Характеристика и способности личности

Основные характеристики личности

Любая организация включает себя людей: кто-то принимает и распоряжается решениям, кто-то их выполняет. Это помогает достичь поставленных целей. Но в процессе достижения между индивидами возникают различные конфликты. Причина конфликтов в том, что отдельно взятое лицо является личностью, у которой собственные:

• ценности;
• опыт;
• навыки;
• потребности;
• интересы.

Именно поэтому люди реагируют на что-то одинаковое по-разному. Например, одному из сотрудников необходимо выйти на работу в выходной день, за это начальник обещает денежное вознаграждение в виде премии. На такое предложение сотрудники будут реагировать по-разному. Кто-то согласиться из экономических соображений, кто-то будет недоволен, но подчиниться, а кто-то выскажет негодование прямо в лицо, ссылаясь на ТК РФ.

Такое разнообразие реакции требует от менеджеров понимания особенностей проявления качеств личности. Таким образом, понятие личности является главным для психологии как общей науки и психологии управления.

Определение 1

Личность – 1) это индивид с социально-значимыми качествами и чертами, которые выражаются в особенностях сознания и деятельности; 2) индивид, который входит в общественные отношения.

Сущностью индивида считаются социальные свойства, параметры:

• взгляды;
• способности;
• убеждения;
• ценности;
• и т.д.

Т.е. личность является социальным качеством человека, а «индивид» — отдельным представителем биологического вида Homo Sapiens, например, новорожденный.

Личностью не рождаются, ею становятся.

Определение 2

Формирование личности – сложный процесс, где индивид формирует внутренний мир при коммуникации с другими людьми и выражает внутреннее «я», психические процессы.

По-мнению психологов, «ядром» личности является сфера мотивов и внутренние регулятивные механизмы.

К мотивам относят:

• потребности;
• интересы;
• направленность.

К внутренним регулятивным мотивам относят:

• самосознание;
• самооценку;
• самоуважение;
• и т.д.

С точки зрения психологии управления важными характеристиками личности считаются:

• темперамент;
• характер;
• способности;
• направленность личности.

От психических свойств зависят способности и неспособности человека к виду деятельности, к взаимодействию. Поэтому при подборе персонала нужно учитывать психические свойства, для уверенности в выполнении им работы.

Природа темперамента человека

Определение 3

Темперамент – 1) устойчивые индивидуальные особенности психики, которые сохраняются долгие годы или всю жизнь; 2) индивидуальные особенности, которые характеризуют скорость, ритм психических процессов, уровень устойчивости чувств.

Для того, чтобы определить к какому типу личностей кандидат относится, необходимо поговорить с ним. Предполагается, что темперамент напрямую зависит от врожденных физиологических особенностей человека от типа нервной системы. Поэтому темперамент считается устойчивым явлением. Но в течение жизни нервная система видоизменяется, зависит это от:

• условий жизни;
• воспитания;
• пережитых болезней.

Поэтому и темперамент может видоизменяться.

Первая классификация видов темперамента была создана древнегреческим ученым Гиппократом. Этой структурой пользуются до сих пор и считают ее основной для понимания психологических особенностей. Классификация:

1. сангвиник;
2. холерик;
3. флегматик;
4. меланхолик.

Рассмотрим каждый из них.

Характеристика типов темперамента

1. Характерные черты человека данного вида:

• активность;
• быстрое реагирование на изменения;
• легкое переживание неудач.

Работник-сангвиник обладает:

• энергией;
• быстрой речью;
• долго не устает.

Минусы такого работника:

• не может быть сосредоточенным долгое время;
• относительная невнимательность.

2. Человек обладает следующими качествами:

• порывистость;
• страсть;
• неуравновешенность;
• склонность к эмоциональному переживанию;
• склонность к резкой смене настроения.

Работник-холерик обладает:

• высокой продуктивностью;
• качеством самостоятельного преодоления трудностей;
• качеством большого количества и громкого говорения.

Минусы:

• чрезмерная поспешность;
• склонность к нервным срывам.

3. Человек обладает следующими качествами:

• медлительность;
• невозмутимость;
• стабильность настроения;
• скрытость душевного состояния.

Работник-флегматик обладает:

• уравновешенностью;
• вдумчивостью;
• пунктуальностью;
• кропотливостью;
• качеством тщательной работы.

Недостатки:

• медлительность;
• инертность;
• затруднения в «переключении» на другую деятельность.

4. Человек обладает следующими качествами:

• ранимость;
• глубокое и искреннее переживание из-за мелочей;
• скрытость душевного переживания;
• тихий тембр голоса;
• смущение.

Работник-меланхолик выполняет работу со стереотипными действиями.

Минусы:

• не обладает качествами лидера;
• критиковать необходимо наедине.

Рисунок 1 нарисован датским художником Х. Бидструпом, на котором отражены все виды темперамента. На картинке изображена одна ситуация: на скамейки сидит человек и к нему подсаживается прохожий определенного типа темперамента.

Рисунок 1. Относительное изображение типов темперамента

Четкое разграничение темперамента нет. Люди, обладающие одним и тем же типом, в зависимости от ситуации по-разному его проявляют.

Также может демонстрироваться феноменом «маскировки темперамента», т.е. субъект намеренно «блокирует» врожденные качества, заменяя приобретенными привычками и навыками поведения. Например, руководитель-холерик, узнав об успехе, может стать сдержанным. Знание основных характеристик темперамента помогут существенно облегчить общение с людьми, а это способствует:

• эффективному управлению работы;
• предотвращению неудач;
• предотвращению конфликтов.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Особенности характера человека

Характер считается важным компонентом личности.

Определение 4

Характер – комбинирование индивидуальных устойчивых психических особенностей субъекта, которое отвечает за обычный способ поведения и отношения к действительности. 

Характер и темперамент тесно взаимосвязаны. Темперамент оставляет отпечаток на характере. Их отличие: темперамент – это врожденная черта, а характер считается приобретенным явлением в ходе воспитания. Типы характера зависят от определенности.

Определение 5

Определенный характер – явление с одной или несколькими доминирующими чертами. Например, у Плюшкина из поэмы «Мертвые души» ярко проявлялась жадность, ей подчинялись другие черты характера.

Определение 6

Неопределенный характер – свойство, которое не имеет доминирующих черт, т.е. на первый план выходят разные качества, зависящие от ситуации.

Характеры можно описать только когда они цельные.

Определение 7

Цельные характеры – особенности, которые не содержат явных противоречий между целями и поведением, для них характерно единство мыслей и чувств. Например, Татьяна из романа «Евгений Онегин».

Противоположностью цельного характера является противоречивый, для которого типичен конфликт между:

• целями и поведением;
• мотивами;
• мыслями;
• чувствами;
• желаниями;
• стремлениями.

Противоречивым характером обладал Хлестаков из комедии «Ревизор»: его мечты были о блестящей карьере, но сам был бездельником и т.д.

Для работодателя человек с противоречивым характером может стать источником конфликтов, так как таким человеком трудно управлять.

Черты характера делятся на:

• волевые;
• моральные;
• эмоциональные.

К волевым чертам характеру относят:

• целеустремленность;
• настойчивость;
• решительность;
• твердость;
• упрямство;
• храбрость;
• трусость.

К моральным чертам характеру относят:

• чуткость;
• гуманность;
• правдивость;
• внимательность;
• лживость;
• коллективизм;
• индивидуализм.

К эмоциональным чертам характера относят:

• вспыльчивость;
• нежность;
• плаксивость;
• обидчивость;
• страстность.

Для успешной работы организации преимущество отдается моральным чертам. Их наличие у сотрудника говорят о его искренности, доброте, внимательности. А руководитель должен обладать волевыми чертами: решительностью, выдержкой и т.д.

Дополнительные качества человека

Экстраверты и интроверты являются характеристиками индивидуально-психологических различий лиц.

Определение 8

Экстраверты – люди, ориентированные на общество.

Экстравертами чаще всего бывают сангвиники и холерики. Им свойственно:

• импульсивность;
• инициативность;
• гибкость поведения;
• общительность.

Определение 9

Интроверты – люди, сосредоточенные на внутреннем мире.

Обычно, интровертами считаются меланхолики, флегматики. Им свойственно:

• необщительность;
• замкнутость;
• социальная пассивность;
• самоанализ.

Также для полной характеристики человека как личности необходимо знать о его способностях.

Определение 10

Способности – индивидуальные, психологические особенности, являющиеся субъективными условиями для успешной деятельности.

Они формируются в процессе взаимодействия с обществом. Стоит понимать, что способности – это:

• знания;
• умения;
• быстрота овладения навыками;
• прочность.

Способности состоят из нескольких компонентов, которые могут заменять недостающие. Например, человек, который не может быстро усвоить материал, заменяет это упорством. Ученые разработали много методик для развития определенных способностей. Так, например, существует методика по развитию музыкального слуха.

Вопрос о формировании способностей к определенному типу деятельности является наиболее актуальным в психологии управления. Многие ученые придерживаются того, что способности можно развить при помощи личной установки.

Определение 11

Установка – это психологическая предрасположенность индивида к конкретному поведению, которое ориентирует его деятельность.

Чтобы усовершенствовать способности, нужно сформировать у индивида установку. Но иногда самые сильные методики могут быть бессильными.

Следующим дополнительным компонентом является направленность личности.

Определение 12

Направленность личности – это психическое свойство личности, которое выражает цели и мотивы поведения.

Мотивы заставляют делать человека те поступки, которые необходимы для достижения целей. В них проявляются потребности личности, которые делятся на:

• материальные;
• духовные.

К материальным потребностям относят:

• одежду;
• продукты питания;
• и т.д.

К духовным потребностям относят:

• книги;
• образование;
• и т.д.

Потребности регулируют деятельность. В мозгу они превращаются в форму желаний, влечений, интересов. Предметное содержание потребностей зависит, например, от:

• организма;
• общества;
• социальной группы;
• и т.д.

Пример, приведенным физиологом Павловым И.П., если щенка кормить молочной продукцией, то у него не будет наблюдаться пищевая реакция. Она проявиться в момент, когда животное начнет есть мясо.

Потребности для человека – это мотивы, и они изменяются, могут как расширяться, так и сужаться. Когда мотивы осознаются лицом, то они превращаются в цели. Их совокупность раскрывает направленность личности. Например, психологическая характеристика личности студента: один студент хочет получить хорошие оценки за экзамены, чтобы не потерять стипендию, а другой ставит для себя в приоритете приобретение навыков профессии. Успехи в учебе могут быть одинаковыми, но цели разными.

Вывод

Мотивы характеризуют личность.

Характеристика и способности личности

Основные характеристики личности

Любая организация включает себя людей: кто-то принимает и распоряжается решениям, кто-то их выполняет. Это помогает достичь поставленных целей. Но в процессе достижения между индивидами возникают различные конфликты. Причина конфликтов в том, что отдельно взятое лицо является личностью, у которой собственные:

• ценности;
• опыт;
• навыки;
• потребности;
• интересы.

Именно поэтому люди реагируют на что-то одинаковое по-разному. Например, одному из сотрудников необходимо выйти на работу в выходной день, за это начальник обещает денежное вознаграждение в виде премии. На такое предложение сотрудники будут реагировать по-разному. Кто-то согласиться из экономических соображений, кто-то будет недоволен, но подчиниться, а кто-то выскажет негодование прямо в лицо, ссылаясь на ТК РФ. Такое разнообразие реакции требует от менеджеров понимания особенностей проявления качеств личности. Таким образом, понятие личности является главным для психологии как общей науки и психологии управления.

Определение 1

Личность – 1) это индивид с социально-значимыми качествами и чертами, которые выражаются в особенностях сознания и деятельности; 2) индивид, который входит в общественные отношения.

Сущностью индивида считаются социальные свойства, параметры:

• взгляды;
• способности;
• убеждения;
• ценности;
• и т.д.

Т.е. личность является социальным качеством человека, а «индивид» — отдельным представителем биологического вида Homo Sapiens, например, новорожденный.

Личностью не рождаются, ею становятся.

Определение 2

Формирование личности – сложный процесс, где индивид формирует внутренний мир при коммуникации с другими людьми и выражает внутреннее «я», психические процессы.

По-мнению психологов, «ядром» личности является сфера мотивов и внутренние регулятивные механизмы.

К мотивам относят:

• потребности;
• интересы;
• направленность.

К внутренним регулятивным мотивам относят:

• самосознание;
• самооценку;
• самоуважение;
• и т.д.

С точки зрения психологии управления важными характеристиками личности считаются:

• темперамент;
• характер;
• способности;
• направленность личности.

От психических свойств зависят способности и неспособности человека к виду деятельности, к взаимодействию. Поэтому при подборе персонала нужно учитывать психические свойства, для уверенности в выполнении им работы.

Природа темперамента человека

Определение 3

Темперамент – 1) устойчивые индивидуальные особенности психики, которые сохраняются долгие годы или всю жизнь; 2) индивидуальные особенности, которые характеризуют скорость, ритм психических процессов, уровень устойчивости чувств.

Для того, чтобы определить к какому типу личностей кандидат относится, необходимо поговорить с ним. Предполагается, что темперамент напрямую зависит от врожденных физиологических особенностей человека от типа нервной системы. Поэтому темперамент считается устойчивым явлением. Но в течение жизни нервная система видоизменяется, зависит это от:

• условий жизни;
• воспитания;
• пережитых болезней.

Поэтому и темперамент может видоизменяться.

Первая классификация видов темперамента была создана древнегреческим ученым Гиппократом. Этой структурой пользуются до сих пор и считают ее основной для понимания психологических особенностей. Классификация:

1. сангвиник;
2. холерик;
3. флегматик;
4. меланхолик.

Рассмотрим каждый из них.

Характеристика типов темперамента

1. Характерные черты человека данного вида:

• активность;
• быстрое реагирование на изменения;
• легкое переживание неудач.

Работник-сангвиник обладает:

• энергией;
• быстрой речью;
• долго не устает.

Минусы такого работника:

• не может быть сосредоточенным долгое время;
• относительная невнимательность.

2. Человек обладает следующими качествами:

• порывистость;
• страсть;
• неуравновешенность;
• склонность к эмоциональному переживанию;
• склонность к резкой смене настроения.

Работник-холерик обладает:

• высокой продуктивностью;
• качеством самостоятельного преодоления трудностей;
• качеством большого количества и громкого говорения.

Минусы:

• чрезмерная поспешность;
• склонность к нервным срывам.

3. Человек обладает следующими качествами:

• медлительность;
• невозмутимость;
• стабильность настроения;
• скрытость душевного состояния.

Работник-флегматик обладает:

• уравновешенностью;
• вдумчивостью;
• пунктуальностью;
• кропотливостью;
• качеством тщательной работы.

Недостатки:

• медлительность;
• инертность;
• затруднения в «переключении» на другую деятельность.

4. Человек обладает следующими качествами:

• ранимость;
• глубокое и искреннее переживание из-за мелочей;
• скрытость душевного переживания;
• тихий тембр голоса;
• смущение.

Работник-меланхолик выполняет работу со стереотипными действиями.

Минусы:

• не обладает качествами лидера;
• критиковать необходимо наедине.

Рисунок 1 нарисован датским художником Х. Бидструпом, на котором отражены все виды темперамента. На картинке изображена одна ситуация: на скамейки сидит человек и к нему подсаживается прохожий определенного типа темперамента.

Рисунок 1. Относительное изображение типов темперамента

Четкое разграничение темперамента нет. Люди, обладающие одним и тем же типом, в зависимости от ситуации по-разному его проявляют. Также может демонстрироваться феноменом «маскировки темперамента», т.е. субъект намеренно «блокирует» врожденные качества, заменяя приобретенными привычками и навыками поведения. Например, руководитель-холерик, узнав об успехе, может стать сдержанным. Знание основных характеристик темперамента помогут существенно облегчить общение с людьми, а это способствует:

• эффективному управлению работы;
• предотвращению неудач;
• предотвращению конфликтов.

Нужна помощь преподавателя?

Опиши задание — и наши эксперты тебе помогут!

Описать задание

Особенности характера человека

Характер считается важным компонентом личности.

Определение 4

Характер – комбинирование индивидуальных устойчивых психических особенностей субъекта, которое отвечает за обычный способ поведения и отношения к действительности. 

Характер и темперамент тесно взаимосвязаны. Темперамент оставляет отпечаток на характере. Их отличие: темперамент – это врожденная черта, а характер считается приобретенным явлением в ходе воспитания. Типы характера зависят от определенности.

Определение 5

Определенный характер – явление с одной или несколькими доминирующими чертами. Например, у Плюшкина из поэмы «Мертвые души» ярко проявлялась жадность, ей подчинялись другие черты характера.

Определение 6

Неопределенный характер – свойство, которое не имеет доминирующих черт, т. е. на первый план выходят разные качества, зависящие от ситуации.

Характеры можно описать только когда они цельные.

Определение 7

Цельные характеры – особенности, которые не содержат явных противоречий между целями и поведением, для них характерно единство мыслей и чувств. Например, Татьяна из романа «Евгений Онегин».

Противоположностью цельного характера является противоречивый, для которого типичен конфликт между:

• целями и поведением;
• мотивами;
• мыслями;
• чувствами;
• желаниями;
• стремлениями.

Противоречивым характером обладал Хлестаков из комедии «Ревизор»: его мечты были о блестящей карьере, но сам был бездельником и т.д.

Для работодателя человек с противоречивым характером может стать источником конфликтов, так как таким человеком трудно управлять.

Черты характера делятся на:

• волевые;
• моральные;
• эмоциональные.

К волевым чертам характеру относят:

• целеустремленность;
• настойчивость;
• решительность;
• твердость;
• упрямство;
• храбрость;
• трусость.

К моральным чертам характеру относят:

• чуткость;
• гуманность;
• правдивость;
• внимательность;
• лживость;
• коллективизм;
• индивидуализм.

