Конкурсы для детей, школьников и дошкольников

Конкурсы для школьников и дошкольников — это прекрасная возможность поделиться своим талантом и творческими работами. Академия «АРТ-Талант» предоставляем площадку для талантливых ребят, где можно демонстрировать и развить свои творческие способности, умения и навыки на всю страну и за ее пределами!

Дистанционные конкурсы для детей проводятся онлайн и предназначены для участия детей от 3 до 18 лет. Детские конкурсы проводятся по категориям:

• конкурсы для школьников

• конкурсы для дошкольников

• конкурсы для детского сада

• конкурсы для детей с ОВЗ

• конкурсы для школьников 2021

Всероссийские и международные конкурсы для детей проводятся дистанционно для школьников, дошкольников, детей дошкольного возраста, не посещающих ДОУ, для учащихся начальных, средних и старших классов, участников творческих объединений, кружков, студий, центров творчества, школ искусств, домов детского творчества и воспитанников любых образовательных учреждений.

Конкурсы для школьников онлайн проводятся официальным организатором OOO «Центр развития педагогики» и по итогам интернет конкурса для детей, педагогов и родителей бесплатно оформляются красочные оригинальные дипломы, сертификаты, почётные грамоты, а также благодарственные письма.

Все документы соответствуют требованиям ФГОС и аттестации педагогических работников. Приглашаем Вас принять участие в конкурсах детей!

Международные и всероссийские конкурсы проводятся для дошкольников, школьников и для детей. Все конкурсы соответствуют требованиям Министерства образования РФ и имеют официальный статус.

Принять участие в любом из конкурсов образовательного портала «АРТ-Талант» очень легко: для этого достаточно заполнить заявку на участие онлайн и оплатить организационный взнос прямо на нашем сайте. Оформить заявку на участие в конкурсах может любой воспитатель или педагог, представляющие свой детский сад и школу, а также родитель совместно со своим ребенком.

Учитесь и развивайтесь, творите и воплощайте в жизнь свои самые смелые творческие замыслы вместе с Академией развития творчества «АРТ-Талант»!

Подведены итоги первого конкурса детского творчества «Талант онлайн»

1 марта объявлены итоги первого детского конкурса talantonline.ru. На конкурс пришло более 2500 работ из 300 городов и населенных пунктов со всей России! Конкурс творческих работ проходил онлайн с 15 декабря 2020 года по 15 февраля 2021 года по номинациям: «вокал», «живопись», «танцы», «чтец». Принять участие в Конкурсе мог любой ребенок до 14 лет, записав видео с выступлением или нарисовав картину, даже не выходя из дома.

Talantonline.ru – уникальная в России открытая и бесплатная интерактивная онлайн площадка для демонстрации детьми своих способностей и проведения конкурсов с возможностью общественного голосования, проведение интервью с участниками, онлайн мастер-классов. Цель проекта: поддержка, популяризация и развитие детского творчества, раскрытие талантов.

Автор проекта Романова Светлана отметила актуальность социального проекта: «Мы получаем множество благодарственных писем от конкурсантов за возможность продемонстрировать свои способности широкой публике онлайн и получить признание. Планируем развивать проект и привлекаем партнёров к сотрудничеству».

Так, в конкурсе принимали участия и родственники, педагоги, друзья, одноклассники, голосовавшие за участника.

Победителей конкурса определяли члены жюри — почетные деятели искусств, артисты, преподаватели по направлениям, а все конкурсанты получили Дипломы участника.

Свое напутствие участникам выразила победительница первого шоу «Голос» на «Первом канале» Дина Гарипова, пожелав удачи и достижения невероятных высот в творчестве.

Проект поддержала Олимпийская чемпионка по конькобежному спорту, Депутат Государственной думы РФ Светлана Журова: «Дети – наше будущее. Проекты, приобщающие к творчеству и искусству, формируют культурные и духовные ценности нового поколения Росси».

В качестве партнёров призового фонда выступили российские производители товаров для творчества «Луч», «Фантазер», трикотажной одежды «Микита», «Наше» и компания корейских товаров для здоровья Greeneverest.

 

Детские конкурсы

«Санкт-Петербургский фонд развития культуры и искусства» 

Детские конкурсы в Санкт-Петербурге.

В Санкт-Петербурге с 2006 года проходят уникальные Всероссийские конкурсы -фестивали  для детей младшего возраста: «Первый аккорд» и «Маленький Моцарт», в которых принимают участие коллективы и солисты в возрасте до 12 лет включительно.
Организационный комитет конкурсного проекта «Первый аккорд -Маленький Моцарт»:
Санкт-Петербургский Фонд развития культуры и искусства
Творческий центр «Вдохновение. Виват-талант»
Санкт-Петербургское Государственное Бюджетное Учреждение Культурно-Досуговый центр «Московский».
Санкт-Петербургское государственное музыкальное училище им. Н.А. Римского-Корсакова
Институт музыки, театра и хореографии Российского Государственного Педагогического Университета им. Герцена Конкурс и Фестиваль является стартовой площадкой для начинающих исполнителей к  дальнейшим выступлениям на профессиональных конкурсах.

В конкурсе ежегодно принимает участие свыше 1000 детей, творческих коллективов, ансамблей и солистов из детских садов, начальных школ, подготовительных отделений музыкальных школ, центров и дворцов культуры со всей России и ближнего зарубежья.
Знаменательно, что такой масштабный конкурс для начинающих артистов создан и проводится в Санкт-Петербурге.
Конкурс проходит два раза в год в форме грандиозного детского фестиваля в присутствии зрителей и всегда наполнен невероятно теплой атмосферой детства.
 Категории участников:

•   Категория до 4 лет,  (Карапузики) 

•   Категория 5 — 6 лет, (Дошколята) 
•   Категория 7- 8 лет (Первоклашки) 
•   Категория 9-10 лет (Младшие школьники) 
•   Категория 11- 12 лет ( Юный артист)
•   Категория «Начинающие» — дети первого года обучения с обязательным указанием возраста 
• «Семейное творчество»: все жанры творчества по выбору участников в семейном исполнении (в том числе взрослые с детьми до 10 лет).  
• «Невозможное-возможно» участие в любой номинации детей с ограниченными возможностями.
 

Санкт-Петербург, Декабрь

Всероссийский конкурс фестиваль » Маленький Моцарт» декабрь

Всероссийский конкурс фестиваль «Первый аккорд» — декабрь

Санкт-Петербург, Апрель

Всероссийский конкурс фестиваль «Маленький Моцарт» — апрель

Всероссийский конкурс фестиваль «Первый аккорд» — апрель

*На заметку родителям и педагогам.
Участники-солисты получают призовые медали конкурса, а коллективы – почетные кубки.
• Выступление на конкурсе может стать праздничным отчетным концертом Вашего коллектива на сцене одного из лучших концертных залов Санкт-Петербурга.
• Вход родителей свободный.
• Предусмотрена возможность заказа медали конкурса для каждого участника Вашего коллектива и других специальных призов в оргкомитете (заказ делается заранее, без предоплаты)
   

Реестр конкурсов, в которых могут принять участие не только младшие категории, но и дети до 18 лет в Санкт-Петербурге>>

Единые правила разделения участников до 18 лет на категории:

• Категория «Начинающие» — дети первого года обучения с обязательным указанием возраста 
• «Детская категория- 0» — до 6 лет 
• *Во всех дошкольных категориях группы детских садов и творческие коллективы дополнительного образования оцениваются раздельно. 
• «Детская категория- I» — 7-8 лет
• «Детская категория- II» -9-10 лет
• «Детская категория- III» — 11-12 лет     
• «Юношеская категория-I» — 13 -15 лет                           
• «Юношеская категория-II» — 16 -18 лет
• «Смешанная категория» — с обязательным указанием границ возраста участников. (подразумевает участие детей из разных возрастных категорий, в т.ч. юношеских)

 

Таланты Башкортостана — всероссийский детский конкурс

НАШИ ПОБЕДИТЕЛИ ГРАН-ПРИ

 

 

⁠ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС «BRILLIANT TALENTS»

⁠Вокал

Вокальный ансамбль «Золотой ключик» 11 МБУ ДШИ №2 вокал ансамбль 10-13 лет песня «Бухенвальдский набат»

 

Садыков Рамазан Наилевич 10 МБОУ башкирский лицей имени Мухаметши Бурангулова с. Раевский Альшеевского района вокал соло 10-13 лет Загир Исмагилов «Шаймуратов генерал»

 

Абдрахманова Рената Рависовна 16 вокал соло 14-17 лет «I surrender»

 

⁠Инструментальны жанр

ПЕТРОВ АЛЕКСЕЙ, МУХАМЕТШИНА КСЕНИЯ 11 МАУ ДО ДШИ №1 г. Белебея Скрипка, фортепиано дуэт 10-13 лет К. Бом. «Тремоло»

 

Леонтьев Артемий Александрович 10 РБ г. Стерлитамак, ул. Тукаева, МАУ ДО "ДМШ №1" г.о. г. Стерлитамак РБ фортепиано соло 10-13 лет Э. Григ «Поэтическая картинка e-moll соч. 3»

⁠

Хореография⁠

Образцовый ансамбль стилизованного и эстрадного танца «Элегия» , МБУ ОДПМК «Данко», ансамбль Смешанная группа , Я судьбы надеваю наряд 

 

Художественное слово

Гарифуллина Радмила Ильшатовна 12 МБОУ СОШ №3 НМР РТ соло 10-13 лет «Баллада о матери» 

 

⁠ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС «ТАЛАНТЫ БАШКОРТОСТАНА»,

ПОСВЯЩЕННЫЙ 75 ЛЕТИЮ ПОБЕДЫ В ВЕЛИКОЙ ОТЕЧЕСТВЕННОЙ ВОЙНЕ

Инструментальны жанр Оркестр «Экспромт», МБУ ДО ДМШ №11 г.Уфа

Художественное словоГалеев Ярослав Вадимович , МБОУ «Гимназия №86» г. Уфа РБ

Вокал Образцовый вокальный ансамбль «Солнышко» , Башкортостан город Октябрьский

ХореографияЗаслуженный коллектив народного творчества РФ Народный хореографический театр-студия «Солнышко» , МАОУ ДО  «Детская школа искусств».

