Психология в медицинской практике | Медицинские интернет-конференции

Зачатки внедрения психологии в медицинскую практику появились уже в XVIII веке, когда Пинель писал о необходимости включения в руководство психиатрической больнице врача, администратора и психолога. В XIX ученые активно исследовали психику соматически и психически больных людей и нуждались в в помощи психологии для анализа сложных нарушений психической деятельности и поведения. В начале XX веке выделилась в самостоятельную научную дисциплину медицинская психология. Во второй половине XX столетия, после появления множества важнейших трудов, расширилась сфера деятельности медицинской психологии, она стала обособляться организационно. В современности медицинская психология чаще именуется клинической, ее важность, возможности и востребованность растут. Хотя и остаются еще сложности в правовом обеспечении клинической психологии и в определении ее точного возможностей и расположения между гуманитарной и медицинской наукой.

Итак, клиническая психология есть частная психологическая дисциплина, предмет которой — психические расстройства (нарушения) и психические аспекты соматических расстройств и болезней. В ее состав входят следующие разделы: патопсихология, нейропсихология и соматопсихология (психосоматика). Патопсихология позволяет качественно исследовать нарушенные и сохранные психические функции, состояния больных, разрабатывает и применяет на практике различные методы психодиагностики. Нейропсихология разрабатывает и применяет на практике приемы для ранней и точной диагностики локальных поражений мозга и различных нарушениях психических функций при них; занимается методами восстановления таких больных. Связь соматики и психики доказана давно; соматопсихология и психосоматика изучает двустороннюю связь происхождения различных заболеваний и психики, личности больного. В процессе лечения важны жалобы больного, его способы реагирования, качественные характеристики личности. Таким образом, психология обращения с больным занимается психологическими взаимосвязями проблем лечебной деятельности и деятельности по уходу за больными, проблем воздействия на больных в самых различных ситуациях, возникающих в ходе этой деятельности, а также проблем поведения медицинских работников.

Данная дисциплина занимается вопросом любых отношений, встречающихся в лечебном процессе: врач-больной, сестра-больной, врач-сестра-больной, а также больной-его близкие. В качестве раздела медицинской психологии порой рассматривают психофармакологию, изучающую влияние лекарственных веществ на психическую деятельность человека, психические изменения, наступающие под воздействием этих веществ. Важное место клиническая психология занимает в профилактике (превенции), реабилитации больных с различными соматическими и психическими расстройствами, психокоррекции детей и подростков с нарушениями в психическом развитии, различных видах экспертизы.

Одним из важнейших направлений в работе является психотерапии, заключающаяся в использовании методов психологического воздействия на больного для достижения его психологического благополучия. В настоящее время до сих пор ведутся дебаты и дискуссии по поводу возможности применения психотерапевтических техник клиническим психологом. Здесь необходимо разъяснить некоторые вопросы по поводу отличия друг от друга психиатрии, психотерапии и психологии в России.

Итак, психиатр — это врач, который занимается психопатологией; психотерапевт также является врачом с медицинским образованием по специальности психиатрия, но имеющий дополнительное образование в сфере психотерапии; психолог — специалист, не считающийся врачом и занимающийся изучением личности, поведения, развития человека в норме, владеющий методами оценки психических явлений и работы с ним. Однако здесь и заключается сложность, так как клинический психолог, хоть и не имеет право на оказание медикаментозного лечения, в полной мере владеет знаниями и способами работы не только в области нормы, но и патологии, более подготовлен, чем врач психиатр в плане личностной психологической коррекции и понимания глубинных личностных процессов в силу глубокого психологического образования. Пока в России тождественное психологическое воздействие со стороны врача психиатра носит название психотерапии, а со стороны психолога — психокоррекции.

Анализирую существующее положение психологии в медицине, можно говорить о неразрывном единстве и необходимости совместной работы клинических психологов и психиатров, неврологов и врачей общей практики.

Используемая литература

1. Baumann, U., Perrez M. Lehrbuch Klinische Psychologie — Psychotherapie/ U. Baumann, M. Perrez. — 1998.

2. Русина, Н.А. Клинический психолог в системе здравоохранения: проблемы, реалии, перспективы. [Электронный ресурс]/ Н.А. Русина. — Медицинская психология в России: электрон. науч. журн. 2012. N 1. URL: http:// medpsy.ru.
3. Карвасарский, Б.Д. Клиническая психология : учебник для вузов / под ред. Б. Д. Карвасарского. — 4-е изд. — Санкт-Петербург : Питер, 2011. — С. 9, 268, 269. — 864 с. — (Серия «Учебник для вузов»). — ISBN 9785459008081.

ФГБНУ НЦПЗ. ‹‹Общая психиатрия››

В решении практических задач психиатрии принимает участие отрасль психологической науки, которая обозначается как медицинская психология (В настоящее время четко определилась тенденция переименования медицинской психологии в клиническую. Это вызвано необходимостью терминологического единства на уровне международного профессионального сотрудничества.

В западных странах медицинской психологией называют весь контекст общепсихологических знаний, необходимых врачу и составляющих значительную часть в содержании учебных программ подготовки специалистов в области медицины. В отличие от этого сфера научной и практической деятельности психолога в системе здравоохранения обозначается за рубежом как клиническая психология. Данная ситуация переходного периода смены наименований характеризуется употреблением в отечественной литературе и нормативных документах понятий «медицинская» и «клиническая» психология как синонимов). Имея свой собственный предмет и логику развития, она участвует в решении задач диагностики, экспертизы, в осуществлении психокоррекционных, психотерапевтических и реабилитационных мероприятий, направленных на адаптацию больного к жизни в социуме. Вместе с тем психологические исследования вносят свой вклад в решение и теоретических проблем современной психиатрии.

В основе тесной связи между медицинской психологией и психиатрией лежат общность объекта исследования, общее понимание психических заболеваний, проявляющихся расстройствами в отражении реального мира и как следствие дезорганизацией поведения или его изменениями.

В решении теоретических и практических задач медицинский психолог опирается на предметное знание, состоящее из двух взаимосвязанных между собой частей. С одной стороны, это накопленные к настоящему времени представления о природе, структуре, мозговых механизмах, основных закономерностях индивидуального развития и проявлений психики человека, т.е. то, что называется

общей психологией, с другой — знание собственного предмета, отражающее психологические закономерности нарушений и отклонений в познавательных (когнитивных) процессах и личности человека, обусловленные конкретной болезнью. В данном случае речь идет о медицинской психологии и, прежде всего, о патопсихологии как одной из ее ветвей, сформировавшейся в рамках клинической психологии. Но в основе подхода к пониманию патологии (аномалий, отклонений в психике) находится система взглядов о природе психического отражения у здорового нормального человека.

Проблема структуры и динамических характеристик психики различным образом решается разными психологическими школами и по-разному трактуется представителями разнообразных направлений в рамках их собственных концептуальных представлений о человеке как субъекте отражения окружающего мира. Это имеет прямое отношение и к решению практических задач, поскольку психологическая концепция определяет методологию исследования человека, за которой следует система конкретных методик для выявления искомых особенностей психики в норме и при патологии. В этом смысле психологические методики не являются нейтральными, они создаются и реализуются для выявления и оценки тех составляющих психики, которые адекватны принимаемой психологической концепции (или научной парадигме). Выбор методики — это прежде всего осмысленный выбор определенной системы взглядов на сущностные составляющие психики человека.

Современные информационные системы делают доступным для широкого пользователя практически неограниченный спектр психологических методик. Создается иллюзия свободного манипулирования методиками как самодостаточными средствами решения теоретических и практических задач. В связи с этим получаемые результаты и их интерпретация, как правило, становятся в лучшем случае поверхностными, эклектичными, а в худшем — противоречивыми и несопоставимыми.

Необходимо подчеркнуть, что медицинская психология есть область профессиональной деятельности психолога, работающего в рамках определенного психологического подхода или, в любом случае понимающего, к какой научной парадигме относится выбираемый им психологический инструментарий и какие задачи при этом могут быть решены.

В связи со сказанным очень важно здесь остановиться на краткой характеристике той психологической школы, в рамках которой сформировалась отечественная медицинская психология. Эта научная традиция представлена в трудах таких психологов, как Л.С. Выгодский, Б.Г.Ананьев, А.В.Запорожец, Б.В.Зейгарник, А.Н.Леонтьев, А.Р.Лурия, В.Н.Мясищев, С.Л.Рубинштейн, а также их учеников и последователей.

В основе подхода к пониманию психики человека лежит принцип активности субъекта, преломляющийся в таком базисном понятии, как психическая деятельность. При этом центральное место занимают мотивы, побуждающие субъекта к деятельности, цели и средства осуществления последней. Не менее важным принципом в понимании сущности психики человека является принцип развития, особенно отчетливо просматривающийся в детском, подростковом и юношеском возрасте. Однако и в более поздние периоды взрослого онтогенеза в процессе активного взаимодействия субъекта с окружающим миром происходит постоянное обогащение индивидуального опыта человека, что в свою очередь приводит к дальнейшему совершенствованию и разнообразию проявлений психической деятельности. Этот процесс характеризуется еще и тем, что на разных этапах онтогенеза содержание психической активности и формирование в психике новых структур определяется ведущей для данного этапа деятельностью (общение, предметно-манипулятивная, игровая, учебная, профессиональная и т.д.). Смена ведущей деятельности и мотивов, ее побуждающих, сопровождается кризисами развития, которые нередко проявляются в негативных поведенческих феноменах. Именно в этих критических точках наиболее высока вероятность «накопления» различного рода девиаций, формирования пограничных расстройств и манифестации эндогенных психических заболеваний.

Психология | Клиника Рассвет

Всем известно, что человек — это не просто представитель живой природы; человек — это существо социальное, наделенное сознанием и способностью к деятельности. Именно с этой точки зрения он и является предметом изучения такой науки, как психология.

Существует множество разных определений психологии как науки. Если говорить дословно, то психология — это «наука о душе» (от греч.«pshyso» — «душа», «logia» — «наука, учение»). Ключевым понятием в изучении психологии является понятие психики человека, а именно закономерностей развития и функционирования его психической деятельности.

На сегодняшний день наиболее остро стоит вопрос психического здоровья человека. Современный ритм жизни зачастую не оставляет никакой возможности нам самим разобраться в своем внутреннем мире — чего мы хотим, боимся, как справится со сложившимися проблемами в семье, на работе и т. д. Для того, чтобы в данных проблемах разобраться и найти эффективные способы их решения, и существует такая наука, как психология.

При этом, она тесно связана с такими областями медицины, как психиатрия (отрасль медицины, которая занимается распознаванием и лечением психических расстройств), и психотерапия, (занимается вопросами лечебного воздействия на психику и через психику на организм человека, направленного на избавление человека от проблем эмоционального, личностного, социального характера).

