Определения личность индивид индивидуальность: 1. «», «», «», «» — Элегантный возраст

Содержание

Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида

Каждый крупный ученый-философ выдвигает свою теорию относительно сущности человека, но все они сходятся в одном: человеческая природа сложна и противоречива. Именно сложность человеческой природы и ее элементов заставила ученых ввести несколько терминов для обозначения человека — индивид, индивидуальность, личность. Что включают эти понятия?

Человек — это представитель вида homo sapiens («человек разумный»), результат длительной эволюции, существо, генетически связанное с другими формами жизни и выделившееся из них благодаря способности к труду, производству орудий труда, обладающее речью, мышлением и сознанием, нравственными качествами, представлениями о добре и зле. Человек — это единение телесного и духовного начал.

Произнося слово «человек», мы не говорим об особенностях отдельных людей — худые они или толстые, грустные или веселые, с темной или светлой кожей и т. п.

Индивид — это уже отдельный, единичный представитель человеческого рода безотносительно к его реальным особенностям.

Родившийся ребенок — уже индивид, т. к. обладает всеми задатками человека, но пока еще не индивидуальность. Под индивидуальностью ученые понимают не просто «единицу» человеческого рода, а неповторимое своеобразное сочетание природных задатков, поведения, образа жизни, отличающее каждого из нас. Чтобы стать индивидуальностью, надо приобрести определенный жизненный опыт труда, общения, развить свои природные качества.

Но чаще всего мы будем использовать в книге понятие личность.

Слово «личность» (лат. persona)

первоначально обозначало маску, которую надевал актер в античном театре (ср. рус. «личина»). Затем его стали применять к самому актеру и его роли («персонаж»). У древних римлян слово persona употреблялось не иначе, как с указанием социальной функции, роли, амплуа человека (личность судьи, личность отца, личность консула и т. п.). Превратившись в научный термин, слово «личность» существенно изменило свой смысл и выражает теперь нечто противоположное тому, что обозначалось им в древности.

Личностью называется человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни.

Когда говорят о личности, прежде всего подразумевают социальную индивидуальность и неповторимость человека. Последняя формируется в процессе воспитания и деятельности человека, под влиянием конкретного общества и его культуры.

Формирование человеческой личности происходит только в процессе общения с другими людьми, под влиянием общества, то есть в процессе социализации индивида.

Социализацией называется осуществляющийся на протяжении всей жизни индивидов процесс воздействия на них общества и его структур, в результате которого люди накапливают социальный опыт жизнедеятельности в конкретном обществе, становятся личностями. Социализация начинается в детстве, продолжается в юности, а часто и в довольно зрелом возрасте. От ее успеха зависит насколько личность, усвоив ценности и нормы поведения, принятые в данной культуре, сумеет реализовать себя в процессе общественной жизни.

Окружающая человека среда может влиять на развитие личности как целенаправленно (путем организации процесса обучения и воспитания), так и непреднамеренно. Огромную роль играет здесь такой важный социальный институт, как семья. Помимо семьи институтами социализации, те включения индивида в мир социальных взаимодействий, выступают школа (система образования), прохождение службы в армии, ближайшее окружение, работа, дружеский круг, спорт и т. д. В общем смысле институтом социализации выступает культура.

Благодаря процессу социализации личность приобщается к жизни общества, может приобретать и изменять свой социальный статус. Социальный статус — это положение в обществе, связанное с определенной совокупностью прав и обязанностей.

Социализируется, то есть преобразуется под влиянием общества, и система потребностей человека: к биологическим потребностям (в пище, дыхании, отдыхе и др.) добавляются социальные, такие как потребность в общении, заботе о других людях, получении высокой оценки со стороны общества и т.

д. Более того, сама физиологическая потребность в еде трансформируется в высокое гастрономическое искусство, кулинарные традиции и т. д.

Личностные качества — такие наши качества, которые позволяют нам быть членами общества. Личность общественна по своей природе. Хотя природную основу личности образуют ее биологические особенности и природные задатки, но определяющими являются все же иные факторы — социальные: взгляды, убеждения, ценности и идеалы, интересы, потребности, представления о добре и зле, слагаемые духовного мира человека. Это целый комплекс умственных, морально-волевых, культурных, коммуникативных качеств человека. На формирование подобных качеств больше всего влияют два процесса — образование и воспитание. Посредством их человек усваивает знания, правила, нормы поведения, навыки общения и деятельности, накопленные предыдущими поколениями. Эти процессы социально значимы, так как и от образования, и от воспитания зависит, какую личность, какого человека получит общество: будет ли он положительно влиять на окружающих или же, наоборот, займет позицию разрушительную, отрицательную.

Личность реализует себя в обществе и через общественные отношения. Ученые спорят: кого можно назвать личностью? Всех ли людей или только тех, кто действует конструктивно, имеет положительные цели, стремится делать добро? Некоторые считают, что можно говорить и о личности асоциального, антиобщественного типа, о личности отрицательной по своей сути.

Споры ведутся также и о том, с какого возраста человек становится личностью. Большинство ученых полагают, что это происходит только тогда, когда человек начинает осознавать и контролировать свое поведение, мотивы своей деятельности. Личность формируется годами. Идет постоянная, не видимая постороннему глазу, внутренняя работа. Под внешним воздействием и влиянием других людей мы меняемся, набираемся опыта, учимся подавлять свои порывы, закаляем волю, познаем себя и мир. Ведущими процессами в этой внутричеловеческой деятельности являются самообразование и самовоспитание.

С особенностями научных подходов в изучении личности человека нас знакомит теория личности, сформулированная современным ученым Дж. Уиггинсом.

Дж. Уиггинс выделяет четыре основных подхода в изучении личности: биологический, экспериментальный, социальный и психометрический.

1. Биологический подход. Изучение личности осуществляется с точки зрения раннего приобретенного опыта, генетических предпосылок и эволюционного развития. Взаимодействие поведенческих аспектов и биологической основы — предмет особого внимания биологического подхода.

2. Экспериментальный подход. Основой изучения личности является изучение процессов восприятия, научения и высшей нервной деятельности. Понимание этих процессов способствует пониманию того, как конкретные события влияют на последующее поведение индивида через воздействие на структуру его личности.

3. Социальный подход. Изучается социальное окружение индивида и его воздействие на развитие личности: влияние моделей, социальных ролей и культуры в целом.

4. Психометрический подход

. Изучение личности основывается на изучении признаков, отражающих внутреннюю структуру ее свойств.

Измерение личностных свойств и их различий базируется на наблюдениях за поведением индивида, на самоотчетах, на непрямой оценке характеристик.

Хотя большинство психологов, вероятно, согласится с тем, что различные подходы полезны для идеального широкого определения понятия личности, рабочие определения, применяемые ими на практике, могут не включать один или более из приведенных выше аспектов. Задача ученых заключается не в том, чтобы дать исчерпывающее идеальное определение, а в том, чтобы представить адекватный инструментарий, необходимый для плодотворной дискуссии. Таким образом, общий вывод заключается в следующем:

личностьесть синтез всех характеристик индивида в уникальную структуру, которая определяется и изменяется в результате адаптации к постоянно меняющейся среде.

Научное определение личности включает индивидуальные особенности, способности, взгляды, отношения, ценности, мотивы, привычные способы адаптации. Оно включает и то, что обычно называется темпераментом — типичные эмоциональные реакции, настроения и энергетические характеристики человека — так же, как и то, что в несколько устаревшей терминологии называлось характером

(нравственные принципы и социальное поведение индивида).

Однако определение должно включать еще многое другое. Общая схема должна давать возможность исследовать многие факторы, влияющие на развитие личности. Генетические предпосылки играют очень важную роль, хотя их проявление может быть непрямым, опосредствованным и трудно прослеживаемым. Различия в стиле питания, перенесенные болезни и даже климатические условия могут через воздействие на телесные функции влиять на поведение и таким образом на личность. Культурные различия — от национальных до присущих ближайшему окружению — придают поведению человека специфические оттенки. Наибольшее значение при этом имеет культурная атмосфера семьи, особенно если мы исследуем личностные вариации в пределах данной культуры в более широком социальном контексте. Наконец, нельзя не учитывать поворотные моменты в жизни человека — несчастный случай, приводящий к инвалидности, смерть близкого человека, переживание ужаса или невероятного везения. Определение личности должно быть достаточно широко и учитывать все эти аспекты.

Индивид — что это такое (определение в обществознании)

Главная / ЧАстые ВОпросы

20 января 2021

Определение — что это такое
Отличие индивида, индивидуальности и личности
Краткое резюме

Здравствуйте, уважаемые читатели блога KtoNaNovenkogo.ru. Несмотря на то что данным понятием пользуются многие научные направления, его родоначальницей по праву считается биология.

Она трактует этот термин как отдельную особь, живой организм, наделенный характеристиками и качествами, отличающими его от других видов живого. То есть индивидом можно назвать отдельного верблюда, человека, инфузорию туфельку и так далее.

Индивида человеческого рода изучают психологи, социологи, обществоведы. О нем и пойдет речь в данной статье.

Определение — что такое индивид

Индивид в обществознании – это абсолютно любой человек со свойственным ему набором характеристик, определяющих его принадлежность к Homo sapiens (в переводе с латинского слова individuum буквально означает неделимый).

Некоторые качества даны ему при рождении, другие приобретаются в процессе взаимодействия с социумом. Например, я, как человек, отличаюсь от собаки тем, что хожу прямо на двух на ногах, у меня есть руки – инструменты, которые я использую в деятельности.

Помимо инстинктов, я обладаю мышлением, памятью, восприятием, сознанием (что это такое?) и другими психическими процессами. Я умею создавать что-то новое, совершенствовать старое и много других вещей, которые собаке несвойственны. Поэтому я никогда не стану ею, а она мной (хотя, кто знает). Она и я – индивиды, но принадлежащие к различным живым группам.

Индивид – это обезличенное понятие: в нем не учитывается ни пол, ни возраст, ни заслуги перед Отечеством. Им рождается каждый и продолжает быть таковым всю жизнь. Человек? Значит, индивид.

Свойства индивида (человека)

В психологии определение индивида не ограничивается только лишь его принадлежностью к человеческому роду. Индивид – это тот, кто также входит в определенную социальную группу. На основе этих фактов выделяют три признака, которые констатируют, что перед нами индивид:

целостность и общность психофизиологических черт;
способность адаптироваться в социуме и окружающей реальности;
собственная позиция и соответствующая ей активность.

Если коротко отвечать на вопрос «кто такой индивид», то это данный конкретный человек.

Индивид, индивидуальность, личность — в чем различие

Рядом с термином индивид близко стоят еще два: личность и индивидуальность. Некоторые даже думают, что они означают одно и то же, но это не совсем так. Вернее, совсем не так. Приведу цитату из высказывания А.Г. Асмолова – современного психолога и политика:

«Индивидом рождаются, личностью становятся, индивидуальность отстаивают».

Чтобы понять суть этой фразы, давайте подробно рассмотрим содержащиеся в ней термины.

Индивид

Действительно, все люди рождаются индивидами, как представители рода человеческого. Первую часть жизни мы стараемся «влиться» в общество, а для этого нам нужно соответствовать нормам и правилам, в этом обществе установленным. Последний факт заставляет нас учиться быть как все посредством подражания взрослым.

Сначала мы понимаем, что за собой нужно убирать игрушки, затем, что нельзя бить слабых, да и вообще драться нехорошо. Понимаем, что старших надо уважать, уступать место пожилым, помогать нуждающимся. Нехорошо громко разговаривать, лезть без очереди и так далее.

Теперь вы знаете, что такое индивид, но что происходит дальше? Ведь люди отличаются не только от других представителей живого мира, но и от друг друга, в том числе.

Индивидуальность

Индивид, индивидуальность, личность — именно в таком порядке идет развитие (что это такое?), нельзя сразу перескочить через ступень. Индивидуальность предполагает уникальный набор качеств, которые отличают человека от его «собратьев».

Это ваши способности (что это такое?) и таланты, навыки и умения, которые являются врожденными, но становятся полноценно развитыми только в процессе социализации (что это?).

То есть свою индивидуальность мы приобретаем, когда растем и учимся жить среди других. Наличие индивидуальности у человека не всегда говорит о том, что он является личностью.

Личность

В процессе этого обучения индивид приобретает множество своих, конкретных характеристик, становится личностью. Она является результатом обучающего взаимодействия с социумом.

Здесь важно добавить, что если индивидами рождаются все поголовно, то личностью становится не каждый.

Если хотите, это следующая ступень психического развития человека. До этого вы смотрели на других и делали, как они. Но в тот момент, когда вы решаете сделать что-то, но по-своему, а также принимаете ответственность за это решение, рождается личность.

Она умеет ставить цели и достигать их своими уникальными способами, является активной и потому эффективной единицей в обществе.

Личность самоорганизованна, высокоразвита и занимает в своей группе или социуме значимое место.

Кракое резюме

Отличие индивида от личности прояснилось. Но есть еще понятие «человек». Что можно сказать по этому поводу? Человек – это всегда индивид, но далеко не всегда личность.

Автор статьи: Коваленко Лилия Сергеевна (психолог)

Удачи вам! До скорых встреч на страницах блога KtoNaNovenkogo.ru

Использую для заработка

8. Соотношение понятий «человек», «личность», «индивид», индивидуальность. Категория личности в современной психологии.

Сегодня психология трактует личность как социально-психологическое образование, которое формируется благодаря жизни человека в обществе. Человек как общественное существо приобретает новые (личностные) качества, когда вступает в отношения с другими людьми и эти отношения становятся «образующими» его личность. У индивида в момент рождения еще нет этих приобретаемых (личностных) качеств.

Поскольку личность чаще всего определяют как человека в совокупности его социальных, приобретенных качеств, это значит, что к числу личностных не относятся такие особенности человека, которые природно обусловлены и не зависят от его жизни в обществе. К числу личностных не относятся психологические качества человека, характеризующие его познавательные процессы или индивидуальный стиль деятельности, за исключением тех, которые проявляются в отношениях к людям в обществе. В понятие «личность» обычно включают такие свойства, которые являются более или менее устойчивыми и свидетельствуют об индивидуальности человека, определяя его значимые для людей черты и. поступки.

По определению Р.С. Немова, личность— это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.

Наряду с понятием «личность» употребляются термины «человек», «индивид», «индивидуальность». Содержательно эти понятия переплетены между собой. Именно поэтому анализ каждого из этих понятий, их соотношение с понятием «личность» позволит более полно раскрыть последнее (рис. 3).

Рис. 3. Соотношение объемов понятий «человек», «индивид» и «индивидуальность»

с понятием «личность»

Человек — это родовое понятие, указывающее на отнесенность существа к высшей ступени развития живой природы — к человеческому роду. В понятии «человек» утверждается генетическая предопределенность развития собственно человеческих признаков и качеств.

Специфические человеческие способности и свойства (речь, сознание, трудовая деятельность и пр.) не передаются людям в порядке биологической наследственности, а формируются прижизненно, в процессе усвоения культуры, созданной предшествующими поколениями. Никакой личный опыт человека не может привести к тому, чтобы у него самостоятельно сформировались логическое мышление и системы понятий. Участвуя в труде и различных формам общественной деятельности, люди развивают в себе те специфические человеческие способности, которые уже сформировались у человечества. Как живое существо человек подчиняется основным биологическим и физиологическим законам, как социальное — законам развития общества.

Индивид — это единичный представитель вида «homo sapiens». Как индивиды люди отличаются друг от друга не только морфологическими особенностями (такими, как рост, телесная конституция и цвет глаз), но и психологическими свойствами (способностями, темпераментом, эмоциональностью).

Индивидуальность — это единство неповторимых личностных свойств конкретного человека. Это своеобразие его психофизиологической структуры (тип темперамента, физические и психические особенности, интеллект, мировоззрение, жизненный опыт).

При всей многогранности понятия «индивидуальность» оно в первую очередь обозначает духовные качества человека. Сущностное определение индивидуальности связано не столько с понятиями «особенность», «неповторимость», сколько с понятиями «целостность», «единство», «самобытность», «авторство», «собственный способ жизни». Сущность индивидуальности связана с самобытностью индивида, его способностью быть самим собой, быть независимым и самостоятельным.

Соотношение индивидуальности и личности определяется тем, что это два способа бытия человека, два его различных определения. Несовпадение же этих понятий проявляется, в частности, в том, что существуют два отличающихся процесса становления личности и индивидуальности.

Становление личности есть процесс социализации человека, который состоит в освоении им своей родовой, общественной сущности. Это освоение всегда осуществляется в конкретно-исторических обстоятельствах жизни человека. Становление личности связано с принятием индивидом выработанных в обществе социальных функций и ролей, социальных норм и правил поведения, с формированием умений строить отношения с другими людьми. Сформированная личность есть субъект свободного, самостоятельного и ответственного поведения в социуме.

Становление индивидуальности есть процесс индивидуализации объекта. Индивидуализация — это процесс самоопределения и обособления личности, ее выделенность из сообщества, оформление ее отдельности, уникальности и неповторимости. Ставшая индивидуальностью личность — это самобытный, активно и творчески проявляющий себя в жизни человек.

В понятиях «личность» и «индивидуальность» зафиксированы различные стороны, разные измерения духовной сущности человека. Суть этого различия хорошо выражена в языке. Со словом «личность» обычно употребляют такие эпитеты, как «сильная», «энергичная», «независимая», подчеркивая тем самым ее деятельностную представленность в глазах других. Об индивидуальности мы чаще говорим: «яркая», «неповторимая», «творческая», имея в виду качества самостоятельной сущности.

Понятие личность имеет три разных понимания: самое широкое, среднее и узкое понимание. Личность в самом широком понимании — это то, что внутренне отличает одного человека от другого, перечень всех ее психологических свойств, этоиндивидуальность. Личность в промежуточном, среднем понимании – это социальный субъект, социальный индивид, совокупность социальных и личностных ролей. Личность в самом узком понимании – это культурный субъект, самость. Это человек, который сам строит и контролирует свою жизнь, человек как ответственный субъект волеизъявления. Основные психологические теории личности Личность – прежде всего современник определенной эпохи и это определяет множество ее социально-психологических свойств. В той или иной эпохе личность занимает определенное положение в классовой структуре общества. Принадлежность личности к определенному классу составляет другое основное ее определение, с которым непосредственно связано положение личности в обществе.