 

⁠ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ИЗОБРАЗИТЕЛЬНОГО ИСКУССТВА «МЫ ПОМНИМ! МЫ ГОРДИМСЯ!»

Резяпова Камила Наратовна, г.Уфа МБОУ Башкирский лицей имени М.Искужина №136, «Портрет генерала Шаймуратова 

Дубинин Богдан Денисович «Башкирская гимназия №4» ГО г.Октябрьский РБ Вечный огонь «Парк победы» г.Уфа 

Ланин Артем, г.Салават, «Мы помним»

Семья Крёхова Данилы, г.Салават, «Бой у деревни»
 

VIII ВСЕРОССИЙСКИЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «ТАЛАНТЫ БАШКОРТОСТАНА»!!!

Поздравляем победителей ГРАН-ПРИ!!!

ВОКАЛ СОЛО

Акмухаметова Карина Фаридовна Разговоры 10-13 лет Уфимская Детская Школа Искусств

ВОКАЛ АНСАМБЛИ

Ансамбль «Созвездие» Синий платочек 10-13 лет МАУ ДО г.Тумазы

Образцовый детский фольклорный ансамбль «Былинушка» Затопила горенку МАУ ДО ДШИ№2 р.п. Приютово

ХУДОЖЕСТВЕННОЕ СЛОВО

Утяганова Гульназ Зарифовна Девочке три, она едет у папы на шее… г.Уфа

ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ ЖАНР СОЛО/ДУЭТ

Дуэт Сестры Раджаповы Д. Коломбо-Т. Мурена. Индифференс. Обр. О. Добротина. МБУ ДШИ, г. Благовещенск

Султанова Арина Маратовна А. Цыганков Интродукция и чардаш Салаватский Музыкальный Колледж, г. Салават

ХОРЕОГРАФИЯ СОЛО

Гайфуллина Карина Илшатовна Башкирский танец Французкий платок МАУ ДО Аскаровская детская школа искусств

ХОРЕОГРАФИЯ АНСАМБЛИ

Образцовый хореографический ансамбль «Сафар» Башкирский танец «Таштугай уйындары» г.Туймазы, МАУ ДК Родина

III МЕЖДУНАРОДНЫЙ ИНТЕРНЕТ-КОНКУРС ДЕТСКОГО И ЮНОШЕСКОГО ТВОРЧЕСТВА «BRILLIANT TALLENTS»!!!

Поздравляем победителей ГРАН-ПРИ!!!

ВОКАЛ СОЛО

Давлетшина Ева Альбертовна, Песня «Ангелы», МБОУДО ДШИ 2 город Октябрьский РБ, 10-13 лет

Пилацкая Эвелина Витальевна, Русская народная песня gо сеничкам Дуняшка гуляла. .., МАУ ДО ДМШ №1 ГО г. Стерлитамак РБ, 14-17 лет

ВОКАЛ АНСАМБЛИ

Образцовый детский фольклорный ансамбль «Былинушка» Затопила горенку A`capella. Хороводно-плясоваяСамарской области МАУ ДО ДШИ№2 р.п. Приютово

ТЕАТРАЛЬНАЯ ПОСТАНОВКА

Театральный кружок «Цветик — семицветик» Башкирская народная сказка «КУРАЙ» МАДОУ детский сад №30 «Лесовичок» г. Ишимбай РБ

ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ ЖАНР СОЛО/ДУЭТ

Афанасьев Роман Михайлович Русская народная песня «Когда б имел златые горы» в обр. А. Прибылова МАУ ДО ДМШ 1 г. Стерлитамак

⁠ИНСТРУМЕНТАЛЬНЫЙ ЖАНР АНСАМБЛИ

Эстрадно-духовой оркестр «Гамма-джаз» Larry Neeck Hot Java Jump МБУ ДК Энергетик г.Заинск

ХОРЕОГРАФИЯ АНСАМБЛИ

Хореографический коллектив Талисман Китайский танец «Восточная фантазия» Студия танца MIX Dance МАОУ ДО ДЮЦ «Новое поколение» г.Белебей РБ

Детская хореографическая студия Уралтау Беҙҙең байрам МАУ УЧАЛИНСКАЯ ФИЛАРМОНИЯ

Смотр-конкурс «Надежда. Вдохновение. Талант» поможет обрести родителей одиноким детям в Приморье

8 апреля 2021 16:30

Смотр-конкурс «Надежда. Вдохновение. Талант» поможет обрести родителей одиноким детям в Приморье

Смотр-конкурс самодеятельности «Надежда. Вдохновение. Талант» проведут в Приморье. В мероприятии примут участие воспитанники детских домов и школ-интернатов, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-сироты и дети, оставшиеся без попечения родителей.

Как уточнили в министерстве культуры и архивного дела Приморского края, смотр-конкурс является единственным социальным мероприятием подобного формата. Он ставит своей целью объединить силы общественных организаций, творческих коллективов, государственных структур, работающих в сфере образования, культуры и социальной защиты, бизнеса, СМИ, чтобы создать условия для выявления и поддержки талантливых, творчески одаренных детей, оказавшихся в сложной жизненной ситуации.

Организатором конкурса является Приморский краевой центр народной культуры.

Отборочные этапы смотра-конкурса пройдут 9 апреля в Артеме, 13 апреля – в Спасске-Дальнем и 14 апреля – в Арсеньеве. Общее количество участников – около 700 человек в возрасте от пяти до 18 лет.

Ребята покажут свое мастерство в различных видах искусства: декоративно-прикладном, художественном, вокальном, хореографическом, изобразительном, инструментальном и театральном. Поскольку текущий год объявлен Годом науки и технологий, участникам предлагалось заранее готовить тематические номера, к примеру, исполнять песни, посвященные людям и событиям, способствовавшим развитию научной отрасли.

Всем конкурсантам трех отборочных туров вручат дипломы участников и памятные сувениры.

«Жюри отберет лучшие номера, с которыми участники выступят на гала-концерте “Будущее – это мы!”, он состоится 1 июня в 17.00 на центральной площади Владивостока. В процессе определятся кандидаты для участия в Первых Международных детских Пифийских играх, которые состоятся в Хабаровске с 12 по 19 августа. Однако это не единственная цель проекта. После проведения концертов в 2016 и 2018 годах многие дети обрели семьи. Около 30 ребят нашли добрых и любящих родителей», – отметили специалисты.

 Наталья Шолик, sholik_nm@primorsky.ru

Фото – Александр Сафронов

Краевой смотр-конкурс самодеятельности «НАДЕЖДА, ВДОХНОВЕНИЕ, ТАЛАНТ» » Приморский краевой центр народной культуры

ПОЛОЖЕНИЕ

о проведении краевого смотра-конкурса самодеятельности

«НАДЕЖДА, ВДОХНОВЕНИЕ, ТАЛАНТ»

среди воспитанников детских домов, школ-интернатов,

 детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот,

детей, оставшихся без попечения родителей.

 

г. Владивосток

2021 год

 
Государственное автономное учреждение «Приморский краевой центр народной культуры» при поддержке Правительства Приморского края и Министерства культуры и архивного дела Приморского края, проводит краевой смотр-конкурс самодеятельности «НАДЕЖДА, ВДОХНОВЕНИЕ, ТАЛАНТ» среди воспитанников детских домов, школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей который проходит в рамках мероприятий, посвященных году науки и технологий.

Организаторами смотра-конкурса являются:

• государственное автономное учреждение «Приморский краевой центр народной культуры» при поддержке Министерства культуры и архивного дела Приморского края;
• органы культуры и учреждения культуры муниципальных образований Приморского края.

 
Смотр-конкурс ставит своей целью: создание условий для выявления и поддержки талантливых, творчески одарённых воспитанников детских домов, школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей и привлечение их к активной творческой деятельности.
 

Задачи смотра-конкурса: 

● объединить силы общественных организаций, творческих организаций, государственных структур образования, культуры, социальной защиты, бизнеса, культурной интеллигенции, СМИ в едином творческом мероприятии; 
● способствовать воспитанию толерантности в обществе и формированию новых интеллектуальных формаций; 
● привлечь внимание к необходимости формирования общества равных возможностей;
● содействовать обмену практическими результатами работы между муниципальными образованиями Приморского края.

Руководство смотра:

Для подготовки и проведения краевого смотра-конкурса самодеятельности «НАДЕЖДА, ВДОХНОВЕНИЕ, ТАЛАНТ» создается краевой оргкомитет, который осуществляет непосредственное руководство смотром, определяет порядок и сроки его проведения в муниципальных образованиях Приморского края, формирует жюри, формирует режиссерско-постановочную группу, утверждает программу, сценарные планы, привлекает средства массовой информации, подводит итоги смотра и вносит предложения о поощрении его участников.

  Также, осуществляет техподдержку (ЛЭД экраны, при необходимости — световое и звуковое оборудование).

В муниципальных образованиях края создаются городские и районные оргкомитеты, которые осуществляют руководство смотром на местах.

 

Участники смотра-конкурса:

В смотре-конкурсе участвуют воспитанники детских домов, школ-интернатов для детей-инвалидов, дети с ограниченными возможностями здоровья, дети-сироты, дети, оставшиеся без попечения родителей в возрасте от 7 до 18 лет, проявившие способности в художественном творчестве, победители творческих конкурсов, смотров, выставок.
К участию в конкурсе приглашаются коллективы и отдельные исполнители всех жанров самодеятельного творчества (инструментальные, вокальные, фольклорные, танцевальные и т.п.), любители художественного чтения, изобразительного искусства, декоративно-прикладного творчества.
 

Порядок проведения и основные условия:

Краевой смотр-конкурс самодеятельности«НАДЕЖДА, ВДОХНОВЕНИЕ, ТАЛАНТ» проводится в два этапа.
         
I этап — в апреле 2021 г. в трех зональных объединениях Приморского края.
 
1. г. Артем (МКУ «Дворец культуры угольщиков») – 09.04.2021 г.
2. г. Спасск-Дальний (МАУ ГЦНК «Приморье») – 13.04.2021 г.
3. г. Арсеньев (МБУКДК «Прогресс») – 14.04.2021 г.  

