«Ключи» к тесту «Несуществующее животное». Голова.

Главная страница » Анализ рисунка » Ключи к тесту «Несуществующее животное». » «Ключи» к тесту «Несуществующее животное». Голова.

«Ключи» к тесту «Несуществующее животное».

Голова или ее замена.

Голова – это символ интеллектуальных и умственных способностей человека.

Это смысловая часть фигуры несуществующего животного.

1. Посмотрите, куда повернута голова несуществующего животного.

1.1. Голова повернута вправо – направленность на действительность. Это человек действия.

Для него характерны высокая целеустремленность и активность (иногда принимаемые за излишнее упрямство). Он ставит перед собой реальные и осуществимые задачи, и почти всегда  активно приступает к реализации своих намерений.

Если так нарисовал ребенок, ему нужно помогать добиваться выполнения поставленных перед собой задач.

Несуществующее животное Драгокрок. Автор: мужчина, 25 лет.

1.2. Голова несуществующего животного повернута влево – человек не дела, а намерения.

Такой человек склонен к размышлению, фантазированию, самоанализу, рефлексии, тщательно обдумывает свои поступки.  Часто его мечты существуют только в его воображении. Они не могут быть реализованы им в реальной жизни (или только какая-то  их часть реализуется). Такая потеря активности  может произойти под страхом неудачи (например, в связи  с нерешительностью). Также он не всегда выполняет  то, что запланировал или о чем его попросили.

Голова несуществующего животного повернута влево.

1.3. Голова несуществующего животного направлена на рисующего (положение «анфас»)– присутствие эгоцентризма, что может выражаться в сосредоточенности на собственных переживаниях и проблемах, бесконтрольности в поведении.

Или: контактная личность, легко завязывающая знакомства.

Голова несуществующего животного «анфас».

2. Оцените пропорциональность головы телу несуществующего животного.

Учитывайте, что голова – символ интеллектуальных и умственных способностей человека, тело – символ физических качеств.

2.1. Голова и туловище несуществующего животного пропорциональны друг другу – интеллектуальные и физические качества человека находятся в гармонии друг с другом.

Несуществующее животное Стихия. Нарисовано женщиной 23-х лет.

2.2. Крупная голова несуществующего животного (по сравнению с другими частями тела) – человек обладает высоким интеллектом, уважает знания других людей.

2.3. Голова несуществующего животного намного крупнее, чем тело – человек придает особое значение эрудиции, высоко ценит ум, начитанность, образованность в себе и окружающих (интеллектуальные качества). Его интересуют собеседники, которые могут поведать  о чем-то новом.

2.4. Маленькая голова и огромная мускулатура несуществующего животного – человек высоко ценит физическую подготовленность.

Если это ребенок, возможно, что его идеал – это герои боевиков, на которых он хочет быть похожим.

2.5. Голова несуществующего животного маленькая, несоразмерна с туловищем – наличие физической силы и умение противостоять является для человека более важным качеством, чем интеллект. Ему не хватает чувства защищенности.

2.6. Голова несуществующего животного может “сливаться” с туловищем.

“Ключей” по данному случаю нет. Мы его будем рассматривать отдельно. Просто, вспоминая значение символов головы и туловища, задумайтесь, что произошло: голова “переросла” в тело или наоборот.

3. Если в рисунке несуществующего животного 2 головы (или больше) – это свидетельствует о наличии внутреннего конфликта и противоречивости натуры (желаний).

Или: человек озабочен двумя проблемами, решения которых не может найти.

«Несуществующее животное». Алексей, 22 года.

4. Отсутствие головы в рисунке несуществующего животного.

Если рисунок несуществующего животного в целом соответствует схеме животного (туловище, конечности, хвост), но голова в нем отсутствует, это может говорить об импульсивности человека.

Форма головы грубо искажена – органическое поражение мозга. Некорректно.

5. Отметьте, есть ли у несуществующего животного глаза, нос, рот.

Если они не нарисованы, то человек плохо воспринимает информацию или не хочет выдавать  свои мысли.

Не забывайте о предисловии к этой статье.

В следующий раз мы будем рассматривать органы чувств.

Расшифровка результатов теста «Несуществующее животное» | Изостудия Снежное королевство

Данный тест позволяет выявить особенности характера человека, его склонности и предпочтения.

кристаллорог. 2017 год. компьютерная графика

САМ ТЕСТ ТУТ

Положение животного на листе

Расположение рисунка в центре листа является нормой и свидетельствует о гармоничности личности. Отклонения от центра говорят о наличии тех или иных качеств.

Расположение животного ближе к верхнему краю листа

Это говорит о том, что у этого человека:

• высокая самооценка;

• недовольство своим положением в обществе;

• отсутствие признания со стороны окружающих;

• стремление к продвижению по карьерной лестнице;

• тенденция к самоутверждению.

Расположение животного в нижней части листа

Это свидетельствует о:

• неуверенности в себе;

• низкой самооценке;

• подавленности;

• нерешительности;

• незаинтересованности в своем положении в обществе;

• отсутствии стремления к самоутверждению.

Центральная часть фигуры (голова или то, что изображено вместо нее)

Голова обращена вправо

Это говорит о наличии у человека таких качеств, как:

• деятельность;

• стремление добиваться поставленных целей;

• стремление к самореализации.

Голова обращена влево

У этого человека имеются:

• повышенная рефлексия;

• склонность к размышлениям;

• отсутствие стремления к деятельности;

• нерешительность;

• боязнь активных действий.

Голова нарисована прямо

Человеку, изобразившему это животное таким образом, свойственны:

• эгоцентризм;

• сосредоточенность на собственных переживаниях и проблемах.

На голове, как правило, рисуются органы чувств: уши, рот и глаза.

Уши – указание на заинтересованность человека в получаемой им информации, а также на значимость мнения окружающих его людей о нем.

Рот – указание на целый ряд признаков. Изображение приоткрытого рта с языком, но без губ свидетельствует о болтливости. Такой же рот, но с прорисованными губами говорит о чувственности. Открытый и зачерченный рот без языка и ярко выраженных губ считается признаком недоверия, страхов и частых опасений по поводу чего-либо. Рот с прорисованными зубами является не чем иным как вербальной агрессией в ответ на осуждение и порицание, защитой от критики. Округлая форма зачерченного рта в рисунке ребенка или подростка выдает чувство тревожности и боязливости.

Глаза имеют особое значение. Наличие в душе человека страха выдают глаза с тщательной прорисовкой радужки. Ресницы свидетельствуют о истероидно-демонстративной манере поведения, стремлении человека к признанию его окружающими, их восхищению его внешней красотой и манерой одеваться.

Также имеет значение размер головы. Если она выглядит больше по сравнению с телом животного, это говорит о том, что человек в себе и других ценит ум и способность принимать рациональные решения.

Наличие на голове рогов и других деталей особенно в сочетании с щетиной, когтями и

иглами) является признаком агрессии по отношению к окружающим.

Перья – явно выраженная тенденция к демонстративному типу поведения, самооправданию и самоукрашению.

Шерсть на голове или грива указывают на чувственность, сексуальность и подчеркивание своей мужественности или женственности.

Лапы, ноги, постамент, на котором изображена фигура

При интерпретации таких деталей рисунка, как ноги, лапы или постамент, на котором нередко изображается животное, большое значение имеет их размер по отношению ко всей фигуре.

Большие лапы, ноги и постамент

Это говорит о:

• стремлении к обдумыванию решений;

• основательности во всем;

• рационализме;

• опоре в выводах на проверенную информацию.

Маленькие лапы, ноги и постамент или их отсутствие

Человеку, изобразившему эти детали таким образом или вообще не нарисовавшему их, свойственны:

• поверхностность суждений;

• легкомысленность;

• неосновательность суждений;

• импульсивность в принятии решений.

Немаловажное значение имеет и характер соединения лап или ног с корпусом. Однонаправленность и однотипность формы лап или ног говорят о банальности принимаемых решений и стандартности мышления. И наоборот, разнообразие форм и положений конечностей свидетельствует об оригинальности суждений, своеобразии установок, самостоятельности и стремлении к творческому самовыражению.

Детали рисунка, поднимающиеся над фигурой

Такие детали могут быть чисто функциональными (крылья, щупальца, дополнительные конечности или части панциря) либо носить украшающий характер (бантики, перья, кудри-завитушки, цветочки и т. д.).

Функциональные детали

Их наличие на рисунке говорит о том, что у такого человека имеются:

• способность разбираться в различных областях знаний и деятельности;

• склонность к диктату;

• уверенность в себе;

• любознательность;

• активная жизненная позиция;

• стремление к завоеванию своего места под солнцем;

• увлеченность;

• смелость.

Украшающие детали

Они свидетельствуют о таких характеристиках личности, как:

• склонность к эпатажу;

• манерность;

• зависимость от мнения окружающих.

Хвост

По хвосту можно судить об отношении человека к самому себе, своим решениям, поведению и словам При этом нужно обращать внимание на то, в какую сторону повернута эта деталь рисунка.

Хвост повернут вправо

Повернутый вправо хвост выражает отношение к своим поступкам. Если он направлен вверх, это означает, что автор рисунка доволен своим поведением и не допускает критики в свой адрес. Если хвост опущен, то это свидетельствует о низкой самооценке. Если он изображен и не приподнятым и не опущенным, это говорит об объективном отношении к себе

Хвост повернут влево

По повернутому влево хвосту можно предположить об отношении человека к своим мыслям и речам. Положительная или отрицательная окраска этого отношения также зависит от положения хвоста по вертикали.

Контуры фигуры

При анализе несуществующего животного имеют значение и его контуры (отсутствие или наличие шипов, щитов, игл, панцирей и т. п.), а также качество прорисовки контуров. Многочисленные выступы (особенно острые углы) и тщательная прорисовка контуров свидетельствуют о наличии агрессии по отношению к окружающим, а также о том, что человек ощущает угрозу со стороны общества и подсознательно стремится защитить себя от опасности.

Так называемые запачканные контуры фигуры говорят о том, что автор рисунка пребывает в страхе и тревоге. А удвоение контурной линии, щиты и всевозможные заслоны подсказывают, что в душе такого «художника» есть место подозрительности и опасениям по поводу чего-либо.

Стоит обратить внимание на то, какую направленность имеют выступы: направленные вверх (верхний контур) означают защиту от вышестоящих или старших по возрасту, направленные вниз (нижний контур) – от неуважения со стороны подчиненных, их насмешек и осуждения, направленные в стороны (боковые контуры) – готовность к защите в любой ситуации. Также об этом говорят и детали типа щитов, изображенные внутри основного контура, то есть на теле животного. Причем расположенные справа свидетельствуют о стремлении защитить, отстоять свою деятельность, а расположенные слева – защитить свои убеждения и мысли.

Оценка энергии

Количество изображенных деталей (помимо самых необходимых, к которым относятся голова, лапы, хвост и тело) указывает на уровень жизненной энергии в человеке. Чем их больше, тем она выше. Отсутствие дополнительных элементов может говорить о наличии хронических заболеваний, особенно в сочетании с плохо прорисованным, паутинообразным контуром

Жирный контур, выполненный с сильным нажимом, при отсутствии дополнительных деталей является признаком тревожности. К чему она привязана, расскажет элемент рисунка, выполненный таким образом

Характер линии и некоторых деталей фигуры

Оценивать характер линии необходимо по следующим критериям

• дубляж линии;

• небрежность;

• неаккуратность соединений;

• участки контура из находящих друг на друга линий;

• зарисовывание деталей рисунка;

• отклонение линии от вертикальной оси;

• однонаправленность линий;

• фрагментарность форм и линий;

• оборванность и незаконченность рисунка.

Всех изображаемых животных можно разделить на 3 условные группы: угрожающие животные, угрожаемые и нейтральные. Само животное демонстрирует отношение к собственной персоне, дает представление о положении человека в мире и его идентификации себя по значимости (например, со львом или букашкой).

Несуществующее животное – это психологический портрет автора рисунка. Характеристику можно начать с того, в каком положении находится животное: оно стоит на 4 или более лапах или же отличается прямохождением, покрыто ли шерстью или облачено в человеческую одежду, похоже ли оно на человека какими-то отдельными частями своего облика. Последние два признака говорят об эмоциональной незрелости и инфантильности автора рисунка. Причем чем больше сходства между животным и человеком, тем сильнее выражены данные качества.

Насколько человек агрессивен, можно судить по количеству, характеру и расположению углов на рисунке. Это непосредственные символы агрессии (когти, клювы, иглы и зубы), о которых шла речь выше.

Не стоит оставлять без внимания символы, связанные с сексом (вымя, соски, грудь и т. д.), которые расскажут об отношении человека к своему и противоположенному полу, а также о его зацикленности на проблеме секса.

Наличие на рисунке фигуры круга (особенно не зарисованного карандашом) говорит о скрытности и замкнутости человека, его нежелании давать информацию о себе окружающим.

Особый случай – изображение животного с механическими деталями, которые могут быть в виде постамента, треножника, танковых или тракторных гусениц, винтов, пропеллеров, антенн, клавиш, ламп, рукояток и т. д. Подобные рисунки чаще всего наблюдаются у психически нездоровых людей.

Об отсутствии творческих способностей можно судить по сходству несуществующего животного с существующим (например, кошка с ластами, рыба с пятачком, свинья с крыльями и т. д). Чем оно больше, тем творческого потенциала меньше.

Название животного

Самое интересное в этом тесте – название несуществующего животного. Оно часто бывает рациональным соединением частей слова (слонолет, свинокот и т. п.) или словом, образованным с помощью латинских, книжно-научных суффиксов и окончаний (турла-метиус и т. п.). Первый вариант указывает на такую черту, как рационализм, второй – на демонстративность собственных знаний и эрудиции.

Порой животному дается звуковое название без всякого осмысления (например, лулула, калушара, букатупа и т. п.), означающие легкомысленное отношение ко всему, неспособность распознать сигнал опасности, нерациональность мышления.

Ироничные и юмористические названия (гупочурка, тазоленд и т. п.) свидетельствуют о снисходительном отношении к людям. Об инфантильности говорят названия с повторяющимися элементами (зи-зи, бум-бум и т. п.).

Мечтателя и неуемного фантазера выдают чересчур длинные названия типа брамкамдун-самозис.

• Напишите — понравился ли вам тест? Похож на ваш характер?
• Обязательно лайкните или оставьте комментарий, если хотите еще тесты)

Подписывайтесь на канал, чтобы не пропустить новую статью.

Тест на самокопание: Рисунок несуществующего животного

Кроме всего прочего, хвост, кто бы сомневался, является фаллическим символом.

Поэтому направление (вверх-вниз) может быть просто сиюминутным индикатором твоей потенции. Ничего-ничего, это случается с каждым мужчиной.

В редких случаях в теле зверя пытливый взгляд обнаружит неживые детали (колеса, батарейки, пропеллеры, входы для USB). Появляются такие дополнения или от большого ума (рисовальщик использует все свое воображение, стараясь выдумать несуществующее животное), или, наоборот, от поврежденного разума — у больных шизофренией.

Важны и те детали, которых у твоего зверя нет.
Нет ног — ты в себе не уверен (см. значение нижних конечностей). Нет рук или щупалец — ты не воздействуешь на мир, а предпочитаешь пассивно ждать, когда что-то произойдет.

Имя

Если ты внимательно прочел задание и дал своему несуществующему животному небывалое имя, а не просто нарек его, как обычно, Виталием Сергеевичем, ты наверняка найдешь среди этих вариантов название, чем-то похожее на твое.

Рациональное соединение двух и более смысловых частей: слоногусь, ползучий конь, собакоед. Показывает практичность, рациональность мышления, четкое следование поставленной задаче, стремление соблюдать нормы.

Псевдонаучное название: латиноимениус, восточно-европейский репейный козлодер. Выдает, что ты гордишься своей эрудицией и начитанностью. Да и вообще дураком себя не считаешь.

Бессмысленный набор звуков: блюнь, хиворамира, вляу. Характерно для легкомысленного человека, не думающего о последствиях своих поступков. Кроме того, такое кулювляу может подчеркивать, что для придумавшего это имя эстетический элемент важнее рационального.

Смешное имя: чучучка, попеньция. Показатель твоего иронично-снисходительного отношения к жалким окружающим.

Повторяющиеся звуки: флю-флю, виз-виз, жум-жум. Инфантильность. Извини, но не мы это придумали.

Слишком длинное название: зелофукиропотестораль, колибарнофуруказу. Типично для любителя фантазировать и витать в облаках.

Последний штрих

Теперь, когда ты выяснил всю подноготную о себе и сидишь над закапанным слезами рисунком, попробуй отыграться на своих знакомых. Конечно, для повышения твоего мастерства необходима практика.

«Чем больше своих рисунков ты проанализируешь, тем легче потом будет анализировать рисунки других», — пообещала наш эксперт, а потом высказалась в том смысле, чтобы ты остерегся однозначно подходить к трактовке выдуман­ных животных. Все вышеизложенное — лишь основа и не может объяснить все защечные мешки и щупальца. Доверяй своей интуиции. Если тебе кажется, что гитлеровские усики у горного пингвина, которого нарисовала твоя подружка, означают ее тайное желание заняться сексом втроем, то, скорее всего, так оно и есть.

Об одном художнике

Вот малая часть того, что выяснил наш эксперт, бросив взгляд на зонтичного жабоконя, нарисованного редактором по фитнесу.

Тест «Несуществующее животное»

Автором проективной методики «Несуществующее животное» является отечественный психолог  Друкаревич Майя.

Тест рекомендуется использовать для диагностики детей старшего дошкольного возраста (5-6 лет).

С помощью него можно исследовать общие особенности личности ребенка, агрессивность, трудности в общении. Методика может помочь понять внутренний мир ребенка, то как он воспринимает окружающую среду

Инструменты проведения диагностики: лист бумаги А4, карандаши (простой и разноцветные).

Психолог предлагает следующую инструкцию для дошкольника: «Придумай и нарисуй несуществующее животное, то есть такое, которого никогда и нигде ранее не существовало и не существует. А также назови его несуществующим именем, это не должны быть герои из мультфильмов или сказок. Также необходимо придумать рассказ об этом животном и ответить на мои вопросы».

class=»eliadunit»>

Рассказ можно составлять в произвольной форме (ориентировочно 10-15 предложений). В описании обязательно отразить следующие моменты: размеры животного, где и с кем живет, чем питается, чем обычно занимается, чего боится, для чего он живет и какая от него польза, имеет ли друзей, врагов.

