Цветовой тест отношений (ЦТО): тестируем детей — в том числе дошкольников

Дата: 30 июня 2017 Автор: Наталья Фоминых Рубрика: Школа

Исследование с использованием методики ЦТО (Цветовой тест отношений) А. Эткинда применяется для диагностики на модельно-образном уровне характера отношений детей и подростков со значимыми для них людьми, родителями и сверстниками, а также с собственным «я». Ценность этого метода в том, что с его помощью легко обнаружить противоречие между вербальной, то есть выраженной словесно картиной отношений и бессознательной, скрытой в подсознании. Своевременная диагностика проблем в общении с окружающими поможет решить проблему детского и взрослого невроза.

Характеристика цветового теста отношений А. М. Эткинда

Автором экспериментальной методики цветового теста отношений (ЦТО) стал советский психолог Александр Маркович Эткинд, выпускник психологического факультета Ленинградского университета, с 90-х известный западный культуролог, автор публикаций по историко-культурной тематике.

У всякой вещи свой цвет. У каждого чувства тоже. Тишина — белого цвета.

Алессандро Д’Авения

Белая, как молоко, красная, как кровь

Научно-практической целью, которую преследовал А. Эткинд, была возможность восстановления слабо осознаваемых или слабо вербализуемых особенностей межличностных отношений пациентов клинической психиатрии. Затем тест стал востребованным в консультативной психологической практике со взрослыми, позже получил распространение в исследованиях психологии детей и подростков.

Выдающийся психолог и культуролог А. М. Эткинд

В основе методики ЦТО находится гипотеза о том, что важнейшие характеристики подсознательных психологических процессов находят отражение в цветовых ассоциациях. Многочисленные психологические эксперименты подтвердили наличие прямой связи между восприятием цвета и эмоциями личности. Цветовой импульс образовывает ассоциативную пару цвет — эмоция, выводя истинное отношение человека к окружающим из области подсознательного и тайного в понятное психологу поле, что даёт возможность исследовать результаты и оказать своевременную помощь, если она требуется.

Результаты этих исследований легли в основу психодиагностического метода цветового теста Люшера. По мнению Люшера, каждый цвет несёт закодированную бессознательную информацию, он же разработал и способ трактовки каждого цвета.

А. Эткинд предложил использовать метод цветовых ассоциаций для расшифровки неосознаваемой информации о межличностных отношениях и самооценке испытуемого, что помогло бы понять глубинные причины внутреннего или внешнего конфликта или эмоционального напряжения личности.

Он исходил из таких предположений:

• за каждым цветом, выбранным исследуемым для того или иного персонажа или события, стоит архетипическая информация, которая и станет индикатором межличностных отношений тестируемой личности;
• тестируемый выстраивает собственный рейтинг, основанный на симпатии к одному цвету и отвергнутости другого, а межличностные отношения проецируются на эту шкалу и анализируются согласно цветовым приоритетам.

Процедура проведения Цветового теста отношений

Цветовую психодиагностику отношений можно начинать с детьми от пяти лет и старше. Исследования детей, страдающих неврозами, в возрасте от трёх до пятнадцати лет показало, что дети уже в три — четыре года воспринимали задание на цветовые аналоги с интересом, как игру. В игре ребёнок «раскрывается» и зачастую неосознанно выражает те чувства, о которых избегает рассказывать напрямую. Даже дети-аутисты, испытывающие затруднения с вербализацией своих отношений, легко реагировали на цветовой тест.

Цвета можно сравнить с витаминами, необходимыми ребёнку для своего роста и развития.

Базыма Б. А

Психология цвета. Теория и практика

Организация тестирования детей разного возраста

Диагностика с использованием цветового теста отношений для старших школьников практически не отличается от проведения подобного теста со взрослыми, тогда как для дошкольников и младших школьников процедура предельно упрощена и адаптирована .

Организация и проведение тестирования предполагает строго индивидуальную форму работы.

Следует подготовить набор карточек восьми цветов, которые используются в так называемом «кратком цветовом тесте Люшера». Цвета имеют свою нумерацию:

1. Серый (условный номер — 0).
2. Синий (1).
3. Зелёный (2).
4. Красный (3).
5. Жёлтый (4).
6. Фиолетовый (5).
7. Коричневый (6).
8. Чёрный (7).
9. Раскладывают карточки на столе со светлой поверхностью или белом листе плотной бумаги в случайном порядке полукругом. Карточки не должны перекрываться или наезжать друг на друга.

Для проведения ЦТО используем восьмицветовые карточки Люшера

Освещение предпочтительно наиболее близкое к естественному, но следует избегать прямых солнечных лучей, падающих на стол или в лицо ребёнка, при искусственном освещении — бликов от осветительных приборов.

Подготовка списка персонажей и понятий, которые будут применяться

Предварительно исследователь в личном диалоге с тестируемым составляет перечень значимых для последнего персонажей из ближнего или дальнего круга социальных контактов. В него могут входить члены семьи, друзья, спортивный тренер, учитель, воспитатель, нянечка в детском саду (в зависимости от возраста ребёнка), то есть те, кто играет определённую роль в жизни исследуемого. В этот же список включаются проекции тестируемого во времени и пространстве.

Для школьников будут интересны и значимы понятия: «ты в школе», «ты с друзьями», «ты на школьном празднике», «ты на соревновании», «ты на отдыхе с родителями». Дошкольнику стоит предложить ситуации «ты играешь с друзьями», «ты в детском саду», «ты гостишь у бабушки», а также понятия «твоя любимая игрушка», «твой домашний питомец».

Домашний питомец — значимое для дошкольника понятие

Эта информация записывается на отдельном листе бумаги. Содержание списка зависит от личностных особенностей и увлечений ребёнка, его возраста и задач тестирования.

К примеру, если учебные интересы исследуемого имеют гуманитарную направленность (о чём можно узнать из беседы с учителем), в тест целесообразно ввести вопросы о любимой книге, писателе, поэте — порой мнение автора книги для подростка не менее авторитетно, чем родительское.

Если ребёнок занимается спортом, в круг значимых людей включают тренера, товарищей по команде, а в список понятий — соревнования, тренировки. Случается, дети занимаются каким-либо видом деятельности не из собственных предпочтений, а чтобы не конфликтовать с родителями, которым фигурное катание или школа с математическим уклоном кажется наилучшим жизненным стартом для их детей. Ребёнку же не нравится выбор их, он находится в постоянном внутреннем конфликте, занимаясь нелюбимым делом ради близких людей.

При возникновении подозрений на насилие и агрессию в школе (родители могут обратиться с такой проблемой к школьному психологу), тест имеет направленность на определение отношений с внешним кругом общения (знакомые). Список лиц будет включать одноклассников, старших и младших товарищей по школе, учителей. Ситуации подбираются «школьные»: «ты на перемене», «тебя вызвали к доске», «ты идёшь один с уроков поздно вечером». Разумеется, такие важные, болезненные вопросы необходимо перемежать нейтральными, о семье, хобби, чтобы подросток не замкнулся в себе и не отказался от тестирования.

Коричневый, серый, особенно чёрный цвет ассоциации — повод забить тревогу, искать и устранять причины стресса и депрессии. Благодаря тесту подсознание ребёнка даст направление, в котором находится источник неприятностей.

В отличие от детей дошкольного и младшего школьного возраста, старшие школьники воспринимают тест не как игру с цветами. а как возможность понять себя, разобраться в своих переживаниях, и грамотный психолог отнесётся с уважением к такому восприятию теста почти уже взрослыми людьми. «Помоги мне узнать тебя — и я в помогу в этом тебе», — в таком ключе должно быть построено тестирование самых старших школьников. Вопросы о будущей профессии, о планах после окончании школы, о взаимоотношениях с противоположным полом могут вводиться в тест, но делать это надо тактично, не свысока, на равных. Тут важен и тон психолога, и его авторитет у ребёнка.
Следует также помнить, что мальчики не менее чувствительны и ранимы, чем девочки. Но в силу воспитания и общественных стереотипов склонны скрывать свои чувства.

Если с малышом можно поиграть, то со старшим ребёнком нужно сотрудничать. Тестирование у психолога в старшем школьном возрасте редко проходят ради интереса. Приходя за помощью, подросток должен убедиться, что его принимают всерьёз.

К проблемам подростков следует относиться с особым уважением

Психолог может дополнительно согласовать или уточнить список, задавая наводящие вопросы родным, учителям ребёнка. Рекомендованное специалистами количество позиций в списке — не более 18–20 и не менее 12.

Этапы диагностики по А. М. Эткинду

Непосредственно тестирование делится на три этапа: исследование ассоциаций, короткий отдых (5–7 минут) и определение ранга карточек (установление цветовых предпочтений).

Исследование ассоциаций

Перед тестируемым произвольно раскладываются восьмицветовые карточки Люшера. Психолог обращается к ребёнку с просьбой подобрать карточку, наиболее соответствующую характеру того или иного человека из списка, уточняя при этом, что каждый цвет может быть выбран неоднократно.

Важно узнать, понимает ли ребёнок, что такое характер и не подменяет ли он это понятие восприятием человека по его внешнему виду (цвету одежды, волос).

Если ребёнку трудно абстрагироваться от внешних признаков, и психолог выяснил это, задав наводящие вопросы, можно перефразировать инструкцию следующим образом: «Выбери цвет, который наиболее подходит, когда ты думаешь о маме». Персонажи из списка называют по мере возрастания их значимости, то есть наименее значимые называются первыми. Все решения тестируемого по поводу его выбора в цифровом виде записываются в соответствующей графе протокола.

Психолог просит испытуемого подобрать цветовую карточку, соответствующую персонажу или понятию из списка

Установление шкалы цветовых предпочтений

После окончания этапа цветовых ассоциаций ребёнка на несколько минут отвлекают другим занятием или разговором. Затем его внимание вновь возвращают к цветовым карточкам, но теперь задача будет состоять в том, чтобы разложить их в порядке степени приятности начиная с самого приемлемого. Существует два способа определения цветовой шкалы.

В первом варианте ребёнок выбирает самую привлекательную для него карточку, она изымается, а выбор фиксируется в цифровом виде в первой графе протокола. Аналогичная процедура выбора повторяется четыре раза, таким образом, последовательно заполняются первые четыре графы протокола. Из оставшихся четырёх цветовых карточек ребёнку теперь предлагают выбрать самую неприятную, результат фиксируется в числовом виде к крайней правой графе протокола.

Подобную процедуру повторяют ещё трижды, шаг за шагом заполняя оставшиеся разделы протокола, теперь справа налево. В итоге получает цифровой ряд соответствующий цветоассоциативным симпатиям испытуемого.

Этот алгоритм можно использовать для детей, испытывающих проблемы с выбором, когда от них слышишь фразу: «Мне все цвета нравятся, нет таких, которые не нравятся».

Во втором варианте исследователь просит ребёнка указать карточку, которая нравится больше остальных. После выбора испытуемого карточка убирается, подобная процедура повторяется шесть раз, пока не останется лишь две карточки. Каждый раз результат заносится в протокол начиная с крайней левой графы. Из оставшихся двух предлагают выбрать самую приятную, последняя оставшаяся карточка заносится под цифровым значением в крайнюю правую графу.

Этот вариант предусмотрен для детей, которые испытывают трудности с переключением внимания, с высокой степенью инертности психики.

Какие адаптированные методики существуют для дошкольников

С детьми младшей возрастной категории (4,5–6 лет) можно использоваться адаптированный вариант методики, который базируется на ЦТО и называется «Круги отношений». Психолог предлагает детям нарисовать яркие бусинки к каждому своему социальному «я» (сын — дочка, друг — подруга и т. д.) наиболее подходящим цветом.

