Правила безопасности в криминогенной ситуации. Криминогенные ситуации, которые могут возникнуть в повседневной жизни. Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях. Правила поведения в местах большого скопления людей

Вместе с ростом преступности изменилась и ее структура: в нее вовлекается все больше людей, подверженность которых криминальным влияниям раньше была минимальной. Преступные группировки пополнялись за счет тех, кто пытался таким образом добиться высокого социального статуса и материального благополучия или просто выжить в сложных условиях. Иногда участие в их деятельности являлось своеобразным выражением социального протеста. Положение осложнялось тем, что из-за перетрясок в правоохранительных органах и падения доверия к ним увеличилась скрытая преступность.

Для проведения этой оценки они подразделяются на три полюса: микросоциальные генераторы, доступность помощи и свидетелей; характеристики построенной среды. Личные переменные и макроконтекст также влияют на шаблон. Оценка риска позволяет признать факторы защиты в социальной среде и мобилизовать их для восстановления чувства безопасности.

Наше высоко урбанизированное общество все чаще сталкивается со множеством разнообразных городских рисков, которые он пытается оценить, контролировать и даже уничтожать. Фактически, средства массовой информации в реальном времени показывают практически в реальном времени катастрофические события, криминальные инциденты и самые драматические события, которые происходят во всем мире, что подпитывает новое строительство городских рисков. Эти риски часто принимают форму преступлений и актов насилия, совершаемых в общественных местах.

В данной главе дается общая характеристика криминальной ситуации, сложившейся в нашем обществе, анализируются причины, а также рассматриваются основные методы профилактики преступности и способы защиты людей.

9.1. Причины, характер и особенности преступности

Преступность – весьма сложное общественное явление, самым непосредственным образом связанное с обществом, но вместе с тем достаточно самостоятельное, способное оказывать на него серьезное влияние, особенно в периоды социально-политической и экономической нестабильности или под влиянием субъективных факторов, обусловленных просчетами в организации борьбы с ним. «Угроза криминализации общественных отношений, складывающихся в процессе реформирования социально-политического устройства и экономической деятельности, – отмечается в Концепции национальной безопасности РФ, – приобретает особую остроту». Для успешной борьбы с преступностью первостепенное значение имеют сила и авторитет государственной власти и консолидация общества и государства. Чтобы противостоять криминалу, свести к минимуму последствия преступной деятельности, необходимо знать порождающие ее причины и благоприятствующие ей условия.

Они создают чувство незащищенности у населения и особенно в определенных социальных группах, таких как женщины. Чувство неуверенности является не только следствием неопределенности и опасности насилия и преступности в городе; он представляет собой «сетку чтения общества» и организует «видение мира», которое отражается в городских пространственных и социальных практиках. Сложность этого явления требует углубления наших знаний о факторах незащищенности, способствующих восприятию риска стать жертвой насилия в общественных местах.

В этой статье мы рассмотрим взаимосвязь между насилием и чувствами отсутствия безопасности в городских районах. Мы представим результаты исследований процесса оценки риска безопасности в городских общественных местах. В этой статье представлены теоретические основы, которые поддерживают предложенную модель, результаты опроса и их интерпретацию в свете многодисциплинарной перспективы.

Концепция национальной безопасности РФ так определяет причины резкого роста преступности в стране в 1990-е годы: «Серьезные просчеты, допущенные на начальном этапе проведения реформ в экономической, военной, правоохранительной и иных областях государственной деятельности, ослабление системы государственного регулирования и контроля, несовершенство правовой базы и отсутствие сильной государственной политики в социальной сфере, снижение духовно-нравственного потенциала общества являются основными факторами, способствующими росту преступности, особенно ее организованных форм, а также коррупции». Иначе говоря, современная преступность – это результат действия совокупных причин в различных сферах общественной жизни: политической, экономической, социальной, правовой, управленческой и духовно-нравственно

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В КРИМИНОГЕННЫХ СИТУАЦИЯХ

ТЕМА: ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В КРИМИНОГЕННЫХ СИТУАЦИЯХ

Цель урока: Обсудить с учащимися рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в наиболее характерных си­туациях, связанных с терроризмом.

Урок 4

Время: 45 минут

Тип урока: комбинированный

Учебно-наглядный комплекс: учебник ОБЖ 10 класс, ПК, проектор

Ход урока:

I. Вступительная часть

* Организационный момент

* Контроль знаний учащихся:

— Перечислите правила безопасного поведения в городском транспорте.

— Что является началом опасной ситуации пешехода?

-Почему согласно Кодексу Российской Федерации об административных правонарушениях, на ваш взгляд, ужесточены наказания для пешеходов и водителей, нарушающих Правила дорожного движения?

— Почему любое транспортное средство является источником опасности?

— В чем, на ваш взгляд, заключается лучший способ повысить личную дорожно-транспортную безопасность?

— Какую роль может сыграть вождение велосипеда для подготовки грамотного водителя мотоцикла или автомобиля?

II. Основная часть

— объявление темы и цели занятия

— объяснение нового материала: § 4 стр. 23-25

Люди становятся жертвами насилия вследствие собственной беспечности и незнания правил личной безопасности. Однозначных рекомендаций на все случаи жизни при попадании в криминогенные ситуации нет, так как они зависят от многих факторов. Поэтому целесообразно использовать известные примеры, имевшие место в вашем городе, районе, населенном пункте. Опираясь на известные факты, выработайте свою точку зрения на правила поведения в той или иной ситуации.

Вы можете обсудить любые ситуации, которые считаете наиболее актуальными для вас.

Приведем рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в ряде наиболее характерных криминогенных ситуаций.

Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях:

• Не ходите одни в отдаленные и безлюдные места.

• Не принимайте подарки и угощения от незнакомых людей.

• Не пускайте посторонних в свою квартиру.

• Не садитесь в чужую машину.

• Не входите с незнакомым человеком в лифт.

• Знайте правила безопасного поведения в общественных местах и в толпе.

• Будьте бдительными, не трогайте незнакомые подозрительные предметы.

Нападение в лифте.

• Входите в лифт, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который вслед за вами зайдет в кабину.

• Если в вызванном вами лифте уже находится незнакомый вам человек, внушающий подозрение, не входите в кабину.

• Если вы вошли в лифт с незнакомцем, не стойте в лифте к нему спиной и наблюдайте за его действиями.

• При нападении на вас в лифте, кричите, шумите, стучите по стенам кабины. Защищайтесь любыми способами, используя право необходимой обороны.

• Постоянно нажимайте кнопку ближайшего этажа.

• Если двери лифта открылись, постарайтесь выскочить на площадку, позовите жильцов дома на помощь.

• Оказавшись в безопасности, немедленно позвоните в милицию по телефону «02», сообщите, что с вами произошло, точный адрес, а также приметы и направление ухода нападавшего.

Нападение в подъезде.

• Если дом оборудован домофоном, перед входом в подъезд вызовите свою квартиру и попросите родителей вас встретить.

• Не выходите на лестницу в позднее время. Мусор лучше выносить утром.

• При угрозе нападения поднимите шум, привлеките внимание соседей, постарайтесь выскочить на улицу.

• При внезапном нападении оцените ситуацию и по возможности защищайтесь любым способом.

• Попытайтесь ошеломить нападающего, чтобы выиграть время, пока подоспеет какая-либо помощь.

• После нападения, оказавшись в безопасности, немедленно сообщите о случившемся родителям и позвоните в милицию.

Безопасность на улице.

Следует избегать кратчайших маршрутов, пролегающих через глухие дворы, пустыри, стройки, лесопосадки и другие малолюдные места.

Хорошо изучите дорогу домой, имейте несколько вариантов движения.

Если вы оказались в малолюдном темном квартале, то идите по середине улицы.

Необходимо знать, где на вашем пути находится ближайшее отделение милиции.

Если вам необходимо возвращаться домой в темное время суток, позвоните домой, чтобы вас встретили.

Лучше идти по улице в темное время в группе, вышедшей из автобуса, метро, электрички.

Переходить по подземному переходу лучше в группе.

Идти безопаснее по краю тротуара, навстречу движению.

Увидев впереди группу людей или пьяного, лучше перейти на другую сторону улицы или изменить маршрут.

Если кто-то пытается с вами заговорить, не ввязывайтесь в разговор. Сделайте вид, что спешите, и идите в направлении освещенного и многолюдного места.

Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, то разумнее перейти на другую сторону улицы.

Дополнительный материал.

Профилактика насилия (рекомендации для девушек)

Чтобы не подвергнуться насилию, необходимо соблюдать ряд общепринятых правил.

Всегда предупреждайте родственников о том, куда вы идете, и просите их встретить вас в вечернее время.

Назначайте свидание только в многолюдных и хорошо освещенных местах.

Носите свободную одежду и обувь. Не провоцируйте насильников вызывающей одеждой.

Имейте при себе средства самообороны (свисток, газовый баллончик).

Избегайте на своем маршруте строек, пустырей, плохо освещенных улиц.

Почувствовав преследование, оглянитесь. Не ввязывайтесь в разговор с посторонними, идите в направлении освещенного многолюдного места. Если вы решили бежать, делайте это быстро и внезапно. Не забегайте в подъезды, подземные переходы, глухие дворы.

С ближайшего телефона-автомата сообщите в милицию о нападении и попросите о помощи, указав приметы преследователя и ваше местонахождение (или номер телефона-автомата). Помните, что самая массовая ситуация изнасилования – не уличное нападение, а любовное свидание. Будьте осмотрительнее при случайных знакомствах. Не садитесь в машину с незнакомыми людьми. Собираясь в гости, предупредите родителей. В гостях ведите себя пристойно. Помните, что по статистике до 55% потерпевших в момент совершения на них посягательства были в нетрезвом состоянии.

III. Закрепление материала;

— Почему поздно вечером на пустынной улице необходимо идти по тротуару всегда лицом к

направлению уличного движения и ближе к дорожной бровке?

— Какие подручные средства можно использовать для самообороны дома и на улице, если на вас

напал преступник?