Дети и учеба — Информационный портал

ТЕМА 6. ПОНЯТИЕ ЛИЧНОСТИ

Лекция 6. Понятие личности

Основные понятия:

Индивид; личность; индивидуальность; психодинамический подход; когнитивно-поведенческий подход; экзистенциально-гуманистический (феноменологический) подход; феноменология; отношение; статус в обществе; установка; социальность; уникальность; трансцендентность; целостность; субъективность; активность; нравственность.

Соотношение понятий «индивид, личность и индивидуальность»

Слово «личность» – в английском языке «personality» – происходит от латинского «persona». Первоначально это слово означало маску, которую надевал актер в древнегреческом театре. По сути, данный термин изначально указывал на роль в театральном действии, т. е. в понятие «личность» вкладывался внешний, поверхностный социальный образ, подобный тому, что демонстрирует человек, играя определенные социальные роли.

Есть аналог этого слова и в русском языке – «личина», что также обозначает исполнение чужой роли, притворную внешность, общественное лицо, обращенное к окружающим. Подобная трактовка понятия «личность», на сегодняшний день, считается весьма упрощенной. Однако она по-прежнему распространена среди непрофессионалов: большинство людей оценивает личность по критерию внешней привлекательности: обаянию, манерам, умению вести себя в обществе, т.е. в обыденной психологии имеет место отождествление личности с тем впечатлением, которое человек производит на окружающих.

Научный подход к личности отличается от житейского. Более того, в настоящее время проблемой личности занимается ряд наук: философия, социология, история, медицина, правоведение, педагогика и, конечно же, психология. И каждая из названных наук имеет свой подход к личности, свое понимание с учетом исследовательских целей и задач. Например, опытный врач любой специальности достигает высокой эффективности лечения не только благодаря точной диагностике заболевания и установления его причины, но и благодаря тому, что при взаимодействии с больным учитывает его состояние и особенности личности.

Как определяется личность с позиций научной психологии? Какие возможности в плане самопознания и самосовершенствования личности открывает психолого-педагогический подход, т.е. объединение двух важных традиций в изучении личности? На эти вопросы вы найдете ответ в данном разделе.

Разграничение понятий «индивид», «личность», «индивидуальность»

Для осуществления научного подхода к личности следует четко разграничить понятия, которые будут использоваться в дальнейшем: индивид, личность и индивидуальность. Об индивиде говорят, когда рассматривают человека как представителя вида homo sapiens. Человек рождается индивидом. Он имеет обусловленные природой особенности – генотип . Генотипические свойства в процессе жизни развиваются и преобразуются, становятся фенотипическими, т.е. образуют фенотип. Фенотип – это продукт взаимодействия генотипа и среды. Как индивиды, люди отличаются друг от друга морфофизиологическими особенностями, такими как рост, телесная конституция, цвет глаз, тип нервной системы и др.

Личность – это качественно новое образование.Оно формируется благодаря жизни человека в обществе. В процессе своей жизни и деятельности человек вступает в отношения с другими людьми (общественные отношения), и эти отношения становятся «образующими» его личность. Поэтому личностью может быть человек, имеющий опыт социальных отношений, человек как общественное существо, как носитель качеств, которые отсутствуют у «маугли». Согласно отечественной традиции, личность – это человек в совокупности его социальных качеств, формирующихся в различных видах общественной деятельности и отношений (Л.И.Буева).

Личность проявляется во взаимодействии с окружающим миром: в поведении, в поступках, в своеобразном воплощении социальных ролей. Однако во взаимодействии с окружающим миром личность не только проявляется, но и, как следует из определения, формируется. При этом, по мнению С.Л.Рубинштейна, личность выступает как воедино связанная совокупность внутренних условий, через которые преломляются все внешние воздействия (С.Л.Рубинштейн, с.240).

Очевидно, по мере формирования личности, внутренние условия приобретают все большую опеределенность и значимость, уникально преломляя внешние воздействия. Личность также может рассматриваться как самоорганизующаяся система . И объектом ее внимания, в таком случае, становится не окружающий мир, но она сама: познание себя и самосовершенствование, поиск своего предназначения, смысла жизни и осознание ответственности за выбор своего пути.

Индивидуальность – это конкретный человек во всем своеобразии своих физических и физиологических, психологических и социальных качеств (свойств). На уровне индивидуальности получают свое реальное и уникальное воплощение все названные качества человека. Связь между биологическим индивидом, усвоившей социальные роли личностью и, преобразующей мир и себя самое, индивидуальностью выражается формулой: «Индивидом рождаются. Личностью становятся. Индивидуальность отстаивают» (А.Г.Асмолов, с.6).

Индивид , Индивидуум (лат. individuum — неделимый) — отдельный организм, который существует самостоятельно, в частности человек, личность, единичный представитель человеческого рода.

Понятие «индивид» тесно связано с понятиями «человеческий организм», «личность», «субъектность», «индивидуальность» и «духовность», которые используются для обозначения совокупности качеств, способностей отдельно взятого человека, сущностных уровней человеческого развития в онтогенезе

Индивид предстает на верхней границе периода стабильного развития человеческого организма как результат кризиса одного года. Вместо прежнего полного симбиоза, слияния ребенка и взрослого, появляются двое — ребенок и взрослый. Таким образом, выход из кризиса одного года является началом годичного периода индивидуального развития — плавных, длительных изменений, рождения индивидуального «порядка» из организменного «хаоса», что проявляется в элементарных проявлениях дифференциации и интеграции психических процессов, психофизиологической самоорганизации на различных этапах сенситивности, функциональной самоорганизации становления мозговой архитектоники, творении индивидуально-типологических свойств и конституционной типологии в ее человеческих проявлениях. Здесь происходит окончательное разграничение для ребенка предметной и социальной среды, переживания психофизиологических состояний в форме желаний, стремлений и тому подобное. Кризис детства (5,5-7,5 лет) завершает индивидуальный этап развития ребенка, становится одновременно началом этапа личностного.

Источники

Чепа М.-Л. А. Розвиток людини як результат диференціації та інтеграції психічних процесів /Збірник наукових праць Інституту психології імені Г. С. Костюка НАПН України «Проблеми загальної та педагогічної психології». — К., 2003. Т. 5. Ч. 2. — С. 284–297.
ІНДИВІД //Фармацевтична енциклопедія

8. Соотношение понятий «человек», «личность», «индивид», индивидуальность. Категория личности в современной психологии.

По определению Р.С. Немова, личность- это человек, взятый в системе таких его психологических характеристик, которые социально обусловлены, проявляются в общественных по природе связях и отношениях, являются устойчивыми и определяют нравственные поступки человека, имеющие существенное значение для него самого и окружающих.

Рис. 3. Соотношение объемов понятий «человек», «индивид» и «индивидуальность»

с понятием «личность»

Понятие личность имеет три разных понимания : самое широкое , среднее и узкое понимание. Личность в самом широком понимании — это то, что внутренне отличает одного человека от другого, перечень всех ее психологических свойств, этоиндивидуальность. Личность в промежуточном, среднем понимании – это социальный субъект, социальный индивид, совокупность социальных и личностных ролей. Личность в самом узком понимании – это культурный субъект, самость. Это человек, который сам строит и контролирует свою жизнь, человек как ответственный субъект волеизъявления. Основные психологические теории личности Личность – прежде всего современник определенной эпохи и это определяет множество ее социально-психологических свойств. В той или иной эпохе личность занимает определенное положение в классовой структуре общества. Принадлежность личности к определенному классу составляет другое основное ее определение, с которым непосредственно связано положение личности в обществе.

/ Otvetnye_otvety / Готовые ответы мои / Готово / 27 личность

Вопрос 27. Различные трактовки понятия личность в психологии. Соотношение понятий: индивид, личность, индивидуальность.

В психологии многообразие сосуществующих подходов к проблемам личности можно разделить на два класса. В рамках одного понятие рассматривается практически как синоним субъекта психической активности в целом, т.е. объявляется «конечным и наиболее сложным объектом психологии». В рамках другого понятие личности рассматривается в его специфическом содержании. Здесь ставится задача отграничить понятие личности от других, сопоставимых с ним по объему и содержанию, в частности, отграничить от понятий «темперамент» и «характер».

Подходы к личности в отечественной психологии.

А. Мясищев, Смирнов, Малышев и др. Личность — это система отношений, отношения — это компоненты структуры. Например, Мясищев утверждал, что личность как социальный продукт определяется прежде всего социальным значением направленности (т.е. «доминирующего свойства, подчиняющего себе другие и определяющие жизненный путь человека»). Уровень личности выражается степенью его сознательности, идейным богатством и т.д., и т.п.

Если доминирующее отношение охватывает все стороны личности, то она характеризуется цельностью. Недостатком подобного рода понимания личности является нечеткость, многозначность.

Б. Ананьев, Платонов, Мерлин… Личность — не весь человек, а лишь его социальные качества, это не просто субъект деятельности. Основные компоненты структуры личности — «некие абстрактные духовные образования». Ананьев считал, что личностью становится любой индивид в той мере, в какой он начинает сознательно определяться. Личность характеризуется совокупностью общественных отношений и определяемой ими позицией в обществе. С.Л. Рубинштейн. Личность — это совокупность внутренних условий, через которые преломляются внешние воздействия. Этого определения придерживаются многие исследователи, но оно слишком общее.

Подходы к личности в зарубежной психологии.

Психоанализ. З.Фрейд: личность включает в себя 3 структурных компонента: Ид (инстинктивное ядро личности, подчиняется принципу удовольствия), Эго (рациональная часть личности, принцип реальности), Супер-Эго (формируется последним, это моральная сторона личности). Развитие личности соответствует психосексуальному развитию человека. Стадии: оральная, анальная, фаллическая, (комплексы: Эдипов, Электры), латентная, генитальная. Зрелая личность — способная и стремящаяся работать, чтобы создать нечто полезное и ценное, способная любить другого человека «ради него самого».

Индивидуальная психология. А.Адлер: люди стараются компенсировать чувство собственной неполноценности, которое испытывали в детстве. Отсюда борьба за превосходство (или стремление к власти). Такие импульсы присутствуют в каждом человеке. Для достижения своих фиктивных целей человек вырабатывает свой уникальный стиль жизни (наиболее отчетливо проявляется в решении трех задач: работа, дружба и любовь). На формирование личности влияет порядок рождения. Последний конструкт личности — социальный интерес (внутренняя тенденция человека к участию в создании идеального общества). Степень его выраженности — показатель психологического здоровья.

Аналитическая психология. К.Г.Юнг: личность состоит из 3 взаимодействующих структур: Эго (все то, что человек осознает), личное бессознательное (все подавленное и комплексы), коллективное бессознательное (состоит из архетипов, в которых заключен весь опыт человечества). Личность может достичь равновесия лишшь в результате длительного процесса психологического созревания (индивидуации), когда человек может признать все скрытые и игнорируемые им стороны собственной личности как на бессознательном, так и на сознательном уровнях.

Неофрейдизм. Э.Эриксон, Э.Фромм, К.Хорни. Придается особое значение Эго и его функциям. Эриксон: Эго — это автономная структура, в своем развитии проходит 8 универсальных стадий. Э.Фромм: на личность особенно влияют социальные и культурные факторы.

Диспозициональная психология. Г.Олпорт, Р.Кеттелл, Г.Айзенк. Люди обладают некими устойчивыми внутренними качествами, сохраняющимися со временем в различных ситуациях. Олпорт (первый выдвинул теорию черт личности): личность — это динамическая организация тех внутренних психических процессов, которые определяют характерное для нее поведение и мышление.

Бихевиоризм. Б.Скиннер: личность — это результат взаимодействия индивида (с его жизненным опытом) и окружающей среды. Поведение детерминированно, предсказуемо и контролируется окружением. Отвергается идея о внутренних автономных факторах как причинах действий человека, а также физиолого-генетическое объяснение поведения.

Социально-когнитивное направление. А.Бандура, Дж.Роттер. Личность — результат взаимодействия поведения и факторов окружающей среды; центральную роль играют когнитивные компоненты. Роттер рассматривал личность через призму локуса контроля.

Когнитивная психология. Дж.Келли — теория личных конструктов (моделей мира), система которых образует личность. Для объяснения мотивации не нужны никакие специальные концепции, главное — то, как человек объясняет любое событие.

Гуманистическая психология. А. Маслоу: личность определяется через иерархию потребностей.

Феноменологический подход. К. Роджерс: поведение можно понять с точки зрения субъективных переживаний. Единственная реальность — это личный мир переживаний человека, это и есть личность. Центральное место занимает Я-концепция.

Трактовки понятия личность как соотношение типов субъектов.

Типы субъектов

С убъект – это родовое понятие, базовая психологическая категория, охватывает все названные понятия. Деятельность – взаимодействие внешних и внутренних условий. Внешние – окружающий нас мир, социальные отношения, внутренние условия – субъект.СУБЪЕКТ (от лат. subjectus — лежащий внизу, находящийся в основе), носитель предметно-практической деятельности и познания (индивид или социальная группа), источник активности, направленной на объект.Он является частью различных предметных областей. Таких основных областей можно выделить 3: природа, общество, культура.

А) Природный субъект — субъект активного и гибкого приспособления к изменениям окружающей среды на основе опыта, полученного в биологической эволюции.

Б) Социальный субъект — субъект присвоения и правильного применения сознательных коллективных представлений, способов поведения, имеющихся в данном обществе.

В) Культурный субъект — субъект самостоятельного и ответственного решения собственных проблем на основе общечеловеческих (универсальных) норм.

Объем понятия личность по включаемым в него типам субъектов.

В современной психологии слово «личность» используется в разном объеме. Объем понятия имеет, по крайней мере, три варианта.

1-й вариант. Личность понимается широко, все три субъекта вместе. Личность – синоним понятия субъект (по С.Л.Рубиншнейну).

2-й вариант. В понятие «личность» входит совокупность субъектов Б и В. Этот вариант в отечественной психологии принадлежит А.Н.Леонтьеву. Личность прежде всего социальное понятие, а тот, кто является природным субъектом, тот именуется индивидом. В мировой психологии 2-й вариант понятия личность ярко представлен в концепции А. Адлера.

3-й вариант. Личность в точном, узком смысле есть только субъект культуры (В). Личность – только субъект, сам решающий свои проблемы и отвечающий за их решения. Социальный субъект здесь социальный индивид, природный – природный организм. В мировой психологии этот вариант восходит к архетипу самости Юнга – центральному среди остальных. При рассмотрении личности в узком смысле охватываются критические моменты жизненного пути человека, требующие самостоятельного решения собственных проблем, ответственного выбора, в результате которого происходит становление, осознание и преобразование мотивационной сферы. Тогда личность следует отличать от индивида, имея в виду не только природную особь, но и представителя конкретного общества – социального индивида: в своем культурном развитии личность может не совпадать с носителем конкретных сложившихся общественных установлений.

Соотношение понятий индивид, личность и индивидуальность.

Психологическая наука использует разные понятия для отражения определенных сторон субъекта: индивид, личность, индивидуальность.

Когда мы говорим об отдельном субъекте, как представители вида – мы называем его индивидом. Понятие индивид выражает неделимость, целостность и особенности конкретного субъекта. Индивид как целостность (системный характер связей между многообразными функциями и механизмами, реализующими жизненные отношения) – это продукт биологической эволюции, генотипическое образование. При выделении понятия индивид, отвечают на вопрос – в чем данный человек подобен всем другим людям, т.е. что объединяет его с другими людьми. Но формирование индивида происходит и в онтогенезе, прижизненно. Поэтому в характеристику индивида входят сплавы врожденных и приобретенных реакций. Представляя собой продукт филогенетического и онтогенетического развития в определенных внешних условиях, продукт развития жизни, взаимодействия со средой.

Индивидные свойства человека

Морфологические и физиологические особенности человеческого тела и тесно с ними связанные психологичес-кие особенности:

Конституция тела, половой диморфизм, возрастные особенности, свойства ЦНС, асимметрия БП мозга и др.

Темперамент – совокупность свойств, определяющих формально-динамические особенности деятельности;

Характер – совокупность устойчивых свойств индивида, в которых выражаются способы его поведения и способы эмоционального реагирования

Задатки – анатомические и физиологические предпосылки способностей

Способности — индивидуально-психологические особенности человека, которые выражают его готовность к овладению определенными видами деятельности и к их успешному осуществлению.

Личность = индивид : это особое качество, которое приобретается индивидом в обществе в совокупности отношений, общественных по своей природе, в которые индивид вовлекается. Индивид не порождает личность, не является ее основанием и детерминантой, а представляет собой предпосылку возникновения Я и необходимое условие ее существования.

Индивидуальность – человек, характеризуемый со стороны своих социально значимых отличий от других (конкретный человек). Индивидуальность проявляется в каждом из этих субъектов: природная индивидуальность – физическое здоровье, красота, природная сила, телосложение и т.д.; социальная индивидуальность – степень индивидуального овладения принятыми нормами, способами поведения в обществе, глубина профессиональных знаний и т.д.; культурная индивидуальность. Черты человека как индивидуальности могут проявляться в особенностях темперамента, характера, интересов, потребностях, способностях. Индивидуальность личности подчеркивают особые присущие человеку качества, выражают высокий уровень его развития.

Сферы личности: потребностно-мотивационная,волевая и познавательная.

Дайте определение терминам индивид индивидуальность и личность чем они отлечаются?

Георгий фирсов

Индивид (от лат. individuum — неделимое) :
особь, отдельно существующий живой организм (растение или животное) , в том числе отдельно взятый человек как представитель человеческого рода;
Отдельный человек, носитель предпосылок человеческого развития;
в литературе возможно употребление слов «индивид» , или «индивидуум» в ироничном смысле.

Индивидуа́льность (от лат. individuum — неделимое, особь) — совокупность характерных особенностей и свойств, отличающих одного индивида от другого; своеобразие психики и личности индивида, её неповторимость, уникальность. Индивидуальность проявляется в чертах темперамента, характера, в специфике интересов, качеств перцептивных процессов.