Перечень самых распространенных проблем, которыми занимается психолог:

• депрессия
• неконтролируемые страхи, тревожность, недовольство собой, своими физическими данными, переживания по поводу возраста, проблемы в интимной сфере и т. п.
• проблемы, связанные с необходимостью выполнения какой-либо деятельности (недостаток умений, знаний, навыков или воли, знаний, недостаточный уровень способностей или интеллекта, нехватка энергии и т. п.)
• проблемы, связанные с положением человека в социуме (комплекс неполноценности, нехватка статуса, сложности с имиджем, проблемы, имеющие отношение к общению с коллегами, членами семьи, друзьями, партнерами)
• проблемы, связанные с достижением долгосрочных целей, самореализацией (экзистенциальные страхи, ощущение бессмысленности бытия, переживания нехватки времени, переживание непреодолимых препятствий, потеря самоуважения, внезапные кризисы, проблемы на работе и т. д.)
• проблемы отказа от вредных привычек

Отдельно хотелось бы отметить, что весьма актуальной на сегодняшний день является проблема взаимоотношений между врачом и пациентом. Различные СМИ распространяют информацию о заболеваниях и методах их лечения, фармацевтические компании стремятся к продвижению своих лекарственных препаратов, не всегда заботясь об их эффективности. В результате пациенты считают себя довольно грамотными в медицинских вопросах, зачастую не доверяют врачам, не выполняют в полной мере их рекомендации (больше доверяют интернету или тому, что сказали в телевизионной передаче), и все это, к сожалению ведет к неуспеху в лечении. В данном аспекте пациент должен понимать, что он является не потребителем, а соучастником лечебного процесса. Иными словами, доверие к врачу — это неотъемлемая составляющая успешного лечения. И это лишь одна из проблем, касающихся взаимоотношений врача и пациента, пути преодоления которых также могут быть в компетенции психолога.

В каких ситуациях необходима психологическая помощь?

• если жизнь кажется бессмысленной, бесполезной, часто возникают мысли о смерти
• если Вы чувствуете апатию, грусть, безнадежность
• если постоянное утомление и усталость не позволяют Вам сконцентрироваться и принять решение или сделать то, что необходимо
• если Вы чувствуете себя одиноким, покинутым или отвергнутым
• если Вы испытываете чрезмерное беспокойство или тревогу, без видимых на то причин
• если Вы переживаете постоянный страх и нервное напряжение
• если у Вас появились проблемы со сном, пищеварением, сердечно-сосудистой системой на фоне полного здоровья
• если курение, алкоголь или азартные игры превратились в зависимость
• если Вы не можете справиться с конфликтными ситуациями в семье, на работе и пр.
• если Вы потеряли близкого человека и не можете пережить утрату
• если Вы не можете достичь поставленной цели из-за неуверенности в себе, и т. д.

СНК по медицинской психологии | Институт медицинского образования ФГБУ «НМИЦ им. В.А. Алмазова» Минздрава России

Великанов Арсений Апетович

Руководитель СНК, к.п.н., доцент по специальности «Медицинская психология», клинический психолог.

---

Информация о секретаре:

Ланская Елизавета Владимировна

E-mail: [email protected]

ВК: https://vk.com/lev_z

СНК по медицинской психологии основан в январе 2019 года. Первое заседание было проведено 14.01.2019

Основное научное направление работы СНК – медицинская (клиническая) психология.

Основные направления деятельности в рамках СНК по медицинской психологии

1. Теоретическая часть работы. Знакомство с теоретическими основами медицинской психологии. Обсуждение различных тем в области медицинской психологии (психологические основы психотерапии и учение о неврозах, патопсихология, медико-психологические аспекты изучения психических заболеваний и др. ).
2. Практическая часть работы. Самостоятельная работа с научной литературой по медицинской психологии, подготовка докладов, устных сообщений.
3. Научно-исследовательская работа. Планирование и выполнение самостоятельной научной работы, проведение психодиагностических обследований, сбор материала в рамках выбранной исследовательской темы, представление результатов исследований на научных конференциях по медицинской психологии, психотерапии и психиатрии (выступления с докладами, публикации).

Особенности исследовательской деятельности

Желательным является участие студентов в СНК по медицинской психологии — со 2-го курса обучения. В связи с тем, что для выполнения самостоятельного психологического исследования необходимо знать теоретические основы психологии, иметь представление о принципах и методах психодиагностики, уметь формулировать цель и задачи исследовательской работы.
Тема исследования определяется в индивидуальном порядке, в зависимости от конкретных интересов обучающегося.

Самостоятельное психологическое исследование включает следующие этапы.

1. Подготовительный этап. Определение темы, цели и задач исследования, разработка концепции исследования, выбор психодиагностических методик (психологических тестов), составление карты обследования, планированирование времени проведения исследования и т.д. Важно учитывать, что для получения в последующем объективных результатов научной работы, необходимым является определённое количество обследуемых (например, для сравнения результатов групп, включённых в исследование, желательно обследовать не менее 30-ти человек в каждой группе).
2. Выполнение исследования. Проведение исследования, сбор данных. Выполнение психодиагностических обследований, тестирования, анкетирования и т.д. Подсчет результатов, внесение результатов в таблицы данных, формирование базы данных.
3. Анализ данных; математическая (статистическая) обработка, получение и интерпретация результатов. Написание тезисов (или статьи) на основе полученных результатов; подготовка к выступлению на научной конференции.

Студенты 1—2 курса могут выполнять психологические исследовательские работы, предполагающие психологическое обследование обучающихся. Но, следует отметить, что желательным является участие в работе СНК по медицинской психологии студентов 2-го курса обучения и старше.

Студенты 3-го и более старших курсов могут планировать исследовательские работы по медицинской психологии, предполагающие психологическое обследование пациентов.

Для выбора темы исследования необходимо определиться:

• что (какие психологические явления, нарушения, функции и т.д.) Вы хотели бы изучать?
• у кого (у каких обучающихся, у пациентов с какими заболеваниями и т.д.) Вы хотели бы это изучать?
• с помощью каких психодиагностических методов Вы хотели бы это изучать?
• какие группы для сравнения вы хотели бы выделить?

Что можно изучать?

Изучать можно, например:

• Эмоциональные состояния и психоэмоциональные особенности. Депрессия, тревога, астения, эмоциональное напряжение, агрессивные проявления, и т.д.
• Особенности адаптации. Копинг-стратегии, механизмы психологической защиты.
• Когнитивные функции, когнитивные нарушения.
• Особенности внуренней картины болезни, отношение к болезни, комплаенс.
• Личностные характеристики, особенности характера, темперамента и т.д.
• Можно изучать то, что является предметом психологической науки; то, что можно исследовать с помощью психологических методик.

Где можно представить результаты?

• Алмазовский молодёжный медицинский форум (ФГБУ «НМИЦ им. В.А. Алмазова»)
• Международная научная конференция молодых ученых «Психология XXIвека» (Санкт-Петербургский государственный университет, факультет психологии)
• Ежегодная итоговая научно-практическая конференция студентов и молодых ученых с международным участием «Актуальные вопросы экспериментальной и клинической медицины» (ПСПбГМУ им. И.П. Павлова)
• Другие научные конференции по медицине и психологии.

Возможные мероприятия в рамках СНК по медицинской психологии

1. Участие в клинических разборах. В частности, организация выездных мероприятий: например, посещение интересных и познавательных клинических разборов на базе клиники неврозов и психотерапии.
2. Приглашение на заседания СНК — специалистов, работающих в различных направлениях медицинской психологии. Так, например, на одно из заседаний СНК была приглашена Кира Александровна Ипатова — главный клинический психолог городской наркологической больницы. Кира Александровна представила информацию о психологических механизмах формирования зависимостей, а также о реабилитации в наркологии и ответила на все вопросы студентов о современном состоянии проблемы наркомании и алкоголизма.
3. Проведение психологических тренингов.

Полезные ссылки

«Медицинская и социальная психология» (весенний семестр) — учебная программа, методические указания, темы докладов и рефератов

Учебная программа по медицинской психологии

 

Психологические основы  доверительного общения.

Общение, его роль и место в жизни и профессиональной деятельности. Понятие социализации. Виды общения. Функции общения. Компоненты общения. Механизмы социальной перцепции. Понятие каузальной атрибуции. Факторы, влияющие на общение. Эффекты межличностного восприятия. Коммуникативные барьеры.

Невербальные средства  коммуникации.

Невербальные средства коммуникации: визуальный контакт, мимика, паралингвистика, межличностная дистанция, кинесика. Их значение в общении.

Вербальные средства коммуникации.

Вербальные средства коммуникации. Умение слушать партнера как  основное условие эффективного взаимодействия с пациентом. Техники активного слушания.

Половозрастные характеристики групп.

Социо-психологические аспекты половой детерминации и возрастных особенностей человека. Определение понятия гендер. Уровни и механизмы детерминации пола.  Этапы социально-психологической детерминации. Физические детерминанты половой принадлежности: генетический пол, гормональный пол, соматический пол, гражданский пол. Этапы социально-психологической детерминации. Гендерное самосознание. Гендерная роль. Гендерные стереотипы. Возрастные периоды жизни человека. Стадии психосоциального развития (по Э. Эриксону). Понятие и структура возрастного кризиса. Характеристики кризисных периодов. Специфические особенности кризисов взрослого периода.

Ролевая структура группы.

Понятие группы. Структура группы и ее измерение: формально-статусное, социометрическое, модели коммуникативных сетей. Понятие роли в группе. Теории лидерства. Понятие групповой сплоченности.  Классификация групп. Особенности социального взаимодействия и поведения людей в группе (групповые феномены). Психология малых групп.

Семья как малая социальная группа.

Определение семьи. Функции семьи. Структура и динамика семьи. Стили воспитания в семье. Проблема границ родительского контроля. Культуральные особенности. Типы неправильного воспитания. Тип воспитания и акцентуации личности.

Конфликт.

Техники быстрого снятия напряжения в беседе. Стратегии поведения в конфликте: сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление, соперничество. Выбор оптимального стиля поведения в конфликтной ситуации. Профилактика конфликта в профессиональной деятельности врача.

Психологическая адаптация человека.

Понятие о психологической адаптации и дезадаптации. Стратегии преодоления  сложных жизненных ситуаций: психологическая защита и копинг.  Механизмы психологической защиты. Определение. Психодинамический подход. Механизмы психологических защит (МПЗ): отрицание, замещение, регрессия, рационализация, компенсация, сублимация, интеллектуализация, проекция. Копинг-стратегия, стратегии совладания с жизненными трудностями (по Р. Лазарус).

Взаимоотношения врача и больного.

Основа  взаимоотношений врача и больного. Предпосылки взаимоотношений врача и больного. Теоретические основы взаимоотношений врача и пациента с позиций психоанализа. Раскрыть понятия «перенос», «контрперенос». Основные фазы общения врача и пациента. Задачи соответствующие каждому этапу. Модели взаимоотношений врача и пациента: техническая, патерналистская, коллегиальная, контрактная. Особенности общения с пациентами врача-стоматолога. Врач, выступающий в роли пациента. Сложные случаи в общении врача и пациента. Врач, выступающий в роли пациента.

Внутренняя картина болезни.

Определение. Структура внутренней картины  болезни. Составляющие ВКБ. Болевая или сенсорная составляющая (неприятные ощущения, дискомфорт). Эмоциональная составляющая. Интеллектуальная (когнитивная). Нарушения психической деятельности человека в условиях заболевания. Типы отношений к болезни по Личко А.Е.. Болезнь как кризисная ситуация.  Беседа о диагнозе.