К эмоциональным чертам характера относят:

• вспыльчивость;
• нежность;
• плаксивость;
• обидчивость;
• страстность.

Для успешной работы организации преимущество отдается моральным чертам. Их наличие у сотрудника говорят о его искренности, доброте, внимательности. А руководитель должен обладать волевыми чертами: решительностью, выдержкой и т.д.

Дополнительные качества человека

Экстраверты и интроверты являются характеристиками индивидуально-психологических различий лиц.

Определение 8

Экстраверты – люди, ориентированные на общество.

Экстравертами чаще всего бывают сангвиники и холерики. Им свойственно:

• импульсивность;
• инициативность;
• гибкость поведения;
• общительность.

Определение 9

Интроверты – люди, сосредоточенные на внутреннем мире.

Обычно, интровертами считаются меланхолики, флегматики. Им свойственно:

• необщительность;
• замкнутость;
• социальная пассивность;
• самоанализ.

Также для полной характеристики человека как личности необходимо знать о его способностях.

Определение 10

Способности – индивидуальные, психологические особенности, являющиеся субъективными условиями для успешной деятельности.

Они формируются в процессе взаимодействия с обществом. Стоит понимать, что способности – это:

• знания;
• умения;
• быстрота овладения навыками;
• прочность.

Способности состоят из нескольких компонентов, которые могут заменять недостающие. Например, человек, который не может быстро усвоить материал, заменяет это упорством. Ученые разработали много методик для развития определенных способностей. Так, например, существует методика по развитию музыкального слуха.

Вопрос о формировании способностей к определенному типу деятельности является наиболее актуальным в психологии управления. Многие ученые придерживаются того, что способности можно развить при помощи личной установки.

Определение 11

Установка – это психологическая предрасположенность индивида к конкретному поведению, которое ориентирует его деятельность.

Чтобы усовершенствовать способности, нужно сформировать у индивида установку. Но иногда самые сильные методики могут быть бессильными.

Следующим дополнительным компонентом является направленность личности.

Определение 12

Направленность личности – это психическое свойство личности, которое выражает цели и мотивы поведения.

Мотивы заставляют делать человека те поступки, которые необходимы для достижения целей. В них проявляются потребности личности, которые делятся на:

• материальные;
• духовные.

К материальным потребностям относят:

• одежду;
• продукты питания;
• и т.д.

К духовным потребностям относят:

• книги;
• образование;
• и т.д.

Потребности регулируют деятельность. В мозгу они превращаются в форму желаний, влечений, интересов. Предметное содержание потребностей зависит, например, от:

• организма;
• общества;
• социальной группы;
• и т.д.

Пример, приведенным физиологом Павловым И.П., если щенка кормить молочной продукцией, то у него не будет наблюдаться пищевая реакция. Она проявиться в момент, когда животное начнет есть мясо.

Потребности для человека – это мотивы, и они изменяются, могут как расширяться, так и сужаться. Когда мотивы осознаются лицом, то они превращаются в цели. Их совокупность раскрывает направленность личности. Например, психологическая характеристика личности студента: один студент хочет получить хорошие оценки за экзамены, чтобы не потерять стипендию, а другой ставит для себя в приоритете приобретение навыков профессии. Успехи в учебе могут быть одинаковыми, но цели разными.

Вывод

Мотивы характеризуют личность.

Охарактеризовать себя как личность примеры

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Здравствуйте, в этой статье мы постараемся ответить на вопрос: «Охарактеризовать себя как личность примеры». Также Вы можете бесплатно проконсультироваться у юристов онлайн прямо на сайте.

Не каждый может пройти милю в обуви другого человека так как вы, Рак. Одно слово, которое прекрасно описывает вас — сострадательная. Вы одарены уникальной способностью понимать людей и их эмоции. Вы добросердечны и отношения имеют для вас колоссальное значение, отчего вы так терпимы и всепрощающи к другим.

Да, и помните, что резюме это прежде всего правильная презентация, поэтому если вы хотите, чтобы о вас составили правильное мнение, тогда постарайтесь не перехвалить себя. Ни в коем случае не отводите на свои положительные качества половину резюме. Будет вполне достаточно если вы назовете 5-7 штук и, конечно же, не забудете упомянуть и о негативных чертах своего характера.

Примеры положительных качеств для разных профессий

Любой руководитель заинтересован в работнике, который будет эффективным для деятельности компании: заинтересованном в конечном результате своего труда, нацеленном на успех дела в целом. Творческие профессии предполагают нестандартное мышление и креативность.

Сильные профессиональные качества бухгалтера, которые важно указать: стрессоустойчивость, усидчивость, обучаемость, лояльность, ответственность, неконфликтность. И не просто так мы поставили стрессоустойчивость на первое место. Проводить денежные операции компании с миллионным оборотом – чем не повод для стресса? Если оборот поменьше – нервы целее и сон крепче.

Прежде, чем перейти к рассмотрению нужных работодателю качеств, небольшой совет: забудьте в шаблонах в виде слов «целеустремленность», «быстрая обучаемость», «работа на результат». Это все отлично, но так старо. Даже если такие качества Вы хотите написать, пускай они будут не единственными в почетном списке. Юрист: грамотность, умение находить, запоминать и анализировать объемы информации, усидчивость при работе с документами, умение оперативно принимать решения, контактность.

В вопросе трудоустройства для кандидата на должность важным является не только профессионализм и опыт работы, но и личные качества. Потому все чаще при подборе персонала обращают внимание на графу резюме, содержащую информацию о человеке, как личности.

Также не забывайте, что резюме относится к официальным документам, поэтому при его составлении нежелательно использовать жаргонные слова и шуточные словосочетания. Вы должны рассказать о себе довольно сдержанно, но при этом показать, что достаточно общительны и легко идете на контакт. Поверьте, если вы учтете все эти нюансы, то сможете приятно удивить своим резюме самого строго начальника.

На основе описанных свойств составляется перечень психологических качеств, необходимых для конкретной профессиональной деятельности. Чтобы стать успешным в деле, необходимы и другие индивидуальные характеристики. Они называются социальным темпераментом и оказывают влияние на уверенность личности в определенных условиях деятельности.

Свойственна четкость и конкретность (мышление, речь, поступки). Может доходить до беспардонности (зависит от воспитания). В сочетании с присущей ему дерзостью это может выглядеть, как резковатые (или резкие), конкретные высказывания, некие хулиганистые поступки, которые не все окружающие воспринимают хорошо. Хотя за сказанное или сделанное может потом переживать.

Обычно к претенденту на эту должность предъявляются строгие требования, в том числе и к личным качествам человека.

На генетическом уровне в человеке закладываются программы нравственности, присущие далеким предкам. Данные свойства корректируются жизнью под влиянием таких факторов:

• семейное воспитание;
• влияние школы и дворовой компании;
• общественные и личностные отношения;
• жизненный опыт.

У Стрельцов есть то, чего нет у многих других: они хранят надежду всегда. Они увидят хорошее даже в плохом, по-прежнему надеяясь, что мир станет лучше, а люди счастливее. Стрельцы девушки оптимистичные и наслаждающиеся моментом в полной мере.

Существует несколько методов, первый шаг всегда один – анализ собственного состояния. Он помогает определиться с теми качествами, которые следует развивать. Адекватная оценка личностной значимости поможет поставить цель, определиться с выбором примера для подражания и разработать пути достижения результата.

Если резюме составляется впервые, и графу о трудовой деятельности заполнить пока нечем, то в разделе о личных качествах специалиста лучше указывать следующее:

• желание развиваться и совершенствоваться;
• быстрая обучаемость;
• хорошая память;
• активность;
• креативность и творческий подход к работе;
• желание работать в команде.

Уже упомянутая компетентность привлекает именно способностью потенциального сотрудника к самостоятельной работе.

Проницательный наблюдать и настоящий анализатор — в этом вся Дева. Девы тщательно взвешивают каждую ситуацию с позиций своего рационального мышления и логики, поэтому часто их считают крайне любознательными. Потребность в знаниях очень высока. Высока и вероятность добраться до сути вещей.

Уже упомянутая компетентность привлекает именно способностью потенциального сотрудника к самостоятельной работе.

Проницательный наблюдать и настоящий анализатор — в этом вся Дева. Девы тщательно взвешивают каждую ситуацию с позиций своего рационального мышления и логики, поэтому часто их считают крайне любознательными. Потребность в знаниях очень высока. Высока и вероятность добраться до сути вещей.

Характеристика выдана для представления в (районный военный комитет, высшее учебное заведение, ПТУ и тому подобное) .

Начнем с общих советов профессиональных HR-специалистов. Чтобы не тратить свое драгоценное время на собеседование не «Той» или не «Того», они обязательно обратят внимание не только на опыт работы, но и на личные качества. И вот что советуют сами эйчары:

• Можно очень себя ценить, как специалиста, но указывать более 5-ти личных качеств не нужно
• Качества работника для резюме указываются исходя из должности. Об этом мы подробнее еще напишем. Но, для начала: сотруднику продуктового склада при выполнении своих прямых должностных обязанностей харизма не пригодится
• Можете юморить, но только если Вы претендуете не на руководящую должность. О предпочтениях работодателя чаще всего можно предварительно узнать в описании вакансии

Положительные качества человека для резюме должны соответствовать должностным обязанностям. Именно поэтому мы подготовили список должностей и личных характеристик к ним.

До выполнения общественных поручений относится (добросовестно, бережно, небрежно) . Был избран (указать общественную должность) . Активно участвовал (в общественной жизни предприятия (школы, класса) , в работе ученического самоуправления, в культмассовых мероприятиях, в спортивной жизни) .

Умение «просчитывать» людей, ситуации, подстраиваться под них и врезультате добиваться своего, в том числе, и чужими руками. Педант- для него важны все нюансы, мелочи. Спокойная, примитивная жизнь и работа- не для него. Будет провоцировать (создавать) различные нестандартные ситуации, где в итоге сможет проявить свой авторитет и склонность к экстриму.

И только в том случае если вы имеете все эти навыки, сможете устроиться на работу в хорошую компанию. Но все же помните, что помимо вышеуказанных качеств для работодателя очень важно чтобы его помощник был организованным. Поэтому будет лучше если при составлении резюме вы акцентируете внимание на вашем умении организовывать деловые встречи и правильно подготавливать для них документы.

Они стремятся получить сотрудника, который будет хранить все финансовые тайны компании. Ввиду этого, вы просто обязаны акцентировать внимание будущего боса на том, что вы не склонны болтать лишнее и умеете хранить чужие секреты.
Практически все люди, впервые составляющие резюме, делают в них упор на навыки, связанные с работой, которую они хотят получить. Именно поэтому больше всего они стараются показать насколько компетентны в том, чем им придется заниматься. Конечно же, такие данные вы тоже можете указывать в резюме, но как показывает практика, большинство работодателей обращают внимание на совсем другие качества.

Формирование личности начинается с первых лет жизни. В последующем качества можно только корректировать. Работа должна вестись в нескольких направлениях: от постановки языка жестов до развития индивидуальных способностей, приоритетных в выбранной профессии.

Эти личные характеристики, вне всякого сомнения, оценят наниматели, которые заинтересованы в приеме компетентного работника, способного быстро влиться в коллектив и отлично выполнять свою работу.

Т.е. перечислить в резюме в первую очередь, не ценные профессиональные навыки (которых пока еще нет), а положительные личные качества, которые укажут на потенциал соискателя.

Если вы пытаетесь подобрать слова для резюме, лучше сконцентрироваться на фактах, а не на описании себя с помощью прилагательных. Прилагательные позволят работодателю узнать, как вы видите себя, а факты с прежнего места работы и ваши достижения будут говорить сами за себя.

Личные качества для резюме условно могут быть разделены на несколько групп, каждая из которых имеет свои шаблонные фразы.

• Работа и должностные обязанности. Сюда можно отнести: высокая работоспособность и трудолюбие, целеустремленность или нацеленность на результат, аналитические способности, решительность, ответственность, умение адаптироваться, дисциплинированность.
• Взаимоотношения с людьми. Шаблоны: коммуникабельность, дружелюбие, стрессоустойчивость и неконфликтность, умение убеждать, умение работать в команде, справедливость, вежливость, грамотная речь.
• Творческое мышление и развитие. Возможные варианты: легкая обучаемость, стремление к развитию, желание самосовершенствоваться, креативность, творческий подход, находчивость.
• Особенности характера. Типовые выражения: усидчивость, внимательность, аккуратность, активность, пунктуальность, порядочность, жизнерадостность.

Задумывались ли вы над тем, как могли бы резюмировать все свои недостатки и сильные стороны одним словом? Одним идеально подходящим словом?

Кроме того, стоит проявить искреннюю заинтересованность в получении должности – подготовить встречные вопросы для собеседования, заранее составить варианты ответов на возможные вопросы нанимателя, поинтересоваться историей компании, т.д.

Не имеет значения, в какой момент вам может потребоваться описывать себя, — при написании резюме, при подготовке к собеседованию или просто при знакомстве с новыми людьми. Какими бы ни были причины, этот навык очень полезен. То, как вы описываете себя, это то, как вы представляете себя другим. Чтобы сделать это правильно, важно хорошо понимать себя.

Властолюбивый- будет стремиться к тому, чтобы окружающие делали, как он хочет. Присуще стремление подмять под себя окружающих (особенно более слабых характером). Причем стремиться добиваться своего будет педантично и решительно, особенно там, где ему нечего или некого бояться (сверхосторожный).

Вот и получается все как в басне Крылова про невзлетевшую тройку. Одна наша составляющая (тело) залегла в окопе, другая (душа) — все рвется ввысь, а третья (разум) пятится от них… «на работу».

О чем говорить, и чего избегать?

Описать себя друзьям или родственникам и описать себя потенциальному работодателю — это разные вещи. В обоих случаях важно будет сказать правду, однако на собеседовании вам придется описывать себя с наилучшей стороны.
Лучше не описывать себя прилагательными, а рассказать о том, что вам нравится и что вы делали в прошлом. Представьте ситуацию, в которой вам надо было бы описать себя только прилагательными.

Адекватно оценивайте себя. Любая несуществующая деталь в резюме легко раскрывается в ходе личной беседы.

Чаще всего такие вопросы задаются скрыто, например, работодатель может как бы случайно узнать ваше мнение по поводу какой-то конфликтной ситуации, и на основании ваших ответов сделать вывод о том, насколько правдиво вы написали в резюме о своем отношении к скандалам и склокам.

Очень хорошо умеет подстраиваться под ситуацию и собеседника, очень хорошо чувствует, где что дадут, где надо что-то делать, где- не надо. Умеет входить в доверие. Может быть стремление получить что-то «на халяву».

В резюме коротко рассказывают о себе, навыках, квалификации, положительных и исключительных своих особенностях, кои заинтересуют потенциального получателя Вашего резюме. Удачи!

Как видите, при правильном настрое и предварительной теоретической подготовке написать о себе интересно и не сухо вовсе не сложно. Напоследок позвольте дать вам еще один, завершающий совет. Перед началом своего рассказа составьте для себя список, в котором перечислите несколько своих самых ярких и характерных черт.

Вконтакте

Facebook

Twitter

Google+

Одноклассники

Похожие записи:

§ 3. Характеристика личности преступника

 § 3. Характеристика личности преступника

 

Изучение личности преступника предполагает исследование видов социальных характеристики, которые помогают выяснить все ее структурообразующие элементы. Система этих социальных характеристик включает: а) уголовно-правовую, б) социально-демографическую, в) социально-психологическую и г) индивидуально-психологическую характеристику.

1. Уголовно-правовая характеристика. Она основывается на уголовно-правовых категориях, таких, как вид, характер и степень тяжести совершенного преступления, соучастие, совершения преступления впервые или повторно, длительность преступной деятельности, объект преступного посягательства, форма вины, вид и размер назначенного наказания. В последнее время наряду с традиционными признаками стали выделять некоторые новые черты личности преступника, например, указывающие на его  принадлежность к группировкам воров в законе, лидерам и активным участникам преступных сообществ, к числу профессионально действующих преступников и др.

2. Социально-демографическая характеристика. Она представляет богатую эмпирическую  информацию о социальном статусе, множестве связей и социальных ролей, которые определяют личность преступника как субъекта и объекта общественных отношений. Поэтому социально-демографические свойства являются существенным компонентом обобщенного представления о личности преступника и имеют важное значение для разработки и осуществления мер профилактики.

А. Пол. Соотношение женщин и мужчин среди преступников составляет, в среднем, 1:7. Однако фактор женского пола становится значительным при совершении определенных видов преступлений. Так, удельный вес женщин, совершающих хищения посредством присвоения, растрат либо путем злоупотребления служебным положением, достигает 40 % и, напротив, среди лиц, совершающих грабежи и разбои, не превышает 6 %. Среди лиц, совершивших хулиганство, убийство, доля женщин меньше, чем средняя, хотя в 80-90-х годах насильственная преступность женщин возросла.

Б. Возраст. Возрастная дифференциация преступников показывает, что чаще всего совершаются преступления в возрасте от 25 до 29 лет, а затем следуют 18-24, 14-17 и 30-40-летние. Наибольшая криминальная активность у преступников в возрасте до 30 лет. Возрастной фактор влияет на избирательность преступной деятельности. так, в возрасте до 25 лет чаще всего  совершаются кражи, угоны транспортных средств, хулиганство, изнасилования.  Лица старше 30 лет преобладают среди тех, кто совершает должностные и экономические преступления.

В. Образование. Характеристика образования лиц, совершивших преступления, имеет криминологическое значение, поскольку связана с культурой личности, ее социальным статусом, кругом контактов, жизненных планов и возможностей их реализации. Уровень образования преступников в целом ниже, чем у законопослушных граждан. Самый низкий уровень образования у лиц, совершающих насильственные (умышленные убийства, умышленные тяжкие телесные повреждения), корыстно-насильственные (грабеж, разбой) преступления и кражи личного имущества. Выше уровень образования у лиц, совершающих хищения путем присвоения и растрат, злоупотребления служебным положением, должностные и экономические преступления.