Личность — понятие, выработанное для отображения социальной природы человека, рассмотрения его как субъекта социокультурной жизни, определения его как носителя индивидуального начала, самораскрывающегося в контекстах социальных отношений, общения и предметной деятельности. Под «личностью» понимают: 1) человеческого индивида как субъекта отношений и сознательной деятельности («лицо» — в широком смысле слова) или 2) устойчивую систему социально значимых черт, характеризующих индивида как члена того или иного общества или общности. Хотя эти два понятия — лицо как целостность человека (лат. persona) и личность как его социальный и психологический облик (лат. регsonalitas) — терминологически вполне различимы, они употребляются иногда как синонимы.

— единичный представитель человеческого рода, конкретный носитель всех психофизических и социальных черт человечества .

Общие характеристики индивида:

целостность психофизической организации организма;

устойчивость по отношению к окружающей действительности;

активность.

Иначе, можно сказать, что индивид — это «конкретный человек»» от рождения до смерти. Индивид — исходное состояние человека в филогенетическом и онтогенетическом развитии.

Личность же рассматривается как результат развития индивида, воплощение собственно человеческих качеств. Личность — это социальная сущность человека.

Определение. Личность — это конкретный человек, который является носителем сознания, способный к познанию, переживаниям, преобразованию окружающего мира и строящий определенные отношения с этим миром и с миром других личностей .

Личность рассматривается как воплощение в конкретном человеке социальных качеств, которые приобретаются в процессе деятельности и общения с другими индивидами. Личностью не рождаются, личностью становятся.

Сложнее определить понятие «индивидуальность»», потому что, помимо личностных особенностей, которые выступают основными составляющими индивидуальности, в неё входят биологические, физиологические и другие особенности человека. Можно дать следующее определение индивидуальности.

Определение. Индивидуальность — это конкретный человек, который отличается от других людей уникальным сочетанием психических, физиологических и социальных особенностей,проявляющихся в поведении, деятельности и общении.

С помощью понятия «индивидуальность»» чаще всего подчеркивается неповторимость и уникальность каждого человека. С другой стороны, в индивидуальности мы встречает те качества личности и индивидные свойства, которые есть у всех, но имеют разную степень выраженности и образуют сочетания. Все индивидуальные качества проявляются в различных способах поведения, деятельности, общения.

36>35. ГРАЖДАНСКОЕ ОБЩЕСТВО — сфера спонтанного самопроявления свободных индивидов и добровольных ассоциаций и организаций, огражденная законом от прямого вмешательства и произвольной регламентации их деятельности со стороны органов государственной власти. Г.о. включает всю совокупность неполитических отношений в обществе, а именно: экономические, социальные, семейные, духовные, нравственные, национальные, религиозные отношения и др.

Гражданское общество – термин, которым, начиная с XVIII в., обозначали общественные, а в узком смысле – имущественные отношения. Недостаток теории гражданского общества у английских и французских материалистов проявлялся в непонимании его зависимости от развития способов производства. Они объясняли его формирование естественными свойствами человека, политическими задачами, формами правления и законодательства, нравственностью и т. д.

Гражданское общество, т. е. совокупность общественных связей, рассматривалось ими как среда, в которой развертывается деятельность индивидов. Г. Гегель, понимал под гражданским обществом систему потребностей, основанную на частной собственности, имущественные и сословные отношения, систему правовых отношений, а также догадывался о некоторых законах развития общества. Идеализм Гегеля проявился в признании зависимости гражданского общества от государства, которое он в отличие от гражданского общества считал истинной формой объективного духа. Гегель четко ставит вопрос о взаимосвязи социально-экономической и правовой сторон гражданского общества. Он различает гражданское общество и политическое государство. Гражданское общество в его понимании – это сфера реализации частных целей и интересов отдельной личности. Гегель выделяет три основных момента гражданского общества:

1) система потребностей;

2) отправление правосудия;

3) полиция и кооперация.

Для гражданского общества необходимы не только функционирование частной собственности, но и ее защита со стороны закона, суда и полиции. Гражданское общество и государство по гегелевской концепции соотносятся, как рассудок и разум. Формирование гражданского общества Гегель связывает с развитием буржуазного строя.

К. Маркс, критикуя Гегеля, использовал термин гражданского общества. Он понимал под гражданским обществом организацию семьи, сословий и классов, отношения собственности и распределения, вообще формы, способы существования и функционирования общества, действительной жизни и деятельности человека (этот термин используется для обозначения буржуазного общества). Маркс подчеркивает их объективный характер и экономическое основание. В дальнейшем этот термин он заменяет системой научных понятий (экономическая структура общества, экономический базис, способ производства и т. п.).

Он исходил из того, что в гражданском обществе следует искать ключ к пониманию исторического процесса. Это не случайно, ибо по логике марксизма основополагающей является социально-экономическая сфера жизни общества. Эта сфера и присутствующие в ней отношения собственности характеризуются как основное звено развития гражданского общества.

Обобщая разработанные концепции, можно сказать, что в подлинно гражданском обществе каждый человек имеет возможность свободно проявлять себя, удовлетворить свои потребности. При этом он будет пользоваться всеми средствами правовой и социальной защиты государства.

individuum — неделимый) — отдельный организм , который существует самостоятельно, в частности человек , личность , единичный представитель человеческого рода.

Энциклопедичный YouTube

1 / 3

✪ Человек, индивид, личность. Видеоурок по обществознанию 10 класс

✪ ЕГЭ 2016: Индивид. Индивидуальность. Личность.

✪ Индивид, индивидуальность, ЛИЧНОСТЬ

Термин «индивид» переводится с латинского языка как «неделимый». Ему дается следующее определение. Индивид — это конкретная особь, сочетающая в себе комплекс качеств, данных с рождения, и свойств, приобретенных при жизни. В социологии он является отдельным представителем человеческого вида.

Индивид представляет собой человеческое существо, которое несет в себе набор генетически заложенных качеств, а также индивидуальные характеристики, приобретенные в обществе. В нем проявляется принадлежность человека к определенному виду.

Каждый рождается индивидом. Со временем люди приобретают опыт и переходят на новый уровень, становятся личностью.

Понятие «индивид» в психологии

При изучении личности используются различные методы. Для начала рассматривают индивид. При этом человек изучается не просто в качестве представителя человеческого рода, а как член конкретной группы общества.

Понятие «индивид» в психологии используется в широком смысле. В его основе лежит наличие цельности и единства субъекта и особенностей, свойственных ему. В психологии индивид — это результат развития жизни, продукт взаимодействия с окружением. Как носитель биологического в каждом человеке он представляет собой комплекс обусловленных свойств, данных ему от природы, в ходе развития которых люди становятся зрелыми. Это означает, что каждый из нас является носителем заложенных с рождения определенных качеств, меняющихся, усложняющихся при жизни.

Свойства, характеризующие индивида

Каждое понятие обладает определенными чертами. Индивид в психологии характеризуется некоторыми свойствами. Это, во-первых, пол, возраст, особенности телосложения, нервной системы и функционирования мозговой деятельности. Во-вторых, к свойствам индивида относятся темперамент и задатки человека.

Возрастные качества определяют все , идентифицирующие его становление в процессе онтогенеза. Половые — те свойства, в которых отражаются отличительные черты пола.

Индивидуально-типические параметры представлены общесоматическими либо конституциональными качествами, нейродинамическими и билатеральными отличительными чертами. К первым относят эндокринно-биохимические свойства, единый вид метаболизма, морфологические текстуры организма в общем. Нейродинамические характеристики определяют отличительные моменты психики, а билатеральные — высокофункциональную геометрию тела, повторяющийся или же асимметрии структурно-динамических черт организма и отдельных двигательных и сенсорных систем.

Психологическая характеристика индивида

Индивид считается точным носителем всех данных общих черт людей. Свойства индивида в психологии характеризуются целостностью психофизической организации организма, стойкостью к действительности и активностью.

По-другому данное понятие можно объяснить как конкретного человека, живущего как индивид от рождения и до конца жизни. Это начальное состояние жителя нашей планеты в его онтогенетическом развитии и филогенетическом формировании. Он представляет собой конкретный продукт создания жизни, взаимодействия с окружающими критериями, а не условиями, взятыми из ниоткуда.

Невозможно изобразить личность без рассмотрения его индивидных характеристик. Они являются фундаментом содержания человека. От них зависят условия развития конкретного представителя хомо сапиенс, например, от тех задатков, которые были в него вложены генетически.

Стоит отметить, что в наличии у индивида имеются две основные функции. Одну из них можно квалифицировать как сохранение, потому что непосредственно она характеризует спектр динамических и энергетических признаков, ресурсные способности. Другую, функцию перемены, — как пластичность поведения.

Человек как индивид

Каждое поколение людей задается вопросом о генетически заложенной в нем информации. Ведь человек является феноменом, которому присущи разнообразные свойства, данные ему с самого его рождения. Он — дитя природы, существо, имеющее организм и взаимодействующее с окружающим миром, хотя и отличающееся от других живых существ. Человек подчиняется с рождения не только законам вселенной, но и правилам общества.

Функционирование индивида является продолжением эволюции. С каждым новым поколением усложняются и свойства. Характеристика индивида включает в себя все эти изменения. Человек рассматривается со всеми его природными основами и свойственной ему психологией, темпераментом и задатками.

Человек как личность

Называя себя людьми, мы лишь отделяем себя от других живых существ. Не каждый человек может назвать себя личностью. Так как, чтобы ею стать, нужно дойти до определенного этапа развития.

В первую очередь человек как личность должен быть значимым и активным в обществе, то есть должен успешно с ним взаимодействовать. Ведь он является частью социальной среды и не может существовать без нее.

Каждый человек проходит определенные этапы развития. Его учат всему, что могут передать окружающие его люди. Посредством такого взаимодействия и формируется личность. Все его мысли и действия порождены влияниями общества, хотя и носят индивидуальный характер. Это означает, что личность не отделяется от общества, его поведение зависит от условий социальной среды, в которой он развивается.

Определение личности

Человек — член общества. Личность — результат взаимодействия с социальной средой. Но она состоит не только из качеств общества, но и из определенных биологических свойств, данных ему от рождения. В психологии социальное и генетическое всегда взаимосвязаны. Но, тем не менее, понятия «человек» и «личность» не являются синонимами. Последнее всегда связано с развитием в социальной среде. Понятие «человек» более упрощено в психологии. Индивид — это более синонимичное определение для него.

Личность взаимодействует с другими людьми, развивается психологически, имеет свои индивидуальные проявления, которые зависят от того, на кого они ориентированы. Например, на семью, друзей или коллег.

Личность всегда организованна, высокоразвита и ответственна. Именно эти черты отделяют ее от понятия «индивид» и поднимают ее на ступень выше.

Чем отличается индивид от личности?

Как говорилось выше, понятие «человек» всего лишь выделяет людей среди остального животного мира. Чтобы лучше разобраться в нем, необходимо знать его характеристики. То, кем он является. Называя человека просто индивидом, мы подразумеваем, что он несет в себе определенные черты людей, которые переданы ему с рождения, то есть он — носитель генетической информации. Личность же — более сложная структура. Она отличается от индивида своей высокоразвитостью и способностью успешно взаимодействовать с другими людьми.

Не каждый индивид может стать личностью. Для становления нужно улучшать свои психологические черты, самостоятельно обрести новые навыки и использовать их. Это означает, что в психологии индивид — это всего лишь живое существо, принадлежащее роду человеческому. А личность — понятие, связанное с взаимодействием в обществе и выполнением в нем своей роли.

Изучение личности

В психологии существуют различные методы для изучения человека. Личность исследуют, используя следующие подходы.

Первый из них называется биогенетическим. Основой этого направления является изучение биологического созревания личности.

Следующий подход — социогенетический. Он рассматривает появление человека на свет с определенными вложенными в него свойствами и приобретение им других качеств благодаря взаимодействию с социальной средой, в которой он находится.

Третий подход к изучению личности — это психогенетический. Он рассматривает и биологические данные, вложенные с рождения, и социальные условия. Однако на первом месте при изучении находится процессов, интеллекта.

При исследовании человека можно увидеть процессы становления индивида личностью и даже наоборот.

Понятие «индивидуальность»

Каждая личность самобытна и отличается от других. Для определения уникальности человека используют термин «индивидуальность».
Он означает неповторимость, отличие. При этом индивидуальность может выражаться с биологической точки зрения, психологическим развитием, а также во взаимодействии с обществом.

Стоит отметить, что не каждый индивид может быть уникальным. Это связано опять-таки с развитием. В психологии индивид — это, прежде всего, просто человек, наделенный теми качествами и характеристиками, которые даны ему генетически. Индивидуальность же подразумевает собой не только биологические данные, но и приобретенные свойства, отличающие от всех других представителей человечества.

Свойства индивида в психологии не рассматриваются как широкий спектр качеств. Индивидуальность же подразумевает разнообразные уникальные характеристики человека.

Индивидуальность и личность

Человек, как правило, развивается при жизни, приобретает различные качества, которые отличают его от других, то есть он уходит от определения «индивид». Индивидуальность, личность в психологии — эти понятия и отображают этот переход. Они означают, что человек наделен теми свойствами, которые отличают его от других людей.

Индивид не обладает индивидуальностью, а личность характеризуется ею. Как говорилось ранее, все это связано с развитием человека. Тот, кто не развивается, обладает лишь переданной ему генетической информацией, обозначается термином «индивид». Это в психологии определение роста человека. Таким образом, мы видим, как из индивида выходит личность. Но стоит помнить, что не каждый человек — личность. Индивид, индивидуальность — не тождественные понятия. Чтобы человек стал индивидуальным, он должен стать личностью. Это понятие синонимично определению «индивидуальность». То есть эти оба термина обозначают высокоразвитого человека, способного успешно взаимодействовать с социальной средой.

Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»

От всех живых существ заметно отличается человек. Личность, индивид, индивидуальность — эти понятия могут делить людей на несколько категорий, что делает их более сложными по отношению к другим представителям животного мира.

Любое существо, которое относится к роду человеческому, можно назвать одним термином — индивид. Но не каждое существо можно назвать личностью. Как говорилось ранее, чтобы стать личностью, необходимо обладать высокоразвитостью. Также вести активную и успешную жизнедеятельность в обществе. То есть понятия «индивид» и «личность» не родственны. Они в некотором смысле противоположны. То же самое можно сказать о соотношении терминов «индивид» и «индивидуальность». Последнее понятие характеризует личность. Индивидуальность — показатель высокоразвитости человека.

Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность» стоит рассматривать как некую эволюцию человека. При рождении он находится на первой ступени развития. Спустя время, он получает новые свойства, которые смешиваются с его генетической информацией. Он становится уникальным, то есть приобретает индивидуальность. Позже он развивается психологически, становится осознанным, деятельным, ответственным, способным на успешное взаимодействие с социальной средой. Его уже можно назвать личностью.

Таким образом, можно разделить людей на две большие категории. Не развивающийся, пользующийся лишь базовыми свойствами, данными от природы, необразованный человек, не играющий особой роли в обществе, относится к первой группе. Это индивид. Индивидуальность, личность — в психологии эти понятия характеризуют социально активных людей, образуют вторую категорию.

Вместо заключения

Каждый человек пытается найти свое место в обществе. Старается стать личностью. Для этого ему необходимо играть определенную роль, выполнять значимые функции. Тот, кто постоянно развивается, выходит на новый уровень. Такой человек — личность. «Индивид», «индивидуальность» — эти понятия остаются уже позади. Ведь высшая степень развития каждого человека — это становление личностью.

Урок по обществознанию «Личность, индивид, индивидуальность» (10 класс)

Тема урока: Личность, индивид, индивидуальность

Цель урока:

обеспечить усвоение обучающимися обществоведческих понятий «индивид», «индивидуальность», «личность».

Задачи урока:

Изучить обществоведческие понятия «индивид», «индивидуальность», «личность».

Рассказать о разновидностях личности.

Формировать навыки самостоятельной работы обучающихся с информацией;
Формирование умений сравнивать, анализировать, делать выводы, рационально решать познавательные задачи.

3. Развитие познавательных интересов школьников, критического мышления в процессе восприятия информации и определение собственной позиции.

Побудить обучающихся к размышлениям о социально значимых качествах.
Способствовать выработке гражданской позиции обучающихся.

Тип урока: урок изучения нового материала с элементами практической работы.

План урока:

Личность.
Разновидности личности.
Индивид, индивидуальность.

Ход урока:

Организационный момент

Здравствуйте, ребята. Садитесь

Включение учащихся в образовательный процесс.

Переход к изучению новой темы.

3 мин.

Предлагаю мысленно вернуться на 2500 лет назад в Древнюю Греции в город Афины. Знаменитый философ Диоген идет по улице, возглашая: «Ищу человека!». Странно, ведь улица полна людей: стариками, юношами, богатыми и бедными, мужчинами и женщинами. Каждый их них человек.

Вопросы:

— Кого искал философ Диоген?

— О чем будем говорить сегодня на уроке?

С понятием личность тесно связаны еще 2 понятия. Скажите, человек с рождения является личностью?

Какова цель урока?

Отвечают на вопрос.

Определяют тему урока.

Формулируют цель урока.

Проанализировать понятия: личность, индивид, индивидуальность, понять в чем заключается различие.

Изучение нового материала

30 мин.

Личность.

Еще в 1937 году исследователь Гордон Олпорт насчитал более 50 определений личности, почерпнутых из философии, теологии, юриспруденции, социологии и психологии.

— Сформулируйте определение понятия «личность».

— Обратимся к понятию «личность», прочитайте и выделите ключевые слова.

Понятие «личность» относится к числу самых неопределенных и спорных в науке! В связи со сказанным правомерным является вопрос: может ли человек не быть личность? Является ли личностью годовалый ребенок? Психически неполноценный человек?

Разновидности личности.

Работа с учебником

стр. 292-293

Разновидность личности

Пример

1) формирующаяся личность;

ребенок, подросток

2) патологическая или аномальная личность;

психически неполноценные люди

3) асоциальная личность;

преступники

4) зрелая личность.

Характеристики зрелой личности:

— целостность

-иерархичность

— активная жизненная позиция

-воздействие на рост и развитие других людей

Самостоятельная работа.

Перед Вами изображение.

Скажите, кто изображен на фотографии?

