Сочинение на тему: “Книги в нашей жизни” 📕

На протяжении своей жизни человек сталкивается с различными предметами и объектами. Естественен тот факт, что они имеют разный уровень пользы для каждого из нас. Существуют совершенно бесполезные предметы и явления, есть и такие, которые поражают уровнем предоставляемой пользы.

Ко второй категории можно с уверенностью отнести книги.

Невзирая на то, что книги в последнее время существенно меняются, они остаются чрезвычайно полезными. Последние преобразования, связанные с техническим прогрессом, позволяют сказать, что книга – это

не просто листки бумаги с напечатанными буквами, это намного больше – ценный кладезь знаний, который может предоставить человеку ответ практически на любой вопрос.

Знакомство с книгой начинается в раннем детстве. Все мы помним первую прочитанную книгу. Кроме того, наверняка запоминается и та, которая впервые произвела сильнейшее впечатление на человека, полюбилась и смогла показать, сколь много пользы предоставляется чтением. Работа с книгами продолжается и в школе.

Дети читают учебники, благодаря ним становятся умнее. То же самое происходит в вузах, большое количество людей воспринимают чтение

книги намного лучше, нежели прослушивание лекций преподавателей.

Впрочем, учебники любят намного меньше, чем произведения художественной литературы. Художественная литература, в особенности классические произведения от великих писателей, может действительно увлечь. Какой бы унылой или скучной ни была жизнь человека, в чтении такой литературы всегда можно найти отраду и утешение. Для этого следует с головой погрузиться в приключения героев любимых книг, их рассуждения и размышления. Также можно задуматься о том, как бы ты сам повел себя в аналогичных обстоятельствах, и какие качества собственного характера проявил бы.

Практически все люди имеют любимые книги, которые оказали ключевое влияние на формирование их жизненной философии, взглядов и тому подобного. Важность книги в данном контексте переоценить сложно.

В последнее время небывалого распространения достигли книги в электронной форме. Не стоит их бояться, они ничем не отличаются от обычных книг. Они остаются точно таким же источником ценных знаний, приносят людям большую пользу. Кроме того, они очень удобны. Книга никак не связана с бумагой.

Самое главное в книге – это ее нефизическое содержание, ценные идеи ее автора.

Сочинение на тему: роль книги в жизни человека 📕

Роль книги в жизни человека – огромная. Книга – врата знаний, так говорили в старину и так говорят сейчас. Ведь она сопровождает и помогает человеку в течение всей жизни. Сначала – учит буквам и словам, а после – делится знаниями, сокрытых на своих множественных страницах. Книга дает человеку актуальную и нужную информацию. И хотя сегодня у нее есть такие соперники как интернет и телевидение, книга до сих пор остается самым точным, и надежным источником информации. К тому же, интернет – это не вытеснение книги из жизни людей, это просто

модернизация одного из самых важных изобретений человечества. Теперь давайте попробуем разобраться, что представляет собой книга и зачем она нужна.
Книга – набор слов сложенных в предложения и связанных между собой по смыслу. Но это обычное, материальное определение книги. Для многих людей важно второе, духовное значение – это неодушевленный организм, который живет за счет образованности своего народа. И чем образование народ, тем больше и умнее книга, ведь книга – зеркало культуры и душ своего народа. И это вполне заслуженное, и не капли не преувеличенное значение. Ведь без книг – прогресс был бы очень медленным. Потому что в книге – знания и прочитав книгу по физике или математике, мы фактически читаем историю развития человечества, ведь знания в них собирались долгие тысячелетия, тысячами людей, чтобы мы с вами могли за один день узнать то, на что наши предки потратили всю жизнь.
Кроме того, Книга это некий инструмент, который помогает нам совершенствоваться. Прочитав книгу, мы становимся умнее, улучшается наш словарный запас, навыки орфографии и пунктуации, в конце концов, это просто интересное и увлекательное занятие.
Читая произведения античных, средневековых или даже современников, живущих в другой стране или городе, мы узнаем и как-бы заново открываем для себя весь мир. Вот так одно изобретение изменило жизнь каждого Человека и продолжает изменять, ведь пока будут люди, пока будут знания – будут и книги.

исследовательская работа «Значение книги в жизни человека» (3 класс)

 

 

 

 

 

 

Значение книги в жизни человека

 

 Информационно-
исследовательская работа

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

                                                      

 

ПЛАН

 

 

 

I.	ВВЕДЕНИЕ……………………………………………………………………	3
II.	ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ
	§1.Важность чтения книг……………………………………………………	4
	§2.Правила пользования книгой……………………………………………	6
	§3.Правила чтения для учащихся………………………………………….	7
III.	ПРАКТИЧЕСКАЯ  ЧАСТЬ………………………………………………. ..	8
IV.	ЗАКЛЮЧЕНИЕ………………………………………………………………	11
V.	СПИСОК  ЛИТЕРАТУРЫ…………………………………………………	12
VI.	ПРИЛОЖЕНИЕ………………………………………………………………	13

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

I. ВВЕДЕНИЕ

 

 

 

        

          Книга! Она знакома каждому из нас, но мы настолько привыкли к этому творению человечества, что редко задумываемся над его ценностью! А чудо это всегда лежит под рукой и, как настоящий друг, готово в любую минуту прийти на помощь:  научить, посоветовать,  рассказать!

Раньше книга была единственным источником знаний. Но времена изменились: современные технологии — компьютеры, планшеты, смартфоны стремительно шагнули вперед, а дети быстро их освоили. Возникает вопрос: нужны ли нам книги? Сейчас некоторые школьники читают только то, что задано на уроке, и очень редко пользуются дополнительной литературой.

      Проблема отсутствия интереса к чтению книг у подрастающего поколения  актуальна сегодня.

      Нами выполнена информационно – исследовательская работа на тему «Значение книги в жизни человека».

    Цель работы: определить роль книги в жизни человека.

Для достижения цели нужно решить следующие задачи:

v подобрать и проанализировать научную литературу о значении книги;

v провести  и проанализировать социологический  опрос;

v привлечь внимание одноклассников к книгам и чтению.

    Гипотеза: книга — это источник получения новой информации, а чтение книг учит человека быть грамотным и образованным.

    Объект исследования: детская книга.

    Предмет исследования: приобщение к чтению.

    Методы исследования – научно — поисковый, наблюдение, сравнительный анализ, исследование.

 

                  II. ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ

                                         § 1. Важность чтения книг

 

         

       О важности чтения говорят многие, однако далеко не все понимают, на сколько чтение обогащает духовный мир человека. Читающий человек знает больше, понимает больше, а, следовательно, и рассказать другим может больше.

Читая книгу, человек чувствует то, что чувствуют герои, старается понять их действия, мысли. Читающие люди пишут намного грамотнее, чем люди, не бравшие книгу в руки. Понять их легче, говорить с ними легче, а значит, и находиться в их обществе интереснее и приятней. [3,с. 1]

       Способность запоминать информацию и пользоваться ею, можно развить только благодаря чтению книг. Прочитанные сведения лучше запоминаются. Над страницей можно остановиться, вдуматься, перечитать ее. [2,с. 7]

       К сожалению, с научно техническим прогрессом и развитием науки отношение к чтению заметно изменилось. Современному человеку довольно трудно найти свободное время для чтения! Но надо заметить, что и в наше время есть те, кто понимает огромное значение чтения для развития своего интеллекта.

        Книга входит в нашу жизнь с самого раннего детства, и мы привыкаем к ней, как привыкаем к воздуху, которым дышим, к солнцу, которое освещает все вокруг. Она ведёт нас от познания первых несложных истин все дальше и дальше.

Она рассказывает и про сказочных богатырей, и про школьную жизнь, и про дальние страны. С книгой каждый из нас путешествует в будущее и в далекую – далекую историю.

        Всем известно, что читать книги полезно в любом возрасте. В наши дни люди читают бесчисленные сообщения, ленты новостей, любимые сайты в интернете. Но чтение книг ничто не заменит. Именно чтение помогает человеку совершенствоваться. Это универсальный способ сохранить живой ум в любом возрасте. Когда мы читаем, наш словарный запас становится богаче, речь более красивой и внятной. Улучшается память, расширяется кругозор,  развивается воображение, мышление и интеллект. Читая книги, мы находим ответы на многие вопросы, становимся грамотными, интересными и успешными людьми.

       В свои первые годы жизни, слушая, как родители читают, малыш укрепляет свои речевые навыки, позже учится распознавать слова в письменном варианте. Для детей будет очень хорошо, если им прочитать наиболее интересные истории вслух, особенно в самом начале их читательского пути! Исследования подтверждают тот факт, что чтение перед сном создаёт защиту ребенка от негативных воздействий, от беспокойства. Ребенок, «вскормленный» чтением вырастает наиболее чутким к проявлениям социальной среды. К тому же, человек с раннего детства держащий книгу в руках, приобретает очень важную и полезную привычку – привычку читать!

        Чтение – самый лучший способ провести свободное время. А особенно в том случае, если вы любите читать, то лучшего подарка, чем хорошая книга и придумать невозможно! И это касается абсолютно каждого человека – достаточно взять в руки книгу, открыть её и окунуться в мир, откуда уже нет возврата. Кроме того, научно доказан факт, что даже пятнадцать минут чтения значительно улучшают наши грамматические навыки, пополняется словарный запас. А так называемая «врожденная грамотность» — тоже результат начитанности человека. Дело в том, что в процессе чтения зрительная память фиксирует визуальные образы слов. При письме эти образы «всплывают в голове» автоматически, и человек, не задумываясь, пишет грамотно, и сразу замечает орфографические ошибки на бумаге. Такому человеку нет необходимости «зубрить» сложные правила и исключения, достаточно только чаще читать.

        Вывод: Читая, мы узнаем много нового и полезного для себя, книга развивает мышление и фантазию, помогает нам принимать правильные решения. Читая, мы становимся грамотнее, пополняем свой словарный запас.

 

§ 2. Правила пользования книгой

        Создание книги, это большой труд многих людей. Бережно относясь к книге, мы проявляем уважение к самому автору и людям, которые работали над ее созданием. Если книга в хорошем состоянии, мы всегда можем дать ее почитать другому человеку.

        Как человек относится к книгам, и в каком они состоянии – говорит о культуре и аккуратности человека, его воспитании и развитии, а также умению ценить чужой труд. Чтение книг позволит узнать много интересного о жизни других людей и цивилизациях, усовершенствовать и обогатить свои знания, которые обязательно пригодятся в жизни.

 

v Берите книгу чистыми руками.

v Не перегибайте книгу – от этого выпадают страницы.

v Не кладите в книгу карандаши и другие предметы.

v Не загибайте страницы, пользуйтесь закладкой.

v Не читайте книгу во время еды.

v Чтобы книга и учебник дольше служили, оберните их.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

§ 3. Правила чтения для учащихся

v Если хочешь научиться читать хорошо, читай  40 — 45 минут в день.

v Не читай лежа, выбери удобную позу для чтения.

v Во время чтения убери отвлекающие предметы, выключи телевизор.

v Читай вслух и не торопись. Если будешь обращать внимание на время, скоро забудешь смысл читаемого текста.

v Если тебя книга увлекла и хочется почитать подольше, сделай небольшой перерыв, используй его для физкультурной паузы.

v Обращай внимание на поступки героев, анализируй их поступки, делай для себя выводы.

v Учись у героев прочитанных книг хорошим манерам и хорошим поступкам.

v Если ты решил прервать чтение до следующего раза, положи в книгу закладку. Эта книга, возможно, будет интересна не только тебе, но и другим людям. Они должны взять ее в руки чистой и опрятной.

v Делись с друзьями информацией об интересной и захватывающей книге.

v Если тебе встретились интересные фразы в книге, не поленись их выписать в отдельную тетрадь. Возможно, когда-нибудь ты вернешься к этим словам.

 

 

 

 

 

 

                

                  ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ

   

 

       Изучив научную литературу о том, какое значение имеет книга для человека, мы решили узнать отношение ребят нашей школы к книге и к чтению.

Практическое задание №1.

       Цель работы: выяснить отношение ребят нашей школы к книге и к чтению.

       Оборудование: вопросы анкеты.

       Ход работы: обучающиеся нашего класса провели анкетирование. (Приложение 1). В результате оказалось, что из 73 опрошенных, в свободное время читают только 10 человек. (Приложение 2). У 62 ребят дома есть детские книги. (Приложение 3). Ежедневно читают  – 25 человек, несколько раз в неделю – 9 обучающихся, по выходным – 17 опрошенных, иногда – тоже 17,  4 человека не читают вообще.  (Приложение 4). В ходе анкетирования выяснилось, что 60 ребят посещают библиотеку. (Приложение 5). 22 человека любят читать юмористические рассказы, 21 обучающийся предпочитает читать рассказы о животных, 18 человек — стихи, 15 — детские энциклопедии и 6 — сказки. (Приложение 6).

Вывод: Результаты нас, конечно же, огорчили. Очень мало детей с удовольствием читают в свободное время, читают не по собственному желанию, а по заданию взрослых.

 

Практическое задание №2.

       Цель работы: повысить  интерес детей к чтению.

       Оборудование: сведения о значении книги и о важности чтения, информационные буклеты о правилах чтения и пользования книгой, рисунки детей.

 Ход работы:

v мы провели акцию «Книга – друг человека», рассказали ребятам о значении книги и о важности чтения; (Приложение №7)

v ребятам начальных классов были розданы информационные буклеты о правилах чтения и пользования книгой;

v обучающимися начальной школы была организована выставка «Герои любимых книг…».

       Вывод. Ребята узнали о значении книги и о пользе чтения, познакомились с правилами чтения и пользования книгой, ребята вспомнили произведения с любимыми героями и приняли активное участие в выставке.

 

 Практическое задание №3.

        Цель работы: познакомить учащихся с творчеством уральских писателей, научить работать с информацией, формировать способность к саморазвитию.

       Оборудование: информация о творчестве писателей, стихотворения, пословицы, поговорки, высказывания о книге.