 

Методические указания по подготовке к семинарским занятиям по «Медицинской и социальной психологии».

 

В ходе семинарского занятия внимательно слушать выступления своих однокурсников. При необходимости задавать им уточняющие вопросы. Принимать активное участие в обсуждении учебных вопросов: выступать с докладами, рефератами, обзорами научных статей, отдельных публикаций периодической печати, касающихся содержания темы семинарского занятия. В ходе своего выступления использовать технические средства обучения, доску и мел. С целью более глубокого усвоения изучаемого материала задавать вопросы преподавателю. После подведения итогов семинара устранить недостатки, отмеченные преподавателем.

 

Занятие 1. Психологические основы  доверительного общения.

1. Знать основные понятия: Общение, социальная перцепция, каузальная атрибуция, межличностное восприятие, коммуникативные барьеры.

2. Иметь представление о понятии социализации, видах общения, функциях общения, компонентах общения, механизмах социальной перцепции, факторах, влияющих на общение.

 

Занятие 2. Невербальные средства  коммуникации

1. Знать основные понятия: Невербальные средства коммуникации, визуальный контакт, мимика, паралингвистика, межличностная дистанция, кинесика.

2. Иметь представление об особенностях  перцепции, обмена информацией и взаимодействии в процессе невербального общения.

3. Привести примеры внушения, заражения, подражания. Самостоятельная работа студентов (психотехнические игры и упражнения) на развитие репертуара невербального поведения.

 

Занятие 3. Вербальные средства коммуникации.

1. Знать основные понятия: вербальные средства коммуникации, техники активного слушания.

2. Иметь представление об особенностях  схем вербального реагирования в ходе беседы.

 

Занятие 4. Ролевая структура группы.

1. Знать основные понятия. Понятие группы. Понятие роли в группе. Теории лидерства. Понятие групповой сплоченности. Классификация групп. Психология малых групп. Определение семьи

2.  Иметь представление о структуре группы и ее измерении, о моделях коммуникативных сетей. Особенности социального взаимодействия и поведения людей в группе (групповые феномены). Стили воспитания в семье. Культуральные особенности воспитания в семьях. Типы неправильного воспитания.

 

Занятие 5. Конфликт.

1.Знать основные понятия: инцидент, конфликт, противоречие, динамика конфликта, конфликтность, манипулирование,

2.Иметь представление о стилях поведения в конфликтной ситуации, типах конфликтных личностей, технологиях управления конфликтами, способах управления своими эмоциональными состояниями. Техники быстрого снятия напряжения в беседе. Стратегии поведения в конфликте: сотрудничество, компромисс, избегание, приспособление, соперничество.

3.Привести примеры конфликтов и их исходов, обсудить стили поведения участников этих конфликтов.

 

Занятие 6. Психологическая адаптация человека. Психологические механизмы преодоления стресса.

1.Знать основные понятия .Понятие о психологической адаптации и дезадаптации. Стратегии преодоления  сложных жизненных ситуаций: психологическая защита и копинг. 

2.Иметь представление о самодиагностике собственного стиля преодоления стрессов (методика Плутчика,  опросник Лазаруса).

 

Занятие 7. Взаимоотношения врача и больного.

1.Знать основные понятия: перенос, контрперенос, комплайенс, основные модели взаимоотношений врача и пациента.

2.Иметь представление о предпосылках для взаимоотношений врача и пациента, теоретических основах взаимоотношений врача и пациента, фазах развития отношений врача и пациента. Особенности общения с пациентами врача-стоматолога.

3.Привести примеры сложных случаев в общении врача и пациента.

 

Занятие 8.  Внутренняя картина болезни.

1.Знать основные понятия:  внутренняя картина болезни, типы отношения к болезни

2.Иметь представление о структуре внутренней картины  болезни, нарушениях психической деятельности человека в условиях заболевания.

3.Привести примеры  частных  клинических случаев.

 

 Вопросы к зачету по курсу «Медицинская и социальная психология».

1. Вербальное общение. Средства вербального воздействия. Этапы ведения беседы
2. Внутренняя картина болезни. Определение. Составляющие ВКБ: сенсорная, эмоциональная, когнитивная, поведенческая составляющие
3. Понятие общения.  Виды общения. Факторы, влияющие на поведение человека в процессе общения.
4. Невербальные средства общения: расстояние между собеседниками, взаиморасположение,  позы и жесты. Их роль в формировании у пациента доверия к врачу.
5. Взаимоотношения врача и больного. Основные фазы общения врача и пациента. Задачи соответствующие каждому этапу.
6. Особенности поведения человека в группе (Социальные феномены группового поведения).
7. Невербальные средства общения: расстояние между собеседниками, взаиморасположение,  позы и жесты. Мимика и взгляд. Паралингвистические компоненты общения.
8. Семья как малая группа. Определение. Основные функции. Стадии развития семьи.
9. Лидерство: основные теории лидерства, стили руководства.
10. Понятие группы. Виды групп. Основные характеристики группы: групповые нормы и цели. Социальные роли в группе.
11. Внутренняя картина болезни. Определение. Факторы, влияющие на отношение к болезни. Типы отношений к болезни.
12. Механизмы социальной перцепции. Понятие каузальной атрибуции. Факторы, влияющие на общение.
13. Понятие социализации. Функции общения. Эффекты межличностного восприятия. Коммуникативные барьеры.
14. Семья как малая группа. Основные функции. Стадии развития семьи.
15. Социо-психологические аспекты половой детерминации человека. Уровни и механизмы детерминации пола.  Этапы социально-психологической детерминации.
16.  Конфликт. Определение понятия. Виды конфликтов. Функции.Этапы развития конфликта.
17. Вербальные средства коммуникации. Умение слушать партнера как  основное условие эффективного взаимодействия с пациентом. Техники активного слушания.
18. Понятие гендера, гендерной роли.  Этапы становления полоролевого самосознания личности.
19. Модели взаимоотношений врача и пациента. Врач, выступающий в роли пациента. Сложные пациенты.
20. Невербальные средства коммуникации: визуальный контакт, мимика, паралингвистика, межличностная дистанция, кинесика. Их значение в общении.
21. Ролевая структура группы. Лидерство и харизма.  Основные теории лидерства.
22. Конфликт, определение. Стратегии поведения в конфликте.  Пути разрешения конфликтных ситуаций.
23. Основные компоненты общения. Механизмы социальной перцепции.
24. Взаимоотношения  врача и больного. Теоретические основы взаимоотношений врача и пациента с позиций психоанализа. Раскрыть понятия «перенос», «контрперенос».

 

Примерный перечень тем  докладов и рефератов по разделу «Медицинская и социальная психология»:

1. Предмет и объект клинической психологии (основные понятия, разделы клинической психологии, место клинической психологии в системе наук, отличие клинической

психологии и психотерапии и психиатрии).

2. История клинической психологии (Л.Уитмер, Э.Крепелин, Т.Рибо, К.Ясперс, 3.Фрейд, И.П.Павлов, А.Р.Лурия).

3. Методологические проблемы клинической психологии ( проблема нормы и патологии, устойчивость границ нормы: психопатии, пограничные и транзиторные расстройства, релятивистская, статистическая, адаптационная концепции нормы).

4. Методы клинической психологии.

5. Этика в клинической психологии (модель Гиппократа, модель Парацельса, деонтологическая модель, биоэтика).

6. Соотношения социального и биологического факторов в формировании и патологии психики

7. Особенности деятельности клинического психолога (цели, задачи, компетенции).

8. Психопатология чувственного познания (галлюцинации, псевдогаллюцинации, иллюзии, бред).

9. Нарушения памяти (дисмнезии, амнезии, парамнезии).

10. Нарушения восприятия (агнозии, псевдоагнозии, нарушение мотивационного компонента восприятия).

11. Нарушения памяти ( нарушения опосредованной памяти, нарушения динамики мнестической деятельности, нарушения непосредственной памяти).

12. Нарушения мышления (нарушения операционной стороны мышления, нарушения динамики мыслительной деятельности).

13. Нарушения эмоций и чувств (эйфория, депрессия, дистимия, ларвированная депрессия, меланхолия, эмоциональная лабильность, эмоциональная тупость, аффект).

14. Нарушения сознания (К. Ясперс – критерии ясного сознания, оглушения сознания, делирий, онейроид, аменции, кома, сумеречное состояние).

15. ЗПР – задержка психического развития.

16. Олигофрения, современные программы реабилитации и работы с людьми с ограниченными умственными возможностями.

17. Шизофрения (проблема этиологии, различные взгляды на возникновение болезни, симптомы,формы шизофрении).

18. Психологический анализ изменений личности при шизофрении, психотерапия больных шизофренией.

19. Психологический анализ изменений личности при эпилепсии, психотерапия больных эпилепсией.

20. Психопатология детского возраста

21. Психопатии (определение, виды, акцентуации и психопатии, дифференциальная диагностика психопатий).

22. Тревожные расстройства

23. Соматоформные и конверсионные расстройства.

24. Расстройства, связанные со злоупотреблением психоактивных веществ, работа психолога в клинике зависимостей (синдромы зависимости, синдромы отмены).

25. Психология соматического больного (понятие болезни, внутренняя картина болезни, уровни ВКБ).

26. Тип отношения к болезни, особенности психотерапевтической работы при различных типах отношения к болезни (ипохондрический, меланхолический, невротический,

сензитивный и т.д.).

27. Основные концепции развития психосоматических заболеваний (теория символического языка органа, концепция профиля личности, концепция специфического  внутриличностного конфликта, теория десоматизации ресоматизации, психосоматическое заболевание как результат алекситимии, общефизиологические концепции развития болезни).

28. Влияние соматической болезни на психику (личностные особенности больных при различных заболеваниях).

29. Влияние семьи на возникновение и развитие психосоматических заболеваний.

30. Психотерапевтическая работа с психосоматическими больными (гештальт-терапия, поведенческая терапия, арт терапия).

31. Современные проблемы клинической психологии

 

 

 

Список  рекомендуемой литературы:

 

Основная литература:

 

1.      Пе­рес Ло­вел­ле Р., Куд­ря­вая Н.В. Пси­хо­ло­ги­че­ские ос­но­вы про­фес­сио­наль­ной дея­тель­но­сти вра­ча. – М.: ВУНМЦ, 1999 г.

2.      Си­до­ров П.И., Парня­ков А.В. Вве­де­ние в кли­ни­че­скую пси­хо­ло­гию. – В 2 тт. – Ека­те­рин­бург, 2000 г.

3.      Тво­ро­го­ва Н.Д. Пси­хо­ло­гия. Лек­ции для сту­ден­тов ме­ди­цин­ских ву­зов. – М., 1998 г.