Многим известны творческие заслуги музыканта, но мало кто знает, что Башмет активно занимается общественной работой. Задание. Прочитайте текст о Юрии Абрамовиче Башмете. В соответствии с характеристиками личности, подчеркните социально значимые качества, благодаря, которым Башмета можно назвать личностью?

Индивид и индивидуальность.

Групповая работа

Работа с материалами к уроку.

Задание. Подчеркнуть ключевые характеристики индивида и индивидуальности.

Сформулировать и записать определение.

Назовите черты, которые Вас отличают от других людей. В чем проявляется Ваша индивидуальность?

Задание. Вставьте пропуски, ответ занесите в таблицу.

Индивидуальность – неповторимое своеобразие какого-либо явления, отдельного существа, и, естественно, в первую очередь, относится к _______(1), глубокое познание которого невозможно без его рассмотрения в качестве индивидуальности.

Определение индивидуальности есть попытка постичь _______(2) конкретного субъекта, исходя из его единичных параметров. Сама природа сберегает в индивиде не только общевидовые, но и неповторимые _______(3), что обнаруживается уже на генетическом уровне. Биологическая неповторимость организмов жестко запрограммирована ______(4) и сохраняется при любых изменениях окружающей среды. Чем шире биологическое разнообразие особей, тем прочнее положение состоящего из них вида в природе.

Также и успешное функционирование и развитие общества предполагают наличие определенного ______(5) его членов. Именно разнообразие его членов, существование ярко выраженных индивидуальностей представляет собой действительное богатство всякого общества и его культуры. Поэтому индивидуальное своеобразие людей – это закон социального развития. Это и есть так называемый парадокс индивидуальности. Общество требует известной ______(6), например, профессиональной, и одновременно не может существовать без сохранения и развития индивидуальных особенностей людей. В этом смысле индивидуальность можно представить как общественный способ существования человека.

А) уникальные признаки

Б) интернационализация

В) социализация
Г) целостность

Д) унификация индивидов

Е) гуманность

Ж) уровень разнообразия

З) человек

И) генотип

Обучающиеся формулируют определение понятия и выделяют ключевые лова.

Заполняют таблицу

Российский альтист, дирижёр.

Формулируют определение.

Отвечают на вопрос.

Выполняют задание, сверяют с эталоном

Закрепление.

10 мин.

— Задание: Изобразите графически соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»

— Тестовая работа. Приложение № 2

Составляют схему

Решают тест.

Проверяют по эталону

Подведение итогов урока 1мин.

п. 28, найти 2-3 биографии. Выделить социально значимые качества личности и определить в чем заключается индивидуальность личности.

Дополнительное задание:

Задание на выбор:

-Составить синквейн «Личность»

-Написать эссе по предлагаемому высказыванию

«Создает человека природа, но развивает и образует его общество» (В. Г. Белинский (1811—1848) — русский литературный критик).

«Личность создается средой и событиями, но и события осуществляются личностями и носят на себе их печать» (А. И. Герцен (1812—1870) — русский революционер, писатель, философ).

«Только личность может действовать на развитие и определение личности. Только характер может образовать характер» (К. Д. Ушинский (1824—1870(71)) —- русский педагог-демократ).

«Личность — это неизменное в изменениях» (Н. А. Бердяев (1874—1948) — русский религиозный философ).

Рубрика «Готовимся к ЕГЭ»

Проанализировать документ (пис.).

Записывают домашнее задание

Материалы к уроку

ЛИЧНОСТЬ – это человеческий индивид, являющийся субъектом сознательной деятельности, обладающий совокупностью социально значимых черт, свойств и качеств, которые он реализует в общественной жизни (человек с социально значимыми качествами).

ИНДИВИД

Понятие «индивид» употребляется:

для обозначения всякого представителя человеческого рода;

индивид – не просто один, а всегда «один из нас»;

каждый отдельный индивид зависим от социальных условий, в которых совершалось его личностное формирование.

Общество не просто окружает индивида, а живет «внутри него». Эпоха, в которой человек родился и сформировался, уровень культуры, которого достиг его народ, способ жизнедеятельности, социальная группа, к которой он принадлежит – все это накладывает печать на поведение индивида.

ИНДИВИДУАЛЬНОСТЬ

темперамент

характер

интеллект

потребности

интересы

способности

Социальные отличия:

Место в социально – классовой структуре – социальный статус

Философские отличия:

Неповторимое своеобразие мышления.

Задание. Вставьте пропуски, ответ занесите в таблицу.

А) уникальные признаки Б) интернационализация В) социализация Г) целостность

Д) унификация индивидов Е) гуманность Ж) уровень разнообразия З) человек И) генотип

Тест Ф. И._________________________________

1. Индивид – это:

А) представитель человеческого рода; Б) представитель конкретной профессии;

В) член какой-либо корпорации; Г) человек, получивший хорошее воспитание.

2. Личность формируется под воздействием:

А) природной среды; Б) биологической программы;

В) социализации; Г) собственных убеждений

3. В индивидуальности человека выражается:

А) его принадлежность к человеческому роду;

Б) принадлежность к определенной социальной группе;

В) неповторимое своеобразие качеств; Г) наличие прав и обязанностей.

4. Подросток является личностью:

А) зрелой; Б) индивидуальной; В) биологической; Г) формирующейся

5. Верны ли следующие суждения о личности?

А. Основные качества личности проявляются в человеке с момента рождения.

Б. Большое влияние на становление личности оказывает её ближайшее социальное окружение.

А верно только А

Б) верно только Б

В) верны оба суждения

Г) оба суждения неверны

6. Верны ли следующие суждения об индивиде?

А. Понятие «индивид» характеризует своеобразие, уникальность, неповторимость данного человека.

Б. Понятие «индивид» рассматривается как отправной момент, исходное состояние для формирования личности.

А) верно только А;

Б) верно только Б;

В) верны оба суждения;

Г) оба суждения неверны;

7. К каждому определению, данному под пунктами А, Б, В, подберите соответствующие понятия из пунктов Г, Д, Е.

А. Человек, активно осваивающий и целенаправленно преобразующий природу, общество и самого человека.

Б. Отдельно взятый представитель всего человеческого рода.

В. Неповторимое своеобразие человека, набор его уникальных свойств.

Г. Индивид.

Д. Индивидуальность.

Е. Личность

Эталон. Тестовое задание.

1 – А;

2 – В;

3 – В;

4 – Г;

5 – Б

6 – А.

7. А-Е; Б-Г; В-Д.

90-100% (6-7 б.) – «5»

75-89% (5 б.) – «4»

50-74% (4 б.) – «3»

0-49% (0-3 б.) – «2»

Эталон. Тестовое задание.

1 – А;

2 – В;

3 – В;

4 – Г;

5 – Б

6 – А.

7. А-Е; Б-Г; В-Д.

90-100% (6-7 б.) – «5»

75-89% (5 б. ) – «4»

50-74% (4 б.) – «3»

0-49% (0-3 б.) – «2»

Эталон. Тестовое задание.

1 – А;

2 – В;

3 – В;

4 – Г;

5 – Б

6 – А.

7. А-Е; Б-Г; В-Д.

90-100% (6-7 б.) – «5»

75-89% (5 б.) – «4»

50-74% (4 б.) – «3»

0-49% (0-3 б.) – «2»

Домашнее задание

Прочитайте текст и выполните задания С1 – С4.

«Индивидуальность означает отграниченность, неповторимость личности, т. е. способность к самостоятельной жизни, к саморегулированию, к сохранению своей устойчивости. Человеческая индивидуальность, отличаясь такими признаками, как целостность, обособленность, неповторимость, автономность, свобода, наличие внутреннего „Я“, творчество, в то же время не только не означает разобщенности человека и общества, но, напротив, создает основу для их более глубокого единства. <…>

Уникальность, неповторимость личностей, взаимодополнение друг друга своими особенностями есть один из факторов успешного развития подлинно гуманного гармоничного общества. Индивидуализация является одним из моментов, связывающих людей. Известно, что взаимодействие вообще оказывается крепким, если в «другом» предмет находит дополнение самого себя, то, чего ему как таковому не хватает. Поэтому чем более развита индивидуальность, самостоятельность, инициатива, творчество каждого человека, тем богаче и сильнее общество в целом. <…>

Всякое проявление жизни индивида является проявлением и утверждением общественной жизни. Индивидуальная и общественная жизнь не отличны принципиально друг от друга, а выступают как две стороны жизни одного человека. <…>

Таким образом, неправомерно толкование индивидуального как только единичного и неповторимого. Определяя индивидуальность, мы делаем лишь акцент на том, что отличает людей друг от друга. Определяя личность, подчеркиваем общие, типические черты. <…>

Индивидуальность, которая, как уже отмечалось, может свободно развиваться лишь во взаимодействии с другими людьми, когда каждый человек дополняет, продолжает, обогащает благодаря своим особенностям другого человека, ничего общего не имеет с индивидуализмом. Индивидуализм означает противопоставление человека обществу, отношение к другим людям как к средству своего частного существования. Эта разорванность общества и личности, как правило, обращается против самого человека. Таким образом, в индивидуалистической интерпретации другой человек есть граница «для меня», в условиях развитых коллективистских отношений каждый другой есть не граница, а продолжение и дополнение «меня самого»

(Спасибенко С. Г. Общее и индивидуальное в социальной структуре человека // Социально-гуманитарные знания. 2001. № 3. С. 98–101.).

1. Что такое индивидуальность? Каковы ее признаки?

2. Опираясь на текст, укажите, почему индивидуальность является одним из факторов развития подлинно гуманного гармоничного общества.

3. Как автор определяет сущность понятия «личность»? Приведите с опорой на знания обществоведческого курса три важнейшие характеристики личности.

4. В тексте говорится о двуединстве общего и индивидуального как об одном из внутренних источников формирования личности. Поясните этот вывод одним из примеров.

Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».

Поможем написать любую работу на аналогичную тему

Получить выполненную работу или консультацию специалиста по вашему учебному проекту

Узнать стоимость

Человек — это единство материального и духовного (нематериального)

Понятие «человек» в философии и социологии неразрывно связано с личностью. Определение понятия «личность» в нашей литературе является более сложным и спорным. Обычно различают в соотношении этих двух понятий их объем и содержание. По своему объему эти понятия в чемто тождественны, а по содержанию различаются в трех отношениях: 1. Человек есть целостность, а личность компонент человека; 2. Человек понятие биосоциальное, а личность представляет социальную сторону человека; 3. Человек есть материальный носитель личности, а личность выражает лишь свойство человека. Конечно, все это весьма условно.

Индивид — это социальное явление, и чтобы понять, как он возникает, развивается и выражает себя, нужно исследовать те общественные отношения и ту социально-практическую деятельность, в которых он существует. По мысли К.Маркса, «индивид» — это общественное существо. Поэтому всякое проявление его жизни, даже если оно и не выступает в непосредственной форме коллективного, совершаемого совместно с другими, проявления жизни, является проявлением и утверждением общественной жизни».

Индивидуальность — это особенности характера и психического развития, это неповторимая совокупность человеческих свойств, хотя мера индивидуальности может быть различной. Неповторимость характерна для каждой отдельной личности, она настолько органична, что если ее исключить, то исчезает и сама личность.

Личность отражает социальную, сущностную характеристику человека.

Личность, персона (от лат. — маска, роль актера). Так называли индивида уже в период античности, т.к. он является не только природным организмом, но выступает и в социальном качестве. Все относящееся к личности (персоне) называется личностным, или персональным. В ходе исторического развития, с накоплением знаний о человеке изменялось и понятие личности.

Внимание!

Если вам нужна помощь в написании работы, то рекомендуем обратиться к профессионалам. Более 70 000 авторов готовы помочь вам прямо сейчас. Бесплатные корректировки и доработки. Узнайте стоимость своей работы.

Человек, индивид, личность, определение и различие понятий по обществознанию, чем отличается индивид от личности, примеры, характеристика и социальные качества человеческого индивида

Каждый человек в социуме имеет определенный статус как социальный, так и психологический: человек, индивид и личность – это разные понятия.

В зависимости от ситуации, человек одновременно может являться личностью, индивидом, но, например, не иметь индивидуальности.

Понятия человек, индивид, личность, индивидуальность определения и характеристики

Начнем с того, что определение «человек» обозначает человека, как биологический вид, который олицетворяет собой пример эволюции и обладает сознанием. Человек, как социальный объект, имеет способ общения – язык, но стоит отметить, что не каждый человек – личность.

Характеристики человека, как биологического объекта:

анатомия организма,
способность создавать орудия или плоды своего труда,
присутствие сознания и осознанности.

Отсюда можно определить, что человек – это представитель своего вида и значит он индивид.

Индивид – это субъект, имеющий все социальные качества, которые присущи определенной группе.

Характеристики индивида, как объекта человеческой популяции:

активность в социальной среде,
психологическая устойчивость,
адаптивность психофизических характеристик.

Личность – это человек, наделенный некоторыми качествами, характером, которые сформировались при взаимодействии с социумом. Она способна испытывать чувства, осознавать происходящее и себя в мире, а также формировать отношения с обществом согласно своим убеждениям.

Как правило, личностью не рождаются – ею становятся. Огромную роль в этом аспекте играет человеческий фактор.

Различают следующие факторы, влияющие на становление личности:

наследственность,
круг общения,
характер,
воспитание,
личное мировоззрение.

Индивидуальность – это набор физиологических, психологических, социальных качеств человека, являющихся неповторимыми. Конечно, каждый из нас уникален, но стоит отметить, что у кого-то есть яркие индивидуальные черты, а у кого-то их вовсе нет.

Что характеризует человека как личность

Само слово «личность» имело негативный оттенок, так как еще с давних времен оно означало маску, под которой скрывается истинное лицо человека.

Обычно, слово «личина» применяли для характеристики социального образа человека, и чаще всего его применяли для оскорбления.

Но прошло много времени, и теперь слово «личность» широко используется как в бытовом обиходе обычных граждан, так и в учебной литературе.

Проявления личности могут носить как постоянный, так и временный характер: в один момент человек может проявить силу воли, а в другой ситуации он может просто промолчать.

Эта тема изучается в школе в 6 классе, на уроке обществознания, а уже в 8 классе эту тему раскрывают полностью.

Чем отличается индивид от личности

Для того чтобы понимать, что такое «личность», необходимо знать разницу между «индивидом», «индивидуальностью», «человеком».

Само определение «индивид» пришло от латинского слова «individ», что означает «кто-то в толпе», а вот индивидуум – это «кто-то» вне толпы.

Если сравнивать личность и индивида, то первая определяет социальный круг, в то время как второй, всего лишь его принадлежность к определенной группе.

В чем проявляется индивидуальность человека

Индивидуальность – это отличительные черты, и в то же время эти черты являются определяющими.

Проявления можно увидеть в манере разговора, смехе или наоборот, в гневе. В основном – в эмоциях, но бывают случаи, когда человек преподносит свою индивидуальность через творчество.

Индивид и индивидуум в чем разница

Любой человек индивид и индивидуум одновременно, только это проявляется в разных жизненных ситуациях. Человек, не включающий в себя личность – это существо примитивное, наравне с приматами.

Например, если вы пришли в банк и хотите получить кредит, то предоставляете паспорт – в этот момент, вы индивид.

А вот если вы хотите выделиться из толпы или быть вне толпы – тут вы уже индивидуум. Индивидуум определяется по характеру и социализации в обществе.

Что значит выдающаяся личность по обществознанию

Термин выдающаяся личность характеризует человека, как волевого и сильного, отличившегося от всех.

Признаки такого человека очевидны: сила воли, целеустремленность в достижении своих целей.

Чаще всего, люди воспринимают такого человека, как эталон: например, Юрий Гагарин. После его полета, огромное количество советских мальчишек хотели стать космонавтами. Это психология толпы – основная масса всегда ровняется на кого-то одного.

Конечно, человек не может быть яркой и выдающейся личностью без индивидуальности: эти понятия взаимосвязаны и взаимно компенсируют друг друга.

Заключение

Как правило, становление личности происходит на протяжении всей жизни человека. В зависимости от приобретенного опыта и навыков, личность может деградировать или наоборот, стать выдающейся. Все зависит от того, как человек себя позиционирует в жизни.