      Ход работы: библиотекарь нашей школы провела внеклассное мероприятие «Творчество уральских писателей». К викторине ребятам было дано задание: выучить стихотворение, найти пословицы,  поговорки и высказывания о книге. (Приложение №8)

          Вывод: Работая с книгой, ребята получали новую информацию и учились с ней работать. Обучающиеся прочитали стихотворения, подобрали пословицы, поговорки и высказывания о книге. Следует отметить, что готовясь к мероприятию, ребята пополняли свой словарный запас, развивали свою память, выразительную речь, расширяли кругозор, узнавали много нового, интересного и полезного для себя.

 

 

 

 

       Практическое задание №4.

       Цель работы: развивать ценностное отношение к окружающему миру, готовность следовать нормам природоохранного, нерасточительного, поведения; провести конкурс чтецов, оформить альбом «Природа – наш дом».

       Оборудование: стихотворения о красоте родной природы, рисунки, правила поведения в природе.

       Ход работы: Указом президента Российской Федерации 2017 год объявлен Годом экологии. В рамках данного указа, в нашем классе мы провели конкурс чтецов по теме: «Посмотри, как хорош край, в котором ты живешь». К данному мероприятию необходимо было найти стихотворение о природе и выучить его. Мы оформили альбом «Природа — наш дом»», в который поместили правила поведения в природе, стихотворения и рисунки о природе.

         Вывод. Обучающиеся нашего класса приняли активное участие в конкурсе. Создали свой альбом, при его оформлении, ребята попробовали себя в роли художников, развивали фантазию и творческие способности.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

III. ЗАКЛЮЧЕНИЕ

 

 

            Выполняя информационно — исследовательскую работу на тему: «Значение книги в жизни человека» мы подобрали  и проанализировали  научную литературу и выяснили, какую пользу приносит человеку книга и почему необходимо её читать. Провели социологический  опрос  и проанализировали ответы. Наш класс организовал выставку рисунков «Герои любимых книг». Мы приняли участие в подготовке и проведении мероприятия «Творчество уральских писателей», в конкурсе чтецов, изготовили альбом «Природа наш дом».

       В ходе работы нами сделаны  выводы:  гипотеза, что книга — это источник получения новой информации, а чтение книг учит человека быть грамотным и образованным, подтвердилась.

      Информация, полученная в ходе нашего исследования, обязательно пригодиться нам в дальнейшем обучении в школе для того, чтобы хорошо читать, грамотно писать, и успевать по школьной программе.

      Чем больше человек читает, тем больше его жизнь становится интересней. Начитанный человек умеет правильно высказать свои мысли, он образован и интересен другим людям. Такие люди имеют прекрасно развитое воображение, у них хорошая фантазия и высокоразвит интеллектуальный мир. Один раз, начав читать, остановиться уже невозможно! Читая, уже никто не сможет сказать, что ему скучно. Чем больше читаешь – тем сильнее желаешь только одного – читать все больше и больше. Главное – чтобы книга приносила радость и удовольствие, дарила силы и вкус волшебства. Разве это – не чудо, придуманное для блага всего человечества?

 

 

IV. СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ

 

 

1.     Жиренко О.Е. Поурочные разработки по русскому языку.- М.: «ВАКО», 2011. – с. 328

2.     Тихомирова И.И. Детское чтение как ценность культуры нации //

Чтение в системе  социокультурного развития личности: сборник статей международного научно- практического семинара / сост. Г.В.

Варганова. – М.: Русская школьная библиотечная ассоциация.- 2007.-с.7-11.

3.     Чариева Л.О. О важности чтения. // Школьный базар. Специальный выпуск .- 2015 — №3- с. 1

4.     Тарабарина Т.И. Пословицы, поговорки, потешки, скороговорки. Ярославль: «АКАДЕМИЯ  РАЗВИТИЯ», 1997.- с.91

5.     tululu.org›article/40/

 

 

 

 

 

 

 

 

 

V. ПРИЛОЖЕНИЕ

Приложение 1

Анкета №1

1.     Чем ты любишь заниматься в свободное время? ( Гулять с друзьями,

          читать, смотреть телевизор, играть в компьютер, заниматься спортом).

2.     Есть ли у тебя дома детские книги? (Да, нет)

3.     Читаешь ли ты их?  (Ежедневно, несколько раз в неделю, по выходным, иногда, не читаю)

4.     Посещаешь ли ты библиотеку? (Да, нет)

5.      О чем ты любишь читать? (Юмористические рассказы, сказки, о животных, стихи, детскую энциклопедию)

 

Приложение 2

 

 

 

 

Приложение 3

 

Приложение 4

 

Приложение 5

Приложение 6

Приложение 7

Роль чтения книг

v Книга – это источник получения новых знаний.

Читая книгу, мы узнаём много интересного и полезного для себя.

v Книга учит нас говорить правильно. Читая книгу, мы увеличиваем свой словарный запас, развиваем свою память и способность быть внимательными.

v Книга учит мыслить.

v Чтение книг — это залог отличной успеваемости в школе.

v Книга учит понимать людей. Умение слушать и быть  интересным собеседником, можно развить только благодаря чтению книги.

v Чтение интересной книги — это отличный способ провести свободное время.

v Книга учит видеть прекрасное, формирует эстетический вкус.

Приложение 8

Высказывания известных людей о чтении

v «Все, чего я достиг в жизни, стало возможным благодаря книге».

          Ричард Бах.

v «Можно жить и быть счастливым, не овладев математикой. Но нельзя быть счастливым, не умея читать. Тот, кому недоступно искусство чтения, — невоспитанный человек, нравственный невежда». Сухомлинский В.А.

v «Чтение – вот лучшее умение». Пушкин А.С.

v «Чтобы вы ни делали, вам всегда понадобится умный и верный помощник – книга» С. Я. Маршак.

v «Чем больше человек прочитает хороших книг, тем разумнее, грамотнее, образованнее он станет» Ю. А. Гагарин.

v  «Человек любящий и умеющий читать,- счастливый человек. Он окружён множеством умных, добрых друзей. Друзья эти — книги».

К. Паустовский.

v «Увидеть и познать свой край можно либо своими глазами, либо с

           помощью книг».  М. В. Ломоносов

Пословицы и поговорки о книге и чтении [1,с. 328]  [4,с. 91]

v Книга – друг человека.

v Кто много читает, тот много знает.

v Ему и книги в руки.

v Книга мала, а ума придала.

v Не всякий, кто читает, в чтении силу знает.

v Книги не говорят, а правду сказывают.

v Книги читать – скуки не знать.

v Не красна книга письмом, а красна умом.

v Книги читать – не в ладушки играть.

v Книга – к мудрости ступенька.

Урок 1: Книга в жизни человека

• Сочинения
• 11 класс ЕГЭ
• Роль книги в жизни человека

Книга играет огромную и наиболее важную роль в жизни человека. В давние времена книга считалась бесценным источником информации, самым древним способом передачи знаний, но сейчас книги пользуются наименьшей популярностью так, как стало на много легче найти информацию из-за появления многих другие источников и люди стали забывать о существование книг, но все же мир информационных технологий не сможет заменить и вытеснить книги.

С самого раннего возраста, еще с колыбели родители начинают детям читать сказки, тем самым дают понять первое впечатление о книги. Книга воспитывает нравственные качества человека, учит мыслить и рассуждать, помогает развивать внутренний мир, только с книгой можно остаться наедине и пережить все те события, о которых повествует важный источник информации так, как только человек начинает читать книгу, он всеми мыслями находиться в ней, стараясь представить всю картину происходящего. Все вокруг становиться не важным, когда находишься за чтением книги. Она передает знания из поколения в поколение, неся за собой всю историю и знания. Она начинает наше воспитание с самого маленького возраста. Этот огромный источник информации становиться для всех маленьким другом.

Итак, несмотря на появление новых технологий, у каждого человека на полке можно найти книгу так, как она является с самым главным учителем в нашей жизни. В первую очередь каждый родитель знакомит ребёнка с книгой, начиная все с детских сказок и стихов, далее каждый идёт в школу и продолжает обучение с помощью книг. Они открывают новые знания, помогают решить самые трудные задачи и ответить на интересующие вопросы.

Каждая книга считаться поистине уникальной, в каждой книге храниться много тайн и ответов. С ней можно окунуться в свой маленький мир. Самое главное, что бы люди поняли, что какая-то электроника не должна менять историю. Книга должна дальше нести свою историю через века и обучать дальнейшее поколения. Пусть книга играет главную роль не только в жизни каждого человека, но и всего человечества в целом. Каждый прочитавший хоть одну книгу, будет полностью согласен главной ролью книги.

Литература открывает мир

Книги играют огромную роль в жизни человека. Именно в них заключена вся мудрость предыдущих поколений. Литература учит думать, размышлять, искать скрытые смыслы в печатных текстах. Также в художественном произведении отражена атмосфера определенной эпохи. Детально передается описание природы и жилых домов,поведения людей, их речь и жизненные ценности.

После прочтения классических книг, относящихся к разным эпохам, можно заметить, что человек 16 века очень сильно отличался от человека 18 века. Он мыслил, чувствовал, думал по-разному. Но есть одна вещь, которая объединяет литературу разных эпох – это морально-нравственные ценности.Они общие для людей всех поколений. Человек 21 века, изучив классическую литературу, тоже открывает для себя целый мир, состоящий из мудрости предыдущих поколений.

Польза чтения

Развитие научно-технического прогресса, новые изобретения и разработки – это прекрасно, но не повод забывать о чтении. Ведь чтение делает нас красивее, с его помощью мы постигаем высшую мудрость. Читающий человек способен общаться с кем угодно. Такие люди неизбежно управляют не читающими, ими сложно манипулировать.

Прекрасен процесс самого чтения, когда мы в спокойной уютной обстановке берем в руки роман и погружаемся в мир приключений или фантастики. Так мы отдыхаем душой, снимаем напряжение, отвлекаемся от ежедневных забот.

Узнать больше о себе и правильно строить взаимоотношения помогут книги по психологии. Читать не вредно, вредно не читать. У читающих детей увеличивается словарный запас, из книг они черпают мудрость и опыт поколений.

История создания книги

История создания книги началась с того момента, как древний человек начал мыслить, анализировать свой быт и записывать свои впечатления об окружающем мире. Древние рукописные книги создавали:

• первобытные люди создавали наскальные рисунки;
• северные народы делали записи на костях животных;
• китайцы писали на шелке;
• египтянин для этой цели использовали папирус;
• славянам было удобно фиксировать информацию на бересте.

Одним из старейших способов письма являлась клинопись. Пока глина мягкая, с помощью заостренной деревянной палочки или тростника, на ней выдавливали специальные символы. Так древние шумеры записывали на табличках важные сведения. Этот способ передачи информации был менее затратным. К сожалению, толстые и хрупкие глиняные таблички было неудобно хранить.

Глиняная табличка древних шумеров ( )

Чуть позже такую технологию позаимствовали школы и университеты. Только вместо глины таблички производились из воска. Это было очень практично. На восковых дощечках можно было писать много раз, а также исправлять свои ошибки. Для учеников – это было лучше всего.

Важным этапом происхождение книги — стало создание пергамента. Пергамент был тонкий, упругий и долговечный материал. И в отличие от папируса на нем можно делать записи с обеих сторон. Технология создания пергамента была довольно затратной по времени, силам и материалам. На создание 1 книги уходило порядка 150-200 животных. Пергамент создавали из шкур скота. Поэтому люди, которые допускались к созданию книг, экономили каждый сантиметр. Не случайно в древних записях встречается так много сокращений.

На пергаменте делать записи могли только привилегированные люди. На Руси, после принятия христианства, этим занимались монахи. Они не только переписывали книги религиозной тематики, но и вели погодные записи (летописи) истории русского государства, а также жизнеописания святых и русских князей.

Страница из рукописной книги Киевской Руси ()

Древние рукописные книги были настоящими произведения искусства! Снаружи их украшали драгоценными камнями, серебром и золотом. А внутри монахи старательно выводили каждую буквы, а помимо аккуратно написанного текста рукописи украшали изумительными иллюстрациями. Человек, допущенный к творению книг, должен был быть не только грамотным писателем, историком, но и талантливым художником.

Переписывание и создание таких книг — тяжкий труд. Всю жизнь монахи, допущенные до пера, переписывали чужие рукописи на церковнославянском языке. В процессе переписывания писцы могли случайно или специально поменять изначальные тексты. Именно поэтому, наиболее ценными, для современности, являются самые древние источники. Более значимым занятием монахов являлось создание летописей и жизнеописания святых.

Значение чтения в жизни ребенка.

Наталия Виноградова

Значение чтения в жизни ребенка.

ЗНАЧЕНИЕ ЧТЕНИЯ В ЖИЗНИ РЕБЕНКА.

Чтение – основное средство обучения, инструмент познания окружающего мира. Несмотря на появление новых средств массовой информации значение чтения в жизни людей по-прежнему огромно. Настоящая литература учит любить людей, возвышает душу, учит добру. Каждый черпает из книг мудрость и силу в той мере, в какой он овладевает умением читать, т. к. чтение книг прямо пропорционально результатам читательской обученности, желанию и умению взять из книги все, что она умеет дать. Читающие дети не просто знают больше своих сверстников, но и становятся более успешными в школе и быстрее запоминают, а также усваивают новую информацию

Научно доказано, что малыш еще до своего рождения на свет способен улавливать и воспринимать звуки извне. Он может различать голоса родителей и реагировать на них. Поэтому начинать читать ребенку можно на 7-8 месяце беременности. Если мама будет читать малышу сказку или стишок регулярно, то после рождения, услышав знакомые слова из книги, ребенок обязательно проявит интерес и отреагирует на них. Позже, когда вашему ребенку исполнится год, он начинает проявлять усиленное внимание к картинкам в книжке, учиться воспринимать цвет и форму предметов. Покупайте малышу книжки с большими и яркими картинками. Бумага, из которой сделана книга, должна быть плотной, чтобы ребенок мог легко переворачивать страницы. Если ребенок пытается разорвать книгу, не ругайте его. Во-первых, объясните ему, для чего она предназначена, а во вторых, дайте ему для этих целей цветную бумагу или просто газетный лист.