 

 

Дополнительная (рекомендуемая) литература:

 

1. Александер Ф. Психосоматическая медицина. – М., 2000.
2. Берн Э. Игры, в которые играют люди. Люди, которые играют в игры. – М.: Прогресс, 1989.
3. Бойко В.В. Правила эмоционального поведения. — СПб., 2000.
4. Годфруа Ж. Что такое психология? – М., 1992,т.1,т.2.
5. Гришина Н.В. Психология конфликта. – СПб.: «Питер», 2000.
6. Карвасарский Б.Д. Клиническая психология. —  СПб, 2003.
7. Немов Р.С. Общая психология. 1-2тт. – М., 1994.
8. Никифоров Г.С. Психология здоровья. — СПб., 2002.
9. Николаева В.В. Влияние хронической болезни на психику: психологическое исследование. – М.: МГУ, 1987.
10. Основы общей психологии и педагогики / учебно-методическое пособие для студентов СПбГМУ им.акад. И.П.Павлова. – СПб.: Изд-во СПбГМУ, 2003.
11. Пси­хо­ло­ги­че­ский сло­варь/ Под ред. А.В. Пет­ров­ско­го. – М., 1990.
12. Пси­хо­эмо­цио­наль­ный стресс. Ру­ко­во­дство для вра­чей. – М.: Ме­ди­ци­на, 1996
13. Рубин Дж., Пруйт Д., Ким Хе Сунг Социальный конфликт: эскалация, тупик, разрешение. – СПб.: прайм- Еврознак, 2002
14. Са­тир В. Как сто­ить се­бя и свою се­мью. – М.: Пе­да­го­ги­ка-п­ресс, 1992.
15. Свенцицкий А.Л. «Социальная психология» — М, 2003.
16. Социально-психологические основы профессиональной деятельности врача:пособие для студентов. – СПб.: Изд-во СПбГМУ, 2004.
17. Фрейд З. Пси­хо­ло­гия «Я» и за­щит­ные ме­ха­низ­мы. – М., 1993.

Психологическая помощь: что это такое?

Психологическая помощь: что это такое?

Кто нуждается в психологической помощи?

Если вы испытываете потребность в психологической помощи, не стоит этого пугаться: это не означает, что вы сходите с ума и, что окружающие будут показывать на вас пальцем и думать, что вы — «псих».

Положа руку на сердце, наверное, каждый взрослый человек смог бы припомнить ситуации (и не одну) когда испытывал такое сильное внутреннее напряжение, что переставал справляться самостоятельно  с возникшими жизненными ситуациями и тогда приходила в голову мысль о том, что не обойтись без посторонней помощи.

Мы спокойно относимся к тому, что ребенку необходима психологическая помощь и поддержка: ребенок в нашем понимании существо слабое и беззащитное.

Однако во взрослой жизни мы вынуждены преодолевать множество сложных ситуаций требующих крайнего напряжения душевных и физических сил и когда этих сил не хватает мы чувствуем себя беспомощными, как в детстве. Неудивительно, что при этом человек испытывает состояние дистресса.

Само по себе чувство беспомощности способно угнетать взрослого человека и действовать разрушительно на его самооценку. Когда дистресс становится хроническим и развиваются те или иные психические симптомы, становится очевидно, что необходимо что-то предпринять. Борьба со стрессом может принимать различные формы: от отчаянных попыток найти способ «расслабиться» до поиска помощи и поддержки у близких людей. Иногда желание «расслабиться» приводит человека к тому, что можно было бы назвать «деструктивными способами самоподдержки» — к зависимостям.

Обращение к близким людям за поддержкой, к сожалению, не всегда эффективно. Дело в том, что одного желания помочь оказывается не достаточно, а «советы» родственников, друзей и знакомых бесполезны в ситуациях требующих профессиональных психологических знаний и навыков оказания психологической помощи.

В таких ситуациях единственно правильное решение искать психологической помощи у специалиста, психолога или психотерапевта.

Однако, когда дело объективно доходит до необходимости в профессиональной психологической помощи, часто возникает мнение о том, что, дескать, в себе можно разобраться самостоятельно без посторонней помощи. «Сам себе психолог» — опасный миф, основанный на наивном бытовом представлении о психологии. Профессиональный опыт психолога  показывает, что в сложных, запутанных, приносящих эмоциональное страдание ситуациях разобраться в себе самостоятельно практически не представляется возможным.

Это справедливо особенно для случаев, когда речь идет не просто о психологических «проблемах» но о психическом заболевании, которое долгое время может находиться в латентном состоянии. Поэтому проявившиеся психические симптомы необходимо тщательно исследовать и подумать об адекватной помощи.

 

Создатель теории стресса Ганс Селье утверждал: «Стресс — это жизнь». Так надо ли с ним бороться? Пока мы живы, мы будем радоваться и огорчаться. Конечно, надо уметь расслабляться, смягчать напряжение. Однако если оно вовсе исчезнет, то и жизнь закончится.

Давно известна истина, что жизнь имеет черно-белую окраску, где полоски разного цвета чередуются с завидным постоянством. То везет во всем и все удается, а то, вдруг, «черная полоса пошла», со всеми вытекающими отсюда последствиями. Но бывает и так, что, вроде бы все в жизни идет нормально, несчастий мелких и, тем более, крупных не происходит, и все удается, как прежде, но… Что-то грызет, и грызет изнутри, именно это «как прежде» почему-то не радует, а, наоборот, раздражает, и настроение постоянно плохое, и все, что раньше нравилось, вызывает отвращение.

На жизненном пути нас поджидает множество событий и потрясений, способных вызвать стресс. В большинстве своем они являются неотъемлемой частью нашей жизни, поэтому избежать их или обойти просто невозможно. Важно знать, какие события и в каких случаях особо стрессогенны, — это поможет смягчить негативные последствия

Если ребенок резко изменил поведение, стал вдруг неузнаваем, капризен без видимых вам причин и это состояние затянулось, скорее всего, он находится в стрессе. Наиболее часто у детей до десяти лет появляются в этот момент страхи, агрессия или начинается так называемый регресс (одна из форм психологической защиты – уход совсем в раннее детство).

 

По оценкам психологов каждый десятый мужчина испытывает тревогу и воспринимает жизнь, как сплошную борьбу – надо обеспечить себе высокий уровень жизни, много зарабатывать, хорошую квартиру или лучше дом, путешествия, или отдых за границей, массу свободного времени. Причем наличие детей и проблемы со здоровьем (а у каких мужчин их нет?) только усугубляют ситуацию. Столь высокие амбиции не всегда воплощаются в жизнь, и поэтому у сильного пола начинается депрессия.

Профессиональная психологическая помощь, таким образом, может быть рекомендована в любом возрасте, как людям, испытывающим локальные, ситуативные психологические трудности, так и тем, кто страдает от симптомов хронического психического расстройства.

                                                            Комиссарова Наталья Анатольевна

Психология в медицине

Роль психологии в медицине

Определение 1

Психология – это наука, изучающая душу человека.

Психология в основном применяется в биологических и медицинских науках, с целью исследования и выявления психологических проблем у человека, а также поиска их эффективного решения. Это обусловлено тем, что от психического состояния человека зависит его физическое состояние, развитие разнообразных заболеваний. Кроме того, ряд исследователей доказывают, что и физическое состояние человека оказывает влияние на психологическое.

Раздел психологии, которая включена в медицину и оказывает необходимую помощь в исследовании и лечении пациентов принято называть медицинской психологией или клинической психологией.

Определение 2

Медицинская психология – это наука, решающая разнообразные медицинские проблемы, связанные с профилактикой и диагностикой психических заболеваний человека.

Роль психологии в медицине заключается в оказании всесторонней помощи врачу. Ее помощь состоит в том, что она направлена не на лечение болезни, а на лечение человека. Зачастую работа психолога в медицине связана с работой с теми больными, у которых имеются нарушения психики, обусловленные соматическими заболеваниями.

Замечание 1

Психолог, работающий в медицине, оказывает психологическую помощь пациентам, у которых выявлена раздражительность, ранимость, вспыльчивость или обидчивость.

Кроме работы с пациентами, психолог в медицине, занимается исследованием влияния лекарственных препаратов на психику человека, его поведение и общее психологическое состояние. Осуществляется посредством использования совокупности психологических методов, средств и приемов (наблюдение, экспериментирование, тестирование и т.д.).

Роль психологии в развитии медицине очень велика. Это доказывает связь психологии с медициной, которая строилась между данными науками достаточно длительное время, на уровне теории и практики. В настоящее время, психологические приемы используются в медицине в качестве методов лечения некоторых заболеваний.

Взаимосвязь психологии и медицины

С научной точки зрения психология занимает промежуточное место в системе наук. С одной стороны, она относится к естественным наукам, с другой — к техническим, с третьей — к общественным. Именно эта ее многогранность имеет особое значение для медицины.

В центре медицины находится человек и его здоровье. Аналогичное внимание человеку и его здоровью, уделяется и психологией. Только в отличие от медицины психология в основном занимается исследованием психического здоровья человека. Однако психическое здоровье находится в тесной взаимосвязи с физическим здоровьем. Именно это и обуславливает тесную взаимосвязь медицины и психологии.

Современный специалист в области медицины должен обладать знаниями из области психики человека, чтобы оказать каждому пациенту эффективную и полноценную медицинскую помощь.

Таким образом, медицина и психология являются теми науками, которые дают знания о человеке, особенностях развития и функционировании его организма, его возможностях. Данные знания будут более полными только при взаимодействии психологии и медицины.

Еще одним фактором, оказывающим влияние на взаимосвязь между психологией и медициной, является особенность профессий психолога и медицинского работника. Данные профессии относятся к типу «человек-человек», соответственно требования к их освоению предъявляются практические одинаковые. Через медицину или психологию, специалист включает пациента в коммуникативную систему, основной целью которой является получение необходимой информации. В процессе коммуникации осуществляется тесное взаимодействие с пациентом, которого специалист должен воспринимать как равноправного участника.

Замечание 2

Таким образом, и психология, и медицина представляют собой такие отрасли науки, основным условием успешности которых являются нравственно-этические принципы и нормы.

Основным принципом морали психологии и медицины является нравственность. Соблюдение нравственно-этических норм выступает одним из показателей успешности профессиональной деятельности медицинского работника или психолога.

Еще одной стороной взаимодействия психологии и медицины выступает норма.

Замечание 3

Норма в медицине – это физическое здоровье человека.

Норма в психологии – это что-то усредненное, не выделяющееся из общей массы, адаптированное под существующие социальные условия.

Таким образом, взаимосвязь медицины и психологии очевидна. И медицинский работник, и психолог имеют общую цель – помочь человеку. Именно поэтому в настоящее время вводится относительно новая должность – клинический психолог.

Сущность клинической психологии

Появление клинической психологии обусловлено тем, что все чаще медицинские работники приходят к выводу, что лечить необходимо не болезнь, а человека. Занимается лечением больного, а точнее его психического состояния – клинический психолог.

Определение 3

Клинический психолог – это специалист, выполняющий диагностические функции, корректирующий эмоциональное состояние пациента, работающий совместно с медицинскими работниками над улучшением состояния пациента и принимающий участие в разнообразных экспертизах.

Психология в медицине пытается разобраться во взаимосвязи психологического состояния человека и его заболеваний. В настоящее время довольно часто можно услышать от многих врачей, что стресс и депрессии ведут к возникновению некоторых болезней, что нужно комплексно подходить к оздоровлению всего организма, а не отдельного участка.

