xsNPOl6rNHZx6lpUkxFtdzGkSTxzgEpI3wh2Ox 6jfAqY+fvIy+Y4La+0+4/R3mfSGM+i6qoBMclN4pB+3DJ0dcVUfIHn//ABB9Z0jV7b9FebtKomra S5+gTwE/bhfqCOn3EqrfMP5UeXdan1GT61f6bHrC8dWtdPn9GC6NOJeWMq6l2XZmFKjrirDV/wCc ZfLGlahp+seVtQuNP1jTJluIHvALu3kdDyUSRj0G9vhcfLFWaG5/N63ALWOg6jSnL07m7s2O+/FX huQNvFsVXx6/+ZILCbyja7h5Wi1ZXUj/AGdtEfwxVbH5o/MLmRL5JZUHRk1O1av0EJiqTavJ5+vv NPl/WU8pukWjfXPViN9aFn+tQiNeJ5UHEipwqwXXPIH5l6j+bj+eE8vCO0a0ltvqbXtqZKyWEloG 5BuNA0nL5YFRf5Y/l95p8r+WDpWteTzqV2ZXb6xDqMEa+k0kMypx9RekturV+jpXCpRX5i+SPM/m TyrfaVpHk1tPv7wr/pUuowSIF+tC6kBX1D9qSp6fhioSXSPy6/Myx/NLRfOb+Xw9rpdjFZyWovbY SO0WnmzLKeVKFjy+WBXodhcefrbzbrGuN5SkaLUrSxtkhF9ackaza5ZiTypRvrIp8sVTWXzR+YIY CLyUzL3L6laLQ/Ic8Vbk8wfmT8Ih8oWxJNGMurKigeNVtpD+GKrRdfm7cE8dO0LTlNaGW7u7xhuK VVLe2U7V/bxVhkv/ADjT5f1vV9R1zzdqM1/q2pyerKLBfqdvExpX00c3DnYU+J/oxVl3l/8AKTy3 ozaaBdX+o2ujktpdjfzia3t5CKCRIwqDmorxJrxqab4qiPPXnptEa20bRrYap5u1QEaXpYOyjo1x cMP7uCPqSevQdyFVTyF5GXy3bXV3fXJ1LzLqzifWtWcfFLJ+zHGD9mGL7KLiq3zn5r1zyxd22pPp v17yoE46rcW3N7y1cttOYhtJAq/a4/EOvTFWGfmD5I8m+YrBNQ8u67Foup+bKW9vLbtztNTehkUS wpUF1KV9ZQGQ9d9sVeq6Yt9Hpdomouj36QRi8kjrwMwQeoy1oeJatMVeeaKf+VgefT5ib4/KflWW S20IEHhd6j9m4ux2ZIfsRnxqRir03FXYq7FXYqgtb0XTtb0i70jUoRPYX0TQ3ER7qw7HsR1B7HfF WD/l7rmo6Jq0n5c+ZJml1GxjMuganJ/0sNPXZdz1nhHwyL4CvicVTTz5ouvNqeh+aNAt1v8AUtAa 5V9Ld1i+s2t4irMscjfCsqmJGTlt2OKsZ81azrfmWG2bVdHn8q+TtHuINU13UtWaETSizcTJbwQw vNUNIq1cnpsBXYqsy8ja75g16yudX1GxXTtNu5A+h3zgi6+qcRSS5FSqtIfiVR0U74qo+ePINv5j FvqFlcvpHmfTqtpWtQAepGSP7uUf7shb9pDirFJ7/wDMTzDrei+T9TuW8t3gtLrUNfvNJdWeWKCZ be3+ryyK/pLMzc6EFgNvHFU2/wAGfmXpB5aB5zOoQjpZeYLZLkH53Nv9Xlh4HFWx5r/NfTfh2byZ DqUa/butFv42qPFYLpYZP+GxVv8A5XLoNt/x2th2zRKfbe8024aMfKS3E6t9BxVGWX5yflZeGkXm ewjNaEXEotiDv19f06dMVZBaeZvLd4AbTVrO5B6GK4iev/AscVTIEEAg1B3BGKuxV2KuxVLrrzH5 etBW61S0txSv72eJNiaD7TDFWP335x/lZZAmbzRpz0/3xOtx/wAmfUxVB/8AK5/LdwSNG0zW9c8D YaZclTT/AC51gUeG5xVb/jD80tR+HSPJAsEbpda1fRRAfOC2E8n4jFWj5S/NLVzXXPN8elW7fas9 AtVjP0XV160n3KMVSSe5/MXyt5luPKei38nmR9T0767otzrUiepbTR3CQXHqSxonqoqSrJxp2oPd Vl/kjyJaeWI7rUb67bVPMeofvNY1y5oHkI34IOkUKfsoNhiql5/0TVtdSHTpbyLTvJpikn8xXKuV uZoo6H6spoBHE61MkgatNtsVYf8Al9+Yd5pK2um69Hdv5R1K5a18oeZr5QrzR9IorsV5Lz/3TI4H NeoGKp5+XH5aR6RrOpeaNTsobHVL+eY2GlW7c7bT7dyAwioeHqz8A0rLQdgBvirX5ha5qOu6sn5d eWpmiv72MSeYtTj/AOlfpzGjAHp684+FB1pvt1xVnOi6Np2i6Ta6TpsK29jZRrDbwr0Cr+snqT3O Ko3FXYq7FXYq7FWM+ffJMHmrSo4452sNZsH+s6LqsY/eW1yv2WHijUo69xiqD/L/AM8XOs/WdD1+ Aaf5w0iianY1+GVdgt3b9OUMvUU6dPCqrX5g/l1N5yudMMmt3GnWOnSGdrGGKGRJZgR6cjiZXUlN 6BlYd+uKsE/xFqvlbz/r2g6Zeah5m16W0sLbRbDULhpQZ5hLLcXMvERxRQxJ6Zcqo8B7FXq/lTSN T0nRILTVNTl1bUavLdXsu3KSVi7LGv7Mak0Rey4FY35fT67+b/my+bf9F2Gm6XGad5BLeSCv/PVD 9OKs7xV2KvKPzL/N7WfI/nfRtNubW0n8v6oUaa4Hqi5t4vUSKWRzX06Av8P44q9E1238urYXN/rd vbPZ2sTy3M1zGjqsaKSxPMHYKMVeX+QP+VRfmZHe3Np5Dhtba3cxvfy2dtFFJKOLMgeE8udHVtx0 OKq3mbyl/wA48+VbkWms2cWkzXiCRVje+j5rVgKNA1BQqdq1xVJhqn/OMA2GtS0/7aOtf9VcVZtp f5Wflfqun2+o6fFd3FldIJbeddU1Ti6N0YVuQd8VYU//AEK6ZhZNGb6aBjWIR6vesrVP2qCb364q yvyN5c/JHzBFdT6B5bsZDYSiC4W7sOEqOVEg+C5Tn0IINMVRXkrzn5Z1HzfqXlnTPLFxot5pEQku pZ7a2tQOTUj4rG7OVkViytTp1pXdVW8p+f8AzDrvnnX/AC7PoUdjZeXyiXN+LsTs8k45wcUEaD4o xyYcjx6HFWdYq7FWCeeKWfn/AMhaqRRHur3S5Xoel5aNJGtf+MlsPxxVml/YWeoWNxYXsK3FndRt DcQOKq8cgKsp9iDirzK28zSflfK3l/zPJPd+WGR28sasEaaWiio0yYKKtKB/ct+2Nu2Ksh0zy1Jr 2r6d5s12K4tvqsKtpHlu4EYSxmNVaeT02ZZJmSnGv92NuuKu/MHzxdaO1roHl+Bb/wA46wGTTLM/ YhUbNd3NPswx9f8AKOw74qjvIXkq38q6Q8LztfavfObnWdUl3lublvtMT2VeiL2H04qyXFXYq7FX Yq7FXYq7FWKeevIq+YVttR065Ol+adLJfSNXQboe8Mw/3ZDJ0ZT/ALaqh5H/ADB/TNzNoGu236H8 4aev+m6W5+GVBt9ZtGP97C1Oo+z38Sqn9r5a0G11291+3so01nUUjivL3cyOkQCotSTQUUdKVoK9 BiqZ4qwb8rQtyfNesD4jqWv3vpyeMVpws0+j9wT9OKs5xV2KvFPP/lsec/zZ1TQCAUg8nyrCxp8N 3Pd1iO56Cinp2+WKpZp3me7/ADN0Dyp5FhZkU263HnmYEq8UFhJ6P1dj+y9zLHWnUDfpXFWV/wDO N8UR/Lp76FAkWp6ne3aKBQcTL6YoKdhFTFVb84JWHmX8uYaDi/mCJye9UQgf8SxVr/nIz0X/ACzm t5lLJc31jEQNtjcITUgg9FOKvTsVeYeR1e3/ADv/ADIh5KsVzFo86+J42pUnY92Zq4q9DstH0yyu 727tLdIbnUXWW9lXrK6KEVm9woAxV57+alpP5b1zSfzM05GP6KIsvMkMY3m0qdqM5AFWaByHH9Bi qI/I9DeaDrHmh6s/mbWL2/jc9fq6ymCBB/kqsW3zxV6NirsVYP8AnAGg8sWerrTlomrabqG/8qXS Ryf8k5Wr7YqzjFUim8maTc+a4/Mt60t5e20SxadBM3K3tDuHkgjAAEkgPxOanbamKpT54/MFtHuo PL+gWo1jzjfrWz0xGosKdPrN2w/u4V9926DxxVEeRfIq+XludR1G5OqeadUIfV9Xcbue0MI/3XDH 0VR/tKsrxV2KuxV2KuxV2KuxV2KuxVjPnXyFpPmqCCSV3sdZsG9XStatvhubaTxVv2kP7SHY4qx/ Q/zD1XQtRh8tfmMkdjqErelpfmGMcdP1CnT4jtBNTqjbV6dQMVeiSuyRO6qXZVJCDqSB0HzxV8b+ Uf8AnJbzp5ZtINMGn2Nxp1u0rPC6Sxyl5pWmkb1A5oTJI37OKaeseXv+ctfI14qprVheaTMacmQL dQjx+JOEn/JPFaeh6L+b35ZazxFh5ksWd/sRTSC2kPyjn9N/wxQs0X8vPL9t5un852GqX895elzO hu/WtZEk5ER8SG/doXqihqLtTFUVL5C06x07Wk8qCDQNW1x/Vu9SEh2mshcs7NE7oDUO4ADACtcV Ufyt8maj5M8oweXLy9hv47KST6nNDE0P7qVjKQ4Z5Kt6ruag0pTbFWP/AJr6J551PzL5Xu9A0OLU rPQLpdSkle9jtmklHJTBxdG4igVue/WlNsVRP53+XvNXmPy3a6P5f01b12uorq4me4jgEQtnVlWk n2vUqenSmKs+0+a6nsLae7tzZ3UsSPcWhdZDFIygvGXT4W4NtUbHFXmmkaN+YNr+buteYzoNumka oILAztfoXFvbOVFysSx1JeMA+mSKeJxV6lirGfPWgeatdsBp2iaxDpFrdRTW+pPJbG4laOYKoMJ9 SMIyrz616+2KpjoGjaZ5Y8uWOk27iOw0yBIEllIFQgoXcnarHc++KpTrP5rflvo1RqHmOwjdftRR zLNIKeMcPN/wxV555g/5yy8gWKldHtLzWJt+LcRbQmnSryVkFf8AjHimnk3nL/nJrzd5l03UNHfT LG20jUIJLd4QJZJlDigb1S6jkpofsUxWn1xoN3Nd6Fp15cKUnuLWGaZW2Id4wzA18CcUMI1z8w9W 13UZvLX5cpHfahE3p6n5hkHLT9Pr1+IbTzU6Iu1evQjFWQ+SvIWk+Vbed4ne+1i+b1dV1m5+K5uZ T1LN+yv8qDYfjirJcVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVQWs6JpOt6bNpmrWkV7YXA4y28yhlPgfYj qCNx2xV59+hvP35fb+XfV81+UkNf0HcSf7krRK7i0nb++RR0jffsDirCNW/KP8qvzSuLvVvKmpvo evMzPqWnPFRkmJ+L1rNzHJGxbqyNxrvvim2Cat/zih+ZVo7fUZrDUov2DHM0Tke6yoqj/gjitsK8 xfk1+Zvl20kvNV0C4jtIQWluITHcIigVLMYGk4r7nFNvo38q/wAovIOrfl1oGqT6fJBqd1aI9xe2 lzc2sjtUirejIinbxGLFH+ZfLflTykbUX35ia9oh2zmLNJ9R9aJvTCh6LcRzbLzHcdcVULG+SQqN M/OmCRa8vRuF0mdyqmlGqEce52xVMo08+lB9W/M3R7t5CDGH063FQelDHdb/AHYqiooPzTRSG85a FKa15Pp7A/L4bpRhVuSH80nQqvnHQoz/ADrp7V/4a6YfhiqFkj/MAIyXP5l6PaSoasE02BjSnf1L oU+7AqXXt+0RJ1L86LaFNnWKCPSYGoNjSvqOfxxVf5c0Pyn5quLi0svzI13XZrZQ11DbagIIwjFl H+88UVQeh+I4q357/JzyBY+RvMepGymvdStNLvbi3vL67urp1ljt5GVwJZGQENv9nFXy/wCWvyk/ MfzNaLeaLoVxcWkn93cuY4I390edo1Ye4OLK2b6V/wA4pfmdduv117HTY/2jLOZGA9lhWQE/7IYo tmdh+TH5WfltPa6l501Vtd1csGsNFhi/vpARxCWql5ZqN/MQniMVt6F+hvP35g/F5iMvlTyk5qNC t5P9yN2ldhdzr/cow6xpv2J74oeg6Nomk6JpsOmaTaRWVhbjjFbwqFUeJ9yepJ3PfFUbirsVdirs VdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVYv5s/Lfyt5mmS8u4HtNYh/3m1qxc217EQKDjMm5p4NUe2KpGll +dHl4cLW70/zjYJ9hb2unahx7L6sayQP4cmUHFWtT8yfmvqOlz2Fn5FFjeXUbwi6vtRs5LWLmCvN lhZ5XFD9kKMVZN5Q0EeU/JWnaO8puf0TaLHJMBx5si8nKjsCa0xV5b5X1uy1DzJ5S8y+bp73Uda8 0rcnQNPt4RJpmnW8oAKGikmQqi+o9aj9qgFcKso/OKDSfLfke+12w8qaRqtxbcBKl7bwmKOJjT1G XiGkAYqOAI617YFV/NHkH8u9K8sahrjeSdMu7uws5Lk2UFrDHzaKMsUHFadutCfnirBfyl0n8uvP kupC88k6TD9SS2lW8sDJJbMblC5gPJY+MsQA5ha/1Vd+YHk7R/LGtWEem+QdAvbHU7y3sNMEss5u ZZ5hVi0IQoqIQ1SWIoK96YVZv5p/K7y7aaYJPKnkvQLrV2kVE/SUCLaxIwPKWRVUs4X+Ub9+2BVH 8oE8t+ZfKSarN5X0jT7qK5uLVjY2sQtpDC/EywEpXg3zPfFUg863thH5w8wX/lO4vNG81+U9Jjur tWgCaTe2kBecwSgqtSweivyH+T9knFXpt1BF5u8jTW5LWsXmDTGjLCjNEt7bkV8CVEmKsQ0HV/zW 8vaHa6JceSl1aXTIY7WC/sNQtILeeOIcEb07hkkjPACo4nfFURJafnR5iJjubiw8mac/2hZk6jqB HdRK6xwJ/rBScVTzyn+W/lbyzM95aQPd6xN/vTrV85ub2UkUPKZ9xXwWg9sVZRirsVdirsVdirsV dirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVeS2Kav+Xfm2/sbHRtZ1byRcRLcadbWMMN0lndzSO1 wsQLRyrFQ14iu56YqhfzI86+X/NvlS58u3Sa35dF1JC0811od3NURuJhGYwB1ZFJ+LpiqL82fmb+ V3mLyZqOgXvmZ7E3tv8AVZb+SyvICJCPtcJIo6gsu6Bum2KsY/KTW/y08n3uqaldedNKlbUYre3S 0sYHsoFW1UoJXjO5letWNOtTvXZVP9Q8/flbd+f7HzVfecLKWw0eykh0zT1EjMl1cNxmuDQGtYqI ABiq7z/+aXkbzL5SutJ0Pzf+jpL5hBPfQWF7dsIj/eRqIkBUuu1a9PnXFW/In5haN5e8vxaIDqvm EWrGOzbT/L93aKkCqoSIRkNyNQzcmbka74qv1yfW/wAxde0jRjo+uaL5PcTP5ia7gis/rQRVktYi 3J5/TLcldfhrX7lXrMUUcUaRRKEjjUKiKKAKBQAD2xVdirsVdirsVdirsVdirsVdirsVdir/AP/Z