ОТ ПОЛУТОРА ДО ТРЕХ ЛЕТ. Ребенку от года до полутора лет желательно читать книги с простым содержанием и несложные, легко запоминающиеся стишки про животных и знакомые предметы. При этом нужно сопровождать чтение рассматриванием картинок, просить малыша повторить некоторые звуки или показать знакомую картинку.

ОТ ТРЕХ ЛЕТ И СТАРШЕ. По мере взросления, у малыша появляются любимые книги, которые он с удовольствием слушает. Уже можно подбирать книги с более сложным сюжетом, который в этом возрасте понятен ребенку. Чтение должно вызывать у детей удовольствие. Нельзя заставлять их слушать книгу против воли. Такие действия со стороны родителей могут вызвать стойкое отвращение и надолго отбить у ребенка интерес к чтению.

КАК ЖЕ ПРИВИТЬ ДЕТЯМ ИНТЕРЕС К ЧТЕНИЮ И ЛЮБОВЬ К КНИГАМ?

• Прививайте ребенку интерес к чтению с раннего детства.

• Покупая книги, выбирайте яркие по оформлению и интересные по содержанию.

• Систематически читайте ребенку. Это сформирует у него привычку ежедневного общения с книгой.

• Обсуждайте прочитанную детскую книгу среди членов своей семьи.

• Рассказывайте ребенку об авторе прочитанной книги.

• Если вы читаете ребенку книгу, старайтесь прервать чтение на самом увлекательном эпизоде.

• Вспоминая с ребенком содержание ранее прочитанного, намеренно его искажайте, чтобы проверить, как он запомнил прочитанный текст.

• Рекомендуйте ребенку книги своего детства, делитесь своими детскими впечатлениями от чтения той или иной книги, сопоставляйте ваши и его впечатления.

• Устраивайте дома дискуссии по прочитанным книгам.

• Покупайте по возможности книги полюбившихся ребенку авторов, собирайте его личную библиотеку.

• Воспитывайте бережное отношение к книге.

• Дарите своему ребенку хорошие книги с дарственной надписью, добрыми и теплыми пожеланиями. Спустя годы это станет счастливым напоминанием о родном доме, его традициях, дорогих и близких людях.

КАК НАУЧИТЬ ЧИТАТЬ.

• В 5–6 лет учиться читать легче, чем в 7–8 лет.

Терпеливо помогайте ребенку, если у него недостаточная скорость чтения.

• Обучая детей чтению, опирайтесь на их интересы. Ребенок, которого учили читать принудительно, неохотно пользуется этим своим умением. Больше играйте с детьми. Путь дошкольника к грамоте лежит через игры в звуки и буквы.

• Рассказывайте детям сказки.

• Устраивайте семейные чтения.

• Не всегда спешите сразу отвечать на детские вопросы – посоветуйте поискать ответы в книгах самостоятельно.

• Собирайте дома словари. Вырабатывайте у ребенка привычку обращаться к словарям и работать с ними.

• Вместе с ребенком создавайте такую библиотеку, чтобы в ней были разные книги, а не только фантастика и приключения.

• Обязательно запишите ребенка в библиотеку. Время от времени ходите туда вместе с ним.

ОДНАКО не стоит думать, что если у ребенка в руках постоянно есть книга то проблема чтения решена. Напротив, здесь встает проблема иного рода и не менее сложная — содержание нынешней детской литературы. На полки книжных магазинов хлынула сомнительная литература для детей, с большим количеством насилия, культом денег, отчуждением от взрослых. Результатом является то, что у детей вырабатывается неправильное отношение к добру и злу как к равным, просто антагонистичным силам. Нравственное развитие ребенка при чтении подобной литературы затормаживается, в худшем деградирует.

ЧТО ЧИТАТЬ?

Стихотворения и сказки Корнея Чуковского («Мойдодыр»

,
«Телефон»
,
«Айболит»
,
«Федорино горе»
) многочисленные книжки Владимира Сутеева (
«Палочка-выручалочка»
,
«Под грибом»
,
«Яблоко»
и другие, стихи Самуила Маршака (
«Где обедал, воробей?»
,
«Усатый-полосатый»
,
«Вот какой рассеянный»
и другие, а также его переводы детских английских стишков (например,
«Шалтай-Болтай»
,
«В гостях у королевы»
,
«Перчатки»
,
«Кораблик»
). Сюда же относятся народные сказки о животных (
«Лисичка со скалочкой»
,
«Кот и лиса»
,
«Хвосты»
,
«Заюшкина избушка»
и другие, басни Сергея Михалкова (
«Друзья в походе»
,
«Услужливый заяц»
,
«Кто кого?»
) и многие другие истории.

Интересные факты

Книги надежно хранятся в библиотеках или дома на верхних полках. Любой желающий может пролистать понравившиеся издания. Но так было не всегда. Вот некоторые любопытные факты, связанные с книжной историей.

1. Самая первая рукописная книга Киевской Руси датируется 1057 годом. Древнейшая русская рукописная книга называлась «Остромирово Евангелие». Сейчас рукопись хранится в «Российской национальной библиотеке» (г. Санкт-Петербург).
2. Первая печатная книга в России – «Апостол» (1564 год). Отцом книгопечатания в государстве считается Иван Фёдорович.

«Апостол» (1564 год) ()

1. Самой дорогой книгой, на данный момент, является Лестерский кодекс, принадлежавший перу Леонардо да Винчи. В 1994 году его приобрёл Билл Гейтс за 30,8 миллионов долларов.
2. Самой читаемой книгой признана Библия. Ее тираж насчитывает 6 миллиардов экземпляров. На втором месте в мировом рейтинге стоит цитатник китайского философа Мао Цзэдуна. Третье место принадлежит роману-эпопее «Властелин колец» (автор – Джон Толкиен).

Книги являлись важнейшим источником знаний во все времена. Не зря сами монахи считали переписывание и создание рукописей – своим святым долгом, завещанным им от Бога. К таким сакральным знаниям допускался не каждый желающий! Лишь избранные могли прикоснуться к мудрости поколений.

Популярные сочинения

• История создания произведения Горе от ума Грибоедова
  Александр Сергеевич Грибоедов создал комедийную пьесу «Горе от ума», которая в итоге стала классикой литературы начала XIX века. Он начал писать это произведение ещё находясь на службе в 1821 году
• Береги платье снову, а честь смолоду — сочинение
  Данная пословица появилась давным-давно, ещё во времена наших прабабушек, но актуальна до сих пор. Действительно, ей можно найти множество применений, связанных с самыми разными аспектами
• Сочинение Митрофанушка в пьесе Фонвизина Недоросль (Образ и характеристика)
  С самого сначала мы знакомимся, с одним, из главных персонажей Митрофаном, который является единственным сыном в семье Простаковых. Только лишь из его именем можно понять, что он очень похож на свою мать

Виктор Борисович Шкловский

Виктор Борисович Шкловский ()

Виктор Борисович Шкловский был известным литературоведом, советским писателем, критиком. Он жил в 20 веке (1893 -1984). Виктор Борисович утверждал, что литература – это такая вещь, которая способна сделать жизнь человека ярче, интереснее и богаче. Его перу принадлежат такие известные труды:

• «Заметки о прозе русских писателей»;
• теоретическая работа «Развертывание сюжета»;
• поэтический сборник «Свинцовый жребий»;
• статья «В дорогу зовущие» и многое другое.

«В дорогу зовущие», или литература открывает мир

Знаменитый советский критик, Виктор Борисович Шкловский, сравнивал мир литературы с удивительной дорогой, по которой может пройти каждый желающий. Но, к сожалению, не всехотят ступить на этот необыкновенный путь. А между тем литературное произведение способно увлечь читателя за собой и повести по необыкновенной, часто извилистой дороге, которая помогает человеку взглянуть на мир совсем под другим углом.

По мнению литературоведа, добросовестный читатель не должен прочитывать книги наспех, вскользь, идти только по протоптанной тропе. Нет! Он должен «углубляться в книгу», искать в ней скрытые смыслы, делать пометки и записи. Только тогда произведение может открыться перед ним совершенно с другой особой стороны.

Вот что говорит В.Б. Шкловский о важности вдумчивого, внимательного чтения книг:

«Хороших книжек, таких, которые непременно нужно прочитать, немного, а мы прочитываем их наспех, и потому у нас возникает ошибочное ощущение, что мы их уже знаем. Мы этим портим себе чтение».

Советский критик призывает не бояться читать и не думать, что невозможно перечитать всё на свете. Главное, начать. Александр Сергеевич Пушкин прожил короткую жизнь, но за отведенное время, ему удалось стать умнейшим человеком своего времени. Он был выдающимся историком, литературоведом, отцом русского литературного языка. А.С. Пушкин написал множество разноплановых произведений, которые продолжают привлекать внимание людей всех возрастов.

Александр Сергеевич Пушкин ()

Виктор Борисович призывает не бояться читать много и увлеченно. Для чего в наше время нужны книги? Только литература открывает целым мир, который невозможно увидеть из окна собственного дома. Ну разве есть еще какой-либо способ побывать в каждом уголке мира, заглянуть в прошлое, перенестись в другие миры и измерения? А ещё есть возможность пообщаться с умнейшими людьми всех времен и народов. Похоже на фантастику? Нужно просто начать вдумчиво читать книги и тогда все это станет реальностью.

В конце своей статьи Виктор Борисович приводит слова Льва Николаевича Толстого:

«Самый важный человек – это тот человек, который говорит с тобой вот сейчас. А самое важное время – это сейчас. И книга, которую читаешь сейчас, — самая важная».

Вариант 2

Книги сопровождают нас всю жизнь. Мы познаем мир и развиваемся благодаря литературе.

Книга открывает нам те неизведанные грани нашей жизни, которые нам самостоятельно никогда не познать, в чем их и ценность. Литература – это своеобразный путеводитель по жизни. Книга закладывает в нас те азы, которым учит только жизненный опыт. Благодаря ей, мы имеем уникальную возможность учиться на ошибках других людей, анализировать самые разные жизненные ситуации и делать выводы, которые в дальнейшем можем использовать для создания благополучной жизни.

Книги бывают самые разные, но все они способны научить нас чему-то полезному.

Сидя за партой учебных заведений, мы постоянно контактируем с множеством книг. Физика, геометрия, химия, алгебра… Пусть подобные книги не вызывали у нас особого удовольствия, но все они с радостью открывали перед нами свои архивы знаний. Мы этого не осознаем, но каждый из них внес свою лепту в наше развитие.

Благодаря книгам у ребенка формируется воображение и развивается кругозор. Литература способна побудить у ребенка новые чувства и эмоции, которые будут способствовать формированию его личности. Добавим и то, что книга влияет и на внутренний мир человека. Все то, о чем нам рассказывает книга, откладывается у нас на подкорке, из этого следует то, что на наше душевное состояние влияет не только окружающий мир, а и познание чего-то нового, что производит колоссальное воздействие на человека.

Книга расскажет про все, что вас интересует. Она хранит в себе всю историю человечества и даже больше. Многие называют книгу другом человека, постепенно откладывая её на второй план. В современном мире жизнь такова, что мы привыкли искать всю информацию на просторах интернета, но не стоит забывать о старой доброй литературе, именно она намного больше сможет вам рассказать.

Современные технологии предоставляют нам самые широкие возможности, но сможете ли вы, даже в таких условиях, представить свою жизнь без книги? Ведь получить образование, основываясь лишь на объяснениях преподавателя весьма трудно, иногда, даже невозможно. Именно поэтому роль литературы в жизни человека очень велика. Благодаря ей, человек интересный собеседник в компании, квалифицированный специалист в своей сфере и образованная личность по жизни.

Мы должны ценить книги, ведь они дают нам возможность познать прошлое, ценить нынешнее и создавать будущее.

Окунитесь в мир литературы и вы откроете перед собой всё волшебство и красоту нашего мира. Она даст вам возможность перенестись не только в прошлое, а и далеко за пределы нашей планеты. Познавайте окружающий мир и развивайтесь вместе с литературой.

Структура книги и ее составные элементы

Каждая книга уникальна. У неё есть свой автор, название, содержание. Можно с уверенностью сказать, что нет двух одинаковых книг. Конечно, если речь не идет о разных экземплярах одного издание. Даже одно художественное произведение в зависимости от издания и года выпуска книги может восприниматься читателями по-разному.

Однако, существует то, что объединяет все книги независимо от их возраста, года выпуска или автора. Это структурные составляющие экземпляра. Вот основные элементы книги:

• Обложка;
• Суперобложка;
• Переплет;
• Корешок;
• Каптал;
• Форзац;
• Книжный блок;
• Фронтиспис;
• Авантитул;
• Титульный лист.

Здесь перечислены главные составные части книги. Без большинства из них не обходится ни одно издание. А теперь нужно более подробно разобрать эти элементы книги и дать определение каждому понятию.

Внешние элементы книги

Первое, на что обращает внимание читатель — это обложка издания. Поэтому ее дизайн продумывается особенно тщательно. Обложка — мягкая бумажное покрытие книги. Обычно на ней указывается имя автора книги, а также ее название. Обложка может украшаться фотографиями, рисунками, необычными узорами, а может оставаться однотонной.

Жесткая, обычно обтянутая тканью или другим мягким материалом, обложка, в которую вставлены, вплетены другие составные части книги, называется переплетом.

Переплет ()

С середины 19 века появился новый элемент книги – суперобложка. Суперобложка — это бумажное покрытие, надеваемая поверх переплета или обычной обложки. Изначально она служила средством усиленной защиты книги от порчи. Тогда суперобложки не представляли никакой ценности и их, после покупки книги, сразу же выбрасывали. Но вскоре такую обложку тоже начали использовать для передачи дополнительной информации о произведении и его авторе.