Благодаря современным исследованиям психологии в медицине многие врачи назначают лечение комплексно. Оно касается и заболевания, с которым обратился пациент, и его эмоционального состояния.

Современная медицина активно применяет методы клинической психологии, но для многих людей ее достижения недоступны, так как в государственных клиниках врачи придерживаются тех принципов, которые устоялись, и не всегда готовы к новшествам.

Почему психология важна для медицины?

Психология рассматривается как «мягкий» предмет для многих практикующих врачей. По сравнению с фармакологией, хирургией, неотложной медициной и многими другими областями он относительно нематериален. Но это не значит, что это неважно. В статье спрашивается: почему психология важна для медицины?

Поскольку мы в Brainscape являемся разработчиками самого эффективного в мире приложения для карточек для студентов-медиков и медсестер, мы работали с сотнями тысяч пользователей медицинских и медсестринских профессий по всему миру. Мы, , знаем , что важно знать любому студенту-медику, в том числе о роли психологии.

[Прочтите нашу статью о обязательной привычке для студентов-медиков]

Кроме того, мы уже наблюдали, насколько важна психология для эффективного обучения. Алгоритм обучения, лежащий в основе нашего приложения с карточками, основан на исследованиях в области психологии и когнитивных наук.

А теперь вернемся к делу.

Психология как отдельная область медицины — это настоящая отрасль медицины, основанная на доказательствах и рецензируемых исследованиях.Он использует научный метод, как и любая другая отрасль медицины, чтобы узнать о различных недугах нашего вида и способах их облегчения или лечения.

Это также область, которая тесно связана с «более сложными» областями медицины. На самом деле существует тесная связь между психическим состоянием человека и его физическим здоровьем. Во многих случаях эти две области — разум и тело — неразделимы для целей диагностики, лечения и исцеления.

Психология в медицине

Итак, почему психология важна для медицины? Этого вопроса недостаточно.Частично это может быть связано с различием между психологом и психиатром .

Суффикс «-иатрия» относится к лечению, и поэтому психиатры — это врачи, прошедшие медицинский институт и часто практикующие в условиях больницы. Психологи, с другой стороны, не имеют такой подготовки и часто практикуют вне клиник или небольших практик. Психологи не могут назначать лекарства (в большинстве юрисдикций), и поэтому их могут рассматривать как «менее серьезные», чем врачи и психиатры.

В прошлом негативное восприятие психологии в медицинском учреждении препятствовало распространению жизненно важного психологического тренинга. Но медицинские школы все больше осознают важность обучения будущих практикующих врачей психологическим вопросам.

Использование психологии в обычной медицинской практике

В учреждениях первичной медико-санитарной помощи эти навыки имеют решающее значение. Курение, злоупотребление наркотиками и алкоголем, расстройства пищевого поведения и ожирение, депрессия, шизофрения, психические расстройства и взаимосвязь всех этих психологических проблем чрезвычайно важны для понимания и лечения проблем со здоровьем среди населения в целом.

Даже специалистам было бы хорошо иметь базовые знания в области психологии и общих психических расстройств. Из-за того, что в прошлом этим вопросам уделялось мало внимания, вполне вероятно, что многие пациенты, которые по той или иной причине попадают к специалистам, могут иметь скрытые недиагностированные психологические состояния, которые усугубляют проблемы со здоровьем.

Профилактическая помощь

Возможно, одной из причин того, что психология в прошлом недооценивалась, является профилактический характер большей части психиатрической помощи.Чаще всего врачи могут посещать только психиатрических пациентов, проблемы которых переросли в причинение вреда организму или серьезное нарушение нормального функционирования.

Но профилактическая помощь, включая психологическую оценку и лечение, также является приоритетом для врачей. Пациенты, получающие профилактическую помощь, имеют лучшие результаты в отношении здоровья при меньших затратах и ​​меньшем риске осложнений и текущих проблем. То, что проблема носит психологический характер, не означает, что профилактическая помощь менее возможна.

Основы психологии

Для практикующих врачей всех видов одной критической проблемой является общение между врачом и пациентом: как лучше всего организовать передачу потенциально изменяющих жизнь медицинских знаний. Даже в ситуациях с небольшими ставками понимание психологии пациента может дать ключевую информацию о лучших мотивах и методах укрепления его здоровья. Это часть прикроватной манеры, и обычно ее недооценивают.Хорошие коммуникативные навыки необходимы медицине, и понимание психологии действительно может помочь развить этот талант.

Медицина, основанная на подходе тела и разума

Из этой статьи вы должны сделать вывод: медицина и психология идут рука об руку. Медицинским работникам, студентам и всем людям, интересующимся психологией и психиатрией, было бы хорошо изучить эту область.

И поскольку есть так много информации о психологии, лучшие студенты-медики, как правило, изучают ее наиболее эффективно эффективно , так что они могут сэкономить драгоценное время и сосредоточиться на более «медицинских» частях своего обучения.Именно здесь на помощь приходит приложение для адаптивных карточек Brainscape.

Даже если вы только учитесь на MCAT перед медицинской школой , Brainscape может помочь вам расширить свои знания и понять наши карточки по психологии. Просто сделайте раунд карточек в перерывах между изучением медицины! У нас также есть карточки по GRE Psychology, AP Psychology и даже Psychology 101 для большинства вводных психологических классов.

Так что ускорьте свои психологические исследования, и вы будете лучше подготовлены к совершенствованию своей конечной манеры поведения у постели, радара эффекта плацебо и других важных навыков работы с людьми, необходимых для преуспевания как врача!

Различия между психологией vs.

Психиатрия

Если у вас есть проблемы с психическим здоровьем, вам следует обратиться за помощью. Но куда вы идете? Как узнать, с каким врачом вам следует поговорить? Ищете психиатра или психолога?

Если вы не знаете, в чем разница, вы не одиноки. «Мы получаем это все время», — говорит Тристан Горриндо, доктор медицинских наук, директор отдела образования Американской психиатрической ассоциации. «Там много путаницы».

Есть сходства, но есть и важные различия.Вот что вам нужно знать, чтобы решить, что подходит именно вам.

Как они похожи

Психиатры и психологи — это врачи разных категорий, которые могут помочь вам решать проблемы психического здоровья. Оба призваны поговорить с вами о проблемах. Их цель — предоставить вам средства для решения повседневных проблем.

Чем они отличаются

Образование

Психиатры — это врачи, окончившие медицинский институт, прошедшие год медицинской интернатуры и 3 года стажировки в области оценки и лечения психических расстройств.

Продолжение

Психологи имеют докторскую степень в области психологии, изучения психики и человеческого поведения. Они не врачи. Психолог может иметь докторскую степень по философии или психологическую степень в области клинической или консультационной психологии. Обычно они проходят стажировку 1-2 года. В отличие от психиатров, психологи также обучены проводить психологические тесты (например, тесты на IQ или тесты личности).

Благодаря своему медицинскому образованию психиатры могут прописывать лекарства — вероятно, наиболее известное различие между этими двумя областями.Но в некоторых штатах психологи разрешают прописывать ограниченное количество психиатрических препаратов, если они прошли курс психофармакологии.

Подход

Как психиатры, так и психологи обычно обучаются практике психотерапии — разговору со своими пациентами об их проблемах. Но различия в происхождении и обучении приводят к разным подходам к решению ваших проблем с психическим здоровьем.

Психологи внимательно следят за вашим поведением.«Если вы в депрессии и не можете встать с постели, происходит активация поведения», — говорит К. Вейл Райт, доктор философии, директор Американской психологической ассоциации. Психологи будут отслеживать режим сна, режим питания и негативные мысли, которые могут вызывать или способствовать возникновению проблемы.

«Психиатры лучше разбираются в биологии и нейрохимии», — говорит Ранна Парех, доктор медицины, директор Американской психиатрической ассоциации. «Их будет диагноз исключения.Например, прежде чем называть кого-то депрессивным, мы собираемся убедиться, что у него нет витаминной недостаточности или проблемы с щитовидной железой ». После постановки диагноза психического здоровья психиатры часто прописывают вам лекарства.

Кому позвонить?

Как психологи, так и психиатры обычно в равной степени охвачены программами медицинского страхования, и оба часто работают по скользящей шкале, когда речь идет о пациентах, которые платят из своего кармана.

Одно из возможных преимуществ посещения психиатра заключается в том, что как врач он обладает знаниями и подготовкой для оценки основных медицинских проблем или эффектов лекарств, которые могут вызвать эмоциональные или поведенческие симптомы.Психиатры также могут более охотно работать с вашим лечащим врачом или другими специалистами. «В рамках ординатуры мы обучаемся в различных условиях, таких как педиатрия, амбулаторное лечение и отделение неотложной помощи», — говорит психиатр Горриндо. «Мы говорим на языке любой другой части больницы».

При серьезных проблемах психического здоровья, таких как большая депрессия, биполярное расстройство или шизофрения, когда физические симптомы могут быть серьезными, и может быть трудно самостоятельно позаботиться о себе, психиатры обычно имеют более формальную подготовку и варианты лечения.

При лечении менее серьезных проблем психического здоровья вопрос о том, кого вы видите, чаще всего зависит от ваших личных предпочтений. «Многим людям не нравится идея лекарств, — говорит Райт. «Они боятся, что могут стать зависимыми или что, изменив химию своего тела, они каким-то образом сломаются». Они с большей вероятностью сначала обратятся к психологу.

Райт говорит, что ваш выбор должен основываться на типе проблемы, с которой вы столкнулись. Кто-то, кто может находиться в клинической депрессии, может получить пользу от приема лекарств, в то время как человек, страдающий фобией, может найти терапию с психологом наиболее эффективным выбором.Обычно, если психолог лечит кого-то, у кого, по его мнению, есть серьезные симптомы (например, суицидальные или крайне иррациональные мысли), он может предложить консультацию психиатра, чтобы помочь уточнить диагноз и, возможно, назначить лекарства.

Просто обратитесь за помощью

Если вы все еще не можете выбрать между психологией и психиатрией, Райт рекомендует обсудить это с вашим лечащим врачом. «Один размер не подходит всем», — говорит она. «Разные вещи могут работать в разных точках или работать вместе. Нет неправильного пути, если вы что-то делаете и открыто говорите со своим поставщиком о том, что работает, а что нет «.

Горриндо согласен. «Если вас беспокоит депрессия или другая психическая проблема, не имеет значения, к кому вы пойдете», — говорит он. «Просто иди к кому-нибудь».

«В конце концов, — говорит Райт, — и психология, и психиатрия построены на крепких отношениях, основанных на доверии и конфиденциальности».

После того, как вы сделаете выбор в отношении типа помощи, вам, возможно, придется посетить несколько разных врачей, прежде чем вы выберете того, кто вам подойдет.