Определение и значение индивидуальности | Словарь английского языка Коллинза

Примеры «индивидуальности» в предложении

индивидуальность

Эти примеры были выбраны автоматически и могут содержать конфиденциальный контент.Подробнее… Они ищут подлинное качество или индивидуальность.
Times, Sunday Times (2016)
Остальная часть одежды может быть по сути униформой, но эти аксессуары подчеркивают индивидуальность, добавляют яркости и могут регулярно меняться.
Times, Sunday Times (2016)
Связь между личной эксцентричностью и музыкальной индивидуальностью или стилем в джазе чрезвычайно сильна.
The Times Literary Supplement (2014)
Кажется, они нашли способ выразить свою индивидуальность или удовлетворить свои тайные потребности.
Times, Sunday Times (2007)
Нам также нужны характер и индивидуальность.
Times, Sunday Times (2008)
При чтении отчетов об этих случаях вас поражает болезненная индивидуальность каждого из них.
Times, Sunday Times (2007)
Они отличаются высоким качеством и большой индивидуальностью.
Times, Sunday Times (2012)
Характер и индивидуальность процветают во всех лучших командах.
Times, Sunday Times (2015)
Это качество независимости и индивидуальности является одновременно одним из самых очаровательных и самых сложных аспектов дошкольного возраста.
Пчела, Хелен. Развивающийся ребенок (7-е изд.) (1995)
Вы теряете свою индивидуальность и индивидуальность.
Times, Sunday Times (2010)
Подробнее…
Это все свобода слова и свобода индивидуальности.
Times, Sunday Times (2013)
Вы получите новые возможности для выражения своей уникальной индивидуальности.
The Sun (2016)
Они одеваются, чтобы выразить индивидуальность, но почему-то все они выглядят одинаково.
Times, Sunday Times (2008)
Она настаивала на том, что наряды позволяли каждому из Wags выражать свою индивидуальность.
The Sun (2008)
Для меня одежда — это возможность выразить свою индивидуальность, не выделяясь слишком сильно.
Times, Sunday Times (2015)
Но в молодости мужской барнет — один из немногих способов, с помощью которых парень может выразить свою индивидуальность.
Times, Sunday Times (2009)
Хотя каждая из фигур выражает творческую индивидуальность художника, они соответствуют одному и тому же стилистическому образцу.
Харрис, Марвин Культурная антропология (1995)
Они определяют себя не столько по цвету кожи или религии, сколько по своей индивидуальности, выраженной в одежде, которую они носят, или по своим музыкальным вкусам.
Times, Sunday Times (2009)
Он боролся за то, чтобы ему разрешили продолжать играть в боулинг, и, выиграв этот бой, он обеспечил всем игрокам в крикет право выражать свою индивидуальность.
Times, Sunday Times (2011)
Я полностью за то, чтобы включить кое-что о личности и индивидуальности пары, вступающей в брак.
Times, Sunday Times (2013)
Победитель матча с потрясающей индивидуальностью в одну минуту и самый дисциплинированный командный игрок в следующую.
Times, Sunday Times (2008)
Мы не заинтересованы в разрушении индивидуальности человека.
Христианство сегодня (2000)
индивидуальность — определение и значение
Тем не менее, я понял, что это не может удовлетворить человека в том, что касается формы, которую мы называем индивидуальностью .
Воспоминания о детстве и юности
Тем не менее, я понял, что это не может удовлетворить человека в том, что касается формы, которую мы называем индивидуальностью .
Воспоминания о детстве и юности
Даже Кубрик, который пробовал свои силы в различных жанрах и стилях, постоянно работал над идеями, касающимися систем управления и вероятности того, что то, что мы называем индивидуальностью , даже невозможно в рамках этих ограничивающих социальных и биологических систем.
Академия Рашмора
Френологи преуспевают, обнаруживая в области глаза не только форму, цвет и вес, но и способность, которую они называют индивидуальностью — то, что разделяет, различает и видит в каждом предмете его существенный характер. .
Птицы и пчелы, острые глаза и другие документы
Учитывая, что на этой планете около шести миллиардов человек, индивидуальность — завидная черта!
Роберт Торнамбе, М.D .: Принятие своей генетической судьбы
Учитывая, что на этой планете около шести миллиардов человек, индивидуальность — завидная черта!
Роберт Торнамбе, доктор медицины: Принятие своей генетической судьбы
Шрифты похожи на одежду — это выражение индивидуальности .
Признания типичного человека
Учитывая, что на этой планете около шести миллиардов человек, индивидуальность — завидная черта!
Роберт Торнамбе, М. D .: Принятие своей генетической судьбы
Мы с ней — продукты того времени, когда индивидуальность сильно отличается даже от той, какой она была при рождении нашей страны.
Харун Могул: Больно быть мусульманином, тоже
Мы с ней — продукты того времени, когда индивидуальность сильно отличается даже от той, какой она была при рождении нашей страны.
Харун Могул: Больно быть мусульманином, тоже
Индивидуальные различия — обзор
I.ВВЕДЕНИЕ
Индивидуальные различия относятся к стойким характеристикам, которые отличают один организм от другого и остаются стабильными во времени и в разных ситуациях. Традиционно эти характеристики включали когнитивные, аффективные, поведенческие и / или генетические черты, приписываемые людям или животным. В отношении людей большое количество работ документально подтвердило связь между индивидуальными различиями и заболеваемостью и смертностью (Cohen, Doyle, Skoner, Rabin, & Gwaltney, Jr. , 1997; Cohen et al., 1995; Коул, Кемени и Тейлор, 1997; Коул, Кемени, Тейлор, Вишер и Фэйи, 1996; Коул и др., 2001; Кубзанский, Воробей, Воконас и Кавачи, 2001; Миллер, Смит, Тернер, Гихарро и Халлет, 1996; Рид, Кемени, Тейлор и Вишер, 1999; Рид, Кемени, Тейлор, Ван и Вишер, 1994; Scheier & Bridges, 1995; Scheier et al., 1999), и эта работа вызвала механистические вопросы относительно иммунологических коррелятов характеристик личности (Cole, Kemeny, Weitzman, Schoen, & Anton, 1999; Davidson, Coe, Dolski, & Donzella, 1999; Denollet и другие., 2003; Марсленд, Коэн, Рабин и Манук, 2001; Миллер, Коэн, Рабин, Сконер и Дойл, 1999; Миллер, Допп, Майерс, Фелтен и Фэйи, 1999; Сегерстром, Тейлор, Кемени и Фэйи, 1998; Штрауман, Лемье и Коу, 1993; Суарес, 2003; Суарес, Льюис и Кун, 2003 г.). Поскольку недавно было опубликовано несколько превосходных обзоров в этой области исследований (Segerstrom, 2000; Segerstrom, 2003; Segerstrom, Kemeny, & Laudenslager, 2001), цель этой главы — представить альтернативный подход к концептуализации индивидуальных различий и обсудить его значение для проведения и интерпретации исследований в PNI.
Хотя исследование индивидуальных различий в PNI было очень плодотворным, оно постоянно игнорировало вопросы о происхождении когнитивных, аффективных и поведенческих характеристик. В этой главе мы будем утверждать, что более широкий социальный контекст является решающим фактором в формировании индивидуальных различий и требует более тщательного рассмотрения в PNI. Термин социальный контекст относится к влиянию соседства, сообщества и семьи на человека. Напротив, большая часть литературы по индивидуальным различиям изолирует человека и фокусируется на определении его / ее характеристик, без особого акцента на том, как более широкий социальный контекст может повлиять на развитие этих характеристик.В качестве одного из репрезентативных индикаторов этого более широкого социального контекста мы сосредотачиваемся здесь на роли социально-экономического статуса (SES). Под SES мы подразумеваем положение человека в более широкой социальной иерархии, на что обычно указывает социальный статус (например, род занятий, уровень образования) или материальные ресурсы (например, доход, сбережения).
Акцент на роли SES в PNI важен по нескольким причинам. Во-первых, SES — это конструкция, которая одновременно отражает влияние соседства, сообщества и семьи.На самом широком уровне маркеры SES могут быть выведены из характеристик сообщества (например, разрыв между богатыми и бедными в сообществе). На более близком уровне индикаторы SES могут быть выведены из характеристик района проживания человека (например, средней стоимости дома или уровня насильственных преступлений) или семьи, частью которой он / она является (например, годового дохода семьи или уровня образования. достижение). Во-вторых, часто считается, что SES отражает стабильную, устойчивую характеристику, необходимое качество для индивидуальной переменной различия.Хотя некоторые характеристики СЭП могут меняться из года в год (например, доход семьи), многие из них довольно стабильны во времени (например, уровень образования). Наконец, есть убедительные доказательства того, что СЭС в определенный момент времени может оказывать долгосрочное воздействие на здоровье. Например, было обнаружено, что SES в раннем детстве предсказывает последствия для здоровья на десятилетия позже во взрослой жизни, такие как сердечно-сосудистые заболевания, рак желудка и геморрагический инсульт (Barker, 1992; Galobardes, Lynch, & Smith, 2004). Эти наблюдения предполагают, что СЭС является важной переменной социального контекста, которая способствует развитию устойчивых индивидуальных различий между людьми.
Введение в личность | Безграничная психология
Определение личности
Личность — это уникальное сочетание паттернов, влияющих на поведение, мышление, мотивацию и эмоции человека.
Цели обучения
Проследите историю области психологии личности
Основные выводы
Ключевые моменты
Личность — это сочетание поведения, эмоций, мотивации и мыслительных паттернов, которые определяют человека.Психология личности пытается изучить сходства и различия этих паттернов у разных людей и групп.
Изучение личности началось с теории юморизма Гиппократа, в которой утверждалось, что черты личности основаны на четырех разных темпераментах, связанных с четырьмя жидкостями («юморами») тела.
Современная психология личности находится под сильным влиянием этих ранних философских корней и попыток определить, какие компоненты — такие как свобода воли, наследственность или универсальность — имеют наибольшее влияние на формирование человеческой личности.
Существует множество подходов к современному психологическому изучению личности, включая психодинамический, неофрейдистский, обучающий, гуманистический, биологический, личностный и культурный.
Ключевые термины
юмор : в старинном обиходе, одна из четырех жидкостей, которые, как считалось, контролируют здоровье и настроение человеческого тела.
психодинамический : подход к психологии, который подчеркивает систематическое изучение бессознательных психологических сил, лежащих в основе человеческого поведения, чувств и эмоций, и того, как они могут быть связаны с ранним опытом.
Личность человека — это сочетание черт и паттернов, которые влияют на его поведение, мышление, мотивацию и эмоции. Он побуждает людей последовательно мыслить, чувствовать и вести себя определенным образом; по сути, это то, что делает каждого человека уникальным. Со временем эти модели сильно влияют на личные ожидания, представления, ценности и отношения.
Психология личности — это исследование человеческой личности и ее различий среди людей и групп населения.Личность изучалась более 2000 лет, начиная с Гиппократа в 370 г. до н.э. и охватывая современные теории, такие как психодинамическая перспектива и теория черт.
Ранние философские корни
Слово «личность» происходит от латинского слова persona, , что означает «маска». Личность как область изучения началась с Гиппократа, врача из Древней Греции, который предположил, что черты личности и человеческое поведение основаны на четырех разных темпераментах, связанных с четырьмя жидкостями тела, известными как «юмор».Эта теория, известная как юморизм, предполагала, что личность человека является результатом баланса этих жидкостей (желтая желчь, черная желчь, мокрота и кровь), что соответствует четырем типам характера (сварливость, меланхолия, спокойствие и радость, соответственно). ). Хотя эта теория больше не соответствует действительности, она проложила путь для дальнейших открытий и понимания человеческой личности.
Интересно, что несколько слов в английском языке, описывающих черты личности, уходят корнями в юморизм: «bilious» означает вспыльчивый, что уходит корнями в мнение юмористов о том, что желтая желчь ассоциируется с сварливостью; «Меланхолик» происходит от греческих слов, означающих «черная желчь», что опять же связано с мнением юмористов, что черная желчь связана с депрессией.Точно так же «флегматик» описывает спокойную личность, а «сангвиник» (от латинского «кровь») — веселый или игривый.
В значительной степени современная психология личности находится под влиянием следующих пяти философских вопросов о том, что действительно определяет личность, и пытается ответить на них:
Свобода против детерминизма : Какая часть личности человека находится под их сознательным контролем, если таковая имеется?
Наследственность против окружающей среды : Внутреннее (биологическое) или внешнее (окружающее) влияние играет большую роль в определении личности?
Уникальность против универсальности : Являются ли люди в целом более похожими (похожими друг на друга) или разными (уникальными) по своей природе?
Активное против реактивного : Человеческое поведение пассивно формируется факторами окружающей среды, или люди более активны в этой роли?
Оптимистичный против пессимистического : Являются ли люди неотъемлемой частью изменения своей личности (например, могут ли они учиться и изменяться посредством человеческого взаимодействия и вмешательства)?
Подходы к изучению личности
Исследование этих пяти философских вопросов разделилось на несколько различных подходов к изучению личности.Основные теории включают психодинамическую, неофрейдистскую, обучающую (или бихевиористскую), гуманистическую, биологическую, личностную (или диспозициональную) и культурную точки зрения.
Психодинамическая теория, восходящая к Зигмунду Фрейду, утверждает, что человеческое поведение является результатом взаимодействия различных компонентов разума (ид, эго и суперэго) и что личность развивается в соответствии с серией психосексуальных стадий развития.
Зигмунд Фрейд : Зигмунд Фрейд выдвинул психодинамический взгляд на человеческую личность, который включал ид, эго и суперэго как главные детерминанты индивидуальных различий в личности.
Неофрейдистские теоретики, такие как Адлер, Эриксон, Юнг и Хорни, расширили теорию Фрейда, но сосредоточили больше внимания на социальной среде и влиянии культуры на личность.
Теории обучения, такие как бихевиоризм, рассматривают действия человека как в конечном итоге реакцию на внешние раздражители. Теория социального обучения считает, что личность и поведение определяются познанием человека об окружающем мире.
Гуманистическая теория утверждает, что субъективная свобода воли человека является наиболее важным фактором, определяющим поведение.Гуманистические психологи, такие как Абрахам Маслоу и Карл Роджерс, считали, что люди стремятся к самореализации — «лучшей версии» самих себя.
Биологические подходы сосредоточены на роли генетики и мозга в формировании личности. В связи с этим эволюционные теории исследуют, как вариативность индивидуальной дисперсии личности может быть обусловлена естественным отбором.
Теоретики черт характера считают, что личность можно концептуализировать как набор общих черт или характерных способов поведения, которые в той или иной степени проявляет каждый человек.С этой точки зрения, такие личностные черты различны от человека к человеку, но внутри человека они стабильны во времени и месте.
Применительно к любой из этих теорий важно помнить, что культура, в которой мы живем, является одним из наиболее важных факторов окружающей среды, формирующих нашу личность. Западные представления о личности не обязательно применимы к другим культурам, и есть свидетельства того, что сила личностных черт варьируется в зависимости от культуры.
Генетика, мозг и личность
Биологический взгляд на личность подчеркивает влияние мозга и генетических факторов на личность.
Цели обучения
Обсудить взаимосвязь между генетикой и развитием личности
Основные выводы
Ключевые моменты
Биологическая перспектива личности фокусируется на том, почему и как личностные черты проявляются через биологию, и исследует связи между личностью, ДНК и процессами в мозге.
В психологии «темперамент» относится к личностным склонностям, которые мы проявляем при рождении (и поэтому они биологически детерминированы).После рождения факторы окружающей среды и взросление взаимодействуют с темпераментом ребенка, формируя его личность.
Область поведенческой генетики фокусируется на взаимосвязи между генами и поведением. Исследования близнецов показывают, что некоторые аспекты нашей личности в значительной степени контролируются генетикой.
Биологический подход к личности также выявил области и пути в мозгу, а также различные гормоны и нейротрансмиттеры, которые связаны с развитием личности.
Одним из первых задокументированных случаев, продемонстрировавших связь между личностью и мозгом, был случай с Финеасом Гейджем, который претерпел резкое изменение личности после черепно-мозговой травмы.
Ключевые термины
темперамент : нормальный образ мышления, поведения или реакции человека.
наследуемость : доля различий между людьми, обусловленная генетикой.
Биологический взгляд на личность
Биологический взгляд на личность подчеркивает внутренние физиологические и генетические факторы, влияющие на личность.Он фокусируется на том, почему и как личностные черты проявляются через биологию, и исследует связи между личностью, ДНК и процессами в мозге. Это исследование может включать в себя изучение анатомических, химических или генетических влияний и в первую очередь осуществляется путем сопоставления личностных характеристик с научными данными экспериментальных методов, таких как визуализация мозга и молекулярная генетика.
Темперамент
В психологии «темперамент» относится к личностным наклонностям, которые мы проявляем при рождении (и поэтому они биологически детерминированы).Например, Томас и Чесс (1977) обнаружили, что младенцев можно разделить на один из трех темпераментов: легкий, трудный или медленный, чтобы согреться. После рождения факторы окружающей среды (такие как семейные взаимоотношения) и взросление взаимодействуют с темпераментом ребенка, формируя его личность (Carter et al., 2008).
Исследования показывают, что есть два аспекта нашего темперамента, которые являются важными составляющими нашей взрослой личности: реактивность и саморегуляция (Rothbart, Ahadi, & Evans, 2000). Реактивность относится к тому, как мы реагируем на новые или сложные раздражители окружающей среды; саморегуляция. относится к нашей способности контролировать эту реакцию (Rothbart & Derryberry, 1981; Rothbart, Sheese, Rueda, & Posner, 2011). Например, один человек может немедленно отреагировать на новый стимул высоким уровнем беспокойства, в то время как другой едва его заметит.
Генетика и личность
Область поведенческой генетики фокусируется на взаимосвязи между генами и поведением и дала психологам представление о связи между генетикой и личностью.Большая часть собранных данных, связывающих генетику и окружающую среду с личностью, получена в результате исследований близнецов, в которых сравниваются уровни сходства личности между генетически идентичными близнецами.
Генетика : Экспрессия унаследованных генов играет роль в определении личности.
В области поведенческой генетики Миннесотское исследование разлученных близнецов — хорошо известное исследование генетической основы личности — проводилось с близнецами с 1979 по 1999 год.Изучая 350 пар близнецов, включая пары однояйцевых и разнояйцевых близнецов, воспитываемых вместе и порознь, исследователи обнаружили, что однояйцевые близнецы, независимо от того, выросли они вместе или раздельно, имеют очень похожие личности (Bouchard, 1994; Bouchard, Lykken, McGue, Segal, & Tellegen , 1990; Сегал, 2012).
Эти данные свидетельствуют о наследственности некоторых черт личности, подразумевая, что некоторые аспекты нашей личности в значительной степени контролируются генетикой. Множественные исследования близнецов показали, что у однояйцевых близнецов более высокая корреляция личностных черт, чем у разнояйцевых близнецов.Хотя у однояйцевых близнецов могут быть некоторые схожие черты личности, они все же обладают разными личностями, что позволяет предположить, что генетика — не единственный фактор, определяющий личность. Одно исследование, измеряющее генетическое влияние на близнецов в пяти разных странах, показало, что корреляция черт между однояйцевыми близнецами составляла 0,50 (т. Е. У них было 50% общих черт), а для разнояйцевых близнецов — около 0,20 (т. Е. У них было 20% черт). в общем). Эти данные предполагают, что наследственность и окружающая среда взаимодействуют, чтобы определить личность человека.
Важно отметить, что черты определяются не одним геном, а комбинацией многих генов, а также факторами окружающей среды, которые контролируют экспрессию определенных генов. Сегодня многие исследования личности исследуют активацию и экспрессию генов и их связь с личностью. То, как ДНК взаимодействует с окружающей средой, определяет, какая часть кода ДНК на самом деле активируется у человека, другими словами, какие гены будут экспрессироваться. Эти небольшие изменения в ДНК людей помогают определить уникальность каждого человека — его отличную внешность, способности, функционирование мозга и другие характеристики, которые вместе формируют сплоченную личность.
Мозг и личность
Биологический подход к личности также выявил области и пути в мозгу, которые связаны с развитием личности. Ряд теоретиков, таких как Ханс Айзенк, Гордон Олпорт и Раймонд Кеттелл, считают, что черты личности можно проследить до структур мозга и нейронных механизмов, таких как пути дофамина и сератонина. Исследователи, использующие биологическую перспективу, будут стремиться понять, как гормоны, нейротрансмиттеры и различные области мозга взаимодействуют, чтобы повлиять на личность.
Финес Гейдж: пример из практики
Одним из первых задокументированных случаев, продемонстрировавших связь между личностью и мозгом, был случай с Финеасом Гейджем. В 1858 году Гейдж работал мастером взрывных работ в железнодорожной компании. Из-за ложного взрыва ему в голову пробило железнодорожный штырь; чудом он выжил в аварии.
Череп Финеаса Гейджа : Случай с Финеасом Гейджем был одним из первых индикаторов биологической основы личности.
Шип пронзил лобную долю Гейджа, и Гейдж впоследствии испытал множество изменений в аспектах личности, которые, как мы теперь знаем, связаны с этой областью мозга. Изменения в личности Гейджа после черепно-мозговой травмы вызвали интерес к биологическим факторам личности и сделали лобную долю важной областью, связанной с функциями личности более высокого порядка.
Сильные стороны биологической перспективы
Одной из сильных сторон биологической точки зрения является ее строгое следование научной методологии.Все факторы сводятся к количественным переменным, которые можно надежно измерить с помощью моделей личностных черт и анкет. Личностные показатели стандартизированы по всем измерениям, и эти характеристики личности очень совместимы со статистическим анализом, обеспечивая легко управляемое и измеримое определение личности.
Этот метод также может быть детерминированным, что означает, что некоторые факторы идентифицируются как причинные, то есть определенные структуры или паттерны мозга могут быть определены как вызывающие определенные психологические последствия.Из-за этого биологический подход может быть полезен для выявления причин и эффективных методов лечения расстройств личности и настроения. Например, определение дисбаланса сератонина как причины депрессии привело к разработке селективных ингибиторов обратного захвата сератонина (СИОЗС), которые оказались эффективным средством лечения депрессии.
Ограничения биологической перспективы
Ограничение этой перспективы состоит в том, что она фокусируется почти исключительно на природной стороне природы vs.лелеять дебаты (дебаты о том, что больше влияет на развитие человека — генетика или окружающая среда). Из-за этого исключительного внимания другие факторы, которые являются неотъемлемой частью личности, не учитываются. Гормоны, нейротрансмиттеры и генетика являются ключевыми факторами в этом фокусе; однако влияние экологических и социальных факторов часто игнорируется. Исследования близнецов показали, что наследственные факторы не являются единственным предиктором личности или даже таких заболеваний, как шизофрения; биологическая перспектива не полностью учитывает ненаследственные факторы.
Кроме того, корреляционные исследования, используемые для измерения нормальных черт личности, подчиняются тем же правилам, что и обычные корреляционные исследования: их нельзя использовать в одиночку для установления причинной связи. То, что два фактора связаны между собой, не означает, что один вызывает другой. Например, если у вас есть данные, которые показывают, что по мере роста продаж мороженого увеличивается и количество смертей от утопления, вам не обязательно делать вывод о том, что потребление мороженого вызывает утопление.В этом случае в жаркие летние месяцы продается больше мороженого — в то же время, когда люди с большей вероятностью будут купаться. Таким образом, причиной увеличения продаж мороженого на и случаев утопления, скорее всего, является жаркая летняя погода.
Тем не менее, правильно спланированные экспериментальные исследования могут помочь ученым определить причинно-следственные связи для разработки вариантов лечения людей с расстройствами личности.
Влияние культуры и пола на личность
И культура, и пол являются важными факторами, влияющими на развитие личности.
Цели обучения
Обсудить влияние культуры и пола на развитие личности
Основные выводы
Ключевые моменты
На личность влияют как биологические факторы, так и факторы окружающей среды; культура — один из важнейших факторов окружающей среды, формирующих личность.
Рассмотрение культурных влияний на личность важно, потому что западные идеи и теории не обязательно применимы к другим культурам.Исследования показывают, что сила личностных качеств сильно различается в зависимости от культуры.
Люди, живущие в индивидуалистических культурах, склонны ценить независимость, конкуренцию и личные достижения, в то время как люди из коллективистских культур склонны ценить социальную гармонию, уважительное отношение и потребности группы.
Во многом так же, как культурные нормы могут влиять на личность и поведение, гендерные нормы также подчеркивают различные черты разных полов и тем самым влияют на развитие личности.
В США агрессия и напористость подчеркнуты как положительные черты для мужчин, а покорность и забота — для женщин.
Есть три подхода, которые могут использоваться для изучения личности в культурном контексте: культурно-сравнительный подход, подход коренных народов и комбинированный подход, который включает элементы первых двух подходов.
Ключевые термины
нормы : то, что считается нормальным или типичным; правило, которое соблюдается членами сообщества.
черта : Определяющая характеристика, привычка или тенденция.
культура : верования, ценности, поведение и материальные объекты, составляющие образ жизни людей.
пол : Социокультурный феномен разделения людей на различные категории в соответствии с их биологическим полом, каждый из которых имеет связанные роли, одежду, стереотипы и т.д .; лица с мужскими половыми признаками воспринимаются как «мальчики» и «мужчины», а лица с женскими половыми признаками — как «девочки» и «женщины».«
Культура человека — один из наиболее важных факторов окружающей среды, формирующих его личность (Triandis & Suh, 2002). Психологи личности заинтересованы в понимании роли, которую играет культура в развитии личности. Исследования, изучающие вариации личностных черт в разных культурах, показывают, что существуют как универсальные, так и культурно-специфические аспекты, которые объясняют эти различия.
Культура и личность
Термин культура относится ко всем верованиям, обычаям, идеям, поведению и традициям определенного общества, которые передаются из поколения в поколение.Культура передается людям через язык, а также через моделирование поведения, и определяет, какие черты характера и поведения считаются важными, желательными или нежелательными.
Внутри культуры существуют нормы и поведенческие ожидания. Эти культурные нормы могут диктовать, какие качества личности считаются важными. Исследователь Гордон Олпорт считал, что культура оказывает важное влияние на черты характера, и определял общие черты как те, которые признаются внутри культуры.Эти черты могут варьироваться от культуры к культуре в зависимости от различных ценностей, потребностей и убеждений. Положительные и отрицательные черты могут определяться культурными ожиданиями: то, что считается положительной чертой в одной культуре, может считаться отрицательной в другой, что приводит к различному выражению личности в разных культурах.
Учет культурных влияний на личность важен, потому что западные идеи и теории не обязательно применимы к другим культурам (Benet-Martinez & Oishi, 2008).Существует множество свидетельств того, что сила личностных черт различна в разных культурах, и это особенно верно при сравнении индивидуалистических культур (таких как европейская, североамериканская и австралийская культуры) и коллективистских культур (таких как азиатская, африканская и южная). Американские культуры). Люди, живущие в индивидуалистических культурах , склонны полагать, что независимость, соревнование и личные достижения важны. Напротив, люди, которые живут в коллективистских культурах , склонны ценить социальную гармонию, уважительное отношение и потребности группы выше индивидуальных.Эти ценности влияют на личность разными, но существенными способами; например, Ян (2006) обнаружил, что люди в индивидуалистических культурах проявляли более личностно-ориентированные черты личности, тогда как люди в коллективистских культурах проявляли более социально ориентированные личностные черты.
Пол и личность
Во многом так же, как культурные нормы могут влиять на личность и поведение, гендерные нормы (поведение, которому мужчины и женщины должны соответствовать в данном обществе) также могут влиять на личность, подчеркивая разные черты разных полов.