Строение книги

Сам экземпляр состоит из частей, которые скрепляют книжные страницы и не дают им разлететься. Они необходимы для создания любого издания и остаются неизменными на протяжении многих лет.

Строение книги ()

1. Книжный блок — это совокупность всех пришитых к корешку страниц и внутренних элементов книги.
2. Корешок книги — это место, в котором скрепляются все страницы.
3. Лента, которая служит дополнительным креплением книжного блока к корешку, называется капталом. Случается, что книга отрываетсяот корешка переплета, но страницы не разваливаются. Это всё потому, что они держатся на каптальной ленте.
4. Форзац книги – это переплет, соединяется с книжным блоком при помощи двойного бумажного листа.

Представление книги

Перед тем, как приступить к изучению художественного произведения, читателю стоит познакомиться с историей создания книги, ее кратким содержанием, а также информацией об авторе. Они важны для лучшего восприятия информации. Все эти сведения можно обнаружить перед основным текстом.

• Фронтиспис — это рисунок или фотография перед первой страницей книги. На нём, обычно, изображён портрет автора, его автограф, небольшая картинка, либо иллюстрация к отдельному эпизоду книги.
• Авантитул книги — это первая страница двойного титульного листа. Ее используют для разгрузки титульника. На авантитуле, также как и на титульном листе, располагают выходные данные издания, краткое описание произведения, информация об издательстве, название книги и фамилию автора.
• Титульный лист — начальная страница книги перед основным текстом. В книге может отсутствовать фронтиспис и авантитул, но титульный лист должен быть обязательно.

Слева – фронтиспис, справа – титульный лист ()

Часто бывает, что торопливый читатель сразу переходит к основному тексту художественного произведения, забывая, как следует познакомиться с первыми страницами. А между тем эти данные важны для более глубокого понимания книги.

Литература – это увлекательнейший предмет, который помогает открывать новые смыслы в уже знакомом, на первый взгляд, художественном произведении. Именно она формирует умного, вдумчивого читателя, для которого понятия справедливости и нравственного роста имеют огромное значение.

Сочинение ЕГЭ по тексту Евтушенко о книге. » Рустьюторс

Сочинение ЕГЭ по тексту Евтушенко о книге. «Главный воспитатель любого человека…» Проблема: Какое значение имеет книга в жизни человека?

Исходный текст

Какое значение имеет книга в жизни человека? Над этим вопросом задумывается Е.А. Евтушенко в предложенном для анализа тексте.

Рассуждая о значимости книг, автор обращается к биографии М. Горького. Евтушенко убежден, что жизненный опыт этого блестящего писателя складывался не только из событий, которые с ним происходили («внешней биографии»), но и из прочитанных книг (внутренней биографии) Поэт считает, что «человек, не любящий книги, несчастен», даже если он об этом не подозревает.

Авторская позиция очевидна: книга помогает человеку развиваться, воспитывает его, учит сопереживать.

Я полностью согласна с позицией автора. Действительно, без книг наша жизнь была бы пустой и бессмысленной, развивает духовность. 

В подтверждение своих слов приведу примеры из художественной литературы. Так, в романе Р. Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» можно увидеть, что происходит с людьми , если лишить их книги. Писатель показывает жуткое общество, в котором книги находятся под запретом, их уничтожают. Но самое страшное в романе даже не это, а характеры людей: они безразличны друг к другу, их жизни пусты, лишены красок. На смену книгам пришли телеэкраны с мыльными операми, которые заменяют им настоящую жизнь. Опасность книг, по мнению правительства, заключается в том, что начитанного человека сложно контролировать, однако главный герой произведения Гай Монтэг, прежде сжигавший книги, со временем осознает, что только вернув книги, можно спасти мир. Этот роман предупреждает человечество о том, что литература играет очень важную роль в становлении личности, она делают человека лучше.

Другим примером, иллюстрирующим роль книг в жизни человека можно назвать рассказ М. Гелприна «Свеча горела».  В этом произведении литература «проиграла» прогрессу. К одному из немногих оставшихся учителей литературы приходит молодой человек Максим, который осознал, что дети растут бездуховными, потому он хотел изучить литературу, чтобы передать знания детям. Со временем оказывается, что Максим не человек, а робот, который смог понять больше, чем окружающие люди. Робота утилизировали, но труды его оказались ненапрасными, уроки литературы зародили в детях Анечке и Павлике интерес и любовь к слову.

Таким образом, можно сделать вывод: книги имеют огромное значение в жизни общества, помогают человеку стать лучше. делают его духовно богатым. Глупо и губительно даже пытаться лишить мир столь драгоценного дара.

Не представляю мир без книги, без чтения

Годы моего детства, юности пришлись на время, когда авторитет книги в нашей стране был, можно сказать, абсолютным, когда царил самый настоящий культ чтения. Книга была и хранительницей знаний, и добрым советчиком, и мудрым воспитателем.

Любовь к книге, чтению остались у меня на всю жизнь. Умом понимаю, что в современном мире, где есть множество других источников получения информации, знаний, обретения эстетических, эмоциональных переживаний, книга, чтение не могут доминировать так, как прежде. Вместе с тем я уверена, что заката цивилизации, созданной книгой, не произойдёт. Просто не могу представить себе, что когда‑либо мир, человечество будут обходиться без чтения. Ведь книга – воплощение разума, гуманизма, культуры, то есть того, что делает человека человеком, составляет смысл его жизни. Этот смысл не выразишь формулой, его можно передать только словом. Поэтому у книги не только великое прошлое, но и такое же будущее.

Мой оптимизм опирается на реальные основания. Сегодня, 2 апреля, мир отмечает в очередной, без малого пятидесятый раз, Международный день детской книги. Ещё раньше, в марте, в нашей стране прошла традиционная неделя детской книги. Нелишне вспомнить, что впервые она состоялась в 1943 году. Великая Отечественная война была в разгаре. Тем не менее, государство проявило заботу о том, чтобы дети приобщались к книге. Тем более, что к тому времени русская, советская литература для детей по праву считалась одной из самых ярких, интересных, талантливых в мире. Так что, в определённом смысле Международный день детской книги можно считать продолжением традиции, возникшей в нашей стране. И потому так важно, что, несмотря на возникновение глобального телевидения, Интернета, бурное развитие коммуникационных технологий, засилье компьютерных игр и прочее, детская литература востребована, живёт, развивается.

Приятно отметить, что запрос на детскую литературу, на чтение книг в целом в нашей стране вновь возрастает. Об этом свидетельствуют данные посещаемости детских библиотек. Их у нас немало. Одних только специализированных детских и детско-юношеских библиотек свыше 3,5 тысяч. Есть издательства детской литературы, есть детские журналы, есть книжные магазины. Наконец, есть талантливые писатели, создающие произведения для детей, интересные художники, иллюстрирующие эти произведения.

Было бы глубоко ошибочно подходить ко всему этому исключительно с рыночными мерками, сугубо коммерческими критериями. Мол, прибыли не приносят, значит, свёртывать, приватизировать, ликвидировать, закрывать. Детские книги, детские журналы, равно как и фильмы, спектакли, музыка, рисунки для детей – всё это элементы сферы интеллектуального развития, духовно-нравственного воспитания будущих граждан России. Той сферы, в которой мы многого добились даже по самым строгим международным стандартам.

Необходимость оптимизации бюджетных расходов не вызывает сомнений. Но не таким образом, чтобы это вело к разрушению культуры. Известно, чем это аукнется, — интеллектуальной и духовной деградацией общества. Мы обязаны избежать этой опасности. Тем более, что вызовы и угрозы имеют место не только в политике, экономике, социальной сфере, но и в культуре, нравственности, духовной жизни. В мире идёт острая конкурентная борьба ценностей. Ее ареной является и наша страна. Тем более важно опереться в этой борьбе на те творения духа, мысли, таланта, воображения, которые выдержали проверку временем, вошли в сокровищницу мировой культуры.

Это в полной мере относится и к детской литературе. Ведь именно она стоит у истоков формирования у детей правильных представлений о добре и зле, хорошем и плохом, справедливом и несправедливом. А взрослым напоминает о том, что дети – они другие, они легкоранимы, нуждаются в родительской любви, поэтому так важно быть внимательными и чуткими к ним.

Детская литература, способная выполнить эту миссию, в нашей стране была и есть. Вместе с тем нельзя не видеть, что нужны новые подходы, формы, методы воспитания детей, введения их в мир детской литературы, искусства, культуры в целом. Тем более, что современная детская литература не похожа на ту, на которой выросли бабушки и дедушки, родители современных детей.

Государство, общество ведут такой поиск. Он будет плодотворным, только если мы нацелим его в первую очередь на созидание, на творческое освоение того нового, что рождает жизнь. Нет ничего более пагубного для литературы, культуры, духовного развития общества, чем путь запретов. Хотя в иных случаях, чётко определённых законом, их не избежать, однако они не должны доминировать, становиться определяющим элементом ни в культурной политике государства, ни в духовной жизни общества. Мир помнит такую практику, знает, к чему она привела.

Как показывает наш собственный исторический опыт, тяга к книге, к чтению – важное конкурентное преимущество страны. Мы обязаны сделать всё, чтобы вновь стать одной из самых читающих стран в мире. Это не вопрос престижа, гонки за рейтингами. Это необходимо для восстановления, укрепления, развития нашего собственного интеллектуального и духовного потенциала, для уверенного движения вперёд. Потому что самые читающие люди, как правило, и самые думающие, и самые творческие, и самые ответственные.

Вариант 7 » 4ЕГЭ

Замечали ли вы, какое большое впечатление производят те произведения литературы, которые читаются в спокойной, неторопливой и несуетливой обстановке, например на отдыхе или при какой — нибудь не очень сложной и не отвлекающей внимания болезни?

Литература дает нам колоссальный, обширнейший и глубочайший опыт жизни.

Испокон веков чтение литературы было одним из главных показателей образованного во всех отношениях человека.

В данном тексте Д.С. Лихачев поднимает актуальную на сегодняшний день проблему роли книг в жизни человека.

Обращаясь к теме, автор делает акцент на том, что простое, «насильственное», заинтересованное чтение гораздо менее важно и продуктивно, нежели чтение «бескорыстное», ради собственного удовольствия – медленное и размеренное, со вниканием во все мелочи. Именно подобного рода употребление литературы, преимущественно классической, помогает любить и уважать труд писателей и поэтов, по-настоящему наслаждаться произведениями и, что не менее важно, расширять собственный кругозор. Дмитрий Сергеевич проводит параллель между книгой и телевизором и делает акцент на том, что произведения, в отличие от телепередач, человек может выбирать по собственной душе, рассчитывать нужное ему для подобного рода досуга время и тем самым погружаться в книгу гораздо глубже, вбирая самые важные и интересные для себя моменты. Такое спокойное, вдумчивое и размеренное чтение поможет сохранить «самый большой и самый драгоценный капитал», каким обладает человек, — собственное время.

Автор считает, что именно книги формируют личность. Литература способна воспитать в человеке интеллигентность, развить в нем чувство прекрасного, а также понимание жизни во всех её плоскостях. С помощью книг возможно путешествие «в другие эпохи к другим народам», а также путешествие к душам огромного множества достойных и интересных личностей. Другими словами, именно книги делают нас мудрыми.

Я полностью согласна с мнением Д.С. Лихачева и тоже считаю, что без книг невозможно полноценное формирование человека как личности. Существует множество книг, без которых сложно представить жизнь любого человека – в них заложен необходимый базис, нужный человеку для комфортного существования в обществе. Такие книги не просто служат ориентиром для человека – они к тому же являются одновременно и учителями, и психологами и собеседниками.

В антиутопии Рея Брэдбери «451 градус по Фаренгейту» проблема роли чтения показана через призму деградированного общества, в котором книги запрещены законом. Люди в нем бездуховны, безнравственны, они не имеют собственного мнения, не имеют критического мышления и вообще какого-либо желания самостоятельно мыслить, все их развитие сконцентрировано вокруг стен, напоминающих экраны телевизоров. Но главный герой по началу, как и окружающие его люди, не замечает ничего плохого в своем укладе жизни, пока не решается прочесть книгу. И лишь после этого он осознал, насколько пусты, глупы и несчастны окружающие, осознал, что чтение может заменить ему и жену, и друзей и даже весь мир, бездуховный и пустой.

А.С. Пушкин поднимал проблему роли книг в жизни человека в романе «Евгений Онегин». Татьяна, одна из главных героинь произведения, росла в семье, где чтение не было постоянным занятием, и культурного воспитания как такового не было. Однако душа героини требовала культурного развития, общения с интересными людьми, она хотела открыться кому-нибудь, ведь на тот момент она могла вести душевные беседы лишь со своей няней. И тогда Татьяна открыла для себя романы и в этот момент нашла себе не только постоянного, умного, романтичного, культурного собеседника, она обрела в этих романах новую жизнь, которая вскоре смешалась с реальной. Возможно, чтение исключительно романов сыграло не самую лучшую роль в формировании идеала героини, однако сама девушка выросла зрелой, интересной, одухотворенной и самодостаточной личностью.

Таким образом, можно сделать вывод, что чтение – это то уникальное занятие, которое может заменить и общение с человеком, и просмотр телевизора, и важно понимать, какую роль играет книга в развитии личности. Читая хорошую литературу, мы развиваем и способность говорить, и способность мыслить, а это является неотъемлемым критерием зрелой личности.

типов опубликованных книг — синонимов и родственных слов

Родственные слова

---

альманах

существительное

книга или цифровой продукт, публикуемый каждый год, который рассказывает вам о движении планет, времени приливов и датах важных событий. события

антология

существительное

книга или цифровой продукт, содержащий стихи, рассказы или песни, написанные разными людьми. Тот, кто создает антологию, называется антологом.