Как выбрать карьеру психолога или психиатра

Несмотря на схожие названия, психология и психиатрия служат разным целям. Психология, изучение психики и поведения, включает в себя работу с пациентами в роли консультанта или терапевта с целью использования психотерапии, чтобы помочь пациентам справиться с психическими заболеваниями и травмами. Психиатрия, изучающая лечение психических заболеваний или ненормального поведения, использует более клинический, лечебный подход к работе с клиентами, имеющими дело с этими проблемами. Психологи обычно работают в тесном контакте с клиентами, чтобы выявить личные проблемы и проработать их, а также разработать здоровые механизмы преодоления эмоциональных проблем, в то время как психиатры сосредотачиваются на выявлении лекарственных или фармакологических методов лечения психических заболеваний или ненормального поведения.

Хотя обе эти профессии требуют хороших навыков работы с людьми и желания помогать другим, обучение для них разное. Обычно обе профессии требуют докторской степени; однако студенты могут продолжить карьеру в области консультирования со специальной степенью магистра.Это руководство знакомит с каждой профессией и объясняет, как начать карьеру в обеих областях.

Рекламное объявление Psychology.org — это сайт с рекламной поддержкой. Рекомендуемые или проверенные партнерские программы и все результаты поиска, поиска или соответствия школ предназначены для школ, которые нам компенсируют. Эта компенсация не влияет на рейтинг наших школ, справочники по ресурсам или другую независимую от редакции информацию, опубликованную на этом сайте.

Избранные онлайн-программы

Не знаете, куда обратиться? Эти лучшие аккредитованные школы предлагают множество онлайн-программ. Рассмотрите одну из этих аккредитованных программ и откройте для себя их ценность сегодня.

Основные различия между психологом и психиатром

Хотя психиатрия и психология обладают некоторыми общими качествами, каждая область служит разным целям, когда дело доходит до лечения и диагностики психических заболеваний и ухода за пациентами.Карьера психолога лучше всего подойдет тому, кто хочет обсудить личные проблемы пациента. Карьера в психиатрии лучше всего подойдет тому, кто интересуется клинической стороной лечения психических проблем и склонен к научным и медицинским аспектам диагностики и лечения. Продолжайте читать, чтобы узнать больше о навыках и образовании, необходимых для каждой карьеры.

Наборы навыков

Психиатры часто обладают обширным опытом в медицине и биологии человека, а также в том, как каждый из них способствует психическим заболеваниям и ненормальному поведению.Психологи обычно обладают более сильными коммуникативными навыками и понимают, как процессы в мозге могут повлиять на эмоциональное благополучие человека. В таблице ниже указаны общие навыки для обеих профессий.

90

Набор навыков психолога	Набор навыков психиатра
Сосредоточьтесь на лечении эмоциональных и душевных страданий	Сосредоточьтесь на управлении лекарствами
Сделайте акцент на поддержке людей при травмах 9014
Сосредоточьтесь на выявлении и использовании психотерапии для решения проблем	Сосредоточьтесь на выявлении и медикаментозном лечении расстройств
Работа с отдельными людьми и группами	Работа с пациентами индивидуально

---

Образование

Академические пути Психиатры и психологи сильно различаются. Например, в психиатрии больше внимания уделяется медицине, биологии и фармакологии; психология обычно делает упор на психотерапию и человеческое поведение. В таблице ниже изложены требования для каждой степени и подчеркиваются сходства и различия.

Требования программы психолога	Требования программы психиатра
Должен пройти около 2 000 клинических часов в интернатуре	Должен пройти около 2 000 клинических часов в ординатуре, заработать
May Psychiatry.D. или Ph.D.	Может получить степень доктора медицины или доктора философии.
Курсовая работа подчеркивает человеческое развитие и поведение	Курсовая работа уделяет особое внимание медицине, биологии и анатомии человека
Изучить и проанализировать текущие исследования в этой области	Участвовать в практических лабораториях по патологии и фармакологии
Завершить официальный исследовательский проект диссертации	Проводить и представлять формальную стипендию в этой области

---

Уход за пациентами

Способность назначать лекарства — одно из основных различий между психиатрами и психологами. В результате обширного медицинского образования психиатры имеют право выписывать рецепты для лечения пациентов. Когда психиатры встречаются с пациентами, они обычно работают над дозировкой лекарств, взвешиванием преимуществ пробных доз или новых лекарств, а также отслеживая прогресс и симптомы пациента во время приема лекарств. В отличие от психолога, пациенты обычно не разговаривают со своим психиатром. Эти врачи применяют клинический подход к лечению психических заболеваний и ненормального поведения.

Психологи подходят к лечению пациентов комплексно. Они делают упор на изучение человеческого поведения и социально-эмоционального развития, а не на биологические аспекты поведения. Они работают с пациентами в терапевтической роли, выступая в качестве консультантов, помогая пациентам справляться с трудными проблемами с помощью таких методов, как разговорная терапия. Психологи работают с пациентами над составлением планов лечения, которые могут включать направление к психиатру, если они считают, что лекарства могут дополнить лечение и еще больше облегчить симптомы. Психологи также используют тесты, используемые для диагностики пациентов и понимания масштабов проблем и симптомов пациента.

---

Перспективы работы

Как правило, психологи и психиатры могут обеспечить комфортную жизнь, работая в различных отраслях и в различных условиях. Однако, согласно данным PayScale, психиатры могут зарабатывать значительно больше, чем психологи. К счастью, Бюро статистики труда (BLS) прогнозирует значительный рост в обеих областях (14% для психологов и 13% для психиатров).

Психолог

Если говорить о психологии или психиатрии, повседневная работа каждого специалиста сильно отличается. Вопреки распространенному мнению, психологи во время разговорной терапии не просто сидят и слушают клиентов. Во время получения степени многие студенты-психологи участвуют в исследованиях, касающихся человеческого поведения и различных типов функций мозга. Получив лицензию и приступив к работе, некоторые психологи продолжают работать в исследовательских комитетах вместо или в дополнение к работе с пациентами индивидуально. Обычно психологи работают один на один или в небольших группах с клиентами и пациентами, используя беседу и психотерапию, чтобы справиться, проработать и справиться с эмоциональным дистрессом или психическим заболеванием.

Психологи работают во всех сферах, включая частную практику, больницы и университеты. Некоторые даже работают в крупных корпорациях в качестве организационных психологов или в государственных учреждениях, выполняя такие роли, как судебная психология. Психологи в университетах или школах могут работать в консультационных центрах или студенческих медицинских учреждениях вместе с врачами.Поскольку лицензированные психологи должны иметь докторскую степень, некоторые предпочитают преподавать в высших учебных заведениях в качестве профессоров психологии.

Согласно BLS, большинство нанятых психологов работают в клинической или консультационной практике. Заработок практикующего психолога зависит от географического положения, отрасли и опыта. В Калифорнии работает большинство психологов, и здесь самая высокая средняя заработная плата клинических, консультационных и школьных психологов — 108 350 долларов, что намного выше, чем средняя заработная плата по стране в 79 010 долларов. BLS прогнозирует рост вакансий в области психологии на 14% в ближайшие годы.

Психиатр

Психиатрия классифицируется как медицинская наука, требующая медицинского образования для практики. Те, кто хочет работать в психиатрии, поступают в медицинский институт после получения степени бакалавра, тогда как психологи получают степень доктора философии. или Psy.D. Психиатры проходят тот же процесс получения лицензии и сертификатов, что и другие врачи, поступая в ординатуру после окончания медицинской школы. Их обширная медицинская подготовка позволяет психиатрам прописывать лекарства и лечить пациентов с психическими расстройствами и заболеваниями в клинических условиях.

Психиатры ежедневно работают с пациентами на индивидуальной основе, чтобы выявлять поведенческие проблемы и расстройства и определять лучший курс лечения. Они также могут работать вместе с психологами для реализации соответствующих планов лечения, которые могут включать психотерапию в сочетании с лекарствами.

Психиатры работают в больницах, частных практиках, психиатрических учреждениях и государственных учреждениях. Обычно психиатры изучают историю болезни пациента и работают в сотрудничестве с другими поставщиками медицинских услуг, чтобы выявлять текущие проблемы, диагностировать психические заболевания и расстройства, а также создавать и реализовывать планы лечения, не вмешиваясь в любые другие лекарства или методы лечения, которые требуются пациенту.

Потенциал заработка психиатра зависит от местоположения, отрасли и уровня опыта. По данным BLS, большинство психиатров работают в кабинетах врачей или в частных клиниках, наркологических и психиатрических учреждениях и больницах общего профиля. Гавайи, Коннектикут и Мэн предлагают самые высокие средние зарплаты психиатрам, при этом средняя заработная плата по стране составляет около 220 380 долларов.

Требования и сертификаты

Ключевые различия между психологами и психиатрами заключаются в их обучении, сертификации и образовании. Чтобы поступить на любую работу, студенты должны продолжить образование после степени бакалавра. Часто студенты начинают изучать психиатрию или психологию еще в бакалавриате, выполняя необходимые условия для поступления в аспирантуру или медицинскую школу. Некоторые выпускные программы по психологии существуют для студентов со степенью бакалавра в других областях; однако для психиатров для поступления в медицинскую школу обычно требуются определенные условия курса и вступительный экзамен.

Психиатры должны иметь медицинское образование и лицензию на практику.После получения степени бакалавра студенты-психиатры поступают в медицинский институт, чтобы получить степень доктора медицины, после чего следует период ординатуры. Резиденция длятся около четырех лет и влечет за собой официальную практику врача под наблюдением лицензированных психиатров и других врачей.

Во время ординатуры психиатры обычно отрабатывают определенное количество требуемых часов контролируемой практики, указанное лицензионным советом штата. Точные требования для получения лицензии через совет штата могут варьироваться от штата к штату, поэтому кандидатам следует уточнять правила у совета своего штата.После прохождения резидентуры и соответствия требованиям лицензирования психиатры могут подать заявку на получение лицензии и начать практику.

Психологи должны соответствовать различным требованиям для получения лицензии и практики. Опять же, получив степень бакалавра, студенты-психологи поступают в аспирантуру, а не в медицинский. Как правило, студенты получают степень магистра психологии, а затем — психологический факультет. или доктора философии, но существуют комбинированные программы магистратуры и докторантуры, которые упрощают этот процесс.

Во время учебы в аспирантуре, но после курсовой работы, студенты иногда проходят необходимые клинические часы под наблюдением и проходят обучение до окончания учебы.В некоторых штатах требуются дополнительные клинические часы под наблюдением доктора наук. При соблюдении требований к степени и лицензированию, установленных советом штата, студенты могут получить лицензию и начать практику в области психологии. Большинство советов штатов требует, чтобы психологи проходили непрерывное образование на протяжении всей своей карьеры, чтобы иметь лицензию.

Хотите узнать больше?

Теперь, когда вы знаете больше о том, что нужно, чтобы стать психологом и психиатром, вы можете задаться вопросом, какую карьеру в конечном итоге выберут выпускники с этими степенями.К счастью, и психологи, и психиатры имеют право на различные карьерные возможности и работают во многих отраслях и сферах. В разделах ниже представлена ​​дополнительная информация о карьере психолога.

Карьера в психологии

Психологи работают в самых разных условиях, а не только в частной практике. Многие психологи продолжают работать в крупных организациях в качестве организационных психологов, а другие даже работают на федеральное правительство в качестве судебных психологов. Узнайте больше об увлекательной и полезной карьере психологов здесь.