xmp.iid:6B9C2EA0CD66E511AC98C573E3D39E94xmp.did:6B9C2EA0CD66E511AC98C573E3D39E94uuid:5D20892493BFDB11914A8590D31508C8proof:pdfxmp.iid:C9C3B02B2A10E51183D5A5F70B160721xmp.did:C9C3B02B2A10E51183D5A5F70B160721uuid:5D20892493BFDB11914A8590D31508C8proof:pdf

savedxmp.iid:e1d00a05-7c30-d54e-835c-3f253b346ee92015-06-02T10:38:41+03:00Adobe Illustrator CC 2014 (Windows)/

savedxmp.iid:cf69cd17-c12d-c241-8706-8f89506e33212015-06-02T10:38:54+03:00Adobe Illustrator CC 2014 (Windows)/

convertedfrom application/postscript to application/vnd.adobe.illustrator

savedxmp.iid:4a5b6c9c-52e4-d449-8d82-247110ae9d7a2015-06-02T10:40:12+03:00Adobe Illustrator CC 2014 (Windows)/

convertedfrom application/postscript to application/vnd.adobe.illustrator

savedxmp.iid:e919aade-d61e-5e4e-81af-0f52190525432015-06-03T12:25:03+03:00Adobe Illustrator CC 2014 (Windows)/

convertedfrom application/postscript to application/vnd.adobe.illustrator

savedxmp.iid:C9C3B02B2A10E51183D5A5F70B1607212015-06-11T16:26:04+03:00Adobe Illustrator CS5/

convertedfrom application/postscript to application/vnd.adobe.illustrator

savedxmp.iid:6B9C2EA0CD66E511AC98C573E3D39E942015-09-29T20:15:04+03:00Adobe Illustrator CS5/

PrintFalseFalse127.60486127.340278Millimeters

Black

Группа образцов по умолчанию0

WhiteCMYKPROCESS0.0000000.0000000.0000000.000000

BlackCMYKPROCESS0.0000000.0000000.000000100.000000

CMYK RedCMYKPROCESS0.000000100.000000100.0000000.000000

CMYK YellowCMYKPROCESS0.0000000.000000100.0000000.000000

CMYK GreenCMYKPROCESS100.0000000.000000100.0000000.000000

CMYK CyanCMYKPROCESS100.0000000.0000000.0000000.000000

CMYK BlueCMYKPROCESS100.000000100.0000000.0000000.000000

CMYK MagentaCMYKPROCESS0.000000100.0000000.0000000.000000

C=15 M=100 Y=90 K=10CMYKPROCESS14.999998100.00000090.00000410.000002

C=0 M=90 Y=85 K=0CMYKPROCESS0.00000090.00000484.9999960.000000

C=0 M=80 Y=95 K=0CMYKPROCESS0.00000080.00000194.9999990.000000

C=0 M=50 Y=100 K=0CMYKPROCESS0.00000050.000000100.0000000.000000

C=0 M=35 Y=85 K=0CMYKPROCESS0.00000035.00000284.9999960.000000

C=5 M=0 Y=90 K=0CMYKPROCESS5.0000010.00000090.0000040.000000

C=20 M=0 Y=100 K=0CMYKPROCESS19.9999990.000000100.0000000.000000

C=50 M=0 Y=100 K=0CMYKPROCESS50.0000000.000000100.0000000.000000

C=75 M=0 Y=100 K=0CMYKPROCESS75.0000000.000000100.0000000.000000

C=85 M=10 Y=100 K=10CMYKPROCESS84.99999610.000002100.00000010.000002

C=90 M=30 Y=95 K=30CMYKPROCESS90.00000430.00000194.99999930.000001

C=75 M=0 Y=75 K=0CMYKPROCESS75.0000000.00000075.0000000.000000

C=80 M=10 Y=45 K=0CMYKPROCESS80.00000110.00000244.9999990.000000

C=70 M=15 Y=0 K=0CMYKPROCESS69.99999914.9999980.0000000.000000

C=85 M=50 Y=0 K=0CMYKPROCESS84.99999650.0000000.0000000.000000

C=100 M=95 Y=5 K=0CMYKPROCESS100.00000094.9999995.0000010.000000

C=100 M=100 Y=25 K=25CMYKPROCESS100.000000100.00000025.00000025.000000

C=75 M=100 Y=0 K=0CMYKPROCESS75.000000100.0000000.0000000.000000

C=50 M=100 Y=0 K=0CMYKPROCESS50.000000100.0000000.0000000.000000

C=35 M=100 Y=35 K=10CMYKPROCESS35.000002100.00000035.00000210.000002

C=10 M=100 Y=50 K=0CMYKPROCESS10.000002100.00000050.0000000.000000

C=0 M=95 Y=20 K=0CMYKPROCESS0.00000094.99999919.9999990.000000

C=25 M=25 Y=40 K=0CMYKPROCESS25.00000025.00000039.9999980.000000

C=40 M=45 Y=50 K=5CMYKPROCESS39.99999844.99999950.0000005.000001

C=50 M=50 Y=60 K=25CMYKPROCESS50.00000050.00000060.00000225.000000

C=55 M=60 Y=65 K=40CMYKPROCESS55.00000160.00000264.99999839.999998

C=25 M=40 Y=65 K=0CMYKPROCESS25.00000039.99999864.9999980.000000

C=30 M=50 Y=75 K=10CMYKPROCESS30.00000150.00000075.00000010.000002

C=35 M=60 Y=80 K=25CMYKPROCESS35.00000260.00000280.00000125.000000

C=40 M=65 Y=90 K=35CMYKPROCESS39.99999864.99999890.00000435.000002

C=40 M=70 Y=100 K=50CMYKPROCESS39.99999869.999999100.00000050.000000

C=50 M=70 Y=80 K=70CMYKPROCESS50.00000069.99999980.00000169.999999

C=0 M=0 Y=0 K=100CMYKPROCESS0.0000000.0000000.000000100.000000

C=0 M=0 Y=0 K=90CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000089.999402

C=0 M=0 Y=0 K=80CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000079.998797

C=0 M=0 Y=0 K=70CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000069.999701

C=0 M=0 Y=0 K=60CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000059.999102

C=0 M=0 Y=0 K=50CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000050.000000

C=0 M=0 Y=0 K=40CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000039.999402

C=0 M=0 Y=0 K=30CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000029.998803

C=0 M=0 Y=0 K=20CMYKPROCESS0.0000000.0000000.00000019.999701

C=0 M=0 Y=0 K=10CMYKPROCESS0.0000000.0000000.0000009.999102

C=0 M=0 Y=0 K=5CMYKPROCESS0.0000000.0000000.0000004.998803

C=0 M=100 Y=100 K=0CMYKPROCESS0.000000100.000000100.0000000.000000

C=0 M=75 Y=100 K=0CMYKPROCESS0.00000075.000000100.0000000.000000

C=0 M=10 Y=95 K=0CMYKPROCESS0.00000010.00000294.9999990.000000

C=85 M=10 Y=100 K=0CMYKPROCESS84.99999610.000002100.0000000.000000

C=100 M=90 Y=0 K=0CMYKPROCESS100.00000090.0000040.0000000.000000

C=60 M=90 Y=0 K=0CMYKPROCESS60.00000290.0000040.0030990.003099

Adobe PDF library 10.01 endstream endobj 11 0 obj> endobj 12 0 obj> endobj 13 0 obj>stream h{{x\Wg{wvԒZV%VKږmY%rLlY۱v’!$Yb`0kdg`F$,l,3b!,+v #N>#ΒJd;߱h{leDo!R{h`7X O8_G5~»Q}}B=`’;}[«D=wF=D=&ϜL1’M~V~>pyЊ=ԉ|o

aJknꤗuⰪM+bb#7:p

Основы консультативной психологии (лекция) — Мегаобучалка

Преподаватель к.пс.н., доцент Поляков Евгений Анатольевич

История консультативной психологии (КП)

КП началась как таковая с З. Фрейда, когда были сформулированы первые принципы и определения психики и ее функционирования в рамках именно консультативном. КП имела ряд проблем, тк. развивалась она в первую очередь в формате наблюдения (чаще всего за детьми).

Фактически, альма-матер КН – это психоанализ Фрейда. И его развитие и наработки (метода).

Фрейд начинает разрабатывать концепцию травматического опыта и его последствий. Но после смерти отца, он сворачивает это направление и уходит в разработку концепций смерти, либидо, бессознательного и т.д.

Проблемы, возникающие на пути КП в том, что психология ушла из науки в чистом виде и, второе, применялась для психиатрии (тот же временной отрезок сета в 50 мин актуален в первую очередь для шизофреника), оно же сказалось и на инструментарии применяемых техник.

В КП существует 4 направления или подхода:

1. Психодинамическое направление.

2. Конгнитивно-бихевиористическое.

3. Гуманистическая.

4. Трансперсональная.

В это же время начинает развиваться поведенческая психологи (бихевиоральная) и он плавно слилась с когнитивным подходом в силу отсутствия заметных различий и похожести техник.

По бихевиоризму – человек это ничто со стимул-реактивным циклом жизнедеятельности. На тот момент процессы, существовавшие в мире (холодная война, милитаризм и т.д.) оказалась практически гос.заказчиком этого направления. Люди управляемы и все носят в себе, и в этом случае – они «хорошие». Рационально-эмотивная терапия.

Само понятие КП появилось в 1951 году. Тогда же были сформулированы первые понятия и принципы КП. В этом году возникла вторая т.н. волны интереса и развития психологии, и была связана с развитием гуманистической психологии (которая давала ощутимые результаты, которые можно пощупать, в отличии от психоанализа) и параллельно с этим начинается гуманизация общества в целом, что так же откликается на интерес гуманистической психологии и К гуманистической психологии. Роджер – пионЭр ГП — роджерианство. Основные претензии к нему – люди стали неуправляемы и некомфортны, т.к. стали высказывать (наконец-то) свои претензии к миру и к окружающим. Люди нашли возможность высказывать свои проблемы вслух и…стали «плохими». Параллельно развивается гештальт-терапия, трансактный анализ(вышел из психоанализа), автор Берн. Все бы хорошо, но… В свое время смерть Выготцкого нанесла удар по психологии, и до сих пор общая психология не полна именно потому, что он не успел внести еще что-то, помимо того, что уже им было обобщено. А смерть Э. Берна привела к тому, что трансактный анализ сильно затормозился в развитии, а его последователи и вовсе исказила его принципы.

Что касается гештальта Перлза. Он сформулировал все таки философию, а не терапию. Что дает слабоватый терапевтический эффект именно в рабочем смысле, с точки зрения инструментария и терапевтических методов(слабовато).

Мультимодальный подход Лазаруса.

Поведенческая психология – учитель, наставник

Трансактный анализ– мастер, но на равных. Типа тренер.

Псих – родительская фигура, которая все знает.

Гуманистический подход – партнерское взаимодействие на равных, когда один знает чуть больше другого.

КП имеет целей.:

1. Психотерапия (не медицинская). Цели: а) решение проблем клиента и работа, в том числе, с клиническими состояниями (депрессии, пан.атаки и т.д. – клиническая психология), б) личностный рост или самоактуализация клиента.

2. Психокоррекция. Чтобы не путать медиков и психоаналитиков было введено понятие психокоррекции — что бы избежать казусов со словом терапия.

3. Психологическое консультирование – помощь человеку в решении стоящих пред ним проблем методами психологического воздействия и улучшение адаптации в жизни.

4. Психопрофилактика. Профилактика, информирование, продвижение (идей и возможностей).

Глоссарий:

Запрос. Работа с запросом. Это то, что стоит ЗА жалобой клиента, который пришел на консультацию. Запрос должен быть «про себя» (клиента) и опираться на реальную проблему.

Наиболее востребованные отрасли психологии для эффективной работы в КП.

Обязательно знать (и уметь) для успешной КП:

1. Психодиагностика. (Тест Хека-Хесса про неврозы, Бойко – эмоциональное выгорание, Басадарке – формы и виды агрессии, тесты про СЖО(смысл жизни) и жизнестойкости). Полезно часов через 50 эти тесты повторить – тогда клиент увидит собственными глазами свои изменения.

2. Возрастная психология. Нормативные возрастные кризисы и возрастное развитие (для диагностики запроса и последующей работы). Понятие комарбидность кризисов.

3. Клиническая психология. (Тут же и нейро- и психо- физиология). Техники: пиктограмма.

Опасности: неправильная диагностика и – привет!, (это как минимум подрывает самооценку самого терапевта и уводит клиента из любой терапии). Маркер диагностики: если возникает желание помочь, то значит, надо утроить саму диагностику.

4. Социальная психология в приблизительном формате.

5. Консультативная психология, теория личности.

6. Экстренная психологическая помощь. Её отличие в целях: она не ставит себе цель помочь как таковую, а предотвратить патологическое изменения личности (вырвать из травмы) и вернуть человека в социум(а дальше он может уже сам идти к психологу).

Важный вопрос о происхождении состояния (клиента). Важно вычленять потребность клиента (не «почему я не могу получить желаемое», а что я хочу получить на самом деле – какая потребность у клиента). Клиницисты считают, что шизофрения, психопатия – всё эндогенные(генетика), гуманитарный подход: мало проблем – невроз, чем больше проблем, тем глубже невроз и переход в клиническую фазу (сначала малая психиатрия, потому большая), а шизофрения это вариант, когда психопатия

Все глобальные решения принимаются не мозгом, а на уровне эмоциональных состояний (потребности) и жестких установок.