Так проявится неосознанный уровень восприятия своей роли и значимости в семье и среди ровесников. Сравнивая устные рассказы детей об отношениях с родственниками и друзьями с их же цветовыми аналогиями, исследователь обнаружит их согласованность или разногласие. Кроме того, методика позволяет установить желаемые отношения по гипотетической формуле: «А теперь расскажи, о чём ты мечтаешь, как бы тебе хотелось», или сориентировать на будущее по варианту: «Сейчас так, но когда-нибудь будет…»

Вызывает интерес также модификация ЦТО для дошкольников — игра «Цветик-восьмицветик», предложенная А. О. Прохоровым и С. В. Велиевой, где цветовые карточки выполнены в форме лепестков сказочного цветка. Ход исследования и обработка результатов аналогичны тем, что проводятся в тесте Эткинда.

Обработка и интерпретация результатов

Запись результатов теста цветовых отношений ведётся с помощью протоколов, персональных для каждого тестируемого.

Варианты записи результатов ЦТО

Данные по результатам теста заносятся в специальный протокол, к которому прикрепляются линейки валентного и нормативного выбора. Случается, что испытуемый выбирает сразу несколько цветовых карточек к одному понятию или персонажу. В таком случае записать нужно все варианты выбора, но уточнить, какой из них наиболее предпочтителен, и отметить это в протоколе.

Протокол цветового теста отношений по А. М. Эткинду — таблица

№	Цвет	Слова-стимулы	Валентность/ Нормативность		Значение цвета
1	Синий				Грусть, интерес, высокая мораль, свобода
2	Зеленый				Интерес, доминантность, интровертированность, жёсткие отношения в семье
3	Красный				Радость, гнев, экстравертированность, высокая сила при высокой активности, структурность
4	Желтый				Удивление, высокая активность при низкой силе, низкая моральная направленность
5	Фиолетовый				Эгоизм, неискренность, низкая сила при низкой активности
6	Коричневый				Слабость, зависимость
7	Чёрный				Страх, гнев, высокая сила при низкой активности
0	Серый				Грусть, утомление, слабость, пассивность, непонимание

Для записи результатов игры «Цветик-восьмицветик» авторами исследования рекомендован другой протокол, возможно, он покажется кому-то более удобным. Предлагаем вашему вниманию протокол с примерными данными ЦТО для дошкольников.

Протокол записи результатов модификации теста ЦТО «Цветик-восьмицветик» – таблица

Цвета в порядке предпочтения	Персонажи, ассоциированные с данным цветом	Понятия, ассоциированные с данным цветом
Синий	младший брат
Красный	папа	детский сад
Зелёный	мама	семья
Жёлтый	я сам, бабушка	друзья
Коричневый	воспитатель
Серый
Чёрный
Фиолетовый	старшая сестра, дедушка

Формализованный анализ

Рейтинг цвета представляет собой цифру в индивидуальной цветовой линейке и является формальным показателем теста. В специальной литературе этот показатель получил название валентность. Понятие валентности тесно связано с нормативностью, то есть установленной путём многочисленных экспериментов средней нормой выбора цветов по убыванию предпочтений.

Таблица: нормативность цветов теста Люшера

Номер цвета по Люшеру	3	4	2	5	1	6	0	7
Нормативность цвета	1	2	3	4	5	6	7	8

То есть, в норме исследуемый с устойчивой здоровой психикой выберет первым красный, за ним жёлтый , зелёный цвета и так далее.

Важнейшим показателем является место, которое занимает цвет в ряду личного выбора по отношению к серому, архетипическая характеристика которого традиционно ассоциируется со слабостью, нейтральностью, безразличием и отчуждённостью в эмоциональной сфере. Серый выступает в роли символической границы, отделяющей поле эмоционально позитивного, активного от эмоционально пассивного и негативного. Таким образом, значимые персонажи или понятия, располагающиеся перед серым в индивидуальной линейке ассоциируемых цветов, определяются как наиболее важные и положительные в восприятии ребёнка.

Благополучие в семейных отношениях благоприятно сказывается на психике малыша

При проведении тестирования детей обнаружили любопытную зависимость цветоассоциативного выбора от сложности или упрощённости психических реакций. Если ребёнок выбирает несколько цветовых карточек к одному понятию, это может служить показателем сильного потенциала творческих способностей испытуемого. По мнению психологов, параметр сложности увеличивается с возрастом, маленькое значение этого параметра может сигнализировать об общем эмоциональном негативизме по отношению к исследованию.

Качественный анализ теста

Стоит обратить внимание на то, что цветоассоциативные ответы следует интерпретировать в их взаимосвязи, то есть целостно. Чем более высокий уровень личной симпатии и предпочтения испытывает ребёнок к тому или другому персонажу, тем более высоким цветом он обозначается. Родственник, который внушает чувство страха, отчуждённости будет ассоциироваться с низким цветом в индивидуальной цветоассоциативной шкале.

Сопоставление осознаваемых оценок отношений, которые даются на вербальном уровне, и неосознаваемых, которые обнаруживают себя в цветовых аналогиях, часто выявляют противоречия, диссонанс в описании характеристик или моделей отношений, например: «Мама — заботливая, внимательная, ласковая», а цветовая ассоциация — коричневый цвет.

Любопытные результаты даёт анализ цветовой аналогии тестируемого с самим собой, то есть с каким цветом он символически соотносит самого себя. Низкий рейтинг цвета, который выбирает ребёнок в определении самоотношения, указывает на заниженный уровень самооценки, на проблемы с самоуважением. Цвет, совпадающий с цветовым символическим изображением одного из родителей, говорит о сильной эмоциональной связи, близости и взаимопонимании.

Близость, доверие и взаимопонимание — главное в семейных отношениях

Положение цвета самооценки ребёнка относительно родительского цвета указывает на модель внутрисемейных взаимоотношений:

• выше по месту чем родительские цвета — по принципу «я — хороший, они — плохие»;
• ниже — «я — плохой, они — хорошие»;
• между ними — ребёнок ищет защиту от противоречивых, сложных отношений.

Диагностически значимым и важным является не только рейтинг цвета, но и сам этот цвет, содержащий в себе ценную информацию, которая позволяет подробно расшифровать характеристику самоотношения и внутрисемейных отношений. Анализ статистических данных, полученных в результате изучения эмоциональной реакции на цветовой возбудитель, продемонстрировал, что большинство испытуемых закономерно, статистически стабильно указывают на взаимосвязь цвета и эмоционально-личностных характеристик. Каждый цвет выступает в качестве индикатора эмоциональных проявлений отношений.

Например, красный укажет на волевое, энергичное, подавляющее доминирование отца или на импульсивное, спонтанное поведение матери. Серый продемонстрирует наличие в семье дистанции, непонимания и безразличия в отношениях между ребёнком и родителями. Зелёный расскажет о строгости и суровости, чрезмерном контроле и удушающей опеке.

Цветовой тест отношений расскажет об истинном положении в семье ребёнка

Символическое значение цветов в интерпретации Люшера и их этически-личностные характеристики

• Синий — покой, зона комфорта, свобода, честность, доброта, справедливость. Преобладают внутренние ощущения психологического удовлетворения, гармонии и безопасности, отсутствует напряжение и психологический зажим. Символизирует взаимосвязь, привязанность, крепкие и прочные отношения. Отвержение синего может быть симптомом неудовлетворённой потребности душевной близости и тепла.
• Зелёный — самоутверждение, самоуверенность, стремление к обладанию, руководству, превосходству и власти, эмоциональная чёрствость. Поведение в стиле «зелёного» стремится к управлению и контролю над важными объектами или процессами. Зелёный цвет на нижних регистрах (7, 8 место) означает признание собственного бессилия, подсознательному перекладыванию вины на других и ненависть к ним. Компенсацию такие люди ищут в суррогатной деятельности, такой как любовь к путешествиям и частым поездкам.
• Красный — воплощение витальной энергии и силы, стихии огня. Выражает высокую интенсивность и наполненность жизни, мужественность, стремление к успеху, победе, желание проникать, покорять, преобразовывать. Если красному отдаётся предпочтение, то выбравший его испытывает мощный порыв к действию, седьмое или восьмое место говорят о дефиците жизненной силы, например, при изматывающих и истощающих хронических конфликтах.
• Жёлтый — свет, лёгкость, живость, освобождение и расслабленность, открытость, общительность. Первое место жёлтого означает сильное желание счастья, последние места сигнализируют о разочаровании, внутренней пустоте и изоляции.
• Фиолетовый — волшебство, нерешительность, инфантилизм, эгоцентризм, мечтательность. Неискренность, интуитивное восприятие мира.
• Коричневый — пассивность, зависимость, добросовестность, стремление к телесному комфорту, уюту, удовлетворённости.
• Чёрный — символическое выражение идеи «ничто», отказ, оборона, протест, замкнутость, психологическая закрытость, упрямство, враждебность, нелюдимость.
• Серый — бесцветность, отгороженность, нейтральность, пассивность, безответственность, безынициативность, заниженная самооценка

Однако, стоит заметить, что прямое значение цвета, которое представлено в толковании Люшера, при проведении тестирования детей, особенно дошкольников, следует использовать с осторожностью. Личность ребёнка не сформирована в той мере, чтобы можно было говорить об устойчивости эмоциональных реакций, поэтому перенос непосредственной характеристики цвета на интерпретацию детских ответов будет недостаточно корректным.

Прямое толкование цвета при анализе исследования будет совершенно обосновано у старших школьников, личностные качества которых практически тождественны взрослым. А. Эткинд считает допустимым использовать у детей лишь общие символические характеристики цветов, они укажут на общие тенденции личности ребёнка, которая ещё находится в процессе формирования и развития.

Система отношений наделена подвижным характером и развивается на протяжении всей жизни человека, существенно воздействуя на социальное существование личности. Исследование эмоциональной окраски отношений человека со значимыми для него людьми, а также с самим собой обнажает как осознанный, так и скрытый от сознания пласт этих отношений. Методика Эткинда показала себя как достаточно эффективный и компактный способ диагностики неадекватного соотношения вербального и бессознательного уровня межличностных отношений.

44 года. Высшее педагогическое образование, специальность: история и право, аспирантура. Стаж работы в высшей школе — 22 года. Сфера профессиональной деятельности — проведение лекционных и семинарских занятий, учебно-методическая и научная работа (есть научные публикации). Оцените статью: Поделитесь с друзьями!