автобиография

существительное

книга о вашей жизни, которую вы пишете сами

биография

существительное

книга, которую кто-то пишет о чужой жизни.Книга, которую кто-то пишет о своей жизни, называется автобиографией.

blook

существительное

книга на основе блога

синяя книга

существительное

американская книга со списком цен, которые вы должны заплатить за подержанные автомобили или другие подержанные товары

буклет

существительное

маленький тонкий книга, которая дает вам информацию о чем-то

книга глав

существительное

американская книга для детей младшего возраста, которая разделена на главы (= разделы) и рассказывает историю в письменной форме, а не в картинках

сборник

существительное

стихов, рассказов или другие письменные работы, опубликованные вместе в книге, на веб-сайте или другом ресурсе

кулинарная книга

существительное

книга, содержащая рецепты (= списки необходимых вам вещей и инструкции по приготовлению и приготовлению пищи)

кулинарная книга

существительное

британский рецепт

учебное пособие

существительное

британское учебное пособие

электронная книга

существительное

книга, опубликованная в Интернете

электронная книга

существительное

электронная книга

первое издание

существительное

одна из первых печатных копий книги

лист

существительное

книга с очень большими страницами

жития

существительное

книга о жизнь святых

справочник

существительное

небольшая книга, которая дает информацию о предмете или инструкции о том, как что-то использовать

в твердом переплете

существительное

книга в твердом переплете

в твердом переплете

существительное

в твердом переплете

литература

существительное

книги или другая информация, в печатной или цифровой форме, о предмете

мемуары

существительное

письменное описание жизни кого-то, кого вы хорошо знали

воспоминания о несчастьях

существительное

книга, которую кто-то пишет о своей собственной жизнь, в которой они описывают, в основном, печальные вещи, которые с ними случились

перелистывающее

существительное

неформальное книга, которая очень интересна или увлекательна

мягкая обложка

существительное

книга с обложкой из плотной бумаги

проспект

существительное

образованиеБританский каталог

выдвижной

существительное

тонкая книга, которую можно вытащить из журнала

кварт

существительное

книга со страницами, размер которых составляет кварт

остаток

существительное

бизнес книга, которая продается по цене ниже обычной, потому что ее мало кто купил

перепечатка

существительное

перепечатанная книга

softback

существительное

книга с бумажной или тонкой пластиковой обложкой

племенная книга

существительное

книга или цифровой документ, в котором перечислены родители и предки ценных животных, особенно лошадей для скачек или дорогих собак

фолиант

существительное

литературная большая тяжелая книга, обычно посвященная серьезной теме

учебник

существительное

книга или компьютер программа, которая дает инструкции, как что-то делать

том

существительное

формальное книга

Английская версия тезауруса видов изданной книги

Могут ли книги помочь вам найти смысл жизни?

, Джессика Гэлбрейт

Философы и дальновидные люди искали зловещий смысл жизни с самого начала человеческого существования.На эту тему написаны тысячи и тысячи книг, каждый автор предлагает свое собственное объяснение конечного смысла жизни и мантр, по которым следует жить.

Не каждый является прирожденным исследователем ума и выдающимся автором, поэтому для тех из нас, кому осталось просеивать груды материала, написанного другими, что мы можем ожидать от этого? Возможно ли узнать о жизни и раскрыть смысл нашего существования, прочитав книгу? Изучая некоторые из самых популярных литературных произведений, посвященных этому вопросу, мы можем проанализировать возможные положительные эффекты, которые они могут оказать на нашу жизнь, а также определить, могут ли они эффективно ответить на величайший вопрос человечества на своих страницах.

Вы должны решить, в чем смысл жизни

Виктор Франкл, переживший нацистский концлагерь, ставший вдохновляющим писателем, известен своей философией, которая способствует поиску смысла во всем. От человека, испытавшего настоящие страдания, он бросает вызов всем нам: открывать красоту в трагедии и хорошее в плохом. Франкл был создателем логотерапии, основанной на концепции, согласно которой смысл жизни заключается в поиске того, что является важным и значимым в собственной жизни.Читатели во всем мире утверждали, что слова Франкла изменили их жизнь, а его работы, такие как «Человек в поисках смысла», разошлись тиражом более 10 миллионов копий по всему миру.

«У человека может быть отнято все, кроме одного: последней из человеческих свобод — выбирать свое отношение в тех или иных обстоятельствах, выбирать свой собственный путь».

— Виктор Э. Франкл, Человек в поисках смысла

Является ли смысл жизни жить жизнью смысла?

Один из самых известных мировых религиозных лидеров и философов, Его Святейшество Далай-лама, десятилетиями писал о поиске смысла жизни.Как и Франкл, Далай-лама продвигает способность человека создавать и раскрывать свой собственный смысл жизни. Далай-лама продвигает это через сострадание и доброту к другим, а также через альтруистические действия. Для его последователей концепция поиска смысла жизни через осмысленную жизнь вызывает глубокий резонанс.

«Мы гости на этой планете. Мы живем здесь самое большее на сто лет. В течение этого периода мы должны делать что-то хорошее, что-то полезное в своей жизни.если вы вносите свой вклад в счастье других людей, вы найдете истинный смысл жизни ».

— Далай-лама XIV

Возможно ли это?

Если мы должны верить массам, которые утверждали, что, посидев несколько часов и прочитав слова кого-то более мудрого, чем они сами, действительно может быть возможно найти смысл жизни через книгу. Многие из тех книг, которые пытаются ответить на вопрос «В чем смысл жизни?», Имеют одинаковый ответ.Более или менее смысл жизни основан на той жизни, которую мы ведем, и на том, была ли она осмысленной. То, что составляет значимую жизнь, будет зависеть от человека к человеку, но, возможно, именно поэтому эти книги так популярны.

Ответ на один из важнейших вопросов жизни, открытых для интерпретации, дает читателям этих книг свободу интерпретировать ответ так, как они считают нужным. Для Франкла это было своего рода сутью. В конце дня вы должны спросить себя, довольны ли вы тем, что читаете простое решение и просто принимаете его или нет, или предпочитаете ли вы оставаться на пути, который позволяет вам продолжать задавать вопросы.

Найдите счастье. Будь добрым. Живите своей жизнью в полной мере.

Маловероятно, что окончательный ответ на вопрос о смысле жизни откроется на самом деле. Точно так же, как попытки понять, почему мы одни или размышлять о существовании Бога, нет ответов на эти типы универсальных вопросов. Хотя чтение о смысле жизни может не дать вам определенного ответа, вы можете получить знания от тех, кто нашел смысл в своей жизни и делится своими открытиями.Если вы обнаружите смысл своей жизни через слова, прочитанные в книге, не будет ли это в действительности означать, что вы нашли смысл жизни? Возможно, стоит попробовать.

Создание важной жизни: Исфахани Смит, Эмили: 9780553419993: Amazon.com: Книги

Глава 1

Смысл кризиса

Осенним днем ​​1930 года историк и философ Уилл Дюран сгребал листья во дворе своего дома в Лейк-Хилл, штат Нью-Йорк, когда к нему подошел хорошо одетый мужчина.Этот человек сказал Дюранту, что планирует покончить жизнь самоубийством, если популярный философ не даст ему «хоть одну вескую причину» для жизни.

Шокированный, Дюран попытался отреагировать таким образом, чтобы утешить этого человека, но его ответ был скучным: «Я предлагал ему устроиться на работу, но она у него была; хорошо поесть — но он не был голоден; мои аргументы его явно не трогали ».

Дюрант, писатель и интеллектуал, умерший в 1981 году в возрасте 96 лет, наиболее известен своими книгами, которые открыли для публики философию и историю.«История философии», опубликованная в 1926 году, стала бестселлером, а его многотомная работа «История цивилизации», написанная совместно с его женой Ариэль Дюрант в течение сорока лет, была удостоена Пулитцеровской премии за свой десятый том «Руссо и революция». . При жизни Дюран был известен как мыслитель с самыми разными интересами. Он свободно писал о литературе, религии и политике, и в 1977 году он получил одну из высших наград, удостоенных правительства США для гражданского лица, — Президентскую медаль свободы.

Дюран был воспитан католиком, учился в иезуитской академии и планировал стать священником. Но в колледже он стал атеистом после того, как прочитал работы Чарльза Дарвина и Герберта Спенсера, идеи которых «растопили» его «унаследованное богословие». В течение многих лет после потери религиозной веры он «размышлял» над вопросом о значении, но так и не нашел на него удовлетворительного ответа. Будучи агностиком и эмпирически мыслящим философом, Дюран позже пришел к выводу, что он не уверен в том, что дает людям повод продолжать жить, даже когда они в отчаянии.Этот мудрый человек своего времени не мог дать убедительный ответ человеку-самоубийце, который пришел к нему в 1930 году — через год после краха фондового рынка, который положил начало Великой депрессии.

Итак, Дюран решил написать великим литературным, философским и научным деятелям своего времени, от Мохандаса Ганди и Мэри Э. Вулли до Г. Л. Менкена и Эдвина Арлингтона Робинсона, чтобы спросить их, как они нашли значение и удовлетворение в своей жизни. в тот бурный период истории.«Не могли бы вы на мгновение прервать свою работу, — начинает свое письмо Дюрант, — и сыграете со мной в философскую игру? Я пытаюсь ответить на вопрос, который наше поколение, возможно, больше, чем любое другое, всегда готово задать и никогда не может ответить: в чем смысл или ценность человеческой жизни? » Он собрал их ответы в книгу «О смысле жизни», которая была опубликована в 1932 году.

В письме Дюранта исследуется, почему многие люди его времени чувствовали себя живущими в экзистенциальном вакууме. В конце концов, тысячи лет люди верили в существование трансцендентного и сверхъестественного царства, населенного богами и духами, которое лежит за пределами чувственного мира повседневного опыта.Они регулярно ощущали присутствие этого духовного царства, которое наполняло обыденный мир смыслом. Но, как утверждал Дюран, современная философия и наука показали, что вера в такой мир — мир, который нельзя увидеть или потрогать — в лучшем случае наивна, а в худшем — суеверна. Тем самым они привели к всеобщему разочарованию.

В своем письме он объясняет, почему потеря этих традиционных источников смысла так трагична. «Астрономы сказали нам, что человеческие дела представляют собой всего лишь момент на траектории звезды», — пишет Дюрант; «Геологи сказали нам, что цивилизация — всего лишь ненадежный промежуток между ледниковыми периодами; биологи сказали нам, что вся жизнь — это война, борьба за существование между отдельными людьми, группами, нациями, союзами и видами; историки сказали нам, что «прогресс» — это заблуждение, слава которого заканчивается неизбежным упадком; психологи сказали нам, что воля и «я» — беспомощные инструменты наследственности и окружающей среды, и что некогда нетленная душа — всего лишь преходящее накаление мозга.Тем временем философы, с их упором на рассуждение о своем пути к истине, обосновали свой путь к истине, что жизнь бессмысленна: «Жизнь стала, в той всеобъемлющей перспективе, которая является философией, судорожным скоплением человеческих насекомых на Земле. , планетарная экзема, которую скоро можно вылечить ».

В своей книге Дюрант рассказывает старую историю об офицере полиции, который пытался остановить человека, склонного к самоубийству, который прыгнул с моста. Эти двое поговорили. Затем они оба спрыгнули с уступа. «Это тот путь, к которому нас привели наука и философия, — говорит Дюрант.В письмах этим великим умам он искал ответ на нигилизм своего времени — ответ унылому незнакомцу, лишившему его дара речи. Дюрант умолял их ответить на вопрос, что делает жизнь достойной жизни — что движет их вперед, что дает им вдохновение и энергию, надежду и утешение.

Вопросы Дюранта сегодня важны как никогда. Безнадежность и несчастья не просто растут; они стали эпидемиями. В Соединенных Штатах количество людей, страдающих депрессией, резко возросло с 1960 года, а в период с 1988 по 2008 год использование антидепрессантов выросло на 400 процентов.Эти цифры нельзя объяснить увеличением доступности психиатрической помощи. По данным Всемирной организации здравоохранения, после Второй мировой войны уровень самоубийств в мире вырос на 60 процентов. Некоторые группы населения оказались особенно уязвимыми. В Соединенных Штатах частота самоубийств среди людей в возрасте от 15 до 24 лет утроилась за последнюю половину двадцатого века. В 2016 году уровень самоубийств среди населения в целом достиг самого высокого уровня за почти тридцать лет, а среди взрослых среднего возраста с 1999 года он увеличился более чем на 40 процентов.Каждый год гибнут сорок тысяч американцев, а во всем мире это число приближается к миллиону.

Что происходит?

Исследование 2014 года, проведенное Шигехиро Оиси из Университета Вирджинии и Эдом Динером из Gallup, предлагает ответ на этот вопрос. Хотя исследование было огромным, в нем приняли участие почти 140 000 человек из 132 стран, оно также было простым. Несколькими годами ранее исследователи из Gallup спрашивали респондентов, довольны ли они своей жизнью и считают ли они, что их жизнь имеет важную цель или смысл.Оиши и Динер проанализировали эти данные по странам, сопоставив уровни счастья и смысла с такими переменными, как благосостояние и уровень самоубийств, а также другими социальными факторами.

Их выводы были неожиданными. Люди в более богатых регионах, таких как Скандинавия, сообщают, что они счастливее, чем жители более бедных, таких как страны Африки к югу от Сахары. Но когда дело дошло до значения, это была другая история. У богатых мест, таких как Франция и Гонконг, был один из самых низких уровней значения, в то время как у бедных стран Того и Нигера один из самых высоких, хотя люди, живущие там, были одними из самых несчастных в исследовании.Одно из самых тревожных открытий касалось показателей самоубийств. Оказывается, в более богатых странах уровень самоубийств был значительно выше, чем в более бедных. Например, уровень самоубийств в Японии, где ВВП на душу населения составлял 34 000 долларов, был более чем в два раза выше, чем в Сьерра-Леоне, где ВВП на душу населения составлял 400 долларов. На первый взгляд эта тенденция не имела смысла. Люди в более богатых странах, как правило, более счастливы, и их условия жизни практически райские по сравнению с такими местами, как Сьерра-Леоне, которая страдает от эндемических болезней, ужасающей нищеты и разрушительной гражданской войны.Так по какой причине они должны были убить себя?