«В патологии нет ничего такого чего бы не было в норме» – крылатая фраза клиницистов.

Типы клиентов (по их отношению к терапии):

1. Деловая ориентация. Вот моя проблема, вот деньги, помогите решить проблему.

2. Рентный клиента. Приходит людей посмотреть, себя показать, получить внимание, поддержку, посплетничать… но он не готов работать совсем. Обычно это клиенты психоаналитика как раз. Тут можно работать таки образом, что бы потихоньку замотивировать клиента на работу, что это эффективно

3. Игровой клиент. Они приходят изначально поиграть: доказать, что вы профан и ничего не стоите, померяться членами, шантаж, сексуальные игры, игра «должник» и т.п. Работать тут можно на поле игры: отследить его игру, обозначить ее (тут надо быть готовым к агрессии, что их игра разгадана, напр.) и работать в этом направлении.

Во всех типах необходимо соблюдать терапевтические границы и этические принципы.

Про психологическое консультирование. Выделяют несколько стадий, восьмифазный подход:

1. Самонастройка психолога на профессиональную деятельность (внимание переведено только на себя и клиента, весь мир в этот момент просто не существует). Это способ выделить клиента, дать ему понять, что он – главный сейчас.

2. Знакомство на первой встрече и приветствие на последующих встречах. Это способ выделить клиента, дать ему понять, что он – главный сейчас.

3. Обсуждение жалобы клиента.

4. Исповедь – просьба вспомнить три-четыре случая, которые описывают проблему и просим погрузиться в эти переживания.

5. Психолог задает дополнительные вопросы, что бы получить профессионально значимую информацию (для прояснения проблемы, а не из праздного любопытства).

6. Обсуждение проблемы и формирование запроса. Поиск «новой» версии проблемы клиента.

7. Зависит от того, зачем пришел клиент: консультирование или терапия, от этого и пляшет рабочий инструментарий. Поиск нового состояния или способов взаимодействия с заявленной проблематикой.

8. Обратная связь. Обсуждение полученных результатов. Некоторые специалисты считают, что к этой форме хорошо бы прибегнуть еще раз через несколько месяцев – клиент уже освоился в новом качестве, оценит изменения, не будет уже выраженно зависим от терапевта (его харизмы). Эта повторная встреча с использованием «обратной связи» позволяет завершить терапию, поставить точку и отпустить клиента.

Курс «Психологического консультирования и психотерапии» Полякова.

Старт: конец января-начало весны. Стоимость каждого модуля – 16 тысяч.

3 модуля по 10 занятий (по воскресеньям) по 4 часа. Курс направлен на трудные жизненные ситуации.

Первый модуль:

1. Понимание процесса терапии.

2. Поведение и общение в сессии. + рабочие техники.

3. Учебные сессии (демонстрация) и работа в парах (5-6 сессий).

4. База по вопросам: как работать, как копать глубоко, составление программы.

5. Видеозаписи занятий и реальных сессий.

6. Три большие техники:

а) трудные жизненные ситуации. Как остановить этот эмоциональный поток и истощение.

б) как работать с травмой и ПТСР.

г) работа с выбранной областью до инсайта.

Дальше осуществляется профессиональная поддержка в дальнейшей работе.

Второй модуль:

1. Работа с психосоматикой

2. 4 занятия в арт-терапии.

3. Тренинг уверенности. Работа с самосопротивлением.

Третий модуль:

1. Работа с личностными расстройствами.

2. Травма: деление травмы на 20 составляющих.

Психология консультирования | Encyclopedia.com

БИБЛИОГРАФИЯ

Психология консультирования, специальность в области, широко обозначаемой как прикладная психология, не является в первую очередь энтуитивной наукой, а в своей основе в значительной степени опирается на базовые и прикладные области психологии и другие науки о поведении (Берди 1959 ). В нем используются концепции, инструменты и методы, которые также используются другими группами специалистов, в частности производственной и кадровой, клинической и школьной психологией.Тем не менее, это наиболее уместно рассматривать как применение знаний психологии и поведенческой науки в форме уникальных личных услуг, предоставляемых профессиональными практикующими специалистами со специальной квалификацией. Как такая специальность, наиболее важной характеристикой психологии консультирования является то, что она сосредоточена на решениях и планах, которые люди должны принять, чтобы играть продуктивную роль в своей социальной среде. Не имеет значения, болен ли человек, получающий профессиональную помощь, или здоров, нормальный или ненормальный, инвалид или целиком, то есть он является клиентом , а не пациентом . В консультативной психологии упор делается на дальнейшее развитие личности; его задача — выявление и увеличение возможностей и возможностей (American Psychological Association 1961).

Другие важные определяющие характеристики психологии консультирования включают следующее: ( a ) основное внимание уделяется нормальным людям; ( b ) услуга, доступная в течение всего срока службы; ( c ) акцент на сильных сторонах и активах человека; ( d ) акцент на когнитивные элементы, особенно когда речь идет о выборе и решении, с упором на рациональность и разум; ( e ) решение проблем личности в контексте общих целей, планов и ролей индивида; ( f ) всесторонний учет ситуационных факторов и факторов окружающей среды с упором на использование ресурсов окружающей среды и изменение окружающей среды там, где это будет сочтено необходимым.

В основном психология консультирования связана с выбором, решениями и планами, которые должен сделать каждый человек, в отличие, например, от клинической психологии, которая в значительной степени связана с проблемами и трудностями, с которыми сталкиваются около человек ( Сандберг и Тайлер 1962). Это различие демонстрируется историческим и постоянным акцентом на профессиональном консультировании как на главном элементе в установлении уникальной идентичности психологического консультирования (Brayfield 1963).

Историческая справка. Психология консультирования (получившая такое название в начале 1950-х годов) исторически развивалась под различными влияниями. Первая, профессиональная ориентация, началась в этом столетии под эгидой агентств социального обеспечения и оформилась примерно в 1909 году благодаря работам Фрэнка Парсонса (1909), который описал профессиональную ориентацию как процесс профессиональной ориентации, индивидуального анализа и консультирования; Основное внимание уделялось сбору и распространению профессиональной информации в отсутствие полезных методов индивидуальной оценки, а также теорий и методов интервьюирования (Brewer 1942).

Примерно в то же время началось научное изучение индивидуальных различий, начатое Джеймсом Маккином Кеттеллом, и разработка психометрических устройств. К середине 1920-х годов психометрические исследования позволили получить полезные меры индивидуальных различий в профессионально значимых способностях и интересах. В начале 1930-х годов масштабные программы профессиональной ориентации, разработанные Дональдом Дж. Патерсоном (см. Paterson & Darley 1936) для Миннесотского института стабилизации занятости и Службы адаптации в Нью-Йорке, продемонстрировали практичность профессионального консультирования, основанного на доступные психологические знания.В этот период программа консультирования студентов, учрежденная в Университете Миннесоты под руководством Патерсона, Эдмунда Г. Уильямсона, а затем Джона Г. Дарли, установила образец, который широко применялся в колледжах и университетах (Williamson & Darley 1937). .

В 1940-х годах теории личности и обучения, а также растущий интерес психологов к психотерапии и практике, особенно под влиянием Карла Р. Роджерса (1942), помогли сформировать курс психологического консультирования.Психодинамические интерпретации поведения и сопутствующая озабоченность психопатологией способствовали появлению новой специальности.

Новые элементы были введены в начале 1950-х годов, когда идеи и открытия психологии развития и социальной психологии были признаны имеющими непосредственное отношение к консультированию. Психология карьеры, сформулированная Дональдом Э. Супер (1957), приобрела новое измерение, если рассматривать ее в этом контексте. Постепенно этот подход был расширен Милтоном Э. Ханом (1963) и другими, включив в него основные события на протяжении всей жизни, включая создание семьи, участие в общественной жизни и досуг, адаптацию к культурным изменениям и выход на пенсию. .

Психологические основы. Наиболее важные основы психологии консультирования, поскольку она развивалась под этим влиянием, находятся в дифференциальной психологии и психометрической теории; основные процессы обучения, восприятия, мотивации и эмоций; теория и динамика личности; психология развития; и в социальной психологии наряду с отдельными аспектами экономики, социологии и антропологии. Избирательный акцент и организация концепций и материалов из этих областей является отличительным вкладом психологии консультирования как основной области знаний (Пепинский и Пепинский, 1954).

Хотя психологи-консультанты используют широкий спектр научной литературы по психологии и поведению, одним из признаков развития этой области является публикация журнала Journal of Counseling Psychology , которая началась в 1954 году.

Консультирование лучше всего понимать как методику консультирования. процесс , включая оценку и консультации как таковые. Оценка включает систематический сбор, организацию и интерпретацию информации о человеке и его ситуации. Консультирование — это процесс, в котором профессионально обученный человек и его клиент соотносят материалы, выявленные в процессе оценки, с выбором и решениями, с которыми сталкивается клиент при формировании целей и жизненных планов, по сути обеспечивая обучение и проблемы: решающая обстановка для клиента, в которой решающим элементом являются отношения, установленные между консультантом и клиентом. Эти конструктивные отношения характеризуются такими словами, как дружелюбие, принятие, искренность и конфиденциальность с точки зрения клиента.Установление таких отношений представляет собой настоящую проверку навыков консультирования; он обеспечивает психологическую среду, в которой особые знания и понимание консультанта могут наилучшим образом использоваться клиентом при принятии решений и решений, которые полностью раскрывают его возможности (Тайлер, 1953).

Хотя очное консультирование с отдельными людьми составляет основу психологии консультирования, психолог-консультант также играет активную роль в изучении и координации ресурсов сообщества, таких как трудоустройство, абилитативные и социальные услуги, а также образовательные возможности, чтобы обеспечить всесторонний и эффективное обслуживание его клиентов.Психолог-консультант становится все более востребованным консультантом для местных и государственных агентств и учреждений, занимающихся вопросами благополучия и эффективности человека.

Обучение и квалификация. Психолог-консультант принято определять как человека, прошедшего психологическую подготовку со специализацией в области психологии консультирования на уровне доктора философии. Рекомендуемые стандарты подготовки психологов на уровне докторантуры были опубликованы Отделом консультирования и руководства (ныне Отдел консультирующей психологии) Американской психологической ассоциации в 1952 году (1952 a ).В дополнительных отчетах из того же источника содержатся рекомендации по практическому обучению и стажировкам (Американская психологическая ассоциация, 1952, b ; 1960). В 1964 году отдел опубликовал отчет конференции по профессиональной подготовке психологов-консультантов, в котором были даны рекомендации по дальнейшему совершенствованию обучения (Конференция по профессиональной подготовке психологов-консультантов, 1964 г.).

В Соединенных Штатах примерно 48 университетов предлагают аспирантуру на уровне докторантуры по тому, что по сути является консультативной психологией.Примерно половина этих программ соответствует стандартам, необходимым для аккредитации Советом по образованию и обучению Американской психологической ассоциации (1958). Хотя произошли некоторые индивидуальные изменения, с момента первого включения в список в 1955 году, в который вошли 23 отдела, число утвержденных программ было незначительным. Утвержденные программы различаются по своему административному спонсорству и сущности: около одной трети относятся к факультетам психологии и неотделимы от программы клинической психологии; около одной трети работают на факультетах психологии, но отличаются от клинической психологии; а остальные находятся в совместном ведении отдела психологии и либо отдела образования, либо педагогической психологии.

Самым ярким признанием квалификации и компетентности, которое может быть предоставлено психологу-консультанту, является статус дипломата, присвоенный Американской комиссией экзаменаторов по профессиональной психологии (1953). Этих дипломатов чуть больше 250.

В 1965 году 1500 было разумной оценкой количества психологов-консультантов докторского уровня, нанятых в Соединенных Штатах. Хотя психологи-консультанты работают в самых разных условиях, примерно 60% из них работают в колледжах и университетах, где занимаются консультированием, обучением, исследованиями и администрированием.Около 10 процентов, следующая по величине группа, работают в Управлении по делам ветеранов. Меньшие пропорции встречаются в общественных консультационных агентствах, государственных школах, предприятиях и промышленности, городских, штатных и федеральных агентствах, включая службы реабилитации и частную практику.

Несмотря на то, что количество психологов-консультантов ограничено — и их ежегодно составляет от 40 до 50, — психология консультирования оказывает обширное и важное влияние на общую область консультирования. Большую часть прямых консультаций в государственных школах, реабилитационных агентствах, государственных службах занятости и общественных агентствах предлагают непсихологи (Brayfield 1961).Тем не менее, значительная часть их формальной подготовки основана на материалах, разработанных или предоставленных психологами-консультантами, которые обеспечивают практическую поддержку исследований, интеллектуальное лидерство и часто руководство и администрирование консультационных услуг. Перспектива для консультантов, не имеющих докторской степени, заключается в том, что требуется два полных года обучения в аспирантуре, которые обеспечат значительное количество и виды обучения психологии (Wrenn 1962).

Главный центр психологического консультирования находится в Соединенных Штатах, особенно в отношении количества практикующих.Однако интерес к этой области растет и в других странах. Великобритания провела значительный объем соответствующих исследований, особенно в области профессиональной ориентации. Французские психологи внесли свой вклад в последние годы, и в Индии и Японии произошли важные изменения.

Артур Х. Брейфилд

[ Непосредственно связаны записи Клиническая психология; Образовательная психология; трудовые отношения, статья по Психология труда и бизнеса; Психические расстройства, лечение; Профессиональная реабилитация. Другие соответствующие материалы можно найти в Interviewing; Род занятий и карьера; Измерение личности.]

Американская комиссия экспертов по профессиональной психологии 1953 Сертификация продвинутых специалистов в области профессиональной психологии. Вашингтон: Американская психологическая ассоциация.

Американская психологическая ассоциация, Отдел консультирования и руководства, Комитет по обучению консультантов 1952 a Рекомендуемые стандарты обучения психологов-консультантов на уровне докторантуры. Американский психолог 7: 175–181.

Американская психологическая ассоциация, Отдел консультирования и руководства, Комитет по обучению консультантов 1952 b Практическое обучение психологов-консультантов. Американский психолог 7: 182–188.

Американская психологическая ассоциация, Подразделение консультативной психологии, Комитет по текущему состоянию. 1961 г. Текущее состояние консультативной психологии. Неопубликованная рукопись.

Американская психологическая ассоциация, Отделение психологического консультирования, Комитет по стандартам стажировки, 1960 г. Рекомендуемые стандарты стажировки по психологии консультирования.Неопубликованная рукопись.

Американская психологическая ассоциация, Совет по образованию и обучению, 1958 г. Критерии оценки программ обучения по клинической или консультативной психологии. Американский психолог 2: 59–60.

Берди, Ральф Ф. 1959 Консультации. Ежегодный обзор психологии 10: 345–370.

Брейфилд, Артур Х. 1961 Профессиональное консультирование сегодня. Страницы 22–58 в Э. Г. Уильямсон (редактор), Профессиональное консультирование: переоценка в честь Дональда Г.Патерсон. Миннесотские исследования в области студенческого персонала, № 11. Миннеаполис: Univ. Миннесота Пресс.

