История России. Поурочные рекомендации. 6 класс (О.Н. Журавлев)
%PDF-1.6 % 793 0 obj > endobj 778 0 obj > endobj 779 0 obj >stream 2014-12-10T16:30:43+03:002015-11-25T17:50:32+03:00Adobe Illustrator CS5.12015-11-25T17:50:32+03:00
did:AC5C4BB03679E411A9A0FDC36F719FD1xmp.did:1A4C5D30BD68E411B828FBE303C067C7proof:pdf1
iid:83E148DDF268E411B828FBE303C067C72014-11-10T19:01:43+03:00Adobe InDesign 7.5/;/metadata
iid:3488C7F4F66EE4118A6EF5B527FE65D32014-11-18T11:32:04+03:00Adobe InDesign 7.5/;/metadata
iid:C9E676778E71E4119052936353E92E6F2014-11-21T17:55:43+03:00Adobe InDesign 7.5/;/metadata
ԱwQ
\7}LOq`йщv(~p?~_N;{!
endstream
endobj
761 0 obj
>stream
H쑱Репетиторский центр «Максимум»
«Центр «Максимум» начался с идеи создания учебного пространства для наших собственных детей. Мы не задумывали его как коммерческий проект, мы хотели дать нашим детям лучшее образование, чтобы они получали удовольствие от учебы, нужные знания и навыки.
Сегодня в центре обучается около 200 воспитанников, нам доверяют сотни родителей настоящее и будущее своих детей. Мы получаем благодарности мам, пап и самую положительную оценку нашей деятельности на уровне правительства. Для нашего региона «Максимум» стал первым и самым крупным проектом частного образования.
Впервые дети пришли в наш центр в 2018 году, однако идея создания такого образовательного учреждения появилась ещё в 2017 году. За год мы проработали концепцию, изучили опыт сильнейших частных школ в нашей стране, а также за рубежом, классические и современные образовательные модели.
Что лежит в основе концепции «Максимума»?
Наши дети учатся по российским образовательным программам, которые дополняются лучшими методическими практиками. К преподаванию мы привлекли самых сильных преподавателей нашего региона. Результаты их работы мы измеряем в достижениях учеников на олимпиадах, ЕГЭ, ОГЭ. Мы всегда говорим, что наши педагоги – это наша сила!
Они вдохновляют детей центра на обретение новых знаний.
Другой важный вектор – развитие личности и способностей каждого ребенка. Наша психологическая служба нацелена на выстраивание индивидуальной траектории развития и раскрытие потенциала каждого ребенка. Ежедневно команда «Максимума» создает комфортную психологическую среду для детей. Психологический комфорт позволяет нашим воспитанникам открывать себя миру, проявлять неутомимый интерес к обучению и просто быть счастливыми. Мы не ставили себе такой задачи, но, как оказалось, у благоприятного психологического климата есть интересный «побочный» эффект: наши дети практически не болеют и, как следствие, имеют отличную успеваемость.
Мы стремились создать место особой силы, в котором у ребенка развивается любовь к знаниям. И у нас это получилось! У нас нет гонки за оценками, мы стремимся к тому, чтобы дети получали знания и были счастливы!
Мои собственные дети также являются воспитанниками нашего центра. Я вижу, что наш подход к детскому развитию и образованию дает отличные результаты, а значит мы на правильном пути!»
С уважением, Евгения Пензина, учредитель Репетиторского центра «Максимум».
Примеры итоговых сочинений по всем направлениям
Итоговое декабрьское сочинение по литературе: примеры сочинений по всем направлениям для 11 класса.
НАПРАВЛЕНИЯ 2021-2022 ГОДА
Примеры сочинений по направлению «Человек путешествующий: дорога в жизни человека»:
1 Путешествовать – значит развиваться
2 Что значит «идти своей дорогой»?
3 Что заставляет нас выбирать ту или иную дорогу?
4 Для чего человеку нужны путешествия?
5 Почему человек всегда стремится вернуться домой?
Примеры сочинений по направлению «Цивилизация и технологии – спасение, вызов или трагедия?»:
1 С какими вызовами сталкивается человек 21 века?
2 Чем опасны технологии в руках безнравственных людей?
3 Как технологии меняют жизнь человека?
4 Что значит «быть цивилизованным человеком»?
5 «Прогресс — закон природы» (Вольтер)
6 Как технологии меняют общество?
Примеры сочинений по направлению «Преступление и Наказание – вечная тема»:
1 Всегда ли за преступлением следует наказание?
2 Какого человека можно назвать опасным для общества?
3 Почему люди совершают преступления?
4 Может ли раскаяние помочь человеку встать на путь исправления?
Примеры сочинений по направлению «Книга (музыка, спектакль, фильм) – про меня»:
1 Какую роль играет искусство в жизни человека?
2 С каким героем произведения вы себя ассоциируете?
3 Книга, которая изменила мою жизнь
4 Какую книгу вы бы прочитали своим детям?
5 Какое произведение вы бы хотели внести в школьную программу по литературе?
Примеры сочинений по направлению «Кому на Руси жить хорошо? – вопрос гражданина»:
1 Как человек может сделать мир вокруг себя лучше?
2 Может ли общество полностью избавиться от пороков?
3 Кто такой гражданин?
4 Что такое гражданский долг?
5 Каковы истоки социальных пороков?
НАПРАВЛЕНИЯ 2020-2021 ГОДА
Примеры сочинений по направлению ЗАБВЕНИЮ НЕ ПОДЛЕЖИТ:
1 «Народ умирает, когда становится населением.
А населением он становится тогда, когда забывает свою историю»2 «Каковы источники формирования исторической памяти?»
3 «Почему в мирное время не угасает память о военном прошлом?»
4 «Культура – это память человечества»
5 «Что, по вашему мнению, не подлежит забвению?»
Примеры сочинений по направлению Я И ДРУГИЕ:
1 «Если между двумя людьми есть вражда, то виноваты оба»
2 «В чем причины межличностных конфликтов?»
3 «Может ли человек жить вне общества?»
4 «Что объединяет людей?»
Примеры сочинений по направлению ВРЕМЯ ПЕРЕМЕН:
1 «Почему люди боятся перемен?»
2 «Перед каким выбором оказывается человек в эпоху перемен?» (пример 1)
3 «Перед каким выбором оказывается человек в эпоху перемен?» (пример 2)
4 «В чем причины изменений, происходящих в душе человека?»
5 «Можно ли меняться, оставаясь собой? »
Примеры сочинений по направлению РАЗГОВОР С СОБОЙ:
1 «Что значит быть самим собой?»(пример 1)
2 «Что значит быть самим собой?» (пример 2)
3 «В чем состоит опасность душевного разлада?»
4 «Как узнать о сильных и слабых сторонах собственной личности? »
Примеры сочинений по направлению МЕЖДУ ПРОШЛЫМ И БУДУЩИМ: ПОРТРЕТ МОЕГО ПОКОЛЕНИЯ:
1 «Может ли классическая литература дать ответы на вопросы, волнующие современного подростка?»
2 «Как формируются нравственные ориентиры современного человека?»
3 «Кого можно назвать героем XXI века? »
4 «Каков он: портрет современного человека?»
НАПРАВЛЕНИЯ 2019-2020 ГОДА
Примеры сочинений по направлению ВОЙНА И МИР
1 «Война не любезность, а самое гадкое дело в жизни.
..»2 «Мир — добродетель цивилизации, война — ее преступление.»
3 «Ежели бы все воевали только по своим убеждениям, войны бы не было…»
4 «Нет величия там, где нет простоты, добра и правды»
5 «Человек сознательно живет для себя, но служит бессознательным орудием для достижения исторических, общечеловеческих целей»
6 «Сражение выиграет тот, кто твердо решил его выиграть»
7 «Какова роль личности в истории?»
8 «Что объединяет людей в годы войны?»
Другие литературные сочинения по роману «Война и мир»
«Роль народа и личности в истории по роману Толстого «Война и мир»
Примеры сочинений по направлению НАДЕЖДА И ОТЧАЯНИЕ
1 «Почему, по вашему мнению, важно не терять надежду?»
2 «Какова роль надежды в жизни человека?»
3 «Надежда — лучший врач из всех, какие известны»
4 «Бывают ли надежды напрасными?»
5 «Тот, кто никогда не надеялся, не может отчаяться»
6 «Надежда — это единственное, что нельзя отнять у человека»
7 «К чему может привести отчаяние?»
8 «Отчаяние не есть отрицание надежды.
Отчаяние — это отрицание жизни»9 «Те, кому есть на что надеяться и нечего терять, — самые опасные люди на свете»
Примеры сочинений по направлению ДОБРО И ЗЛО
1 «Злых людей нет на свете, есть только люди несчастливые»
2 «Когда Добро бессильно, оно — Зло»
3 «Искусство — одно из средств различения доброго от злого»
4 «Высшая мудрость — различать добро и зло»
5 «Делать добро легче, чем быть добрым «
6 «Что помогает человеку верить в добро? «
7 «Кто не пресекает зло — дает ему свершиться»
8 «Может ли добро существовать без зла?»
Сочинения и анализы на тему: ДОБРО И ЗЛО в разных произведениях:
«Зло в рассказе Бунина «Господин из Сан-Франциско?»
Добро и зло в романе Булгакова «Мастер и Маргарита»
Добро и зло в романе Достоевского «Преступление и наказание»
Примеры сочинений по направлению ГОРДОСТЬ И СМИРЕНИЕ
1 «Гордость без смирения — тщеславие, смирение без гордости — униженность»
2 «Бесконечно маленькие люди имеют бесконечно великую гордость»
3 «Гордость — это положительное или отрицательное чувство?»
4 «Чем отличается гордость от гордыни»
5 «Когда лучше проявить гордость, а когда смирение?»
6 «К чему может привести «непомерная гордыня»?»
7 «В каких ситуациях смирение – отрицательное чувство?»
8 «Можно ли научиться смирению?»
Примеры сочинений по направлению ОН И ОНА
1 Могут ли любящие друг друга люди быть несчастны?
2 Как вы понимаете выражение «неразделенная любовь»?
3 «Тот, кто любит, должен разделять участь того, кого он любит»
4 «Может ли любовь быть эгоистичной?»