Странная связь между счастьем и самоубийством была подтверждена и в других исследованиях. В счастливых странах, таких как Дания и Финляндия, также наблюдается высокий уровень самоубийств. Некоторые социологи считают, что это связано с тем, что особенно тяжело быть несчастным в стране, где так много других счастливы, — в то время как другие предполагают, что уровень счастья в этих странах завышен, потому что самые несчастные люди исключают себя из населения.

Но исследование Оиши и Динера предлагает другое объяснение. Когда они подсчитали, они обнаружили поразительную тенденцию: счастье и несчастье не предсказывают самоубийство. Они обнаружили, что переменная, которая имеет значение, была значением — или, точнее, его отсутствием. В странах с самым низким уровнем смысла, таких как Япония, также был один из самых высоких показателей самоубийств.

Проблема, с которой сталкиваются многие из этих людей, та же самая, с которой боролся самоубийца более восьмидесяти лет назад, когда он спросил Дюранта, почему он должен продолжать.Хотя условия его жизни в целом были хорошими, он, тем не менее, считал, что жить не стоит. Сегодня миллионы людей присоединяются к его вере. Четверо из десяти американцев не обнаружили удовлетворительной жизненной цели. И почти четверть американцев — около ста миллионов человек — не имеют четкого представления о том, что делает их жизнь значимой.

Решение этой проблемы, очевидно, не в том, чтобы Соединенные Штаты стали больше походить на Сьерра-Леоне. Современность, хотя и может лишить жизни смысла, имеет свои преимущества.Но как люди, живущие в современном обществе, могут реализовать себя? Если мы не преодолеем пропасть между осмысленной жизнью и современной жизнью, наш дрейф по-прежнему будет сопровождаться большой ценой. «Иногда каждый, — писал религиозный ученый Хьюстон Смит, — задается вопросом, стоит ли жизнь, что равносильно тому, чтобы спросить, имеет ли смысл продолжать жить в тяжелых условиях. Те, кто приходит к выводу, что это не имеет смысла, отказываться, если не раз и навсегда, путем самоубийства, то постепенно, ежедневно сдаваясь вторгающемуся запустению лет », — другими словами, поддавшись депрессии, усталости и отчаянию. .

Так было со знаменитым русским писателем Львом Толстым. В 1870-х годах, когда ему исполнилось пятьдесят, Толстой впал в экзистенциальную депрессию, настолько тяжелую и изнурительную, что его охватило постоянное желание покончить с собой. Он заключил, что его жизнь совершенно бессмысленна, и эта мысль наполнила его ужасом.

Стороннему наблюдателю депрессия писателя могла показаться странной. У Толстого, аристократа, было все: он был богат; он был знаменит; был женат, имел нескольких детей; а два его шедевра «Война и мир» и «Анна Каренина» были опубликованы с большим успехом в 1869 и 1878 годах соответственно.Признанный во всем мире как один из величайших романистов своего времени, Толстой не сомневался, что его произведения будут канонизированы как классика мировой литературы.

Большинство людей согласились бы на гораздо меньшее. Но на пике своей славы Толстой пришел к выводу, что эти достижения были всего лишь атрибутами бессмысленной жизни, то есть для него они были ничем.

В 1879 году Толстой в отчаянии начал писать «Исповедь», автобиографическое повествование о своем духовном кризисе.Он начинает «Признание» с записи того, как, будучи студентом университета, а затем солдатом, он прожил распутную жизнь. «Ложь, воровство, распущенность всех видов, пьянство, насилие, убийство — я не совершал преступления, — пишет он, возможно, с некоторым преувеличением, — но, несмотря на все это, меня хвалили, а мои коллеги считали я и до сих пор считаю меня относительно моральным человеком ». Именно в этот период своей жизни Толстой начал писать, мотивированный, как он утверждает, «тщеславием, корыстью и гордостью» — желанием обрести славу и деньги.

Вскоре он присоединился к литературным и интеллектуальным кругам России и Европы, которые построили светскую церковь вокруг идеи прогресса. Толстой стал одним из ее приверженцев. Но затем два драматических опыта открыли ему пустоту веры в возможность совершенствования человека и общества. Первый был свидетелем казни человека на гильотине в Париже в 1857 году. «Когда я увидел, как голова была оторвана от тела, и услышал стук каждой части, падающей в ящик, — пишет он, — я понял, не своим интеллектом, а всем моим существом, что никакие теории рациональности существования или прогресса не могут оправдать такой поступок.Второй — бессмысленная смерть от туберкулеза его любимого брата Николая. «Он страдал больше года, — пишет Толстой, — и умер мучительной смертью, так и не поняв, почему он жив, и тем более не понимая, почему он умирает».

Эти события потрясли Толстого, но не сломили. В 1862 году он женился, и семейная жизнь отвлекла его от сомнений. То же самое и с «Войной и миром», над которой он начал работать вскоре после свадьбы.

Толстого всегда интересовал вопрос о том, что придает жизни смысл, тема, которая проходит через его произведения.Левин, которого многие считают автобиографическим представителем Толстого, лихо борется с этой проблемой на протяжении всей «Анны Карениной». В конце концов он приходит к выводу, что его жизнь не бессмысленна: «Моя жизнь, вся моя жизнь, независимо от всего, что может случиться со мной, каждый ее момент больше не бессмысленен, как это было раньше, но имеет неоспоримое значение добра, с которым я иметь возможность инвестировать это ».

Но вскоре после того, как в 1877 году он закончил «Анну Каренину», Толстой придерживался более мрачной точки зрения.Вопрос о смысле бросал тень на все, что он делал. Голос в его голове начал спрашивать: «Почему? Почему я здесь? Какова цель всего, что я делаю? Зачем я существую? И с годами этот голос становился все громче и настойчивее: «Прежде, чем я мог заниматься своим самарским имением, воспитанием сына или написанием книг, — пишет он в« Исповеди », — я должен был знать, зачем я это делаю ». В другом месте в «Исповеди» он задает вопрос по-другому: «Что выйдет из того, что я буду делать сегодня и завтра? Что будет из всей моей жизни.. . Зачем мне жить? Зачем мне чего-то желать или что-то делать? Или, говоря еще по-другому: есть ли в моей жизни смысл, который не будет разрушен моей неизбежно приближающейся смертью? » Поскольку он не мог ответить на вопрос «почему» своего существования, он пришел к выводу, что его жизнь бессмысленна.

«Хорошо, — пишет он, — ты будешь более известным, чем Гоголь, Пушкин, Шекспир, Мольер, более известным, чем все писатели в мире — ну и что?» Толстой чувствовал себя пророком Экклезиаста, который писал: «Тщеславие сует; все суета! Какая польза человеку от всех трудов его, которыми он занимается под солнцем? Одно поколение уходит, а другое поколение приходит, а земля пребывает вовек.Толстой считал, что единственная истина, которую мы можем точно знать, — это то, что жизнь заканчивается смертью и прерывается страданием и печалью. Мы и все, что нам дорого — наши близкие, наши достижения, наша личность — в конечном итоге погибнем.

Разъяснения всех жанров книг

Когда дело доходит до выбора хорошей книги, мы не делаем различий здесь, на OprahMag.com. От основного осеннего бестселлера до романов латиноамериканских авторов и каждого прочитанного в списке Книжного клуба Опры — наш подход к поиску захватывающего переворачивателя страниц — это непредвзято.

Но когда вы много читаете, легко увлечься тем, что кажется бесконечным множеством жанров, которые иногда, кажется, ограничивают вас. Вы предпочитаете научную фантастику или фэнтези? (Но подождите, это одно и то же?) В чем основные различия между триллером и детективом? Ах да, что вообще значит «литературная фантастика»?

Для всех вас, библиофилов, которые хотели бы получить ответы на эти животрепещущие вопросы, мы перечислили — и определили — самые популярные книжные жанры как в художественной, так и в документальной литературе, чтобы вы точно знали, что искать во время следующего посещения книжного магазина.

---

Художественная литература : « Что-то выдуманное или выдуманное» — Merriam-Webster

Боевики и приключения

Боевики и приключенческие книги постоянно заставляют вас сидеть на краю от волнения, как вы любите Главный герой неоднократно оказывался в ситуациях с высокими ставками. Главный герой преследует конечную цель и всегда попадает в рискованные, а зачастую и опасные ситуации. Этот жанр обычно пересекается с другими, такими как детективы, криминал, научная фантастика и фэнтези.( Гарри Поттер кто-нибудь?)

---

Классика

Вы можете думать об этих книгах как об обратных чтениях, которые вам давали на уроке английского. (Глядя на вас, Чарльз Диккенс.) Классические произведения существуют уже несколько десятилетий и часто являются новаторскими историями во время их публикации, но продолжают оказывать влияние на многие поколения, служа основой для многих популярных произведений, которые мы читаем сегодня.

---

Комикс или графический роман

Истории в комиксах и графических новеллах представлены читателю посредством увлекательного последовательного повествования (иллюстрации и типографика), которые представлены либо в определенном дизайне, либо в традиционном макете панели, который вы найдете в комиксы.В обоих случаях вы часто найдете диалоги, представленные в контрольных «шариках со словами» рядом с соответствующими персонажами.

Ходячие мертвецы: Компендиум 1

Мальчик, Крот, Лисица и Лошадь

---

Детектив и тайна

Сюжет всегда вращается вокруг своего рода преступления, которое должно быть раскрыто — или пресечено — главными героями.

Приключения Шерлока Холмса

---

Фэнтези

В то время как действие обычно происходит в вымышленном воображаемом мире — напротив, действие Та-Нехизи Коутса «Танцор на воде» происходит в очень реальном мире американского рабства — книги в жанре фэнтези включают выдающиеся элементы магии, мифологии и т. Д. сверхъестественное.

---

Этот контент импортирован из {embed-name}.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

Историческая фантастика

Эти книги основаны на временном периоде, установленном в прошлые десятилетия, часто на фоне значительных (реальных) исторических событий.

Сто лет одиночества

---

Ужасы

Созданные для того, чтобы вызвать дискомфорт и страх как у персонажа, так и у читателей, авторы ужасов часто используют сверхъестественные и паранормальные элементы в болезненных историях, которые иногда слишком реалистичны.Мастер фантастики ужасов? Никто иной, как Стивен Кинг.

Призраки дома на холме

---

Литературная фантастика

Хотя это можно рассматривать как широкий жанр, охватывающий многие другие, литературная фантастика относится к воспринимаемому художественному стилю письма автора. Их проза призвана вызывать глубокие размышления через рассказы, предлагающие личные или социальные комментарии по определенной теме.

---

Романтика

О, романтика, как мы могли когда-либо противостоять тебе? Жанр, от которого у вас все тепло и расплывчато, сфокусирован на любовных историях главных героев. Этот мир художественной литературы сам по себе чрезвычайно обширен, так как имеет множество поджанров, включая современные романы, исторические, паранормальные явления и более горячую эротику. Если вам нужны какие-либо предложения, у нас есть список лучших романов всех времен: и — лучшие выборы года.

---

Научная фантастика (Sci-Fi)

Хотя их часто думают в том же духе, что и фэнтези, научная фантастика отличает то, что они в значительной степени опираются на темы технологий и науки будущего. Вы также найдете апокалиптические и антиутопические романы в жанре научной фантастики.

---

Короткие рассказы

Хотя они охватывают многие из описываемых здесь жанров, рассказы представляют собой краткую прозу, которая значительно короче романов.Писатели строго рассказывают свои рассказы через определенную тему и серию коротких сцен, хотя многие авторы собирают эти истории в обширные сборники, как показано ниже.

Как долго до Месяца Черного Будущего?

---

Саспенс и триллеры

Хотя они часто включают в себя те же элементы, что и детективы, в жанре саспенса и триллера герой пытается остановить и победить злодея, чтобы спасти свою жизнь, а не раскрыть конкретное преступление.Триллеры, как правило, включают в себя клиффхэнгеры и обман, чтобы вызвать тревогу, затягивая при этом глаза как главного героя, так и читателя.

---

Женская художественная литература

Другой жанр, охватывающий многих других, женская художественная литература написана специально для читательниц, часто отражая общий опыт женщины в обществе и личностный рост главного героя.

Моя сестра, серийный убийца

---

Документальная литература : «Написание или кино о фактах и ​​реальных событиях» — Merriam-Webster

Биографии и автобиографии

Написанные автобиографии служат официальным отчетом о деталях и событиях жизни человека. самим предметом, в то время как биографии написаны автором, которому книга не посвящена.

Я знаю, почему поет птица в клетке

---

Кулинарные книги

Поваренные книги, традиционно написанные профессиональными поварами или даже вашими любимыми знаменитостями, содержат аппетитную коллекцию рецептов, соответствующих выбранной автором теме, кухне или опыту.

Тяга: жажду большего

Освоение искусства французской кухни, Том 1

Этот контент импортирован из {embed-name}.Вы можете найти тот же контент в другом формате или найти дополнительную информацию на их веб-сайте.

---

Эссе

Обычно писатели пишут от первого лица, они используют свой личный опыт, чтобы поразмышлять над темой или темой для читателя. Многие известные авторы, такие как Джеймс Болдуин и Тони Моррисон, объединяют эти произведения в сборники социальных комментариев.

Источник самоуважения

---

История

Эти книги описывают и описывают определенный момент времени с целью обучить и информировать читателя, смотрящего на все части мира в любой данный момент.

Шесть жен Генриха VIII

---

Мемуары

Будучи разновидностью автобиографии, мемуары более гибкие, поскольку обычно не содержат подробного хронологического описания жизни писателя. Вместо этого они сосредотачиваются на ключевых моментах и ​​сценах, которые передают читателю конкретное сообщение или урок об авторе.