Брейфилд, Артур Х. 1963. Психология консультирования. Ежегодный обзор психологии 14: 319–350.

Брюэр, Джон М. 1942 История профессиональной ориентации. Нью-Йорк: Харпер.

Конференция по профессиональной подготовке психологов-консультантов, Колумбийский университет, 1964 г. Профессиональная подготовка психологов-консультантов: отчет конференции Грей Стоуна 1964 года. Нью-Йорк: Колумбийский университет, Педагогический колледж, Бюро публикаций.

Хан, Милтон Э. 1963 Психооценка: адаптация-распределение-корректировка. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Парсонс, Фрэнк 1909 Выбор профессии. Бостон: Хоутон Миффлин.

Paterson, Donald G .; и Дарли, Джон Г. 1936 Мужчины, женщины и рабочие места: исследование в области инженерии человека. Миннеаполис: Univ. Миннесота Пресс.

Пепинский, Гарольд Б .; и Пепинский, Полина Н.1954 Консультации: теория и практика. Нью-Йорк: Рональд Пресс.

Роджерс, Карл Р. 1942 Консультации и психотерапия. Бостон: Хоутон Миффлин.

Sundberg, Norman D .; и Тайлер, Леона Э. 1962 Клиническая психология. Нью-Йорк: Аплтон.

Супер, Дональд Э. 1957 Психология карьеры. Нью-Йорк: Харпер.

Тайлер, Леона Э. (1953) 1961 Работа советника. 2-е изд. Нью-Йорк: Эпплтон.

Уильямсон, Эдмунд Г.; и Дарли, Джон Г. 1937 Студенческий персонал. Нью-Йорк: Макгроу-Хилл.

Ренн, Чарльз Г. 1962 Советник в меняющемся мире. Вашингтон: Американская ассоциация персонала и руководства.

Консультационные фонды | Университет Bay Path

Почему фонды консультирования в Американском женском колледже?

Понимание человеческого разума и человеческого поведения жизненно важно для изучения, оценки и решения сегодняшних социальных проблем.

Специальность

Bay Path по фондам консультирования знакомит вас с новейшими теориями и исследованиями с помощью соответствующих высококачественных курсов.Это нетрадиционная программа, которую можно пройти полностью онлайн через Американский женский колледж.

Будучи студентом программы, вы будете:

Получите более глубокое понимание человеческой мотивации, познания и восприятия, а также понимание связи разума и тела.
Изучите передовые теории психического здоровья и методы исследования поведения.
Анализировать, проектировать, реализовывать и оценивать проблемы и решения, связанные с человеческим поведением и взаимодействием, основы консультирования, юридические и этические проблемы, вмешательство и оценку, а также человеческую динамику.
Уметь распознавать нормальное физическое, социальное, когнитивное и моральное развитие, а также определять этиологию аномального развития.
Узнайте, как готовить рукописи и / или исследовательские проекты с использованием письменного формата APA.
Продемонстрировать осведомленность о различных методах лечения психологических расстройств.
Примените навыки, полученные в классе и на практике, чтобы передать личную философию и систему ценностей, подходящую для карьеры в психологии.

Бакалавр психологии: основы консультирования

«Меня ежедневно вдохновляют истории моих учеников, а также их мотивация и преданность своему обучению».

В дополнение к фондам консультирования Американский женский колледж предлагает множество других специальностей по психологии. Все эти специальности дадут вам прочную основу в области основ психологии. Различные специальности дадут вам преимущество в конкретной отрасли или должности, которую вы ищете.

SOUL — это набор передовых онлайн-инструментов и ресурсов, разработанных, чтобы сделать ваше обучение в колледже более личным, полезным и успешным.

Есть вопросы о финансовой помощи? Узнайте о финансовой помощи из этих коротких видеороликов.

курсов | Консультации по психологии | Консультации и клиническая психология

CCPJ 4062 Медицинские аспекты инвалидности и реабилитации

Ограничивающие аспекты основных физических и эмоциональных нарушений.Понимание и использование медицинских знаний в реабилитационном консультировании.

CCPJ 4064 Теории консультирования

Подходы к консультированию; теории и результаты исследований; образовательные, профессиональные и личные консультации; типичные проблемы; показательные случаи.

CCPJ 4066 Основы тестирования и подотчетности

Знакомит студентов с основополагающими концепциями / навыками в тестировании, уделяя особое внимание принципам разработки, выбора, проверки и надлежащего использования формальных и неформальных инструментов оценки для обучения в классе и различных других практических занятий контексты исследований, клинических исследований и / или отчетности.Курс особенно ориентирован на практиков в области образования и других специалистов, которые используют данные оценок для информирования своей повседневной практики или для исследований.

CCPJ 4068 Консультации и гендерные вопросы

Акцент на факторах, влияющих на семейные и интрапсихические проблемы женщин. Интеграция теорий обеспечивает основу для понимания последствий развития женщин для консультирования и психотерапии.

CCPJ 4070 Консультации по вопросам лингвистического разнообразия населения: латиноамериканцы / психология

Этот курс будет направлен на получение знаний о разнообразном демографическом составе латиноамериканцев, включая различные расы, этнические группы, культуры, ценности, верования, традиции, социальные классы и причины иммиграции.Студенты изучат психосоциальные проблемы, влияющие на латиноамериканцев в США, и культурно связанные факторы, которые, как известно, влияют на процесс терапевтического лечения, включая иммиграцию, расизм, бедность и аккультурацию. Курс также будет охватывать недавнее исследование консультирования по инструментам психологической оценки, имеющим культурное значение, и эмпирически подтвержденным методам лечения латиноамериканцев.

CCPJ 4160 Школьное консультирование для детей и подростков

Принципы и практика руководства детьми и подростками рассматриваются с междисциплинарной и многокультурной точки зрения с особым упором на содействие процессам развития в школе, семье и обществе.Будет рассмотрена роль консультанта в разработке профилактических и реабилитационных мероприятий в городских и пригородных школах / общинах. Специальная плата: 15 долларов.

CCPJ 4165 Консультации в общественных агентствах и ресурсах

Общественные услуги и программы в области семейного и личного консультирования, здравоохранения и ухода за детьми, психического здоровья, профориентации, трудоустройства и обслуживания пожилых людей.

CCPJ 4560 Профессиональные и этические вопросы психологического консультирования

Профессиональная ориентация для Эд.М. Студенты по психологическому консультированию. Этика и профессиональные вопросы; возможности трудоустройства и условия работы (только для магистров).

CCPJ 4873

Ежегодная национальная конференция, на которой ведущие специалисты в области образования и психологии делятся своим опытом.

CCPJ 4902 Исследование и независимое исследование в области психологического консультирования

CCPJ 5020 Расизм и расовая идентичность в психологии и образовании

Обзор дебатов о влиянии расы и расизма на образование, психическое здоровье и другие социальные науки.Ознакомление с текущими теоретическими и исследовательскими разработками, изучающими влияние и роль расовой идентичности (черно-белой) в индивидуальном развитии и профессиональной практике.

CCPJ 5025 Групповое консультирование

Предварительные условия: Допуск в Ed.M. программа психологического консультирования или доктора философии. программа по консультативной психологии; CCPJ 4064, CCPJ 5371. Студенты изучат функции группового консультирования в удовлетворении потребностей клиентов. Акцент будет сделан на теории и принципах группового процесса, а также на развитии групповых навыков посредством участия в классных ролевых играх и в опыте группового консультирования.Также будет обращено внимание на практику эффективного группового лидерства.

CCPJ 5060

Курс предназначен для ознакомления с основными принципами, теориями, проблемами и практиками в области психологического тестирования. Будут включены тесты как когнитивного, так и личностного функционирования, с упором на выявление как проблем, так и сильных сторон. Специальная плата: 40 долларов.

CCPJ 5061 Оценка по психологии консультирования

Открыта только для докторантов по психологии консультирования.Студенты изучат ряд современных проблем тестирования, а также получат опыт контролируемого тестирования в больнице или клинике. Этот курс предлагается весной только для студентов, окончивших CCPJ 5060.

CCPJ 5062 Карьерное консультирование и развитие

Общие концепции развития карьеры и методы оценки при профориентации. Этот курс также освещает различные вопросы, связанные с карьерным ростом различных групп клиентов в свете современных социально-политических явлений.

CCPJ 5063 Психологические и культурные аспекты инвалидности и реабилитации

Теория личности и физические недостатки. Личностные и экологические переменные в процессе адаптации и реабилитации.

CCPJ 5064 Брак и семейная терапия: теория и практика

Открыт для специалистов по консультированию и клинической психологии, а также для других с соответствующим опытом. Курс фокусируется на отношениях между собой и системой. Исследуются модели интегративной теории, основанные на системном мышлении.Изучаются подходы к семейным системам, относящиеся к работе с отдельными взрослыми, детьми, парами и семьями. Представлены и обсуждаются иллюстративные случаи.

CCPJ 5065 Психология бакалавриата: вопросы консультирования и психологии

Теория и исследования психологического развития женщин и мужчин. Сосредоточьтесь на интеллектуальном, психосоциальном, моральном и профессиональном развитии, уделяя внимание потребностям особых студенческих групп, условиям и климату кампуса.Институциональные структуры и ответы. Вопросы для консультирования и обучения.

CCPJ 5164 Мультикультурное консультирование и психология

Знакомит студентов с рядом подходов, используемых в психологии и других дисциплинах для разработки терапевтических вмешательств в различных расовых, культурных и языковых группах. Изучение культурных взглядов коренных народов и подходов к психическому здоровью и исцелению. Введение в методы консультирования, основанные на культурных особенностях.

CCPJ 5165 Лаборатория расово-культурного консультирования

Требуется разрешение и заявление.Пререквизиты: поступление в ред. программа психологического консультирования или доктора философии. программа по консультативной психологии; CCPJ 4064, CCPJ 5371, CCPJ 5025 и либо CCPJ 5020, либо CCPJ 5164. Продвинутый дидактический курс, ориентированный на практические навыки и ограниченный набор (30), предназначенный для ознакомления с расовыми, социальными и культурными факторами в развитии отношений. в консультировании. В курсе используется модель минимальной компетенции, ориентированная на самоисследование и использование навыков консультирования.

CCPJ 5260 Полевая работа по психологическому консультированию и реабилитации

Только для студентов второго курса в Ed.M. программа психологического консультирования. Требуется: письменная заявка до последней среды сентября на весну и лето и до первой среды февраля на осень и разрешение инструктора. Предпосылки: CCPJ 4064, CCPJ 5025, CCPJ 5062, CCPJ 5371 и либо HUDK 4022, 4023, 4024, либо HUDK 5029 (или утвержденные заменители). Имеет опыт работы с руководителями в различных социальных агентствах, реабилитационных агентствах, центрах профориентации, бизнес-учреждениях, учебных заведениях и учреждениях, обслуживающих пожилых людей.Обычно требуется минимум два семестра по 2 балла за семестр. Дополнительные баллы могут быть начислены только с одобрения инструктора.

CCPJ 5263 Контролируемые полевые работы по консультированию в начальной школе

Только для студентов второго года обучения в Ed.M. программа психологического консультирования со специализацией в элементарных инструкциях. Требуется: письменная заявка до последней среды сентября на весну и лето и до первой среды февраля на осень и разрешение инструктора.Предварительные требования: CCPJ 4064, CCPJ 5025, CCPJ 5062, CCPJ 5371; и либо HUDK 4022, 4023, 4024 или HUDK 5029 (или утвержденные заменители). Обычно требуется минимум два семестра по 2 балла за семестр. Дополнительные баллы могут быть начислены только с одобрения инструктора. Специальная плата: 20 долларов.

CCPJ 5265 Контролируемые полевые работы по консультированию в средней школе

Только для студентов второго года обучения в Ed.M. программа психологического консультирования со специализацией по вторичной ориентации.Требуется: письменная заявка до последней среды сентября на весну и лето и до первой среды февраля на осень и разрешение инструктора. Предварительные требования: CCPJ 4064, CCPJ 5025, CCPJ 5062, CCPJ 5371; и либо HUDK 4022, 4023, 4024 или HUDK 5029 (или утвержденные заменители). Обычно требуется минимум два семестра по 2 балла за семестр. Дополнительные баллы могут быть начислены только с одобрения инструктора. Специальная плата: 20 долларов.

CCPJ 5360 Практикум по карьерному и личному консультированию

Регистрация ограничена.Требуется: Заявление до 15 апреля и разрешение инструктора. Требования: CCPJ 4064, CCPJ 4560, CCPJ 5062, CCPJ 5371 и семинар по сообщениям о жестоком обращении с детьми / предотвращению насилия. Ограничено для студентов второго курса (30 и более баллов), допущенных к Ed.M. программа психологического консультирования. Контролируемая практика в области профессиональной аттестации и краткосрочного обучения и консультирования по вопросам карьеры и личности. Студенты работают с клиентами Dean Hope Center. Класс встречается в Центре надежды декана.

CCPJ 5368 Надзор и обучение консультированию

Требуется разрешение.Предпосылка: Успешное завершение соответствующей практики индивидуального и / или группового консультирования. Опыт практического руководства и сопутствующей педагогической деятельности под руководством преподавателя. Зачисление не ограничивается одним семестром.

CCPJ 5371 Основы консультирования

Требуется разрешение. Ограниченное количество участников. Обязательное условие: для секции majors зачисление в Ed.M. программа психологического консультирования или доктора философии. программа по консультативной психологии, CCPJ 4064, завершенная или взятая одновременно; для неосновной секции рекомендуется, но не обязательно, CCPJ 4064.Лабораторный опыт для консультантов и других специалистов по оказанию помощи. Практикуйтесь в разъяснении, понимании и реагировании на личное общение. Постепенные упражнения и видеозаписи используются для развития навыков консультирования и проведения собеседований и желательного отношения консультанта. Специальная плата: 30 долларов США.

CCPJ 5372 Основы навыков консультирования II

Требуется разрешение. Ограниченная регистрация. Постоянный лабораторный опыт для помощи профессионалам в дальнейшем развитии базовых навыков консультирования с упором на повышение самосознания и способности к саморефлексии.Практика и опыт в посещении, влиянии на навыки и помощи посредством дискуссий в классе, экспериментальной деятельности, еженедельных журналов и консультирования / клинической интеграции. Изучение активов и средств защиты, которые могут облегчить или затруднить терапевтические операции.

CCPJ 5560 Обзор исследований и профессиональных вопросов психологического консультирования

Требуется и ограничивается докторантами в области психологического консультирования. Изучение теоретических и методологических подходов в психологии консультирования.

CCPJ 6260 Расширенные полевые исследования

Требуется разрешение. Только для продвинутых студентов в Ed.M. программы психологического консультирования, которые выполнили регулярную последовательность полевых исследований в своей области концентрации. Регистрация не ограничена одним семестром.