IV. Итог урока

V. Домашнее задание: § 4 стр. 23-25; практические задания на стр. 24.

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В КРИМИНОГЕННЫХ СИТУАЦИЯХ

Урок № 4 Дата проведения « ____»____________

ТЕМА:

ОБЕСПЕЧЕНИЕ ЛИЧНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ В КРИМИНОГЕННЫХ СИТУАЦИЯХ

Цель урока: Обсудить с учащимися рекомендации специалистов по правилам безопасного

поведения в наиболее характерных ситуациях, связанных с терроризмом.

Занятие: 1/4

Время: 45 минут

Тип урока: комбинированный

Учебно-наглядный комплекс: учебник ОБЖ 10 класс, ПК, проектор

Провела: Хмара Анна Вадимовна

Ход урока:

I. Вступительная часть

* Организационный момент

* Контроль знаний учащихся:

— Перечислите правила безопасного поведения в городском транспорте.

— Что является началом опасной ситуации пешехода?

-Почему согласно Кодексу Российской Федерации об административных правонарушениях, на

ваш взгляд, ужесточены наказания для пешеходов и водителей, нарушающих Правила дорожного

движения?

— Почему любое транспортное средство является источником опасности?

— В чем, на ваш взгляд, заключается лучший способ повысить личную дорожно-транспортную

безопасность?

— Какую роль может сыграть вождение велосипеда для подготовки грамотного водителя

мотоцикла или автомобиля?

II. Основная часть

— объявление темы и цели занятия

— объяснение нового материала: § 4 стр. 23-25

Люди становятся жертвами насилия вследствие собственной беспечности и незнания правил личной безопасности. Однозначных рекомендаций на все случаи жизни при попадании в

криминогенные ситуации нет, так как они зависят от многих факторов. Поэтому целесообразно использовать известные примеры, имевшие место в вашем городе, районе, населенном пункте. Опираясь на известные факты, выработайте свою точку зрения на правила поведения в той или иной ситуации.

Вы можете обсудить любые ситуации, которые считаете наиболее актуальными для вас.

Приведем рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в ряде наиболее характерных криминогенных ситуаций.

Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях:

• Не ходите одни в отдаленные и безлюдные места.

• Не принимайте подарки и угощения от незнакомых людей.

• Не пускайте посторонних в свою квартиру.

• Не садитесь в чужую машину.

• Не входите с незнакомым человеком в лифт.

• Знайте правила безопасного поведения в общественных местах и в толпе.

• Будьте бдительными, не трогайте незнакомые подозрительные предметы.

Нападение в лифте.

• Входите в лифт, только убедившись, что на площадке нет постороннего, который вслед за вами зайдет в кабину.

• Если в вызванном вами лифте уже находится незнакомый вам человек, внушающий подозрение, не входите в кабину.

• Если вы вошли в лифт с незнакомцем, не стойте в лифте к нему спиной и наблюдайте за его действиями.

• При нападении на вас в лифте, кричите, шумите, стучите по стенам кабины. Защищайтесь любыми способами, используя право необходимой обороны.

• Постоянно нажимайте кнопку ближайшего этажа.

• Если двери лифта открылись, постарайтесь выскочить на площадку, позовите жильцов дома на помощь.

• Оказавшись в безопасности, немедленно позвоните в милицию по телефону «02», сообщите, что с вами произошло, точный адрес, а также приметы и направление ухода нападавшего.

Нападение в подъезде.

• Если дом оборудован домофоном, перед входом в подъезд вызовите свою квартиру и попросите родителей вас встретить.

• Не выходите на лестницу в позднее время. Мусор лучше выносить утром.

• При угрозе нападения поднимите шум, привлеките внимание соседей, постарайтесь выскочить на улицу.

• При внезапном нападении оцените ситуацию и по возможности защищайтесь любым способом.

• Попытайтесь ошеломить нападающего, чтобы выиграть время, пока подоспеет какая-либо помощь.

• После нападения, оказавшись в безопасности, немедленно сообщите о случившемся родителям и позвоните в милицию.

Безопасность на улице.

Следует избегать кратчайших маршрутов, пролегающих через глухие дворы, пустыри, стройки, лесопосадки и другие малолюдные места.

Хорошо изучите дорогу домой, имейте несколько вариантов движения.

Если вы оказались в малолюдном темном квартале, то идите по середине улицы.

Необходимо знать, где на вашем пути находится ближайшее отделение милиции.

Если вам необходимо возвращаться домой в темное время суток, позвоните домой, чтобы вас встретили.

Лучше идти по улице в темное время в группе, вышедшей из автобуса, метро, электрички.

Переходить по подземному переходу лучше в группе.

Идти безопаснее по краю тротуара, навстречу движению.

Увидев впереди группу людей или пьяного, лучше перейти на другую сторону улицы или изменить маршрут.

Если кто-то пытается с вами заговорить, не ввязывайтесь в разговор. Сделайте вид, что спешите, и идите в направлении освещенного и многолюдного места.

Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, то разумнее перейти на другую сторону улицы.

Дополнительный материал.

Профилактика насилия (рекомендации для девушек)

Чтобы не подвергнуться насилию, необходимо соблюдать ряд общепринятых правил.

Всегда предупреждайте родственников о том, куда вы идете, и просите их встретить вас в вечернее время.

Назначайте свидание только в многолюдных и хорошо освещенных местах.

Носите свободную одежду и обувь. Не провоцируйте насильников вызывающей одеждой.

Имейте при себе средства самообороны (свисток, газовый баллончик).

Избегайте на своем маршруте строек, пустырей, плохо освещенных улиц.

Почувствовав преследование, оглянитесь. Не ввязывайтесь в разговор с посторонними, идите в направлении освещенного многолюдного места. Если вы решили бежать, делайте это быстро и внезапно. Не забегайте в подъезды, подземные переходы, глухие дворы.

С ближайшего телефона-автомата сообщите в милицию о нападении и попросите о помощи, указав приметы преследователя и ваше местонахождение (или номер телефона-автомата). Помните, что самая массовая ситуация изнасилования – не уличное нападение, а любовное свидание. Будьте осмотрительнее при случайных знакомствах. Не садитесь в машину с незнакомыми людьми. Собираясь в гости, предупредите родителей. В гостях ведите себя пристойно. Помните, что по статистике до 55% потерпевших в момент совершения на них посягательства были в нетрезвом состоянии.

III. Закрепление материала;

— Почему поздно вечером на пустынной улице необходимо идти по тротуару всегда лицом к

направлению уличного движения и ближе к дорожной бровке?

— Какие подручные средства можно использовать для самообороны дома и на улице, если на вас

напал преступник?

IV. Итог урока

V. Домашнее задание: § 4 стр. 23-25; практические задания на стр. 24.

Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации

Инфоурок › ОБЖ ›Презентации›Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации

Описание презентации по отдельным слайдам:

1 слайд Описание слайда:

Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации

2 слайд Описание слайда:

Люди становятся жертвами насилия вследствие собственной беспечности и незнания правил личной безопасности. Криминогенная ситуация — такая ситуация, когда человек оказывается в условиях возникновения преступления или которая ведет к возникновению преступления. Самое важное в таких условиях – не стать источником или жертвой опасности!

3 слайд Описание слайда:

Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях · Старайтесь не попадать в опасные ситуации, угрожающие вашей жизни и здоровью. · Не ходите одни в отдалённые и безлюдные места. · Не принимайте подарки и угощения от незнакомых людей. · Не пускайте посторонних в свою квартиру. · Не садитесь в чужую машину. · Не входите с незнакомым человеком в лифт. · Соблюдайте правила безопасного поведения в общественных местах и в толпе. · Будьте бдительными: не трогайте незнакомые подозрительные предметы.

4 слайд Описание слайда:

Нападение в подъезде · Если дом оборудован домофоном, перед входом в подъезд вызовите свою квартиру и попросите родителей вас встретить. · Не выходите на лестницу в позднее время. Мусор лучше выносить утром. · При угрозе нападения поднимите шум, привлеките внимание соседей, постарайтесь выскочить на улицу. · При внезапном нападении оцените ситуацию и по возможности защищайтесь любым способом. Попытайтесь ошеломить нападающего, чтобы выиграть время, пока подоспеет какая-либо помощь. · Оказавшись в безопасности, немедленно сообщите о случившемся родителям и позвоните в органы правопорядка. · Остерегайтесь заходить в подъезд с незнакомым человеком!

5 слайд Описание слайда:

Безопасность на улице · Следует избегать кратчайших маршрутов, пролегающих через глухие дворы, пустыри, стройки, лесопосадки и другие малолюдные места. · Хорошо изучите дорогу домой, имейте несколько вариантов движения. · Если вы оказались в малолюдном тёмном квартале, то идите посередине улицы. · Необходимо знать, где на вашем пути находится ближайшее отделение правоохранительных органов. · Если вам необходимо возвращаться домой в тёмное время суток, позвоните домой, чтобы вас встретили.

6 слайд Описание слайда:

Безопасность на улице · Лучше идти по улице в тёмное время в группе, вышедшей из автобуса, метро, электрички. · Переходить по подземному переходу лучше в группе. · Идти безопаснее по краю тротуара навстречу движению. · Увидев впереди группу людей или пьяного, лучше перейти на другую сторону улицы или изменить маршрут. · Если кто-то пытается с вами заговорить, не ввязывайтесь в разговор. Сделайте вид, что спешите, и идите в направлении освещённого и многолюдного места. · Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, то разумнее перейти на другую сторону улицы.

7 слайд Описание слайда:

Профилактика насилия · Чтобы не подвергнуться насилию, необходимо соблюдать ряд общепринятых правил. · Всегда предупреждайте родственников о том, куда вы идёте, и просите их встретить вас в вечернее время. · Назначайте свидание только в многолюдных и хорошо освещённых местах. · Носите свободную одежду и обувь. Не провоцируйте насильников вызывающей одеждой. · Имейте при себе средства самообороны (газовый баллончик) и самозащиты (свисток). · Избегайте на своём маршруте строек, пустырей, плохо освещённых улиц.