---

Поэзия

С поэзией — формой письменного искусства — авторы выбирают определенный ритм и стиль, чтобы вызывать и изображать различные эмоции и идеи.Иногда сообщение ясное (например, прямое любовное стихотворение), в то время как в других смысл скрыт за игрой слов — все зависит от стиля, намерений и выбранной темы писателя.

Сильвия Плат: Сборник стихов

Есть более красивые вещи, чем Бейонсе

---

Самопомощь

Независимо от того, уделяется ли внимание эмоциональному благополучию, финансам или духовности, книги по самопомощи сосредоточены на поощрении личного совершенствования и уверенности в различных аспектах вашей жизни.

---

True Crime

Как и его любимые телевизионные аналоги, настоящие криминальные книги подробно описывают и исследуют реальные преступления и события, причем многие из них сосредоточены на печально известных убийствах, похищениях людей и подвигах серийных убийц.

---

Чтобы узнать о других способах прожить свою лучшую жизнь, а также обо всем, что касается Опры, подпишитесь на нашу рассылку!

Этот контент создается и поддерживается третьей стороной и импортируется на эту страницу, чтобы помочь пользователям указать свои адреса электронной почты.Вы можете найти больше информации об этом и подобном контенте на сайте piano.io.

Различия между мемуарами, автобиографией и биографией — статья — Выбор темы — у меня есть идея!

Творческая документальная литература: мемуары против автобиографии против биографии

Написать любой документальный рассказ может быть непростой задачей. Как автор, вы обязаны рассказать правду и поделиться фактами как можно точнее, а также сделать процесс приятным для читателя.

Существует три основных формата творческой документальной истории: мемуары, автобиография и биография. У каждого есть свои отличительные особенности, поэтому важно понимать различия между ними, чтобы убедиться, что вы пишете в правильном объеме.

Мемуары

Мемуары — это совокупность личных воспоминаний, связанных с конкретными моментами или переживаниями из жизни автора. Мемуары, рассказанные с точки зрения автора, написаны от первого лица.

Определяющая характеристика, которая отличает мемуары от автобиографий и биографий, — это их объем. В то время как другие жанры сосредоточены на всей временной шкале жизни человека, мемуары структурируют себя на одном аспекте, таком как зависимость, воспитание детей, отрочество, болезнь, вера и т. Д.

Они могут рассказывать истории из разных моментов жизни автора, но их следует читать как связную историю, а не просто пересказывать факты.

«Вам не нужен голос, который просто сообщает читателю факты.Вам нужен голос, который показывает читателю, что происходит, и помещает его или ее в комнату с людьми, о которых вы пишете ». — Кеван Лайон в

Writing a Memoir

В отличие от автобиографий и биографий, мемуары больше сосредотачиваются на отношении автора и его чувствах к его собственным воспоминаниям. Мемуары, как правило, больше похожи на художественный роман, чем на фактический отчет, и должны включать такие вещи, как диалоги, сеттинг, описания персонажей и многое другое.

Авторы, желающие написать мемуары, могут почерпнуть идеи как из художественной, так и из научной литературы.Хотя мемуары рассказывают правдивую историю, они фокусируются на увлекательном повествовании, как в романе. Это дает авторам мемуаров немного больше возможностей для улучшения повествования для улучшения повествования.

Однако вы должны как можно точнее представлять диалоги и сценарии, особенно если вас беспокоят судебные процессы о клевете и диффамации.

Примеры популярных мемуаров: Ешь, молись, люби Элизабет Гилберт и Стеклянный замок Жаннетт Уоллс.

Основные черты мемуара:

— Написано на 1 ^st человек POV с точки зрения автора
— Менее формальный по сравнению с автобиографиями и биографиями
— Узкий по объему или временной шкале
— Сосредоточен больше на чувствах и воспоминаниях, чем на фактах
— Больше гибкости для изменения истории для эффекта

Автобиография

Подобно мемуарам, автобиография — это пересказ автором своей жизни от первого лица, что делает автора главным героем рассказа.

«Автобиографии» также являются повествовательной документальной литературой, поэтому истории правдивы, но также включают элементы повествования, такие как главный герой (автор), центральный конфликт и набор интригующих персонажей.

В отличие от мемуаров, автобиографии больше сосредоточены на фактах, чем на эмоциях. Из-за этого к проекту часто присоединяется соавтор, чтобы помочь автору рассказать максимально фактическую и объективную историю.

Хотя объем мемуаров ограничен, автобиография подробно описывает всю жизнь автора до настоящего времени.Автобиография часто начинается, когда автор молод, и включает подробную хронологию, события, места, реакции, движения и другие важные события на протяжении всей жизни автора.

«В мемуарах многих людей они начинаются, когда они моложе, но это не так:« У меня была собака, потом у нас была рыба, а потом я научился завязывать свои ботинки »… вроде детали. » — Линда Джой Мейерс в

Memoir vs. Autobiography

Хронология автобиографии организована, но не обязательно в порядке дат.Например, автор может начинать с текущего времени и использовать ретроспективные кадры или организовывать события тематически.

Автобиографы используют множество источников информации для развития истории, такие как письма, фотографии и другие личные памятные вещи. Однако, как и мемуары, личная память автора является главным ресурсом. Любые другие источники просто обогащают историю и передают точный и увлекательный опыт.

Хорошая автобиография включает конкретные детали, которые знает только автор, и предоставляет контекст, связывая эти детали с более крупными проблемами, темами или событиями.Это позволяет читателю ближе познакомиться с опытом автора.

Примеры популярных автобиографий включают Дневник девушки Анны Франк и Я знаю, почему птица в клетке поет Майя Анджелоу.

Ключевые черты автобиографии:

— Написано на 1 ^st человек POV с точки зрения автора, иногда с помощью соавтора
— Более формальный и объективный, чем мемуары, но более субъективный, чем биографии
— Широкий по объему или временной шкале, часто охватывающий автора вся жизнь до настоящего времени
— Сосредоточен больше на фактах, чем на эмоциях
— Требует более обширной проверки фактов и исследований, чем мемуары, но меньше, чем биографии

Биография

Биография — это история событий и обстоятельств жизни человека, написанная кем-то другим, кроме этого человека.Обычно люди пишут биографии об историческом или общественном деятеле. Они могут быть написаны с разрешения субъекта или без него.

Поскольку автор рассказывает чужой рассказ, биографии всегда написаны от третьего лица и имеют более формальный и объективный тон, чем мемуары и автобиографии.

Подобно автобиографии, биографии охватывают всю сферу жизни субъекта, поэтому они должны включать подробности о его или ее месте рождения, образовании, истории работы, отношениях, смерти и многом другом.

Хорошие биографы будут исследовать и изучать жизнь человека, чтобы собрать факты и представить наиболее исторически точную и многогранную картину жизненного опыта человека. Биография должна включать сложные детали, поэтому для обеспечения точности необходимо тщательное исследование.

«Если вы имеете дело в основном с давно умершими историческими личностями, возникает очень мало юридических проблем… если вы имеете дело с более деликатным вопросом… тогда юристы будут копаться в этой истории.»- Дэвид Марголик в книге«

Правовые вопросы с биографиями »

Тем не менее, биографии по-прежнему считаются творческой научной фантастикой, поэтому у автора есть способность анализировать и интерпретировать события из жизни субъекта, искать смысл в их действиях, обнаруживать ошибки, разгадывать загадки, соединять детали и подчеркивать важность достижений человека. или жизненная деятельность.

Авторы часто организуют мероприятия в хронологическом порядке, но иногда могут упорядочивать их по темам или конкретным достижениям или темам, в зависимости от ключевой идеи их книги.

Примеры популярных биографий: Стив Джобс, Уолтера Айзексона и Бессмертная жизнь Генриетты Лакс, , Ребекка Склот.

Ключевые черты биографии:

— Написано о другом человеке, часто знаменитости или общественном деятеле, и рассказано на 3 ^-м точках зрения
— Более формально и объективно, чем мемуары и автобиографии
— Широкие по охвату или временной шкале, часто охватывающие всю жизнь субъекта до настоящего времени
— Сосредоточен исключительно на фактах
— Требует тщательного исследования и проверки фактов для обеспечения точности

Определение автобиографии Merriam-Webster

au · to · bi · og · ra · phy | \ ˌȮ-tə-bī-ä-grə-fē , -быть- \ : биография человека, рассказанная этим человеком : обычно письменный отчет о жизни человека его собственными словами автобиографии знаменитостей Падение и подъем Chrysler Corporation — это часто рассказываемая история — уже вышли три книги на эту тему, в том числе бестселлер Ли Якокки.- Джерри Флинт Автобиографии Фредерика Дугласа бесценны как тем, что они рассказывают о довоенном рабстве, так и тем, что они рассказывают об одном выдающемся американце. — Питер Колчин. Эта последняя книга … отчасти автобиография, а отчасти художественная литература, хотя и указана как художественная литература. — Мимс Кушинг. Около 400 человек заполонили оба этажа книжного магазина и выстроились в очередь вокруг квартала, когда Игги [Поп] подписал все 200 экземпляров своей автобиографии «Мне нужно больше». — Publishers Weekly В последние годы самыми продаваемыми книгами по бейсболу были автобиографии ярких личностей, написанные с помощью сотрудников.- Рэй Уолтерс. Письма расположены в хронологическом и эпизодическом порядке и образуют автобиографию. — Уильям С. МакФили.

Лучшие книги для чтения в любом возрасте, от 1 до 100

Книги — это портал в наши личные истории.Возьмите потертую копию любимого детства, и вы, возможно, перенесетесь в тепло родительских рук или кресла-мешка в классе для первоклассников или в библиотеку в вашем родном городе. Заядлые читатели могут построить автобиографии на основе своих любимых книг и прийти к осознанию того, что то, что они прочитали, имеет почти такое же значение, как и когда они это читают. Старшеклассник, изучающий «Убить пересмешника» для летнего чтения, сталкивается с другой книгой, чем тот, кто читает ее десятилетия спустя, ближе по возрасту и взглядам к Аттикусу, чем к Скауту.

В свете этой реальности мы попытались выбрать лучшую книгу для каждого возраста. Конечно, нет однозначного способа сделать это. То, что движет одним читателем, может не находить отклика у другого, независимо от года его рождения. Так что считайте этот список отправной точкой, а также приглашением оглянуться на вашу собственную литературную хронологию: что говорило с вами в определенный период вашей жизни и почему? Не стесняйтесь размещать свои номинации здесь.

Вот наши подборки достойных книг для чтения в течение каждого года жизни, от 1 до 100, а также некоторые из соответствующих возрастов мудрости, которые они передают.

Возраст 1

«Очень голодная гусеница»

Эрик Карл

Добро пожаловать в мир! Это хорошее время, чтобы начать изучать числа, дни недели и тот полезный факт, что слишком много еды вызывает боль в животе.

Возраст 2

«Красная пижама из ламы ламы»

от Анны Дьюдни

Ваши родители могут не прийти в тот момент, когда вы им позвоните, но они придут.А сейчас самое подходящее время, чтобы научиться терпению.

Возраст 3

«Где дикие твари»

Морис Сендак

Иногда вы будете вести себя как монстр, но всегда можете вернуться домой.

Возраст 4

«Чарли Паркер играл бибоп»

Крис Рашка

Никогда не рано начинать ценить хороший импровизационный рифф.

Возраст 5

«Дающее древо»

Шел Сильверстайн

Книги могут заставить вас плакать; деревья заслуживают любви; а эгоистичные маленькие мальчики, если позволят, вырастут в эгоистичных стариков.

Возраст 6

«Вредитель Рамона»

Беверли Клири, иллюстрация Жаклин Роджерс

Это не твоя вина.Старшие братья и сестры хуже всех.

Возраст 7

«Полный Кальвин и Гоббс»

Билл Уоттерсон

Дружба может быть настолько волшебной, что превратит чучело тигра в соучастника преступления.

Возраст 8

«Гарри Поттер и философский камень»

автор J.К. Роулинг

Наслаждайтесь первым знакомством с запутанным чтением в приключении, которое вы никогда не забудете.

Возраст 9

«Сказки четвероклассника ничего»

Джуди Блюм

Повесить там.Младшие братья и сестры хуже всех.

Возраст 10

«Улыбка»

Райна Тельгемайер

Под каким бы смущающим и показным ортодонтическим протезом вы ни были вынуждены выступить, вы по-прежнему остаетесь собой.

Возраст 11

«Призрак»

Джейсон Рейнольдс

Не все детство проходит в идиллии, и не все родители хорошие, но если вы посмотрите, вы найдете людей, которые помогут вам раскрыть свой потенциал.

Возраст 12

«Раскат грома, услышь мой крик»

Милдред Д.Тейлор

Ужасное наследие расизма касается всех и никому не приносит пользы.

Возраст 13

«Я Малала»

Малала Юсуфзай

В мирном протесте есть сила.Опасность тоже.

Возраст 14

«Преимущества того, чтобы быть цветочным»

Стивен Чбоски

Иногда каждый чувствует себя изгоем.Вам просто нужно найти свой остров несоответствующих игрушек, чтобы позвонить домой.

Возраст 15

«Ненависть, которую ты отдаешь»

Энджи Томас

Верность себе может стоить вам друзей.Это стоит того.

Возраст 16

«Джейн Эйр»

Шарлотта Бронте

Никто не понимает вас и вашу ужасно несправедливую жизнь.Читатель, ты не одинок.

Возраст 17 лет

«Однажды на реке»

Бонни Джо Кэмпбелл

Чувствовать себя потерянным? Время, проведенное на природе, может вернуть вас к самому себе.

Возраст 18 лет

«Ворота на лестнице»

Лорри Мур

В колледже можно извлечь много важных уроков, не все из них из книг.

Возраст 19

«Сказка служанки»

Маргарет Этвуд

Узрите пугающие возможности нашего антиутопического будущего, вдохновленные нашим антиутопическим настоящим.

Возраст 20

«Краткая чудесная жизнь Оскара Вао»

Автор: Жуно Диас

Безумно замученные, энергичные ботаники — отличная компания.