Г. Семейное положение. Криминологические исследования показывают, что около половины всех преступников холостые (или не замужем). Брак, семья являются значительным моральным и социальным стабилизирующим фактором. Отсутствие их влияния на  человека закономерно коррелирует с его преступным поведением. Распад семьи, разлука с детьми вследствие осуждения женщин к лишению свободы особенно неблагоприятно сказываются на их психологии, приводят к безнадзорности и бродяжничеству детей.

Д. Социальное положение. Распределение преступников, исходя из принадлежности к различным социальным группам, показывает, что доля рабочих составляет достаточно постоянную величину и равна примерно 50 %. По сравнению с ней доля других социальных групп несопоставимо ниже. Преобладание рабочих, постоянно или длительно занимающихся неквалифицированным тяжелым физическим трудом, среди преступников объясняется не только самой принадлежностью человека к этой социальной группе, сколько сопутствующими ей иными признаками, например, низким образовательным и культурным уровнем, узостью и деформированностью круга потребностей и интересов.

Характеризуя личность преступников по социальному положению и роду занятий следует отметить наметившуюся тенденцию роста их в контингенте лиц без определенных занятий, не имеющих постоянных источников дохода. Так, в 1991 г. удельный вес таких лиц составлял 20 % среди всего контингента преступников, в 1993 г. – 34 %, в 2003 г. – 56 %.

Сохраняется тенденция роста преступности среди учащихся и студентов.

3. Социально-психологическая характеристика. Раскрытие данной характеристики способствует выявлению механизмов взаимодействия личности с ближайшей микросредой, выяснению неблагоприятных условий, под воздействием которых формируется личность преступника. Социально-психологическая характеристика личности предполагает анализ социально-ролевых функций индивида, выяснение того, какой статус занимает лицо в семье, в группах сверстников, в школе, трудовом коллективе, в какой мере удовлетворены потребности личности в самореализации, в какой мере группа, в которой проводит большую часть времени субъект, является для него референтной (эталонной) и каким образом она мотивирует его поведение и т.д.

4. Индивидуально-психологическая характеристика. Данная характеристика личности преступника охватывает множество самых разнообразных проявлений субъективного мира (внутреннего «я»). Под психологическими особенностями личности понимают относительно стабильную совокупность индивидуальных качеств, определяющих типичные формы поведения.

Полученные за последние десятилетия результаты эмпирического изучения личности преступника в сравнении с законопослушными гражданами свидетельствуют о наличии некоторых отличительных черт в структуре личности.

Так, максимальная солидарность с уголовным законом и практикой его применения выражена у законопослушных граждан и в значительно меньшей степени у преступников, хотя правовая осведомленность у них примерно одинакова, а отчасти (знание статей уголовного кодекса) имеет и обратную зависимость.

Степень усвоения правовых ценностей и норм в качестве «своих собственных» у преступников значительно ниже, чем у законопослушных граждан. Основным побуждением, удерживающим преступников от дальнейших противоправных действий, является боязнь нежелательных последствий, а не согласие с установленными нормами и правилами их соблюдения, что характерно для законопослушных граждан[1]. 

Изучение специфики ценностно-нормативной системы личности преступника все же недостаточно для раскрытия его психологической сущности и соответственно выявления причин преступного поведения. Вот почему значительным вкладом в развитие криминальной психологии является предпринятая под руководством Ю.М. Антоняна попытка исследования  психологических особенностей (черт) преступников и их отдельных категорий[2]. Была изучена группа лиц, совершивших общеуголовные преступления, то есть убийства, изнасилования, хулиганства, грабежи, разбои, хищения имущества, а также нанесших тяжкие телесные повреждения. Контрольную группу составили законопослушные граждане. Отобранные группы изучались с помощью методики многостороннего исследования личности (ММИЛ), которая представляет собой адаптированный вариант Миннесотского многофакторного личностного опросника (ММPI).

Установлено, что преступники от непреступников на статистическом уровне отличаются весьма существенными психологическими особенностями, которые и обусловливают их противоправное поведение. «Иными словами, — отмечает Ю.М.Антонян, — понятие личности преступника может быть наполнено этим психологическим  содержанием. Поскольку же указанные психологические черты участвуют в формировании нравственного облика личности, есть основания утверждать, что преступники от непреступников в целом отличаются нравственно-правовой спецификой»[3].

Результаты исследования позволяют дать психологический портрет обследованных преступников и выделить характерные для них личностные черты.

Прежде всего, преступников отличает плохая социальная приспособленность, общая неудовлетворенность своим положением в обществе. У них выражена такая черта, как импульсивность, которая проявляется в сниженном самоконтроле своего поведения, необдуманных поступков, эмоциональной незрелости, инфантилизме.

Нравственно-правовые нормы не оказывают на их поведение существенного влияния. такие люди обычно или не понимают, но желают эти требования выполнять. Поскольку у таких лиц нарушен или деформирован нормативный контроль, они оценивают социальную ситуацию не с позиций нравственно-правовых требований, а исходя из личных переживаний, обид, желаний. Словом, они характеризуются стойким нарушением социальной адаптации.

Им свойственны также нарушения в сфере общения: неспособность устанавливать контакты с окружающими, неумение встать на точку зрения другого, посмотреть на себя со стороны. Это, в свою очередь, снижает возможность адекватной ориентации, влечет за собой возникновение аффективно насыщенных идей, связанных с представлениями о враждебности со стороны окружающих людей и общества в целом. Все, вместе взятое, формирует такие черты, как погруженность в себя, замкнутость, отгороженность, с одной стороны, и агрессивность, подозрительность – с другой. В результате правильная оценка ситуации еще более затрудняется, поскольку поведением управляют аффективные установки, а поступки окружающих рассматриваются как опасные, угрожающие личности, что приводит к противоправным способам выхода из сложившейся ситуации.

Исследования самооценок преступников вскрывают противоправную двойственность направленности личности «для себя» и «для других». Для себя обязательства и требования занижены, для других, особенно потерпевших, на которых перекладывается вина в причиненном им вреде, завышена. Так, одобрительно-оправдательная оценка совершенных преступлений выражена у половины опрошенных осужденных, в том числе  трех из каждых четырех осужденных за убийство, хулиганство и у 80 % расхитителей. Лишь менее десятой части убийц, хулиганов, разбойников, расхитителей по-настоящему осуждали свои преступления, искренне раскаивались.  Это является результатом приспособленчества, расчета на  смягчение наказания при назначении вины на следствии и в суде. Среди осужденных за преступления в сфере экономической деятельности признали наказания справедливыми лишь 8 % опрошенных.

Психолого-криминологические исследования свидетельствуют о том, что значительной части преступников присуще такое свойство, как отчуждение, то есть  нахождение личности на определенной  социально-психологической дистанции от общества и его нравственно-правовых ценностей. Они отчуждены и от общества в целом, и от малых групп (семья, трудовой коллектив и т.д.) или существенно  ослабили связи с ними. В психологическом плане отчуждение представляет собой как бы уход человека из межличностного взаимодействия, который имеет существенные психологические и социальные последствия, в том числе существенные психологические и социальные последствия, в том числе и криминогенного характера.

Обобщенная характеристика лиц, совершающих преступления, и их изучение на статистическом уровне позволяют выявить типичные особенности, присущие меры для планирования и предупреждения преступности.

 

---

[1] См.: Ратинов, А.Р., Ефремова, Г.Х. Правовая психология и преступное поведение. Красноярск, 1998. С. 229-230.

[2] См.: Антонян, Ю.М., Голубев, В.П., Кудряков, Ю.Н., Бовин, В.Г. Некоторые отличительные психологические черты личности преступника // Личность преступника и предупреждение преступлений: Сб. научных трудов. М., 1987. С. 13-26.

[3] Антонян, Ю.М., Еникеев, М.И., Эминов В.Е. Психология преступника и расследование преступления. М., 1996. С. 34.

Опиши себя или как описать свой характер. Психология

Все мы личности и в каждом из нас есть своя индивидуальность. Это может быть хобби или другое неординарное увлечение, которое способно выделить из толпы. Но есть одно, что присуще каждому человеку, мы называем это характером.

Характер очень важная составляющая личности человека. Человек с самого рождения обладает индивидуальными свойствами характера, которые в период взросления становятся более заметными. Изменить характер можно, и многие это практикуют, но прежде чем исправлять недостатки, нужно их найти.

Для чего необходимо знать свой характер

На вопрос “Для чего необходимо знать свой характер?” найдется несколько ответов:

Опишите себя

Прежде чем приступить к описанию собственного характера нужно запомнить, что главное в этом деле – объективность. Вы должны быть полностью честны перед собой, не утаивать личные недостатки и забывать о глупых случаях своей жизни. Зная себя полностью, можно составить правдивое описание собственного характера, это довольно просто и доступно для каждого.
Прежде чем приступить к описанию, рекомендуется взять ручку и листок. Так вы сможете записать все, что придет на ум, не потеряв главную мысль и не упустив прочие детали.

Инструкция

Теперь вы знаете, как описать свой характер. Это несомненно поможет вам лучше разобраться в себе. При знакомстве с новым человеком вы сможете рассказать о себе и узнать новое о другом человеке. При устройстве на работу, вы не потеряетесь на пункте «расскажите о себе», теперь вы сможете описать свои достоинства и правильно скрыть недостатки.
Самым главным в знании своего характера является то, что теперь вы сможете определить свои недостатки и начать с ними бороться. Изменить себя можно, для этого необходимо применить лишь некоторые усилия. Но прежде чем себя менять запомните, вы должны сохранить ту самую «изюминку», которая свойственна лишь вашему характеру, то, что отличает вас от других.

Для тех, кому не нравится собственный «психологический портрет», есть утешение: недостатки темперамента можно восполнить положительными чертами характера.

Именно понимание того, что себя можно изменить в лучшую сторону, является наиболее притягательной чертой , как науки.

Итак, если темперамент – это врожденные особенности личности, то характер человек воспитывает сам. Совершая поступок, мы каждый раз усиливаем или ослабляем какую-то его черту.

Таким образом, можно исправить даже самый скверный нрав.

Относительно темперамента можно лишь напомнить, что Гиппократ разделил его на четыре типа, которые используются до сих пор:

1. Флегматики — неспешные и невозмутимые;
2. Холерики – вспыльчивые и неуравновешенные;
3. Меланхолики – впечатлительные и ранимые;
4. Сангвиники – живые, подвижные и веселые.

1. Фиксируем результаты

Результаты своей борьбы лучше записывать. Можно составить таблицу, и каждый день фиксировать там успехи и неудачи. Или сделайте так: отметьте на географической карте два города. Один будет условно обозначать ваше нынешнее состояние, второй – поставленную цель.

Каждый раз, когда делаете что-то для исправления своего характера, ставьте новую точку на пути между этими городами. А если что-то пропускаете – вернитесь на точку назад.

В плане весьма интересным представляется . Обязательно прочитайте об этом великом человеке, опыт которого может оказать вам бесценную помощь.

Наверняка у читателя может возникнуть вопрос: влияют ли на формирование личности и ее отдельных черт?

Однозначно дать ответ на этот вопрос достаточно трудно. Определенная связь в наклонностях и особенностях поведения между детьми и родителями, безусловно, прослеживается.

Однако утверждать, что «я такой и не могу быть другим, потому что такая моя мама или папа» , для взрослого человека, по меньшей мере, несерьезно.

Считается, что темперамент изменить невозможно, а вот черты характера – это под силу любому желающему. Нужно только иметь решимость заняться этим делом.

Акцентуация характера

Акцентуация характера — находящаяся в пределах клинической нормы особенность характера, при которой отдельные его черты чрезмерно усилены, вследствие чего обнаруживается избирательная уязвимость в отношении одних психогенных воздействий при сохранении хорошей устойчивости к другим.

Может определение понятия акцентуации покажется вам немного сложным, но на самом деле оно довольно простое.

Само слово «акцентуация» (от лат. accentus — ударение) обозначает выраженный акцент на чем-то.

Говоря иначе, эта особенность заключается в том, что некоторые черты характера необыкновенно развиты, что вызывает ущербность других, менее развитых черт.

Наверное, все видели, как маленькие дети, при виде незнакомых людей, к одним располагаются и начинают улыбаться, а при виде других хмурятся и убегают.

Это связано с тем, что черты лица очень тесно связаны с чертами нашего характера. Дети же интуитивно это чувствуют, «сканируя» лицо незнакомца.

Да и взрослые на глубоко подсознательном уровне могут «ощущать» хороший или плохой перед ними человек. Это тоже происходит потому, что наш мозг умеет «считывать» информацию с характерных особенностей лица человека.

Важно понимать, что от характера человека во многом зависит то, как сложится его жизнь, добьется ли он успеха.

Английский писатель XIX века Уильям Теккерей писал:

«Посейте поступок – и вы пожнете привычку, посейте привычку – и вы пожнете характер, посейте характер – и вы пожнете судьбу».

Если вам нравятся интересные факты – подписывайтесь на в любой социальной сети. С нами всегда интересно!

Понравился пост? Нажми любую кнопку.

Как говаривал Виктор Гюго, у человека есть целых три характера: один приписывает ему окружение, другой он приписывает себе сам, а третий – настоящий, объективный.

Черт характера человека насчитывается более пятисот, причем не все они однозначно положительные или отрицательные, многое зависит от контекста .

Поэтому любая личность, собравшая в себе те или иные качества в индивидуальных пропорциях, является уникальной.

Характер человека – это конкретное, присущее только ему сочетание персональных, упорядоченных психологических черт, особенностей, нюансов. Он формируется, между тем, целую жизнь и проявляется во время труда и социального взаимодействия.

Трезво оценить и описать характер выбранного человека – задача не из простых. Ведь не все его свойства демонстрируются окружению: некоторые черты (хорошие и плохие) остаются в тени. Да и самим себе мы кажемся несколько иными, чем видно в зеркале.

Можно ли ? Да, есть версия, что это возможно. Путем долгих усилий и тренировок вы способны присвоить себе полюбившиеся качества, став немного лучше.

Характер человека проявляется в поступках, в общественном поведении. Он виден по отношению личности к труду, к вещам, к иным людям и по ее самооценке .

Кроме того, качества характера подразделяются на группы – «волевые», «эмоциональные», «интеллектуальные» и «социальные».

Мы не рождаемся с конкретными чертами, а приобретаем их в процессе воспитания, образования, исследования окружения и так далее. На формирование характера влияет, конечно, и генотип: яблоко зачастую падает крайне близко от яблони.

По своей сути характер близок к темпераменту, но это не одно и то же.

Чтобы относительно трезво оценивать себя и свою роль в социуме, психологи советуют выписать свои положительные, нейтральные и отрицательные черты на листочек и проанализировать.

Попробуйте сделать это и вы, примеры качеств характера вы найдете ниже.

Положительные черты характера (список)

Отрицательные качества характера (список)

Вместе с тем, некоторые качества трудно отнести к хорошим или плохим, да и нейтральными их не назовешь. Так, любая мать желает, чтобы ее дочь была застенчивой, молчаливой и стыдливой, но полезно ли это для девушки?

Опять же, мечтательный человек может быть симпатичным, но совершенно непутевым из-за того, что вечно витает в облаках. Напористый индивид для кого-то выглядит упорным, для кого-то – несносным и настырным.

Плохо ли быть азартным и беззаботным? Далеко ли хитрость ушла от мудрости и находчивости? Амбициозность, честолюбие, целеустремленность ведут к успеху или к одиночеству? Вероятно, все будет зависеть от ситуации и контекста.

А каким быть вам, решаете вы сами!

Мой характер? Хо-хо. Слабонервным просьба не читать. Может вынести остатки вашего представления обо мне к чертям. Я Лина. И кто я? Ужасный человек.
Во-первых, мой главный изъян — ревность. Да, я жутко ревнивая, на самом-то деле. Хотя, по мне и не скажешь. Мастерски скрывать чертову ревность, а потом психовать «без причины» — мое кредо. Я корю себя за это каждый чертов раз, но, что поделать. Так выходит.
Я сдержанная. В плане чувств, эмоций. Сложно вытянуть из меня что-нибудь этакое, осознанно. Я держу это в себе, позволяя всему просто поглотить меня, или же, разорвать на части. Но бывают моменты, когда из ниоткуда появляется волна, которая просто промывает мне мозги и заставляет сесть перед листом бумаги, или же, листом ворда, и начать писать все то, что творится внутри меня. Лишь один человек терпел это, только ему это нравилось и только он понимал подобный «душевный» порыв с моей стороны, за что я ему искренне благодарна. С того момента я стараюсь не совершать подобного, ведь кому нужны твои откровения и твоя гребанная душа? Правильно, никому.
Я не доверяю людям. Так уж вышло, что жизненный опыт сказывается на мне очень и очень плачевно. Да, мое прошлое — причина того, что я не доверяю людям. Глупо сказать, что не доверяю никому. Однако, таких людей — единицы.
Коммуникабельный я человек, да. Так уж вышло, что моя профессия подразумевает умение общаться с людьми, выходить на диалог, да и, в целом, суметь поддержать ту или иную тему. Я всегда это любила, как и любила говорить. Однако, своей многословностью я отличаюсь лишь в некоторых случаях.
Обидчивая, порой. Да, еще один изъян, немаловажный. Я могу делать вид, что все в порядке, а в душе просто посылать вас к черту. Бывает и такое. Но, в последнее время, я стараюсь избавляться от этого и говорить напрямую то, что думаю.
Понимающая. Многие из моих друзей, знакомых зовут меня «психологом». Все дело в том, что я умею не только слушать, но и слышать. Бывает, чужие проблемы я воспринимаю гораздо более остро, нежели свои собственные. Это, конечно, плохо, и от этого следует избавляться. В нужный момент я могу дать дельный совет.
Самокритичность — мое все. Начиная с внешности, заканчивая моими работами или талантами. Своей самокритичностью я не стремлюсь к тому, чтобы люди восхваляли меня. Нет, вовсе. Наверное, я даю понять, прежде всего, самой себе, что нет предела совершенству и, что бы ни случилось, нужно идти дальше, развиваться. Иначе, в чем заключался бы интерес к жизни?
Я терпеливый человек, да и очень пунктуальный. Я ненавижу, когда кто-то опаздывает, вот серьезно. Сама же никогда этого не допускаю. Довольно странно, да.
Весьма консервативно отношусь к отношениям: как любовным, так и дружеским. Не считаю правильным фривольное общение, вообще нет.
Не стоящая на месте. Мне вечно нужно движение, какие-то действия, слова, поступки. Что угодно, но не безделье. Правда, это качество меня и моего характера постепенно теряет свою важность.
На этом я замолкаю.