Метки:

Отчёт по дисциплине: «Психодиагностика» «Цветовой тест Люшера»

Основные данные исследования Тема. Эмоциональное состояние. Методика. Цветовой тест Люшера. Метод. Тест. Предмет исследования. Эмоциональное состояние. Испытуемый. Студент 3 курса Института Психологии СВФУ, гр. ИП-Б-ПС-12-1, Дмитриев Валентин Альбертович. Возраст: 23 года. Цель исследования. Выявление эмоционального состояния испытуемого. Задачи исследования: 1) определить эмоционального состояние испытуемого на момент проведения теста; 2) интерпретировать стандартные цветовые пары, провести анализ результатов. Краткое описание методики исследования. Методика цветовых выборов Люшера – психологический тест, относящийся к проективным методикам и изобретённый швейцарским психологом Максом Люшером. По мнению Люшера, восприятие цвета объективно и универсально, но цветовые предпочтения являются субъективными, и это различие позволяет объективно измерить субъективные состояния с помощью цветового теста. Ядро теоретической концепции М. Люшера составляют два понятия – «структура» и «функция» цвета. Под «структурой» цвета понимается устойчивое, общее для всех людей, независимо от расы, культуры, образовательного уровня, пола и возраста значение этого цвета. «Структуру» можно назвать «объективной» стороной цветового воздействия. В таблице 4.1.3.1 приводится «структура» 4-х «основных» цветов по М. Люшеру. Индивидуальный смысл цвета для конкретного человека выражается в «функции» цвета, то есть в характере отношения человека к цвету. В «функции» человеку открывается лишь определенная область «структуры». Метафорически, можно сказать, что «функция» – «точка соприкосновения» человека и цвета. Она определяется, главным образом, состояниями и свойствами самого человека и поэтому «функция» способна их отражать. Зная «функцию» цвета для человека, можно узнать и нечто о самом человеке. Главными структурными характеристиками цвета являются «концентричность-эксцентричность» и «автономность – гетерономность». Надо отметить, что концепция «структуры» цвета М. Люшера сложилась, во многом, благодаря влиянию Гете и Кандинского, в частности, и многие из данных характеристик можно найти в их учениях о цвете. Инструментарий. Ручка, бланк ответов, бланк фиксации результатов, таблицы к интерпретации, методическое руководство. Условия проведения исследования. Тишина, сосредоточенность, достаточное количество времени для выполнения и первичной обработки. Инструкция. 1) Посмотрите внимательно на эти восемь карточек. Выберите и отложите в сторону наиболее симпатичный, приятный Вам в данный момент цвет. Постарайтесь не связывать цвет с какими-либо вещами: цветом одежды, обоев, машины и т.д. Выбирайте цвет, наиболее приятный сам по себе; 2) Хорошо, а теперь выберите наиболее симпатичный цвет из оставшихся 3) Хорошо, а теперь укажите наиболее несимпатичный, неприятный цвет оставшихся. Результаты исследования Обработка результатов. В ходе изучения эмоционального состояния испытуемого были получены: 1) стандартные цветовые пары: + Наиболее приятные цвета х Приятные цвета = Безразличные цвета — Неприятные цвета + — Наиболее приятный и наиболее неприятный цвета 4 (желтый) и 3 (красный) 7 (черный) и 5 (фиолетовый) 1 (синий) и 0 (серый) 2 (зеленый) и 6 (коричневый) 4 (желтый) и 6 (коричневый) 2) получен балл суммарного отклонения от аутогенной нормы = 4 3) получен балл вегетативного коэффициента = 6 Анализ и интерпретация результатов. По полученным результатам исследования можно сказать, что испытуемый стремится расширить сферу своего влияния, пытается держать все под контролем и имеет слишком далекие амбиции, что не позволяет ему сосредоточиться на одном деле. Желает близких взаимоотношений, хочет взаимопонимания и чувственных переживаний. Нуждается в уважении и признании, стремится выделиться из толпы, в связи с этим испытывает стресс, имеет чрезмерный самоконтроль. Не удовлетворена потребность в объединении с другими людьми. При этом актуальная проблема, вызванная стрессом сводится к мнению, что при существующем положении дел его недостаточно ценят и поиску других условий, где бы он смог доказать чего он стоит. Помимо этого испытуемый справляется со своими обязанностями в пределах средних сложившихся требований, в случае необходимости способен прео.долевать усталость волевым усилием, однако после этого в его делах и самочувствии просматривается длинный «шлейф» сниженной работоспособности. При этом испытуемый показывает наличие избыточного возбуждения и суетливости, для него характерны импульсивность, нетерпеливость, необдуманные поступки, снижение самоконтроля. Перед нами предстает яркий, активный и энергичный индивид, обладающий лидерскими качествами и большими амбициями. Тем не менее, сомнительно, что данная характеристика правдива, потому что эти качества являются скорее следствием несамодостаточности, завышенной самооценки и стремления быть лучше других. Неприятие и протест против общественных установок идут вместе с желанием близких отношений и взаимопонимания с людьми. Таким образом, можно говорить о том, что личность испытуемого достаточно противоречива и результаты теста не стоит трактовать однозначно и необходимо проведение дополнительных исследований. Данные самонаблюдения. Отношение к исследованию – интерес, желание узнать свое эмоциональное состояние. Субъективная установка выражается в открытости, коммуникабельности. Физическое и психическое состояние во время выполнения заданий, до и после него – стабильно спокойное, перевозбуждения или нежелания работать не возникало. Ярких эмоциональных переживаний отмечено не было, к особенностям психических процессов можно отнести повышенный уровень внимания, усиленная работа мышления. Умственное переутомление не выявлено. Выводы. В ходе исследования были выполнены все поставленные задачи: определено эмоциональное состояние испытуемого на момент проведения теста, интерпретированы цветовые пары, проведен анализ результатов. Как итог, личность испытуемого достаточно противоречива и результаты теста не стоит трактовать однозначно и необходимо проведение дополнительных исследований. Рекомендации: 1) применять техники саморегуляции в требующих этого ситуациях; 2) провести тестирования по самооценке и жизненным ориентирам. Заключение Проведенная методика (цветовой тест Люшера) является самой известной методикой, использующей феномен цветопредпочтения для диагностики нервно-психических состояний и выявления внутриличностных конфликтов. В кругу психодиагностов, психологов-практиков она пользуется большой и постоянно растущей популярностью. Основаниями для этого являются: быстрота тестирования, полная закрытость от испытуемого того психологического содержания, которое фиксируется методикой, возможность многократных ретестирований, полная независимость методики от половых, возрастных, образовательных особенностей испытуемого. В ходе исследования было проведено ранжирование цветовых предпочтений. Сделаны анализ, интерпретация и выводы. Описаны данные самонаблюдения. Разработаны рекомендации. В целом, с помощью методики была достигнута поставленная цель – выявлено эмоциональное состояние испытуемого. Полученные результаты соответствуют предназначению методики. Дальнейшая работа будет заключаться в выполнении рекомендаций. Необходимость формулирования новых задач отсутствует.   Список источников 1. Цветовой тест Люшера диагностика нервно-психического состояния: Методическое руководство/ В. И. Тимофеев, Ю. И. Филимоненко. – СПб: ИМАТОН, 2006. – 40 с. Министерство образования и науки Российской Федерации Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «СЕВЕРО-ВОСТОЧНЫЙ ФЕДЕРАЛЬНЫЙ УНИВЕРСИТЕТ ИМЕНИ М.К.АММОСОВА» (СВФУ) ИНСТИТУТ ПСИХОЛОГИИ Кафедра социальной и этнической психологии ОТЧЁТ по дисциплине: «Психодиагностика» «Цветовой тест Люшера» Метод: тест Выполнил: студент 3 курса, гр. ИП-Б-ПС-12-1 Дмитриев Валентин Альбертович Проверила: к. пс. н., доцент Ким Ксения Васильевна Якутск – 2014 Содержание

Влияние искажений цвета на порядок выбора цветов в цветовом тесте Люшера

Научный центр Международной Ассоциации профессионалов развития личности

Введение

Цветовой тест Макса Люшера – известный инструмент исследования психологического состояния, основанный на интерпретации порядка предпочтения респондентом предлагаемых ему цветных карточек. Тест пользуется большой популярностью, существует масса компьютерных реализаций, однако Макс Люшер считает, что эти реализации не могут давать надежного результата из-за неминуемых искажений предъявляемых цветов, связанного не только с различием цветовоспроизведения мониторов, но и с принципиальным несовпадением цветовых пространств RGB и CMYK, используемых мониторами и типографиями, соответственно.

Целью исследования была проверка предположения существенности влияния отклонения в точности воспроизведения цветов на порядок выбора цветов респондентами и принципиальная оценка возможности использования компьютерных реализаций теста Люшера для получения надежных результатов.

Методы

Для исследования была разработана компьютерная реализация полного цветового теста Люшера с некоторыми модификациями. А именно:

Дополнительные шкалы вместо попарного предъявления предъявлялись таблицей, для ускорения прохождения теста. Это было допущено в связи с тем, что психологическая интерпретация результатов теста не входила в задачи исследования.

Тест, как и требуется по методике, содержал два прохода, однако предъявляемые во втором проходе цвета были дозированно изменены по следующему алгоритму:

Была выбрана верхняя граница разности цветов, принятая равной 10%.

Вычислялась случайная величина в пределах этого значения.

Исходный цвет переводился в равноконтрастное цветовое пространство CIE Luv.

Вычисленное случайное изменение случайным же образом распределялось между тремя ортами этого пространства.

Результирующий цвет переводился обратно в пространство RGB.

Несмотря на очевидные потери при преобразованиях между цветовыми пространствами, результирующие цвета при максимальном изменении достаточно заметно различались на глаз).

Таблица 1. Пример пар предъявляемых цветов с max 10% изменением. Верхняя строка – исходные цвета, нижняя строка – измененные цвета.

Респонденту через web-страницу предъявлялись вначале неизмененные наборы цветов, максимально близко соответствующие цветам теста Люшера. Во втором проходе предъявлялись наборы, состоящие полностью из измененных цветов. Респонденты не были информированы о факте изменения цветов, равно как и не были информированы о проведении исследования. Интерпретация теста проводилась программно по первому проходу, исключительно для морального поощрения респондентов.

Данные об изменении цветов и порядке выбора цветов записывались в файл.

Данные состояли из 1726 проходов неизвестного числа анонимных респондентов, пришедших на страницу теста по ссылкам, размещенным на в интернете.

Интерпретация результатов

Для каждой пары цветов вычислялась реальная цветовая дистанция в равноконтрастном пространстве.

Для каждого прохода вычислялась средняя цветовая дистанция.

Для каждого прохода было вычислено расхождение порядка выбора по следующему алгоритму:

Для каждого цвета в каждой таблице определялись позиции очередности выбора для первого и для второго проходов.

Вычислялась разность между номерами позиций.

Разности позиций по модулю суммировались.

Результат делился на два.

Таким образом были получены два ряда данных: среднее значение отклонения цветов по проходу и соответствующие им различия в порядке выбора цветов.

Диаграмма 1. Точечная диаграмма средних по проходу цветовых дистанций в % от оси цветового пространства и соответствующих им изменений порядка выбора цветов.

Коэффициент корреляции по Спирмену 0, 142

Коэффициент статистической значимости p<.01

Выводы

Авторы считают, что можно предположить линейную зависимость изменения порядка выбора от величины изменения цвета.

Авторы считают, что стандартная полиграфическая точность воспроизведения цветов может быть достаточна для практического применения цветового теста Люшера.

Авторы считают, что небольшая величина коэффициента корреляции говорит о том, что компьютерные реализации можно рассматривать как возможную альтернативу традиционному способу предъявления стимульного материала, хотя это не означает, что любая компьютерная реализация теста Люшера будет давать такой же надежный результат, как и исходный тест. Разумеется, требуется работа по сопоставлению цветов, предложенных Люшером и соответствующих им цветов, которые могут быть воспроизведены монитором, а также по отработке методики предъявления и по оформлению теста.

Авторы планируют дополнительное исследование, целью которого будет определить степень влияния искажений цветов, свойственных мониторам, на порядок выбора цвета в цветовом тесте Люшера.

«Я чувствую себя актуальным и современным» – Секрет фирмы – Коммерсантъ

Цветовой тест Макса Люшера, созданный более полувека назад, завоевал огромную популярность во всем мире. Эту методику используют врачи и психологи, а крупнейшие компании с ее помощью проводят отбор и оценку персонала. Идеи Люшера нашли применение также в дизайне, рекламе и маркетинге. В конце мая швейцарский профессор впервые приехал в Москву. В эксклюзивном интервью «Секрету фирмы» Макс Люшер ответил на вопросы наших читателей и членов Сообщества e-xecutive.ru.