CCPJ 6330 Basic Doctoral Practicum 1

Открыт только для докторантов в области психологического консультирования. Требуется разрешение, количество участников ограничено. Подверженность обсуждению индивидуальной работы с клиентами под наблюдением по ряду вопросов и проблем и посещение кейс-конференции.Личная, социальная, взаимоотношения, образовательная и профессиональная адаптация и ориентация на развитие. Студенты, которые видят клиентов, должны зарегистрироваться на 2 кредита осенью и 2 кредита весной — те, у кого нет клиентов, регистрируются на 0 кредитов осенью и 0 весной.

CCPJ 6350

Годовая работа в полевых условиях для получения клинического опыта. (Обязательно для докторантов). Студенты ходатайствуют о том, чтобы их поместили в контролируемый учебный центр, работающий два дня в неделю, и отправьте их к индивидуальным и групповым консультантам.Чтобы подать заявку, студенты должны пройти последовательность практических занятий, сдать сертификационные / комплексные экзамены и выполнить большую часть курсовой работы. Для того, чтобы студенты имели право на экстернатуру, они должны пройти как минимум два года курсовой работы и три года практики. Стажировки включают студентов, подающих заявку на участие в партнерских программах (т. Е. В учреждениях и организациях, с которыми мы заключили соглашения о присоединении). Мы требуем, чтобы студенты были на месте не менее двух дней в неделю в течение восьми-десяти месяцев, чтобы студенты находились под наблюдением лицензированного психолога и чтобы студенты обучались индивидуальным и групповым способам оказания услуг.

CCPJ 6360 Advanced Doctoral Practicums 2 и

Открыт только для докторантов в области психологического консультирования. Требуется разрешение, количество участников ограничено. Для продвинутых докторантов психологического консультирования. Курс включает в себя еженедельный семинар, презентацию и посещение конференции по конкретным случаям, задания клиентов под индивидуальным наблюдением и ознакомление с рядом теоретических подходов к клиническому / консультационному интервью. Студенты регистрируются на 2 кредита осенью и 2 кредита весной, если они не зачислены на одобренную параллельную практику (в которой они могут записаться на 1 кредит в семестр).

CCPJ 6362 Групповой практикум

Студенты должны подать письменное заявление до середины семестра предыдущего семестра. Только для продвинутых студентов с соответствующим опытом работы в группах. Студенты будут практиковать навыки группового консультирования в определенных условиях.

CCPJ 6363 Практикум по расширенным групповым и семейным системам

Требуется разрешение. Пререквизиты: CCPJ 5025. (Годовой курс). Расширенный групповой супервизор для обслуживания клиентов в Центре Дин Хоуп и / или в сторонних агентствах.

CCPJ 6368 Расширенный супервизия и обучение консультированию

Требуется разрешение. Руководство и сопутствующая преподавательская деятельность для докторантов под руководством преподавателя. Регистрация не ограничена одним сроком.

CCPJ 6460 Стажировка по психологическому консультированию

Требуется разрешение. Только для докторантов по консультативной психологии. Наблюдательный опыт в утвержденных и соответствующих агентствах, учреждениях и учреждениях. Студенты должны подать прошение о прохождении стажировки на факультет, чтобы получить разрешение на подачу заявки на стажировку.Студенты должны выполнить все курсовые работы в течение учебного года, в котором они подают заявку на стажировку. Студенты должны будут сдать все сертификационные и комплексные экзамены, а также иметь утвержденную диссертацию.

CCPJ 6560 Расширенные профессиональные вопросы

Студенты познакомятся с рядом профессиональных вопросов, которые влияют на их обучение и развитие в качестве психологов-консультантов, и будут иметь возможность изучить темы, которые в настоящее время отсутствуют в учебной программе.Только для докторантов по психологии.

CCPJ 6569 Профессиональная этика и стандарты в психологии

Этика и стандарты психологической практики и исследований. Только для докторантов по психологии. Остальные по специальному разрешению.

CCPJ 6572

Требуется разрешение инструктора. Студенты участвуют в текущих исследованиях под руководством преподавателя. Участие включает формулировку гипотез, определение соответствующих переменных и показателей, сбор и анализ данных, а также подготовку отчетов об исследованиях.Докторанты регистрируются на этот курс для получения нулевых кредитов каждый семестр (кроме года стажировки), если их научный руководитель не дает специального разрешения.

CCPJ 6573

Требуется разрешение инструктора. Студенты участвуют в текущих исследованиях под руководством преподавателя. Участие включает формулировку гипотез, определение соответствующих переменных и показателей, сбор и анализ данных, а также подготовку отчетов об исследованиях. Докторанты регистрируются на этот курс для получения нулевых кредитов каждый семестр (кроме года стажировки), если их научный руководитель не дает специального разрешения.

CCPJ 6574

Требуется разрешение инструктора. Студенты участвуют в текущих исследованиях под руководством преподавателя. Участие включает формулировку гипотез, определение соответствующих переменных и показателей, сбор и анализ данных, а также подготовку отчетов об исследованиях. Докторанты регистрируются на этот курс для получения нулевых кредитов каждый семестр (кроме года стажировки), если их научный руководитель не дает специального разрешения.

CCPJ 6575 Исследовательские модели и процедуры с расовым / культурным акцентом

Требуется разрешение инструктора.Студенты участвуют в текущих исследованиях под руководством преподавателя. Участие включает формулировку гипотез, определение соответствующих переменных и показателей, сбор и анализ данных, а также подготовку отчетов об исследованиях. Студенты регистрируются на два семестра подряд.

CCPJ 6576 Профилактика, мультикультурное обучение, духовность и консультирование

Требуется разрешение инструктора. Студенты участвуют в текущих исследованиях под руководством преподавателя.Участие включает формулировку гипотез, определение соответствующих переменных и показателей, сбор и анализ данных, а также подготовку отчетов об исследованиях. Студенты регистрируются на два семестра подряд.

CCPJ 6577 Психологические вмешательства с пожилыми людьми

Требуется разрешение инструктора. Студенты участвуют в текущих исследованиях под руководством преподавателя. Участие включает формулировку гипотез, определение соответствующих переменных и показателей, сбор и анализ данных, а также подготовку отчетов об исследованиях.Студенты регистрируются на два семестра подряд.

CCPJ 6578 Исследовательский практикум по психологии бакалавриат

Требуется разрешение преподавателя. Студенты участвуют в текущих исследованиях под руководством преподавателя. Участие включает формулировку гипотез, определение соответствующих переменных и показателей, сбор и анализ данных, а также подготовку отчетов об исследованиях. Студенты регистрируются на два семестра подряд.

CCPJ 6902 Расширенное исследование и независимое исследование в области психологии консультирования

CCPJ 7502 Диссертационный семинар

Требуется разрешение.Предварительные требования: CCPJ 5560 и CCPJ 6572-CCPJ 6579. Продвинутый исследовательский курс, разработанный для облегчения разработки докторских диссертаций и представления планов для утверждения на всех этапах процесса. Требуется от всех докторантов до или после одобренного предложения. Регистрация ограничена двумя сроками. Требования см. В разделе каталога «Непрерывная регистрация» для Ed.D./Ph.D. градусов.

CCPJ 7572 Практика углубленных исследований в области психологии консультирования

Требуется разрешение.Предпосылка: CCPJ 6572-79. Этот курс является продолжением CCPJ 6572-79 и открыт только для студентов, которые выполнили два семестра в соответствии с предварительными условиями.

CCPJ 8900 Диссертация

Индивидуальные консультации по докторской диссертации. Взнос в размере 3 баллов по текущей ставке за обучение за каждый семестр.

Консультативная психология (COUN PSY)

COUN PSY 105 — РАЗВИТИЕ ЛЮДСКИХ РЕСУРСОВ: ПРОЦЕССЫ ИНФОРМАЦИИ — CNSL & GUID PERSPECTIVE

1 кредит.

Дидактическое и экспериментальное обучение и исследование, чтобы обеспечить базовое понимание меж- и внутриличностных отношений. Темы включают разъяснение ценностей, получение информации, приобретение навыков, человеческие отношения, самопонимание, саморазвитие и самооценку. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 110 — РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ: СТРАТЕГИИ КАРЬЕРЫ

1 кредит.

Исследование и профессиональное развитие посредством дидактического и экспериментального обучения.Карьерное образование касается места и ценности работы в продолжительности жизни и стиле человека — развитие и самооценка, понимание мира труда и содействие принятию решений, планированию и подготовке. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 115 — РАЗВИТИЕ ЧЕЛОВЕЧЕСКИХ РЕСУРСОВ: ЭФФЕКТИВНОСТЬ ОБРАЗОВАНИЯ

1 кредит.

Изучение личных, институциональных и общественных ресурсов, которые оптимизируют академический успех и настойчивость.Использует дидактические и экспериментальные методы для развития более высокого уровня обучения, навыков и понимания. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / ASIAN / ED PSYCH / PSYCH 120 — ИСКУССТВО И НАУКА ЧЕЛОВЕЧЕСКОГО ЦВЕТА

3 кредита.

Изучить перспективы, связанные с человеческим процветанием, из естественных и гуманитарных наук; исследовать такие темы, как трансформация, устойчивость, сострадание, разнообразие, благодарность, сообщество; расширять самосознание, улучшать социальные связи и способность меняться; сформулировать понимание того, что значит вести процветающую жизнь, поддерживающую значимое и полноценное участие в учебе, отношениях, сообществе и карьере.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 125 — ВИСКОНСКИЙ СЕМИНАР ОПЫТА

1 кредит.

Изучите переход в UW-Madison, изучив исследовательский университет и Wisconsin Experience. Разнообразные тексты, включая роман и учебник, предоставят контекст для обсуждения, написания и экспериментальных заданий. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 225 — ВЗАИМОСВЯЗИ, ИНФОРМАЦИЯ О САМОМ ДЕЛЕ И СОЦИАЛЬНЫЕ ДЕЙСТВИЯ ДЛЯ СОЦИАЛЬНЫХ ИЗМЕНЕНИЙ

3 кредита.

Введение в систему интерсекциональности в Соединенных Штатах для улучшения навыков, необходимых для культурно-ответственного понимания и взаимодействия, с особым акцентом на том, как критически мыслить и придерживаться различных точек зрения, а также как подготовиться к служебному обучению. Помимо изучения того, как контекст и социальная история имеют значение для понимания опыта, развивайте самосознание и понимание социального местоположения, а также узнайте, как контекстные факторы формируют идентичность, возможности и препятствия для других.Актуально для всех учащихся разной идентичности, происхождения и опыта, которые заинтересованы в развитии своей осведомленности, знаний и навыков в условиях мультикультурализма и разнообразия. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 230 — ГОНКА И РАЗВИВАЮЩИЙСЯ РЕБЕНОК

3 кредита.

Психологический опыт детей в отношении расового, этнического и культурного (REC) статуса, развитие их понимания REC и последствия этого развития для обсуждения, диалога и работы с разнообразием REC с упором на образовательные контексты.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 237 — ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ, ИНФОРМАЦИЯ О СЕБЕ И СОЦИАЛЬНОЕ ПРАВОСУДИЕ: РАБОТА В РАЗНЫХ СООБЩЕСТВАХ

3 кредита.

Предназначен для повышения знаний, осведомленности и навыков учащихся, заинтересованных в работе над вопросами психического здоровья в рамках различных групп и сообществ. Концептуализируйте психическое здоровье и благополучие в разных сообществах с точки зрения (а) межсекторальных идентичностей (отдельных лиц и групп), (б) психического здоровья, доступа и использования услуг и (в) социальных детерминант здоровья в различных контекстах и условиях.Выполняйте рефлексивные упражнения, чтобы понять, как их социальная идентичность влияет на их работу в различных типах сообществ. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 300 — СПЕЦИАЛЬНЫЕ ТЕМЫ: КОНСУЛЬТАЦИЯ И ПСИХОЛОГИЯ

1-4 кредита.

Изучает различные специальные темы консультирования и консультирования по психологии. Информация о зачислении: учащиеся должны подать заявку и иметь статус второкурсника, чтобы их рассматривали в этом классе.

COUN PSY 325 — СЕМИНАР: СТУДЕНТЫ, ИЩУЩИЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОГО РАВЕНСТВА И РАЗНООБРАЗИЯ (SEED)

3-4 кредита.

Используйте личный опыт, чтения и обсуждения как основу для исследования социального, культурного и политического неравенства. Участвуйте в диалогах и экспериментальной деятельности о социальных различиях, чтобы способствовать критическому сознанию и межкультурной компетенции в разных дисциплинах. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / CHICLA 331 — ЗДОРОВЬЕ И БЛАГОПОЛУЧИЕ ИММИГРАНТОВ

3 кредита.

Развивайте понимание здоровья иммигрантов в Соединенных Штатах с точки зрения социальных и структурных детерминант.Применяет концепции к комплексной основе для развития здоровья. Описывает активы и риски для здоровья конкретных уязвимых групп иммигрантов, таких как женщины, дети, лица без документов и семьи со смешанным иммиграционным статусом. Предоставляет руководящие принципы для улучшения доступа иммигрантов к качественному медицинскому обслуживанию, включая языковые услуги, компетентность поставщиков, политическую и организационную поддержку, а также сотрудничество на уровне сообществ, информационно-пропагандистскую деятельность и исследования. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 332 — ГЕНДЕРНЫЕ И ВОПРОСЫ ПСИХОЛОГИИ

3 кредита.

Изучите историю, теорию и исследования, связанные с психологией пола и сексуальности. Феминистский подход используется для деконструкции гендера и сексуальности в области психологии и других областях психического здоровья. Обсуждения включают оспаривание существующей системы психологии, а также интеграцию концепций для работы в системе. Прикладной подход используется для поощрения участия в мероприятиях, направленных на интеграцию активизма и знаний в профессиональную идентичность, привнося опыт работы на местах, стажировки и / или мест работы.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / ELPA 350 — СВЯЗАННОЕ ЛИДЕРСТВО И НАСТАВНИЧЕСТВО С ПЕРЕХОДНЫМИ СТУДЕНТАМИ

1 кредит.

Изучает развитие студентов на первом году обучения в колледже и стратегии, которые учащиеся высшего класса могут использовать, чтобы стать эффективными лидерами и наставниками для новых студентов. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 372 — ПСИХОЛОГИЯ РАЗУМКИ

3 кредита.

Предлагается академическое и практическое введение в медитацию осознанности, оформленную с точки зрения психологии.Рассмотрены научные исследования и современные инструкции по медитации, которые легли в основу различных вмешательств, основанных на светской осознанности. В ходе чтения будут приняты различные точки зрения и методологии, включая концептуальную / теоретическую работу, клинические испытания, обзорные статьи, включая метаанализ (т. Е. Агрегирование результатов исследований) и исследования, ориентированные на измерения. Ключевые темы включают: буддийские и исторические основы снижения стресса на основе светской осознанности (MBSR) и аналогичные мероприятия (например,g., любящая доброта и медитация, основанная на сострадании), а также эмпирическую литературу, относящуюся к нейробиологическим и клиническим эффектам тренировки внимательности и связанных с ней вмешательств. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 500 — РАДИКАЛЬНОЕ ИСЦЕЛЕНИЕ И ЭТИКА ДВУЯЗЫЧНОЙ ЛАТИНКИ

1 кредит.