Текст Психология«Как можно описать свой характер» :

Характер — это черты личности человека, которые определяют его поведение, поступки и мысли. Порой очень сложно дать адекватное описание своему характеру, поскольку в этом случае довольно сложно оставаться объективным.

Инструкция

Людям присуще субъективное мнение о себе. Бессознательно или сознательно каждый человек преувеличивает или преуменьшает качества своего характера. Именно поэтому очень важно настроиться на объективность, взглянуть на себя со стороны, представить, что вас описывает сторонний наблюдатель, которому нужно дать вам адекватную и честную оценку.

Одним из определяющих свойств характера принято считать отношение к другим людям, именно с него и надо начинать описание. Подумайте, как именно вы относитесь к окружающим? Свойственно ли вам безразличие к происходящему в их жизни, а может быть, напротив, вы слишком чувствительны к событиям, которые вас практически не касаются. Считаете ли вы людей полезными или бесполезными, как вы относитесь к своим друзьям и врагам? Что происходит в вашей семье, насколько близкие у вас отношения с родственниками? Вся эта информация позволяет более или менее объективно оценить эту часть вашего характера.

Отношение к работе и труду — второе важное свойство характера. Представьте, что вы наблюдаете за собой на работе. Ответьте себе, насколько вы любите работу, как много можете работать, предпочитаете вы сидячую работу или ту, где надо много двигаться? Любите ли вы сам процесс работы, или она для вас является только способом зарабатывания денег. Насколько комфортно вы себя чувствуете в роли подчиненного или начальника? Готовы ли вы брать на себя ответственность за свою работу или считаете, что от вас ничего не зависит? Ответы на эти и другие смежные вопросы позволят оценить соответствующие черты вашего характера.

Дальше нужно описать свое отношение к вещам. Подумайте, насколько вы аккуратно относитесь к предметам, любите ли украшения, дорожите подарками. Подробно опишите, насколько важную роль в вашей жизни играют вещи.

Только после этого можно переходить к описанию тех черт характера, которые говорят о вашем внутреннем мире. После ответов на предыдущие вопросы у вас уже должно сложиться достаточно объективное представление о том, какой вы человек. Теперь вы можете дать себе оценку. Ответьте себе, можете ли вы назвать себя добродушным или злобным, прощающим или злопамятным, насколько вы религиозны, как относитесь к представителям противоположного пола, насколько вы романтичны, преданы, верны, обязательны. Не бойтесь «негативных» ответов на свои вопросы, получение полного объективного представления о своем характере пойдет вам только на пользу, поможет в большей степени понять себя.

Семь граней личности Александра Сергеевича Грибоедова — Российская газета

В этот день, 11 февраля (30 января по старому стилю) 1829 года в ходе печально известной «тегеранской резни» погиб Александр Сергеевич Грибоедов. Охарактеризовать такую многогранную личность несколькими словами невозможно. Из его произведений, заметок, писем и воспоминаний современников сохранилось столько свидетельств о его талантах, что остается только сокрушаться о столь ранней (дата рождения Грибоедова точно не установлена, но на момент смерти ему было около 35 лет) смерти гения, который мог еще многим обогатить русскую культуру. Мы решили вспомнить о различных гранях этой уникальной личности и ее отражениях в глазах потомков.

1. «Писатель одной книги»

Разумеется, Грибоедов написал не одну книгу. Понятие «писатель одной книги» можно встретить часто, но воспринимать буквально его не стоит — имеется в виду, что важное произведение у автора только одно. Вероятно, не нужно долго объяснять, что такой взгляд во многих случаях имеет все основания быть названным поверхностным. Так и в случае с Грибоедовым. Его «Горе от ума» — безусловно, книга, которую нужно прочесть всем (и не один раз), и являющаяся наиболее серьезной, целостной и законченной его работой. Однако другие его сочинения тоже достойны внимания всех, кому вообще интересна русская литература.

2. Мастер, утративший рукописи

Не в последнюю очередь такое восприятие наследия Грибоедова связано с тем, что значительная часть его произведений до нас просто не дошла — или дошла частично и в черновых вариантах. Даже бессмертное «Горе от ума» в том виде, в котором мы его знаем, обязано лишь энтузиазму  читателей. Ведь издано оно было спустя годы после смерти писателя — и подвергшись сильной цензуре. Знакомый со школьной парты нам текст же печатается по одной из скопированных с авторской рукописей — именно так сначала распространялся шедевр. После трагедии в Тегеране вдове Грибоедова вернули его личные вещи, среди которых были и неизданные книги. Однако, как отмечает исследователь творчества поэта С. Фомичев, есть все основания говорить о пропаже ряда задуманных и начатых произведений.

3. «Русский Шекспир»

Многое из того, что осталось нам от Грибоедова, как уже говорилось, имеет характер незаконченности — в разной степени. А некоторые дошедшие до нас его работы были написаны им еще на заре творческой деятельности. Поэтому монументальное «Горе от ума», стоящее в одном ряду с другими шедеврами отечественной литературной классики, на их фоне кажется произведением с другой планеты. Это в свое время и спровоцировало появление теории о том, что автором пьесы на самом деле был не Грибоедов, а кто-то из его сослуживцев. Как известно, подобная — только еще более запутанная — теория есть и о Шекспире, которого некоторые склонны считать коллективным псевдонимом вроде Козьмы Пруткова. Вторым «русским Шекспиром» в  XX веке стал Михаил Шолохов, чей великий роман «Тихий Дон» со временем оброс целым ворохом конспирологических исследований. Но, в отличие от указанных случаев, ответ на вопрос о том, почему «Горе от ума» стало единственным значимым произведением в библиографии Грибоедова, похоже, до горечи прост — он слишком рано погиб, причем, как свидетельствуют биографы, как раз в преддверии мощного творческого перелома.

4. Новатор и экспериментатор

Да и называть ранние произведения Грибоедова слабыми — не совсем справедливо. Талант сатирика он проявил рано, написав пародию на знаменитую трагедию Озерова, которую назвал «Дмитрий Дрянской», где едко изобличил предрассудки образованного общества (к сожалению, текст не сохранился). А его стремление творчески развиваться, не угасавшее никогда, ощутимо влияло на московскую культурную жизнь. Например, исследователи отмечают, что его эксперимент с жанром «салонной комедии» («Семейный секрет»), позаимствованным у французских коллег, задал целую моду в театрах, которая продлилась несколько лет. Творческие поиски Грибоедова продолжались до самой его смерти — об этом свидетельствуют поздние его работы («Грузинская ночь», 1828). Непривычно — по сравнению с «Горем от ума» — тяжелый слог, который встречается в поздних стихах поэта, говорит о глубокой рефлексии о литературной форме и языке. Но поискам так и не суждено было завершиться и вылиться во что-то целостное. 

5. «И говорит, как пишет…»

Грибоедов не просто получил блестящее образование, был редким эрудитом (своим знакомым он открывал Гете, Шиллера, Шекспира, которых знал наизусть) и полиглотом (знал несколько европейских, турецкий, арабский, персидский, грузинский языки, а также латынь и древнегреческий) . Его аналитические способности, остроумие и кругозор производили невероятное впечатление на современников. Да еще на таких современников, которые и сами на кого угодно могли произвести впечатление. Например, сам Пушкин о своем тезке отзывался с нескрываемым восторгом и предельно емко: «Один из самых умных людей в России». Всем известны неординарные музыкальные способности Грибоедова. Увы, музыкальных произведений Александра Сергеевича сохранилось еще меньше, чем литературных — зато каких! Недаром с ним с таким энтузиазмом общался молодой Михаил Глинка. Рассказчиком Грибоедов, пишут, тоже был прекрасным. Однако этот талант он не успел осознать настолько, чтобы реализовать его в полной мере в прозе. Кое-что, впрочем, удалось…

6. «Несостоявшийся Толстой»

Грибоедов живо интересовался историей. Известно, что он хотел написать о 1812 годе (оставшиеся материалы намекают на проект целого эпоса), о Крещении Руси, о татаро-монгольском иге. Он изучал тематические журналы и книги, планировал поездки по историческим местам. В некоторых ему по долгу службы действительно удалось побывать. И его путевые заметки из Крыма, с Кавказа и из Персии открывают в Грибоедове внимательного наблюдателя и невероятно интересного и живого повествователя. К сожалению, последнее посещение Персии окончилось для новоиспеченного посла России в Персии Грибоедова и еще 37 русских подданных трагедией.

7. Служить был рад

Говоря о личности Александра Сергеевича Грибоедова, нельзя не вспомнить о свидетельствах его исключительных человеческих качеств. Настоящий патриот (и какие удалые «гусарские» стихи!), он приложил немало усилий, борясь за судьбы русских пленных в Персии (что не мешало ему руководствоваться принципом «прислуживаться — тошно» — ведь его чудом миновало наказание за связи с декабристами). За его помощью обращались персидские армяне, которых он помогал укрывать от преследований со стороны местных фанатиков (это покровительство во многом и стало роковым для русской дипмиссии). С именем Грибоедова также связана одна любопытная история, характеризующая его как человека мужественного и благородного. Будучи секундантом своего товарища, убившего на дуэли другого его друга из-за дамы, и чувствуя на себе часть ответственности за произошедшее, он принял вызов секунданта другой стороны — Александра Якубовича. Дождавшись своей очереди, Грибоедов выстрелил, не приближаясь к противнику, хотя получил до этого от него ранение в руку. Именно по этому ранению и смогли опознать в обезображенном персидскими фанатиками трупе великого деятеля русской литературы XIX века…

Сочинение на тему Мой характер

У каждого человека свой особенный характер. Даже если вам кажется, что вы поняли, какой характер у человека, скорее всего это не так. Личность человека многогранна, нет однозначно хорошего или плохого человека. У всех нас есть эти черты, только в разных пропорциях.

Мне кажется, что у меня очень противоречивый характер и чем взрослее я становлюсь, тем больше граней открывается. Но некоторые черты остаются неизменными. Например, я не выношу лож и лицемерие. Видя, что человек врет, хочется крикнуть, возразить! Мама говорит, что у меня обостренное чувство справедливости – но разве это плохо? Я сама стараюсь помочь другим и считаю, что любой человек должен помогать и защищать близкого.

Еще я считаю, что у меня хорошее чувство юмора. Друзья часто говорят мне, что со мной весело. У меня много друзей, поэтому можно сказать, что я общительная и дружелюбная. Друзья помогают мне, когда грустно или, когда хочется просто поболтать. Я думаю, что люди, с которыми я общаюсь, смогут лучше описать мой характер. Ведь характер — это не только набор качеств — это еще и отношение человека к чему-то. А кто сможет подметить твое поведение, как не лучший друг!

Обожаю активный отдых. Мы с друзьями часто катаемся на коньках и лыжах. Очень часто мама сокрушается, что не отдала меня в профессиональный спорт, я бы наверняка добилась бы высот. Мне нравится быть в центре событий, знакомится с новыми людьми, заводить знакомства. Я очень легко нахожу контакт и темы разговора с малознакомым человеком. Друзья говорят, что это очень крутая черта характера.

Конечно и у меня бывают моменты, когда не хочется никуда идти, а хочется просто побыть одной. В эти моменты моим другом становится книга, особенно мне нравятся приключения.

Мама говорит, что у меня очень темпераментный характер, и что это не всегда хорошо. Например, из-за этого мне тяжело дается учеба, но я стараюсь. Мне нравится быть лучшей, хоть это не всегда так.  Занятия, которые требуют усидчивости, зачастую просто раздражают меня. Конечно, я понимаю, что это плохо, ведь никто не любит злых и негативных людей.

Надеюсь, я смогу исправить дурные черты и становиться только лучше. Я уверена, что каждый работая над своим характером сможет добиться больших перемен и сделать себя и мир лучше.

Сочинение Плюсы и минусы моего характаера

На свете живет так много людей. Каждый из них особенный. Даже близнецы, которые на первый взгляд так похожи, на самом деле совершенно разные и индивидуальные. Как отпечатки на пальцах каждого человека уникальны, так и характер любой личности очень индивидуален.

В той или иной степени, дети могут по своему характеру напоминать родителя или кого-то из родных. Это всего лишь частичное совпадение. Никто не может утверждать, что он имеет в точности дедушкин или бабушкин характер.У меня, как и у любого человека характер особенный и не идеальный. Я очень быстро обижаюсь, принимаю все близко к сердцу. Эти черты моего характера, в первую очередь, не дают покоя мне самой. Я очень страдаю из-за чувствительности своей натуры. Часто, сказанное в шутку близким человеком, слово может ранить меня до глубины сердца. По нескольку дней мое сознание может напоминать мне о неприятном впечатлении, оставленном «злой» шуткой.

Я имею и хорошие черты, которые очень помогают мне жить и стремиться вперед. Я очень устремленный, доброжелательный и трудолюбивый человек. Мне легко удается любая работа. Трудолюбие позволяет мне не скучать и с пользой для себя самой проводить свое время. Доброжелательность позволяет мне от всего сердца радоваться победа близких и родных людей. Я искренне радуюсь приобретениям и победам друзей и родственников.Мой характер, в какой-то степени, усложняет мне жизнь. Делает общение с близкими более конфликтным и сложным.

Несмотря на все недостатки близкие люди любят меня именно такой какая я есть. Со временем люди настолько привыкают друг к другу и к характеру каждого, что даже и не могут представить близкого человека другим.В любом случае нужно принимать человека таким, каков он есть. Ведь природа создает каждого уникальным и неповторимым.

4, 5 класс

Каждому человеку при рождении дается характер. Свой особенный. Хотя, взрослые говорят, что он может передаваться по наследству от деда, отца, тетушки.

Характером люди прикрывают свои поступки. Совершат доброе дело и радуются, что вот такой хороший характер. Либо обижаются годами на друзей, родственников и оправдываются, мол — ну характер такой.

Я считаю, что характер меняется со временем, с возрастом человека. В детстве на наш характер имеют влияние родители, затем друзья,  чуть позже — любимый человек. Всегда есть вокруг люди, которые мотивируют нас на изменения не только внешне, но и внутренне.

Мы сами тренируем, воспитываем свой характер, становясь взрослее.

У меня очень вспыльчивый характер, но несмотря на это, я добрая, веселая и всегда помогаю людям. Недавно я была волонтером девочки, больной спинально — мышечной атрофией. И все свободное время и деньги я отдавала на спасение малышки. Я считаю, что это важная черта характера — отдавать нуждающемуся, не требуя взамен благодарности.

Друзья часто обращаются ко мне за советом и интересуются моим мнением, зная мой прямолинейный характер. Я всегда в глаза говорю, что думаю. Даже взрослым четко и искренне говорю свою позицию. И хочу, чтобы окружающие так же относились ко мне. Но не всегда сразу можно разгадать характер знакомого тебе человека. Иногда из милых людей такие «черти» вылазят, что диву даешься.

Терпеть не могу ложь и «увиливание» от ответа. Я считаю, что лгать — это сложно. Так как нужно всегда помнить, что ты ранее придумал, чтобы не попасться потом на лжи. Всегда нужно держать слова под контролем. Особенно таким общительным людям, как я. А когда ты искренний, хоть и грубоват — всегда проще. Люди хоть и не всегда хотят слышать жесткую правду, больше тянутся к честным и умеющим подобрать слова.

Я очень требовательна к себе, внимательна к мелочам. Всегда уловлю возможность порадовать друзей, вспоминая об их мелких, но важных желаниях (которые я могу с легкостью исполнить).

У меня много знакомых и друзей. Обожаю собирать большие компании друзей и играть в различные подвижные игры, например в «Крокодила».

Друзья иногда просят меня организовать тематические вечеринки. Я уже делала пиратскую вечеринку, Дни рождения в греческом, морском и гавайском стилях. Друзья были в восторге. А мне от этого так хорошо на душе.

Вот такой я разносторонний, искренний, веселый, но иногда грубоватый человек. Ну характер у меня такой своеобразный.

Другие сочинения:

Мой характер

Несколько интересных сочинений

• Анализ сказки Самоотверженный заяц Салтыкова-Щедрина сочинение

  Конфликтом сказки, описанных писателем, является провинность зайца, который не остановился по зову более сильного животного, за что приговаривается волком к смертной казни, но при этом волк не стремится в ту же секунду уничтожить добычу

• Сочинение по картине Юона Волшебница зима 4 класс (описание)

  К.Ф.Юон нарисовал множество холстов на тематику зимы и родной природы. На его картинах видно как он был охвачен волнением к окружающей природе, да и к самой зиме

• Сочинение на тему Счастливая семья (рассуждение)

  Конечно же в счастливой семье должны быть дети. Без них совместное существование двух взрослых людей будет не полным. О детях нужно заботиться, воспитывать, учить уважению и доброте

• Отзыв на произведение Алиса в стране чудес Кэрролла

  Жанровая направленность произведения представляет собой сказку-абсурд, придуманную английским математиком, увлечением которого является литература и стихосложение.