Представления о подходящем поведении для каждого пола (мужского и женского) различаются в разных культурах и имеют тенденцию меняться со временем. Например, агрессия и напористость исторически считались положительными чертами мужской личности в Соединенных Штатах. Между тем покорность и забота исторически считались идеальными женскими чертами. Хотя многие гендерные роли остаются прежними, другие со временем меняются. В 1938 году, например, только 1 из 5 американцев согласился с тем, что замужняя женщина должна зарабатывать деньги в промышленности и бизнесе.К 1996 году, однако, 4 из 5 американцев одобряли женщин, работающих в этих областях. Этот тип изменения отношения сопровождается поведенческими сдвигами, которые совпадают с изменениями в ожиданиях черт характера и сдвигами в личной идентичности мужчин и женщин.
Влияние гендерных ролей на выражение личности : Гендерные роли могут определять, какие черты характера считаются положительными или желательными. Эти черты меняются от культуры к культуре.
Подходы к изучению личности в культурном контексте
Существует три подхода, которые можно использовать для изучения личности в культурном контексте: культурно-сравнительный подход, подход коренных народов и комбинированный подход, который включает элементы первых двух подходов.
Культурно-сравнительный подход стремится проверить западные представления о личности в других культурах, чтобы определить, можно ли их обобщить и имеют ли они культурную ценность (Cheung van de Vijver & Leong, 2011). Например, исследователи использовали культурно-сравнительный подход, чтобы проверить универсальность пятифакторной модели МакКрея и Косты. Они нашли применение во многих культурах по всему миру, при этом черты Большой пятерки стабильны во многих культурах (McCrae & Costa, 1997; McCrae et al., 2005).
Подход коренных народов возник в результате доминирования западных подходов к изучению личности в незападных условиях (Cheung et al., 2011). Поскольку западные оценки личности не могут полностью охватить личностные конструкции других культур, местная модель привела к разработке инструментов оценки личности, основанных на конструкциях, относящихся к изучаемой культуре (Cheung et al., 2011).
Третий подход к межкультурным исследованиям личности — это комбинированный подход , , который служит мостом между западной и местной психологией как способом понимания универсальных и культурных вариаций личности (Cheung et al., 2011).
Нам нужна общая теория индивидуальности
Необходим оксюморон: общая научная теория индивидуальных различий. Сосредоточиться на индивидуальности — значит отметить особенность, тогда как любая общая теория должна, по определению, погружать индивидуальный случай в более широкое море закономерностей. Каждый из нас дорожит своей отдельной индивидуальностью, уделяя много внимания тому «факту», что мы отличаемся от всех остальных (при этом, конечно же, настаивая на том, что мы не такие уж и разные).Но внимание к индивидуальным различиям рискует оказаться ненаучным, поскольку наука стремится к обобщению, поднимая наши головы над отдельными деревьями, чтобы узнать лес. И все же необходимость есть. Когда Кьеркегор настаивал на том, чтобы на его надгробии было написано «Этот человек», он обозначал как экзистенциальную истину, так и глубокую научную дилемму.
Один из негласных секретов фундаментальных научных исследований, от антропологии до зоологии (с промежуточными остановками на физиологии, политологии, психологии, психиатрии и социологии), заключается в том, что почти всегда люди оказываются непохожими друг на друга, и что — что редко признается и практически никогда не реализуется — научные обобщения имеют тенденцию замалчивать эти различия.Можно утверждать, что это и есть обобщения: утверждения, которые применимы к более широкому классу явлений и должны, по определению, насиловать индивидуальность. Но поскольку наука стремится объяснить наблюдаемые явления, она также должна быть в состоянии объяснить детальную специфику таких явлений. Фактически, общие положения теряют свою силу, если они происходят за счет искусственного нивелирования других важных черт реальности.
Ни один генетик не станет спорить с тем, что у каждого вида, размножающегося половым путем, особи обладают разными генотипами (за исключением монозиготных близнецов).Мы знаем, что у наиболее изученного вида, Homo sapiens, , особи различаются даже по чертам, не обеспечивающим адаптивного преимущества, например по отпечаткам пальцев, а также по внешнему виду и личности. Полевые биологи часто могут различать особей среди изучаемых животных по различным физическим и / или поведенческим признакам. Почти наверняка такая индивидуальность не менее очевидна для самих животных. Более того, каждый владелец домашнего животного знает, что отдельные собаки, кошки или лошади не взаимозаменяемы, однако теоретические построения в биологической науке, в частности, часто действуют так, как если бы они были.Таким образом, биологи теоретизируют об адаптивных особенностях «взрослого самца» или «молодой самки», прекрасно зная, что существует только особи, взрослых самцов и молодых самок — каждая из них отличается, хотя и достаточно похожа, чтобы быть сгруппированной вместе.
Медицинская наука, напротив, необычна тем, что давно признала важность индивидуальности среди своих субъектов. Таким образом, в процессе обучения врачей постоянно убеждают лечить пациента, а не болезнь. Хотя существуют типичные синдромы и основные общие черты между системами органов и заболеваниями, хорошие врачи знают, что у индивидуума Homo sapiens может, например, развиться туберкулез без лихорадки или идиосинкразической невосприимчивости или гиперчувствительности к определенным лекарствам.Вот почему The New England Journal of Medicine и большинство специализированных медицинских журналов уделяют значительное место описанию отдельных случаев, что редко встречается в других науках. Одна из самых горячих текущих областей на стыке медицинской геномики и фармакологии касается перспектив направления конкретных фармацевтических препаратов и их оптимальных дозировок не на Homo sapiens в целом, а на профиль ДНК каждого отдельного пациента.
Одна из неприятных вещей в чтении старых классиков естествознания — это степень, в которой такие наблюдатели, как Эрнест Томпсон Сетон и К.Харт Мерриам сообщил о поведении «рыси» при ловле добычи или о звуках «золотого орла», не уточняя, был ли рассматриваемый объект самцом или самкой, подростком или взрослым. Современные биологи требуют этой информации, потому что мы признаем, что ни «рыси», ни «беркут» не существует; скорее, есть только эта рысь и этот беркут. Фактически, одним из триумфов современной биологии стало именно преодоление тенденции мыслить чем-то вроде платоновских идеалов.Таксономисты больше не интересуются «типовым видом» рода, неявно признавая решающую роль индивидуальной изменчивости.
Тем не менее, несмотря на то, что мы жаждем более подробной идентифицирующей информации о рыси и беркутах, мы делаем это, чтобы объединить их в еще одну концептуальную группу, меньшую, чем вид, но крупную, чем особь, такую как «взрослый самец рыси или» «юная самка беркута». Большинство учебников по поведению животных, включая мой собственный, содержат обширный материал, как описательный, так и теоретический, относительно поведения таких более крупных категорий, но не содержат ни одной записи о поведенческой индивидуальности.Обобщение процветает, но страдает индивидуальность.
Будь то сравнительные психологи, ищущие законы обучения, этологи, стремящиеся идентифицировать типичные для видов поведения, или эволюционные психологи, озабоченные адаптивной ценностью поведения, исследователи поведенческой биологии обычно рассматривают отклонения от статистической нормы как отклонения от нормы, либо генетически, либо экспериментально. И не зря. Мало кто из нас считает «наукой» пространное изложение, казалось бы, разрозненных анекдотических рассказов об отдельных случаях.Более того, такие подробные описания быстро становятся просто скучными для тех, кто не имеет непосредственного отношения к рассматриваемым людям.
Соответственно, ученые пытаются выявить основные процессы, выявить и сформулировать принципы, индуктивно перейти от частного к общему. Однако, особенно когда речь идет о живых существах, каждый конкретный случай действительно индивидуален. Вот почему биологические (и социальные) науки так связаны со статистикой. Химики могут интересоваться «молекулой» серной кислоты, а физики — «нейтроном», будучи уверенными, что, увидев одну, они в значительной степени видели их все.Но студенты, изучающие естественные науки и социальные науки, всегда сталкиваются с разнообразием. В результате мы в значительной степени полагаемся на сложные математические методы, которые говорят нам, безопасно ли обобщать и, если да, то как далеко мы можем зайти и с какой уверенностью. В этом и состоит суть статистики, и ни один авторитетный отчет в области биологии или социальных наук не представит эмпирических данных без сопутствующих доверительных интервалов, коэффициентов корреляции или аналогичных попыток агрегирования результатов осмысленным образом, то есть с учетом допустимых обобщений.
Точно так же, как Галилей в ходе своего насильственного отречения, как говорят, пробормотал о Земле: «Тем не менее, она движется», многие исследователи, учитывая гомогенизацию разрозненных данных, так аккуратно преобразованных в удовлетворительное обобщение, вероятно пробормотал о различных индивидуумах, которые таким образом стерли: «Тем не менее, они разные».
Это заставляет нас задаться вопросом: почему они разные?
Для биологов понимание в идеале происходит как на ближайшем (непосредственном), так и на конечном (эволюционном) уровнях причинно-следственной связи.На приблизительном уровне вероятны несколько факторов. Генетические различия между людьми являются очевидными источниками индивидуальной изменчивости, такие различия возникают в результате мутации, а также (у видов, воспроизводящих половым путем) мейоза и половой рекомбинации, основных процессов, посредством которых образуется новая ДНК, а затем перестраивается по мере образования каждого нового человека.
Примерные причины индивидуальных различий должны также включать различную среду, в которой находится каждый человек, с широким определением «среды», включающим все переживания, личные и социальные.Таким образом, можно было бы ожидать и связанных с возрастом эффектов, поскольку с течением времени как генетические, так и средовые влияния, не говоря уже об их взаимодействии, могут быть более подробно выражены. Например, новорожденный олень, прячущийся в кустах, станет неподвижным в ответ почти на любого злоумышленника, тогда как реакция взрослых самцов будет зависеть от того, является ли этот злоумышленник еще одним оленем или пумой.
Однако, вероятно, следует отличать индивидуальные различия от различий, основанных на отличительных биологических и социальных ролях.Таким образом, среди седых сурков, Marmota caligata, , которых я подробно изучал, взрослые самцы обычно либо социально доминируют в своей колонии, либо явно подчиняются доминирующей особи. В некотором смысле различия между доминирующими и подчиненными мужчинами отражают важные аспекты их поведенческой индивидуальности. Когда и если самец-спутник принимает на себя роль доминирующего самца, его поведение становится поведением таких самцов в целом. Репродуктивные самки, в свою очередь, более агрессивны, чем их непродуктивные сородичи, проводя больше времени возле своих нор; эти роли меняются, когда меняются их репродуктивные роли.Хотя социальные и биологические роли имеют решающее значение для каждого конкретного поведения, кажется наиболее полезным контролировать «ролевые эффекты» и ограничивать концепцию поведенческой индивидуальности различиями между людьми, которые социально и биологически максимально схожи во всех других отношениях. особенно возраст, пол, социальный статус, физическое здоровье, место жительства и репродуктивное состояние.
Даже в случае генетически идентичных индивидов, идиосинкразические различия в личном опыте, тем не менее, могут вызвать разрыв в наблюдаемых характеристиках между людьми.Такой опыт может начаться довольно рано: например, внутриутробное расположение может влиять на фенотипические вариации среди грызунов. Плод, окруженный мужчинами с обеих сторон, склонен к андрогенизации по сравнению с плодом, окруженным двумя самками. Несмотря на обширные и интенсивные исследования поведенческого развития, мы все еще очень мало знаем о том, как на самом деле происходит индивидуальная дифференциация.
На высшем, или эволюционном уровне, индивидуальные различия еще более проблематичны.Одно обманчиво простое объяснение состоит в том, что адаптивное значение индивидуальных различий прямо эквивалентно адаптивному значению самого полового размножения, предмета, которому уделялось значительное внимание со стороны биологов-эволюционистов, но которое все еще остается странным, сопротивляющимся прямым объяснениям. Проблема заключается в следующем: учитывая огромную стоимость размножения половым путем по сравнению с бесполым, неясно, почему так много существ выбирают первое. Индивид, воспроизводящий половым путем, передает только 50 процентов своих генов каждому потомству, тогда как у бесполых существ — 100 процентов.Казалось бы, это принесет двойную выгоду любому организму, чьи предки отказались от полового размножения.
Кажется все более вероятным, что половое размножение повышает приспособленность тех, кто занимается этим, за счет создания множества потомков, по крайней мере, некоторые из которых могут быть адаптированы к постоянно меняющейся среде, и / или опережая паразитов и другие болезни — возбудители. В любом случае, общая нить среди различных теорий заключается в том, что адаптивное значение пола связано с производством генетического разнообразия.
Но для того, чтобы такое генотипическое разнообразие отражало пользу пригодности, оно должно отражаться в фенотипическом разнообразии, то есть иметь какое-то очевидное влияние на то, как каждый человек выглядит, действует или физиологически реагирует. Другими словами, должны быть индивидуальные различия. Поэтому парадоксально, что многие биологи, которые хорошо знакомы с теоретической дилеммой, связанной с половым воспроизводством, и с общепринятой мудростью относительно его адаптивного значения, тем не менее склонны игнорировать наличие существенных индивидуальных различий между объектами исследования или ломать голову над головой. когда попросили объяснить его распространенность.
Прежде чем биологи полностью оценили — и были сбиты с толку — генетику полового размножения, Чарльз Дарвин признал индивидуальные различия как существенные для самого процесса естественного отбора. Таким образом, дифференциальное воспроизводство вызывает эволюционные изменения только в том случае, если более подходящие отличаются друг от друга способами, которые могут быть унаследованы от меньшего. Таким образом, индивидуальность занимает фундаментальное место в нашем понимании фундаментальной эволюционной биологии, подчеркнув парадокс, который так редко исследовался.
Есть и другие возможные окончательные объяснения существования индивидуальности. По крайней мере, в некоторых случаях он может быть нейтральным или неадаптивным — побочным продуктом отбора, который поддерживает генотипические различия по другим причинам, например, хорошо известный случай сохранения серповидно-клеточной анемии в человеческой популяции из-за преимуществ, предоставляемых людям. люди, чей ген серповидноклеточной системы скрыт его генетически доминирующей альтернативой. Или это может быть неизбежный результат генетического «шума», против которого просто не отобрали.Это может даже быть дезадаптивным, хотя и заставляет поверить в то, что столь фундаментальные характеристики живых существ должны нести повсеместную эволюционную цену. С другой стороны, индивидуальные различия могут сохраняться, по крайней мере в некоторых случаях, потому что, даже если может существовать «лучшее» поведение, анатомия или физиология, капризы генетики в сочетании с опытом обязательно вызывают случайные и идиосинкразические отклонения от этого идеала. Предположительно, это было бы адаптивным, например, чтобы все были хорошо скоординированы, но некоторые из них лучше, чем другие.По всей вероятности, это не из-за эволюционного вознаграждения за то, чтобы быть бездельником, а потому, что на пути от одноклеточной зиготы к взрослому человеку есть много возможностей для того, чтобы что-то пошло наперекосяк.
Также может быть, что индивидуальные различия выбираются напрямую, если отдельные лица выигрывают, будучи отличными от других. Например, когда хищники создают «поисковое изображение» конкретной жертвы, особи, которые отличаются от наиболее распространенных форм таких изображений, могут получить преимущество.Такой отбор может способствовать непрерывно изменяющемуся набору фенотипов, поведенческих не меньше, чем физических. Индивидуальные различия также могут быть результатом полового отбора, если выбор партнера благоприятствует индивидуумам, которые отличаются от того, кто выбрал, как средство уменьшения инбридинга и связанных с ним недостатков в приспособленности.
Несколько других факторов могут быть выбраны для поведенческой индивидуальности, и (наряду с описанными выше) они не исключают друг друга. Таким образом, индивидуальное признание между родителями и потомками оказывается адаптивным, предсказуемым и широко распространенным.Особенно в тех случаях, когда возможны путаницы, при отборе следует отдавать предпочтение родителям, чье потомство отличается от других и, следовательно, его нелегко принять за неродственника. Инклюзивные преимущества пригодности, связанные с возможностью идентифицировать родственников, помимо потомства / родителей, также могут быть выбраны с учетом индивидуальных различий. Изучение «узнавания родства» фактически превратилось в кустарный промысел среди изучающих поведение животных. Когда такое распознавание демонстрируется, внимание обычно направляется на механизм, с помощью которого оно достигается, будь то на основе инстинктивной идентификации, импринтинга из раннего опыта или простой физической близости.Однако лишь изредка причинно-следственная цепочка идет в обратном направлении, к возможности того, что индивидуальные различия могли быть выбраны в качестве средства обеспечения адаптивного распределения кумовских выгод.
Также возможно, что потребности реципрокного альтруизма были выбраны из-за индивидуальных различий между потенциальными реципрокаторами, как в случае с летучими мышами-вампирами, когда сытые люди жертвуют пищу кровью тем, кому повезло меньше. В таких случаях отбор, вероятно, будет особенно интенсивным в отношении способности первоначальных доноров — будь то летучая мышь или человек — различать своих бенефициаров, тем более что настаивать на последующей компенсации.Точно так же, поскольку донор впоследствии может быть идентифицирован бенефициаром, у донора больше шансов получить возмещение, и, следовательно, он более склонен к благотворительности.
Наконец, неоднородность окружающей среды, определяемая в широком смысле и включающая социальную, а также биологическую и физическую среду, может привести к пропорционально большему количеству индивидуальных различий, как посредством простой адаптации к разнообразному опыту, так и посредством выбора поведенческой гибкости для использования различных сред.Мы можем рассматривать общие черты вида или популяции как своего рода грубую настройку в погоне за приспособленностью, а индивидуальные различия — какими бы они ни были — как тонкую настройку.
Обобщения относительно поведенческой индивидуальности на данном этапе, насколько нам известно, трудно поддержать. Например, заманчиво предположить, что «высшие» животные с более сложным мозгом демонстрируют большую индивидуальную изменчивость, чем их «низшие» собратья, которые больше полагаются на автоматические, типичные для вида реакции на узкий диапазон фиксированных стимулов.Было бы удивительно, если бы медузы или ракушки проявили такую же поведенческую индивидуальность, как слоны или люди.
Таким образом, может быть знаменательно, что некоторые из наиболее эффективных изображений поведенческой индивидуальности происходят из исследований животных с большим мозгом, таких как шимпанзе и гориллы. И все же по своей основной морфологии два дуба, вероятно, будут больше отличаться друг от друга, чем два слона, по крайней мере, по своей физической структуре, хотя мы можем предположить, что обратное верно, когда дело доходит до поведения.Наше невнимание к таким вопросам подчеркивается тем фактом, что не существует общей метрики, с которой можно было бы проводить такие сравнения.
Пытаясь экстраполировать выборку на более широкую популяцию, ученые-биологи обычно представляют результаты исследований в виде среднего или медианного значения, при этом зная, что «среднего» человека не существует. (Так как мужчин и женщин примерно равное количество, у среднего человека будет один яичник и одно яичко.) Природа статистического вывода такова, что результаты должны сопровождаться мерой вариации.Может показаться, что такие меры эффективно учитывают индивидуальную изменчивость. Но давайте посмотрим правде в глаза: нас в подавляющем большинстве больше интересуют показатели центральной тенденции, будь то площадь лапы панды, частота тревожных сигналов кустарной сойки или количество заключенных молодых неженатых мужчин. В лучшем случае мы уделяем лишь незначительное внимание статистическим мерам дисперсии, главным образом как неизбежным показателям нерелевантного шума. Или — особенно если речь идет о собственных данных — такие меры рассматриваются с трепетом, поскольку, если они слишком велики, они угрожают помешать результатам «достичь значимости».«Очень редко такие индикаторы индивидуальных различий рассматриваются как значимые сами по себе.
Как ни крути, но ясно, что индивидуальность существует и что она имеет значение. Социальная структура койотов ( Canis latrans ), например, по-видимому, находится под влиянием моделей взаимодействия между однопометниками; Также было высказано предположение, что волки ( Canis lupus ) предрасположены к социальным нишам в своих стаях по индивидуальным признакам, которые характеризуют их как детенышей.У желтобрюхих сурков ( Marmota flaviventris ) на взаимодействие молодых людей, родившихся в один год, сильно влияют их индивидуальные поведенческие профили, которые, в свою очередь, оказываются более важными, чем закономерности генетического родства как таковые. Точно так же большая часть различий в репродуктивном успехе самок объясняется различиями между отдельными самками, а не различиями между различными социальными группами или разными генетическими линиями.
Влияние индивидуальной изменчивости, вероятно, особенно велико у высоко социальных видов (шимпанзе, слоны, люди, седые сурки) в отличие от относительно одиночных (ай-ай, носорогов, сурков), которые с меньшей вероятностью столкнутся с разнообразием.С другой стороны, тот факт, что вид испытывает высокий уровень социальной интеграции, может указывать на то, что особи этого вида относительно не подвержены влиянию социальных капризов, что может объяснить, почему они способны уживаться в непосредственной близости. Сравнительно социальные виды могут, возможно, развить большую поведенческую индивидуальность, поскольку они, вероятно, будут занимать более четко определенные социальные роли. Мы просто не знаем, например, насколько эусоциальные пчелы отличаются от одиночных пчел по своей индивидуальности.На данном этапе мы не можем даже делать убедительных прогнозов.
Я хочу призвать к признанию существования и важности индивидуальных различий и не согласиться с изречением Гете «Индивидуум неописуемо» (Индивидуальность не может быть объяснена). Я уверен, что индивидуальные различия в конечном итоге будут объяснены. Однако сначала их нужно распознать.
Частично сопротивление, с которым сталкивается человеческая социобиология, дарвиновская психология, эволюционная психология — называйте это как хотите — может отражать то, что ни одна из «окончательных» интерпретаций, предложенных до сих пор, не объясняет огромное количество (воспринимаемых или фактических) индивидуальных вариаций. что люди идентифицируют между собой.Возможно, в человеческой психике есть что-то такое, что полагает, что теория индивидуальности не отдает должного нашей собственной глубоко заветной индивидуальности.
Анимационный фильм Antz начинается с веселой сцены, в которой Z, обеспокоенный муравей, говорит (голосом Вуди Аллена) терапевту о своем чувстве «ничтожности». Однако, к ужасу Z, терапевт с энтузиазмом одобряет: «Быть муравьем — значит иметь возможность сказать:« Эй, , я бессмысленно, ты бессмысленно ».«… Помните — давайте будем лучшим суперорганизмом, каким мы можем быть!» Реальность такова, что лучший суперорганизм, которым может быть человек, — ужасное разочарование для вида, которому трудно примирить социальную гомогенизацию с его настойчивым стремлением быть «собой».
Нынешняя нехватка «теории индивидуальности» может, таким образом, отражать тот факт, что до недавнего времени достижения в применении эволюционной биологии к человеческому поведению были почти полностью делом работы биологов, которые обычно не уделяли индивидуальности должного внимания.Напротив, психологи — отчасти стимулированные ранними работами двоюродного брата Дарвина, Фрэнсиса Гальтона — в целом были более восприимчивы к индивидуальным различиям, а антропологи занимали более или менее промежуточное положение (хотя и с немалым количеством индивидуальных различий!). Возможно, растущее участие последних дисциплин в попытках конкретизировать поистине эволюционную теорию человеческой природы приведет к более полному включению поведенческой индивидуальности.
Западная наука со времен Аристотеля стремилась идентифицировать и понимать классы явлений, выходя за рамки частного, чтобы систематизировать знания в общие категории.Соответственно, моя просьба о повышении внимания к индивидуальным различиям может показаться странно ретроградной. Возможно, лучший способ оправдать такую извращенную озабоченность — это заменить знаменитый вопрос о восхождении на горы индивидуальными различиями: зачем изучать индивидуальные различия? Потому что они там.
Что такое психология личности? | Лаборатория личности в Университете Нью-Гэмпшира
Психология личности как научная дисциплина
Состав
Преамбула
Как определяется личность?
Большие вопросы психологии личности (также: рассказанное слайд-шоу),
Что такое психология личности
Кто такие психологи личности?
Немного истории для интересующихся
Преамбула
Одна из миссий нашей лаборатории заключалась в разработке, расширении и продвижении нового единого видения психологии личности, в общих чертах описанного под названием «Структура систем личности», о котором далее сообщается на этом сайте.
На протяжении большей части конца ХХ века психология личности часто рассматривалась как область конкурирующих «великих теорий», предложенных такими людьми, как Зигмунд Фрейд, Карл Юнг, Карл Роджерс и Ганс Айзенк, часто с плохой эмпирической проверкой и с ограниченными возможностями разрешения конфликтов между ними. Действительно, сегодня во многих учебных заведениях так преподают, хотя есть и лучшие альтернативы.
Продвигая единую структуру для преподавания и исследования дисциплины, мы надеемся улучшить и продвинуть эту область, проясняя ее основные проблемы и сильные стороны.
Ключевой частью философии, лежащей в основе нашей теоретической работы, является то, что важно начинать как с понимания истории дисциплины психологии личности, так и с понимания ее эмпирических сильных сторон и разнообразия сегодня. Отчасти это помогает выявить естественные области согласия, которые могут обеспечить основу для единого взгляда на дисциплину.
Как определяется личность?
Утверждение определения личности
В рамках дисциплины существует множество областей согласия — например, существует широко распространенное согласие относительно определения личности.
Личность касается наиболее важных, наиболее заметных частей психологической жизни человека. Личность касается того, счастлив ли человек или грустен, энергичен или апатичен, умен или туп. За прошедшие годы было предложено множество различных определений личности. Большинство определений относится к психической системе — совокупности психологических составляющих, включая мотивы, эмоции и мысли. Определения немного различаются относительно того, что это за части, но они сводятся к идее, что личность включает в себя шаблон или глобальное функционирование ментальных систем.Вот несколько определений:
«Личность — это вся ментальная организация человека на любой стадии его развития. Она охватывает все аспекты человеческого характера: интеллект, темперамент, навыки, нравственность и все отношения, которые сформировались в течение жизни. . » (Уоррен и Кармайкл, 1930, стр. 333)
(В явном преувеличении …) «Личность — это сущность человека». (Холл и Линдзи, 1957, стр. 9, характеризуя высказывания Гордона Олпорта)
«Психологические процессы человека, возникающие из мотивов, чувств, мыслей и других основных областей психологической функции.Личность выражается в ее влияниях на тело, в сознательной психической жизни и в социальном поведении индивида »(Mayer, 2005)
В 2007 году на заседании Ассоциации по исследованию личности, Президентская комиссия была посвящена теме «Будущее психологии личности». Один из участников этой группы выразил обеспокоенность по поводу того, были ли определения личности расплывчатыми и противоречивыми. Это было удивительно, поскольку действительно, похоже, существует довольно широкий консенсус в отношении того, что личность — это исследование общей психологической системы человека.Возможно, одна из причин того, что определения личности расходятся, заключается в том, что другие психологи — те, кто не являются психологами личности — часто неправильно понимают нашу область и определяют ее ошибочно. В статье, озаглавленной « Утверждение определения личности» (PDF) , описывается такое положение дел.
Большие вопросы психологии личности
Психология личности возникла у людей, искавших ответы на важные вопросы.В статье, опубликованной в 2007 году в лаборатории, был проведен обзор интеллектуальной истории больших вопросов, которые вдохновили эту дисциплину, и было определено 20 вопросов, которые были наиболее важными для данной области. Из них четыре представлялись особенно актуальными.
Чтобы узнать немного об исследовании, попробуйте это слайд-шоу с аудиозаписью в PowerPoint.
Рассказано слайд-шоу: Большие вопросы личности
Схема некоторых очень важных центральных вопросов разбила их на четыре группы, например:

Рисунок взят из Mayer, J.Д.
Что такое психология личности?
Психология личности как научная дисциплина
Психология личности — это научная дисциплина, изучающая систему личности. Дисциплина стремится понять основные психологические паттерны человека и то, как эти паттерны выражаются в жизни человека. Психологи личности проводят научные исследования личности, учат о личности (обычно на уровне колледжа и университета) и участвуют в более широкой дисциплине психологии.
Размышляя о проблеме
На вопрос «Зачем изучать личность?» Возможны разные ответы. Вот один ответ, который поможет вам понять, что такое личность и ее изучение.
Каждый из нас, как человек, влияет на многое, что находится внутри нас и вокруг нас. У каждого из нас есть множество психологических атрибутов: чувства, мысли, мотивации и тому подобное. Наша личность управляет нашими психологическими качествами.
Наши чувства — сильные или легкие — в какой-то мере определяют наши действия и реакции.Наши мысли направляют нас и влияют на других, которых может развлечь наш ум или привлечь нашу мудрость.
Наше самоощущение помогает нам понять, как делать выбор среди альтернатив — выборов, которые могут помочь нам расти или могут навредить нам.
Эта наша личность медленно и настойчиво влияет на то, как мы себя чувствуем, что мы делаем, кто мы есть и как мы влияем на мир вокруг нас.
Большинство из нас не может не задаться вопросом, как устроена наша личность, как она возникла и что это может означать для нашего будущего.
Мы также задаемся вопросом о личности других людей — в чем они такие же или отличные от нас.
Психология личности касается того, что собой представляют наши личности, как они работают и что они могут значить для нашего собственного и чужого будущего.
Дисциплина психология личности помогает ответить на некоторые из этих вопросов. Если такие вопросы вас интересуют, возможно, вы захотите узнать больше.
Кто такие психологи личности?
Психологи современной личности
Психологи личности — это психологи, которые заинтересованы в изучении того, как основные психологические подсистемы человека — мотивы, эмоции, личность и другие — функционируют вместе, чтобы создать жизненные модели человека.
Сегодня большинство психологов личности имеют докторские степени по психологии — обычно со специализацией в области психологии личности, социальной или клинической психологии. Однако так было не всегда, и некоторые более ранние психологи-психологи прошли подготовку в медицине и других областях.
Сегодня многие психологи личности работают в колледжах и университетах, где они преподают курсы психологии личности и смежных областях, а также проводят исследования личности и того, как она влияет на жизнь людей.
Другая группа психологов-личностей работает в организационной среде, где их часто можно найти в отделах кадров. В таких ролях они могут попытаться понять, например, определенные черты личности, которые помогут людям успешно работать на определенной работе.
Еще другие психологи личности работают консультантами организаций, помогая с подбором и удержанием ключевого персонала.
Узнайте больше о современных психологах
Если вам интересно увидеть краткие описания современных психологов личности и посетить их веб-страницы, вы можете найти их на веб-сайте, поддерживаемом Ассоциацией исследований личности.Щелкните здесь, чтобы перейти к профилям многих из этих людей.
Других психологов, интересующихся психологией личности, можно найти в сети Social Psychology Network. Чтобы найти их (список будет частично совпадать со списком ARP), перейдите в область «Список участников» веб-сайта SPN и, используя поле поиска вверху, введите термин «личность».
Конечно, для сайтов ARP или SPN, если у вас есть имя психолога, который вас особенно интересует, вы можете выполнить поиск по этому имени.
Психологи личности в истории:
Великие теоретики начала и середины 20 века
Когда люди думают о психологах личности, часто приходят на ум определенные имена: Зигмунд Фрейд, Карл Юнг, Карл Роджерс и другие. Эти люди были выдающимися теоретиками и исследователями человеческой природы в начале-середине 20 века. Иногда их называют великими теоретиками в этой области.
Сегодня, безусловно, есть выдающиеся теоретики личности, но эта область больше не зависит от великих теоретиков в выполнении своих задач.Скорее, сегодня он сосредоточен на исследованиях того, как работает система личности.
Узнать больше о великих теоретиках
Если вам интересно узнать больше о великих теоретиках из онлайновых источников, замечательный ресурс — это онлайновый учебник открытого доступа профессора К. Джорджа Бори « теории личности, ».
Немного истории для тех, кому интересно:
Некоторые обоснования для области, описанной в ранних учебниках
Некоторые идеи о том, зачем изучать личность, также можно найти в учебниках по данной области.Одним из первых (если не самым первым) учебником в Соединенных Штатах был Робак (1928) « Психология характера ». Он пишет:
Объявление о курсах личности, которое когда-то было встречено не без заметно забавного выражения, теперь скорее приветствуется педагогами … (Roback, 1928, p. Ix)
Робак писал до институционализации слова «личность», часто предпочитая термин «характер», хотя он признает «личность» несколько более широким термином.В серии отрывков Робак отмечает, что личность, особенно та часть личности, которая называется характером, является моральной собственностью человека.
… Самое общее использование слова «персонаж» в повседневной жизни неизменно окрашено моральными предикатами … Народный ум никогда не различал более двух типов персонажей. Они были либо хорошими, либо плохими, сильными или слабыми, благородными или низменными, высокого или низкого типа … Сказать, что у человека нет характера, является эвфемистическим эквивалентом выражения, что у него низкий тип характера… (Робак, 1928, с. 6)
. … чем сильнее моралисты подчеркивали кардинальное значение характера для этики … тем больше психологи-экспериментаторы были склонны описать весь вопрос одним или двумя словами … (Робак, 1928, с. 7)
… Этические и педагогические аспекты, связанные с формированием характера и по большей части содержащие хораторные призывы в пользу нравственной жизни, сюда не входят … Совершенно очевидно, что теоретическое исследование характера должно предшествовать обоим этим запросы, и особенно последние.(Робак, 1928, с. 7)
В общем, мне кажется, что Робак интересуется развитием персонажей и их построением. Однако, по его мнению, для этого необходимо научное изучение личности.
Гордон Олпорт прочитал и извлек пользу из работы Робака (Робак признателен за его помощь).
Девять лет спустя собственная книга Олпорта представила новую причину изучения личности. Олпорт обращался не к потребностям общественности в науке, а к потребностям своих научных коллег.
… Как правило, наука рассматривает человека как досадную случайность. Психология тоже обычно обращается с ним как с чем-то, что нужно отбросить, чтобы можно было начать основной бизнес по учету единообразия событий. В результате со всех сторон мы видим, как психологи с энтузиазмом работают над несколько темным портретом, озаглавленным «обобщенный человеческий разум» … Он кажется нереальным и эзотерическим, лишенным локуса, самосознания и органического единства — всего основные характеристики известных нам умов.
… [A] Новое движение в психологической науке постепенно выросло. Он пытается … изобразить и объяснить явную индивидуальность ума. Это новое движение стало известно (в Америке) как психология личности . (Олпорт, 1937, стр. Vii)
Зачем понадобилось такое новое движение? Олпорт резюмировал некоторые аргументы, выдвинутые другими.
Без координирующей концепции Личности (или некоторого эквивалента, такого как Я или Эго) невозможно объяснить или даже изобразить взаимодействие ментальных процессов друг с другом.Память влияет на восприятие, желание влияет на значение, значение определяет действие, а действие формирует память; и так далее …
Феномен ментальной организации не может иметь значения, если он не рассматривается как имеющий место в определенных рамках … личной жизни. (Олпорт, 1937, с. 550).
Опять же, продолжая заниматься психологией в более общем плане, Олпорт утверждает, что психология личности может внести этот вклад (Allport, 1937, стр.550-566), которые я резюмировал следующим образом:
разработать общие законы о том, как возникает уникальность человека.
прогнозировать поведение человека исходя из его индивидуальных особенностей
раскрыть точку зрения отдельного человека на то, кем он является
Откройте для себя части личности
откройте для себя структуру, которая скрепляет эти части
отдавать предпочтение определенным концепциям — например, эго-система, черта, история жизни — которые признают индивидуальность человека
обнаруживают общие черты
систематизировать знания о природе человека
превратить межличностные впечатления в более надежные знания
адекватно представляют человека в науке и проявляют уважение к нему
Генри Мюррей и Гарвардская руководящая клиника (Мюррей, 1938) сказали следующее:
Человек — большая проблема сегодняшнего дня.Что мы можем знать о нем и как это можно выразить словами, имеющими ясный смысл? … Точка зрения, принятая в этой книге, состоит в том, что личности составляют предмет психологии, а история жизни отдельного человека является ее единицей. с которым должна иметь дело эта дисциплина. (Мюррей, 1938, стр. 3)
Мы решили, что пришло время, когда можно проводить систематические, полномасштабные исследования людей, чтобы принести результаты. Более того, это действительно казалось необходимым. Ведь если составляющие процессы личности взаимозависимы, то нужно много знать, чтобы понять немного.(Мюррей, 1938, с. 5)
Можно легко найти причины для таких исследований, помимо основных, что знание само по себе конечное благо и что человек из всех объектов наиболее привлекателен. Многие считают, что понимание человеческой природы — величайшее требование этого века; что современный человек «противостоит этому», растерян, недоволен, в отчаянии и готов к регрессу; что ему нужна сила, чтобы изменить и перенаправить себя и других; и что обладание этой особой силой может быть достигнуто только через знание.Если это правда, как утверждают некоторые разумные люди, культура — лучшее из высокого наследия человека — находится под угрозой, и что для ее сохранения и дальнейшего развития человек, ее создатель и хранитель, должен быть изменен — возрожден или развит иначе. от рождения — тогда немедленное требование — это наука о человеческой природе. (Мюррей, 1938, с. 35)
Список литературы
Олпорт, Г. У. (1937). Личность: психологическая интерпретация . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Генри Холт и компания.
Холл, С. С., и Линдзи, Г. (1957). Теории личности . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.
Майер, Дж. Д. (2005). Классификация психических расстройств DSM-IV-TR в соответствии с их отношением к системе личности. В J. C. Thomas & D. L. Segal (Eds.), , Всеобъемлющее руководство по личности и психопатологии (CHOPP) Vol. 1: Личность и повседневное функционирование . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Джон Уайли и сыновья.
Murray, H.A. et al.(1938). Исследования личности . Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
Робак А.А. (1928). Психология характера с обзором темперамента . Нью-Йорк, штат Нью-Йорк: Harcourt, Brace, & Company, Inc.
Уоррен, Х.С., и Кармайкл, Л., Элементы психологии человека (Ред. Ред .; Бостон, Массачусетс: Houghton Mifflin, 1930), стр. 333 / Цитируется по Allport, Образцы и рост личности (1937/1961, стр. 36).
отрицание человеческой индивидуальности
Обычно считается, что наука помогает хорошим идеям побеждать плохие.Вес доказательств в конечном итоге отбрасывает ложные утверждения.
Но некоторые идеи продолжают развиваться, несмотря на свидетельства против них. Дискредитированная связь между вакцинами и аутизмом продолжает причинять вред, а скептики по изменению климата продолжают воскрешать мертвую науку.
Почему же тогда так трудно убить некоторые плохие идеи?
Яркий пример такой «теории зомби» исходит из психологии личности. Психологи личности изучают человеческую индивидуальность — как и почему люди различаются по образцам поведения и опыта и как эти различия влияют на нашу жизнь.
Почти 50 лет идея с досадной невосприимчивостью к доказательствам проникала в эту область. Эта идея называется ситуационизмом.
Является ли личность иллюзией?
Представленный в 1960-х годах американским психологом Уолтером Мишелем, ситуационизм — это идея о том, что человеческое поведение является результатом только ситуации, в которой оно происходит, а не личности человека.
В своей книге «Личность и оценка» 1968 года Мишель утверждал, что вся концепция личности несостоятельна, потому что люди ведут себя по-разному в разных ситуациях.
Если в нашем поведении нет последовательных шаблонов и мы просто реагируем, как хамелеоны, на разные контексты, то наше ощущение стойкой личности является иллюзорным. После этой разорвавшейся бомбы разгорелась дискуссия о личности и ситуации.
Ситуации против личности
Представление о том, что ситуации влияют на поведение, очевидно, верно. Можем ли мы даже представить себе мир, в котором люди не приспосабливают свое поведение к различным контекстам — от собеседований до романтических ужинов?
Психологи личности снова и снова доказывают, что требования ситуаций формируют и направляют наше поведение.Как заметил в 1930-х годах один из основоположников психологии личности Гордон Олпорт:
Все мы знаем, что люди могут быть вежливыми, добрыми и щедрыми в компании или в деловых отношениях, и в то же время быть грубыми, жестокими и эгоистичными дома.
Но означает ли эта гибкость, что нет последовательности в поведении, что делает несостоятельным само понятие личности? Нет ли у одних людей тенденции быть более вежливыми, чем у других?
Здесь эмпирические данные не согласны.Поведенческие различия между людьми во времени и в разных ситуациях значительно постоянны. Как показали исследования, эти тенденции хорошо отражаются с помощью показателей личности. Это говорит нам о том, что устойчивые различия в личности реальны и наблюдаемы — они не иллюзии.
Что касается важности личности, данные показывают, что черты личности являются надежными предикторами многих важных жизненных результатов, от социального поведения до производительности труда, от образовательных достижений до здоровья и благополучия.
Пример последовательности: исследование зефира
По иронии судьбы, особенно знаменитым примером стабильности и силы личности стало собственное исследование Мишеля, которое, как указывается в одном отчете, сводит его с ума.
В исследовании зефира Мишель измерял силу воли маленьких детей, рассчитывая, как долго они смогут сопротивляться соблазну вкусного угощения. Оказывается, этот простой тест — мера личностной черты, называемой сознательностью.Он также предсказывает те же результаты в дальнейшей жизни, что и сознательность, включая более высокие достижения в образовании и меньшее употребление наркотиков. Факты, выявленные в результате этого исследования, просто несовместимы с ситуационизмом.