Можно попросить назвать 3 основные желания, которые есть у животного. Все эти подробности необходимо узнать у исследуемого с помощью вопросов, которые задаст непосредственно сам психолог.

Стандартная инструкция (нарисовать несуществующее животное) эмоционально нейтральна. Поэтому в данном тесте существуют дополнительные задания.

Нарисовать: «Наиболее злое и страшное животное» (позволяет выявить самые скрытые агрессивные и депрессивные тенденции, реакцию на угрозу), «Счастливое животное» (ценности и стремления тестируемого), «Несчастное животное» (характер опасений, осознанные и неосознанные представления исследуемого о его наиболее острых проблемах, степень устойчивости исследуемого в разной степени стрессов).

Интерпретация методики «Несуществующее животное» и дополнительных заданий в прилагаемом файле.

Психологический тест Несуществующее животное: расшифровка результатов

В современном обществе психология активно развивается. Сейчас практически каждая организация стремится включить в штат психолога. Для чего это нужно? Чтобы знать эмоциональное состояние сотрудников, помочь им снять напряжение, оказать помощь в решении различных проблем. Тест «Несуществующее животное» позволяет рассмотреть многие сферы жизнедеятельности человека и при этом не отнимать много времени у работника. В статье мы попробуем узнать более подробно об этой методике.

Психологический тест «Несуществующее животное»

Вообще, опытный психолог скажет вам, что правильнее будет проводить не один, а четыре теста с животными. Нужно это для того, чтобы полностью «увидеть» психологический портрет человека. Вот эти тесты:

• «Несуществующее животное».
• «Злое животное».
• «Счастливое животное».
• «Несчастное животное».

Но все-таки основным и наиболее информативным является первый вариант, который чаще всего и используют практикующие психологи всего мира. Остальные варианты тоже можно брать для анализа, но как дополнение к основному тесту.

Впервые методику «Несуществующее животное» предложил М. Дукаревич, но тогда она не получила такой популярности, ее дорабатывали и апробировали. Хотя уже в те времена было понятно, что эта методика может дать много полезной информации. Сейчас психологи чаще прибегают к методическим указаниям А. Венгера и по его расшифровкам дают результаты «Несуществующего животного».

Понять теорию этой методики или любых других, подобных ей, довольно просто. Рисуя, человек изображает на бумаге все то, что происходит у него в душе. Причем делает он это не специально. За него работает его подсознание. Это проективный тест «Несуществующее животное», расшифровка которого показывает нам внутренний мир испытуемого человека. Здесь все выражается в виде линий: черты характера, страхи, желания, насущные проблемы и многое другое.

Задача психолога в тесте «Несуществующее животное» — интерпретировать результаты, т.е. понять: почему человек нарисовал ту или иную линию, почему у одного углы острые, а у другого все они закругленные. Здесь можно найти ответы на множество вопросов. И порой люди, слушая результаты, удивляются, откуда психолог может знать такие сокровенные тайны. А ведь они сами обо всем рассказали, нарисовав рисунок.

Нельзя быть полностью уверенным в том, что рисуночный тест типа «Несуществующее животное» дает результат, который будет верным. На это влияет множество факторов. Если вам нужна более серьезная и точная оценка внутреннего состояния, то воспользоваться личностными опросниками. При обработке результатов «Несуществующего животного» психолог может дать исключительно субъективную оценку. Это всего лишь гипотезы, которые требуют подтверждения со стороны испытуемого человека.

Получив результаты теста, психолог сопоставляет их с высказываниями пациента, с его поведением, эмоциональным состоянием, наводит справки о том, как живет человек и что его в данный период времени беспокоит.

Валидация и апробация

Прежде чем применять на практике методику, она должна пройти валидацию и апробацию. Что это за странные слова? Это своего рода проверка теста на точность. Исследователи берут группу людей и заранее узнают об их жизненной ситуации, об их проблемах и желаниях, а затем предлагают нарисовать животное, которого не существует. По проведенному тесту «Несуществующее животное» интерпретация результатов от психолога сравнивается с теми данными, которые имеются по факту. Если эти показатели имеют что-то общее, то гипотеза считается принятой и наступает черед следующего этапа.

Теперь исследователям понадобится группа людей, о которых неизвестно ничего. Им предлагают нарисовать такое же животное, а затем обрабатывают полученные результаты. Если в течение исследования было выявлено, что в этой группе есть человек, который имеет склонности к психопатии, проводят дополнительное тестирование. Если этот диагноз тоже подтверждается и специалисты признают его психопатом, то методика может официально считаться валидной и апробированной, а также может применяться всеми психологами.

Что скрывает рисунок

С помощью этого теста можно узнать:

1. На каком уровне находится умственное развитие испытуемого.
2. Какой подход к действительности преобладает: эмоциональный или рациональный.
3. На каком уровне находится психомоторный тонус, повышена или же понижена активность.
4. Умеет ли человек себя контролировать и планирует ли он свои будущие действия, а также можно сказать о его импульсивности.
5. Что находится на более высоком уровне: валидность или ригидность.
6. Присутствует ли тревожность в характере человека, и на каком уровне она находится в момент исследования.
7. Какие страхи преобладают и насколько они сильны.
8. Имеют ли место депрессивные тенденции.
9. Как пациент реагирует на стрессовые ситуации.
10. Проявляет ли человек агрессию, и если да, то в какой форме.
11. Кем является испытуемый: экстравертом или интровертом.
12. Насколько демонстративными бывают его действия и выражения.
13. Удовлетворена ли его потребность в общении.
14. Возможно, он сам избегает общения с окружающими.
15. Является ли он полноценным членом социума.
16. Имеют ли место антисоциальные тенденции.
17. Каково отношение к сексуальной сфере, имеются ли проблемы в этом направлении, и если да, то какого характера.
18. Как относится испытуемый к вопросам семьи, важна ли эта тема для него, и какие отношения у него складываются с отдельными родственниками.

Инструкция

Для прохождения теста «Несуществующее животное» вам понадобится карандаш и белый лист бумаги. Задание заключается в том, чтобы нарисовать животное, которого не существует нигде в мире. Сюда могут входить отдельные части других животных, но не точная их копия.

Желательно, чтобы испытуемый находился в тишине и без лишних свидетелей. Он не должен думать о каких-либо проблемах или отвлекаться на посторонние разговоры. Теперь рассмотрим варианты, какие несуществующие животные могут встречаться во время испытания и что обозначает каждый штрих.

Расположение рисунка

В тесте «Несуществующее животное» интерпретация начинается с рассмотрения положения рисунка на листе бумаги. Эта деталь может много рассказать о вашей самооценке и положении в обществе.

Если ваше животное нарисовано в верхнем углу листа, то это свидетельствует о том, что у вас слишком завышенная самооценка, вы очень любите себя и всегда довольны любыми своими действиями. И в то же время это знак, что вы не довольны, как вас оценивают окружающие. Расположив рисунок в таком месте, вы пытаетесь показать, каких высот планируете достичь. А также то, что все свои силы направляете на то, чтобы понравится окружающим, а точнее стремитесь соответствовать тем нормам, которые приняты в вашем кругу общения.

Животное, расположенное в низу страницы, говорит о заниженной самооценке. Вы не уверены в собственных силах и крайне нерешительны. Скорее всего, вы просто смирились с тем, что происходит вокруг, и не пытаетесь ничего изменить. Проще говоря «плывете по течению». Хотя однозначно утверждать ничего нельзя. Возможно, это связано с усталостью или событиями, которые происходят в вашей жизни в момент тестирования.

Еще сказать о том, что если животное находится в левой части листа, то вы остановились в прошлом и не желаете его покидать. Правая сторона говорит, что человек много думает о своем будущем, строит планы и пытается реализовать свои мечты. В середине листа предпочитают рисовать те, кто живет в настоящем и не оглядывается на прошлое, а также не смотрит в будущее.

Взгляд невероятного зверя

В тесте несуществующее животное интерпретация проводится и относительно того, куда смотрит нарисованное чудо. Налево смотрят животные, авторы которых склоны к самоанализу. Такие люди довольно часто занимаются тем, что прокручивают в голове разговоры, которые уже прошли и пытаются придумать более остроумные фразы. В большинстве случаев, придуманные реплики, были бы более удачными в момент общения, но, к сожалению, гениальная мысль не посетила испытуемого. Авторы таких рисунков обычно являются людьми, у которых довольно серьезные намерения, но все они остаются лишь в мыслях.

Если же голова или взгляд зверя направлен направо, то это более хороший знак. Это свидетельство того, что в отличие от предыдущего испытуемого, вы не только много планируете, но и стараетесь все это своевременно выполнять. У таких людей много друзей и их ценят на работе. Потому что они знают, что делать и как нужно делать. Согласитесь, всем нравится иметь дело с человеком, который дает обещание, а потом выполняет его.

У эгоцентричных личностей несуществующее животное смотрит прямо им в глаза. Это также может быть знаком того, что это довольно контактная личность, которая много общается, легко заводит новых друзей. Таких людей всегда заметно даже в большой компании. Они много шутят, быстро находят общий язык с новыми знакомыми. С ними всегда есть о чем поговорить.

Кроме отдельных деталей обращайте внимание и на то, в какую сторону больше направлена вся фигура. Идеальным считается расположение одновременно в трех измерениях: будущее, настоящее и прошлое. Это свидетельство того, что автор вполне счастливый человек, который умеет радоваться жизни, он уже добился определенных высот и знает, чего хочет.

Зверек может быть сдвинут влево. Так обычно происходит у людей, которые в детстве пережили какие-то яркие отрицательные события. Сюда включены и такие происшествия как развод родителей или смерть близкого человека, а также имеют место и не слишком серьезные проблемы, но они очень повлияли на психику ребенка и теперь даже во взрослом возрасте не дают покоя. Но не всегда это отголоски далеко прошлого, вполне возможно, что что-то в жизни испытуемого произошло совсем недавно и не дает ему спокойной жизни.

Если на бумаге видно, что рисунок сильно уходит вправо, то это признак того, что человек пытается защитить себя от чего-либо. Возможно, это события, которые происходят в данный период, но не исключено, что это происшествия из прошлой жизни. Такие люди, обычно, много мечтают, они видят себя в далеком будущем и пытаются как можно дальше убежать от себя настоящего.

Общее впечатление

При анализе несуществующего животного психолог может рассматривать не только отдельные детали, но и всю работу. Как и в живой природе, животные на рисунках могут иметь некоторую классификацию, а точнее они делятся на:

• Тех, кто угрожает окружающим людям (у них есть острые зубы, клыки или когти).
• Тех, кому угрожает опасность со стороны окружающих (милые зверьки, которые не способны никого обидеть).
• Тех, кто имеет угрожающие части тело, но одновременно напоминают милого беззащитного зайку.

Как бы там ни было, нарисованное животное — это отражение испытуемого. Именно таким он видит себя в этом мире. Рассмотрим этот раздел более подробно.

Если изображенная особь носит человеческую одежду или просто способна ходить прямо, то ее автор еще не созрел эмоционально. Он слишком инфантилен. Обычно нормальные взрослые люди не пририсовывают своим зверькам половых органов. Это удел маленьких детей, которые еще не понимают того, что рисовать можно, а от чего лучше отказаться. Но если подобные органы просматриваются, то это признак нарушенной психики. Любые намеки на половые особенности являются сигналом того, что у человека присутствует нездоровая фиксация на сексе, что не считается нормой.

Пропорции и размеры

Рисунок может иметь средний размер и не слишком выделяться, однако его присутствие на листе будет являться вполне гармоничным. Это говорит о том, что испытуемый имеет позитивное отношение к миру и к самому себе. Он доволен своей жизнью и не имеет никаких злых намерений. Его устраивает окружение, он не держит зла на своих знакомых и, возможно, даже не имеет врагов.

Рисунок слишком крупного размера — это открытый нарциссизм. Больших зверьков предпочитают рисовать маленькие дети. Таким способом малыши пытаются изобразить свою завышенную самооценку. Еще одна причина появления огромного зверя на листочке взрослого — это своего рода защита личности от воздействия на нее со стороны окружающих. А еще таких животных рисуют люди, которые недавно пережили сильнейший стресс.

Остается разобрать причину появления на бумаге маленьких зверьков. Обычно такие присутствуют у людей, которые имеют проблемы с психикой. Подобные изображения встречаются редко. Это происходит при тестировании людей, больных шизофренией или имеющих другие заболевания психики. Кроме мелких тварей внизу страниц, психически больные люди любят изображать схемы и начертания. Причем, изображая абсолютно неразборчивые чертежи, они видят в них исторических личностей, известных людей или же представителей фауны.

Линии и контуры

Довольно часто люди, даже не подразумевая этого, пытаются обеспечить своих зверей защитой. И если в живой природе мы привыкли видеть рога, панцири, иглы и прочее «оружие», то на бумаге это могут быть совершенно случайные линии, которые, так или иначе, выступают над животным. Порой они наведены немного жирнее, чем остальные. Вот это и считается защитой для выдуманного питомца. Но намного интереснее для психолога не то, как они выглядят, а то, с какой стороны расположились.

Если такой панцирь накрывает зверя сверху, как черепаху, то испытуемый пытается защититься от тех, кто стоит выше, чем он: начальство, родители, органы власти и прочее. Если автор пытается обеспечить безопасность нижней части, то это свидетельствует о том, что человек боится за свой авторитет. Внизу располагают защиту от людей, которые занимают равное с ним положение, а то и вовсе находятся на ступень ниже.

Может быть нарисована броня с обоих боков. Такие люди готовы к любым жизненным ударам. Они каждому могут дать отпор. Особое внимание нужно уделить элементам с правой стороны. Признак того, что человек готов до последнего отстаивать свое мнение до конца. Он абсолютно уверен в своей правоте.

Бывают случаи, когда на теле зверя какая-то линия выделяется особенно сильно. Это знак того, что испытуемый сильно тревожится или ждет какого-то удара в ближайшее время. Ниже представлен пример несуществующего животного, которое показывает, какие способы защиты могут существовать. Но это лишь малая часть того, на что способна фантазия испытуемых.

Нижняя часть

Во время определения в тесте «Несуществующее животное» результатов нужно обратить особое внимание на ноги. Здесь о них, как и о глазах, можно сказать, что это зеркало души. Итак, если ноги хорошо прорисованы, то это свидетельствует о том, что испытуемый уверен в себе и в собственных силах, точно знает, чего хочет и как он сможет достичь поставленной цели. Но ноги могут плохо просматриваться или отсутствовать совсем. Такие рисунки преобладают у людей, которые обладают импульсивным характером и слишком легкомысленны. Обратите внимание на то, что под хилыми ногами может находиться опора. Она играет роль сильных, хорошо заметных ног и имеет соответствующую интерпретацию.

Если ноги плохо или совсем не соединены с туловищем, то перед вами человек, который любит много говорить, но даже сам, порой, не понимает смысла своих изречений. От него не стоит ждать того, что он сдержит свое слово. А вот если вы видите, что ноги и тело плотно соединяются, то этому человеку можно верить. Он уверенно говорит и понимает суть своих выражений. Чаще всего такие люди держат данное обещание.

Нижние конечности могут быть абсолютно одинаковыми: каждая линия, изгиб, прорисовка. Так рисуют конформисты. Они редко генерируют новые оригинальные идеи. А вот если ноги зверя смотрят в разные стороны или вообще каждая из них занята своим делом, то перед вами творческая личность. Она всегда имеет свое мнение и не зависит от критики окружающих людей.

Голова

Большие головы изображают те, кто отдает предпочтение рациональному мышлению. Подобные качества они воспитывают не только в себе, но и ценят в окружающих людях. Если у зверя выделяются особенно большие уши, то перед вами очень любопытная личность. Он не только интересуется отношением окружающих к нему, но и пытается больше узнать о том, что происходит вокруг.

Далее следует рассмотреть рот. Если он у животного открыт, да еще и язык выглядывает, то испытуемый весьма болтлив. Он любит поговорить, посплетничать. Чувственные люди делают особый акцент на губах и хорошо их прорисовывают. На некоторых рисунках особенно выделяются зубы. Такое наблюдается у людей, которые склонны к вербальной агрессии. Причем такая агрессия проявляется только в том случае, если человек вынужден защищаться. Бывает, что рот зверька приоткрыт, но зубы и язык там не просматривается. Такой человек очень мнителен и всегда находится в состоянии настороженности.

Нос уже долгие годы считается фаллическим символом, но только если вы не анализируете рисунок мужчины. В этом случае он считается вполне ожидаемым компонентом лица. А вот если девушка делает акцент на этом органе, то это явный знак того, что она сексуально не удовлетворение, и ее молодому человеку нужно задуматься. Когда испытуемые рисуют глаза, они могут сделать особый акцент на зрачках. Это признак того, что в данный момент их что-то сильно беспокоит или они насторожены. Ресницы пририсовывают те, кто сильно озабочен своим внешним видом, особенно не пристало добавлять эту деталь мужчинам.

И последние штрихи: волосы, которые чаще просто копируют с самого себя. Но иногда прическа является указателем на сексуальную ориентацию. Если на голове четко просматриваются рога или другие острые предметы, то это явный признак агрессии. Она может быть просто защитной реакцией или, наоборот, выражать склонность к нападению на людей. Более точно об их предназначении может сказать только сам автор изображения. А вот если в прическу вплетена заколка или перо или другой предмет, служащий украшением, то это не что иное, как желание выделиться.

Дополнительные штрихи

Довольно часто люди добавляют своим животным органы или части тела, не играющие слишком большой роли, но являются отличным способом привлечь внимание окружающих. Такими предметами являются:

• хвосты;
• перья;
• кисточки;
• кудри и многое другое.

Если вы видите у животного какие-либо дополнительные конечности: третью ногу, крылья и другие «аксессуары», то пред вами человек, который пытается охватить слишком много видов деятельности сразу. Это может быть свидетельством того, что испытуемый просто многосторонняя личность, которая имеет много интересов и всесторонне развивается. Но эти части тела могут иметь и отрицательный посыл. Например, то, что человек лезет не в свое дело и часто мешает окружающим своими советами или дает им лишнюю информацию, а возможно, пытается выполнить чужую работу.