8 слайд Описание слайда:

Профилактика насилия · Почувствовав преследование, оглянитесь. Не ввязывайтесь в разговор с посторонними, идите в направлении освещённого многолюдного места. · Если вы решили бежать, делайте это быстро и внезапно. · Не забегайте в подъезды, подземные переходы, глухие дворы. · С ближайшего телефона-автомата позвоните в органы правопорядка по номеру 02 или по единому номеру 112 для вызова экстренных оперативных служб о нападении и попросите о помощи, указав приметы преследователя и ваше местонахождение. · Помните, что наиболее часто встречающаяся ситуация изнасилования не уличное нападение, а любовное свидание.

9 слайд Описание слайда:

Профилактика насилия   Будьте осмотрительнее при случайных знакомствах. · Не садитесь в машину с незнакомыми людьми. · Собираясь в гости, предупредите родителей. · В гостях ведите себя пристойно. Помните, что по статистике до 55% потерпевших в момент совершения на них посягательства были в нетрезвом состоянии.

10 слайд Описание слайда:

Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации Чтобы не стать жертвой хулиганов, грабителей и маньяков, необходимо соблюдать ряд правил: · Не находиться одному на улице в темное время суток. Если вы вынуждены возвращаться поздним вечером, позвоните домой, и пусть кто-то из взрослых встретит вас. · Выбирайте безопасный маршрут, не искушая себя желанием «проскочить» проходными дворами или безлюдными улицами.

11 слайд Описание слайда:

· Безопаснее всего идти ближе к краю тротуара навстречу движению транспорта и видеть подъезжающие машины. Если автомобиль начинает двигаться рядом, разумнее перейти на другую сторону улицы. · Никогда и ни при каких обстоятельствах не садитесь в машину к незнакомым и малознакомым людям. · Никогда не заходите в чужие дома и квартиры, если вас даже будут убедительно просить о помощи. В такой ситуации вы можете предложить вызвать милицию, службу спасения или «скорую помощь». Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации

12 слайд Описание слайда:

· Подходя к подъезду дома, будьте максимально внимательны, особенно поздно вечером или ночью. Убедитесь, что за вами никто не идет. · Не входите в лифт с незнакомыми людьми. Не стойте прямо перед дверью лифта, отойдите чуть в сторону, чтобы вас не могли туда втолкнуть. · Если заметили, что кто-то преследует вас, звоните в двери соседей и зовите на помощь. Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации

13 слайд Описание слайда:

· Если, кроме вас, никого нет дома, никогда не открывайте дверь незнакомым. · Если же вы оказались в чрезвычайной ситуации — столкнулись лицом к лицу с преступником, нужно постараться запомнить его приметы, по которым его можно задержать. В целях безопасности рекомендуем вам: по первому требованию уличного грабителя отдать деньги; не тянуть к себе сумку, если ее вырывают, не вступать в пререкания. Говорить спокойно и медленно и быть уверенным в себе. Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации

14 слайд Описание слайда:

Домашнее задание Эпизод первый. В учебном заведении замечен посторонний человек, который ведет себя подозрительно. У него в руках объемный пакет, в котором угадывается коробка. Что надо делать студенту, если он заметил такого человека?

15 слайд Описание слайда:

Эпизод второй. Обучающиеся находят на территории учебного заведения подозрительную, коробку, из которой торчит проволока, похожая на антенну. Что необходимо сделать учащимся, обнаружившим такой предмет? Домашнее задание

16 слайд Описание слайда:

Эпизод третий. Обучающиеся захвачены террористами. Террористы угрожают заложникам расстрелом, говорят о том, что если они попытаются каким-либо образом связаться с внешним миром или не будут выполнять требования террористов, то их свяжут или закуют в наручники, лишат пищи, воды и сна и т.д. Как правильно вести себя в данной ситуации? Домашнее задание

17 слайд Описание слайда:

Эпизод четвёртый. Обучающиеся захвачены террористами. Террористы предлагают в качестве пищи заплесневелый хлеб, овощи, не прошедшие термической обработки, воду из-под крана и другую пищу, непривычную заложникам. Им дают пищу, но не дают приборов и посуды, либо дают приборы и посуду в ограниченном количестве так, что на всех ложек, вилок, посуды не хватит. Как правильно вести себя в данной ситуации? Домашнее задание

18 слайд Описание слайда:

Эпизод пятый. Обучающиеся захвачены террористами. Спецназовцы проводят штурм, а террористы — ответные действия. Каковы должны быть действия заложников? Домашнее задание

Курс профессиональной переподготовки

Учитель, преподаватель основ безопасности жизнедеятельности

Курс повышения квалификации

Курс повышения квалификации

Найдите материал к любому уроку,
указав свой предмет (категорию), класс, учебник и тему:

Выберите категорию: Все категорииАлгебраАнглийский языкАстрономияБиологияВнеурочная деятельностьВсеобщая историяГеографияГеометрияДиректору, завучуДоп. образованиеДошкольное образованиеЕстествознаниеИЗО, МХКИностранные языкиИнформатикаИстория РоссииКлассному руководителюКоррекционное обучениеЛитератураЛитературное чтениеЛогопедия, ДефектологияМатематикаМузыкаНачальные классыНемецкий языкОБЖОбществознаниеОкружающий мирПриродоведениеРелигиоведениеРодная литератураРодной языкРусский языкСоциальному педагогуТехнологияУкраинский языкФизикаФизическая культураФилософияФранцузский языкХимияЧерчениеШкольному психологуЭкологияДругое

Выберите класс: Все классыДошкольники1 класс2 класс3 класс4 класс5 класс6 класс7 класс8 класс9 класс10 класс11 класс

Выберите учебник: Все учебники

Выберите тему: Все темы

также Вы можете выбрать тип материала:

Проверен экспертом

Общая информация

Номер материала: ДБ-657810

Похожие материалы

Вам будут интересны эти курсы:

Оставьте свой комментарий

Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях

1. Старайтесь не попадать в опасные ситуации, угрожающие вашей жизни и здоровью.
2. Не ходите одни в отдалённые и безлюдные места.
3. Не принимайте подарки и угощения от незнакомых людей.
4. Не пускайте посторонних в свою квартиру.
5. Не садитесь в чужую машину.
6. Не входите с незнакомым человеком в лифт.
7. Соблюдайте правила безопасного поведения в общественных местах и в толпе.
8. Будьте бдительными: не трогайте незнакомые подозрительные предметы.

Криминальный, криминогенный — значит преступ­ный. Жизнь показывает, что соблюдение основных пра­вил безопасного поведения: предвидеть опасности, из­бегать их по возможности, действовать грамотно и ре­шительно — позволяет уберечь себя от преступлений.

Чтобы не стать жертвой хулиганов, грабителей и манья­ков, необходимо соблюдать ряд правил.

1. Не находиться одному на улице в темное время су­ток. Если вы вынуждены возвращаться поздним вече­ром, позвоните домой, и пусть кто-то из взрослых встретит вас.
2. Выбирайте безопасный маршрут, не искушая себя желанием «проскочить» проходными дворами или без­людными улицами.
3. Безопаснее всего идти ближе к краю тротуара на­встречу движению транспорта и видеть подъезжающие машины. Если автомобиль начинает двигаться рядом, разумнее перейти на другую сторону улицы.
4. Никогда и ни при каких обстоятельствах не сади­тесь в машину к незнакомым и малознакомым людям.
5. Никогда не заходите в чужие дома и квартиры, ес­ли вас даже будут убедительно просить о помощи. В та­кой ситуации вы можете предложить вызвать мили­цию, службу спасения или «скорую помощь».
6. Подходя к подъезду дома, будьте максимально внимательны, особенно поздно вечером или ночью. Убедитесь, что за вами никто не идет.
7. Не входите в лифт с незнакомыми людьми. Не стойте прямо перед дверью лифта, отойдите чуть в сто­рону, чтобы вас не могли туда втолкнуть.
8. Если заметили, что кто-то преследует вас, звоните в двери соседей и зовите на помощь.
9. Если, кроме вас, никого нет дома, никогда не от­крывайте дверь незнакомым.
10. Если же вы оказались в чрезвычайной ситуа­ции — столкнулись лицом к лицу с преступником, нужно постараться запомнить его приметы, по кото­рым его можно задержать. В целях безопасности реко­мендуем вам: по первому требованию уличного граби­теля отдать деньги; не тянуть к себе сумку, если ее вырывают, не вступать в пререкания. Говорить спокой­но и медленно и быть уверенным в себе. Если возмож­но, то изменить свой маршрут и постараться уйти в безопасное место.

 

 

План-конспект урока по ОБЖ (10 класс) на тему: Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях. Терроризм и экстремизм — чрезвычайные опасности для общества и государства. ЧС – социального характера.

ОБЖ     Лекция – практическое занятие.  

     Раздел 2   Основы  безопасности   личности,     общества, государства.

     Тема:  Обеспечение личной безопасности в криминогенных ситуациях.

Терроризм и экстремизм  — чрезвычайные опасности для общества и государства. ЧС – социального характера.

       Дата:

       Место проведения: кабинет ОБЖ.

       Количество часов: 2 часа.

       Цель: выяснить общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях, в чем заключается профилактика насилия, познакомится  с понятиями терроризм и экстремизм, с опасностями, которые они несут обществу и государству, с правовой  основой общегосударственной системы противодействия терроризму в РФ, выяснить принципы  и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности.

     Развивающие цели:

формирование интеллектуальных умений – анализировать, сравнивать, делать выводы – на основе изучения  учащимися правил личной безопасности в криминогенных ситуациях ,  понятий: терроризм и экстремизм;  важность противодействия террористической и экстремистской деятельности; формирование правильного отношения  к личной БЖ.

формирование общеучебных умений;

работа с наглядным материалом, оформление в тетрадях схем, записей.