Классик цветового жанра
Всемирно известный швейцарский психолог и психотерапевт профессор Макс Люшер родился в 1923  году. В 16 лет, добившись специального разрешения, он начал посещать лекции и семинары по психологии и философии в университете Базеля. Будучи студентом, он понял, что цветовая диагностика является не только наиболее простым и удобным методом оценки по сравнению с вербальными тестами, но и дает возможность получать более интересные результаты. Когда в 1949  году он защитил диссертацию «Цвет как инструмент психодиагностики», его идеи получили международное признание. Современники отзывались о работе Люшера так: «Она войдет в историю психологии». Тест Люшера был переведен на 29  языков, а его книги стали бестселлерами. На протяжении сорока лет швейцарский психолог занимается исследовательской и преподавательской деятельностью в университетах Западной и Восточной Европы, США, Южной Америки и Австралии, а также консультирует ведущие международные компании, медицинские центры и рекламные агентства.

«Я хотел подобраться к реальным эмоциям человека»
СЕКРЕТ ФИРМЫ: Господин Люшер, ваша методика уже давно известна в России, но вы впервые приехали сюда только сейчас. С чем это связано?
МАКС ЛЮШЕР: Я приехал в Москву, потому что хочу, чтобы здесь наконец-то появился оригинальный вариант моей методики. Все, что до сих пор издавалось в России под видом теста,– это нарушение авторских прав плюс масса искажений. Здесь важен каждый цвет, и если один из них неправильный или, скажем, в тексте интерпретации есть неточности, то вся система функционирует неверно. Соответственно, неверными получаются и результаты. Тем самым наносится вред испытуемому, а оценка персонала становится неадекватной. Я очень рад, что сейчас у каждого специалиста появилась возможность применять в своей работе оригинальный тест, который уже переведен на русский язык.

Алексей Швайгерт, ОАО  «Уралвнешторгбанк»: Как вы собираетесь бороться с псевдотестами, которые тысячами лежат на книжных полках и приписываются Люшеру?
МЛ: А я не собираюсь бороться. Тот, кто дает себя обмануть, сам в этом виноват. Но если раньше, возможно, многим не было известно про настоящий вариант, то теперь люди будут точно знать, где подлинник теста, а где подделка.

Елена Толкачева, Брянский государственный технический университет: Как вам пришла в голову идея связать цветовые предпочтения людей и их психологические особенности?

МЛ: Над проблемой цветовых тестов в свое время работало много институтов в разных странах, но практически никто из них не пришел к достойному результату. Они эмпирическим путем собирали разные цвета, но за этим не стояло никакой системы. Мой тест стал универсальным, потому что базировался как раз на определенной системе, которую я назвал регуляционной психологией. Сначала я понял, по каким законам функционирует психика, и потом на основе этого построил цветовой тест.

Чтобы определить эмоцию, в каждом языке  – в русском, арабском, немецком  – есть какое-то слово. Но слова  – это всего лишь внешняя оболочка, этикетка, я же хотел подобраться к реальным эмоциям и мотивам, поэтому и выбрал цвета. С их помощью я могу изучать людей. Цвета оказывают на человека физиологическое воздействие, и оно объективно. А отношение к цветам  – субъективно. Я не знаю, почему человек находит один цвет привлекательным и симпатичным, а другой нет. Он и сам не знает, почему делает такой выбор. Но предпочитая или отвергая какие-то цвета, он предстает таким, какой есть на самом деле, а не каким пытается казаться. Можно сказать, что цветовой выбор не может лгать.

СФ: Где чаще всего используется ваш тест?
МЛ: Он очень важен для медиков, особенно для специалистов в области психосоматики, поскольку помогает определить причину болезни. С помощью этой методики можно даже обнаружить предрасположенность к определенным заболеваниям  – онкологическим, инфаркту и  т.  д., причем еще до того как проявились симптомы. В полиции, авиации, на флоте тест активно применяется при отборе и оценке сотрудников. Крупные компании, такие как Coca-Cola, Fiat и многие другие также используют этот тест для оценки персонала.

CФ: Какие же цвета должен предпочесть настоящий военный?
МЛ: Зеленый. Но не обычный зеленый цвет, а особый, «люшеровский» оттенок. Желтый цвет такой человек отвергает. Все это означает, что за авторитарностью скрывается неуверенность в своих силах, какой-то страх. Поэтому человек специально выбирает себе такую мужественную профессию. Тест использовали и при изучении природы преступности. Так, специалисты норвежского университета Берген обследовали 4200  детей, средний возраст которых составлял 13  лет, а затем в течение многих лет следили за их судьбой. Оказалось, что те дети, которые встали на путь преступности, предпочитали черный цвет. При этом они отвергали желтый, что свидетельствовало о неуверенности. Все вместе это выявляло агрессивность по отношению к другим. Интересно, что тот, кто склонен к суициду, также выбирает черный цвет, но при этом не отвергает желтый.

Валерий Кичкаев, «Профигруп»: Люди, страдающие цветовой слепотой, ваш тест использовать не могут. Реально ли как-то скорректировать эту ситуацию?
МЛ: Дальтоники не различают некоторые цвета и не могут назвать их. Однако они видят какую-то частоту, которая все равно «регистрируется» в определенной части мозга.

СФ: То есть дальтоники тоже могут проходить тест Люшера?
МЛ: Да, никакой специфики при проведении теста с ними нет. У теста есть важная особенность  – цвета имеют разную степень насыщенности. Так вот, дальтоник видит эти нюансы цвета даже лучше, чем обычный человек.

Вячеслав Рухлин, AJT Air International: Для многих советских людей красный цвет имел символическое значение. Учитывается ли это при интерпретации результатов вашего теста?
МЛ: Мы знаем совершенно точно, что такие вещи не имеют никакого значения. Символы существуют лишь в наших мыслях. Когда человек видит и воспринимает вот этот конкретный цвет, его частота регистрируется в мозгу и вызывает вполне определенную, конкретную эмоцию.

СФ: Получается, что никакие культурные стереотипы человека не влияют на результат тестирования?
МЛ: Тест применяли везде  – на Аляске, в Китае, в Африке, и местная культура никак не влияла на результаты. Если же говорить о восприятии цветов с точки зрения эстетического вкуса, то, конечно, оно будет разным. Например, в Мексике люди одеваются совершенно по-другому, нежели во Франции. А немцы  – не так, как русские. Например, в Москве за эти несколько дней я увидел столько хорошо одетых женщин, сколько в Германии не видел за много лет. В Германии в одежде преобладают коричневые, черные и серые тона.

Елена Панфилович, независимый консультант: Если Россию представить в виде человека, то какие цвета он бы выбрал как самые предпочитаемые?

МЛ: Я не могу этого сказать, потому что не знаю Россию. Говорить о стране в целом вообще сложно. В некоторых странах, например, проводились исследования, и выяснился любопытный факт. Коричневый цвет, который означает уют, комфорт, предпочитают в маленьких деревнях, где живут крестьяне, а в больших городах тех же стран его отвергают. Или взять хотя бы два города Германии  – Мюнхен и Гамбург. Жители Гамбурга, очень сдержанные и консервативные, предпочитают синий и зеленый цвета. А мюнхенцы выбирают красный и желтый  – они люди спонтанные, очень открытые. Но с другой стороны, поверхностные и даже в чем-то вульгарные. В Германии проводилось много маркетинговых исследований, и эти различия подтверждаются.

«Оптическая картинка очень важна для потребителя»
СФ: Что касается маркетинга… Как определить, какие цвета понравятся той или иной группе потребителей?
МЛ: Чтобы охватить широкие слои населения, так называемого массового потребителя, я обычно предлагаю красный и желтый цвета. А если нужно выйти в премиум-сегмент, рекомендую сине-зеленый и золотистый. Но если говорить об определенных целевых группах потребителей, то нужно исследовать уровень их жизни, характер, и в каждом конкретном случае делать вывод о цветах, которые они предпочитают.

СФ: Вы часто консультируете фармацевтические фирмы. Насколько цвет упаковки лекарств влияет на выбор потребителей?
МЛ: Одна немецкая фирма пригласила меня разработать капсулы для медицинских препаратов. Она выпускала лекарство для диабетиков, но ее рыночные позиции были не очень сильными. У компании был конкурент, который занимал 75% рынка. Я сначала изучил характер диабетиков и в конце концов пришел к выводу, как можно изменить цвета. Прошло какое-то время, и уже мой заказчик занял 75% рынка.

СФ: Какой же цвет предпочли диабетики?
МЛ: Коричнево-желтый и коричнево-зеленый. В этой же цветовой гамме была выдержана упаковка и вся рекламная продукция препарата. Или другой пример. Как-то я делал доклад в Мюнхене, и представитель одной фирмы показал мне капсулу для антиаллергического препарата. Он спросил, правильно ли подобрана упаковка. Там было два цвета  – красный и желтого. Однако антиаллергический препарат должен действовать успокаивающе, и в данном случае более неправильного сочетания цветов и придумать было нельзя. Я предложил темно-синий и фиолетово-синий цвета. Когда пациент посмотрит на этот препарат, он уже будет ощущать, как действует на него лекарство. То есть человек сначала получит от него эмоциональную поддержку.

СФ: А вы не переоцениваете роль цвета в упаковке? Ведь существует много других факторов, влияющих на потребителя.
МЛ: Я очень много лет консультировал различные компании по вопросам дизайна упаковки. Оптическая картинка и визуальная поддержка очень важны для потребителя. Например, в табачной отрасли проводили специальные исследования среди курильщиков, лояльных одному брэнду. Провели с ними слепой тест, то есть попросили выкурить сигареты, не называя их марку. И что вы думаете  – всего лишь два процента курильщиков «опознали» свой любимый вкус. То есть если бы в привычную пачку положили другие сигареты, то испытуемые даже не заметили бы подмены  – так они верят упаковке.

СФ: А как быть с оформлением помещений? Я где-то читала, что кафе и рестораны, например, не стоит оформлять в синих тонах  – этот цвет подавляет аппетит. А бизнес-центрам больше подходит зеленый цвет, поскольку он создает деловую атмосферу.
МЛ: Да, скорее всего это правильно. Недавно я давал в Гамбурге интервью, как нужно оформлять интерьер, и прежде всего пол. Я думаю, что в определенных местах, где ходят люди, в коридорах, например, или возле лифта, пол может быть светлым, чтобы придавать легкость. Но там, где мы сидим, отдыхаем или задерживаемся на какое-то время, лучше темный пол  – это создает ощущение стабильности, устойчивости. Могу привести и другой пример. В Мюнхене одна пивоварня купила ресторан. Раньше в этом заведении собирались, чтобы попить пиво и поиграть в карты, а новые владельцы хотели сделать более изысканное заведение с хорошей кухней и винами. Тогда я предложил оформить интерьер в другой цветовой гамме. Раньше пивная была в коричневых тонах, а потом этот цвет заменили на бирюзовый. Помещение стало более элегантным, особенно когда туда добавили зеркала. И люди, которые привыкли пить там пиво, просто перестали туда ходить, они больше не ощущали прежнего комфорта.

Елена Волкова, Auchan: Над какими проблемами вы сейчас работаете?
МЛ: В течение многих лет я сотрудничаю с гомеопатами, и сейчас эта обширная программа близка к завершению. Мне помогают несколько специалистов, которые великолепно владеют цветовой диагностикой. То, что мы планируем сделать, будет фактически революцией в гомеопатии. Сейчас, когда гомеопат назначает лечение, он вынужден расспрашивать пациента о различных симптомах заболевания. Таких симптомов может быть и сто, и две тысячи, и двадцать пять тысяч, но другого пути у гомеопата нет. Получается, что врач практически случайно, с помощью этого опроса, пытается понять причину болезни, а потом чуть ли не наугад подбирает препараты. Он может попасть в точку, но может и промахнуться. Если врач сделал ошибку при опросе, то лечение будет неправильным. Мы же, используя цветовой тест, видим эмоциональную сферу человека, его психическую структуру. И сразу получается прямой мостик от свойств человека, которые мы узнали благодаря тесту, к конкретному препарату. С помощью компьютера можно выбрать различные варианты, свести их воедино и в течение нескольких минут выбрать два-три препарата, которые в данном случае будут оптимальными.