• Анализ рассказа Продкомиссар Шолохова

  Действия произведения «Продкомиссар» происходит в одной деревне, где находится огромное количество полей. И все их каждый год засеивают хлебом, потом его пропалывают, а потом время приходит его собирать и вот тут начинаются настоящие проблемы.

10 качеств здоровой личности — ключ к психологическому здоровью

Все мы уникальные люди с особыми склонностями, предпочтениями и отвращениями. Эти компоненты — то, что делает вас, вас, и хотя нет никаких правильных или неправильных решений в отношении какой-либо перестановки этих факторов, существуют определенные здоровые черты личности, научно связанные с психологической адаптацией.

Согласно исследованию, опубликованному в журнале Journal of Personality and Social Psychology, 10 качеств здоровой личности, которые являются ключевыми для вашего психического благополучия.В первом из трех исследований исследователи попросили 137 экспертов по психологии черт характера описать свое представление о психологически здоровом человеке с помощью пересмотренного психологического инвентаря NEO, в котором 240 пунктов сгруппированы по 30 более узким личностным чертам. Этот инвентарь также является более длинной версией реестра NEO-Five-Factor Inventory, в котором исследуются личностные черты Большой пятерки человека.

«Большая пятерка» стала популярным индикатором личности, который «можно использовать для людей, чтобы узнать о себе и своих сильных сторонах, или он может использоваться организациями для прогнозирования успеха», — говорит Кэти Казелли, организационный психолог, специализирующийся на личностных структурах. ранее сказал хорошо + хорошо.Викторина «Большой пятерки» (вот бесплатную, которую вы можете пройти в Интернете) включает в себя ряд вопросов, на которые вы можете ответить с диапазоном ответов от «категорически не согласен» и «полностью согласен». Основываясь на ваших ответах, вы узнаете, в каком диапазоне от нуля до 100 вы попадаете в большую пятерку личностных черт:

1. Открытость к опыту
2. Добросовестность
3. Экстраверсия
4. Приятность
5. Невротизм

Что особенно важно, Тест «Большой пятерки» не скажет вам, экстравертен ли вы как таковой, но будет ли у вас баллов по экстраверсии.Имея в виду эту шкалу, исследователи, изучающие здоровые черты личности, точно определили определения того, что составляет «здоровую личность», на основе уровней данных черт, многие из которых связаны с Большой пятеркой.

Истории по теме

Согласно отчету, «здоровое функционирование личности лучше всего характеризует высокий уровень открытости чувствам, положительным эмоциям и прямолинейности, а также низкий уровень всех аспектов невротизма.«На более детальном уровне психолог Скотт Барри Кауфман, доктор философии, называет 10 конкретных личностных черт в Scientific American (чтобы увидеть, где вы попадаете на шкалу, вы можете пройти онлайн-тест, созданный доктором Кауфманом).

1. Открытость чувствам
2. Прямолинейность (и быть «откровенным, искренним и наивным»)
3. Компетентность
4. Теплота (быть ласковой и дружелюбной)
5. Положительные эмоции (испытывать «радость, счастье, любовь и возбуждение»)
6. Низкая уровни гневной враждебности
7. Низкая тревожность (отсутствие «застенчивости, страха, нервозности, напряжения и беспокойства»)
8. Низкая депрессия
9. Низкая уязвимость к стрессу
10. Низкая импульсивность (способность контролировать тягу и позывы)

Факторы, влияющие на здоровые черты личности.Кауфман сразу указывает. Скорее, «ключевым фактором [для психологического здоровья] является степень, в которой низкие баллы в этом профиле мешают вам достичь ваших личных целей», — говорит он.

В двух дополнительных исследованиях исследователи сравнили эти профили черт с более чем 3000 студентов и обнаружили, что эти черты связаны с большей удовлетворенностью жизнью, большей самооценкой, самодостаточностью, более оптимистичным, меньшим гневом и агрессией и иметь больше самоконтроля.Но что делать, если эти черты у вас не получаются от природы высокими?

Хорошая новость заключается в том, что вы совершенно не обречены на жизнь без здоровых личностных качеств, независимо от вашего естественного характера. Возможно, со временем вы сможете осознанно изменить грани своей личности, чтобы лучше работать в соответствии со своими целями. Например, если вы можете определить, что закрыты для чувств, тогда вы можете более внимательно относиться к уязвимостям, продвигаясь вперед.Хотя вы, возможно, никогда не измените свои естественные склонности (и вы не должны — ваши уникальные предрасположенности — вот что делает вас, вами!), Осознание того, где вы находитесь на шкале здоровых черт личности, может помочь вам, ну, в общем, повысить уровень психического здоровья. может быть.

Привет! Вы похожи на человека, который любит бесплатные тренировки, скидки на культовые велнес-бренды и эксклюзивный контент Well + Good. Подпишитесь на Well + , наше онлайн-сообщество посвященных здоровью людей, и мгновенно получите свои награды.

1 вопрос — все, что вам нужно, чтобы судить о чьей-то личности

Если вы хотите лучше понять чью-то личность, у вас нет недостатка в вариантах. Психологи разработали различные контрольные списки и опросы, чтобы оценить все, от того, является ли кто-то психопатом с карточками до королевы драмы.

Если вы ищете более целостный, основанный на исследованиях подход, существуют различные тесты так называемых черт личности Большой пятерки.Или вы всегда можете пойти с Майерсом Бриггсом, хотя имейте в виду, что, несмотря на его популярность в деловом мире, нет никаких доказательств того, что он превосходит астрологию в характеристике людей.

Все эти варианты могут быть полезными для исследования вашего собственного персонажа, но если вы пытаетесь справиться с другим человеком, они, вероятно, будут немного громоздкими. Этот новый кандидат на работу (или свидание), вероятно, посмотрел бы на вас немного смешно, если бы вы отправили онлайн-тест нарциссической личности. Есть ли быстрый и грязный, но научно подтвержденный способ оценить, есть ли у данного человека определенные черты личности?

Ага, согласно исследованию Университета Уэйк Форест, недавно опубликованному на PsyBlog.Если вы хотите знать, проявляет ли кто-то определенную характеристику, просто спросите, думает ли он или она, что это часто делают другие люди.

Может ли один тип вопросов раскрыть все?

Чтобы прийти к такому выводу, группа под руководством психолога Дастина Вуда попросила испытуемых (в данном случае это типичная психологическая морская свинка, студентка) оценить личности нескольких знакомых. Их ответы говорили о себе гораздо больше, чем они, вероятно, предполагали.

Чем чаще люди оценивали других как добросердечных, счастливых, эмоционально стабильных или вежливых, тем с большей вероятностью они оценивали себя как обладающих этими качествами и тем более вероятно, что сторонние оценщики соглашались.И результаты оставались стабильными, даже когда испытуемых снова обследовали год спустя. «Положительный взгляд на других показывает наши положительные качества», — прокомментировал Вуд.

То же самое работало и с более темными чертами личности. Например, люди с макиавеллистскими наклонностями с большей вероятностью будут рассматривать других как манипуляторов. «Огромный набор отрицательных черт личности связан с негативным отношением к другим», — добавил Вудс. «Простая тенденция смотреть на людей негативно указывает на большую вероятность депрессии и различных расстройств личности.»

Помимо того, что это захватывающий взгляд на странный и сложный человеческий разум, результаты также предлагают мощный прием для оценки характера других людей — если вы хотите узнать, проявляют ли они сами черты характера, просто найдите способ спросить, насколько распространены они думают, что это в других. Чем больше качества они видят вокруг себя, тем больше они, вероятно, обладают собой.

Мнения, выраженные здесь обозревателями Inc.com, являются их собственными, а не мнениями Inc.com. Черты личности связаны с улучшением тиннитуса с течением времени

Поперечный анализ личностных черт и аспектов

Демографические характеристики и характеристики шума в ушах в нашей выборке можно найти в таблице 2, а аудиограмма нашей выборки представлена ​​на рис.1. Во-первых, мы применили множественные линейные регрессии с личностными чертами, возрастом и полом в качестве независимых переменных и баллами THI и TQ в T2 в качестве зависимых переменных. В таблице 3 показаны обе статистические модели. Обе модели показали статистически значимую отрицательную связь между экстраверсией и результатами опроса, в то время как пол, согласие и невротизм показали положительную связь с результатами опроса. Поскольку пол был закодирован как категориальная переменная, для каждого из его уровней были созданы фиктивные переменные.Здесь в качестве ссылки использовался пол «женский». Таким образом, наша модель оценила увеличение THI и TQ на 6 и 4 балла (т.е. коэффициенты, полученные на основе моделей) среди мужчин, соответственно, после учета личностных качеств и возраста. Возраст был статистически значимым предиктором TQ, но не THI. Более того, модели могут объяснить 39% дисперсии (R2 = 0,39, F (7,334) = 31,98, p <0,001) с THI в качестве зависимой переменной и 34% дисперсии (R2 = 0,34, F (7,336) = 26.02, p <0,001) с TQ в качестве зависимой переменной.

Таблица 2 Демографические данные нашей выборки. Рисунок 1

Аудиограмма нашего образца. Ленты представляют стандартную ошибку.

Таблица 3 Модели линейной регрессии с личностными чертами в качестве независимых переменных и THI и TQ в T2 в качестве зависимых переменных.

Затем мы смоделировали грани уступчивости, экстраверсии и невротизма как независимые переменные, а оценки T2 как зависимую переменную, поскольку эти две черты были статистически значимыми в предыдущих моделях.Результаты представлены в таблицах 4, 5 и 6. Что касается аспектов невротизма, обе модели показали статистически значимую связь между депрессией (положительной) и эмоциональной неустойчивостью и тревогой (отрицательной) с зависимой переменной. Размер эффекта обеих моделей составил 28% (THI: R2 = 0,279, F (5, 336) = 27,4, p <0,001; TQ: R2 = 0,282, F (5, 338) = 27,94, p <0,001). Мы не наблюдали, чтобы какие-либо аспекты экстраверсии были статистически значимыми ни в одной из установок регрессии (THI: R2 = 0.04, F (5, 336), p = 0,002; TQ: R2 = 0,04, F (5, 338) = 0,002). Что касается аспектов согласия, то «уважительное отношение» и «доверие» были положительно и отрицательно связаны с THI (R2 = 0,05, F (5, 336) = 4,33, p <0,001), но ни один из аспектов не достиг значимости в модели с TQ как зависимая переменная (R2 = 0,07, F (5, 338) = 6,43, p <0,0001).

Таблица 4 Модели линейной регрессии с аспектами личностной черты «согласие» в качестве независимой переменной и THI и TQ в T2. Таблица 5 Модели линейной регрессии с аспектами личностной черты «невротизм» в качестве независимой переменной и THI и TQ на T2. Таблица 6 Модели линейной регрессии с аспектами личностной черты «экстраверсия» в качестве независимой переменной и THI и TQ в T2.

Разница в уровне шума в ушах между T1 и T2

Затем мы смоделировали множественную линейную регрессию с личностными чертами в качестве независимых переменных и разницей в THI и TQ между T2 и T1 в качестве зависимых переменных.Поскольку T1 представляет собой посещение в период с 2012 по 2017 год, мы добавили год посещения в качестве независимой переменной в модели. Таким образом, мы могли бы учесть потенциальный кумулятивный эффект времени на дискомфорт в ушах с течением времени. Результаты представлены в таблице 7. Добросовестность была единственной чертой личности, которая достигла статистической значимости (THI: t = -1,98, p = 0,48), тогда как год посещения был статистически значимым предиктором в обеих моделях (THI: t = 2,32, p = 0,02; TQ: t = 2,45, p = 0.01). Кроме того, мы можем сообщить о статистических тенденциях невротизма (t = 1,8, p = 0,07) и сознательности (t = -1,95, p = 0,05) в TQ. Модель с THI в качестве зависимой переменной имела 5% дисперсии, объясняемой предикторами (R2 = 0,046, F (8,325) = 3,05, p <0,01), тогда как модель с TQ в качестве зависимой переменной имела 5% дисперсии. объясненная дисперсия (R2 = 0,048, F (6,331) = 3,14, p = 0,001).

Таблица 7 Модели линейной регрессии с характеристиками личности в качестве независимой переменной и разницей между оценками THI и TQ в T2 — T1.

Личностные и клинические значимые различия между T1 и T2, а также влияние на результаты лечения между T1 и T2

Для дальнейшего изучения потенциальной роли личностных качеств на дистресс в связи с тиннитусом с течением времени мы сгруппировали пациентов в три группы на основе разницы между оценки THI и TQ на T2 — T1. Результаты представлены на рис. 2 и 3. Невротизм был статистически значимо ниже у пациентов в группах «улучшение» и «стабильность» по сравнению с группой «ухудшение» в THI (t = −3.3, p-значение <0,01, d = 0,5; t = −2,06, p-значение = 0,04, d = 0,34). Аналогичным образом, пациенты из «стабильных» групп в TQ показали статистически значимые более низкие баллы невротизма, чем пациенты из «группы с ухудшением» (t = -2,26, p-значение = 0,03, d = 0,45). В то время как более высокий уровень невротизма был связан с ухудшением тиннитуса, более высокий уровень экстраверсии был связан с улучшением дистресса, вызванного тиннитусом. Что касается THI, пациенты, отнесенные к группе «улучшения», набрали больше баллов, чем пациенты, отнесенные к «стабильной группе» (t = 2.55, p-значение = 0,01, d = 0,31) и выше, чем у пациентов, включенных в группу «с ухудшением» (t = 2,2, p-значение = 0,03, d = 0,34).

Рисунок 2

THI меняет оценки и личностные качества.

Рис. 3

TQ меняют оценки и личностные качества.

Для этого анализа мы сгруппировали пациентов в две группы: пациенты, которые попробовали хотя бы одно лечение, связанное с шумом в ушах, между T1 и T2, и пациенты, которые этого не сделали. Результаты представлены на рис. 4 и 5. Пациенты, которые попробовали хотя бы одно лечение между T1 и T2 и попали в группу с «улучшенным» показателем THI, имели более низкий балл невротизма, чем пациенты, отнесенные к группе «с ухудшением» (t = −2.96, значение p <0,01, d = -0,47). Аналогичные результаты наблюдались с TQ (t = -2,13, p = 0,03, d = -0,27). Что касается экстраверсии, мы наблюдали статистически значимые различия между «улучшенной» и «стабильной» группами (t = 2,68, p-значение <0,01, d = 0,35), а также между «улучшенной» и «ухудшенной» группами (t = 2,05, p-value = 0,04, d = 0,34) для THI в группе пациентов, которые не пробовали какое-либо лечение между T1 и T2. Для TQ мы наблюдали статистически значимое изменение между группами «улучшилось» и «ухудшилось» среди пациентов, которые попробовали хотя бы одно лечение между T1 и T2 (W = 51, значение p = 0.03).

Рис. 4

THI меняет оценки и личностные качества. Результаты представлены для пациентов, которые пробовали хотя бы одно лечение, и пациентов, которые не пробовали никакого лечения.

Рис. 5

TQ меняют оценки и личностные качества. Результаты представлены для пациентов, которые пробовали хотя бы одно лечение, и пациентов, которые не пробовали никакого лечения.

Есть ли у вас здоровая личность?

«Здоровая личность — это способ человека действовать, руководствуясь интеллектом и уважением к жизни, чтобы удовлетворить личные потребности и чтобы человек вырос в осознании, компетентности и способности любить себя, окружающую среду. , и другие люди.»- Сидней Журар

В 50-х и 60-х годах гуманистические мыслители, такие как Гордон Олпорт, Абрахам Маслоу, Карен Хорни, Сидни Джурард, Карл Роджерс и Эрих Фромм, пытались охарактеризовать здоровую личность. Хотя есть некоторые различия в их концептуальных представлениях, все пришли к единому мнению, что здоровая личность состоит из:

• В повседневной жизни больше положительных, чем отрицательных эмоций
• Открытость и гибкость выражения эмоций
• Доверие собственному опыту
• Самопринятие
• Устойчивость к нагрузкам
• Здоровое самоутверждение
• Ответственность и компетентность
• Теплое, искреннее общение с другими людьми

Ограничение этих ранних теорий, однако, состоит в том, что многие из них не подвергались систематической проверке.Однако недавние исследования начали определять профиль личности, ведущий к оптимальному здоровью и росту. Одним из примеров является новая шкала характеристик самоактуализации, которую я разработал, чтобы напрямую отразить труды Маслоу и связать их с современными исследованиями личности и благополучия.

В другом недавнем исследовании была сделана попытка изучить основные черты личности, характеризующие психологически здоровых людей. В исследовании, проведенном Джесси Сан, мы обнаружили, что пять черт наиболее тесно связаны с широким спектром источников благополучия (включая показатели удовлетворенности жизнью, принятия себя, смысла, цели и достижений).

В только что опубликованной статье в журнале Journal of Personality and Social Psychology Вибке Блейдорн и его коллеги еще более серьезно относятся к здоровой личности. Исследователи определили здоровую личность как «профиль уровней черт, оптимально подходящий для психологической адаптации». Чтобы определить этот профиль, они попросили экспертов описать свое представление о психологически здоровом человеке, используя 30 аспектов личности, которые широко использовались и проверялись [1].

Ниже представлен профиль здоровой личности, который они создали, а также ссылка на онлайн-тест, где вы можете узнать свой собственный балл по этим характеристикам. Поразительно, насколько схож их профиль здоровой личности с идеями, выдвинутыми психологами-гуманистами в 50-х и 60-х годах, особенно с представлением Карла Роджера о «полностью функционирующем человеке».