Хвост — это та часть тела, которая всегда находится позади и преследует своего владельца. На рисунке несуществующего животного он олицетворяет все дела, совершенные ранее, различные намерения и даже слова, которые были или будут сказаны. Хвост, который указывает направо, является признаком того, что у испытуемого большие планы на будущее и в скором времени он попытается их реализовать. А вот если налево, то человек никак не может отпустить прошлое и периодически возвращается к тем событиям. А также обратите внимание, куда устремлен хвост. Если вверх, то испытуемый гордится всем тем, что совершал в прошлом, или же ожидает больших побед в скором будущем. А если вниз, человек сожалеет о делах, совершенных ранее, или же боится смотреть в будущее.

Имя

Вот тест «Нарисовать несуществующее животное» практически завершен. Последним этапом считается выбор имени. Оно должно быть таким же оригинальным, как и нарисованное животное. Здесь фантазия может разыграться. И, что самое интересное, каждая часть имени несет в себе какое-то значение. Внимательно посмотрите на свой рисунок несуществующего животного и подумайте, какую кличку можно ему дать.

Часто люди просто соединяют части уже известных слов, и получается что-то необычное. Такой стиль присущ тем, у кого преобладает рациональное мышление. Эти люди пытаются все выполнять строго по инструкции, всегда следуют полученным указаниям. Из них получаются отличные работники.

Встречаются названия, которые чем-то напоминают научные. Таким образом люди пытаются показать свой ум и эрудицию. Они вообще очень уверены в своих способностях, скорее всего, много читают и могут поддержать практически любой разговор. Иногда, испытуемые не задумываются над именем слишком долго и просто пишут набор звуков. Так делают люди легкомысленные и те, для кого эстетическая сторона важнее, чем рациональная. В повседневной жизни они часто совершают необдуманные поступки.

Смешные названия подбирают те, кто любит посмеяться над окружающими, и не всегда в положительном свете. Возможно, человек просто очень любит поиздеваться над людьми, указать на их недостатки или слабости. В общении с ними нужно быть осторожнее. Имена из повторяющихся звуков, например, «Нуф-Нуф», выбирают инфантильные личности. А любители фантазировать и те, кто живет в своем придуманном мире, называют своих животных очень длинными именами.

Вот мы и рассмотрели интерпретацию методики несуществующего животного. Все эти данные помогут вам познать себя, разобраться во многих проблемах, найти ответы на волнующие вопросы.

Тест “Рисунок несуществующего животного”

Цель методики: когда ребенок рисует, он переносит, проецирует на бумагу свой внутренний мир, я-образ. Психолог может многое сказать о настроении, склонностях маленького художника, глядя на его произведение. Конечно, один тест не поможет воссоздать точный психологический портрет, но поможет понять, есть ли у ребенка проблемы во взаимоотношениях с окружающим миром.

Для исследования необходимо: стандартный лист белой и простой карандаш средней твердости. Фломастеры и ручки использовать нельзя, мягкие карандаши тоже нежелательны.

Инструкция ребенку: придумать и нарисовать несуществующее животное и назвать его несуществующим именем.

Объясните ребенку, что животное должно быть придумано именно им самим, увлеките его этой задачей — создать такое существо, которого до него никто не придумывал. Это не должен быть уже увиденный когда-то персонаж из мультиков, компьютерных игр или сказок. После того, как рисунок будет готов, расспросите художника о том существе, которое у него получилось. Нужно выяснить пол, возраст, размеры, предназначение необычных органов, если они есть; спросить, есть ли у него сородичи и в каких он с ними отношениях, есть ли у него семья, и кто он в семье, что любит и чего боится, какой у него характер.

Тестируемый неосознанно идентифицирует себя с рисунком, переносит на изображенное существо свои качества и свою роль в обществе. Иногда дети рассказывают от лица животного о своих проблемах. Но это не всегда несет в себе достаточно информации и зависит от способности ребенка анализировать свой внутренний мир.

Для нас же важно понять, насколько он адаптирован в коллективе.

Итак, на что следует обратить внимание.

Расположение на листе

В норме рисунок располагается на средней линии листа или чуть выше и правее. Расположение рисунка ближе к верхнему краю говорит о высокой самооценке и уровне притязаний, которые, по ощущению ребенка, не полностью реализуются. Важно понять, что чем выше расположен рисунок, тем сильнее выражено у ребенка ощущение неудовлетворенности своим положением в обществе, потребность в признании и самоутверждении. Он считает, что достоин большего и может переживать от того, что его недооценили.

Чем ниже расположен рисунок, тем ниже и самооценка ребенка. Неуверенность в себе, нерешительность, отсутствие стремления к самоутверждению — вот что свойственно такому художнику. Ребенок долго помнит неудачи и может вообще отказаться от действия, если не уверен в положительном результате. Он сосредоточен на препятствиях к удовлетворению возникающих у него потребностей.

Сдвиг рисунка вправо говорит о стремлении к контролю над собой, экстраверсии. Чем сильнее рисунок уходит вправо, тем сильнее проявляется «бунтарство» по отношению к чему-то важному для рисующего.
Если рисунок расположен в правом верхнем углу, мы можем говорить о том, что ребенок, скорее всего, претендует на лидерство и активно конфликтует с кем-то из других претендентов на эту роль или встал в оппозицию по отношению к уже существующим «правящим». В этом случае «правящими» могут оказаться и родители, и учителя, и дети, пользующиеся полным признанием и авторитетом у остального коллектива.

Сдвиг рисунка влево, возможно, выражает социальную бездеятельность, застенчивость, интроверсию. Эти закономерности могут не работать, если рисунок выходит за край листа.

Мы так детально рассматриваем расположение рисунка именно потому, что сейчас нам важно понять положение ребенка в обществе и его оценку своей позиции. Признак дезадаптированности — недовольство своей ролью в коллективе, и на это необходимо обратить особое внимание. Так как расположение рисунка — только один из критериев, в процессе анализа наши предположения будут уточняться или даже изменяться. Поэтому продолжим рассматривать рисунок.

Голова или заменяющие ее элементы

Это центральная смысловая часть фигуры. Если она повернута вправо, то художнику присущи высокая целеустремленность и активность, которые взрослые иногда принимают за излишнее упрямство. Важно понять, что его планы реалистичны и осуществимы, и не мешать, а помогать ребенку ставить перед собой задачи и добиваться результата.

Поворот головы влево характеризует тестируемого как человека, склонного к размышлению, фантазированию, его мечты часто существуют только в его воображении и не реализуются в действительности. Возможно, это просто склад характера, но такая ситуация может возникнуть под страхом неудачи, который ведет к потере активности, поэтому необходимо обратить на это внимание.

Изображение с головой в положении анфас говорит о присутствии эгоцентризма или бесконтрольности в поведении.

Если голова значительно крупнее по размеру, чем тело, возможно, ребенок высоко ценит интеллектуальные качества в себе и окружающих.

Глаза

Крупные, с четко прорисованной радужкой глаза могут означать, что ребенка мучает постоянный страх.
Прорисовка ресниц — показатель заинтересованности в восхищении со стороны окружающих, всеобщем признании своей привлекательности.

Рот

Зубастое существо рисуют дети, которым свойственная словесная агрессия защитного характера. Их грубость следует воспринимать как способ самозащиты от нападок окружающих.
Язык обозначает потребность в речевой активности, авторы такого существа — большие болтушки.
Открытый рот без прорисовки губ и языка, особенно закрашенный, заштрихованный — признак готовности испугаться, такие дети часто недоверчивы и опасливы.

Уши

Если они есть, это знак того, что ребенку важно мнение и информация окружающих о нем самом. Чем больше ушей, тем больше внимания ребенок обращает на то, что о нем думают и говорят.

Дополнительные детали

Рога — защита от агрессии. В сочетании с когтями и щетиной — агрессия спонтанная или защитно-ответная.

Перья — стремление к самоутверждению, самооправданию, демонстративности.

Грива, шерсть, подобие прически — чувствительность.

Лапы животного, постамент, опора

Лапы животного, постамент, опору и тому подобное нужно оценивать по форме и соразмерности со всей фигурой.

Если опорная часть основательна, то ребенок обладает рациональностью, склонностью принимать обдуманные решения на основе существующей информации. Он имеет собственное мнение, с которым необходимо считаться, иначе возникнет протест, который может быть выражен как в прямой, так и в скрытой форме.

О легкомысленности, импульсивности, поверхностности суждений свидетельствует изображение облегченной опорной части — маленькие лапки, например.

Способ соединения опоры и самого туловища говорит о степени контроля за своими суждениями и решениями. Точное и тщательное соединение — высокий уровень, небрежное и слабое — склонность к необдуманным поступкам или неуверенность в своем мнении.

Бывает, что у фигуры появляются части, которые возвышаются над общими очертаниями рисунка. Это могут быть крылья, дополнительные конечности, щупальца, детали панциря, перья… Они могут служить украшением или носить утилитарный характер. Спросите ребенка, для чего они предназначены. Если они нужны для какого-то вида деятельности животного, скорее всего, тестируемый энергичен, стремится к самоутверждению. Декоративные части рисуют дети, стремящиеся обратить на себя внимание окружающих.

Хвост

Отражает самооценку ребенка.
Если он повернут влево — мы может судить о самооценке мыслей и решений, вправо — действий и поведения.

Хвост, поднятый вверх, означает положительную самооценку, бодрость.

Опущенный вниз — недовольство собой, сомнение в своих силах, сожаление о сказанном и сделанном.

Разветвленные хвосты, несколько хвостов — зависимость или противоречивость самооценки.

Два хвоста развернуты в стороны и у животного большие уши — самооценка ребенка сильно зависит от мнения окружающих.

Анализируя контуры фигуры, обратите внимание на выступы типа ребристого панциря, шипов или наростов и тому подобных деталей. Они отражают особенности психологической защиты ребенка. Степень агрессивной защиты характеризуется наличием острых выступов и их направленностью. Поднятые вверх, они говорят о том, что ребенок защищается от людей, имеющих над ним власть и возможность подавить, запретить, ограничить его в чем-либо. Это могут быть родители, старшие дети, воспитатели, учителя.

Если защитные элементы направлены вниз, это может обозначать, что ребенок боится быть непризнанным, стать объектом насмешек, или переживает, что уже находится в таком положении, боится потерять авторитет у детей.

Выступы по бокам рисуют дети, ожидающие опасности со всех сторон в любой ситуации и готовые к защите.

Линии

Ребенок с повышенной утомляемостью, крайней чувствительностью, нарушением сна и тому подобными проблемами, связанными с пониженным жизненным тонусом, рисует слабые, паутинообразные линии.

Но жирные, с нажимом, линии, штриховка свойственны не энергичным, а тревожным детям. Обратите внимание на то, какие детали выполнены с особым нажимом, чтобы определить, что именно может тревожить ребенка. Но, конечно, нужно учесть, что если ребенок учится рисовать в студии или просто увлекается этим самостоятельно, штриховка будет присутствовать просто как элемент рисунка.

Другие детали

Необычные детали — например, вмонтированные в тело механические предметы — могут быть признаком психопатологии или просто проявлением особой оригинальности, как, впрочем, и отголоском чрезмерного увлечения роботами и научной фантастикой.

Название животного

Имя, которое присвоил ребенок своему созданию, несет информацию о характере ребенка.

Рациональное содержание смысловых частей — летающий заяц, бегокот и тому подобное — говорит о рациональном складе ума ребенка.

Словообразования с книжно-научным, латинским окончанием — рептилиус — выражает стремление подчеркнуть уровень своего развития, эрудиции.

Поверхностно-звуковые, без всякого осмысливания, слова говорят о легкомысленном отношении к окружающему.

Иронично-юмористичные — пузыроид, пельмеш — выражает такое же иронично-снисходительное отношение и к действительности.

Повторяющиеся элементы — тру-тру, кус-кус — возможно, обозначают инфантильность.

Непомерно длинные названия могут давать дети, склонные к фантазированию, что, возможно, имеет защитный характер как способ ухода от действительности.

Теперь, когда вы проанализировали все детали, выпишите их все, рассмотрите полученные результаты и сведите их в одно целое. Полноценный психологический портрет, как я уже говорила, невозможно составить с помощью одного теста, но именно рисуночная методика, насколько показывает мой опыт, выявляет дезадаптацию ребенка в обществе.

Попробуйте проверить своего ребенка, пусть это будет для него игрой, подключите знакомых и близких, только предупредите, что умение рисовать в этом деле не имеет никакого значения и все тестируемые могут вволю пофантазировать.

Примеры анализа рисунков детей

Рисунок №1.

По расположению на листе (рисунок сильно смещен вверх) мы можем заключить, что ребенок неудовлетворен своим положением в социуме, считает себя непризнанным, но претендует на признание.

Голова повернута влево — говорит о склонности к рассуждению, возможно боязнь перед активным действием, лишь часть замыслов реализуется.

Большие уши — большая значимость информации, которую слышит о себе. Придает большое значение мнению окружающих о себе.

Рот с зубами — словесная агрессия (огрызается, защищается в ответ на порицание).

Ноги — достаточная самостоятельность, контроль за своими рассуждениями, выводами.

Хвост — достаточно положительная оценка своих действий.

Контур фигуры говорит о том, что ребенок защищается от взрослых, а когти на лапах свидетельствуют о том, что он защищается от сверстников. Характер линий свидетельствует о тревожности.

Рисунок №2.

Рисунок тихой, замкнутой девочки, ученицы 5 класса Нади С. Послушная, старательная в учебе, но ее как будто нет в классе.

По положению на листе (нижняя часть) мы видим, что ребенок не уверен в себе, имеет низкую самооценку, подавлен, не заинтересован в своем социальном положении, отсутствует тенденция к самоутверждению.

Голова — тенденция к деятельности, то есть Надя — «человек действия», но из-за неуверенности в себе это не проявляется, а подавляется.

Ноги — поскольку практически отсутствуют самостоятельные решения, то и контролировать их сложно. Нет своего мнения.

Хвост — самооценка зависит от ситуации.

Сильный нажим — тревожность.

Источник: adalin.mospsy.ru (В.Н. Костяева)

Рисунок несуществующего животного: тест, методика, интерпретация

«

Рисунок несуществующего животного – довольно популярный тест, который вы можете провести на себе. Возможно, он даст возможность узнать о вашей личности что-то новое или просто развлечься.

На фото: рисунок несуществующего животного. Источник фото: http://engels.ucoz.hu

Тест «Рисунок несуществующего животного»

Тест «Рисунок несуществующего животного» довольно простой для выполнения и быстрый. Вам не придется вести мучительные подсчеты или копаться в памяти. Достаточно отдаться на волю воображения и не ограничивать свою фантазию рамками.

Для выполнения теста «Рисунок несуществующего животного» вам понадобится всего лишь лист бумаги и карандаш.

Методика теста «Рисунок несуществующего животного»

Методика теста «Рисунок несуществующего животного» проста и не требует много времени. Порядок действий следующий:

• Нарисуйте животное, которое не существует даже в Чернобыльской зоне. Здесь главное дать волю своей фантазии и избегать любых шаблонов. Чебурашка или курица-мутант в качестве несуществующих животных не подойдут. Вам придется почувствовать себя Творцом и изобрести нечто совершенно новое.
• Придумайте имя для несуществующего животного. Лучше, если оно тоже будет новым.
• Придумайте историю животного: где оно живет, чем питается, имеет ли друзей и врагов и так далее.
• Не читайте статью дальше, пока не закончите рисунок!
• Закончили? Теперь можете прокручивать колесико мыши и узнавать о себе много нового!

На фото: рисунок несуществующего животного. Источник фото: 2diggers.ru

Рисунок несуществующего животного: интерпретация

Итак, что же вы делали все это время? Попробуем объяснить.

Тест «Рисунок несуществующего животного» относится к проективным (как и «Дом, дерево, человек» или знаменитые «Пятна Роршаха»). «Проективный» означает, что вы проецируете, переносите на то, что делаете (в данном случае, рисуете) особенности собственной личности.

Проще говоря, ваше несуществующее животное – это… вы сами!

А теперь давайте приступим к интерпретации вашего рисунка несуществующего животного.

Кстати, сотрудники wikipet.ru тоже нарисовали своих несуществующих животных:

Где вы расположили свое несуществующее животное?

Если ваша зверушка находится в центре листа, значит, вы в ладу с самим собой и ваша самооценка адекватна. Чем выше к верхнему краю листа находится несуществующее животное, тем выше ваша самооценка. Расположение зверя внизу листа говорит о неуверенности в себе и нерешительности.

Если ваше несуществующее животное на рисунке смотрит направо, то ваши планы чаще всего воплощаются в жизнь. Если же голова зверя повернута налево, вы часто занимаетесь самоанализом, прокручиваете в уме давние разговоры, придумывая остроумные реплики, которые не пришли в голову вовремя – в общем, это называется «задним умом крепок». Если же животное изображено анфас – вероятно, вы общительный человек, легко заводящий друзей.

Как выглядит несуществующее животное?

Если ваше несуществующее животное на рисунке одето как человек или напоминает человека, это может говорить о вашей инфантильности.

Есть ли у вашего несуществующего животного орудия защиты или нападения? Если, например, зверя сверху покрывает броня, значит, вы склонны защищаться от тех, кто по рангу находится выше вас. Если же у животного прикрыта нижняя часть – вероятно, вас беспокоят те, кто слабее или равен вам. Орудия защиты (броня, иголки и т.п.) по бокам говорят о готовности защищаться всегда и везде.

Прорисованы ли у вашего несуществующего животного ноги? Если да, вы уверены в себе и принимаете продуманные решения. Если нет, вероятно, вы легкомысленны и склонны к импульсивности. Отсутствие ног – признак неуверенности в себе.

Большую голову несуществующему животному пририсовывают те, для кого важна эрудиция и рациональность. Большие уши говорят о том, что вам важно мнение окружающих. А открытый рот – признак разговорчивости. Если же у вашего зверя «такие большие зубы» — вероятно, вы склонны к вербальной агрессии.

При прорисовке глаз явно выделен зрачок? Вероятно, вас что-то тревожит. А тщательно прорисованные ресницы – признак чрезмерного внимания к собственной внешности.

Рога – признак агрессии. А вот защита это или нападение, вам лучше знать.

Если же вашего несуществующего зверя украшает хохолок или перо, значит, вы стремитесь выделяться из толпы.

Хвост – это ваши незаконченные дела или намерения. Хвост торчком – свидетельство того, что вы своими поступками гордитесь. А вот опущенный или поджатый хвост говорит о сожалениях.

Как зовут ваше несуществующее животное?