     Воспитательные цели:

воспитание научного мировоззрения, расширение кругозора за счет

усвоения новых понятий.

     План:

1. Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях.
2. Правила безопасного поведения в лифте, в подъезде, на улице.
3. Профилактика насилия.
4. Понятие терроризма и экстремизма.
5. Правовая основа общегосударственной системы противодействия терроризму в РФ.
6. Основные принципы  и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности.
7. Подведение итогов учебного занятия.
8. Д/з.

     ТСО и материалы: компьютер с мультимедийным проектором и экраном;

Плакаты: «Правила поведения в криминогенных ситуациях»; «Основные вопросы по противодействию терроризму».

Презентации: «ЧС социального характера. Защита населения от террористических  актов и массовых беспорядков».

Видео: «Правила поведения в ситуациях криминогенного характера».

      Литература: учебники: ОБЖ, Н.В. Косолапова, Н.А. Прокопенко, стр. 115-126,

Основы безопасности жизнедеятельности. Учебник 10 кл. Учеб. Для общеобразовательных учреждений.  Под ред. Смирнова А.Т. – 5-ое издание,

перераб. – М. «Просвещение», 2013.

Тип учебного занятия: изучения нового материала.

Форма организации учебного занятия: лекция — беседа- самостоятельная работа.

     Ход учебного занятия:

      1урок.   Преподаватель предлагает студентам решить ситуационную задачу (5 минут):

    В школе замечен посторонний человек, который ведет себя подозрительно. У него в руках объемный пакет, в котором угадывается коробка. Задача: что надо делать ученику, если он заметил такого человека?

        (Ответ обучающегося : Ученики наблюдают за террористом, не привлекая его внимания, и обязаны быстро сообщить об этом человеке дежурному учителю или охраннику. Дежурный учитель должен сообщить об этом охраннику и позвонить в милицию, причем не по телефону «02», а в местное отделение милиции. Охранник должен попытаться  задержать террориста и удерживать его до прихода милиции.)

       

    Преподаватель, выслушав мнения студентов, определяет правильный ответ, далее формулирует цель учебного занятия.

     «На занятии выясним общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях, в чем заключается профилактика насилия, познакомимся  с понятиями терроризм и экстремизм, с опасностями, которые они несут обществу и государству, с правовой  основой общегосударственной системы противодействия терроризму в РФ, выясним принципы  и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности.

Люди становятся жертвами насилия вследствие собственной беспечности и незнания правил личной безопасности.

    Однозначных рекомендаций на все случаи жизни при попадании в криминогенные ситуации нет, так как они зависят от многих факторов. Поэтому целесообразно использовать известные примеры, имевшие место в вашем городе, районе, населённом пункте. Опираясь на известные факты, выработайте свою точку зрения на правила поведения в той или иной ситуации.  Вы можете обсудить любые ситуации, которые считаете наиболее актуальными для вас.

Приведём рекомендации специалистов по правилам безопасного поведения в ряде наиболее характерных криминогенных ситуаций.

   ( Преподаватель разбивает обучающихся на отдельные группы (8- 9 групп, с учетом сильных и слабых обучающихся, предлагает выбрать в каждой группе эксперта, раздает каждой группе плакаты и карточки с заданиями, предлагает обсудить в группе ответ на поставленные вопросы, подготовить план своего выступления на 2-3 минуты. Время на подготовку 5 минут. ) (35 минут):

1. Гр. Общие правила личной безопасности в криминогенных ситуациях (рассмотреть по плакату):

Старайтесь не попадать в опасные ситуации, угрожающие вашей жизни и здоровью.

Не ходите одни в отдалённые и безлюдные места.

Не принимайте подарки и угощения от незнакомых людей.

Не пускайте посторонних в свою квартиру.

Не садитесь в чужую машину.

Не входите с незнакомым человеком в лифт.

Соблюдайте правила безопасного поведения в общественных местах и в толпе.

Будьте бдительными: не трогайте незнакомые подозрительные предметы.

     Нападение в лифте (рассмотреть самостоятельно по плакату)

   По плакату  сообщить номера телефонов экстренной связи.

Оказавшись в безопасности, немедленно позвоните в органы

правопорядка по телефону 02 или по единому номеру 112 для вызова экстренных оперативных служб с любого телефонного аппарата сообщите, что с вами произошло, точный адрес, а также приметы и направление ухода нападавшего. Можно также воспользоваться телефонами экстренных служб сотовых операторов, например, для абонентов «Билайн» это 001, 002, 003, 004, для абонентов «МТС» — 010, 020, 030, 040.

2. Гр.  Нападение в подъезде (рассмотреть по плакату):

Если дом оборудован домофоном, перед входом в подъезд вызовите свою квартиру и попросите родителей вас встретить.

Не выходите на лестницу в позднее время. Мусор лучше выносить утром.

При угрозе нападения поднимите шум, привлеките внимание соседей, постарайтесь выскочить на улицу.

При внезапном нападении оцените ситуацию и по возможности защищайтесь любым способом. Попытайтесь ошеломить нападающего, чтобы выиграть время, пока подоспеет какая-либо помощь.

Оказавшись в безопасности, немедленно сообщите о случившемся родителям и позвоните в органы правопорядка.

    Остерегайтесь заходить в подъезд с незнакомым человеком!

3. Гр. Безопасность на улице (рассмотреть по плакату):

Следует избегать кратчайших маршрутов, пролегающих через глухие дворы, пустыри, стройки, лесопосадки и другие малолюдные места.

Хорошо изучите дорогу домой, имейте несколько вариантов движения.

Если вы оказались в малолюдном тёмном квартале, то идите посередине улицы.

Необходимо знать, где на вашем пути находится ближайшее отделение правоохранительных органов.

Если вам необходимо возвращаться домой в тёмное время суток, позвоните домой, чтобы вас встретили.

Лучше идти по улице в тёмное время в группе, вышедшей из автобуса, метро, электрички.

Переходить по подземному переходу лучше в группе.

Идти безопаснее по краю тротуара навстречу движению.

Увидев впереди группу людей или пьяного, лучше перейти на другую сторону улицы или изменить маршрут.

Если кто-то пытается с вами заговорить, не ввязывайтесь в разговор. Сделайте вид, что спешите, и идите в направлении освещённого и многолюдного места.

Если автомобиль начинает медленно двигаться рядом, то разумнее перейти на другую сторону улицы.

4. Гр. Профилактика насилия (рекомендации для девушек)

Чтобы не подвергнуться насилию, необходимо соблюдать ряд общепринятых правил.

Всегда предупреждайте родственников о том, куда вы идёте, и просите их встретить вас в вечернее время.

Назначайте свидание только в многолюдных и хорошо освещённых местах.

Носите свободную одежду и обувь. Не провоцируйте насильников вызывающей одеждой.

Имейте при себе средства самообороны (газовый баллончик) и самозащиты (свисток).

Избегайте на своём маршруте строек, пустырей, плохо освещённых улиц.

Почувствовав преследование, оглянитесь. Не ввязывайтесь в разговор с посторонними, идите в направлении освещённого многолюдного места.

Если вы решили бежать, делайте это быстро и внезапно.

Не забегайте в подъезды, подземные переходы, глухие дворы.

С ближайшего телефона-автомата позвоните в органы правопорядка по номеру 02 или по единому номеру 112 для вызова экстренных оперативных служб о нападении и попросите о помощи, указав приметы преследователя и ваше местонахождение.

Помните, что наиболее часто встречающаяся ситуация изнасилования не уличное нападение, а любовное свидание.

Будьте осмотрительнее при случайных знакомствах.

Не садитесь в машину с незнакомыми людьми.

Собираясь в гости, предупредите родителей.

В гостях ведите себя пристойно. Помните, что по статистике до 55% потерпевших в момент совершения на них посягательства были в нетрезвом состоянии.

Фронтальная  беседа. (5 минут):

– Криминогенная ситуация – что это такое и каковы её признаки?

– Где и в какое время чаще всего складываются криминогенные ситуации?

– Назовите формы провоцирующего поведения, привлекающего внимание  

   преступников и хулиганов.

– Как предупредить нападение хулиганов вблизи подъезда?

– Как вести себя на улице в тёмное время суток?

– Назовите безопасное расстояние от края тротуара.

     – Как нужно вести себя при нападении хулиганов?

(Далее демонстрируется в идео: «Правила поведения в ситуациях криминогенного характера»).

       Криминальный, криминогенный — значит преступный. Жизнь показывает, что соблюдение основных правил безопасного поведения: предвидеть опасности, избегать их по возможности, действовать грамотно и решительно — позволяет уберечь себя от преступлений.

(Рассмотреть по плакатам: Что называется «преступлением», с какого возраста наступает уголовная ответственность несовершеннолетних.)

Дать какие-либо конкретные рекомендации на все случаи жизни практически невозможно.

      Можно только отметить, что предвидеть криминогенную ситуацию гораздо проще, чем действовать в ней.

 2 урок.  Преподаватель: Рассмотрим правила безопасного поведения в криминогенной ситуации    (20 минут):

     5. Гр. Правила безопасного поведения в криминогенной ситуации. Чтобы не стать жертвой хулиганов, грабителей и маньяков, необходимо соблюдать ряд правил (рассмотреть по плакату).

1. Не находиться одному на улице в темное время суток. Если вы вынуждены возвращаться поздним вечером, позвоните домой, и пусть кто-то из взрослых встретит вас.

2. Выбирайте безопасный маршрут, не искушая себя желанием «проскочить» проходными дворами или безлюдными улицами.

3. Безопаснее всего идти ближе к краю тротуара навстречу движению транспорта и видеть подъезжающие машины. Если автомобиль начинает двигаться рядом, разумнее перейти на другую сторону улицы.

4. Никогда и ни при каких обстоятельствах не садитесь в машину к незнакомым и малознакомым людям.

5. Никогда не заходите в чужие дома и квартиры, если вас даже будут убедительно просить о помощи. В такой ситуации вы можете предложить вызвать милицию, службу спасения или «скорую помощь».