5 «Как ни странно, но умение быть одному является условием способности любить»
6 «Может ли любовь изменить человека?»
7 «Как связаны понятия любовь и прощение?»
НАПРАВЛЕНИЯ 2018-2019 ГОДА
Направление «Доброта и жестокость»
Тема сочинения: «Кого можно назвать идеально добрым человеком?»
Направление «Мечта и реальность»
Тема сочинения: «Как связаны между собой мечта и реальность»
Тема сочинения: «Всегда ли мечта становится реальностью?»
Тема сочинения: «Что происходит, когда мечта сталкивается с реальностью?»
Тема сочинения: «Всегда ли достижение мечты приносит человеку счастье?»
Направление «Отцы и дети»
Тема сочинения: «Какое влияние родители оказывают на становление личности ребенка?»
Тема сочинения: «Кого называют «отцами» и «детьми» в науке и искусстве?»
Тема сочинения: «Возможна ли гармония в отношениях отцов и детей?»
Направление «Искусство и ремесло»
Тема сочинения: «Что такое истинное искусство?»
Тема сочинения: «Как отношение к искусству и ремеслу раскрывает внутренний мир человека?»
Направление «Месть и великодушие»
Тема сочинения: «Может ли отмщение принести счастье»
НАПРАВЛЕНИЯ 2017-2018 ГОДА
Направление «Смелость и трусость»
Тема сочинения: «Может ли смелый человек бояться?»
Направление «Цель и средства»
Тема сочинения: «Можно ли утверждать, что цель оправдывает средства»
Направление «Равнодушие и отзывчивость»
Тема сочинения: «Согласны ли Вы с утверждением Б.
Ясенского: «Бойся равнодушных — они не убивают и не предают, но только с их молчаливого согласия существует на земле предательство и убийство»?»НАПРАВЛЕНИЯ 2016-2017 ГОДА
Направление «Разум и чувства»
Тема сочинения: «Должен ли разумный человек жить чувствами?»
Список летнего чтения для 6 класса
27 октября– 15 декабря 2021 — Всероссийский фестиваль методических разработок «Через чтение к развитию личности» (онлайн) Этой осенью и зимой программа благотворительного фонда «Вклад в будущее» проводит…
3 декабря в Санкт-Петербурге пройдёт конференция «Педагогика текста. Современный учебник в поисках автора, ученика и учителя». Организаторы конференции ставят цель выявить проблемы, связанные…
23 ноября в 18:10 Школа юного филолога НИУ ВШЭ приглашает погрузиться в атмосферу романа Ф.
М. Достоевского «Преступление и наказание».
Занятие на тему…
Способы разговора о современной литературе на уроке — вопрос, который волнует многих преподавателей. Какие задания можно предложить старшим школьникам или…
Одна школа хорошо, а две – лучше! 16 ноября в 18:10 Школа Юного Филолога совместно с Медиашколой ответят на вопросы о нехудожественных текстах, журналистике и анализе…
12 ноября в 16:00 центральная библиотека имени Лермонтова в Санкт-Петербурге приглашает учителей, родителей, учащихся 8–11 классов, студентов, библиотекарей, любителей читать и узнавать о литературных новинках на встречу-семинар…
Центр инновационного дополнительного образования «Умная методика» приглашает преподавателей и школьников — выпускников 2022 года присоединиться к проекту «Готовимся к итоговому сочинению».
Этот проект — помощь умным…
2 ноября в 18:10 занятие на на тему «Мюзиклы, перевод и лингвистика» проведёт Антон Александрович Сомин – лингвист, научный сотрудник и преподаватель…
|
Великобритания: инженер обошел принцессу
Самые великие британцы 1. Уинстон Черчилль, политик 2. Исамбард Кингдом Брунель, инженер 3. Диана, принцесса Уэльская 4. Чарлз Дарвин, ученый 5. Уильям Шекспир, драматург 6. Исаак Ньютон, ученый 7. Елизавета I, королева Англии 8. Джон Леннон, музыкант 9. Горацио Нельсон, адмирал 10. Оливер Кромвель, лорд-протектор BBC, 1,2 млн человек, март 2003 года. Выборы самого великого британца телекомпания BBC проводила два месяца.  Выиграл Уинстон Черчилль, человек, с именем которого британцы связывают победу своей страны во второй мировой войне. Главная неожиданность опроса — появление в списке десяти самых великих британцев Исамбарда Брунеля, инженера и изобретателя, жившего в первой половине XIX века. Для Британии он сделал немало — все самые знаменитые мосты, железные дороги и пароходы начала позапрошлого века (в том числе знаменитый Great Eastern, о котором «Власть» писала в #10) спроектированы именно им. Тем не менее неожиданная популярность Брунеля, который обошел даже принцессу Диану, поражает. Как выяснилось, своим высоким положением в списке Брунель обязан высокой организации выпускников одного из английских университетов, названного в его честь, которые провели беспрецедентную кампанию поддержки «своего» кандидата. Чехия: отец-основатель выше императора Самые великие чехи 1. Томаш Масарик, политик 2.  Карл IV, император Священной Римской империи 3. Ян Гус, церковный реформатор 4. Вацлав Гавел, политик 5. Ян Амос Каменский, философ Центр изучения общественного мнения Чехии, 1,2 тыс. человек, декабрь 2001 года. Величайший чех — Томаш Масарик. Несмотря на то что его имя не очень хорошо известно за пределами Чехии, социологов такой выбор не очень удивил. Чехи помнят Масарика как создателя независимого чехословацкого государства в 1918 году. Почетное второе место занял император Карл IV, живший в XIV веке. Его чехи и вовсе считают «отцом нации» — именно благодаря Карлу Прага в свое время стала одним из культурных центров западного мира, он же открыл здесь первый в Центральной Европе университет. Имена Яна Гуса, Вацлава Гавела и Яна Амоса Каменского известны широко за пределами Чехии. Зато выбор прочих великих чехов исследователей поразил. Например, почти в конце списка оказался святой Вацлав, богемский князь, введший христианство на территории современной Чехии и считающийся ее святым покровителем.  Он уступил первому чехословацкому космонавту Владимиру Ремеку, который, в свою очередь, оказался менее популярным, чем хоккеисты Яромир Ягр и Доминик Гашек.
Самые великие украинцы 1. Богдан Хмельницкий, гетман 2. Михаил Грушевский, политик 3. Иван Мазепа, гетман 4. Тарас Шевченко, поэт 5. Леонид Кравчук, политик «Украинский демократический круг», 2 тыс. человек, январь 2003 года. Самыми великими украинцами жители страны посчитали Богдана Хмельницкого, организовавшего союз с Россией, и двух самых активных противников такого союза. Причем Ивана Мазепу, выступившего против Петра I, поставили только на третье место, второе же занял малоизвестный за пределами Украины Михаил Грушевский — президент Украинской народной республики, которая была провозглашена в 1918 году.  Стоит отметить, что и президентом-то он пробыл всего несколько часов. Центральная рада избрала Грушевского главой государства 29 апреля 1918 года, а уже ночью 30 апреля произошел переворот гетмана Скоропадского. Украинская народная республика была упразднена, а Грушевский отошел от политики. Американцы оценивают мир Величайший политик — Джон Ф. Кеннеди Величайший литератор — Уильям Шекспир Величайший спортсмен — Майкл Джордан Величайший композитор (музыкант) — Вольфганг Амадей Моцарт Величайший путешественник — Христофор Колумб Величайший ученый — Альберт Эйнштейн Величайший врач — Джонас Солк Величайший бизнесмен — Билл Гейтс Величайший военачальник — Дуайт Эйзенхауэр ABC, 506 человек, декабрь 1999 года. 
|
В Североморске возбудили дело и разыскивают живодёра
Новости | 19 03 2021, 09:04 | СеверПостФото: vk.com/azj_murmansk
В Североморске возбудили уголовное дело после размещённой в соцсети информации о сдирании шкур с двух бездомных собак.
Как сообщила региональная прокуратура, в действиях злоумышленника просматривается преступления по пункту п. «в, д» части 2 статьи 245 УК РФ — жестокое обращение с животным в целях причинения ему боли и страданий, из хулиганских побуждений, повлёкшее их увечье, с применением садистских методов.
«Установлено, что не позднее 4 марта неустановленное лицо, находясь на территории Североморска, содрало шкуру с двух собак по кличке Кнопа и Матильда, чем причинило животным увечья», — отметили в надзорном органе.
В настоящий момент правоохранители проводят следственные действия, направленные на установление всех обстоятельств преступления, в том числе и на установление личности живодера.
Напомним, 4 марта жители Североморска рассказали в соцсети, что военнослужащий изрезал ножом собаку. Это оказаллся второй пёс, который пострадал от рук живодёра. Животное прооперировали в Мурманске.
Подробнее: https://severpost.ru/read/112095/
Первую собаку, пострадавшую от злоумышленника, доставили на лечение в стационар клиники Сотникова в Санкт-Петербург.
Подробнее: https://severpost.ru/read/112054/
Подробнее: https://severpost.ru/read/111842/
Читайте также: Роспотребнадзор: Рост заболеваемости COVID-19 возможен
12 примеров силы характера, вмешательства и рабочие листы
Одна из самых важных тем в позитивной психологии — сильные стороны характера.Если вы хоть бегло ознакомились с какими-либо материалами по позитивной психологии, вы, вероятно, читали о них в некотором качестве — что они из себя представляют, как они подходят для данной области, как их улучшить и как извлечь из них выгоду.
Их популярность как темы интереса обусловлена их применимостью и историей в области позитивной психологии.Это понятие применимо ко всем; В отличие от устойчивости, благодарности или оптимизма (конструкции, в которых вы попадаете в диапазон от «высокого» до «низкого»), у каждого есть сильные стороны характера, и каждый может их использовать.
Это также была одна из первых тем, прочно укоренившихся в позитивной стороне психологии. Характеристики и черты личности — это темы, которые удобно вписываются в традиционную психологию, но акцент на сильных сторонах — уникально положительных характеристиках — дает этой теме прочную основу для положительного.