Если в имени вашего несуществующего животного соединены две смысловые части, понятные вам (китоконь, рыба-камнеед и т.п.), это говорит о практичности и стремлении придерживаться общепринятых норм.

Название, похожее на научное (котонариус, западно-американский кретарин и т.п.) показывает, что предмет вашей гордости – начитанность и эрудиция.

Набор звуков, не имеющий смысла (брдынепен и т.п.) – свидетельство легкомыслия.

А повторяющиеся слоги или звуки (крю-крю и т.п.) означают инфантильность.

«

Психологический тест «Несуществующее животное»: интерпретация результатов

В современном обществе активно развивается психология. Сейчас практически каждая организация стремится включить в штат психолога. Для чего это? Знать эмоциональное состояние сотрудников, помогать им снимать напряжение, помогать в решении различных проблем. Тест «Несуществующее животное» позволяет рассмотреть множество сфер деятельности человека и при этом не отнимать у сотрудника много времени. В статье мы постараемся подробнее узнать об этом методе.

Психологический тест «Несуществующее животное»

В общем, опытный психолог скажет вам, что правильнее было бы провести не один, а четыре теста с животными. Это необходимо для того, чтобы полностью «увидеть» психологический портрет человека. Вот тесты:

• «Несуществующее животное».
• «Злое животное».
• «Веселое животное».
• «Несчастный зверь».

Но все же основным и наиболее информативным остается первый вариант, которым чаще всего пользуются практикующие психологи всего мира.Другие варианты тоже можно взять для анализа, но как дополнение к основному тесту.

Впервые метод «несуществующее животное» предложила М. Дукаревич, но тогда она не приобрела такой популярности, он был доработан и апробирован. Хотя в те времена было понятно, что эта методика может дать много полезной информации. Сейчас психологи все чаще прибегают к методическим указаниям А. Венгера и по его расшифровкам дают результаты «Несуществующего животного».

Понять теорию этой техники или любой другой подобной ей техники довольно просто.Рисуя, человек изображает на бумаге все, что происходит в его душе. И делает он это не специально. Его подсознание работает на него. Это проективный тест «Несуществующее животное», расшифровка которого показывает нам внутренний мир тестируемого человека. Здесь все выражается в виде линий: черты характера, страхи, желания, насущные проблемы и многое другое.

Задача психолога в тесте «Несуществующее животное» — интерпретировать результаты, то есть понять: почему человек нарисовал ту или иную линию, почему у одного острые углы, а у другого все закругленные.Здесь вы можете найти ответы на многие вопросы. И иногда люди, слушая результаты, удивляются, как психолог может узнать такие тайные секреты. Но сами обо всем рассказали, нарисовав картинку.

Вы не можете быть полностью уверены, что тест по рисованию, такой как «Несуществующее животное», даст правильный результат. На это влияет множество факторов. Если вам нужна более серьезная и точная оценка внутреннего состояния, то воспользуйтесь личными анкетами. При обработке результатов «несуществующего животного» психолог может дать крайне субъективную оценку.Это всего лишь гипотезы, требующие подтверждения от испытуемого.

Получив результаты теста, психолог сравнивает с высказываниями пациента, его поведением, эмоциональным состоянием, спрашивает, чем живет человек и что его беспокоит в данный период времени.

Валидация и апробация

Прежде чем применять методику на практике, она должна пройти валидацию и одобрение. Что это за странные слова? Это своего рода проверка на точность.Исследователи берут группу людей и заранее узнают об их жизненной ситуации, их проблемах и желаниях, а затем предлагают нарисовать животное, которого не существует. По тесту «Несуществующее животное» интерпретация результатов психолога сравнивается с фактическими данными. Если в этих показателях есть что-то общее, то гипотеза считается принятой и наступает очередь следующего этапа.

Теперь исследователям понадобится группа людей, о которых ничего не известно.Им предлагают нарисовать одно и то же животное, а затем обработать результаты. Если в ходе исследования было выявлено, что в этой группе есть человек, имеющий склонность к психопатии, проводят дополнительное тестирование. Если этот диагноз также подтвердится и специалисты признают его психопатом, то методика может быть официально признана валидной и одобренной, а также может использоваться всеми психологами.

Что скрывает картинка

С помощью этого теста вы сможете узнать:

1. На каком уровне умственного развития находится тест.
2. Какой подход к реальности преобладает: эмоциональный или рациональный.
3. На каком уровне психомоторный тонус, повышенная или пониженная активность.
4. Умеет ли человек контролировать себя и планирует ли он свои дальнейшие действия, а также о своей импульсивности.
5. Что находится на более высоком уровне: обоснованность или жесткость.
6. Есть ли в характере человека тревожность и на каком уровне она находится на момент исследования?
7. Какие страхи преобладают и насколько они сильны.
8. Есть ли депрессивные тенденции?
9. Как пациент реагирует на стрессовые ситуации.
10. Проявляет ли человек агрессию, и если да, то в какой форме.
11. Кто субъект: экстраверт или интроверт.
12. Насколько показательны его действия и выражения.
13. Удовлетворена ли его потребность в общении.
14. Возможно, он избегает общения с другими.
15. Является ли он полноправным членом общества?
16. Есть ли антиобщественные наклонности?
17. Каково отношение к сексуальной сфере, есть ли проблемы в этом направлении, и если да, то какого характера.
18. Как субъект относится к семейным вопросам, важна ли для него эта тема и какие у него отношения с отдельными родственниками.

Инструкция

Для прохождения теста «Несуществующее животное» Вам понадобятся карандаш и белый лист бумаги. Задача — нарисовать животное, которого нет нигде в мире. Это может включать отдельные части других животных, но не их точную копию.

Желательно, чтобы испытуемый был в тишине и без лишних свидетелей.Ему не следует думать ни о каких проблемах или отвлекаться на посторонние разговоры. Теперь рассмотрим варианты того, какие несуществующие животные могут встретиться во время теста и на что указывает каждый штрих.

Расположение рисунка

В тесте «несуществующее животное» интерпретация начинается с рассмотрения положения рисунка на листе бумаги. Эта деталь может многое рассказать о вашей самооценке и положении в обществе.

Если ваше животное нарисовано в верхнем углу, это говорит о том, что у вас слишком высокая самооценка, вы очень любите себя и всегда довольны любым своим действием.И в то же время это признак того, что вас не устраивает то, как вас ценят другие. Размещая картину в таком месте, вы пытаетесь показать, каких высот планируете достичь. А также то, что вы направляете все свои силы на то, чтобы нравиться другим, а точнее, стремитесь соответствовать стандартам, которые приняты в вашем кругу общения.

Животное внизу страницы говорит о заниженной самооценке. Вы не уверены в своих силах и крайне нерешительны. Скорее всего, вы просто принимаете ситуацию вокруг и не пытаетесь ничего изменить.Проще говоря, «плыть по течению». Хотя ничего однозначно сказать нельзя. Возможно, это связано с переутомлением или событиями, происходящими в вашей жизни на момент тестирования.

Еще скажем, что если животное находится в левой стороне листа, значит, вы остановились в прошлом и не хотите его оставлять. Правая сторона говорит о том, что человек много думает о своем будущем, строит планы и пытается осуществить свои мечты. В середине листа предпочитают рисовать те, кто живет настоящим и не оглядывается на прошлое, а также не смотрит в будущее.

Вид невероятного зверя

В тесте несуществующее животное интерпретация также проводится о том, куда смотрит нарисованное чудо. Слева смотрят животные, авторы которых склонны к самоанализу. Такие люди часто занимаются прокруткой в ​​голове уже прошедших разговоров и пытаются придумать более остроумные фразы. В большинстве случаев вымышленные реплики были бы более удачными в момент общения, но, к сожалению, блестящая идея не затронула тему.Авторы таких рисунков — обычно люди с достаточно серьезными намерениями, но все они остаются в задумчивости.

Если голова или взгляд зверя направлены вправо, это лучший знак. Это свидетельство того, что, в отличие от предыдущего испытуемого, вы не только много планируете, но и стараетесь все делать вовремя. У таких людей много друзей и их ценят на работе. Потому что они знают, что делать и как это делать. Согласитесь, всем нравится иметь дело с человеком, который дает обещание, а потом его выполняет.

У эгоцентричных людей несуществующее животное смотрит прямо им в глаза. Также это может быть признаком того, что это симпатичный контактный человек, который много общается, легко заводит новых друзей. Такие люди всегда заметны даже в большой компании. Они много шутят, быстро находят общий язык с новыми знакомыми. Всегда есть о чем поговорить с ними.

Обратите внимание не только на отдельные части, но и на то, в каком направлении направлена ​​вся фигура.Идеальным является расположение одновременно в трех измерениях: будущем, настоящем и прошлом. Это свидетельство того, что автор — вполне счастливый человек, умеющий радоваться жизни, он уже достиг определенных высот и знает, чего хочет.

Животное можно сдвинуть влево. Обычно это происходит у людей, переживших в детстве какие-то яркие негативные события. Сюда входят такие инциденты, как развод родителей или смерть близкого человека, а также некоторые не очень серьезные проблемы, но они очень сильно повлияли на психику ребенка и теперь даже в зрелом возрасте не дают покоя.Но это не всегда отголосок далекого прошлого, вполне возможно, что что-то в жизни субъекта произошло совсем недавно и не дает ему спокойной жизни.

Если на бумаге видно, что картинка уходит вправо, это знак того, что человек пытается от чего-то защититься. Возможно, это события, которые происходят в этот период, но не исключено, что это инциденты из прошлой жизни. Такие люди обычно много мечтают, видят себя в далеком будущем и стараются убежать от себя как можно дальше от настоящего.

Общее впечатление

При анализе несуществующего животного психолог может учитывать не только отдельные детали, но и всю работу. Как и в природе, животные на картинках могут иметь некоторую классификацию, вернее, они делятся на:

• Угрожающие другим людям (у них острые зубы, клыки или когти).
• Тем, кому угрожает опасность от окружающих (милые зверюшки, никого не способные обидеть).
• Те, у кого угрожающие части тела, но при этом напоминают симпатичного беззащитного зайца.

Так или иначе, нарисованное животное — это отражение предмета. Таким он видит себя в этом мире. Рассмотрим этот раздел подробнее.

Если изображенный человек носит человеческую одежду или может идти прямо, его автор еще не созрел эмоционально. Он слишком ребячливый. Обычно нормальные взрослые особи не добавляют своим животным гениталии. Это удел маленьких детей, которые еще не понимают, что можно рисовать, а от чего лучше отказаться. Но если такие органы видны, то это признак нарушения психики.Любые намеки на сексуальные особенности — это сигнал о том, что у человека нездоровая привязанность к сексу, что не считается нормальным.

Пропорции и размеры

Фигурка может иметь средний размер и не слишком выделяться, но его присутствие на листе будет достаточно гармоничным. Это говорит о том, что испытуемый положительно относится к миру и к себе. Он доволен своей жизнью и не имеет злых намерений. Доволен окружением, не держит зла ​​на друзей и, возможно, даже не имеет врагов.

Слишком крупный рисунок — открытый нарциссизм. Крупные животные предпочитают рисовать маленьких детей. Таким образом дети пытаются изобразить свою высокую самооценку. Еще одна причина появления на листовке взрослого человека огромного зверя — это своего рода защита личности от влияния окружающих. И эти животные привлекают людей, недавно переживших сильный стресс.

Осталось разобрать причину появления на бумаге зверюшек. Обычно они присутствуют у людей с психическими проблемами.Такие изображения встречаются редко. Это происходит при тестировании людей с шизофренией или другими психическими заболеваниями. Помимо маленьких существ внизу страниц, психически больные люди любят изображать схемы и стили. Более того, изображая абсолютно неразборчивые рисунки, они видят в них исторических личностей, известных людей или представителей фауны.

Линии и контуры

Довольно часто люди, даже не предполагая этого, пытаются обеспечить своим животным защиту.И если в природе мы привыкли видеть рога, ракушки, иглы и другое «оружие», то на бумаге это могут быть совершенно случайные линии, так или иначе выступающие над животными. Иногда их побуждают немного толще остальных. Это считается защитой для вымышленного питомца. Но психологу гораздо интереснее не то, как они выглядят, а с какой стороны они расположены.

Если такой панцирь покрывает зверя сверху, как черепаха, то субъект пытается защитить себя от тех, кто выше его: его начальство, родители, начальство и так далее. Если автор пытается обеспечить сохранность нижней части, то это говорит о том, что человек опасается за свой авторитет. Ниже представлена ​​защита от людей, которые занимают с ним равное положение или даже полностью находятся на ступеньку ниже.

Броню можно рисовать с обеих сторон. Такие люди готовы к любым жизненным ударам. Каждый может дать отпор. Особое внимание стоит уделить элементам с правой стороны. Знак того, что человек готов отстаивать свое мнение до конца. Он абсолютно уверен в своей правоте.

Бывают случаи, когда на теле зверя особенно сильно выступает какая-то линя. Это признак того, что объект очень встревожен или ожидает какого-то удара в ближайшем будущем. Ниже приведен пример несуществующего животного, который показывает, какие методы защиты могут существовать. Но это лишь малая часть того, на что способно воображение испытуемых.

Нижняя часть

При определении в тесте «несуществующих животных» результатов особое внимание нужно обращать на ноги. Здесь о них, как и о глазах, можно сказать, что это зеркало души. Так, если хорошо прорисованы ноги, то это говорит о том, что испытуемый уверен в себе и своих силах, точно знает, чего хочет и как сможет достичь своей цели, но его ноги могут плохо просматриваться или вообще отсутствовать . Такие рисунки преобладают у людей импульсивного характера и слишком легкомысленных. Он играет роль сильной, хорошо обозначенной ступни и имеет соответствующее толкование.

Если ноги плохие или совсем не связаны с туловищем, то перед вами человек, который любит много поговорить, но даже сам иногда не понимает смысла своих высказываний. Не стоит ожидать, что он сдержит свое слово. Но если вы видите, что ноги и тело тесно связаны, то этому человеку можно доверять. Он уверенно говорит и понимает суть своих выражений. Чаще всего такие люди сдерживают свое обещание.

Нижние конечности могут быть абсолютно одинаковыми: каждая линия, изгиб, рисунок.Так что рисуйте конформистов. Они редко генерируют новые оригинальные идеи. Но если ноги зверя смотрят в разные стороны, или вообще каждая из них занята своим делом, значит, у вас творческая личность. Она всегда имеет собственное мнение и не зависит от критики окружающих.

Голова

Большие головы изображают тех, кто отдает предпочтение рациональному мышлению. Подобные качества они воспитывают не только в себе, но и ценят в окружающих.Если у зверя особенно большие уши, значит, перед вами очень любопытный человек. Его не только интересует отношение окружающих, но и пытается узнать больше о том, что происходит вокруг.

Далее следует рассмотреть рот. Если животное открыто, и даже язык выглядывает, значит, испытуемый довольно разговорчивый. Любит поговорить, посплетничать. Чувственные люди делают акцент на губах и хорошо их рисуют. На некоторых рисунках особенно выделяются зубы.Это наблюдается у людей, склонных к вербальной агрессии. Причем такая агрессия проявляется только в том случае, если человека заставляют защищаться. Бывает, что пасть животного приоткрыта, но зубы и язык там не видны. Такой человек очень чувствителен и всегда находится в состоянии бдительности.

Нос уже много лет считается фаллическим символом, но только если не анализировать рисунок человека. В этом случае он считается ожидаемым компонентом лица.Но если девушка делает акцент на этом теле, то это явный признак того, что она не удовлетворена сексуально, и ее молодому человеку нужно подумать. Когда испытуемые рисуют глаза, они могут уделять особое внимание зрачкам. Это признак того, что в данный момент их что-то беспокоит или они настороже. Ресницы рисуют те, кто очень озабочен своей внешностью, особенно, чтобы не добавлять эту деталь мужчинам.

И последние штрихи: волосы, которые чаще всего просто копируют сами с себя.Но иногда прическа — это указатель на сексуальную ориентацию. Если на голове хорошо видны рога или другие острые предметы, то это явный признак агрессии. Это может быть просто защитная реакция или, наоборот, выражать склонность к нападению на людей. Точнее, об их назначении может сказать только автор изображения. Но если в волосы вплетена шпилька или перо или другой предмет, служащий украшением, то это не более чем желание выделиться.

Дополнительные штрихи

Довольно часто люди добавляют своим животным органы или части тела, которые не играют слишком большой роли, но являются отличным способом привлечь внимание окружающих.Это:

• хвостов;
• перьев;
• кистей;
• локонов и более.

Если вы видите у какого-нибудь животного дополнительные конечности: третью ногу, крылья и прочие «аксессуары», то перед вами человек, который пытается охватить сразу слишком много занятий. Это может быть признаком того, что субъект — просто многосторонняя личность, у которой много интересов и она полностью развита. Но эти части тела могут иметь негативный посыл. Например, тот факт, что человек совершает восхождение, не является его личным делом и часто мешает другим своим советом или дает им дополнительную информацию и, возможно, пытается выполнять чужую работу.

Хвост — это та часть тела, которая всегда находится позади и преследует своего хозяина. В изображении несуществующего животного он олицетворяет все совершенные ранее дела, различные намерения и даже слова, которые были или будут сказаны. Хвост, указывающий вправо, — знак того, что у объекта большие планы на будущее, и они скоро попытаются их реализовать. Но если ушел, то человек не может отпустить прошлое и периодически возвращается к тем событиям. А также обратите внимание, куда направлен хвост.Если вверх, то испытуемый гордится всем, что делал в прошлом, или ожидает больших побед в ближайшем будущем. А если опускается, человек сожалеет о содеянном ранее или боится смотреть в будущее.

Имя

Вот тест «Нарисуй несуществующее животное» практически завершен. Последний шаг — выбор имени. Он должен быть таким же оригинальным, как нарисованное животное. Здесь фантазия может разыграться. И, что самое интересное, каждая часть имени несет в себе какое-то значение. Внимательно посмотрите на свой рисунок несуществующего животного и подумайте, какое прозвище вы можете дать ему.

Часто люди просто соединяют части уже известных слов, и получается что-то необычное. Такой стиль присущ тем, кто доминирует над рациональным мышлением. Эти люди стараются все делать строго по инструкции, всегда следуют полученным инструкциям. Из них получаются отличные работники.