6. Подходя к подъезду дома, будьте максимально внимательны, особенно поздно вечером или ночью. Убедитесь, что за вами никто не идет.

7. Не входите в лифт с незнакомыми людьми. Не стойте прямо перед дверью лифта, отойдите чуть в сторону, чтобы вас не могли туда втолкнуть.

8. Если заметили, что кто-то преследует вас, звоните в двери соседей и зовите на помощь.

9. Если, кроме вас, никого нет дома, никогда не открывайте дверь незнакомым.

10. Если же вы оказались в чрезвычайной ситуации — столкнулись лицом к лицу с преступником, нужно постараться запомнить его приметы, по которым его можно задержать. В целях безопасности рекомендуем вам: по первому требованию уличного грабителя отдать деньги; не тянуть к себе сумку, если ее вырывают, не вступать в пререкания. Говорить спокойно и медленно и быть уверенным в себе. Если возможно, то изменить свой маршрут и постараться уйти в безопасное место.

  4.         Преподаватель обобщает:    В настоящее время, к сожалению, особую опасность представляет терроризм как индивидуальный, так и организованный. Эта форма агрессии отличается разнообразием методов и приемов и в первую очередь вызывает у людей страх и панику. Жертвами становятся безвинные люди.      

     Распространенными террористическими актами являются захват заложников и транспорта, похищение людей, убийства в результате взрывов в местах массового скопления людей. Чтобы в какой-то мере предупредить возможность теракта, необходимо проявлять максимальную осторожность по отношению к подозрительным предметам, человеку или группе людей, вызывающим подозрения своим неадекватным поведением. Если же возникла опасная ситуация, то необходимо соблюдать выдержку и не допускать паники. Мировой опыт по борьбе с терроризмом подтверждает правильность таких рекомендаций.

    6. Гр. (рассмотреть по плакату).

Терроризм — угроза обществу .

Терроризм — это насилие или угроза его применения в отношении физических лиц или организаций, а также уничтожение (повреждение) имущества и других материальных объектов, создающие опасность гибели людей.

     Терроризм осуществляется в целях нарушения общественной безопасности, устрашения населения или оказания воздействия на принятие органами власти решений выгодных террористам.

     Терроризм как явление политической жизни практически не обошел своим вниманием ни одну страну в мире. Только за последние 15 лет террористами было убито больше людей, чем погибло на протяжении всех наполеоновских войн. В большей или меньшей степени от терроризма пострадали люди во всех уголках земли.

   Понятий экстремизм  происходит от латинского слова «крайний».

      Экстремисты, занимая агрессивную позицию в обществе, преступают грань дозволенного  моралью и законом. В случае перехода за эту грань их поступки по степени общественной опасности квалифицируются как криминальные.

    Наиболее уязвимы и подвержены влиянию экстремистской идеологии не учащиеся и  работающие подростки, а молодые люди с низким уровнем образования, культуры и правосознания, избытком свободного времени и отсутствием общественно – значимых интересов.

   7.Гр.  (рассмотреть по плакату).

5. Правовую основу общегосударственной системы противодействия терроризму в Российской Федерации составляют (рассмотреть по плакату):

Конституция Российской Федерации;

общепризнанные принципы и нормы международного права;

международные договоры Российской Федерации;

федеральные конституционные законы;

Федеральные законы «О безопасности», «О противодействии терроризму»,

«О противодействии экстремистской деятельности»;

нормативные правовые акты Президента Российской Федерации и Правительства Российской Федерации;

Стратегия национальной безопасности Российской Федерации до 2020 г.;

Концепция внешней политики Российской Федерации;

Военная доктрина Российской Федерации;

Концепция противодействия терроризму в Российской Федерации;

нормативные правовые акты Российской Федерации, направленные на совершенствование деятельности в данной области.

       Преподаватель обобщает:    Эти законы и акты создают (составляют) правовую основу для защиты государства, общества и каждого гражданина от экстремизма и терроризма. Знание основного содержания этих законов и актов поможет вам самостоятельно оценить события и явления общественной и вашей повседневной жизни с позиции укрепления общественной и личной безопасности, принять правильное решение об участии или неприятии каких-то действий, которые делают вас невольным соучастником нарушения закона. Вас намного сложнее будет ввести в заблуждение относительно последствий того, что вы делаете, и того, к чему вас могут призывать сторонники экстремизма и терроризма.

      Итак, знание законов поможет вам сделать сознательный жизненный выбор и не стать жертвой преступников.

6. Преподаватель поясняет «Основные принципы  противодействия экстремистской деятельности»:

        Противодействие экстремистской деятельности основывается на таких принципах, как:

—   признание, соблюдение и защита прав и свобод человека и гражданина, а равно законных интересов организаций;

-законность;

-гласность;

-приоритет обеспечения безопасности Российской Федерации;

-приоритет мер, направленных на предупреждение экстремистской деятельности;

-сотрудничество государства с общественными и религиозными объединениями, иными организациями, гражданами в противодействии экстремистской деятельности;

-неотвратимость наказания за осуществление экстремистской деятельности.

     8 -9.Гр.  (рассмотреть по плакату).  

       Преподаватель поясняет:    Далее рассмотрим  какие способы, методы и средства применяются в террористической деятельности.

 (Демонстрирует слайды презентации«ЧС социального характера. Защита населения от террористических  актов и массовых беспорядков». )

      Просит перечислить :

           Основные принципы и направления противодействия террористической и экстремистской деятельности.

Противодействие терроризму — комплексная деятельность государственных органов, общественных объединений и организаций в пределах их компетенции, установленной национальным законодательством, с использованием мер правового, политического, социально-экономического, идеологического и иного характера, направленная на предупреждение, пресечение и раскрытие преступлений террористического характера, на осуществление уголовного правосудия в отношении террористов, на минимизацию последствий актов терроризма.

     К настоящему времени в мировом сообществе и в Российской Федерации сформировалось устойчивое мировоззрение и выработались основные принципы противодействия терроризму и экстремизму.

Совет Безопасности ООН 20 января 2003 г. на своём заседании принял Декларацию о борьбе с терроризмом, в которой подтвердил, что:

— терроризм во всех своих формах и проявлениях представляет собой одну из наиболее серьёзных угроз международному миру и безопасности;

— любые акты терроризма преступны и не имеют оправданий вне зависимости от их мотивов, когда бы и кем бы они ни совершались, и подлежат безоговорочному осуждению, особенно в тех случаях, когда они носят неизбирательный характер или когда от них страдают гражданские лица;

  — существует серьёзная и возрастающая угроза доступа террористов к ядерным, химическим, биологическим и другим потенциально смертоносным материалам и их использования ими и поэтому существует необходимость усиления контроля за этими материалами.

     Терроризм можно победить лишь путём применения в соответствии с Уставом Организации Объединённых Наций и международным правом, устойчивого всеобъемлющего подхода, включающего активное участие и сотрудничество всех государств, международных и региональных организаций, а также путём активизации усилий на национальном уровне.

     Преподаватель перечисляет (5 минут): « Основные принципы противодействия терроризму»:

Противодействие терроризму в Российской Федерации основывается на следующих основных принципах:

1)  обеспечение и защита основных прав и свобод человека и гражданина;

2)  законность;

3)  приоритет защиты прав и законных интересов лиц, подвергающихся террористической опасности;

4)  неотвратимость наказания за осуществление террористической деятельности;

5)  системность и комплексное использование политических, информационно-пропагандистских, социально-экономических, правовых, специальных и иных мер противодействия терроризму;

6)  сотрудничество государства с общественными и религиозными объединениями, международными и иными организациями, гражданами в противодействии терроризму;

7)  приоритет мер предупреждения терроризма;

8)  единоначалие в руководстве привлекаемыми силами и средствами при проведении контртеррористических операций;

9)  сочетание гласных и негласных методов противодействия терроризму;

10)   конфиденциальность сведений о специальных средствах, технических приёмах, тактике осуществления мероприятий по борьбе с терроризмом, а также о составе их участников;

11)  недопустимость политических уступок террористам;

12)  минимизация и (или) ликвидация последствий проявлений терроризма;

13)   соразмерность мер противодействия терроризму степени террористической опасности.

Выводы:

Преподаватель (в ходе беседы выясняет ): Что необходимо, чтобы чувствовать себя уверенно при возникновении криминогенных ситуаций?

Обучающиеся отвечают:

Чтобы чувствовать себя уверенно при возникновении криминогенных ситуаций, необходимо:

1. научиться прогнозировать события;
2. всегда стараться избегать опасных ситуаций;
3. если есть возможность убежать, бежать немедленно;
4. освоить несколько приёмов самообороны и в случае необходимости быть готовым защищать себя всеми доступными средствами.

   Практическое занятие (по группам) (10  минут):

        Студентам  предлагаются ситуации возможного теракта, в которых обучающиеся должны представить свои действовать.

Обучающиеся делятся на группы, у каждой группы своё задание (раздаются карточки с заданиями). Представитель от каждой группы дает предполагаемый ответ. Обучающиеся из других групп делают свои дополнения.

Преподаватель в ходе ответов дает оценку, комментирует ответы студентов, сообщает правильный ответ.

Эпизод первый. В учебном заведении  замечен посторонний человек, который ведет себя подозрительно. У него в руках объемный пакет, в котором угадывается коробка. Вопрос : что надо делать студенту, если он заметил такого человека?

(Ответ: Ученики наблюдают за террористом, не привлекая его внимания, и обязаны быстро сообщить об этом человеке дежурному учителю или охраннику. Дежурный учитель должен сообщить об этом охраннику и позвонить в милицию, причем не по телефону «02», а в местное отделение милиции. Охранник должен задержать террориста и удерживать его до прихода милиции)

Эпизод второй. Учащиеся находят на школьной территории подозрительную, коробку, из которой торчит проволока, похожая на антенну. Задача: что необходимо сделать учащимся, обнаружившим такой предмет?