Сильные стороны характера были столпом позитивной психологии с момента ее основания. Во введении в эту область Мартина Селигмана и Михалия Чиксентмихайи (2000) они пишут:
Исследователи в области профилактики обнаружили, что есть сильные стороны человека, которые действуют как буфер против психических заболеваний: смелость, ориентированность на будущее, оптимизм, навыки межличностного общения, вера, трудовая этика, надежда, честность, настойчивость, а также способность к потоку и пониманию. несколько. Большая часть задачи предотвращения в этом новом столетии будет заключаться в создании науки о человеческой силе, миссия которой будет заключаться в понимании и изучении того, как развивать эти добродетели у молодых людей.
(Селигман и Чиксентмихайи, стр. 7)
И вскоре эта наука о человеческих силах начала процветать, отчасти благодаря одному из этих отцов-основателей. Новаторская работа Селигмана о сильных сторонах характера с психологом Кристофером Петерсоном была опубликована в 2004 году, и интерес к этой теме резко возрос.
Если вас заинтриговала эта тема — жизненно важная часть литературы по позитивной психологии и область, созрела для действий по самосовершенствованию — читайте дальше, чтобы узнать, что вы можете сделать с сильными сторонами своего характера.
Прежде чем вы продолжите, мы подумали, что вы, возможно, захотите бесплатно загрузить наши три упражнения на развитие сильных сторон. Эти подробные, научно обоснованные упражнения помогут вам или вашим клиентам реализовать свой уникальный потенциал и создать жизнь, наполненную энергией и подлинную.
Краткий обзор сильных сторон характера
Прежде чем мы начнем, давайте договоримся о том, в чем именно заключаются сильные стороны характера. Следует проводить важное различие между добродетелями и сильными сторонами характера. Позвольте Петерсону и Селигману провести различие:
Во-первых, они определяют добродетели как « основных характеристик, которые ценят философы-моралисты и религиозные мыслители: мудрость, храбрость, человечность, справедливость, умеренность и превосходство. » (Peterson & Seligman, 2004, p.13).
Затем они описывают сильные стороны характера как « психологических ингредиентов — процессов или механизмов, — определяющих достоинства». Иными словами, это различные пути проявления той или иной добродетели »(стр. 13).
Сильные стороны характера можно рассматривать как способы и средства, которые мы используем для выражения наших ценностей и стремления к добродетелям, которые мы считаем наиболее значимыми.
Когда Петерсон и Селигман (2004) создавали свою систему классификации сильных сторон характера, они выделили десять критериев, помогающих определить силу характера:
- Он должен способствовать достижениям, составляющим «хорошую жизнь» для себя или других.
- Это само по себе морально ценится, даже без привязки к положительным результатам.
- Проявление силы одним человеком не умаляет его или ее окружающих.
- У него нет очевидной отрицательной «противоположности» (например, противоположность гибкости может быть хорошей, например стойкость, или плохой, например, негибкость, что означает, что ее можно легко рассматривать в диапазоне от «хорошего» до «плохого»).
- Он должен проявляться таким образом, чтобы его можно было оценить, и он должен быть хотя бы в некоторой степени стабильным во времени и в разных ситуациях.
- Он отличается от других положительных черт в рамках системы классификации и не может быть отнесен к другой сильной стороне.
- Это может быть воплощено в «образцах», людях, обладающих значительной силой.
- Человек может (вероятно) быть в этом «вундеркиндом», то есть у него есть инстинкт к этому.
- С другой стороны, человек потенциально может показать полное его отсутствие.
- Существуют «институты и связанные с ними ритуалы» для его культивирования, а это означает, что это считается позитивным и поощряется по крайней мере в некоторых сферах основного общества.
Помня об этих критериях, авторы наблюдали шесть основных добродетелей, которые проявились в обществах по всему миру и во времени. В каждой из этих добродетелей есть несколько сильных сторон персонажей, которые связаны с проявлением или проявлением добродетели:
- Мудрость и знания
- Творчество
- Любопытство
- Открытость
- Любовь к учебе
- Перспектива
- Мужество
- Храбрость
- Стойкость
- Целостность
- Жизнеспособность
- Человечество
- Любовь
- Доброта
- Социальный интеллект
- Правосудие
- Гражданство
- Справедливость
- Лидерство
- Умеренность / Умеренность
- Прощение и милосердие
- Смирение / Скромность
- Пруденс
- Саморегулирование
- Превосходство
- Признание красоты и совершенства
- Благодарность
- Надежда / Оптимизм
- Юмор
- Духовность
6 примеров силы характера
Чтобы понять, что это за сильные стороны характера и как они проявляются, давайте рассмотрим по одной силе в каждой добродетели.
В категории Мудрость и знания у нас есть любопытство — черта, которая проявляется в предпочтении исследованиям и открытиям. Кто-то с такой силой задает много вопросов, потому что хочет узнать больше обо всем и обо всем.
В качестве достоинства Смелости давайте рассмотрим целостность. Те, кто обладает такой силой, обычно честны и говорят правду. Они представляют себя достоверно и ценят искренность и искренность.
Под зонтиком Humanity — это социальный интеллект, сила, основанная на осознании мыслей и чувств других людей. Человек с сильным социальным интеллектом, вероятно, поймет, почему люди делают то, что они делают.
Справедливость — это сила в пределах добродетели Справедливость . Те, кто сильны в справедливости, верят, что все люди имеют ценность, и они, вероятно, будут подходить к ситуациям с объективным и непредвзятым мышлением и относиться ко всем с уважением.
Prudence относится к категории Moderation / Temperance и характеризуется ориентацией на будущее. Люди с такой силой любят строить тщательно продуманные планы и выполнять их каждый день.
Наконец, оценка красоты и совершенства — это сила характера в рамках добродетели Превосходство . Это проявляется как склонность замечать прекрасное и чудесное в этом мире и ценить их. Люди с такой силой вряд ли будут воспринимать вещи как должное.
Соответствующая литература: 7 тестов и анкет для определения силы, которые вы можете пройти сегодня
Что такое вмешательства для улучшения характера?
Меры воздействия на силу характера — это действия и упражнения, призванные помочь людям применить свои сильные стороны характера в своей жизни. В зависимости от того, где они находятся в процессе, вмешательство может быть сосредоточено на любой из следующих областей (или на всех из них):
- Определите свои сильные стороны
- Приоритет ваших сильных сторон
- Улучшение или усиление ваших сильных сторон
- Используйте свои сильные стороны
Ниже мы рассмотрим несколько способов воздействия на силу характера, но если вам интересно узнать больше о том, что это такое и как они работают, я настоятельно рекомендую книгу «Вмешательства в пользу силы характера : практическое руководство » доктора .Райан М. Ниемек (2017).
Это бесценное руководство для тренеров, терапевтов, консультантов, руководителей и всех, кто заинтересован в том, чтобы помочь своим клиентам или сотрудникам повысить свои сильные стороны и воспользоваться преимуществами. Вы можете найти его в продаже на Amazon, но вы также можете получить бесплатный предварительный просмотр первой главы книги.
Упражнения для изучения сильных сторон характера
Если вы (или ваши клиенты) находитесь в начале пути развития своих сильных сторон, возможно, вы захотите начать с занятий, призванных помочь вам изучить свои сильные стороны.Первый шаг к более эффективному использованию ваших сильных сторон — это выяснить, что это за сильные стороны и как вы склонны их использовать!
Используйте эти два действия, чтобы начать работу:
1. Ежедневная осведомленность о сильных сторонах
Инструмент Daily Strengths Awareness — идеальное занятие для начала исследования. Он предназначен для того, чтобы помочь вам расширить ваши знания о своих сильных сторонах и привыкнуть к регулярному самоанализу, давая вам мгновенное представление о себе и использовании своих сильных сторон.
Вот как это работает: используйте дневник, чтобы делать заметки, или, в идеале, используйте таблицу из набора инструментов Daily Strengths Awareness. Установите будильник на телефоне на три случайных раза в течение дня (или используйте приложение, чтобы выбрать случайное время).
Когда сработает будильник, следуйте этим инструкциям:
- Отметьте день и время.
- Кратко опишите деятельность, которой вы были заняты. Отметьте действия, которые вы выполняли или совершили, и не пишите о событиях, которые у вас были из-за действий кого-то другого.
- Запишите эмоции и чувства, которые вы испытали во время занятия, как можно конкретнее (например, «Я почувствовал себя счастливым и успешным после того, как представил свою новую маркетинговую кампанию без заикания»).
- Отметьте, насколько вам понравилось занятие по шкале от 1 до 10.
- Отметьте количество энергии, которое вы получили в результате этого действия, по шкале от 1 до 10.
- Обратите внимание на любую силу (а), которую вы использовали во время занятия.
Если вы будете заниматься этим каждый день, вы заметите, что лучше понимаете свои сильные стороны, как часто вы их используете и как вы себя чувствуете при использовании этих сильных сторон.
2. Выражение внутренней и внешней силы
Упражнение «Выражение внутренней и внешней силы» разработано, чтобы помочь вам подумать о том, как вы выражаете свою социальную силу по отношению к другим и как вы выражаете ее по отношению к себе.
Первый шаг — определить социальную силу. Это сила, которая вовлекает других людей, такая как справедливость, прощение или доброта. Найдите несколько минут, чтобы подумать о себе и о том, что у вас хорошо получается в отношениях.
Задайте себе такие вопросы, как:
- Я прощаю?
- Открыт ли я для других идей и мнений?
- Я хороший слушатель?
Если вам не удается найти силу, подумайте о любых комплиментах, которые вы могли получить в этих областях от других.
После того, как вы определили силу, переходите ко второму шагу: определению того, как вы используете ее в своих отношениях. Обдумайте действия, которые вы предпринимаете, чтобы продемонстрировать эту силу.Например, если сила в прощении, приведите примеры из собственной жизни, в которых вы прощали других. Запишите эти примеры.
Шаг третий может быть немного сложнее; Придумайте несколько примеров того, как вы используете эту силу на себе. Придерживаясь примера прощения, подумайте о случаях, когда вы прощали себя. Запишите это.
Далее сравните свои примеры. Обратите внимание на то, легче ли вам выражать свою силу внешне или внутренне.Если существует несоответствие, подумайте, почему это может быть; у ваших родителей были проблемы с прощением ошибок? Или, возможно, им было трудно прощать других, а у вас не было хорошей модели, как прощать других?