Есть имена, в чем-то похожие на научные. Таким образом люди пытаются показать свой ум и эрудицию. Они вообще очень уверены в своих силах, скорее всего, много читают и могут поддержать практически любой разговор.Иногда испытуемые не думают над названием слишком долго и просто записывают набор звуков. Так же поступают легкомысленные люди и те, для кого эстетическая сторона важнее рациональности. В повседневной жизни часто совершают необдуманные поступки.

Смешные имена выбирают те, кто любит подшучивать над другими, и не всегда в положительном свете. Возможно, человек просто любит подшучивать над людьми, указывать на их недостатки или слабости. С ними нужно быть осторожным. Названия повторяющихся звуков, например, Нуф-Нуф, выбирают инфантильные личности. А любители фантастики и те, кто живет в своем воображаемом мире, называют своих животных очень длинными именами.

Итак, мы рассмотрели интерпретацию метода несуществующего животного. Все эти данные помогут вам познать себя, разобраться во многих проблемах, найти ответы на волнующие вопросы.

Психологический тест «Несуществующее животное»: интерпретация результатов

В современном обществе активно развивается психология. Сейчас практически каждая организация стремится включить в штат психолога.Для чего это? Узнать эмоциональное состояние сотрудников, помочь им снять напряжение, помочь в решении различных проблем. Тест «Несуществующее животное» позволяет рассмотреть многие сферы жизни человека, не отнимая у сотрудника много времени. В этой статье мы постараемся больше узнать об этой технике.

Психологический тест «Несуществующее животное»

В общем, опытный психолог скажет, что правильнее будет провести не один, а четыре теста с животными.Это необходимо для того, чтобы полностью «увидеть» психологический портрет человека. Вот тесты:

• «Несуществующее животное».
• «Злобное животное».
• «Счастливчик».
• «Несчастный зверь».

Но все же основным и наиболее информативным остается первый вариант, которым чаще всего пользуются практикующие психологи всего мира. Остальные варианты тоже можно взять на разбор, но как дополнение к основному тесту.

Впервые методику «Несуществующее животное» предложил М.Дукаревич, но тогда такой популярности она не получила, доработали и опробовали. Хотя уже тогда было понятно, что эта методика может дать много полезной информации. Теперь психологи чаще прибегают к методическим указаниям А. Венгера и, согласно его интерпретациям, дают результаты «Неопытного животного».

Разобраться в теории этой техники или любой другой подобной техники довольно просто. Рисуя, человек изображает на бумаге все, что происходит в его душе.И делает он это не специально. Его подсознание работает на него. Это проективный тест «Неопытное животное», расшифровка которого показывает нам внутренний мир испытуемого. Здесь все выражается в виде линий: черты характера, страхи, желания, насущные проблемы и многое другое.

Задача психолога в тесте «Несуществующее животное» — интерпретировать результаты, т.е. понять: почему человек нарисовал ту или иную линию, почему у одного угла острые края, а у другого все закругленные, здесь вы можете найти ответы на многие вопросы, а иногда и людей, откуда психолог может узнать такие интимные секреты.А ведь они сами все рассказали, нарисовав рисунок.

Вы не можете быть полностью уверены, что тест по картинке типа «Бесплодное животное» даст правильный результат. На это влияют многие факторы. Если вам нужна более серьезная и точная оценка внутреннего состояния, то используйте личные анкеты. При обработке результатов «несуществующего животного» психолог может дать исключительно субъективную оценку. Это всего лишь гипотезы, требующие подтверждения от испытуемого.

Получив результаты тестирования, психолог сравнивает их с высказываниями пациента, с его поведением, эмоциональным состоянием, наводит справки о том, как человек живет и чем его беспокоит в данный период времени.

Валидация и апробация

Перед применением практики на практике она должна пройти валидацию и апробацию. Что это за странные слова? Это своего рода тест на точность. Исследователи берут группу людей и заранее знают их жизненную ситуацию, их проблемы и желания, а затем предлагают нарисовать животное, которого не существует.По тесту «Несуществующее животное» интерпретация результатов психолога сравнивается с данными, имеющимися на самом деле. Если в этих показателях есть что-то общее, то гипотеза считается принятой и начинается следующий этап.

Теперь исследователям нужна группа людей, ничего не знающих. Их просят нарисовать одно и то же животное, а затем обработать результаты. Если в ходе исследования было выявлено, что в этой группе есть человек, имеющий склонности к психопатии, проведите дополнительное тестирование.Если этот диагноз также подтвердится и специалисты признают его психопатом, то методика может быть официально признана валидной и одобренной, а также может использоваться всеми психологами.

Что скрывает рисунок

С помощью этого теста вы сможете узнать:

1. На каком уровне находится умственное развитие испытуемого.
2. Какой подход к реальности преобладает: эмоциональный или рациональный.
3. На каком уровне психомоторный тонус, повышенная или пониженная активность.
4. Умеет ли человек контролировать себя и планирует ли он свои дальнейшие действия, а также можно сказать о его импульсивности.
5. Что находится на более высоком уровне: обоснованность или жесткость.
6. Есть ли в характере человека тревога и на каком уровне она находится на момент исследования.
7. Какие страхи преобладают и насколько они сильны.
8. Есть депрессивные тенденции.
9. Как пациент реагирует на стрессовые ситуации.
10. Проявляет ли человек агрессию, и если да, то в какой форме.
11. Кто субъект: экстраверт или интроверт.
12. Насколько показательны его действия и выражения.
13. Удовлетворена ли его потребность в общении.
14. Возможно, он избегает общения с другими.
15. Является ли он полноправным членом общества.
16. Существуют ли антиобщественные тенденции?
17. Какое отношение к сексуальной сфере, есть ли проблемы в этом направлении, и если да, то какой характер.
18. Как субъект относится к семейным вопросам, важна ли для него эта тема и какие у него отношения со своими родственниками?

Инструкция

Для прохождения теста «Несуществующее животное» Вам понадобятся карандаш и белый лист бумаги.Задача — нарисовать животное, которого нет нигде в мире. Это могут быть отдельные части других животных, но не их точная копия.

Желательно, чтобы испытуемый был в тишине и без лишних свидетелей. Ему не следует думать ни о каких проблемах или отвлекаться на посторонние разговоры. Теперь рассмотрим варианты, с какими несуществующими животными могут встретиться во время теста и что отмечает каждый штрих.

Расположение изображения

В тесте «Несуществующее животное» интерпретация начинается с изучения положения изображения на листе бумаги. Эта деталь может многое рассказать о вашей самооценке и положении в обществе.

Если ваше животное нарисовано в верхнем углу, это говорит о том, что у вас слишком высокая самооценка, вы очень любите себя и всегда довольны любым своим действием. И в то же время это признак того, что вас не устраивает то, как вас оценивают другие. Разместив картинку в таком месте, вы пытаетесь показать, каких высот планируете достичь. А также чтобы вы все свои силы направляли на то, что нравится окружающим, а точнее стремитесь соответствовать нормам, принятым в вашем кругу общения.

Животное, расположенное внизу страницы, говорит о заниженной самооценке. Вы не уверены в своих силах и крайне нерешительны. Скорее всего, вы просто смирились с происходящим вокруг, и не пытаетесь ничего изменить. Проще говоря, «плыть по течению». Хотя однозначно ничего сказать нельзя. Возможно, это связано с переутомлением или событиями, происходящими в вашей жизни на момент тестирования.

Еще можно сказать, что если животное находится в левой части листа, значит, вы остановились в прошлом и не хотите его покидать. Правая сторона говорит о том, что люди много думают о своем будущем, строят планы и стараются реализовать свои мечты. Посередине страницы те, кто живет настоящим, предпочитают рисовать и не оглядываются на прошлое, а также не смотрят в будущее.

Вид невероятного зверя

В тесте несуществующая животная интерпретация Также проводится относительно того, куда смотрит нарисованное чудо. Слева смотрят животные, авторы которых склоняются к самоанализу. Такие люди часто занимаются тем, что прокручивают в голове разговоры, которые уже прошли, и пытаются придумать более остроумные фразы.В большинстве случаев придуманные реплики были бы более удачными в момент общения, но, к сожалению, гениальная мысль не затронула тему. Авторы таких рисунков — обычно люди с достаточно серьезными намерениями, но все в мыслях.

Если голова или взгляд зверя направлены вправо, то это лучший знак. Это свидетельство того, что в отличие от предыдущего предмета вы не только много планируете, но и стараетесь все это делать своевременно. У этих людей много друзей, и они ценят это на работе. Потому что они знают, что делать и как это делать. Согласитесь, всем нравится иметь дело с человеком, который дает обещание, а потом выполняет его.

У эгоцентрических личностей несуществующее животное смотрит прямо им в глаза. Также это может быть признаком того, что это достаточно контактное лицо, много общается, легко заводит новых друзей. Такие люди всегда заметны даже в большой компании. Они много шутят, быстро находят общий язык с новыми друзьями.Им всегда есть о чем поговорить.

Обратите внимание не только на отдельные детали, но и на то, в каком направлении направлена ​​вся фигура. Идеальным считается расположение одновременно в трех измерениях: будущем, настоящем и прошлом. Это свидетельство того, что автор — вполне счастливый человек, умеющий радоваться жизни, он уже достиг определенных высот и знает, чего хочет.

Животное можно двигать влево. Обычно это происходит у людей, переживших в детстве какие-то яркие негативные события. Сюда входят такие инциденты, как развод родителей или смерть близкого человека, и тоже есть не слишком серьезные проблемы, но они сильно повлияли на психику ребенка и теперь даже в зрелом возрасте не дают покоя. Но это не всегда отголоски прошлого, вполне возможно, что что-то в жизни субъекта произошло совсем недавно и не дает ему спокойной жизни.

Если вы видите на бумаге, что рисунок уходит вправо, это признак того, что человек пытается защитить себя от чего-либо.Возможно, это события, которые происходят в этот период, но не исключено, что это инциденты из прошлой жизни. Такие люди обычно много мечтают, видят себя в далеком будущем и стараются как можно дальше убежать от настоящего.

Общее впечатление

При анализе несуществующего животного психолог может учитывать не только отдельные детали, но и всю работу. Как и в живой природе, животные на рисунках могут иметь некоторую классификацию, а точнее делиться на:

• Угрожающие окружающим людям (у них острые зубы, клыки или когти).
• Те, кому угрожает опасность от окружающих (милые животные, никого не способные обидеть).
• Те, у кого угрожающие части тела, но при этом напоминают симпатичного беззащитного зайца.

Как бы то ни было, нарисованное животное является отражением предмета. Таким он видит себя в этом мире. Рассмотрим этот раздел подробнее.

Если изображенный человек носит человеческую одежду или просто может идти прямо, то его автор еще не созрел эмоционально.Он слишком инфантилен. Обычно нормальные взрослые особи не рисуют своих зверей на гениталиях. Это удел маленьких детей, которые еще не понимают, что рисовать, а от чего лучше отказаться. Но если такие органы рассматривать, то это признак нарушенной психики. Любые намеки на сексуальные признаки — это сигнал о нездоровой фиксации на сексе, что не считается нормой.

Пропорции и размеры

Рисунок может быть среднего и не слишком большого размера.выделяться, но его присутствие на листе будет достаточно гармоничным. Это свидетельствует о положительном отношении испытуемого к миру и к себе. Он доволен своей жизнью и не имеет злых намерений. Доволен окружающей средой, он не держит зла ​​на знакомых и, возможно, даже не имеет врагов.

Рисунок слишком большого размера — это открытый нарциссизм. Крупные животные предпочитают рисовать маленьких детей. Таким образом дети пытаются изобразить свою завышенную самооценку.Еще одна причина появления на листе взрослого человека огромного зверя — это своеобразная защита особи от воздействия на нее окружающих. И таких животных рисуют люди, недавно перенесшие большой стресс.

Осталось понять причину появления на бумаге мелких животных. Обычно такие присутствуют у людей, имеющих проблемы с психикой. Подобные изображения встречаются редко. Это происходит при тестировании людей с шизофренией или другими психическими заболеваниями.Помимо маленьких существ внизу страниц, психически больные люди любят изображать схемы и надписи. И, изображая совершенно неразборчивые рисунки, они видят в них исторических деятелей, известных людей или представителей животного мира.

Линии и контуры

Довольно часто люди, даже не предполагая этого, пытаются защитить своих животных. И если мы привыкли видеть в живой природе рога, ракушки, иглы и другое «оружие», то на бумаге это могут быть совершенно случайные линии, которые каким-то образом выступают за животное.Иногда они немного толще других. Это считается защитой для фиктивного питомца. Но психологу гораздо интереснее не то, как они выглядят, а, скорее, с какой стороны они расположены.

Если такой панцирь покрывает зверя сверху, черепаху, субъект пытается защитить себя от тех, кто выше его: начальников, родителей, авторитетов и так далее. Если автор пытается обеспечить сохранность нижней части, то это говорит о том, что человек опасается за свой авторитет.Внизу есть защита от людей, занимающих с ним равное положение или даже полностью на ступеньку ниже.

Возможна окраска брони с обеих сторон. Такие люди готовы к любым жизненным ударам. Все они могут сопротивляться. Особое внимание стоит уделить элементам с правой стороны. Знак того, что человек готов отстаивать свое мнение до самого конца. Он абсолютно уверен в своей правоте.

Бывают случаи, когда на теле зверя особенно сильно выступает какая-то линя.Это признак того, что испытуемый очень обеспокоен или ждет удара в ближайшее время. Ниже приведен пример несуществующего животного, который показывает, какие методы защиты могут существовать. Но это лишь малая часть того, на что способно воображение испытуемых.

Нижняя часть

При определении в тесте «Несуществующее животное» результатов необходимо обращать особое внимание на ступни, поэтому здесь речь идет о них, а также о глазах, можно сказать, что это зеркало души.Таким образом, если хорошо прорисованы ноги, это свидетельствует о том, что испытуемый уверен в себе и в своих силах, он точно знает, чего хочет и как может достичь своей цели, но его ноги могут плохо просматриваться или вообще отсутствовать, например закономерности преобладают среди импульсивных и слишком легкомысленных людей. Он играет роль сильной, хорошо обозначенной ступни и имеет соответствующее толкование.

Если ноги плохие или вообще не связаны с торсом, то у вас есть мужчина, который любит много говорить, но даже сам иногда не понимает смысла своих высказываний.Не стоит ждать, пока он сдержит слово. Но если вы видите, что ноги и тело тесно связаны, то этому человеку можно доверять. Он уверенно говорит и понимает суть своих выражений. Чаще всего эти люди сдерживают свое обещание.

Нижние конечности могут быть абсолютно одинаковыми: каждую линию, изгиб, прорисовку. Так рисуем конформистов. Они редко генерируют новые оригинальные идеи. Но если ноги зверя смотрят в разные стороны или вообще, каждая из них занята своим делом, значит, вы творческая личность.Она всегда имеет собственное мнение и не зависит от критики окружающих.

Голова

Большие головы представляют те, кто отдает предпочтение рациональному мышлению. Эти качества они воспитывают не только в себе, но и ценят в окружающих. Если у зверя особенно большие уши, значит, вы очень любопытный человек. Он не только интересуется отношением окружающих, но и старается больше узнать о том, что происходит вокруг него.

Далее рассмотрим рот. Если у него открытое животное, и даже язык выглядывает, собеседник очень разговорчивый. Любит поговорить, посплетничать. Чувственные люди делают акцент на губах и хорошо их рисуют. На некоторых рисунках особенно выделяются зубы. Это наблюдается у людей, склонных к вербальной агрессии. И такая агрессия проявляется только в том случае, если человека заставляют защищаться. Бывает, что пасть животного приоткрыта, но зубов и языка там не видно.Такой человек очень изобретателен и всегда находится в состоянии бдительности.

Нос долгие годы считался фаллическим символом, но только если не анализировать фигуру мужчины. В этом случае это считается полностью ожидаемой составляющей человека. Но если девушка делает акцент на этом теле, то это явный признак того, что она не приносит сексуального удовлетворения, и о ее молодом человеке нужно подумать. Когда испытуемые рисуют глаза, они могут сделать особый акцент на зрачках. Это признак того, что в данный момент они очень обеспокоены или настороже.Ресницы присовывают те, кто очень заботится о своей внешности, особенно не подходят для добавления этой детали мужчинам.

И последние штрихи: волосы, которые часто просто копируют сами с себя. Но иногда прическа — это указатель на сексуальную ориентацию. Если на голове хорошо видны рога или другие острые предметы, то это явный признак агрессии. Это может быть просто защитная реакция или, наоборот, выражать склонность к нападению на людей. Точнее, их назначение может сказать только автор изображения.Но если в прическу вплетена шпилька, перо или другой предмет, служащий украшением, то это не что иное, как желание выделиться.

Дополнительные удары

Довольно часто люди добавляют к своим животным органы или части тела, которые не слишком много играют, но являются отличным способом привлечь внимание окружающих. Это:

• хвостов;
• перьев;
• кистей;
• локонов и многое другое.

Если вы видите у животного дополнительные конечности: третью ногу, крылья и прочие «аксессуары», то вы человек, который пытается охватить сразу слишком много занятий.Это может свидетельствовать о том, что испытуемый — это просто многогранная личность, имеющая множество интересов и всесторонне развивающаяся. Но эти части тела могут иметь негативный посыл. Например, тот факт, что мужчина уходит из своих дел и часто мешает другим своими советами или дает им ненужную информацию, а возможно, пытается выполнять чужую работу.

Хвост — это та часть тела, которая всегда находится позади и преследует своего хозяина. В образе несуществующего животного он воплощает все дела, совершенные ранее, различные намерения и даже слова, которые были или будут сказаны.Хвост, указывающий вправо, — знак того, что у субъекта большие планы на будущее, и они скоро попытаются их реализовать. Но если уйти, человек не может отпустить прошлое и периодически возвращается к тем событиям. А также обратите внимание, куда устремляется хвост. Если встанет, то испытуемый гордится всем, что он сделал в прошлом, или ожидает больших побед в ближайшем будущем. А если упадет, то человек сожалеет о содеянном ранее или боится заглянуть в будущее.

Имя

Вот тест «Нарисуй несуществующее животное» практически завершен.Последний шаг — выбрать имя. Он должен быть таким же оригинальным, как нарисованное животное. Здесь можно разыграть фантазию. И, что самое интересное, каждая часть имени имеет какое-то значение. Посмотрите внимательно на свой рисунок несуществующего животного и подумайте, какое имя оно может дать ему.