Отложить ситуационизм на покой
Еще до того, как оно было опровергнуто доказательствами, теория ситуационизма Мишеля содержала логическое non sequitur . В частности, предполагалось, что поведение человека может быть только на 100% последовательным или непоследовательным — в этом случае не существует такой вещи, как личность.
Но почему наблюдение изменчивого поведения должно подразумевать отсутствие личности? Исходя из этого, мы должны отказаться от самого понятия климата, потому что погода изменчива.
К 1990-м годам большинство психологов считали ситуационизм мертвой уткой. Обзор литературы пришел к выводу, что дебаты, наконец, сошли на нет. Поле продвигалось и смотрело вперед.
Но теория не умерла.
Возвращение из мертвых
Снова и снова призрак ситуационизма возникает, вызывая у психологов-психологов стонущее чувство дежавю.
Теория распространилась даже за пределы психологии: недавно известный бихевиористский экономист заявил, что «великий вклад Мишеля в психологию» заключался в том, чтобы показать, что «не существует такой вещи, как стабильная черта личности».
Несмотря на то, что ситуационизм похоронен десятилетиями исследований, он продолжает работать. По словам одного из комментаторов, он «превратился во что-то, что выходит за рамки правдивости его аргументов». Это стало идеологией.
В июне этого года Мишель снова раскритиковал ситуационизм, на этот раз в эпизоде подкаста NPR Invisibilia под названием «Миф о личности».И снова нам говорят: «В конечном итоге все определяет ситуация, а не человек».
Это безосновательное сообщение вызвало резкую критику в социальных сетях нескольких выдающихся психологов.
Как заметил:
[…] в современной исследовательской литературе, показывающей, что личностные черты существуют, имеют тенденцию быть стабильными во времени и влияют на важные жизненные результаты, никогда не упоминается.
Что дает жизнь плохим идеям?
Почему после десятилетий опровержений ситуационизм все еще возрождается? Мы подозреваем, что это можно объяснить как минимум двумя факторами.
Во-первых, наше слишком человеческое пристрастие к ленивому мышлению. Как объясняет Даниэль Канеман в книге Thinking Fast and Slow:
Столкнувшись с трудным вопросом, мы часто отвечаем на более простой, обычно не замечая подмены.
В этом случае хитрый вопрос: «Могут ли наши модели поведения быть в целом стабильными, но в то же время очень изменчивыми?» Заменяется простым вопросом: «Совершенно ли наше поведение согласовано или нет?»
Второе объяснение может заключаться в привлекательности удивительной истории.Некоторые из самых заманчивых идей в науке — и для ученых — мы находим неожиданными или противоречащими интуиции. И что может быть более нелогичным, чем мысль о том, что ничто не делает вас вами?
Ситуационистская идея о том, что личность — это иллюзия, захватывающая, но ложная.
No related posts.

Индивид, индивидуальность, личность. Социализация индивида

Индивид — что это такое (определение в обществознании)

Определение — что такое индивид

Свойства индивида (человека)

Индивид, индивидуальность, личность — в чем различие

Индивид

Индивидуальность

Личность

Кракое резюме

8. Соотношение понятий «человек», «личность», «индивид», индивидуальность. Категория личности в современной психологии.

Дети и учеба — Информационный портал

Источники

8. Соотношение понятий «человек», «личность», «индивид», индивидуальность. Категория личности в современной психологии.

/ Otvetnye_otvety / Готовые ответы мои / Готово / 27 личность

Дайте определение терминам индивид индивидуальность и личность чем они отлечаются?

Энциклопедичный YouTube

Понятие «индивид» в психологии

Свойства, характеризующие индивида

Психологическая характеристика индивида

Человек как индивид

Человек как личность

Определение личности

Чем отличается индивид от личности?

Изучение личности

Понятие «индивидуальность»

Индивидуальность и личность

Соотношение понятий «индивид», «индивидуальность», «личность»

Вместо заключения

Урок по обществознанию «Личность, индивид, индивидуальность» (10 класс)

Понятия «человек», «индивид», «индивидуальность», «личность».

Понятия человек, индивид, личность, индивидуальность определения и характеристики

Что характеризует человека как личность

Чем отличается индивид от личности

В чем проявляется индивидуальность человека

Индивид и индивидуум в чем разница

Что значит выдающаяся личность по обществознанию

Заключение

Определение и значение индивидуальности | Словарь английского языка Коллинза

Примеры «индивидуальности» в предложении

индивидуальность — определение и значение

Индивидуальные различия — обзор

I.ВВЕДЕНИЕ

Введение в личность | Безграничная психология

Определение личности

Цели обучения

Основные выводы

Ключевые моменты

Ключевые термины

Ранние философские корни

Подходы к изучению личности

Генетика, мозг и личность

Цели обучения

Основные выводы

Ключевые моменты

Ключевые термины

Биологический взгляд на личность

Темперамент

Генетика и личность

Мозг и личность

Финес Гейдж: пример из практики

Сильные стороны биологической перспективы

Ограничения биологической перспективы

Влияние культуры и пола на личность

Цели обучения

Основные выводы

Ключевые моменты

Ключевые термины

Культура и личность

Пол и личность

Подходы к изучению личности в культурном контексте

Нам нужна общая теория индивидуальности

Что такое психология личности? | Лаборатория личности в Университете Нью-Гэмпшира

отрицание человеческой индивидуальности

Является ли личность иллюзией?

Ситуации против личности

Пример последовательности: исследование зефира

Отложить ситуационизм на покой

Возвращение из мертвых

Что дает жизнь плохим идеям?

Добавить комментарий Отменить ответ