Для подготовки просмотров в зональном объединении на предварительном этапе, каждое муниципальное образование, входящее в зональное объединение, осуществляет отбор участников для краевого смотра и предоставляет анкету-заявку в головное зональное учреждение до 20 марта 2021г. Ответственные от зонального объединения формируют заявки и направляют в оргкомитет на электронную почту [email protected] не позднее 25 марта 2021г.

Программа, тематика и репертуар выступления должны иметь тематическую направленность «Трудовая слава России»: о профессиях, людях, направлениях (спорт, космос, наука, медицина и т.д.), которые внесли и вносят вклад в развитие России. Также представляются изделия для выставки декоративно-прикладного творчества и работы изобразительного искусства по тематике конкурса.
Количественный состав участников творческих делегаций от муниципального образования не ограничен.

По итогам смотра в каждом зональном объединении выявляются победители, которые примут участие в заключительном этапе- Гала-концерте краевого фестиваля «Я ТАЛАНТЛИВ», который пройдёт в рамках краевого смотра-конкурса самодеятельности «НАДЕЖДА, ВДОХНОВЕНИЕ, ТАЛАНТ» 1 июня 2021 г. на Центральной площади г. Владивостока и будет приурочен к Дню защиты детей.

Вопросы размещения делегаций (питание и проживание за счет направляющей стороны), вопросы приема членов жюри и организаторов, предоставление помещений, техническое обеспечение, составления графика просмотра, сбор заявок участников смотра  и работа с подведомственными учреждениями муниципальных образований, входящих в зональное объединение, решаются органами культуры Муниципального образования, которое является базовым и на территории которого проводится смотр-конкурс и согласовываются с краевым оргкомитетом.  

Администрация муниципального образования, на территории которого проводятся отборочные туры (г. Арсеньев, г. Спасск- Дальний, г. Артем) обеспечивают наполняемость зала на время проведения смотра, привлекают в качестве зрителей воспитанников социальных учреждений, реабилитационных центров, детских домов, школ-интернатов и иных учреждений социального обслуживания семьи и детей, а также ведут непосредственную работу с местными СМИ.

Критерии оценки:
— исполнительское мастерство;
— художественная выразительность;
— сценическая культура и костюмы;
— оформление творческих работ. 
 
II этап — заключительное мероприятие — краевой фестиваль «Я ТАЛАНТЛИВ!» (гала-концерт, выставка декоративно-прикладного творчества) проводится в рамках краевого смотра-конкурса самодеятельности «НАДЕЖДА, ВДОХНОВЕНИЕ, ТАЛАНТ» среди воспитанников детских домов, школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей.  

Место и время проведения: 1 июня 2021 г. на Центральной площади г. Владивостока. 

Участники заключительных мероприятий (гала-концерт, выставка декоративно-прикладного творчества) будут определены по итогам проведения I этапа краевого смотра-конкурса в трех зональных объединениях (г. Арсеньев, г. Спасск- Дальний, г. Артем)
Заявки (Приложение 1, Приложение 2) на 1 этап конкурса отправляются участниками в головное зональное учреждение, территориально удобное для просмотра.
 
г. Арсеньев (МБУКДК «Прогресс»)
ответственный Кашпура Наталья Владимировна
телефон: 8 (42361) 4-05-13
e-mail: [email protected] 

г. Спасск-Дальний (МАУ ГЦНК «Приморье») 
ответственный: Щерба Светлана Николаевна
телефон: 8-924-248-58-62
e-mail: [email protected] 

г. Артем (МКУ «Дворец культуры угольщиков») 
ответственный Мельникова Юлия Размиковна
телефон: 8-909-813-73-46
e-mail: [email protected]

Награждение участников краевого смотра-конкурса

В соответствии с решением краевого оргкомитета по итогам I этапа лучшим коллективам, исполнителям, авторам вручаются специальные дипломы и призы. 
Награждение победителей проходит на заключительном мероприятии- краевом фестивале «Я ТАЛАНТЛИВ!» (гала-концерте), который проводится в рамках краевого смотра-конкурса самодеятельности «НАДЕЖДА, ВДОХНОВЕНИЕ, ТАЛАНТ» среди воспитанников детских домов, школ-интернатов для детей с ограниченными возможностями здоровья, детей-инвалидов, детей-сирот, детей, оставшихся без попечения родителей в г. Владивостоке 1 июня 2021 г. на Центральной площади г. Владивостока и будет приурочен к Дню защиты детей.

Адреса и контактные телефоны:

Государственное автономное учреждение «Приморский краевой центр народной культуры» (ГАУ ПКЦНК),
690091 г. Владивосток, ул. Пушкинская, д. 25, 
тел: 8(423)226-10-78, 8-902-058-50-23 
Котельникова Людмила Анатольевна. e-mail: pkcnk@mail. ru, [email protected]
СКАЧАТЬ Положение и форму заявки: polozhenie-o-konkurse-nadezhda-vdohnovenie-talant-vord.doc [80,5 Kb] (cкачиваний: 14)

Результаты конкурсов ЦВР «‎Алиса» Бор

Результаты конкурсов

• Результаты конкурса «МЕДИА страна» 2021 год
• Результаты конкурса детского видеотворчества «Вдохновение 2021″
• 28.03.2021г. ТАЛАНТ-2021. Итоги конкурс ведущих и сценарных разработок
• 27.03.2021г. ТАЛАНТ-2021. Итоги конкурса вокалистов
• 26.03.2021г. ТАЛАНТ-2021. Итоги конкурса танцевальных коллективов, оригинальный жанр
• 25.03.2021г. ТАЛАНТ-2021. Итоги конкурса театральных коллективов (драматические театры)
• 25.03.2021г. ТАЛАНТ-2021. Итоги конкурса театральных коллективов (кукольные театры)
• 24.03.2021г. ТАЛАНТ-2021. Итоги конкурса-фестиваля народного творчества «Талант 2021»
• 23.03.2021г. ТАЛАНТ-2021. Итоги конкурса мастеров художественного слова
• 10. 03.2021г. Итоги муниципального этапа Всероссийского конкурса творческих проектов учащихся, студентов и молодежи «Моя семейная реликвия»
• 15.03.2021г. Итоги конкурса лонгридов и видеороликов «Профессия моих родителей»
• 15.03.2021г. Итоги муниципальной выставки-конкурса для детей с ограниченными возможностями здоровья и детей-инвалидов «Мир чудес»
• 22.03.2021г. ТАЛАНТ-2021. Итоги конкурса академического вокала и хоровых коллективов
• 02.03.2021 Итоги конкурса методических разработок по профилактике асоциального поведения учащихся «Мы выбираем ЗОЖ!»
• 15.02.2021г. Итоги конкурса чтецов-первоклассников «Вместе весело шагать…»
• 01.02.2021 Конкурс бардовской песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались»
• 03.02.2021г. Итоги сетевого проекта «Дружная семья»
• 04.02.2021г. Итоги муниципального конкурса для детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Мир сказок Андерсена»
• 22.12.2020г. Итоги конкурса «Новогодний калейдоскоп»
• 02. 12.2020г. Итоги конкурса изобразительного искусства и фото для детей с ОВЗ и детей-инвалидов «Осенний вернисаж»
• 26.11.2020г. Победители муниципального конкурса родительских комитетов(советов) «Мы и наши дети»
• 16.11.2020г. Итоги муниципального этапа конкурса «Роль семьи в формировании правовой культуры детей»
• 27.11.2020г. Конкурс юных корреспондентов «Личность»
• 06.11.2020г. Конкурс фотографий «Краски борской осени: водоемы»
• 27.11.2020г. Конкурс авторских работ, посвященный Году памяти и славы
• Результаты онлайн — конкурса «РДШ — Территория актива»
• 25.11.2020 конкурс детских рисунков «Пожарная безопасность»
• Талант-2021. Конкурс чтецов-старшеклассников «Мир везде исполнен красоты»
• Талант-2020. Результаты конкурса-выставки декоративно-прикладного творчества
• Результаты выставки декоративно-прикладного творчества «Ситцевый калейдоскоп», 30.03.2020г.
• Талант-2020. Результаты конкурса вокалистов, 27.03.2020
• Талант-2020. Результаты конкурса танцевальных коллективов, 26.03.2020
• Талант-2020. Результаты конкурса народного творчества, 24.03.2020
• Талант-2020. Результаты конкурса театральных коллективов, 25.03.2020 г.
• Талант-2020. Результаты конкурса юнармейских отрядов, посвященного году Памяти и Славы, 24.03.2020
• Итоги видеоконкурса «Вдохновение 2020», 25.03.2020г.
• Талант-2020. Результаты конкурса академического вокала и хорового пения, 21.03.2020
• Талант-2020. Результаты конкурса мастеров художественного слова, 23.03.2020
• Результаты конкурса семейного творчества «Волшебный мир сказок Андерсена», 12.03.2020г.
• Итоги конкурса методических разработок по профилактике асоциального поведения, 02.03.2020г.
• Результаты конкурса чтецов-первоклассников, 13.02.2020 г.
• Результаты фестиваля авторского чтения 30. 01.2020 г.
• Результаты конкурса бардовской и авторской песни «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались…», 29.01.2020 г.
• Результаты конкурса семейного творчества «Продли их долгий век», 27.01.2020г
• Результаты конкурса семейного творчества «Зимняя сказка» 25.12.2019г.
• Результаты выставки семейного творчества «Для милой мамы»
• Итоги конкурса изобразительного искусства «Магия театра»
• Заочный семейный фотоконкурс «Основа основ – родительский дом»
• Результаты выставки семейного творчества «Друзья и подружки – любимые зверушки»
• Конкурс чтецов-старшеклассников 28.10.2019
• Результаты конкурса «Фотокросс «Бор театральный» программы «Свой голос» 2019-2020 уч.год
• Результаты открытой выставки собак всех пород г.о.г.Бор
• Результаты конкурса «Путешествие по сказкам Бажова»
• Результаты конкурса лидеров детских общественных объединений «Лидер XXI века» г. о.г.Бор
• Результаты конкурса изобразительного искусства «Дружба начинается с улыбки»
• Результаты конкурса «Счастливы вместе»
• Результаты конкурса семейного творчества «Мультфейерверк»
• Результаты конкурса семейного творчества «Творчество юных любимому городу»
• Результаты конкурса «Мир книги»
• Результаты конкурса «Новогодние фантазии»
• Результаты конкурса «Новогодний калейдоскоп»
• Результаты конкурса «Веселая страна Николая Носова»
• Победители муниципального этапа областного Фестиваля организаторов детского и молодежного общественного движения Нижегородской области «Бумеранг»
• Результаты выставки семейного конкурса «Второе дыхание»
• Результаты конкурса методических разработок по профилактике асоциального поведения учащихся «Здоровые дети — наше будущее»
• Результаты конкурса «Лучики добра»
• Результаты конкурса фотографий «Талант-2019» (для школьных пресс-центров)
• Результаты выставки «Пасхальный калейдоскоп»
• Результаты конкурса «День Победы»

Хороши ли соревнования для детей?