Обеспечить философские основы и этические соображения для оказания приемлемой с культурной и лингвистической точки зрения поддержки в области психического здоровья для многоязычных латинских сообществ.Получите фундаментальные знания освободительной философии, работы с участием сообщества, которая способствует радикальному исцелению, изучите этические кодексы, относящиеся к их области обучения, и обсудите, как профессиональные ценности и этические требования соотносятся с культурными ценностями латиноамериканца и многоязычным предоставлением психологических услуг. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / CHICLA 525 — РАЗМЕРЫ ЛАТИНСКОГО НАПРАВЛЕНИЯ ПСИХИЧЕСКИМ ЗДОРОВЬЕМ

3 кредита.

Предоставляет обучение для студентов, которые стремятся к одной из профессий по оказанию помощи, здоровью или психическому здоровью и которые в настоящее время работают или предполагают, что будут работать с латиноамериканскими @ группами населения.Предоставляет важные основы для работы с латынью, включая культурные, духовные, лингвистические и исторические особенности, относящиеся к этой группе населения, и начинает применять свои знания при размещении по служебному обучению. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 531 — ПРОФИЛАКТИКА И ВМЕШАТЕЛЬСТВО В ПСИХИЧЕСКОЕ ЗДОРОВЬЕ НА ПРОТЯЖЕНИИ ЖИЗНИ

3 кредита.

Ознакомление с проблемами психического здоровья и благополучия, защитными факторами и факторами риска, а также с разработкой и результатами научно обоснованных программ вмешательства и профилактики для содействия поведенческому и эмоциональному благополучию на протяжении всей жизни.Основное внимание будет уделяться здоровью человека, семьи и общества, с особым вниманием к социально-экономическим, культурным, социальным и структурным механизмам. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 575 — LATINX FOUNDATIONAL PRACTICUM: CASE CONCEPTUALIZATION

1 кредит.

Изучить последствия для психического здоровья и практики работы с испаноязычными латиноамериканцами с помощью культурно подтверждающего, лингвистически приемлемого и основанного на сильных сторонах подхода.Оценивать различные стратегии консультирования и развивать навыки понимания и оценки психического здоровья латиноамериканцев, чтобы правильно направлять лечение. Развивайте рефлексивность и исследуйте собственную социально-политическую позицию и влияние на процесс психотерапии с латиноамериканцами. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 601 — НАИЛУЧШИЕ ПРАКТИКИ В ОБЩЕСТВЕННОЙ СТИПЕНДИИ

2 кредита.

Стипендия с участием сообщества (CES) отражает широкое понимание возможностей учиться, преподавать и проводить исследования в рамках сотрудничества академического сообщества.CES включает в себя взаимодействие, известное как «обучение через службу» или «обучение на базе сообщества» (CBL), а также сложные модели взаимодействия академического сообщества, известные как «исследования на уровне сообщества» или «исследования с участием общественности». Сотрудники Центра государственной службы Моргриджа (MCPS) представят концепции и модели CES, обсудят важность построения и поддержания отношений с сообществом, определят проблемы и решения в реализации CES и помогут вам в создании вашего собственного курса, проекта, или предложение.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 620 — ОСОБЫЕ ТЕМЫ КОНСУЛЬТАЦИИ И УКАЗАНИЯ

1-6 кредитов.

Обучение и / или практика в специализированных подходах, стратегиях и методах консультирования; работа с различными группами клиентов, обслуживаемых консультантами. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 650 — ТЕОРИЯ И ПРАКТИКА В ИНТЕРВЬЮ

3 кредита.

Теоретические основы проведения интервью; виды интервьюирования; введение в методы консультирования и собеседования.Ограниченная возможность практиковаться. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 655 — КЛИНИЧЕСКИЕ НАВЫКИ КОММУНИКАЦИИ

3 кредита.

Предназначен для того, чтобы помочь студентам развить понимание процесса клинической коммуникации, познакомить с применением этого процесса в различных контекстах, а также практиковать и развивать навыки клинической коммуникации. Познакомьтесь с исследованиями и теорией коммуникации в различных клинических условиях. Обеспечивает дидактическую и практическую подготовку по развитию базовых навыков клинического общения и навыков слушания, включая личные и культурные особенности, которые влияют на процесс общения.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 665 — КАРЬЕРНОЕ РАЗВИТИЕ НА ВСЕЙ ЖИЗНИ

3 кредита.

Мы все вовлечены в мир труда и на него влияют. Карьерный рост — это процесс на протяжении всей жизни, который включает в себя задачи и принятие решений, связанных с: выбором работы нашей мечты в возрасте пяти лет, планированием нашей специальности в колледже, переходом в новую область, работой консультантами по вопросам карьеры и планированием выхода на пенсию. Обзор основных и новых теорий развития карьеры и вмешательств.Ключевой компонент включает изучение того, как знания, полученные в результате стипендии по развитию карьеры, могут быть применены к собственной жизни студентов в меняющемся социально-экономическом контексте. Требуется размышление о личном развитии (например, личности, идентичности, жизненном опыте, культурах, интересах, навыках, потребностях и ценностях) и применение этого самопознания для исследования и планирования карьеры. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 699 — НЕЗАВИСИМОЕ ЧТЕНИЕ

1-3 кредита.

Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 700 — ПРАКТИЧЕСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ

1 кредит.

Базовая структура для студентов первого курса магистратуры, необходимых для прохождения необходимых 40 часов практики. Развивайте концептуальные и административные навыки для прохождения часов практики в сотрудничестве с курсами консультативной психологии и их конкретными видами деятельности. Сосредоточен на получении необходимых навыков развития для подготовки и практики индивидуальных бесед, подобных консультированию, со студентами-волонтерами.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / CURRIC / ED POL / ED PSYCH / ELPA / RP & SE 719 — ВВЕДЕНИЕ В КАЧЕСТВЕННЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ

3 кредита.

Предоставляет обзор качественного исследования, изучения допущений, стандартов и методов генерации и передачи интерпретаций. Методологические и теоретические работы иллюстрируют тематическое исследование, этнографию, повествование и исследования действий. Не включает компонент метода поля. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / ED PSYCH 723 — ПРОЦЕССЫ РАЗВИТИЯ НА ЖИЗНИ

3 кредита.

Перспектива продолжительности жизни при изучении индивидуального развития от зачатия до смерти. Акцент на мультидисциплинарные, разнонаправленные и контекстные подходы к физическим, психологическим, социальным и интеллектуальным процессам развития. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / ED PSYCH / HDFS 726 — ЭТНИЧЕСКОЕ И РАСОВОЕ РАЗНООБРАЗИЕ В СОЦИАЛЬНОМ РАЗВИТИИ

3 кредита.

Обзор эмпирических и теоретических исследований этнического / расового разнообразия в социальном развитии в детстве, подростковом и раннем взрослом возрасте с акцентом на значение для консультирования и школьной психологии.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / PSYCH / RP & SE 729 — РАСШИРЕННАЯ СОЦИАЛЬНАЯ ПСИХОЛОГИЯ

3 кредита.

Интенсивное изучение теоретических концепций современной социальной психологии, включая теоретико-обучающий, подкрепляющий, стимулирующий, когнитивный и психодинамический подходы, а также исследования в выбранных тематических областях, отражающих эти подходы, такие как агрессия, формирование и изменение отношения, конформность, ограничение и моделирование межличностное влечение, восприятие других, просоциальное поведение и социальное влияние.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / RP & SE 730 — ОРИЕНТАЦИЯ НА ПРОФЕССИОНАЛЬНУЮ КОНСУЛЬТАЦИЮ

3 кредита.

Обеспечивает широкое понимание ролей и функций профессионального консультанта. Также обеспечивает широкое понимание этических и юридических стандартов для профессиональных консультантов. Ознакомьтесь с Кодексом этики ACA, а также со стандартами аттестации и организациями, имеющими отношение к практике консультирования по психическому здоровью. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / ED PSYCH / RP & SE 736 — СЕМИНАР ПО ПСИХОЛОГИИ ИНДИВИДУАЛЬНЫХ РАЗНОСТЕЙ

3 кредита.

Семинар по психологии индивидуальных различий, обеспечивающий широкий и общий охват теории и исследований, связанных с индивидуальными и культурными различиями. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / ED PSYCH / RP& SE 737 — СЕМИНАР ПО ИСТОРИИ И СИСТЕМАМ ПСИХОЛОГИИ

3 кредита.

Семинар по истории психологии, обеспечивающий широкий и общий охват развития психологии как научной дисциплины. Включает освещение философии науки и систем психологического исследования с приложениями к текущим исследованиям в области психологии.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 740 — АНОМАЛЬНОЕ ПОВЕДЕНИЕ И ПСИХОПАТОЛОГИЯ

3 кредита.

Охватывает исследования и теорию ненормальной психологии, включая этиологию, проявления и диагностику расстройств психического здоровья. Делает упор на исследования психопатологии развития и культурных проблем при оценке и диагностике. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 745 — КЛИНИЧЕСКАЯ КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ПСИХИЧЕСКОМУ ЗДОРОВЬЮ: ДИАГНОСТИКА И ПЛАНИРОВАНИЕ ЛЕЧЕНИЯ ДЛЯ КОНСУЛЬТАНТОВ

3 кредита.

Изучите последствия различных диагнозов психического здоровья и нарушений адаптации для лечения и практики. Обзор передовых принципов диагностики психического здоровья на основе номенклатур DSM 5 и ICD 10 и контекстуализация этого обзора для практики консультирования, применяемой и адаптированной для различных клиентов и сообществ. Кроме того, стратегии консультирования рассматриваются на предмет проблем с адаптацией в различных социокультурных контекстах. Просмотрите эмпирически подтвержденные вмешательства для конкретных расстройств, а также общие факторы, которые были эмпирически подтверждены как эффективные при различных расстройствах.Включает изучение культурных основ объяснительных моделей профессии консультанта и клиентов в отношении (а) психологического и психического расстройства, а также (б) стратегий исцеления и лечения. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 755 — СЕМИНАР ПО МЕТА-АНАЛИЗУ

3 кредита.

Сосредоточьтесь на метаанализе, наборе методов для синтеза результатов нескольких исследований, посвященных одному и тому же исследовательскому вопросу. Проведите «мини» метаанализ в интересующей области.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 777 — КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО КРИЗИСАМ И ТРАВМАМ

3 кредита.

Подходы к консультированию, которые эффективно справляются с кризисами и травмами, исследуют влияние травм и кризисов и потенциальных нейробиологических реакций, развитие навыков и методов оценки и вмешательства в конкретных кризисных или травматических ситуациях, включая оценку суицида и вмешательство. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / CURRIC / ED POL / ED PSYCH / ELPA / RP & SE 788 — МЕТОДЫ КАЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБРАЗОВАНИИ: ПОЛЕВЫЕ МЕТОДЫ I

3 кредита.

Опыт применения вводных полевых методов в качественных исследованиях. Научитесь определять хорошие исследовательские вопросы, определять, какие методы сбора и анализа данных полезны для решения этих вопросов, использовать эти методы, размышлять об их полезности в исследованиях в сфере образования. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / CURRIC / ED POL / ED PSYCH / ELPA / RP & SE 789 — МЕТОДЫ КАЧЕСТВЕННЫХ ИССЛЕДОВАНИЙ В ОБРАЗОВАНИИ: ПОЛЕВЫЕ МЕТОДЫ II

3 кредита.

Сосредоточьтесь на анализе данных и переводе находок и выводов.Получите теоретические и практические знания и навыки, касающиеся методов кодирования и анализа, использования качественных аналитических инструментов, стратегий обмена результатами с аудиторией за пределами исследовательской группы. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 791 — ОСНОВЫ КЛИНИЧЕСКОЙ КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ПСИХИЧЕСКОМУ ЗДОРОВЬЮ

3 кредита.

История развития профессии; профессиональная этика; аттестация; основные теории моделей; роли; и принципы, включая профилактику, вмешательство, консультации, образование, пропаганду, системы, способствующие психическому здоровью и благополучию.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 800 — ТЕОРИИ КОНСУЛЬТИРОВАНИЯ

3 кредита.

Историко-философские основы консультирования. Изучение индивидуальных теорий консультирования, исследований, ролей и практик в профессии консультанта. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 801 — ОЦЕНКА И ТЕСТИРОВАНИЕ В КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ПСИХИЧЕСКОМУ ЗДОРОВЬЮ

3 кредита.

Обзор процедур, подходов, теорий и приложений, связанных с образовательной и психометрической оценкой групп и отдельных лиц; методы сбора и оценки данных, включая достоверность, надежность и другие психометрические свойства; социальные, культурные и другие факторы, связанные с оценкой отдельных лиц и групп.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 802 — ОБРАБОТКА ДИНАМИКИ ГРУПП И КОНСУЛЬТАЦИЯ

3 кредита.

Обзор практики, теории и исследований группового развития, динамики и теорий группового консультирования; стили группового лидерства; базовые и расширенные методы и навыки группового консультирования; и другие групповые подходы. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 804 — ИССЛЕДОВАНИЯ И ОЦЕНКА В КОНСУЛЬТАЦИИ ПО ПСИХИЧЕСКОМУ ЗДОРОВЬЮ

3 кредита.

Проверяет дизайн исследования, реализацию, написание отчета и публикацию; базовая статистика; оценка программы; требующий оценки; и этические и правовые аспекты .. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 805 — ПОМОЩЬ В ОТНОШЕНИЯХ И МЕТОДЫ

3 кредита.

Понимание и развитие базовых и продвинутых навыков помощи, проведения собеседований и консультирования; консультация по теории и применению; развитие самопонимания консультанта и клиента; облегчение смены клиента или консультанта.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 806 — КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ПРАКТИКА В ОБЛАСТИ КОНСУЛЬТАЦИИ

3 кредита.

Введение в психотерапию. Наблюдайте за клиентами-волонтерами и получайте индивидуальный и групповой контроль за их работой с клиентами-волонтерами. Получите специализированное обучение по концептуализации кейсов и интеграции теории в конкретные мероприятия, которые они используют со своими клиентами-добровольцами. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 807 — ПОДДЕРЖИВАЕМЫЕ ПРАКТИКИ В КОНСУЛЬТАЦИИ II

2-5 кредитов.

Продолжение 806. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 808 — НАБЛЮДЕНИЕ СТАЖИРОВКИ В КОНСУЛЬТАЦИИ

2-5 кредитов.

Курирование практики консультирования в магистратуре. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 810 — ПРОФЕССИОНАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ И КЛИНИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА

1-6 кредитов.

Постоянное участие. Различные задания. Требуется участие в параллельном семинаре. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 825 — КОНСУЛЬТИРОВАНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ МЕТОДОВ С СЕМЬЯМИ

3 кредита.

Подходы к консультированию семей на протяжении всего жизненного цикла. Особое внимание уделяется стрессу в семье. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 850 — КОНСУЛЬТАЦИЯ ПО ПСИХИЧЕСКОМУ ЗДОРОВЬЮ В ПСИХОЛОГИИ ЗДРАВООХРАНЕНИЯ

3 кредита.