Часто люди просто соединяют части уже известных слов, и получается что-то необычное. Такой стиль присущ тем, у кого рациональный склад ума. Эти люди стараются все выполнять строго по инструкции, всегда следовать полученным инструкциям.Из них получаются отличные работники.

Есть имена, которые чем-то напоминают научные. Таким образом люди пытаются показать свой ум и эрудицию. Они вообще очень уверены в своих силах, скорее всего, много читают и могут поддержать практически любой разговор. Иногда испытуемые не задумываются над названием слишком долго и просто записывают набор звуков. Так же поступают легкомысленные люди и те, для кого эстетическая сторона важнее рациональности. В повседневной жизни они часто совершают необдуманные поступки.

Забавные имена подбирают те, кто подшучивает над другими, и не всегда в положительном свете. Возможно, человеку просто нравится издеваться над людьми, указывать на их недостатки или слабости. Имея дело с ними, нужно быть осторожнее. Названия повторяющихся звуков, например, «Нуф-Ноф», выбирают инфантильные личности. А любители фантастики и те, кто живет в своем выдуманном мире, называют своих животных очень длинными именами.

Итак, мы рассмотрели методологию интерпретации несуществующего животного.Все эти данные помогут вам познать себя, разобраться во многих проблемах, найти ответы на волнующие вопросы.

fMRI-декодирование произнесенных слов у билингвов выявляет не зависящие от языка семантические представления в передней височной доле

Одномерный анализ показал распределенную активацию мозга

, связанную с обработкой произнесенных слов (Binder et al. ,

2000; Pulvermu ller et al. al., 2009; Price, 2010), но не допускал различения

отдельных слов или не зависящих от языка концепций

.В первом многомерном анализе мы определили сеть

областей мозга, информирующих о внутриязыковом словесном распознавании

преступности. Каждая область, идентифицированная на карте распознавания слов

(рис. 3A; таблица 2), была способна последовательно предсказывать отдельные слова на

обоих языках на основе локального взаимодействия соседних вокселей.

Поскольку различение было распространено на говорящих, карты

отражают нейронные репрезентации слов, устойчивые

к вариациям слуховых функций низкого уровня и связанным с говорящим

фонетико-фонологическим характеристикам.Внутриязыковая дифференциация слов основывалась на акустико-фонетических и семантически-концептуальных

различиях между существительными, а также возможных других различиях, отражающих их индивидуальные свойства. Соответственно, наши повторные результаты

дали распределенную корковую сеть, связанную с

множественными аспектами обработки речи (Hickok and Poeppel,

2007), включая области, связанные со спектрально-временным анализом

sis в дорсальной STG, сенсомоторном интерфейсе. в задней части

STG / нижняя теменная доля и артикуляционная сеть, охватывающая

(пре-) моторных областей и нижнюю лобную извилину.Более того,

вовлечение сенсомоторных областей во время восприятия речи — это очень обсуждаемая тема

(Galantucci et al., 2006; Pulvermuller et al.,

2006; Hickok et al., 2011), для которой мультивоксельное декодирование речи

может внести важный вклад в описание нейронного кода

, содержащего фонологические и артикуляционные особенности речи.

Второй многомерный анализ — межъязыковая общая

изация — основывался исключительно на инвариантной языковой семантике — кон-

смысловых свойствах существительных.Этот анализ выявил нейронные

репрезентации слов животных независимо от языка, на котором они были представлены в левом ATL (STS), но также

в других кластерах, а именно в левом AG, заднем берегу левого.

постцентральная извилина, правая задняя STS / STG, правая передняя

островка, медиальная часть правой ATL и области в пределах зрительной коры

текс (рис. 3B; таблица 3). Этот вывод согласуется с наблюдением, что неспособность распознавать слова при двуязычной афазии

обычно возникает одновременно в первом и втором языках (или

аномальная афазия, Kambanaros and van Steenbrugge, 2006; в Alz-

heimer’s болезнь, Herna`ndez et al.2007; первично-прогрессирующая

афазия, Herna’ndez et al., 2008). Кроме того, наше наблюдение

независимых от языка представлений произносимых слов в

левом ATL сходится с предыдущими результатами, показывающими эффекты адаптации fMR-

в этой области для межъязыкового семантического прайминга

визуальных слов у двуязычных (Crinion и др., 2006). Это подтверждает

нейропсихологических свидетельств семантической деменции (Damasio et

al., 1996) и указывает на роль левого ATL как центрального узла в абстрактной семантической обработке

(Patterson et al., 2007). Тем не менее,

расположение нашего левого кластера ATL кажется более дорсальным, включая

в передней STS, по сравнению с большим количеством вентральных областей в

передней медиальной височной извилине / нижней височной извилине. визуальная стимуляция (Binder et al.,

2009). Такой дорсальный сдвиг для семантически-концептуальной обработки

слуховых слов в пределах ATL не был достигнут в исследованиях

поражений, учитывая обычно большой охват поражений, но

сообщалось в недавних исследованиях фМРТ (Scott et al., 2000; Visser

и Lambon Ralph, 2011).

Мы также наблюдали значимое не зависящее от языка декодирование

в других кластерах левого и правого полушария, а именно, левом

AG и заднем берегу левой постцентральной извилины, правом

задних STS / STG, правом передний островок, медиальные части

правой ATL и области затылочной коры с обеих сторон.

Эти области были связаны с кросс-модальными (Шинкар-

eva et al., 2011; Visser et al., 2012) и двуязычной (Buchweitz et al.,

2012) обработки существительных и интерфейсом между семантическими представлениями и артикуляционными сетями во время обработки речи (Hickok and Poeppel). , 2007; Шустер, 2009). Кроме того,

левой AG было связано как с семантическим представлением

(Binder et al., 2009), так и с семантическим контролем (Visser and Lambon

Ralph, 2011). Наши результаты предполагают аналогичную роль этих регионов

, когда двуязычие обрабатывают семантические различия категорий

произносимых слов.На более общем уровне наши результаты указывают на участие

правого полушария в обработке речи и

лексико-семантического доступа, что согласуется с предыдущими данными у

пациентов с повреждением левого полушария (Stefanatos et al., 2005),

субъектов, подвергшихся селективной полушарной анестезии (wada pro-

cedure; McGlone et al., 1984), и исследованиям мозга (Hickok

и Poeppel, 2007; Binder et al., 2009).

Выводы

Мозговое декодирование отдельных произнесенных слов на тонком уровне

внутрисемантической категории возможно в пределах и

на первом и втором языках двуязычных взрослых.В частности,

, наше наблюдение языковых инвариантных представлений

произнесенных слов в левом ATL согласуется с ролью, приписываемой

этой области как центральному семантическому узлу, возникшему в результате интеграции

распределенных сенсорных функций и свойств. на основе конкретных представлений —

ций (Patterson et al., 2007).

Наши результаты демонстрируют преимущества MVPA, основанные на обобщении информации о паттернах по конкретным размерам стимула.

.Такой подход позволил изучить представление

произносимых слов независимо от говорящего и представление семантико-концептуальной информации независимо от входного языка

. Дополнительные исследования с использованием аналогичных методов декодирования —

методов двуязычного восприятия большого количества отдельных

слов или комбинаций слов в предложениях обещают распространить

этих результатов на мозговой учет унифицированных семантических репрезентаций ( Hagoort, 2005), поскольку они созданы в реальных многоязычных средах

.

Ссылки

Baayen RH, Piepenbrock R, Gulikers L (1995) Лексическая база данных CELEX

(CD-ROM). Филадельфия: Консорциум лингвистических данных, Университет

Пенсильвания.

Binder JR, Frost JA, Hammeke TA, Bellgowan PS, Springer JA, Kaufman JN,

Possing ET (2000) Активация височной доли человека речью и звуками, отличными от

. Cereb Cortex 10: 512–528. CrossRef Medline

Binder JR, Desai RH, Graves WW, Conant LL (2009) Где находится семантическая система

? Критический обзор и метаанализ 120 функциональных нейровизуальных исследований.Cereb Cortex 19: 2767–2796. CrossRef Medline

Binney RJ, Embleton KV, Jefferies E, Parker GJ, Ralph MA (2010) Вентральный

и нижнебоковой аспекты передней височной доли имеют решающее значение в мантической памяти se-

: данные нового прямого сравнения искажение —

скорректированные фМРТ, рТМС и семантическая деменция. Cereb Cortex 20: 2728–

2738. CrossRef Medline

Boersma P, Weenink D (2001) Praat: выполнение фонетики на компьютере. Glot Int

5: 341–345.

Бухвайц А., Шинкарева С.В., Мейсон Р.А., Митчелл Т.М., Just MA (2012)

Определение двуязычных семантических нейронных представлений в разных языках.

Brain Lang 120: 282–289. CrossRef Medline

Caramazza A, Mahon BZ (2006) Организация концептуального знания

в мозгу: прошлое будущего и некоторые направления будущего. Cogn Neuro-

Psychol 23: 13–38. CrossRef Medline

Chan AM, Halgren E, Marinkovic K, Cash SS (2011a) Декодирующее слово и

пространственно-временные представления, зависящие от категории, из MEG и EEG.

Neuroimage 54: 3028 –3039. CrossRef Medline

Chan AM, Baker JM, Eskandar E, Schomer D, Ulbert I, Marinkovic K, Cash

SS, Halgren E (2011b) Селективность первого прохода для семантических категорий в антеровентральной височной доле человека

. J Neurosci 31: 18119–18129.

CrossRef Medline

Correia et al. • Не зависящее от языка декодирование произнесенных слов с помощью фМРТ J. Neurosci., 1 января 2014 г. • 34 (1): 332–338 • 337

Расшифровка названий лабораторных тестов: основная проблема для надлежащего ухода за пациентами

1.

Суркс М.И., Чопра И.Дж., Мариаш К.Н., Николофф Д.Т., Соломон Д.Х. Рекомендации Американской ассоциации тиреоидов по использованию лабораторных тестов при заболеваниях щитовидной железы. JAMA. 1990; 263: 1529–1532.

PubMed Статья CAS Google ученый

2.

Лабораторная поддержка диагностики ВИЧ и мониторинга антиретровирусной терапии. Проект ВОЗ 2004 г .; http://www.searo.who.int/LinkFiles/BCT_Reports_HLM-384.pdf, по состоянию на 30 сентября 2012 г.

3.

Emons MF. Интегрированные данные пациента для оптимального ведения пациентов: ценность лабораторных данных для повышения качества. Clin Chem. 2001. 47 (8): 1516–20.

PubMed CAS Google ученый

4.

Sucov A, Bazarian JJ, deLahunta EA, Sillane L. Рекомендации по заказу тестов могут изменить шаблоны заказа в академическом отделении неотложной помощи.

5.

Шалев В., Чодик Г., Хейманн А.Д. Изменение формата бланка заказа на лабораторное исследование влияет на поведение врача. Int J Med Inform. 2009. 78 (10): 639–44.

PubMed Статья Google ученый

6.

Miyakis S, Karamanof G, Liontos M, Mountokalakis TD. Факторы, способствующие неправильному порядку тестов в академическом медицинском отделении, и эффект образовательной стратегии обратной связи.Postgrad Med J. 2006; 82 (974): 823–9.

PubMed Статья Google ученый

7.

Валенштейн П.Н., Уолш М.К., Станкович А.К. Точность заказа тестов на рассылку: исследование Q-Probes, проведенное Коллегией американских патологов в отношении точности заказа в 97 клинических лабораториях. Arch Pathol Lab Med. 2008. 132 (2): 206–10.

PubMed Google ученый

8.

Perraro F, Rossi P, Liva C, Bulfoni A, et al. Заказ несоответствующего экстренного обследования в больнице общего профиля: предварительные отчеты. Qual Assur Health Care. 1992. 4 (1): 77–81.

PubMed CAS Google ученый

9.

Laposata M, Dighe A. Аналитическая ошибка «до» и «после»: высокая частота угроз безопасности пациента в клинической лаборатории. Clin Chem Lab Med.2007. 45 (6): 712–9.

PubMed Статья CAS Google ученый

10.

Shmerling RH, Delbanco TL. Насколько полезен ревматоидный фактор? Анализ чувствительности, специфичности и прогностической ценности. Arch Intern Med. 1992. 152 (12): 2417–20.

PubMed Статья CAS Google ученый

11.

Ратнов О.Д., Марголиус А. Мл. Признак Хагемана: бессимптомное нарушение свертывания крови. Trans Assoc Am врачей. 1955; 68: 149–54.

PubMed CAS Google ученый

12.

Иноуэ Ю., Накамура Дж. Коды и названия для клинических лабораторных тестов и общих межлабораторных баз данных. Риншо Бён. 1997. 45 (6): 577–80.

CAS Google ученый

13.

Pontet F, Magdal PU, Fuentes-Arderiu X. Petersen U, X, et al. Передача данных клинических лабораторных исследований: система кодирования NPU. Объединенный комитет по номенклатуре, свойствам и единицам (C-SC-NPU) IFCC и IUPAC. Stud Health Technol Inform. 2009; 150: 265–9.

PubMed Google ученый

14.

Объявление о номенклатуре: Пересмотренная номенклатура для членов семейства карциноэмбриональных антигенов 1. Экспериментальные исследования клеток. 1999; 252: 243–249

Google ученый

15.

Ларсен П., Александр Н. и др. Пересмотренная номенклатура тестов гормонов щитовидной железы и белков, связанных с щитовидной железой, в сыворотке. Arch Pathol Lab Med. 1988; 112: 132.

Google ученый

16.

Райт И.С. Спецрепортаж: номенклатура факторов свертывания крови. Кан Мед Асс Дж. 1962; 86: 373–374.

PubMed CAS Google ученый

17.

Хафф С.М., Роча Р.А., Макдональд С.Дж. и др. Разработка словаря имен и кодов логических идентификаторов наблюдений (LOINC). J Am Med Inform Assoc. 1998. 5 (3): 276–92.

PubMed Статья CAS Google ученый

18.

Макдональд С.Дж., Хафф С.М., Суйко Дж.Г. и др. LOINC, универсальный стандарт идентификации лабораторных наблюдений: обновление за 5 лет. Clin Chem.2003. 49 (4): 624–33.

PubMed Статья CAS Google ученый

19.

McDonald CJ, Huff SM, Suico JG, Hill G, Leavelle D, Aller R, Forrey A, Mercer K, DeMoor G, Hook J, Williams W, Case J, Maloney P. LOINC, универсальный стандарт для идентификации лабораторных наблюдений : обновление за 5 лет. Clin Chem. 2003. 49 (4): 624–33.

PubMed Статья CAS Google ученый

20.

http://loinc.org/ по состоянию на 30 сентября 2012 г.

21.

http://loinc.org/background, по состоянию на 30 сентября 2012 г.

22.

Ван А. Ю., Барретт Дж. В., Бентли Т. и др. Сопоставление SNOMED RT и клинических терминов версии 3: ключевой компонент процесса разработки SNOMED CT. Proc AMIA Symp. 2001; 741–745.

23.

http://www.ihtsdo.org/snomed-ct/, по состоянию на 30 сентября 2012 г.

24.

Баорто DM, Cimino JJ, Parvin CA, Kahn MG. Использование логических имен и кодов идентификаторов наблюдений (LOINC) для обмена лабораторными данными между тремя академическими больницами. Proc AMIA Annu Fall Symp. 1997: 96–100.

25.

NISTIR 7432: Общие отраслевые спецификации требований к удобству использования, Отдел доступа к информации, Лаборатория информационных технологий, Национальный институт стандартов и технологий, июнь 2007 г.

Обеспечение устойчивости интерфейсов мозг-машина к будущей нейронной изменчивости

Животное модели и нейронные записи

Все процедуры и эксперименты были одобрены Комитетом по уходу и использованию животных Стэнфордского университета.Эксперименты проводились на взрослых самцах макак-резус (R и L, возраст 8 и 18 лет соответственно), которым имплантировали 96-электродные решетки Utah (Blackrock Microsystems Inc., Солт-Лейк-Сити, Юта) с использованием стандартных нейрохирургических методов. Обезьяны R и L были имплантированы за 30 и 74 месяца до первичных экспериментов соответственно. Обезьяне R было имплантировано два набора электродов, один в каудальной дорсальной премоторной коре (PMd), а другой в первичной моторной коре (M1), как было оценено визуально по анатомическим ориентирам.Обезьяне L имплантировали один массив на границе PMd и M1. В контексте простого «точка-точка» и поведения достижения ИМТ в этом исследовании мы наблюдали качественно похожие характеристики реакции между этими моторными кортикальными областями; это согласуется с предыдущими сообщениями о градиенте возрастающей подготовительной активности, а не о резких качественных различиях, по мере того как человек перемещается более рострально от M1 (ссылки 52, 53, 54, 55, 56). Поэтому и в соответствии со стандартной практикой декодирования ИМТ ^{6,8,10,24,38,40,46} мы не различали электроды M1 и PMd.

Поведенческий контроль и нейронное декодирование выполнялись на отдельных ПК с использованием платформы xPC Target (Mathworks, Natick, MA), что обеспечивает точность до миллисекунд для всех вычислений. Нейронные данные первоначально обрабатывались записывающей системой (ами) Cerebus (Blackrock Microsystems Inc., Солт-Лейк-Сити, Юта) и были доступны системе контроля поведения в течение 5 ± 1 мс. Подсчет спайков собирали путем применения единственного отрицательного порога, установленного в -4,5 раза больше среднего квадрата спайков полосы каждого электрода.Мы декодировали «пересечения порога», которые содержат спайки от одного или нескольких нейронов в непосредственной близости от электрода, в соответствии со стандартной практикой для интракортикального ИМТ ^{1,4,6,7,10,15,16,31,38,40} , потому что пересечения обеспечивают примерно сравнимую производительность декодирования скорости на уровне популяции с отсортированными единичными действиями, без трудоемкой сортировки ^{30,45,57,58,59} и могут быть более стабильными во времени ^30,45 . Чтобы сориентировать читателя на качество нейронных сигналов, доступных во время этого исследования, в дополнительном примечании 1 приведены статистические данные о нескольких измерениях «настройки» электродов и перекрестных помех.