Осенью спор о нефтеперерабатывающем заводе в Грейнджмуте принял новый оборот. После того, как стало известно, что нефтехимический завод в Фолкерк, Шотландия, останется открытым после сделки с Unite, появились обвинения в кампании запугивания и запугивания, перекликающиеся с воинственностью профсоюзов 70-х и 80-х годов. Старший менеджер INEOS, компании, которая управляет Grangemouth, заявил, что профсоюз Unite отправил толпу протестующих к нему домой, что заставило его опасаться за безопасность своей жены и двух маленьких детей.Между тем, дочь другого директора заявила, что она получила плакат «в розыск» с критикой своего отца в ее доме в Хэмпшире, в сотнях миль от завода в Грейнджмуте. Дэвид Кэмерон назвал обвинения «весьма шокирующими» и призвал Лейбористскую партию расследовать заявления о профсоюзе, который является его крупнейшим спонсором. Лен МакКласки, генеральный секретарь Unite, назвал эту тактику «законной и законной», добавив: «Если директор компании участвует в том, что, по нашему мнению, является несправедливым нападением на рабочих, их семьи и их сообщества, тогда идея безликой режиссеры могут исчезнуть в своих зеленых пригородах и избежать наказания за такие действия — то, что мы считаем неправильным.” Здесь Джим Рэтклифф, председатель INEOS, рассказывает о том, как он основал профсоюз и чему британская промышленность может поучиться у процветающей Германии. Председатель INEOS Джим Рэтклифф размышляет о споре в Грейнджмуте и воинственности профсоюзов К концу 2005 года INEOS приобрела Innovene, нефтехимическое подразделение BP, за 9 миллиардов долларов. Он увеличил размер INEOS в четыре раза за одну ночь и принес с собой некоторые из крупнейших промышленных предприятий в мире. & nbsp; Один из них был в Кельне, Германия. Три месяца спустя я посетил участок в Кельне, похожий по размеру на Грейнджмут, но гораздо более прибыльный, где я встретился с руководителем профсоюза.Его звали Сигги, он был ростом 6 футов 4 дюйма и, как известно, хорошо, но справедливо представлял сотрудников. После 15 минут чата «познакомься» он сказал: «Джим, мне не нравится твоя бонусная схема». Ошеломленный, я ответил: «Но почему, Сигги? Это очень щедрая бонусная схема ». Он ответил: «Я бы предпочел, чтобы вы потратили деньги на завод, на капитальные вложения, техническое обслуживание и покраску, чтобы мы могли быть уверены, что найдутся рабочие места для детей сотрудников и их детей». На этом сайте никогда не было забастовок или намеков на них.Профсоюз от имени сотрудников и INEOS разделяет общую цель: долгосрочное и успешное будущее. Сотрудники сохраняют качественные рабочие места, а INEOS приносит прибыль и реинвестирует в сайт. К сожалению, химический комплекс в Германии неизменно находится в лучшем состоянии и более эффективен, чем аналогичный в Великобритании. И, к сожалению, немецкая химическая промышленность преуспела лучше, чем ее британская коллега, которая пережила ряд закрытий на северо-востоке и северо-западе.Конструктивный диалог, с которым мы сталкиваемся в Кельне, отсутствует на нефтехимическом заводе Grangemouth в Фолкирке. & nbsp; & nbsp; Профсоюзы могут играть ценную роль в крупных организациях, где трудно поговорить с тысячей человек. Они могут договариваться с руководством о ежегодных выплатах, представлять жалобы, объяснять и консультировать & nbsp; & nbsp; по сложным изменениям в трудовом или пенсионном законодательстве. Однако, на мой взгляд, они должны понимать, что бизнес должен быть прибыльным, чтобы выжить, что мир всегда меняется, поэтому фирмы должны адаптироваться, чтобы оставаться конкурентоспособными, и, наконец, что их роль заключается в обеспечении долгосрочной занятости своих сотрудников. члены.На сайте Grangemouth в этом году Unite угрожала забастовкой трижды — в феврале, июле и октябре. В феврале профсоюз потребовал повышения заработной платы на 3,9% — уровня, который бизнес просто не мог себе позволить. У нас не было иного выхода, кроме как присоединиться, поскольку площадка не была подготовлена ​​к удару и просто была бы слишком разрушительной. В конце июля Лен МакКласки, генеральный секретарь Unite, лично позвонил на сайт и потребовал восстановления Стиви Динса, который был временно отстранен от работы после обнаружения тысяч электронных писем Лейбористской партии в нашей системе, — в противном случае он «довел бы Грейнджмаута до покой ». Опять же, в то время удар был бы слишком разрушительным. А потом, в октябре, верблюду спину сломала соломинка. Unite объявили забастовку в связи с расследованием дела Стиви Динса, но, что было критично и нанесло гораздо больший ущерб, они отказались участвовать в дискуссиях о будущем сайта. Без изменений Грейнджмаут наверняка потерпит неудачу. Бизнес не смог адаптироваться к миру, который изменился и стал более эффективным и конкурентоспособным, потому что профсоюз держал завод мертвой хваткой.Каждый оператор на сайте Falkirk теперь стоит около 100 000 фунтов стерлингов в год, если взять зарплату в размере 55 000 фунтов стерлингов плюс пенсионный взнос в размере 35 000 фунтов стерлингов, плюс бонусы и национальное страхование. Такой уровень затрат просто неприемлем для нашей отрасли. Британским профсоюзам неуместно думать, что мы враги. Мы не. Нет необходимости и нецелесообразно сеять несогласие и искажать информацию о сотрудниках или постоянно угрожать забастовкой. В письмах «братьев и сестер» (именно так адресуются послания профсоюза членам на месте) неправильно описывать сомневающихся или любого, кто соизволит перейти через профсоюз, как струпьев.Он также имеет признаки запугивания. Это не только неправильно, но и устрашающе, и предназначено для подавления альтернативных взглядов — позиции, которая полностью противоречит ценностям сегодняшнего общества, в котором дорожат свободой слова. Во время спора работница бухгалтерии, обеспокоенная барабанами профсоюзов, выразила обеспокоенность по поводу своей работы и подтвердила, что бизнес испытывает финансовые затруднения (она готовила цифры каждый месяц) в электронном письме, которое она разослала на сайте .Ей поступали грубые анонимные телефонные звонки, когда телефон был сломан. Этот небольшой инцидент много обсуждался в INEOS. Многих из нас расстроило то, что женщина в нашей компании, мать троих детей, не могла свободно выражать свои взгляды и опасения. В конечном итоге это сыграло свою роль в нашей решимости не принимать решение для сайта, которое не повлекло бы за собой изменений по многим направлениям, но, что наиболее важно, в отношении и методах работы. Издания профсоюзов на сайте Grangemouth относятся к 70-м годам.Всего три недели назад мы с полдюжиной друзей ехали по каменистым тропам через высокие Альпы в Италии на горных велосипедах. Один из участников, Тони Лофтус, который был операционным директором INEOS, Inspec, рассказал в ходе обсуждения проблем в Грейнджмуте, что его первой работой после получения степени химии в Манчестерском университете был стажер на заводе в Грейнджмуте в начало семидесятых. Он сказал совершенно спонтанно: «Когда я был в Грейнджмауте, не было никаких проблем, у нас не было забастовок, и руководство сделало так, как им было сказано.С тех пор мало что изменилось, и сегодня сайт борется со своими немецкими аналогами. В то время как профсоюзы не играли роли в моей семейной жизни, когда я рос, мои ранние годы наверняка прошли в сообществе рабочего класса. Первые 10 лет я провел в Фейлсворте, северном пригороде Манчестера, недалеко от Олдхэма. Я вспоминаю, как мог считать из окна спальни более 100 мельничных дымоходов — наверное, так я научился считать. Мы жили в маленьком тупике под названием Бостон Клоуз, в том, что я помню как очень приятный муниципальный дом.Он существует до сих пор. Я помню, как отец рассказывал мне, что когда он был моложе, он залез на каждое дерево в Майлз-Платтинг, соседнем пригороде, где он вырос. Только много лет спустя, когда я был подростком, я понял, что в Майлз-Платтинге нет деревьев. Это далеко от зеленых пригородов Родных графств. Эти общины в Ланкашире возникли в конце 1700-х годов. Рабочие мигрировали с полей и искали новую работу и возможности во время промышленной революции, которая началась в самом сердце Ланкашира.Британия изобрела концепцию производства. Я ясно вижу в своем генеалогическом древе, что многие из моих предков переезжали с полей Дербишира в Манчестер. Все подписали свое имя крестиком. Я, несомненно, люблю производство, как и многие жители этой части страны. Я убежденный сторонник того, чтобы делать что-то в такой крупной экономике, как Великобритания. Это не значит, что я ничего не имею против услуг. Я не. Но я считаю, что для сильной, сбалансированной экономики необходим здоровый производственный сектор.Мы тратим значительную часть своего дохода на товары того или иного вида, от стиральных машин до сумок (бог знает, почему их так много), и здравый смысл подсказывает, что нам лучше производить некоторые из этих товаров, чем импортировать их. Британия пережила коллапс своей производственной базы за последние 20 лет. Типичная экономика делится на три части: сельское хозяйство, производство и услуги. Сельское хозяйство обычно довольно невелико, менее 10 процентов; услуги, как правило, самый крупный сектор; & nbsp; и производство может быть в пределах 20%, как в Германии.Двадцать лет назад Великобритания отставала от Германии с небольшим отрывом, может быть, на 2 или 3 процента. Сегодня производственный сектор Великобритании составляет лишь половину от немецкого. Возникает очевидный вопрос: почему этот крах и насколько он важен? Для меня это, безусловно, важно. Чрезмерная зависимость от услуг ведет к хрупкой экономике. Германия вышла из рецессии 2008–2009 годов намного быстрее и энергичнее, чем Великобритания. Не менее важно и географическое разделение. Мидлендс и Север в гораздо большей степени ориентированы на производство, а общины страдают от высокого уровня безработицы.Лондон явно основан на сфере услуг и очень успешен для этого. Но это не единственная игра в городе. Я вижу некоторую тенденцию в правительстве, которое находится в «сфере услуг», то есть в Лондоне, полагать, что будущее за городом и его любовью к финансовым услугам. Мы должны извлечь некоторые уроки из Германии, где они сильно привязаны к своей процветающей производственной базе и признают ее ключевую роль в сбалансированной экономике. Я считаю, что быстрый спад производства в Великобритании связан с непризнанием его важности предыдущими правительствами.В Британии нет ничего удивительного в том, чтобы привлечь производителей. У INEOS есть несколько площадок в Великобритании, но они не так прибыльны, как наши заводы в Германии, Бельгии и, особенно, в США. В Великобритании дорогая энергия, навыки не на уровне других стран, пенсии дорогие, а создание профсоюзов может быть затруднено. Исторически сложилось так, что правительство не переключалось на производство в Великобритании. В отличие от США, у них отличные навыки, большинство наших предприятий не объединены в профсоюзы, энергия составляет лишь небольшую часть стоимости в Великобритании, и у них огромный рынок сбыта.Германия просто хороша в производстве, как и мы. Нет никаких причин, по которым производство в Великобритании не должно возродиться. Нынешнее правительство все больше осознает свою важность в поддержании здоровой экономики. Мы никогда не должны забывать, что британцы изобрели производство. Вернемся к моей основной теме — профсоюзам и заголовкам с вопросом «Профсоюзы, хорошие или плохие?» — Я считаю, что профсоюзное поведение в стиле семидесятых ведет к краху. Напротив, Сигги, организатор конференции в Германии, о которой я упоминал, живет в 21 веке.Он бросает вызов, он проверяет, он встряхивает дерево и ведет переговоры, но он всегда убеждает INEOS инвестировать. Хороший союз хорош как для работодателей, так и для сотрудников.