Наконец, предпримите несколько шагов для восстановления баланса. Подумайте хотя бы о трех действиях, которые вы можете предпринять, чтобы привести свое внешнее и внутреннее выражение в соответствие. Когда ваши сильные стороны будут согласованы, вы сможете использовать их более эффективно и улучшить свое самочувствие.
2 Вмешательства по усилению характера
Существует множество способов воздействия на силу характера, которые вы можете изучить, но вот два примера, которые помогут вам их почувствовать.
1. Извлечение сильных сторон из проблем
Это упражнение — отличный способ по-новому взглянуть на ситуацию и попрактиковаться в решении проблем, при этом лучше осознавая свои сильные стороны и узнавая, как лучше всего их применять. Вместо подхода, ориентированного на проблему, научитесь использовать подход, ориентированный на сильные стороны.
На первом этапе используйте инструмент «Выделение сильных сторон проблем» в наборе инструментов «Позитивная психология» или пустую страницу в своем журнале и опишите проблему, с которой вы в настоящее время боретесь. Включите как можно больше подробностей, чтобы лучше понять проблему.
На втором шаге определите, в какой области жизни вы столкнулись с этой проблемой. Если это несколько областей, выясните, какая из них наиболее важна. Это может быть работа, семейная жизнь, друзья, ваше здоровье, ваши увлечения или что-то еще.
На третьем шаге подумайте о том, что вы делаете, что способствует возникновению этой проблемы. Вы что-то делаете слишком много? Слишком мало? Запиши это.
На четвертом шаге переосмыслите свое поведение с третьего шага. Думайте об этом с точки зрения силы, которую вы используете недостаточно или слишком часто. Хотя сила никогда не бывает плохой, иногда мы не используем ее наилучшим образом (Niemiec, 2019). Например, вы можете заметить, что уделяете слишком много внимания деталям или слишком отчаянно цепляетесь за свои планы вместо того, чтобы проявлять гибкость.
Наконец, опишите хотя бы один действенный шаг, который вы можете предпринять для решения проблемы. Этот шаг должен уважать вашу силу, но ставить границы ее использования, удерживая вас от чрезмерного или недостаточного использования.
2. Положение о прочности
Это упражнение на тему чрезмерного или недостаточного использования ваших сильных сторон также может помочь вам выявить потенциальные проблемы и практиковать разумное применение своих сильных сторон.
Используйте инструмент «Регулирование силы» из набора инструментов «Позитивная психология» или несколько пустых страниц в записной книжке, чтобы выполнить следующие шаги:
- Выберите силу, которую вы хотите использовать больше или которую, как вы знаете, вы склонны чрезмерно или недостаточно использовать в своей жизни.
- Укажите пример того, когда вы злоупотребляли этой силой. Опишите, что вы сделали, и каковы были последствия. В диапазоне от «слишком мало» до «слишком много» с «оптимальным» прямо посередине, выясните, где упало использование ваших сильных сторон в этом сценарии.
- Затем подумайте о времени, когда вы недостаточно использовали эту силу. Опять же, опишите, что вы сделали и что произошло. Выясните, где в диапазоне «слишком мало» и «слишком много» упало использование ваших сильных сторон.
- Наконец, подумайте о времени, когда вы использовали эту силу оптимально — не слишком много и не слишком мало.Опишите, как это выглядело и каков был результат.
- Обдумайте свой опыт выполнения этого упражнения. Задайте себе следующие вопросы:
- Склонны ли вы злоупотреблять этой силой в повседневной жизни? Если да, то вы склонны злоупотреблять им или недооценивать его?
- Что побуждает вас злоупотреблять этой силой?
- Что вы могли бы сделать для более оптимального использования этой силы в будущем?
2 полезных листа для определения силы характера
Рабочие листытакже могут помочь изучить ваши сильные стороны.Два приведенных ниже примера показывают, как рабочий лист может помочь в практике ваших сильных сторон.
1. Генеалогическое древо сильных сторон
Рабочий лист «генеалогическое древо сильных сторон» можно найти в «Инструментарии по позитивной психологии», и он требует, чтобы вы заранее составили перечень сильных сторон VIA. Это отличный способ вовлечь всех членов семьи в обсуждение сильных сторон.
Освоив свои сильные стороны, нарисуйте семейное древо на листе бумаги. Используйте круги для женщин и квадраты для мужчин, и пусть каждый член семьи выберет для себя уникальный цвет.Под именем каждого человека в генеалогическом древе перечислите три его основных сильных стороны.
После того, как вы составите свое семейное древо, обсудите следующие темы всей семьей:
- Любые сильные стороны вашей семьи.
- Об уникальных сильных сторонах вашей семьи и о том, как их можно использовать на благо всей семьи.
- Любые недостающие сильные стороны семьи, имеет ли это негативное влияние и как с этим можно справиться.
- Примеры, когда каждый член семьи использовал одну из своих сильных сторон на благо семьи.
- Трудные времена, через которые прошла семья или член семьи, можно было улучшить с помощью силы.
- Кто помогал другим членам семьи развить свои сильные стороны.
- Примеры недостаточного или чрезмерного использования сильных сторон.
- Как вы могли бы вместе использовать свои сильные стороны, чтобы сделать свою семью сильнее.
- Что вы узнали из этого упражнения.
2. Основные квадранты
Этот рабочий лист предназначен для индивидуального использования и поможет вам изучить свои сильные стороны и подумать о том, как они влияют на ваши отношения с другими людьми.Найдите рабочий лист «Основные квадранты» в наборе инструментов «Позитивная психология» и выполните следующие действия, чтобы попробовать.
Шаг первый : определите качество сердцевины (также известное как сильная сторона). Если вам нужна помощь в определении качества вашей сердцевины, задайте себе следующие вопросы:
- Какая моя естественная способность требует небольших усилий для выражения?
- Какие качества ценят во мне другие люди?
- Какие атрибуты я ищу или ожидаю в других?
Поместите качество ядра в первый квадрант рабочего листа.
Шаг второй : определите свою ловушку или склонность чрезмерно использовать свои силы. Задайте себе эти вопросы, чтобы выяснить, в чем заключается ваша ловушка:
- Как выглядит слишком много этого качества ядра? Что заметили другие? В чем меня обвиняют?
- Что я пытаюсь оправдать о себе?
- Что я склонен прощать в других, возможно, слишком много?
Поставьте ловушку во второй квадрант.
Шаг третий : определите проблему с вашей ловушкой, то есть положительное качество, которое вы хотите показать или использовать больше.Обдумайте эти вопросы, чтобы разобраться в этом:
- Что противоположно этой ловушке? Какое поведение вы хотите показать вместо поведения, связанного с ловушкой?
- Чем я восхищаюсь в других?
Запишите задачу в третьем квадранте.
Шаг четвертый : определите свою «аллергию» или то, что происходит, когда вы испытываете слишком много собственных проблем в ком-то другом. Задайте себе следующие вопросы, чтобы определить свою аллергию:
- Как выглядит слишком большая часть этой задачи?
- Что другие предлагали мне увидеть в перспективе?
- Что противоположно моему основному качеству / силе?
- Что я презираю в других?
Запишите это в четвертом квадранте.
Наконец, подумайте над заполненным листом основного квадранта, чтобы больше узнать о себе, своих сильных / слабых сторонах и подводных камнях. Подумайте о том, как вы слишком или недооцениваете эти качества, и постарайтесь найти баланс.
Опрос и анкета VIA
Если вам интересно, как узнать свои сильные стороны, есть простой, бесплатный и легкий способ узнать.
The Values in Action (VIA) Character Strengths Survey — это 15-минутный тест, основанный на научной работе экспертов Dr.Нил Х. Майерсон, доктор Мартин Э. П. Селигман, доктор Донна Майерсон и доктор Райан М. Ниемек.
По результатам теста будет составлен список из 24 сильных сторон, упорядоченный от наибольшей к наименьшей. Есть также отчеты, доступные для покупки, которые более подробно расскажут о сильных сторонах вашего персонажа.
Вы можете узнать больше о сильных сторонах персонажей VIA, а также зарегистрироваться, чтобы пройти бесплатный тест.
3 Прочие полезные оценки
Хотя стандартный VIA является наиболее известным и широко принятым показателем силы характера, существуют и другие аналогичные методы оценки сильных сторон и черт характера.Вот некоторые из самых популярных оценок:
- VIA Strength Survey для детей
- ЧЕРЕЗ Инвентарь силы персонажа (мини-опрос)
- IPIP Big-Five Factor Assessment (общий личностный тест)
Сообщение о возвращении домой
Надеюсь, эта статья дала вам лучшее понимание сильных сторон характера, как определить свои сильные стороны и как их лучше использовать в своей жизни.
Проверьте список ссылок, чтобы узнать больше о сильных сторонах персонажей.
Спасибо за чтение!
Надеемся, вам понравилась эта статья. Не забудьте бесплатно скачать наши три упражнения на развитие сильных сторон.
- Немец, Р. М. (2017). Вмешательства по укреплению характера: практическое руководство . Геттинген, Германия: Hogrefe Publishing.
- Ниемец, Р. М. (2019). Нахождение золотой середины: чрезмерное, недостаточное и оптимальное использование сильных сторон характера. Consulting Psychology Quarterly , 32 (3-4), 453-471.
- Петерсон К. и Селигман М. Э. П. (2004). Сильные стороны и достоинства характера: Справочник и классификация. Нью-Йорк, Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.
- Селигман, М. Э. П., и Чиксентмихайи, М. (2000). Позитивная психология: Введение. Американский психолог, 55 , 5-14.
Эннеаграмма Тип 6: Скептик
Шестерки определяются их стремлением к безопасности. Они стремятся предвидеть и избегать риска, а также вступать в союз с авторитетными авторитетными фигурами и учреждениями.
Шестерки бдительны и бдительны, всегда думают на несколько шагов вперед, чтобы предвидеть и подготовиться к тому, что может пойти не так.
Deepest Fear: Шестерки боятся быть неподготовленными и неспособными защитить себя от опасности. Чтобы справиться с этим страхом, они стараются быть готовыми ко всем возможным поворотам событий.
Основная мотивация: Этот тип мотивирован их потребностью в безопасности. Они ищут поддержки и заверений со стороны других людей и чрезвычайно лояльны по отношению к людям и группам, которым доверяют.