(Ответ: Ученики, обнаружившие коробку, обязаны сообщить об этом дежурному учителю или охраннику. При этом им строго настрого запрещается открывать коробку, выдергивать антенну, менять положение коробки — наклонять ее, приподнимать, вообще прикасаться к ней, пользоваться вблизи коробки мобильным телефоном. После обнаружения коробки учащиеся должны запомнить место, где она находится, и быстро отойти от нее. Охранник, получив сообщение от учащихся, обязан сообщить об этом по телефону директору школы и действовать по его указанию.

Дежурный учитель, кроме звонка директору, обязан сообщить об этом в милицию, МЧС, объявить эвакуацию из здания школы.

Эпизод третий. Учащиеся захвачены террористами. Террористы угрожают заложникам расстрелом, говорят о том, что если они попытаются каким-либо образом связаться с внешним миром или не будут выполнять требования террористов, то их свяжут или закуют в наручники, лишат пищи, воды и сна и т.д. Задача: отработать навыки правильного поведения при захвате в качестве заложников.

(Ответ: Заложники должны сидеть тихо, опустив голову, не смотря на «террористов», проявлять сдержанность, ни в коем случае не протестовать и не плакать, не проявлять даже признаков паники.)

Эпизод четвёртый. Учащиеся захвачены террористами. Террористы предлагают в качестве пищи заплесневелый хлеб, овощи, не прошедшие термической обработки, воду из-под крана и другую пищу, не привычную заложникам. Им дают пищу, но не дают приборов и посуды, либо дают приборы и посуду в ограниченном количестве так, что на всех ложек, вилок, посуды не хватит. Задача: отработать навыки правильного поведения при захвате в качестве заложников.

(Ответ: Заложники должны всю пищу взять и съесть, т.к. другой пищи у них просто не будет. Отказ от пищи может разозлить «террористов», и те могут либо лишить заложников пищи и воды вообще, либо пойти на какие-то карательные меры.

Эпизод пятый. Учащиеся захвачены террористами. Спецназовцы проводят штурм, а террористы — ответные действия. Каковы должны быть действия заложников?

(Ответ: При штурме заложники должны закрыть глаза, лечь на пол лицом вниз, закрыть голову руками, а перед этим защитить органы дыхания защитными повязками, изготовленными из подручных материалов — из шарфов, платков, как головных, так и носовых, элементов одежды)

7.Подведение итогов занятия, объявление оценок (5 минут):.

     8. Домашние задания (5 минут)::

1. Определите, какие места в вашем городе считаются опасными и почему. Продумайте, как это можно учесть при следовании в техникум и из техникума домой, а также при необходимости посещения других мест в городе (перечислить в рабочей тетради).

2. Решите ситуационную задачу: «Вас застала темнота на загородной улице. Рядом с вами останавливается машина, и незнакомый водитель просит вас сесть в салон автомобиля и показать дорогу. Ваши действия?»

3. С помощью средств массовой информации и Интернета подготовьте сообщение на тему «Криминогенная обстановка в городе (районе) моего проживания».

Приложение.

Карточки (раздаточный материал):

Эпизод первый. В учебном заведении  замечен посторонний человек, который ведет себя подозрительно. У него в руках объемный пакет, в котором угадывается коробка. Что надо делать студенту, если он заметил такого человека?

Эпизод второй. Обучающиеся находят на территории учебного заведения подозрительную, коробку, из которой торчит проволока, похожая на антенну. Что необходимо сделать учащимся, обнаружившим такой предмет?

Эпизод третий. Обучающиеся захвачены террористами. Террористы угрожают заложникам расстрелом, говорят о том, что если они попытаются каким-либо образом связаться с внешним миром или не будут выполнять требования террористов, то их свяжут или закуют в наручники, лишат пищи, воды и сна и т.д. Как правильно вести себя в данной ситуации?

Эпизод четвёртый. Обучающиеся захвачены террористами. Террористы предлагают в качестве пищи заплесневелый хлеб, овощи, не прошедшие термической обработки, воду из-под крана и другую пищу, непривычную заложникам. Им дают пищу, но не дают приборов и посуды, либо дают приборы и посуду в ограниченном количестве так, что на всех ложек, вилок, посуды не хватит. Как правильно вести себя в данной ситуации?

Эпизод пятый. Обучающиеся захвачены террористами. Спецназовцы проводят штурм, а террористы — ответные действия. Каковы должны быть действия заложников? 

---

Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера

План-конспект открытого урока

Тема урока: «Правила безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера»

Тип урока: Урок практически-ориентированный.

Цели урока:

Обучающая — закреплять знания по правилам безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте; правилам общения с незнакомым человеком по телефону. Закреплять знания как избежать мошенничества, его основных видов, знание основных черт мошенничества, правила обеспечения сохранности личных вещей и защиты от мошенников.

Развивающая — развивать мышление, долговременную память, устную речь.

Воспитательная — воспитывать у учащихся умение безопасного поведения в ситуациях криминогенного характера.

Оборудование: плакат – «Криминогенные ситуации». Слайды компьютерной презентации.

План урока

Организационный момент.( 1мин.)

Актуализация знаний. Проверка домашнего задания.(3мин.)

Формирование элементарных навыков на основе применения их в стандартных условиях..( 3 мин.)

Формирование дифференцированных обобщенных умений.(7мин)

Творческое применение обобщённых знаний, умений, навыков в условиях постоянно изменяющихся или приближенных к жизни.(21 мин.)

Подведение итогов.( 3 мин.)

Постановка домашнего задания.( 2 мин.)

Учитель заходит в класс, приветствует учеников. Ученики встают, здороваются с учителем. Учитель объявляет тему урока:

Тема нашего урока: «Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях». В тему входят такие аспекты как:

1. Правила безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте.

2. Правила общения с незнакомым человеком по телефону.

3. Мошенничество, наиболее часто встречающиеся в повседневной жизни мошенничества.

4. Правила обеспечения сохранности личных вещей и защиты от мошенников.

Целью нашего урока является закрепление, и отработка на практике правил безопасного поведения с незнакомым человеком на улице, в подъезде дома, лифте; правил общения с незнакомым человеком по телефону. Закрепить знания как избежать мошенничества, его основных видов, знание основных черт мошенничества, правила обеспечения сохранности и защиты от личных вещей мошенников.

При общении с незнакомым человеком:

Никогда не вступай в разговор с незнакомым человеком на улице.

Не соглашайся никуда идти с незнакомым человеком, не садись к нему в машину. Как бы он тебя не уговаривал и чтобы не предлагал.

Никогда не верь незнакомцу, если он обещает что-то купить или подарить тебе. Ответь, что тебе ничего не нужно.

Если незнакомый человек настойчив, взял тебя за руку или пытается увести, вырывайся и убегай, громко кричи, зови на помощь, брыкайся, царапайся, кусайся.

О любом таком происшествии с тобой обязательно расскажи родителям, учителю и знакомым взрослым.

Посторонний – это человек, которого ты не знаешь, даже если он и говорит, что знает тебя или твоих родителей.

Незнакомый человек звонит в дверь:

Ни в коем случае не открывай дверь, пока не посмотришь в глазок. Если человек за дверью тебе не знаком и под разными предлогами просит открыть дверь, позвони соседям и сообщи об этом.

Не вступай с незнакомцем ни в какие разговоры. Помни, что под видом почтальона, слесаря, работника РЭУ злоумышленники пытаются проникнуть в квартиру.

Если незнакомец пытается открыть дверь, срочно звони в милицию по тел.02. назови причину звонка и точный адрес, затем с балкона или из окна зови на помощь знакомых или соседей.

Запомни! Ни при каких обстоятельствах не открывай дверь незнакомому человеку, если ты дома один.

Незнакомый человек в подъезде дома:

Не заходи в подъезд, если за тобой идет незнакомый человек. Сделай вид, что ты что-то забыл и задержись у подъезда.

Не подходи квартире и не открывай ее, если кто-то незнакомый находится в подъезде. Выйди из подъезда и подожди, пока незнакомец выйдет на улицу, после чего позвони соседям и попроси их проверить, нет ли посторонних на других этажах.

При угрозе нападения подними шум, привлекай внимание соседей (свисти, разбей стекло, звони и стучи в двери, кричи «Пожар!», «Помогите»), постарайся выскочит на улицу.

Оказавшись в безопасности, немедленно сообщи в милицию, расскажи соседям, родителям.

Проявляй внимание и бдительность. Старайся заметить возможную опасность и избежать ее.

Незнакомый человек в лифте:

Если в вызванном тобой лифте находится незнакомый человек, не входи в кабину.

Отойди от лифта и через некоторое время вызови лифт снова.

Если ты все же вошел в лифт с незнакомцем, вызывающем подозрение, нажми одновременно кнопки «Вызов диспетчера» и «Стоп», чтобы кабина стояла на месте с открытыми дверями. После ответа диспетчера, нажми кнопку нужного этажа и завяжи разговор с диспетчером. Диспетчер слышит тебя и при необходимости вызовет милицию и лифтера.

Не стой в лифте спиной к пассажиру, наблюдай за его действиями.

При попытке нападения подними крик, шуми, стучи по стенкам лифта, защищайся любым способом. Постарайся нажать кнопку «Вызов диспетчера» и любого этажа.

Если двери открылись, постарайся выбежать, зови на помощь соседей. Оказавшись в безопасности, немедленно вызови милицию и сообщи приметы нападавшего.

Запомни! Входи в лифт, убедившись, что на площадке нет постороннего.

Безопасность на улице:

Постарайся возвращаться домой засветло.

Если задерживаешься, обязательно позвони домой, чтобы тебя встретили.

Двигайся по освещенным, людным улицам, желательно в группе людей.

Избегай пустырей, парков, стадионов, темных дворов, подворотен, тоннелей.

При угрозе нападения подними шум, кричи, зови на помощь, а также смело применяй средства самозащиты.

Отказывайся от предложения незнакомых людей проводить или подвести тебя.