Плюсы и минусы конкуренции среди детей и подростков

Иллюстрация JR Bee, Verywell

Будь то президентская гонка, гонка по пересеченной местности или гонка за прощальным словом в школе, конкуренция присутствует повсюду. Но действительно ли это хорошо? Это то, что мы должны прививать нашим детям?

Когда дело доходит до обучения детей конкурентоспособности, существуют неоднозначные отзывы.Некоторые люди считают, что выставление детей на соревнования дает им реальные уроки о победах и поражениях. Другие считают, что конкуренция приносит больше вреда, чем пользы. В любом случае у обоих подходов есть свои плюсы и минусы.

Потенциальные выгоды

• Готовит детей к будущим жизненным ситуациям

• Развивает важные жизненные навыки, такие как сочувствие

• Расширяет зону комфорта

• Помогает учиться на ошибках

Возможные недостатки

• Слишком большое ненужное давление

• вызывает негативные эмоции

• Разрушает самооценку

Недостатки и преимущества

Те, кто против того, чтобы прививать детям конкурентоспособность или даже подвергать их соревнованиям в целом, считают, что соревнования разрушительны и токсичны. Они опасаются, что это слишком сильно влияет на детей, чтобы они были лучшими, будь то орфографическая пчела или футбольный матч. Они также утверждают, что это может вызвать ненужный стресс и беспокойство.

Противники конкуренции считают, что когда дети попадают в соревновательную среду, они часто остаются разочарованными, побежденными и плохо относятся к себе. Что еще хуже, они считают, что это может быть разрушительным для самооценки, особенно если они чувствуют, что не соответствуют требованиям или что их усилия не получают признания.

Чтобы предотвратить этот негативный опыт, многие родители убирают соревновательный аспект из каждого вида деятельности и объявляют всех победителями. Другими словами, это менталитет «каждый получает трофей».

Работа Терстона Домина, профессора образовательной политики и социологии Университета Северной Каролины, показывает, что превращение занятий с низкими ставками в соревнования плохо для детей.

Исследование Domina показало, что конкурсы мало мотивируют детей.Его исследовательская группа наблюдала за двумя средними школами Калифорнии, которые выдавали золотые или платиновые удостоверения личности детям, получившим хорошие результаты на стандартных тестах. Они обнаружили, что программа не только мало мотивировала учеников с более низкими результатами, но и усиливала неравенство и раскол среди учеников.

Сторонники конкурса

Между тем, те, кто считает конкуренцию фактом жизни, могут полагать, что небольшая здоровая конкуренция на самом деле может быть полезна для детей.

Помимо подготовки к победам и поражениям в более зрелом возрасте, соревновательная деятельность помогает им развить такие важные навыки, как устойчивость, настойчивость и упорство.Они также учатся действовать по очереди, поощрять других и развивать сочувствие.

Более того, многие тренеры могут считать, что воспитание детей — это не только безопасность и защищенность, но и расширение зоны комфорта ребенка. Другими словами, детям важно привыкнуть к разочарованию, которое возникает из-за соревнований. И, что более важно, это помогает им обойти желание бросить курить или сдаться, когда ситуация становится тяжелой.

Хотя ребенку важно знать, что он в безопасности, также важно позволить ребенку испытать нестабильность и неуверенность, возникающие в результате конкуренции.

Одна из самых больших ошибок родителей — защитить своих детей от неудач. Неудача — это не плохо. Это может показаться неудобным, но это прекрасная возможность учиться. На самом деле, обучение на ошибках не только мотивирует детей работать усерднее и совершенствовать навыки, но также может помочь им стать более способными взрослыми, которые не рушатся с первого раза, когда дела становятся тяжелыми. Дети могут научиться проигрывать и при этом чувствовать хорошо об их усилиях.

В целом, здоровая конкуренция может научить детей, что это не всегда самое лучшее, что успешно, а те, кто упорно работать и придерживаться его, что настоящие победители в конце концов.Главное — найти здоровые способы для ваших детей соревноваться.

Как выглядит здоровая конкуренция?

Имейте в виду, что конкурентоспособность сама по себе, как правило, неплохая вещь — именно то, как люди подходят к соревнованиям, может сделать их нездоровыми. Другими словами, если единственная цель — выиграть, а не научиться чему-либо в процессе, дети будут разочарованы, когда проиграют. Но если родители, тренеры и болельщики научатся конструктивно смотреть на проигрыши, тогда дети узнают гораздо больше из соревнований, в которых они участвуют.

По словам Кэрол Двек, психолога из Стэнфорда и автора книги Mindset: The New Psychology of Success , важно, чтобы конкуренция воспитывала установку на рост вместо установки на данность.

Например, когда дети верят, что их качества нельзя изменить, например, плохо разбираются в математике, тогда у них есть установка на данность. Следовательно, когда у детей есть такой образ мышления, они верят, что изменения невозможны, и они застревают в том, что им дают, например, в баскетбольных способностях, интеллекте, артистических талантах и ​​т. Д., И что они не могут изменить или внезапно развить футбольные навыки. музыкальный талант или склонность к математике.

Более того, по словам Двека, дети с установкой на данность часто испытывают потребность доказывать себя снова и снова и часто оценивают себя по принципу «все или ничего».

Между тем установка на данность противоположна установке на рост. Дети с установкой на рост признают свои текущие навыки и способности, но верят, что они могут изменить, улучшить или добавить новые навыки со временем и усилиями. В результате, когда у детей есть установка на рост, они с большей вероятностью будут приближаться к соревнованиям, понимая, что, если они не преуспеют, это не конец света.Они знают, что могут учиться и совершенствоваться. И, что более важно, они хотят попробовать.

Как поговорить с ребенком о соревнованиях

Как родитель, вы можете помочь своим детям положительно относиться к соревнованиям.

Во-первых, здоровая конкуренция помогает детям понять, что соревнование заключается не только в победах и поражениях. Убедитесь, что ваши дети знают, что соревнование на самом деле сводится к постановке цели, а затем к ее достижению. Другими словами, вместо того, чтобы сосредотачиваться на победе, сосредоточьтесь на том, что он контролирует, например, на количестве ударов, сделанных им в баскетбольном матче, или на количестве времени, которое он готов потратить на тренировки для своих сольных и ансамблевых соревнований.В конце соревнования будет иметь значение не столько общий результат, сколько то, выполнил ли он то, что намеревался сделать.

Родителям важно быть рядом, чтобы поддержать своих детей в трудностях. Кроме того, необходимо регулярно усилить сообщение, что это нормально, чтобы потерять до тех пор, как они работали, вкладывая в свои лучшие усилия, и изучение опыта.

Фактически, некоторые тренеры укажут, что самый большой урок, который дети извлекут из соревнований, заключается в том, что самым большим конкурентом являются они сами. Другими словами, детям нужно не только научиться верить в себя и свои способности, но и обнаружить, что их личность связана не с победой или поражением, а с их характером в любом сценарии.

Вот несколько стратегий, позволяющих получить максимальную отдачу от соревновательных ситуаций.

Распознавайте разные типы целей

Ясно, что есть некоторые конкурентные ситуации, когда главная цель — победа. Хотя в некоторых ситуациях это нормально, есть и проигравший.Если победа — единственная цель, на которой сосредоточен ребенок, она обязательно создаст нездоровую среду.

Помните, никто не может контролировать исход игры. В результате детям лучше иметь другие цели, помимо победы, например, цель, основанную на личных достижениях. Возможно, они все равно проиграют игру, но они увидят, что их уровень навыков каким-то образом повысится.