Психологические программы

Получение степени по психологии является первым шагом к началу карьеры в этой области. Выбор правильной программы означает рассмотрение таких факторов, как форматы на территории кампуса или онлайн и доступные концентрации. Используйте эту страницу, чтобы начать поиск лучших программ по психологии.

Чем отличаются психологи и психиатры

Психолог против психиатра. Узнайте, какой путь карьеры в области психологии подходит вам.

Поскольку психологи и психиатры часто работают вместе для благополучия клиента, их должностные инструкции частично совпадают.

Однако между психологом и психиатром есть несколько важных различий, наиболее важное из которых — характер лечения в рамках этих двух профессий.

Узнайте о различиях между двумя профессиями.

Психология против психиатрического лечения

Поскольку психиатры являются квалифицированными врачами, они могут прописывать лекарства и проводят большую часть своего времени с пациентами, обсуждая прием лекарств в качестве курса лечения.

Психологи уделяют большое внимание психотерапии и лечению эмоциональных и психических страданий пациентов с помощью поведенческого вмешательства. Психологи также имеют право проводить психологическое тестирование, которое имеет решающее значение для оценки психического состояния человека и определения наиболее эффективного курса лечения.

Психолог против образования психиатра

Профессии психиатрии и психологии также сильно различаются по уровню образования. Психиатры посещают медицинский институт и имеют подготовку в области общей медицины.После получения степени доктора медицины они проходят четырехлетнюю ординатуру по психиатрии. Их опыт обычно включает работу в психиатрическом отделении больницы с самыми разными пациентами, от детей и подростков с расстройствами поведения до взрослых с тяжелыми случаями психических заболеваний.

Психологи должны получить докторскую степень или докторскую степень по психиатрии, что может занять до четырех или шести лет. На протяжении всего обучения психологи изучают развитие личности, историю психологических проблем и науку о психологических исследованиях.Аспирантура обеспечивает тщательную подготовку к карьере психолога, обучая студентов диагностировать психические и эмоциональные расстройства в различных ситуациях.

После аспирантуры студенты-психологи должны пройти стажировку, которая может длиться от одного до двух лет. Стажировки дают им доступ к:

• методы лечения
• аналитическое тестирование
• методы решения проблем
• психологическая теория
• поведенческая терапия

После стажировки, чтобы получить лицензию, в большинстве штатов также требуется один или два года практического опыта работы под наблюдением уполномоченного специалист в области психического здоровья.

Психология и психиатрия на практике

После посещения основного врача для направления к специалисту пациент может регулярно работать с психологом для изучения поведенческих моделей. Этот психолог может направить пациента к психиатру, который может назначить лекарства и контролировать их. Психолог и психиатр работают вместе, чтобы лечить симптомы пациента как с поведенческой, так и с клинической точки зрения.

Области психологии и психиатрии играют важную роль в исследовании и разработке методов лечения для улучшения психического и эмоционального здоровья.Помимо различий, психологов и психиатров объединяет общая цель: помочь людям почувствовать себя лучше.

Как стать медицинским психологом — полное руководство

Кто такой медицинский психолог?

Обычно во время лечения человека может возникнуть необходимость в использовании психотерапевтических процессов. Медицинский психолог — это профессионал, который может диагностировать и лечить заболевания, проявляющие психологические и физиологические симптомы. Их обучают тому, как психологические параметры болезни могут влиять на физическое благополучие человека.

Таким образом, медицинские психологи специализируются в следующих областях:

• Психотерапия — помогает пациенту справиться с психологическими проблемами, возникающими в результате определенного вида недуга. Это особенно важно для онкологических больных.
• Поведенческое лечение — разработка стратегий, которые помогут пациенту развить позитивный настрой и улучшить механизмы преодоления стресса для общего здоровья человека.
• Назначение лечения для тех больных, у которых могут быть проблемы с психическим здоровьем; будь то в результате физического состояния или нет.Это потому, что у них также есть медицинское образование.
• Обезболивание — медицинский психолог также помогает пациентам переносить боль, которая может быть вызвана болезнью или дискомфортом, возникающим в результате использования определенного вида лекарств. Некоторые из используемых здесь методов — это техники гипноза и релаксации.

Где работает медицинский психолог?

• С исследовательскими центрами, в которых проводятся исследования с целью улучшения способов управления взаимосвязями, которые могут существовать между физическими и психологическими аспектами болезни.
• В медицинских учреждениях, больницах или других медицинских центрах, где проходят лечение нуждающиеся.
• Предоставление консультационных услуг другим психологам, которые могут не иметь медицинских преимуществ, которыми обладает этот профессионал.

Какое образование необходимо для того, чтобы стать медицинским психологом?

После окончания школы нужно пройти комплексное обучение, которое откроет путь к карьере в области медицинской психологии. Обычно есть два пути, по которым можно осуществить мечту в этой области.Первый способ — пройти медицинский вуз и тем самым получить лицензию на работу в области медицины. В качестве альтернативы можно воспользоваться подходом к получению степени доктора философии. в психологии или доктором психологии, PsyD. В некоторых случаях может также потребоваться получить степень магистра или даже сертификат по психофармакологии.

Связанные : Как стать психологом боли

Хотя есть много колледжей, которые предлагают курсы психологии для медицинской психологии, дисциплина изучается в учреждении, которое специализируется на ней. Следовательно, для студента, желающего продолжить эту карьерную линию, будет необходима докторская программа в колледже, которая специализируется на этом. Кроме того, студенты могут изучать медицинскую психологию как программу, интегрированную в программу медицинского образования, которую они проводят.

Существует ряд преподаваемых курсов, таких как патология развития и нейробиология. Также преподаются расстройства поведения, а также занятия по психиатрии. Кроме того, вы также узнаете множество медицинских процедур, связанных с исполнением служебных обязанностей.

Продолжительность, необходимая для успешного завершения таких исследований, составляет примерно семь лет. Таким образом, перед тем, как приступить к этому исследованию, необходимо оценить способности и страсть к этому карьерному пути.

Лицензионные и сертификационные требования

Как и в любой другой области психологии, для практики необходимо иметь соответствующую лицензию. Докторантура в области медицинской психологии и стажировка под руководством давали лицензию, необходимую для практики.

Американскому совету по медицинской психологии необходимо будет получить доказательства прохождения докторантуры, а для получения сертификата нужно будет сдать экзамен.

Каковы перспективы работы для медицинских психологов?

Перспектива этой профессии выглядит многообещающей. Как и в случае с другими отраслями психологии, Министерство труда США прогнозирует значительный рост спроса на этих специалистов. Медицинский психолог будет нужен больше, чем когда-либо, в связи с тенденциями в медицине, чтобы учитывать психологические последствия болезней.

Какая зарплата медицинского психолога?

По данным Бюро статистики труда США, средняя годовая зарплата медицинского психолога составляет 72 540 долларов. Получается, что почасовая ставка составляет 34,87 доллара. Конечно, есть ряд льгот, таких как пенсионные планы и пакеты страхования жизни. Существуют также различные другие факторы, которые определяют размер заработка. Местоположение — один из этих факторов. Например, практикующие в Нью-Йорке, как правило, зарабатывают больше, чем те, кто работает в Лас-Вегасе.

Дополнительная литература

Роль психолога в психическом здоровье

Часто, когда люди используют термин доктор, они имеют в виду доктора медицины или доктора медицины. Технически, однако, любого, кто имеет докторскую степень, называют доктором, включая психологов, которые обычно имеют либо доктора. философии в психологии (доктор философии) или доктор психологии (психология). Так что в этом смысле они действительно врачи, а не те, кто посещает медицинский институт.

Также важно отметить, что в некоторых штатах выпускникам магистратуры разрешается проводить психотерапию и психологическую оценку под наблюдением лицензированного клинического психолога.Итак, если для вас важна работа со специалистом в области психического здоровья, имеющим докторскую степень, обязательно поинтересуйтесь спецификой его образования.

Тренинг для психологов

Лицензированные психологи имеют степень доктора философии, психиатра или доктора юридических наук. степень, которая является одним из высших уровней образования. Обучение начинается с получения степени бакалавра, за которой следует в среднем семь лет дополнительного обучения и образования.

Последующая подготовка психологов включает в себя стажировку под руководством, а также год практики под присмотром перед получением лицензии.Чтобы стать лицензированным психологом, профессионалы также должны сдать государственные и национальные экзамены.

Большинство психологов не могут выписывать лекарства

Хотя психологи являются врачами, они не могут назначать и назначать медицинские методы лечения депрессии, такие как лекарства или процедуры, такие как электросудорожная терапия (ЭСТ) или транскраниальная магнитная стимуляция (ТМС).

Психолог в основном работает в одной из двух областей: психологические исследования и администрирование или работа с пациентами посредством консультирования и / или психотерапии.

Консультирование, как правило, представляет собой краткосрочный вид вмешательства, направленный на то, чтобы помочь пациенту справиться со своими проблемами. Психотерапия, с другой стороны, включает в себя долгосрочную работу с пациентом, чтобы вникнуть в его мыслительные процессы и образ жизни в мире, чтобы определить, почему они испытывают проблемы, которые они есть, и как лучше с ними справиться. .

Хотя психологи обычно не могут назначать лекарства, из этого правила есть некоторые исключения.

Некоторые организации, в том числе штаты Иллинойс, Нью-Мексико и Луизиана, а также Служба общественного здравоохранения, вооруженные силы США и Гуам позволяют клиническим психологам, прошедшим соответствующую подготовку, прописывать лекарства, но с некоторыми ограничениями.

Чем занимаются психологи

Хотя психологи в большинстве случаев не могут назначать лекарства, они предоставляют другие важные услуги в области психического здоровья. Лицензированные психологи могут диагностировать психологические состояния, проводить тесты и оценки, проводить психотерапию, обучать навыкам преодоления трудностей и т. Д.Взаимодействие с другими людьми

Они часто помогают людям, проводя разговоры, которые бывают разных типов. Тип психотерапии, которую использует психолог, может зависеть от его опыта и подготовки, а также от уникальных характеристик вашего состояния. Типы психотерапии включают поведенческую, когнитивную, когнитивно-поведенческую, гуманистическую, психодинамическую и межличностную.

Психологи могут помочь людям с психологическими проблемами, такими как депрессия или тревога. Они также могут помочь людям, которые испытывают краткосрочные трудности, такие как стресс от потери работы или горе после смерти близкого человека.Эти специалисты в области психического здоровья могут также работать с людьми, имеющими пристрастие к алкоголю или другим веществам, для разработки новых стратегий выживания.

Роль психиатров

В большинстве случаев, если вам нужны лекарства или другое лечение от депрессии, вам нужно будет посетить другого специалиста по психическому здоровью, называемого психиатром.

Психиатр — это доктор медицины, что позволяет ему выписывать рецепты. Эти специалисты также обучены тому, как проводить психотерапию, хотя все больше и больше психиатров предпочитают концентрироваться на медицинских аспектах лечения, предпочитая вместо этого направлять своих пациентов к другому специалисту в области психического здоровья для решения психологических аспектов их болезни.