Профиль здоровой личности

Здесь вы можете узнать свой собственный счет в профиле здоровой личности.Обратите внимание, что никакая отдельная черта в профиле здоровой личности обязательно не указывает на здоровую личность. Напротив, никакая отдельная черта не обязательно указывает на нездоровую личность [2]. Мы говорим только о вероятностях, основанных на больших выборках, и для этой конкретной конфигурации признаков . Ключевым фактором является то, в какой степени низкие баллы в этом профиле мешают вам достичь ваших личных целей. С учетом этих предостережений следующие десять черт формируют профиль здоровой личности:

Открытость чувствам подразумевает восприимчивость к собственным внутренним чувствам и эмоциям и оценку эмоций как важной части жизни.Люди с высокой открытостью чувствам испытывают более глубокие и дифференцированные эмоциональные состояния и испытывают как счастье, так и несчастье сильнее, чем другие. У людей с низкой открытостью к чувствам аффекты несколько притупляются, и они не верят, что состояния чувств имеют большое значение.

Прямолинейные люди откровенны, искренни и простодушны. Люди с низкой прямотой более склонны манипулировать другими с помощью лести, лукавства или обмана.Они рассматривают эту тактику как необходимые социальные навыки и могут считать более прямолинейных людей наивными.

Компетентность означает чувство способности, рассудительности, осмотрительности и эффективности. Те, кто обладает высокой компетенцией, чувствуют себя хорошо подготовленными к жизни. Люди с низким чувством компетентности в своей жизни более низко оценивают свои способности и признают, что они часто неподготовлены и некомпетентны.

Тепло имеет отношение к вопросам межличностной близости.Теплые люди ласковые и приветливые. Они искренне любят людей и легко привязываются к другим. Люди, у которых мало тепла, не враждебны и не обязательно лишены сострадания, но они более формальны, сдержанны и отстранены, чем те, у кого много тепла.

Люди с высоким уровнем положительных эмоций, как правило, испытывают положительные эмоции, такие как радость, счастье, любовь и волнение. Они смеются легко и часто, жизнерадостны и оптимистичны.Люди с низким уровнем положительных эмоций не обязательно несчастны; они просто менее энергичны и энергичны.

Гневная враждебность представляет собой тенденцию испытывать гнев и негативные эмоции, такие как разочарование и горечь. Люди с высоким уровнем гневной враждебности более склонны к гневу.

Тревожные люди застенчивы, боязливы, нервны, напряжены и беспокойны. Тревожные люди более склонны к разнообразным страхам, а также к свободно плавающей тревоге.С другой стороны, люди с низким уровнем тревожности более спокойны и расслаблены в повседневной жизни.

Те, кто страдает депрессией, с большей вероятностью будут испытывать депрессивный аффект в повседневной жизни. В частности, они склонны к чувству вины, печали, безнадежности и одиночества. Их легко обескураживать и часто унывать. Те, кто находится в депрессивном состоянии, редко испытывают такие эмоции, но они не обязательно веселые и беззаботные (это зависит от оценки положительных эмоций человека).

• Низкая уязвимость к стрессу

Те, кто подвержен стрессу, чувствуют себя неспособными справиться с повседневными требованиями жизни. Те, кто мало подвержен стрессу, считают себя способными справиться с собой в трудных ситуациях и часто имеют здоровое чувство уверенности в своих адаптивных способностях.

Импульсивность означает неспособность контролировать тягу и побуждения. Желания или стремление (к еде, сигаретам, имуществу) воспринимаются теми, кто имеет высокие баллы по импульсивности, как настолько сильные, что человек не может им сопротивляться, хотя позже они могут сожалеть о своем поведении.Тем, у кого низкая импульсивность, легче сопротивляться таким искушениям, поскольку они обладают высокой терпимостью к разочарованию и способностью откладывать удовлетворение. Термин импульсивный используется многими теоретиками для обозначения множества различных и не связанных между собой черт. Следовательно, это конкретное использование термина не следует путать со спонтанностью, принятием риска или быстрым временем принятия решения.

Что предсказывает здоровая личность?

Исследователи обнаружили, что профиль здоровой личности — это не просто противоположность расстройству личности [3] и не то же самое, что и нормативное функционирование [4], предполагая, что профиль здоровой личности заслуживает изучения сам по себе.

Исследователи попытались выяснить, можно ли использовать созданный ими профиль для оценки функционирования здоровой личности на индивидуальном уровне. Чтобы определить это, они использовали оценки личности, собранные из 7 независимых выборок, и сравнили сходство оценок индивидуальных личностных тестов с прототипным профилем здоровой личности, идентифицированным экспертами.

Они обнаружили, что здоровая личность, как правило, наиболее ярко выражена в среднем зрелом возрасте, и оценки были относительно стабильными в течение 5-летнего периода.Также имелась значительная генетическая составляющая здоровой личности: 43% различий в оценках здоровой личности по самооценке и 30% различий в отчетах коллег объяснялись генетическими влияниями (оставшаяся вариация в основном отражала неразделенные влияния окружающей среды. ).

Анализируя широкий спектр результатов здорового психологического функционирования, они обнаружили, что профиль здоровой личности был связан с более высоким уровнем удовлетворенности жизнью, здоровой самооценкой, самодостаточностью, ясной и стабильной самооценкой, оптимизмом и способность противостоять импульсам, регулировать поведение и концентрировать внимание при желании.С другой стороны, здоровая личность отрицательно связана с агрессией (особенно враждебностью и гневом) и эксплуатацией.

Интересно, что профиль здоровой личности был положительно , связанный с грандиозным аспектом нарциссизма и двумя аспектами психопатии: смелостью и стрессоустойчивостью. Это открытие подчеркивает необходимость взглянуть на общую картину личности человека перед оценкой психопатии, поскольку некоторые отдельные аспекты психопатии по отдельности могут быть признаком здорового функционирования личности!

В совокупности это исследование предполагает, что здоровую личность можно понимать как определенную конфигурацию нормальных черт личности.Удивительно, что существует такое совпадение с рядом других недавних исследований (см. Здесь и здесь), и насколько хорошо все эти исследования согласуются с идеями, выдвинутыми гуманистическими мыслителями в 50-х и 60-х годах. Не забудьте взять здесь шкалу здоровой личности. Кроме того, вы можете узнать больше о научном обосновании шкалы здесь.

Удачи на вашем пути здоровья и роста!

–

Примечание. Все описания признаков в этой статье были адаптированы из этого примера отчета.

Сноски:

[1] Эксперты-оценщики включали ученых, разбирающихся в психологии черт, а также экспертов в области позитивной психологии. Они также попросили две группы студентов провести рейтинги. Они обнаружили поразительное согласие между всеми этими группами в отношении того, что влечет за собой здоровая личность, предполагая, что существует общепринятое определение здоровой личности.

[2] Например, вполне возможно быть более замкнутым и замкнутым человеком — с меньшими показателями теплоты и положительных эмоций — и при этом иметь здоровый общий профиль личности.

[3] В то время как профиль здоровой личности не был просто противоположностью расстройства личности, профиль здоровой личности действительно показал особенно сильную отрицательную связь с пограничным расстройством личности. Это интересно, учитывая, что пограничное расстройство личности считается ядром нездорового функционирования личности. Однако здоровая личность была не просто противоположностью пограничного расстройства личности. В то время как импульсивность была центральной чертой пограничной личности, снижение уровня импульсивности не было самым большим показателем здоровой личности, что свидетельствует о том, что здоровые люди обладают определенной степенью спонтанности в своих действиях.

[4] Хотя здоровая личность не была идентична нормальному функционированию, между ними все же существовала сильная связь. Как отмечают исследователи, сильное соответствие между здоровым и нормативным функционированием личности согласуется с утверждением Карла Юнга о том, что уравновешивание различных крайностей (которые в среднем должны соответствовать норме) является ключом к здоровому функционированию личности.

Географически различные ассоциации между личностью и удовлетворенностью жизнью в лондонском мегаполисе

Значимость

Недавние исследования в области географической психологии продемонстрировали региональные различия в личности — люди со схожими личностными чертами чаще встречаются в одних регионах, чем в других.Каково психологическое значение такой пространственной кластеризации? Наше исследование было мотивировано гипотезой «человек – окружение», которая постулирует, что соответствие личности людей и характеристик окружения важно для удовлетворения людей жизнью. Результаты показали, что личностные черты по-разному связаны с удовлетворенностью жизнью в разных почтовых округах лондонской столичной области, и эти разные ассоциации были связаны с конкретными характеристиками района, такими как плотность населения и этническая неоднородность.Эти результаты демонстрируют, как люди с разной личностной предрасположенностью получают удовлетворение от жизни благодаря различным аспектам своего социального и физического окружения.

Abstract

Считается, что расположение жилого дома влияет на благополучие людей, но разные люди могут по-разному оценивать жилые районы. Мы изучили, как удовлетворенность жизнью и личностные черты географически распределены в пределах британской столичной агломерации Лондона и как сила ассоциаций между личностными чертами и удовлетворенностью жизнью варьируется в зависимости от места проживания (т.е., взаимодействие личности и соседства). Жилая зона регистрировалась на уровне почтовых округов (216 районов, n = 56 019 участников). Результаты показали, что сила ассоциаций между личностными чертами и удовлетворенностью жизнью зависит от характеристик соседства. Более высокая открытость опыту была более положительно связана с удовлетворенностью жизнью в почтовых округах, характеризующихся более высокой средней открытостью опыту, плотностью населения и этническим разнообразием.Более высокая покладистость и добросовестность были сильнее связаны с удовлетворенностью жизнью в почтовых округах с более низким общим уровнем удовлетворенности жизнью. Ассоциации экстраверсии и эмоциональной устойчивости не изменялись характеристиками соседства. Эти данные свидетельствуют о том, что удовлетворенность людей жизнью частично зависит от взаимодействия между индивидуальной личностью и особенностями мест, в которых они живут.

Где лучше всего жить? В научных журналах и газетах были опубликованы многочисленные рейтинги «пригодности для жизни» городов и микрорайонов (1–4).Такой рейтинг обычно подразумевает, что все люди будут одинаково ценить одни и те же жилые районы. Места часто ранжируются по среднему уровню счастья или удовлетворенности жизнью жителей — без учета того, как эти места могут соответствовать определенным расположениям людей. Однако кажется вероятным, что удовлетворенность людей жизнью зависит от взаимодействия между характеристиками соседства и индивидуальными предрасположенностями (5, 6). Например, место с высоким культурным разнообразием может улучшить жизнь жителей, которые стремятся изучить новые обычаи и кухни, но увеличить беспокойство и дискомфорт жителей, которые предпочитают жить в соответствии со своими собственными социальными традициями.

Растущее число исследований показало, что черты личности сгруппированы географически, и что эти региональные кластеры личности коррелируют со многими социокультурными факторами (6, 7). Например, западное побережье США характеризуется большей открытостью и эмоциональной стабильностью по сравнению с остальной частью страны, тогда как восточное побережье отличается более низкой эмоциональной стабильностью и сознательностью (7). Один важный вопрос, вытекающий из этих результатов, заключается в том, представляет ли географическая кластеризация личности адаптивные паттерны, чтобы люди с определенными личностными чертами находились в определенных районах, потому что эти места обеспечивают им более высокий уровень счастья для их личностей (6, 8–10) .Например, высокая экстраверсия может быть сгруппирована в определенных районах, поскольку эти районы предоставляют больше возможностей для социального взаимодействия для людей с высокой экстраверсией (11, 12). Таким образом, личность является психологической мерой, позволяющей проверить, влияют ли и каким образом предрасположенности людей и характеристики их окружения в совокупности на удовлетворенность жизнью.

В настоящем исследовании мы использовали данные более чем 56 000 человек, проживающих в столичном районе Лондона (Соединенное Королевство), чтобы изучить роль взаимодействия личности и окружения в прогнозировании удовлетворенности жизнью.Во-первых, мы изучили, как средние уровни удовлетворенности жизнью и личностные черты пространственно распределены по Лондону. Хотя в более ранних исследованиях сообщалось о географических различиях в агрегированных уровнях личности и удовлетворенности жизнью (6), в этих исследованиях не использовалась соответствующая пространственная статистика для оценки географических закономерностей. Мы использовали пространственный анализ, чтобы количественно определить, насколько сильно удовлетворенность жизнью и различные черты личности географически сгруппированы. Чтобы еще больше контекстуализировать эти географические закономерности, мы оценили, как средние уровни удовлетворенности жизнью и личностные черты соседей связаны с конкретными характеристиками района, такими как плотность населения и уровень преступности.

Во-вторых, мы исследовали, коррелируют ли личностные черты с удовлетворенностью жизнью по-разному в зависимости от места проживания. Этот анализ обращался к проблеме взаимодействия личности и окружения при определении удовлетворенности людей жизнью, поскольку основное внимание уделялось географически различающимся ассоциациям между личностными чертами и удовлетворенностью жизнью. Гипотеза «соответствие человека и окружающей среды» постулирует, что лучшее соответствие между человеком и окружающей средой приводит к более высокому удовлетворению, потому что поведение человека лучше соответствует преобладающим социальным нормам, а потребности человека лучше удовлетворяются (13⇓ – 15).Чтобы проверить, как личность по-разному связана с удовлетворенностью жизнью в разных районах, мы применили регрессионные модели, которые позволили по-разному ассоциировать личностные черты с удовлетворенностью жизнью в разных районах. Чтобы изучить конкретные характеристики района, связанные с более высоким или низким соответствием личностным чертам, наклоны регрессии для конкретного района затем коррелировали с характеристиками района и средними уровнями личности. Положительная корреляция между наклоном регрессии и средним уровнем личности будет указывать на адаптивную пространственную кластеризацию личности, так что люди с высоким уровнем черты живут в районах, где черта наиболее сильно связана с более высокой удовлетворенностью жизнью.

В большинстве предыдущих исследований изучались психологические различия между относительно большими географическими единицами, такими как штаты и округа (7). Чтобы получить более подробные данные о местах проживания людей и их окрестностях, мы определили районы с более точным разрешением почтовых округов. Удовлетворенность жизнью оценивалась участниками с использованием шкалы удовлетворенности жизнью (16), а личность оценивалась с помощью опросника большой пятерки (17), который измеряет экстраверсию, невротизм, уступчивость, добросовестность и открытость опыту.Учитывая отсутствие предыдущих исследований по этой теме в пространственном масштабе небольшой территории, у нас не было заранее определенных гипотез о пространственных моделях удовлетворенности жизнью или личностных чертах.

Результаты

Средние баллы.

Во-первых, мы исследовали, насколько сильно совокупная удовлетворенность жизнью и личностные черты почтовых округов были пространственно сгруппированы. Этот анализ был достигнут путем оценки пространственных автокорреляций, чтобы определить, были ли соседние районы более похожими друг на друга, чем районы, которые были дальше друг от друга — более высокие автокорреляции указывают на большее сходство между соседними районами.Пространственные автокорреляции, представленные в приложении SI , рис. S1, продемонстрировали, что удовлетворенность жизнью и личностные черты демонстрируют пространственную автокорреляцию. Открытость опыту была наиболее пространственно автокоррелированной чертой ( r = 0,77), за ней следовали экстраверсия ( r = 0,45) и удовлетворенность жизнью ( r = 0,44). Эти пространственные эффекты распространялись за пределы соседей первого порядка (то есть соседей соседей и т. Д.), Но линейно уменьшались с увеличением расстояния.Добросовестность была наименее пространственно автокоррелированной чертой ( r = 0,22), и ее автокорреляция не распространялась за пределы соседей первого порядка; то есть, знание уровня добросовестности почтового округа было умеренно информативным для уровня добросовестности ближайших соседей, но не информативным относительно добросовестности почтовых индексов сверх этого. Эмоциональная стабильность ( r = 0,30) и уступчивость ( r = 0,32) имели несколько более высокие пространственные автокорреляции, чем сознательность.

Чтобы дополнительно проиллюстрировать пространственную кластеризацию удовлетворенности жизнью и личностных черт, мы применили «анализ горячих точек», основанный на оценке Getis-Ord G *, для определения местоположения конкретных кластеров высоких и низких оценок удовлетворенности жизнью и личности (рис. 1; SI Приложение , рис. S2 для распределения исходных оценок). Открытость к опыту имела наиболее выраженный образец кластеризации, при этом высокая открытость была сосредоточена в центре Лондона (например, Ислингтон и Кингс-Кросс), а более низкие уровни наблюдались во внешних регионах мегаполиса.Низкая сознательность была сосредоточена вокруг той же области, что и высокая открытость опыту. Кластеры с высокой экстраверсией и эмоциональной стабильностью были расположены на юго-западе центральной части Лондона (например, в районе Вандсворт). Высокий уровень удовлетворенности жизнью был сосредоточен в одном районе (например, в районе Ричмонд). Очаги низкой удовлетворенности жизнью наблюдались на северо-западе, северо-востоке и юге Лондона. Низкая привлекательность была наиболее сильно сосредоточена в районе Вестминстер и в центре Лондона, где расположены многие из самых оживленных улиц и популярных туристических достопримечательностей.

Рис. 1.

Кластеризация высоких (красный) и низких (синий) значений личностных качеств и удовлетворенности жизнью. Значения представляют собой оценки Getis-Ord G * со значениями выше 1,96 и ниже -1,96, что указывает на статистически значимую кластеризацию. Контур реки Темзы, протекающей через Лондон, показан белым цветом.

Затем мы исследовали, связаны ли пространственные модели удовлетворенности жизнью и личностных черт с характеристиками района, путем корреляции агрегированных оценок личности почтовых округов с переменными соседства, измеряющими социально-демографические факторы, жилье и землепользование в почтовых округах (Таблица 1; см. SI Приложение , Таблица S1 для расширенной корреляционной таблицы).Открытость к опыту была связана с более низким доходом и уровнем занятости в районе, более низкой активностью при голосовании, более высоким уровнем преступности и более высокой долей людей, получающих пособие по доходам и инвалидности, тогда как для удовлетворенности жизнью наблюдалась обратная корреляция с этими характеристиками района. Более высокий уровень комфортности наблюдался в районах с более низкой плотностью населения и более низкими ценами на жилье, большей долей пожилых людей и семей с детьми, а также большей площадью земли, используемой для домашних садов и зеленых насаждений.

Таблица 1.