Продвигайте личные качества, а не результат

Занимаются ли они спортом, участвуют в танцевальных соревнованиях или участвуют в олимпиаде по науке, в жизни ребенка будут моменты, когда им придется соревноваться с другими.В таких ситуациях отвлекитесь от победы и вместо этого сосредоточьтесь на том, что они могут контролировать, например на своих усилиях. Затем, независимо от результата, помогите своим детям увидеть, что у них хорошо получается.

Например, были ли они чрезвычайно сосредоточены? Они вели себя агрессивно? Хорошо ли они распорядились своим временем? Детям важно понимать, что успех — это не победа. Затем, в будущем, когда они не поступят в колледж по своему выбору или не получат работу, которую хотели, они смогут сделать шаг назад и подумать о том, что они сделали хорошо, а также о том, где они могут попытаться улучшить .

Помните, что неудача — часть успеха

Как бы странно это ни звучало, позволить ребенку проиграть — один из самых важных аспектов соревнований.

Когда ребенку позволяют потерпеть неудачу, он обнаруживает, что может оправиться от этого, извлечь уроки из этого и двигаться дальше. Неудача или проигрыш в соревновании не должны определять их.

К сожалению, сегодня многие дети боятся неудач. Может быть, они боятся, что другие будут издеваться над ними или высмеивать их, или, возможно, они боятся разочаровать своих родителей.Какой бы ни была причина, страх может помешать детям пробовать сложные вещи. Когда это происходит, это может уменьшить их возможности для роста, а также возможности для достижения успеха.

Единственное, что могут сделать родители, — это поделиться своим опытом неудач и тем, что они из них извлекли. Цель состоит в том, чтобы дать детям шанс испытать неудачу до поступления в колледж. Таким образом, когда они сталкиваются с проблемами или неудачами, они просто будут рассматривать это как образ жизни и смогут двигаться дальше здоровым образом.

Бесплатное одобрение

Некоторые родители откажутся от любви и одобрения, если их ребенок не соответствует их стандартам или не выигрывает соревнование. Когда это происходит, ребенок может запаниковать внутри, потому что он не чувствует себя любимым или защищенным. Более того, они начинают верить, что их недостаточно или что им что-то не хватает, и что родитель никогда не будет их ценить, если они не выиграют.

Чаще всего, когда это случается, дети начинают усердно работать, пытаясь сделать своих родителей счастливыми.Но попытки произвести впечатление на родителей — опасный путь, который может нанести ущерб их психическому благополучию. Напротив, детям выгодно, когда родители дарят им любовь и одобрение свободно и без каких-либо условий. Дети всегда должны чувствовать, что их любят безоговорочно, даже когда они проигрывают.

Что делать, если соревнования вызывают стресс у вашего ребенка

Иногда дети настолько сопротивляются конкуренции, что могут отказаться участвовать в каких-либо соревнованиях. Они также могут симулировать болезнь или проявлять признаки беспокойства.Взаимодействие с другими людьми

Хотя для детей это нормально, когда дети испытывают небольшую тревогу перед серьезными соревнованиями, им не следует беспокоиться так, чтобы это сказалось на других сферах их жизни.

Будь то большая игра, стандартизированный тест, соревнование групп или государственная орфографическая пчела, если страх конкуренции влияет на вашего ребенка, вы можете копнуть глубже, чтобы увидеть, что скрывается под поверхностью. Это могло быть беспокойство или депрессия или просто нездоровый взгляд на конкуренцию.

Многие люди часто советуют не позволять тревожному ребенку бросить какую-либо деятельность.Вскоре отказ от курения может стать для ребенка образом жизни, если он так и не научится справляться со своим стрессом. Однако бывают случаи, когда бросить курить — это нормально, например, когда вам скучно заниматься спортом. Родители всегда могут поговорить со своим ребенком о том, можно ли лучше использовать их навыки в другом месте, и побудить их попробовать новое занятие, которым они могли бы быть более заинтересованы.

В следующий раз, когда беспокойство по поводу производительности поднимет свою уродливую голову, попробуйте научить ребенка некоторым успокаивающим приемам, которые помогут ему держать бабочек в страхе.Также важно оказывать максимально возможную поддержку и уверенность. С каждым стрессовым соревновательным действием ребенок побеждает, тем больше у него будет душевных сил и выносливости для соревновательных ситуаций в будущем. Реальный рост происходит именно в том, чтобы справиться с беспокойством и проблемами, которые создает конкуренция.

Слово от Verywell

Независимо от того, на каком этапе соревнований вы стоите, не забывайте, что существует множество различных типов соревнований.И некоторые из них определенно более позитивны, чем другие.

Чтобы научить детей здоровой конкуренции, ищите занятия, которые имеют достижимые цели и поощряют командную работу. И, конечно же, ищите что-то интересное для ваших детей, которое будет держать их в курсе, чтобы они придерживались этого.

Как провести виртуальное шоу талантов с семьей или детьми

В связи с тем, что школы, детские сады и, ну, почти все остальное было закрыто во время кризиса COVID-19, родители находят супер изобретательные способы для детей общаться в то время, когда они не могут встретиться лично. В некоторых случаях эти инициативы даже помогли детям и семьям узнать друг друга лучше, чем когда-либо до пандемии — и один из способов наладить связи и развлечься — это шоу талантов.

Одна мама из Вашингтона, округ Колумбия, Марго Хёррнер, организует регулярные шоу талантов для всего четвертого класса своей дочери с тех пор, как их школа закрылась семь недель назад, и детям это очень нравится. Виртуальное мероприятие проходит в Zoom каждый вторник днем ​​и стало отличным способом для семей оставаться на связи с большим сообществом во время карантина.

Марго подытожила простой успех еженедельного мероприятия: «Это супер весело, это обычная практика, дети этого ждут, и им это нравится. Всегда есть от 40 до 50 семей, которые настраиваются [каждую неделю] ». По ее словам, дети всегда очень позитивны и воодушевляют всех исполнителей.

Студенты-исполнители поделились талантами, такими как пение, игра на музыкальных инструментах, комедия, танцы, фокусы, демонстрации гимнастики, футбола, навыков паркура и даже создание короткометражного фильма.Таким образом, помимо развлечения детей в день представления, еженедельная чередующаяся структура выступлений побуждает их работать над своими талантами в течение более длительного периода времени во время подготовки.

Идея онлайн-шоу талантов не должна ограничиваться только одноклассниками. Вы также можете настроить его для своей расширенной семьи или группы друзей по соседству — или для кого угодно — как разовое или повторяющееся мероприятие.

Вот главные советы Марго по организации виртуального шоу талантов, и она должна знать: она заставила его работать с до 50 хулиганов 10-летних на Zoom каждую неделю.

Подготовка к показу:

• Попросите исполнителей записаться на выступление заранее — для этого хорошо подходят формы Google.
• Обсудите, что будет делать каждый исполнитель и как настроить видео, и установите некоторые временные ограничения с родителями (в идеале до 4 минут на ребенка).
• Набирайте разных детей-соведущих для каждого шоу и придумайте сценарий, которым они будут следовать. «Я думаю, что они даже больше заинтересованы в совместном хостинге, чем в выступлении», — поделилась Марго.
• Сделайте шоу коротким — максимум 30 минут, каждый раз с участием 5-6 исполнителей.

Во время выставки:

• Наличие родительского МС — огромная помощь — он поддерживает поток и поддерживает энергию.
• Воспользуйтесь функцией «отключить все», а затем включите звук ребенка, который играет.
• После каждого выступления включайте всех и дайте детям возможность выразить свою признательность в течение 10 секунд или около того.
• Отключите чат, чтобы не отвлекаться.

Все больше и больше:

• Подумайте о том, чтобы сделать шоу талантов для всех классов или даже пригласить другие классы для большего разнообразия и участия.
• Попросите учителей продвигать его вместе с вами, а также регулярно размещать сообщения в школьных группах на Facebook.
• Сохраняйте файл сообщений, чтобы сэкономить время, вырезая и вставляя повторяющиеся электронные письма с напоминаниями.
• Пригласите особых гостей, например учителей или родителей с уникальными талантами.

Чтобы повысить вовлеченность, Марго привлекла неожиданных приглашенных исполнителей, в том числе шеф-повара школы, который поразил всех рок-группой своей семьи.Приглашенное выступление учителя 4-го класса, поющего Stand By Me, было острым, эмоциональным моментом сближения как для детей, так и для родителей. Марго также устроила сюрприз на вечеринке по случаю 10-летия участницы во время одного из шоу.

Шоу талантов четвертого класса действительно подняло настроение во время пандемии. Один из родителей написал Марго по электронной почте, что ее дочери пришлось особенно тяжело во время изоляции, и она не чувствовала уверенности в выступлении, но после ее выступления в шоу талантов ее настроение резко улучшилось.

«Это одна из таких вещей, когда вы бросаете камешек и не представляете, какие будут рябь», — сказала нам Марго. «Замечательно слышать это, петь ребенку« С Днем Рождения »или заставлять кого-нибудь выступать, когда ему грустно, и это заставляет их чувствовать себя лучше — это здорово!»

---

Решение проблем, связанных с закрытием школ, проблемами ухода за детьми или другими проблемами, связанными с коронавирусом? Найдите поддержку, советы, мероприятия для развлечения детей, возможности обучения и многое другое в нашей группе Coronavirus Parents: Parenting in a Pandemic Facebook Group.

Для получения обновленной информации о проблемах и вопросах, связанных с коронавирусом, которые влияют на детей и семьи, пожалуйста, найдите здесь дополнительные ресурсы.

---

программ для одаренных детей | Mensa International

Введение

Одна из основных целей Mensa — выявление и развитие человеческого интеллекта. В поддержку этой цели многие группы National Mensa проводят программы поддержки одаренных и талантливых. Они предоставляют помощь, ресурсы и поддержку учителям и родителям в их работе по развитию потенциала одаренных детей и молодежи.Большинство стран, где есть отделения Mensa, координируют деятельность детей и студентов и / или их родителей. Это могут быть экскурсии, программы выходного дня, информационные бюллетени, соревнования, игры и даже лагеря. В Mensa есть международный комитет одаренной молодежи, который собирает и распространяет идеи и стратегии по всему миру через Mensa. Некоторые из основных моментов включены ниже:

Олимпиада по логике

Логическая олимпиада, ежегодно проводимая в Чешской Республике, представляет собой исключительное соревнование, потому что оно основано не на полученных знаниях, а на логическом мышлении.