Возраст 21

«И восходит солнце»

Эрнест Хемингуэй

Вы достаточно взрослые, чтобы выпить и поваляться с друзьями.Разве не приятно так думать?

Возраст 22 года

«Демократия в Америке»

Алексис де Токвиль

Чтобы по-настоящему понять страну, в которой мы живем, иногда нужно посмотреть на нее глазами француза XIX века.

Возраст 23

«Автобиография Малкольма Икса»

Малькольм Икс и Алекс Хейли

В конфронтационном протесте есть сила.Опасность тоже.

Возраст 24 года

«Атлас пожал плечами»

Айн Рэнд

Поразитесь глубине его объективистских тем, а через несколько лет поразитесь своей наивности.

Возраст 25

«Я захватываю замок»

Доди Смит

Ведите дневник и не забывайте самые личные данные.Когда-нибудь это будет занимательное, может быть, даже поучительное чтение.

Возраст 26

«Американо»

Чимаманда Нгози Адичи

Наши грандиозные амбиции могут подтолкнуть нас к отдаленным местам — и к душераздирающим бедствиям — но в конечном итоге нет места лучше дома.

Возраст 27

«7 навыков высокоэффективных людей»

Стивен Р.Covey

Пора решить, любите ли вы книги по саморазвитию. Потому что лучше вас — это всего лишь одна страница.

Возраст 28

«Сестра посторонняя»

от Одре Лорд

Чтобы по-настоящему понять угнетение — включая множество деструктивных -измов — попробуйте стать пионером интерсекциональности.

Возраст 29

«В защиту продуктов питания»

Майкл Поллан

Так много из того, что вам нужно знать о потреблении, можно резюмировать в простой директиве Поллана: «Ешьте пищу, но не слишком много, в основном растения.”

Возраст 30

«Радость секса»

от Alex Comfort

Живи немного.

Подпишитесь на информационный бюллетень Книжного клуба

Еженедельные обзоры и рекомендации книжного критика Рона Чарльза, а также другие лучшие списки, подобные этому, доставляются на ваш почтовый ящик каждую пятницу.

Спасибо за подписку

Возраст 31

«Освоение искусства французской кулинарии»

Джулия Чайлд, Луизетт Бертолль и Симона Бек

Теперь, когда вы хорошо разбираетесь в спагетти с мясным соусом, пора активизировать свою игру.Кто-нибудь из говядины по-бургиньонски?

Возраст 32 года

«Гроздья гнева»

от Джона Стейнбека

Этот предмет для школьного английского языка становится еще более разрушительным, если его читать с точки зрения родителей — или любого, кто достаточно взрослый, чтобы им стать.

Возраст 33

«Стать мужчиной: история полужизни»

Поль Монетт

Общество может попытаться заставить вас принять форму.Вы не обязаны подчиняться.

Возраст 34 года

«Любимый»

Тони Моррисон

Наследие рабства все еще преследует эту нацию.

Возраст 35

«Как говорить, чтобы дети слушали и слушали, чтобы дети говорили»

Адель Фабер и Элейн Мазлиш

Советы по общению с детьми также пригодятся при общении со взрослыми, которые ведут себя так же, как они.

Возраст 36

«Жизнь среди дикарей»

Ширли Джексон

Для родителей самые продуманные планы — бесполезное занятие.

Возраст 37

«Клуб радости и удачи»

Эми Тан

У вашей матери есть что рассказать и поделиться своими мыслями, хотя вы, возможно, не будете готовы их услышать, пока не вырастете.

Возраст 38

«Спортивный обозреватель»

Ричард Форд

В каждом мужчине скрывается потерянный и грустный, но в некоторой степени обнадеживающий чувак.

Возраст 39

«Что забыла Алиса»

от Лиан Мориарти

Это то место, где вы действительно хотите быть в жизни? Потому что еще не поздно поступить по-другому.

Возраст 40

«Водолазный колокол и бабочка»

Жан-Доминик Боби

Жизнь быстротечна и непредсказуема.Достигай своих целей, пока еще можешь, будь к черту препятствия.

Возраст 41

«Кролик, беги»

Джон Апдайк

Иногда вам может казаться, что вам хочется бежать, но помните: эгоизм — это не преступление без потерпевших.

Возраст 42 года

«Женщина наверху»

Клэр Мессуд

Когда все ожидают, что вы будете вести себя как веселая и незаметная старая дева, рассердитесь.

Возраст 43

«Их глаза смотрели на Бога»

Зора Нил Херстон

Вы держите палец на спусковом крючке своей судьбы.

Возраст 44

«Щегол»

Донна Тартт

Образы любви, с которых мы начинаем, никогда не покидают нас.

Возраст 45

«Куда ты пошла, Бернадетт?»

Мария Семпл

Когда дело доходит до кризиса среднего возраста, сделайте большой шаг или идите домой.

Возраст 46

«Спасите кости»

Джесмин Уорд

Иногда единственное, что вы можете сделать, — это цепляться за тех, кого любите, и переждать бурю.

Возраст 47

«Растяжка»

Боб Андерсон

Как будто тебе нужно напоминание, тебе больше нет 25.Относитесь к своему телу соответственно.

Возраст 48

«Боссипантс»

Тина Фей

Вы много жонглируете.Вы заслужили хороший смех от знаменитости, которая не претендует на безупречный образ.

Возраст 49

«Вальден»

Генри Дэвид Торо

Живя жизнью тихого отчаяния, вы готовы услышать вдохновляющий совет Торо.

Возраст 50

«Пятьдесят оттенков серого»

Э.Л. Джеймс

Приправьте вещи — или, по крайней мере, насладитесь хорошим смехом.

Возраст 51

«Как вы думаете, кем вы являетесь?»

Элис Манро

Нас определяют маленькие моменты.

Возраст 52

«Мужчины без женщин»

Харуки Мураками

Жизнь — это загадка, на которую нет правильного ответа; попытка найти решение — сама по себе награда.

Возраст 53

«Человек по имени Ове»

Фредрик Бакман

С возрастом становится все труднее заводить новых друзей, но все равно делайте это.Они могут спасти тебе жизнь.

Возраст 54

«Отрицание смерти»

Эрнест Беккер

Что бы вы сделали — и кем бы вы были — если бы не боялись смерти?

Возраст 55

«Олив Киттеридж»

Элизабет Строут

Человек может быть жестоким и трудным, но в то же время любящим и достойным сострадания.

Возраст 56

«Когда все рушится»

Пема Чёдрон

Каждый вызов — это возможность преобразить мудрость.

Возраст 57

«Остаток дня»

Казуо Исигуро

Если вы жили по чьим-то правилам, можете прекратить сейчас.

Возраст 58

«Голубиная чума»

Луиза Эрдрих

Подумайте о том, что вас ждет впереди, потому что «история проявляется в жизни.”

Возраст 59

«Динамическое старение»

Кэти Боуман

Не вините свой возраст, если чувствуете себя скрипучим.Это может быть просто то, как вы используете (или не используете) свое тело.

Возраст 60

«Пять лет до пенсии»

Эмили Гай Биркен

Не для того, чтобы нервировать вас, но время идет.У тебя есть хороший план?

Возраст 61

«Страх смерти»

Эрика Джонг

Есть много способов стареть.Изящно не обязательно быть одним из них.

Возраст 62

«Последний бой майора Петтигрю»

Хелен Симонсон

Любовь не знает границ, особенно когда книги объединяют людей.

Возраст 63

«Наши души ночью»

Кент Харуф

Излечить одиночество можно так же просто, как попросить компанию.

Возраст 64

«Старое в художественной школе»

Нелл Пейнтер

Еще не поздно попробовать новую карьеру, но приготовьтесь к скептикам, которые настроены против возраста.

Возраст 65

«65 вещей, которые нужно сделать после выхода на пенсию»

под редакцией Марка Эвана Чимски

Если вам нужны идеи, у Джимми Картера, Джейн Фонда и Глории Стейнем есть предложения.

Возраст 66

Серия «Чужестранка»

от Дианы Гэблдон

Вам не нужно путешествовать во времени, чтобы с годами вспыхивать романтические искры — просто воображение.

Возраст 67

«Дон Кихот»

Мигель де Сервантес

Наконец-то у вас есть время прочитать первый современный роман.

Возраст 68

«Год магического мышления»

Джоан Дидион

Горе может заставить вас чувствовать, что вы теряете рассудок.Это нормально.

Возраст 69

«Ничего не помню»

Нора Эфрон

«Каждый раз, когда одна из моих подруг говорит мне:« У всего есть причина », я хочу ее дать.”

Возраст 70

«Мастер-класс: жить дольше, сильнее и счастливее»

Питер Спайерс

Среди секретов полноценной жизни: никогда не прекращать учиться.

Возраст 71

«Дети полуночи»

Салман Рушди

Вы навсегда связаны со временем и местом своего рождения.Что вы будете делать с этой связью, зависит от вас.

Возраст 72

«Любовь во время холеры»

Габриэль Гарсиа Маркес

По словам Supremes: «Любовь нельзя торопить.Тебе просто нужно подождать ». Иногда десятилетиями.

Возраст 73

«Годы Линдона Джонсона»

четыре тома Роберта Каро

В свои 83 года Каро все еще работает над этим необычным сериалом.У тебя есть время наверстать упущенное.

Возраст 74

«Париж в настоящем времени»

Марк Хелприн

«Музыка — единственное, что достаточно мощно, чтобы раздвинуть занавес времени», так что наполните свою жизнь песней.

Возраст 75

«История любви»

Николь Краусс

Время не может навсегда помешать сохранению настоящей привязанности.

Возраст 76

«Женщины, гребля на север»

Мэри Пайфер

При правильном мировоззрении и готовности сказать «нет» это может быть время вашей жизни.

Возраст 77

«Галаад»

Мэрилин Робинсон

Вы готовы начать думать о том, что означает ваша жизнь и какое наследие вы оставите после себя.

Возраст 78

«Паутина Шарлотты»

до свидания.Б. Уайт

В этой нежной истории кроется хороший урок, которым стоит поделиться с внуками и напомнить себе: перемены — единственная постоянная.

Возраст 79

«Достижение совершеннолетия»

Симона де Бовуар

Вы не должны вести себя в соответствии с вашим возрастом.

Возраст 80

«Восемьдесят: стихи»

Мэй Сартон

Ваш корабль может быть разбит, но какое путешествие «Изучение того, кем быть / И как им стать.”

Возраст 81

«Посвящения»

Мэри Оливер

В 81 год поэт подводила итоги своей жизни, составив сборник, охватывающий пять десятилетий, в котором спрашивается: «Что вы собираетесь делать / со своей единственной дикой и драгоценной жизнью?»

Возраст 82

«Лето сони»

Джон Мортимер

Когда ваше тело перестает делать то, что вы от него хотите, смех становится отличным механизмом выживания.

Возраст 83

Все триллеры и загадки

Если вы еще не знакомы с Easy Rawlins, миссисПоллифакс, Мэйси Доббс, главный инспектор Арманд Гамаш и комиссар Гвидо Брунетти приглашают их. Они отличная компания.

Возраст 84 года

«Последние неизвестные»

Глубокие, элегантные, глубокие вопросы без ответов о Вселенной, разуме, будущем цивилизации и смысле жизни под редакцией Джона Брокмана

Имея в запасе время и мудрость, возможно, лучший момент для размышлений над большими загадками жизни.

Возраст 85

«Равельштейн»

Автор: Саул Беллоу

Наша давняя дружба все еще может нас очаровывать.

Возраст 86

«Старая грязь»

Джейн Гардам

Никогда не поздно примириться со своей личной историей.

Возраст 87

«Король Лир»

Уильям Шекспир

Подсчитайте свои благословения за безусловную любовь и выразите свою признательность людям, которые ее дарят.

Возраст 88

«Приближается к девяноста: и другие комедии поздней жизни»

Джудит Виорст, иллюстрировано Лорой Гибсон

Возьмите это у человека, который находит юмор даже в невзгодах пожилого возраста: «На что жаловаться? Немного.”

Возраст 89

«Карнавал потерь: банкноты приближаются к 90 годам»

Дональд Холл

«Почему девяностолетний должен что-то сдерживать?» Вы будете рады услышать, что это риторический вопрос.

Возраст 90

«Проходки по пляжам в поисках бога, потерпевшего кораблекрушение»

Джо Кумер

Возможно, вам придется отправиться в прошлое, чтобы понять свое настоящее.

Возраст 91

«Избранные стихотворения: 1988-2013»

Шеймус Хини

Просветление и красота изобилуют даже в кажущиеся обыденными моментами повседневной жизни.

Возраст 92

«Нечего бояться»

Джулиан Барнс

Не избегайте серьезных вопросов о жизни, смерти и вере: решайте их прямо с помощью некоторых из величайших мыслителей.

Возраст 93

«Сапиенс»

Юваль Харари

Вы были свидетелем почти столетия.А теперь взгляните на историю человечества.

Возраст 94

«Этот стул качается: манифест против эйджизма»

Автор: Эштон Эпплвайт

О старении существует множество мифов.Не соглашайтесь ни на одно из них.

Возраст 95

Неаполитанские романы

Елена Ферранте

Настоящая дружба может пережить разрушительное действие времени.

96 лет

«Где-то ближе к концу»

Дайана Атилл

Нет смысла сожалеть.

Возраст 97

«Мои две ноги»

Беверли Клири

Каждый сделанный вами выбор привел вас сюда, где вы принадлежите.

Возраст 98

«Жизнь так хороша»

Джорджа Доусона и Ричарда Глаубмана

Доусон научился читать в 98 лет, затем написал книгу.Так что ты собираешься делать сегодня?

Возраст 99

«Маленький мальчик»

Лоуренс Ферлингетти

То, что вы стары, не означает, что вы сбились с пути.

Возраст 100

«Матрос и скрипач: размышления столетнего писателя»

от Германа Вука

Жизнь — прекрасное приключение.

No related posts.