СФ: Наши специалисты наверняка будут завидовать тем, кто получит доступ к такой методике…
МЛ: Ну, гомеопаты, пожалуй, завидовать не будут, потому что очень ревностно относятся к своему традиционному методу и считают, что опрос пациента  – единственно верный путь.

Ольга Литвинова, The Pepsi Bottling Group: Господин Люшер, приятно ли ощущать себя классиком при жизни?
МЛ: А я не ощущаю себя классиком. Я чувствую себя актуальным и современным, живу и работаю сегодня с тем же воодушевлением и восторгом, как и в то время, когда мне было 16  лет.

Юлия Фуколова

Применение теста Люшера в психологической практике. Повышение квалификации, 36 ак. часов

Для психологов, психотерапевтов, сотрудников HR-служб, педагогов-психологов

Форма обучения:

Очно-заочная

  

О программе:

«Цветовой тест М. Люшера — одна из наиболее известных психодиагностических методик, однако психологи очень часто используют в своей повседневной практике далеко не все ее возможности. Мы хотим предложить вам мастер-класс, на котором вы узнаете много нового и о традиционном использовании всемирно известного цветового теста, и о новых, необычных способах его применения — разумеется, с демонстрацией примеров интерпретации реальных результатов тестирования». – Г.Тимошенко

 Объём программы: 36 ак. часов

Автор и ведущая:

Стоимость: 9900 руб. (возможна оплата через квитанцию или с карточки через кнопку «Оплатить» внизу страницы)

Место проведения: Ин-т организационной психологии, ул. Новоалексеевская, д.21,

Время проведения: 5.6.17, 6.6.17, 13.6.17 с 18.00 до 21.00

Документы об обучении: удостоверение о повышении квалификации установленного образца (ФЗ №273 и Приказ Минобрнауки России №499)

 ПРОГРАММА КУРСА:

1-ый модуль. Классическое применение теста Люшера.

— философия и идеология цветового теста
— традиционный инструментарий и процедура проведения
— обработка полученных результатов (сложности выделения позиций, цветовых пар, определение уровня тревожности и т.д.)
— интерпретация полученных результатов (ситуативная и личностная интерпретация, значение цветов, логика интерпретации цветовых пар, соотнесение позиций различных цветов и т.д.)
— разовое применение, лонгитюдное использование, применение на больших выборках

2-ой модуль. Современное использование теста Люшера (модификация с использованием цветовых пар).
— идеология предлагаемой модификации
— формирование списка исследуемых понятий и процедура проведения тестирования
— обработка результатов тестирования и предъявление их испытуемому
— интерпретация полученных результатов
— возможности и ограничения предлагаемой модификации
— разовое применение, лонгитюдное использование, применение на больших выборках

3-ий модуль. Практика интерпретации теста Люшера.
— демонстрация интерпретации результатов классического тестирования, представленных участниками мастер-класса
— демонстрация интерпретации результатов применения модификации цветовых пар, представленных участниками мастер-класса
— рассмотрение возможных трудностей, возникающих при использовании цветового теста Люшера

Исследование адаптации методом Люшера

Исследование адаптации методом Люшера — определение эмоционального состояния ребенка в школе, наличия положительных и отрицательных эмоций в различных учебных ситуациях. Выявляется эмоциональная самооценка ребенка.

Психолог раскладывает перед ребенком цветные карточки на чистом листе бумаге А4 в произвольном порядке.

Инструкция

1. Посмотри внимательно и ответь на вопросы, на какой из этих цветов больше всего похоже твое настроение, когда ты утром идешь в школу? Чаще всего, обычно. Назови или покажи пальцем.
2. А дома в выходные дни?
3. На какой из этих цветов больше всего похоже твое настроение, когда ты сидишь на уроке?
4. А когда отвечаешь у доски?
5. А перед контрольной или проверочной работой?
6. Когда с ребятами на перемене играешь или общаешься?
7. Когда с учителем разговариваешь?

            А теперь выбери из этих цветов тот, который больше всего нравится тебе, кажется красивее других (психолог убирает карточку, выбранную ребенком). А из оставшихся? (снова убирает карточку, выбранную ребенком, и т.д.).

Определение эмоционального отношения ребенка к школьным ситуациям

При выборе синего, зеленого, красного, желтого цветов отмечаются положительное отношение, установка, эмоциональное состояние, хорошее настроение.
При выборе черного цвета отмечаются отрицательное отношение, негативизм, резкое неприятие того, что происходит, преобладание плохого настроения.
При выборе серого цвета отмечаются нейтральное отношение, отсутствие эмоций, пассивное неприятие, равнодушие, опустошенность, ощущение ненужности.
При выборе коричневого цвета отмечаются тревога, беспокойство, напряжение, страх, неприятные физиологические ощущения (болит живот, голова, подташнивает и пр.).
При выборе фиолетового цвета отмечаются инфантилизм, капризы, неустойчивость установок, безответственность, сохранение «позиции ребенка».

Определение эмоциональной самооценки ребенка

Если общий цветовой выбор ребенка начинается с синего, зеленого, красного, желтого цветов, то в этом случае самооценка у ребенка позитивная, он отождествляет себя с хорошими детьми.
Если общий цветовой выбор начинается с черного, серого, коричневого цветов, то в этом случае у ребенка негативная самооценка, он отождествляет себя с плохими людьми, сам себе не нравится.
Если общий цветовой выбор начинается с фиолетового цвета, то в этом случае у ребенка инфантильная самооценка, личностная незрелость, сохранение установок и манеры поведения, свойственных младшему возрасту.

Интерпретация результатов

ЦВЕТ	Красный	Желтый	Зелёный	Фиолетовый	Синий	Коричневый	Чёрный	Серый
Место цвета в норме	1	2	3	4	5	6	7	8
Место цвета в выборе ребёнка	3	8	2	1	5	7	4	6
Разность	2	6	1	3	0	1	3	2

ЭС = 2 + 6 + 1 + 3 + 0 +1 + 3 + 2= 18

20 — преобладание отрицательных эмоций. У ребенка доминируют плохое настроение и неприятные переживания. Плохое настроение свидетельствует о нарушении адаптационного процесса, о наличии проблем, которые ребенок не может преодолеть самостоятельно. Преобладание плохого настроения может нарушать сам процесс обучения, но свидетельствует о том, что ребенок нуждается в психологической помощи.

10 — эмоциональное состояние в норме. Ребенок может радоваться, печалиться, поводов для беспокойства нет, адаптация протекает в целом нормально.

0 — преобладание положительных эмоций. Ребенок весел, счастлив, настроен оптимистично, пребывает в состоянии эйфории.

Анализ

При выборе ребенком коричневого, серого цветов во всех семи случаях и фиолетового цвета в ситуациях «самочувствие дома, общая установка по отношению к школе, взаимоотношение с классным руководителем» — ставится 0 баллов.

При выборе черного цвета — 1 балл.

При выборе синего, зеленого, красного, желтого — 1 балл.

Высокий уровень адаптации: ответы ребенка оцениваются в 6-7 баллов — общее эмоциональное отношение ребенка к школе положительное.

Средний уровень адаптации: ответы оцениваются в 4-5 баллов — возможно проявление негативного отношения как в целом к школе, так и к отдельным сторонам учебного процесса.

Низкий уровень адаптации: ответы оцениваются в 0-3 балла — у ребенка преобладает негативное отношение к школе.

Эмоциональное состояние ребенка в школе анализируется отдельно.

Тест Люшера и его интерпретация. О чем говорят цветовые пары?

В характеристику цветов входят 4 основных и 4 дополнительных цвета.

К основным цветам относятся:

При отсутствии конфликтной ситуации в оптимальном состоянии эти основные цвета должен занимать преимущественно пять первых позиций.

К дополнительным цветам относятся:

• фиолетовый
• коричневатый
• черный
• нулевой

Выражает негативные тенденции, стресс, страх, ограничение. Значение определяется их взаимным расположением и распределением по позициям.

Формируется 8 позиций:

Характеристика выбираемых позиций:

• Первая позиция (+) – олицетворяет средства достижения цели (желателен выбор синего, что говорит о возможности действовать спокойно и без излишнего напряжения).
• Вторая позиция (+) – цель стремления.

3-я и 4-я позиции (X) отражает ощущение истинной ситуации; образ действий, которые диктует ситуация.

5-я и 6-я позиции (=) безразличие к цвету. Цвета свидетельствуют, что испытуемые не связывает свое стояние с выбранными цветами. В определенной ситуации позиция может отражать резервную трактовку цвета, допустим синий (цвет спокойствия) временно отложен, как неподходящий к данной ситуации.

7-я и 8-я позиции (–) характеризуют негативное, стремление подавить потребность, мотив, эмоции, выраженные данным цветом.

Запись выбранных цветов осуществляется перечнем номеров в порядке предпочтения с указанием позиций Н = р при выборе красного, желтого, синего, серого, зеленого, фиолетового, коричневого и черного цветов:

(+ + хх = = —) 34102567

Зоны (++, хх, = =,– –) — 4 функциональные группы.

Интерпретация результатов:

Один из примеров оценки является место нахождение основных цветов. Если они находятся дальше 5-ой позиции, выраженные ими свойства не удовлетворены, следовательно, стояние негативное.

Наблюдая взаимное сочетание основных цветов, когда, допустим, синий и зеленый (2,1) находящиеся рядом создают функциональную группу, подчеркиваются их общие черты – стремление (направленность) «вовнутрь». Сочетании красного и зеленого (2,3) подчеркивает автономность, независимость в принятия решений, инициативу. Сочетание красного и желтого (3,4) выделяет направление «вовне». Сочетание синего и желтого (1,4) показывает зависимость от среды. При взаимном положении синего и красного (1,3) в одной функциональной группе говорит о благоприятном балансе зависимости от среды и субъективного типа, характеризуется синим, и автономностью направлением «вовне».

Взаимодействие зеленого и желтого (3,4) выражает противопоставление субъективного устремления «вовнутрь», обособленности, упрямства с устремлением «вовне».

При разъяснении основных цветов Люшер также утверждает, что они обозначают определенные

психологические потребности:

Характеристику работоспособности в ходе анализирования цветов Люшер интерпретировал с учетом следующих положений:

Зеленый отражает гибкость в проявлении воли в затруднительных условиях деятельности (Д), это способствует эффективности работы.

Красный отражает волевое стремление и удовлетворения связанное с достижением цели, что поддерживает работоспособность.

Желтый характеризует надежду на успех, участие в деятельности с нечетким осознанием деталей, спонтанное удовлетворение, перспективы к дальнейшей работе.

Если данные три цвета расположены в начале в сочетания, продуктивная Д. более вероятна, а та же высокая работоспособность. Если они разделены и находятся во второй половине, то суть противоположна. Тревожный показатель. Основные цвета в позициях «-» — отвергаемые цвета, что является показателем тревоги и негатива.

Интерпретация пар цвета:

Цветовой тест Люшера — исследуя свой разум

Цветовой тест Люшера может быть ценным инструментом в терапии. Этот тест изучает личность на основе предпочтений человека к определенным цветам.

Последнее обновление: 27 ноября 2021 г.

Изучение личности — одна из самых увлекательных задач в области психологии. Он не только служит для выявления конфликтов и нарушений, диагностики и лечения, но также чрезвычайно полезен в области кадровых ресурсов и подбора персонала.Более того, это может помочь работодателям выбрать кандидатов оптимальным образом. Восьмицветный тест Люшера — один из наиболее широко используемых вариантов в этом отношении.