Ключевые черты личности из 6
- Сильная идентификация с социальной группой
- Организованный и популярный
- Хорошо управляет финансами
- Отличный командный игрок
- Принадлежит к сплоченной группе друзей
- Коммуникаторы Clear
- Детальный и точный
Насколько редки эннеаграммы 6?
- В исследовании Truity с участием более 54 000 респондентов выяснилось, что представители шестого типа составляют примерно 10% населения; 10% женщин и 9% мужчин.
Глубокая эннеаграмма типа 6
Шестерки — это целеустремленные и ответственные люди, которые стремятся принадлежать к социальной группе и найти свое место в мире.
Шестерки появляются двумя разными способами. Они могут быть либо фобическими, либо контр-фобическими, что связано с их нервной энергией и тем, как она представляется внешнему миру.
Фобические шестерки сознательно удаляются от источника (источников) страха и стремятся пролететь незамеченными. Они открыты и открыто говорят о своих уязвимостях и слабостях, чтобы другие могли понять их ситуацию и образ мыслей.Это их основной защитный механизм, позволяющий избежать манипуляций.
Контрфобические шестерки , с другой стороны, обладают сильным иррациональным страхом самого страха, который парадоксальным образом может привести к нарушению правил. Они стараются поддерживать образ независимости на поверхности: жесткая внешность, защищающая их постоянную внутреннюю неуверенность.
В детстве Шестерка, возможно, росла в небезопасной среде, имела чрезмерно опекающих опекунов или пережила травмирующее событие, которое сформировало их мировоззрение.Этот тип видит мир как место опасности — все или кто-либо за пределами круга доверия «шестерки» представляет собой потенциальную угрозу.
Шестерки — чрезвычайно логичные типы. Они постоянно разрабатывают стратегию и планируют будущие события и способы защиты себя и своих близких от вреда. Когда вы думаете о стереотипном «выживальщике», вы, вероятно, представляете кого-то с несколькими характеристиками Эннеаграммы Шесть.
Эннеаграмма Шесть является частью триады «основанной на голове», наряду с Типом Пятым и Типом Седьмым.Каждый из этих типов имеет дело со страхом как с основной эмоцией, но ни один тип не справляется со страхом так решительно, как Шестерка.
Здоровая Шестерка — это человек, которого вы хотите, чтобы на вашей стороне были верные, надежные, честные и защищающие. В менее здоровом состоянии Шестерка может привыкнуть к принятию решений на основе страха и созданию самореализующихся пророчеств.
Эннеаграмма 6 крыльев
6w5: Шесть крыловидных пяти типов — это шестерки, которые имеют общие характеристики с типом пятерки. 6w5 обычно более независимы и замкнуты, чем другие шестерки.Они менее склонны полагаться на других и доверять им и предпочитают держаться особняком.
6w7: Семерки с шестью крыльями — это шестерки, которые чем-то напоминают семерку. Эти шестерки более общительны и расслаблены, чем другие шестерки. Они умеют реагировать на потребности людей и часто получают удовольствие от участия в группах и организациях.
Основные ценности Эннеаграммы 6s
- Безопасность, приверженность и чувство связи с группой — вот что движет действиями Шестерки. Они сильны людьми в своей жизни, которые заслужили место в их сердцах.
- В поисках безопасности Шестерки ценят тех, кто может убедить их в их важности и связи.
- Доверие — самая важная ценность для Sixes. Все время, которое они тратят на обдумывание множества гипотетических сценариев, необычайно утешительно знать, что кто-то стоит за их спиной.
- Шестерки ищут мира внутри себя, хотя поначалу это оказывается проблемой. Путем проб и ошибок Sixes постепенно укрепляет доверие и уверенность, чтобы эффективно справляться с любой ситуацией.
Как распознать эннеаграмму 6
Непритязательные и терпимые, Шестерки органично вписываются в социальную сферу и всегда готовы поддержать своих близких. Они умеют хранить секреты и очень серьезно относятся к конфиденциальности.
На работе Шестерки — это сотрудники, которые с легкостью работают сверхурочно, чтобы поддержать организацию и обеспечить бесперебойное выполнение задач.
Шестерки активно ищут утешения в своих действиях и чувствуют потенциальные проблемы за много миль.Они, вероятно, накопили в уме сборник руководств по поиску и устранению неисправностей для сценариев, с которыми сталкивались в прошлом. Это помогает им чувствовать контроль над потенциально опасными ситуациями, если они снова сталкиваются с ними.
Здоровая и нездоровая Эннеаграмма 6s
Когда они здоровы , Шестерки — заботливые, щедрые и вдумчивые командные игроки, которые двигают коллег и друзей вперед в позитивном направлении. Это ценные и трудолюбивые сотрудники, которые гордятся своим служением организации и приложат все усилия, чтобы отточить свои навыки.Во время стресса они знают, как изящно обращаться с нервами и расслаблять их. Они развивают безопасный стиль привязанности и легко доверяют другим. Благодаря своему терпению и отваге Шестерки могут научиться принимать свою независимость и свободно выражать себя в этом мире. В своих лучших проявлениях Шестерки могут отпустить свои заботы и сосредоточиться на вещах, которые они могут изменить в настоящий момент.
Когда они в среднем , Шестерки обладают острым умом, но очень скептичны и ищут безопасности и группового одобрения своих действий.Они осознают свои недостатки, и время от времени их самооценка может колебаться. Когда между их положением и группой существует разрыв, Шестерки становятся заметно возбужденными и нервными. Чтобы предотвратить разочарование, Шестерки могут мысленно подготовить себя к худшему сценарию, прежде чем выполнять задание. Они имеют тенденцию чрезмерно анализировать сообщения или информацию по мере их поступления, что еще больше подогревает их беспокойство и приводит к смешанным сигналам. Это сбивает других с толку, так что в итоге возникает порочный круг беспокойства.
Когда они нездоровы , Шестерки становятся чрезвычайно параноиками и подозрительными ко всему и ко всем на своем пути. Они склонны к развитию тревожности из-за чрезмерной бдительности по отношению к любым надвигающимся (реальным или воображаемым) источникам вреда. В результате могут формироваться ложные воспоминания, и они могут начать подозревать, что другие пытаются их обмануть, когда они научились обманывать самих себя. Когда события выходят из сковороды в огонь, Шестерки могут развить всепоглощающую и изнуряющую тревогу из-за иллюзии постоянной опасности.Это заставляет их психологически цепляться за защитную фигуру в своей жизни, чтобы прожить каждый день (это также называется созависимостью). Когда Шестерки будут раздражены и сыты по горло, они будут проецировать свою неуверенность на других и утверждать, что они что-то сделали, когда все это было приготовлено и воображено с самого начала.
Советы по выращиванию Enneatype 6s
- Владейте своей силой. Шестерки склонны рассматривать жизнь как серию происходящих с ними событий, а не как путешествие, по которому они управляют кораблем.Когда Шестерки научатся признавать и владеть силой, которую они уступают, они могут быть смелее и смелее в том, как они показываются миру.
- Знайте, как вы создаете самоисполняющиеся пророчества. Самоисполняющееся пророчество случается, когда вы неосознанно заставляете что-то случиться, чрезмерно зацикливаясь на нем. Шестерки поступают так, когда позволяют своему страху привести к крайней паранойе. Например, если Шестерка чрезмерно зацикливается на страхе, что их партнер менее заинтересован в них, они могут внести дополнительную напряженность в отношения, которой в противном случае не было бы.
- Работайте над укреплением доверия в ваших отношениях. Поймите, что не у всех есть скрытые мотивы или они хотят причинить вам вред. Такой скептицизм может вызвать проблемы в здоровых отношениях. Когда Шестерки научатся больше доверять людям в своей жизни, они смогут формировать более сильные и значимые связи.
- Развивайте здоровые привычки, чтобы избавиться от беспокойства. Шестерки проводят много времени в своих головах, поэтому очень важно практиковать привычки, которые позволят вашей энергии сосредоточиться на вашем теле.Хотя упражнения важны для всех, они особенно полезны для шестерки, чтобы сосредоточиться на настоящем и снять стресс.
Знаменитая эннеаграмма типа 6s
- Марк Твен
- Джордж Х.В. Куст
- Джо Байден
- Принц Гарри
- Мэрилин Монро
- Вуди Аллен
- Ричард Никсон
- Дженнифер Энистон
- Кристен Стюарт
- Минди Калинг
- Майкл Мур
- Джулия Робертс
- Сара Джессика Паркер
- Раш Лимбо
- Эллен Дедженерес
- Дэвид Леттерман
- Том Хэнкс
- Давид Седарис
- «Гамлет» ( Hamlet )
- «Рон Уизли» ( Гарри Поттер, )
- «Мулан» ( Mulan )
- «Дуайт Шруте» ( Офис )
- «Бен Вятт» ( Parks and Rec )
- «Дре Джонсон» ( Blackish )
Тип 6 в отношениях
Наш контент «Эннеаграмма« Отношения »был разработан совместно с брачным терапевтом, ставшим тренером по отношениям Кристой Хардин (Массачусетс) *.
Эннеаграмма типа Шесть в романтических отношениях, как правило, очень заботливы, вдумчивы и защищают тех, о ком они заботятся, а также осознают свои собственные потребности. Когда они не так здоровы, они могут беспокоиться и замерзать, вместо того, чтобы двигаться к тому, что им нужно делать. Они часто планируют наихудшие сценарии, чтобы убедиться, что они к этому готовы, и им сложно сосредоточить свое внимание на том факте, что супруги или партнеры не всегда хотят, чтобы их контролировали или чтобы у них был план на все.
Шестерки также должны понимать, что люди иногда их подводят, но это не значит, что им никогда нельзя доверять. Иногда все приходит спонтанно. Шестерки должны понять, что жизнь — это еще больше любопытное приключение, когда вы научитесь принимать некоторые вещи спокойно.
Если Шестерка позволяет страху ограничивать себя, создавая идеальные границы и тщательно продуманные отношения, то роста очень мало, даже если жизнь гладкая. Шестеркам лучше отдать дань уважения их мужественному возвращению к надежде и доверию.Их супруги преуспевают, позволяя им хоть немного переживать страхи каждый день, но затем переходят к благодарности и планированию.