Поведенческие задачи

Мы обучили обезьян захватывать цели с помощью виртуального курсора, контролируемого либо положением руки, противоположной массивам, либо непосредственно нейронной активностью. Достижения виртуальных целей производились в двухмерной фронтопараллельной плоскости, представленной в трехмерной среде (MSMS, MDDF, USC, Лос-Анджелес, Калифорния), созданной с помощью стереографа Уитстона, объединенного из двух ЖК-мониторов с частотой обновления 120 Гц, что дало обновления кадров в пределах 7 ± 4 мс (ссылка 43). Положение руки измеряли с помощью инфракрасной системы слежения за шариками при 60 Гц (Polaris, Northern Digital, Онтарио, Канада).Во время контроля ИМТ мы позволили обезьяне не удерживать руку ^47,60 , чтобы не накладывать на обезьяну ограничение, согласно которому во время контроля ИМТ она должна генерировать нейронную активность, которая не вызывает явных движений ⁶¹ .

В задании Radial 8 от обезьяны требовалось захватить цели, чередующиеся между центральной целью и одной из восьми периферийных целей, равноудаленных друг от друга по окружности круга. В наших экспериментах с ИМТ с обратной связью периферийные мишени располагались на расстоянии 8 см от центральной мишени.В наборах данных с ручным управлением, используемых для обучения декодера и автономного декодирования, цели находились либо в 8, либо в 12 см (большинство наборов данных) от центра. В большей части обучающих данных Monkey L три цели, образующие верхний квадрант, были расположены немного дальше (13 и 14 см) на основе предыдущего опыта, что привело к появлению декодеров с улучшенной способностью обнаруживать цели в этом квадранте. Чтобы захватить цель, обезьяна должна была удерживать курсор в пределах приемного окна размером 4 см × 4 см с центром на цели в течение 500 мс.Если цель была достигнута успешно, обезьяна получала жидкое вознаграждение. Если цель не была достигнута в течение 5 с (контроль ИМТ) или 2 с (контроль руки) от целевой презентации, испытание было неудачным и вознаграждение не было.

Хотя данные, включенные в это исследование, охватывают многие месяцы исследовательской карьеры каждого животного, эти данные начинаются после того, как каждое животное было хорошо обучено выполнению двухточечного планарного охвата; повседневная изменчивость при выполнении одних и тех же движений была скромной.Чтобы количественно оценить сходство поведения в исследовании, мы воспользовались тем, что собрали одни и те же данные задачи «Базовый блок» в начале большинства экспериментальных сессий: 171/185 R дней обезьяны, 398/452 L дней обезьяны. Это состояло из примерно 200 испытаний управляемой рукой радиальной 8-й задачи с мишенями в 8 см от центра. Для каждого из этих сеансов записи мы рассчитали средние скорости руки x и y (усредненные по испытаниям до / от данной радиальной цели) в течение периода 700 мс после наступления радиальной цели для дальних расстояний и 600 мс после центральной цели. начало для внутренних участков (внутренние участки были немного быстрее).Мы объединили эти временные ряды скоростей по 8 различным целям, получив векторы скорости 10 400 мс x и y вектора скорости для каждого сеанса записи. Сходство поведения между любыми двумя сеансами записи затем измерялось с помощью корреляции Пирсона между векторами скорости x и y наборов данных. Затем корреляции двух измерений были усреднены для получения значения единственной корреляции между каждой парой сеансов. Эти корреляции скорости руки были равны 0.90 ± 0,04 (среднее ± стандартное отклонение по дням) для обезьяны R и 0,91 ± 04 для обезьяны L.

Мы измерили показатели ИМТ с обратной связью в задаче Radial 8, используя два показателя. Скорость захвата цели — это количество захваченных периферийных целей, разделенное на продолжительность задачи. Этот показатель целостно отражает способность управления курсором, потому что, в отличие от времени до прицеливания, на него негативно влияют неудачные испытания и он напрямую связан с уровнем жидкого вознаграждения животного. Целевые значения в минуту рассчитываются по всем испытаниям экспериментального условия (то есть того, какой декодер использовался), и поэтому дает одно измерение в день / экспериментальное условие.Распределение по дням целевой производительности данного декодера в минуту соответствовало нормальному распределению (тест Колмогорова-Смирнова), что оправдывает использование нами статистики парных тестов t- при сравнении этого показателя. Это согласуется с мерой, отражающей совокупный результат многих сотен случайных процессов (отдельных испытаний). В качестве второго показателя производительности, который более чувствителен при высоких и одинаковых показателях успеха между декодерами (например, в «идеальных» условиях, когда мы не представляем проблем для декодеров), мы сравнили время с целевым.Эта мера состоит из времени между появлением цели и моментом, когда курсор вошел в окно приема цели до успешного захвата цели, но не включает время удержания 500 мс (которое является постоянным для всех испытаний). Время достижения цели измеряется только для успешных испытаний с периферийными целями и сравнивается только тогда, когда показатели успеха существенно не различаются (в противном случае плохой декодер с низким уровнем успеха, который иногда быстро захватил цель случайно, мог бессмысленно « превзойти » хороший декодер со 100% успехом, но с меньшим временем достижения цели).Поскольку эти распределения не были нормальными, мы использовали тесты суммы рангов Манна – Уитни – Вилкоксона при сравнении времени двух декодеров с заданным.

В задаче случайной цели каждая цель испытания появлялась в случайном месте в пределах области 20 см × 20 см с центром в большей рабочей области, которая была 40 × 30 см. Новая случайная цель появлялась после каждого испытания независимо от того, было ли это испытание успешным или неудачным из-за превышения 5-секундного предела времени. При рандомизации целевого местоположения применялось правило, согласно которому зона приема новой цели не может перекрываться с зоной приема предыдущей цели.Эффективность задачи случайной цели измерялась по показателю успеха (количество успешно обнаруженных целей, деленное на общее количество представленных целей) и нормализованным временем до цели. Нормализованное время до цели рассчитывается для успешных испытаний после другого успешного испытания и представляет собой продолжительность между представлением цели и захватом цели (не включая время удержания 500 мс), деленное на расстояние по прямой между центром этой цели и ранее обнаруженной целью. центр ⁶² .

Схема эксперимента по сравнению декодеров

Все сравнения автономного декодирования между MRNN и FIT-KF были выполнены с использованием тестовых данных, которые были взяты из данных, используемых для обучения декодеров. Таким образом, хотя MRNN имеет гораздо больше параметров, чем FIT-KF, оба этих принципиально разных типа алгоритмов были обучены в соответствии с передовой практикой с согласованными данными обучения и тестирования. Это позволяет справедливо сравнивать их характеристики. Точность декодирования измерялась как квадрат коэффициента корреляции Пирсона между истинной и декодированной скоростью конечной точки руки во фронтально-параллельной плоскости.

При сравнении производительности онлайн-декодера с использованием управляемых BMI Radial 8 Target или Random Target Tasks, декодеры были протестированы с использованием схемы с чередованием блоков, в которой выполнялись непрерывные ~ 200 пробных блоков каждого декодера, за которыми следовали блоки следующего декодера, до тех пор, пока не будет завершен набор блоков, включающий все протестированные декодеры, и не начнется следующий набор блоков. Например, в экспериментах по сбрасыванию электродов (рис. 3) это означало схему «AB AB», где A может быть блоком испытаний MRNN, а B может быть блоком испытаний FIT Sameday.Для экспериментов с устаревшими обучающими данными (рис. 4) была использована схема «ABCD ABCD ABCD…» для тестирования четырех различных декодеров. При переключении декодеров мы дали обезьяне ∼20 попыток перехода на новый декодер, прежде чем начать «подсчет» производительности в блоке; мы обнаружили, что этого более чем достаточно для приспособления обоих животных. Для экспериментов по сбрасыванию электродов порядок декодеров в каждом наборе блоков был рандомизирован по дням. Для экспериментов с устаревшими обучающими данными, когда несколько декодеров часто работали очень плохо, мы вручную скорректировали порядок декодеров в наборах блоков, чтобы обезьяны были мотивированы чередовать то, что казалось более и менее разочаровывающим декодером.Все завершенные блоки были включены в анализ. На протяжении всего исследования экспериментаторы знали, какой декодер использовался, но все сравнения были количественными и выполнялись одной и той же автоматизированной компьютерной программой с использованием всех испытаний из завершенных блоков. Обезьянам не давали явных указаний на используемый декодер.

Во время онлайн-экспериментов мы наблюдали, что, когда декодер работал очень плохо, так что обезьяна не могла надежно обнаруживать цели в течение 5-секундного ограничения по времени, животное прекращало выполнение задачи до окончания блока оценки декодера.Чтобы не расстраивать обезьян, мы останавливали блокировку, если показатель успеха упал ниже 50% после как минимум 10 испытаний. Этот критерий был выбран на основе экспериментальных исследований, в которых мы обнаружили, что ниже этого показателя успеха обезьяна вскоре после этого прекращала выполнять задание и часто отказывалась повторно заниматься в течение длительного периода времени. Наш чередующийся блочный дизайн означал, что каждый декодер тестировался несколько раз в одном экспериментальном сеансе, что, в принципе, дает обезьяне несколько попыток завершить блок с каждым декодером.На практике мы обнаружили, что обезьяны могут завершить каждый блок или ни одного блока с помощью данного декодера, и мы называем декодеры, которые не могут быть использованы для завершения блока, неудачными. Производительность этих декодеров была записана как 0 целей в минуту для этого экспериментального сеанса. Исключением из вышеизложенного было то, что во время сеанса эксперимента по сбрасыванию электродов мы объявили, что FIT-KF Sameday и MRNN вышли из строя для определенного количества сброшенных электродов, если обезьяна не могла завершить блок ни с одним из декодеров.То есть мы не продолжили повторное испытание обоих (непригодных) декодеров в соответствии с конструкцией чередующихся блоков, потому что это чрезмерно расстроило бы животное.

Мы провели это исследование на двух обезьянах, что является общепринятым стандартом для системных нейробиологии и экспериментов с ИМТ с использованием модели приматов, не относящихся к человеку. Из исследования не были исключены обезьяны. Мы определили, сколько экспериментальных сеансов провести следующим образом. Для всех автономных анализов мы изучили даты предыдущих экспериментальных сеансов с подходящими данными о достижении рук и выбрали наборы сеансов с интервалом, наиболее подходящим для каждого анализа (например, близко расположенные сеансы для рис.2b, все доступные данные для рис. 2c, два кластера с пробелом для устаревшего анализа обучения). Затем все эти заранее определенные сеансы были включены в анализ. Для экспериментов с устаревшими обучающими данными (рис. 4) выбор из двух интервалов по три тестовых дня в каждом был установлен заранее. Что касается экспериментов с опусканием электродов (рис. 3), мы не знали a priori, , как падение электродов повлияет на производительность и когда откажется каждый из декодеров. Поэтому мы определили максимальное количество электродов, которые нужно опустить во время эксперимента, и скорректировали количество сессий, проверяющих каждое условие падения в ходе экспериментов, чтобы всесторонне изучить «динамический диапазон», в котором надежность декодера, по-видимому, различалась.Для обоих этих экспериментов во время экспериментальной сессии выполнялись дополнительные наборы блоков до тех пор, пока животное не насытилось и не отключилось от задачи. Мы не использовали формальные вычисления размера эффекта для принятия решений о размере выборки данных, но провели множество экспериментов с большим количеством сравнительных испытаний декодеров (многие десятки тысяч), чтобы иметь возможность обнаруживать существенные различия в производительности декодеров. Для вторичных онлайн-экспериментов (дополнительные рисунки 3 и 7), которые служили для поддержки автономного анализа (дополнительные рисунки).3) или продемонстрировать, что MRNN может захватывать другие целевые местоположения (дополнительный рис. 7), мы решили провести только 1-3 сеанса на животное в интересах экономии времени эксперимента.

Нейронное декодирование с использованием MRNN

На высоком уровне декодер MRNN преобразует входные данные и ( t ), наблюдаемые всплески, подсчитываемые на каждом электроде в определенное время, в положение курсора и выход скорости. Это достигается путем первого обучения искусственной рекуррентной нейронной сети; то есть корректировка весов искусственной рекуррентной нейронной сети таким образом, чтобы, когда сети предоставляется временной ряд входных нейронных данных, кинематические выходные данные могут быть точно «считаны» из состояния этой нейронной сети.Остальная часть этого раздела будет описывать архитектуру, обучение и использование MRNN для управления BMI.

Общая рекуррентная сетевая модель определяется N -мерным вектором переменных активации, x , и вектором соответствующих «скоростей активации», r = tanh x . И x , и r являются непрерывными во времени и принимают непрерывные значения. В стандартной модели RNN входные данные влияют на динамику как аддитивное зависящее от времени смещение в каждом измерении.В модели MRNN входные данные вместо этого напрямую параметризуют рекуррентную весовую матрицу искусственной нейронной сети, обеспечивая мультипликативное взаимодействие между входом и скрытым состоянием. Одно из представлений этого мультипликативного взаимодействия состоит в том, что скрытое состояние рекуррентной сети выбирает соответствующий декодер для статистики текущего набора данных. Уравнение, определяющее динамику вектора активации, имеет форму, предложенную в [3]. 35, но адаптированный в этом исследовании для непрерывного времени для управления плавностью вывода MRNN,

N × N × | u | тензор J ^{u ( t )} описывает веса повторяющихся подключений сети, которые зависят от входных данных E , u ( t ).Символ | u | обозначает количество уникальных значений, которые может принимать u ( t ). Такой тензор непригоден для непрерывных значений u ( t ) или даже дискретных значений u ( t ) с чрезмерно большим количеством значений. Чтобы сделать эти вычисления удобными, входные данные линейно объединяются в коэффициенты F, и J ^{u ( t )} факторизуется ³⁵ в соответствии со следующей формулой:

где J ^xf имеет размер N × F , J ^fu имеет размер F × E , J ^fx имеет размер F × 908 диам. ( v ) принимает вектор, v , и возвращает диагональную матрицу с v по диагонали.Можно напрямую контролировать сложность взаимодействий, выбрав F . Кроме того, сетевые блоки получают смещение b ^x . Константа τ задает масштаб времени сети, поэтому мы устанавливаем τ в физиологически значимом диапазоне сотен миллисекунд. Выходные данные сети считываются из взвешенной суммы частот срабатывания сети плюс смещение, определяемое уравнением

, где W _o — это матрица M × N , а b ^z — смещение размера M .

Обучение MRNN

Мы начали обучение декодеру с создания экземпляров MRNN с размером сети N = 100 (обезьяна R) и N = 50 (обезьяна L) с F = N в обоих случаях (см. Таблицу 1 для всех параметров MRNN). Для обезьяны R, которой имплантировали два многоэлектродных массива, E = 192, а для обезьяны L с одним массивом E = 96. Ненулевые элементы нерезких матриц J ^xf , J ^fu , J ^fx выводятся независимо от распределения Гаусса с нулевым средним и дисперсией g _xf / F , g _fu / E и g _fx / N , с g 90f998 91 g _fu и g _fx установлен на 1.0 в этом исследовании. Элементы W _o инициализируются нулем, а векторы смещения b ^x и b ^z также инициализируются значением 0.

Таблица 1 Сеть и обучение параметры, используемые для декодера BMI MRNN с обратной связью.

Вход u ( t ) в MRNN (через матрицу J ^{u ( t )} ) — это вектор бинированных всплесков на каждом временном шаге.Объединение во времени в испытании дает матрицу обучающих данных, U ^j , сгруппированных пиков размером E × T ^j , где T ^j — число временных шагов для j -го испытания. Затем данные пяти последовательных реальных испытаний охоты на обезьян объединяются для создания одного испытания «MRNN-обучение». Первые два фактических испытания в тренировочном испытании MRNN использовались для определения скрытого состояния MRNN (то есть не использовались для обучения), тогда как следующие три фактических испытания использовались для обучения.За исключением первых двух фактических испытаний с заданного дня записи, весь набор реальных испытаний используется для обучения MRNN путем увеличения на единицу фактического индекса испытания, с которого начинается каждое испытание.

Параметры сети были обучены в автономном режиме, чтобы уменьшить среднюю квадратичную ошибку между измеренными кинематическими данными обучения и выходными данными сети, z ( t ). В частности, мы использовали метод оптимизации без гессиана (HF) ^36,63 для RNN (но адаптированный к архитектуре MRNN с непрерывным временем).HF — это точный метод второго порядка, который использует обратное распространение во времени для вычисления градиента ошибки по отношению к параметрам сети. Набор обучаемых параметров: { J ^xf , J ^fu , J ^fx , b ^x , W , b ^z }. Алгоритм HF имеет три критических параметра: размер мини-партии; начальная настройка лямбда; и максимальное количество итераций сопряженного градиента.Мы устанавливаем эти параметры равными одной пятой от общего количества испытаний, 0,1 и 50 соответственно. Оптимизация проводилась для 200 шагов, а снимок сети сохранялся каждые 10 шагов. Среди этих снимков в эксперименте использовалась сеть с наименьшей ошибкой перекрестной проверки удерживаемых данных.

Мы независимо обучили две отдельные сети MRNN, каждая из которых выводит сигнал 2D ( M = 2), z ( t ). Первая сеть научилась выводить нормализованное положение руки во времени как в горизонтальном ( x ), так и в вертикальном ( y ) пространственных измерениях.Второй MRNN научился выводить скорость руки во времени, также в размерах x и y . В качестве обучающих данных для декодера скорости мы вычислили скорости рук на основе положений рук численно с использованием центральных разностей.

В этом исследовании мы обучили новый MRNN всякий раз, когда добавляли новые данные обучения; это позволило нам убедиться, что оптимизация обучения последовательно сводится к высококачественному декодеру. Однако легко итеративно обновлять декодер MRNN новыми данными без обучения с нуля.Добавляя новые данные в обучающий корпус и используя существующие веса декодера в качестве начальных условий оптимизации обучения, MRNN будет быстрее преобразовываться в новый высококачественный декодер.

Обучение MRNN с множеством наборов данных и возмущенными входами

Критическим элементом достижения высокой производительности и надежности в декодере MRNN было обучение декодера с использованием данных из многих предыдущих дней записи, охватывающих многие месяцы. Когда наборы обучающих данных включали данные за более чем 1 день, мы случайным образом выбрали небольшое количество испытаний из каждого дня для данной мини-партии.Таким образом, каждый минипакет обучающих данных отбирал входные распределения за все дни обучения.