Выбранные социально-демографические корреляты среднего уровня оценок личности и удовлетворенности жизнью в почтовых округах

Чтобы оценить, насколько сильно личностные различия между почтовыми округами связаны с характеристиками района, включенными в настоящий анализ, мы применили модели обратной ступенчатой ​​регрессии, которые предсказал личностные черты на уровне почтового округа со всеми доступными переменными соседства, последовательно удалив переменные с P > 0.15 в регрессионной модели. На наиболее предсказуемые комбинации переменных соседства приходилось 78% вариаций в открытости опыту, 67% в удовлетворенности жизнью, 46% в экстраверсии, 33% в согласии, 26% в сознательности и 24% в эмоциональной стабильности.

Связь между личностью и удовлетворенностью жизнью.

Чтобы выяснить, по-разному ли личностные черты связаны с удовлетворенностью жизнью в разных почтовых округах, мы подобрали регрессионные модели, прогнозирующие удовлетворенность людей жизнью по их личностным качествам в разных почтовых округах (с поправкой на возраст и пол), что позволило личностным чертам людей иметь разные ассоциации с их удовлетворенностью жизнью в разных почтовых округах.Это привело к распределению коэффициентов регрессии для каждого признака. Диапазон 95% для 216 почтовых округов составлял 0,24–0,35 для эмоциональной стабильности (среднее = 0,30, SD = 0,04), 0,08–0,23 для экстраверсии (среднее = 0,17, SD = 0,04), 0,07–0,21 для сознательности (среднее = 0,14). , SD = 0,04), -0,02–0,13 для согласия (среднее = 0,06, SD = 0,05) и -0,13–0,04 для открытости опыту (среднее = -0,05, SD = 0,05). Эти распределения показали, что сила связи между личностными качествами и удовлетворенностью жизнью варьировалась в разных почтовых округах.Распределение коэффициентов дополнительно проиллюстрировано в Приложении SI , рис. S3, а карты пространственно изменяющихся коэффициентов регрессии показаны в Приложении SI , рис. S4 и S5.

Затем мы исследовали, были ли конкретные характеристики соседства связаны с усиленными или ослабленными ассоциациями между личностными чертами людей и удовлетворенностью жизнью. Мы коррелировали коэффициенты регрессии личностных черт, полученных из регрессионных моделей, описанных выше, с характеристиками района и средними личностными оценками почтовых округов.Как показано в таблице 2, связь между открытостью опыту и удовлетворенностью жизнью была более положительной среди людей, живущих в районах с более высокой плотностью населения, более высокими ценами на жилье, более высокой долей религиозных и этнических меньшинств, более низким личным доходом и более высоким уровнем безработицы. Связь также была более положительной в почтовых округах со сравнительно высокой средней открытостью опыту. Более высокая покладистость и более высокая сознательность были сильнее связаны с удовлетворенностью жизнью в почтовых округах с более низким средним уровнем удовлетворенности жизнью.Для сознательности этот эффект особенно наблюдался в отношении социально-экономических факторов; высокая сознательность была связана с более высоким уровнем удовлетворенности жизнью, особенно в почтовых округах с более низким уровнем доходов и занятости, более высокой долей лиц, получающих пособие по доходу или инвалидности, и где средний уровень сознательности и экстраверсии был низким. Связь между большей покладистостью и удовлетворенностью жизнью была наиболее заметной в почтовых округах с большим количеством семей с детьми и более низкими ценами на жилье, и где средний уровень открытости опыту и экстраверсии был низким (Таблица 2; см. SI Приложение , Таблица S2 для расширенная корреляционная таблица с разными характеристиками соседства).Напротив, ассоциации эмоциональной стабильности и экстраверсии с удовлетворением жизнью не были изменены ни одной из включенных характеристик соседства.

Таблица 2.

Выбранные социально-демографические и личностные корреляты наклонов регрессии личностных оценок, прогнозирующих удовлетворенность жизнью, в различных районах с почтовым индексом

Обсуждение

Текущие результаты позволяют понять роль и место личности в влиянии на удовлетворенность жизнью.Во-первых, более высокий уровень удовлетворенности жизнью наблюдался в самых богатых регионах юго-запада Лондона. Очаги низкой удовлетворенности жизнью наблюдались на северо-западе, северо-востоке и юге Лондона, где доля этнических меньшинств самая высокая. На характеристики района приходится две трети разницы в удовлетворенности жизнью между почтовыми округами, что указывает на существенную связь между социально-демографическими факторами и средней удовлетворенностью жизнью в районе.

Из пяти личностных черт открытость опыту показала наивысшую степень пространственной кластеризации.В центре города наблюдалась явная пространственная картина высокой открытости к опыту, откуда средний уровень открытости постепенно снижался при перемещении во внешние районы мегаполиса. Открытость к опыту была связана со смесью характеристик района, включая более высокую плотность населения и более высокие цены на жилье, более высокое этническое и религиозное разнообразие и более высокий уровень преступности. В совокупности эти результаты согласуются с исследованиями, показывающими, что открытость связана с широкими интересами и терпимостью к альтернативному образу жизни и идеям (18).Часто считается, что эти диспозиции характерны для жителей густонаселенных городских территорий (19), что было эмпирически продемонстрировано настоящими данными. Другой личностный настрой, характеризующий центр города, — это скопление непривлекательного населения в западной части центрального Лондона, которое является одним из самых густонаселенных районов Лондона с оживленным пешеходным движением (20), а также с высоким уровнем преступности и ценами на жилье. Это можно интерпретировать как поддержку популярного понятия «городское отчуждение», которое предполагает, что жители густонаселенных городских территорий, как правило, менее внимательны к другим людям (21).

Во второй части нашего анализа изучалось, как связи между личностными качествами и удовлетворенностью жизнью варьируются в разных почтовых округах. Согласно многим более ранним исследованиям, удовлетворенность жизнью в наибольшей степени определялась эмоциональной стабильностью и экстраверсией (22). Наши результаты показали, что ассоциации эмоциональной стабильности и экстраверсии с удовлетворенностью жизнью вообще не были изменены конкретными характеристиками соседства, измеренными в нашем исследовании. Это отсутствие эффектов взаимодействия поддерживает гипотезу темперамента о личности и удовлетворенности жизнью, которая постулирует, что эмоциональная стабильность и экстраверсия связаны с удовлетворением жизнью напрямую и в значительной степени независимо от окружающих обстоятельств человека (22–24).

Напротив, общая обратная связь между открытостью опыту и удовлетворенностью жизнью была слабой (22), но эта связь наиболее сильно зависела от характеристик соседства. Проживание в густонаселенном, этнически неоднородном районе с низкой долей пожилых людей и семей с детьми является наилучшим подходом для людей с высокой открытостью к опыту. Кроме того, люди с высокой открытостью чаще встречаются в районах, где открытость более положительно связана с удовлетворенностью жизнью.Эта корреляция между средними уровнями и наклонами регрессии предполагает, что люди с высокой степенью открытости могут с большей вероятностью переехать в районы с высокой степенью открытости, потому что эти районы приносят им больше счастья. Другие черты личности не проявляли такого адаптивного паттерна. Таким образом, за исключением открытости опыту, пространственное распределение личностных черт не отражало адаптационные паттерны, в которых высокий уровень личностных черт был бы обнаружен в областях, которые обеспечивали людям наивысший уровень счастья для их личностей.

Более высокая покладистость и добросовестность были более сильными предикторами удовлетворенности жизнью в районах с более низким средним уровнем удовлетворенности жизнью, предполагая, что эти личностные черты являются более важными детерминантами удовлетворенности жизнью для людей, живущих в менее благоприятных условиях окружающей среды. Было высказано предположение, что доброжелательность и добросовестность связаны с удовлетворением жизнью в основном через инструментальные механизмы (22). То есть люди с большей покладистостью и сознательностью, как правило, лучше управляют своими жизненными решениями (например,g., меньше конфликтов с другими людьми, более тщательное планирование на будущее), чем у людей с низкой уступчивостью и сознательностью, и, следовательно, ассоциации уступчивости и добросовестности с удовлетворением жизнью выражаются по-разному в зависимости от внешних обстоятельств (22, 25–27) . В более богатых районах удовлетворенность жизнью может в меньшей степени определяться индивидуальными различиями в доброжелательности и сознательности, поскольку эти районы обеспечивают более высокий общий уровень инструментальной поддержки и ресурсов для удовлетворения жизнью (28, 29).В менее благополучных районах люди с большей вероятностью столкнутся со стрессовыми факторами и трудными жизненными ситуациями (28, 29), что может усилить роль индивидуальных различий в доброжелательности и добросовестности.

На более общем уровне результаты позволяют предположить, что в лондонском мегаполисе есть два отдельных географических созвездия личности. Высокая открытость к опыту и экстраверсия были характерны для городских районов, тогда как высокая покладистость и сознательность наблюдались в более пригородных районах, на что указывают корреляты соседства.Открытость к опыту была более положительно связана с удовлетворением жизнью в районах с более высокой экстраверсией, меньшей покладистостью и более низкой сознательностью. Напротив, доброжелательность и добросовестность были сильнее связаны с удовлетворенностью жизнью в почтовых округах с более низким средним уровнем экстраверсии и, что касается приятности, более низкими средними уровнями открытости опыту. Эти корреляции между средними уровнями и наклонами регрессии двух личностных констелляций (т. Е. Высокая открытость опыту и экстраверсия по сравнению с высокой уступчивостью и сознательностью) предполагают возможный адаптивный паттерн, при котором более высокая уступчивость и сознательность с меньшей вероятностью будут обнаружены в городских районах с высоким уровнем комфорта. экстраверсия и открытость опыту, потому что эти районы приносят меньшее удовлетворение жизнью людям с высокой доброжелательностью и добросовестностью.

Основные сильные стороны настоящего исследования включают большой размер выборки, точное географическое разрешение при определении места проживания участников на уровне почтовых округов, использование пространственной статистики для оценки степени кластеризации и оценку не только средние уровни соседской личности, но и пространственно изменяющиеся ассоциации между личностью и удовлетворенностью жизнью. Однако анализ был ограничен данными поперечного сечения. Личностные различия соседства могут возникать из-за избирательной мобильности людей, а также из-за процессов социализации (6), и настоящие данные не могут разделить эти эффекты.Еще одно ограничение заключается в том, что выборка была выбрана самостоятельно и, следовательно, не полностью репрезентативна для генеральной совокупности, что могло повлиять на некоторые результаты. Кроме того, мы не изучали взаимодействие между психологическими и социально-демографическими факторами при определении выбора места жительства. Ясно, что одна личность не может определять, где живут люди, потому что такие факторы, как социально-экономический статус, возраст, этническая принадлежность и семейный статус, являются важными детерминантами мобильности по месту жительства.Лонгитюдные данные необходимы для определения динамики эффектов отбора и социализации, а также социально-демографических ограничений этих эффектов (10, 30, 31). Также важно выяснить, распространяются ли результаты, полученные в ходе настоящего анализа, на другие города и страны.

В заключение, настоящее исследование расширяет растущую область географической психологии (32), демонстрируя, как удовлетворенность жизнью и личностные черты могут быть по-разному распределены и пространственно сгруппированы в мегаполисе.Анализ взаимодействий между личностью и окружением показал, что открытость опыту, доброжелательность и сознательность по-разному связаны с удовлетворенностью жизнью людей в зависимости от их места проживания и конкретных характеристик этих мест. Таким образом, выбор лучшего места для жизни зависит от соответствия индивидуальных предрасположенностей и характеристик района.

Методы

Участники.

Участники были из онлайн-опроса Big Personality Test, который рекламировала и проводила Британская радиовещательная корпорация в своей лаборатории U.K. веб-сайт (https://ssl.bbc.co.uk/labuk/experiments/personality). В ходе опроса была собрана информация о психологических характеристиках, детском опыте и социально-демографических факторах. Завершение обзора заняло ∼30 мин. Данные были собраны в период с 2009 по 2011 год с общей выборкой из 588 014 участников, охватывающих Великобританию. Настоящая выборка включала 56 019 человек, проживавших в пригородах Большого Лондона. Средний возраст составлял 33,2 года (SD = 12,2), 36,7% составляли мужчины. SI Приложение , таблица S3 содержит дополнительные социально-демографические данные об выборке.

Меры.

Удовлетворенность жизнью измерялась по шкале удовлетворенности жизнью (16), состоящей из пяти пунктов, оцениваемых по семибалльной шкале (1 = категорически не согласен; 7 = полностью согласен). Оценка внутренней согласованности Кронбаха составила 0,91 в данной выборке, и другие психометрические свойства шкалы также оказались хорошими (33). Личность оценивалась с помощью опросника Большой пятерки из 44 пунктов (17), каждый пункт оценивался по пятибалльной шкале (1 = категорически не согласен; 5 = полностью согласен).Оценки внутренней согласованности составили 0,85 для экстраверсии, 0,76 для уступчивости, 0,83 для сознательности, 0,83 для невротизма и 0,80 для открытости опыту. SI Приложение , Таблица S4 показывает корреляцию между личностными чертами и удовлетворенностью жизнью на уровне отдельных лиц и агрегированном уровне почтовых округов.

Жилой район был сообщен самими участниками и был закодирован с разрешением почтовых индексов районов (например, BR5, WC1, SE13).В настоящий анализ включены 216 почтовых округов. Границы и количество участников по почтовым округам указаны в Приложении СИ , рис. S6. Данные о характеристиках района были получены из Атласа лондонского района (http://data.london.gov.uk/datastore/package/ward-profiles-and-atlas), в котором социально-демографическая информация из переписи населения и другая информация о землепользовании и Жилье зафиксировано на уровне административных палат. Район Лондона, включенный в настоящий анализ, охватывал 647 районов, поэтому в большинстве случаев район с одним почтовым индексом охватывался более чем одним районом.Мы передали данные на уровне приходов в почтовые округа, наложив центроиды отделений на площади почтовых округов. Затем были определены характеристики соседства для почтового округа как усредненные значения каждой переменной по районам, центроиды которых попадали в границы почтового округа.

Статистический анализ.

Чтобы уменьшить роль ошибки выборки в вычислении средних баллов личностных качеств и удовлетворенности жизнью в почтовых округах, для каждого признака была подобрана многоуровневая линейная регрессионная модель со случайным перехватом, скорректированная с учетом возраста и пола.Эмпирические байесовские прогнозы этих моделей использовались в последующем анализе. Использование прогнозов модели случайного перехвата, а не необработанных средних значений привело к уменьшению крайних значений до общего среднего в почтовых округах с меньшим количеством участников и большей дисперсией на индивидуальном уровне, что позволило получить более надежные оценки. Эмпирические байесовские оценки очень сильно коррелировали с необработанными средними оценками почтовых округов ( r = 0,93 для экстраверсии, 0,86 для эмоциональной стабильности, 0.80 за доброжелательность, 0,79 за добросовестность и 0,99 за открытость опыту).

Линейная регрессия со случайным эффектом также использовалась для определения пространственно изменяющихся ассоциаций между личностными чертами и удовлетворенностью жизнью. Однако единая многоуровневая модель, которая не учитывала пространственную структуру почтовых округов, значительно ослабила коэффициенты регрессии по сравнению с исходными коэффициентами регрессии, снизив SD по почтовым округам в среднем на 80% ( SI Приложение , Таблица S5).Чтобы не слишком сильно сжимать коэффициенты до общего среднего (тем самым игнорируя пространственную структуру почтовых округов), для каждого почтового округа была подобрана отдельная многоуровневая регрессия со случайным наклоном, включая данные из интересующего почтового округа и ближайшего к нему. соседи (например, почтовые районы с общей границей, основанной на правиле соседства королевы), с поправкой на возраст, пол и все черты личности. В каждой модели регрессии участники были вложены в почтовые районы, а коэффициенты регрессии между личностными чертами и удовлетворенностью жизнью были определены как эмпирические байесовские прогнозы для каждого интересующего почтового района, в свою очередь, из этих 216 моделей.Этот анализ позволил каждому почтовому округу «позаимствовать силу» у соседних почтовых округов при оценке коэффициентов регрессии для личностных качеств.

Пространственная кластеризация личности и удовлетворенности жизнью оценивалась с помощью коэффициента пространственной автокорреляции Морана I и метода локальной кластеризации Getis-Ord G * (34). Тест Морана I проверяет общий уровень пространственной автокорреляции в исследуемой области, то есть, насколько близкие друг к другу почтовые округа больше похожи друг на друга, чем более удаленные друг от друга почтовые округа.Более высокие положительные значения указывают на большую кластеризацию похожих почтовых округов. Оценка G * используется для обнаружения определенных кластеров с высокими и низкими значениями в областях, которые имеют высокое (или низкое) значение и которые также имеют соседей с высокими (или низкими) значениями в интересующем результате. Этот метод позволяет выявить концентрацию «горячих точек» в исследуемом регионе. Оценки G * можно интерпретировать как z баллов, причем значения выше 1,96 и ниже -1,96 указывают на статистически значимую кластеризацию.Пространственный анализ проводился с использованием пакета spdep статистической программы R 2.15.2 (35). Благодарности спланированное исследование; M.J. провел исследование; M.J. проанализировал данные; и M.J., W.B., M.E.L., S.D.G. и P.J.R. написал газету.

Авторы заявляют об отсутствии конфликта интересов.

Эта статья представляет собой прямое представление PNAS.

См. Комментарий на стр. 645.

Эта статья содержит вспомогательную информацию на сайте www.pnas.org/lookup/suppl/doi:10.1073/pnas.1415800112/-/DCSupplemental.