Если заметишь, что кто-то преследует тебя, наблюдая за ним, перейди на другую сторону улицы; если догадка подтвердилась – беги к освещенному участку улицы или туда, где есть люди.

Как не стать жертвой мошенников:

Никогда не принимай предложения совершить сомнительную, по твоему мнению сделку, даже если она кажется очень выгодной.

Приобретая дефицитный товар с рук, встречайся с продавцом там, где можно спокойно и без спешки рассмотреть или примерить приобретаемую вещь.

При покупке, прежде чем отдать деньги, еще раз посмотри товар, расплачивайся не выпуская его из рук.

Не доверяй свои вещи посторонним людям.

Не принимай участие в сомнительных розыгрышах призов и лотереях, особенно на улице, в переходах, у метро, на вокзалах, рынках.

Никогда не играй в азартные игры, даже с друзьями.

Не вступай в игру, правила которой тебе недостаточно хорошо известны.

Никогда не соглашайся на нарушение норм этики и закона.

Предложим учащимся такую задачу: Найти действия неправильные в криминогенном отношении красной шапочки по известной сказке Шарля Перро:

1. Одна без сопровождения пошла к бабушке через лес.

2. Привлекала внимание одеждой, пирожками, пением и т.д.

3. Разговаривала с незнакомым.

4. Потеряла бдительность.

Выберите из предложенных вариантов ваши дальнейшие действия в необходимой логической последовательности:

1. Ждать родителей на лестничной клетке.

2. Зайти к другу и позвонить родителям.

3. Попросить рабочих с соседней стройки открыть замок.

4. Подождать родителей у друга.

Ответ: 2;4.

Учитель даёт творческое задание: разделиться на пары по собственному желанию, придумать сценки, и обыграть на следующем занятии. Сценки на тему криминогенные ситуации.

Ученики делятся на произвольные группы по 3-4 человека. Идёт живое обсуждение поставленного задания. Ученики придумывают сценки.

К доске выходит первая группа: общение с незнакомым человеком. Один из учеников изображает ребенка, ещё двое играют незнакомых взрослых которые пытаются заманить его в машину. «Ребёнок» говорит что ему ничего не нужно, что он их не знает, не чего не хочет. «Ребёнок» начинает звать на помощь, и как можно быстрее направляется к родителям, и тут же обо всём им рассказывает.

К доске выходит вторая группа: ситуация- незнакомый человек звонит в дверь. Распределение ролей такое же. Незнакомые «взрослые» стучаться в квартиру. «Ребёнок» подходит к двери, смотрит в глазок, если глазка нет спрашивает: «Кто там». Взрослые под разными предлогами пытаются попасть в квартиру. «Ребёнок» звонит соседям и обо всём рассказывает. Если незнакомцы пытаются открыть дверь, срочно звонит в милицию по тел.02. называет причину звонка и точный адрес, затем с балкона или из окна зовёт на помощь знакомых или соседей.

К доске выходит третья группа: незнакомый человек в подъезде дома. Один из учеников изображает ребенка, другой играет незнакомого взрослого. Ученик который играет ребёнка заметив за собой незнакомого человека не заходит в подъезд своего дома делая вид что что-то забыл. «Ребёнок» не подходит к квартире и не открывает её если на площадке находится незнакомый, он выходит на улицу и дожидается ухода. Потом рассказывает родителям.

Четвёртая группа: незнакомый человек в лифте. Распределение как в третьем выступлении. Если в вызванном лифте находится незнакомый человек «ребёнок» не заходит.

Пятая группа: поведение на улице. Распределение: один ученик-ребенок; второй-родитель; третий-незнакомец. «Ребёнок» возвращаясь домой засветло задержался по какой то причине. Он(она) звонит одному из родителей с просьбой встретить. Он(она) двигается по освещённым улицам в группе людей избегая пустырей. Если он(она) замечает, что кто-то преследует, наблюдая за ним, переходит на другую сторону улицы; если догадка подтвердилась – бежит к освещенному участку улицы или туда, где есть люди.

Подведение итогов, выставление оценок.

Постановка домашнего задания: дети вы должны узнать в какие криминогенные ситуации попадали ваши родители, или были свидетелями такой ситуации. Законспектировать рассказ родителей.

Общие правила безопасности OSHA — SafetyInfo

Цель

Основными задачами компании являются обеспечение безопасности и здоровья наших сотрудников, а также защита собственности компании. Наша цель — обеспечить безопасные и здоровые условия труда для всех сотрудников компании.

Правила безопасности

были разработаны с участием руководства и сотрудников. Хотя эти правила сведены к минимуму, они касаются поведения и методов работы, которые могут привести к несчастным случаям и травмам.

Каждый сотрудник должен ознакомиться с Общими и ведомственными правилами безопасности и соблюдать их.Руководители должны обеспечивать соблюдение правил безопасной работы путем строгого соблюдения Правил безопасности.

Большинство несчастных случаев можно предотвратить, если каждый использует назначенное защитное оборудование и соблюдает установленные правила безопасности. Чтобы вести безопасный и успешный бизнес, мы должны работать в команде, чтобы

ДУМАТЬ БЕЗОПАСНО, РАБОТАТЬ БЕЗОПАСНО И БЕЗОПАСНО

Сообщение о правилах безопасности

Сообщение о правилах безопасности осуществляется:

• Обсуждение во время ориентации на нового сотрудника
• Публикуется в Новом справочнике по найму / Справочнику компании
• Размещение на предприятии • Ежегодное повышение квалификации
• Исправления и подкрепление на месте со стороны руководителей

Дополнительные правила безопасности при эксплуатации

Компания имеет дополнительные правила безопасности для конкретных операций и отделы, которые относятся к тем, кто занят на опасных производственных участках или операциях.Примеры этих правил содержатся в других главах руководства по технике безопасности и стандартных рабочих процедурах, таких как:
• Блокировка-метка
• Вход в замкнутое пространство
• Безопасность при сварке
• Безопасность вилочного погрузчика

Размещение общих правил безопасности

Общая безопасность Правила будут вывешены на видных местах во всех местах.

ОБЩИЕ ПРАВИЛА БЕЗОПАСНОСТИ

1. Немедленно сообщайте обо всех производственных травмах и заболеваниях
2. Сообщайте обо всех небезопасных действиях или небезопасных условиях своему руководителю
3.Используйте ремни безопасности во время деловых операций Компании в любых транспортных средствах.
4. Огнестрельное оружие, оружие или взрывчатые вещества не допускаются на Собственность Компании.
5. Использование, хранение, продажа или нахождение под воздействием запрещенных наркотиков, злоупотребление лекарствами, отпускаемыми по рецепту, и / или алкоголем запрещены на Собственности Компании или во время «дежурства».
6. Только уполномоченные и обученные Сотрудники могут ремонтировать или настраивать машины и оборудование. Перед снятием каких-либо ограждений машины или работой с механическими механизмами и оборудованием необходимо выполнить процедуры блокировки и маркировки.По завершении работы замените все ограждения.
7. Только квалифицированные и обученные сотрудники могут работать с открытыми электрическими частями или электрическим оборудованием или рядом с ними. Соблюдайте Правила электробезопасности при работе с механизмами и оборудованием с электрическим приводом.
8. Только уполномоченные и обученные Сотрудники могут входить в указанное замкнутое пространство. Все замкнутые пространства будут размещены в замкнутом пространстве — требуется разрешение. Въезд разрешен только после получения разрешений.
9. Только уполномоченные и обученные сотрудники могут распределять или использовать химикаты.Вы обязаны знать, где находятся паспорта безопасности (SDS) и что они доступны для использования и просмотра.
10. Следите за чистотой рабочих зон и свободными проходами. Не блокируйте аварийное оборудование и выходы.
11. Носите и используйте предписанные средства индивидуальной защиты. Это включает в себя защиту для ног, голову, перчатки и т. Д.
12. Курение разрешено только в специально отведенных «Зонах для курения».

ПОЛУЧИТЕ МГНОВЕННЫЙ ДОСТУП

К БИБЛИОТЕКЕ ЧЛЕНОВ

Защитные материалы, созданные профессионалами в области безопасности.
Доступ к программному обеспечению Safety Manager.
Большой выбор видео и курсов по безопасности.
** Совершенно новый ** Система управления обучением безопасности

,

советов по предупреждению преступности | Общественная безопасность

Перейти к основному содержанию Колумбийский университет в Нью-Йорке Переключить поиск

Колумбийский университет Общественная безопасность Переключить поиск Отправить ключевые слова Поиск по сайту

Основная навигация расширена

.

Преступность | закон | Britannica

Преступное поведение определяется законами отдельных юрисдикций, и иногда между странами и даже внутри стран существуют огромные различия в том, какие типы поведения запрещены. Поведение, которое является законным в одной стране или юрисдикции, может быть уголовным преступлением в другой, а деятельность, которая составляет незначительное нарушение в одной юрисдикции, может считаться серьезным преступлением в другом месте. Изменение времени и социальных отношений может привести к изменениям в уголовном законодательстве, так что поведение, которое когда-то было преступным, может стать законным.Например, аборт, который когда-то запрещался, за исключением самых необычных обстоятельств, теперь является законным во многих странах, как и гомосексуальное поведение наедине между взрослыми по согласию в большинстве западных стран, хотя в некоторых частях мира это остается серьезным преступлением. Когда-то преступление, самоубийство и попытка самоубийства были исключены из сферы действия уголовного права в некоторых юрисдикциях. Действительно, в американском штате Орегон Закон о смерти с достоинством (принятый в 1997 году) позволяет смертельно больным людям покончить с собой с помощью смертельных лекарств, прописанных врачом.Тем не менее, общая тенденция заключалась в увеличении объема уголовного права, а не в его сокращении, и чаще обнаруживалось, что законы создают новые уголовные преступления, а не отменяют существующие. Новые технологии открыли новые возможности для злоупотребления ими, что привело к созданию новых правовых ограничений. Подобно тому, как изобретение автомобиля привело к разработке целого свода уголовных законов, предназначенных для регулирования его использования, так и широкое использование компьютеров и особенно Интернета создало необходимость принятия законов против множества новых злоупотреблений и мошенничества — или старые мошенничества, совершенные новыми способами.