Предоставляет возможность понять и попрактиковаться в процессе консультации, а также узнать, чем роль психолога-консультанта отличается от других профессиональных ролей (например, клиницист, супервизор, администратор).Включает обзор моделей и теорий консультирования для отдельных лиц, групп и организаций, основ разработки и оценки программ, а также соображений по работе в сообществах в качестве психолога-консультанта. Кроме того, студенты начнут изучать роль клинического супервизора, развитие супервизора и модели супервизии. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 860 — СОЦИАЛЬНО-КУЛЬТУРНЫЕ ОСНОВЫ КОНСУЛЬТАЦИИ

3 кредита.

Обзор теории и исследований социальной идентичности и культурных основ консультирования, включая: (а) социальный контекст предвзятости, дискриминации и дифференцированного отношения к социокультурным группам, включая, помимо прочего, разнообразие сексуальной ориентации, гендерного самовыражения, социального класса, культурного / этнического / расовые группы, статус способностей среди других групп; (б) человеческое разнообразие социальных норм, культурных ценностей, социальной идентичности, а также межгрупповых и внутригрупповых отношений; (c) роль консультантов в развитии культурной компетентности, снижении предвзятости и дискриминационного отношения к подгруппам, а также в защите социальной справедливости; и (d) практическое значение для обеспечения культурной компетентности в служении в различных формах социокультурного разнообразия.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 865 — ОБРАЗ ЖИЗНИ И РАЗВИТИЕ КАРЬЕРЫ

3 кредита.

Теоретические и практические основы, относящиеся к практике консультирования по вопросам образа жизни и карьеры, профориентации и развития карьеры. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 890 — РАСШИРЕННЫЕ МЕТОДЫ ОЦЕНКИ В ПСИХОЛОГИЧЕСКИХ КОНСУЛЬТАЦИЯХ

3 кредита.

Методы, обычно используемые психологами-консультантами при оценке жизненных проблем нормальных взрослых.Диагностическая оценка и оценка карьерных интересов, личности, поведения и социальной среды. Составление письменных индивидуальных оценочных отчетов. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 900 — КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА — FOUNDATIONAL

2-6 кредитов.

Базовый практикум и семинар по психологической консультации. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 901 — СОВЕТЫ ПСИХИЧЕСКОЙ ПРАКТИКИ: ГРУППОВЫЕ КОНСУЛЬТАЦИИ, КОНСУЛЬТАЦИИ, ОБУЧЕНИЕ В КОЛЛЕДЖЕ

1-6 кредитов.

Контролируемая практика группового консультирования, консультирования и / или преподавания в колледже с акцентом на психосоциальное развитие и человеческие отношения. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 902 — КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА В НАДЗОРЕ

2-6 кредитов.

Практикум по супервизии стажеров-консультантов в лабораторных и полевых условиях. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 903 — КОНСУЛЬТАТИВНАЯ ПСИХОЛОГИЧЕСКАЯ ПРАКТИКА — РАСШИРЕННАЯ

3 кредита.

Продвинутый практикум и тематический семинар по психологии консультирования. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 904 — КОНСУЛЬТАЦИОННАЯ ПСИХОЛОГИЯ ВНЕШНЯЯ ПОДДЕРЖКА

1-3 кредита.

Повышение квалификации в области психологической оценки, вмешательства и / или супервизии. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 905 — ПРАКТИКУМ ИССЛЕДОВАНИЙ В КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

3 кредита.

Опыт научных исследований в области психологического консультирования.Читайте, обсуждайте и применяйте исследовательские навыки, которые имеют решающее значение на различных этапах процесса разработки и реализации исследования. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 908 — ДОКТОРАЛЬНАЯ СТАЖИРОВКА В ЗДРАВООХРАНЕНИИ СЕМИНАР ПО ПСИХОЛОГИИ

2 кредита.

Обеспечивает подготовку к подаче заявления на прохождение стажировки по психологии здравоохранения. Включает модули, предназначенные для предоставления знаний, навыков и информации о подаче заявления, собеседовании и процессе принятия решений.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / RP & SE 925 — СЕМИНАР ПО КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

3 кредита.

История, этические и профессиональные вопросы и проблемы, а также текущее состояние психологической специальности психологического консультирования. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 926 — СЕМИНАР ПО ЭТИЧЕСКИМ И ПРОФЕССИОНАЛЬНЫМ ВОПРОСАМ КОНСУЛЬТАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ

3 кредита.

Предназначен для усиления идентичности студентов как психологов-консультантов.Включает изучение (а) исторических и современных проблем, которые повлияли на психологию; (б) руководящие принципы обучения и практики; и (c) этические и правовые вопросы, включая этический кодекс Американской психологической ассоциации и принятие этических решений. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 950 — МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЙ В КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

2-3 кредита.

Исторические, философские, описательные, экспериментальные, тематические и другие модели исследования в области психологии консультирования.Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 951 — КОНСУЛЬТАЦИОННОЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ ПРИ ИНДИВИДУАЛЬНОМ ВМЕШАТЕЛЬСТВЕ

2-3 кредита.

Теория и исследования, связанные с консультационной диадой. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 954 — СЕМИНАР: АКТУАЛЬНЫЕ ИССЛЕДОВАНИЯ В КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

2-3 кредита.

Специальные темы психологического консультирования. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 956 — СЕМИНАР: ИССЛЕДОВАНИЯ ПО ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ПСИХОЛОГИИ И РАЗВИТИЮ КАРЬЕРЫ

2-3 кредита.

Теория и исследования профессионального поведения и развития карьеры. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 960 — МЕТОДЫ ИССЛЕДОВАНИЯ В КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ, II

3 кредита.

Повышение квалификации по методам исследования в области психологического консультирования для развития навыков концептуализации, дизайна исследования, анализа и интерпретации данных. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 990 — ИССЛЕДОВАНИЕ ИЛИ ТЕЗИС

1-12 кредитов.

Информация о зачислении: Нет

COUN PSY / ED PSYCH / PSYCH / RP & SE 995 — ПРЕДОКТОРАЛЬНАЯ СТАЖИРОВКА

0 кредитов.

Регистрация на соискание Ph.D. студенты, которые успешно защитили диссертацию и находятся в процессе прохождения необходимой докторантуры. Информация о зачислении: Нет

COUN PSY 999 — НЕЗАВИСИМОЕ ЧТЕНИЕ

1-3 кредита.

Информация о зачислении: Нет

Ph.D. Психология консультирования — степень

Обзор

Доктор философии. Программа «Консультативная психология», аккредитованная Американской психологической ассоциацией, обучает студентов, чтобы они могли стать эффективными психологами-консультантами, обладая комплексными навыками и знаниями, необходимыми для помощи людям из различных, мультикультурных слоев общества в различных условиях.

Докторанты работают в тесном сотрудничестве с инновационными преподавателями в проведении значительных исследований по вопросам психического здоровья, в дополнение к получению обширного клинического опыта, который завершается годичной стажировкой на полный рабочий день в утвержденном месте.

Факультет консультационной психологии Lehigh имеет опыт в таких областях, как привязанность матери и ребенка, мультикультурное обучение и консультирование, меры по развитию карьеры, геронтология, предотвращение сексуальных посягательств, проблемы ЛГБТ, насилие со стороны интимного партнера, школы, информированные о травмах, проблемы Южной Азии и Америки в Азии, и пересечение идентичностей.

Докторантура охватывает мультикультурализм и социальную справедливость, подготавливая студентов к работе с людьми разных рас, национальностей, полов, сексуальной ориентации, инвалидности, религии, возраста и социально-экономического статуса.

Выпускники стали штатными психологами консультационных центров и преподавателями университетов. Многие из них становятся психологами в частной практике, а другие работают в больницах и в сфере политики.

Доктор философии. Программа придерживается модели ученый-практик, при этом студенты активно участвуют как в исследованиях, так и в практических занятиях. Среди требований, докторанты должны пройти стажировку в колледже. В рамках исследовательской практики с преподавателем студенты выполняют квалификационный проект, который является эквивалентом магистерской диссертации.Позже они исследуют и пишут докторскую диссертацию под руководством наставника факультета.

Программа очного обучения требует 102 зачетных единиц, включая 30 зачетных единиц степени магистра и 72 зачетных единиц докторской степени. Студент, поступающий на докторскую степень по консультативной психологии. Программа, уже имеющая степень магистра в данной области, может быть освобождена от получения в общей сложности до 30 кредитов на требуемую курсовую работу уровня магистра, если консультант студента одобрит ее на основе проверки стенограммы студента и программы курса.

Студенты, поступающие со степенью бакалавра, имеют 10 лет для выполнения всех требований к докторской степени, а поступающие со степенью магистра — семь лет. Как правило, большинство студентов заканчивают программу гораздо быстрее (5-6 лет).

Те, кто хочет подать заявку на соискание степени доктора философии. Программа должна заполнить онлайн-заявку и предоставить официальные стенограммы бакалавриата и магистратуры. Для работы в бакалавриате и магистратуре требуется минимальный средний балл 3.0, и студенты должны представить результаты тестов GRE за последние пять лет.

Будущие студенты должны предоставить эссе о том, почему они хотят стать психологом, и два рекомендательных письма, по крайней мере, одно от преподавателя аккредитованного академического учреждения. Они должны подтвердить, что понимают политику Педагогического колледжа в отношении допусков.

Крайний срок подачи заявок на осенний старт — 1 декабря.

Все аспиранты по психологии консультирования оцениваются на основе профессиональных компетенций, которые, как ожидается, будут продемонстрированы психологами-консультантами (см. Управление образования APA, 2013 г., и Campbell et al., 2013).

Вопросы, касающиеся аккредитации APA, можно направлять в Офис аккредитации APA по адресу:
Офис консультаций по программе и аккредитации
750 First St, NE Вашингтон, округ Колумбия 20002-4242
http://www.apa.org/ed/accreditation/
Телефон: (202) 336-5979
TDD / TTY: (202) 336-6123
Факс: (202) 336-5978
Электронная почта (общие вопросы) ([email protected])
Электронная почта (только годовой отчет в Интернете)

Учебная программа

В настоящее время для докторской программы требуется в общей сложности 102 кредита, которые состоят из 30 кредитов уровня магистра и 72 кредитов уровня доктора.Студент, который поступает на докторскую программу консультативной психологии, уже имеющий степень магистра, независимо от того, где была получена степень, может быть освобожден ее или его консультантом от взятия в общей сложности до 30 кредитов на требуемую курсовую работу уровня магистра, с исключением предоставляется на основе проверки стенограммы студента и / или программы курса, чтобы убедиться, что курс или курсы имеют такое же содержание, что и курс, предлагаемый Lehigh. Эти освобожденные от налога зачетные единицы действительно засчитываются в общую сумму, необходимую для получения докторской степени (в настоящее время 102), но не будут отображаться в стенограмме студента Лихай.После переговоров со своим консультантом студент заполнит внутреннюю петицию об освобождении этих кредитов, и это ходатайство должно быть одобрено директором программы.

НОМЕР КУРСА	НАЗВАНИЕ КУРСА	КРЕДИТЫ
Требуемый уровень магистра
EDUC 403	Исследования	3
EDUC 408	Введение в статистику	3
CPSY 427	Оценка и аттестация в сфере консультирования	3
CPSY 439	Теория и практика группового консультирования	3
CPSY 440	Введение в семейное консультирование	3
CPSY 442	Консультации и терапевтические подходы	3
CPSY 430	Профессиональный семинар	3
CPSY 451	Навыки помощи	3
CPSY 455	Вопросы и навыки консультирования: передовые методы консультирования	3
CPSY 471	Разнообразие и мультикультурные перспективы	3
Докторская курсовая работа *
Ядро общей психологии
Биологические основы поведения (e.г., физиологическая психология, сравнительная психология, нейропсихология, ощущения, психофармакология) (3 кредита)
BIOS 404	Поведенческая неврология	3
или EDUC 491	Семинары продвинутого уровня: поведенческая неврология
Когнитивно-аффективные основы поведения (например, обучение, память, восприятие, познание, мышление, мотивация, эмоции) (3 кредита)
EDUC 451	Прикладные принципы когнитивной психологии	3
Социальные основы поведения (e.г., социальная психология; культурные, этнические и групповые процессы; половые роли; организационные системы и теория) (3 кредита)
EDUC 473	Социальные основы человеческого поведения	3
Индивидуальное поведение (например, теория личности, человеческое развитие, индивидуальные различия, ненормальная психология) (3 кредита)
CPSY 472	Человеческое развитие на протяжении всей жизни	3
История и системы психологии (3 кредита)
CPSY 484	История и системы психологии	3
Ядро консультативной психологии (12 кредитов)
CPSY 460	Основы психологии консультирования	3
CPSY 436	Карьерное вмешательство, ориентированное на культуру	3
CPSY 473	Передовые методы исследования в прикладной психологии	3
CPSY 481	Продвинутое мультикультурное консультирование	3
Assessment Core (9 кредитов)
EDUC 412	Расширенное применение психометрических принципов	3
CPSY 461	Оценка интеллектуального функционирования взрослых	3
или СЧП 422	Оценка интеллекта
CPSY 462	Оценка личности	3
или CPSY 466	Текущие проблемы консультирования и терапии (проективные методы — по желанию)
Расширенные возможности консультирования (6 кредитов)
CPSY 476	Надзор и консультации в сфере консультирования	3
EDL 488	Оценка программы	3
Продвинутый семинар (3 кредита)
CPSY 466	Текущие проблемы консультирования и терапии	3
или CPSY 467	Докторский семинар по психологии консультирования
Стажировка (5 баллов)
CPSY 470	Независимое обучение и исследование (Педагогическая практика в колледжах)	1
CPSY 470	Независимые исследования и исследования (исследовательская практика)	1
CPSY 477	Стажировка по надзору	3
Методы исследования (6 кредитов)
EDUC 410	Одномерные статистические модели	3
EDUC 411	Многомерные статистические модели	3
Практикум (9 кредитов)
CPSY 487	Продвинутый докторский практикум I	3
CPSY 488	Практика повышения квалификации II	3
CPSY 489	Продвинутый докторский практикум III	1
CPSY 491	Продвинутый докторский практикум IV	1
CPSY 492	Advanced Field Placement (если не пройден в рамках магистерской [курс может быть повторен])	1
Стажировка (2 кредита)
CPSY 498	Консультации по психологии Докторантура (2 семестра полный рабочий день или четыре семестра неполный рабочий день)	2
Соответствующий проект (1 кредит)
EDUC 486	Докторантура	1
Диссертация (минимум 4 кредита)
CPSY 499	Диссертация	4
Всего кредитов		102
После того, как студент завершит первые 15 часов дипломной работы, он специально проверяется на предмет полного зачисления.Этот обзор завершается в процессе ежегодного обзора для любого студента, проработавшего 15 часов. Курсовая работа студента, успеваемость и успеваемость в докторантуре проверяются факультетом. Любые вопросы об успеваемости и планах студента поднимаются и обсуждаются, а затем проводится голосование для принятия студента. Затем Педагогический колледж пишет студенту письмо о зачислении с указанием сроков выполнения всех требований к получению степени. У студентов, поступающих со степенью бакалавра, есть 10 лет для выполнения всех требований.У студентов, поступающих со степенью магистра, есть 7 лет для выполнения всех требований.
Щелкните здесь, чтобы просмотреть каталог курсов с описанием курсов.