Если вы любите Six , помните, что они часто беспокоятся о том, что не могут доверять себе, потому что что-то в их прошлом заставило их почувствовать себя небезопасными. Теперь они проецируются на вас или надеются, что вы удовлетворите все их потребности, но вы должны сопротивляться этому и позволить им самим позаботиться о себе. Будь то ведение дневника для самостоятельной работы над своими мыслями, медитация, упражнения или другие методы, забота о себе может помочь Шестеркам «выйти из тупика» и позволить им стать сильнее телом и разумом.
Если они слишком много беспокоятся о вас вслух, установите с ними сеансы беспокойства на ограниченное время, а не позволяйте этому руководить вашим расписанием, и поощряйте их уделить некоторое время самостоятельным устным размышлениям, как бы это ни было неудобно поначалу. Кроме того, если у них есть жизнь веры, Шестерым будет полезно вспомнить библейские воспоминания о страхе и мужестве.
Цель состоит не в том, чтобы избежать риска для здоровья, а в том, чтобы спланировать здоровую безопасность и достижение своих замечательных и заботливых смелых целей как индивидуально, так и в паре со своим любимым партнером.Щелкните здесь, чтобы найти руководства по созданию пар по эннеаграмме и брачному свечению, чтобы вы могли найти советы для шестого типа с каждым из отдельных типов!
* Криста Хардин (Массачусетс) имеет почти двадцатилетний опыт консультирования и обучения супружеских пар. Криста ведет популярный подкаст «Эннеаграмма и брак». Криста использует эннеаграмму и другие замечательные инструменты для брака, чтобы дать парам более глубокое понимание того, как они соединяются друг с другом и ярко светятся вместе в этом мире. Чтобы узнать больше, подпишитесь на нее в Instagram @enneagramandmarriage или посетите ее сайт: www.EnneagramandMarriage.com
Воспитание характера … Наша общая ответственность
Со временем общества признали необходимость обучать подрастающее поколение взрослых, чтобы они передавали знания и навыки. Записанная история задолго до нашей эры подчеркивает, что образование также должно развивать характер.
Один из великих реформаторов образования, Гораций Манн, в 1840-х годах помог улучшить обучение в классах по всей стране, выступая за то, чтобы развитие характера было так же важно, как и преподаватели в американских школах.Конгресс Соединенных Штатов, признавая важность этой концепции, одобрил Программу партнерства в воспитании характера в 1994 году. Закон № 2001 года «Ни один ребенок не останется без внимания» возобновляет и вновь подчеркивает эту традицию — и существенно расширяет ее поддержку. Действительно, одна из шести целей Министерства образования — «способствовать сильному характеру и гражданственности среди молодежи нашей страны». (Стратегический план на 2002–2007 годы) . Для достижения этой цели Департамент образования вместе с государственными образовательными агентствами и школьными округами по всей нашей стране обеспечивает жизненно важное руководство и поддержку для внедрения воспитания характера.
| В характере гражданина лежит благополучие нации. — Цицерон |
Что такое воспитание характера?
На протяжении всей истории воспитание характера было общей обязанностью родителей, учителей и членов общества, которые объединились, чтобы поддержать позитивное развитие характера.
| … нет ничего важнее для общественного блага, чем формирование и воспитание молодежи
в мудрости и добродетели. — Бенджамин Франклин |
Воспитание характера учит привычкам мысли и поступка, которые помогают людям жить и работать вместе как семьи, друзья, соседи, сообщества и нации.
Воспитание характера — это процесс обучения, который позволяет учащимся и взрослым в школьном сообществе понимать, заботиться и действовать в соответствии с основными этическими ценностями, такими как уважение, справедливость, гражданская добродетель и гражданственность, а также ответственность за себя и других. На основе таких основных ценностей мы формируем отношения и действия, которые являются отличительной чертой безопасных, здоровых и информированных сообществ, которые служат основой нашего общества.
Какую роль играет школа в воспитании характера?
Студенты проводят большую часть своей юной жизни в классных комнатах. На этот раз в школе — возможность объяснить и укрепить основные ценности, на которых формируется характер.
В школе к воспитанию характера необходимо подходить комплексно, чтобы включить эмоциональные, интеллектуальные и моральные качества человека или группы. Он должен предлагать учащимся множество возможностей узнавать, обсуждать и применять позитивное социальное поведение.Лидерство и участие учащихся необходимы для того, чтобы воспитание характера стало частью убеждений и действий учащихся.
Для успешного внедрения воспитания характера школам рекомендуется:
- Возьмите на себя роль лидера, чтобы собрать вместе сотрудников, родителей и учеников, чтобы определить и определить элементы характера, которые они хотят подчеркнуть;
- Обеспечить обучение персонала тому, как интегрировать воспитание характера в жизнь и культуру школы;
- Создайте жизненно важные партнерские отношения с родителями и обществом, чтобы учащиеся постоянно слышали о чертах характера, необходимых для успеха в школе и в жизни; и
- Предоставлять возможность руководителям школ, учителям, родителям и партнерам по общине моделировать образцовые черты характера и социальное поведение.
Образовательные агентства штата в рамках процесса сотрудничества с общественностью решили включить воспитание характера в свои планы улучшения школ и стандарты штата. Некоторые штаты решили внедрить воспитание характера в рамках официальной государственной политики, такой как Политика Совета по образованию штата Мичиган по качественному воспитанию характера. Многие школы решили включить воспитание характера в свои планы по созданию безопасных и свободных от наркотиков школ и сообществ.
От штата к штату общие темы в программах воспитания характера:
- Вовлечение всего сообщества в разработку и внедрение воспитания характера в школах; и
- Обязательство сделать воспитание характера неотъемлемой частью образовательного процесса.
Федеральные ресурсы и поддержка воспитания характера
Конгресс США и Министерство образования расширили поддержку воспитания характера более чем на десятилетие, позволяя школам по всей стране внедрять воспитание характера различными способами. Департамент образования предоставляет гранты государственным и местным образовательным учреждениям для поддержки развития воспитания характера. С 1995 года через Программу партнерства в воспитании характера (www.ed.gov/programs/charactered/index.html) Департамент предоставил 97 грантов для оказания помощи в разработке, реализации и поддержании высококачественных возможностей для студентов учиться и понимают важность сильного характера в их жизни.
| Образование в лучшем случае должно расширять кругозор и укреплять характер. — Секретарь Маргарет Спеллингс |
Ресурсы для родителей и учителей по воспитанию характера
Управление безопасных школ и школ без наркотиков
www.ed.gov/about/offices/list/osdfs/index.html
Центр технической помощи по воспитанию характера и гражданской активности
www.cetac.org
Информационный центр «Что работает» — воспитание характера
www.whatworks.ed.gov
Как помочь вашему ребенку стать ответственным гражданином
Просмотрите буклет на сайте: www.ed.gov/parents/academic/help/citizen/index.html
Закажите по телефону (877) 4ED-PUBS.
Воспитание характера — наша общая ответственность
Просмотрите брошюру на сайте: www.ed.gov/admins/lead/character/brochure.html
Закажите по телефону (877) 4ED-PUBS.
| Воспитание характера учит привычкам мысли и поступка, которые помогают людям жить и работать вместе семьями, друзьями, соседями, сообществами и нациями. |
Министерство образования США
Управление безопасных школ и школ без наркотиков
400 Maryland Avenue, S.W.
Вашингтон, округ Колумбия 20202-6450
1-800-872-5327
www.ed.gov
Рекомендуемая литература: книги для развития характера и обучения ребенка важным ценностям
Автор: Дипеш Навсария, миль / ч, MSLIS, MD, FAAP
В современном мире на детей и подростков обрушиваются противоречивые, постоянно меняющиеся стандарты этики и морали.В то же время вы пытаетесь учить и прививать дома хорошие ценности. К счастью, действительно великая книга способна уравновесить эти внешние влияния и преподать детям важные уроки по мере их роста.
Это может быть книга о доброте после того, как ваш ребенок испытал или стал свидетелем жестокости. Это может быть книга о выражении эмоций после того, как ваш ребенок испугался или услышал пугающие новости, или, может быть, книга о понимании различий после того, как ваш ребенок увидел кого-то, кто выглядел иначе, чем он.
Американская академия педиатрии (AAP) и «Reach Out and Read» составили следующий список книг, упорядоченный по возрасту и тематике, чтобы помочь вам воспитать детей, которые знают об окружающем мире, любопытных, храбрых, добрых и вдумчивых. Родителям и опекунам рекомендуется ознакомиться с этими заголовками, прежде чем поделиться ими со своими детьми.
Тогда читайте вместе! Книги — отличное начало разговора, которое может дать вам возможность поговорить со своими детьми об этих проблемах и помочь им узнать и понять ценности вашей семьи.
Книги, обучающие доброте
Воспитание доброты к детям — важный навык, который нужно развивать и укреплять в любом возрасте. Маленькие дети могут узнать, как небольшие добрые дела помогают другим и нравятся им, но подростки могут усвоить более широкие, более широкие концепции, основанные на морали и этике.
Дошкольники и младшие классы
- «Встань в мою обувь: дети учатся сочувствию», Боб Сорсон; иллюстрировано Шелли Йоханнес
- Те ботинки, автор Марибет Боелтс, иллюстрированный Ноа З.Джонс
- Доброта круче, миссис Линейка, Марджери Кайлер, иллюстрация Сатико Йошикавы
- Что значит быть добрым? Рана ДиОрио, иллюстрация Стефана Йориша
- Чрезвычайный поступок обыкновенной Мэри, Эмили Пирсон, иллюстрация Фуми Косака
- Каждая доброта, Жаклин Вудсон, иллюстрация Э. Льюис
- Мальчик-невидимка, Труди Людвиг, иллюстрация Патриса Бартона
- Отпечатки сердца, П.К. Халлинан
Средние классы
Подростки
Книги о выражении эмоций
Дети могут видеть гнев, печаль и потерю у родителей и других взрослых в своей жизни и не знать, как реагировать. Детям младшего возраста может быть трудно назвать свои эмоции, но им легче идентифицировать себя с персонажем книги. Детям постарше может быть трудно справиться со сложными чувствами и беспокоиться о том, что взрослые, которые борются сами за себя, обременяют себя. Книги могут помочь детям осмыслить, прояснить и дать имя своим чувствам.