Психологи используют разные методы и инструменты для исследования личности. Например, интервью, тесты, анкеты, практические занятия. После консультации психологи обычно выбирают стандартизированные психометрические тесты. Это связано с их надежностью и научной обоснованностью.

По разным причинам, таким как плохая стандартизация, сложная интерпретация, чувствительность к обстоятельствам, в которых они проводятся, и сомнительная научная обоснованность, проективные тесты используются в гораздо меньшем количестве случаев.Цветовой тест Люшера — один из таких тестов.

Что такое цветовой тест Люшера?

Этот тест является проективным и, следовательно, наполнен субъективизмом. Его ценность состоит в том, что он позволяет психологу получить информацию, доступ к которой в противном случае был бы затруднен. Например, определенные внутренние конфликты, фантазии или защитные механизмы. Эти типы элементов трудно распознать и выразить словами. Следовательно, проективные тесты могут создать для этого необходимый сценарий.

Швейцарский психотерапевт Макс Люшер разработал цветовой тест Люшера в 1947 году. Он разработал тест для оценки психологии и эмоциональности людей на основе их предпочтений к определенным цветам. Его теория заключалась в том, что каждый различный цветовой тон, представленный в тесте, был связан с определенным настроением и потребностями.

Это объективный компонент теста, поскольку в глобальном масштабе одна и та же хроматическая стимуляция вызывает одинаковый ответ у всех людей. Однако есть и субъективный компонент в том, что одни люди могут чувствовать предпочтение одних цветов и отвергать другие .Объединение этих двух переменных в интерпретации приводит к некоторым любопытным и интересным выводам.

Как это работает?

Применение теста простое. Обычно психологи используют сокращенную версию, основанную на оригинале. Об этом тесте мы и поговорим сегодня. Человеку показывают восемь карточек, каждая разного цвета. Затем их просят заказать их в соответствии с их предпочтениями .

Важно, чтобы при их заказе человек делал упор только на цветовую стимуляцию. Другими словами, ощущения, которые вызывает цвет. Они не должны выбирать по связи. Например, выбрать синий, потому что он напоминает им о море. И они не должны выбирать из-за личных предпочтений. Ощущения, которые вызывает у них цвет, должны определять их выбор.

Интерпретация цветового теста Люшера

При интерпретации результатов психологи принимают во внимание как значения, связанные с каждым цветом, так и позиции , выбранные человеком.

Предполагается, что основные цвета (красный, синий, желтый и зеленый) будут на первых позициях. Это потому, что они символизируют фундаментальные психологические потребности. Таким же образом следует поставить черный, коричневый, фиолетовый и серый на последние места. В противном случае это может указывать на определенные негативные тенденции.

Значения, связанные с цветами

Чтобы лучше понять интерпретацию теста, вот значения, связанные с каждым цветом:

• Синий. Он представляет собой потребность в удовлетворении и привязанности .Он символизирует спокойствие, пассивность и покой. Если он в первой позиции, это означает, что человек ищет и нуждается в безмятежности и гармонии.

• Зеленый. Это означает необходимость самоутверждения. Это связано с инстинктами самосохранения и необходимостью защищаться . Если он занимает очень низкое положение, это может указывать на проблемы зависимости по отношению к другим.
• Красный. Это относится к внешнему действию, необходимость действовать, победить или получить .Его положение указывает на то, хочет ли человек большей или меньшей активности в своей жизни.
• Желтый. Он символизирует оптимизм и уверенность в завтрашнем дне . В принципе, чем выше его положение, тем более способным будет человек энергетически противостоять жизненным ситуациям.
• Фиолетовый. Он представляет собой преобразование , но также и нестабильность . Это также связано с тщеславием (в первую очередь) или чувствительностью и сочувствием, если вы занимаетесь центральными позициями.
• Серый.Это цвет нейтральности и безразличия . Эти качества присутствуют в человеке, если он занимает первое место в списке, и отсутствуют, если он находится на последнем месте.
• Коричневый. Это символизирует телесные и биологические потребности . Чем выше он стоит в списке, тем больше у человека желания удовлетворить его. Чем ниже в списке, тем больше репрессий и неприятия.

• Черный. Это означает агрессивности и противостояния. В зависимости от своей позиции он показывает, хочет ли человек этого, в настоящее время его использует или отвергает и подавляет.

Достоверность и надежность цветового теста Люшера

Поскольку это проективный тест, его интерпретация довольно субъективна. На самом деле, как правило, профессионалу необходимы годы опыта, чтобы получить ценную информацию при проведении этого типа теста.

По этой причине ресурсы могут быть чрезвычайно опасными в руках профессионалов, не обладающих необходимыми навыками и осторожностью при их использовании. Например, неправильное толкование может привести к тому, что терапия будет построена на основе, не имеющей ничего общего с проблемой пациента.В этом случае всегда будут пагубные последствия. По крайней мере, это могло означать отсрочку начала адекватного вмешательства.

Это может вас заинтересовать …

Насколько точен цветовой тест Люшера?

Таким образом, цветовой тест Люшера считается ненадежным. Все восемь элементов тестирования (цветные карточки) также имеют отрицательный коэффициент альфа и ниже 0,30. Это означает, что все восемь пунктов Цветового теста Люшера, отмеченные синим цветом под номером один, считаются недействительными.

Надежен ли цветовой тест?

Color была первой лабораторией в США, одобренной FDA EUA для технологии RT-LAMP, метода тестирования COVID-19, который так же точен, как RT-PCR, примерно на 50% быстрее и основан на менее ограниченных цепочках поставок.

Как работает цветовой тест Люшера?

Цветовой тест начинается с того, что участникам предлагается посмотреть на 8 карточек разного цвета, а затем их просят расположить карточки в порядке предпочтения. Судя по порядку цветов, якобы выявляются ваши личные качества.Люшер предоставил описательные утверждения для каждого цвета, чтобы определить эти черты.

Как цветовой тест Люшера может помочь психологу лечить пациента?

Результаты цветовой диагностики Люшера содержат показания, относящиеся к личной оценке, и специальные профессиональные рекомендации относительно того, как можно избежать психологического стресса и связанных с ним физических симптомов. Он также предлагает дополнительную информацию по вербальной и гомеопатической терапии.

Какой самый точный цветовой тест личности?

Существуют различные типы цветных викторин.Самым популярным среди них является личностный тест Хартмана. Д-р Тейлор Хартман классифицировал личности по четырем цветам: синий, белый, красный и желтый в профиле личности по цветовому коду.

Что означает цветовой тест?

Личностный тест «Настоящие цвета» дает метод понимания самих себя и других. В тесте используются оранжевый, золотой, синий и зеленый цвета, которые представляют четыре различных типа личности. Оранжевый, например, направляет наш разум на действия, приключения и азарт.

Какого цвета не существует?

Пурпурный Итак, если его не существует, почему мы можем его увидеть? Опять же, в спектре элементов все видимые цвета (и невидимые лучи) имеют определенную длину волны, которая отличает их от других цветов на цветовом круге. Пурпурный, потому что он не существует в световом спектре, не имеет его.

Какие есть цветовые коды?

Основные шестнадцатеричные коды цветов Имя цветаЦветовой кодФиолетовый # 800080Желтый # FFFF00Лайм # 00FF00Пурпурный # FF00FF Еще 6 строк • 16 августа 2021 г.

Какой шестнадцатеричный код у темно-синего?

# 00008B Информация о темно-синем / # 00008B В цветовом пространстве CMYK (также известном как триадный или четырехцветный и используемый при цветной печати) шестнадцатеричный # 00008B состоит из 100% голубого, 100% пурпурного, 0% желтого и 45% черный.Темно-синий имеет угол оттенка 240 градусов, насыщенность 100% и яркость 27,3%.

Сертификат специалиста по измерению цвета Luscher (MEL), Bundoora

Станьте сертифицированным специалистом по тесту Luscher 8-Color-Test

, спонсором которого является Neuro Balance.

Наши первичные физиологические реакции на цвета, которые появляются в нашей естественной среде, являются предпосылкой Dr.Люшеры работают. Д-р Люшер считал, что сенсорное восприятие цвета объективно и универсально для всех, но что цветовые предпочтения являются субъективными, и это различие позволяет объективно измерить субъективные состояния, что дает 90% -ное точное определение текущего эмоционального настроения клиента. Работа Яна Скотта основана на оригинальных работах доктора Люшера.

Luscher-Color-Diagnostic® — это инструмент психологического профилирования, разработанный доктором Максом Люшером в Базеле, Швейцария.Исследование доктора Люшера показало, что выбор цвета осуществляется бессознательно, они раскрывают человека таким, какой он есть на самом деле, а не так, как он себя воспринимает или каким он хотел бы, чтобы его воспринимали.

Результаты 8-цветного теста содержат показания, относящиеся к личной оценке, и специальные профессиональные рекомендации относительно того, как можно избежать психологического стресса и связанных с ним симптомов. Д-р Люшер сказал: «Ян Скотт привносит в Color Test инициативу и понимание, с которыми я раньше не сталкивался.”

Тест охватывает восемь диагностических цветов и их значение, чтобы дать 90% точную информацию о текущем расположении клиента. Использование 8-цветного теста для выявления клиентов с серьезными клиническими и психологическими проблемами; метод позволяет проводить быстрый и глубокий анализ личности на основе информации о цветовом ранжировании.

Как практикующий врач вы сможете определять те скрытые мысли и эмоции у ваших пациентов, которые могут саботировать терапевтический прогресс вашего клиента.

На что способны 8-Color-Test и терапия…

• Отчет об испытании предоставит практикующему врачу информацию о пациенте.
• Обеспечивает объективность: отсутствие субъективных факторов ни при проведении теста, ни во время его диагностической оценки.
• Он будет различать основную конституцию и сиюминутную диспозицию.
• Методика тестирования использует невербальный (подсознательный) метод.
• Отчет даст прямое и дифференцированное представление о причинах и психовегетативной структуре симптомов или жалоб.
• Отчет об испытании предоставит «структурную терапевтическую стратегию» психотерапии.
• А также предложения по личной оценке.

О курсе …

Эта однодневная интенсивная программа обучения даст представление об использовании цветов для уверенного выявления конфликтных ситуаций внутри клиента.

На тренинге участников научат проводить 8-цветной тест и определять значения восьми цветов. По окончании обучения участники будут уверены, что прочитают 8-Color-Test, чтобы на 90% получить представление о текущем расположении клиента.

Для начала не требуется никаких знаний об инструменте оценки. Будет продемонстрировано объяснение истории, а также шаги по использованию этого метода с клиентом. Курс также научит участников уверенно определять области конфликта внутри клиента.

Много времени уделяется пониманию цветов, поэтому в мгновение ока практикующий может понять, что есть проблема, которую необходимо немедленно решить.

Участникам будет предоставлено время для практического проведения теста в группе и интерпретации результатов анализа.

Обсуждаемые предметы …

• История и рациональность Lüscher-Color-Diagnostic®
• Значение восьми цветов
• Группы и шкалы серого

Знакомство с координаторами …

Susan Sandy — консультант по отношениям в частной практике в Мельбурне. Она привносит в учебную комнату многолетний опыт консультирования как в собственном бизнесе, так и в своей работе с Департаментом образования и развития детей младшего возраста в Виктории.Сьюзан специализируется на работе как с отдельными людьми, так и с группами, а также консультирует по вопросам взаимоотношений. Она является практикующим и преподавателем 8-Color-Test и является одним из основателей инструмента NeuroAssess , онлайн-платформы и платформы приложений, которая оценивает риск суицида клиентов для практикующих психиатров.