Основные цели конкурса — научить детей мыслить логически и дать им возможность соревноваться с другими людьми по всей стране, а также стимулировать желание думать. Конкурс также служит для выявления и выявления интеллектуально одаренных детей, чьи скрытые таланты еще не были признаны, и предлагает мероприятия Mensa всем участвующим детям.

Конкурс пользуется большой популярностью среди детей и студентов, количество участников растет с каждым годом.Более 60 000 участников из более 3 000 школ зарегистрировались на 10-й год логической олимпиады в 2017 году.

Центр Николы Тесла

Система обучения NTC — это специализированная программа для развития общего потенциала ребенка, созданная членами Mensa Serbia Ранко Райовичем и Урошем Петровичем. Программа — это прежде всего практическая реализация новых открытий из области нейробиологии и педагогики в учебных классах и повседневной жизни. Он направлен на развитие творческих способностей и функциональных знаний у детей.Игра, как внутренняя потребность ребенка, представляет собой ключевой фактор реализации Программы NTC, в которой методы NTC напоминают игру, а дети учатся естественным образом, без давления; таким образом усвоенный материал легче усваивается и сохраняется. Три этапа реализации программы NTC охватывают сенсомоторное и когнитивное развитие детей.

Сегодня программа NTC реализована в семнадцати европейских странах, семь из которых были аккредитованы соответствующим министерством образования (Сербия, Словения, Хорватия, Чешская Республика, Черногория, Македония и Босния и Герцеговина).В других десяти (Италия, Греция, Швеция, Исландия, Венгрия, Румыния, Болгария, Швейцария, Словакия и Сьерра-Леоне) группы Mensa проводят программу в сотрудничестве с соответствующими учебными заведениями этих стран.

N.B. В 2015 году автор программы Ранко Райович получил престижную награду от Фонда Mensa за интеллектуальную пользу общества. Он опубликовал четыре книги, которые переведены на несколько языков: чешский, хорватский, словенский, румынский, сербский и английский.

Более подробную информацию о программе NTC можно найти здесь: www. ntclearning.com

Гимназия Менса

Гимназия Менса в Праге специализируется на обучении одаренных детей, используя индивидуальные подходы, содержащие множество современных методов. Mensa Czech организует конференции и семинары для учителей и директоров школ, часто совместно с Министерством образования. В них представлены как теоретические, так и практические лекции по темам, связанным с одаренными людьми.

Соревнование по преподаванию здорового образа жизни доктора Сильвии Римм

Здоровое преподавание
Конкурс

Щелкните, чтобы увидеть указатели для родителей или советы учителю разделы

Ярлык «конкурентоспособный» часто вызывает визуальные образы детей, которые не только постоянно надеются на победу, но и плохо переносят проигрыши. Примеры состязательности, которыми я рассказываю, часто включают в себя безжалостные споры с учителями о дополнительных баллах на тестовых оценках, обман, чтобы получить хорошие оценки или выиграть в спорте, терять самообладание или надуваться во время поражения, надоедливое хвастовство победами и прекращение занятий или оправдания, а не справляться с потерей.Эти отрицательные характеристики плохих конкурентов создают у них плохую репутацию и могут даже заставить детей отрицать свои чувства к соперничеству, вместо того, чтобы справляться с ними здоровым образом.

Большинство детей хотели бы быть лучшими в чем-то, будь то любимое дело в семье, лучшее в учебе, спорте, музыке, искусстве, или самое красивое или популярное. В то время как хорошие спортивные тренеры обычно стараются научить детей спортивному мастерству, классные учителя и родители редко решают проблемы соревнований дома или в классе.Дети, пытающиеся справиться с конкуренцией, с большей вероятностью будут ругать за чувства ревности, вместо того чтобы получать помощь в том, как справиться с обычной ревностью. Называя детей «ревнивыми», они могут потерять надежду и уверенность, что лишит их способности инициировать здоровое участие в соревновательной деятельности. Они могут чувствовать себя проигравшими и чувствовать себя виноватыми за то, что желают победить.

В моем исследовании детства успешных женщин победа в соревнованиях была наиболее часто упоминаемым положительным опытом.Более того, многие женщины описали определяющие моменты, когда они извлекли уроки из своего неудачного опыта. Победа может быть воодушевляющей и мотивирующей для всех детей, и все дети могут извлечь уроки из проигранного опыта.

КОНКУРЕНЦИЯ В СЕМЬЕ

Самое сложное соревнование может быть в семье. Когда рождается другой брат или сестра или один из родителей снова выходит замуж, ребенок может испытывать неразумную и необычайную ревность, хотя он знает, что ожидается, что он будет счастлив за нового члена семьи.Я называю эту концепцию «свержением с престола». Свергнутые с престола дети обычно проявляют негатив, гнев или печаль. Их личности могут измениться настолько резко, что родители, учителя и даже врачи могут предположить, что они переживают клиническую депрессию. Ниже приведены некоторые комментарии родителей по поводу свергнутых детей.

«Он был восхитительным ребенком, пока я не привела нашего второго сына домой из больницы; после этого он был как дикое животное. Мне казалось, что я совсем не мог его контролировать.«

«Она была чудесной маленькой девочкой, пока ее брат не стал читать так же хорошо, как и она. Она стала неприятной, неприятной, негативной и жаждущей внимания и казалась счастливой только тогда, когда была со мной наедине».

«Сначала, после нашего развода, моя дочь любила навещать меня, но после того, как я представил свои новые финансы, она постоянно меня раздражала, если только я не был с ней наедине».

Родители могут объяснить, что они понимают, что их дети могут испытывать чувство дискомфорта или зависти, но в конечном итоге они будут получать удовольствие от своего нового брата или сестры. Похвала ребенка за полезное и доброе поведение имеет значение. В случае соперничества с братом или сестрой или новым взрослым партнером время наедине с родителями помогает им приспособиться. Экскурсии с новым взрослым могут способствовать сближению.

Акцент на сотрудничестве в семье, а не на конкуренции, является ключевым. Детей можно поощрять поддерживать друг друга, а родители могут восхищаться их поддержкой. Они могут рассматривать достижения своих братьев и сестер как нечто, чем они могут поделиться.Учить братьев и сестер подбадривать друг друга — это ценный прием, уравновешивающий детей, когда они испытывают чувство соперничества между братьями и сестрами.

КОНКУРЕНЦИЯ В ЖИЗНИ

Некоторые дети живут в семьях с высокой конкуренцией и достигают многих результатов, но для победы нужна перспектива. Детям хорошо ценить совершенство, пока они не чувствуют, что их ценят , а всего лишь . Послания родителей о том, что «нам нравятся дети, которые выигрывают , которые самые умные и превосходят », следует изменить на «нам нравятся дети, которые стараются, которые ответственны и которые прилагают 9 позитивных и искренних усилий. .«Если детям кажется, что они должны работать« лучше всех », чтобы заслужить любовь и внимание родителей, они выберут только те области участия, в которых, по их убеждению, смогут добиться успеха, и будут испытывать давление и тревогу. Они научатся избегать и бояться других форм конкуренции.

Родителям полезно моделировать участие в некоторых мероприятиях, в которых вы не всегда побеждаете. Вы должны выразить уважение к талантам и навыкам ваших конкурентов, чтобы ваши дети могли услышать этот процесс восхищения.Вы можете строить неправдоподобные мечты и необоснованную конкуренцию и давление, предполагая, что, если она регулярно тренируется, она, возможно, когда-нибудь будет кататься на Олимпийских играх. Позже будет достаточно времени для таких высоких целей, если ваша дочь проявит незаурядный талант. На этом раннем этапе соревнования с ее друзьями — это разумный стандарт, который можно установить как для развлечения, так и для славы.

Родители часто говорят своим детям, что они могут сделать что угодно, если они готовы много работать.Хотя верно и то, что практика улучшает навыки, а обучение трудовой этике важно, ваши дети, несмотря на все усилия, могут не попасть в олимпийские виды спорта, Метрополитен-опера, Гарвардскую медицинскую школу, бродвейскую сцену или Green Bay Packers. Дети могут серьезно отнестись к этим ожиданиям и предположить, что если они являются звездами футбольной команды шестого класса, они встают на путь профессионального футбола. Они серьезно занимаются футболом, но школьные занятия или другие занятия кажутся не заслуживающими обязательств.Обучение работе на аренах, где они не звезды, является важным компонентом обучения эффективному функционированию в конкурентном обществе.

КОНКУРС В ШКОЛЕ

Способность участвовать в соревнованиях имеет решающее значение для учебы в школе и на протяжении всей жизни. Неуспевающие не научились приемам соревнований. Хотя они могут успешно побеждать, они так и не научились восстанавливаться после поражений. Они теряют самообладание, извиняются, бросают, избегают усилий и не рискуют работать, если не уверены в победе.

Родители могут научить своих детей быть стойкими. Дети могут научиться творчески рассматривать свои неудачи и потери как учебный опыт. Когда происходит сбой, они могут выявить проблемы, исправить недостатки, изменить свои цели и развить свой опыт. В качестве стратегии выживания они могут смеяться над своими ошибками, решительно работать усерднее и / или пересматривать свои цели достижения. Самое главное, они могут видеть, что не достигают цели, а не как люди.

РЕШЕНИЕ ПРОБЛЕМ ЗДОРОВЬЯ

Чтобы помочь своим детям справиться с потерями, родители должны сначала изучить свой собственный соревновательный стиль; дети могли научиться неадаптивной реакции на неудачи дома, копируя родителей. Например, родители могут слишком быстро бросить курить, если проблема усложняется, избегают конкуренции или обычно обвиняют внешние источники в своих недостатках или отсутствии усилий. Они могут винить учителей в проблемах своих детей вместо того, чтобы ожидать, что дети будут выполнять свои собственные обязанности.