Дошкольники и младшие классы
Средние классы
Подростки
Книги об издевательствах и домогательствах
Издевательства и домогательства — трудная тема для всех, и они становятся все более серьезной проблемой в школах по всей стране. Дети младшего возраста часто повторяют услышанный язык, не понимая смысла того, что они говорят. Те, кого преследуют (или беспокоятся о преследовании), могут испытывать сильный страх и беспокойство.Посторонние дети могут не знать, как реагировать, особенно если они сами боятся издевательств.
Дошкольники и младшие классы
- Хризантема, Кевин Хенкс
- Сотня платьев, Элеонора Эстес, иллюстрация Луи Слободкина
- Эдвардо: самый ужасный мальчик во всем мире, Джон Бернингем
- Say Что-то, Пегги Мосс, иллюстрировано Ли Лайон
- Мышка: королева мира, Дженнифер Холм и Мэтью Холм
- Булли Б.EANS, Джулия Кук, иллюстрации Аниты ДюФалла
- Признания бывшего хулигана, Труди Людвиг, иллюстрации Бет Адамс
Средние классы
Подростки
Книги о том, как выслушивать мнения других
Как научиться внимательно слушать и уважать разные взгляды — важные жизненные навыки. Хотя младшим детям трудно принимать точку зрения других, со временем они приобретают эту способность. Дети постарше могут стать большими спорщиками, особенно со своими родителями.Книги могут служить образцом для уважительного и продуктивного взаимодействия с другими людьми, придерживающимися иных взглядов.
Дошкольники и младшие классы
- Когда чувства Софи действительно, действительно больно, Молли Банг
- Я лучший, Люси Казинс
- Шоколадное молоко, Por Favor, автор Мария Дисмонди, иллюстрация Донны Фаррелл
- «Обмен бутербродами», автор — королева Иордании Рания и Келли ДиПуччио, иллюстрировано Тришей Туса. об уважении к различиям
Детям от природы интересно узнать о других (особенно о других детях), которые попадают в группы, отличные от их собственной.Думайте о любопытстве вашего ребенка как о возможности научить его уважать эти различия. Помните, что для того, чтобы воспитать в детях разнообразие, вам необходимо предоставить им доступ к множеству различных культур и традиций — книги — отличный способ сделать это!
Дошкольники и младшие классы
- Я люблю себя !, Карен Бомонт, иллюстратор Дэвид Кэтроу
- Красный: история карандаша, Майкл Холл
- Жирафы не умеют танцевать, Джайлз Андреэ, иллюстрировано Гаем Parker-Rees
- Слоны строго запрещены, Лиза Манчева, иллюстрация Тэён Ю
- Два крапчатых яйца, Дженнифер К.Манн. Может быть, это сбор денег для дела или страсть к решению проблем, влияющих на их сообщество. Книги могут помочь им понять более широкие концепции социальной справедливости и гражданской активности. Младшие дети склонны думать о вещах как о «хорошем или хорошем».плохо », но по мере взросления у них развиваются очень сложные и тонкие нравственные рассуждения.
Дошкольники и младшие классы
Средние классы
Подростки
Дополнительная информация:
О докторе Навсарии:
Дипеш Навсария , MPH, MSLIS, MD, FAAP, доцент педиатрии в Школе медицины и общественного здравоохранения Университета Висконсина и директор тамошней программы MD – MPH. Он практиковал педиатрию первичной медико-санитарной помощи в различных условиях и является основатель медицинского директора Reach Out и Read Wisconsin.Доктор Навсария регулярно пишет статьи на темы, связанные со здоровьем, дает интервью на радио и телевидении, а также часто выступает на местном, региональном и национальном уровнях о раннем развитии мозга и детей, ранней грамотности и защите интересов самых разных аудиторий. Следуйте за ним в Twitter @navsaria, Facebook и посетите его сайт www.navsaria.com.
Примечание редактора: Наш коллектив благодарит следующих коллег, которые также помогли составить этот список: Эми Шрайвер, MD, FAAP, Jenny Radesky, MD, FAAP, Perri Klass, MD, FAAP , Дина Джой Лизер, доктор медицинских наук, FAAP, и т. библиотекари в Центре совместной детской книги, Педагогическая школа Университета Висконсин-Мэдисон.
Информация, содержащаяся на этом веб-сайте, не должна использоваться вместо медицинской помощи и рекомендаций вашего педиатра. Ваш педиатр может порекомендовать различные варианты лечения в зависимости от индивидуальных фактов и обстоятельств.
30 вдохновляющих цитат для детей
Иногда бывает трудно пережить учебный год. В какой-то момент каждый упирается в стену и теряет мотивацию — и это так же верно для ваших учеников, как и для вас иногда! Чтобы вдохнуть новую жизнь в свой класс и помочь ученикам следить за призом, некоторые вдохновляющие цитаты для детей могут быть именно тем, что вам нужно.Мы собрали здесь наши фавориты, чтобы вы могли обращаться к ним, когда вам нужна небольшая дополнительная помощь, чтобы вывести своих детей из спада.
Творческие способы использования вдохновляющих цитат для детей
Что делать с этими мотивационными цитатами для детей? Попробуйте один или несколько из следующих способов привнести великие мысли в свою классную культуру.
- Мотивационные доски объявлений: Показывайте сразу несколько цитат или создайте вращающуюся доску объявлений «Цитата недели» на почетном месте в классе.Вовлеките детей, попросив их принести свои цитаты или проиллюстрировать то, что вы выбрали.
- Написание подсказок: Цитаты для детей о жизни заставляют их задуматься, поэтому из них получаются отличные подсказки для ведения дневника или практических сочинений. Выбор цитат на понятном для детей языке также снимает некоторую нагрузку.
- Информационные бюллетени для родителей: Хорошая цитата станет идеальным заголовком, чтобы выделить тему или цель в ваших письмах домой родителям. Если у вас есть пустое место, которое нужно заполнить, вы также можете поделиться своими мыслями о том, что для вас значит эта цитата — взрослым тоже нужно писать подсказки!
30 цитат для детей, которые можно использовать в классе
Вдохновляющие детские цитаты можно найти повсюду, но некоторые из них лучше, чем другие.Вот наши фавориты, которые вы можете использовать, чтобы помочь своим ученикам пройти трудный период и побудить их продолжать работать.
- «Ни одно доброе дело, каким бы маленьким оно ни было, никогда не будет потрачено зря». — Эзоп
- «Дружба… это не то, чему учат в школе. Но если вы не поняли, что такое дружба, значит, вы действительно ничему не научились ». — Мухаммед Али
- «Лучшая подготовка к завтрашнему дню — это сделать все возможное сегодня». — Х. Джексон Браун младший
- «Ни один человек не станет великим лидером, который захочет сделать все сам или получить за это всю заслугу.»- Эндрю Карнеги
- «Постоянные усилия, а не сила или интеллект — ключ к раскрытию нашего потенциала». — Уинстон Черчилль
- «Если ты можешь это мечтать, ты сможешь это сделать». — Уолт Дисней
- «Питайтесь великими мыслями, потому что вы никогда не подниметесь выше, чем вы думаете». — Бенджамин Дизраэли
- «Наша самая большая слабость в том, чтобы сдаваться. Самый верный способ добиться успеха — это попробовать еще раз ». — Томас Эдисон
- «Истинный признак интеллекта — это не знания, а воображение.»- Альберт Эйнштейн
- «Важно не то, что с вами происходит, а то, как вы на это реагируете». — Эпицет
- «Знания дадут вам возможность изменить мир к лучшему». — Клэр Фэган
- «Как это прекрасно, что никому не нужно ждать ни секунды, прежде чем начать улучшать мир». — Анна Франк
- «Выживание можно описать тремя словами: никогда не сдаваться. Это действительно суть дела. Просто продолжай пытаться ». — Медведь Гриллс
- «Математика не знает рас или географических границ; для математики культурный мир — это одна страна.»- Дэвид Гильберт
- «Оптимизм — это вера, ведущая к достижениям. Ничего нельзя сделать без надежды и уверенности ». — Хелен Келлер
- «Сады не создаются, если петь« О, как красиво! »И сидеть в тени». — Редьярд Киплинг
- «Убедитесь, что вы поставили ноги в правильное место, а затем стойте». — Авраам Линкольн
- «Самое красивое, что вы можете носить, — это уверенность». — Блейк Лайвли,
- «Любовь — единственная сила, способная превратить врага в друга.»- Мартин Лютер Кинг младший,
- «Это всегда кажется невозможным, пока не будет сделано». — Нельсон Мандела
- «Творчество требует мужества». — Анри Матисс
- «Лидер — это тот, кто знает путь, идет путем и указывает путь». — Джон К. Максвелл
- «Будущее вознаграждает тех, кто настаивает. У меня нет времени жалеть себя. У меня нет времени жаловаться. Я буду настаивать. — Барак Обама
- «Никто не идеален… поэтому в карандашах есть ластики». — Вольфганг Рибе
- «На пути к успеху вы всегда пропускаете неудачу.»- Микки Руни,
- «Вы должны делать то, что, по вашему мнению, вы не можете делать». — Элеонора Рузвельт
- «Делай, что можешь, с тем, что имеешь, там, где ты есть». — Теодор Рузвельт
- «Зачем вписываться, когда вы рождены, чтобы выделяться?» — Доктор Сьюз
- «Уверенно идите в направлении своей мечты! Живите той жизнью, которую вы себе представляли ». — Генри Дэвид Торо
- «Доброта — это язык, который глухие могут слышать, а слепые видеть». — Марк Твен
Идеи рассказов для средней школы • JournalBuddies.com
Рассказы для средней школы: 30 хороших идей — Многие учащиеся находят написание рассказов одновременно увлекательным и терапевтическим. Сами сочиняя истории, они начинают понимать необходимость провоцирующего инцидента, кульминации и заключения. Они также узнают больше о важности развития характера.
Теперь, когда у вас есть эти хорошие идеи для подсказок для рассказов, нечего терять!
Чтобы лучше понимать литературу, которую они будут изучать в старшей школе и на протяжении всего колледжа, ученики средней школы должны хорошо разбираться в элементах истории, а также в развитии персонажей.Вместо того, чтобы заставлять ваш класс полностью сосредоточиться на материалах для чтения и вопросах для обсуждения, которые задаются после, попросите своих учеников сами стать писателями.