Шейн Уоррен — зарегистрированный психотерапевт, сертифицированный клинический руководитель, сертифицированный практикующий гипнотерапевт и сертифицированный практикующий тренер, работающий в частной практике из кабинетов в Сиднее, Сингапуре и Гонконге.Он привносит в учебную комнату более 21 года фасилитации программ личного и профессионального развития. Шейн является практикующим и преподавателем 8-Color-Test и является одним из основателей инструмента NeuroAssess , онлайн-платформы и платформы приложений, которая оценивает риск суицида клиентов для практикующих психиатров.

Специфика …

Сертификат будет выдаваться через NeuroBalance, а точки профессионального развития доступны в ряде связанных профессиональных ассоциаций.

Часто задаваемые вопросы

Существуют ли требования к удостоверению личности или возрастное ограничение для участия в мероприятии?

Возрастных ограничений для участия в мероприятии нет. Мы рекомендуем участникам принести визитки для обмена, но для регистрации удостоверение личности не требуется.

Какие у меня варианты транспорта / парковки, чтобы добраться до мероприятия?

Мероприятие проводится в северных пригородах Мельбурна. Варианты транспорта различаются, и пока есть парковка, вам нужно будет переместить машину (мы даем вам достаточно времени для этого во время обучения).Мы призываем участников изучить варианты общественного транспорта, в том числе автобусы и трамваи, которые останавливаются прямо рядом со зданием.

Что можно / нельзя принести на мероприятие?

Принеси себе. Мы предоставляем вам бумажник для документов, записную книжку и ручку. Пакеты участников предоставляются, но всегда приятно иметь с собой свои вещи …

Где я могу связаться с организатором по любым вопросам?

С организаторами можно связаться через эту страницу или по телефону 0422416894.

Можно ли передать мою регистрацию / билет?

Ваш билет не может быть передан за наличные, но если вы не можете его сделать, кто-то из вашей команды может присоединиться к обсуждению от вашего имени. Мы рады принять этого человека, просто напишите нам небольшую заметку, чтобы сообщить команде регистрации на мероприятии.

Что произойдет, если мероприятие отменят из-за COVID?

Ваш билет будет возвращен в случае ограничений, препятствующих проведению этого обучения, однако мы также можем перенести вашу регистрацию на другое запланированное мероприятие после блокировки Covid.

Могу ли я обновить свою регистрационную информацию?

В любое время.

Нужно ли мне приносить распечатанный билет на мероприятие?

Это полезно, но у нас есть современные технологии, поэтому мы можем принять вас без билета.

Какова политика возврата?

Билет не подлежит возврату, за исключением ограничений COVID, не позволяющих продолжить обучение.

Имя в регистрации / билете не соответствует имени участника.Все хорошо?

Конечно, если вы не можете принять участие в мероприятии и передать билет другому члену вашей команды — это круто — мы просим помочь с процессом регистрации, отправьте нам электронное письмо, подтверждающее эту договоренность.

✅ [Обновлено] Приложение Lüscher Color Test для ПК / Android (мод) Скачать (2022)

Среди «глубоких тестов» в психологии Цветовой тест Люшера является самым быстрым для выполнения и, несмотря на простоту применения, является мощным инструментом для выявления источников физического и психологического стресса, тревог, подавленных черт личности и многого другого.

Функциональная психология — это название области теории, которая связывает предпочтение цветов с психологией личности.

Цвета имеют огромное значение для людей во многих отношениях, окружая человечество со всех сторон с незапамятных времен, что делает психологию цвета очень важной областью для понимания психологических и физиологических факторов, участвующих как в конкретном предпочтении цвета, так и в влиянии на него. поведение человека.

«Цветовая слепота» не мешает, потому что инстинктивная реакция на цвет с точки зрения контраста делает возможным, что тест Люшера является действенным инструментом даже в случаях дефектов цветового зрения или даже реальной цветовой слепоты, поскольку приемлемость определенный цвет соматически или телесно связан со степенью анаболизма или катаболизма, необходимой организму.

Интерпретации, предоставляемые Цветовым тестом Макса Люшера, могут быть весьма личными, поэтому рекомендуется быть осторожным с результатом, потому что иногда он может не только расстраивать, но также может быть «далеким от истины». Тест не следует рассматривать как игру или использовать как оружие в личных спорах.

Версии Android выше 4.4 KitKat теперь имеют возможность экспортировать результаты тестов в файл PDF, хранящийся во внешней памяти устройства. Эти сохраненные тесты остаются в памяти устройства после удаления Lüscher Color Test и могут быть удалены в приложении, щелкнув и удерживая имена или открыв данные с помощью файлового менеджера.

Надеемся, тест будет полезен для вашего самопознания!

***
Спасибо доктору Максу Люшеру (1923-2017) за разработку этого невероятного устройства, доступного в психологии с 1947 года, значительно упрощающего применение глубокого психологического теста и облегчающего многочисленные применения в различных областях. Мы благодарим Кая Арсте за преобразование алгоритма в сценарий и организацию массива результатов, что облегчило перевод на язык Java и перевод на португальский и испанский языки.

***
Внимание: только психолог может дать достоверный анализ вашего психического и эмоционального здоровья. Каждый психологический тест требует человеческого подтверждения, и его результат может быть узаконен близкими вам людьми, которые сосуществуют и знают вашу личность.

[ENFP] — Цветовой тест Люшера

Существующее положение:
Активный, общительный и беспокойный. Расстроен медлительностью, с которой события развиваются в желаемом направлении. Это приводит к раздражительности, изменчивости и отсутствию настойчивости при достижении поставленной цели.
Источники стресса:
Физиологическая интерпретация:
Отказывается расслабиться или поддаваться. Сдерживание истощения и депрессии за счет сохранения активности.
Психологическая интерпретация:
Существующая ситуация или отношения неудовлетворительны, но он чувствует себя неспособным изменить их, чтобы вызвать чувство принадлежности, в котором он нуждается. Не желая выражать свою уязвимость, он продолжает сопротивляться такому положению вещей, но чувствует себя зависимым от привязанности. Это не только угнетает его, но и делает его раздражительным и нетерпеливым, вызывая значительное беспокойство и желание уйти от ситуации, будь то на самом деле или, по крайней мере, мысленно.Может пострадать способность концентрироваться.
Вкратце:
Беспокойное недовольство.
Сдержанные характеристики:
Обстоятельства вынуждают его идти на компромисс, сдерживать свои требования и надежды и пока отказываться от некоторых вещей, которые он хочет.
Условия таковы, что он не позволит себе эмоционально вовлечься, не делая мысленных оговорок.
Желаемая цель:
Чувствует, что у него мало шансов осуществить свои надежды, и поэтому отдается жизни чувственной легкости, свободной от каких-либо проблем.
Актуальные проблемы:
Тревога и беспокойная неудовлетворенность обстоятельствами или невыполненными эмоциональными потребностями вызвали значительный стресс. Он пытается убежать от них в бесконфликтную безопасность, в которой он может расслабиться и восстановиться.
Амбивалентность (я):
Выбор цвета не предполагает какой-либо особой амбивалентности.
Подход к работе:
Может получать «спонтанное удовольствие» от действий, обладает способностью проецировать себя и ожидание, которое рассчитывает на результат работы — и даже на новую и интересную работу, которую можно подождать.Работа, которую он хочет делать, будет выполнена хорошо и хорошо интегрирована, отчасти потому, что ему нравится проецировать себя на то, чем он может быть заинтересован.
Тревога по шкале от 0 (самый низкий) до 6 (самый высокий): 3.
Компульсивность компенсаций (от 0 до 6): 3.

Luscher Color Test — сайты. Ch04 Luscher_ ¢ Luscher Color Testing Luscher распознал

Color Психология

эмоции Личность

Настройки

• гл.4 Психологические Эффекты цвета

• Цветовой тест Люшера

• «Принцип цветового теста Люшера. это точный психологический можно получить информацию о человек через свой выбор и отказ от цветов ».

• Цветовой тест Люшера, доктор Макс Люшер, Перевод Яна Скотта.

• «Цветовой тест Люшера — это психологический тест, изобретенный Доктор Макс Люшер в Базеле, Швейцария. Макс Люшер считал что сенсорное восприятие цвета объективно и универсально разделяют все, но эти цветовые предпочтения субъективны, и что это различие позволяет субъективным состояниям быть объективно измеряется с использованием тестовых цветов.Люшер считал, что, поскольку выбор цвета осуществляется неосознанно, они раскрыть человека таким, какой он есть на самом деле, а не таким, каким он его воспринимает сами или хотели бы, чтобы вас воспринимали … »

• en.wikipedia.org/wiki/Lüscher_color_test

https://en.wikipedia.org/wiki/Psychological_test https://en.wikipedia.org/wiki/Max_L%C3%BCscher https://en.wikipedia.org/wiki/Color_preferences

Цвет & Эмоции

• Что делать цвета? предпочтения раскрывают о человеке?

• Предпочтения могут отличаться время… с настроением… с возрастом и ситуацией.

Персональные настройки • Опишите любимый цвет

• Ты хоть представляешь, почему тебе это нравится?

О чем он вам напоминает? Когда вы впервые обнаружили, что он вам понравился? В каких контекстах вы его выбираете? (одежда? Автомобиль? Телефон? Дом / украшения комнаты?)

• Есть ли контексты, в которых вам не нравится этот цвет?

Как насчет ваших результатов Luscher?

• Наиболее достоверные результаты?

• Какие комментарии были устрашающе правильно?

• Что вас удивило, но казалось правдоподобным?

Как насчет ваших результатов Luscher?

• Сомнительно… или неправильные результаты?

• Что тоже казалось Общее… … Тоже «ну конечно»?

Как насчет ваших результатов Luscher?

• Какие впечатления… … Ты можешь раскрасить предпочтения «содержат» информация о вашем личность, ваши проблемы, твои надежды и твои опасения?

• Почему это может быть? (или почему бы и нет?)

А как насчет ваших результатов Люшера?

• Сделал кое-что из своего Люшера результаты кажутся «долгосрочными» — описывая вас в течение долгого времени бегать?

• Любые результаты Люшера, были о «прямо сейчас» — о настроениях или отношениях, которые сейчас преобладают правые?

От цвета к личности: обоснование • Специалисты по анализу цвета делают общие наблюдения о цвете и личности:

• «На нас влияет спектр цветов, составляющих естественный свет.

Мы часто выражаем свои эмоции с помощью цвета — «ощущение синего» или «Видеть красное»… зеленое от зависти… в розовом.

Менее известен тщательный анализ наших собственных предпочтений. поскольку отдельные цвета могут — или могут — точно отражать наши уникальные личности и состояние физического благополучия ».

• http://www.paulgoldin.com/memoryframe.html

Цвет, личность и эмоции • В начале 20 века известные психологи д-р.Максимум

Люшер и доктор Тео Гимбел разработали Рудольф Штайнер основные принципы.

• Предпосылка: Люшер и Гимбел предположили, что люди неизменно выбрали цвета для их непосредственной связи с их текущее физическое состояние и психологические потребности.

• http://www.paulgoldin.com/memoryframe.html

Luscher Color Testing • «Ваши предпочтения в отношении определенных цветов являются

очень личный, а психологи — как а также маркетологи — есть изучил вопрос, почему определенные цвета обращаются к определенным людям годами.

• «Эти ответы могут лежать в нашем отношении к жизни, а также к нашим эмоциональным состояниям ».

• http: //www.viewzone.com/luscher.html

• http: //www.colorquiz.com/

http://www.viewzone.com/luscher.html http://www.colorquiz.com/

Luscher Color Testing • Цветовой тест Люшера был разработан психологом.