Детей нужно научить находить творческие альтернативы своим потерям или неудачам. Они могут признать, что даже очень талантливые люди не могут быть «номером 1» во всем, но что у каждого человека есть области, в которых они талантливы. Дети не должны чувствовать себя неуверенно или опасаться случайных неудач, а также не должны вызывать к ним слишком много сочувствия. Ваше сочувствие к ним может заставить их почувствовать, что их потеря более серьезна. Обсуждение детских потерь, возможно, придется отложить до тех пор, пока эмоциональное напряжение не уменьшится, чтобы избежать защитных реакций.Родители не могут ожидать рационального восприятия или логического мышления в период стресса после обидного поражения.

Вопросительный подход, а не лекция, может лучше помочь детям понять, что (1) они не всегда могут побеждать, (2) разочарование не означает, что они неудачи, (3) конкретный опыт просто не был таким успешным, как они надеялись, что это будет, (4) каждый хотел бы быть умнее, чем он есть, и особенно, (5) главная цель — играть в обучающую игру с максимальной эффективностью, независимо от их конкурентного рейтинга. Усилия на счету.

Родительские указатели ¹
Преподавание здоровой конкуренции

Хотя вы можете с энтузиазмом делиться победами своих детей и сочувствовать их поражениям, время от времени напоминайте им, что независимо от успеваемости, всегда есть кто-то лучше их и всегда есть кто-то хуже. Объясните детям, что первое место — это временно. Если они будут первыми на одном уровне, они скоро будут соревноваться на более высоком уровне с другими, которые также были первыми.

Даже когда ваши дети побеждают, они могут научиться замечать, восхищаться и выражать свое восхищение другим исполнителям. Им будет легче относиться к ревности, когда они будут восхищаться другими.

Постарайтесь сделать семью и дружбу как можно более неконкурентоспособными. Чувствовать зависть и выражать ее — это нормально, но вы можете научить их чувствовать себя аккуратно, имея целую, умную семью, или чувствовать себя хорошо, имея друга, который добился успеха. Вы можете помочь им быть чуткими, когда у друга дела обстоят хуже, чем у них.Они могут понять, что, возможно, никогда не будут такими же умными, как брат или сестра, но быть вторым или третьим в рейтинге по-прежнему умно.

Чтобы развить навык, в котором дети не уверены, они должны научиться соревноваться в первую очередь со своими прошлыми достижениями (личным рекордом).

Изучив личное соревнование на лучший результат, они могут попробовать командное соревнование, в котором они делят победу или поражение с другими. Они могут присоединиться к командам по музыке, математике, естествознанию или творчеству.

Не позволяйте им «класть все яйца в одну корзину».«Если они лучше всех учатся, спорт или музыка могут стать местом, где можно научиться стойкости. Если они лучше всего разбираются в спорте, команды по математике или музыке могут помочь уменьшить чувство давления.

Уравновешивайте соревновательные действия с неконкурентными интересами, чтобы расслабиться и развлечься.

Родительский Указатели ¹
КАК ОБУЧАТЬ СОРЕВНОВАНИЮ С ПОМОЩЬЮ ИГРЫ

Семейные игры — хорошее упражнение в обучении соревнованиям.

Игра всегда должна разрабатываться как разумно честное соревнование, что может означать, что взрослые или старшие братья и сестры должны ставить детей младшего возраста в затруднительное положение.

Не позволяйте детям просто побеждать. Наша цель — найти баланс между победой и поражением. Каждый раз, когда выигрыш фиксируется до начала игры, это делает обучение соревнованию недействительным.

Не жалей детей, когда они проигрывают.

Не обращайте много внимания на детский страх перед попыткой, но позвольте им присоединиться, когда они будут готовы.

Не позволяйте детям избегать соревнований, чтобы остальная часть семьи не могла повеселиться.Наблюдение за вашей игрой будет искушать их присоединиться к вам.

Юмор и смех имеют большое значение для ослабления напряженности.

Семья, которая окружает себя семейным весельем и смехом, с большей вероятностью будет мотивировать своих детей учиться, работать и добиваться результатов.

Советы учителю ²
КАК ИСПОЛЬЗОВАТЬ СПОРТ ДЛЯ СОДЕЙСТВИЯ ДОСТИЖЕНИЮ

Попросите класс выбрать вид спорта, который они хотели бы обсудить. Может потребоваться голосование, но вы можете обсудить два вопроса одновременно.

Попросите учащихся добровольно изложить правила хорошего спортивного мастерства для выбранных видов спорта.

Напишите правила на доске. Помогите детям расширить свои идеи, учитывая победы, поражения, уважение тренера, практику, командную работу и т. Д., Особенно применительно к выбранным видам спорта

Попросите учащихся описать, как каждое из выбранных правил может быть применено к спортивному мастерству или школьным достижениям.

Помогите учащимся персонализировать правила, написав свои собственные решения о том, как они могут использовать правила командных видов спорта, чтобы помочь им добиться хорошего академического спортивного мастерства в классе.

¹ Адаптировано из Parent Pointers , Learning Leads Q-Cards от Sylvia Rimm (1990, Apple Publishing Co. Доступно по телефону 800-795-7466.) Щелкните здесь, чтобы заказать карты

² По материалам Советы учителя, Q-карточки с указаниями по обучению. (1996, Apple Publishing Co., телефон: 800-795-7466) Щелкните здесь, чтобы заказать карты

© 2007 г. пользователя Sylvia B. Rimm. Все права защищены. Эта публикация или их части, не могут быть воспроизведены в любой форме без письменного разрешение автора.

Открытый Всероссийский фестиваль-конкурс юных талантов «Алмазные узоры» — Russian Kids

Талантливым детям со всех концов России и бывшего Советского Союза мы открываем дорогу в будущее

Творческий конкурс среди Участие в открытом всероссийском фестивале-конкурсе юных талантов «Бриллиантовые узоры» стал традиционным с 1999 года. За всю его историю в нем приняли участие 40000 детей, самому младшему из них было всего полтора года.

Ежегодно организаторы конкурса получают несколько тысяч заявок от детей младше 18 лет. В 2012 году заявки на участие в конкурсе прислали более 5000 человек из более чем 60 регионов и республик России, а также из Латвии, Белоруссии, Казахстана, Индии и Греции.

Ребята из разных регионов России, от Якутии до Северной Осетии, стран бывшего Союза и дальнего зарубежья представляют на конкурс свои лучшие произведения, вокальные и танцевальные номера.Каждую работу оценивает профессиональное жюри. В его состав входят известные на Урале и в России писатели, артисты, хореографы и эстрадные певцы.

Критерии ценности детского творчества достаточно обширны. В них художественная глубина и выразительность, оригинальность и независимость. Но самый главный критерий — это то, как ребенок выражает себя. Неважно, занимается ли он намеренно (участие в конкурсе не требует профессиональной подготовки) или создает свои работы интуитивно.Самое главное, проявляется ли в его работах творчество.

Церемония традиционно проводится в лучших мюзик-холлах Екатерибурга и приурочена ко Дню защиты детей. Более 60 участников конкурса стали его лауреатами и дипломантами. В течение года гала-концерты и кинопоказы фестиваля путешествуют по разным городам России.

В Положении вы можете найти более подробную информацию о времени подачи заявок, требованиях к оформлению заявок и порядке проведения конкурса.

Итоги XIV Открытого Всероссийского фестиваля-конкурса юных талантов «Бриллиантовые узоры»: лауреаты и дипломанты.

Новости «Бриллиантовые узоры»

Размещено: 23 октября 2017 г.

Размещено: 9 октября 2017 г.

Пять отборочных туров спортивно-развлекательного шоу «Сем-Я», которые прошли в городах Шадринск, Рубцовск, Сибай Остались позади, Учалы и Тюмень. В каждом городе событие стало действительно большим днем. Всего на аренах выступило около 400 юных артистов, площадки украсили 2500 воздушных шаров.Болеть за участников и встретить день рождения фонда «Дети России» пришли тысячи зрителей.

Размещено: 12 сентября 2017 г.

За окном спорткомплекса «Олимп» города Шадринска был холодный осенний сырой день, а внутри, на аренах и спортплощадке, было жарко, как летом. Зал заполнился зрителями с разноцветными воздушными шарами. Артистами были певцы, танцоры, артисты цирка и, естественно, главные герои — четыре спортивные семьи.Это были составляющие настоящего веселого праздника, который 9 сентября провел фонд «Дети России».

Все новости проекта

8 Преимущества конкурса для детей

1) Конкуренция побуждает нас учиться быстрее и работать на более высоком уровне. Когда встреча не за горами, мы работаем усерднее и быстрее. Когда мы играем в игру, давай немного усерднее. Поступая таким образом, мы удивляемся тому, на что способны.

2) Конкуренция учит рисковать. Как только мы поймем, что конкуренция — не страшная вещь, мы можем рискнуть. Мы можем развить уверенность в том, чтобы делать сложные или неудобные вещи.

3) Конкуренция помогает нам в постановке целей. Хотя постановку целей и составление плана по их достижению можно выполнять вне конкурса, конкуренция помогает установить сроки и проверить прогресс в достижении наших целей.

4) Конкуренция помогает нам научиться побеждать и проигрывать с достоинством. Никто не любит хвастливых людей, и никто не любит надутых.Конкуренция дает нам возможность справиться с чувством гордости и разочарования и научиться справляться с ними здоровым образом.

5) Конкуренция может повысить самооценку. Самоуважение нельзя передать детям; они должны это заработать. Конкуренция — это один из способов заработать детям самооценку. Когда ты развиваешь талант и много работаешь для достижения результата, это прекрасно. Когда вы терпите неудачу и узнаете, что может прийти в норму, вы чувствуете себя более уверенно, потому что понимаете, что у вас есть стойкость.

6) Конкуренция учит целеустремленности.Есть поговорка: «Успешные люди делают то, чего не хотят делать неудачники. Вот почему они успешны». Выработка привычки целеустремленности — замечательный побочный продукт участия в соревновательных видах спорта.

7) Конкуренция дает нам другое сообщество. Когда вы являетесь частью команды, вы находитесь в сети сверстников и взрослых, у которых есть интересы и ценности, аналогичные вашим. Всегда здорово иметь в жизни другую деревню или деревню вашего ребенка.

8) Соревнования — это весело.Большинству людей нравятся игры. Им весело играть в них. Будучи частью команды, мы чувствуем, что принадлежим. Правильно взятые соревнования — это развлечение для детей.

.