Если вы ищете вдохновения для своих учеников, эти 30 подсказок по написанию рассказов обязательно помогут!
30 рассказов для средней школы
- Это первый день в школе, и ваш персонаж находит записку на двери своего шкафчика с удивительным посланием.
- Ваш персонаж был приглашен в дом друга на ночевку.Что-то в доме кажется жутким и загадочным.
- У вашего персонажа есть возможность отправиться в приключение на всю жизнь. Им предстоит выбирать между Италией, Гавайями или Таиландом для предстоящего отпуска.
- Ваш персонаж идет по улице, когда к нему приближается собака. Они быстро понимают, что собаку бросили, и принимают животное как свое.
- Ваш персонаж отправляется на обычный пятничный вечер с друзьями в кино, но ничто в этом вечере не идет по плану.
- Ваш персонаж проводит вечер, гуляя дома, когда внезапно к нему возвращается приятное воспоминание из прошлого.
- Ваш персонаж пишет любовное стихотворение о своей тайной любви, но теряет его в коридоре школы.
- Ваш персонаж смотрит на звезды летней ночью. Персонаж указывает на созвездия другу, когда он начинает разговор, который приведет его к приключению на всю жизнь.
- Ваш персонаж идет по пляжу, когда обнаруживает скрытую тропу.
- Ваш персонаж проверяет почтовый ящик после школы. Им адресовано загадочное письмо, а внутри — инструкции.
- Ваш персонаж приходит домой однажды и обнаруживает, что его комната совершенно другого цвета и вся мебель новая. Они понятия не имеют, что произошло, но это могло означать только одно.
- У вашего персонажа есть возможность совершить поездку на космическом корабле на другую планету в галактике.
- Ваш персонаж отправляется на экскурсию в местный музей, как вдруг один из экспонатов оживает.
- Вашему персонажу предстоит столкнуться с самым большим страхом в жизни или столкнуться с последствиями.
- У вашего персонажа есть возможность быть фотографом на весь день. Теперь им просто нужно выбрать место, которое они собираются снимать, и объяснить типы фотографий, которые они будут делать по пути.
- Ваш персонаж может выбирать между автомобилем своей мечты или домом своей мечты. Какой выбор они сделают?
- Ваш персонаж играет на детской площадке, когда внезапно замечает сверкающий объект.Они поднимают его только для того, чтобы понять, что это волшебство.
- Ваш персонаж просыпается и обнаруживает, что он стал другим персонажем своей любимой книги.
- Ваш персонаж чувствует себя неуверенно, и ему необходимо преодолеть страх, чтобы достичь цели.
- Ваш персонаж забивает победный гол, и это меняет его жизнь.
- Ваш персонаж жарит зефир на костре, когда внезапно раскрывается семейная тайна.
- Ваш персонаж застает своего лучшего друга плачущим.
- Вашему персонажу снится странный сон, который заставляет его беспокоиться и беспокоиться.
- Ваш персонаж загадывает желание, задувая свечи на день рождения, и оно действительно сбывается.
- Ваш персонаж набирается смелости, чтобы попросить любимого человека танцевать, но ответ удивляет.
- Ваш персонаж создает изобретение, которое меняет способ работы мира.
- Ваш персонаж просыпается с возможностью поговорить с домашним питомцем.
- У вашего персонажа есть возможность быть учителем в течение дня и самостоятельно устанавливать правила.
- Ваш персонаж находит чей-то кошелек на улице. Они заглядывают внутрь и должны решить, возвращать или нет.
- Ваш персонаж узнает, как путешествовать во времени. Они решают пойти в…
Еще идеи для написания рассказов
До следующего раза пишите на…
Если вам понравились эти идеи для рассказов для учеников средней школы,
, поделитесь ими на Facebook, Twitter и / или Pinterest.
Я ценю это!С уважением,
Jill
journalbuddies.com
создатель и куратор6 Порядок открытия и закрытия для новых учителей
Порядок и последовательность имеют большое значение и необходимы для создания комфортной учебной среды в вашем классе. Процедуры помогают в создании сообщества, проверке понимания и управлении классом.
Процедуры открытия
Если ученики приходят, зная, что им нужно будет написать, прочитать или поделиться в начале урока, они входят в комнату, уже ожидая немедленного ожидания.(То же самое относится к заключительным процедурам и завершению урока.) Не будет обычной литании: «Что мы делаем сегодня?» Студенты часто бывают спокойнее, зная, что задача под рукой.
Поделитесь одним словом: Попросите студентов поделиться одним словом о том, что они чувствуют в этот день. Это может быть в целом о новом проекте или о том, что происходит в их жизни или в мире. Это целые детские вещи, которые имеют тенденцию к эмоциональному аспекту учащегося, привнося баланс в академические и интеллектуальные аспекты, которые обычно определяют учебный день.Это также способствует развитию эмоционального интеллекта.
Когда я впервые делал это вводное упражнение, ученики говорили такие вещи, как хорошо , хорошо , устал и плохо , но по мере того, как они стали более комфортно общаться друг с другом и набрали больший словарный запас эмоциональных слов, они стали делиться такими словами, как задумчивый , тревожный , спокойный и разочарованный . Чтобы снизить ставки вначале, попросите учеников поделиться с соседом или триадой, а затем сделайте хлыст вокруг комнаты, где каждый будет делиться своим словом вслух.
Цитата дня: Студенты любят делиться своим мнением, а кто нет? В качестве вступительного упражнения я использовал «Цитату дня» в первые несколько лет преподавания в средней школе, и это оказалось большим успехом. Я находил цитату певца, актера, политика или известного умершего человека и отображал ее на доске, когда входили студенты. Они садились и начинали писать ответ. Под цитатой я бы включил те же подсказки с вопросами: что это значит? Как вы можете относиться к этому или установить связь с миром?
Минута чтения: Это принадлежит гуру, учителю искусств английского языка Келли Галлахер.Найдите отрывок в Интернете или в книге — отрывок из стихотворения, эссе, статьи или рассказа — и прочитайте его вслух. Он может быть юмористическим, интересным, вызывающим гнев или красивым, демонстрирующим отличное письмо. После того, как вы его прочитаете, учащиеся открывают свои записные книжки и пишут либо краткое изложение, состоящее из одного предложения, чтобы запомнить то, что они только что прочитали, либо изложение тезиса.
После того, как вы в течение месяца моделировали это, предложите учащимся записаться и принести отрывок для чтения вслух в Минуту чтения. В конце каждого семестра вы можете попросить учащихся оглянуться на свою коллекцию ответов и подумать, какой отрывок им больше всего нравится и почему — они узнали что-то важное, это рассмешило их и т. Д.Посмотрите это видео, в котором Галлахер обсуждает «Минуту чтения».
Процедуры закрытия
Приведение в порядок и обсуждение домашнего задания — важные рутинные действия в конце дня, но также важно дать вашим ученикам возможность продолжить обучение и даже поставить цель. Заключительные процедуры позволяют студентам проверить свое понимание и создать возможность для размышлений. Обычный распорядок — отличный способ завершить уроки. Заключительные мероприятия также учитывают то, что вы провели вместе в этот день, а также дают вашим ученикам возможность использовать свой голос.Ниже приведены три примера выходных листов, которые можно заполнить на небольшом листе бумаги для заметок или стикере по окончании урока.
Оцените обучение или урок: Этот выходной бланк может быть выполнен за считанные минуты. Попросите учащихся оценить по шкале от 1 до 10, насколько хорошо они усвоили урок в тот день. Если они низко оценивают свое понимание, попросите их записать, что им может понадобиться (больше времени, больше объяснений, графический органайзер, чтобы помочь с написанием эссе и т. Д.). Учащиеся также могут оценить урок или преподавание по шкале от 1 до 10 — попросите их написать одно или два предложения с отзывами о материалах или задании в этот день.
Соберите квитанции и после того, как ваши ученики уйдут, составьте стопки одинаковых оценок. Если у вас много оценок 8, 9 и 10, урок прошел хорошо. Если у вас меньшие числа, возможно, пришло время на следующий день получить дополнительную информацию от всего класса, а затем пересмотреть или повторить обучение.
Заключительное заявление или вопрос: Попросите студентов сначала повернуться и поговорить парами или триадой и обсудить такие вопросы, как: Что вы узнали? Что вас удивило? Что непонятно? О чем вы хотите узнать больше? Затем попросите их придумать заключительное заявление или вопрос по содержанию и записать его.Соберите бланки и используйте их для обсуждения на следующий день, отвечая на вопросы и комментируя написанные ими заявления.
Достигните цели: Попросите учащихся подумать о цели, которую они хотели бы поставить перед собой. Это может иметь отношение к учебной единице, или это может быть личная цель вне класса. Используйте начало предложения, чтобы напечатать это:
- Завтра в классе буду готов к _____.
- Сегодня вечером я _____.
- К концу семестра я _____.
Предложите учащимся поделиться с соседом или в небольших группах и попросите нескольких добровольцев поделиться им со всем классом. Вы также можете поделиться своими собственными. Собирайте квитанции — это прекрасный способ познакомиться со своими учениками.
Писать их имена на выходных листах для меня было необязательно. Вы решаете — возможно, иногда да, а иногда нет. Студенты будут честнее, если выходные листы будут анонимными. Однако при постановке целей больше ответственности, если у вас есть имена, и вы можете связываться с отдельными людьми и предлагать конкретную поддержку и поддержку.
Сотрудничество с коллегами
Совет, который я хотел бы дать новым учителям: выйдите и соберите вводные и закрывающие упражнения от коллег-учителей. Интернет не всегда лучшее место для поиска учебных материалов, в отличие от ваших коллег. Поговорите с коллегами во время встреч и заходите в их комнаты, чтобы взглянуть на их ресурсы и продукты для студентов.
Новички часто совершают ошибку, думая, что им нужно создавать все с нуля. Я объясняю, что есть те, кто занимался этим долгое время и отточил стратегии, собрал данные и образцы студентов и скорректировал эту деятельность или проект, чтобы сделать его еще лучше — и они там, прямо по соседству, готовы поделиться своими опыт и ресурсы с вами.
.
- Я люблю себя !, Карен Бомонт, иллюстратор Дэвид Кэтроу