Макс Люшер в 1969 году. • Эффективность признана * в рекламе,

автомобилестроение и индустрия моды в течение многих лет.

• * в некоторой степени

• http: //www.viewzone.com/luscher.html

Заявления о тесте цвета Люшера • «Тест широко используется в Европе и за рубежом. Есть очень

несколько экспертов по работе Люшера в Соединенных Штатах, поэтому некоторые наших американских посетителей понятия, лежащие в основе этого теста, могут показаться довольно странно … Но стоит попробовать, и вы удивитесь!

• «Насколько надежен тест? Мы оставляем это на ваше усмотрение. Мы можем только говорят, что есть ряд корпораций и колледжей, которые использовать тест Лешера как часть процесса приема на работу / приема на работу.Это может быть полезным инструментом для врачей и психологов, а также используется для быстрого обзора потенциальных проблем, с которыми могут столкнуться пациенты. есть в их жизни ».

• http://www.colorquiz.com/

Заявления о тесте цвета Люшера • «Важно понимать, что результаты подобных тестов

могут быть как краткосрочными, так и долгосрочными по своему смыслу.

• «Например, если вы чувствуете депрессию из-за чего-то когда вы пройдете тест, вы можете увидеть это в своих результатах.Вы также можете заметить, что проявляются более глубокие конфликты. последовательно, если вы проходите тест снова и снова.

• «Этот тест можно проходить довольно часто, но он дает результаты, которые точный. Результаты не будут одинаковыми каждый раз, когда вы будете по большей части, если вы не принимаете их без каких-либо временной интервал между ними ».

• http: //www.colorquiz.com/

Связи цветов и эмоций: Врожденный или приобретенный?

• Было выдвинуто несколько теорий для объяснения эмоционального и эмоционального состояния. физические реакции на различные цвета.

• Например, «видеть красный» — это распространенное выражение, означающее, что кто-то был очень взволнован. Поэтому считается, что этот цвет — такой же, как кровь — вызывает у нас возбуждение и Готов к драке.

• Некоторые видят в этом зашитую черту, присущую бытию. человек.

• Другие утверждают, что это научное отношение, которое начинается прямо в рождение с «розовым для девочек» и «синим для мальчиков».

Тестирование цвета Люшера • Люшер признал основное человеческое происхождение таких цветов, как

черный — смерть и страх, красный — кровь и опасность, коричневый — грунт, грунт и заземление (базовая безопасность).

• Он также использовал аналогии цветов из лингвистики, такие как «истинно голубой», относящийся к искренности. («Зеленый от зависти», «чувствую себя розовым», «красный от ярости»)

• Какой еще язык — цвет — эмоциональные ассоциации, можете ли вы думать о?

Тестирование цвета Люшера • «Независимо от теорий, которые пытаются объяснить

цвето-эмоциональных галстуков, проверенные цветовые предпочтения было показано, что он достаточно постоянен и надежен в их способности дать понимание и комментарии наша внутренняя жизнь.”

• В упрощенном тесте Люшера вам предлагается ранжировать 8 цветов от наиболее привлекательного до наименее привлекательного.

• Самый привлекательный цвет указывает на ваши желания. • Ваш наименее привлекательный цвет указывает на то, кем вы являетесь

пытаюсь избежать.

• Люшер выдвинул теорию о том, что он назвал «Актуальной проблемой» — или текущее эмоциональное состояние. Это показывает, что мы есть надеясь достичь, или уже достигли, и вещи в наша жизнь, которой мы пытаемся избежать или которой мы решили достичь эта цель.

• Полный тест Люшера 73 цвета, 25 оттенков и оттенков, и 43 варианта.

• Тест включает выбор цветовых предпочтений. дважды.

• Интерпретация теста включает сравнение первых набор выборок ко второму набору выборок.

• Пары цветов «1-й тест» и «2-й тест» участвует в детальном анализе.

• По общему признанию, диагнозы теста смещены в сторону выявление источников стресса — то есть тест направлен на указать на негативные проблемы, которые могут нуждаться в внимание.Таким образом, диагнозы не ставят своей целью сбалансированный взгляд на психическое здоровье. (Цветовой тест Люшера / Макс Люшер, перевод Яна Скотта, стр. 97)

• Таким образом, результаты теста НЕ подчеркивают, что идет хорошо, а подчеркивают то, что может нужно внимание — вещи, о которых следует поговорить дальше.

Тестирование цвета Люшера • 1-е место

Это самый любимый цвет; он представляет собой «поворачивая навстречу» и отображается знаком плюс. «Он показывает основной метод, метод operandi, лицо, выбравшее его, средства к которому он обращается или принимает, чтобы позволить ему достичь своей цели »(Люшер 21).

Тестирование цвета Люшера

• 3-я и 4-я позиции

Эти два обычно обозначаются умножением подписать и «показать фактическое положение дел», ситуация, в которой он действительно себя чувствует, или способ, которым его существующие обстоятельства требовать от него действий «(Люшер 22).

Цветовое тестирование Люшера

• 5-я и 6-я позиции

Будучи выбором цвета «безразличие», это обозначается знаком равенства.Цвета в этой области показать, что их характеристики не соответствуют отклонено, но просто отложено и не в настоящее время использовать; они могут быть задействованы в любое время, если нужно быть.

Билеты на сертификат специалиста по измерению цвета Luscher (MEL), несколько дат

Станьте сертифицированным специалистом по тесту Luscher 8-Color-Test

, спонсируемому Neuro Balance.

Наши первичные физиологические реакции на цвета, которые появляются в нашей естественной среде, являются предпосылкой Dr.Люшеры работают. Д-р Люшер считал, что сенсорное восприятие цвета объективно и универсально для всех, но что цветовые предпочтения являются субъективными, и это различие позволяет объективно измерить субъективные состояния, что дает 90% -ное точное определение текущего эмоционального настроения клиента. Работа Яна Скотта основана на оригинальных работах доктора Люшера.

Luscher-Color-Diagnostic® — это инструмент психологического профилирования, разработанный доктором Максом Люшером в Базеле, Швейцария.Исследование доктора Люшера показало, что выбор цвета осуществляется бессознательно, они раскрывают человека таким, какой он есть на самом деле, а не так, как он себя воспринимает или каким он хотел бы, чтобы его воспринимали.

Результаты 8-цветного теста содержат показания, относящиеся к личной оценке, и специальные профессиональные рекомендации относительно того, как можно избежать психологического стресса и связанных с ним симптомов. Д-р Люшер сказал: «Ян Скотт привносит в Color Test инициативу и понимание, с которыми я раньше не сталкивался.”

Тест охватывает восемь диагностических цветов и их значение, чтобы дать 90% точную информацию о текущем расположении клиента. Использование 8-цветного теста для выявления клиентов с серьезными клиническими и психологическими проблемами; метод позволяет проводить быстрый и глубокий анализ личности на основе информации о цветовом ранжировании.

Как практикующий врач вы сможете определять те скрытые мысли и эмоции у ваших пациентов, которые могут саботировать терапевтический прогресс вашего клиента.

На что способны 8-Color-Test и терапия…

• Отчет об испытании предоставит практикующему врачу информацию о пациенте.
• Обеспечивает объективность: отсутствие субъективных факторов ни при проведении теста, ни во время его диагностической оценки.
• Он будет различать основную конституцию и сиюминутную диспозицию.
• Методика тестирования использует невербальный (подсознательный) метод.
• Отчет даст прямое и дифференцированное представление о причинах и психовегетативной структуре симптомов или жалоб.
• Отчет об испытании предоставит «структурную терапевтическую стратегию» психотерапии.
• А также предложения по личной оценке.

О курсе …

Эта однодневная интенсивная программа обучения даст представление об использовании цветов для уверенного выявления конфликтных ситуаций внутри клиента.

На тренинге участников научат проводить 8-цветной тест и определять значения восьми цветов. По окончании обучения участники будут уверены, что прочитают 8-Color-Test, чтобы на 90% получить представление о текущем расположении клиента.

Для начала не требуется никаких знаний об инструменте оценки. Будет продемонстрировано объяснение истории, а также шаги по использованию этого метода с клиентом. Курс также научит участников уверенно определять области конфликта внутри клиента.

Много времени уделяется пониманию цветов, поэтому в мгновение ока практикующий может понять, что есть проблема, которую необходимо немедленно решить.

Участникам будет предоставлено время для практического проведения теста в группе и интерпретации результатов анализа.

Обсуждаемые предметы …

• История и рациональность Lüscher-Color-Diagnostic®
• Значение восьми цветов
• Группы и шкалы серого

Знакомство с координаторами …

Susan Sandy — консультант по отношениям в частной практике в Мельбурне. Она привносит в учебную комнату многолетний опыт консультирования как в собственном бизнесе, так и в своей работе с Департаментом образования и развития детей младшего возраста в Виктории.Сьюзан специализируется на работе как с отдельными людьми, так и с группами, а также консультирует по вопросам взаимоотношений. Она является практикующим и преподавателем 8-Color-Test и является одним из основателей инструмента NeuroAssess , онлайн-платформы и платформы приложений, которая оценивает риск суицида клиентов для практикующих психиатров.

Шейн Уоррен — зарегистрированный психотерапевт, сертифицированный клинический руководитель, сертифицированный практикующий гипнотерапевт и сертифицированный практикующий тренер, работающий в частной практике из кабинетов в Сиднее, Сингапуре и Гонконге.Он привносит в учебную комнату более 21 года фасилитации программ личного и профессионального развития. Шейн является практикующим и преподавателем 8-Color-Test и является одним из основателей инструмента NeuroAssess , онлайн-платформы и платформы приложений, которая оценивает риск суицида клиентов для практикующих психиатров.

Особенности …

Сертификат будет выдаваться через NeuroBalance, а точки профессионального развития доступны в ряде связанных профессиональных ассоциаций.

Часто задаваемые вопросы

Существуют ли требования к удостоверению личности или возрастное ограничение для участия в мероприятии?

Возрастных ограничений для участия в мероприятии нет. Мы рекомендуем участникам принести визитки для обмена, но для регистрации удостоверение личности не требуется.

Какие у меня варианты транспорта / парковки, чтобы добраться до мероприятия?

Мероприятие проводится в северных пригородах Мельбурна. Варианты транспорта различаются, и пока есть парковка, вам нужно будет переместить машину (мы даем вам достаточно времени для этого во время обучения).Мы призываем участников изучить варианты общественного транспорта, в том числе автобусы и трамваи, которые останавливаются прямо рядом со зданием.

Что можно / нельзя принести на мероприятие?

Принеси себе. Мы предоставляем вам бумажник для документов, записную книжку и ручку. Пакеты участников предоставляются, но всегда приятно иметь с собой свои вещи …

Где я могу связаться с организатором по любым вопросам?

С организаторами можно связаться через эту страницу или по телефону 0422416894.

Можно ли передать мою регистрацию / билет?

Ваш билет не может быть передан за наличные, но если вы не можете его сделать, кто-то из вашей команды может присоединиться к обсуждению от вашего имени. Мы рады принять этого человека, просто напишите нам небольшую заметку, чтобы сообщить команде регистрации на мероприятии.

Что произойдет, если мероприятие отменят из-за COVID?

Ваш билет будет возвращен в случае ограничений, препятствующих проведению этого обучения, однако мы также можем перенести вашу регистрацию на другое запланированное мероприятие после блокировки Covid.

Могу ли я обновить свою регистрационную информацию?

В любое время.

Нужно ли мне приносить распечатанный билет на мероприятие?

Это полезно, но у нас есть современные технологии, поэтому мы можем принять вас без билета.

Какова политика возврата?

Билет не подлежит возврату, за исключением ограничений COVID, не позволяющих продолжить обучение.