10 аспектов большой пятерки

Распутать источники двух аспектов каждой большой пятерки

домена — одна из основных проблем, связанных с нашими выводами.Мы надеемся, что

, что BFAS может оказаться полезным в исследованиях, направленных на эту цель. По крайней мере,

, BFAS обеспечивает демонстрацию уникальных возможностей

для исследований и построения эмпирической шкалы, предоставленных IPIP

(Goldberg, 1999), что позволяет характеризовать факторы

с гораздо большей уверенностью, чем это было бы возможно. возможно на основе

меток переменных и факторных нагрузок. (Было бы интересно проверить, насколько похожа BFAS на опросник Большой пятерки

[Caprara, Barbaranelli, Borgogni, & Perugini, 1993], инструмент, полученный теоретически, а не эмпирически, что делит

на

. каждый домен Большой пятерки на две подшкалы.Мы надеемся, что наш факторный анализ

будет воспроизведен в других образцах, несмотря на сложность применения

как NEO-PI-R, так и AB5C-IPIP.

Тем не менее, размер ESCS и использование шкал баллов, а не баллов по элементам в качестве переменных в нашем факторном анализе в исследовании 1

, дают некоторую уверенность в том, что факторы, оцениваемые с помощью BFAS, могут быть воспроизведены с вероятностью

.

Факторы уровня аспекта — это факторы более низкого порядка, характерные для большой пятерки

.В других моделях личности могут проявляться другие черты аналогичной величины

. Однако «Большая пятерка» остается перспективной и широко используемой моделью. Новые знания о его субструктуре могут иметь важные разветвления для психологии личности

в ее усилиях по выявлению источников личности и

устоявшихся ассоциациям между Большой пятеркой и широким спектром других

феноменов.

Источники

Achenbach, T.М., & Эдельброк, С. С. (1978). Классификация детской психопатологии

: обзор и анализ эмпирических усилий. Психо-

логический бюллетень, 85, 1275–1301.

Ахенбах, Т. М., и Эдельброк, К. С. (1984). Психопатология ребенка —

кап. Ежегодный обзор психологии, 35, 227–256.

Эштон, М. К., и Ли, К. (2005). Честность-Смирение, Большая Пятерка и пятифакторная модель

. Журнал личности, 73, 1322–1354.

Эштон, М. К., Ли, К., Перуджини, М., Шарота, П., де Фрис, Р. Э., Блас,

Л. Д. и др. (2004). Шестифакторная структура описательной личности

прилагательных: Решения из психолого-психологических исследований на семи языках.

Журнал личности и социальной психологии, 86, 356–366.

Капрара, Г. В., Барбаранелли, К., Боргони, Л., и Перуджини, М. (1993). Анкета «большой пятерки»

: новая анкета для оценки пятифакторной модели

.Личность и индивидуальные различия, 15, 281–288.

Церковь, А. Т. (1994). Связь модели Tellegen и пятифакторной структуры личности

. Журнал личности и социальной психологии, 67,

898–909.

Черч, А. Т., и Берк, П. Дж. (1994). Исследовательские и подтверждающие испытания трехмерных и четырехмерных моделей

Большой пятерки и Tellegen. Журнал

личности и социальной психологии, 66, 93–114.

Коста, П.Т., младший, и МакКрэй, Р. Р. (1992a). Четыре основных фактора — пять факторов.

Личность и индивидуальные различия, 13, 653–665.

Коста, П. Т., младший, и МакКрэй, Р. Р. (1992b). NEO PI-R Professional

Руководство. Одесса, Флорида: Ресурсы психологической оценки.

Коста П. Т. младший, МакКрэй Р. Р. и Дай Д. А. (1991). Фасетные шкалы для

Доброжелательность и добросовестность: пересмотр инвентарного списка лиц NEO-

. Личность и индивидуальные различия, 12, 887–898.

Дэвидсон, Р. Дж. (2001). К биологии личности и эмоций.

Анналы Нью-Йоркской академии наук, 935, 191–207.

Депуэ, Р. А., и Коллинз, П. Ф. (1999). Нейробиология структуры личности

: допамин, содействие побудительной мотивации и экстра-версия

. Поведенческие науки и науки о мозге, 22, 491–569.

де Раад, Б., Перуджини, М., Хребицкова, М., и Сарота, П. (1998). Lingua

franca личности: Таксономии и структуры, основанные на психическом

холексическом подходе.Журнал кросс-культурной психологии, 29, 212–

232.

Де Янг, К. Г. (2006). Факторы высшего порядка Большой пятерки в выборке информантов, состоящей из нескольких

. Журнал личности и социальной психологии, 91,

1138–1151.

Де Янг, К. Г., Петерсон, Дж. Б., и Хиггинс, Д. М. (2002). Высшие

факторов Большой пятерки предсказывают конформность: есть ли неврозы здоровья?

Личность и индивидуальные различия, 33, 533–552.

Де Янг, К.Г., Петерсон, Дж. Б., и Хиггинс, Д. М. (2005). Источники

Открытость / Интеллект: когнитивные и нейропсихологические корреляты пятого фактора личности

. Journal of Personality, 73, 825–858.

Дигман Дж. М. (1990). Структура личности: Появление пятифакторной модели

. Ежегодный обзор психологии, 41, 417–440.

Дигман, Дж. М. (1997). Факторы высшего порядка большой пятерки. Журнал

Личность и социальная психология, 73, 1246–1256.

Данкли, Д. М., Санислоу, К. А., Грило, К. М., и МакГлашан, Т. Х.

(2006). Перфекционизм и депрессивные симптомы 3 года спустя: негативные

социальных взаимодействий, избегающее копинг и воспринимаемая социальная поддержка как посредники

. Комплексная психиатрия, 46, 106–115.

Эллиот, А. Дж., И Трэш, Т. М. (2002). Мотивация подхода-избегания в личности

: темпераменты и цели подхода и избегания. Журнал

личности и социальной психологии, 82, 804–818.

Голдберг, Л. Р. (1993). Структура фенотипических черт личности.

Американский психолог, 48, 26–34.

Голдберг, Л. Р. (1999). Широкополосный, общедоступный, личностный

инвентарь, измеряющий низкоуровневые аспекты нескольких пятифакторных моделей.

В I. Mervielde, I. Deary, F. De Fruyt, & F. Ostendorf (Eds.), Personality

Psyology in Europe (Vol. 7, pp. 7–28). Тилбург, Нидерланды:

Tilburg University Press.

Голдберг, Л. Р., и Розолак, Т. К. (1994). Факторная структура большой пятерки

как интегративная основа: эмпирическое сравнение с PEN-моделью Айзенка

. В книге К. Ф. Халверсона-младшего, Г. А. Констамма и Р. П. Мартина

(ред.), Развитие структуры темперамента и личности с младенчества

до взрослой жизни (стр. 7–35). Нью-Йорк: Эрльбаум.

Грей, Дж. А., и МакНотон, Н. (2000). Нейропсихология тревоги:

Исследование функций перегородочно-гиппокампальной системы (2-е изд.).

Нью-Йорк: Издательство Оксфордского университета.

Грей, Дж. Р., и Томпсон, П. М. (2004). Нейробиология интеллекта:

Наука и этика. Nature Reviews Neuroscience, 5, 471–482.

Хьюитт П. Л. и Флетт Г. Л. (1991). Перфекционизм в личностном и социальном контексте

: концептуализация, оценка и ассоциация с психопатологией

. Journal of Personality and Social Psychology, 60, 456 — 470.

Hofstee, W. K., de Raad, B., И Голдберг, Л. Р. (1992). Интеграция

Большой пятерки и обходных подходов к структуре признаков. Journal of Per-

sonality and Social Psychology, 63, 146–163.

Хоган Р. и Хоган Дж. (1992). Пособие по инвентаризации личности Хогана.

Талса, OK: Системы оценки Хогана.

Джексон, Д. Н., Паунонен, С. В., Фрабони, М., и Гоффин, Р. Г. (1996). Пятифакторная модель

в сравнении с шестифакторной моделью структуры личности. Личность

и индивидуальные различия, 20, 33–45.

Янг, К. Л., Ливсли, В. Дж., Англейтнер, А., Рейманн, Р., и Вернон, П. А.

(2002). Генетические и средовые влияния на ковариацию

граней, определяющих области пятифакторной модели личности.

Личность и индивидуальные различия, 33, 83–101.

Янг, К. Л., Ливсли, В. Дж., Андо, Дж., Ямагата, С., Сузуки, А., Англейт-

,

Нер, А. и др. (2006). Поведенческая генетика факторов высшего порядка

Большой пятерки.Личность и индивидуальные различия, 41, 261–272.

Джон О. П. (1990). Таксономия факторов «Большой пятерки»: Измерения

личности на естественном языке и в анкетах. В Л. А. Первин

(Ред.), Справочник личности: теория и исследования (стр. 66–100).

Нью-Йорк: Guilford Press.

Джон О. П. и Шривастава С. (1999). Таксономия черт Большой пятерки: история,

измерения и теоретические перспективы. В L.A. Pervin & O.П. Джон

895

ДЕСЯТЬ АСПЕКТОВ БОЛЬШОЙ ПЯТЕРКИ

Документ без названия

Документ без названия Глава 13: ЛИЧНОСТЬ

I. ОПРЕДЕЛЕНИЯ

1. Последовательность — Все люди склонны вести себя, думать, и чувствовать себя определенным образом, что довольно стабильно во времени и ситуация. В то время как некоторые вещи меняются, другие остаются очень стабильный.

2. Личность — Личность обычно определяется как уникальные и относительно стабильные модели поведения человека, мысли и чувства.


3. Поведенческая позиция — Строгий бихевиорист возражают против существования личности. Они утверждают, что поведение определяется ситуацией, в которой вы находитесь, и последовательностью в поведение можно объяснить постоянством ситуации.


4. Личность и ситуации — Большинство психологов утверждал бы, что существует взаимодействие между личностями черты характера и ситуации.Например, обман. Ты бы обманул если бы вы были в правильной ситуации и знали бы, что не стали бы попасться?

II. ТЕОРИЯ ЛИЧНОСТИ ФРЕЙДА

1. Уровни сознания — Фрейд смотрел на то, кем мы были осознавать в любое время (на сознательном уровне) как только верхушку айсберг. Под этим уровнем находилось подавляющее большинство нашего сознания. Предсознательное чуть ниже сознательного уровня. Этот содержит воспоминания и хранимые знания, которые мы не сразу известно, но которые мы можем получить в любое время.Под предсознательным и формирует самую большую часть человеческого разума бессознательное . Это мысли, желания и порывы, которыми мы не являемся. осведомленный. Несмотря на то, что мы не знаем об этом, Фрейд видел эти как контроль нашего поведения, и это цель психоанализа — добраться до этих бессознательных факторов.

2. Три составляющие личности

(a) Id : Присутствует при рождении.Работает на удовольствие принцип. Он служит вашим инстинктам и требует немедленного удовлетворение.

(b) Эго : Развивается позже, когда начинает учиться и мыслить логически. Поймите, что иногда вам, возможно, придется отложить удовлетворение или найти другие способы получить его. Работает по принципу реальности, пытается найти реалистичные способы удовлетворить инстинкт.

(c) Суперэго : Это идеальная моральная часть.Стремится к совершенству, а не к удовольствиям или реальности. Работает заставляя вас чувствовать вину или стыд за плохие поступки. Развивается около 5-6 лет.

3. Стадии психосексуального развития — Пять стадий развития. В центре внимания сексуальный инстинкт. По мере взросления сексуальный интерес смещается в разные эрогенные зоны. Каждый этап сосредоточен вокруг определенной эрогенной зоны.

(a) Стадия ротовой полости — (от рождения до 1 года) Эрогенная зона это рот.Эротическое удовольствие приходит от сосания, кусания, плевания, и т. д.
(b) Анальная стадия — (1-3 года) Это когда ребенок идет в туалет тренированные, мышцы сфинктера начинают созревать. Анус эрогенный зона и дефекация становятся методом получения эротического удовольствия.
(c) Фаллическая стадия — (3-6 лет) Область гениталий становится эрогенной зона и ребенок получает сексуальное удовольствие от мастурбации. Развивать сильное сексуальное влечение к родителю противоположного пола. Эдип Комплекс : у мальчика появляется желание спать с матерью. и они начинают завидовать отцу, поэтому хотят уничтожить их.Когда его кастрационная тревога становится достаточно сильной, он разрешает конфликт, отождествляя себя с отцом, действуйте как он, и это способ, которым он может опосредованно переживать мать. Девочки опыт Электра Комплекс похож на мальчиков, за исключением того, что девочка развивает зависть к пенису и желание отца в надежде, которую он разделяет его пенис с ней. Разрешение не такое ясное, как у мальчиков, оно просто исчезает, когда она понимает, что у нее не может быть отца, но это приводит к менее развитому Супер-Эго, потому что его развитие не основанный на таком же страхе (кастрации).
(d) Латентный период — (6-12 лет) Половые инстинкты относительно тихий. Так продолжается до полового созревания.
(e) Генитальная стадия — (12+) Теперь интересуюсь сексом с противоположным лицом секс. Основная цель — воспроизводство.

III. ДРУГИЕ ПСИХОАНАЛИТИЧЕСКИЕ ВЗГЛЯДЫ

1. Юнг — Юнг был учеником Фрейда, но двое из них была горькая ссора. Юнг соглашался с Фрейдом в важности бессознательного, но предложил другую важную часть, коллективную Без сознания .Это часть бессознательного, которую разделяют всеми людьми и передается новым поколениям биологически. Он содержит архетипа , которые предрасполагают нас смотреть на мир определенным образом. Два важных архетипа: анима и анимус . Анимус — мужское начало сторона женщин, а анима — женская сторона мужчин. Когда мы ищем себе пару мы ищем того, кто может спроецировать это скрытое часть нашей личности.Юнг также ввел термин интроверт . и экстравер t для описания застенчивых и замкнутых людей, или разговорчивый и общительный.

2. Карен Хорни — Теория Фрейда была очень сексистской. Хорни можно было считать одной из первых феминисток, когда она критиковала Фрейду за его идеи о женской сексуальности. Ее внимание было больше на социальные факторы в формировании развивающегося ребенка, а не сексуальные факторы.

IV. ГУМАНИСТИЧЕСКИЕ ТЕОРИИ

1. Обзор — Хотя у конкретных теорий есть свои различия, все гуманистические теории основаны на гораздо более оптимистическом взгляде человеческой природы. Они предполагают, что все люди стремятся к личному рост и развитие.

2. Теория Я Роджерса — Карл Роджерс предположил, что все люди стремятся стать полноценными людьми . Это психологически здоровые люди, которые довольны жизнью. самый полный. Почему мы не все так? Потому что между самооценки (наши представления о себе) и реальности.Это вызывает беспокойство, и чтобы уменьшить это беспокойство, мы делаем такие вещи, как искажать наше восприятие реальности или отрицать реальность. Это приводит к дезадаптации и личному несчастью. Это происходит потому, что мы растем в атмосфере условно положительного отношения , наши родители одобряют нас только тогда, когда мы ведем себя определенным образом. Чтобы преодолеть это, нужна атмосфера безусловного позитива. считайте , где вы знаете, что вас примут, несмотря ни на что ты делаешь или говоришь.

3. Маслоу — иерархия потребностей Маслоу уже обсуждалась но это тоже считается гуманистической теорией. Ключ здесь это самоактуализация , вершина иерархии. Маслоу рассматривал психологически здоровых людей как достигших самоактуализации. Они раскрыли свой истинный потенциал, осознают свои недостатки а также их сильные стороны, и они заинтересованы в сохранении свои собственные стандарты, которые не обязательно должны быть обществом.

4. Самораскрытие — Это просто акт раскрытия интимная информация о себе другому человеку. это формы основа многих терапевтических подходов, особенно гуманистических. подходы. Это работает? Похоже, это помогает как психологическим и физическое здоровье, хотя может быть лучше, если это будет взаимно, то есть человек, которому вы раскрываете, раскрывает обратно.

V. Теории черт

1. Обзор — Эти теории сосредоточены на выявлении ключевые аспекты личности, по которым люди могут отличаться.Просить класс для примеров черт.

2. Теория черт Олпорта — Разделенная личность Олпорта черты характера на несколько основных категорий.
(a) Вторичные черты — Они наименее важны, и они оказывают небольшое и относительно специфическое влияние на личность.
(b) Центральные черты — Это более важные и от пяти до десяти черт, которые лучше всего описывают человека. Это уникальность личности человека.
(c) Кардинальная черта — Это единственная, очень важная черта которые характеризуют некоторых людей. Не у всех это есть, но у кого-то как у Майкла Милкена (жадность).

3. Ключевые аспекты личности — Исследования выявили пять надежных параметров, характеризующих личность.
(а) Экстраверсия — Социальный, разговорчивый, веселый, чтобы застенчивый, молчаливый и осторожный (интроверсия).

(b) Доброжелательность — Добродушный, нежный, отзывчивый, полезен для раздражительных, подозрительных и отказывавшихся от сотрудничества.

(c) Добросовестность — Внимательность, самодисциплина и ответственны перед беспечными, безвольными и беспринципными.

(d) Эмоциональная устойчивость — Уравновешенный, спокойный, сдержанный и неуравновешенный от ипохондрического до нервного, тревожного, возбудимого и ипохондрического.

(e) Открытость опыту — Образный, чуткий, интеллектуальный к нечувствительным, узким и грубым.

VI. ИЗМЕРЕНИЕ ЛИЧНОСТИ

1. Объективные тесты — Обычно это показатели самоотчета в котором людей спрашивают, верны ли утверждения или нет о себе или о том, согласны они или не согласны в чем-то. как и в тестах на интеллект, производительность сравнивается с некоторыми группа нормы. MMPI — самый распространенный. Он содержит более 500 вопросы правда-ложь.

2. Проективные тесты — Это тесты, в которых вам показаны относительно неоднозначный раздражитель, и вы отвечаете на него, рассказывая что вы видите или рассказываете об этом.Наиболее распространены тест Rorschach , который представляет собой тест на чернильные пятна, и тематический тест Тест апперцепции ( TAT ), в котором показано изображение и вы рассказываете об этом историю. Полезность этих тестов не согласовано. Многие считают себя никчемными.

.

No related posts.