Вторым ключевым элементом обучения устойчивости к регистрации изменений условий была форма увеличения данных, в которой мы намеренно вводили возмущения в цепочки нейронных импульсов, которые использовались для обучения MRNN. Объединенный вход был нарушен добавлением и удалением пиков с каждого электрода. Мы сосредотачиваемся на электроде c обучающего испытания j , то есть на векторе-строке данных.Пусть количество реально наблюдаемых всплесков будет. Это число было изменено согласно

, где и η ^j и η _c являются гауссовскими переменными со средним значением, равным единице и стандартным отклонением. σ _{пробный} и σ _{электрод} соответственно. Концептуально η ^j моделирует глобальную модуляцию скорости возбуждения по всем электродам решетки (например, движение и возбуждение решетки), тогда как η _c моделирует возмущения электрода за электродом, такие как падение электрода. или перемещение базовых линий в отдельных нейронах.Если было <0 или>, производилась повторная выборка, в результате чего среднее количество возмущенных пиков в данном электроде и тренировочном испытании было примерно равным среднему количеству истинных (невозмущенных) пиков в том же электроде и тренировочном испытании. В противном случае, если было больше, то всплески добавлялись в случайные интервалы времени тренировочного испытания. Если было меньше, то всплески случайным образом удалялись из временных интервалов тренировочного испытания, в которых уже были всплески. Наконец, если ничего не изменилось.

Процесс возмущения разделенных на интервалы данных пиков происходил заново на каждой итерации алгоритма оптимизации, то есть в алгоритме HF возмущение происходит после каждого обновления параметров сети.Обратите внимание, что эти возмущения входных данных применялись только во время обучения MRNN; когда MRNN использовался для замкнутого контроля ИМТ, в качестве входных данных использовались истинные подсчеты нервных спайков. На дополнительном рисунке 3 показана разница в качестве управления с обратной связью между MRNN, обученными с этим увеличением данных и без него. Наша процедура увеличения данных напоминает выпадение ⁶⁴ , однако наши искажения данных адаптированы для управления нестационарностью данных, связанных с ИМТ.

Управление курсором BMI с помощью вывода MRNN

После обучения MRNN были скомпилированы во встроенную операционную систему реального времени и запускались в замкнутом цикле для обеспечения управления курсором BMI в режиме онлайн. Декодированные скорость и положение были инициализированы равными 0, как и скрытое состояние MRNN. После этого на каждом временном шаге декодирования параллельная пара MRNN принимала в качестве входных данных объединенные счетчики пиковых сигналов и смешивала их выходные данные о местоположении и скорости для получения оценки положения. Это использовалось для обновления позиции нарисованного курсора.Положение на экране, в которое перемещается курсор во время контроля ИМТ, d _x ( t ), d _y ( t ), определяется

, где v _x , v _y , p _x , p _y — нормализованная скорость и позиции в размерах x и y γ _v , γ _p — это коэффициенты, которые преобразуют нормализованную скорость и положение соответственно в координаты рабочего пространства виртуальной реальности.Параметр β устанавливает величину декодирования положения в зависимости от скорости и был установлен на 0,99. Фактически, при декодировании почти полностью преобладала скорость, с небольшим вкладом положения для стабилизации курсора на рабочем месте (то есть накопленного дрейфа смещения). Обратите внимание, что при вычислении точности автономного декодирования (рис. 2) мы устанавливаем β равным 1, чтобы более точно сравнить MRNN с декодером FIT-KF, который декодирует только скорость.

Мы отмечаем, что, хотя (1) повторяющиеся соединения MRNN означают, что предыдущие входные данные влияют на то, как обрабатываются последующие краткосрочные входные данные, и (2) наша стандартная процедура заключалась в повторном обучении MRNN дополнительными данными после каждого экспериментального сеанса, MRNN является , а не — «адаптивный» декодер в традиционном понимании этого термина.Его параметры фиксируются во время использования замкнутого цикла, и поэтому при изменении условий записи MRNN не может « учиться » на этих новых данных, чтобы обновить свои нейронно-кинематические сопоставления так, как это делают адаптивные декодеры (например, ссылки 4 , 24, 27). Поскольку его архитектура и режим обучения делают MRNN устойчивым к входным изменениям, эта надежность является «врожденной», а не «адаптивной».

Нейронное декодирование с использованием FIT-KF

Мы сравнили производительность MRNN с FIT-KF ⁴⁰ .FIT-KF — это фильтр Калмана, в котором лежащее в основе кинематическое состояние, z ( t ), включает положение и скорость курсора, а также член смещения. Наблюдения за счетчиками спайков с нейронным бином, y ( t ), используются для обновления оценки кинематического состояния. С Δ t , обозначающим ширину бина (25 мс в этом исследовании), FIT-KF предполагает, что кинематическое состояние вызывает нейронные наблюдения в соответствии со следующей линейной динамической системой:

, где w ( t ) и q ( t ) — гауссовский шум с нулевым средним с ковариационными матрицами W и Q соответственно.Фильтр Калмана — это рекурсивный алгоритм, который оценивает состояние z ( t ) с использованием текущего наблюдения y ( t ) и предыдущей оценки состояния z ( t −Δ t ). В предыдущих исследованиях такие декодеры использовались для управления нейронными курсорами (например, ссылки 5, 38, 65).

Параметры этой линейной динамической системы, A, W, C, Q, , изучаются контролируемым образом из данных обучения досягаемости рук с использованием оценки максимального правдоподобия, дополнительно описанной в ссылках 6, 66.Затем FIT-KF включает два дополнительных нововведения. Во-первых, он выполняет вращение кинематики обучения, исходя из предположения, что в каждый момент времени обезьяна намеревается переместить курсор прямо к цели. Во-вторых, он предполагает, что на каждом временном шаге обезьяна прекрасно знает декодированное положение посредством визуальной обратной связи. Это влияет на вывод фильтра Калмана двумя способами: во-первых, ковариация оценки положения при фильтрации Калмана устанавливается на 0; и во-вторых, нейронная активность, которая объясняется положением курсора, вычитается из наблюдаемых отсчетов спайков с разбивкой на интервалы.Эти нововведения дополнительно описаны в ссылках 6, 40.

Взаимная информация для определения порядка опускания электродов

При тестировании устойчивости декодеров к неожиданным потерям электродов мы определили, какие электроды опускать, путем расчета взаимной информации между бининговыми пиками каждого электрода. рассчитывает и направление охвата. Этот показатель позволил составить рейтинг электродов с точки зрения их статистической информативности в направлении охвата; что важно, эта метрика не зависит от используемого декодера.Пусть p обозначает распределение групповых скоростей срабатывания электрода, y обозначает сгруппированные счетчики всплесков, лежащие в конечном наборе Y возможных счетчиков сгруппированных всплесков, M обозначает количество направлений досягаемости и x _j обозначает направление вылета j . Набор Y содержал {0,1,2,3,4,5+} счетчиков пиков, где любые количества пиков, превышающие или равные 5, засчитывались в одну и ту же ячейку («5+», что соответствует мгновенному срабатыванию частота 250 Гц в интервале 20 мс).Мы рассчитали энтропию каждого электрода,

, а также его энтропию, обусловленную направлением досягаемости

Из этих величин мы вычислили взаимную информацию между нейронной активностью и направлением досягаемости как I _drop ( X ; Y ) = H ( Y ) — H ( Y | X ). Мы расположили электроды в порядке от самого высокого до самого низкого взаимной информации.

Основные углы анализа нейронных подпространств

Для экономного скалярного показателя того, насколько сходные модели нейронной активности во время достижения были между данной парой дней записи (используется на дополнительном рис.1) был рассчитан минимальный главный угол между нейронными подпространствами каждого дня записи. Мы определили нейронное подпространство в день записи как верхние K основных компонентов нейронных коактиваций. Проще говоря, мы спросили, насколько схожи мотивы ковариации активности электродов в дни и и дни и при достижении рук. В частности, мы начали с матрицы Y _i для каждого дня i , состоящей из нейронной активности, собранной, в то время как обезьяна выполнила ~ 200 попыток Radial 8 Task (8 см расстояние до целей) с использованием управления руками; эта задача выполнялась в начале почти каждого экспериментального сеанса, проводимого с использованием обеих обезьян R и L с момента имплантации массива. Y _i имеет размерность E × T , где E — это количество электродов, а T — количество неперекрывающихся интервалов по 20 мс, составляющих продолжительность этой задачи. Затем мы вычли из каждой строки Y _i эту среднюю интенсивность срабатывания электрода по дням (мы также повторили этот анализ без вычитания среднего по дням и наблюдали качественно аналогичные результаты, не показаны).Чтобы получить главные компоненты, мы выполнили разложение по собственным значениям ковариационной матрицы (примечание, Y _i — нулевое среднее) и определили матрицу V _i как первые K собственных векторов. V _i имел размеры E × K , где каждый столбец k — это вектор коэффициентов главных компонент (собственный вектор), соответствующий k -му наибольшему собственному значению разложения.Дополнительный рисунок 1 был сгенерирован с использованием K = 10, то есть с сохранением первых 10 ПК, но качественный вид данных был аналогичным, когда K изменялось от 2 до 30 (не показано). Наконец, метрика разницы между днями i и j была вычислена как минимум из углов подпространства K между матрицами V _i и V _j . Углы подпространства были вычислены с использованием подпространства MATLAB function ⁶⁷ .

Доступность данных

Все соответствующие данные и код анализа могут быть предоставлены авторами по запросу.

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности. Если ваш браузер не принимает файлы cookie, вы не можете просматривать этот сайт.

---

Настройка вашего браузера для приема файлов cookie

Существует множество причин, по которым cookie не может быть установлен правильно. Ниже приведены наиболее частые причины:

• В вашем браузере отключены файлы cookie.Вам необходимо сбросить настройки своего браузера, чтобы он принимал файлы cookie, или чтобы спросить вас, хотите ли вы принимать файлы cookie.
• Ваш браузер спрашивает вас, хотите ли вы принимать файлы cookie, и вы отказались. Чтобы принять файлы cookie с этого сайта, используйте кнопку «Назад» и примите файлы cookie.
• Ваш браузер не поддерживает файлы cookie. Если вы подозреваете это, попробуйте другой браузер.
• Дата на вашем компьютере в прошлом. Если часы вашего компьютера показывают дату до 1 января 1970 г., браузер автоматически забудет файл cookie.Чтобы исправить это, установите правильное время и дату на своем компьютере.
• Вы установили приложение, которое отслеживает или блокирует установку файлов cookie. Вы должны отключить приложение при входе в систему или уточнить у системного администратора.

---

Почему этому сайту требуются файлы cookie?

Этот сайт использует файлы cookie для повышения производительности, запоминая, что вы вошли в систему, когда переходите со страницы на страницу. Чтобы предоставить доступ без файлов cookie потребует, чтобы сайт создавал новый сеанс для каждой посещаемой страницы, что замедляет работу системы до неприемлемого уровня.

---

Что сохраняется в файле cookie?

Этот сайт не хранит ничего, кроме автоматически сгенерированного идентификатора сеанса в cookie; никакая другая информация не фиксируется.

Как правило, в файле cookie может храниться только информация, которую вы предоставляете, или выбор, который вы делаете при посещении веб-сайта. Например, сайт не может определить ваше имя электронной почты, пока вы не введете его. Разрешение веб-сайту создавать файлы cookie не дает этому или любому другому сайту доступа к остальной части вашего компьютера, и только сайт, который создал файл cookie, может его прочитать.

Учимся расшифровывать детские рисунки

Научитесь расшифровывать детские рисунки и лучше узнать своего ребенка и его внутреннюю личность. Детские рисунки могут так много рассказать вам об их страхах, радостях, мечтах, надеждах и кошмарах, но они также дадут вам драгоценное представление об их личности .

Дети начинают рисовать, когда они становятся достаточно большими, чтобы взять карандаш или карандаш и положить их на бумагу. Для самых маленьких рисунок представляет собой естественное занятие , обычно доставляющее большое удовольствие. Они рисуют, чтобы выразить эмоции, потому что не знают, как выразить разные чувства словами. Они выражают свои страхи, радости, мечты, надежды и кошмары с помощью рисунков, а также рассказывают вам о своих отношениях с миром и другими вещами .

Рисунок — это средство общения, а детские рисунки представляют собой взгляд на их личности . Детские рисунки уникальны и могут дать точную информацию о юных художниках.

Каждый родитель надеется найти какой-нибудь смысл в рисунках своего ребенка . Иногда рисунки — это просто рисунки, и на странице отображается не что иное, как забавное игровое время . Но иногда интерпретация детских рисунков означает, что вы обнаруживаете более глубокий слой того, что они думают и чувствуют.

Итак, не зачитывает рисунок слишком много, а вместо этого позволяет ребенку рассказать вам, что этот рисунок для него значит . Задавая вопросы, например о том, что делают люди на рисунке, вы можете узнать от вашего ребенка то, что вы, возможно, никогда не увидите.

Этапы рисования

Детские рисунки делятся на три этапа: наброски, предварительные схемы и схемы.

1. Каракули (2-4 года)

На данном этапе изображения не выглядят реалистично, и это в основном просто отметки на странице. Может показаться, что там ничего нет, но иногда дети создают нечто, называемое «случайным реализмом». Это означает, что когда начертания будут выполнены, вы сможете увидеть определенные формы, напоминающие машину или дом.

2. Предварительная схема (4-7 лет)

На этом этапе дети пытаются создавать вещи, которые они видят своими глазами. Они могут рисовать самые простые вещи, такие как лица, фигурки из палочек, автомобили, грузовики, деревья и дома. Эти рисунки обычно не содержат реалистичных деталей. В конце этапа они начинают добавлять определенные вещи, которые отличают их идеи, например, цветы перед домом или одежду на фигурках из палочек.

3. Схема (7+ лет)

На этом этапе есть некоторые свидетельства схемы.Например, рисунок океана может включать в себя чаек, морских звезд, пляжный мяч, людей в купальных костюмах и т. Д. Могут быть добавлены слова и символы, чтобы дать дополнительные сообщения, объясняющие рисунок. На рисунках людей будет больше деталей, возможно, включая веснушки. Здесь больше глубины и реализма, и возможно использование новых точек зрения.

Предпочтения по полу и цвету

Неудивительно, есть некоторые различия между тем, как и что рисуют девочки и мальчики .Девочки обычно рисуют округлые формы, в том числе цветы, сердечки, тогда как углы, квадраты и более прямые линии характерны для мальчиков, наряду с автомобилями, автобусами и т. Д. В целом, дети предпочитают рисовать собственный пол.

Кроме того, некоторые исследователи сообщили, что девочки, как правило, используют больше цветов для рисунка, чем мальчики, предпочитают более теплые цвета (например, розовый), а мальчики предпочитают более холодные цвета (т.е. синий).

Выбор цвета, очевидно, может быть значительным:

• Черный и фиолетовый предполагают доминирование и могут быть предпочтительны для относительно требовательного ребенка. Синий популярен среди детей, которые обладают заботливым характером и любят компанию.
• Красный — это цвет волнения, особенно может использоваться детьми, чтобы ничего не пропустить, и является одним из самых популярных цветов для детей.
• Розовый показывает потребность в любви и признательности и нравится девушкам
• Зеленый — цвет тех, кто любит отличаться, любит пространство, артистичен и умен.
• Желтый также демонстрирует ум и солнечный характер.

Положение чертежа на странице

Когда дело доходит до позиционирования на странице, очевидно, левая сторона страницы традиционно ассоциируется с прошлым и с заботой . Это также связано с матерями.

Правая часть связана с интересом к будущему и необходимостью общаться . Эта сторона ассоциируется с отцами.

Ребенок, который помещает рисунок хорошего размера на видном месте на странице, считается хорошо сбалансированным и надежным , в то время как маленькие фигурки, нарисованные у нижнего края листа или рядом с ним, или в углу , выражают чувство неполноценности или незащищенности.

Какие эмоции проявляют их рисунки?

На рисунках вашего ребенка можно раскрыть множество эмоций, но не слишком увлекайтесь тем, что они могут означать, пока у вашего ребенка не будет времени объяснить их вам .Однако есть некоторые моменты, обнаруженные исследователями, которые могут отображать то, что на самом деле чувствует ребенок.

• Детальные, аккуратные рисунки могут показать ребенка, который чувствует необходимость очень сильно стараться.
• Смелые штрихи , особенно если они расположены близко друг к другу, могут быть признаком стресса, сильных чувств, решимости или гнева , а более мягкие штрихи предполагают более мягкий характер.
• Качество линии также может быть значительным. — фигура, нарисованная светлыми, колеблющимися, прерывистыми линиями, показывает нерешительного, неуверенного ребенка, который, кажется, думает по ходу дела.Напротив, смелая, непрерывная, свободно проведенная линия выражает уверенность в себе и чувство безопасности.

При рисовании фигур размер и относительный размер нарисованных фигур считаются значимыми , при этом более важные или доминирующие фигуры изображаются крупнее.

Отсутствие рук иногда интерпретируется как указание на робость, признак неагрессивных детей, тогда как преувеличение размера рук рассматривается как символ агрессивных тенденций, если фигура является автопортретом.Точно так же крошечные ступни рассматриваются как признак незащищенности — буквально неустойчивый фундамент.

• Импульсивный ребенок : большие фигуры, отсутствие шеи и асимметрия конечностей.

• Беспокойный ребенок : облака, дождь, летающие птицы, без глаз на фигуры

• Застенчивый ребенок : короткие фигуры, без носа и рта, маленькие фигурки и руки, прижатые к телу

• Злой ребенок : большие руки и зубы, длинные руки, скрещенные глаза

• Небезопасный ребенок : Чудовищные фигуры, крошечные головы, без рук и наклонные фигуры

Как поощрять детей рисовать

Научиться интерпретировать и расшифровывать детские рисунки может быть очень полезно для вас как для родителей.Однако постарайтесь также поощрять и эту творческую активность.

Искусство помогает детям развивать независимость в определенных пределах и дает им возможность излагать свои идеи на бумаге или в других форматах. . Что наиболее важно, творческое самовыражение позволяет детям задействовать магию своего собственного воображения, а это и есть суть ребенка.

Вот несколько вещей, которые вы можете сделать, чтобы побудить вашего ребенка больше рисовать:

• Сделайте искусство неотъемлемой частью игрового времени .Предложите им различный инвентарь для рисования, например мелки, толстые карандаши и моющиеся маркеры. Разрежьте бумажные пакеты, чтобы рисовать на них. Иногда маленьким детям помогает, если приклеить бумагу на стол, чтобы она не двигалась во время рисования.
• Нет необходимости в инструкциях. Позвольте вашему ребенку экспериментировать, исследовать и выражать свои творческие способности по-своему.

  No related posts.