Другие врачи могут выписывать психиатрические препараты

Другие врачи, например, ваш семейный врач, также могут прописать психиатрические препараты, и это может быть хорошим вариантом для многих, особенно если ваш случай не сложен и хорошо поддается лечению антидепрессантами.

Посещение вашего личного врача также является хорошей идеей, чтобы исключить любые другие потенциальные причины ваших симптомов, включая определенные медицинские заболевания, такие как гипотиреоз и побочные эффекты лекарств.

И психотерапия, и лекарства могут помочь людям с депрессией; и часто люди преуспевают только с психотерапией или только с лекарствами. В других случаях наилучшие результаты дает сочетание того и другого. В случаях, когда депрессию человека трудно лечить или лекарства не подходят, такие методы лечения, как ЭСТ или ТМС, могут дать лучшие результаты.

Медицинская психология | Психология Вики

Оценка | Биопсихология | Сравнительный | Познавательный | Развивающий | Язык | Индивидуальные различия | Личность | Философия | Социальные |
Методы | Статистика | Клиническая | Образовательная | Промышленное | Профессиональные товары | Мировая психология |

Клинический: Подходы · Групповая терапия · Техники · Типы проблем · Области специализации · Таксономии · Терапевтические вопросы · Способы доставки · Проект перевода модели · Личный опыт ·

---

Медицинская психология (также известная как Клиническая психология здоровья , Психосоматическая медицина , Психология здравоохранения , Поведенческая медицина или Психология здоровья ) вращается вокруг идеи, что и тело, и разум являются одним целым. , неделимая структура.Продолжая эту линию мысли, все болезни, будь то психические или физические болезни, должны лечиться так, как если бы они оба были вызваны. Итак, медицинская психология — это применение психологических принципов в медицинской практике для лечения физических и психических расстройств.

Американская психологическая ассоциация (APA) определяет медицинскую психологию как «ту отрасль психологии, которая объединяет соматические и психотерапевтические методы в лечение психических заболеваний и эмоциональных, когнитивных, поведенческих расстройств и расстройств, связанных с употреблением психоактивных веществ».Медицинский психолог автоматически приравнивается к психологу, который имеет право прописывать лекарства.

Медицинские психологи применяют психологические теории, научные психологические открытия и методы психотерапии, модификации поведения, когнитивной, межличностной, семейной терапии и терапии образа жизни для улучшения психологического и физического здоровья пациента. Клинические психологи, получившие докторскую степень по специальности медицинские психологи, являются практикующими специалистами с отточенными навыками клинического наблюдения в области психологии, обучения, адаптации и изменения центральной нервной системы, а также адаптации и изменения образа жизни, применяя ряд различных методов в нескольких различных средах. лечения.Высококвалифицированные и специализированные врачи с последипломным образованием проходят подготовку для работы в центрах первичной медико-санитарной помощи, больницах, интернатах и ​​учреждениях длительного ухода, а также для многопрофильного сотрудничества и коллективного лечения. Они обучены и оснащены для изменения физических болезненных состояний и фактической цитоархитектуры и функционирования центральной нервной и связанных систем с использованием психологических и фармакологических методов (если это разрешено законом), а также для предотвращения прогрессирования заболевания, связанного с плохой личной жизнью. выбор образа жизни и его концептуализация, модели поведения и хроническое воздействие негативного мышления, выбора, отношения и негативных контекстов. ^[1]

Вера в то, что материальное и физическое тела едины, отнюдь не нова. Сократ познакомил греков с этой идеей в нескольких своих работах, однако на какое-то время в период раннего Нового времени она была утрачена из-за веры Рене Декарта (также известной как картезианское) о двух отдельных телах. Только недавно этот загадочный тогут был повторно введен в медицинские школы по всему миру.

Цель медицинской психологии — применить знания из всех областей психологии и медицины для профилактики, оценки и лечения всех форм физических заболеваний.Медицинская психология утверждает, что ее основная функция заключается в определении личностных стилей совладания и изучении установок человека в ответ на субъективные и объективные факторы стресса. Медицинские психологи также помогают в определении генетических, биохимических и физиологических факторов болезни и реакции на болезнь. Таким образом, к ним добавляются психосоциальные факторы, которые, как считается, способствуют развитию заболеваний. Затем используются определенные поведенческие методы, чтобы помочь человеку сопоставить навыки совладания и управления со способностями, характером и стилем личности человека.

Некоторые доктора и философы сегодня считают, что это картезианское мышление устарело. Были подняты некоторые анекдотические доказательства отсутствия эффективного лечения таких вещей, как мигрень, боли и рак, и что, возможно, лечение должно быть сосредоточено не только на теле, но и на разуме. Некоторые также приводят аргумент, что самые неизлечимые болезни вызываются не только физическими недугами, но и психическими проблемами. Все доказательства, конечно, недоказаны и, вероятно, останутся таковыми еще долгое время.

Вклад медицинских психологов в общее здравоохранение увеличился благодаря тому, что они стали врачами первичной помощи в крупнейшей в мире больничной кассе California Kaiser Permanente. Эти психологи работают вместе с врачами первичной медико-санитарной помощи, чтобы определить оптимальные планы лечения для всех пациентов с физическими и / или психическими заболеваниями.

Поведенческая медицина (относящаяся к поведенческому здоровью, психологии клинического здоровья и психосоматической медицине) — это родственная отрасль клинической практики, в которой психологи делают упор на биопсихосоциальный подход к медицине, модель, которая признает важность рассмотрения взаимодействия между физическими, психологическими и социальными факторами. как в профилактике, так и в лечении заболеваний.Практики поведенческой медицины отличаются от медицинских психологов тем, что они сосредоточены на научном применении поведенческих вмешательств к широкому спектру медицинских состояний (например, астма, желудочно-кишечные заболевания, сердечные заболевания, травмы спинного и головного мозга, хронические боли, головные боли и вызывающие привыкание). болезнь).

Важным вкладом медицинской психологии является обучение пациентов (психообразование) процессам болезни. Часто такое обучение пациента и его семьи обеспечивает более строгое соблюдение лечебных рекомендаций врачей. Медицинские психологи особенно успешны в лечении астмы, желудочно-кишечных заболеваний, сердечных заболеваний, спинного и головного мозга, хронических болей, головных болей и пристрастий (наркотики, курение, прием пищи, алкоголь и т. Д.).

Обучение в области медицинской психологии предполагает получение докторской степени (Ph.D. или Psy.D.) по клинической психологии, стажировку и постдокторантуру в одной из отраслей медицины, традиционно связанных с психологическими областями: психосоматическая медицина, реабилитация, нейропсихология. (функционирование центральной нервной системы — функции мозга), злоупотребление психоактивными веществами, обезболивающие и другие.

Академия медицинской психологии определяет медицинскую психологию как специальность, обучаемую на уровне постдокторантуры и предназначенную для проведения расширенных диагностических и клинических вмешательств в медицинских и медицинских учреждениях с использованием знаний и навыков клинической психологии, психологии здоровья, поведенческой медицины, психофармакологии и базовых знаний. медицинская наука. ^[2]

Специальность по медицинской психологии учредила сертификационный совет по специальности, Американский совет по медицинской психологии и Академию медицинской психологии, требующие докторской степени по психологии и обширной постдокторской подготовки по специальности и прохождения устного или письменный экзамен.

Хотя Академия медицинской психологии определяет медицинскую психологию как «специальность» и учредила «сертификацию совета по специальностям», важно отметить, что Американская психологическая ассоциация в настоящее время не признает медицинскую психологию как «специальность». Тем не менее, штат Луизиана признает эту область знаний по закону (Закон о медицинской психологии) как «профессию медицинских наук» с предписывающими полномочиями. Не менее важно отметить, что Американская психологическая ассоциация не признает, что термин медицинская психология имеет в качестве предварительного условия, и его не следует приравнивать к предписывающему авторитету. Фактически, ни одна другая организация в мире, за исключением статута штата Луизиана и Академии медицинской психологии Луизианы, не приравнивает медицинскую психологию к предписаниям в качестве предварительного условия.

В 2006 году Американская психологическая ассоциация (APA) рекомендовала, чтобы обучение и подготовка медицинских психологов, которые специально следуют одному из нескольких предварительных условий для назначения лекарств, интегрировали обучение биологическим наукам, клинической медицине и фармакологии в формализованную программу обучения. постдокторское образование.

Следующие клинические компетенции определены как важные для обучения и подготовки медицинских психологов:

I. Фундаментальные науки: анатомия и физиология, биохимия;

II. Неврология: нейроанатомия, нейрофизиология, нейрохимия;

III. Физическая оценка и лабораторные экзамены: физическая оценка, лабораторная и радиологическая оценка, медицинская терминология;

IV. Клиническая медицина и патофизиология: патофизиология с акцентом на основные физиологические системы, клиническая медицина, дифференциальный диагноз, клиническая корреляция и тематические исследования, химическая зависимость, лечение хронической боли;

В.Клиническая и исследовательская фармакология и психофармакология: фармакология, клиническая фармакология, фармакогенетика, психофармакология, психофармакология развития;

VI. Клиническая фармакотерапия: профессиональные, этические и юридические вопросы, комбинированные методы лечения и их взаимодействие, компьютерные вспомогательные средства для практики, фармакоэпидемиология;

VII. Исследования: методология и дизайн психофармакологических исследований, интерпретация и оценка, разработка лекарств FDA и другие процессы регулирования.

Рекомендации APA 2006 года также включают контролируемый клинический опыт, предназначенный для интеграции указанных выше семи областей знаний и оценки компетенций в навыках и прикладных знаниях.

Вышеуказанные предварительные условия не требуются или специально не рекомендуются APA для подготовки и обучения медицинских психологов, не выполняющих предварительные условия для назначения лекарств.

Национальная ассоциация практикующих психологов (НАППП; www.nappp.org) и ведущий национальный орган по сертификации (Академия медицинской психологии; www.amphome.org) установили национальные критерии и руководящие принципы обучения, экзаменов и практики по специальности по специальности «Медицинская психология», а также создали национальный журнал по этой специальности. Такие сертифицирующие органы рассматривают обучение психофармакологии (либо по назначению, либо для консультации) как один из компонентов подготовки специалиста по медицинской психологии, но признают, что обучение и специализированные навыки в других аспектах лечения поведенческих аспектов соматического заболевания и психического заболевания воздействие на соматическое заболевание имеет важное значение для практики на специальном уровне в области медицинской психологии. Луизианская академия медицинской психологии (LAMP), в настоящее время крупнейшая организация психологов с директивными полномочиями в мире и единственная организация, представляющая практиков медицинской психологии в Луизиане, как это определено законом Луизианы в пределах любой юрисдикции в Соединенных Штатах, больше не признает Академия медицинской психологии как адекватный орган по сертификации для своих практикующих, и ее члены массово ушли из Академии медицинской психологии. Точно так же практически все члены LAMP также вышли из Психологической ассоциации Луизианы (LPA) после того, как многие члены LPA заявили, что движение за предписывающий авторитет LAMP тайно пришло к соглашению с медицинским советом Луизианы о передаче практики психологии психологам с предписывающими полномочиями в медкомиссия.

.

No related posts.