Получите эксклюзивный доступ к контенту из нашего 1768 First Edition с подпиской. Подпишитесь сегодня

В большинстве стран уголовное право содержится в едином законе, известном как уголовный или уголовный кодекс. Хотя уголовные кодексы большинства англоязычных стран основаны на английском уголовном праве, в самой Англии никогда не было уголовного кодекса. Английское уголовное право по-прежнему состоит из набора статутов разного возраста, самым старым из которых является Закон о государственной измене (1351 г.), и набора общих принципов, которые в основном выражаются в решениях судов (прецедентное право).Отсутствие в Англии уголовного кодекса не является результатом недостатка усилий; с начала 19 века было несколько попыток создать такой код. Первые усилия (1833–1853 гг.) Были предприняты двумя группами уполномоченных по уголовным делам, которые систематически изучали состояние уголовного права. Столкнувшись с огромным количеством часто совпадающих и несовместимых законодательных актов, члены комиссии обнаружили, что точно определить, что закон предусматривает по какой-либо конкретной теме, чрезвычайно сложно.Различные законодательные акты, регулирующие одно и то же поведение, часто предусматривающие самые разные наказания, допускали широкое судебное усмотрение и непоследовательность в наказаниях. Комиссары разработали ряд проектов кодексов, которые были представлены в парламент, но ни один из них не был принят. В конце концов, из-за сопротивления судебной власти, попытки кодифицировать уголовное право были оставлены, и вместо этого в 1861 году произошло объединение большей части уголовного права в ряд законодательных актов — Закон о хищении, Закон о злонамеренных повреждениях и Преступлениях против Закон о личности является одним из наиболее важных.Поскольку эти статуты были консолидациями, а не кодификациями, многие несоответствия более раннему законодательству были сохранены. Закон о преступлениях против личности все еще остается в силе, хотя другие положения были заменены более современными положениями.

Интерес к кодификации не ограничивался Англией. Аналогичный процесс произошел в Индии, тогдашней британской власти, и уголовный кодекс был написан в 1830-х годах и в конечном итоге вступил в силу в 1861 году. Кодекс остается в силе в Индии, а также в Пакистане.Некоторые части Африки, которые когда-то были британскими колониями, также приняли аналогичные кодексы.

В Англии попытки установить уголовный кодекс возобновились в конце 1870-х годов, а в 1879–1880 годах в парламент снова был представлен проект закона об уголовном кодексе. В значительной степени работа известного автора юридических наук и судьи Джеймса Фицджеймса Стивена, этот кодекс получил широкую огласку по всей Англии и ее колониальным владениям. Хотя он не был принят в Англии, впоследствии он был принят в Канаде (1892 г.), а также в нескольких австралийских штатах и ​​британских колониях.Поскольку интерес к кодификации снизился в 20-м веке, были предприняты попытки внести конкретные изменения в уголовное законодательство. Постоянный комитет по пересмотру уголовного законодательства, созданный в 1959 году, в конечном итоге вынес ряд конкретных рекомендаций, включая устранение различия между уголовными преступлениями и мисдиминорами. Кроме того, Комиссия по праву, также постоянно действующий орган, была создана в 1965 году с целью постоянного пересмотра всего закона, а не только уголовного.В 1981 году комиссия предприняла новую попытку кодификации уголовного закона, и проект кодекса был опубликован в 1989 году. Однако он подвергся резкой критике, и комиссия отказалась от этой попытки и вместо этого представила ряд более конкретных рекомендаций.

Реформа уголовного права была одним из интересов штатов США в период после американской революции. В начале 1820-х годов для Луизианы был подготовлен всеобъемлющий проект кодекса, хотя он так и не был принят. Другие штаты также предприняли попытку кодифицировать свои уголовные законы.В 1881 году Нью-Йорк ввел в действие уголовный кодекс, подав пример, которому в конечном итоге последовало большинство штатов. Поскольку американское уголовное право является в первую очередь делом отдельных штатов (в отличие, например, от Канады, где национальный парламент принимает уголовный кодекс для всей страны), содержание кодекса существенно различается от штата к штату. другой. В середине 20-го века усилия по реформированию Соединенных Штатов привели к публикации Типового уголовного кодекса (1962 г.), попытки рационализировать уголовное законодательство путем установления логической основы для определения правонарушений и последовательного свода общих принципов по таким преступлениям. имеет значение как преступный умысел, так и ответственность сообщников.Типовой уголовный кодекс оказал глубокое влияние на пересмотр многих кодексов отдельных штатов в последующие десятилетия; хотя он так и не был принят полностью, он вдохновил на длительный период реформы уголовного кодекса.

Дэвид А. Томас Томас Дж. Бернар.

Правила, политики, планирование и темы безопасности

Правила техники безопасности на рабочем месте и общие политики безопасности являются необходимыми частями комплексной программы безопасности. В дополнение к общим правилам техники безопасности необходимы специальные правила техники безопасности для обеспечения того, чтобы обучение по технике безопасности учитывало все опасности для каждой работы.

Отчетность об опасностях

Выявление и сообщение о потенциально небезопасных или вредных для здоровья условиях труда являются обязанностью всех сотрудников. Следует поощрять сотрудников сообщать о небезопасных или вредных для здоровья условиях труда своему непосредственному руководителю, чтобы незамедлительно расследовать ситуацию и предпринять соответствующие корректирующие действия.,

Знаки и бирки

Знаки и бирки не предназначены для замены предпочтительных методов борьбы с выбросами, таких как технический контроль, замена, изоляция или безопасные методы работы. Скорее, они служат дополнительным руководством по безопасности и повышают осведомленность сотрудников о потенциально опасных ситуациях.
Метки являются временным средством предупреждения всех заинтересованных лиц об опасных условиях, неисправном оборудовании и т. Д. Метки не должны рассматриваться как полный метод предупреждения, их следует использовать только до тех пор, пока не будут применены положительные средства для устранения опасности; например, метка «Не запускать» прикреплена к машине и используется только до тех пор, пока машина не будет заблокирована, обесточена или деактивирована.

Планируемые работы

Работы должны планироваться и контролироваться для предотвращения травм при обращении с материалами и при совместной работе с оборудованием. Сотрудникам запрещается входить в люки, подземные своды, камеры, резервуары, силосы или другие подобные места с недостаточной вентиляцией, если не будет установлено, что вход безопасен. Замкнутые пространства могут быть довольно опасными из-за токсичных паров, газа и других опасностей, которые могут собираться в помещениях, создавая опасную опасность.
Защитные ограждения и другие защитные устройства должны быть на своих местах перед использованием машин и оборудования, и сотрудники должны сообщать руководителю о любых недостатках или опасностях при их обнаружении.Если оборудование небезопасно в эксплуатации, не эксплуатируйте оборудование, пока оно не будет заменено или отремонтировано.

Контроль за безопасностью

Замена. Риск травмы или заболевания может быть снижен путем замены существующего процесса, материала или оборудования аналогичным элементом, имеющим более ограниченный потенциал опасности. Некоторые примеры включают: окраска кистью вместо окраски распылением для уменьшения опасности вдыхания, сварка вместо клепки для уменьшения уровни шума, использование защитных банок вместо бутылок для хранения легковоспламеняющихся жидкостей и т. д.При любой замене необходимо проявлять осторожность, чтобы гарантировать, что заменяющие материалы технически приемлемы, и чтобы избежать появления новых или непредвиденных опасностей.

Изоляция. Опасности контролируются изоляцией всякий раз, когда соответствующий барьер или ограничитель помещается между опасностью и человеком, на которого может повлиять опасность. Эта изоляция может иметь форму физических барьеров, разделения времени или расстояния. Примеры включают ограждения оборудования, электрическую изоляцию, перчаточные ящики, звукоизоляцию и оборудование с дистанционным управлением.

Вентиляция. Контроль потенциально опасного вещества, переносимого по воздуху, с помощью вентиляции может осуществляться одним или двумя методами: разбавление концентрации вещества путем смешивания с незагрязненным воздухом или улавливание и удаление вещества в его источнике или точке образования. Местная вытяжная вентиляция, как правило, является предпочтительным и более экономичным методом борьбы с опасностями. Однако разбавляющая вентиляция может быть очень эффективной для удаления больших объемов нагретого воздуха или для удаления низких концентраций нетоксичных или малотоксичных загрязнителей из второстепенных и децентрализованных источников.

Административный контроль. Этот метод уменьшения опасности зависит от эффективных методов эксплуатации, которые снижают подверженность людей химическим или физическим опасностям. Эти методы могут принимать форму ограниченного доступа к зонам повышенной опасности, программ профилактического обслуживания для уменьшения возможности утечки опасных веществ или корректировки графиков работы, которые включают режим работы в зонах высокой и низкой опасности. Скорректированные графики работы уместны только тогда, когда признается, что опасность имеет предел, ниже которого почти все рабочие могут подвергаться многократному воздействию без неблагоприятных последствий.

Средства индивидуальной защиты. Этот метод контроля опасностей наименее предпочтителен, потому что средства индивидуальной защиты могут снизить производительность рабочего, обеспечивая при этом менее эффективную защиту от признанной опасности, чем другие методы контроля. Тем не менее, есть случаи, когда адекватные уровни снижения риска не могут быть достигнуты с помощью других методов, и необходимо использовать средства индивидуальной защиты либо отдельно, либо в сочетании с другими защитными мерами.

Все материалы в личном кабинете по этой теме индекс

ПОЛУЧИТЕ МГНОВЕННЫЙ ДОСТУП

К БИБЛИОТЕКЕ ЧЛЕНОВ

Защитные материалы, созданные профессионалами в области безопасности.
Доступ к программному обеспечению Safety Manager.
Большой выбор видео и курсов по технике безопасности.
** Совершенно новый ** Система управления обучением безопасности

,