Психология консультирования | Высшая школа

Программа со степенью доктора философии (Ph.D.) по программе психологического консультирования, расположенная в рамках Департамента человеческого развития и психообразовательных исследований (HDPES), является аккредитованной APA программой, предназначенной для обучения профессиональных психологов по модели «ученый-практикующий врач» в соответствии с Правила аккредитации APA.

Программа воплощает в себе сбалансированный опыт обучения в области психологии, теоретических основ, применения терапевтических навыков и исследований, и, таким образом, готовит квалифицированных психологов-консультантов для успешной работы в различных профессиональных условиях с различными группами населения.

Фон

В 1982 году Попечительский совет Ховардского университета одобрил программу доктора философии по консультативной психологии.Первые четыре студента были приняты в осенний семестр того же года. Программа была впервые аккредитована Американской психологической ассоциацией в сентябре 2002 года. Программа была повторно аккредитована весной 2006 года и весной 2013 года. Дополнительную информацию об аккредитации можно получить в Американской психологической ассоциации, Бюро консультаций по программе и аккредитации, 750 First Street NE, Вашингтон, округ Колумбия, 20002-4242, (202) 336-5979.
Для получения дополнительной информации о программе посетите powerpoint в формате PDF: Программа психологического консультирования

Философия программы

Программа включает модель «ученый-практик» и воплощает в себе сбалансированный опыт обучения научным и теоретическим основам психологии и применению практических навыков и исследований.Программа поощряет подход к проверке гипотез для получения и оценки информации, а также поощряет изучение эмпирической литературы, связанной с планированием и оценкой вмешательств, направленных на предотвращение или устранение проблем. Программа уделяет особое внимание предотвращению психологических проблем, обучению эффективным навыкам совладания (для предотвращения проблем) и развитию эффективных навыков решения проблем, чтобы исправить негативное копирующее поведение.

Миссия программы состоит в обучении и обучении студентов-психологов-консультантов в области здравоохранения, использующих философию ученых-практиков, которые привержены работе с недостаточно обеспеченными группами населения.Мы стремимся набирать и удерживать студентов и преподавателей из разных слоев общества, которые стремятся создавать и применять научно обоснованные методы и меры вмешательства в местных, национальных и международных сообществах.

Политика недискриминации

Программа консультативной психологии Университета Говарда не допускает и не допускает дискриминации по признаку расы, цвета кожи, религии (вероисповедания), пола, гендерного выражения, возраста, национального происхождения (происхождения), инвалидности, семейного положения, сексуальной ориентации или военного статуса. статус, в любой из его деятельности или операций.Эти действия включают, помимо прочего, наем и увольнение преподавателей, отбор и прием студентов, наем поставщиков и предоставление услуг. Мы стремимся обеспечить инклюзивную и гостеприимную среду для всех членов нашего факультета, студентов, волонтеров, сайтов практических занятий, поставщиков и партнеров.

Применять Запросить информацию
Требования к поступающим
Заявки на поступление осенью на программу рассматриваются один раз в год.Кандидаты должны предоставить:
Полное приложение
Три рекомендательных письма
Результаты GRE
Автобиографическое заявление
Заявление об исследовательских интересах
Все материалы вместе с оценками по тесту на пригодность к выпускным экзаменам должны быть представлены до 15 декабря. Инструкции по подаче заявления и другую необходимую информацию для приема можно получить в аспирантуре (https: // gs.Howard.edu). Заявитель несет ответственность за то, чтобы все материалы для зачисления были получены Высшей школой до крайнего срока в декабре. Для поступления в докторантуру необходимо поступление в Высшую школу искусств и наук (GSAS).
Мы предлагаем заблаговременный обзор кандидатов, которые хотели бы быть рассмотрены на получение стипендии Дугласа или стипендии Макнэра (https://gs.howard.edu). Заявления на досрочное зачисление должны быть получены до 1 ноября.
Квалифицированных соискателей будут приглашены на собеседование в феврале.Мы стараемся делать предложения с середины до конца февраля.
Требования к ученой степени
Срок получения докторской степени. Степень
Докторантура по психологии консультирования обычно требует 5-6 лет очного обучения, включая преддокторскую стажировку и докторскую диссертацию. Тем не менее, ожидается, что студенты получат все докторские степени. требования к программной степени в течение максимум семи (7) лет с даты первоначальной регистрации в программе.По прошествии семи лет студенты должны подать прошение о реадмиссии и могут быть повторно приняты только при (а) выполнении условий, рекомендованных ведомственным комитетом по последипломному обучению (например, продемонстрированная жизнеспособность курса и т. Аспирантура, при условии соблюдения правил реадмиссии в аспирантуру Статьи I, Раздел 7.
ТРЕБОВАНИЯ К ДОК. СТЕПЕНЬ КОНСУЛЬТАЦИОННОЙ ПСИХОЛОГИИ
1. Прием (средний балл, рекомендательные письма, баллы GRE, личное заявление и собеседование).
2. Ожидается, что учащиеся будут придерживаться схемы учебного плана и зачисляться по программе в составе группы, за исключением случаев, когда курс (ы) был отменен.
3. Обзор портфолио (в течение второго семестра каждого года, когда вы зачислены в программу). Обзор портфолио проводится ежегодно факультетом психологического консультирования для оценки приверженности студентов целям программы и их продвижения к получению степени.
4. Комплексный экзамен (16-часовой экзамен за 2 дня).Комплексный экзамен на докторскую степень сдается после завершения курсовой работы или почти полного завершения курсовой работы, как правило, на 4-м году программы. Студенты должны подать заявление на прохождение комплексного экзамена в надлежащей форме через своего научного руководителя (используя форму «Намерение пройти предварительный / комплексный экзамен».
5. Диссертация (утверждение заявки на диссертацию). Предложение по диссертации разрабатывается совместно с научным руководителем студента и тремя дополнительными членами диссертационного комитета.Пятый член (не входящий в университет) назначается в диссертационный комитет при назначении Заключительного устного экзамена по диссертации. (Студенты должны предложить диссертацию до того, как они будут утверждены для подачи заявки на стажировку).
6. Заявление о приеме в кандидатуру. Студенты могут быть допущены к кандидатуре после (а) завершения основной курсовой работы, (б) сдачи комплексного экзамена, (в) выполнения требований пояснительного письменного экзамена и (д) утверждения предложения по диссертации.
7. Стажировка. Годовая стажировка в учреждении, аккредитованном APA.
8. Защита диссертации. Это Заключительный устный экзамен по диссертационному исследованию.
Прием в кандидатуру
Прием в аспирантуру не делает студента автоматически официальным кандидатом на соискание докторской степени. Студент должен официально подать заявку на выдвижение своей кандидатуры и принимается в качестве кандидата только после того, как он / она выполнили следующие требования.
Для того, чтобы студент мог быть принят в кандидатуру, он должен иметь:
1. Заполненный бланк допуска к кандидату, доступный в GSAS, который должен включать список законченных, пройденных, но еще не пройденных курсов для аспирантов по программе.
2. Сдал комплексный экзамен.
3. Удовлетворительно продемонстрировал в Управлении по вопросам образования хорошее владение пояснительным письмом.
4. Получено одобрение темы диссертации через процесс, определяемый выпускниками кафедры.Студенты, обучающиеся по программе докторской консультативной психологии, должны получить предложение по диссертации, одобренное комитетом факультета из 4 членов. Копия утвержденного предложения по диссертации должна сопровождать форму приема в кандидатскую диссертацию.
5. Получил рекомендацию своего основного отдела по кандидатской анкете.
6. Завершено ответственное проведение исследовательской подготовки, проводимой Высшей школой.
7. Получил одобрение Институционального наблюдательного совета (IRB) в соответствии с требованиями для исследовательского проекта диссертации.
8. Получил одобрение кандидатуры от GSAS.
Допуск к кандидатуре должен быть достигнут как минимум за один семестр до того, в котором студент ожидает получить свою степень. Кандидатура доктора философии. степень действительна не более 5 (пяти) лет. Если статус кандидатуры истекает (через 5 лет), студенты должны подать заявку на продление своей кандидатуры, подав заявку в GSAS через факультет. Программа определяет условия, при которых студент может быть восстановлен на работе, при условии утверждения GSAS.
Учащийся несет ответственность за своевременное выполнение этих требований. Студенты должны проконсультироваться с директором аспирантуры, если у них есть сомнения относительно каких-либо требований к кандидатуре. Студенты должны внимательно учитывать особые требования своих факультетов в отношении допуска к кандидатуре и рассматривать их как дополнительные к требованиям программы и аспирантуры.
Требования к проживанию
Минимум шесть (6) кредитных часов в семестр составляет постоянную резиденцию.Студент должен проживать в аспирантуре не менее четырех (4) семестров, чтобы его рекомендовали для получения степени. Кредиты, переведенные из других аккредитованных высших учебных заведений, не могут быть использованы для удовлетворения требований к проживанию.
Предупреждение будущим студентам
Попечительский совет Университета Ховарда 24 сентября 1983 г. принял следующее заявление о политике в отношении заявлений о приеме: «Кандидаты, желающие поступить в Университет Ховарда, должны предоставить точные и полные учетные данные, а также точную и полную информацию, запрошенную университетом.Кандидатам, которые этого не сделают, будет отказано в приеме. Зачисленные студенты, которые в качестве претендентов не представили точные и полные учетные данные или точную и полную информацию в своем заявлении о приеме, подлежат отчислению, если об этом станет известно, независимо от классификации ».
Foundations Family Counseling, психолог, Уортингтон, Огайо, 43085
Информация в журнале Psychology Today предоставляется исключительно участвующими терапевтами.Когда вы видите эту печать, это означает, что Psychology Today подтвердила следующее:
Имя и контактные данные специалиста
Лицензия профессионала, если применимо, действительна в штате, в котором он или она занимается
То, что на профессионала не распространяются какие-либо ограничения лицензии, препятствующие практике
Psychology Today проверяет информацию в то время, когда терапевт изначально указан в справочнике, а затем по истечении срока полномочий профессионала.
Если вы обнаружите, что какая-либо информация в справочнике Psychology Today является неточной, сообщите нам об этом по электронной почте: [email protected]
Вы берете на себя полную ответственность за общение с любой терапевт, с которым вы связываетесь через справочник Psychology Today. Психология сегодня ни в коем случае не будет несет ответственность перед вами или кем-либо за любое принятое вами решение или действия, предпринятые вами в зависимости от информация предоставлена в «Психологии сегодня».
Справочник Psychology Today не предназначен как инструмент для проверки учетных данных, квалификации или способностей любого терапевта, который он перечисляет. Включение в Психология сегодня не подразумевает рекомендаций или одобрения, а также не подразумевает упущения Психология сегодня подразумевает неодобрение. Psychology Today не гарантирует и не представляет, что Справочник Psychology Today или любая его часть точны или полны. Psychology Today отказывается от всех гарантий, явные или подразумеваемые, включая, помимо прочего, подразумеваемые гарантии товарной пригодности и пригодность для конкретной цели.
No related posts.

Основы консультативной психологии

Глава 1. Предмет и задачи консультативной психологии

Основы консультативной психологии и психотерапии

ТЕСТ 1 ПРЕДМЕТ И ОСНОВЫ КОНСУЛЬТАТИВНОЙ ПСИХОЛОГИИ

Электронный научный архив УрФУ: Основы консультативной деятельности психолога в организации: теоретические и практические аспекты : учебное пособие

Книга «Основы консультативной психологии» — Лидия Шнейдер.

Print

Основы консультативной психологии (лекция) — Мегаобучалка

Психология консультирования | Encyclopedia.com

Консультационные фонды | Университет Bay Path

Почему фонды консультирования в Американском женском колледже?

«Меня ежедневно вдохновляют истории моих учеников, а также их мотивация и преданность своему обучению».

курсов | Консультации по психологии | Консультации и клиническая психология

CCPJ 4062 Медицинские аспекты инвалидности и реабилитации

CCPJ 4064 Теории консультирования

CCPJ 4066 Основы тестирования и подотчетности

CCPJ 4068 Консультации и гендерные вопросы

CCPJ 4070 Консультации по вопросам лингвистического разнообразия населения: латиноамериканцы / психология

CCPJ 4160 Школьное консультирование для детей и подростков

CCPJ 4165 Консультации в общественных агентствах и ресурсах

CCPJ 4560 Профессиональные и этические вопросы психологического консультирования

CCPJ 4873

CCPJ 4902 Исследование и независимое исследование в области психологического консультирования

CCPJ 5020 Расизм и расовая идентичность в психологии и образовании

CCPJ 5025 Групповое консультирование

CCPJ 5060

CCPJ 5061 Оценка по психологии консультирования

CCPJ 5062 Карьерное консультирование и развитие

CCPJ 5063 Психологические и культурные аспекты инвалидности и реабилитации

CCPJ 5064 Брак и семейная терапия: теория и практика

CCPJ 5065 Психология бакалавриата: вопросы консультирования и психологии

CCPJ 5164 Мультикультурное консультирование и психология

CCPJ 5165 Лаборатория расово-культурного консультирования

CCPJ 5260 Полевая работа по психологическому консультированию и реабилитации

CCPJ 5263 Контролируемые полевые работы по консультированию в начальной школе

CCPJ 5265 Контролируемые полевые работы по консультированию в средней школе

CCPJ 5360 Практикум по карьерному и личному консультированию

CCPJ 5368 Надзор и обучение консультированию

CCPJ 5371 Основы консультирования

CCPJ 5372 Основы навыков консультирования II

CCPJ 5560 Обзор исследований и профессиональных вопросов психологического консультирования

CCPJ 6260 Расширенные полевые исследования

CCPJ 6330 Basic Doctoral Practicum 1

CCPJ 6350

CCPJ 6360 Advanced Doctoral Practicums 2 и

CCPJ 6362 Групповой практикум

CCPJ 6363 Практикум по расширенным групповым и семейным системам

CCPJ 6368 Расширенный супервизия и обучение консультированию

CCPJ 6460 Стажировка по психологическому консультированию

CCPJ 6560 Расширенные профессиональные вопросы

CCPJ 6569 Профессиональная этика и стандарты в психологии

CCPJ 6572

CCPJ 6573

CCPJ 6574

CCPJ 6575 Исследовательские модели и процедуры с расовым / культурным акцентом

CCPJ 6576 Профилактика, мультикультурное обучение, духовность и консультирование

CCPJ 6577 Психологические вмешательства с пожилыми людьми

CCPJ 6578 Исследовательский практикум по психологии бакалавриат

CCPJ 6902 Расширенное исследование и независимое исследование в области психологии консультирования

CCPJ 7502 Диссертационный семинар

CCPJ 7572 Практика углубленных исследований в области психологии консультирования

CCPJ 8900 Диссертация

Консультативная психология (COUN PSY)

Ph.D. Психология консультирования — степень

Обзор

Учебная программа

Психология консультирования | Высшая школа

Требования к поступающим

Требования к ученой степени

Прием в кандидатуру

Требования к проживанию

Предупреждение будущим студентам

Foundations Family Counseling, психолог, Уортингтон, Огайо, 43085

Добавить комментарий Отменить ответ

Вам будет интересно